17《智取生辰纲》3PPT课件
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人教部编版九年级上册第21课《智取生辰纲》课件(共28张PPT)(优质版推荐)
自主探究 为了押运成功，杨志殚精竭虑，绞尽脑汁，从文中哪些地方 可看出杨志的计谋？1.他为什么不多带兵？
为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”。
2.离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整？为什么要调整 时间？
以前：五更→日中，后来：辰牌→申时，这说明他小心谨 慎，这叫“智变行辰”。这样调整是怕在晨光或暮色中遭偷 袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。
合作探究
2. 下列言行中全都反映了杨志精明性格的一组是（ D ）
①五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。 ②杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。” ③杨志拿着藤条喝道：“一个不走的，吃俺二十棍。” ④杨志骂道：“这畜生不呕死俺，只是打便了。” ⑤杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！” ⑥杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。 打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。” ⑦杨志那里肯吃。……见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿过 来，只 吃了一半，枣子分几个吃了。 A.①②④⑧ B.②③⑤⑦ C.⑤⑥⑦⑧ D.①②⑦⑧
花开两朵，各表一枝：一枝是杨志押送生辰纲，这是明线
上路
中计
失纲
自主探究 暗线 好汉智取生辰纲
定计
施计
劫纲
自主探究 5.明、暗双线是在什么时间、什么地点交接在一起的？
六月初四正午；黄泥冈松树林。
合作探究
探究晁盖、吴用等人劫取生辰纲的“智”主要体现在哪些方面？ 1.六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁 盖等人碰上了，他们是不是不期而遇呢？
1.没有处理好内部关系。
Hale Waihona Puke 杨志军健——骂、打——怨怅 虞候—— 嗔 ——搬口
第22课《智取生辰纲》课件(共25张ppt).ppt
且吴用一行人特意将两桶酒都品尝一番，消除了杨志心中的顾虑。
1.内部不和，没有处理好内部关系。
主 2.急功近利。杨志太在乎此行的成功了，他太想出色地完成押解生辰纲这
观 个任务了。因为他一心希望凭借浑身本领，改变自己现在的罪犯身份，从
原 因
而“博个封妻荫子”。杨志急于抓住这个契机，实现自己命运的转折，仍 旧保持“三代将门之后”的美好声誉。为了实现这个梦想，杨志把“赌注” 重重押在了护送生辰纲这一行上，所以他不惜使用任何方法，只求生辰纲
智取生辰纲
第六单元
第二课时
本文节选自《水浒传》第十六回（杨志押 送金银担，吴用智取生辰纲）。
生辰纲没有保住，是否证明杨志没有能力、没 有智慧呢？这节课让我们一起来探究。
合作探究
（一）“智”送生辰纲
杨志是个“老江湖”，为了力保生辰纲不失，他采取了哪些措施？请同学们跳 读课文，小组合作探究。
智藏 行踪
自然环境： “此时正是五月半天气，虽晴明得好，只是酷热难行。” “正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩， 其实十分大热。” “众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。”
①烘托气氛：天气酷热，因此下文的众人行动困难，为下文的军士买酒解渴埋下伏 笔。②推动故事情节的发展：天热成为矛盾发生、发展、激化直到解决的重要客观 原因之一。
《水浒传》是文学史上的一部奇书，也是一曲荡气回肠的英雄颂歌。在 “官逼民反”的时代，一个个勇武过人、智谋超群、胸襟豁达、敢作敢为的英雄 勇敢“出手”,反抗不公、除暴安良。和平幸福的新时代，让我们用聪明才智、 浩然正气为建设祖国甘挑重任、勇于“出手”,谱写祖国的未来!
课后作业
作业本作业：
1.读完本文，你更欣赏谁？请参考下面示例，按要求为他写一份推介词。 具体要求：(1)紧扣“智取生辰纲”的故事情节，概括人物事迹，体现人物 的优秀品质或突出特点。(2)语言简明，可适当运用人物描写方法，增强感 染力，100字左右。
1.内部不和，没有处理好内部关系。
主 2.急功近利。杨志太在乎此行的成功了，他太想出色地完成押解生辰纲这
观 个任务了。因为他一心希望凭借浑身本领，改变自己现在的罪犯身份，从
原 因
而“博个封妻荫子”。杨志急于抓住这个契机，实现自己命运的转折，仍 旧保持“三代将门之后”的美好声誉。为了实现这个梦想，杨志把“赌注” 重重押在了护送生辰纲这一行上，所以他不惜使用任何方法，只求生辰纲
智取生辰纲
第六单元
第二课时
本文节选自《水浒传》第十六回（杨志押 送金银担，吴用智取生辰纲）。
生辰纲没有保住，是否证明杨志没有能力、没 有智慧呢？这节课让我们一起来探究。
合作探究
（一）“智”送生辰纲
杨志是个“老江湖”，为了力保生辰纲不失，他采取了哪些措施？请同学们跳 读课文，小组合作探究。
智藏 行踪
自然环境： “此时正是五月半天气，虽晴明得好，只是酷热难行。” “正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩， 其实十分大热。” “众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。”
①烘托气氛：天气酷热，因此下文的众人行动困难，为下文的军士买酒解渴埋下伏 笔。②推动故事情节的发展：天热成为矛盾发生、发展、激化直到解决的重要客观 原因之一。
《水浒传》是文学史上的一部奇书，也是一曲荡气回肠的英雄颂歌。在 “官逼民反”的时代，一个个勇武过人、智谋超群、胸襟豁达、敢作敢为的英雄 勇敢“出手”,反抗不公、除暴安良。和平幸福的新时代，让我们用聪明才智、 浩然正气为建设祖国甘挑重任、勇于“出手”,谱写祖国的未来!
