精品PPT课件----17智取生辰纲.ppt
合集下载
《智取生辰纲》ppt课件(22页)
托塔天王 晁 盖
郓城县东溪村 人,东溪村保正,本 乡富户,人称托塔 天王。七星入伙 智取生辰纲后投 梁山入伙。林冲 火并白衣秀士王 伦后为梁山寨主。 后打曾头市中毒 箭身亡。第十四 回出场。
智多星吴用
吴用，表字学究，道号加亮先生。平生 机巧聪慧，曾读万卷经书。使两条铜链。 吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒 麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁 中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银 珠宝。宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴 宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用用 计劫了法场，救了宋江、戴宗。宋江二 打祝家庄失败；第三次攻打祝家庄时， 吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。吴用 在破连环马时，派时迁偷甲骗徐宁上了 梁山。宋江闹华州时，吴用又出计借用 宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、 花和尚鲁智深。一生屡出奇谋，屡建战 功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江、 李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟 前上吊自杀，与宋江葬在一起。
受招安后，阮小七被封为盖天 军都统制，因穿着龙袍戏耍被剥夺 官职，贬成平民。阮小七就和老母 亲回梁山泊石碣村打鱼去了。
白日鼠白胜
白胜，黄泥冈东十里路安 乐村的一个壮汉。晁盖等智 取生辰纲时，先是在白胜家 住下。白胜把掺入蒙汗药的 药酒卖给押运生辰纲的官兵， 将这十五个官兵蒙麻，然后 把十一担生辰纲全部抢走。 案发后白胜被何涛、何清兄 弟抓捕，熬不过苦刑供出了 晁盖。后来白胜被梁山人马 救出，做了军中走报机密的 步军头领第四名，在梁山英 雄中排行第一百零六位。征 讨方腊时，白胜在路途中病 死。
入云龙公孙胜 次时排行第四，封为掌管机密副军师。 宋江受招安后公孙胜回蓟州出家。
赤发鬼刘唐
刘唐，梁山英雄第二十一名， 排步军头领第三位，使一把朴 刀。梁中书因丈人蔡京过寿， 要送价值十万贯的生辰纲到东 京，消息被江湖好汉赤发鬼刘 唐得知，便找到托塔天王晁盖 劫生辰纲，终于干出了一番惊 天动地的大事。不料白胜被捕， 供出了晁盖。宋江走漏消息给 晁盖，晁盖、吴用、公孙胜、 刘唐和阮氏三兄弟打败追捕的 官兵，上了梁山。后来宋江征 讨方腊时在攻打杭州的战斗中 阵亡。
《智取生辰纲》ppt课件
问题研讨
全文为何在篇末才点出好汉的名字及所用计策? 采用了哪种记叙顺序?有何作用?如果在情节发 展中就点出，效果有何不同?
补叙，造成一种意外的效果。如果在情节发 展中就点明，故事就平淡无奇了。
布置作业
观看电视剧《水浒传》“智取生辰纲”片段， 通过影视画面进一步感受“智取生辰纲”明防暗夺 的精彩，然后给足智多谋、团结协作的“吴用团队” 写一个颁奖词！
智在天时——天热，敌人口渴，正好卖酒。 智在地利——_________________________________ 智在____ ——兄弟八人，相互配合，蒙骗对方。 智在计谋——_________________________________
智在天时——天热，敌人口渴，正好卖酒。 智在地利——黄泥冈，松树林，敌人欲歇，又可模糊对
杨志是课文中着墨最多的人物。一 路上，他处处小心，时时留意，最终还 是中了吴用等人的计，丢失了生辰纲。
【学习任务1】
快速浏览课文，找出描写杨志言行 的语句。
【学习任务2】
前后桌两人结合，根据课文中描写 杨志言行的语句（指出哪一段、哪 一行），有理有据，展开辩论。
前桌为正方: 杨志“智”
后桌为反方: 杨志“不智”
字词读音
嗔 chēn 虞候yú 吹嘘 xū 恁地nèn
怨怅chàng 兀的wù dì 气喘chuǎn 勾当ɡòu
逞办chěng 喏喏nuò 忒 tuī
剜 wān
舀yǎo
聒噪 guō 啰唣zào 面面厮觑 qù
朴刀pō 省得 xǐnɡ 讷讷nè 行货hánɡ
整体感知
“智取生辰纲”六要素： 时间 六月初四正午 地点 黄泥冈松树林 人物 杨志等十五人、吴用等八人 起因 吴用等谋划劫取生辰纲 经过 吴用等人引诱杨志等十五人买酒，巧下蒙汗药 结果 杨志误失生辰纲（吴用成功劫取生辰纲）
《智取生辰纲》ppt课件
杨志之智
1.起止时辰变更 2.催逼赶路 3.斥虞侯 4.顶都管 5.追问枣客 6.警惕贩酒客
性格特点
机警善变 小心谨慎 精明能干 忠于职守
杨志之不智
为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃 不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一 下失败的原因是什么？
1、天无时 2、地不利
渲染酷热的气氛；烘托人物烦躁不安 的心情；推动情节的发展。
归纳概括众好汉的性格特点。
精诚团结 众 好 汉
足智多谋
“智取生辰纲”的故事至课文第13自然段已经结束 ，作者为什么还要再写一小节文字？这样安排有什 么作用？
补充交代八位好汉的姓 名和用药过程，突出吴用等 人的足智多谋，起画龙点睛 的作用，同时点明了题目。
（3）杨志一行人放着宽平的官道不走，而 净找偏僻崎岖的小径：说明他智选路径。这 样艰难的路径，连强盗也不愿走。
从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可 以看出杨志是用心良苦的，为保生辰纲的安 全是煞费苦心的。
4、为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯， 得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩：谨慎、多疑； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
趱行（ zǎn ） 虞候（ yú ） 朴刀（ pō ） 恁地（ nèn ） 兀的（ wù ） 剜口割舌（ wān ） 面面厮觑（ qù ）
1、生辰纲是什么东西？
为太师蔡京祝寿而进献的大批财物， 都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。
