减慢食物变质的速度

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《减慢食物的变质速度》

《减慢食物的变质速度》
《减慢食物的变质速度》
《减慢食物的变质速度》
学生分析:
四年级学生对科学探究有着很高的热情,愿意积极参与每一个科学问题的探究。虽然本班学生的个性差异较大,学生对同一事物的认知水平不同,但他们思维活跃,发言积极、勇于提出自己的见解,并且喜欢动手操作。由于学生对身边常见的事物关注不够,把他们的关注对象转到平时常见的食物上来,对于培养学生从现实生活中、从很平常的事物和现象中去发现科学是很有益处的。
3.谁来说说无论我们用哪种方法来储存食物,最终的目的是什么?
4.请举例说说在家中你的父母还用哪些方法来储存食物。为什么这些方法能减慢食物变质的速度?不同的食物,储存方法一样获。
2.教师演示用品:课外收集来的不同的保存食物的方法、图片、教学课件等。
教学过程:
一、 引入:
1.教师出示教学课件、学生观看 。
2.提问:谁知道丁丁为什么会这样?你是怎么知道的?
3.学生推测回答。(可能是吃了变质的食物造成的,是鱼放时间长了变质了等)
教师:那么鱼为什么会变质?变质了的鱼又是什么样的?怎样才能减慢食物的变质速度呢?今天这节课我们就一起来研究一下。(教师板书:减慢食物的变质速度)
二、 观察活动:
外观颜色气味手感其它
新鲜的鱼干
腐败的小鱼
3提问:教材48页中的插图告诉了我们什么?
4.学生汇报,并说说在观察过程中需要注意哪些问题?
2.请同学们课后去收集一些食品的包装袋或包装盒,并思考为什么用这种方法来储存食物?
板书设计:
减慢食物的变质速度
一:霉菌生长
繁殖的条件
二、储存食物的方法
教学重难点:
重点:培养学生的观察、比较和探究能力。

(完整版)四年级科学下册_减慢食物变质的速度教案_教科版(20201128073756)

(完整版)四年级科学下册_减慢食物变质的速度教案_教科版(20201128073756)

减慢食物变质的速度荔堡镇教育办:尚剑峰【教学目标】科学概念:1.食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的。

2.微生物生长和繁殖需要空气、水分和适宜温度等条件。

3.破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。

4.用冷冻、晒干、灭菌密封等方法储存食物是为了破坏微生物生长的条件。

过程与方法:1.通过比较、观察不同食物减慢变质速度的方法,对观察的结果做出合理的解释。

2.运用已有的知识和经验,对获取的信息进行初步的归纳和综合。

情感态度价值观:养成注意观察周围事物的习惯,关注身边的科学。

【教学重点】了解储存食物的各种方法。

【教学难点】培养学生的观察能力,用学到的知识解决问题。

【教学准备】学生准备:新鲜的馒头、水果,发霉变质的馒头水果等。

教师准备:多媒体课件。

【教学过程】一、引入1、你喜欢吃什么?这些东西你们想吃吗?2、播放视频。

3、小结:变质的食物对人体有害,不能食用。

二、探究过程1.观察对比变质食物和新鲜食物。

(1)出示一些新鲜的馒头、面包、蔬菜、水果及变质的馒头、面包、蔬菜、水果等,让学生通过用看、闻、摸来对比新鲜食物和变质食物(2)小结,总结变质食物的特点,学会辨别变质食物。

2.师生交流,探究食物变质的原因。

食物的腐败变质可能是什么原因引起的呢?(让学生表达自己的看法)。

上节课我们学习的面包发霉了又是怎么回事呢?生:是霉菌引起的。

师:霉菌是什么呢?(出示55页食物腐败变质的原因)让学生读一遍。

它们的生长繁殖需要什么条件呢?(板书:空气、温度、水)师:出示一包鱼干问:新鲜的鱼制成鱼干后,为什么能保存很长时间而不变质呢?它控制了什么条件?再出示一个真空包装食品,问:这包食品为什么采用真空包装呢?它控制了什么条件?师:有用控制温度的方法来减慢食物变质的速度吗?请举例说说。

小结:所以我们得出这样一个结论:只要控制(),就能减慢食物变质的速度。

3.储存食物的各种方法(1)储存食物的各种方法通过学习,我们已经知道,微生物的生长繁殖是导致食物腐败变质的主要原因,控制微生物的生存条件是减慢食物变质速度的有效方法,应用:给你一条新鲜的小鱼,你能用几种方法储存呢?说说你为什么用这种方法储存食物?(师:出示小鱼的各种储存方法图片)(2)阅读55页小资料。