课后作业
作业本作业：
1.读完本文，你更欣赏谁？请参考下面示例，按要求为他写一份推介词。 具体要求：(1)紧扣“智取生辰纲”的故事情节，概括人物事迹，体现人物 的优秀品质或突出特点。(2)语言简明，可适当运用人物描写方法，增强感 染力，100字左右。
《智取生辰纲》PPT课件(完整版)
课文拓展积累
国学经典
原文：和大怨，必有余怨；报怨以德，安可以为善？是
以圣人执左契，而不责于人。故有德司契，无德司彻。天道
无亲，常与善人。
——《道德经》
译文：和解深重的仇怨，必然还会有遗留的仇怨；用德来
报答怨恨，这怎么可以算作妥善的办法呢？所以圣人虽然拿着
借据的存根，却不强迫人家还债。因此，有德之人就像持有借
也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
——七年级上册《走一步，再走一步》 用时间的流逝、影子的拉长、太阳的西沉，夜幕的 降临来反衬“我”的“麻木” “一动不动”，写出了 “我”的恐惧和无助。
一课一法
一练
学习本文的写法，写一段用自然环境描写衬托人物 心情的文字。
板书设计
上路
智 杨志押运生辰纲 取 生
写作目标
1 掌握小说通过自然环境描写、语言描写、动作描写、细节描写
等描写方法刻画人物形象的方法。
品格素养
体会文中众好汉的团结机智，培养团结协作的精神。
预习资料速查
作
者
施耐庵，元末明初小说家，
简 生平事迹不详。据说施耐庵曾在 介
钱塘为官，因与当权者不合，弃
官还乡，闭门著述，最终写成名
著《水浒传》。
吴用等用计夺取的经过，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮 横急躁、见识过人的性格特征，生动地塑造了晁盖、吴用等起 义英雄的形象。
课文整体感知
2.作者是围绕什么主题来写的？赞颂了什么精神？ 作者主要是围绕“团结协作”这个主题来写的，赞颂了晁
盖、吴用等人的智慧、胆识和团结协作的精神。
一课一法
一法
自然环境描写是指对自然界的景物，如花草树木、风霜 雨雪、山川湖海等的描写。本文运用自然环境描写，不但烘 托气氛，有助于刻画人物性格，而且还推动了故事情节的发 展。因为“酷热”，杨志与众军汉矛盾不断激化，“生辰纲” 被劫主要原因就是他们“人不和”，而吴用等人能“智取” 成功，得益于他们的团结协作精神。
九年级上册语文课件PPT-智取生辰纲
59 九尾鱼
陶宗旺（黄门山）
60笑面虎
朱富（朱贵之弟
61 青眼虎
李云（沂水县都头，朱富
师傅）
62 锦豹子
杨林
63 火眼狻猊 邓飞（饮马川寨主）
64 玉幡竿
孟康（饮马川寨主）
65 铁面孔目 裴宣（饮马川寨主）
66 病关索
杨雄（刽子手）
67 拼命三郎 石秀（杨雄义弟）
68 鼓上蚤
时迁Biblioteka 69 鬼脸儿杜兴（李家庄主管）
50 神行太保 戴宗（江州两院押牢节级）
51 黑旋风 李逵（铁牛，江州小牢子）
52 浪里白条 张顺（渔家，张横之弟）
53 圣手书生 萧让（擅长书法）
54 玉臂匠
金大坚（擅长制印）
55 通臂猿 侯健（薛永徒弟，擅长裁缝）
56 摩云金
欧鹏（黄门山）
57 神算子 蒋敬（黄门山，精通书算）
58 铁笛仙
马麟（黄门山）
智取生辰纲
智藏行踪 智变行程 智选路径
杨志防
取雄七
【甲】原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二， 专在街上撒泼行凶、撞闹，连为几头官司，开封府也治他不下，以 此满城人见那厮来都躲了。
却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“ 汉子，你这刀要卖几钱?”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。” 牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三十文买一把，也切得肉 ，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀！……牛二紧揪住杨志说 道：“我偏要买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二 道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地?”牛二道：“我 要这口刀。”杨志道：“我不与你。”牛二道：“你好男子，剁我 一刀。”杨志大怒，把牛二推了一交。……杨志赶入去，把牛二胸脯 上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。杨志叫道：“洒家杀死这 个泼皮，怎肯连累你们！泼皮既已死了，你们都来同酒家去官府里 出首。”坊隅众人慌忙拢来，随同杨志径投开封府出首。
人教版九年级语文上册课件第17课智取生辰纲 (共40张PPT)
《智取生辰纲》则采用了“补叙”手法。“这七人端的
是谁？”“却怎地用药？”这些“内幕”是在故事高潮之 后方抖出来的。而此前，“贩枣客人”的身份和用药经过
并不明晰。
考点3：掌握细致生动刻画人物性格的方法 杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横
考点 的人。 链接 他的精明、能干表现在：因其久在江湖，知道押运生辰 纲的凶险，在路上，根据不同的地形，不断更改行路的时 间，坚决不允许大家在黄泥冈的松林里休息，千方百计阻 拦兵士买酒喝等。 他的急功近利、粗暴蛮横表现在：在有分歧时未能和手 下兵士好好沟通，反而“轻则痛骂，重则藤条便打”，激 发矛盾。
要写杨志与都管、虞候及众军士的矛盾。为下文作 铺垫。
第二部分(第5—11自然段)：杨志误失生辰纲。 第一层(第5—6自然段)：七雄贩枣蒙杨志(发展)。 第二层(第7—9自然段)：白胜设计诱官军(进一步 发展)。 第三层(第10自然段)：杨志无奈买白酒(高潮)。 第四层(第11自然段)：杨志误失生辰纲(结局)。 第三部分(第12自然段)：补叙七人下药智取生辰 纲的秘密(尾声)。
