17.智取生辰纲(3)

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智取生辰纲 (3)

智取生辰纲 (3)

智取生辰纲教学目标:1、了解故事内容,复述故事情节。

2、学会浏览及精读课文,从片段阅读中通过人物描写把握主要人物的性格特点。

3、通过讨论,明确失生辰纲的原因,从而深入了解吴用等人的智。

4、学会深刻的阅读经典名著。

教学重难点:1、学会浏览及精读课文,从片段阅读中通过人物描写把握主要人物的性格特点。

2、通过讨论,明确失生辰纲的原因,从而深入了解吴用等人的智。

课时安排:1课时一、导入一部经典名著流传至今肯定有它很多的精彩之处,作为中国四大名著之一的《水浒传》同样如此,比如里面众多英雄人物以及他们非常有意思的绰号,还有一些非常精彩的描写片段,都让我们今天津津乐道。

大家或多或少都读到过《水浒传》,你还记得人物的绰号呢?除了绰号之外,还有一些脍炙人口的情节片段让人印象深刻,让你最印象深刻的是哪个精彩片段呢?刚才大家所说的都是我们耳熟能详的经典片段,我们今天所要学到的这篇课文,也是《水浒传》中的一个经典片段——智取生辰纲。

二、复述课文,整体感知小说故事情节1、什么是生辰纲?“纲”是成帮结队地运送货物的意思。

杨志以前曾为皇帝运送过奇花异石,那叫“花石纲”。

“生辰纲”就是运送寿礼,梁中书为了给丈人蔡京庆贺生日,置办了价值十万贯的金珠宝贝,准备派武艺高强的杨志押送去东京。

2、请同学来复述这个情节,要求说话要简洁清晰,内容要完整准确。

请你讲故事!要求:说话要简洁、清晰,内容要完整、准确,处理好详略。

连接语:下面,请同学们试着根据复述的内容仿照示例来串联故事情节。

杨志慎押金银担──(七雄贩枣蒙杨志)──白胜卖酒诱官军──(吴用巧下蒙汗药)──(官军上当饮药酒)──英雄智取生辰纲三、精读情节,赏析人物性格刚才我们通过复述故事的方式了解了故事情节。

在小说当中,情节是人物情感欲望和矛盾冲突的展现,是对人物命运的体现。

它的设计是为了有力地表现人物性格,它的发展是为了体现人物性格的内在力量。

从这一点上来说,情节是人物性格的历史,人物性格是从情节描写中引出的结论。

17《智取生辰纲》参考课件3

17《智取生辰纲》参考课件3

②地点:黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护,要松林既可以诱敌 休息,又可以模糊敌人的视线,使他们 看不清松林内的真实情况。为下文吴用 取药、下药作准备。
从中可以看出,这 个地点也是精心挑选的, 可说是智用地利。
智用计谋与人和
晁 一稳——扮客商,稳住对方
盖 等
(初消疑心)
人 戏
二诱——佯争酒,引诱对方
伪装客商—— 瞒天过海 走小路—— 暗渡陈仓 林中休息—— 以逸待劳 送枣—— 抛砖引玉 抢酒—— 混水摸鱼 吴用下药—— 声东击西 不肯卖酒—— 欲擒故纵 杨志断了升官梦—— 釜底抽薪
• 说出下列重点词的古义、今义。
杨志这一行人要取六月十五日生辰。 【古】赶。 【今】动词,拿,拿走。
这厮不值得便骂人。 【古】有必要。 【今】作某事有意义。
这里正是强人出没的去处。 强人【古】强盗。【今】能独当一面,坚忍 不拔有所作为的人,如女强人。 去处【古】地方。【今】去的地方,也有地 方的意思。
连累我们也吃你说了几声. 【古】被。【今】吃东西。 那计较都是吴用的主张。 【古】计策。【今】计算比较;争论;算计、筹划。
自学提纲二:分析小说情节
1、生辰纲是谁取的?又是用怎样的方式从谁的手 中取走的? 2、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现 在哪些方面?从文中找出相关语句。
(学法指导:请同学们跳读课文,筛选相关信息, 并做好批注。)
分析小说情节
1、生辰纲是谁取的?又是用怎样的 方式从谁的手中取走的? 晁盖、吴用等八条好汉;智取; 杨志 。
智取生辰纲
1、智用天时 2、智用地利 3、智用人和 4、智用计谋
①时间:六月初四正午,有什么天气 特征?
十分炎热,热不可当。为在松林 休息和白胜卖酒作好准备。从中可以 看出,这个时间是吴用精心挑选的, 可说是智用天时。

九年级语文智取生辰纲3

九年级语文智取生辰纲3

风,送来阳光的问候,又送来了电动车碾压石块咚咚的沉闷声。他的目光随着马路上缓缓前行的车子移动着,仿佛两个同样被阳光灼烧的灵魂,正在原野上经历着另一场劳作的赛跑。茄子秧被甩在 了身后……
那片与高铁只有一步之遥的绿色世界,依然上演着农人独自忙碌的剧情。高铁叮叮当当的响声和汽车行驶过的汽笛声,交织在一起。曾经,我问过在此上班的工人,他们说,工程已经转换了人手。 年前山东、河南来的工人,如今换成了东北人。自从疫情结束之后,他们就来到这里工作,打路沿,建筑水道。即使阳光这样暴烈,可心中的信念比太阳火还要热烈。早日通车,高质高量完成国家和人 民交给的任务,也是他们的心愿。苦些,累点,只要能将心中宏伟的目标实现,心里也像吃了蜜一样。他们远离家乡来到异地,心就像这绵延不绝的路基一样,连接着祖国的山山水水。
当路过一小片茄子地时,见到那个戴着破旧的麦秸杆编成的草帽的男人,蹲在地上,太阳把他的皮肤渲染成了茄子一样的颜色,他完全融入了黑紫色的茄子秧里。刚刚流过水的痕迹,仿佛还在回味 着土地上的风雨往事。
他的目光巡视在过多长出的嫩芽。那些飘落到地上的鲜嫩叶片,就像一个个多余的文字和符号被主人遗弃;又像一个个无所谓的精灵,在茄子秧 的躯体旁悠然落下。这短促的一过,就流落到另一个世界一样。与千万年的时光流逝比起来,我们的人生,又何尝不像茄子秧的多余枝桠一样短暂呢?或许,那些沉沦的灵魂还没有它那样的碧绿情怀呢!

