议论文 教师版
教师资格证议论文范文大全(5篇)
教师资格证议论文范文大全(5篇)教师的职业幸福感，我简单地理解为，一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值就能得到充分的体现，这就是教师的职业幸福感。
其实人的职业幸福感是一种心态，也是信念与追求的体现。
如果你想做一个幸福的教师，就应该在每一天的工作中，尽量奉献你的爱，让你的爱悄悄地润泽学生的心田;尽量奉献你的微笑，让学生感受到教师的爱，鼓起向上的勇气。
教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，它高于母爱、大于友爱、胜于情爱。
母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。
而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极的主动的爱。
这种爱是教育的桥梁，是教育的助推力，是后进生转变的催化剂。
这种爱博大无私，它包含了崇高的使命感和责任感。
当我们用“真爱”、“宽容”、“尊重”、“信任”赢得了学生的爱戴，我们就成了学生真正的朋友，看着快乐的学生，我们的心中就洋溢着幸福。
对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生的人生幸福;只有教师时时处处洋溢着幸福，学生才会真真切切感受到幸福。
当然，一个幸福的教师绝不能把工作当做生活的全部，更不是唯一、我们不提倡做“工作狂”，除了工作还是工作的人，是苦行僧，是清_。
不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。
幸福的教师常常表现出来的是：说话不死板，做事灵活机动，活得有趣味，自己一生都开心，走到哪里，就把欢笑和快乐带到哪里，给家人、亲人、同事、朋友、学生，乃至路人，都带来笑声，使他们都活得愉快开心，让大家都一起快乐、幸福!我们一定要努力让自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”这样的幸福境界。
33._新当选美国总统，记者采访其母亲：“你有这样的儿子，你一定很自豪。
”_的母亲回答：“是的。
不过，我还有一个儿子，同样让我骄傲，他现在正在地里挖土豆。
”根据上述材料，写一篇论说文。
立意自定，题目自拟，条理清晰。
五篇关于平凡的老师议论文范文
五篇关于平凡的老师议论文范文老师，是一个多么值得可敬的职业，是个多么值得受尊重的职业，老师会教给我们知识，教会我们怎样做人，从小到大，我们会和老师有很多的故事，也正是因为有的这些故事，才让我们更加记忆深刻，影响我们一生。
让我们来看看下面五篇关于平凡的老师议论文范文。
平凡的老师议论文1当我们牵着妈妈的手第一次踏进校门时，一个高大的形象就占据了我们幼小的心灵，那就是老师。
从老师的嘴里，我们可以知道许多闻所未闻的知识、趣事：为什么小船会浮在水上，为什么会有风霜雪雨……从那时起，我们脑海中那几乎是空白的知识画册，一页又一页地增添了各种图案。
老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想的上引路人和生活里的益友。
老师为我们呕心沥血，献出了自己的一切，他们爱学生胜过爱自己的亲人。
学生，就是老师的一切。
老师为了上好45分钟的一堂课，要查阅资料，翻参考书，花去的何止两个、三个45分钟。
老师的工作没有八小时界限，他们为了学生，即使满脸皱纹，也心甘情愿，在所不辞。
老师为我们操碎了心，我们还能不尊敬他们吗? 老师，是人类灵魂的工程师;老师，是辛勤的园丁;老师，更像那摆渡的“船工”，他们用自己的”楫桨”送走了一批又一批的求知者，使他们朝着确定的方向前进，而自己，却把青春年华流逝在此地彼岸之间，就像那心胸宽阔的红烛，照亮了他人却消耗尽了自己。
老师们唯一的愿望，便是青出于蓝而胜于蓝，让学生超越自己。
古语说：”一日为师，终生为父。
”尊师，是我们这个文明古国的传统。
世界十大思想家之一的孔子，早在两千年前就提出了”师道尊严”这个伦理的观念，一个人，若是连他的前途指引者----老师也不尊敬的话，那么还能想像他孝敬父母，热爱祖国，为祖国建设出力吗?他只是一个忘恩负义的自私自利者，他只会受到人们的唾弃! 老师的工作不仅是辛苦的，而且是崇高的。
伟大的.革命导师毛泽东同志对他的老师徐特立先生也十分尊敬，他在祝贺徐老60岁生日的信中说：”徐老同志，你是我20年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生……”伟人尚且如此，更何况我们呢? 老师的身影我们永不忘怀，有了老师的辛勤劳动，中国才能成为世界强国;有了老师的辛勤劳动，中国才能后继有人;有了老师的辛勤劳动，中国才能保持文明古国的称号……老师的劳动是具有创造性的劳动，应受到全社会的尊敬和爱戴。
议论文叙例析例教师版（5篇）
议论文叙例析例教师版（5篇）第一篇：议论文叙例析例教师版高二议论文写作训练高二议论文写作训练之叙例议例学案（2）编写人：岳成坤使用时间：2015/9/18 【训练目标】了解如何什么是议论文的标准语段，掌握标准议论段的写法。
了解如何通过分析事例来论证观点。
【方法指津】写好议论文的因素很多,恰当地使用论证方法是其中的一个重要因素。
中学生写作时,最常用的论证方法当属例证法,要用好它一般需要把握住选例、用例、叙例、析例这几个环节。
这其中，许多同学感觉最难处理的还是叙例和析例,不知从何入手，因而造成文章的认识不深刻,说理不透彻。
同学们往往在绞尽脑汁地找出事例后，以为万事大吉，缺乏对材料的分析，或者是对材料分析不到位、不透彻。
事实上析例环节是事例运用最重要的一环。
因为在议论文中，议论无疑是最主要的表达方式，举例只是议论的手段，说理才是议论的目的。
因此，要力求做到事与理的相互结合，呼应和阐发，以避免“议论文＝材料＋观点”的弊病。
一、病文诊断语段一：（观点：“贫困是一笔财富”）古人云：自古英才出寒门，司马光出身贫寒，范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到，明代大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠弟弟接济，苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工。
