佛山二中高三文言文句式、词类活用专题练习答案
佛山二中高三孔雀练习及答案
佛山二中《孔雀东南飞》练习一、给下列生字注音公姥． ( ) 伶俜．． ( ) ．． ( ) 腰襦．( ) 葳蕤聘．礼 ( ) 磐．石 ( ) 拊．掌( ) 否．泰 ( )赍．钱 ( ) 踯躅．． ( ) 冥．冥( ) 摧藏． ( )晻．晻 ( ) 仕宦．( ) 窈窕．．（）二、找出下列通假字并解释其义。
终老不复取箱帘六七十蒲苇纫如丝府吏见丁宁摧藏马悲哀合葬华山傍三、找出下列的偏义复词并解释。
便可白公姥昼夜勤作息我有亲父兄逼迫兼弟兄四、解释下列古今异义的词语可怜体无比古义：今义：槌床便大怒古义：今义：叶叶相交通古义：今义：汝岂得自由古义：今义：生人作死别古义：今义：处分适兄意古义：今义：便可作婚姻古义：今义：本自无教训古义：今义：五、找出下列词类活用的字并解释孔雀东南飞千万不复全朝成绣夹裙足以荣汝身交广市鮭珍六、对加粗词的解释正确的一项是：(1)徒留无所施（）A．措施B．施予C．用处D．使用(2)何意致不厚（）A．意思B．心意C．料想D．意图(3)遣去慎莫留（）A．谨慎B．小心C．千万D．慎重(4)君既若见录（）A．记录B．录用C．记载D．惦念(5)寻遣丞请还（）A．寻找B．寻觅C．不久D．然后七、从题首的注音与释义中，选择恰当的将序码填入相关的例句括号中。
相注音：A.ｘｉāｎｇ B.ｘｉàｎｇ释义：A.观察、审察 B.命相 C.辅助 D.古代官职名 E.互相 F.表一方对一方有所动作 G.递相1.儿已薄禄相（音__________义__________），幸复得此妇2.操虽托名汉相（音__________义__________），其实汉贼也3.誓不相（音__________义__________）隔卿，且暂还家去4.枝枝相（音__________义__________）覆盖，叶叶相（音__________义__________）交通5.至于幽暗昏惑而无物以相（音__________义__________）之6.巫医乐师百工之人，不耻相（音__________义__________）师7. 子子孙孙相（音__________义__________）继为王8.及时相遣（音__________义__________）归9.会不相（音__________义__________）从许10.嬉戏莫相（音__________义__________）忘11.伯乐相（音__________义__________）马八、选出与例句加粗词词义相同的一项：（1）例：君既若见录（）A．相见常日稀B．黄泉下相见C．渐见愁煎迫D．府吏见丁宁（2）例：谢家来贵门（）A．旦日不可不蚤自来谢项王B．多谢后世人C．阿母谢媒人D．谢家事夫婿（3）例：然其名尊者，以适于时也（）A．适得府君书B．处分适兄意C．始适还家门D．余自齐安舟行适临汝九、判断下列文言句式并翻译1 . 徘徊庭树下2 .为仲卿母所遣3．自缢于庭树下十、文学常识1.这首诗开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”，是民歌常用的________手法2.《孔雀东南飞》是我国最早的一篇长篇__________诗，也是乐府民歌的代表作之一，与《____________________》被誉为“乐府双壁”。
2020年佛山第二中学高三语文上学期期末考试试题及答案解析
2020年佛山第二中学高三语文上学期期末考试试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
宋朝美学，为什么那么高级？“杨柳岸晓风残月”“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”……“朗读并背诵全文”的经典之作有很多便是出自宋朝。
王安石、苏东坡、欧阳修、李清照、辛弃疾、范仲淹、司马光……都有一个共同的标签——“宋代文人”。
除了“引经据典”，书画经典在宋代文化中也占据着一席之地。
你可以在千年前的“航拍中国”《千里江山图》中一窥北宋风貌。
也可以在“百科全书”《清明上河图》中看到千年前的市井生活。
1000年前，北宋都城无疑是闻名遐迩的“美食之都”。
《清明上河图》上，有近半建筑为饮食店。
《东京梦华录》提到的一百多家店铺，酒楼和各种饮食店也占了半数以上，而且，《东京梦华录》还介绍了近百种宋朝开封街头的美食与小吃，可谓是“东京梦华小吃录”。
“烧香点茶，挂画插花，四般闲事，不宜累家。
”茶酒花香之器在宋代各有专用，器物，便成了另一个流传于世的宋代标签。
“万贯家财，不及宋纸一张，宋瓷一片。
”宋代“五大名窑”——汝官哥钧定，无不体现着繁华盛世的清澈素雅。
宋朝是我国古代科学技术发展的高峰期，被马克思称为“预告资产阶级社会到来的“三大发明”火药、指南针、印刷术，其关键改进期、应用普及期及向外传播期都是在宋代。
纵观历史，宋朝的疆域并不算辽阔，武力值更是排不上位置，但就经济和社会繁荣程度而言，宋朝确是中国历史上最具有人文精神、最有教养、最有思想的朝代之一。
随着都市经济的发展，市民阶层兴起，世俗文化大放异彩。
勾栏瓦肆和百戏艺术的活跃，极大地刺激了市民文艺的发展，比如当时产生了一系列新的艺术形式，像鼓子词、诸宫调、讲史、说经、杂剧、南戏、话本、风俗画等等。
可以说，中国的通俗性审美意识和艺术形式几乎都可以在宋代找到。
两宋时期，文学重心逐渐下移，也是市民文化勃兴的标志。
