沁园春.长 沙
沁园春·长沙
小 节：
上阕：由眼前之景 抒心中之情
问 谁主沉浮？
下阕：忆峥嵘岁月
“看”
远看：万山红遍，层林尽染（静） 色彩缤纷 近看：漫江碧透，百舸争流（动、静）生机盎然 仰视：鹰击长空 俯视：鱼翔潜底
万类霜天竞自由
“看”眼前景象
“怅”世间万
物
“问”谁主沉浮？
• 主宰国家命运 • 掌握民族前途
对比练习：毛词和其他秋景词有何不同
悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰《楚辞》 万里悲秋常做客，百年多病独登台。杜甫《登高》 已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。《红楼梦》 碧云天，黄花地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。 王实甫《西厢记 •长亭送别》
沁
园
曾记否，到中流击水，
春
长
浪遏飞舟?
沙
· ——
大家是否记得,当年我们在
解 读
江水中游泳,那激起的浪花
几乎挡住了疾驶而来的小
船?
“中流击水，浪遏飞舟”，采取 象征的手法，形象地表达了一代 革命青年的凌云壮志，以天下为 己任，以及在新时代的大潮里， 乘风破浪，鼓桨前进，立誓振兴 中华的气概豪情。
回到本堂课的一开始，谁主沉浮 这个疑问，作者找到答案了吗?
“击”字写出了雄鹰搏击长空的豪迈，“飞”字则体现不出
这种气势。
2、试比较“鱼翔浅底”与“鱼游浅底”的区别：
“翔”字本用在鸟类上，用在这里，写出了鱼的自由轻快； “游”字则很常见。
沁园春·长沙完美版
向 让我们一起奔腾吧 青 春 十八岁和其他 举 我的四季 杯
体验青春激情 明确青春使命
交流青春话题 感悟多彩人生
青年在选择职业时的考虑 我的五样
正确认识自我 理性规划人生
北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。 望长城内外, 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆？
1、万山红遍
2、层林尽染
看
3、漫江碧透
4、百舸争流
5、鹰击长空
6、鱼翔浅底
7、万类霜天竞自由
3、在上、下两阙中，各有一个词，统领下 文，这个关键的词又叫“一字逗”。试从词 中找这两个字找出来。
1、同学少年
2、风华正茂
恰
3、书生意气
4、挥斥方遒
5、指点江山
6、激扬文字
7、粪土当年万户侯
天空
－－鹰击长空
一、整体感知 理清思路
1、朗读：注意正音，注意节奏，注意停顿， 读出感情，要热情奔放，慷慨激昂。
2、注音
舸 ɡě
怅 chàng 携 xié 稠 chóu
峥嵘zhēng róng 遒 qiú
遏è
沁园春 长沙
独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。 看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百 舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜 天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主 /沉浮？
回忆往昔，曾经和许多同志在这一带
游览、聚会，度过了许多不平凡的岁月。 那时侯，正当青春年少，风采焕发，才华 横溢；同学们意气奔放，正显得遒劲有力， 经常在一起评论国家大事，写出激浊扬清 的文章，把反动统治者视为粪土。还记得 吗，当年我们在江中游泳，激起的波浪， 几乎阻止了飞快前进的船只？
沁园春·长沙课文笔记
沁园春·长沙课文笔记
一、创作背景
长沙是毛泽东早年生活、学习和从事革命活动的地方。
橘子洲，又名水陆洲，位于湖南长沙市区对面的湘江江心，是湘江下游众多冲积沙洲之一，也是世界上最大的内陆洲，形成于晋惠帝永兴二年，距今已有1700多年历史；橘子洲头位于橘子洲的南端，绵延数十里，狭处横约40米，宽处横约140米，形状是一长岛，是长沙重要名胜之一。
本词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，五卅运动和省港大罢工相继爆发。
湖南、广东等地农民运动日益高涨。
毛泽东直接领导了湖南的农民运动，这年深秋，毛泽东从韶山前往广州主持全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首词。
二、常识
1．配乐歌唱的诗
词兴起于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”。
词最初是配音乐的，所以又称为“曲词”或“曲子词”；后来逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，又称为“诗余”。
词大致上分为小令、中调、长调三类。
一般认为：58字以内为小令，59至90字为中调，91字以上（含91字）为长调。
2．词牌
词牌就是词的格式的名称，又叫词调。
每种词牌都有一定的格律，不同的词牌，其段数、句数、字数、韵律，均有各自不同的规格。
作者
按照这种规格作词，叫作“填词”。
词牌起初一般是题目，后来仅表示一定的格式，与内容无关，如《沁园春·长沙》，“沁园春”是词牌，“长沙”是词题。
3．沁园春
沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园林，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。