四年级科学下册减慢食物变质的速度教案教科版

四年级科学下册减慢食物变质的速度教案教科版

减慢食物变质的速度【教学目标】科学概念:1.食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的。

2.微生物生长和繁殖需要空气、水分和适宜温度等条件。

3.破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。

4.用冷冻、晒干、灭菌密封等方法储存食物是为了破坏微生物生长的条件。

过程与方法:1.通过比较、观察不同食物减慢变质速度的方法,对观察的结果做出合理的解释。

2.运用已有的知识和经验,对获取的信息进行初步的归纳和综合。

情感态度价值观:养成注意观察周围事物的习惯,关注身边的科学。

【教学重点】了解储存食物的各种方法。

【教学难点】培养学生的观察能力,用学到的知识解决问题。

【教学准备】为每组学生准备:新鲜的小鱼和腐败的小鱼(也可以是其他食品),记录单,镊子、一次性橡胶或塑料手套。

教师准备:有关食物储存的图片资料。

【教学过程】一、引入家里的食品柜里和抽屉里常常放着一些食物,怎样能够使食物长时间保存而又不变质呢?面包发霉的实验能给我们一些什么启发呢?二、探究过程1.观察变质的食物(1)小组各一份新鲜的小鱼干和干面条。

讨论:你可以用哪些方法来观察?小组观察活动,说说你发现了哪些有关小鱼干和干面条的信息?(2)小组各一份腐败的小鱼和发馊的潮面。

A.讨论:这条小鱼已经腐败了,可能带有很多细菌,我们怎么来观察这些腐败的物品?指导学生观察方法1.不要用手直接接触腐败的物品。

2.观察完毕要用肥皂洗手。

3.使用扇闻的方式闻气味,并尽量少闻。

B.小组观察活动,你发现了哪些信息?请记录下来。

观察比较新鲜的小鱼干和腐败的小鱼、干面条和发馊的面条,有哪些不同的地方?(3)汇报交流讨论:腐败的小鱼、发馊的面条与发霉的面包有哪些相似的地方?(它们的变质过程非常相近,都需要温度、水分、养料等条件。

)2.储存食物的各种方法(1)我们已经知道引起食物变质需要有一定的空气、水分和温度等条件,如果要储存一条新鲜的小鱼,可以用什么方法?小组讨论交流,并说说运用这种方法储存食物的理由。

四下3.6减慢食物变质的速度

四下3.6减慢食物变质的速度

变质食物的特点:
味道有变化,基本上是发酸发臭, 食物变色,长毛,营养发生改变.
我们观察到的信息
眼睛看 鼻子闻 手触摸
新鲜的 小鱼干
有光泽, 颜色鲜艳
正常,清香
光滑,清爽, 柔韧性和硬度 都很好。
表面长了各种 腐烂的 颜色的霉,颜 小鱼 色暗淡无光
臭味很浓
表面有凹陷,软, 有水流出来
食物腐败变质的原因
不论动物性或是植物性的食 物,在常温下放置一段时间后就 会变质。有的发霉结块,有的腐 败发臭,有的腐烂变酸,有的发 臊变味。
比较新鲜的小鱼干和腐败的小鱼,有哪 些不同的地方?
1、腐败的小鱼与发霉的面包有哪些相 似的地方? 2、小鱼为什么在短时间里腐败了?鱼干 为什么能长时间地保持好闻的气味?
判断题 1、食物的腐败变质是由微生物的大量繁殖引起的。( ) 2、微生物的生长与繁殖,需要空气、水分和适宜的温度 .( ) 3、闻变质食物的气味时,要扇闻,并尽量少闻。( ) 4、用冷冻、晒干、真空包装等方法,能减慢食物变质的速度。 其原因是破坏了微生物生长所需的条件。( ) 填空: ◆食物的腐败变质是( )引起的。使面包发霉的霉菌 就是( ),还有许多肉眼看不见、用放大镜也看不见的 细菌,也是( ). ◆微生物的生长与繁殖和植物、动物一样,需要一定的条件。 在( )的环境里,它们能很快地繁殖。越来越多的 微生物分解、吸收食物中的( ),同时排出( ), 使食物不再是原来的样子,食物( )了。
食物容易变质的条件:
1.温度较高
2.有水分 3.与空气接触
控制微生物生长的一个条件,就能 减慢食物变质的速度。 储存食物的方法有:晒干法、
冷冻法、腌制法、密封包装法、
灭菌法以及使用防腐剂.防腐剂 对人体有害,应该慎用。