(完整word版)文言文词类活用专项训练及答案(word文档良心出品).docx
文言文词类活用专项训练( 高三 2012 年 9 月 )代 法基本构成要素： “主 + 【状 】 ++ (定 ) + ”一、必 掌握的 活用知 。
《名 金典》 P72-P74 （一）名 作状 、名 作 、形容 作 型 及律 例 句 法 表示 作行 的特征、 状 其一犬 坐于前（《狼》） 像⋯⋯一名．表示 作行 的 度、 方式 吾得兄事 之《史 · 宴》 用 待⋯⋯的方式．表示 作行 的工具箕畚 运于渤海之尾《愚公移山》 用⋯⋯作．．状 表示 作行 的依据其 必不敢留君《廉 列 》 依据⋯⋯，按照⋯⋯．．表示 作行 的 所、 向 卒廷 相如 《廉 列 》在⋯⋯，从⋯⋯，向⋯⋯．表示 作行 的 、 率 博学而日 参省乎己《 学》当⋯⋯，每⋯⋯．后面有 或朝服 衣冠 《 忌 王 》 （ 1） +名： ， 。
名 ．（ 2）介 +名 + ：蹄，用 沛公 霸上《 宴》． 蹄踢。
前面有副 或能愿二月草已芽． 《采草 》作（ 3） 成 ： 德，感三 汝，莫我肯德 ．《 鼠》 激； ，吹拂。
用“而” 接，一端是 ， 蹄而 之 《黔之 》另一端的名 常活用．王复引兵而 ． 《 羽本 》两个名 用， 一个常活用 春 人，夏雨雨 人《 苑》． ．后面有臣， 小人 《出 表》 成 或 短 ：形． ．，疏 ； ，到尽 ； 前面有能愿其好游者不能 ．也《游褒禅山 》 作高，推崇； 邈，争高前面有助 “所”世之所高 ，莫若黄帝 《庄子· 盗跖》争．其他表 的上， 互相 邈 《与朱元思 》．．（二）使 用法、意 用法活 用 的型例 句法明使的使 用法 伯 人，臣活．之（《 宴》）+ =使 + +有 也可形容 使 用法 焚百家之言， 以愚 黔首《 秦 》形 + =使 + +形成 用 ．式 。
名 的使 用法 先破秦入咸阳者王．之《 宴》 名 + =使 + + +名 法 活，救活。
意形容 意 用法孔子登 山而小． 形 + =以 + + +形（《孟子·尽心上》 ）用名 的意 用法 后人哀之而不 ．之《阿房 》 名 + =以 + + +名法的意 用法且庸人尚羞 之《廉 列 》+ =以 + + +．活用 (一 )一、解 下列各句中的加点 的意 ，并辨明活用的 型。
高考文言文阅读 3 句式和活用 板块(考题)精练
高考文言文阅读 3 句式和活用板块（考题）精练一、(2009·浙江)阅读下文，完成后面题目。
宝绘堂记(宋)苏轼君子可以寓意于物，而不可以留意于物。
寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。
留意于物，虽微物足以为病，虽尤物不足以为乐。
老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂。
”然圣人未尝废此四者，亦聊以寓意焉耳。
刘备之雄才也，而好结髦。
嵇康之达也，而好锻炼①。
阮孚之放也，而好蜡屐。
此岂有声色臭味也哉，而乐之终身不厌。
凡物之可喜，足以悦人而不足以移人者，莫若书与画。
然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者。
钟繇至以此呕血发冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌，……皆以儿戏害其国，凶其身。
此留意之祸也。
始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。
既而自笑曰：吾薄富贵而厚于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其本心也哉？自是不复好。
见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。
譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。
于是乎二物者常为吾乐，而不能为吾病。
驸马都尉王君晋卿虽在戚里，而其被服礼义，学问诗书，常与寒士角。
平居攘去膏粱，屏远声色，而从事于书画。
作宝绘堂于私第之东，以蓄其所有，而求文以为记。
恐其不幸而类吾少时之所好，故以是告之，庶几全其乐而远其病也。
熙宁十年七月二十二日记。
(本文有删节)【注】①锻炼：打铁。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．虽尤物不足以为病病：祸害B．然去而不复念也去：归去C．常与寒士角角：较量D．以蓄其所有蓄：收藏【解析】B项，语境中的意思是看见喜欢的书画虽然也想再收藏它，然而被人取走了，也不再感到可惜。
去：离开，引申为“消失”。
【答案】B2．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是( )A．本文构思极具特色。
作为记文，作者不从宝绘堂的建筑、景物着眼，而先以论点开篇，直到文末交代为宝绘堂作记之事，可谓别开生面。
高考语文文言文词类活用历年考题练习(含答案解析)
高考语文文言文词类活用历年考题练习（含答案解析）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
1．（2021·新高考Ⅰ卷）对曰：“隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而己，莫之敢违。