2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式从 谁的手中取走的？
晁盖、吴用等八条好汉； 智取；
用 计 谋
（初消疑心） 二诱——佯争酒，引诱对方
语文版初中语文九年级上册第17课 智取生辰纲 (共45张PPT)
2
这篇小说描写了哪些人物？
小说描写了杨志、老都管、
虞候、军健、晁盖、吴用、 白胜、公孙胜、刘唐、阮
氏三兄弟。
3
这篇小说的主要故事情节是什么？
主要情节：杨志押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用 等人设计夺取。
4
故事发生在怎样的环境中？
社会环境：北宋末年，政治黑暗。 自然环境：五月半，天气酷热，黄泥岗上。
杨志名片 杨志，在梁山好汉中排名第十七位，梁山军马里做马军八虎骑兼先
锋使，排行第三。他本是“三代将门之后”，原“指望把一身本事，边
庭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”。不料，命运多舛， 先是失陷了花石纲，畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁 山。但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。到了东京，又被高俅排 挤，只好卖传家宝刀。与泼皮牛二发生争吵，盛气之下杀了牛二，被发 配充军。梁中书看中他的武艺，收在门下，并把押送生辰纲的重任托给 他。但生辰纲又被晁盖等人所劫，无奈之下，杨志和鲁智深打上二龙山， 做了山寨之主。后归了梁山泊。在征讨方腊的途中病故。
zăn
yú
chēn ɡān ɡà
pō
nèn
趱行
虞候
嗔
jiè
尴 尬
wān
怨怅
怄
芥菜
剜口
鬓边 面面厮觑
晓事： 明白事理。 忍气吞声： 形容受了气而强自忍耐，不说什么话。
喃喃呐呐： 连续不断地小声说话。
絮絮聒聒： 絮絮叨叨，来回地说。 热不可当： 热得无法抵挡。 分说： 分辩。 勾当： 事情。
智取生辰纲
同学们，我国古典名著《水浒传》中有一首赞诗曰：
临江仙 万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。 胸中藏战将，腹内隐雄兵。 谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神 惊。…… 这首赞诗说的是谁，大家知道吗？
《智取生辰纲》ppt课件
210 01
整体感知
整体感知——生字正音
趱行（ zǎn ） 虞候（ yú ） 朴刀（ pō ） 恁地（ nèn ） 怨怅（chànɡ） 兀的（ wù） 逞辩（chěnɡ） 聒噪（ ɡuō ） 啰唣（ zào ） 剜口割舌（wān） 面面厮觑（ qù） 三 ruǎn（ 阮 ） chěnɡ 辩（ 逞 ） nuònuò连声( 喏喏 ) bìn 边（ 鬓 ） wān( 剜 )口割舌 面面厮 qù（ 觑 ）
鲁智深上前把那棵树上下打量了一下说："不用了，待我把树拔掉。" 说完，只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把树的上半截，腰往 上一挺，那棵树竟然连根拔起。众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜 鲁智深为师。
210 01
白
与现在白话相同
话 语
体
的
成
熟 夹杂一些方言词
《水浒传》以白话语体成熟的标志传世，可谓开辟古今。
210 01
深入探究
深入探究——杨志人物性格
根据不同的地形，更改 行路的时间
防止遭劫，千方百计阻 拦士兵买酒喝
斥责鞭打下属，导致军汉 们怨声载道，苦不堪言
210 01
精明能干 小心谨慎 粗暴蛮横 刚愎自用
《水浒传》，在中国文学史上有着极高的地位， 是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇 小说。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁 智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写 了几场反土豪、打官军的战争。
210 01
整体感知
整体感知——作家作品
《水浒传》后半部写宋江被招安，攻辽，打方 腊，最后以悲剧结局。小说真实地描写了起义斗争 的发展过程：从个人发展到集体反抗，从分散斗争 到有组织的斗争，以及起义失败的结局。
整体感知
整体感知——生字正音
趱行（ zǎn ） 虞候（ yú ） 朴刀（ pō ） 恁地（ nèn ） 怨怅（chànɡ） 兀的（ wù） 逞辩（chěnɡ） 聒噪（ ɡuō ） 啰唣（ zào ） 剜口割舌（wān） 面面厮觑（ qù） 三 ruǎn（ 阮 ） chěnɡ 辩（ 逞 ） nuònuò连声( 喏喏 ) bìn 边（ 鬓 ） wān( 剜 )口割舌 面面厮 qù（ 觑 ）
鲁智深上前把那棵树上下打量了一下说："不用了，待我把树拔掉。" 说完，只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把树的上半截，腰往 上一挺，那棵树竟然连根拔起。众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜 鲁智深为师。
210 01
白
与现在白话相同
话 语
体
的
成
熟 夹杂一些方言词
《水浒传》以白话语体成熟的标志传世，可谓开辟古今。
210 01
深入探究
深入探究——杨志人物性格
根据不同的地形，更改 行路的时间
防止遭劫，千方百计阻 拦士兵买酒喝
斥责鞭打下属，导致军汉 们怨声载道，苦不堪言
210 01
精明能干 小心谨慎 粗暴蛮横 刚愎自用
《水浒传》，在中国文学史上有着极高的地位， 是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇 小说。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁 智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写 了几场反土豪、打官军的战争。
210 01
整体感知
整体感知——作家作品
《水浒传》后半部写宋江被招安，攻辽，打方 腊，最后以悲剧结局。小说真实地描写了起义斗争 的发展过程：从个人发展到集体反抗，从分散斗争 到有组织的斗争，以及起义失败的结局。
《智取生辰纲》ppt课件
杨志最终失陷生辰纲从而贻误 终身，是否在他身上确实无智可 言呢？
杨志智否？