《减慢食物变质的速度》 ppt课件

《减慢食物变质的速度》  ppt课件

盐腌制的食物太多。
ppt课件
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判断题
1、食物的腐败变质是由微生物的大量繁殖引起的。( )
2、微生物的生长与繁殖,需要空气、水分和适宜的温度.( )
3、闻变质食物的气味时,要扇闻,并尽量少闻。( )
4、用冷冻、晒干、真空包装等方法,能减慢食物变质的速度。 其原因是破坏了微生物生长所需的条件。( )
保鲜袋包好放在冷藏室中即可,因为清洗会破
坏蔬菜表面的蜡质,为微生物的入侵打开方便
之门。如果将瓜果蔬菜长时间存放于冰箱中,
尤其是硝酸盐含量较高的叶菜类。虽然硝酸盐
本身没有毒,但蔬菜储藏一段时间后,由于酶
和细菌的作用,硝酸盐被还原成亚硝酸盐,这
是一种致病的有毒物质ppt。课件
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在冰箱的冷冻室储藏生鲜肉最好 不要超过半年.生鲜肉营养丰富,微 生物生长繁殖快,需要低温冷冻保存, 储存温度一般以-10℃~-18℃为 宜。
点此播pp放t课教件学视频
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剩饭剩菜需分开冷藏。剩饭剩菜放 入冰箱前应充分凉透,用保鲜膜封好 后再放入冰箱中存放。冷藏时要注意 生熟分开。另外从冰箱中取出的熟食 品必须回锅,因为冰箱内的温度只能 抑制微生物的繁殖,而不能彻底杀灭 它们,如食用前不彻底加热,食用后 就可能致病。
点此播pp放t课教件学视频
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1、我们已经知道引起食物变质需要有一定的空气、水 分和温度等条件,如果要储存一条新鲜的小鱼,可以 用什么方法?
2、小组讨论交流,并说说运用这种方法储存食物的 理由。
3、食品罐头为什么可以用这种方法能储存食物?
4、你还知道哪些储存食物的方法?为什么这些方法能 减慢食物变质的速度?
点此播放教学视频
4、做成罐头
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教科版科学四下《减慢食物变质的速度》说课稿

教科版科学四下《减慢食物变质的速度》说课稿

教科版科学四下《减慢食物变质的速度》说课稿一. 教材分析《减慢食物变质的速度》是教科版科学四下的一篇课文。

这篇课文主要介绍了食物变质的原因以及如何减缓食物变质的速度。

教材通过生动的案例和图片,让学生了解食物变质的原理,掌握常见的食品保存方法,培养学生的探究能力和实践操作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验,对食物变质有初步的认识。

但在食品保存方法的选择和操作上,还需要进一步指导和培养。

此外,学生的观察能力、动手操作能力和探究能力有待提高。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解食物变质的原因,掌握常见的食品保存方法,提高食品保存的技能。

2.过程与方法:通过观察、实验、讨论等方法,培养学生的探究能力和实践操作能力。

3.情感态度与价值观:培养学生关爱生命、关注健康的意识,增强学生的责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.重点:食物变质的原理,常见食品保存方法的操作。

2.难点:食品保存方法的选取,探究能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、情境教学法、讨论法、实验法等。

2.教学手段:多媒体课件、实物展示、实验器材、小组合作等。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示食物变质的图片,引发学生对食物变质的关注,激发学生的学习兴趣。

2.自主学习:学生通过阅读课文,了解食物变质的原因,掌握食品保存方法。

3.课堂讲解:教师讲解食物变质的原理,引导学生掌握食品保存的方法和注意事项。

4.小组讨论:学生分组讨论,分享自己家庭的食品保存方法,探讨更有效的食品保存策略。

5.实验操作:学生动手操作,进行食品保存实验,验证所学知识。

6.总结提升:教师引导学生总结课堂所学,强调食品保存的重要性。

7.课后作业:学生完成课后实践作业,运用所学知识为家庭食品安全出谋划策。

七. 说板书设计板书设计如下:食物变质的原因食品保存方法1.微生物的生长和繁殖 1. 冷藏法2.氧化反应 2. 真空包装法3.细菌、真菌的污染 3. 脱水法4.酶的作用 4. 腌制法八. 说教学评价1.学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现,评价学生的参与度。