考点2：品味小说的表现技巧
(1)环境描写的作用 《智取生辰纲》节选部分借助对自然环境——天气的 “热”的描写，不仅能烘托气氛，同时能推动故事情节的 开展，也就是说天热成了矛盾冲突发生、发展、激化以至 解决的一个重要客观原因。例如军健们挑着重担走不动，
考点 一再要求杨志趁早凉行路，遇到树林就要歇凉，看到卖酒 链接 就急于要买来解渴，无一不是由于天气酷热引起的。从另
开错综复杂的故事情节。
明线：杨志押送生辰纲。
暗线：晁盖智取生辰纲。
明暗两条线索在“松林盘问”这一节上相交， 敌我双方矛盾趋向高潮，到杨志允许军健买酒吃， 自己也喝了半瓢酒时，形成了故事情节的高潮。结 尾处，补叙暗线，交代了七人买酒下药的秘密，突
《智取生辰纲》ppt课件
作业设计
●根据提纲，完成《谏梁中书》的撰写。 ●要求：1.态度客观，不偏不倚； ●2.陈述事实，有理有据； ●3.提出建议，有效可行。
作者简介
● 施耐庵(约1296—1370)，元末明初小说家。博古通今，才气横溢，举凡群 经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通。35 岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与门下弟子罗贯中一起研究《三国 演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于宋江等英雄人物的故事，写 成我国第一部歌颂农民起义的长篇白话章回体小说《水浒传》。
白胜、晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮
日中 黄泥冈
●情景二：了解案件的基本信息后，你紧锣密鼓地展开案 件调查，为了保证不遗漏重要信息，你准备分别从失主 和劫匪两个视角还原案情真相。
任务二：1.请你阅读文章，分别从失主和劫匪的角度，梳理故事情节， 完善情节示意图。
失主方：
杨志阻拦买酒，引
押送生辰纲上路——在黄泥冈碰见一群枣贩—— 发众怒
——杨药志迷同晕意买酒，最—终被— 痛失生辰纲。
枣贩喝酒，让人放松
—— 警惕
劫匪方：
先买酒喝，迷惑
精心布局，设计劫生辰纲——乔装打扮，让对方放松警惕——对方
——
假装争酒，—暗—成功劫走生辰纲
下迷药
双线结构
●明线：杨志押送生辰纲 ●暗线：晁吴智取生辰纲
本课在《水浒传》中的完整回目：杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
完成《谏梁中书书》的提纲
（1）杨志本人蛮横粗暴，不善于沟通人际关系。
主观原因（略）（2)杨志太急功近利，手段太强硬。
客观原因 根本原因
（1）队友的无知，不理解杨志的良苦用心； （2）队伍内部不团结。 (3)吴用等人足智多谋，随机应变，团队协作。
第22课《智取生辰纲》课件(共39张PPT) 2024-2025学年统编版语文九年级上册
阅读拓展
“青面兽”杨志，在梁山好汉中 排名第十七位。是杨家将的后代。一 心想做官，“博个封妻荫子”。但押 花石纲时翻了船，押生辰纲又被劫。 无奈上了二龙山，后归梁山泊。征讨 方腊时在途中病故。
阅读拓展
“智多星”吴用，在梁 山好汉中排名第三位。一生 屡出奇谋，屡建战功。宋江、 李逵被害后，吴用与花荣一 同在宋江坟前上吊自杀，与 宋江葬在一起。
900年前的北宋徽宗宣和年间发生了一起抢劫案，其涉案金额之大，参与 人数之多，作案手段之奇，堪称一时之绝。然而，令人惊奇的是，人们不 仅不痛恨这伙诈骗抢劫团伙，反而尊称他们为英雄！ 案件一波三折，在这起案件的背后，到底隐藏着怎样的玄机？今天让我 们一起走进这起抢劫案去一探究竟。
宋代时成批运送货物的组织。
朗读下面这段文字，仔细品味红色字体的一系列动词。
我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公 孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。 却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶， 刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人死心塌地。 次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢 去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。 这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。
文中多次写到天气的酷热，“天热”在文中有怎样重要的作用？
①天热是矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。 ②天气酷热引出杨志与厢禁军、虞候、老都管等人的矛盾，推动故事 情节发展。 ③有助于刻画人物性格，军健们一再要求趁凉行路，遇见树林便要歇 凉，杨志轻则痛骂，重则藤条打，突出杨志性格的蛮横，不近情理。
恁地
kuī
窥望
chànɡ
人教版语文九年级上册第5单元第17课《智取生辰纲》课件 (共45张PPT)
林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官， 但由于身份、经历和遭遇的不同，因而走上 梁山的道路也很不一样，作者正是这样表现 了他们不同的性格特征的。禁军教头的地位， 优厚的待遇，美满的家庭，使林冲很自然地 形成了一种安于现实，怯于反抗的性格，对 统治阶级的迫害一再隐忍；同时这种经历， 又使他结交了四方江湖好汉，形成了豪侠、 耿直、不甘久居人下的品德。因此林冲的隐 忍不同于逆来顺受。在他“忍”的性格中， 蕴藏着“不能忍”的因素，聚集着复仇的怒 火。最后，他被逼上梁山，正是这种怒火的 总爆发，是他性格发展的必然结果。
