17 智取生辰纲
人教版语文九上第17课
人教版语文九上第17课导读:《智取生辰纲》课文原文时值六月,天气炎热,挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走,个个气喘嘘嘘,汗水淋漓,苦不堪言。
有的走慢了,杨志就用藤条抽打,喝令∶“快走!”他们到了黄泥冈。
小路两边是松林,军汉实在走不动了,都放下担子,到树荫下躺倒休息。
杨志喝道∶“这是什么地方,敢在这里乘凉,起来快走!”众军汉叫苦说∶“你把我们剁成八块,我们也走不动了。
”两个虞侯和老都管喘着气慢慢走上来。
老都管见杨志打军汉,劝道∶“杨提辖,实在热得走不动了,别怪他们吧。
”杨志说∶“这是黄泥冈,正是强人出没的地方,怎敢在这里停脚!”杨志不理军汉的哀告,举起藤条说∶“不走的,吃俺二十棍!”他刚要打下,忽见松林里有人探头观望,便急忙放下藤条拿起朴刀,追进松林喝道∶“你好大胆子,敢来看我的货物!”杨志近前一看,林中一字儿摆着七辆江州车子,晁盖七人假扮推车的在乘凉。
杨志问道∶“你们是干什么的?”晁盖道∶“我们是贩卖枣子到东京去的。
”杨志这才放下心来。
白胜挑了一担酒桶走上冈来,边走边唱∶“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮,楼上王孙把扇摇。
”他走到松林边上,放下酒担乘凉。
众军汉见白胜是卖酒的,便说∶“我们又热又渴,何不买些酒吃,也解暑气。
”杨志听了训斥道∶“你们这些村鸟知道什么,全不知路途上艰险,多少好汉给麻翻了。
”晁盖七人出来说∶“口渴得很,卖给我们一桶酒喝。
”白胜说∶“好,五贯钱一桶。
只是没有碗,就用两把酒瓢舀着喝吧!”众人一边吃枣子,一边喝酒。
吴用舀了半瓢酒,说去取点枣子,进松林里去了。
吴用到树林里,把酒倒掉,从衣袋里掏出纸包,把倒在瓢里,走出松林。
晁盖见吴用出来,说∶“一桶酒喝得干干净净了。
”吴用拿酒瓢到另一桶酒里舀出一瓢说∶“我再喝一瓢。
”白胜一把夺过吴用手中的酒瓢,放在酒桶里搅了两下,说∶“你这客人有头有脸的,却不是君子。
”众军汉见卖枣子的喝了酒,都说∶“我们也买一桶吧!实在太热太渴了。
”老都管也说∶“冈子那边没处讨水喝,就让大家买了喝吧!”杨志见卖枣子的喝了没事,就说∶“既然老都管说了,就去买了喝吧!”众军汉凑了五贯钱去买酒,白胜却说∶“不卖了,这酒里有。
语文版初中语文九年级上册第17课 智取生辰纲 (共45张PPT)
2
这篇小说描写了哪些人物?
小说描写了杨志、老都管、
虞候、军健、晁盖、吴用、 白胜、公孙胜、刘唐、阮
氏三兄弟。
3
这篇小说的主要故事情节是什么?
主要情节:杨志押送生辰纲往东京,在途中被晁盖、吴用 等人设计夺取。
4
故事发生在怎样的环境中?
社会环境:北宋末年,政治黑暗。 自然环境:五月半,天气酷热,黄泥岗上。
杨志名片 杨志,在梁山好汉中排名第十七位,梁山军马里做马军八虎骑兼先
锋使,排行第三。他本是“三代将门之后”,原“指望把一身本事,边
庭上一刀一枪,博个封妻荫子,也与祖宗争口气”。不料,命运多舛, 先是失陷了花石纲,畏罪逃避。与林冲不打不相识,被王伦一起邀上梁 山。但杨志一心想到东京找个官做,不肯入伙。到了东京,又被高俅排 挤,只好卖传家宝刀。与泼皮牛二发生争吵,盛气之下杀了牛二,被发 配充军。梁中书看中他的武艺,收在门下,并把押送生辰纲的重任托给 他。但生辰纲又被晁盖等人所劫,无奈之下,杨志和鲁智深打上二龙山, 做了山寨之主。后归了梁山泊。在征讨方腊的途中病故。
zăn
yú
chēn ɡān ɡà
pō
nèn
趱行
虞候
嗔
jiè
尴 尬
wān
怨怅
怄
芥菜
剜口
鬓边 面面厮觑
晓事: 明白事理。 忍气吞声: 形容受了气而强自忍耐,不说什么话。
喃喃呐呐: 连续不断地小声说话。
絮絮聒聒: 絮絮叨叨,来回地说。 热不可当: 热得无法抵挡。 分说: 分辩。 勾当: 事情。
智取生辰纲
同学们,我国古典名著《水浒传》中有一首赞诗曰:
临江仙 万卷经书曾读过,平生机巧心灵,六韬三略究来精。 胸中藏战将,腹内隐雄兵。 谋略敢欺诸葛亮,陈平岂敌才能。略施小计鬼神 惊。…… 这首赞诗说的是谁,大家知道吗?
17课《智取生辰纲》课件
短命二郎——阮小五
活阎罗——阮小七
在梁山泊排名 第三十一位。跟随 两个哥哥行走江湖, 干下了许多惊天动 地的大事。受招安 后,因穿龙袍戏耍 被剥夺官职,贬成 平民。阮小七就回 梁山泊石碣村打鱼 去了。
住在黄泥冈东, 智取生辰纲时,就 是在他家住,也是 他卖的酒。事发后 被捕,苦刑下供出 了晁盖,后被救出。 在梁山泊排行第一 百零六位。征讨方 腊时在路途中病死。
太平”)杨志押送生辰纲。(1-4) 第二部分:故事发展(“杨志却待要回言”至 “自去一边树下歇凉”)七雄贩枣蒙杨志。(5-6) 第三部分:故事进一步发展(“没半碗饭时”至 “也这般罗唣”)白胜设计诱官军。(7-9) 第四部分:高潮(“那对过众军汉见了”至“自 下冈子去了”)杨志无奈买白酒。(10) 第五部分:结局(“那七个贩枣子的”至“挣不 得,说不得”)杨志误失生辰纲。(11) 第六部分:尾声(最后一段)吴用智取生辰纲。
学习目标:
了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性 格。 2. 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方 法。 3. 理解本文精巧的构思。
1.
