人教版语文九年级上册第17课 智取生辰纲1PPT课件
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最新人教版九年级语文上册《智取生辰纲》精品教学课件
字词积累
读准字音 窥望（kuī ） 趱行（zǎn ） 怄气（ òu ） 聒噪（ guō） 嗔怒（chēn） 恁地（ nèn ） 干系（ xì ） 勾当（gòu dàng） 撇下（ piē ） 怨怅（chàng ） 兀自（ wù ） 为难（nán） 逞辩（ chěng）
字词积累
兀自:尚且，还。 逞辩:卖弄口舌。 面面厮觑:互相望着发呆。 聒噪:早期白话小说中江湖人物打招呼的常用语。相 当于“打搅了”“麻烦了”的意思。
整体感知
1.自读课文，思考:生辰纲是什么?是谁取的，又是从 谁的手里用怎样的方式取走的?
生辰纲是为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，这些都 是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。是晁盖、 吴用等八条好汉取的，从杨志手中智取。
整体感知
2.“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构， 明线是什么?暗线是什么?
明线:杨志押运生展纲。 暗线:晁吴智取生辰纲。
整体感知
3.跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点， 分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。
明线“杨志押运生辰纲”的主要情节是:上路——中 计——失纲。
暗线“晁吴智取生辰纲”的主要情节是:定计——施 计——劫纲。
整体感知
4.明、暗两线是什么时间、什么地点交接在一起的? 六月初四正午;黄泥岗松树林。
深入研读
1.吴用夺取生辰冈，“智”在何处? 这前两智充分说明晃盖等人做到了知彼，且深入调查研 究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。他们断定在近 正午时分，杨志一行人将抵达黄泥冈，而且军汉们急于歇 息。晁盖等人为杨志一行已画好了他们情愿也好不情愿也 罢都将进入的埋伏圈。
深入研读
1.吴用夺取生辰冈，“智”在何处? （3）智用矛盾：同样通过仔细的观察和分析，晁盖等 人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。矛 盾使内局部裂，给了晁盖等人可乘之机。此智更说明晁盖 等人运用前两智的高明得当。
语文版初中语文九年级上册第17课 智取生辰纲 (共45张PPT)
2
这篇小说描写了哪些人物？
小说描写了杨志、老都管、
虞候、军健、晁盖、吴用、 白胜、公孙胜、刘唐、阮
氏三兄弟。
3
这篇小说的主要故事情节是什么？
主要情节：杨志押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用 等人设计夺取。
4
故事发生在怎样的环境中？
社会环境：北宋末年，政治黑暗。 自然环境：五月半，天气酷热，黄泥岗上。
杨志名片 杨志，在梁山好汉中排名第十七位，梁山军马里做马军八虎骑兼先
锋使，排行第三。他本是“三代将门之后”，原“指望把一身本事，边
庭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”。不料，命运多舛， 先是失陷了花石纲，畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁 山。但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。到了东京，又被高俅排 挤，只好卖传家宝刀。与泼皮牛二发生争吵，盛气之下杀了牛二，被发 配充军。梁中书看中他的武艺，收在门下，并把押送生辰纲的重任托给 他。但生辰纲又被晁盖等人所劫，无奈之下，杨志和鲁智深打上二龙山， 做了山寨之主。后归了梁山泊。在征讨方腊的途中病故。
zăn
yú
chēn ɡān ɡà
pō
nèn
趱行
虞候
嗔
jiè
尴 尬
wān
怨怅
怄
芥菜
剜口
鬓边 面面厮觑
晓事： 明白事理。 忍气吞声： 形容受了气而强自忍耐，不说什么话。
喃喃呐呐： 连续不断地小声说话。
絮絮聒聒： 絮絮叨叨，来回地说。 热不可当： 热得无法抵挡。 分说： 分辩。 勾当： 事情。
智取生辰纲
同学们，我国古典名著《水浒传》中有一首赞诗曰：
临江仙 万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。 胸中藏战将，腹内隐雄兵。 谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神 惊。…… 这首赞诗说的是谁，大家知道吗？
17智取生辰纲1精品PPT课件
Biblioteka 2 杨志最终失陷生辰纲从而贻误
终身，他有没有 智 ?据此你认为
他是怎样的一个人?请具体分析
并总结作者是如何刻画人物的.
能干、 精细、 蛮横、 官迷、 刚愎自
用
延伸思考:
古典小说与现代小说相 比较更注重由人物的语 言和动作刻画人物，今 天如果你要刻画人物会 采用那些方法？
讨论:
• 杨志 为什 么会 失败?
小结:
• 通过这样一场"智"的激烈斗争，我 们在小说中清楚地看到了不同类型 的矛盾冲突中不同的人物形象，这
里有个体形象，又有群体形象，作 者把他们放在错综复杂的矛盾中去 展现自我，并且通过人物自身的语
言、行动刻画出栩栩如生的人物形 象。
作业
俗话说”逼上梁山” 请结合课外资料对林 冲、鲁达、杨志三人 进行比较,比较他们 的走上梁山的异同, 写成小论文的形式.
