优质课件九年级语文上册课件(浙江)17 智取生辰纲 (共12张PPT)
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九年级语文上册智取生辰纲PPT课件
从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨 志是用心良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。
为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？ ①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞 侯，得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩：谨慎、多疑； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
杨志 上当
吴用 计成
智取
间接写（松林的凉）
作用：烘托气氛，有助于刻画人物性格，推动故事情节。
青面兽——杨志
入云龙——公孙胜
白日鼠——白胜 智多星——吴用
赤发鬼——刘唐
立地太岁——阮小二
短命二郎——阮小五
活阎罗——阮小七
托塔天王——晁盖
郓城县东溪村保正, 当地富户,人称托塔天王。 智取生辰纲后投梁山入伙。 继王伦后为梁山寨主。后 中毒箭身亡，宋江接任。 晁盖不在108将之列。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？ ①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞 侯，得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩：谨慎、多疑； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
杨志 上当
吴用 计成
智取
间接写（松林的凉）
作用：烘托气氛，有助于刻画人物性格，推动故事情节。
青面兽——杨志
入云龙——公孙胜
白日鼠——白胜 智多星——吴用
赤发鬼——刘唐
立地太岁——阮小二
短命二郎——阮小五
活阎罗——阮小七
托塔天王——晁盖
郓城县东溪村保正, 当地富户,人称托塔天王。 智取生辰纲后投梁山入伙。 继王伦后为梁山寨主。后 中毒箭身亡，宋江接任。 晁盖不在108将之列。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
九年级语文上册新人教版(新版) 17《智取生辰纲》课件
件及人物的关键行为和语言。
自学指导二
内容：课文 方法：圈点批注，讨论
时间：6分钟 要求：围绕：“智取”，梳理文章主要内容
自学检测二
1、谁要“取”生辰纲？他们在什么时间、什 么地点“取”了生辰纲？
晁盖、吴用等人。他们于六月初四的正午， 在黄泥冈上劫取了生辰纲。
2、晁盖等人是怎么“取”生辰纲的？他们的 “智”表现在什么地方？请结合文章内容具体 说智说取。。其智表现在：
结构小说，以宋江领导的起义 军为主要题材，通过一系列梁 山英雄反抗压迫、英勇斗争的 生动故事，暴露了北宋末年统 治阶级的腐朽和残暴，揭露了 当时尖锐对立的社会矛盾和
官逼民反 的残酷现实。
施耐庵，元末明初 的文
学家，本名彦端，汉族， 今江苏兴化人。博古通今 ，才气横溢，举凡群经诸 子，词章诗歌，天文、地 理、医卜、星象等，一切 技术无不精通，36岁曾中 进士，后弃官归里，闭门 著书，与门下弟子罗贯中 一起研究《三国演义》， 《三遂平妖传》的创作， 搜集整理关于梁山泊宋江 等英雄人物的故事，最终 写成“四大名著”之一的《 水浒传》。
3、下列各组句中加点词的意义完全不同的一项是（C ） ①如今正是尴尬去处/在生人面前，他显得很尴尬
②你左右将到村里去卖/我左右闲着没事，就陪你走一趟吧 ③全不晓得路途上的勾当艰难/这类勾当事，只有他才能干出
来 ④这里正是强人出没的去处/她是商场上的女强人 ⑤那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘/他喜欢自我吹嘘
（1）智用天时。天气酷热难耐，杨志等人疲惫不堪。 （2）智用地利。黄泥冈和松林，便于藏身、歇凉、作案 （3）智用人和。巧用杨志等人的矛盾。 （4）智用计谋。一稳二诱三麻）(结合文章具体内容略。）
要点归纳
概括小说内容的方法： 第一．要素归纳法：时间、地点、人物、事
自学指导二
内容：课文 方法：圈点批注，讨论
时间：6分钟 要求：围绕：“智取”，梳理文章主要内容