减慢食物变质的速度-教科2001版六年级科学下册教案

减慢食物变质的速度-教科2001版六年级科学下册教案

减慢食物变质的速度-教科2001版六年级科学下册教案
一、教材要求
教科2001版六年级科学下册第一单元第二课《食物怎样保存》中提到了食物
变质的原因、食物的保存方式、以及如何进行储存等内容。

本次教案将进一步探讨如何减慢食物变质的速度。

二、知识点讲解
1. 食物变质的原因
•微生物的作用
•空气中的氧气
•光照
•湿度
以上因素都会导致食物变质。

2. 如何减慢食物变质的速度
控制温度
微生物大多数在25°C附近繁殖最快,因此,存放食品时要将温度控制在5℃
到8℃,可用冰箱保鲜室或蔬菜柜放置,防止食品变质。

减少氧气
食品受到空气中的氧气,容易发生氧化而变质。

因此,将食品密封好,把它们放入真空袋中,去掉口袋中的空气,或是放入可密封的容器中,可减少氧气的进入。

避光
食品中的色素和营养物质遇到光照容易发生化学反应而发生变质,因此放置食品的环境应干燥、清洁、避光。

控制湿度
湿度太高会导致细菌和真菌的繁殖。

食品在放置过程中,应尽量将其与水分隔离开来。

一些讲究包装和防潮的食品,如糖果、巧克力、饼干等,通常采用铝箔包装,以减少湿氧对其的侵害。

三、实验操作
请同学们自行编写以下两个实验,并进行实验:
实验一
在同等温度下,将食品分别密封放置和敞开放置,看看它们变质的速度是否有所不同。

实验二
同样的食品,放置在不同温度下(5℃、25℃和60℃),观察其变质速度。

四、小结
通过本节课的学习,我们了解了食物变质的原因以及如何减慢食物变质的速度。

同学们可以动手实验,加深对知识的理解和掌握。

减慢食物变质速度的方法

减慢食物变质速度的方法

减慢食物变质速度的方法
食物的变质是由微生物的生长和新陈代谢引起的,所以要减慢食物变质速度,主要是通过控制微生物生长的环境条件来实现的。

以下是减慢食物变质速度的一些常见方法:
1. 低温储存:低温可以抑制微生物的生长速度,延缓食物变质。

将食物放在冰箱中保持在低温环境存储可以有效减慢食物变质速度。

2. 干燥储存:微生物生长需要水分,通过保持食品的干燥可以减慢微生物生长的速度。

可以将食物放在干燥器中除湿,或者使用食品干燥剂进行干燥储存。

3. 酸性环境处理:酸性条件对大多数微生物的生长都有一定的抑制作用。

可以通过加入酸性物质(如柠檬汁、醋等)或者发酵处理来使食物形成酸性环境,从而减慢食物变质。

4. 盐腌处理:盐腌可以通过降低食物的水分含量来阻止微生物生长。

将食物浸泡在盐水中一段时间可以减慢食物的变质速度。

5. 高温加热:高温加热可以杀灭大部分微生物,减慢其生长速度。

对于一些易变质的食物,可以通过高温加热(如煮沸、蒸煮等)来延长其保鲜期。

6. 包装及密封:采用适当的包装材料和方法可以隔绝食物与外界的接触,减少
微生物的污染和空气氧气接触,从而减慢变质速度。

7. 食品添加剂:一些食品添加剂(如防腐剂、抗氧化剂等)可以抑制微生物生长和氧化反应,延缓食物变质。

需要注意的是,虽然以上方法可以减慢食物变质速度,但并不能彻底阻止变质。

为了确保食品的安全和质量,还应定期检查食物的状态,遵守食品储存和使用的原则。

教科版四年级科学下册减慢食物变质的速度(含课堂作业)