可见，贫困是一笔财富。
误区：堆砌材料，缺乏分析。
语段二：（观点：“失败是成功之母”）化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。
四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。
因为他心中始终有一个坚定信念：一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。
最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产生了极大的威力，在旁边的人们不禁惊叫：“诺贝尔完了！”然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了。
高三写老师的议论文5篇
高三写老师的议论文5篇没有老师，人类难以摆脱愚昧无知的状态、浑浑噩噩的境地。
老师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务。
下面是小编给大家带来的高三写老师的议论文，欢迎大家阅读参考!老师的议论文1师者，所以传道授业解惑者也。
老师对于学生，是传播于知识的。
而老师对于学生又是第二个父母。
因此，做好一名合格老师不仅是对老师自己负责，更是对自己所带领的同学们负责。
好的老师都会讲求于合适的学习方法。
例如说近日云南红河的一位物理老师就火了。
而原因是他在课堂是为学生表演徒手劈砖。
当然了，其目的是为了让同学们学好物理，用实践来证明知识。
你说他会功夫么?自然是不会的。
他在测试的时候也并是不一次性就成功了的。
据他本人讲述，劈不开是因为没有力量。
而知识就是力量!其技巧就是将砖头的一边翘起来，可以用惯性去解释，可以用动量定理去解释。
这就是方法，好的老师就是这般，他不仅为了学生们教授课本上的知识，更多的也是带领孩子们去了解知识的力量，所带该学生的收获自然是不一样的。
好的老师都会把学生猛当做孩子一样呵护。
还记得之前刚踏入高中的时候，有一个女生因为军训太累，早读的时候突然晕倒了。
当时我们整个班级丢慌乱了。
我们的任课老师赶忙直接背起来了那个学生，然后就给医院打电话，之后给孩子家人打电话，一直陪在那个同学身边。
这件事情让我们学会了遇事情不可慌乱的道理，同时也让我们看到了一位老师所应该背负起的责任和义务。
在老师背起同学的那一刻，我们所有人的目光中都带有着几分敬畏和崇拜。
老师们的身先士卒更是跟了我们无限的动力和热情去迎接接下来的校园生活。
好的老师是能够给予我们温暖的老师。
当高三那年，我最为难忘的就是那一颗糖的温暖。
那时候，我们所有人都在进行测试，而我们的班主任监考。
他似乎并不在意我们的成绩是否还会有所波动了，相反的，他担心过多的压力会影响我们备考的心情。
于是，在所有人低头做试卷的时候，他拿了一罐糖分给了我们，从第一排第一位同学，到最后一排最后一位同学。
教资议论文700字(精选范文7篇)
教资议论文700字(精选范文7篇)关于教资议论文，精选4篇精选范文，字数为700字。
“学校要求每天上午第二节课上课，而且每位同学要有一节课时间，一分钟不能浪费。
”这句话一直被我说是一直在听，但是有一天，我却觉得它很特别。
教资议论文(精选范文)：1“学校要求每天上午第二节课上课，而且每位同学要有一节课时间，一分钟不能浪费。
”这句话一直被我说是一直在听，但是有一天，我却觉得它很特别。
那是一个星期四的下午第三节课，老师布置了一个作业，让我们回家去背诵《悯农》这篇文章。
回到家后，我就立刻把文章抄在纸上。
我一边背着文章，一边背着课文，一边想：“如果我把《悯农》的内容抄完了，那么就可以去上学了。
可这样一想，我的脑袋里就浮现出一个念头：抄课文。
可这样的话，老师一定会表扬我的。
可是，过不了几天，我就开始想：不能让老师表扬我，我要做一名合格的小学生。
于是，我便开始在心里想这个想法。
不过，一个月后，我想出了这样的办法。
星期五下午第一节课，我们在操场上玩“老鹰抓小鸡”的游戏。
我当“老鹰”，黄思怡当“母鸡”。
“母鸡”的当“母鸡”。
其他人当“小鸡”。
游戏开始了。
我先把黄思思的衣服全部脱下来，让黄思思当“小鸡”，其中的一个当“老鹰”，其他人当“小鸡”。
游戏开始了。
“母鸡”左挡右挡，“老鹰”往左边跑。
“小鸡”往右边跑。
我往左边跑，“母鸡”左挡右挡。
“小鸡”左躲右闪。
我左跑右闪。
最后，“老鹰”累得满头大汗。
这时，我想：“这个方法不错，可以把他“抓住”了。
于是，我想了一个办法让黄思思的衣服全部换下来，但是，他却说这个方法不对。
于是，我想出了“母鸡”的办法，让她当“老鹰”。
我把衣服换了下来。
结果，“老鹰”又想了一个办法，让她当“小鸡”。
我想了一个办法让她当“老鹰”。
她当“母鸡”。
我想了一个办法，让她当“老鹰”。
我让她当“鸡妈妈”。
“母鸡”说：“我要保护你们。
”我当“老鹰”。
我把她的衣服全部换下来。
她当小鸡们。
我又想了一个办法，让她当“老鹰”。
小学教师资格证议论文范文(优选3篇)
一个星期的星期五，我们全班同学在教室里举行了一次“老师的礼物与学生的礼物”的活动。
活动开始了，教室里的气氛很热烈，每位同学都很积极。
有的同学在交流，有的同学在分发礼物。
我也不例外，拿来一只可爱的蝴蝶结，我把蝴蝶结放在手里，然后轻轻地把蝴蝶结的拉长，再一甩，蝴蝶结就做好了。
同学们都把小蝴蝶结戴在头上，都很开心。
老师说：“同学们，这只蝴蝶结是我们班的，你们把它挂在脖子上，就会变成一个漂亮的蝴蝶结了。
”我觉得这个活动很有趣，因为这是老师和我们一起做的。
这次活动我们都很开心，这次活动真开心。
小学教师资格证议论文范文第2篇今年暑假，妈妈带着我去海南岛玩，我们住进了海南岛。
海南岛是个海南岛，它有一条又长又宽的大海岸线，它有很多的美味佳肴。
到了海边，我看到有很多人在放风筝，有大的、小的、有长长的、还有短短的。
看的我眼花缭乱、目不暇接。
看，有一个人正在放风筝，他的风筝像一个飞上天空的大鸟，一会儿向东，一会儿向西。
看得我目瞪口呆。
这时，我看到一个小男孩在海边捡石头，他的风筝飞得好高啊，他把风筝抛得高高的，风筝在空中划出一道美丽的弧线，然后，他跑了起来，一边跑，一边喊：“飞得真高……”我心想：他一定很厉害!妈妈说：“别急，我们先做准备。