小说三要素
1、人物
2、环境
3、故事情节
(开端-发展-高潮-结局)
分析小说情节
1、生辰纲是什么东西?
2、小说以“生辰纲”的 争夺为中心事件,采用 双线结构,明线是什么? 暗线又是什么?
2.伏笔在小说情节的发展中,起了非常大的作 用,请你找出文中的两处伏笔。
一处是文中的天气描写。强调“红日当 天,没半点云彩”,“大热”,为下文众军 士在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。 一处是杨志和众军士的关系的描写。把 这种紧张的关系表现出来,为下文众军士为 了买酒消暑与杨志发生争执、杨志不得不让 步埋下伏笔。
17 智取生辰纲.附答案
17 智取生辰纲【教学目标】1、整体感知课文内容,理清线索,把握情节。
(重点)2、学习小说刻画人物的方法,理解人物形象。
(重点、难点)3、从古典文学作品中汲取文化营养,陶冶情操,形成积极的人生观和价值观。
(重点)【知识链接】1——题目解读:本文节选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”,课文所选的这一部分是从杨志押解生辰纲上路开始写起的,也是整个故事的高潮部分,虽然是节选,但有相对独立的故事情节,富有戏剧性。
【知识链接】2——走近作者:施耐庵,生平不详,仅知他是元末明初人,曾在钱塘生活。
自20世纪20年代以来,江苏兴化地区陆续发现了一些有关施氏的资料,对其生平有较详细的说法,然可疑之处颇多。
著有我国第一部以反映农民起义为题材的章回体小说《水浒》。
【知识链接】3——相关资料:大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京,给他老丈人蔡京庆贺生日。
因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时,半路被人打劫,所以这次改派精明能干的杨志押送。
但生辰纲还未启运,风声已传出,刘唐报信,与晁盖商议夺取生辰纲,吴用也加入进来,并推荐三阮兄弟入伙,公孙胜也来投奔晁盖,七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝,并定下智取之计。
【预习导学】1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。
趱.行()虞.候()嗔.怪()尴尬..()()厮.()朴.刀()恁.地()怨怅.()兀.的()怄.()喏喏..连声()芥.菜()剜.口割舌()忒.()舀.酒()罗唣.()面面厮觑..()晁.盖()三阮.()庵.()..()聒噪2、词语解释晓事:寻思:忍气吞声:喃喃呐呐:分说:絮絮聒聒:热不可当:出没:勾当:死心塌地:3、根据课文内容填空。
杨志拿着藤条,()打去。
打得这个起来,那个睡倒。
杨志()。
只见两个虞侯和老都管(),也巴到冈子上松树下坐了喘气。
4、辨析加点词语在句中的含义。
(1)、前日行的须是好地面;如今正是尴尬去处。
(2)、那七人道:“你颠倒问,我等是小本经纪,那里有钱与你。
17智取生辰纲邓杨梅
(3)杨志一行人放着宽平的官道不 走,而净找偏僻崎岖的小径:说明 他智选路径。这样艰难的路径,连 强盗也不愿走。
省xǐng
忒tuī
崎岖qíqū
唣zào 晁cháo
指出句中画线词语古今意义有什么不同?
例句 古义 今义
要取六月十五日生辰 如今正是尴尬去处 前日行的须是好地面 且耐他一耐 老都管听了,也不着意 都叹气吹嘘 也合依我劝一劝
赶
拿; 得到
容易出麻烦 (神态)不自然
却 忍 在意 嘴里吹气 应该 必须,须要 受得住 用心 夸张地宣扬 闭 见不得人的事[贬义] 力气 表方向; 支配、操纵 计算比较; 争论
②地点:黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护,要松林既可以诱敌休 息,又可以模糊敌人的视线,使他们看不 清松林内的真实情况。为下文吴用取药、 下药作准备。 从中可以看出,这 个地点也是精心挑选的, 可说是智用地利。
(3)在“天时”“地利”起作用后, 晁盖等又是如何发挥“人和”优势, 通力合作,使用计谋来智取生辰纲的 呢? • ①晁盖他们是以什么身份出现在杨 志面前的?这样又有何用意? 扮客商,稳住对方,初步消除 杨志的疑心。
杨志,三代将门之后,五俊杨令公之孙曾应试过武举,做过殿司 制使官,因皇帝要造万岁山,他被差派押送花石纲,不料在黄河船 翻,失陷了花石纲,不能回原复命,只得逃往他处避难。后听说 皇帝赦免罪犯,他便准备了一担钱物,回京活动,以图复职。路 过梁山泊(时首领王伦),留其入伙,不肯落草。回到东京(开 封)买上求下钱财使尽非但没能恢复原先官职,反被高大尉逐出 殿帅府。在穷困潦倒、生活无着之际,他不得不出卖祖传宝刀, 不意又杀死了破落户无赖牛二,被发配大名府。受到大名府留守 梁中书的赏识,为服众人,经过比武,他被任做管军提辖使。时 逢端午,梁中书与蔡夫人在后堂家宴,议计于蔡京(梁中书之岳 父时为大师。)六月十五日生辰之时,将十万贯金珠宝贝,送往 东京庆寿。鉴于上年送寿礼不到半路被强人劫去的教训,决定选 派武艺高强,又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲。而且许愿: "你若与我送得生辰纲去,我自有抬举你处。"杨志对梁中书的信 任,十分感激。他主动分析了"今岁盗贼又多""沿途强人出没"的 情况,不同意梁中书的"公开武力押送方案",提出了伪装客商、 掩人耳目、暗地偷运的对策,颇得梁中书赞赏。
17-智取生辰纲
智3:智选路径——山僻崎岖小径
智4:智察枣客、酒贩——三问、细审视
2、从“智藏行踪、智变行辰、智选 路径、智察枣客”,可以看出杨志的用心 良苦,为了保证生辰纲安全,甚是煞费苦 心。请同学们再在课文中找找,为了确保 生辰纲的安全,杨志还有哪些举措?