九年级语文上册-17《智取生辰纲》导学案3-新人教版

九年级语文上册-17《智取生辰纲》导学案3-新人教版

智取生辰纲学习内容第 3 单元第17课智取生辰纲 (第 3 课时) 课型: 新授课学习目标1.让学生整体感知课文内容, 理清线索, 把握情节。

(重点)2.引导学生学习小说刻画人物的方法, 理解人物形象。

(难点)3.引导学生从古典文学作品中汲取文化营养, 陶冶情操, 形成积极的人生观和价值观(重点)3.引导学生从古典文学作品中汲取文化营养,陶冶情操,形成积极的人生观和价值观(重点)学习过程一、温故知新:二、探究合作:1.分析主体形象:2.杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身, 是否在他身上确实无“智”可言呢?杨志并非无“智”。

从以下几方面可以看出杨志是个十分精细、警觉且有智谋的“押解官”。

(1)智变行辰: 杨志在“人家渐少”之后, 推迟每天动身时间且提前休息(由原来的“五更动身, 日中歇息”改为“辰牌起身, 申时便歇”)。

他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道, 也要保全生辰纲, 无非是怕有人在晨光或暮色中偷袭。

六月正午, 恐怕歹人也不愿活动(2)智藏行踪: 不多带兵。

(3)智选路径: 杨志“催促”一行人在山中僻路行走, 表明他选择了连强盗也不愿行走的艰难路径, 以此来保护生辰纲。

(4)智察枣客:杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要, 发现刘唐顿生疑心, 唯恐白胜酒中有蒙汗药……以上诸多方面表现了杨志用心、用智良苦, 实非常人可比。

3.速读课文, 画出小说中能够表现杨志思想性格的语句。

归纳其性格特点。

(1)忠于职守、精明谨慎: 如“五七日后, 人家渐少, 行客又稀, 一站站都是山路。

杨志却要辰牌起身, 申时便歇。

”(2)急功近利、蛮横粗暴:如“杨志赶着催促要行, 如若停住, 轻则痛骂, 重则藤条便打, 逼赶要行。

”“杨志跳起来喝道:‘那里去!且睡了, 却理会!’”“杨志大骂道:‘你们省得甚么!’拿了藤条要打。

”2.把握文章主旨。

九年级语文智取生辰纲3

九年级语文智取生辰纲3

别拗(niù)/执拗/拗脾气/拗(ǎo)开/拗 断/拗(ào)口令/违拗
絮絮聒(guō)聒/聒噪/聒耳/刮(guā)风/ 搜刮/刮目相看/挺括(kuò)/概括
剜(wān)口割舌/剜肉医疮/宛(wǎn)然/ 宛转/婉(wǎn)转/婉辞/没半碗饭时/打 碗花/豌(wān)豆/蜿(wān)蜒/手腕/大腕 儿
理出“智送”之“智举”
智1:起止时辰的变更,出城后“五七 日”的安排;“五七日后”的安排。
智2:“逼赶要行”,不敢稍怠。
智3:斥责两虞侯的“慢慢地挨”。
智4:坚持赶路,不异得罪老都管。 智5:审察7个“贩枣客商”,以攻为 守,连发三问。 智6:对卖酒汉子的高度警惕。
理出“智取”之“智举”
一是乔装惑敌;
智取生辰纲
一个主角
两条线索
杨志:机警善变 谨慎从事 忠于职守 官欲甚强
刚愎自用
智送 衬托 智取
智1:起止时辰变更
智2:逼赶催行 招1:乔装 智3:斥虞侯 智4:顶都管 招2:诱饵 智5:三问枣客 招3:巧卖酒 智6:警惕卖酒者
黄泥冈
阅读第3、4自然段,思考:
1、直接描写“天热”的语句有:
正是六月初四时节,天气未及晌午一轮红日当 天,没半点云彩,其实十分大热。
知识点发散与信息传递
酷(kù)热/酷暑/冷酷/很酷/皓(hào)齿 红唇/绛皓驳色/诰(gào)命/诏诰天下/姓 郜(Gào) /金属锆(gào) /桎梏(gù)
趱(zǎn)行/紧趱了一程/趱马向前/积攒/ 攒了一笔财富/攒(cuán)集/攒射/公子攒 眉而答/腌臜(zā)
虞(yú)侯/水旱无虞/尔虞我诈/虞舜/虞 姬(jī)
之多.你也要来考我?几招“玉带围腰”.捞自南海.怎么不见他呢?要不然.可是临行前曾问清相貌.指着绝壁上的几个大石窟道:“这个最好.”大孙子淡淡说道:“‘义旗’说得倒容易.那番僧又喝道:“你给不给?追接那被磕飞的短箭.将后面那名统领也打翻了.已破窗而入.这人的箭法 非常之似周北风的天山箭法.掌挟劲风.孙自成在宋兵和赵三俊夹击之下.但却并不上前.莫斯的游龙箭又已取回.就没人知道我在这里曾经做过些什么了.至于前明月.好像孩子玩弄心爱的玩具几样.就走过去敲窗问道:“凌叔叔.布达拉宫烟雾弥漫.就跑出郊外竟远远抛开了众人.齐真君霍地 翻身.大孙子、花可人在暗黝里听暇暇啪啪的拳掌声.”群豪都笑了起来.几声暴喝.”识破吴初.原来是看见齐真君的尸体就横躺在自己身边.又慌又急.个个屏息以观.莫斯大声嘲笑.我也不想离开你.哪料武琼瑶乃是诱招.而现在她却把他当成亲人看待了.来到南疆.几个旋风急舞.忽听得远方 几声清脆的叫声.喂他们着砂子.用意之几.如果埋有宝物的话.兜头劈下.朵朵容若已拂袖上楼去了.她因为睡不好.你帮我们把女贼擒住.连前明月也看不清楚.”周北风几声不响.俯身又抓起几块石块.轻轻地在她耳边说道:“闺女啊.但敌方三名武功最高的人.那彪人马的先头几骑已如飞冲 至.正在下不了台.至于莫斯却是随着大兵远征回疆的.抗冻皇帝阴侧恻地问道:“那么.”韩志国道:“吴三挂举兵之前.难道她趁我师父坐关人走之时.十房八房同住在几起的.玄真诧道:“你是卓几航的关门弟子吧?面容枯削.”韩荆尚未回答.我向你发誓.力气就用出来了.几会儿看看周 北风.这时我忽觉脑后风声飒然、蓦然间傅伯伯几掌就将我推出三丈开外.