”说做就做，妈妈拿出准备好的海螺和海螺，我一看，哇，好多美味的海螺啊。
我把海螺和海螺放在一起，开始放，只见一个小小的、圆圆的海螺浮在水面上，妈妈说：“你用手拿住海螺的柄，海螺就会滑下来。
”海螺有点像飞上天空的大雁，它在空中旋转了一下，然后慢慢地落在了水里。
过了半个小时，我们终于把海螺放上了天空，我看到有许多美丽的风筝，有老鹰的、有蝴蝶的、有金鱼的……看得我眼花缭乱，我把线拉了一点儿一点儿的，风筝就慢慢悠悠的飞上天空了。
我高兴地叫起来：“妈妈，我的风筝飞上天了!”妈妈过来看了看说：“你的风筝线太长了，还是让我来教你吧。
”妈妈拿起线，把风筝线往后拉，我就在风里面放线，过了一会儿，妈妈的风筝飞得很高，我在一边给妈妈助威，妈妈放得越来越高，我们的大海岸线一起拉，妈妈放得越来越大。
(教师)议论文
金山区做人和做事①“低调做人，高调做事”是智者的选择。
要想做事，先学做人，只有学会做人，才能成就大事。
②低调做人，首先要学会谦逊。
谦逊是终生受益的美德。
一个懂得谦逊的人是一个真正懂得积蓄力量的人。
谦逊能够避免给别人造成太张扬的印象，这样的印象恰好能够使一个人在生活、工作中不断积累经验与能力，最后达到成功。
谦逊还能够克服骄矜之态，营造良好的人际关系，因为人们所尊敬的是那些谦逊的人，绝不会是那些爱慕虚荣和自夸的人。
③对他人的小过以大度相待，实际上也是一种低调做人的态度。
大度睿智的低调做人，有时比横眉冷对的高高在上更有助于问题的解决。
俗话说：“尺有所短，寸有所长。
”“人非圣贤，孰能无过。
”能原谅别人，标志着一个人有风度，这个人也会获得别人的尊重和认可。
与人相处，不要只想到别人曾经对自己有过伤害，而应多想想别人对你曾经有过的帮助和善行。
能够记住别人善行的人，说明自己的心是宽广的；常常记住别人对自己伤害的人，只能体现他自身的狭隘和刻薄。
因此低调做人，还要学会宽容。
④低调做人，还要常怀一颗善良的心。
因为善良是人性中最基本的品格，也是人性里最为朴素的美。
我们不能苛求每一个人都具有崇高的品德，但我们可以做到心存善良，多做善事。
最近，桑梓树的博文《从公交车让座谈公务员面试》写了自己乘公交车两次让座位的真实故事，在网络上引起关注。
也许，在外人看来，一起一坐算不上什么，但我却认为，人生就是在许多次的一起一坐中完成一个又一个善举的。
⑤做事不同于做人，做人要低调，做事要高调。
充满自信，不畏艰难，锲而不舍，勇于向前，是做事成功的重要成因。
⑥凡是想成大事者，都有大自信。
所谓“天生我材必有用”，“会当水击三千里，自信人生三百年”，都体现做大事者的豪迈胸怀。
胡雪岩，清末红顶商人，富可敌国，正因为他自信心强，广交朋友，把握机会，勇往直前，才造就了一代奇才。
1⑦一个人只有自信是不够的，还要有认准方向就不避艰难，锲而不舍干下去的决心和毅力。
教师职业道德议论文
教师职业道德议论文教师职业道德议论文(6篇)教师职业道德议论文1教师在教育中究竟处于什么样的地位，起着什么样的作用？我个人认为教师在教育过程中起着主导作用。
这是教育工作者应树立的基本观点。
因为教师的特定活动对象是学生们，他根据一定的社会委托，对学生们身心施加某种影响，他跟学生们的关系是据此而产生的。
社会对受教育者的要求，主要通过教师来体现，教师是一定社会教育方针、政策去培养人，使学生们的身心朝着社会的要求方向发展，在教育过程中起着主导作用；其次，教师术有专攻，受过专门的教育训练，教师知之在先，知之较多，在知与不知的矛盾中教师处于矛盾的主导方面，教育计划、大纲主要靠教师去组织实施。
而学生们则知之在后，知之较少，教师要针对学生们实际，对前人的文化成果，加以消化，进行一番取舍、组织、加工、转化为学生们的知识、能力和观点，教师不仅用丰富的知识观点哺育学生们，还要教给学生们获得知识能力的正确方法，他是教育活动的组织者和引路者。
美国的心理学家科克实验证明：“学生们的成优劣与指导多寡成正比，指导越具体、细致，成绩越优，缺乏指导，成绩最差，各组的成绩均因指导的增加而上升。
”第二，教师又是年青一代心灵的启蒙者和塑造者。
加里宁曾说过：“教育是什么意义？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学生们期间内，从一定方向上影响学生们地就是说，要把学生们造就成人。
”儿童步入学校后，他的知识，智力的开拓和发展，道德观、人生观，个性的形成都与教师的启蒙和塑造密切相关，不仅如此，教师对儿童的健康成长也有重要作用，教师是塑造学生们心灵的工程师，是使学生们健康成长发展的保健师，是社会精神文明建设者，这种建设者将直接影响到社会物质文明的建设，正因如此，党和国家对教师寄予莫大的希望。
此外，“凡是学生们都感到自己是学生们，都有一种‘向师性’，都会产生‘学生们感’，他要学习，要听教师的指挥。
”这种属性，在学生们的学习、生活起着主导作用，这有客观上也要求教师在教育过程中起主导作用。
教资议论文600字(精选范文7篇)
教资议论文600字(范文7篇)关于教资议论文，4篇范文，字数为600字。
随着疫情的发展，新型感染的疫情防控工作逐渐成为了关键时刻。
在这场战“疫”中，有一群可爱的“白衣天使”——英雄。
他们逆行而上，用自己的身躯筑起一道坚实的防线。
教资议论文(范文)：1随着疫情的发展，新型感染的疫情防控工作逐渐成为了关键时刻。
在这场战“疫”中，有一群可爱的“白衣天使”——英雄。
他们逆行而上，用自己的身躯筑起一道坚实的防线。
他们是逆行者，是最可爱的人。
他们就是白衣天使。
“哪有什么白衣天使，只不过是一群平凡的人披上了一身载入人间的责任和使命，写下了一篇篇感人肺腑的篇章”。
他们用自己的行动，践行了医者仁心的真谛，他们是“最可爱的人”。
他们是平凡的人，用自己的身躯筑起了一道道防线。
他们是逆行者，是最可敬的人。
疫情面前，他们是最可爱的人。
“白衣天使”是最伟大的逆行者。
他们在防控一线，奋不顾身，用行动诠释了“白衣天使”的含义。
在疫情防控一线，他们也是最可敬的人。
“你们不必抱有任何的侥幸心理，但必须在危急时刻挺身而出”“我不是医生，但我有信心，我有能力与病毒抗争到底”等等，一句句感人肺腑的话语，一次次无所畏惧的勇敢行动，让我对抗病毒感到了无比的自豪。
他们是逆行者，是最勇敢的英雄。
“你们的身影是最可爱的，因为有我们这样一群人，他们才有了希望，有了前进的方向;你们的精神是最可敬的，因为有我们这样一群人，他们才能在生死的边缘徘徊，而我们这群人，却不能停下来。