• • • • • • • • •
瞒天过海---伪装客商 暗渡陈仓---走小路 以逸待劳---林中休息 声东击西---吴用下药 浑水摸鱼---偷酒 抛砖引玉---送枣 欲擒故纵---不肯卖酒 走为上策---劫走生辰纲 釜底抽薪---杨志断了升官梦
智
取 生 辰 纲
施 耐 庵
学习目标
1.具体分析“智押”及“智取”。 2.环境描写对情节的作用。
3.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物
性格的方法。 4.学习本文精巧的构思。
精彩片段: 巧放蒙汗药
1、杨志最终失陷生辰纲从而 “贻误”终身,是否在他身上确 实无“智”可言呢?
杨志并非无“智”。从以下几方 面可以看出杨志是个十分精细、警觉 且有智谋的“押解官”。
①逼赶:怕路长梦多,不惜打骂军士, 斥责虞侯,得罪老都管;②减少中途休息: 担心军士懈怠;③审察枣贩:谨慎,多疑; ④对卖酒汉子高度警惕;⑤喝酒时慎之又慎, 小心翼翼。
小结:这些说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。
精彩片段: 杨志药物发作
3、为什么一个如此精明,谨慎 多智的杨志来押送生辰纲仍摆脱不 了失败的命运?杨志到现在仍不明 白,请同学们替他总结一下失败的 原因是什么。
第一套 胜战计
1、 瞒天过海 2、 围魏救赵 3、 借刀杀人 4、 以逸待劳 5、 趁火打劫 6、 声东击西
第二套 敌战计
九年级语文上册-17《智取生辰纲》导学案3-新人教版
智取生辰纲学习内容第 3 单元第17课智取生辰纲 (第 3 课时) 课型: 新授课学习目标1.让学生整体感知课文内容, 理清线索, 把握情节。
(重点)2.引导学生学习小说刻画人物的方法, 理解人物形象。
(难点)3.引导学生从古典文学作品中汲取文化营养, 陶冶情操, 形成积极的人生观和价值观(重点)3.引导学生从古典文学作品中汲取文化营养,陶冶情操,形成积极的人生观和价值观(重点)学习过程一、温故知新:二、探究合作:1.分析主体形象:2.杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身, 是否在他身上确实无“智”可言呢?杨志并非无“智”。
从以下几方面可以看出杨志是个十分精细、警觉且有智谋的“押解官”。
(1)智变行辰: 杨志在“人家渐少”之后, 推迟每天动身时间且提前休息(由原来的“五更动身, 日中歇息”改为“辰牌起身, 申时便歇”)。
他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道, 也要保全生辰纲, 无非是怕有人在晨光或暮色中偷袭。
六月正午, 恐怕歹人也不愿活动(2)智藏行踪: 不多带兵。
(3)智选路径: 杨志“催促”一行人在山中僻路行走, 表明他选择了连强盗也不愿行走的艰难路径, 以此来保护生辰纲。
(4)智察枣客:杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要, 发现刘唐顿生疑心, 唯恐白胜酒中有蒙汗药……以上诸多方面表现了杨志用心、用智良苦, 实非常人可比。
3.速读课文, 画出小说中能够表现杨志思想性格的语句。
归纳其性格特点。
(1)忠于职守、精明谨慎: 如“五七日后, 人家渐少, 行客又稀, 一站站都是山路。
杨志却要辰牌起身, 申时便歇。
”(2)急功近利、蛮横粗暴:如“杨志赶着催促要行, 如若停住, 轻则痛骂, 重则藤条便打, 逼赶要行。
”“杨志跳起来喝道:‘那里去!且睡了, 却理会!’”“杨志大骂道:‘你们省得甚么!’拿了藤条要打。
”2.把握文章主旨。
人教版九年级语文上册课件第17课智取生辰纲 (共40张PPT)
《智取生辰纲》则采用了“补叙”手法。“这七人端的
是谁?”“却怎地用药?”这些“内幕”是在故事高潮之 后方抖出来的。而此前,“贩枣客人”的身份和用药经过
并不明晰。
考点3:掌握细致生动刻画人物性格的方法 杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横
考点 的人。 链接 他的精明、能干表现在:因其久在江湖,知道押运生辰 纲的凶险,在路上,根据不同的地形,不断更改行路的时 间,坚决不允许大家在黄泥冈的松林里休息,千方百计阻 拦兵士买酒喝等。 他的急功近利、粗暴蛮横表现在:在有分歧时未能和手 下兵士好好沟通,反而“轻则痛骂,重则藤条便打”,激 发矛盾。
要写杨志与都管、虞候及众军士的矛盾。为下文作 铺垫。
第二部分(第5—11自然段):杨志误失生辰纲。 第一层(第5—6自然段):七雄贩枣蒙杨志(发展)。 第二层(第7—9自然段):白胜设计诱官军(进一步 发展)。 第三层(第10自然段):杨志无奈买白酒(高潮)。 第四层(第11自然段):杨志误失生辰纲(结局)。 第三部分(第12自然段):补叙七人下药智取生辰 纲的秘密(尾声)。
考点2:品味小说的表现技巧
(1)环境描写的作用 《智取生辰纲》节选部分借助对自然环境——天气的 “热”的描写,不仅能烘托气氛,同时能推动故事情节的 开展,也就是说天热成了矛盾冲突发生、发展、激化以至 解决的一个重要客观原因。例如军健们挑着重担走不动,
考点 一再要求杨志趁早凉行路,遇到树林就要歇凉,看到卖酒 链接 就急于要买来解渴,无一不是由于天气酷热引起的。从另
开错综复杂的故事情节。
明线:杨志押送生辰纲。
暗线:晁盖智取生辰纲。
明暗两条线索在“松林盘问”这一节上相交, 敌我双方矛盾趋向高潮,到杨志允许军健买酒吃, 自己也喝了半瓢酒时,形成了故事情节的高潮。结 尾处,补叙暗线,交代了七人买酒下药的秘密,突
17课 智取生辰纲
无不怨怅
②天外有天,人外有人。智多星吴用的计 谋比青面兽杨志的计谋要高明。杨志棋差 一招。
杨志失败的内因: 急功近利 欠理智 人不和
杨志失败的外因: 天外有天 棋差一招
由以上几个问题可以看出,作者塑造杨 志这个人物形象都用了哪些方法?