以一人之智决天下之务，借使得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待！陛上诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败，以施刑赏，何忧不治！”上善其言，擢为侍御史。
上患吏多受赇，密使左右试赂之。
（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》）2．（2020·浙江卷）而庐陵欧阳公始为古文，近揆两汉，远追三代，而出于孟轲、韩愈之间，以立一家之言，积习而益高，淬濯而益新。
而后四方学者，始耻其旧而惟古之求。
而欧阳公于是时，实持其权以开引天下豪杰，而世之号能文章者，其出欧阳之门者居十九焉。
（选自《张耒集》，有删改）3．（2019·全国I卷）诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。
于是天子议以为贾生任公卿之位。
绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。
”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。
（节选自《史记·屈原贾生列传》）4．（2019·北京卷）夫釜鬲而爨者，必涌溢蒸郁以糜百物；畦汲而灌者，必冲荡濆激以败土石。
是特老妇老圃者之为也，犹足动乎物，又况天地之无倪，阴阳之无穷，以澒洞轇轕乎其中，或会或离，或吸或吹，如轮如机，其孰能知之？（取材于柳宗元《非国语》；澒洞轇轕：弥漫无际，广阔深远）5．（2019·浙江卷）呜呼！此广陵宗臣子相之诗若文。
武昌吴国伦传之，而吴郡王世贞为之序，曰：昔在建安，二曹龙奋，公幹角立。
爰至潘陆衍藻，太冲修质，沈宋丽尔，必简岳岳，李杜并驱，龙标脱衔。
（选自《弇州山人四部稿》，有删节）6．（2021·江西师大附中5月三模）文章婉缛，慕仆射徐陵，陵白以类己，由是有名。
陈天嘉中，父（虞）荔卒，世南毁不胜丧。
2021年高考语文专题复习：文言文词类活用 (含练习题及答案)
2021年高考语文专题复习：文言文词类活用【精要总结】（一）常见词类活用1．名词的活用(1)活用为一般动词。
有以下几种情况：①名词＋名词。
两个名词连用，不存在并列、修饰关系，不带计量意义时，第一个名词用作动词。
如：籍吏民，封府库。
(《鸿门宴》)句中的“籍”和“封”原来都是名词，在句中用作动词，分别解释为“登记”和“查封”。
②数词作状语＋名词。
如：范增数目项王。
(《鸿门宴》)句中的“目”原来是名词，解释为“眼睛”；这里用作动词，解释为“递眼色”。
③能愿动词＋名词。
如：左右欲刃相如。
(《廉颇蔺相如列传》)句中的“刃”原来是名词，解释为“刀刃”；这里用作动词，解释为“杀”。
④所＋名词。
如：乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
(《陈涉世家》)句中的“罾”原来是名词，解释为“渔网”；这里用作动词，解释为“用渔网捕”。
⑤叙述句谓语部分找不到动词或其他词作谓语中心语，而名词又处于谓语中心语的位置，那么这个名词用作一般动词，如：沛公军霸上。
(《鸿门宴》)句中没有动词，我们就可以推断“军”应是动词，“驻扎”的意思。
(2)名词作状语。
①表动作行为的特征状态。
如：常以身翼蔽沛公。
(《鸿门宴》)句中的“翼”作“蔽”的状语，解释为“像翅膀一样”。
②表动作行为(或待人、接物)的态度、方式。
如：吾得兄事之。
(《鸿门宴》)句中的“兄”作“事”的状语，解释为“像对待兄长一样”。
③表动作行为的工具。
如：箕畚运于渤海之尾。
(《愚公移山》)句中的“箕畚”作“运”的状语，解释为“用箕畚”。
④表动作行为的处所。
如：卒廷见相如。
(《廉颇蔺相如列传》)句中的“廷”作“见”的状语，解释为“在朝堂上”。
⑤表动作行为的方向。
如：操军破，必北还。
(《赤壁之战》)句中的“北”作“还”的状语，解释为“向北方”。
(3)名词的使动用法。
其特点是名词必带宾语，且这个名词使这个宾语产生某种动作或发生某种变化。
翻译时应译成兼语式。
如：宦士三百人于吴。
(《勾践灭吴》)句中的“宦”用作动词，解释为“使……担任官职”。
高中：文言文词类活用专项训练答案
文言文词类活用专项训练答案词类活用练习(一)名作状、名词的意动一、1 日：每天2日、月：每天、每月。
3每年4在早上5从旁边 6 在内7廷：在朝廷8东、北：在东边、在北边9 向上10亲眼；亲耳11云、.响、景：像云彩、回声、影子一样12像翅膀一样13像对奴隶一样14像对待兄长一样15用船16从小道17师：名词的意动用法18名词的意动用法，把……当作铁锅＼石头＼土块＼石子19 宾客：把……当作宾客。
20鱼肉：以……为鱼肉21客：把……当作门客22 病：以……为病二、1、C………………………A B D名词作状语2、C………………名词活用为状语3、B………………………意动用法，A．C．D．使动三、翻译：齐国有一个叫徐吾的女子，跟邻家的妇女合伙出钱买蜡烛晚上织布。
徐吾家贫，不能继续出钱买蜡烛，邻家的妇人就叫她晚上不要来了。
徐吾说：“我每天常常是很早就来，常常是最后回去，把房子打扫得干干净净来等待织布，就是因为贫穷啊。
