小小建筑师大班体育教案.doc
大班体育课教案《我是小小建筑师》 (2)
大班体育课教案《我是小小建筑师》教学目标：1. 通过大班体育课的活动，培养幼儿对建筑师职业的兴趣和认知。
2. 培养幼儿动手能力和合作意识。
3. 提升幼儿的空间想象力和创造力。
教学准备：1. 准备一些大型积木或者建筑模型。
2. 准备一份建筑模型的图片或者幻灯片。
3. 准备一些彩色纸、剪刀和胶水。
教学过程：1. 导入：老师和幼儿们一起观察建筑模型的图片或者幻灯片，让幼儿们发表自己对建筑的看法，提问如下：- 你们见过这些建筑物吗？- 这些建筑物是做什么用的？- 你们想成为建筑师吗？2. 活动一：建筑模型搭建将幼儿分成小组，给每个小组一些大型积木或者建筑模型，并告诉他们，他们现在就是小小建筑师，让他们用这些积木或者模型搭建自己想象中的建筑物。
鼓励幼儿积极合作，互相帮助。
3. 活动二：纸板建筑物制作给幼儿们提供彩色纸、剪刀和胶水，让他们制作自己心目中的建筑物。
可以提供一些模板供幼儿们选择，也可以鼓励幼儿们自由发挥。
在制作过程中，鼓励幼儿们互相交流和分享自己的创意。
4. 活动三：建筑师游戏将幼儿分成几个小组，每个小组选出一名“建筑师”。
其他组员扮演“建筑工人”，根据建筑师的指示，配合完成建筑任务。
例如，建筑师指挥工人们搭建一个三层楼的房子，并规定时间限制，看看哪个小组的建筑完成得最好。
5. 结束：请幼儿们展示他们制作的建筑物，并让他们讲述自己的设计理念和感受。
最后，给予肯定和鼓励，强调建筑师的重要性和他们的努力成果。
评价：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，是否能够动手和合作，是否能够发挥自己的创造力和空间想象力。
大班上学期体育教案《小小建筑师》2篇
大班上学期体育教案《小小建筑师》大班上学期体育教案《小小建筑师》精选2篇（一）教案标题：小小建筑师教学目标：1. 能够理解建筑师的基本职责和工作内容。
2. 能够掌握一些基本的建筑设计原则和技巧。
3. 培养学生的创造力和团队合作能力。
教学重点：1. 建筑师的基本职责和工作内容。
2. 建筑设计原则和技巧。
教学准备：1. 图片或视频素材，展示不同类型的建筑作品。
2. 建筑模型、积木或其他建筑材料。
教学过程：导入：（5分钟）1. 利用图片或视频素材，展示不同类型的建筑作品。
2. 引导学生观察并讨论建筑作品的特点和美感。
教学活动1：（15分钟）1. 介绍建筑师的基本职责和工作内容，如规划、设计和监督建筑项目等。
2. 引导学生思考建筑师所需要的素质和技能。
3. 分组讨论并列举出学生认为的理想建筑师的素质和技能。
教学活动2：（20分钟）1. 引导学生了解一些基本的建筑设计原则和技巧，如平衡、对称和比例等。
2. 通过展示建筑作品的案例，让学生分析和发现这些原则和技巧的应用。
教学活动3：（30分钟）1. 将学生分组，每组准备一份小小建筑师设计作品。
2. 学生可以选择自己感兴趣的主题和材料，在规定的时间内完成设计和制作。
3. 鼓励学生展示自己的设计作品并分享设计理念。
总结反思：（10分钟）1. 总结本节课学到的内容，再强调建筑师的职责和工作内容。
2. 引导学生思考建筑设计对我们生活和社会的重要性。
3. 鼓励学生提出问题和分享自己的观点和感受。
教学延伸：1. 可以安排学生参观一些建筑工地，让他们亲身体验建筑师的工作环境和工作内容。
2. 可以进一步引导学生学习建筑设计软件和工具，提高他们的设计能力。
注：以上内容仅供参考，实际教学中需要根据学生的学情和班级的实际情况进行调整和补充。
大班上学期体育教案《小小建筑师》精选2篇（二）教学目标：1. 培养学生团队合作意识和沟通能力。
2. 提高学生的身体协调能力和灵活性。
3. 培养学生的体育技能和运动兴趣。
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》5篇
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》大班体育游戏活动教案《小小建筑师》精选5篇（一）教案名称：小小建筑师教学目标：1.培养孩子们的团队合作精神和创造力。
2.发展孩子们的身体协调能力和运动技能。
3.提高孩子们的空间想象力和问题解决能力。
教学内容：1.游戏介绍：本游戏旨在通过团队合作和创造力的发展，让孩子们感受到建筑师的乐趣和挑战。
2.游戏准备：- 需要一些橡皮泥、塑料积木等建筑材料。
- 在场地上准备一些盒子、球和其他区分明显的目标物品，用以作为建筑的起点和目标。
3.游戏过程：- 将孩子们分成若干小组，每个小组有3-5人。
- 指定一名孩子作为“建筑师”，其他孩子作为“工人”。
- 将建筑材料放在中央，供建筑师和工人们使用。
- 建筑师根据教师给出的目标物品，提出一个建筑目标并传达给工人们。