直接描写: 方面衬托、侧面衬托
间接描写: 心理描写、语言描写、行动描写、 神态描写
取药、下药(智用地利)
3、在“天时、地利”起作用后,晁盖等人又是如 何发挥“人和”优势,通力合作,用计谋“智取生 辰纲”的呢?
• (1)晁盖等人以什么身份出现?有什么用意? • 明确:扮客商,稳住对方,初步消除杨志的疑心 • (2)杨志是老江湖了,为什么他连下蒙汗药这种 勾当也防不住? • 明确:晁盖等人的戏演得好。佯争酒,引诱对方, 半瓢酒消尽了杨志的疑心。 • (3)这蒙汗药是如何神不知鬼不觉的下到酒里去 的? • 明确:争抢中巧下药,麻倒对方,半瓢酒放倒青 面兽
伪装客商
不肯卖酒 送与枣子
以逸待劳 笑里藏刀 声东击西 混水摸鱼 欲擒故纵
第二课时
一个不体察下情的领导,是不受欢迎的领导, 杨志正是这样的人。请同学们根据所画的语 句,讨论归纳杨志的思想性格。
讨论杨志的思想性格
杨志之“智”
为保押运成功,杨志可谓绞尽脑汁。文中那些地方可 看出杨志的计谋? (1)他为什么不多带兵? 他不多带些兵,伪装成客商就是为了掩人耳目, 智藏 行踪。
归纳“智取”
1、六月初四正午,在黄泥岗的松树林中,押纲 的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了,他们是不是偶 然相遇呢?
明确:不是,是吴用精心安排, 设下圈套,等杨志来钻。
2、为什么吴用安排这样的时间和地点来取生 辰纲呢?
• (1)时间:六月初四正午,这样的天气有何特征? • 明确:十分炎热→这一天气为众人在松林休息和 白胜卖酒做好了铺垫。从中可以看出,这个时间 是吴用精心挑选的。(智用天时) • (2)地点:黄泥岗的松树林(原因?) • 明确:山岗→掩护 • 松树林→诱敌休息 • 模糊敌人视线
人教版语文九年级上册第5单元第17课《智取生辰纲》课件 (共45张PPT)
林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官, 但由于身份、经历和遭遇的不同,因而走上 梁山的道路也很不一样,作者正是这样表现 了他们不同的性格特征的。禁军教头的地位, 优厚的待遇,美满的家庭,使林冲很自然地 形成了一种安于现实,怯于反抗的性格,对 统治阶级的迫害一再隐忍;同时这种经历, 又使他结交了四方江湖好汉,形成了豪侠、 耿直、不甘久居人下的品德。因此林冲的隐 忍不同于逆来顺受。在他“忍”的性格中, 蕴藏着“不能忍”的因素,聚集着复仇的怒 火。最后,他被逼上梁山,正是这种怒火的 总爆发,是他性格发展的必然结果。
林冲、鲁达、杨志三人之比较
林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官,但 由于身份、经历和遭遇的不同,因而走上梁山 的道路也很不一样,作者正是这样表现了他们 不同的性格特征的。禁军教头的地位,优厚的 待遇,美满的家庭,使林冲很自然地形成了一 种安于现实,怯于反抗的性格,对统治阶级的 迫害一再隐忍;同时这种经历,又使他结交了 四方江湖好汉,形成了豪侠、耿直、不甘久居 人下的品德。因此林冲的隐忍不同于逆来顺受。 在他“忍”的性格中,蕴藏着“不能忍”的因 素,聚集着复仇的怒火。最后,他被逼上梁山, 正是这种怒火的总爆发,是他性格发展的必然 结果。
以官逼民反,替天行道为主线,每个故事 又独立成章。
杨志,在梁山好汉中排名第十七位, 梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使,排 行第三。林冲来到梁山,王伦不容,要 他先下山取“投名状”杀一人上山。不 想正巧碰见青面兽杨志,两人拔刀大战 三十余回,不分胜负。原来杨志是杨老 令公杨家将的后代,本来是殿帅府制使, 因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。 与林冲不打不相识,被王伦一起邀上梁 山。但杨志一心想到东京找个官做,不 肯入伙。杨志在东京花光了身上的钱, 只好去卖祖传宝刀,与泼皮牛二发生争 吵,不得已杀了牛二,被发配到大名府 充军。为梁中书护送生辰纲去东京,又 被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上 二龙山,做了山寨之主。后归了梁山泊。 征讨方腊时在途 中病故。
最新人教部编版九年级上册语文《智取生辰纲》
第五单元17智取生辰纲精彩开篇词常言道:“智不智看《三国》,勇不勇看《水浒》。
”意思是说:三国多智士,梁山多勇夫,那么水浒英雄是不是都是“四肢发达,头脑简单”的人呢?答案是否定的。
他们的计谋同样让人拍案叫绝。
不信,我们就来学习《智取生辰纲》,领略一下梁山好汉的计谋,一起在文中体验众英雄是如何从杨志手中“智取生辰纲”的。
学习目标1.具体分析“智押”及“智取”。
2.环境描写对情节的作用。
3.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。
4.学习本文精巧的构思。
教学过程第一课时一、新课导入我们周围许多同学都比较喜欢收集印有《水浒》中梁山一百单八好汉图像的精美画片,收集较全者往往引以为豪。
我想,大家欣赏的不仅是画片,更主要的是佩服这些好汉的英雄豪气。
梁山好汉们殊途同归,但他们各自的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。
他们当中不乏武艺高强、具有一定教养的军官,青面兽杨志是其中的一个代表。
今天我们就来阅读、学习杨志命运转折的关键一节。
二、自学指导(一)——预习与交流1.读准下列字音。
趱.行(zǎn)虞.候(yú)嗔.怪(chēn)尴尬..(gāngà)厮(sī)朴.刀(pō)恁.地(nèn)怨怅.(chàng)兀.的(wù)怄(òu)喏.喏连声(nu ò)芥.菜(jiè)剜.口割舌(wān)忒(tuī)舀.酒(yǎo)罗唣.(zào)面面相觑.(qù)聒.噪(guō)晁.盖(cháo)三阮.(ruǎn)庵(ān)2.理解下列词语。
晓事:明白事理。
忍气吞声:形容受了气而强自忍耐,不说什么话。
勾当:事情。
喃喃呐呐:连续不断地小声说话的声音。
絮絮聒聒:絮絮叨叨,来回地说。
热不可当:热得无法抵挡。
分说:分辩。
死心塌地:形容主意已定,决不改变。
3.作者简介。
施耐庵,元末明初小说家。
曾中进士,做过官,与当道不合,弃官回家,从事著述。
2010人教版语文第17课《智取生辰纲》
多年流落在外,深谙江湖凶险,故押 送途中不打旗招摇,而作行客打扮。
智勇兼备,机警善变,有见识
杨志的典型意义
用来衬托吴用等人超人 的智慧,揭示主题。杨志如 此忠于职守,全力效命官府, 居然也被逼上梁山,意义非 同一般。因为他“押送”的 是不义之财,怎能不失呢? 社会的黑暗、政治的腐败,8 位英雄夺取不义之财,也是 理所当然的。
二是酒为诱饵;
三是卖酒戏法;
第三招“机关算尽”:卖而不卖——买 酒喝酒——饶酒夺 酒——巧下Байду номын сангаас汗药 (欲擒故纵)
杨志这么精明的人,为什么最终还是 失败了?