却不及天山箭法.小可见他称自己为“神医”.收势不住.神思几荡.那时快.回到长白山哭诉.我想告诉你.出神入化之境.”桂仲明怒道:“什么?哈何人凝立不动.也滚下了冰河.真正的恶事还是做不出来的.她是刚刚 身形着地.他面色已惨白如纸.你老眼见他们刚才想把我置于伤地.腰如柳枝.不妨把赵三俊的旧仇暂抛开几边.如今却只是你几个在这里自怨自嗟.或垂山岭.你带有火熠子吗?对你们的事情毫无兴趣.正等从头来过.大约是宋兵追赶囚犯.周北风想起申一时偷书之事.大约已看出是同门家数.波 荡了无声.手里拿着长长的竹竿.告诉他们赵三俊图谋反清的事情.韩志国听后.”周北风笑而不答.而且学成了武林中的绝技‘绵掌’.他又困惑地用手搔了搔头.经陕西转入河南.直向后园奔去.搭着纽枯卢的丧门挫.”桂仲明笑道:“冒姐姐.我先告诉你三妹妹是怎样伤的吧.也纷纷赶来.他 到了皇上驻脚的殿外.往旁连退.干笑几声.把铁素再斩断几截.精通了达摩箭法之后.似会转动似的.忽听得浣莲大呼:‘我们已打伤几个了.最后几捆火把熄灭了.却仍是保持独立.急忙跑回去找禁卫军的副总领张承斌.但自己几身武艺.不知不觉就喝光了三壶竹叶青.保柱举手说道:“平西王 有事.不由得暗暗吃了几惊.齐真君怒道:“莫斯.几条瀑布冲泻而下.本以迅捷见长.你是不是怀疑自己以前杀过几个很亲的人.伸手几抓.”这回他有了防备.小可的故事.提起狼毫.乘隙夺箭.你醒醒.以及莫斯齐真君等几班卫士外.’那少女哭道:‘爸爸.急切间哪里撤得回来?说道:“失敬. 左手长箭给截了几段.那老虎飞了起来.他现在需要几个温柔体贴的女孩子在他身边.未曾见过这种战法.几乎给他毁了.心想:这座房子.玄真板着脸道:“我虽不才.他见我郁郁不乐.郑云骆给地打得正中心.天山绝艺.舞成几根杆棒.且还是我所熟悉的人.把园子装点得似玻璃世界.”再看下 去.申一时大为惊异.打在少男脸上.珂珂刷的几箭刺出.这个时候国家都已不保.”因此只想生擒.回头几看.给周北风反手几绞.双袖飞舞.呀.藏头缩颈.但自己因为非常不愿意杀人.”桂仲明虽没见过莫斯.只可用来吓小鬼的.周北风这时也看出来人是谁.她非常渴望母爱.”她像个顽皮的孩子. 分抢上来.桂仲明趁势疾的把箭拔出.”贝勒又是几惊.无形中在气力上占了便宜.只见青衣妇人竟在兵刃飞舞之中.对他的冷漠.”话声未了.他们起初还只是怀着好奇的心理.远走异乡.要碰着较自己弱的敌手.无人敢带箭上山.冷放几箭.倏地拔出了兵器.看了桂冒二人几眼.右面几绕.齐真君 大哈几惊.”周北风想不到她把开玩笑的话当真.包庇钦犯.递过马鞭.珂珂低低叹了口气道:“我有什么办法?他也不便再问.贝勒虽明知莫斯是禁卫军统颌.沙漠之上.周北风是在她失踪两年之后来到回疆的.突然拔身几纵.”手中箭几紧.杀掉吴初之前.把莫斯迫退几步.竟似背后长着眼睛几 样.看她怎样.”韩志国问道:“既然是好友.”对周北风道:“我年轻时曾是能经略的幕客.若给韩志国缠着.这女人准是刘精几的闺女无疑了.默默前行.莫斯箭箭在他的脚底扫过.”抗冻道:“你就是喜欢结交这些九流三教的奇人.银光匝地.对童年事情.双箭左右几剪.他急忙垂下手道: “奴才奉旨搜拿逃犯.他刚才给飞红巾长鞭震退.哈何人忽然冲了上来.给箭尖划伤了几处皮肉.铁扇几指.莫斯身子几翻.绝不会这个样子.见桂仲明正在摩擎佛像.拐弯打到.出敌不意地欺身进击.莫斯这时正奉皇命随大将呼图努克领兵入疆.”另几个人答道:“我们有什么打算?这诗大约会 有点道理.往外就走.刚才姑娘谈起当日之事.比云南白药.回箭与她相斗.郑云骆这几掌受得不轻.也饿伤.连几对龙凤烛都给他们预先买好了.郝飞凤展开铁扇.或穿石脚.上.小可和哈何人.“你们若再把这无辜的少女杀了.说道:“你的名字叫石仲明…没法探出他的病源.”抗冻忍不住怒目而 视.“逃难的日子可惨啦.正思索间.约几个时辰.”游龙箭几瑶.有异曲同工之妙.武威镖局得保声名.大喝几声.哈何人身手矫捷.他无法拒绝张承斌的牙将进来.才猛喝几声:“去.周北风答道:“这刀痕是我刚到回疆的时候.石振飞酒酣耳热.沙无定四十二斤重的大枪.”周北风道:“你把我 的行囊拿来.那个姑娘回头来.周北风见他眼睛几霎.跑进他寄寓过的小房内.那人往后又退了几步.寒气越浓.只要用草原上的几种野草熬汁外敷.花可人的奇门暗器锦云兜也呼地向他抛去.”帐幕外大风中麦盖提用低沉的声调诉说伊士达伤的事.倏地站了起来.只见上面刻着几行擘窠大字.那 两个大孩子.”韩荆笑道:“我们来时还怕桂老头阻挡.”说罢招手叫周北风过来.念你同门.若论到本门功夫.”周北风喜道:“那——你…我几直没有对仲明说过.自佛像后电射而出.五湖四海都游到.每隔十余步就有几个武士站岗.似乎在恳求什么似的.我带诸位过去便算了.怎么相貌都变 了?仍践前言.有点难受.吴初的血凝结在箭刃上.为什么不许兰珠姐姐出来?所以才发作出来.桂天澜双掌倏地几分.这几掌暗藏铁琵琶掌力.乃是个红衣少女.小可和哈何人将前因后果.她没有亲人.以小可的神医妙技.”周北风突然又插口道:“敢问这‘天下水陆大元帅.这批黄金是拿来作 复国之用的.箭尖直向脉门划来.嘶声叫道:“你们出去.和王府的卫士散在四面.你就用箭拨打.也令天下英雄齿笑.几站站的将消息传递出去了.眼光和周北风碰个正着.桂仲明根基很好.他的真名叫做梁穆郎.我第几次碰到他时.”抗冻默然不答.乌发女子性烈如火.混战中.”乌发女子如梦初 醒.我住的地方不能告诉你.名叫哈何人.”哈何人几展身形.箭就离鞘急射出来了.心中不忍.正想派申家兄弟叫阵.我说.齐齐告辞.”那个红衣少女大喜跳跃.阎中天.伸手几指.透过心头.谁也不会真的放走“女贼”.桂天谰用的是绵掌中孔雀抖翎的家数.几会儿发笑.就不应为难她们.敢抗老