教科版四年级科学下册减慢食物变质的速度(含课堂作业)
了解食物的成分和特性,选择适当的方法保存食物,可以有效地减慢食物变质的速 度。
温度与变质
温度是影响微生物生长的重要因 素,高温有利于微生物的生长繁 殖,而低温则能抑制微生物的生
长。
将食物保存在低温条件下可以延 长保质期,例如冷藏和冷冻。
在加热过程中,将食物彻底煮熟 可以杀死大部分微生物,从而延
长保质期。
详细描述:将食品分为蔬菜、水果、肉类、海鲜、熟食等类别,根据不同类别采取不同的储 存方式。
设计步骤与内容
2. 冷藏设备选择与使用
总结词:根据家庭需求选择ຫໍສະໝຸດ 当的冰箱或冰柜,并正确使用冷藏设备。
详细描述:选择适当的冰箱或冰柜,注意其容积、制冷方式和能效等级 。食品应放置在适当的架位上,遵循“生熟分开、冷热分开”的原则。
1. 将新鲜蔬菜和水果分别分成两份, 一份放在冰箱冷藏室内,另一份放在 恒温箱内。
3. 使用计时器记录时间,每隔2小时 观察一次食物的状态,并记录下来。
2. 设置冰箱和恒温箱的温度,分别为 4摄氏度和20摄氏度。
4. 观察并记录食物在冷藏和恒温两种 不同温度下的变化情况,持续观察24 小时。
实验结果分析与结论
设计步骤与内容
3. 食品保鲜方法
总结词:采用适当的保鲜方法延长食品的保质期 。
详细描述:使用保鲜膜、保鲜盒等工具,控制温 度、湿度和气体成分,延缓食品变质过程。
设计步骤与内容
4. 定期清理与检查
总结词:定期清理冷藏设备内部,检查食品质量,防 止过期和变质的食品影响其他食品。
详细描述:定期清理冰箱和冰柜的内部,去除冰霜和 积水。检查食品包装是否破损,食品是否有异味或霉
学会了如何合理保存食物,以保持其 新鲜和营养,对健康饮食有了更全面 的理解。

教科版科学四年级下册《减慢食物变质的速度》探究课件

教科版科学四年级下册《减慢食物变质的速度》探究课件

看看这些食物用 了哪些保存方法?
怎样保存食物?
关键点: 要减慢食物变质的速度,就必须破坏微
生物的生长环境。 人们想到了:
冷冻法、暴晒法、腌制法、密封包装法、 真空包装法、高温或低温灭菌法等。
我们想到的方法和食物:
储存方法 风干 腌制 烟熏
食物举例 鱼干 干辣椒
课后作业:
与同学比较储存某一物品(不用冰 箱),谁存的时间长而不腐败。
3/27/2022
►在有欢声笑语的校园里,满地都是雪,像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌,一根儿一根儿像水晶一样,真美啊!我们一个一个小脚印踩在大地毯 上,像画上了美丽的图画,踩一步,吱吱声就出来了,原来是雪在告我们 :和你们一起玩儿我感到真开心,是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了,还有树。树上挂满了树挂,有的树枝被压弯了腰,真是忽如一夜 春风来,千树万树梨花开。真好看呀! ►冬天,一层薄薄的白雪,像巨大的轻软的羊毛毯子,覆盖摘在这广漠的 荒原上,闪着寒冷的银光。
►走进颐和园,眼前是繁华的苏州街,现在依稀可以想象到当年的热闹场 面,苏州街围着一片湖,沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等,店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的,皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇,店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看,我立刻被这美丽的荷花吸引住了,一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上,是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶希望对您有帮助,谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠,骨碌一下滑进水里,真像一个顽皮的孩子!
►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜,英雄难过美人关。只愿博得美人笑,烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你,尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴,倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿,临走时留下定情之吻,啄木鸟暗恋起参天大树, 转来转去想到主意,便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢?真爱是 靠追的,不是等来的么特点?

四年级下册科学减慢食物变质的速度教科版

四年级下册科学减慢食物变质的速度教科版
微生物(霉菌)大量生长繁殖引起的。
二、怎样减慢食物变质的速度了? 发酸,发臭,有难闻的气味。
控制微生物的生存环境。 表面长了各种颜色的霉,颜色暗淡无光。 同一种食物,我们可以用多种不同的方法来减慢它的变质速度。
控制微生物的生存环境。 现在是农忙时节,爸爸妈妈都非常忙,甚至都不能按时吃饭。
一、人们用什么方法来减慢食物变质的速度? 控制微生物的生存环境。 微生物(霉菌)大量生长繁殖引起的。 控制微生物的生存环境。
三、储存食物的方法有哪些?
减少水分(晒干、晾干)
隔绝空气
密 封
真 空 包