沁园春长沙注释及赏析
沁园春长沙注释及赏析(1)寒秋：深秋,晚秋。
(2)橘子洲：长沙城西湘江中一沙洲。
(3)舸：船。
(4)万类：指一切生物。
(5)霜天：秋天。
(6)百侣：形容伴侣之多。
(7)恰：正当，刚好。
(8)挥斥：奔放。
(9)遒：尽头。
(10)激扬：激浊扬清。
(11)万户侯：个人的功名富贵。
(12)中流：水流之中。
沁园春长沙》赏析万山红遍一派壮丽秋景从美学上讲，崇高美表现于外在方面，体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象。
德国哲学家康德把崇高分为两类：数学的崇高，如高山的体积；力学的崇高，如暴风雨的气势。
俄国著名文艺批评家车尔尼雪夫斯基也说："一件事物较之与它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高。
"孔子也把"大"与崇高联系起来，赞叹："大哉！尧之为君也。
巍巍乎，唯天为大，唯尧则之。
"这种巍峨、博大、壮阔的崇高美，在毛主席诗词中，以对山川景物的描绘体现得最为鲜明。
《沁园春长沙》就是其中最优秀的篇什之一。
这首词上半阕着重写景。
"独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
"一开始，作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中。
同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里。
远看："万山红遍，层林尽染。
"作者不仅看到了眼前岳麓山的枫林，也可能联想到了北京香山的黄栌，和祖国无数山岳中由绿变红的乌柏、水杉、槭树、槲树、黄连木…那一重重山，一层层树，让自然之神彩笔一抹，晕染得一片嫣红，比二月笑放的春花还要艳丽，比六月飘舞的彩霞更加瑰奇。
近观："漫江碧透，百舸争流。
"秋水澄澈，秋江碧波，脚下的湘江，在秋天更加清澈晶莹，如碧绿的翡翠，如透明的水晶。
江面上，千帆竞发，百舸争渡，静中有动，生气勃勃。
仰视，"鹰击长空"，万里无云的秋空，雄鹰奋振健羽，自由飞翔。
俯瞰，"鱼翔浅底"，因透明而清浅见底的江里，鱼群摆动鳍尾，任意遨游。
部编版高一上册语文第一课《沁园春·长沙》课文原文及教案(优秀8篇)
部编版高一上册语文第一课《沁园春·长沙》课文原文及教案（优秀8篇）部编版高一上册语文第一课《沁园春·长沙》教案篇一教学目标1、品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。
2、感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵课文。
教学重难点1、通过品味意象，感悟词中阔大的意境。
2、领会诗人主宰大地沉浮的博大胸襟和慷慨豪情。
教学过程一、导入读一首诗：《咏蛙》独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。
春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？你知道本是谁所作吗？毛泽东。
看看毛泽东的情怀，想想我们现在考进华理大附中（许多人一副落丧的样子）的心态吧，我们不一定都具备毛泽东那样的领袖气质，但至少要自信啊！顺便再看一首毛泽东的诗：《立志》孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
引入到《沁园春·长沙》。
二、齐读全词。
正音。
三、了解大致背景。
四、诵读课文，整体感知1、诵读欣赏①结合欣赏毛泽东手书《沁园春长沙》，听朗读录音。
②结合注释自由朗读，抓住关键词语，理清思路，熟读成诵。
表明地人物、时间、和地点的词：“独”“立”“洲”。
关键词句：上片“看”字、下片“忆”字。
“万类霜天竞自由”。
“问苍茫大地谁主沉浮”。
“到中流击水，浪遏飞舟”等。
有表现力的词句：上片“万”“遍”“漫”“争”“击”“翔”。
下片“挥斥”“指点”“激扬”“粪土”等。
2、整体感知思考：本词描述了几幅画面？试根据内容给各幅画拟出小标题。
讨论、明确：描述了四幅画面：独立寒秋图#160;湘江霜天图峥嵘岁月图#160;中流击水图五、再诵诗歌，品味鉴赏1、写壮景，抒豪情①独立寒秋图：注意“独”字。
②湘江秋景图：抓住“看”字。
注意视角、用词、手法。
品味明确：远眺：万山红遍#160;#160;#160;层林尽染#160;#160;（静）近观：漫江碧透#160;#160;#160;百舸争流#160;#160;（静、动）仰视：鹰击长空#160;#160;（动）俯瞰：鱼翔浅底#160;#160;（动）总写：万类霜天竞自由小结：远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。
沁园春长沙原文拼音注释
沁园春长沙原文拼音注释《沁qìn园yuán春chūn ·长cháng沙shā近jìn 》独dú立lì寒hán秋qiū，湘xiāng江jiāng北běi去qù，橘jú子zi 洲zhōu头tóu 。
看kàn万wàn山shān红hóng遍biàn ，层céng林lín尽jìn染rǎn ; 漫màn江jiāng碧bì透tòu ，百bǎi舸gě争zhēng流liú。