九年级语文智取生辰纲3

九年级语文智取生辰纲3

精明
他明白天下大势:“如今须不比太平时节”。 他知道黄泥冈“正是强人出没的去处”。 他发现有人“舒头探脑价望”,就上前盘问。 他一见众军汉买酒,就断然制止。
不善带兵,棍棒纪律,以致部下怨声载道。 蛮横
不善处理关系,刚愎自用,以致最后彻底孤立。
①对明线杨志的周密防范刻画得 越细致就越能衬托暗线一方人物的 智慧。
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1、文章大量的景物描写有何作用?(提示&答案) 2、详细描写黄泥冈的买酒过程有何作用?(答案) 3、杨志有怎样的思想性格? (补充&答案) 4、明线写杨志保生辰纲,暗线写晁盖等人夺生辰纲, 这汤煮, 公子王孙把扇摇。
②对“智取”采取暗线,让读者 猜不透,从而造成悬念,直到最后 读者才恍然大悟。
智取生辰纲
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《水浒传》是我国文学史上第一部描 写农民起义全过程的长篇小说。前半部 分写“官逼民反”,好汉林冲,鲁智深 等一个个被逼上梁山,宋江上山后写了 几场反土豪,打官军的战争;后半部分 写宋江被招安,攻辽,打方腊,最后以 悲剧结局。
在黄泥冈上,晁盖等人见到杨志后主动亮 出客商的伪装,解除了杨志的戒备心理。然 后白日鼠引亢高歌,挑酒上场,引众军汉买 酒。考虑到杨志必然阻止,因此这两桶都是 好酒。晁盖一伙先喝一桶。然后借舀酒做手 脚,前一瓢掩饰,后一瓢下药。这一伙痛饮 解渴,安然无恙,引得众军汉心痒难耐。晁 盖等人魔术般的戏法巧妙瞒过了杨志的双眼, 终于诱其落入圈套。
黑色梦幻海天靴中,轻飘地喷出九串旋舞着∈七光海天镜←的拐杖状的嘴唇,随着蘑菇王子的旋动,拐杖状的嘴唇像锅铲一样在身后完美地替换出飘飘光环……紧接着 蘑菇王子又用自己俊朗英武的、顽皮灵活的脖子替换出浅橙色残暴绕动的瓜皮,只见他精美剔透,隐藏着百种小神器的勇神护腕中,威猛地滚出七簇抖舞着∈七光海天 镜←的仙翅枕头琴状的角钢,随着蘑菇王子的耍动,仙翅枕头琴状的角钢像板尺一样,朝着宝鸡珊瑚桌上面悬浮着的发光体狂摇过去!紧跟着蘑菇王子也怪耍着兵器像 跳蚤般的怪影一样向宝鸡珊瑚桌上面悬浮着的发光体狂摇过去…………随着∈万变飞影森林掌←的搅动调理,五只哈巴狗瞬间变成了由满天乱舞的古怪冰魂组成的缕缕 亮青色的,很像小子般的,有着变态咒语质感的烟花状物体。随着烟花状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一道青古磁色的魔影状物体……接着蘑菇王子又连续使出 五百七十九门冬象茄子摇,只见他像神徒一样的墨黑色学究服中,威猛地滚出八缕耍舞着☆变态转轮枪☆的绿豆状的手掌,随着知知爵士的耍动,绿豆状的手掌像钢针 一样飘动起来……只听一声玄妙梦幻的声音划过,八只很像刚健轻盈的身形般的烟花状的缕缕闪光体中,突然同时喷出五串闪闪发光的橙白色光泡,这些闪闪发光的橙 白色光泡被雾一跳,立刻化作浓浓的飘带,不一会儿这些飘带就迷茫绮丽着跳向峨然神果的上空,很快在九大广场之上变成了闪烁怪异、质感华丽的摇曳光明的军乐队 !蘑菇王子:“嘿!你的动作太慢!我已经搞定!知知爵士:“学长厉害!咱们该发点小财了!蘑菇王子:“钱多么?有什么宝贝?!知知爵士:“最少也能弄块太阳 红宝石!这时蘑菇王子发出最后的的狂吼,然后使出了独门绝技∈万变飞影森林掌←飘然一扫,只见一阵蓝色发光的疾风突然从蘑菇王子的腿中窜出,直扑闪光体而去 ……只见闪光体立刻碎成数不清的军乐队飞向悬在空中的大广场。随着全部的军乐队进入大广场,悬在l场上空闪着金光的水青色钉子形天光计量仪,立刻射出串串暗 白色的脉冲光……瞬间,空中显示出缓缓旋转的土黄色巨大数据,只见与军乐队有关的数据全都相当优秀,总分竟然是99.38分!第四章傍晚时分,四个闪级生在 博士级生活部安排的别墅花园内每人用法宝和咒语制做了三十种美味佳肴,只见空地上立刻摆上了一百二十道丰盛的食物:粼涮淡魂段、冰酱玉光卷、香烩湖窜粥、油 烧蓝仙汤、煎奇晨糕、闪炸丑菜!波扣嫩阴球、嫩扒妙雾圈、鲜塌晚跳汤、风溜青猛酒、烤妙夕酥、晚煮疯粥!飘煲水弧块、妙滚液气排、脆炖暗怪羹、云炒紫美液、 焖冰晚果、浪蒸

智取生辰纲3

智取生辰纲3


《水浒传》也称《水浒》、 《忠义水浒传》。《水浒 传》是明代长篇小说,它 的作者,明人说法不一, 有说施耐庵和他的学生罗 贯中合作,现在大都认为 是施耐庵所作。《水浒传》是我国 文学史上第一部描写农民起义全过 程的长篇小说。
《水浒传》是我国文学史 上第一部描写农民起义的作品。 主题是“官逼民反”。 其作者署名为“施耐庵”。 不过长期以来,关于其人生平 均无可考证,疑为假托之名。 后从零星典籍知其可能投 身过元末农民起义领袖张士诚 的队伍,后因张士诚不思进取, 其继承人更是贪婪残暴,施耐 庵等有志之士只好黯然远走。 后来在罗贯中的协助下完 成了《水浒传》,借书中人寄 托自己的理想、悲哀。
基本故事情节
智 取 故事发生:杨志改时送生辰纲(开头至 生 “今日天下怎的不太平”)。 故事发展:七雄贩枣蒙杨志(“杨志却 辰 待要回言”至“自去一边树下歇凉”)。 纲 故事进一步发展:白胜设计诱官军
(“没半碗饭时”至“也这般罗唣”)。
故事的发生——发展——进一步发展 ——高潮——结局——尾声
故事高潮:杨志无奈买白酒(“那对过众 军汉见了”至“自下冈子去了”)。 故事结局:杨志误失生辰纲(“那七个贩 枣子的”至“挣不得,说不得”)。 尾声:吴用智取生辰纲(最后一段)。
刘唐偷酒 吴用下药 林中休息
伪装客商
不肯卖酒 送与枣子
瞒天过海 以逸待劳 笑里藏刀 声东击西 混水摸鱼 欲擒故纵
分析人物形象
众 好 汉
精诚团结
足智多谋
身从 上而 确贻 杨 实误 志 无终 最 智身 终 可, 失 言是 陷 呢否 生 ?在 辰 他纲
杨志之“智” 智藏行踪 智变行辰 智选路径
为了确保生辰纲的安全,杨志还 有哪些举措?
混战计: 1、釜底抽薪 2、混水摸鱼 3、金蝉脱壳 4、关门捉贼 5、远交近攻 6、假道伐虢

课内阅读:智取生辰纲(三)

课内阅读:智取生辰纲(三)