林冲、鲁达、杨志三人之比较
林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官，但 由于身份、经历和遭遇的不同，因而走上梁山 的道路也很不一样，作者正是这样表现了他们 不同的性格特征的。禁军教头的地位，优厚的 待遇，美满的家庭，使林冲很自然地形成了一 种安于现实，怯于反抗的性格，对统治阶级的 迫害一再隐忍；同时这种经历，又使他结交了 四方江湖好汉，形成了豪侠、耿直、不甘久居 人下的品德。因此林冲的隐忍不同于逆来顺受。 在他“忍”的性格中，蕴藏着“不能忍”的因 素，聚集着复仇的怒火。最后，他被逼上梁山， 正是这种怒火的总爆发，是他性格发展的必然 结果。
以官逼民反，替天行道为主线，每个故事 又独立成章。
杨志，在梁山好汉中排名第十七位， 梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排 行第三。林冲来到梁山，王伦不容，要 他先下山取“投名状”杀一人上山。不 想正巧碰见青面兽杨志，两人拔刀大战 三十余回，不分胜负。原来杨志是杨老 令公杨家将的后代，本来是殿帅府制使， 因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。 与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁 山。但杨志一心想到东京找个官做，不 肯入伙。杨志在东京花光了身上的钱， 只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争 吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府 充军。为梁中书护送生辰纲去东京，又 被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上 二龙山，做了山寨之主。后归了梁山泊。 征讨方腊时在途 中病故。
《智取生辰纲》ppt课件
15
作业设计
如果你是杨志，你会想什么办法确保生辰纲不 失？圆满完成上级交给的任务呢？（发挥自己的天 才想象力吧。）
16
板书设计
智取生辰纲
施耐庵
杨志与老汉
歇与行
矛盾 军队与杨志
买酒与不准买酒 推动故事情节发展
杨志与白胜
买酒与不卖酒
17
局部探究
文章题目为“智取生辰纲”，既为“智取”，那 么晁盖等梁山好汉在“智取”的过程中是如何体现 他们的“智”的？
矛盾冲突推动故事情节发展，请同学们跳读课文， 小组合作，找出文中的几组矛盾冲突。
10
整体感知
明确： 1.杨志与军汉←-→歇与行的矛盾 杨志——观点：早晚歇，正热走，不准歇树林。 理由：路途不太平，强人出没。 众军汉——观点：早晚走，正热歇，要歇树林。 理由：天气炎热，行路艰难。 杨志——态度：对军汉，谁停步，轻则骂，重则打（专横暴烈）； 对虞侯，骂他们说话如放屁（态度不恭）；对都管，责备他没分晓， 不知艰难（不敢得罪）。
智取生辰纲
施耐庵
导入新课
有人说：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”
2
作家作品
施耐庵，元末明初小说家，生平事迹 不详。曾中进士，做过官，与当道不合， 弃官回家，从事著述。施耐庵博通古今， 才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天 文、地理、医卜、星相，一切技术无不精 通。尝取梁山泊故事，著成《水浒》一百 二十回，文笔精工，状物肖妙，坊贾喜而 刻之，风行遐迩。贾因而致富。
3
作家作品
《水浒传》是中国四大名著之一，它是在宋、元 以来有关水浒的故事、话本、戏曲的基础上，由作者 加工整理、创作而成的。全书以宋江领导的农民起义 为主要题材，艺术地再现了中国古代人民反抗压迫、 英勇斗争的悲壮画卷。作品充分暴露了封建统治阶级 的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“ 官逼民反”的残酷现实，成功地塑造了鲁智深、李逵 、武松、林冲、阮小七等一批英雄人物。小说故事情 节曲折，语言生动，人物性格鲜明，具有高度的艺术 成就。
作业设计
如果你是杨志，你会想什么办法确保生辰纲不 失？圆满完成上级交给的任务呢？（发挥自己的天 才想象力吧。）
16
板书设计
智取生辰纲
施耐庵
杨志与老汉
歇与行
矛盾 军队与杨志
买酒与不准买酒 推动故事情节发展
杨志与白胜
买酒与不卖酒
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局部探究
文章题目为“智取生辰纲”，既为“智取”，那 么晁盖等梁山好汉在“智取”的过程中是如何体现 他们的“智”的？
矛盾冲突推动故事情节发展，请同学们跳读课文， 小组合作，找出文中的几组矛盾冲突。
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整体感知
明确： 1.杨志与军汉←-→歇与行的矛盾 杨志——观点：早晚歇，正热走，不准歇树林。 理由：路途不太平，强人出没。 众军汉——观点：早晚走，正热歇，要歇树林。 理由：天气炎热，行路艰难。 杨志——态度：对军汉，谁停步，轻则骂，重则打（专横暴烈）； 对虞侯，骂他们说话如放屁（态度不恭）；对都管，责备他没分晓， 不知艰难（不敢得罪）。
智取生辰纲
施耐庵
导入新课
有人说：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”
2
作家作品
施耐庵，元末明初小说家，生平事迹 不详。曾中进士，做过官，与当道不合， 弃官回家，从事著述。施耐庵博通古今， 才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天 文、地理、医卜、星相，一切技术无不精 通。尝取梁山泊故事，著成《水浒》一百 二十回，文笔精工，状物肖妙，坊贾喜而 刻之，风行遐迩。贾因而致富。
3
作家作品