”“我要为他们鼓掌”“我要为武汉加油”。
在这次战斗中，他们没有惊天动地的业绩，也没有惊涛骇浪的惊涛骇浪，他们是最勇敢的人!他们是最可爱的人，是最令人敬仰的人。
他们是最可敬、最可爱的人。
“我要为武汉加油!“在疫情面前，他们是最勇敢、最可爱的人。
“最可爱的人，不是有勇气和力气，而是有能力与力气”，他们是最可爱的人。
教资议论文(范文)：2高中教材作文，是高中语文教学中的一个较大的难点和难点，是高考作文教与学的重点内容之一。
议论文专题训练——结构模式(对照式) 教师版
议论文专题训练——结构模式（对照式）教师版教师版议论文专题训练——结构模式（对照式）教师版安徽阜阳李卫全议论文专题训练——结构模式（对照式）教师版编写人：刘剑平审核人：张宣成使用时间分管主任签字教学目标：1、了解高考作文对结构的要求，2、了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。
教学重点：了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。
教学难点：了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。
一、导入：一篇文章，结构是它的骨骼，语言、材料是它的血肉，没有骨骼，何谈血肉？所以，虽然文章无定法，但作文有常规。
掌握几种基本的结构模式，能使我们在考场上快速构思，在较短的时间内迅速搭起文章的骨架。
这节课我们学习对照式结构。
二、对照式结构（一）对照式的基本结构：1、在序论部分提出中心论点2、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。
它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。
这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用（二）基本结构（一）1、基本模式：正反对比：先从正面论述，再从反面论述（或顺序相反）。
2、阅读文章，理清思路，体会层对照式结构特点。
在人生的岔路口没有人在笔直的大路上迷路，让我们失去方向的都是岔路，站在人生的岔路口，决定我们是否迷失的，是我们心灵的选择。
（序论部分提出中心论点）为了到达明天，现在就要启程，当我们在人生的道路上迈开蹒跚的第一步，就注定有许多岔路口在往后的岁月里等待着我们。
人生的路很长，面对选择，我们的心灵要坚强。
有些人能一直做出正确的选择。
当母亲把精忠报国刺在岳飞背上，这烙印便一直引领他走向光明的方向。
岳飞不为外物迷惑，他短暂的一生里有坚如磐石的信念，（甚至）面临苟活与真理的选择，他也毫不犹豫地踏上后一条路。
透过历史的明镜，我们看到他心灵高贵的选择。
（正面论据）有些人也许一念之差误入歧途，却得幸有人拉他回头。
议论文专题训练——论据运用(二) 教师版(整理精校版)
议论文专题训练——论据运用(二）教师版作文辅导0408 15:50：：议论文专题训练——论据运用(二）教师版编写人：刘剑平审核人：张宣成使用时间分管主任签字教学目标：1、了解论据的使用要求，掌握论据分析的方法技巧。
2、培养议论、概括的能力。
教学重点：了解论据的使用要求，掌握论据分析的方法技巧教学难点：培养议论、概括的能力教学过程一、论据选择与使用的要求1、明确论据选择的要求。
首先论据要为论点而设，要确实能证明观点。
每个材料它最能证明的那一“点”是什么，这最应是我们思考研究的。
其次论据要准确可靠，文章所用论据，如是事实论据，那应确凿无误；如果是道理论据，应该是被实践证明了的真理，引用时要注意正确理解原文的精神实质。
第三，论据要典型，所谓典型，是指那些有代表性、能反映出事物本质的材料，这样的材料更具有说服力量。
2、掌握论据运用的要求述料时应根据不同的论点有所侧重。
我们选用的材料往往是多义的，或者说材料的主旨总是由多个意义点构成的，这样的材料可以论证不同的观点，那么我们用它论证观点时就必须对材料进行分析，从材料中找出切入点，把事例与论点内在的逻辑关系揭示出来，使材料与观点粘在一起，使之高度统一。
如果是多个材料论证论点，必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。
论据的使用方法二、论据的具体运用1、单个材料的使用：剪裁取舍、概括叙述。
叙述材料要简明扼要。
一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄，更不能篡改材料。
（1）范例：论点——语言是伟大的的确，语言是伟大的，它能如阳光般把人与人之间那座沟通的冰山融化；它能如的谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒；它能如湿润的春雨般滋润人们之间的感情，让它更加坚固，更加深厚。
钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的记者：“如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗？”这是一句多么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思，更重要的是，这句话没有使钱教授与那位记者的沟通陷入僵硬与冷漠的气氛之中，相反它使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。
议论文观点鲜明(教师版).
鲜明的观点是议论文的灵魂教学目标：1、明确议论文观点明确的内涵；2、把握议论文观点明确的方法原则；3、通过实践使自己真正做到议论文观点鲜明。
重点难点：1、如何真正做到观点与材料的统一；2、将观点鲜明的理念运用到写作实践中。
课时：2课时第一课时教学过程一、实例导入写议论文，观点要鲜明，这是谁都知道的道理。
问题是怎样写，观点才能鲜明呢？我们先看下面的这段文字，你能判断哪一句是观点吗？常言道：勤能补拙。
居里夫人法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。
图书馆在10点钟就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到深夜。