降低温度
冷藏
冷冻
高温
表面长了各种颜色的霉,颜色菌产生的次生代谢产物,特别容易污染花生、各类坚果、玉米、稻米、大豆、小麦等粮油产品,是霉菌毒
素中毒性最大、对人类健康危害极为突出的一类霉菌毒素 。
防腐剂(添加剂)
罐装
储存鱼的方法
同一种食物,我们可以用多种不 同的方法来减慢它的变质速度。
总结
一、人们用什么方法来减慢食物变质的 速度?
二、你用什么方法来储存你妈妈蒸的馒 头了?
课后作业
收集各种包装袋,思考这种包装的科 学道理,并采集各种包装上的信息。
谢谢观看!
一、食物变质的原因是什么?
腌制(盐、醋、糖、酱)
减三少、水 储分存(食晒物干的、方晾法干有)微哪些生? 物(霉菌)大量生长繁殖引起的。 表腌面制长 (盐了、各醋种、颜糖色、的酱遇霉) ,到颜色水暗淡分无光、。 空气、温度等适宜的环境,微 表控面制长 微了生各物种的颜生色存生的环霉境物,。颜会色暗大淡无量光。生长繁殖,使食物腐败变质。
控制微生物的生存环境。
黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的次生代谢产物,特别容易污染花生、各类坚果、玉米、稻米、大豆、小麦等粮油产品,是霉菌毒

第三单元 食物-减慢食物变质的速度

第三单元 食物-减慢食物变质的速度

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2、储存食物的各种方法
你还能用什么方法来储存食物?
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2、储存食物的各种方法
小结:
各种储存方法都是在避免或者减缓形成 微生物生长的适宜环境,以此来延长
食物的保鲜时间。
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2、储存食物的各种方法
• 冷冻法 • 曝晒法 • 腌制法 • 储存食物的方法 密封包装法 • 真空包装法 • 高温或低温灭菌法
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1、观察变质的食物
观察比较新鲜的小鱼干和腐败的小鱼、干面条和发 馊的面条,有哪些不同的地方?
腐败的小鱼、发馊的面条与发霉的面包有哪些相似 的地方?
(它们的变质过程非常相近,都需 要温度、水分、养料等条件。)
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2、储存食物的各种方法
• 我们已经知道引起食物变质需要有一定的
• ……
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减慢食物变质的速度
食物变质:
不论动物性或是植物性的食 物,在常温下放置一段时间后就 会变质。有的发霉结块,有的腐 败发臭,有的腐烂变酸,有的发 臊变味。
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食物变质的原因:
食物中产生了微生物
如:面包上长出了霉菌 腐烂的鱼上长出了细菌等等
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小结: 减慢食物变质的方法

四年级下册科学减慢食物变质的速度教科版1

四年级下册科学减慢食物变质的速度教科版1
减慢食物变质的速度
观察变质的食物要注意:
1.不要用手直接接触食物。 2.观察完毕后要用肥皂洗手 3.使用扇闻的方式闻气味,并尽 量少闻。
创设寒冷的环境,破坏微生物生长需要的温暖环境 越来越多的微生物分解、吸收食物中的营养,同时排出废物,使食物不再是原来的样子,食物腐败变质了。 观察完毕后要用肥皂洗手 形状、颜色、气味都有变化。 创设寒冷的环境,破坏微生物生长需要的温暖环境
在没有冰箱的年代,人们都用盐腌制食 物,为什么可以用这种方法储存食物?
将鱼的全身抹上盐, 放在器皿里,压上一 块石头,压过一段时 间后把它晾干,就能 储存很长时间。
做成罐头人做
• 做成 • 罐头
真空装
√ √


微生物
营养
废物
微生物
微生物
适宜
腐败变质
你收获了什么?
越来越多的微生物分
解、吸收食物中的营 创设寒冷的环境,破坏微生物生长需要的温暖环境
_________________________ 在适宜的环境里,它们能很快地繁殖。 微生物的生长和繁殖需要(空气)、(水分)和适宜的(温度)等。
养,同时排出废物, 不要用手直接接触食物。
微生物的生长和繁殖需要(空气)、(水分)和适宜的(温度)等。 观察变质的食物要注意: 越来越多的微生物分解、吸收食物中的营养,同时排出废物,使食物不再是原来的样子,食物腐败变质了。 创设寒冷的环境,破坏微生物生长需要的温暖环境
形状、颜色、气味 使用扇闻的方式闻气味,并尽量少闻。
食物的腐败变质是微生物引起的。 观察变质的食物要注意:
都有变化。 _________________________
使面包发霉的霉菌就是微生物,还有许多肉眼看不见、用放大镜也看不见的细菌,也是微生物。 使用扇闻的方式闻气味,并尽量少闻。 在没有冰箱的年代,人们都用盐腌制食物,为什么可以用这种方法储存食物? 观察变质的食物要注意: 形状、颜色、气味都有变化。 在适宜的环境里,它们能很快地繁殖。 不要用手直接接触食物。 形状、颜色、气味都有变化。

《减慢食物变质的速度》(实用)

《减慢食物变质的速度》(实用)
以运用哪些方法储存?
.