杨志为了押运成功，也是殚（dan)精竭虑、绞 尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：
（1）他不多带些兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智藏行踪。
（2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更→日中，辰牌(7 点）→申时（2点）；说明他小心谨慎，智变行辰。怕在晨光中 或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。
从中可以看出杨志是个精明、谨慎、多智之人。
为什么用如此一个精明，谨慎多 智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败 的命运？杨志到现在仍不明白，请同学 们替他总结一下失败的原因是什么？
杨志之不智
①没有处理好内部关 ②因为天系外。有天，人外有人 。
③性格缺陷：刚愎自用，对 部下凶横、不体谅，缺乏沟通 。
结合文本，分别简要概括杨志和晁盖、吴用等 人的性格特点。
暗线：晁、吴智取生辰纲。
定计——施计——劫纲
面对“生辰纲”这笔巨大的财宝，负责押送的杨 志，一路费尽心思，力求“生辰纲”不失；而智多星吴 用巧设妙计，众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间 的斗智斗谋，最终结果如何呢？
细读感悟
读课文，想一想：晁盖、吴 用等人劫取生辰纲用“智”主 要体现在哪些方面？
思考：
必备知识 创作背景
本文节选自《水浒传》第十六回（人民文学出版 社1975年版）。有删节，标题是编者加的，原题 是“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”。 北宋末年，北京大名府留守梁世杰要把十万贯财 宝送上东京，为老丈人蔡京庆贺生日，派精明能 干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声早已传 出。
刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入 进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁 盖，八条好汉欲齐心协力夺取这批财宝，并定下 智取之计。
杨志智否？
杨志为了押运成功，也是殚（dan)精竭虑、绞 尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：
（1）他不多带些兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智藏行踪。
（2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更→日中，辰牌(7 点）→申时（2点）；说明他小心谨慎，智变行辰。怕在晨光中 或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。
从中可以看出杨志是个精明、谨慎、多智之人。
为什么用如此一个精明，谨慎多 智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败 的命运？杨志到现在仍不明白，请同学 们替他总结一下失败的原因是什么？
杨志之不智
①没有处理好内部关 ②因为天系外。有天，人外有人 。
③性格缺陷：刚愎自用，对 部下凶横、不体谅，缺乏沟通 。
结合文本，分别简要概括杨志和晁盖、吴用等 人的性格特点。
暗线：晁、吴智取生辰纲。
定计——施计——劫纲
面对“生辰纲”这笔巨大的财宝，负责押送的杨 志，一路费尽心思，力求“生辰纲”不失；而智多星吴 用巧设妙计，众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间 的斗智斗谋，最终结果如何呢？
细读感悟
读课文，想一想：晁盖、吴 用等人劫取生辰纲用“智”主 要体现在哪些方面？
思考：
必备知识 创作背景
本文节选自《水浒传》第十六回（人民文学出版 社1975年版）。有删节，标题是编者加的，原题 是“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”。 北宋末年，北京大名府留守梁世杰要把十万贯财 宝送上东京，为老丈人蔡京庆贺生日，派精明能 干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声早已传 出。
刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入 进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁 盖，八条好汉欲齐心协力夺取这批财宝，并定下 智取之计。
第22课《智取生辰纲》课件(共25张ppt).ppt
且吴用一行人特意将两桶酒都品尝一番，消除了杨志心中的顾虑。
1.内部不和，没有处理好内部关系。
主 2.急功近利。杨志太在乎此行的成功了，他太想出色地完成押解生辰纲这
观 个任务了。因为他一心希望凭借浑身本领，改变自己现在的罪犯身份，从
原 因
而“博个封妻荫子”。杨志急于抓住这个契机，实现自己命运的转折，仍 旧保持“三代将门之后”的美好声誉。为了实现这个梦想，杨志把“赌注” 重重押在了护送生辰纲这一行上，所以他不惜使用任何方法，只求生辰纲
智取生辰纲
第六单元
第二课时
本文节选自《水浒传》第十六回（杨志押 送金银担，吴用智取生辰纲）。
生辰纲没有保住，是否证明杨志没有能力、没 有智慧呢？这节课让我们一起来探究。
合作探究
（一）“智”送生辰纲
杨志是个“老江湖”，为了力保生辰纲不失，他采取了哪些措施？请同学们跳 读课文，小组合作探究。
智藏 行踪
自然环境： “此时正是五月半天气，虽晴明得好，只是酷热难行。” “正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩， 其实十分大热。” “众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。”
①烘托气氛：天气酷热，因此下文的众人行动困难，为下文的军士买酒解渴埋下伏 笔。②推动故事情节的发展：天热成为矛盾发生、发展、激化直到解决的重要客观 原因之一。
《水浒传》是文学史上的一部奇书，也是一曲荡气回肠的英雄颂歌。在 “官逼民反”的时代，一个个勇武过人、智谋超群、胸襟豁达、敢作敢为的英雄 勇敢“出手”,反抗不公、除暴安良。和平幸福的新时代，让我们用聪明才智、 浩然正气为建设祖国甘挑重任、勇于“出手”,谱写祖国的未来!