鹰yīng击jī长cháng空kōng ，鱼yú翔xiáng浅qiǎn底dǐ，万wàn类lèi霜shuāng天tiān竞jìng自zì由yóu 。
怅chàng寥liáo廓kuò，问wèn苍cāng茫máng大dà地dì，谁shéi主zhǔ沉chén浮fú?携xié来lái百bǎi侣lǚ曾céng游yóu ，忆yì往wǎng昔xī峥zhēng嵘róng岁suì月yuè稠chóu 。
恰qià同tóng学xué少shào年nián ，风fēng华huá正zhèng茂mào ; 书shū生shēng意yì气qì，挥huī斥chì方fāng遒qiú。
指zhǐ点diǎn江jiāng山shān ，激jī扬yáng文wén字zì，粪fèn土tǔ当dāng年nián万wàn户hù侯hóu 。
高中语文统编版必修上册1《沁园春长沙》(共39张ppt)
了解文体
理清作者思路，本词上下片各描写了两幅画面，请给每幅画面加标题。 词的上片、下片各侧重写了什么？整首诗的感情基调是怎样的？
课堂探究一
上片 下片
独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图
侧重写眼前之景
感情基调：豪迈
侧重追忆往事，抒情
上阕根据内容可以分为几层？
上阕主要描写了：独立寒秋图，湘江秋景图
课前自读检测：3、文学知识
(1)词：词是诗的别体，起源于 隋唐 ，盛行于 宋 ，又
叫诗余、长短句、近体乐府、曲子、曲词等。词的特点是，词 有定调，调有定句，句有定字，字有定声。词按字数多少，可
分为小令(58字以内)、中调(59～90字)、长调（91字以上)；按 段落多少，可分为 单调 、双调、三叠、四叠等。“沁园春” 属于 长调 ；分上下阕，为 双调 。按照风格分为豪放派 和 婉约派。
首写景抒怀词，地点是长沙。
课前自读检测：4、字词知识
学习字词 (1)舸(ɡě)：大船，词中泛指船只。 (2)寥廓(kuò)：宇宙的广阔。 (3)遒(qiú)：强劲有力。 (4)峥(zhēnɡ)嵘(rónɡ)：不平凡、不寻常。 (5)遏(è)：阻止。
课前自读检测：4、字词知识
理解词语
①百舸争流：上百条船争着在水上疾驰。意指很多人都在奋勇前进。 ②风华正茂：风采才华正盛，形容朝气蓬勃，富有才华。 ③峥嵘岁月：形容不平凡的岁月。 ④指点江山：评论国家大事。 ⑤挥斥方遒：指的是青年人热情奔放，劲头正足。
象
意
意境
作品中的客观物象 创作者的思想感情
万山
红遍
层林
漫江
看 百舸
鹰
尽染 碧透 争流 击长空
诗人通过种种意象的 创造和组合所构成的一 种充满诗意的艺术境界
《沁园春 长沙》分析
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课堂小结
得胜中学苟 锐
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2018/10/2 8
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课
一、解 题
文
解
读
教学目标 新课导入 课文解读 合作探究
“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。相传东 汉外威窦宪仗势夺取明帝女儿沁水公主园林，后人作 诗咏其事，此词牌由此而得名。又名《寿星明》、 《洞庭春色》等，双调一百四十字，上片四平韵，下 片五平韵。 词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词 的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始 之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一 定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意 自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是 词的内容的集中体现，它概括了词的主要内。如“沁 园春”是词牌，“长沙”是标题。 返回主页
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知识与能力：
教
诗歌鉴赏。
学 目 标
教学目标 新课导入 课文解读 合作探究
1、把握新诗与现代诗歌的概念，了解什么叫做意象，初步进行
2、学习借景抒情的表现手法。
3、背诵诗歌。
过程与方法：
1、研究传统文化与诗歌意象间的关系，进而解读诗歌。
2、反复诵读诗歌，体味诗人蕴涵于作品中的情感。
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得胜中学苟 锐
这是一幅充满了强烈动感、强劲力度、浓烈色彩和 个性特点的立体秋色图。一“争”一“击”一 “翔”，充盈着剧变之动、拼搏之力。眩目的秋色 也化静为动，透视着顽强的生命动力。首先是程度 之深，山红是“红遍”，江碧是“碧透”；其次是 数量之多;山以万计，林以层数，舸以百论；第三是 情绪之烈;红绿两种颜色争辉，船只竞相前进，鹰与 鹰较量，甚至连水里的鱼也要与雄鹰比试。当然， 这是词人将自己的激情注入万物，使笔下的景物染 上了作者的个性色彩。特别是“万类霜天竞自由” 一句，化实为虚，兼类而及，将意境升华为深邃莫 测却又生生不息的宇宙意识，闪射出哲理的光辉。 走笔至此，词人的笔陡一转弯，化景物为情思； “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这个问题你 想过吗？他想过吗？其他的伟人想过吗？没有。但 毛泽东想了，也问了，这是“天问”，是主宰历史 命运的世纪之问，要知道，毛泽东当时仅32岁！