自学检测二
1、谁要“取”生辰纲？他们在什么时间、什 么地点“取”了生辰纲？
晁盖、吴用等人。他们于六月初四的正午， 在黄泥冈上劫取了生辰纲。
2、晁盖等人是怎么“取”生辰纲的？他们的 “智”表现在什么地方？请结合文章内容具体 说智说取。。其智表现在：
结构小说，以宋江领导的起义 军为主要题材，通过一系列梁 山英雄反抗压迫、英勇斗争的 生动故事，暴露了北宋末年统 治阶级的腐朽和残暴，揭露了 当时尖锐对立的社会矛盾和
官逼民反 的残酷现实。
施耐庵，元末明初 的文
学家，本名彦端，汉族， 今江苏兴化人。博古通今 ，才气横溢，举凡群经诸 子，词章诗歌，天文、地 理、医卜、星象等，一切 技术无不精通，36岁曾中 进士，后弃官归里，闭门 著书，与门下弟子罗贯中 一起研究《三国演义》， 《三遂平妖传》的创作， 搜集整理关于梁山泊宋江 等英雄人物的故事，最终 写成“四大名著”之一的《 水浒传》。
3、下列各组句中加点词的意义完全不同的一项是（C ） ①如今正是尴尬去处/在生人面前，他显得很尴尬
②你左右将到村里去卖/我左右闲着没事，就陪你走一趟吧 ③全不晓得路途上的勾当艰难/这类勾当事，只有他才能干出
来 ④这里正是强人出没的去处/她是商场上的女强人 ⑤那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘/他喜欢自我吹嘘
（1）智用天时。天气酷热难耐，杨志等人疲惫不堪。 （2）智用地利。黄泥冈和松林，便于藏身、歇凉、作案 （3）智用人和。巧用杨志等人的矛盾。 （4）智用计谋。一稳二诱三麻）(结合文章具体内容略。）
要点归纳
概括小说内容的方法： 第一．要素归纳法：时间、地点、人物、事
语文版初中语文九年级上册第17课 智取生辰纲 (共45张PPT)
2
这篇小说描写了哪些人物？
小说描写了杨志、老都管、
虞候、军健、晁盖、吴用、 白胜、公孙胜、刘唐、阮
氏三兄弟。
3
这篇小说的主要故事情节是什么？
主要情节：杨志押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用 等人设计夺取。
4
故事发生在怎样的环境中？
社会环境：北宋末年，政治黑暗。 自然环境：五月半，天气酷热，黄泥岗上。
杨志名片 杨志，在梁山好汉中排名第十七位，梁山军马里做马军八虎骑兼先
锋使，排行第三。他本是“三代将门之后”，原“指望把一身本事，边
庭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”。不料，命运多舛， 先是失陷了花石纲，畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁 山。但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。到了东京，又被高俅排 挤，只好卖传家宝刀。与泼皮牛二发生争吵，盛气之下杀了牛二，被发 配充军。梁中书看中他的武艺，收在门下，并把押送生辰纲的重任托给 他。但生辰纲又被晁盖等人所劫，无奈之下，杨志和鲁智深打上二龙山， 做了山寨之主。后归了梁山泊。在征讨方腊的途中病故。
zăn
yú
chēn ɡān ɡà
pō
nèn
趱行
虞候
嗔
jiè
尴 尬
wān
怨怅
怄
芥菜
剜口
鬓边 面面厮觑
晓事： 明白事理。 忍气吞声： 形容受了气而强自忍耐，不说什么话。
喃喃呐呐： 连续不断地小声说话。
絮絮聒聒： 絮絮叨叨，来回地说。 热不可当： 热得无法抵挡。 分说： 分辩。 勾当： 事情。
智取生辰纲
同学们，我国古典名著《水浒传》中有一首赞诗曰：
临江仙 万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。 胸中藏战将，腹内隐雄兵。 谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神 惊。…… 这首赞诗说的是谁，大家知道吗？
部编版九年级上册语文《智取生辰纲》ppt课件
见不得人的事[贬义] 力气 表方向； 支配、操纵
那计较都是吴用主张
计策
计算比较； 争论
速读文章，在原文中找出案件背后 不为人知的秘密。
吴用的“智”表现在 什么地方？提Βιβλιοθήκη ：可以从天时、地利、人和 等方面来分析
这个故事除了用“智取生辰纲” 概括外，还可以用什么概括？ 杨志（ ）押金银担 吴用智取生辰纲
村 第十五回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 第十六回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠
寺
例句
古义
今义
要取六月十五日生辰
赶
拿； 得到
如今正是尴尬去处
容易出麻烦 （神态）不自然
前日行的须是好地面
却
且耐他一耐
忍
必须，须要 受得住
老都管听了，也不着意
在意
用心
都叹气吹嘘 也合依我劝一劝
嘴里吹气 应该
夸张地宣扬 闭
全不晓得路途上的勾当艰难 却说出这般没气力的话来 你左右将到村里去卖
事情 道理 反正
公元一三一一年六月初四，在湖北一个名不 见经传的荒凉之地黄泥冈，发生了一起震惊全国 的重特大抢劫诈骗事件。当时北京市市委书记梁 中书为了给远在首都东京的岳父蔡太师送生日礼 物，派杨志带领一批训练有素的特警护送十万生 辰纲，结果却被以晁盖，吴用等为首的一批犯罪 分子中途劫走！
指出句中画线词语古今意义有什么不同？
杨志的（ ）表现在什么地方？
杨志为什么最终还 是败了？（提示： 可以从杨志的性格 分析，还可以从其 他方面分析。）
学习了这篇文章，你得到 了什么启示？
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《水浒传 》 第十一回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 第十二回 青面兽北京斗武 急先锋东郭争功 第十四回赤发鬼醉卧灵官殿 晁天王认义东溪
部编版九年级上册语文《智取生辰纲》PPT电子课件教学说课
智取生辰纲
一个主角 杨志：机警善变
谨慎从事 忠于职守 官欲甚强
刚愎自用
两条线索 智送 衬托 智取
智1：起止时辰变更
智2：逼赶催行 招1：乔装 智3：斥虞侯 智4：顶都管 招2：诱饵 智5：三问枣客 招3：巧卖酒 智6：警惕卖酒者
黄泥冈
小结：
文章描写了两种错综复杂 的矛盾和两组性格鲜明的人 物，且善于从错综复杂的矛 盾冲突中刻画人物性格，显 示了本文精巧的构思。
2．课文标题“智取生辰纲”以最简洁的语言交代了小说的什么要素？
是对小说情节最简洁的概括。
3．你能补充一些必要的人物信息，使课文题目内容更加完整吗？
“杨志押运生辰纲，晁盖吴用智取生辰纲”。
精读感知
4．学生复述基本故事情节
杨志押运生辰纲，晁盖、吴用等人智取生辰纲。
5．小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线 是什么？
1、文章大量的景物描写有何作用？（提示&答案）
2、详细描写黄泥冈的买酒过程有何作用？（答案）
3、杨志有怎样的思想性格？ （补充&答案）
4、明线写杨志保生辰纲，暗线写晁盖等人夺生辰纲， 这样安排有何妙处？（答案）
赤日炎炎似火烧， 野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮， 公子王孙把扇摇。
①烘托气氛，预示着杨志等人押送生辰纲 的道路将不会一帆风顺。
精明
他明白天下大势：“如今须不比太平时节”。 他知道黄泥冈“正是强人出没的去处”。 他发现有人“舒头探脑价望”，就上前盘问。 他一见众军汉买酒，就断然制止。
不善带兵，棍棒纪律，以致部下怨声载道。 蛮横
不善处理关系，刚愎自用，以致最后彻底孤立。
①对明线杨志的周密防范刻画得 越细致就越能衬托暗线一方人物的 智慧。
人教版九年级语文上册课件第17课智取生辰纲 (共40张PPT)
《智取生辰纲》则采用了“补叙”手法。“这七人端的
是谁？”“却怎地用药？”这些“内幕”是在故事高潮之 后方抖出来的。而此前，“贩枣客人”的身份和用药经过
并不明晰。
考点3：掌握细致生动刻画人物性格的方法 杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横
考点 的人。 链接 他的精明、能干表现在：因其久在江湖，知道押运生辰 纲的凶险，在路上，根据不同的地形，不断更改行路的时 间，坚决不允许大家在黄泥冈的松林里休息，千方百计阻 拦兵士买酒喝等。 他的急功近利、粗暴蛮横表现在：在有分歧时未能和手 下兵士好好沟通，反而“轻则痛骂，重则藤条便打”，激 发矛盾。
要写杨志与都管、虞候及众军士的矛盾。为下文作 铺垫。
第二部分(第5—11自然段)：杨志误失生辰纲。 第一层(第5—6自然段)：七雄贩枣蒙杨志(发展)。 第二层(第7—9自然段)：白胜设计诱官军(进一步 发展)。 第三层(第10自然段)：杨志无奈买白酒(高潮)。 第四层(第11自然段)：杨志误失生辰纲(结局)。 第三部分(第12自然段)：补叙七人下药智取生辰 纲的秘密(尾声)。
考点2：品味小说的表现技巧
(1)环境描写的作用 《智取生辰纲》节选部分借助对自然环境——天气的 “热”的描写，不仅能烘托气氛，同时能推动故事情节的 开展，也就是说天热成了矛盾冲突发生、发展、激化以至 解决的一个重要客观原因。例如军健们挑着重担走不动，