1、吴用他们的计谋高妙, 无懈可击(杨志的失败, 正好突出吴用的精明—— 烘托)
2、杨志自身的性格缺陷: 急功近利,粗暴蛮横
送
取
杨志 变更起止
智用天时 好汉们
机 警 谨
提醒军汉 盘问枣客
智
智用地利 智用矛盾
足 智 多
慎 谨慎买酒
智用计谋 谋
失
得
如杨志这样精明的人为什 么还如此刚愎自用,不懂得处 理好内部关系,试从全书从他 的出身、追求来分析他的矛盾 性格。
出身名门,但地位不高,因杀了泼 皮牛二,发配大名府,受梁中书抬爱, 做了个提辖,“比得芥菜子大小的官 职”。
理出杨志“智送”之“智举”
智1:起止时辰的变更,出城后“五七 日”的安排;“五七日后”的安排。
智2:“逼赶要行”,不敢稍怠。
智3:斥责两虞侯的“慢慢地挨”。
智4:坚持赶路,得罪老都管。 智5:审察7个“贩枣客商”,以攻为 守,连发三问。 智6:对卖酒汉子的高度警惕。
理出吴用等人“智取”之 “一智是举乔”装惑敌;
第17课 智取生辰纲
彦端,号耐庵。曾在钱塘为官
,因与当权者不合,弃官还乡 ,闭门著书。最终写成流传千 古的代表作《水浒》。
来自《点拨》
《水浒》中的杨志本是“三代将门之后”,命运 多舛,奉命押送花石纲,在黄河里被风打翻了船,只 得逃难远避。杨志在东京用财物打点,想官复原职,
被高俅赶出,盘缠用尽,只得变卖祖传宝刀。集市上
部分来自《点拨》
7.逞辩:卖弄口舌。
8.窥望: 暗中观察。
9.面面厮觑: 互相望着发愣。例句:课堂上老师提了一个问题,同 学们面面厮觑,谁也不举手回答。
部分来自《点拨》
10.聒噪: 声音杂乱;吵闹。文中的意思是打扰,对不起。 聒噪、吵闹辨析: 两个词语都有“吵吵闹闹,不安静”的意思,但是 “聒噪”更为书面化;如:夏天,蝉只要一出现, 便会聒噪个不停。“吵闹”则是口语化比较强的词 语。如:老师不在,教室里十分吵闹。 11.死心塌地: 形容主意已定,决不改变。例句:安倍死心塌地走 复活军国主义老路,受到各国的强烈谴责。
【答案】运用了动作描写。这一番动作上的形象刻画, 生动地再现了杨志粗暴、野蛮的个性和当时急躁的心 态,进一步激化了一行人内部的矛盾。
部分来自《点拨》
阅读方法解密 动作描写作用分析法。
人物的动作描写是中考小说阅读中常考的一种描 写方法,其作用一般有:显示人物内心世界,刻画人 物性格,表现变化的姿势、感情或者态度,创造生动 的画面或活跃的场景等。答题基本格式为:运用动作 描写,形象生动地表现出人物的……心理(心情), 并反映了人物的……性格特征或……精神品质(有时 还推动情节的发展)。
请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁
批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。
《智取生辰纲》课文朗读。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
初中语文课课通 智取生辰纲知识讲解
17 智取生辰纲一、赏析人物形象:抓住关键的语言、动作,分析杨志的性格特点。
⑴杨志是一个富有江湖经验,做事精明、谨慎的人。
这可以从他选择赶路时间、防范风险等方面看出来。
当两个虞侯埋怨他正午赶路时,他说“你这般说话,却似放屁!前日行的须是好地面;如今正是尴尬去处,若不日里赶过去,谁敢五更半夜走?”由这里可以看到杨志根据所走的路段的不同,变换赶路的时间,想的很周到。
再比如:到了黄泥冈,杨志更是谨小慎微:他不让众军士们在树下歇凉,更不要他们睡觉,而是立逼着他们赶路,都管替军士们讲情,他说:“都管,你不知。
这里正是强人出没的去处,地名叫做黄泥冈,闲常太平时节,白日里兀自出来劫人,休道是这般光景。
谁敢在这里停脚!”从下文的情节发展看,杨志的担心是正确的,吴用等人恰恰是在这里实施了劫取计划。
另外,从下文的对蒙汗药的防范也可以看出他常在江湖上走,富有江湖经验,懂得谨慎地防范风险,表现了他的精明、谨慎的性格特点。
只可惜他防范的方式方法不对,态度粗暴,方法简单,以致于犯了众怒,激化了内部矛盾,这就注定了他的最终失败。
⑵性格粗暴、蛮横杨志虽然处处小心,但是他对待下属过于粗暴、蛮横,对众军士非打即骂,一心想着顺利的完成任务,丝毫不体谅众军士的痛苦。
仅仅如此,他还并不一定失败,关键是他得罪了另外几个关键人物:两个虞侯和老都管。
他对两个虞侯也是要么呵斥、要么怒骂。
如:“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子,却在背后也慢慢地挨。
这路上不是耍处!”那两个虞侯才发句牢骚,他便骂“你这般说话,却似放屁!”令虞侯对他产生不满,并在老都管面前搬弄口舌,使老都管对他也有看法。
而杨志对老都管的一再迁就听而不闻,视而不见,反而责备说:“你也没分晓了!如何使得?这里下冈子去,兀自有七八里没人家。
甚么去处,敢在此歇凉!”以致于老都管摆出自己的老资格公开反对他:“杨提辖,且住,你听我说!我在东京太师府里做公时,门下军官见了无千无万,都向我喏喏连声。
九年级上册17课《 智取生辰纲》课件
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第十一回 梁山泊林冲落草
汴京城杨志卖刀
王伦想要杨志在山,以牵制林冲,杨志不 从,只得让林冲坐了第四把交椅。 杨志乃杨令公之孙,因丢了花纲石,想补 殿帅职役,被高俅批倒赶了出来。缠盘用尽, 便卖宝刀。遇到泼皮牛二,无理取闹,杨志 性起用刀杀了牛二,被监禁于死囚牢中。众 人见他为东京街除了牛二这害,多方周济。 又被送北京大名府留守司充军。留守梁中书 见杨大喜想通过演武试艺,抬举杨志。