《沁园春·长沙》
可见，在古代文人的诗赋中，秋多萧瑟，秋多哀凉。而这，在最早写秋的诗歌中，便概括出来了：“悲哉，秋之為 气也。蕭瑟兮草木搖而變衰。” ——宋玉《九辩》 但，《沁园春•长沙》中描写的秋景是不是也是这样呢？不是，我们先找出描写秋天景色的诗句来。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染， 漫江碧透，百舸争流. 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 你在这些诗句中，读到的是怎样的一种气魄？ 深沉的、 豪迈的，胸怀抱负的，踌躇满志的
3 望着滚滚湘江水不 停息地向北奔流。远望千山万岭，火红的枫林，重重 叠叠；近观满江碧水，无数船只争相竞驶，抬眼望， 雄鹰在长空中奋力搏击；低眉处，鱼儿在水中自由地 游动。面对寒秋严霜万物却生机盎然，词人思绪万千， 不禁提出：谁是辽阔大地的主宰者呢？
江山如此多娇，引无数英雄竞折 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月 稠。 腰。 恰同学少年，风华正茂， 惜秦皇汉武，略输文采； 书生意气，挥斥方遒。 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓 指点江山，激扬文字，粪土当年 万户侯。 射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
作业布置：
1、准备默写课文
2、选读毛泽东诗词
沁园春· 长沙 沁园春· 雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染， 望长城内外，惟余莽莽; 漫江碧透，百舸争流。 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天 竞自由。 试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。
自古以来，无数骚人墨客的作品中，都郁积着浓浓的悲秋情结。 在 我国最早的诗歌总集《诗经》中，秋天是一幅“蒹葭苍苍，白露为 霜”的荒凉而充满寒意的图景。宋玉在《九辩》中流露“悲哉，秋 之为气也，萧瑟兮，草木摇落而变衰”的悲慨，可以说开启了文人 悲秋的先河。其后，这种悲秋情结便层出不穷。曹丕在《燕歌行》 里咏道：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群雁辞归雁南翔” 较之宋玉的有过之而无不及。杜甫在《登高》中的“无边落木萧萧 下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台”抒发了 诗人伤时忧国、老病孤独、壮志难酬的复杂感情。柳永在“萧萧暮 雨洒江天，一番洗清秋”的凉意中，同样为我们描绘了一幅令人伤 心的惨淡秋景，抒发了悲秋之叹。被誉为“秋思之祖”的马致远在 《天净沙•秋思》中，用“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风 瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”极凝炼地勾勒出一个天涯游子 在秋日黄昏中茫然、孤独、疲惫、感伤、无奈的情态。 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人 泪。 ——《西厢记》 正如刘禹锡所说：自古逢秋悲寂寥。
沁园春长沙正确注音版全文
沁园春长沙正确注音版全文沁园春长沙(zhǐn yuán chūn cháng shā)独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染，漫江碧透。
百舸争流，千帆竞发，樯橹灰飞烟灭。
病树前头万木春，落花时节又逢君。
晓渡瀑布，飞流直下三千尺。
疑是银河落九天，霄汉断云飞星溅。
归藏剑，载得琴，君珍重。
沙碑断肠字漫画，悲空山。
清风明月何时了，鸳鸯瓦冷江水寒。
少年自怜冠好花，泪落如珠。
罢黜百家骚。
宣城告急，有时更急；奋发模样。
解甲曾经羸，岂似秋风常如此。
当是世间荣辱事，人言如意坐云梯。
曾骑青鸾星远，照见问《怀沙》。
江陵月，凉夜疏钟声还到晓。
东海龙王与交谈，壮士怀乡、何时得。
长此别离心难平，吾心同丹水长流。
翻飞雪山，心轻若絮，千古鼓声遥控台。
云酿溪泉，青莲华美平芜外。
矗立洞中，情簇红桃，春时光。
乐山广寒香长在，曲云琴鼓声流水寒。
帝农云侧，兵交汉北，风起天子陵。
掠胜卒，摧乘辕，士风大振。
南大门楼高，北岳悬崖，楚云尽处春风起。
将名闻，史记芳，结广播新闻荣耀追。
风吹轻烟细雨，蛙声响彻长湖堤。
御碑千龄石刻云鬟腻，十二峰峦映江水微。
湖水泛彩，西风忽冷，望湖楼西子瘦。
荒槐落尽纸飞雪，洞庭寒水明月圆。
长沙女校青楼梅魂酒，闽太关古帐战收钩。
柳映舟，风捎舵，江水听碧琴控舵。
谁念北渚外，暖如玉。
蝶为媒，双双对越祥云好。
行半天，离别来时俊杰悲。
楚弓虽射有遗声，快剑亦有怀莲壶。
累积德，南洞中，青山暮。
昨夜星辰Fm，九霄销。
沁园春长沙_2
毛泽东（1893—1976）政治家、革命家、诗 人。他的诗词是一部中国革命的英雄史诗。