考点 一再要求杨志趁早凉行路，遇到树林就要歇凉，看到卖酒 链接 就急于要买来解渴，无一不是由于天气酷热引起的。从另
开错综复杂的故事情节。
明线：杨志押送生辰纲。
暗线：晁盖智取生辰纲。
明暗两条线索在“松林盘问”这一节上相交， 敌我双方矛盾趋向高潮，到杨志允许军健买酒吃， 自己也喝了半瓢酒时，形成了故事情节的高潮。结 尾处，补叙暗线，交代了七人买酒下药的秘密，突
九年级语文上册：智取生辰纲(优秀课件)
• 1、中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是 施耐庵 _________写的《 水浒 》。它描写了北宋 徽宗时，以 宋江 为首的108名好汉在聚义，打家 劫舍，杀富济贫的豪举。鲜明地表现了 “ 官逼民反 ”的主题。美国女作家赛珍珠在 将它翻译成英文时定名为 “ ”。 四海之内皆兄弟 疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆 • 2、鲁智深和李逵，同是 的人物形象，但鲁智深 粗中有细、豁达明理；李 逵则 。 头脑简单、直爽率真
4、《水浒》的结构很有特点，作者采取了_____ 的链式结构。第 回以前先讲单个英雄人物的故事， 然 后 百 川 汇 海 ， 逐 步 发 展 到 。第 回以后， 写他们 ，走向失败。 5、《水浒》中号称“黑旋风”的是 ，他所 使用的武器是 ，该人力大如牛，但 险些被冒充他的 所害。
先分后合 4、《水浒》的结构很有特点，作者采取了_____ 的链式结构。第 四十 回以前先讲单个英雄人物的故事， 然 后 百 川 汇 海 ， 逐 步 发 展 水泊梁山大聚义 到 。第 七十 回以后， 写他们 归顺朝廷 ，走向失败。 5、《水浒》中号称“黑旋风”的是 李逵 ，他所 使用的武器是 两把板斧 ，该人力大如牛，但 险些被冒充他的 李鬼 所害。
花和尚
3、林冲和武松同是《水浒》浓墨重彩刻画之人，也都武 艺高强，有勇有谋，但绰号 的林冲曾是 豹子头 教头 ，一直 安分守己、循规蹈矩 ，后来 高俅 被 设计误入 白虎节堂 ，刺配 沧州，最后火烧 ，万般无奈、忍无可 草料场 被迫造反 忍的情况下才被逼上 。是 梁山 的典型。而武松是下层侠义之士。他崇尚的 是 忠义 ，有仇必复，有恩必抱。因此，从为兄报 西门庆 仇开始，武松斗杀 ，醉 打 蒋门神 ，大闹 飞云浦 ，血 鸳鸯楼 溅 ，除恶 蜈蚣岭 ，一步步 走向反抗的道路。他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇 色彩的人物。
人教部编版九年级上册第21课《智取生辰纲》(52页)-PPT精品课件
合作探究
本文采用了双线结构，收获了怎样的艺术 效果？
本文中押送生辰纲的明线与智取生辰纲的 暗线并行，在黄泥冈会合，构成了中心事件。 直到生辰纲被劫，读者还一头雾水，到文末揭 开谜底，才恍然大悟。这种双线结构的运用设 置了悬念，使故事情节更加曲折，引人入胜， 增强了艺术魅力。
合作探究
合作探究
杨志更致命的弱点，则是不善带兵，不善 处理人际关系，说他“蛮横”是不错的。用现 在的话来说，他是军阀作风，棍棒纪律，以致 他的部下一路怨声载道，离心离德。他在押送 队伍中没有威信，不注意协调自己与老都管、 虞候的关系，不懂得笼络人心。事前他没有把 道理讲明白，不把纪律规定好，当然无法使大 家齐起心来，战胜困难。单靠打骂，最后黔驴 技穷，指挥陷于僵局，行到黄泥冈时，杨志已 彻底陷入孤立。
合作探究
卖酒汉的出场和离场都是唱着山歌，这 两次唱山歌有什么不同？
第一次唱的山歌，内容表现了天气的 炎热，暗点不平等的社会现实，目的是为 了引起杨志等人的注意。
离开时唱着山歌，表现出计谋实施成 功后内心的喜辰纲”，理应着重写晁 盖、吴用他们如何“智取”，可文章的前 半部分只写了杨志一行的行动，这是否离 题？为什么？
文体知识
小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情 节的叙述和环境的描写反映社会生活。
小说分类： 按篇幅长短分为长篇、中篇、短 篇、小小说（微型小说）。
小说三要素：人物、故事情节、环境。 人物塑造方法：外貌、神态、语言、动作、心 理。 故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕 、尾声） 环境：自然环境、社会环境。
合作探究
总之，杨志的性格特点是精明、 谨慎、能干、但蛮横、刚愎自用；杨 志致命的弱点则是不善带兵，不善处 理关系。
合作探究