- 工人们根据建筑师的指示，运用想象力和建筑材料，合作建造符合目标的建筑。
- 教师评估每个小组的建筑成果，并给予鼓励和建议。
4.游戏总结：- 教师带领孩子们回顾游戏过程，让孩子们分享建筑的挑战和乐趣。
- 引导孩子们思考如何提高团队合作和创造力，以及如何改进建筑的设计和结构。
教学延伸：1.增加游戏难度：增加建筑目标的难度或要求，如要求建筑师使用特定的材料、遵循特定的建筑风格等。
2.引导反思：让孩子们反思他们在团队合作和创造力方面的表现，提醒他们在实际生活中如何应用这些能力。
注意事项：1.确保场地安全：确保场地上没有尖锐或危险的物品，以预防意外。
2.引导倾听和尊重：引导孩子们倾听和尊重建筑师的指示，并鼓励他们互相合作和分享创意。
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》精选5篇（二）主题：巧玩高跷年级：大班时间：30分钟目标：1. 培养大班幼儿的体能、协调能力和社交能力。
2. 引导幼儿积极参与团队游戏，培养合作意识和团队合作能力。
准备材料：1. 高跷（足够数量）2. 安全帽（足够数量）3. 安全标志（如橙色锥桶或者线）活动介绍：在户外场地设置安全区域并放置高跷，幼儿按照规定的方式活动，通过比赛或者合作完成任务。
幼儿园大班体育活动教案《小小建筑师》含反思
幼儿园大班体育活动教案《小小建筑师》含反思一、活动目标通过本次体育活动，幼儿将能够：1.发展动作能力和协调性；2.培养合作精神和沟通能力；3.提升创造力和逻辑思维；4.培养团队合作和竞争意识；5.促进互助友爱和忍让精神。
二、准备工作1.所需材料：–彩色积木–小球–圈圈–带的宝宝的照片2.活动环境：–活动室或室外场地3.布置：–将彩色积木摆放在活动室的一角–将小球和圈圈摆放在另一角–在墙上贴上每位幼儿的照片三、活动过程1.游戏介绍：介绍本次活动的主题《小小建筑师》。
告诉幼儿们，今天大家将在团队合作的过程中，用彩色积木建造自己的小房子，并进行一系列的游戏。
2.分组与组队：将幼儿分成若干个小组，每个小组4-5人。
每个小组选出一名队长，并给每个小组分配一份彩色积木。
3.建造小房子：每个小组根据彩色积木进行自由创造，建造自己的小房子。
鼓励幼儿们充分发挥想象力和创造力，可以进行不同的设计和组合。
4.球的传递游戏：每个小组站成一列，队长手持一个小球。
队长用手掷球给队员，队员接住后再传给下一个队员，直到传到队尾。
如果队员接球失败，需要重来。
第一个传到队尾的小组获胜。
5.圈地游戏：在活动场地上设置几个圈圈，每个小组站在不同的圈圈中。
一名老师站在场地中央，喊出一个颜色，对应颜色的小组成员需要快速跑到另一个圈圈中。
喊到“建筑师”的时候，所有小组成员都需要跑到场地中央。
6.结束游戏：结束游戏后，鼓励幼儿们观察彼此的小房子，并与其他小组进行分享和交流。
每个小组可以对自己的作品进行介绍，并讲解自己的创意和设计。
四、反思与评价本次体育活动《小小建筑师》在幼儿园大班的体育教学中得到了很好的实施和推广。
通过积木建房子的活动过程，幼儿们不仅能够锻炼自己的动作协调能力，还能够培养团队合作和沟通能力。
而通过球的传递和圈地游戏，幼儿们也能够促进彼此之间的互助友爱和竞争意识。
在活动进行中，我们发现了一些问题。
首先，有些幼儿在积木建造过程中出现了一些困难，需要老师的指导和帮助。
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》教学目标1.帮助幼儿掌握基础体育动作，如跑步、跳跃、投掷等。
2.增强幼儿的协同能力和团队精神。
3.提高幼儿的空间感知能力，培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备1.足球、手球、篮球等球类器材。
2.网球拍、羽毛球拍等球拍类器材。
3.网状和固定的遮阳伞等装饰品。
4.套房子、套圆木、木板等拼搭玩具。
教学内容思路导入幼儿园大班的孩子们进入教室，老师向他们介绍本次体育活动的主题：小小建筑师，鼓励孩子们用拼搭玩具、球类器材和球拍类器材，自己设计建筑物并练习运动。
活动一：球类运动1.老师指导孩子们按照规则进行足球、手球、篮球等球类运动，练习跑步、跳跃、投掷等体育动作。
2.在运动中，老师会引导孩子们学习如何协作和竞争，在场内自由活动，互相分享积极的体验和观察彼此的优势，增强团队精神。
活动二：网拍类运动1.使用网球拍、羽毛球拍等球拍类器材，让孩子们进行较为轻松、自由的比赛练习，比较他们自己的体能差距。
2.通过比赛，提高孩子们的运球、接球、击球等技巧，锻炼他们的反应能力和判断能力。
活动三：小小建筑师1.将套房子、套圆木、木板等拼搭玩具交给孩子们自由拼搭，让他们发挥自己的想象力和创造力，互相交流共同完成建筑作品。