《水浒传》是中国四大名著之一，它是在宋、元 以来有关水浒的故事、话本、戏曲的基础上，由作者 加工整理、创作而成的。全书以宋江领导的农民起义 为主要题材，艺术地再现了中国古代人民反抗压迫、 英勇斗争的悲壮画卷。作品充分暴露了封建统治阶级 的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“ 官逼民反”的残酷现实，成功地塑造了鲁智深、李逵 、武松、林冲、阮小七等一批英雄人物。小说故事情 节曲折，语言生动，人物性格鲜明，具有高度的艺术 成就。
《智取生辰纲》ppt课件
精细研读
探究：细节分析
（2）“七个人脱得赤条条的在那里乘凉……拿着一条朴刀”为什么要如此写 晃盖等人出场的情况？
他们扮作商人，将自己放在暗处，摆出一副 不容置疑的模样，让对手放松警惕。
文中提到天气炎热，晃盖等人脱得赤条条的 乘凉，既照应了前文提到的天气情况，也为后续 的情节发展做了铺垫，这种描写手法使得故事更 加连贯和自然。
字词积累
词语积累
➢ 根据预习任务，借助字典和相关工具，结合语境思考词语的含义。
忍气吞声 絮絮聒聒 热不可当 死心塌地
指受了气勉强忍耐，有话不敢说出来。
言语琐碎罗嗦，说话多且说个没完没了
热得无法抵挡。
原指死了心，不作别的打算。后形容打定主意，决不改变 。
字词积累
词语积累
➢ 根据预习任务，结合课本下面的注释和相关工具，说说下面词语的古今意思。
精细研读
探究：细节分析
（5）白胜“不卖酒”的情节，为什么这里卖酒的人反复强调“他不卖”酒，这 样描写有怎样深刻的含义？
包含两层含义： 表面上是说杨志说话刻薄，在生意人面前说人家的酒里 下了药，这如同打人的脸。白胜装着很生气，做足了“生意人”的样子；实质 上白胜“不卖酒”是对杨志等人的“欲擒故纵”，他的目的是为了打消杨志的 猜疑和顾忌，他的“不卖”是为了“卖”。这样安排情节，看似无关紧要，实 则更进了一步。
志
盖
阮 小 二
刘 唐
吴 用
学习目标
壹 了解《水浒传》的相关文学知识，积累重点字词。 贰 整体感知文章内容，概括“智取”情节。 叁 赏析文中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。 肆 分析古典小说塑造人物的手法。知来自储备文学形式——白话小说
白话小说是发源于唐代的一种文学形式，在中国文学史上经历了不断的丰富 和拓展，到宋代的话本阶段基本成熟定型，并在明代迎来了真正的繁荣，成为与 抒情文学分庭抗礼的一大文学体系。
部编版九年级上册语文《智取生辰纲》PPT课件教学说课
智取生辰纲
一个主角 杨志：机警善变
谨慎从事 忠于职守 官欲甚强
刚愎自用
两条线索 智送 衬托 智取
智1：起止时辰变更
智2：逼赶催行 招1：乔装 智3：斥虞侯 智4：顶都管 招2：诱饵 智5：三问枣客 招3：巧卖酒 智6：警惕卖酒者
黄泥冈
小结：
文章描写了两种错综复杂 的矛盾和两组性格鲜明的人 物，且善于从错综复杂的矛 盾冲突中刻画人物性格，显 示了本文精巧的构思。
整体感知
1．朗读指导
(1)听录音朗读课文，注意正音。 (2)轻声快速浏览课文，感知内容。
2．熟读课文，归纳文章层次结构。
第一部分(第1～7段)：写杨志在押送生辰纲途中与大伙之间发生矛盾的情形。 第二部分(第8～14段)：写杨志与晁盖等八条好汉的矛盾。
精读感知
1．同学们，生辰纲是什么东西？
“纲”是宋代成批运输货物的组织。杨志以前曾为皇帝运送过奇花异石，那叫“花石纲”。“生 辰纲”就是运送寿礼，梁中书为了给丈人蔡京庆贺生日，置办了价值十万贯的金珠宝贝，准备派武 艺高强的杨志押送去东京。
明线——杨志押运生辰纲：上路——中计——失纲 暗线——晁吴智取生辰纲：定计——施计——劫纲
深层探究
1．学生讨论、交流杨志的思想性格特点。
杨志相当精明，相当警惕。杨志致命的弱点，则是不善带兵，不善处理关系。
2．写杨志处处小心，除了突出杨志的性格特征外，对刻画其他人 物形象与展开故事情节有什么帮助？
(1)反衬出老都管、虞候与众军健的无知与草率； (2)突出了吴用的“计”高一筹； (3)为后文逆转作好反面的伏笔，使情节更富有趣味性。
小说的环境描写，在作品中一方面为推动情节的发展服务，另一方面则烘托人物性格与暗示人 物命运
初中语文九年级上册六单元第22课《 智取生辰纲》PPT课件3
完成课后练习
作业布置
２２.智取生辰纲
九年级 上
22. 智取生辰纲
施耐庵
第三课时
学习目标
1、晁盖、吴用等众英雄人物形象的把握 2、分析环境描写的作用
内容回顾
把握小说人物之间的矛盾冲突：
主要人物：杨志、老督管、虞侯、军健 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟
主要矛盾： 杨志押送与晁盖、吴用等人夺取的矛盾冲突。斗智
(2)杨志是老江湖了,为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住? 晁盖等戏演得好。打扮卖酒,假装争酒,引诱对方,半瓢酒消尽了 杨志的疑心。
他们是如何买酒诱敌的呢？
自主学习
阅读5－12段，思考：晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主
要体现在哪些方面？（结合下面问题分析）
3、在"天时“"地利"起作用后，晁盖等又是如何发挥"人和"优势，通 力合作，使用计谋来智取生辰纲的呢？
阅读5－12段，思考：晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主 要体现在哪些方面？（结合下面问题分析）
3、在"天时“"地利"起作用后，晁盖等又是如何发挥"人和"优势，通 力合作，使用计谋来智取生辰纲的呢？
智 一稳——扮客商，稳住对方
用
（乔装:初消疑心） 二诱——佯争酒，引诱对方
计
（诱饵:消尽疑心）
谋 三麻——巧下药，麻翻对方
（下药:全部放倒）
一诱：探寻买酒（引诱对手） 二诱：买而不卖（迷惑对手） 三诱：饶酒夺酒（动摇对手） 四诱：帮助劝说（瓦解对手）
自主学习