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
智 取 生 辰 纲
杨志押送生辰纲
好汉智取生辰纲
“花开两朵，各表一枝”
上路 中计 失纲
线索1
六月初四正午 黄泥冈 树林
定计 施计 劫纲
线索2
圈点讨论题：
1 晁盖、吴用等人劫 取生辰纲用 “智”主要 体现在哪些方面？
智用计谋之举：
一是乔装惑敌； 二是酒为诱饵；
三是卖酒戏法:
卖而不卖——买酒喝酒——饶酒夺酒— —巧下蒙汗药
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
终身，他有没有 智 ?据此你认为
他是怎样的一个人?请具体分析
并总结作者是如何刻画人物的.
能干、 精细、 蛮横、 官迷、 刚愎自
用
延伸思考:
古典小说与现代小说相 比较更注重由人物的语 言和动作刻画人物，今 天如果你要刻画人物会 采用那些方法？
讨论:
• 杨志 为什 么会 失败?
小结:
• 通过这样一场"智"的激烈斗争，我 们在小说中清楚地看到了不同类型 的矛盾冲突中不同的人物形象，这
里有个体形象，又有群体形象，作 者把他们放在错综复杂的矛盾中去 展现自我，并且通过人物自身的语
言、行动刻画出栩栩如生的人物形 象。
作业
俗话说”逼上梁山” 请结合课外资料对林 冲、鲁达、杨志三人 进行比较,比较他们 的走上梁山的异同, 写成小论文的形式.
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
智 取 生 辰 纲
杨志押送生辰纲
好汉智取生辰纲
“花开两朵，各表一枝”
上路 中计 失纲
线索1
六月初四正午 黄泥冈 树林
定计 施计 劫纲
线索2
圈点讨论题：
1 晁盖、吴用等人劫 取生辰纲用 “智”主要 体现在哪些方面？
智用计谋之举：
一是乔装惑敌； 二是酒为诱饵；
三是卖酒戏法:
卖而不卖——买酒喝酒——饶酒夺酒— —巧下蒙汗药
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
最新人教版九年级语文上册《智取生辰纲(第1课时)》精品教学课件
章回体小说特点
章回体小说为中国长篇小说的一种传统形式。源于宋代，确 立于元末明初，以长篇小说《水浒传》和《三国演义》为成熟标 志。其特点是将全书分为若干章节，称为“回”或“章”。这是 小说经长期演变的分回形式。用工整的偶句作回目，概括这一回 的基本内容。《水浒传》便是典型的章回体小说。清代至近代， 中国的中长篇小说普遍采用。
精读细研
说一说：课文中哪些地方能看出杨志的这一特点？
杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条 便打，逼赶要行。
运用了动作描写，写出了杨志的粗暴蛮横，唯恐有闪失，对部 下非打即骂。这种粗暴的态度必然会让军汉苦不堪言，怨声载道， 为下文杨志与众军汉的矛盾激化埋下伏笔。
精读细研
杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。” 杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。
九年级语文上册
22 智取生辰纲
第1课时
这首歌大家唱过吗？歌名是什么？《好汉歌》
这首歌是电视剧《水浒传》 的主题曲，今天我们就一起来学 习《水浒传》中的一个故事： 《智取生辰纲》。
学习目标
1.把握文章主要内容，了解作品双线叙事线索的结 构艺术。（难点） 2.分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人 物的方法。（重点） 3.学习和传承三十六计等传统文化，感受智慧的力 量，感悟团队精神的重要性。（素养）
知识备查
背景资料
本文节选自《水浒传》第十六回“杨 志押送金银担，吴用智取生辰纲”（人 民文学出版社1975年版）。有删节。题 目是编者加的。节选的这部分的背景： 杨志受大名府（治所在今河北大名东） 留守梁中书的派遣，押送生辰纲前往汴 梁（今河南开封），为梁的岳丈、当朝 太师蔡京祝寿。
预习检查
读一读
不动，说不的”）。
章回体小说为中国长篇小说的一种传统形式。源于宋代，确 立于元末明初，以长篇小说《水浒传》和《三国演义》为成熟标 志。其特点是将全书分为若干章节，称为“回”或“章”。这是 小说经长期演变的分回形式。用工整的偶句作回目，概括这一回 的基本内容。《水浒传》便是典型的章回体小说。清代至近代， 中国的中长篇小说普遍采用。
精读细研
说一说：课文中哪些地方能看出杨志的这一特点？
杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条 便打，逼赶要行。
运用了动作描写，写出了杨志的粗暴蛮横，唯恐有闪失，对部 下非打即骂。这种粗暴的态度必然会让军汉苦不堪言，怨声载道， 为下文杨志与众军汉的矛盾激化埋下伏笔。
精读细研
杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。” 杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。
九年级语文上册
22 智取生辰纲
第1课时
这首歌大家唱过吗？歌名是什么？《好汉歌》
这首歌是电视剧《水浒传》 的主题曲，今天我们就一起来学 习《水浒传》中的一个故事： 《智取生辰纲》。
学习目标
1.把握文章主要内容，了解作品双线叙事线索的结 构艺术。（难点） 2.分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人 物的方法。（重点） 3.学习和传承三十六计等传统文化，感受智慧的力 量，感悟团队精神的重要性。（素养）