课后作业
作业本作业：
1.读完本文，你更欣赏谁？请参考下面示例，按要求为他写一份推介词。 具体要求：(1)紧扣“智取生辰纲”的故事情节，概括人物事迹，体现人物 的优秀品质或突出特点。(2)语言简明，可适当运用人物描写方法，增强感 染力，100字左右。
1.内部不和，没有处理好内部关系。
主 2.急功近利。杨志太在乎此行的成功了，他太想出色地完成押解生辰纲这
观 个任务了。因为他一心希望凭借浑身本领，改变自己现在的罪犯身份，从
原 因
而“博个封妻荫子”。杨志急于抓住这个契机，实现自己命运的转折，仍 旧保持“三代将门之后”的美好声誉。为了实现这个梦想，杨志把“赌注” 重重押在了护送生辰纲这一行上，所以他不惜使用任何方法，只求生辰纲
智取生辰纲
第六单元
第二课时
本文节选自《水浒传》第十六回（杨志押 送金银担，吴用智取生辰纲）。
生辰纲没有保住，是否证明杨志没有能力、没 有智慧呢？这节课让我们一起来探究。
合作探究
（一）“智”送生辰纲
杨志是个“老江湖”，为了力保生辰纲不失，他采取了哪些措施？请同学们跳 读课文，小组合作探究。
智藏 行踪
自然环境： “此时正是五月半天气，虽晴明得好，只是酷热难行。” “正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩， 其实十分大热。” “众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。”
①烘托气氛：天气酷热，因此下文的众人行动困难，为下文的军士买酒解渴埋下伏 笔。②推动故事情节的发展：天热成为矛盾发生、发展、激化直到解决的重要客观 原因之一。
《水浒传》是文学史上的一部奇书，也是一曲荡气回肠的英雄颂歌。在 “官逼民反”的时代，一个个勇武过人、智谋超群、胸襟豁达、敢作敢为的英雄 勇敢“出手”,反抗不公、除暴安良。和平幸福的新时代，让我们用聪明才智、 浩然正气为建设祖国甘挑重任、勇于“出手”,谱写祖国的未来!
课后作业
作业本作业：
1.读完本文，你更欣赏谁？请参考下面示例，按要求为他写一份推介词。 具体要求：(1)紧扣“智取生辰纲”的故事情节，概括人物事迹，体现人物 的优秀品质或突出特点。(2)语言简明，可适当运用人物描写方法，增强感 染力，100字左右。
《智取生辰纲》精品PPT课件
）之一。是以刻画人物形象为中心，通过完整的故 事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文 学体裁。 2、小说的三要素：人物、环境、情节
人物——往往借助一个或多个现实生活中的人 物原型进行虚构。塑造方法：肖像、心理、动作、 语言、神态、环境描写及正面描写（直接描写）和 侧面描写（间接描写）
文体知识
（1）这可能是施耐庵的无心之过，这种热心过 度，急于推销酒的热情，叫人生疑。也许这是 个明显的破绽。所以电视剧改编得好。 （2）这些漏洞也许是施耐庵的有意为之吧，这 些蛛丝马迹没有被精明仔细的杨志发现，也许 是作者从另-个角度提醒读者杨志失败的原因： 醉心于追求“功名利禄”，刚愎自用……
合作探究
《水浒传》作为四大名著之一，它为何著 名？有人说，因为它是白话语体成熟的标 志；有人说，它创造出了一部英雄传奇； 还有人说，仅以它高超的塑造人物形象手 法就担得起名著二字了。同学们，请就本 文所得，说说你们的意见。
学习目标
1、了解《水浒》的主要内容及作者的思 想倾向。 2、巩固小说的有关知识：小说的概念及 三要素。 3、理清小说的故事情节，分析小说的人 物形象。 4、学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方 法。
作者简介
施耐庵的生平事迹不详，一 般认为是元末明初人。传说生于 1296年，死于1370年。原名耳， 后名子安，字耐庵。钱塘人，又 一说扬州。曾在钱塘为官二年， 因与当权者不合，弃官还乡，闭 门著书。又传，曾参加元末在苏 州起义的张士诚军，因目睹朝政 腐败，遂作《水浒传》以抒胸中 之愤。
白话语体成熟的标志： 本文中诸多文句，与现在的白话无异， 如“众军人看那天时，四下里无半点云彩， 其时那热不可当”；或夹杂着一些方言词， 如“这畜生不呕死俺，只是打便了”中的
合作探究
人物——往往借助一个或多个现实生活中的人 物原型进行虚构。塑造方法：肖像、心理、动作、 语言、神态、环境描写及正面描写（直接描写）和 侧面描写（间接描写）
文体知识
（1）这可能是施耐庵的无心之过，这种热心过 度，急于推销酒的热情，叫人生疑。也许这是 个明显的破绽。所以电视剧改编得好。 （2）这些漏洞也许是施耐庵的有意为之吧，这 些蛛丝马迹没有被精明仔细的杨志发现，也许 是作者从另-个角度提醒读者杨志失败的原因： 醉心于追求“功名利禄”，刚愎自用……
合作探究