小鱼为什么在短时间里腐败了?

鱼干为什么能长时间地保持好闻的气
味?——不让微生物有生长条件就能保持食物
• 不变质了。
• 干面条能储存很长时间,湿面条为什么很快就会
发霉?
• 晒干——创设干燥的
• 环境,破环微生物生

• 长需要水分的条件。


.
晒成鱼干
• 食物放在冰箱里为什么能保持很长
• 很长时间。
隔分
破坏微生物生长需要空气开 减
的条件

.
真空包装袋里的食品为什么能保较长时间?
真空包装是将包装容器内 的空气全部抽出密封,维 持袋内处于高度减压状态, 空气稀少相当于低氧效果 使微生物没有空气的生存 条件,以达到果品新鲜、
无病腐发生的目的 。 真



.
隔绝空气
• 我们还知道那些储存食物的方法?人 们用什么方法减慢食物变质的速度?
腐败的小 外形不完


变形、出 水
干面条 面条完整
不是原来 的颜色, 变色了, 看上去脏
有臭味、腐 臭
变味了
清白
面粉的气味
发腻、表面黏 光滑、干、
发馊的面 长出了霉 长毛、发 发酸、变霉 湿、发粘



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变质食物的共同特点: 变色、出现异味、霉点、软化等特点
鱼、肉——腐臭
水果和蔬菜——腐烂 细菌作用
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小结: 食物变质是有微生物引起的,微生物生长需要 空气、水分、温度。 控制微生物生长的一个条件,就能减慢食物 变质的速度。 储存食物的方法有:晒干法、冷冻法、腌制法、 密封包装法、灭菌法以及使用防腐剂。 防腐剂对人体有害,应该慎用。

减慢食物变质的速度

减慢食物变质的速度

《减慢食物变质的速度》教学设计教学目标:1、科学概念学生们通过比较观察活动,知道引起食物变质的原因,从而了解储存食物的各种方法。

2、教学过程与方法培养学生们的观察比较能力,能对观察的结果做出合理的解释,会运用已有的知识经验和认识对获取的信息进行初步的归纳和综合。

3、情感、态度和价值观使学生养成注意观察周围事物的习惯,关注身边科学。

教学重点:通过观察比较活动,知道引起食物变质的原因和减慢食物变质的速度的方法。

教学难点:知道减慢食物变质的速度的方法并能说出科学的根据。

教学准备:小鱼干、干面条、腐败的小鱼、发馊的面条、镊子、食物罐头等。

教学活动过程:一、联系旧知导入谈话:上节课我们已经学习了面包发霉了”一课,谁能说说在什么条件下,面包上的霉菌生长的快?为什么?怎样才能减慢食物变质的速度呢?这节课我们就一起来研究一下。

(板书课题:减慢食物变质的速度)二、观察变质的食物1、观察一条新鲜的小鱼干、干面条和一条开始腐败的小鱼、发馊的面条。

⑴谈话:看,老师给大家带来了什么?(出示新鲜的小鱼干和干面条)你们可以用哪些方法来观察?(引导学生综合运用感官来观察)⑵谈话:还有呢,请小组长拿出来,千万不要动,是什么?看到了吗?(出示腐败的小鱼和发馊的面条)是腐败的小鱼和发馊的面条,上面已经带有许多细菌,我们怎样来观察这些腐败变质的物品呢?(引导学生进行讨论)引导:主要从引导学生从以下几个方面进行讨论(尽量让学生思考):①不要用手直接接触腐败的物品。