知识备查
背景资料
本文节选自《水浒传》第十六回“杨 志押送金银担，吴用智取生辰纲”（人 民文学出版社1975年版）。有删节。题 目是编者加的。节选的这部分的背景： 杨志受大名府（治所在今河北大名东） 留守梁中书的派遣，押送生辰纲前往汴 梁（今河南开封），为梁的岳丈、当朝 太师蔡京祝寿。
预习检查
读一读
不动，说不的”）。
人教版九年级语文上册课件第17课智取生辰纲 (共40张PPT)
《智取生辰纲》则采用了“补叙”手法。“这七人端的
是谁？”“却怎地用药？”这些“内幕”是在故事高潮之 后方抖出来的。而此前，“贩枣客人”的身份和用药经过
并不明晰。
考点3：掌握细致生动刻画人物性格的方法 杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横
考点 的人。 链接 他的精明、能干表现在：因其久在江湖，知道押运生辰 纲的凶险，在路上，根据不同的地形，不断更改行路的时 间，坚决不允许大家在黄泥冈的松林里休息，千方百计阻 拦兵士买酒喝等。 他的急功近利、粗暴蛮横表现在：在有分歧时未能和手 下兵士好好沟通，反而“轻则痛骂，重则藤条便打”，激 发矛盾。
要写杨志与都管、虞候及众军士的矛盾。为下文作 铺垫。
第二部分(第5—11自然段)：杨志误失生辰纲。 第一层(第5—6自然段)：七雄贩枣蒙杨志(发展)。 第二层(第7—9自然段)：白胜设计诱官军(进一步 发展)。 第三层(第10自然段)：杨志无奈买白酒(高潮)。 第四层(第11自然段)：杨志误失生辰纲(结局)。 第三部分(第12自然段)：补叙七人下药智取生辰 纲的秘密(尾声)。
考点2：品味小说的表现技巧
(1)环境描写的作用 《智取生辰纲》节选部分借助对自然环境——天气的 “热”的描写，不仅能烘托气氛，同时能推动故事情节的 开展，也就是说天热成了矛盾冲突发生、发展、激化以至 解决的一个重要客观原因。例如军健们挑着重担走不动，
考点 一再要求杨志趁早凉行路，遇到树林就要歇凉，看到卖酒 链接 就急于要买来解渴，无一不是由于天气酷热引起的。从另
开错综复杂的故事情节。
明线：杨志押送生辰纲。
暗线：晁盖智取生辰纲。
明暗两条线索在“松林盘问”这一节上相交， 敌我双方矛盾趋向高潮，到杨志允许军健买酒吃， 自己也喝了半瓢酒时，形成了故事情节的高潮。结 尾处，补叙暗线，交代了七人买酒下药的秘密，突
优质课人教版九年级上册语文第17课《智取生辰纲》课件 (共22张PPT)
全不晓得路途上的勾当艰难 事情 道理 却说出这般没气力的话来 你左右将到村里去卖 反正 计策
那计较都是吴用主张
梳理情节
1、请依据开端、发展、高潮和结局等层次概述本 文情节。 2、本文争夺的焦点是什么？围绕它发生了哪些事？ 叙事线索是什么？
开端：杨志改时送生辰纲（1-4）。 发展：七雄贩枣蒙杨志（5-6）； 白胜设计诱官军（7-9）。 高潮：杨志无奈买白酒（10）。 结局：杨志误失生辰纲（11-12）。
4.智用计策
精诚团结 足智多谋
稳——乔装客商 诱——佯争酒、佯不卖 麻——巧下药，麻翻对手
分析人物
讨论
• 杨志“智”不“பைடு நூலகம்”？
智
• • • •
智藏行踪 智变行辰 智选路径 智问小贩 精明能干 小心谨慎
不智
• • • •
刚愎自用 对部下凶横 不体谅 缺乏沟通
粗暴蛮横 刚愎自用
为什么如此精明、谨慎多智的杨志来 押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志 失败的原因是什么？
请同学们相互讨论一下，本 文运用了三十六计中的那几计？
伪装客商—— 瞒天过海 走小路—— 暗渡陈仓 林中休息—— 以逸待劳 送枣—— 抛砖引玉 抢酒—— 混水摸鱼 吴用下药—— 声东击西 不肯卖酒—— 欲擒故纵 杨志断了升官梦—— 釜底抽薪
郓城县东溪村 保正,本乡富户,人 称托塔天王。智取 生辰纲后投梁山入 伙。林冲火并白衣 秀士王伦后为梁山 寨主。后打曾头市 中毒箭身亡。不在 108将之列。
自学检测：
• （一）读准下列字音：
• • • • • • • • • • • • 1.趱行zǎn，不要念成zàn 2.虞候yú，不要念成wú 3.嗔怪chēn，不要念成zhēn 4.尴尬gāngà 5.厮sī 6.朴刀pō，不要念成pǔ 7.恁地nèn，不要念成rèn 8.怨怅chàng 9.兀的wù 10.怄òu，不要念成kōu 11.喏喏连声nuò，不要念成ruò 12.芥菜jiè 13.剜口割舌wān，不要念成wǎn 14.忒tuī 15.舀酒yǎo，不要念成yáo 16.罗唣zào 17.面面厮觑qù，不要念成xū 18.聒噪guō 19.晁盖cháo，不要念成yáo 20.三阮ruǎn，不要念成yuán 21.庵ān，不要念成yān
《智取生辰纲》课件
深入探究
深入探究
矛盾冲突是推进情节发展的重要因素，细 读课文，看看课文中有哪些矛盾冲突。
杨志押送生辰纲与晁、吴等人智 取生辰纲的矛盾冲突——主要矛盾 冲突。
杨志与军健、虞候、老都管之间 的内部矛盾冲突——次要矛盾冲突。
深入探究
读课文，想一想：晁盖、 吴用等人劫取生辰纲用“智” 主要体现在哪些方面？
由此可见，杨志的“智”败于晁盖、吴用等人的 “智”下，有诸多的内外因素。
深入探究 小说中以“智”对“智”，这样安排情节有怎样的 表达效果？
这样安排使故事情节更 加曲折，引人入胜，增强 了艺术效果。
深入探究
小说的环境分为社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分