文章背景
（1min）
这首词写于1925年。是北伐战争开始的前一年。当时中国阶级斗 争异常激烈。震惊中外的“五卅运动”和省港大罢工已经爆发,农 民运动也迅猛异常，毛泽东同志当时直接领导了湖南的农村运动。 随着革命高潮的到来，各党派对革命领导权进行激烈的争夺。毛 泽东等同志同国民党右派势力和党内右倾机会注义进行了针锋相 对的斗争。军阀阎恒惕要逮捕毛泽东同志，在韶山人民的掩护下， 毛泽东秘密离开了韶山，前往广东创办全国农民运动讲习所。他 在途经长沙时重游了橘子洲。面对绚丽的秋景，毛泽东回忆往昔 的峥嵘岁月，写下了这首气势磅礴的词。（以天下为己任的抱负）
学 【自学指导】 1. 了解词的相关知识和词牌形式特点；（2min）
2. 了解作家及写作背景； （2min）
3.词中描绘了几幅画面，根据内容给画面加上小标题。
（3min）
4.找出文中所描写秋天的景物有哪些，作者的视角。
5.结合注解，疏通文意，并划出自学过程中有疑问的地方。
词的相关知识
（1min）
峥嵘：不平凡。稠：多。
挥斥方遒：热情奔放，尽头正足。
激扬文字：激浊扬清，抨击黑暗，宣扬真理。
万户侯：这里指大军阀。 遏：阻止。
1、这几句话塑造了一群怎样的青年人形象？
展评
1.下阕给我们塑造了一群怎样的革命青年形象 ？
➢ 年青、有朝气、有才华 ➢ 有抱负、有热情、有力量 ➢ 关心评论国家大事，写激浊扬清
独立寒秋图 湘江秋景图
峥嵘岁月图 中流击水图
品味鉴赏
独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红 遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空， 鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/ 大地，谁/主/沉浮？
沁园春长沙拼音版
《沁园春·长沙》是近代诗人毛泽东所写的一首词。
该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
为大家整理的相关的沁园春长沙拼音版，供大家参考选择。
沁园春长沙拼音版qìn 沁 yuán 园 chūn 春·chánɡ长 shā沙dú独 lì立 hán 寒 qiū秋，xiānɡ湘jiānɡ江 běi 北 qù去，jú橘 zǐ子 zhōu 洲 tóu 头。
kàn 看 wàn 万 shān 山 hónɡ红biàn 遍，cénɡ层 lín 林 jìn 尽 rǎn 染 ;màn 漫 jiānɡ江 bì碧 tòu 透，bǎi 百ɡě舸 zhēnɡ争 liú流。
yīnɡ鹰 jī击 chánɡ长 kōnɡ空，yú鱼 xiánɡ翔 qiǎn 浅 dǐ底，wàn 万 lèi 类 shuānɡ霜 tiān 天 jìnɡ竞 zì自 yóu 由。
chànɡ怅 liáo 寥 kuò廓，wèn 问 cānɡ苍 mánɡ茫 dà大 dì地，shuí谁 zhǔ主 chén 沉 fú浮 xié携 lái 来 bǎi 百 lǚ侣 cénɡ曾 yóu 游，yì忆 wǎnɡ往 xī昔 zhēnɡ峥 rónɡ嵘 suì岁 yu è月 chóu 稠。
qià恰 tónɡ同 xué学 shào 少 nián 年，fēnɡ风 huá华 zhènɡ正 m ào 茂 ;shū书 shēnɡ生 yì意 qì气，huī挥 chì斥 fānɡ方 qiú遒。
沁园春长沙写作背景资料
沁园春长沙写作背景资料《沁园春·长沙》是的一首词，哎呀，这首词真是让人印象深刻啊！写作背景得从1925年说起，那时候的在长沙，正值风云变幻之际，社会动荡不安，大家都在追求什么新鲜事物，想改变现状。
他当时身处的环境可不简单，革命的浪潮在席卷，人民渴望变革。
于是，毛主席就像一个热血青年，脑海中闪现出许多壮丽的画面，心里那种激动的感觉，简直是要炸了！词中描绘的长沙，那真是美不胜收啊，山水相依，春天的景色分外迷人，柳树摇曳，桃花灼灼，一派生机勃勃的样子。
想象一下，走在那个时候的长沙，阳光洒在大地上，微风吹过，真的是让人神清气爽。
毛主席用心中的画笔，把那份春意描绘得淋漓尽致。
你看，春天的气息浓郁得不得了，简直就像是从画里走出来的一样，活灵活现。
对了，词里还有一句“望长安于日下，目吴宫而云飞”，这不就是在表达一种对未来的期许吗？那种豪情壮志，瞬间让人燃起了斗志。
讲到这里，得说说这首词的情感了。
毛主席的情感就像那奔腾不息的江河，澎湃而又激昂。
他不光是在写景，更是在诉说对国家的热爱和对未来的希望。
嘿，你可别小看这份情感，能把一座城市的春天和个人的理想结合起来，这得多有才华啊！那种对故乡的眷恋和对未来的憧憬，让人感受到一种说不出的共鸣。
词里展现的那种气概，完全就是一个“少年心事当拿云”的状态，仿佛告诉我们，只要心中有梦，就能在任何地方绽放光芒。
再说到这首词的语言，简直是如诗如画，透着一股子韵味。
用的词句简单，却有种让人读了想大喊“太美了”的感觉。
比如“自古风流人物”，这几句就像在说：“嘿，咱们这儿的人也是不简单的！”看吧，简单的语言中透出的豪情，让人忍不住想和朋友一起高唱一番，感觉心中充满了热血。
还有“醉卧沙场君莫笑”，简直是气吞万里如虎！这种自信，仿佛在告诉我们：不怕困难，勇往直前。
作为历史的见证，这首词的影响力也不容小觑。
它不仅仅是诗词，更像是那个时代年轻人的心声，激励了无数人去追寻梦想。
在那动荡的年代，毛主席用这首词给了大家一种力量，让他们在风雨中不再迷失方向。
沁园春长沙》古诗词表演