《水浒传》作为四大名著之一，它为何著 名？有人说，因为它是白话语体成熟的标 志；有人说，它创造出了一部英雄传奇； 还有人说，仅以它高超的塑造人物形象手 法就担得起名著二字了。同学们，请就本 文所得，说说你们的意见。
学习目标
1、了解《水浒》的主要内容及作者的思 想倾向。 2、巩固小说的有关知识：小说的概念及 三要素。 3、理清小说的故事情节，分析小说的人 物形象。 4、学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方 法。
作者简介
施耐庵的生平事迹不详，一 般认为是元末明初人。传说生于 1296年，死于1370年。原名耳， 后名子安，字耐庵。钱塘人，又 一说扬州。曾在钱塘为官二年， 因与当权者不合，弃官还乡，闭 门著书。又传，曾参加元末在苏 州起义的张士诚军，因目睹朝政 腐败，遂作《水浒传》以抒胸中 之愤。
白话语体成熟的标志： 本文中诸多文句，与现在的白话无异， 如“众军人看那天时，四下里无半点云彩， 其时那热不可当”；或夹杂着一些方言词， 如“这畜生不呕死俺，只是打便了”中的
合作探究
《智取生辰纲》PPT课件(完整版)
课文拓展积累
国学经典
原文：和大怨，必有余怨；报怨以德，安可以为善？是
以圣人执左契，而不责于人。故有德司契，无德司彻。天道
无亲，常与善人。
——《道德经》
译文：和解深重的仇怨，必然还会有遗留的仇怨；用德来
报答怨恨，这怎么可以算作妥善的办法呢？所以圣人虽然拿着
借据的存根，却不强迫人家还债。因此，有德之人就像持有借
也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
——七年级上册《走一步，再走一步》 用时间的流逝、影子的拉长、太阳的西沉，夜幕的 降临来反衬“我”的“麻木” “一动不动”，写出了 “我”的恐惧和无助。
一课一法
一练
学习本文的写法，写一段用自然环境描写衬托人物 心情的文字。
板书设计
上路
智 杨志押运生辰纲 取 生
写作目标
1 掌握小说通过自然环境描写、语言描写、动作描写、细节描写
等描写方法刻画人物形象的方法。
品格素养
体会文中众好汉的团结机智，培养团结协作的精神。
预习资料速查
作
者
施耐庵，元末明初小说家，
简 生平事迹不详。据说施耐庵曾在 介
钱塘为官，因与当权者不合，弃
官还乡，闭门著述，最终写成名
著《水浒传》。
吴用等用计夺取的经过，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮 横急躁、见识过人的性格特征，生动地塑造了晁盖、吴用等起 义英雄的形象。
课文整体感知
2.作者是围绕什么主题来写的？赞颂了什么精神？ 作者主要是围绕“团结协作”这个主题来写的，赞颂了晁
盖、吴用等人的智慧、胆识和团结协作的精神。
一课一法
一法
自然环境描写是指对自然界的景物，如花草树木、风霜 雨雪、山川湖海等的描写。本文运用自然环境描写，不但烘 托气氛，有助于刻画人物性格，而且还推动了故事情节的发 展。因为“酷热”，杨志与众军汉矛盾不断激化，“生辰纲” 被劫主要原因就是他们“人不和”，而吴用等人能“智取” 成功，得益于他们的团结协作精神。
《智取生辰纲》ppt课件
精明 谨慎 多智
合作探究
为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押 送生辰纲仍不免失败的命运呢？请同学们替他总 结一下失败的原因。
合作探究
外因 对手精心用计 环境、天气影响
性格方面（粗暴、专制） 内因 能力方面（管理方法不当）
思维方面（思维定势）
内部失和
作为一名领导者，杨志败在没有赢得民心――失去 了民心，便失去了胜算。
1.吴用为什么选择此时劫取生辰纲？ 此时天气十分炎热，为松树林休息和白胜卖酒
做好准备，从中可以看出，这个时间是吴用精心挑 选的，可说是智用天时。
归纳“智取”
2.为什么选择黄泥冈、松树林为劫纲的地点？ 山冈可用来掩护，松树林既可以诱敌休息又可
以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情 况。为可以说是智用地利。
阅读拓展
“白日鼠”白胜，在梁 山泊排行第一百零六位。家 住黄泥冈东，生辰纲事发后 被捕，苦刑下供出了晁盖， 后被救出。征讨方腊时在途 中病死。
阅读拓展
“赤发鬼”刘唐，在梁山泊 排第二十一位。最先向晁盖提出 要劫生辰纲的人。智取生辰纲 后，与晁盖、吴用、公孙胜、刘 唐和阮氏三兄弟打败追捕的官 兵，上了梁山。征讨方腊时阵 亡。
明线——杨志押送生辰纲 暗线——晁盖智取生辰纲
合作探究
2.跳读课文，筛选信息，思考：明、暗两条线索是在 什么时间、什么地点交接在一起的呢？
时间：六月初四正午 地点：黄泥冈松树林
合作探究
明 线：杨生志辰押纲送 上路 暗 线：好生汉辰智纲取 定计
中计 施计
失纲 劫纲
六月初四正午 黄泥冈松树林
归纳“智取”
能力拓展