部编版九年级上册语文《智取生辰纲》PPT优质课件
答疑： 上路----中计-----失纲 定计----施计-----劫纲
二、答疑全频道
3. 明、暗两线是什么时间、什么地点交接在一起的？
答疑： 六月初四正午；黄泥岗松树林。
二、答疑全频道
4. 晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面？ 答疑：（1）智用天时：杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，“此时正是 五月半天气，过了十四五日后天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩， 其实十分大热。众军看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。” 在短短几行文字中便出现两次热，天气的特征已得到极其鲜明的表现，所 以军汉们一见到迎面的土冈子，便都去松树下睡倒了。暑热加上一路疲惫， 使杨志的随从几乎无还击之力。而晁盖、吴用等人早已等候在此，以逸代 劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。
四、畅通中考站
一、阅读下面材料，按要求完成综合性学习任务。(7分) (3)西楚中学将聘请丁立梅老师担任校“经典咏流传”大赛评委，聘期三
年。请你今天以该校名义拟写一份聘请书。(3分）
聘请书 兹聘请丁立梅老师为我校“经典咏流传”大赛评委，聘用3年。
这说明杨志是个精明、谨慎、多智之人
二、答疑全频道
7. 小说的环境分为社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分 析其在文章中起什么作用。 答疑： 社会环境：一方面是指当时的尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心 内如汤煮，楼上王孙把扇摇”；另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻 视，如“量你个遭死的军人”“芥菜子大小的管职，值得恁地逞能”，揭 示了内部的矛盾，交代了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧 命运。
二、答疑全频道
7. 小说的环境分为社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分 析其在文章中起什么作用。 答疑： 自然环境：天气酷热，因此下文的众人行动困难，为下文的军士买酒解渴 埋下伏笔；黄泥岗上松树林内，是交代劫生辰纲的地方。
人教版语文九年级上册第5单元第17课《智取生辰纲》课件 (共45张PPT)
林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官， 但由于身份、经历和遭遇的不同，因而走上 梁山的道路也很不一样，作者正是这样表现 了他们不同的性格特征的。禁军教头的地位， 优厚的待遇，美满的家庭，使林冲很自然地 形成了一种安于现实，怯于反抗的性格，对 统治阶级的迫害一再隐忍；同时这种经历， 又使他结交了四方江湖好汉，形成了豪侠、 耿直、不甘久居人下的品德。因此林冲的隐 忍不同于逆来顺受。在他“忍”的性格中， 蕴藏着“不能忍”的因素，聚集着复仇的怒 火。最后，他被逼上梁山，正是这种怒火的 总爆发，是他性格发展的必然结果。
林冲、鲁达、杨志三人之比较
林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官，但 由于身份、经历和遭遇的不同，因而走上梁山 的道路也很不一样，作者正是这样表现了他们 不同的性格特征的。禁军教头的地位，优厚的 待遇，美满的家庭，使林冲很自然地形成了一 种安于现实，怯于反抗的性格，对统治阶级的 迫害一再隐忍；同时这种经历，又使他结交了 四方江湖好汉，形成了豪侠、耿直、不甘久居 人下的品德。因此林冲的隐忍不同于逆来顺受。 在他“忍”的性格中，蕴藏着“不能忍”的因 素，聚集着复仇的怒火。最后，他被逼上梁山， 正是这种怒火的总爆发，是他性格发展的必然 结果。
以官逼民反，替天行道为主线，每个故事 又独立成章。