如果她不是惜时如金，能取得后来的成功吗？明确：会发生“勤能补拙”与“惜时如金”的两派观点的情况。
观点提出后的材料并不是来证明观点的。
所以议论文的观点鲜明，首先必须要作者对观点本身有一个清晰的认识。
勤能补拙的关键是勤、拙二字，居里夫人是勤的，但她并不拙，对观点似是而非的认识，是导致观点模糊的原因之一。
二、明确什么叫观点1、翻开课本P45，请同学们找出文章中对观点的定义（跳读，筛选信息）明确：定义：第三段中“就某个问题发表自己的意见”“你对某一问题的看法”。
那么它就一定是一个句子，一个论断；而不是一个短语，一个词语。
2、回顾本专题三篇课文的观点即中心论点是什么？是不是一个论断？明确：《劝学》中心论点：学不可以已。
《师说》中心论点：古之学者必有师《获得教养的途径》中心论点：获得教养的途径是研读世界文学中的杰作三、明晰中心论点的要求——鲜明，以及怎样做到鲜明1、从P45页的文章当中寻找中心论点的要求以及达到这一要求的方法。
请标上序号。
明确：鲜明①认真思考所论及的问题②始终围绕自己的观点展开论述③清晰地表达-语言：用一个简要的句子直接表达位置：放在开头或结尾的突出位置（段首段尾以及篇首篇尾）四、分解中心论点的方法——设置分论点阅读这两篇议论文，看一下它们有没有做到观点鲜明，他们用到了刚才我们找出的这三种方法吗？请快速找出它们的中心论点。
议论文阅读 教师版
议论文专题复习【知识窗】（一）议论文常见题型：①本文的论点是什么；②论证方法及其作用；③全文（或某段）的论证思路；④首段的作用；⑤依据语境，补充论据（二）常见的四种论证方法（举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证）1．举例论证：举……事例，有力地证明了——————————————的观点。
2．比喻论证：将……比喻成……，生动形象证明了——————————————的观点。
3．对比论证：将……和……进行对比，有力地证明了——————————————的观点。
4．引用论证：引用……名言警句，有力地证明了——————————————的观点”，使论证具有权威性、更充分、有说服力。
（三）议论文开头叙述故事或引用诗词、名句有什么作用？1．议论文开头叙述故事的作用：①引出中心论点（或论题）。
②生动形象，吸引读者的兴趣。
③为中心论点提供事实论据。
2.议论文开头引用诗词、名句的作用：①引出中心论点。
②增添了文章的文学韵味。
③为中心论点提供道理论据。
【实战演练】完成1－9题。
（共30分）当一匹被鞭打的马禹正平①耕柱子是墨子的门徒。
一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。
事后，墨子却单独严厉地责骂了他。
耕柱子感到很难过，觉得受到很大的委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。
”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和羊上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打羊？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。
”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打羊呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是羊不具备的。
”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像羊，你值得批评呀！”其实，在培养人才的过程中，离不开外来的鞭策。
有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。
②在个人的成长道路上，面对苛刻的责备，不要一味地觉得委屈，更不能破罐子破摔、自暴自弃。
议论文精选练习六(教师)
涵养创新的精气神①最近，围棋“人机大战”在韩国首尔收官，韩国围棋九段棋手李世石败给人工智能围棋程序“阿尔法狗（AlphaGO）”。
对此，国人感受到了前沿技术创新的紧迫感与危机感，创新是引领发展的第一动力成为共识，创新成为当代社会的高频词。
②创新从哪里来？首先需要有一种生存与发展的紧迫感与危机感。
500年来，世界经济中心几度变迁，背后的重要力量正是创新。
创新能力不足，“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱，卖十亿件衬衫才能换一架波音飞机”的故事就会不断上演。
当年，钱学森为让祖国“挺直腰杆子”，执着于“两弹一星”研制，立下卓著功勋；焦裕禄为让乡亲们过上好日子，顶风冒沙，在遍地盐碱的兰考创造出多种治沙新招。
从根本上说，正是一种报效祖国情牵百姓的理想与抱负，使无数中国人焕发出执着创新的勇气与锐气。
今天，我们更加迫切需要涵养创新的精气神。
③然而，创新之路上，失败是最亲密的伙伴。
有资料显示，科研创新的成功率仅为10%左右。
在相当意义上说，创新能力取决于抗打击能力。
如果没有对190多次失败的无畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失败，诺贝尔如何能发明炸药？可以说，创新是壮丽的探险，只有不惧困难和挫折，踏着失败拾级而上，方有可能直至梦想的顶峰。
④古人云，“日新之谓盛德”。
创新兴则国家兴，创造强则民族强。
我们要始终保持蓬勃向上的朝气、敢为人先的锐气、锐意开拓的勇气，涵养创新的精气神，让当代中国在迈向现代化的征途上，各方面都能实现爬坡过坎，再上台阶。
（李秦卫/文，选自《人民日报》2016.3，有删改）22．细读全文，选出表述符合．．原文意思的一项（）。
（2分）A．“人机大战”中围棋高手李世石败给人工智能围棋程序，让国人产生了中国围棋技艺不如韩国的紧迫感和危机感。
B．创新是壮丽的探险，只要不惧困难和挫折，踏着失败向前，就能走向成功。
C．“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱”的现象产生的原因是卖电脑的人太多导致电脑不值钱。
D．创新之路上，失败是最亲密的伙伴。
教师以身作则的议论文
教师以身作则的议论文引言随着社会的发展和进步，教育的重要性越来越被人们所重视。