析其在文章中起什么作用。
自然环境：天气酷热，因此下文的众人行动困难，为下文的军士买酒解渴埋下伏 笔；黄泥冈上松树林内，是交代劫生辰纲的地方。
深入探究
一个人事业的成败与他的性格有很大的关系。请根据课文语句，讨论、归纳
杨志的思想性格，分析一下他失败的原因。
杨志是一个相当精明、警惕、老练、谨 慎的人。从接受任务后，为了预防“强人”， 将众军伪装成客商，行路时间、路线选择、不 许军士在黄泥冈歇息等这些内容都可看出。 但 他的致命弱点，则是不善带兵，不善处理关系， 是一个蛮横粗暴的人。他不顾天气酷热、山路 难行和担子沉重，强迫禁军赶路，不许歇息， 不许喝酒，一意孤行，动辄打骂。与老都管、 虞候也不能很好沟通，成为对立面。
深入探究 1.智用天时、地利
（1）时间：六月初四当午
直接描写：“正是六月初四日时节”“其 日十分大热”“其时那热不可当”
间接描写：“那石头上热了，脚疼走 不得”“两个虞候和老都管气喘急急，也巴到 冈子上松树下坐了喘气”
人教版九级语文上册17智取生辰纲课件
2021/8/6 星期五
介绍作者、作品及相关背景
1、本文节选自《水浒》71回本（也就是金圣叹腰斩水浒，梁山108将排定座位即结束的版本）第16回。作者是元末明初的施耐庵。
2021/8/6 星期五
施耐庵（1296~1370？）元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘。曾中进士，做过官，与当道不合，弃官回家，从事著述。与刘青田为同门师兄弟，青田先生曾仕胡元，施耐庵以为耻，致书诮之，友谊遂绝。施耐庵博通古今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星相，一切技术无不精通。洪武初，隐于江阴，设馆授徒，从学者甚众。每为人卜决疑难，当验如响；邻近有病者，自往诊视，药之无不愈，群诧为神。
2021/8/6 星期五
梳理情节
2021/8/6 星期五
明、暗双线在什么时间，什么地点交接在一起呢？
六月初四正午；黄泥冈松树林。
2021/8/6 星期五
杨志押送生辰纲 好汉智取生辰纲
上路 定计
麻倒对方（放倒）
智用计谋
2021/8/6 星期五
为了押运成功，杨志也是殚精竭虑、绞尽脑汁，文中哪些地方可看出杨志的智谋？
分析杨志之智
2021/8/6 星期五
（1）他为什么不多带些兵，为什么要伪装成客商？
（2）离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整？为什么要调整？
絮絮聒聒：声音嘈杂，使人厌烦。端的：真的，确实。戴头识脸：体面。吹嘘：古：嘴里吹气。今：吹牛。尴尬：古：容易出麻烦。今：处境困难，不好处理。打火：古：生火做饭。今：点火。
2021/8/6 星期五
尴尬 （如今正是尴尬去处） （他显得尴尬）吹嘘 （叹气吹嘘） （他喜欢自我吹嘘）强人 （强人出没的地方） （他是商界强人）勾当 （不晓得路途上勾当艰难） （这类勾当事，只有他才能干出来）计较 （那计较都是吴用主张） （他从不计较个人得失）
介绍作者、作品及相关背景
1、本文节选自《水浒》71回本（也就是金圣叹腰斩水浒，梁山108将排定座位即结束的版本）第16回。作者是元末明初的施耐庵。
2021/8/6 星期五
施耐庵（1296~1370？）元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘。曾中进士，做过官，与当道不合，弃官回家，从事著述。与刘青田为同门师兄弟，青田先生曾仕胡元，施耐庵以为耻，致书诮之，友谊遂绝。施耐庵博通古今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星相，一切技术无不精通。洪武初，隐于江阴，设馆授徒，从学者甚众。每为人卜决疑难，当验如响；邻近有病者，自往诊视，药之无不愈，群诧为神。
2021/8/6 星期五
梳理情节
2021/8/6 星期五
明、暗双线在什么时间，什么地点交接在一起呢？
六月初四正午；黄泥冈松树林。
2021/8/6 星期五
杨志押送生辰纲 好汉智取生辰纲
上路 定计
麻倒对方（放倒）
智用计谋
2021/8/6 星期五
为了押运成功，杨志也是殚精竭虑、绞尽脑汁，文中哪些地方可看出杨志的智谋？
分析杨志之智
2021/8/6 星期五
（1）他为什么不多带些兵，为什么要伪装成客商？
（2）离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整？为什么要调整？
絮絮聒聒：声音嘈杂，使人厌烦。端的：真的，确实。戴头识脸：体面。吹嘘：古：嘴里吹气。今：吹牛。尴尬：古：容易出麻烦。今：处境困难，不好处理。打火：古：生火做饭。今：点火。
2021/8/6 星期五
尴尬 （如今正是尴尬去处） （他显得尴尬）吹嘘 （叹气吹嘘） （他喜欢自我吹嘘）强人 （强人出没的地方） （他是商界强人）勾当 （不晓得路途上勾当艰难） （这类勾当事，只有他才能干出来）计较 （那计较都是吴用主张） （他从不计较个人得失）
人教新课标九年级上册 17.《智取生辰纲》课件(共16张P
通过这样一场“智”的激烈斗争，我们在小说 中清楚地看到了不同类型的矛盾冲突中不同的人物 形象，这里有个体形象，又有群体形象，作者把他 们放在错综复杂的矛盾中去展现自我，并且通过人 物自身的语言、行动刻画出栩栩如生的人物形象。
正是由于《水浒传》塑造了众多英雄人物的卓 越成就，文人竞相学习、仿效，形成明中叶以后英 雄传奇小说的创作繁荣，出现了说唐系列、杨家将 系列、说岳系列等不同的作品，而且对其他题材的 作品也产生了不小的影响。