现在整个房子里边，增加一个人蜡烛不会更加明亮，减少一个人蜡烛不会因此变暗，何必吝惜照在东边墙壁上剩余的烛光呢？请把它分给我吧!”邻家的妇人于是跟她一起织布。
①烛：名作动，买蜡烛；②夜：名作状；③夜：名作动，夜织；④日：名作状，每天。
词类活用练习(二)名词作动词一、1舍：名词作动词，安置住宿2名：名词活用作动词，命名3军：名词作动词,驻军4渔樵：名词作动词，打鱼，砍柴5衣：名词作动词，穿6原：推究7水：名词作动词,游泳8罪：名词作动词，怪罪9刃：名词作动词，用刀杀10目：名词用作动词用眼色暗示，看11乳：名词用作动词，用乳喂养12籍：登记13礼：名为动，礼待14族：名词作动词，灭族15将：使……为将16臣：使……臣服二、1、C．………………………ABD名词作动词2、翻译：（1）所以贤明的君主，不任用没有功劳的臣子；不奖赏不作战的士兵。
（2）用鞭子赶着跛腿的驴子,用袋子装着图书。
三、⑴季文子在宣公、成公时期做国相，家中没有穿丝绸的妾妇，马也不喂粮食。
2022年高三(词类活用、文言句式)含答案
词类活用、文言句式一、阅读下面的文言文，完成9～13题。
(22分)刘宠字祖荣，东莱牟平人，齐悼惠王之．后也。
悼惠王子孝王将闾，将闾少子封牟平侯，子孙家．焉。
父丕，博学，号为通儒。
宠少受父业，以．明经举孝廉，除东平陵令，以仁惠为吏民所爱。
母疾，弃官去。
百姓将送塞道，车不得进，乃轻服．．．遁归。
后四迁为豫章太守，又三迁拜会稽太守。
山民愿朴．，．乃有白首不入市井者．．．．．．．．．，．颇为．．官吏所扰。
宠简除．．烦苛，禁察非法，郡中大化。
征为将作大匠。
山阴县有五六老叟，尨眉皓发，自若邪山谷间出，人赍百钱以送宠。
宠劳之曰：“父老何自苦？”对曰：“山谷鄙生，未尝识郡朝。
它守时吏发求民间，至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。
自明府下车以来，狗不夜．吠，民不见吏。
年老遭值圣明，今闻当见弃去，故自扶奉送。
”宠曰：“吾政何能及公言邪？勤苦父老！”为人选一大钱受之。
转为宗正、大鸿胪。
延熹四年，代黄琼为司空，以阴雾愆阳免。
顷之，拜将作大匠，复为宗正。
建宁元年，代王畅为司空，频迁司徒、太尉。
二年，以日食策免，归乡里。
宠前后历宰二郡，累登卿相，而清约省素，家无货积。
尝出京师，欲息亭舍，亭吏止之，曰：“整顿．．洒埽，以待刘公，不可得止。
”宠无言而去，时人称其长者。
以老病卒于家。
(选自《后汉书·循吏列传第六十六》，有删改)9．下列各句中，加点的词解释不正确的一项是(3分)( )A ．乃轻服．．遁归 轻服：穿便装 B ．山民愿朴．朴：质朴 C ．宠简除．．烦苛 简除：改变，变换 D ．整顿．．洒埽，以待刘公 整顿：整理收拾 解析：选C 简除：减免废除。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )A ．⎩⎪⎨⎪⎧齐悼惠王之．后也顷之．未发，太子迟之 B ．⎩⎪⎨⎪⎧以．明经举孝廉赵王岂以．一璧之故欺秦邪 C.⎩⎪⎨⎪⎧颇为．官吏所扰今老矣，无能为．也已 D ．⎩⎪⎨⎪⎧乃．轻服遁归今其智乃．反不能及，其可怪也欤 解析：选B A 项，两句中的“之”都是助词，前者是结构助词“的”，后者是音节助词，无意义。
高中语文2023高考复习 词类活用类试题 专项练习(含答案解析)
高中语文2023高考复习词类活用类试题专项练习1、下列各项中加粗字的活用方式不同的一项是( )A.而智勇多困于所溺函梁君臣之首B.朝歌夜弦,为秦宫人常以身翼蔽沛公C.后人哀之而不鉴之大将军邓骘奇其才D.老吾老,以及人之老且夫天下非小弱也2、下列选项中对加粗字词活用类型分类正确的一项是( )①栗深林兮惊层巅②孔子师郯子③顺流而东也④舞幽壑之潜蛟⑤非能水也⑥古来万事东流水⑦君子博学而日参省乎已⑧下饮黄泉，用心一也A.①②④/③⑥/⑤/⑦⑧B.①④/②③/⑤⑥/⑦/⑧C.①②/③⑥/④⑤/⑦⑧D.①④/②/③⑤/⑥⑦/⑧3、下列句子中加粗词的活用归类正确的一项是( )①我树之成而实五石②是以圣人欲不欲③吴王使之将④不贵难得之货⑤夫子固拙于用大矣⑥其坚不能自举也A.①③/②④/⑤⑥B.①③/②/④/⑤⑥C.①②③/④⑥/⑤D.①/②③/④/⑤⑥4、下列句子中加粗词语的用法完全相同的一组是( )①席卷天下,包举宇内,囊括四海②诸侯恐惧,会盟而谋弱秦③且夫天下非小弱也④内立法度,务耕织⑤秦以攻取之外,小则获邑,大则得城⑥西举巴蜀,东割膏腴之地⑦吞二周而亡诸侯A.①⑥⑦B.②④⑦C.①④⑥D.③⑤⑥5、下列各句中加粗词的活用情况，解说正确的一项是（）。
①顺流而东也②扣舷而歌之③侣鱼虾而友麋鹿④西望夏口，东望武昌A.①②不同，③④相同B.①③相同，②④相同C.①②相同，③④不同D.①④不同，②③相同6、下列各句中划线的词活用现象不同的一项是( )A.犹望一稔,当敛裳宵逝。