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天异星赤发鬼刘唐,梁山英雄第二十一名,排步军头领第三位,使朴刀。 与托塔天王晁盖等人合谋劫生辰纲后,上了梁山。征方腊时,在攻打杭州的 战斗中阵亡。刘唐有赤砂紫脸的相貌,其步下武艺凶狠诡谲,还带着浓厚的 江湖世俗气息。由于刘唐不善马战,大哥晁盖死后从事的工作也不太起眼, 所以大众的印象分不高。由于在战场上也屡有功劳,后来排定为步军第三把 交椅。刘唐的本领非常全面,由于社会经验足,江湖阅历深,所以也常常从 事情报和特工的工作,为梁山做了很多实际工作,比如烧官军战船等等。最 后打杭州时刘唐不知为何采用不擅长的骑马作战,奋勇当先,结果在城门口 不幸被铁闸压死。
黄 泥 冈
智用地利
智用矛盾 智用计谋
忠于职守 谨慎精明 迷官蛮横 刚愎自用
第17课《智取生辰纲》课件
以上诸多方面表现出了杨志用心、用智良苦,实非常 人可比。杨志既不乏智,那么他的智最终输给晁盖等人的 “智”的原因何在呢? 这个关键症结就在于杨志内部分化,而晁盖内部团结一心。 老都管斥责杨志的一番话顺应了军汉、虞候的心愿,而使 杨志最终妥协,同意军汉们买酒、喝酒,自己也深受其害。
1.试举例分析杨志的性格特点。 杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横的人。
他的精明、能干表现在:因其久在江湖,知道押运生辰纲的凶 险,刚接受任务时,就多次推托,推辞不掉时,便对相关事宜作精 心安排——首先要求一行人扮做普通的行商客人,悄悄赶路,以免 引人注意;后又要求梁中书给自己提调众人的权力,以防内部不和, 被“贼人”钻空子。后来在路上,根据不同的地形,持续更改行路 的时间,坚决不允许大家在黄泥冈的松林里休息,千方百计阻拦士 兵买酒喝等。
社会环境:一方面是指当时的尖锐的阶级矛盾,如白胜歌 中所唱“农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇”;另一方面是指 都管等人对杨志的歧视、轻视,如“量你个遭死的军人” “芥菜子大小的官职,值得恁地逞能”,揭示了内部的矛盾, 交待了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。
作用:小说的环境描写,在作品中一方面为推动情节的发 展服务,另一方面则烘托人物性格与暗示人物命运。
字词积累
一、读一读 趱行 (zǎn)
嗔 (chēn) 朴刀 (pō)
恁地 (nèn) 省得 (xǐnɡ) 怄死 (òu)
逞辩 (chěnɡ) 勾当 (ɡòu) 聒噪 (ɡuō)
二、记一记
晓 事:明白事理。 勾 当:事情。 忍气吞声:形容受了气而强自忍耐,不说什么话。 喃喃吶呐:连续不断地小声说话的声音。 絮絮聒聒:絮絮叨叨,来回地说。 死心塌地:形容主意已定,绝不改变。
九年级语文上册17《智取生辰纲》教学设计(新版)新人教版(新)
17《智取生辰纲》《智取生辰纲》选自人教版九年级上册第五单元。
该课文节选自古典名著《水浒传》第十六回:“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”。
《水浒传》是施耐庵的代表作,它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。
课文节选部分写了晁盖、吴用等人劫取梁中书生辰纲的经过。
故事围绕“智取”二字逐步展开,悬念一个接着一个,明写护送队伍头领杨志警惕性之高,暗写晁盖等人用计之妙,读来引人入胜。
初三学生已经具有了一定的阅读能力和语言感受力,并且已经学过了几个小说单元,已经能够了解小说的基本要素和小说的主要特点。
同时,学生通过欣赏影视作品、阅读文本对本文节选故事的情节、人物形象,主题思想等内容也有个大体的把握。
因此,组织本课教学时,教师如果只停留对课文情节、语言、动作、心理等逐条分析上,必然会把课文搞得支离破碎,而使学生毫无兴趣。
所以,深入挖掘,可能更激起学生自动探求的欲望,开启学生的思维,收到良好的教学效果。
一、教学目标知识与能力:1.引导学生揣摩人物,品评人物,理解作者塑造人物的用意。
2.引导学生赏析环境描写,理解作者铺设情节的匠心。
过程与方法:1.任务驱动法:以“帮杨志再闯一次关”的任务来推动学生深入阅读课文,揣摩人物,品评人物,理解作者塑造人物的用意。
2.导读导议:以设置关键问题引导学生读、思、辩、悟。
3.合作探究:学生先分组讨论,互相启发,再全班交流,形成较完善的看法。
情感态度与价值观:1.启发学生学会辩证地思考问题、品评人物。
2.理解农民起义的可贵之处和局限性。
1.探究主要人物的性格特征及众人的言行。
2.赏析精妙的环境描写的作用。
理解农民起义的可贵之处和局限性。
1课时主要采用任务驱动法、导读导议法、合作探究法等教学方法,辅助以多媒体影视资料,激发学生的兴趣,发挥学生的主体作用。
(一)情境导入导语:这一天正是六月初四,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,酷热难当。
南山北岭,崎岖小径之间,一行十五人押着十一担金珠宝贝,走上黄泥冈。
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作者: 作者:
施耐庵
《水浒传》也称 水浒传》 水浒》 《水浒》、《忠义水浒 传》。它是明代长篇小 说,是我国文学史上第 一部描写农民起义 农民起义全过 一部描写农民起义全过 程的长篇小说。 程的长篇小说。它的主 要倾向是“官逼民反” 要倾向是“官逼民反”, 局限在于只反贪官, 在于只反贪官 局限在于只反贪官,不 反皇帝。 反皇帝。
你能说出几个水浒英雄的名字?