2.建筑完成后，老师指导孩子们按照规定比赛，以模拟比赛场景，积极展现个人和团队的精神，加强协作和竞争意识。
总结回顾1.教师与孩子们一起回顾这次活动的过程，总结这个活动中所学到的体育动作和其他方面的知识，与孩子们互动交流。
2.让孩子们对比赛中自己的表现进行评价，统计他们的分数情况，分析分数高低背后的原因。
教学反思1.本次活动通过通过球类运动、网球运动和小小建筑师三项内容，教会孩子多项体育动作和空间感知能力，培养团队精神和创造力，此方法值得推广。
2.孩子们在体育中的表现比之前有所提升，团队精神也相对加强，需要增强孩子们的竞争意识和勇气，今后邀请更多家长参与，为孩子们提供增加的帮助。
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》5篇
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》幼儿园大班体育教案《小小建筑师》精选5篇（一）主题：小小建筑师目标：通过本节课的活动，使幼儿了解到建筑的基本概念，并培养他们的动手能力和团队合作精神。
准备：1. 一些大型积木和拼图游戏，如乐高积木、磁性积木等。
2. 建筑图纸，每个学生一份。
3. 一些小型玩具车辆和生活场景道具。
4. 音乐播放器和音乐CD。
活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 播放音乐，让幼儿自由活动，以锻炼他们的身体素质和活跃气氛。
- 要求幼儿做一些简单的动作，如跳跃、转圈等。
2. 导入建筑的概念（5分钟）：- 引导幼儿观察周围的建筑物，并询问他们对建筑的认识。
- 给幼儿看建筑图纸，让他们了解建筑是由什么构成的。
- 给幼儿讲解一些基本的建筑概念，如墙、楼、屋顶等。
3. 分组活动（15分钟）：- 将幼儿分为小组，每个小组有一份建筑图纸和一些积木。
- 要求每个小组根据建筑图纸建造一座小房子。
- 鼓励幼儿在建造过程中互相合作和交流。
4. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组展示他们建造的小房子，并与其他小组分享他们的建造经验和困难。
- 引导幼儿对其他小组的作品给予评价和赞扬。
5. 游戏活动（10分钟）：- 将幼儿分成两队，每队选出一个小队长。
- 在教室内布置一些场景和道具，如道路、树木、交通灯等。
- 要求每个小队按照规定的路线用玩具车辆模拟交通运输，并争取完成任务。
- 鼓励幼儿合作和团队竞争。
6. 结束活动（5分钟）：- 回顾本节课的内容和活动，让幼儿总结今天的收获和体会。
- 表扬幼儿的努力和成果，并鼓励他们在以后的学习中继续发展他们的动手能力和团队精神。
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》精选5篇（二）一、教学目标：1. 通过活动，培养幼儿的动作协调能力和体育意识。
2. 锻炼幼儿的体质和运动能力。
二、教学准备：1. 大班教室或操场。
2. 椅子（每组1把）。
3. 橡皮球（每组1个）。
4. 一些桃子图片或卡片。
大班体育活动教案《小小建筑师》（2篇）
大班体育活动教案《小小建筑师》一、教学目标：1.通过大班体育活动，培养幼儿的团队合作能力和创造力；2.锻炼幼儿的身体协调能力和运动能力；3.激发幼儿对建筑师职业的兴趣，并提升幼儿对建筑知识的了解。
二、教学准备：1.活动场地：开阔的操场或室内活动区域；2.教学道具：扑克牌、积木、绳子、彩色纸、胶水等；3.音乐播放器；三、活动过程：1.热身活动（5分钟）幼儿站成一队，进行简单的热身运动，如跑步、踢球、摆手等，以活跃气氛并热身身体。
2.游戏环节（15分钟）游戏一：扑克牌建筑将扑克牌随机分发给幼儿，每人手中拿到的扑克牌都是不同的数字或花色。
教师引导幼儿根据自己手中的扑克牌，组成一个有创意的建筑物，可以是房子、桥梁等。
幼儿在规定时间内完成建筑物的搭建，并进行展示。
游戏二：穿越障碍教师设置多个小障碍物，如绳子、彩色纸等，幼儿按照规定路线依次穿越。
可以设置时间限制，鼓励幼儿团队合作，互相协助完成任务。
3.技巧训练（15分钟）在清晰的游戏目标下，教师向幼儿介绍建筑师的工作，并和他们讨论建筑物的种类和特点。
然后，教师向幼儿介绍一些基础建筑知识，如三角形、正方形、长方形等基本形状。
幼儿根据教师的指导，使用积木或其他材料进行简单的建筑创作，锻炼幼儿的动手能力和空间想象力。
4.游戏创作（15分钟）幼儿分成若干小组，每个小组代表一个建筑团队。
每个小组选择一名幼儿担任建筑师，其他成员充当建筑助手。
教师准备一些简单的建筑材料，如纸箱、木条等，并提供相应的工具，如胶水、剪刀等。
每个建筑团队根据自己的想法和所拥有的材料，设计并制作一个小型建筑物。