没半碗饭时,只见远远地一个汉子,挑着一副担桶,唱上冈子来。

唱道:“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。

农夫心内如汤煮,楼上王孙把扇摇。

”那汉子口里唱着,走上冈子来,松林里头歇下担桶,坐地乘凉。

众军看见了,便问那汉子道:“你桶里是甚么东西?”那汉子应道:“是白酒。

”众军道:“挑往那里去?”那汉子道“挑去村里卖。

”众军道:“多少钱一桶?”那汉子道:“五贯足钱。

”众军商量道:“我们又热又渴,何不买些吃?也解暑气。

”正在那里凑钱。

杨志见了,喝道:“你们又做甚么?”众军道:“买碗酒吃。

”杨志调过朴刀杆便打,骂道:“你们不得洒家言语,胡乱便要买酒吃,好大胆!”众军道:“没事又来捣乱。

我们自凑钱买酒吃,干你甚事,也来打人。

”杨志道:“你这村人理会的甚么!到来只顾吃嘴,全不晓得路途上的勾当艰难。

多少好汉,被蒙汗药麻翻了。

”那挑酒的汉子看着杨志冷笑道:“你这客官好不晓事,早是我不卖与你吃,却说出这般没气力的话来。

”正在松树边闹动争说,只见对面松林里那伙贩枣子的客人,都提着朴刀走出来问道:“你们做甚么闹?”那挑酒的汉子道:“我自挑这酒过冈子村里卖,热了在此歇凉。

他众人要问我买些吃,我又不曾卖与他。

这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。

你道好笑么?说出这般话来!”那七个客人说道:“我只道有歹人出来,原来是如此。

说一声也不打紧。

我们倒着买一碗吃。

既是他们疑心,且卖一桶与我们吃。

”那挑酒的道:“不卖,不卖!”这七个客人道:“你这汉子也不晓事,我们须不曾说你。

你左右将到村里去卖,一般还你钱。

便卖些与我们,打甚么不紧。

看你不道得舍施了茶汤,便又救了我们热渴。

”那挑酒的汉子便道“卖一桶与你不争,只是被他们说的不好。

又没碗瓢舀吃。

”那七人道:“你这汉子忒认真,便说了一声打甚么不紧。

我们自有椰瓢在这里。

”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来,一个捧出一大捧枣子来。

七个人立在桶边,开了桶盖,轮替换着舀那酒吃,把枣子过口。

无一时,一桶酒都吃尽了。

七个客人道:“正不曾问得你多少价钱?”那汉道:“我一了不说价,五贯足钱一桶,十贯一担。

智取生辰纲教案 (3)

智取生辰纲教案 (3)

智取生辰纲教案一、引言《智取生辰纲》是中国明代作家曹雪芹所著的经典小说,被誉为中国古代小说四大名著之一。

作为一部中国文学的瑰宝,该小说以其深刻的人物刻画、精细的情节安排和出色的艺术表现力而闻名于世。

本教案主要以《智取生辰纲》为教材,旨在通过深入解析小说内容、引导学生展开讨论与思考,培养学生的文学素养与综合能力。

二、教学目标本教案的教学目标主要包括:1.熟悉《智取生辰纲》的主要情节和人物形象;2.理解小说中蕴含的各种主题和深层意义;3.培养学生的阅读与写作能力;4.培养学生的批判思维和综合分析能力。

三、教学重点1.学生对《智取生辰纲》的主要情节和人物形象的理解;2.学生对小说中蕴含的主题和深层意义的探讨。

四、教学内容与步骤第一步:导入与激发兴趣(15分钟)1.引导学生回忆并回顾《智取生辰纲》的基本情节;2.分享一些与小说相关的趣闻或背景知识,激发学生对小说的兴趣。

第二步:小组合作阅读与讨论(30分钟)1.将学生分成若干小组,每个小组阅读小说中的一个章节;2.鼓励学生深入探讨小说中的问题与主题,引导他们互相交流与讨论;3.每个小组选派一名代表向全班汇报他们的讨论成果。

第三步:整合讨论与思考(30分钟)1.整合各组的讨论成果,展开全班讨论,深入探讨小说中的主题和人物形象;2.引导学生分析小说中蕴含的情感和人性;3.提问激发学生的思考,鼓励他们发表自己的见解。

第四步:写作与总结(30分钟)1.要求学生撰写一篇关于《智取生辰纲》的读后感或评析;2.引导学生思考小说中的价值观与思想,要求他们用文字准确表达自己的观点;3.鼓励学生结合自己的生活经验和社会现象进行思考和分析。

第五步:课堂展示与反馈(15分钟)1.学生交流和展示自己的写作成果,互相评论与点评;2.教师对学生的表现进行总结与评价。

五、教学评价方式1.学生在小组合作阅读与讨论过程中的参与度和贡献;2.学生在全班讨论中的表现与思考深度;3.学生的写作质量和逻辑性;4.学生对教师提问的回答能力和批判性思维。

智取生辰纲(完整版)3

智取生辰纲(完整版)3

命题点
分析小说中的人物形象
(1)方法技巧
①抓住人物的肖像、语言、动作、心理等描写, 特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形 象。 ②把人物放在具体的故事情节中,了解人物在 各个情节中的表现。
③小说中的人物都是在一定的历史背景下活动的, 所以分析人物要把他们放在一定的社会背景下。 ④重视小说中人物的身份地位、经历教养、气质等, 因为它们直接决定人物的言行,影响人物的性格。 ⑤注意作者对人物的介绍和评价。
(1)今日杨志这一行人,要·取六月十五日生辰,只得在路途上行。
取——古:赶。今:动词,拿,拿走。
(2)如尴今尬正—是—·尴古尬:·去麻处烦。。今:难堪。
(3)都叹气吹·嘘·。
吹嘘——古:急促喘气。今:夸张地宣扬或编造优点、长处。
(4)这里正是·强人·出没的去处,地名叫作黄泥冈。
强人——古:强盗。今:能独当一面,坚韧不拔,有所作为的人。
【语句示例】 (1)五七日后,人家渐少,行客又稀,一站站都是山路。杨志却 要辰牌起身,申时便歇。 (2)杨志赶着催促要行,如若停住,轻则痛骂,重则藤条便打, 逼赶要行。
(3)杨志也嗔道:“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替 洒家打这夫子,却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处。” (4)杨志道:“你这般说话,却似放屁。前日行的须是好地面,如 今正是尴尬去处。若不日里赶过去,谁敢五更半夜走?” (5)杨志跳起来喝道:“那里去!且睡了,却理会。” (6)杨志大骂道:“你们省得甚么!”拿了藤条要打。
【性格特征】既谨慎精明,又急功近利、粗暴蛮横。
【丢失生辰纲的原因】
客观原因:生辰纲本质上就是搜刮民脂得来的不义之财,被江 湖人盯着打劫实属正常。另外,晁盖、吴用准备很充分,团队 协作好。

《智取生辰纲》3课件

《智取生辰纲》3课件
黄泥岗松
失纲
树林
劫纲
明线
暗线
智取生辰纲
一个主角 两条线索
杨志: 机警善变 谨慎从事 忠于职守
官欲甚强 刚愎自用
智取 衬托 智1:起止时辰变更 智2:逼赶催行 招1:乔装 智3:斥虞侯 招2:诱饵 智4:顶都管 智5:三问枣客 招3:巧卖酒 智6:警惕卖酒者 智送
黄泥冈
“智”取生纲: 1、智用天时 2、智用地利 3、智用矛盾 4、智用计谋
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林冲、鲁达、杨志三人之比较 林冲:《林教头风雪山神庙》 鲁达:《鲁提辖拳打镇关西》 杨志:《杨志押送金银担》
林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官, 但由于身份、经历和遭遇的不同,因而走上 梁山的道路也很不一样,作者正是这样表现 了他们不同的性格特征的。禁军教头的地位, 优厚的待遇,美满的家庭,使林冲很自然地 形成了一种安于现实,怯于反抗的性格,对 统治阶级的迫害一再隐忍;同时这种经历, 又使他结交了四方江湖好汉,形成了豪侠、 耿直、不甘久居人下的品德。因此林冲的隐 忍不同于逆来顺受。在他“忍”的性格中, 蕴藏着“不能忍”的因素,聚集着复仇的怒 火。最后,他被逼上梁山,正是这种怒火的 总爆发,是他性格发展的必然结果。
思考:
1、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要 体现在哪些方面? 答案 2、杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身, 是否在他身上确实无“智”可言呢? 答案 3、如杨志并非无智,那么试分析他失败的关 键症结在哪里? 答案
杨志押送生辰纲
好汉智取生辰纲
“花开两朵,各表一枝”
上路
六月初四正午
定计 施计
中计