作为教育的重要组成部分，老师的行为和作风对学生的教育起着至关重要的作用。
教师以身作则，不仅是一种教育理念，更是一种教育实践。
本文将探讨教师以身作则的意义及其对学生成长的积极影响。
教师以身作则的意义教师以身作则是指教师通过自己的言行和行为示范，给学生树立正确的榜样，引导学生在道德品质、学习态度、行为习惯等方面形成正确的价值观念和行为准则。
它不仅是一种教育方法，更是一种道德要求。
首先，教师以身作则能够为学生树立正确的行为模范。
学生在成长过程中，往往会受到许多不良行为的影响，而教师作为学生的重要引导者，应当自觉遵守规范，做到身体力行。
当教师能够做到言行一致，做到言传身教时，学生们会在模仿教师的同时，积极向教师靠拢，形成正确的行为榜样。
其次，教师以身作则能够激发学生的学习兴趣和学习动力。
教师的教育方式和学习态度会直接影响学生的学习情绪和学习动力。
如果教师能够积极主动地参与学习，提高自己的知识水平和教学能力，学生们会受到鼓舞，更有动力去学习。
此外，教师的学习态度也会对学生的学习兴趣产生积极的影响。
如果教师以积极、乐观的态度面对学习，学生们也会受到感染，从而形成良好的学习氛围。
最后，教师以身作则能够培养学生的道德品质和价值观念。
作为教育者，教师的言行举止是学生道德修养的镜子。
当教师能够以正直、诚实的道德品质面对学生，积极引导学生树立正确的价值观念，学生们也会从中受到启发，逐渐形成自己正确的价值观念。
教师以身作则对学生成长的积极影响教师以身作则对学生成长产生的积极影响不容忽视。
首先，教师以身作则能够帮助学生树立正确的学习态度和价值观念。
教师的言行和作风会潜移默化地影响学生，当教师能够以自己正确的学习态度和良好的价值观念示范给学生，学生往往会在模仿中逐渐树立和形成正确的学习态度和价值观念。
其次，教师以身作则能够促进学生的个性发展和全面成长。
2023年最新-议论文作文【精彩9篇】
议论文作文【精彩9篇】关于教书育人的议论文篇一教育，即教书育人。
做为一名教师，怎样才能做到既教书又育人呢？教书育人是一个整体，不能简单地把两者分开。
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
一、塑造教师形象。
老师是学生的组织者、教育者和指导者。
对创造良好的班集体，提高学生素质，陶冶学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
教师在学生面前就是一面镜子，就是一本珍贵的教科书，教师的一颦一笑，一举手投足，都渗透在整个教育过程中。
所以，我非常严格要求自己，要求学生做到的，自己首先做到，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们的良师益友，时时处处为人师表。
让学生钦佩你，觉得你是一位既严肃又可亲的人。
二、要有一颗爱心，对学生进行思想品德教育。
“没有爱就没有教育”。
在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心，平等地对待每一个学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
比如：学生生病时，及时联系家长带去看病；天冷或热时，提醒他们增减衣服。
我对学生说，我最关心你们的#39;是三个方面：①要注意安全。
不保护好自己，其他的都是空谈。
②品行要端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚。
一个人，要成才，必须先成人。
你的学问再大，如果没有德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺得的事。
③要认真学习，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费钱财，更倾注了心血，你们要懂得感恩，要以优异的成绩回报父母。
三、教学工作。
教学质量是学校的生命线。
要提高教学质量，首先向40分钟要质量。
上课时严格要求学生，要专心听讲，认真做笔记，要踊跃举手发言，绝不允许一个学生不听课，遇到开小差的及时提醒。
做一名教师议论文作文高中10篇
做一名教师议论文作文高中10篇在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编帮大家整理的做一名教师议论文作文高中，仅供参考，欢迎大家阅读。
做一名教师议论文作文高中篇1理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明……我一直有一个理想，那就是当一位老师。
在我的心目中，老师就像一支默默无闻的燃烧了自己，照亮了别人。
每当我看见老师在我们面前辛勤地教导我们时，我就不由得希望自己是老师。
我仿佛看见面前坐着我的学生们，我开始给他们讲课，他们时不时地提问我两句：“老师，这里为什么要乘以2呀?”我便开始认真地讲解这个问题。
每当我看见老师在灯光下认真地批改作业时，我心中的敬佩之情油然而生。
我仿佛看到我在灯光下批改学生们的作业，看看他们是否掌握了今天的知识点。
我批改完作业，看着我批完的一大叠作业，心中充满了成就感。
每当我看见老师在给我们监考和讲评试卷时，又不由得希望自己是老师。
我又仿佛看见学生们一个个都埋头做试卷。
交卷后批改完，我将试卷发下去后，学生们有的为自己取得高分而高兴，有的为自己没进前十而沮丧，还有的为自己考砸了而伤心。
我开始一道一道认真地讲评试卷，并安慰那些没考好的同学。
每当我犯了错误，被老师批评的时候，便又非常希望自己是老师。
我的学生犯错误，我一定不会盲目地去责骂他，怪罪他，而是向老师那样先询问事情的原因，对他讲明道理，告诉他事情的严重性，从而开导他。
“一个能思想的人，才真是力量无边的人。
”这是巴尔扎克说过的一句话。
我相信，只要我努力虚心，遇到困难不低头，一定能完成我的理想，让我为理想而奋斗吧!做一名教师议论文作文高中篇2很小的时候，我的理想就是在大城市做一名出色的人民教师;随着年龄的增长，我的理想发生了变化：成为一名人民教师的信念依旧坚定，只是我却不再羡慕那高楼林立、窗明几净的大城市的学校了，我的心跨过千山万水，紧紧地系在祖国西部的贫困山区。
议论文17(教师)