杨志，在梁山好汉中排名第十七位， 梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排 行第三。林冲来到梁山，王伦不容，要 他先下山取“投名状”杀一人上山。不 想正巧碰见青面兽杨志，两人拔刀大战 三十余回，不分胜负。原来杨志是杨老 令公杨家将的后代，本来是殿帅府制使， 因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。 与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁 山。但杨志一心想到东京找个官做，不 肯入伙。杨志在东京花光了身上的钱， 只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争 吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府 充军。为梁中书护送生辰纲去东京，又 被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上 二龙山，做了山寨之主。后归了梁山泊。 征讨方腊时在途 中病故。
《智取生辰纲》PPT课件(第1课时)
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背景资料
本文节选自《水浒传》第十六回“杨 志押送金银担，吴用智取生辰纲”（人 民文学出版社1975年版）。有删节。题 目是编者加的。节选的这部分的背景： 杨志受大名府（治所在今河北大名东） 留守梁中书的派遣，押送生辰纲前往汴 梁（今河南开封），为梁的岳丈、当朝 太师蔡京祝寿。
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说一说：从杨志的举措中可以 看出他是一个怎样的人？
从中可以看出杨志是个管理严格、精 明、谨慎、多智之人。
精读细研
为什么如此精明、谨慎多智的 杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败 的命运？试着替他总结一下失败的 原因。
精读细研 杨志失败原因
原因一
在押运途中，他不顾天气酷热，山路难行和担子沉重，强 迫禁军赶路，不许歇凉，不许喝酒，一意孤行，动辄打骂，显 得十分横暴。性格暴戾专制，虐待禁军，激化矛盾，是构成杨 志失败的一个重要的内部因素。
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忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。 喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。 窥望：暗中观察。 省得：懂得，知道。 面面相觑：互相望着发愣。 聒噪：早期白话小说中江湖人物打招呼的常用语，相当于
“打扰了”“麻烦了”。
整体感知
速读课文，边读边思考下面三个问题：
1.试用自己的话概述故事情节，说清故事发展的过程。 2.生辰纲是什么？生辰纲是谁智取的？又是用怎样的方式从谁 的手中取走的？ 3.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构。说 说明线是什么？暗线是什么？
对手精心用计
环境、天气影响
性格方面（暴戾、专制）
导致 能力方面（管理方法不当） 内部失和
思维方面（思维定式）
（关键）
人教版语文九年级上册第17课《智取生辰纲》PPT课件
白胜挑着空桶唱着山歌下冈。晁盖、 吴用一行指着杨志等十五人喊道：“倒 也！倒也！”只见十五人一个个头重脚 轻，软倒在地，动弹不得。晁盖一行推 出江州车儿，将十一担金银珠宝装上车 子，叫声“聒噪”，扬长而去。（结局）
扫除生字词，完成练习二
杨志这一行人要取六月十五日生辰。 古：赶。今：动词，拿，拿走。 这厮不值得便骂人。 古：有必要。今：做某事有意义。 这里正是强人出没的去处。 强人：古：强盗。今：能独当一面， 坚忍不拔，有所作为的人，如女强人
去处：古：地方。今：去的地方，也有地方的意思
只见对面松林里影着一个人。
这时，白胜挑着一担酒，唱着山歌走向 高冈。天热难当，众军士要买酒止渴。见 杨志制止军士买酒，晁盖一行掏出五贯钱， 顷刻喝完一桶。刘唐从另一桶舀了一瓢， 拿上便吃。白胜赶上制止，追入林中。吴 用趁机去松林取药抖在瓢中，便去桶中舀 酒。却被回头的白胜劈手夺过，倾在桶 里——此时，蒙汗药已当着杨志之面不知 不觉下于酒中。杨志见剩下一桶酒已被吃 过。料酒中无药，同意众军士买酒。杨志 自也吃了半瓢。（高潮）
（二）
五分法：（用黑笔）
第一部分：开端（1-4节）杨志押送生辰 纲。 第二部分：发展（5-9节）七雄贩枣蒙杨 志，白胜设计诱官军。 第三部分：高潮（10节）杨志无奈买白 酒。 第四部分：结局（11节）杨志误失生辰 纲。 将五分法的第二部分分开：故 （三）六分法： 第五部分：尾声（ 12节）吴用智取生辰 事发展（ 5-6节）七雄贩枣蒙杨志。 纲。 故事进一步发展（ 7-9节）白胜设计诱官军。