沁园春长沙》古诗词表演春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江风画古柳斜千里。
晚云含雨弄光景，千帆竞发皆沙碛。
人间能得几回闻？隔江犹唱后庭花。
波浪不惊澜不惧，欲识神州路何处？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
长沙，这座历史悠久的城市，地灵人杰，自古就以文化繁盛而闻名于世。
而古诗词作为传承千年的文化遗产，更是这座城市的瑰宝。
在这个万紫千红的春日里，我们将带您领略一场别开生面的古诗词表演——《沁园春长沙》。
《沁园春长沙》以婉约清新的笔触，描绘了长沙这个美丽城市的春天景色。
文字中流露出对自然景色的倾诉和对生活的思考，给人以美好的遐想与深思。
这场古诗词表演将由一众热爱古诗词的文艺爱好者共同呈现。
此次表演并非常规的台上演出，而是将长沙的景色作为舞台，配以优美的音乐和婉转的诵读，将古诗词融入到城市之中，让人们在欣赏美景的同时也领略到古人的智慧和情感。
整个表演分为三个部分。
首先是《春江潮水连海平》，表达了长沙这座城市春江景色的美丽与独特。
接着是《江畔何人初见月》，通过对江月的描述，展现了长沙人民对美的追求和对未知的向往。
最后是《长风破浪会有时》，表达了长沙人民勇于追梦、坚持不懈的精神。
在表演中，演员们身着传统的汉服，手持诗卷，如行走的古诗，走入人们的视线。
他们在江边的花林中漫步，月光映照下，宛如仙境。
音乐声响起，优美的古筝声、悠扬的笛子声、缠绵的二胡声相互交织，让人仿佛身临其境。
沁园春 长沙 文言文注释及翻译
沁园春长沙文言文注释及翻译独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
湘江：长江的一条支流，在洞庭湖附近。
橘子洲：湘江中冲积出的最大沙洲。
在一个深秋时节，我独自一人站在橘子洲上，望着湘江朝北流去，奔流不息。
看万山红遍，层林尽染；层林尽染：指寒秋时节，经过霜冻的树木纷纷变红，就好像被浸染过一般。
看到周围山脉都变成红色，茂密的树林仿佛被浸染过一般。
漫江碧透，百舸争流。
漫：满，遍，到处都是的意思。
舸：大船遍江清澈透亮，无数船只在水中争锋破浪。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
击：击打，形容老鹰飞的矫健有力。
翔：飞翔，形容鱼游得轻快灵动。
万类：所有生物。
霜天：指寒秋。
竞：竞相，争相。
自由：自由生活。
老鹰在辽阔的天空中振翅飞翔，鱼儿在澄澈的水中轻盈游动，在这寒秋所有生物都竞相自由自在地生活。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？怅：原本指惆怅失落的感觉，在这里指因为观景和深沉地思考而引发的激动的情感。
寥廓：广阔，指宇宙之大。
苍茫：辽阔遥远望不到边。
主：主宰。
沉浮：指事物的兴盛与衰落。
面对辽阔的宇宙，我有感而发，这片辽阔的土地上是谁在主宰事物的兴衰呢？携来百侣曾游。
携：一同。
百：泛指多。
侣：伴侣，这里指同学。
曾：曾经过去我与同学一起来橘子洲游玩。
忆往昔峥嵘岁月稠。
往昔：以前。
峥嵘：不平凡。
岁月：日子。
稠：多。
不禁回忆起来许多不平凡的往事。
恰同学少年，风华正茂；恰：正好。
同学少年：处在少年时代。
风华：风采和才华。
茂：旺盛蓬勃。
那时恰逢我们青春年少，风华正茂。
书生意气，挥斥方遒。
书生：指少年同学。
意气：意气风发。
挥斥：奔放。
方：正。
遒：强劲有力同学们都意气风发，正是强劲有力的时候。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
指点：评论。
江山：国家。
激扬：激浊扬清。
粪土：名词用作动词，视......为粪土万户侯：有万户人口封地的侯爵，代指军阀官僚。
我们一起评论国家大事，书写激浊扬清的文章，视军阀和官僚如同粪土一般。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？曾：曾经。
《沁园春长沙》ppt课件
讨论：
“秋天”在很多诗词中常常充满 了肃杀、感伤的情调，本诗为什么 没有？
这与一个人的气度、胸襟、 性格、身份有关。他不是一介普 通书生，是叱咤风云的一代伟人， 胸怀大志的杰出的政治家。他有 博大的胸襟，崇高的风范，奋发 向上的永不消沉的乐观性格，不 同于那些多愁善感的纤弱文人， 所以他的诗词也不同凡响，承上启下
上阕小结：
词的上阕借景抒情，给我 们描绘了一幅绚丽多彩、生气 勃勃的湘江秋景图，从而产生 联想，并即景抒情，提出了苍 茫大地谁来主宰的问题，引出 了下文的回忆。
赏 朗读上阕第三层：
析
（
三 ）
“ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 ？”
一、阐释这一层的意思。
二、这一层采用了什么句式?有什么 作用？
一、阐释:
面对这壮丽 的河山，旷远 迷茫的大地， 诗人深深地思 索并发问：祖 国的命运，到 底该由谁来主 宰呢？
二、这一层采用了什么句式？ 在词的结构上有什么作用？
苍茫大地
四、试分析湘江秋景中的景物，体会其中的情感。
一 景 物 带有诗人情感的事物
切山
红遍的万山
景林
尽染的层林
语江
碧透的整条江
皆舸
争流的百舸
情鹰 语鱼
搏击长空的雄鹰 浅底轻翔的游鱼
通过这些意象形象地表现了诗人
对自然和社会的乐观态度和豪情壮志。
毛泽东笔下的意象，有什么 样的特点?