文中吴用采用了三十六计中的哪些计？请试着连线。
刘唐偷酒
人教版九年级语文上册课件第17课智取生辰纲 (共40张PPT)
《智取生辰纲》则采用了“补叙”手法。“这七人端的
是谁？”“却怎地用药？”这些“内幕”是在故事高潮之 后方抖出来的。而此前，“贩枣客人”的身份和用药经过
并不明晰。
考点3：掌握细致生动刻画人物性格的方法 杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横
考点 的人。 链接 他的精明、能干表现在：因其久在江湖，知道押运生辰 纲的凶险，在路上，根据不同的地形，不断更改行路的时 间，坚决不允许大家在黄泥冈的松林里休息，千方百计阻 拦兵士买酒喝等。 他的急功近利、粗暴蛮横表现在：在有分歧时未能和手 下兵士好好沟通，反而“轻则痛骂，重则藤条便打”，激 发矛盾。
要写杨志与都管、虞候及众军士的矛盾。为下文作 铺垫。
第二部分(第5—11自然段)：杨志误失生辰纲。 第一层(第5—6自然段)：七雄贩枣蒙杨志(发展)。 第二层(第7—9自然段)：白胜设计诱官军(进一步 发展)。 第三层(第10自然段)：杨志无奈买白酒(高潮)。 第四层(第11自然段)：杨志误失生辰纲(结局)。 第三部分(第12自然段)：补叙七人下药智取生辰 纲的秘密(尾声)。
考点2：品味小说的表现技巧
(1)环境描写的作用 《智取生辰纲》节选部分借助对自然环境——天气的 “热”的描写，不仅能烘托气氛，同时能推动故事情节的 开展，也就是说天热成了矛盾冲突发生、发展、激化以至 解决的一个重要客观原因。例如军健们挑着重担走不动，
考点 一再要求杨志趁早凉行路，遇到树林就要歇凉，看到卖酒 链接 就急于要买来解渴，无一不是由于天气酷热引起的。从另
开错综复杂的故事情节。
明线：杨志押送生辰纲。
暗线：晁盖智取生辰纲。
明暗两条线索在“松林盘问”这一节上相交， 敌我双方矛盾趋向高潮，到杨志允许军健买酒吃， 自己也喝了半瓢酒时，形成了故事情节的高潮。结 尾处，补叙暗线，交代了七人买酒下药的秘密，突
人教版语文九年级上册第5单元第17课《智取生辰纲》课件 (共45张PPT)
林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官， 但由于身份、经历和遭遇的不同，因而走上 梁山的道路也很不一样，作者正是这样表现 了他们不同的性格特征的。禁军教头的地位， 优厚的待遇，美满的家庭，使林冲很自然地 形成了一种安于现实，怯于反抗的性格，对 统治阶级的迫害一再隐忍；同时这种经历， 又使他结交了四方江湖好汉，形成了豪侠、 耿直、不甘久居人下的品德。因此林冲的隐 忍不同于逆来顺受。在他“忍”的性格中， 蕴藏着“不能忍”的因素，聚集着复仇的怒 火。最后，他被逼上梁山，正是这种怒火的 总爆发，是他性格发展的必然结果。
林冲、鲁达、杨志三人之比较
林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官，但 由于身份、经历和遭遇的不同，因而走上梁山 的道路也很不一样，作者正是这样表现了他们 不同的性格特征的。禁军教头的地位，优厚的 待遇，美满的家庭，使林冲很自然地形成了一 种安于现实，怯于反抗的性格，对统治阶级的 迫害一再隐忍；同时这种经历，又使他结交了 四方江湖好汉，形成了豪侠、耿直、不甘久居 人下的品德。因此林冲的隐忍不同于逆来顺受。 在他“忍”的性格中，蕴藏着“不能忍”的因 素，聚集着复仇的怒火。最后，他被逼上梁山， 正是这种怒火的总爆发，是他性格发展的必然 结果。
以官逼民反，替天行道为主线，每个故事 又独立成章。
杨志，在梁山好汉中排名第十七位， 梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排 行第三。林冲来到梁山，王伦不容，要 他先下山取“投名状”杀一人上山。不 想正巧碰见青面兽杨志，两人拔刀大战 三十余回，不分胜负。原来杨志是杨老 令公杨家将的后代，本来是殿帅府制使， 因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。 与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁 山。但杨志一心想到东京找个官做，不 肯入伙。杨志在东京花光了身上的钱， 只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争 吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府 充军。为梁中书护送生辰纲去东京，又 被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上 二龙山，做了山寨之主。后归了梁山泊。 征讨方腊时在途 中病故。
《智取生辰纲》ppt课件
15