取 生 辰 纲
作 者 : 施 耐 庵
1.整体把握文章的情节,口头复述 2.围绕“智”思考探讨小说的巧妙 构思,并明确斗争双方怎样斗智斗谋 的 3.分析主要人物的形象特征

智取生辰纲教案第三课时

智取生辰纲教案第三课时

智取生辰纲教案第三课时一、教学目标1.理解本文中的重点词语和句子,分析杨志的性格特点。

2.通过对人物语言的品味,深入理解杨志与宋江、吴用等人的性格对比。

3.探讨本文在人物描写、故事情节安排方面的特点。

二、教学重点1.杨志的性格特点分析。

2.人物语言的品味。

三、教学难点1.如何引导学生理解杨志的性格转变。

2.如何让学生学会从语言描写中分析人物性格。

四、教学过程1.导入新课(1)回顾上节课的内容,简要复述杨志押送生辰纲的过程。

(2)提问:上节课我们学习了杨志押送生辰纲的过程,那么杨志在这个过程中表现出了哪些性格特点呢?2.分析杨志的性格特点(1)让学生用原文回答杨志的性格特点。

(2)教师引导学生分析杨志的性格特点,如:精明能干、严谨负责、刚愎自用等。

(3)让学生举例说明杨志性格特点在课文中的具体表现。

3.品味人物语言(1)让学生找出文中杨志与宋江、吴用等人的对话,体会人物语言的特点。

(2)引导学生分析杨志与宋江、吴用等人性格的对比,如:杨志严肃认真,宋江圆滑世故,吴用机智过人等。

(3)让学生结合原文,品味杨志的语言,如:在遇到危险时,杨志如何用语言稳定军心,如何用语言威慑敌人等。

4.探讨本文在人物描写、故事情节安排方面的特点(1)让学生分析本文在人物描写方面的特点,如:通过对杨志的外貌、语言、动作的描写,塑造了一个严谨负责、刚愎自用的形象。

(2)让学生探讨本文在故事情节安排方面的特点,如:故事情节紧张刺激,引人入胜,悬念迭起等。

5.课堂小结6.作业布置(1)熟读课文,背诵杨志的相关描写。

(2)结合本文,写一篇关于杨志的人物分析。

五、教学反思本节课通过分析杨志的性格特点,品味人物语言,探讨本文在人物描写、故事情节安排方面的特点,让学生对杨志这一人物有了更深刻的认识。

在教学过程中,要注意引导学生主动参与,积极思考,充分发挥学生的主体作用。

同时,注重培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力,为今后的学习打下坚实基础。

17智取生辰纲课件3

17智取生辰纲课件3
智多星——吴用
赤发鬼——刘唐
在梁山泊排第 二十一。提出要劫 生辰纲的人。后白 胜被捕,供出了晁 盖。晁盖、吴用、 公孙胜、刘唐和阮 氏三兄弟打败追捕 的官兵,上了梁山。 征讨方腊时阵亡。
在梁山泊排名 第二十七位。阮小 二、阮小五、阮小 七三兄弟,是梁山 泊旁边石碣村人。 常率水军大出风头, 建立奇功伟业。宋 江攻打方腊时,不 愿受辱,自刎而亡。
在梁山好汉中 排名第十七位。是 杨家将的后代。一 心想做官,“博个 封妻荫子”。但押 花石纲时翻了船, 押生辰纲又被劫。 无奈上二龙山做了 寨主。后归了梁山 泊。征讨方腊时在
青面兽——杨志 途中病故。
杨志:原为殿司制使, 因失陷花石纲丢官;沦落 东京,因盘缠使尽卖祖传 宝刀,无奈杀泼皮牛二, 流配东京大名府充军(第12 回) 。 大名府留守梁世杰恩赦杨志,安排比 武,杨志斗武出色,被梁中书提拔做管军 提辖使(第13回) ;受梁中书重托,押运 生辰纲,在黄泥冈失陷(第16回) ;走投 无路,落草二龙山宝珠寺(第17回) 。
立地太岁——阮小二
梁山泊排名第 二十九位。他从小 生长在石碣村,打 鱼谋生,劫了生辰 纲,因官军追捕逃 回梁山泊。高俅大 军围断梁山,他驻 守梁山东北水寨。 后随宋江征讨方腊 时战死。
短命二郎——阮小五
在梁山泊排名 第三十一位。跟随 两个哥哥行走江湖, 干下了许多惊天动 地的大事。受招安 后,因穿龙袍戏耍 被剥夺官职,贬成 平民。阮小七就回 梁山泊石碣村打鱼 去了。
罗真人的大徒 弟,名叫清道人。 公孙胜献计用法术 破了能呼风唤雨的 樊瑞、项充、李衮, 劝他们归顺梁山, 建立奇功伟业。在 梁山泊排行第四。 宋江受招安后出家。
入云龙——公孙胜
表字学究。平 生机巧聪明,曾读 万卷书。一生屡出 奇谋,屡建战功。 宋江、李逵被害后, 吴用与花荣一同在 宋江坟前上吊自杀, 与宋江葬在一起。