5.总结活动（5分钟）教师引导幼儿展示自己的建筑作品，鼓励幼儿讲述他们的设计理念和创作过程。
同时，教师提问幼儿，让他们回顾和总结今天的活动，提升对建筑知识的理解。
四、活动反思：本次体育活动通过游戏和创作的形式，培养了幼儿的团队合作能力和创造力。
通过亲自参与建筑创作，幼儿对建筑师职业和建筑知识有了初步的了解。
幼儿园大班小小建筑师教案8篇
幼儿园大班小小建筑师教案8篇（1）大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思设计意图：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。
那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。
它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。
《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。
活动目标：1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。
2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。
3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
4、发展身体协调性。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子两根。
4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。
活动过程：一、引出课题，引起兴趣。
幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
师：小建筑师们。
今天我们开车去上班，好吗？二、活动热身操。
（放音乐）工地到了，我们把车停好开始工作啦！教师带幼儿做各种劳动的动作。
如铲土、打桩、运砖等。
三、用圈来搭建迷宫。
为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。
今天就是请小建筑师们来建迷宫的。
不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
（一）熟悉鼓声，练习基本动作。
你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。
你们知道这面鼓是怎么用的吗？l、熟悉鼓声。
教师边讲解边演示：它有三种敲法。
（第一种--慢慢敲；第二种--快速敲；第三种--短促地敲鼓边。
）这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢？2、听信号做动作。
幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲--走，快速敲--跑，敲鼓边--跳。
大班优秀体育活动教案详案《小小建筑师》2篇
大班优秀体育活动教案详案《小小建筑师》 (2)大班优秀体育活动教案详案《小小建筑师》 (2)精选2篇（一）教案目标：1. 培养学生的空间想象力和创造力；2. 提高学生的团队合作能力；3. 提高学生的运动协调能力和策略思维能力。
教案内容：1. 活动名称：小小建筑师2. 活动时间：一堂课3. 活动对象：小班学生4. 活动准备：球、绳子、标志物（如椅子）5. 活动流程：第一步：介绍活动（5分钟）- 老师向学生介绍活动内容：今天我们要一起做小小建筑师，你们想象一下，如果你们是建筑师，你们会设计什么样的房子呢？- 引导学生讨论并展示他们的想象力和创造力。
第二步：组队分工（5分钟）- 老师将学生分成若干个小组，每个小组由两到四个学生组成。
- 老师要求学生根据自己的兴趣和特长，选择一个角色：- 建筑师：负责规划和设计房子的结构和布局；- 建材运输员：负责将建材运送到指定的地点；- 建筑工人：负责搭建房子的框架和墙体；- 室内装饰师：负责房子的内部装饰和布置。
第三步：进行活动（15分钟）- 老师在室外或室内的开放空间划定建筑场地，利用绳子围出一个正方形或长方形的空间。
- 老师在建筑场地的一个角落放置一个标志物（如椅子）作为建筑的目标点。
- 学生按照分工开始进行建筑活动，建筑师负责规划和设计房子的结构和布局，建材运输员负责将建材运送到指定地点，建筑工人负责搭建房子的框架和墙体，室内装饰师负责房子的内部装饰和布置。
- 学生可以使用球作为建筑材料，搭建房子的框架并将球放置在框架上面，用绳子将球固定在框架上。
第四步：竞争及总结（10分钟）- 老师设定一个时间限制，如10分钟，让学生尽快完成房子的建设。