连累我们也吃你说了几声。
古：被。今：吃东西。
那计较都是吴用主张。 古：计策。 今：计算比较；争论；算计、筹划。
整 标注12个自然段，观看下面视 体 频，用简洁的话概括故事情节。 感 知 ， 理 清 情 节 脉 络
人教版九年级语文上册《智取生辰纲》优质PPT课件
合作探究 深入发掘 杨志失败的关键症结在哪里？
①没有处理好内部关系。
军健— 骂、打
杨
（怨怅）
虞侯—嗔
志 （怨怅）
老都管—烦
（恼他）
②因为天外有天，人外有人。
小结：
一个主角
两个矛盾
两条线索 主题思想
两个矛盾：
杨志与军健、虞候、老都 管之间的内部矛盾
杨志押送与晁盖等好汉智 取的矛盾
两条线索
一条线索是杨志等人怎样上路， 怎样中计，怎样丢失了生辰纲 。
1、晁盖、吴用等人智取生辰纲，其“智”主要 体现在哪里？
• 智用天时（天气炎热）
足
• 智用地利（黄泥冈、松林）
智
多
• 智用矛盾（运送队伍内部不合）
谋
• 智用计谋（半瓢酒：吃酒－饶酒－夺酒）
2、杨志失陷生辰纲，是否在他身上确实无“智”可言呢？
1、变更起止时辰
2、逼赶催行
3、斥责虞侯 4、顶撞都管
机 警
两种矛盾： 杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突
杨志与军健、虞侯、老都管之间的内部矛盾 冲突
送
杨志 变更起止
机 提醒军汉
警 谨
盘问枣客
慎 谨慎买酒
取智用天时 好汉们智 Nhomakorabea地利 足
智 智用矛盾
智 多
智用计谋 谋
失
得
为什么用如此一个精明，谨慎多智的 杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的 命运？杨志到现在仍不明白，请同学 们替他总结一下失败的原因是什么？
1、押司小吏鬼神谋，怒杀阎婆梁山情，莫道甘霖降 及时，一片愚忠葬群雄。
2、军中无双智勇将，皆因白虎陷牢笼，义让水泊屠 秀士，誓斩高俅志不同。
3、景阳打虎颂二郎，斗杀西门血兄仇，鸳鸯楼前逼 绝路，勇擒方腊入僧流。
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怎地。”薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的 绑在树上，便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。说时 迟，那时快，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将 来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来， 喝道：“洒家在林子里听你多时！”林冲方才闪开眼看时， 认得是鲁智深。 鲁智深把索子都割断了，扶起林冲，叫：“兄弟，俺打听 的你断配沧州，恐这厮们路上害你，特地跟将来。见这两个 带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得两个把滚汤赚 了你脚，那时俺便要杀这两个，却被客店里人多，恐妨救了。 你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个。 他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”两个公人道：“不敢 拜问师父，在那个寺里住持？”智深笑道：“问俺住处做甚 么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？”两个公人那里
游大林寺 【唐】白居易 余与河南元集虚、范阳张允中……凡十七人。自遗爱草堂 ①，历东西二林②，抵化成、憩峰顶。登香炉峰，宿大林寺。 大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石、短松瘦竹。寺中唯 板屋木器，其僧皆海东人③。 山高地深，时节绝晚，于时孟夏，如正、二月天，山桃 始华，涧草犹短；人物风候，与平地聚落④不同。初到恍然， 若别造一世界者。因口号绝句云：“人间四月芳菲尽，山寺 桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”既而周 览屋壁，见萧郎中存、魏郎中宏简、李补阙渤三人姓名文句， 因与集虚辈叹且曰：此地实匡庐间第一境。由驿路首有两个差役叫道：“林教头， 太尉钧旨，道你买一口好刀，就叫你将去比看。太尉在府里 专等。”