杨志内部的不团结反衬出了晁盖、吴用等八位好汉的团结一致。 杨志的“智”固比不上吴用的“智”，以杨志一人的“智”对晁盖等 八人的“智”，以不团结的集体对团结的集体，这导致杨志最终失败 的必然性。
根据课文内容概括出晁、吴 等人的"智"主要体现在哪 些地方。
A.智用天时——酷热的天气
B.智用地利——黄泥冈
整体感知，把握课文的主要矛盾冲突，理 清情节结构线索
1.速读课文，把握主要人物、主要情 节。
2.结构线索。 3. 课文中有哪些矛盾冲突？
1.人物：
杨志、老督管、虞侯、军健
晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟
主要情节：
杨志押送生辰纲，晁盖、吴用等人设计夺取生辰纲。
2.双线结构：
杨志押送金银担
主要人物介绍——吴用
表字学究。平生机巧聪明，曾读万卷经书。使两 条铜链。吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻 倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太 师庆贺生辰的十万贯金银珠宝。宋江在浔阳楼念反 诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用 用计劫了法场，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家庄 失败；第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计 攻克祝家庄。吴用在破连环马时，派时迁偷甲骗徐 宁上了梁山。宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太 尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。 一生屡出奇谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承 宣使。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江 坟前上吊自杀，与宋江葬在一起。
正是由于《水浒传》塑造了众多英雄人物的卓 越成就，文人竞相学习、仿效，形成明中叶以后英 雄传奇小说的创作繁荣，出现了说唐系列、杨家将 系列、说岳系列等不同的作品，而且对其他题材的 作品也产生了不小的影响。
杨志内部的不团结反衬出了晁盖、吴用等八位好汉的团结一致。 杨志的“智”固比不上吴用的“智”，以杨志一人的“智”对晁盖等 八人的“智”，以不团结的集体对团结的集体，这导致杨志最终失败 的必然性。
根据课文内容概括出晁、吴 等人的"智"主要体现在哪 些地方。
A.智用天时——酷热的天气
B.智用地利——黄泥冈
整体感知，把握课文的主要矛盾冲突，理 清情节结构线索
1.速读课文，把握主要人物、主要情 节。
2.结构线索。 3. 课文中有哪些矛盾冲突？
1.人物：
杨志、老督管、虞侯、军健
晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟
主要情节：
杨志押送生辰纲，晁盖、吴用等人设计夺取生辰纲。
2.双线结构：
杨志押送金银担
主要人物介绍——吴用
表字学究。平生机巧聪明，曾读万卷经书。使两 条铜链。吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻 倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太 师庆贺生辰的十万贯金银珠宝。宋江在浔阳楼念反 诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用 用计劫了法场，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家庄 失败；第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计 攻克祝家庄。吴用在破连环马时，派时迁偷甲骗徐 宁上了梁山。宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太 尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。 一生屡出奇谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承 宣使。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江 坟前上吊自杀，与宋江葬在一起。
九年级语文第十七课智取生辰纲课件人教版
杨志，三代将门之后， 但地位不高，曾在东京谋官 结果花光了身上的钱，只好 去卖祖传宝刀，与泼皮牛二 发生争吵，不得已杀了牛二， 被发配到大名府充军。为梁 中书护送生辰纲去东京，又 被晁盖等所劫。杨志无奈和 鲁智深打上二龙山，做了山 寨之主。后归了梁山泊。征 讨方腊时在途 中病故。
Байду номын сангаас 精明
他明白天下大势：“如今须不比太平时节”。 他知道黄泥冈“正是强人出没的去处”。 他发现有人“舒头探脑价望”，就上前盘问。 他一见众军汉买酒，就断然制止。
不善带兵，棍棒纪律，以致部下怨声载道。 蛮横
不善处理关系，刚愎自用，以致最后彻底孤立。
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Thank You !