吴用等众英雄之“智”有哪些？众英雄有怎样的品格？
1.智借天时
吴 2.智用地利
用 等
第22课《智取生辰纲》课件(共23张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级上册
• 五七日后，人家渐少，杨志却要辰牌起身，申时便歇。 智变时辰
• 撇下藤条，拿了朴刀，赶入松林里来，喝一声道：“你这厮好大胆，怎敢看
俺的行货！”
智察枣客
精明能干、小心谨慎
任务探究
• 杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。 • 杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。” • 杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。
英雄智取生辰纲
第一部分（ 1—7 ） 杨志押送生辰纲
第二部分（ 8—14 ） 杨志误失生辰纲
任务探究
2.小说围绕着生辰纲的争夺采取了明暗结合的双线结构。同桌之间
讨论：明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么好处？
小
明线是由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。
贴
暗线同样贯穿全文，但隐藏在主线之中，是由未直接描绘的人物活动
（3）智用人和
前面所有“智”的实现最终靠的就是在酒里巧妙下 药。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨 志一行人喝的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，杨 志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去 就是动弹不得，不能不说是吴用的计谋用到了家。
（4）智用计谋
任务探究
任务二：结合社会背景，分析人物言行，赏析人物形象 1.在文中圈点勾画出描写晁盖、吴用等八位英雄的句子，试着概括他 们的群体形象。
自主学习
知背景
本文节选自《水浒传》第十六回（人民文学出版社1975年版）。有删节。 题目是编者加的。杨志受大名府（治所在今河北大名东）留守梁中书的派遣， 押送生辰纲前往汴梁（今河南开封），为梁的岳丈、当朝太师蔡京祝寿，但 生辰纲还未启运，风声就已传出。刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用 也加入进来，并推荐阮氏三兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐 心协力夺取这批金银珠宝，并定下智取之计。课文所选部分是从杨志上路开 始写起的。
17智取生辰纲课件
（晁盖等戏演得好，半
二、佯争酒，引诱对方（消尽疑心） 瓢酒消尽了杨志的疑心）
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？
三、巧下药，麻翻对方（全部放倒） （七个人先吃了一桶，刘唐又故意兜了半瓢吃，吴用把药抖 在瓢里，佯装舀酒吃，被白胜劈手夺时，带蒙汗药的酒就倒 在了桶里）
杨志最终失陷生辰纲，是否在他身上无智可言？
杨志 衬托吴用等人超人的智慧，揭示主题 好汉们
精机 明警 能谨 干慎
送
变更起止时辰
催逼赶路 盘问枣客 谨慎买酒
斥虞侯、顶都管
取 足智多谋
智用天时
智 智用地利 团结应战 智用人和
智用计谋 随机应变
粗暴蛮横 （怨怅、恼他）
急功近利
失得
找出环境描写的句子并分析其作用．
交代背景、烘托气氛、烘托人物形象、推动故事情节的 发展、深化突出主题
主 杨志
要 人
（次要矛盾）
物 老督管、虞候、
军健（11个）
晁盖、吴用、 公孙胜、刘唐
阮氏三兄弟、 白胜
主要 杨志 情节： 押送
生辰纲
主要矛盾
好汉 智取
六月初四正午黄泥冈松
树林
开端：杨志 改时送生辰纲 （1 ~ 4）
明线 暗线
赶路 定计
发展：七雄贩枣蒙杨志，白胜卖酒诱官军
（5~9） 高潮：杨志无奈买白酒
②地点：黄泥冈的松树林。
a.用来掩护b.诱敌休息c.模糊敌人视线，使他们看不清松林内真实 情况,为下文吴用取药、下药作准备（这个地点也是精心挑选的）
①吴用他们是以什么身份出现在杨志面前？这样有何用意？ 一、扮客商，稳住对方 （初消疑心） ②杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当 也防不住而中招了呢？
二、佯争酒，引诱对方（消尽疑心） 瓢酒消尽了杨志的疑心）
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？
三、巧下药，麻翻对方（全部放倒） （七个人先吃了一桶，刘唐又故意兜了半瓢吃，吴用把药抖 在瓢里，佯装舀酒吃，被白胜劈手夺时，带蒙汗药的酒就倒 在了桶里）
杨志最终失陷生辰纲，是否在他身上无智可言？
杨志 衬托吴用等人超人的智慧，揭示主题 好汉们
精机 明警 能谨 干慎
送
变更起止时辰
催逼赶路 盘问枣客 谨慎买酒
斥虞侯、顶都管
取 足智多谋
智用天时
智 智用地利 团结应战 智用人和
智用计谋 随机应变
粗暴蛮横 （怨怅、恼他）
急功近利
失得
找出环境描写的句子并分析其作用．
交代背景、烘托气氛、烘托人物形象、推动故事情节的 发展、深化突出主题
主 杨志
要 人
（次要矛盾）
物 老督管、虞候、
军健（11个）
晁盖、吴用、 公孙胜、刘唐
阮氏三兄弟、 白胜
主要 杨志 情节： 押送
生辰纲
主要矛盾
好汉 智取
六月初四正午黄泥冈松
树林
开端：杨志 改时送生辰纲 （1 ~ 4）
明线 暗线
赶路 定计
发展：七雄贩枣蒙杨志，白胜卖酒诱官军
（5~9） 高潮：杨志无奈买白酒
②地点：黄泥冈的松树林。
a.用来掩护b.诱敌休息c.模糊敌人视线，使他们看不清松林内真实 情况,为下文吴用取药、下药作准备（这个地点也是精心挑选的）