B.目吴会于云间C.奚以之九万里而南为D.不过数仞而下7、下列文言句子中,加线词的活用类型不同于其他三项的是( )A.岸土赤而壁立(《过小孤山大孤山》)B.或命巾车,或棹孤舟(《归去来兮辞》)C.方其系燕父子以组,函梁君臣之首(《伶官传序》)D.假舟辑者,非能水也,而绝江湖(《滕王阁序》)8、下列句子中加粗词的活用类型归类正确的一项是( )①非能水也,而绝江河②而耻学于师③小学而大遗④始指异之⑤箕踞而遨⑥上食埃土,下饮黄泉⑦方其破荆州,下江陵⑧外与天际,四望如一⑨自远而至⑩用心一也A.①⑦/②④/③⑨/⑤⑥/⑧/⑩B.①⑦/②/③⑨/④/⑤⑥/⑧⑩C.①⑩/②④/③⑨/⑤⑥/⑦/⑧D.①⑩/②④/③⑨/⑤⑧/⑥⑦9、下列各项加粗词词类活用归类正确的一项是( )①沛公军霸上②良庖岁更刀③邻之厚，君之薄也④老吾老，以及人之老⑤项伯杀人，臣活之⑥曾皙后⑦貌恭而不心服⑧烛之武退秦师A.①⑦/③⑥/②⑤/④⑧B.①⑥/②⑦/③④/⑤⑧C.①⑥/②⑦/③⑧/④⑤D.①⑦/②⑤/③④/⑥⑧10、从词类活用看,下列句子中加粗词的活用现象与其他三项不同的一项是( )A.宫中尚促织之戏,岁征民间B.市中游侠儿得佳者笼养之C.日将暮,取儿藁葬D.成以其小,劣之11、下面句子中加粗词语的用法归类正确的一项是( )①舍相如广成传②故令人持璧归,间至赵矣③乃使其从者衣褐④毕礼而归之⑤宁许以负秦曲。
佛山市高考语文试卷文言文阅读题分类汇编(含答案)优选
佛山市高考语文试卷文言文阅读题分类汇编(含答案)优选一、高中语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
令狐熙，字长熙，敦煌人也，代为西州豪右。
熙性严重，有雅量，虽在私室，终日俨然。
不妄通宾客，凡所交结，必一时名士。
博览群书，尤明《三礼》；善骑射，颇知音律。
起家以通经为吏部上士，寻授帅都督，转夏官府都上士，俱有能名。
以母忧去职，殆不胜丧。
其父戒之曰：“大孝在于安亲，义不绝嗣。
何得过尔毁顿，贻吾忧也！”熙自是稍加饭粥。
及武帝平齐，以留守功，增邑六百户。
进位仪同，历司勋、吏部二曹中大夫，甚有当时之誉。
高祖受禅之际，熙以本官行纳言事。
寻除司徒左长史，进爵河南郡公。
时吐谷浑①寇边，以行军长史从元帅元谐讨之，以功进位上开府，后拜沧州刺史。
时山东承齐之弊，户口簿籍类不以实。
熙乃晓谕之，令自归首，至者一万户。
在职数年，风教大洽。
开皇四年上幸洛阳熙来朝沧州吏民恐其迁易悲泣于道及熙复还百姓出境迎谒欢叫盈路及上祠太山还，次汴州，恶其殷盛而多有奸侠，于是以熙为汴州刺史。
下车禁游食，抑工商，民有向街开门者杜之，船客停于郭外星居者，勒为聚落，侨人逐令归本，其有滞狱，并决遣之，令行禁止，称为良政。
上闻而嘉之。
其年来朝，考绩为天下之最，赐帛三百匹，颁告天下。
上以岭南夷、越数为反乱，征拜桂州，总管十七州诸军事，许以便宜从事，刺史以下官得承制补授。
熙至部，大弘恩信，其溪洞渠帅②更相谓曰：“前时总管皆以兵威相胁，今者乃以手教相谕，我辈其可违乎?”于是相率归附。
先是，州县生梗，长吏多不得之官，寄政于总管府③。
熙悉遣之，为建城邑，开设学校，华夷感敬，称为大化。
（选自《隋书·令狐熙传》，有删改）【注释】①吐谷浑：也称吐浑，中国古代西北民族及其所建国名。
②渠帅：武装反抗者的首领或部落酋长。
③总管府：朝廷设置的区域性军事管理机构。
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.开皇四年∕上幸洛阳∕熙来朝沧州∕吏民恐其迁易∕悲泣于道∕及熙复还∕百姓出境∕迎谒欢叫盈路∕B.开皇四年∕上幸洛阳∕熙来朝沧州∕吏民恐∕其迁易悲泣于道∕及熙复还∕百姓出境迎谒∕欢叫盈路∕C.开皇四年∕上幸洛阳∕熙来朝∕沧州吏民恐其迁易∕悲泣于道∕及熙复还∕百姓出境迎谒∕欢叫盈路∕D.开皇四年∕上幸洛阳∕熙来朝∕沧州吏民恐∕其迁易悲泣于道∕及熙复还∕百姓出境∕迎谒欢叫盈路∕（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.字，人的表字。
高中文言文词类活用答案
学习好资料欢迎下载1、名词使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。
如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作使动，使……臣服的意思。
① 生死而肉骨肉：使……长肉③ 序八州而朝同列②先破秦入咸阳者王之王：让称王2.欲辟土地，朝秦楚。
《齐桓晋文之事》朝，使……朝见。
六.动词使动用法文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。
如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是使……活命的意思。
①外连横而斗诸侯斗：使……争斗②若不阙秦，将焉取之（使……消减）③若亡郑而有益于君（使……灭亡）④虽大风浪不能鸣也鸣：使……发出声音⑤却匈奴七百余里去却：使……退却⑥中军置酒饮归客饮：使……饮酒②1.腾蛟起凤，孟学士之词宗（“腾”“起”用做使动词：使蛟龙腾空，使凤凰飞起）《滕王阁序》2.川泽纡其骇瞩（骇，使动用法。
使……吃惊）《滕王阁序》3.屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时（“屈”“窜”，用作使动。
“使……受屈”，“使……逃匿”）《滕王阁序》4.李牧连却之（却：使……退却；击退）《六国论》5.焉用亡郑以陪邻？《烛之武退师》亡，使……灭亡。
6.项伯杀人，臣活之。
《鸿门宴》活，使动用法。
使……活。
7.乘车，从吏卒。
《赤壁之战》从，使……跟从。
8.可烧而走也。
《赤壁之战》走，使……逃跑。
项伯杀人，臣活之。
（“活”，使……存活）十.形容词使动用法学习好资料欢迎下载在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。