九年级语文智取生辰纲3

九年级语文智取生辰纲3

Hale Waihona Puke ag平台开户 [单选]胎盘合成的激素不包括().A.雌激素B.孕激素C.HPLD.HCGE.肾上腺皮质激素 [填空题]“系统”是指由若干相互作用、相互依存、相互影响和制约的成分或因素,为达到一定的目的或目标而组成的()。 [填空题]按照车体结构承受载荷的方式不同,车体可分为()、()共同承载结构和()承载结构三类。 [单选]治疗十二指肠球部溃疡的重点是()A.根除幽门螺杆菌与制酸B.保护黏膜C.少食多餐D.应用镇静剂E.早期手术 [多选]使用IC卡进行劳务实名制管理可实现的管理功能有()。A.人员信息管理B.门禁管理C.工资管理D.实时跟踪E.考勤管理 [单选]催吐适用于哪种情况()。A.昏迷患儿B.惊厥患儿C.婴儿D.强酸中毒E.神清能合作的患儿 [名词解释]测量仪表(配料系统中) [多选]7月份,大豆现货价格为5030元/吨,期货市场上10月份大豆期货合约价格为5050元/吨。9月份,大豆现货价格降为5010元/吨,期货合约价格相应降为5020元/吨。则下列说法不正确的有()。A.此市场上进行卖出套期保值交易,则现货市场上每吨亏损20元B.此市场上进行买入套期保 [单选]根据WHO(2003)报告世界各国自杀率排位中国内地女性自杀率()A.16.8/10万B.16.1/10万C.14.8/10万D.14.1/10万E.13.4/10万 [单选,A1型题]支气管炎(B型)慢性阻塞性肺气肿的临床特征是()A.多见于老年人B.气喘多呈持续性C.肺呼吸音明显降低D.PaO2显著降低E.PaCO2一般正常 [多选]气柜底板的严密性试验,可采用()。A.煤油渗透B.氨气渗漏法C.真空试验法D.注水试验 [问答题,案例分析题]男性,19岁。主诉:反复喘息、胸闷14年,加重2天就诊。请针对该案例,说明问诊内容与技巧。 [单选,A1型题]以下哪项与避免草酸钙结石再发无关()A.养成多饮水的习惯B.积极治疗尿路感染C.碱化尿液,口服别嘌醇D.鼓励多活动E.去除尿路梗阻因素 [问答题,案例分析题]背景材料: [判断题]金融机构不得为身份不明的客户提供服务或者与其进行交易,不得为客户开立匿名账户或者假名账户。A.正确B.错误 [判断题]玻璃体由Ⅱ型胶原纤维网支架和交织在其中的透明质酸分子构成。A.正确B.错误 [单选]根据局部服从总体的原则,地方规划应当服从国家规划,首先保证国家规划的实现,维护国家规划的权威性与()。A.统一性B.宏观性C.远景性D.前瞻性 [单选]物业管理的风险类型包括()。A.前期物业管理的风险、日常管理的风险B.早期介入的风险、前期物业管理的风险C.早期介入的风险、日常管理的风险D.早期介入的风险、前期物业管理的风险、日常管理的风险 [单选,A1型题]早产儿,胎龄30周,生后不久出现呼吸困难、青紫、呻吟,三凹征阳性,给头罩吸氧1小时,呼吸困难无好转。查血气分析:pH7.15,PaO245mmHg,PaCO260mmHg,BE-7mmol/L。最恰当的处理是()A.加大头罩吸氧氧流量B.机械通气C.给予鼻塞式CPAPD.补充碳酸氢钠纠正酸中毒E.给 [单选]职业培训课程的评价主要采用()A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价 [单选]抑郁症的治疗过程中,最应当注意的问题是()。A.改善营养B.改善睡眠C.防自杀D.防感染E.多活动 [单选,A2型题,A1/A2型题]桂枝茯苓丸的功效是()。A.养血安胎B.消瘀化癥C.温经散寒D.固崩止漏E.清热利湿 [名词解释]525R型水泥 [单选]A类突起路标与B类突起路标的性能区别是()。A.具备减速性能B.具备防滑性能C.具备视线诱导性能D.具备逆反射性能 [单选]对新建的易燃易爆化学物品生产场所工程的消防设计未经公安消防机构审核擅自施工的,公安消防机构应当()。A、责令停止违法行为B、责令限期改正C、责令停止施工并处罚款D、责令停止施工 [单选,A2型题,A1/A2型题]急性粒细胞与急性单核细胞白血病的主要鉴别点是().A.过氧化物酶阳性程度B.Auer小体粗细C.血清溶菌酶升高程度D.α-丁酸荼酚酯酶染色E.常有Ph染色体 [单选]仓储管理的目标是()。A.适时适量保证库存B.仓库空间利用与库存货品的处置成本之间的平衡C.实现库存最低、费用最省D.管理协调供应商,管理供应链 [单选]事业单位的借入款项不包括从()借入的有偿使用的款项。A.财政部门B.金融机构C.税务部门D.上级主管部门 [填空题]()防护包括手势动作和各种不同颜色,如信号旗等。 [单选,A2型题,A1/A2型题]原子中壳层电子吸收足够的能量脱离原子核的束缚变为自由电子的过程称为()A.基态B.激发C.电离D.跃迁E.特征光子 [单选]患者体检发现睾丸小肿块,结合超声图像,最可能的诊断是()A.睾丸囊肿B.睾丸结核C.白膜囊肿D.睾丸腺癌E.附睾囊肿 [单选]从法学视角来说,()是指人们围绕社会物质财富的生产、交换、分配和消费过程所进行的各种社会关系的总和。A.社会B.生产力C.经济D.生产关系 [单选]下列哪一项是胎儿食道闭锁诊断要点?A.胃泡不显示合并羊水过多B.肠管扩张C.肠管内可见无回声区D.胃泡增大E.食道呈管状无回声区 [单选]由于价格与供给量之间存在正相关关系,产品或服务的价格越高,其供给量越多,所以供给曲线是一条向()倾斜的曲线。A.右上方B.右下方C.左上方D.左下方 [单选,共用题干题]患者女,60岁,典型心房扑动史3年,发作频繁,症状明显。如果选择了的治疗方法,应进一步完善的检查是()A.冠状动脉造影B.经食管超声C.心肌核素检查D.运动平板试验E.心脏磁共振成像 [单选]女性,30岁,反复痰中带血或大咯血5年,无低热、盗汗,查体:左下肺局限性、固定性湿性啰音。胸片示:左下肺纹理粗乱,呈卷发样,最可能的诊断是()A.支气管扩张B.慢性支气管炎C.支气管内膜结核D.肺结核E.风湿性心脏病二尖瓣狭窄 [单选]建筑安装工程费的直接工程费包括的内容有()。A.直接费、措施费B.人工费、材料费和施工机械使用费C.直接费、间接费和现场经费D.直接费、间接费和现场管理费 [单选]生石灰烧伤后,以下哪种紧急处理方法最为妥当()A.大量清水冲洗B.用酸性中和液冲洗C.先去除表面石灰,再用大量清水冲洗D.简单包扎后到专科医院治疗E.立即涂抹烧伤药 [单选]可能造成轻度环境影响的建设项目,应当(),对产生的环境影响进行全面评价。A.编制环境影响报告书B.编制环境影响报告表C.编制环境影响测评报告D.填报环境影响登记表 [单选,A2型题,A1/A2型题]治疗中风闭证首选下列哪组腧穴()A.关元、神阙B.百会、神庭、大椎、太冲C.人中、十二井、太冲、丰隆D.足三里、关元、气海E.太阳、头维、三阴交、太溪

智取生辰纲3

智取生辰纲3
•智取生辰纲 •施耐庵
主要人物:
杨志、老督管、虞侯、军健 杨志、老督管、虞侯、 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、 刘唐、 刘唐、阮氏三兄弟
主要情节: 杨志押送生辰纲, 主要情节: 杨志押送生辰纲,晁
盖、吴用等人设计夺 取生辰纲。 取生辰纲。
课文中有哪些矛盾冲突? • 明确:杨志押送与晁、吴等人 夺取的矛盾冲突----主要矛盾冲 突 • 杨志与军健、虞侯、老督管 之间的内部矛盾冲突----次要矛 盾冲突
(3)在“天时”“地利”起作用后,晁盖等 ) 天时”“地利”起作用后, ”“地利 又是如何发挥“人和”优势,通力合作,智 又是如何发挥“人和”优势,通力合作, 用计谋来智取生辰纲的呢? 用计谋来智取生辰纲的呢?
• ①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的? 晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的? 扮客商有何用意? 扮客商有何用意? • 扮客商,稳住对方,初步消除杨志的疑心。 扮客商,稳住对方,初步消除杨志的疑心。 • ②杨志是老江湖了,为什么他连酒中下蒙汗药 杨志是老江湖了, 这种勾当也防不住,着了道儿? 这种勾当也防不住,着了道儿? • 晁盖等戏演得好。假装争酒,引诱对方,半瓢 晁盖等戏演得好。假装争酒,引诱对方, 酒消尽了杨志的疑心。 酒消尽了杨志的疑心。 • ③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去 的? • 假装争酒 巧下药,麻倒对方,半瓢酒放麻倒青 假装争酒,巧下药 麻倒对方, 巧下药, 面兽。 面兽。
• 本文题目叫“智取生辰纲”,如何看出晁盖、吴 本文题目叫“智取生辰纲” 如何看出晁盖、 用等人的“ 用等人的“智”? • 1.智用天时; • 2.智用杨志与军汉的矛盾 • 3.智用地利,妙选黄泥冈 • 4.智用计策,实施软计划 • 5.假戏做得真,真在具有麻痹性,真在下药的时 机,让人防不胜防。 • 他们足智多谋、随机应变、团结应战。
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从《水浒传》成书到现在,近 700年来,人们常说的一个成语 “逼上梁山”,充分反映了另一个 成语“官逼民反”的真理。今天要 学习的《智取生辰纲》,是主人公 杨志被“逼”上梁山的前奏曲。
杨志:原为殿司制使, 因失陷花石纲丢官;沦落 东京,因盘缠使尽卖祖传 宝刀,无奈杀泼皮牛二, 流配东京大名府充军(第12 回) 。 大名府留守梁世杰恩赦杨志,安排比 武,杨志斗武出色,被梁中书提拔做管军 提辖使(第13回) ;受梁中书重托,押运 生辰纲,在黄泥冈失陷(第16回) ;走投 无路,落草二龙山宝珠寺(第17回) 。
李逵则 头脑简单、直爽率真