①吴用他们是以什么身份出现在杨志面前？这样有何用意？ 一、扮客商，稳住对方 （初消疑心） ②杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当 也防不住而中招了呢？
《智取生辰纲》3课件
黄泥岗松
失纲
树林
劫纲
明线
暗线
智取生辰纲
一个主角 两条线索
杨志： 机警善变 谨慎从事 忠于职守
官欲甚强 刚愎自用
智取 衬托 智1：起止时辰变更 智2：逼赶催行 招1：乔装 智3：斥虞侯 招2：诱饵 智4：顶都管 智5：三问枣客 招3：巧卖酒 智6：警惕卖酒者 智送
黄泥冈
“智”取生纲： 1、智用天时 2、智用地利 3、智用矛盾 4、智用计谋
返回
林冲、鲁达、杨志三人之比较 林冲：《林教头风雪山神庙》 鲁达：《鲁提辖拳打镇关西》 杨志：《杨志押送金银担》
林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官， 但由于身份、经历和遭遇的不同，因而走上 梁山的道路也很不一样，作者正是这样表现 了他们不同的性格特征的。禁军教头的地位， 优厚的待遇，美满的家庭，使林冲很自然地 形成了一种安于现实，怯于反抗的性格，对 统治阶级的迫害一再隐忍；同时这种经历， 又使他结交了四方江湖好汉，形成了豪侠、 耿直、不甘久居人下的品德。因此林冲的隐 忍不同于逆来顺受。在他“忍”的性格中， 蕴藏着“不能忍”的因素，聚集着复仇的怒 火。最后，他被逼上梁山，正是这种怒火的 总爆发，是他性格发展的必然结果。
思考：
1、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要 体现在哪些方面？ 答案 2、杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身， 是否在他身上确实无“智”可言呢？ 答案 3、如杨志并非无智，那么试分析他失败的关 键症结在哪里？ 答案
杨志押送生辰纲
好汉智取生辰纲
“花开两朵，各表一枝”
上路
六月初四正午
定计 施计
中计
智
取 生 辰 纲
作 者 ： 施 耐 庵
1.整体把握文章的情节,口头复述 2.围绕“智”思考探讨小说的巧妙 构思,并明确斗争双方怎样斗智斗谋 的 3.分析主要人物的形象特征
失纲
树林
劫纲
明线
暗线
智取生辰纲
一个主角 两条线索
杨志： 机警善变 谨慎从事 忠于职守
官欲甚强 刚愎自用
智取 衬托 智1：起止时辰变更 智2：逼赶催行 招1：乔装 智3：斥虞侯 招2：诱饵 智4：顶都管 智5：三问枣客 招3：巧卖酒 智6：警惕卖酒者 智送
黄泥冈
“智”取生纲： 1、智用天时 2、智用地利 3、智用矛盾 4、智用计谋
返回
林冲、鲁达、杨志三人之比较 林冲：《林教头风雪山神庙》 鲁达：《鲁提辖拳打镇关西》 杨志：《杨志押送金银担》
林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官， 但由于身份、经历和遭遇的不同，因而走上 梁山的道路也很不一样，作者正是这样表现 了他们不同的性格特征的。禁军教头的地位， 优厚的待遇，美满的家庭，使林冲很自然地 形成了一种安于现实，怯于反抗的性格，对 统治阶级的迫害一再隐忍；同时这种经历， 又使他结交了四方江湖好汉，形成了豪侠、 耿直、不甘久居人下的品德。因此林冲的隐 忍不同于逆来顺受。在他“忍”的性格中， 蕴藏着“不能忍”的因素，聚集着复仇的怒 火。最后，他被逼上梁山，正是这种怒火的 总爆发，是他性格发展的必然结果。
思考：
1、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要 体现在哪些方面？ 答案 2、杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身， 是否在他身上确实无“智”可言呢？ 答案 3、如杨志并非无智，那么试分析他失败的关 键症结在哪里？ 答案
杨志押送生辰纲
好汉智取生辰纲
“花开两朵，各表一枝”
上路
六月初四正午
定计 施计
中计
智
取 生 辰 纲
作 者 ： 施 耐 庵
1.整体把握文章的情节,口头复述 2.围绕“智”思考探讨小说的巧妙 构思,并明确斗争双方怎样斗智斗谋 的 3.分析主要人物的形象特征
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2020年10月5日
22
为了确保生辰纲的安全，杨志还 有哪些举措？
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、 斥责虞侯，得罪老都管；
②减少中途休息：担心军士懈怠；
③审察枣贩：谨慎、多疑；
④对卖酒汉子高度警惕；
⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
从中可以看出杨志是个精明、
谨慎、多智之人。
2020年10月5日
23
为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来 押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到 现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败 的原因是什么？
❖①晁盖他们是以什么身份出现在杨 志面前的？这样又有何用意？
扮客商，稳住对方，初步消除 杨志的疑心。
2020年10月5日
15
②杨志是老江湖了，为什么他连酒中
下蒙汗药这种勾当也防不住，而中了 招呢？
❖ 晁盖等戏演得好。打扮卖酒，假装争 酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑 心。
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒 里去的？
怄òu
喏喏连声nuò 芥菜jiè
剜口割舌wān 忒tuī 舀酒yǎo