如：“春风又绿江南岸，明月何时照我还” 中的“绿”，就是“使……变绿”的意思。
①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦弱：使……削弱②欲居之以为利，而高其直，亦无售者高：使……高，抬高③昂其直，居为奇货昂：使……高昂④铸以为金人十二，以弱天下之民弱：使……削弱⑤焚百家之言，以愚黔首愚：使……愚笨师得大木，则王喜。
佛山市高考语文试卷文言文阅读题分类汇编(含答案)
佛山市高考语文试卷文言文阅读题分类汇编(含答案)一、高中语文文言文阅读1．阅读下文，完成各题。
定州阅古堂记（北宋）韩琦①庆历八年，天子以河朔地大兵雄而节制不专，非择帅分治而并抚其民不可，始诏魏、瀛、镇、定四路，悉用儒帅。
而定以不肖辱其选。
既让不获命，至则竭愚修职，尚惧不能称上所以付与之意，退而思迹古名臣之轨躅以自策励，□患其汩于多务而志之弗虔。
会郡圃有坏亭，岁久不葺，于是广之为堂。
既成，乃摭前代良守将之事实，可载诸图而为人法者，凡六十条，绘于堂之左右壁，而以“阅古”为堂名。
②夫古犹今也，古之人能成异政、立奇功，而今或不能者，何也？盖其待己也，必贤而足；其报䘵也，必利而安，持是以望政成而功立，不其难哉？如曰，古人能之，予反不能之，日夜以勉焉，又安有不至者耶？今予之所为也，诚以己之道未充，而君之禄殊厚，任重途远，惟仆踣之是虞。
故在燕处之间，必将监古以自勉。
③其未至也，则虽纷肴觞，竞笳吹，四时之景交见于前，予方仰而愧，俯而忧，孰知夫乐之为乐哉！其少进也，则虽吏文之扰怀，边责之在己，予固得其道而处之，至于幅巾坐啸，恬然终日，予之所乐，恶有既乎？若其宾客之于斯，僚属之于斯，不离几席，如阅旧史，俾人人知为治者莫先于教化，用兵者莫贵于权谋，而俱本之于忠义。
功名一立，不独身享富贵，而庆流家宗，其余风遗烈，可以传于简策，邈千万世而凛然如存，咸有耸慕之意，不以酣歌优笑之为乐，而以是为乐。
而予也岂徒己之为益，是将有益于人。
知我者，其以我为喜爽垲，遂娱赏而已乎？④后来之贤，与我同志，必爱尚而增葺之，宜免夫毁圮污墁之患矣。
（1）可填入第①段方框处的虚词是（）。
A.因B.则C.以D.且（2）下列对第②段理解不正确的一项是（）。
A.今人已经不能像古人一样成异政、立奇功了。
B.我接受朝廷的俸禄就必须担起重任不断前行。
C.我担心自己在进取的道路上跌倒不前而停滞。
D.在公务之余闲居之时我也借鉴古人勉励自己。
（3）第③段画线的“纷肴觞，竞笳吹，四时之景交见于前”一语很有表现力，请加以赏析。
佛山市高考语文试卷文言文阅读题分类汇编(含答案)【优选】
佛山市高考语文试卷文言文阅读题分类汇编(含答案)【优选】一、高中语文文言文阅读1．阅读下文，完成各题。
太平州①新学记王安石①太平新学在子城②东南，治平三年，司农少卿建安李侯定仲求所作。
侯之为州也，宽以有制，静以有谋，故不大罚戮而州既治。
于是大姓相劝出钱，造侯之庭，愿兴学以称侯意。
侯为相地迁之，为屋百间，为防环之，以待水患。
而为田二十顷，以食学者。
自门徂堂，闳壮丽密，而所以祭养之器具。
盖往来之人，皆莫知其经始，而特见其成。
既成矣，而侯罢去，州人善侯无穷也，乃来求文以识其时功。
②嗟乎!学之不可以已也久矣。
世之为吏者，或不足以知此，而李侯知以为先，又能不费财伤民，而使其自劝以成之，岂不贤哉!然世之为士者，知学矣，而或不知所以学，故余于其求文，而因以告____________。
③盖继道莫如善，守善莫如仁。
仁之施，自父子始。
积善而充之，以至于圣而不可知之谓神。
推仁而上之，以至于圣人之于天道，此学者之所当以为事也。
昔之造书者实告之矣。
有闻于上，无闻于下，有见于初，无见于终，此道之所以散，百家之所以盛，学者之所以讼也。
学乎学，将以一天下之学者至于无讼而止。
游于斯，餔③于斯，而余说之不知，则是美食逸居而已者也。
李侯之为是也，岂为士之美食逸居而已者哉?治平四年九月四日，临川王某记。
注：①太平州：宋代设置，州治设今安徽当涂姑孰城。
②子城：姑孰城的内城，在姑孰城北面。
③餔：吃饭。
（1）可填入第②段横线处的虚词是（）A.也B.者C.焉D.耳（2）第②段从“为吏者”写到“为士者”，分析其用意。
（3）下列对第③段画线句理解正确的一项是（）。
A.就这是圣人之道流传、百家之说形成、读书人彼此称颂的原因。
B.就这是用来流传圣人之道、兴盛百家之说、让读书人争辩的方法。
C.就这是圣人之道离散、百家之说兴盛、读书人争辩不止的原因。
D.就这是散播圣人之道、形成百家之说、使读书人互相颂扬的方法。
（4）对第③段的理解分析不正确的一项是（）A.作者认为立州学目的在于统一士人思想，最终目标是没有思想争辩分歧。
佛山市高考语文试卷文言文阅读题分类汇编(含答案)(1)
佛山市高考语文试卷文言文阅读题分类汇编(含答案)(1)一、高中语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成各题。
孙志康墓铭（宋）苏过熙宁初，先君通守钱塘，孙君介夫使其子志康贽所业以见，愿留授经于门下，时年未弱冠也。
先君嘉之，使与余长兄游。
既卒业归，自是走四方，为文章士。
以宣和二年九月十二日卒终于淮宁之私第。
其子虬泣血以告曰：“虬先人寡所合，仕才至尚书郎，自少至老，受国士知者莫如东坡公，不得公铭其墓，得公子铭之，亦庶几矣。
敢以外祖黄才叔所状行事来请。