Байду номын сангаас 精明
他明白天下大势：“如今须不比太平时节”。 他知道黄泥冈“正是强人出没的去处”。 他发现有人“舒头探脑价望”，就上前盘问。 他一见众军汉买酒，就断然制止。
不善带兵，棍棒纪律，以致部下怨声载道。 蛮横
不善处理关系，刚愎自用，以致最后彻底孤立。
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《智取生辰纲》ppt课件
精细研读
探究：细节分析
（2）“七个人脱得赤条条的在那里乘凉……拿着一条朴刀”为什么要如此写 晃盖等人出场的情况？
他们扮作商人，将自己放在暗处，摆出一副 不容置疑的模样，让对手放松警惕。
文中提到天气炎热，晃盖等人脱得赤条条的 乘凉，既照应了前文提到的天气情况，也为后续 的情节发展做了铺垫，这种描写手法使得故事更 加连贯和自然。
字词积累
词语积累
➢ 根据预习任务，借助字典和相关工具，结合语境思考词语的含义。
忍气吞声 絮絮聒聒 热不可当 死心塌地
指受了气勉强忍耐，有话不敢说出来。
言语琐碎罗嗦，说话多且说个没完没了
热得无法抵挡。
原指死了心，不作别的打算。后形容打定主意，决不改变 。
字词积累
词语积累
➢ 根据预习任务，结合课本下面的注释和相关工具，说说下面词语的古今意思。
精细研读
探究：细节分析
（5）白胜“不卖酒”的情节，为什么这里卖酒的人反复强调“他不卖”酒，这 样描写有怎样深刻的含义？
包含两层含义： 表面上是说杨志说话刻薄，在生意人面前说人家的酒里 下了药，这如同打人的脸。白胜装着很生气，做足了“生意人”的样子；实质 上白胜“不卖酒”是对杨志等人的“欲擒故纵”，他的目的是为了打消杨志的 猜疑和顾忌，他的“不卖”是为了“卖”。这样安排情节，看似无关紧要，实 则更进了一步。
志
盖
阮 小 二
刘 唐
吴 用
学习目标
壹 了解《水浒传》的相关文学知识，积累重点字词。 贰 整体感知文章内容，概括“智取”情节。 叁 赏析文中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。 肆 分析古典小说塑造人物的手法。知来自储备文学形式——白话小说
白话小说是发源于唐代的一种文学形式，在中国文学史上经历了不断的丰富 和拓展，到宋代的话本阶段基本成熟定型，并在明代迎来了真正的繁荣，成为与 抒情文学分庭抗礼的一大文学体系。
人教版语文九上第十七课《智取生辰纲》ppt课件
人教版语文九上第十七课《智取生辰纲》ppt 课件智取生辰纲字词检测给下列词语中红色的字注音趱行虞候嗔道尴尬朴刀提辖别拗恁怨怅晌午崎岖兀的行货鬓边窥望濠州一了晁盖忒认真怄死俺诺诺连声面面厮觑喃喃呐呐絮絮聒聒《智取生辰纲》节选自我国四大古典小说中的哪一部？元末明初—罗贯中—《三国演义》元末明初—施耐庵—《水浒传》明—吴承恩—《西游记》清—曹雪芹—《红楼梦》《水浒传》是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇白话小说。
有一定史实基础，是在民间口头传说和艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。
全书前半部写“官逼民反”，以宋江为首的108 好汉被“逼上梁山”。
后半部分写宋江等梁山好汉被招安和最后的悲剧。
施耐庵，名子安（一说名耳），又名肇瑞，字彦端，号耐庵。
河北遵化人。
中国古代着名作家，元末明初人。
智取生辰纲“生辰纲”是什幺意思？本文具体指什幺？生辰纲：编队运送的大批寿礼纲：为运送大批货物而编的队本文指梁中书送给岳父蔡京的寿礼，由杨志等人押运（136 页注释）关于杨志杨志，三代将门之后，五俊杨令公之孙。
曾应试过武举，做过殿司制使官。
因皇帝要造万岁山，他被差派押送花石纲，不料在黄河船翻，失陷了花石纲，不能回原复命，只得逃往他处避难。
后听说皇帝赦免罪犯，他便准备了一担钱物，回京活动，以图复职。
路过梁山泊（时首领王伦），留其入伙，不肯落草。
花石纲是中国历史上专运送奇花异石以满足皇帝喜好的特殊运输交通名称。