作业设计
如果你是杨志，你会想什么办法确保生辰纲不 失？圆满完成上级交给的任务呢？（发挥自己的天 才想象力吧。）
16
板书设计
智取生辰纲
施耐庵
杨志与老汉
歇与行
矛盾 军队与杨志
买酒与不准买酒 推动故事情节发展
杨志与白胜
买酒与不卖酒
17
局部探究
文章题目为“智取生辰纲”，既为“智取”，那 么晁盖等梁山好汉在“智取”的过程中是如何体现 他们的“智”的？
矛盾冲突推动故事情节发展，请同学们跳读课文， 小组合作，找出文中的几组矛盾冲突。
10
整体感知
明确： 1.杨志与军汉←-→歇与行的矛盾 杨志——观点：早晚歇，正热走，不准歇树林。 理由：路途不太平，强人出没。 众军汉——观点：早晚走，正热歇，要歇树林。 理由：天气炎热，行路艰难。 杨志——态度：对军汉，谁停步，轻则骂，重则打（专横暴烈）； 对虞侯，骂他们说话如放屁（态度不恭）；对都管，责备他没分晓， 不知艰难（不敢得罪）。
智取生辰纲
施耐庵
导入新课
有人说：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”
2
作家作品
施耐庵，元末明初小说家，生平事迹 不详。曾中进士，做过官，与当道不合， 弃官回家，从事著述。施耐庵博通古今， 才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天 文、地理、医卜、星相，一切技术无不精 通。尝取梁山泊故事，著成《水浒》一百 二十回，文笔精工，状物肖妙，坊贾喜而 刻之，风行遐迩。贾因而致富。
3
作家作品
《水浒传》是中国四大名著之一，它是在宋、元 以来有关水浒的故事、话本、戏曲的基础上，由作者 加工整理、创作而成的。全书以宋江领导的农民起义 为主要题材，艺术地再现了中国古代人民反抗压迫、 英勇斗争的悲壮画卷。作品充分暴露了封建统治阶级 的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“ 官逼民反”的残酷现实，成功地塑造了鲁智深、李逵 、武松、林冲、阮小七等一批英雄人物。小说故事情 节曲折，语言生动，人物性格鲜明，具有高度的艺术 成就。
作业设计
如果你是杨志，你会想什么办法确保生辰纲不 失？圆满完成上级交给的任务呢？（发挥自己的天 才想象力吧。）
16
板书设计
智取生辰纲
施耐庵
杨志与老汉
歇与行
矛盾 军队与杨志
买酒与不准买酒 推动故事情节发展
杨志与白胜
买酒与不卖酒
17
局部探究
文章题目为“智取生辰纲”，既为“智取”，那 么晁盖等梁山好汉在“智取”的过程中是如何体现 他们的“智”的？
矛盾冲突推动故事情节发展，请同学们跳读课文， 小组合作，找出文中的几组矛盾冲突。
10
整体感知
明确： 1.杨志与军汉←-→歇与行的矛盾 杨志——观点：早晚歇，正热走，不准歇树林。 理由：路途不太平，强人出没。 众军汉——观点：早晚走，正热歇，要歇树林。 理由：天气炎热，行路艰难。 杨志——态度：对军汉，谁停步，轻则骂，重则打（专横暴烈）； 对虞侯，骂他们说话如放屁（态度不恭）；对都管，责备他没分晓， 不知艰难（不敢得罪）。
智取生辰纲
施耐庵
导入新课
有人说：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”
2
作家作品
施耐庵，元末明初小说家，生平事迹 不详。曾中进士，做过官，与当道不合， 弃官回家，从事著述。施耐庵博通古今， 才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天 文、地理、医卜、星相，一切技术无不精 通。尝取梁山泊故事，著成《水浒》一百 二十回，文笔精工，状物肖妙，坊贾喜而 刻之，风行遐迩。贾因而致富。
3
作家作品
《水浒传》是中国四大名著之一，它是在宋、元 以来有关水浒的故事、话本、戏曲的基础上，由作者 加工整理、创作而成的。全书以宋江领导的农民起义 为主要题材，艺术地再现了中国古代人民反抗压迫、 英勇斗争的悲壮画卷。作品充分暴露了封建统治阶级 的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“ 官逼民反”的残酷现实，成功地塑造了鲁智深、李逵 、武松、林冲、阮小七等一批英雄人物。小说故事情 节曲折，语言生动，人物性格鲜明，具有高度的艺术 成就。
《智取生辰纲》ppt课件
1.智用天时 2.智用地利 3.智用人和 4.智用计谋
合作探究一
杨志 不智
选择一句读出重音和感情。
找出几句话中相同的词语 和标点，说说它们的作用。
1、杨志跳起来喝道：“哪里去！且睡了，却理会。” 2、杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。 3、（那军人们思量着要去柳阴树下歇凉），被杨志拿 着藤条打将起来喝道：“快走！教你早歇。” 4、杨志喝着军汉道：“快走！赶过前面冈子去，却再 理会。” 5、杨志说道：“苦也！这里是甚么去处，你们却再这 里歇凉！起来，快走！”