”过惟志康父子于余家为世契，自龆龀辱与之游，曩又同宦于并门，知之最详，其敢以辞力不能为解?乃为泣而书之。
公讳勰，志康其字也，世为虔州感化人。
曾大父长孺，故任太子中舍，知浔州，祖父师房，故不仕；父立节即介夫也，终于桂州节度判官，赠朝散郎。
公赐进士第，授奉宁军节度推官，历冀州幕、郓州州学教授，用荐者改宣德郎，知舒州太和县；八宝恩及，累迁至朝散郎，赐五品服。
自湖外官满，从辟高阳、太原两路安抚司机宜文字，除知岳州，请宫祠，除提点崇福宫，归于陈。
公有田在陈，遂为终焉计。
明年乞骸骨，又明年乃以疾不起，享年七十。
公以文章名世，而循循然加不出诸口，未尝恃己以陵物。
贤愚少长，待之如一，称其善而掩其过。
在边之久，虽武夫悍卒，皆心服其诚而为之尽最。
后守岳阳，政亦可观。
岳阳尝经火灾，谯门两砚鞠为灰烬。
公至之数月，登城叹曰：“昔岳阳楼观以伟丽闻天下，今乃没于丘墟草棘间，不能复前人之迹，守臣罪也。
”父老闻之，欣然有请曰：“岳人怀此久矣，非我贤守，谁当任之?有无惟所命。
”公得朝廷所赐度牒，与虞人所献山林巨植，聚集工匠而鼎新之，不逾年，壮峙如昔。
州人扶老携幼来观，有自数百里至者，皆叹曰：“孙公不扰吾民，不鞭一人而所立如斯，召父之甘棠不在是耶?”故去郡之日，人挽留之不得出郊，又维其舟，使不得去者累日。
平生无嗜好，老不废书，如饥渴然。
善作古篆，秦汉而下不取也。
娶黄氏。
公晚得痹疾，黄夫人躬治药石，相其饮食卧起，经纪家事，不以毫发累其胸中者二年。
佛山二中高三劝学一课一测
佛山二中《劝学》课堂测验班级姓名学号一、基础知识积累运用1、根据课文填空①，；冰，水为之，而寒于水。
②故木受绳则直，金就砾则利。
，。
③假舆马者，，；假舟辑者，，。
，。
④骐骥一跃，不能十步；驽马十架，功在不舍。
，；，。
2、下列句中加点的词古今意义相同的一项是（）A、金就砺则利B、今齐地方千里，百二十城C、老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君D、行李之往来3、下列句中没有词类活用的一项是（）A、君子博学而日参省乎已B、上食埃土，下饮黄泉C、假舟楫者，非能水也D、臂非加长也，而见者远4、下列各句中的“疾”与“疾恶如仇”的中“疾”意思相同的一项是（）A、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰B、老臣病足，曾不能疾走C、君有疾在腠理D、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。
5、下列句中的“望”与“望其旗靡”中的“望”意思相同的一项是（）A、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也B、先达德隆望尊C、日夜望将军至，岂敢反乎D、适冬日之望日前后6、下列句中的“而”与“黑质而白章”中的“而”用法相同的一项是（）A、知明而行无过矣B、吾尝终日而思矣C、臂非加长也，而见者远D、积善成德，而神明自得7、下边句子中没有通假字的一项是（）A.则知明而行无过矣。
B.君子生非异也。
C.君子博学而日参省乎已。
D.虽有槁暴，不复挺者。
8.解释“而”字的用法①青，取之于蓝而青于蓝（）②君子博学而日参省乎已（）③吾尝终日而思矣（）④积善成德，而神明自得（）⑤顺风而呼，声非加疾也（）⑥蟹六跪而二螯（）9.下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（）A.青，取之于蓝而青于蓝B.登高而招，臂非加长也C.冰，水为之，而寒于水D.君子生非异也，善假于物也10.下面句中的“焉”字意义和用法不同于其他三句的是（）A.积土成山，风雨兴焉B.子亦有不利焉C.朝济而夕没版焉D.将焉取之11.按照“之”字的意义的用法，选出全是代词的一项（）①青，取之于蓝②黄鹤楼送孟浩然之广陵③不如须臾之所学也④蚓无爪牙之利，筋骨之强⑤冰，水为之⑥君将哀而生之乎⑦非蛇鳝之穴无可寄托者⑧孤之有孔明，犹鱼之有水也A.②③⑤B.①⑤⑥C.③⑦⑧D.④⑤⑧12.从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.何陋之有C.句读之不知，惑之不解D.然而不王者，未之有也13、翻译下列句子A、君子生非异也，善假于物也。
2019-2020学年佛山市桂江第二高级中学高三语文上学期期末试卷及参考答案
2019-2020学年佛山市桂江第二高级中学高三语文上学期期末试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
一滴眼泪换一滴水雨果群众有等候观赏公开行刑的习惯，他们用观看刑台来消磨时间。
当伽西莫多给拖到刑台顶上的时候，当人们能够从各方面看见他被人用绳子和皮条绑在刑台的轮盘上的时候，场内爆发了一阵笑声和喊声，人们认出他就是伽西莫多。
人家叫他跪在那块圆形底座上，他照着做了。
人家脱掉了他的上衣和衬衣，直到露出胸膛，他也听之任之。
群众看见了伽西莫多赤裸的驼背，突起的胸脯，长着许多硬皮和汗毛的肩膀，便爆发出一阵哄笑。
正当大家笑闹的时候，施笞刑的大头目比埃拉爬上了平台，到了犯人身边。
随着轮盘的转动，比埃拉抬起胳膊，皮鞭挥起，发出水蛇般的嘶嘶声，一鞭又一鞭疯狂地落到那可怜人的肩膀上。
人们看见成千条血水在那驼子的黝黑的肩膀上流淌，皮鞭在空中挥动时把一些血珠也溅到了观众的身上。