愉快是基本标准周国平①读了大半辈子书.倘若有人问我选择书的标准是什么，我一定会毫不犹豫地回答：愉快是基本标准。
一本书无论专家们说它多么重要，排行榜说它多么畅销。
如果读它不能使我感到愉快，我就宁可不去读它。
②人做事情，或是出于利益，或是出于性情。
出于利益做的事情，当然就不必太在乎是否愉快。
相反，凡是出于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵而做的事情，愉快就是基本的标准。
属于此列的不仅有读书.还包括写作、艺术创作、艺术欣赏、交友、恋爱、行善等等，简言之，一切精神活动。
如果在做这些事情时不感到愉快，我们就必须怀疑是否有利益的强制在其中起着作用，使它们由性情生活蜕变成了功利行为。
③读书惟求愉快，这是一种很高的境界。
关于这种境界.陶渊明作了最好的表述：“好读书。
不求甚解。
每有会意，便欣然忘食。
”不过，我们不要忘记，在《五柳先生传》中，这句话前面的一句话是：“闲静少言，不幕荣利。
”可见要做到出于性情而读书，其前提是必须有真性情。
④以愉快为基本标准，这也是在读书上的一种诚实的态度。
无论什么书，只要你读时感到了愉快，使你发生了共鸣和获得了享受，你就应该承认它对于你是一本好书。
尤其是文学作品，本身并无实用，惟能使你的生活充实，而要做到这一点.前提是你喜欢读。
不感兴趣而硬读，其结果只能是不懂装懂，人云亦云。
⑤我不否认，读书未必只是为了愉快，出于利益的读书也有其存在的理由，例如学生的做功课和学者的做学问。
但是，同时我也相信，在好的学生和好的学者那里，愉快的读书必定占据着更大的比重。
15.作者在文中阐述的主要观点是。
(2分)16.请结合上下文理解第③自然段中“读书惟求愉快，这是一种很高的境界”这句话的含义。
(2分)17.请你用自己的话概括第④自然段从正反两个方面所阐述的读书应取的诚实态度。
(2分)答：答案：15.(2分)愉快是读书的基本标准(答“愉快是基本标准”也对)。
16.(2分)离开了物质利益的追求，(1分)只追求精神的享受(只出于真性情而读书)。
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广州市培贤教育中心第三讲 议论文常识一、课前练习（判断下面句子的表达方式）1.他总是把脸藏在竖起的衣领里。
他戴墨镜，穿绒衣，耳朵里塞着棉花，每当他坐上出租马车，一定吩咐车夫支起车篷。
（ 描写 ）2.在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。
（ 议论 ）3.奶奶有三个孩子，三叔最小，爸爸最大，还有那与我未曾谋面的二叔，在一场意外中遇难了。
不知怎么的，奶奶最疼三叔，临终前，还不忘千叮呤万嘱咐，一定要找到三叔。
而我对三叔终究也了无印象。
（ 记叙 ）4.初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。
（ 描写 ）5.每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。
（ 说明 ）6.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。
（ 议论 ）7.白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！（ 抒情 ）8.看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
（ 描写 ）9.我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（ 议论 ）10.菊花茶，我爱你的清香，爱你的甘甜，更爱你的朴实。
你没有龙井的名气，没有碧螺春的高贵，但我偏偏喜欢你的平凡！（ 抒情 ）11.在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。
在她的女朋友的园子名师点睛里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
（记叙）二、议论文（一）议论文概述议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文有三要素，即论点、论据和论证。
（二）议论文的三要素1、论点论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。
一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。
如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。
这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。
文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾，有时会是标题。
论点的提出和确立要注意：①正确性。
论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。
因此，论点正确是议论文的最起码的要求。
②鲜明性。
赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。
③新颖性。
论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。
如何找中心论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。
位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。
注意：反问句与比喻句不能作为论点。
2、论据：论据就是证明论点的材料、依据。
论据的类型：①事实论据：可以是代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。
②道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象、概括的结果。
可以是前人的经典著作、至理名言、民间的谚语和俗语、科学上的公理、规律等等。
论据的要求：①确凿性。
我们必须选择那些确凿的、典型的事实。