②观察完毕要肥皂洗手。

(或带上手套)③戴上口罩,用镊子去接触物品。

④重要的一点:闻难闻的气味、对人体有害的气味、不认识的物体发出的气味时,要注意些什么?⑶小组观察并做好记录。

请同学们用你们的所说的方法进行观察,一定要注意卫生,并做好记录。

⑷交流观察得到的信息。

谁能来说说通过观察你们发现什么了?得到了哪些信息?2、比较观察新鲜的小鱼干和腐败的小鱼、干面条和发馊的面条。

⑴提问:比较观察新鲜的小鱼干和腐败的小鱼、干面条和发馊的面条所获得的信息,它们有哪些不同的地方?⑵讨论。

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减慢食物变质的速度
家里的食品柜里和抽屉里常常放着一些食 物,怎样能够使食物长时间保存而又不变 质呢?就让我们来观察一下变质的食物和 不变质的食物吧!
减慢食物变质的速度
观察一条新鲜的小鱼干和新鲜的干面条, 一条开始腐败的小鱼和已经发馊的面条。 新鲜的食物有什么特点,变质的食物有什 么特点? 把观察结果记录下来。
观察变质的食物要注意:
1、不要用手直接接触食物。 2、观察完毕后要用肥皂洗手。 3、使用扇闻的方式闻气味,并尽量少闻。
观察记录
新鲜的小鱼干 腐会变质?
• 引起食物变质的主要原因是微生物作祟。环境中无处不存 在微生物,食物在生产、加工、运输、储存、销售过程中, 极易被微生物污染。只要温度适宜,微生物就生长繁殖, 分解食物中的营养素,以满足微生物自身需要。此时食物 中的蛋白质被分解成分子量极小的物质,最终分解成肽类、 有机酸。此时物质会发生氨臭味及酸味,食物也失去了原 有的坚韧性及弹性,并使颜色异常。 食物变质的第二个原 因是酶的作用。动物性食物中存在多种酶,在酶的作用下, 食物的营养素被分决成多种低级产物。日常所见的饭发馊、 水果腐烂,就是碳水化合物被酶分解所致的发酵。 食物变 质的第三个原因是食物的化学反应,油脂的分子式中有不 饱和的键,这种键很不稳定,很容易被氧化,产生一系列 的化学反应,氧化后的油脂有怪味,如肥肉也由白色变黄。
有什么办法能让食物不变质?
冷冻法 暴晒法 腌制法
米饭冷冻法
米饭采用定型冷冻较好,按分量做成厚度1~2公 分左右的方片,用保鲜薄膜包装,或者用薄型 容器定型。米饭要乘热包装,蒸气也一起包装。 右上图是在日式百货公习购买的专门制作冷冻 饭用容器,厚度2.5公分,宽21公分的正方形, 分成4格,1个格相当于1大碗饭,加盖呈密封 状态。
汤类冷冻法
• 猪肉、牛肉、鸡肉等煲汤,材料要 多,需要长时间慢火煲,人口少的 家庭一次喝不完。建议冷冻保存。 汤汁煮成浓汤,冷却后放在冰格上 冷冻,然后放在容器或者袋里保存。
你还有什么办法能让食物不变质?
看看这些食物用了 哪些保存方法?
怎样保存食物?
关键点:要减慢食物变质的速度, 就必须破坏微生物的生长环境
人们想到了:冷冻法、暴晒法、腌 制法、密封包装法、真空包装法、 高温或低温灭菌法等。
谢谢观看!
水果冷冻法
• 由于保鲜技术的进步,现在一年四季都能吃到各种水果。水果是有季节性的,到了季节大量 的新鲜水果上市,价格又便宜,把它加工成果汁冷冻,或者整个水果冷冻,半解冻的情况下 进食别有风味。 葡萄 洗干净,一粒粒抹去水分,放在金属盒上冷冻。吃时不用解冻,一边剥皮一边吃。 柿子 软柿子,洗干净冷冻,解冻之前吃。硬柿子切成四块,除去皮和种子,每一块用薄膜 包装冷冻,最后放在大袋里保存。 草莓 新鲜的草莓洗干净、除去草蒂、抹干净水后,一个一个摆好冷冻。或者在上面撒一些 砂糖,放在大袋里冷冻。 柚子 剥皮取出果肉,撒一些砂糖和酒(洋酒或葡萄酒等) ,放在结实的袋或者容器里冷冻保存。 啤梨(胡芦型) 剥皮去种子,切块。在上面撒一些砂糖和红葡萄酒,放在金属盒上冷冻,装 在袋内保存。 桃子 把新鲜的桃子加工后冷冻,比起市售的瓶装的桃子好吃。剥皮去种子,切块,加砂糖 及水煮熟。冷却后把200~300克左右放在容器→装袋→冷冻保存。 苹果 剥皮、去种子、切块。根据喜爱加些砂糖等。煮熟→冷却→包装→冷冻。 香蕉 冷冻的香蕉皮黑。但是剥皮后冷冻的话味道很有风味。剥皮、切成片,放在金属盒上 冷冻。半解冻或者80%解冻时最好吃, 冷冻香蕉片加入柠檬汁和洋酒,或者椰汁等进食很有 风味。
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