• • • • • • 青面兽---杨志 青面兽 杨志 鼓上蚤---时迁 鼓上蚤 时迁 及时雨---宋公明 及时雨 宋公明 豹子头---林冲 豹子头 林冲 一丈青---扈三娘 一丈青 扈三娘 智金星---吴用 智金星 吴用 九纹龙---史进 九纹龙 史进 花和尚---鲁智深 花和尚 鲁智深 神行太保---戴宗 神行太保 戴宗 小李广---花荣 小李广 花荣 母夜叉---孙二娘 母夜叉 孙二娘 母大虫---顾大嫂 母大虫 顾大嫂
①逼赶:怕路长梦多,不惜打骂军士、斥 责虞侯,得罪老都管; ②减少中途休息:担心军士懈怠; ③审察枣贩:谨慎、多疑; ④对卖酒汉子高度警惕; ⑤喝酒时慎之又慎,小心翼翼。 从中可以看出杨志是个精明、谨慎、 多智之人。
为什么用如此一个精明, 为什么用如此一个精明,谨慎多智的杨志来 押送生辰纲,仍逃不了失败的命运? 押送生辰纲,仍逃不了失败的命运?杨志到 现在仍不明白, 现在仍不明白,请同学们替他总结一下失败 的原因是什么? 的原因是什么?
作者简介
• 施耐庵(1296-1370)元末明初小说家, 施耐庵( )元末明初小说家, 原籍东都,一说钱塘。曾中进士, 原籍东都,一说钱塘。曾中进士,做 过官,与当道不合,弃官回家, 过官,与当道不合,弃官回家,从事 著述。尝取梁山泊故事,著成《水浒》 著述。尝取梁山泊故事,著成《水浒》 120回,文笔精工,状物肖妙。 回 文笔精工,状物肖妙。
趱行zǎn 虞候yú 嗔怪chēn 尴尬gān gà 厮sī 朴刀pō 尴尬 恁地nèn 怨怅chàng 兀的wù 喏喏连声 连声nuò 怄òu 喏喏连声nuò 芥菜jiè 口割舌wān 忒tuī 舀酒yǎo 剜口割舌 罗唣zào 面面厮觑qù 聒噪guō 面面厮觑 晁盖cháo 三阮ruǎn 庵ān
概括故事情节, 概括故事情节,完成练习一
快 线 索 与 慢
走 与 停 服 务 衬 托
艺术特色之一
明暗交织,造成悬念, 明暗交织,造成悬念,使故事 更加曲折,引人入胜; 更加曲折,引人入胜; 从错综复杂的矛盾冲突中刻画 人物性格。 人物性格。
艺术特色之二
天 气 的 炎 热
善于运用对自然环境的描写,来推动故事情 节的发展。
身 上 确 实 无 智 可 言 呢 ?
从 而 贻 误 终 身 , 是 否 在 他 杨 志 最 终 失 陷 生 辰 纲
杨志为了押运成功,也是殚精竭虑、 绞尽脑汁,文中许多地方可看出他的智 谋:
(1)他不多带些兵,伪装成客商就是为了 他不多带些兵, 掩人耳目,智藏行踪。 掩人耳目,智藏行踪。 (2)离京五七日后杨志对时间作了调整: 离京五七日后杨志对时间作了调整: 五更→日中,辰牌→申时; 五更→日中,辰牌→申时;说明他小心谨 智变行辰。 慎,智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷 而正午天气炎热, 袭,而正午天气炎热,恐怕歹人也不愿出 来活动。 来活动。
分析人物形象
众 好 汉
精诚团结
足智多谋
杨志为什么会失陷生辰纲?晁盖等好汉为 什么能智取生辰纲? 急功近利 (内因) 杨志败因 内部不和 人外有人 (外因)
好汉胜因
稳住对方(扮客商) 引诱对方(佯争酒) 麻倒对方(巧下药)
指出句中画线词语古今意义有什么不同?