罗唣zào 面面厮觑qù 聒噪guō
晁盖cháo 三阮ruǎn
庵ān
2020年10月5日
5
基本故事情节
智 故事发生：杨志改时送生辰纲（开头至
“今日天下怎的不太平”）。
取
生 故事发展：七雄贩枣蒙杨志（“杨志却 辰 待要回言”至“自去一边树下歇凉”）。
不是。吴用精心安排，设下 圈套，等杨志来钻。
2020年10月5日
12
（2）为什么吴用要安排这样的 时间和地点来劫取生辰纲呢？
①时间：六月初四正午，有什么天气特 征？
十分炎热，热不可当。为在松林休 息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出， 这个时间是吴用精心挑选的，可说是智 用天时。
2020年10月5日
9
杨志押送 生辰纲
好汉智取 生辰纲
“花开两朵，各表一枝”
上路 中计 失纲
六月初 四正午 黄泥岗 松树林
定计 施计 劫纲
明线 2020年10月5日
暗线 10
讨论题：
1 、晁盖、吴 用等人劫取生 辰纲用 “智” 主要体现在哪 些方面？
2020年10月5日
11
（1）六月初四正午，在黄泥冈松 树林中，押纲的杨志与劫纲的晁盖 等人碰上了，他们的碰见是不是偶 然的呢？
2020年10月5日
2020年10月5日
19
2020年10月5日
身从
上而
确贻 杨
实误 志
无终 最
智身 终
可， 失他纲
20
杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、 绞尽脑汁，文中许多地方可看出他的智
谋：
（1）他不多带些兵，伪装成客商就是为了 掩人耳目，智藏行踪。
（2）离京五七日后杨志对时间作了调整：
五更→日中，辰牌→申时；说明他小心谨
纲
故事进一步发展：白胜设计诱官军 （“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）。
2020年10月5日
6
故事高潮：杨志无奈买白酒（“那对过众 军汉见了”至“自下冈子去了”）。
故事结局：杨志误失生辰纲（“那七个贩 枣子的”至“挣不得，说不得”）。
尾声：吴用智取生辰纲（最后一段）。
2020年10月5日
7
阅读课文，划分课文层次
13
②地点：黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌 休息，又可以模糊敌人的视线，使他们 看不清松林内的真实情况。为下文吴用 取药、下药作准备。
从中可以看出，这 个地点也是精心挑选的， 可说是智用地利。
2020年10月5日
14
（3）在“天时”“地利”起作用后， 晁盖等又是如何发挥“人和”优势， 通力合作，使用计谋来智取生辰纲的 呢？
智 取 生 辰 纲
2020年10月5日
作者：
1
十六回
杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
2020年10月5日
2
2020年10月5日
《水浒传》也称 《水浒》、《忠义水浒 传》。它是明代长篇小 说，是我国文学史上第 一部描写农民起义全过 程的长篇小说。它的主 要倾向是“官逼民反”， 局限在于只反贪官，不 反皇帝。
慎，智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷
袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出
来活动。 2020年10月5日
21
（3）杨志一行人放着宽平的官道不 走，而净找偏僻崎岖的小径：说明 他智选路径。这样艰难的路径，连 强盗也不愿走。
从智藏行踪，智变行辰，智选 路径，可以看出杨志是用心良苦的， 为保生辰纲的安全是煞费苦心的。
3、智用人和 4、智用计谋
18
1智：假扮客商，装怕歹人；麻痹军汉，稳住杨志。 （瞒天过海计）
2智：白胜挑酒，故意不卖；激化矛盾，增强诱惑。 （欲擒故纵计）
3智：枣客买酒，当面吃下；酒中无药，杨志减疑。 （笑里藏刀计）
4智：故意抢酒，消除疑虑；假戏真做，巧下麻药。 （偷梁换柱计）
5智：白胜装气，枣客调解；送酒送枣，杨志上钩。 （反客为主计）
3
青面兽——杨志 2020年10月5日
在梁山好汉中
排名第十七位。是
杨家将的后代。一
心想做官，“博个
封妻荫子”。但押
花石纲时翻了船，
押生辰纲又被劫。
无奈上二龙山做了
寨主。后归了梁山
泊。征讨方腊时在
途中病故。
4
趱行zǎn 虞候yú
嗔怪chēn
尴尬gān gà 厮sī
朴刀pō
恁地nèn 怨怅chàng 兀的wù
开端（1 — 4）杨志押送金银担，军汉天热行路苦 发展（5 — 9）黄泥冈军汉歇凉，黑松林吴用下钓 高潮（10—11）众军喝酒中巧计，七星智取生辰纲 补叙（12 段 ）打破谜底说根由，枣客原是七好汉
2020年10月5日
8
杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 一个主角 两条线索 杨 志 智送——智取
2020年10月5日
❖ 先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒中巧
下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。
2020年10月5日
16
智 用 计 谋
2020年10月5日
一稳——扮客商，稳住对方 （初消疑心）
二诱——佯争酒，引诱对方 （消尽疑心）
三麻——巧下药，麻翻对方 （全部放倒）
17
智取生辰纲
2020年10月5日
1、智用天时 2、智用地利
2020年10月5日
24
①没有处理好内部关系。
2020年10月5日
军健— 骂、打
杨
（怨怅）
虞侯—嗔
志
（怨怅、搬口）
老都管—烦 （恼他）
②因为天外有天，人外有人。
25
分析人物形象 杨 精明能干 志 小心谨慎
2020年10月5日
26
小结：
文章描写了两种错综复
杂的矛盾和两组性格鲜明的 人物，且善于从错综复杂的 矛盾冲突中刻画人物性格， 显示了本文精巧的构思。