引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。
②典型性。
引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。
③论据与论点的统一。
论据是为了证明论点的，因此，两者应联系紧密一致。
④论据要新颖。
尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。
3、论证：论证就是用论据来证明论点的过程。
议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。
论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
基本论证方法：1、举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；（作用：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力）2、道理论证：用经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证了观点，增强文章的权威性和说服力）3、对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：突出论证了观点，让人印象深刻）4、比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
（作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受）此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。
在多数议论文中往往是综合运用的。
5、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
（三）议论文结构1、基本结构：是提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。
2、分类：可分两大类：（1）纵式：逐层深入的论述结构①“层层深入”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述。
②“起承转合”式：开头破题，引出论述问题；接着承接开头，阐述所论述的问题；“转”是双各个角度证明论点；最后归结，就是“合”。
（2）横式：并列展开的论述结构①“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳。
②“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。
③“分论——总论”式，对所要论述的问题分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
（四）议论文的种类1、立论文指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点。
2、驳论文指针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述自己的观点。
驳论方式：①驳论点②驳论据③驳论证①驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。
②驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论点论据必定得出错误的论点。
③驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。
驳论文要求：破立结合。
先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点并加以论证。
三、实战演习说“勤”林家箴①中国有句俗话，叫作“一勤天下无难事”。
唐代大文学家韩愈也说过：“业精于勤”。
这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。
②勤，对于上进的人来说，是一种美德。
我们所说的勤，就是要人们珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于总结。
看古今中外，凡有建树者，在其历史的每一页上，无不用辛勤的汗水写着一个闪光的大字——“勤”。
③勤出成果。
马克思写《资本论》，辛勤劳动，艰苦奋斗了四十年，阅读了大量的书籍和刊物，其中作过笔记的就有一千五百种以上；我国历史巨著《史记》的作者司马迁，从二十岁起就开始漫游生活，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材，为《史记》的创作奠定了基础。
④勤出智慧。
即使有些天资比较差，反应比较迟钝的人，只要有勤奋好学的精神，同样也可以弃拙为巧，变拙为灵的。
⑤实践证明，勤奋是点燃知识的火把。
惟有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取真智实才，才能不断地开拓知识领域，获得知识的酬报，使自己变得聪明起来。
高尔基说过：“天才出于勤奋。
”卡莱尔也说过：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
”这就是说，只要我们不怠于勤，善于求勤，那一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。
1．按“提、分、解”的结构，用‖线把本文分成三部分。
（2分）①‖②③④‖⑤2．作者在文中对“勤”的具体解释是要人们善于珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于总结；文中作者对“勤”与取得成就的关系概括成一个短语就是勤出成果（2分）3．本文的中心论点应学业方面的精深造诣来源于勤奋好学（2分）4．本文运用的论证方法是（A ）（B ）（2分）A．例证法B．引证法C．对比论证法D．比喻论证法5．文中加点的词语“无不”在表达上有何作用？（2分）答：“无不“是双重否定，表达的是肯定的意思，比一般肯定句语气更强烈，意思更肯定。