绚丽多姿
雄伟壮阔
第三单元 人生与创造
第七课《沁园春·长沙》
长沁
沙
园 春
字音辨析 课文朗读 图画赏析 赏析上阕 课堂小结 课后练习
字音辨析
沁园春 ( qìn ) 峥嵘( zhēng róng ) 挥斥方遒 (qiú)
沁园春 长沙 译文
沁园春长沙十月的长沙，初秋的热烈已经全部消退，淡淡的寒意包裹了全城。
我重回故地，望着那熟悉的景色，久久地伫立在橘子洲头。
时意秋正浓，灿灿的金黄与火红在天地间飞舞，似乎整个世界都是它们的画纸，它们在巨幅画纸上尽情挥洒着自己的美丽。
展开画卷，重重叠叠的山脉，披上了红色的秋纱。
山间的枫林，像是被能工巧匠们用绚丽的色彩染过似的，红得那么热烈，似火在燃烧。
又一次，在寒秋中倾听湘水之神喃喃低语。
此时正是秋季水盛的时节，湘江碧水滚滚北流，像飞奔的骏马一样日夜不息。
江畔只我一个人，在萧瑟的秋风中，放眼天下，一览湘水之明媚。
那水，绿得清新，令人心旷神怡；那水，清的澈底，可以细数沙石，真可谓是“清如无物，碧如无底”。
星罗棋布的船只似颗颗珍珠，点缀着江面。
它们在碧透的江水中争着向前，与江流一齐勇往直前。
广阔蔚蓝的天空中，敏捷矫健的雄鹰轻松自由的飞翔，它们有力的拍打着翅膀掠过江面，搏击长空。
清澈见底的碧水中，成群结队的鱼儿快乐从容的嬉闹游玩，时而漂浮在水面，时而又沉入水底，自由非凡。
面对着广袤无垠的宇宙，看着自然界的所有生物都在这深秋时节争求自由，不经意间，千万种思绪涌上心头。
我不禁要问，这旷远苍茫、充满勃勃生机的广大土地，它的兴盛、它的衰亡究竟将由谁来决定、谁来主宰？沁园春长沙秋天，无论什么地方的秋天都是好的。
看着金红色的主旋律在林间跃动，总能让人联想起这个风云际会的时代和一个个为中国的未来而战斗的革命身影。
这里，我亲爱的故乡啊！便更能触动我热血沸腾的心和无尽的感慨。
时秋意正浓，灿灿的金黄与火红在天地间飞舞，似乎整个世界都是它们的画纸，它们在巨幅画纸上尽情挥洒着自己的美丽。
又一次，在寒秋中倾听湘水之神喃喃低语。
此时正是秋季水盛的时节，江畔只我一个人，在萧瑟的秋风中，独立在橘子洲头，放眼天下，一览湘水之明媚，江畔秋景之烂漫。
便觉自己面对着一个不曾感触过的巨幅画卷。
画卷展开，映入眼帘的是万千红叶，好似梦回香山一般，层层的红叶在身边伸展开来，秋风过处，红叶漫天旋舞，像一只只展翅翻飞的小小的蝴蝶，飞入湘水的怀抱。
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时
地 境
橘子洲头
“独立”写出了什么样的形象？可否换 为“站立”“直立”？
• 1、写出独自一人来此游览，远望、凝思 的情状,思考自我的人生价值； • 2、与下阕开头“携来百侣曾游”相照应， 说明今天是一人旧地重游； • 3、联系创作背景，可以看出这里更表现 出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛 骇浪中昂然屹立的高大形象。
沁园春
长沙
• 1. 听朗读带， 注意语气。 • 2.学生有感情 的朗读全词。 • 3.学生自由读， 概括上下阙主 要内容。
独立寒秋，湘江北去，橘 子洲头。看万山红遍，层林 尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类 霜天竞自由。怅寥廓，问苍 茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥 嵘岁月稠。恰同学少年，风 华正茂；书生意气，挥斥方 遒。指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。曾记否 到 中流击水，浪遏飞舟？
象征的手法，形象地表达了一代革命青 年的凌云壮志，以天下为己任，以及在 新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进， 立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答 了上片提出的“谁主沉浮”的问题。
百侣曾游 抒 忆往昔 情
风华正茂 书生意气 指点江山 粪土万户侯
曾记否 中流击水
设问 结 尾, 回答“ 谁主 沉浮”:投身 革命, 急流 勇进, 担负 大任。
（2）“恰”字统领了哪几句？这几句中表 现出早期革命青年具有怎样的风貌与气概？
(同学少年 风华正茂)——年龄气质 (书生意气 挥斥方遒)——精神状态 (指点江山 激扬文字 粪土当年万户 侯)——战斗行动 明确:”恰”统领七句.形象地概括了早期革 命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概.
• （3）讨论：“中流击水”这一情景蕴含 着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？ •明确：“中流击水，浪遏飞舟”，采取
沁 园 春 ·长 沙
——毛泽东
三
整体感知
朗读，要注意节奏。 感情，要热情奔放，慷慨激昂。
舸 Gě o 茂 mà
注音： ng 携 xié 怅 chà 遒 qiú 遏 è
u 稠 chó
2.解释下列加线的词语
• • • • • • • • • • （1）漫江碧透 （2）百舸争流 （3）万类霜天竞自由 （4）怅寥廓 （5）峥嵘岁月稠 （6）挥斥方遒 （7）激扬文字 （8）粪土当年万户侯 （9）到中流击水 （10）浪遏飞舟
颜色对比：“万山红遍”——“漫江碧透”
2、 对 比 手 法
动作对比：“鹰击长空”——“鱼翔浅底” “指点江山”——“激扬文字” 明比：“同学少年”——“万户侯”
暗比：“万类霜天竞自由”——“中国现状”
腹有诗书气自华
——苏轼
• 毛泽东诗词是古今诗词精品中的精品。郭沫 若先生曾经撰文赞扬：“经纶外，诗词余事， 泰山北斗！”何况乎其中蕴含的深邃思想和 情感，更不用说那吞吐宇宙的伟人人格。 • 古典诗词是中华文化的瑰宝，是中华传统文 化熠熠生辉的宝石，继承和发扬古典诗词是 当代青年人的历史责任和历史使命！
• 毛泽东,中国现代政 治家,思想家,军事 家,文学家和书法家. 中华人民共和国开 国领袖,湖南省湘潭 韶冲人,生于1893年 12月26日,逝世于 1976年9月9日.