- 时间到后，老师评选出最有创意、最牢固的房子，给予奖励。
- 老师引导学生总结活动经验，提醒他们在建筑中需要考虑到结构的稳定性和美观性等方面。
- 老师鼓励学生展示自己的设计和建设成果，并提供一些建议和鼓励。
总结：通过这个活动，学生可以锻炼空间想象力和创造力，同时也能提高他们的团队合作能力、运动协调能力和策略思维能力。
幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思
幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思「篇一」活动目标：1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力4、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。
5、丰富词汇：毕业。
活动准备：物质——录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视。
知识——回忆在园生活学习的情景。
活动方式：集体重难点分析：重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵。
难点——体会诗歌表达的情感。
活动过程：一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？二、展开1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段。
师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小幼儿，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说：A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了；B、在幼儿园最快乐的事。
3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗？师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞.还荣获到了各种奖励。
4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？引导幼儿大胆说自己的心里话。
欣赏诗歌的第三段。
5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》，可让幼儿和老师一起朗诵。
三、结束集体唱歌曲《老师再见了》。
活动反思毕业诗通过作者对学习生活及成长经历的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。
我在备课时，力图通过课文文字，情境的创设，触动幼儿的心弦，然后使幼儿能敞开心扉，回忆自己小学六年来的生活，畅谈自己难忘的人和事，从而受到思想教育，提高语文素养。
在导入这一环节的设计，让幼儿说说自己快要离开母校，心中最想说什么，很快调动幼儿的情感，让幼儿自然走进文本。
大班体育活动教案《小小建筑师》 (2)5篇
大班体育活动教案《小小建筑师》 (2)大班体育活动教案《小小建筑师》 (2)精选5篇（一）课题：小小建筑师课时：1课时教学目标：1. 培养幼儿对建筑概念的认识和兴趣；2. 提高幼儿的动手能力和合作意识；3. 培养幼儿的创造力和想象力；4. 通过体育活动，增加幼儿的运动量和身体协调能力。
教学准备：1. 建筑模型：准备一些可搭建或拼接的建筑模型，如积木、磁力片等；2. 动作卡片：准备一些印有不同姿势动作的卡片；3. 音乐：准备一段欢快的音乐。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐做各种简单的身体运动，如搖臀、摆手、跳跃等。
教师根据幼儿的运动能力适当调整动作难度。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师给幼儿们讲述建筑师的工作内容，并解释本次游戏的目的和规则：幼儿们将分成小组，每个小组都要建造一个独特的建筑物。
同时，教师将展示一些建筑模型，让幼儿们了解不同的建筑形式。
3. 分组活动（10分钟）：教师按照幼儿的兴趣和能力将幼儿分为小组，并让每个小组选择一个建筑模型开始建造。
教师鼓励幼儿们发挥创造力，使用不同的材料和组合方式进行建造。
4. 动作配对活动（10分钟）：教师准备一些印有不同动作的卡片，并把这些卡片混合在一起。
教师让幼儿们排成一列，每个幼儿轮流选择一张卡片，并进行卡片上所示的动作。
同时，幼儿们需要找到自己的动作配对搭档，两个人一起进行动作。