在北宋徽宗时，“纲”意指一个运输团队，往往是10 艘船称一“纲”；当时指挥花石纲的有杭州“造作局”，苏州“应奉局”等，奉皇上之命对东南地区的珍奇文物进行搜刮。
由于花石船队所过之处，当地的百姓，要供应钱谷和民役；有的地方甚至为了让船队通过，拆毁桥梁，凿坏城郭。
因此往往让江南百姓苦不堪言，《宋史》有记载花石纲之役：“流毒州县者达20 年”。
关于杨志杨志回到东京（开封）买上求下，钱财使尽非但没能恢复原先官职，反被高大尉逐出殿帅府。
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智取生辰纲
九年级语文上册
托塔天王 晁盖
智多星 吴用
青面兽 杨志
赤发鬼 刘唐
白日鼠 白胜
立地太岁 阮小二
短命二郎 阮小五
活阎罗 阮小七
公孙胜
施耐庵（1296-1370），兴化白驹场（今大 丰县白驹镇）人，祖籍苏州。自幼聪明好学，能 诗擅文，才华出众。25岁中进士后，任钱塘县 官两年。由于生活在元朝的残酷统治下，经历元 末激烈的农民起义，深感自己与当道的权贵不合 ，决定归隐，闭门著书。农民起义领袖张士诚曾 劝他出山，被谢绝，朱元璋也多次召他，他坚决 不受。
《水浒传》描写了南宋末年“官逼民反”的 历史真实，热情讴歌了农民起义的正义性。由 于作者文笔精工，状物肖妙， 塑造了108位草 莽英雄的生动形象，其艺术性为世界文学史所 重视。这部传奇式的小说，长期以来，一直为 海内外所欢迎。关于施耐庵的祖籍问题，尚有 争论，已有苏州、钱塘、兴化、盐城、淮安各 种说法。这些地方人民都以他为本乡人而荣， 可见人民对他热爱之深。
元至正二十六年（1366年）冬，朱元璋与 张士诚交战，他为避战乱，迁到白驹唱西18里 的地方定居。相传定居处的村西头有一芦苇荡 ，占地10余亩，当中芦苇繁茂，余下甚多，每 到秋冬季节，野鸭成群飞来。荡口直通河溪， 沟河交岔。荡中有一土墩，高露水面。施耐庵 即以此为梁山水泊，与好友罗贯中结伴，坐了 小船到此，登临丘上，以体验其境界，并从事 创作。最后终于完成巨著《水浒传》。
【古】有必要。 【今】作某事有意义。
这里正是强人出没的去处。
强人【古】强盗。【今】能独当一面，坚忍不拔有 所作为的人，如女强人。
去处【古】地方。【今】去的地方，也有地方的意 思。
只见对面松林里影着一个人。 【古】遮蔽躲藏。【今】影子，名词。
你理会得甚么！ 【古】懂，知道。【今】理睬。
你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们， 打甚么不紧？ 【古】付给。【今】指借了钱归还别人。
五贯便依了你五贯，只饶我们一瓢吃。 【古】（买卖场合）多给，让人占点便宜。【今】 宽恕，饶恕。 我们胡乱也买它这桶吃。
【古】索性，干脆。【今】任意；马虎、随便。
连累我们也吃你说了几声. 【古】被。【今】吃东西。 那计较都是吴用的主张。 【古】计策。【今】计算比较；争论；算计、筹划。
众军汉难挡酷热皆偷懒 贩枣客买酒勾馋众军汉 中圈套杨志错失生辰纲
《水浒传》是文学史上第一部描写农民起义 全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是 在民间口头传说，艺人讲说演唱的基础上，由 文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反 ”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山 ”，在宋江上山后写了几场反土豪、打官军的 战争。
后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊， 最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分 肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则 尽情揭露。本书结构严整，以官逼民反，替 天行道为主线，每个故事又独立成章。
从课文中找出描写杨志言行的语句，并据此分析杨志 的性格特征。
失败
成功 ?