林冲听得，跟差役到一个去处，一周遭都是绿栏杆。 林冲拿着刀，立在檐前。两个人自入去了。一盏茶时，不见 出来。林冲心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字， 写道“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事 处，如何敢无故辄入，不是礼！”急待回身，一个人从外面 入来，林冲看时，却是本管高太尉。高太尉大怒道：“你既 是禁军教头，法度也还不知道。因何手执利刃，故入节堂， 欲杀本官。”叫左右把林冲推下。(第七回) 这座猛恶林子，唤做“野猪林”，三个人奔到里面，董超、 薛霸道：“俺两个正要睡一睡，只怕你走了。要我们心稳， 须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道
(2016· 株洲中考)阅读选文，回答问题。 那一日，(林冲和鲁智深)两个同行到阅武坊巷口，见一条 大汉，穿一领旧战袍，手里拿着一口宝刀，插着个草标儿， 立在街上，林冲也不理会，只顾和智深走着，说得入港。那 汉在背后说道：“偌大一个东京，没一个识的军器的。”林 冲听的说，回过头来，那汉飕的把那口刀掣将出来，明晃晃 的夺人眼目。林冲看了，吃了一惊，失口道：“好刀！你要 卖几钱？”那汉道：“索价三千贯，实价二千贯。”林冲道： “值是值二千贯。只没个识主。你若一千贯肯时，我买你 的。”那汉道：“我急要些钱使。你若端的要时，饶你五百 贯，实要一千五百贯。”林冲道：“只是一千贯，我便买 了。”那汉叹口气道：“金子做生铁卖了。罢，罢！一文也
敢再开口。鲁智深对林冲道：“洒家放你不下，直送兄弟到 沧州。” 行了十七八日，近沧州只有七十来里路程，再无僻静处了。 鲁智深对林冲道：“兄弟，俺如今和你分手，异日再得相 见。”却待分手，鲁智深看着两个公人道：“你两个撮鸟的 头，硬似这松树么？”智深轮起禅杖，把松树只一下，打的 树有二寸深痕，齐齐折了，喝一声道：“你两个撮鸟，但有 歹心，教你头也似这树一般！”自回去了。两个公人道： “好个莽和尚，一下打折了一株树！”林冲道：“这个直得 甚么，相国寺一株柳树，连根也拔将起来。”(第八、九回) (节选自《水浒传》人民文学出版社，1997年)
2．(2016·呼和浩特中考)下面有四个句子，请找出其中的 病句并修改。 (1)他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无时无刻不忘 学校交给他的任务。 __①把“无时无刻”改成“每时每刻”或“时刻”；②把 “忘”改成“记得”； (2)看到他被雨水浇得像个落汤鸡，大家都忍俊不禁。 ____________________________________________________ (3)有些人非常酷爱玩手机，结果功课学得完全一塌糊涂。 __去掉“非常”，去掉“完全”。 (4)教育局号召各学校行动起来，做好校园安保工作，防止 校园安全事故再次发生。 ____________________________________________________
曾无半日程，自萧、魏、李游，迨⑤今垂二十年，寂寥无继 来者。嗟乎！名利之诱人也如此！时元和十二年四月九日， 太原白乐天序。
【注释】①遗爱草堂：白居易贬江州后，在庐山遗爱寺自己 建造的草堂。②东西二林：指东林寺、西林寺。后文“化成” 指化成寺。③海东人：新罗国人，新罗国地处朝鲜半岛。④ 聚落：村庄。⑤迨(dài)：等到。
1．(1)根据拼音写汉字。 zǎn( 趱 )行 nân( 恁 )地 xǐng( 省 )得 chēn( 嗔 )怒 guō( 聒 )噪 wù( 兀 )的 òu( 怄 )死 wān( 剜 )口 tuī( 忒 )认真 (2)(2016·淄博中考)下列词语中，加点字注音有误的一项 是( B ) A．扒窃(pá) 联袂(mâi) 断壁残垣(yuán) . . . B．拂晓(fó) 文绉绉(zōu) 期期艾艾(ài) . . . C．晕船(yùn) 招徕(lái) 忧心忡忡(chōng) . . . D．佝偻(gōu) 醴泉(lǐ) 一叶扁舟(piān) . . .
3．文中大汉见林冲不理会自己手里拿的宝刀，故意说“偌 大一个东京，没一个识的军器的”，他使用的是__激将__ 法。
4．大汉卖刀给林冲，其实不为赚钱，为什么还要反复讨价 还价？ __假戏真做，麻痹林冲，让林冲不起疑心。 5．请从文中找出一个表现鲁智深细心谨慎的例子：__追踪、 护送林冲；不向差役透露自己的住处。__而林冲与鲁智深不 同，请结合原文简要分析林冲有何不同。 __粗心大意，如“要缚便缚”；警惕性不高，如：透露了鲁 智深住处。