伽西莫多脸上的呆笨表情变成了痛苦和懊丧，他闭上独眼，把头垂到胸前，仿佛死去了似的。
轮盘停止了转动，施刑人停止了鞭打，笞刑算是执行完了。
可是对于伽西莫多，这还未完事，他还要在刑台上示众一个钟头。
当“公诉”执行完毕，就轮到千万种私人的报复了。
“邪教的怪物!”一个说。
“骑扫帚把的家伙!”另一个嚷道。
“做个凄惨的怪笑吧。
”第三个说。
成千种侮辱性的语句像雨点般落在他身上，场上处处都有人诅咒他，嘲笑他，向他叫骂，向他投石子。
伽西莫多虽然耳聋，但他看得很清楚，群众的狂怒表现在脸上的并不比表现在话语里的少，向他投来的石子也能说明群众是在哄笑。
他愤怒、憎恨、失望，脸上布满了厚厚的阴云。
这时，他远远望见一个神甫骑着骡子经过，这可怜人的脸色就温和起来，一直控制着他的那种愤怒变成了奇特的充满了难以形容的甜蜜宽厚而温和的微笑。
那神甫愈走近他，他的笑容就愈加明显，愈加清晰，愈加光辉灿烂，简直像是不幸的人所崇敬的救主降临了似的。
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佛山二中文言文句式、文言文翻译专题练习
答案
1、答案：CD 解析：C、D两项中的“是”表判断。
A项中的“是”是代词，“这样”的意思。
B项中的“是”是代词，当“这、这里”解。
E项中的“是”是形容词，当“正确、对”讲。
F项中的解释为“这”。
2、答案：BDF 解析：B、D、F三项都是疑问代词作宾语，宾语前置。
A项中的“何”释为“为什么”，C项中的“安”释为“怎么”，E项中的“谁”与今义相同。
3、答案：EF 解析：A、B、C、D四项都是否定句式中代词作宾语，宾语前置。
E是用“唯……是”的结构使宾语前置。
F是将宾语提前，以“之”代替。
4、答案：ABEF 解析：A、B、E、F四项的用法含义相同，译为“为什么……呢”，“为”是语气词“呢”。
C项中“何为”应
是“为何”的倒装。
D项中“为”是助宾语“汝”前置的。
5答案：A.②⑧；B.③④⑥⑨(11)；C.①⑩(12)；D.⑤⑦。
6答案：A项中无表被动的词，B项中是“为”，C项中是“为……所”，D项中是“见、被”，E项中是“于”，F项中是“见……于”，G项中无被动词，H项中是“于”。
7、答案：A.④⑤⑩；B.③(11)；C.①⑥（前“之”）；D.⑥（后“之”）(12)；E.⑦⑧；
F.②；
G.(14)；
H.⑨(13)。
解析：①具告（之）以事②又试之（以）鸡③夫妻向隅（泣）
④（它）虫尽靡⑤（天龙）窥头于牖⑥火烧（之）令（之）坚
⑦不足与（之）谋⑧不以（乘舟）疾也，⑨乘坚（车）策肥（马），履丝（履）曳缟（衣）⑩（秦）追亡逐北，（各诸侯国）伏尸百万
(11)孰与秦王（威）(12)拜（之）为上卿，
(13)勤而无所（为）
(14)加彘肩（于其）上
8、答案：A.③(12)(15)；B.①⑦(11)；C.②
④⑩；D.④⑤(13)；E.(14)；F.⑥⑧⑨。
9、答案：A项中“牛十二”为数量倒装，B项中介词与宾语倒装，C项中“是以”倒装，D项中宾语前置，E项中的“方城”“汉水”与“以”倒装，F项中宾语前置。
10答案：判断句：③⑤⑨(12)(16) (17)(18)(21) 倒装句：②⑧⑩(22)（⑧为宾语前置）被动句：①④⑥⑦(11)(14)(20) 省略句：(13) (15)(19)
解析：本题考查较为全面，可以结合对知识的复习来做。
二、1、答案：D 解析：A、B、C三项中加点的词均属名词活用为动词的一般用法。
D项加点词属名词活用为动词的使动用法。
2、答案：A解析：B、C、D三项加点的词均属名词动用的一般用法，A项属使动。
3、答案：B解析：A、C、D三项加点的词均为名词动用的一般用法，B项为名词意动用法，属特殊用法。
4、答案：A解析：B、C、D三项加点的词均为名词作状语，A项加点词为名词活用为动词。
5、答案：C 解析：A、B、D三项加点的词均为名词作状语，C项加点的词为形容词活用为名词。
6、答案：A 解析：B、C、D三项加点的词均为名词作状语，A项加点词为名词活用为动词的意动用法。
7、答案：A 解析：B、C、D三项加点的词均为形容词活用为名词，A项加点的词为名词作状语。
8、答案：C 解析：A、B、D三项加
点的词均为形容词活用为动词，C项加点的词为名词作状语。
9、答案：D 解析：A、B、C三项加点的词均为形容词活用为动词，D项加点的词为名词作状语。
10、答案：D 解析：A、B、C三项加点的词均为使动用法，D项加点的词为名词作状语。
11、答案：D 解析：A、B、C三项加点的词均属使动用法，D项加点的词为名词作状语。
12、答案：D解析：A、B、C三项加点的词均属使动用法，D项加点的词为名词活用为动词的意动用法。
13、答案：A 解析：B、C、D三项加点的词均属形容词活用为动词的使动用法，A项加点的词为动词活用为名词。
14、答案：A 解析：B、C、D三项加点的词均属为动用法，A项加点的词为使动
用法。
15、答案：C 解析：A、B、D三项加点的词均属意动用法，C项是为动用法。
三、文言文阅读[答案解析]
1．答案：D 2．答案：B 3．答案：A 4．答案：C
5．参考答案：①让我能在酒中常醉，就足
够了（给分点：“令”
“足”）
②陶潜年少时就心怀高尚
志趣，学识广博，善于写
文章，聪颖洒脱，而无所
拘束，性格率真而不矫情
掩饰。
受到乡邻的敬重。
（给分点：“属”“任真”
“贵”）。