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
杨志在东京花光了身上的钱，只好去卖祖 传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了 牛二，被发配到大名府充军。为梁中书护送 生辰纲去东京，又被晁盖等所劫。杨志无奈 和鲁智深打上二龙山，做了山寨之主。后归 了梁山泊。征讨方腊时在途中病故。
• 正音 酷k( ù )热 皓h（ào )齿红唇g诰ào( )命 郜(gà)o 金属锆( ) gà桎o梏( ) gù 趱z(ǎn)行 攒c(uán)集 腌臜zā( ) 虞y( ú )侯 别拗ni(ù ) 拗ǎo( )开 拗à( o )口令 絮絮g聒uā( )聒 刮g( uā)风 挺括ku(ò ) 剜w(ān )口割舌 宛w( ǎn)然 婉w( ǎn)转 豌w( ān)豆
蜿(wān)蜒
没( mò)奈何
强人出没m(ò )的去处m没ò ( )齿不忘
始皇既没m(ò ) 没m( éi )有
死心塌tā( )地 t坍ān( )塌
背心都溻tā( )湿了 tā邋遢( )
卧榻(tà ) 一沓d（á )纸
• 正字
杨志这一行人要取六月十五日生辰。 【古】赶。 【今】动词，拿，拿走。
这厮不值得便骂人。
杨志，在梁山好汉中排名第十七位，梁山军 马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。林冲 来到梁山，王伦不容，要他先下山取“投名状 ”杀一人上山。不想正巧碰见青面兽杨志，两 人拔刀大战三十余回，不分胜负。原来杨志是 杨老令公杨家将的后代，本来是殿帅府制使， 因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。与林 冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨志 一心想到东京找个官做，不肯入伙。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
九年级语文上册
托塔天王 晁盖
智多星 吴用
青面兽 杨志
赤发鬼 刘唐
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施耐庵（1296-1370），兴化白驹场（今大 丰县白驹镇）人，祖籍苏州。自幼聪明好学，能 诗擅文，才华出众。25岁中进士后，任钱塘县 官两年。由于生活在元朝的残酷统治下，经历元 末激烈的农民起义，深感自己与当道的权贵不合 ，决定归隐，闭门著书。农民起义领袖张士诚曾 劝他出山，被谢绝，朱元璋也多次召他，他坚决 不受。
《水浒传》描写了南宋末年“官逼民反”的 历史真实，热情讴歌了农民起义的正义性。由 于作者文笔精工，状物肖妙， 塑造了108位草 莽英雄的生动形象，其艺术性为世界文学史所 重视。这部传奇式的小说，长期以来，一直为 海内外所欢迎。关于施耐庵的祖籍问题，尚有 争论，已有苏州、钱塘、兴化、盐城、淮安各 种说法。这些地方人民都以他为本乡人而荣， 可见人民对他热爱之深。
元至正二十六年（1366年）冬，朱元璋与 张士诚交战，他为避战乱，迁到白驹唱西18里 的地方定居。相传定居处的村西头有一芦苇荡 ，占地10余亩，当中芦苇繁茂，余下甚多，每 到秋冬季节，野鸭成群飞来。荡口直通河溪， 沟河交岔。荡中有一土墩，高露水面。施耐庵 即以此为梁山水泊，与好友罗贯中结伴，坐了 小船到此，登临丘上，以体验其境界，并从事 创作。最后终于完成巨著《水浒传》。
【古】有必要。 【今】作某事有意义。
这里正是强人出没的去处。
强人【古】强盗。【今】能独当一面，坚忍不拔有 所作为的人，如女强人。
去处【古】地方。【今】去的地方，也有地方的意 思。
只见对面松林里影着一个人。 【古】遮蔽躲藏。【今】影子，名词。
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你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们， 打甚么不紧？ 【古】付给。【今】指借了钱归还别人。
五贯便依了你五贯，只饶我们一瓢吃。 【古】（买卖场合）多给，让人占点便宜。【今】 宽恕，饶恕。 我们胡乱也买它这桶吃。
【古】索性，干脆。【今】任意；马虎、随便。
连累我们也吃你说了几声. 【古】被。【今】吃东西。 那计较都是吴用的主张。 【古】计策。【今】计算比较；争论；算计、筹划。
众军汉难挡酷热皆偷懒 贩枣客买酒勾馋众军汉 中圈套杨志错失生辰纲
《水浒传》是文学史上第一部描写农民起义 全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是 在民间口头传说，艺人讲说演唱的基础上，由 文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反 ”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山 ”，在宋江上山后写了几场反土豪、打官军的 战争。
后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊， 最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分 肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则 尽情揭露。本书结构严整，以官逼民反，替 天行道为主线，每个故事又独立成章。
从课文中找出描写杨志言行的语句，并据此分析杨志 的性格特征。
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成功 ?
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
杨志在东京花光了身上的钱，只好去卖祖 传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了 牛二，被发配到大名府充军。为梁中书护送 生辰纲去东京，又被晁盖等所劫。杨志无奈 和鲁智深打上二龙山，做了山寨之主。后归 了梁山泊。征讨方腊时在途中病故。
• 正音 酷k( ù )热 皓h（ào )齿红唇g诰ào( )命 郜(gà)o 金属锆( ) gà桎o梏( ) gù 趱z(ǎn)行 攒c(uán)集 腌臜zā( ) 虞y( ú )侯 别拗ni(ù ) 拗ǎo( )开 拗à( o )口令 絮絮g聒uā( )聒 刮g( uā)风 挺括ku(ò ) 剜w(ān )口割舌 宛w( ǎn)然 婉w( ǎn)转 豌w( ān)豆
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杨志这一行人要取六月十五日生辰。 【古】赶。 【今】动词，拿，拿走。
这厮不值得便骂人。
杨志，在梁山好汉中排名第十七位，梁山军 马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。林冲 来到梁山，王伦不容，要他先下山取“投名状 ”杀一人上山。不想正巧碰见青面兽杨志，两 人拔刀大战三十余回，不分胜负。原来杨志是 杨老令公杨家将的后代，本来是殿帅府制使， 因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。与林 冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨志 一心想到东京找个官做，不肯入伙。
结束语
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When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日