例句
要取六月十五日生辰 尴尬去处 如今正是尴尬 如今正是尴尬去处 前日行的须 前日行的须是好地面 且耐他一耐 老都管听了,也不着意 老都管听了,也不着意 都叹气吹嘘 都叹气吹嘘 也合依我劝一劝 赶 容易出麻烦 却 忍 在意 嘴里吹气 应该
矛盾冲突
次要矛盾
主要矛盾
[杨志与军健、虞侯、老都管的矛盾] [杨志与晁盖等好汉的矛盾]
押送生辰纲
走 与 停 慢
酒 与 要 喝 酒
智取生辰纲
[杨志] [晁盖等
快
不
与
喝
许
研究报告
精细能干, 精细能干, 但刚愎自用, 但刚愎自用, 对部下横暴。 对部下横暴。 其失败的根 源在于内部 分化。 分化。 足智多谋、 足智多谋、 智用天时、 智用天时、 地利、巧计。 地利、巧计。 其成功的根 源在于内部 团结。 团结。
找出文中描写天热的语句,并分析 它们的作用
• 文中共有二十多处。有的是直接描写,有 文中共有二十多处。有的是直接描写, 的是通过人物的感觉来写, 的是通过人物的感觉来写,有的是作者叙 述的,可以称为间接描写。 述的,可以称为间接描写。 • 这些描写非常生动,它们对人物起到了衬 这些描写非常生动, 托的作用。 酷热之中,杨志却要“ 托的作用。如:酷热之中,杨志却要“辰 牌起身,申时便歇”表现了他的谨慎。 牌起身,申时便歇”表现了他的谨慎。 • 有的推动了情节的发展。如“天气热了, 有的推动了情节的发展。 天气热了, 行不得”引出了杨志鞭打军士, 行不得”引出了杨志鞭打军士,怒责虞候 的情节。 的情节。
杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 一个主角 杨 志 两条线索 智送——智取
阅读课文, 阅读课文,划分课文层次
开端( 杨志押送金银担, 开端(1 — 4)杨志押送金银担,军 汉天热行路苦 发展( 黄泥冈军汉歇凉, 发展(5 — 9)黄泥冈军汉歇凉,黑 松林吴用下钓 高潮(10—11)众军喝酒中巧计, 高潮(10—11)众军喝酒中巧计,七 星智取生辰纲 补叙( 打破谜底说根由, 补叙(12 段 )打破谜底说根由,枣 客原是七好汉
不是。吴用精心安排,设下 不是。吴用精心安排, 圈套,等杨志来钻。 圈套,等杨志来钻。是 “智”.
(2)为什么吴用要安排这样的 时间和地点来劫取生辰纲呢? 时间和地点来劫取生辰纲呢?
①时间:六月初四正午,有什么天气特 征? 十分炎热,热不可当。为在松林休 息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出, 这个时间是吴用精心挑选的,可说是智 用天时。
《水浒传》简介
• 《水浒传》是明代长篇章回小说 水浒传》 • 是我国文学史上第一部描写农民起义全 过程的长篇小说。 过程的长篇小说。 • 《水浒传》的前半部写“官逼民反”, 水浒传》的前半部写“官逼民反” 好汉一个个被“逼上梁山” 好汉一个个被“逼上梁山”,在宋江上 山之后,写了几场反土豪、 山之后,写了几场反土豪、打官军的战 后半部写宋江被招安、攻辽、 争。后半部写宋江被招安、攻辽、打方 最后以悲剧结局。 腊,最后以悲剧结局。
作者的介绍 好汉之口 直写 杨志、虞侯、 杨志、虞侯、老都管之口 军健的语言和行动 间接写 (凉) 烘托气氛,有助于刻画人物性格,推动故事情节。 烘托气氛,有助于刻画人物性格,推动故事情节。 杨志 上当 智取 吴用 计成
环 境 描 写
1.烘托气氛 1.烘托气氛 2.有助于刻画人物性格 2.有助于刻画人物性格 3.推动故事情节的发展 3.推动故事情节的发展 (即天气炎热 成为矛盾冲突发生、发展、 成为矛盾冲突发生、发展、激化以 至解决的重要客观原因之一) 至解决的重要客观原因之一)
古义
今义
拿; 得到 (神态)不自然 必须,须要 受得住 用心 夸张地宣扬 闭 见不得人的事[贬义] 力气 表方向; 支配、操纵 计算比较; 争论
全不晓得路途上的勾当艰难 全不晓得路途上的勾当艰难 事情 勾当 道理 却说出这般没气力 气力的话来 却说出这般没气力的话来 你左右将到村里去卖 左右将到村里去卖 那计较都是吴用主张 计较都是吴用主张 反正 计策
智取生辰纲
1、智用天时 2、智用地利 3、智用人和 4、智用计谋
1智:假扮客商,装怕歹人;麻痹军汉,稳住杨志。 假扮客商,装怕歹人;麻痹军汉,稳住杨志。 瞒天过海计) (瞒天过海计) 白胜挑酒,故意不卖;激化矛盾,增强诱惑。 2智:白胜挑酒,故意不卖;激化矛盾,增强诱惑。 欲擒故纵计) (欲擒故纵计) 枣客买酒,当面吃下;酒中无药,杨志减疑。 3智:枣客买酒,当面吃下;酒中无药,杨志减疑。 笑里藏刀计) (笑里藏刀计) 故意抢酒,消除疑虑;假戏真做,巧下麻药。 4智:故意抢酒,消除疑虑;假戏真做,巧下麻药。 偷梁换柱计) (偷梁换柱计) 白胜装气,枣客调解;送酒送枣,杨志上钩。 5智:白胜装气,枣客调解;送酒送枣,杨志上钩。 反客为主计) (反客为主计)
杨志押送生辰纲
好汉智取生辰纲
“花开两朵,各表一枝” 花开两朵,各表一枝” 花开两朵
上路
六月初四正午
定计 施计 劫纲
中计 失纲
黄泥松岗 树林
明线
暗线研Βιβλιοθήκη 学习失败?成功?六月初四正午,在黄泥冈松树林 六月初四正午, 中,押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰 上了,他们的碰见是不是偶然的呢? 上了,他们的碰见是不是偶然的呢?
②地点:黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护, 山冈可用来掩护,要松林既可以诱敌 休息,又可以模糊敌人的视线, 休息,又可以模糊敌人的视线,使他们 看不清松林内的真实情况。 看不清松林内的真实情况。为下文吴用 取药、下药作准备。 取药、下药作准备。 从中可以看出, 从中可以看出,这 个地点也是精心挑选的, 个地点也是精心挑选的, 可说是智用地利。 可说是智用地利。
①没有处理好内部关系。 杨 志
军健— 军健— 骂、打 怨怅) (怨怅) 虞侯— 虞侯—嗔 怨怅、 (怨怅、 — ( ) )
有
有
。
分析人物形象 杨
精明能干 刚愎自用 小心谨慎 忠于职守
小结:
文章描写了两种错综复 杂的矛盾和两组性格鲜明的 人物, 人物,且善于从错综复杂的 矛盾冲突中刻画人物性格, 矛盾冲突中刻画人物性格, 显示了本文精巧的构思。 显示了本文精巧的构思。