jiasncha检查预习
嗔
( chēn )
直恁
尴尬 ( gān gà ) 怨怅
朴刀 ( pō )
崎岖
憋拗 ( niù ) 兀的
( nèn ) ( chànɡ ) ( qí qū )
( wù dì)
整体感知
这篇文章写了一件什么事？
请用一个词来概括吴用的计划
合作探究，研读品味
分 析 文 中 之 “ 智 ”
①没有处理好内部关系。
军健— 骂、打（怨怅）
杨
志
虞候—嗔（怨怅）
内因
老都管—烦（恼他）
②因为天外有天，人外有人。
杨志输智，吴用有用
外因
体验感悟，拓展延伸
说说自己了解的有关《水浒传》的故事情节
（1）鲁智深拳打镇关西 （2）黑旋风斗浪里白条 （3）武松醉打蒋门神 （4）林冲风雪山神庙
社会
《水浒传》也称《水浒》《忠 义水浒传》。它是文学史上第一部 歌颂农民起义的长篇章回体小说。 全书前半部分写“官逼民反”，后 半部分写宋江被招安。作者对起义 英雄予以充分肯定和热情讴歌，成 功地塑造了鲁智深、李逵、武松等 一批英雄人物，同时对封建阶级的 黑暗势力尽情揭露。
合作探究一
杨志 不智
选择一句读出重音和感情。
找出几句话中相同的词语 和标点，说说它们的作用。
1、杨志跳起来喝道：“哪里去！且睡了，却理会。” 2、杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。 3、（那军人们思量着要去柳阴树下歇凉），被杨志拿 着藤条打将起来喝道：“快走！教你早歇。” 4、杨志喝着军汉道：“快走！赶过前面冈子去，却再 理会。” 5、杨志说道：“苦也！这里是甚么去处，你们却再这 里歇凉！起来，快走！”
jiasncha检查预习
嗔
( chēn )
直恁
尴尬 ( gān gà ) 怨怅
朴刀 ( pō )
崎岖
憋拗 ( niù ) 兀的
( nèn ) ( chànɡ ) ( qí qū )
( wù dì)
整体感知
这篇文章写了一件什么事？
请用一个词来概括吴用的计划
合作探究，研读品味
分 析 文 中 之 “ 智 ”
①没有处理好内部关系。
军健— 骂、打（怨怅）
杨
志
虞候—嗔（怨怅）
内因
老都管—烦（恼他）
②因为天外有天，人外有人。
杨志输智，吴用有用
外因
体验感悟，拓展延伸
说说自己了解的有关《水浒传》的故事情节
（1）鲁智深拳打镇关西 （2）黑旋风斗浪里白条 （3）武松醉打蒋门神 （4）林冲风雪山神庙
社会
《水浒传》也称《水浒》《忠 义水浒传》。它是文学史上第一部 歌颂农民起义的长篇章回体小说。 全书前半部分写“官逼民反”，后 半部分写宋江被招安。作者对起义 英雄予以充分肯定和热情讴歌，成 功地塑造了鲁智深、李逵、武松等 一批英雄人物，同时对封建阶级的 黑暗势力尽情揭露。
《智取生辰纲》ppt课件
人物简介
晁盖[cháo gài]
郓[yùn]城县东溪村保正,当地富户,人称 托塔天王。智取生辰纲后投梁山入伙。继 王伦后为梁山寨主。后中毒箭身亡，宋江 接任。他不在108将之列。
人物简介
吴用
表字学究，道号加亮先生。平生机 巧聪明，曾读万卷经书，人号“智多 星” 。使两条铜链。曾为晁盖献计， 智取生辰纲 。
总结： 梁山好汉的 1.智用天时 2.智用地利 3.智用人和 4.智用计谋
合作探究 为了押运成功，杨志殚精竭虑，绞尽脑汁，从文中哪些地 方可看出杨志的计谋? 1.他为什么不多带兵? 伪装成客商就是为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”。
2.离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整?为什么要调 整时间? 以前：五更一日中，后来：辰牌→申时，这说明他小心谨 慎，这叫“智变行辰”。这样调整是怕在晨光或暮色中遭偷 袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。
结局：丢失生辰纲
情节概括 天时：人多时早起赶路，人少时趁白天赶路 地利：坚持不在强盗出没的黄泥岗休息 人和：一行人乔装打扮，掩人耳目
情节概括
开端：吴用等七人扮作货商在黄泥岗等待杨志押运生辰纲到黄 泥岗，白日鼠白胜扮作贩酒的小贩，上得岗来
发展：众禁军要买酒喝，杨志阻拦，吴用等人假装买酒，吃了 一桶，初步打消了杨志的怀疑。
当朝太师蔡京
宋代成批运送货物的组织。
生辰 纲：
生辰纲：梁中书为自己的岳丈、当朝太师蔡京祝寿而 进献的大批财物。这些都是老百姓的血汗钱，是被搜 刮来的不义之财。
情节概括
开端：杨志等人，共十五人，从梁府出发，押运生辰纲去 东京 发展：赶路时，开始早起赶路，日中歇息，后来白日押送，天 黑休息 高潮：一行人走到黄泥岗，因天气太热，在岗上休息，遇到吴 用等人，中计喝下蒙汗药