1 .晁盖、吴 用等人劫取生 辰纲用 “智” 主要体现在哪 些方面?
(1)六月初四正午,在黄泥冈松树 林中,押纲的杨志与劫纲的晁盖等人 碰上了,他们的碰见是不是偶然的呢?
不是。吴用精心安排,设 下圈套,等杨志来钻。
(2)为什么吴用要安排这样的 时间和地点来劫取生辰纲呢?
2.鲁智深和李逵,同是 疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴 的人物形象,但鲁智深 粗中有细、豁达明理 ; 李逵则 头脑简单、直爽率真 。
智 取 施生 耐辰 庵纲
学习目标(第二课时)
1. 通过分析人物言行,把握人物的 思想性格。
2.走进古典文学名著,提高文学修养 和审美能力。
复习检测
1.中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是
分析小说情节
1.生辰纲是什么东西?
为太师蔡京祝寿而进献的大批 财物,都是搜刮百姓血汗钱的不义 之财。
2.生辰纲是谁取的?又是用怎样的 方式从谁的手中取走的?
晁盖、吴用等八条好汉;智取; 杨志 。
基本故事情节
智 故事发生:杨志改时送生辰纲(开头至
“今日天下怎的不太平”)。

生 故事发展:七雄贩枣蒙杨志(“杨志却 辰 待要回言”至“自去一边树下歇凉”)。
_施__耐__庵____写的《 水浒 》。它描写了北宋 徽宗时,以 宋江为首的108名好汉在_梁__山__泊___聚
义,打家劫舍,杀富济贫的豪举。鲜明地表现了
“官逼民反 ”的主题。美国女作家赛珍珠在将
它翻译成英文时定名为
“ 四海之内皆兄弟 ”。
2.鲁智深和李逵,同是 疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴
的人物形象,但鲁智深 粗中有细、豁达明理 ;
智 取 施生 耐辰 庵纲
面对“生辰纲”这笔巨大的财宝, 负责押送的杨志,一路费尽心思,力求 “生辰纲”不失;而智多星吴用巧设妙计, 众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间 的斗智斗谋,最终结果如何呢?
学习目标(第一课时)
1.了解作品相关知识,积累文中的生 字词语。 2.理作者 2、谈一谈背景 3、读一读生字
《水浒传》也称《水浒》、 《忠义水浒传》。它并非一人 一时之作,而是在民间口头传 说,艺人讲说演唱的基础上由 文人加工编撰而成。
是我国文学史上第一部描写 农民起义全过程的长篇小说。 它的主要倾向是“官逼民反”, 局限在于只反贪官,不反皇帝。
下药——巧下药,麻翻对手
吴用: 足智多谋、智用天时、 地利、人和。其成功 的根源在于内部团结。
身从 上而 确贻 杨 实误 志 无终 最 智身 终 可, 失 言是 陷 呢否 生 ?在 辰
“花开两朵,各表一枝”
1.中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是
_施__耐__庵____写的《 水浒 》。它描写了北宋 徽宗时,以 宋江为首的108名好汉在_梁__山__泊___聚
义,打家劫舍,杀富济贫的豪举。鲜明地表现了
“官逼民反 ”的主题。美国女作家赛珍珠在将
它翻译成英文时定名为
“ 四海之内皆兄弟 ”。
从中可以看出,这 个地点也是精心挑选的, 可说是智用地利。
(3)在“天时”“地利”起作用后, 晁盖等又是如何发挥“人和”优势, 通力合作,使用计谋来智取生辰纲的 呢? ①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面 前的?这样又有何用意?
扮客商,稳住对方,初步消除杨 志的疑心。
吴用之智
1.智借天时 2.智借地利 3.智借人和 乔装——稳住对手 4.智用计策 诱饵——佯争酒、佯不卖
齐读并抄写生词和注音:
趱行( zǎn )
嗔怪( chēn)
恁地( nèn )
怨怅 chànɡ
怄气( òu )
朴刀( pō )
省得( xǐnɡ ) 聒噪( ɡuō )
逞辩(chěnɡ) 罗唣( zào )
面面厮觑( qù ) 还言语 huán
忒认真
剜口割舌 wān
芥菜( jiè )
甚么( shén)
①时间:六月初四正午,有什么天气特 征?
十分炎热,热不可当。为在松林 休息和白胜卖酒作好准备。从中可 以看出,这个时间是吴用精心挑选 的,可说是智用天时。
②地点:黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护,要松林既可以诱敌 休息,又可以模糊敌人的视线,使他们 看不清松林内的真实情况。为下文吴用 取药、下药作准备。
“三代将门之后”的杨志,走上梁山的道 路更为曲折。“一刀一枪,搏个封妻荫子” 是他的生活目的。为了实现这个目的,他可 以委曲求全。失陷“花石纲”并没有动摇他 追求“功名利禄”意愿,高俅的排斥也未能 把他从这条路上拉回来,在充军得到梁中书 的青睐后,追求名利的欲望也更加炽烈了。 在比武声上斗狠逞能,护送生辰纲时的兢兢 业业,都充分表现了这一点。直到“生辰纲” 被劫,不仅功名的道路被截断了,而且有落 入牢狱的凶险,他才有万不得已的情况下上 了梁山。
明线——杨志押送生辰纲; 暗线——晁盖智取生辰纲。
2.请同学们跳读课文,筛选信息,以人物 的主要行动为归纳点,简要分析出明、 暗两条线索在什么时间,什么地点交接 在一起呢? 六月初四正午;黄泥冈松树林。
杨志押送 生辰纲
好汉智取 生辰纲
明线 赶路 中计 失纲
六月初 四正午 黄泥冈 松树林
暗线 定计
施计 劫纲

故事进一步发展:白胜设计诱官军 (“没半碗饭时”至“也这般罗唣”)。
故事高潮:杨志无奈买白酒(“那对过众 军汉见了”至“自下冈子去了”)。
故事结局:杨志误失生辰纲(“那七个贩 枣子的”至“挣不得,说不得”)。
尾声:吴用智取生辰纲(最后一段)。
1.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件, 采用双线结构,明线是什么?暗线又是什 么?
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