• 1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时 革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农 民起义，同时国共统一战线已经确立，但 革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗 争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海 回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要 逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下， 毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主 持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去 了橘子洲头。事后作了此词。
下阕小结
主宰国家命运的，应当是以 天下为己任、蔑视反动统治、敢 于改造旧世界的革命青年。 下阙追忆往事，借事抒情， 巧妙的回答了上阕的问题。
感受形象
你对诗歌抒情 主人公有怎样的初 步印象？
抒情主人公的形象: 雄姿英发，志向远大， 充满社会责任感和革命使命 感的进步青年。 以天下为己任，蔑视反 动统治者，敢于改造世界的 青年革命者。
关于词
词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱， 句式不齐，也称长短句。 词牌：就是词的格式的名称。不同的词 牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句 式、声律，均有各自不同的规格。 沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后 来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事， 此词牌由此而得名。
二、 关于词的常识
词,又名“长短句”、 “曲子词” “诗余”等。最初的词都是配乐歌唱的， 写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种 词调的名称便是“词牌”，如“沁园 春”、“满江红”、“西江月”等。有 的作家在词牌下另标题目，如《沁园春 长沙》。词可以分上下两段，叫做“片” 或者“阕”。
找一找：上阕给我们描绘了哪些景物，有怎样的特 点？写景的角度是怎样变换？你能否为它们拟一个 小标题？
时间、地点、 （前三句） 特定的环境
写 景
湘江秋景图
山 林 江 舸 鹰 鱼
红 染 碧 争 击 翔
远景 近景 仰视 俯视 总写 静景 （色） 动景
万类霜天竞自由
万山红遍
漫江碧透
鱼翔浅底
看万山红遍 层林尽染 漫江碧透
写法技巧：
1、融情入景，情景交融------入境
王国维《人间词话》：境非独景物也， 喜怒哀乐亦人心中之一境。 主人公：立－－看－－问－－忆（景）
心情：昂扬之情 －－ 忧思之情－－ 意气风发
主题：作品通过对大好河山，抒发了以天 下为已任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强 的革命精神。
江城子
苏轼
十年生死两茫茫，不思 量，自难忘。千里孤坟， 无处话凄凉。纵使相逢应 不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩 窗，正梳妆。相顾无言， 惟有泪千行。料得年年肠 断处，明月夜，短松岗。
渔家傲 李清照 天接云涛连晓晨，星 河欲转千帆舞。仿佛梦魂 归帝所，闻天语，殷勤问 我归何处。 我报路长嗟日暮，学 诗漫有惊人句。九万里风 鹏正举，风休住，蓬舟吹 取三山去。
《沁园春 长沙》的意象
意象美来自景物的选取
从空间：
山上的“层林”， 江中的“百舸”， 空中的雄鹰， 水底的游鱼 从状态： 静态的火红的枫林，
或广博， 或宏伟， 或雄峻 竞相向上、 生机勃勃
与毛泽东积极 向上，昂扬奋 进的立意契合。
以壮景抒豪情
动态的“争流”的“百 舸”等
峥嵘岁月
• 1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命 活动有： • 组织了湖南学生联合会、新民学会 • 开办了平民夜校、文化书社 • 参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、 谭延闿、赵恒惕等军阀的活动 • 创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会
化静为动，写出 “红遍” 秋色之深浓。 字写出了
红之广；
“透”突出 江水清澈见 底。
百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底
争：写出群舟争相行驶， 击：有“搏击”之意， 盎然奋进之动态，充满 显示出雄鹰展翅奋飞， 活力，活现出千帆竞发 搏击长空之强劲有力。 的热闹场面。 。
翔：本是写鸟的动词， 用在此，写尽了鱼在 水中的自由、轻快的 状态，充满了无限的 生命力。犹如在天空 飞翔。
小结上阙内容：
• 上阙主要写景，写眼前之景。描 绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋 景色，突出“万类霜天竞自由” 的精神，然后自然地提出苍茫大 地应该由谁来主宰的问题。
“意象”简 释意 诗人的
作者的思想感情
赏析意象
象
作品中的客观物象
思想感 情与客 观物象 融合， 形成意 象。
意境
诗人通过种种意象 的创造和组合所构 成的一种充满诗意 的艺术境界。
回忆往昔，曾经和许多同志在这一带 游览、聚会，度过了许多不平凡的岁月。 那时侯，正当青春年少，风采焕发，才华 横溢；同学们意气奔放，正显得遒劲有力， 经常在一起评论国家大事，写出激浊扬清 的文章，把反动统治者视为粪土。还记得 吗，当年我们在江中游泳，激起的波浪， 几乎阻止了飞快前进的船只？
人
独立寒秋 湘江北去
万类霜天竞自由
竞：秋的生机勃勃， 富有生命力的旺盛景 象，气势磅礴，意境 开阔
面对眼前的秋景，突然 “怅寥廓，问苍茫 大地，谁主沉浮？”突兀吗？最后三句在起什 么作用?
• 明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和 广阔宇宙，一个“怅”，写出诗人思绪万 千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国 命运和革命未来，进入了理性的思考，提 出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。 作用：内容上，这一问透露出了诗人的忧 国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮 志；结构上，承上启下的过渡作用。
沁园春 长沙
深秋时节，我独自站在橘子洲头，湘江 水日夜不息地向北奔流。远望层层叠叠地枫 树林，经霜染后，一片红火；近看碧绿清澈 的湘江，无数船只在争相行驶。雄鹰在高空 展翅飞翔，鱼儿在江水中自由自在地游泳， 宇宙间天地万物都在竞相向上，蓬勃发展。 面对这一派勃勃生机地大千世界，怎能不思 绪万端：广阔无垠地大地呀，谁才能主宰你 的命运？