5. 拓展活动（10分钟）：教师鼓励幼儿们运用想象力，将自己的建筑物加上其他元素，如小动物、车辆等，使建筑场景更加丰富有趣。
6. 整理活动（5分钟）：教师提醒幼儿们整理好自己建筑物的材料，并将建筑物摆放在一起，形成整齐的展示排列。
7. 结束活动（5分钟）：教师和幼儿们一起站成一圈，互相鼓励和表扬，分享自己建造建筑的心得体会。
教学评估：观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的动手能力、合作意识、创造力和想象力的发展情况。
同时，也要观察幼儿在动作配对活动中的参与程度和对动作的理解情况。
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》（三篇）
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》活动名称：小小建筑师活动目标：1. 培养幼儿的体操动作技能，提高身体协调能力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的空间想象力和创造力。
活动准备：1. 预先准备一些大型积木或者卡片，用于建造房屋的模型。
2. 准备一张宽敞的场地作为建筑师工作区。
3. 准备一些小道具，如工地帽、背包和建筑工具玩具。
活动流程：1. 开场导入（10分钟）通过播放一段儿童喜欢的动画片或歌曲引起幼儿的兴趣，然后向幼儿介绍今天的活动主题-小小建筑师。
2. 活动介绍（10分钟）和幼儿一起讨论建筑师的工作内容和建筑物的特点，引导幼儿思考如何设计和建造一个房屋。
3. 活动实施（30分钟）a. 分组：将幼儿分为若干个小组，每组2-3人，让他们自由选择自己的建筑师伙伴。
b. 分配任务：给每个小组分配一个建筑项目，可以是一座房屋、城堡或其他建筑物。
c. 设计规划：让小组成员一起讨论并设计他们想要建造的建筑物，可以使用纸笔进行规划和绘图。
d. 建造模型：给每个小组提供一些积木或卡片，让他们根据设计规划开始建造自己的建筑物。
e. 装饰和装饰：让幼儿使用小道具和材料装饰他们的建筑物，如绘画、贴纸和玩具。
4. 展示和分享（10分钟）让每个小组展示他们的建筑物，并向其他小组分享他们的设计想法和建造过程。
鼓励幼儿互相欣赏和学习。
5. 活动总结（5分钟）回顾今天的活动，向幼儿提出一些反思的问题，如他们最喜欢的建筑物是什么，最困难的部分是什么等。
并夸奖他们的努力和创造力。
活动延伸：1. 邀请一个建筑师或者工程师来幼儿园做讲座，向幼儿介绍建筑的基本原理和过程。
2. 在户外场地搭建一个真实的模型建筑物，让幼儿亲自参与建造过程。
3. 给幼儿提供更多的材料和工具，鼓励他们设计和建造更复杂的建筑物。
注意事项：1. 活动中应确保幼儿的安全，特别是在使用工具或搭建模型时。
2. 活动过程中鼓励幼儿团队合作和互相帮助，提高社交技能。
大班体育活动教案《小小建筑师》含反思
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2、游戏开始，科学家发出口令“快跑〞、“慢走〞等口令，机器人 小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演化而来的。
依据口令作出不同的动作。
活动目标：
四、放松活动——机器人放松。
1、通过游戏活动，进展幼儿走跑交替、跳动及平衡的能力，体验游
师：小建筑师们。今日我们开车去上班，好吗?
跑，敲鼓边——跳。
二、活动热身操。
3、扩大思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋
(放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦!
鼠跳等等。)
教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
(二)分散练习，搭建迷宫。
三、用圈来搭建迷宫。
l、提出要求。
1、提出要求。
2、幼儿分组操作。
你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多
3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。如今迷宫大了
力量大。那如今就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好 很多，我们检查得时候要更认真了。要听清晰鼓声，鼓声停的时候，我会
吗?
举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。
(一)熟识鼓声，练习基本动作。
2、幼儿操作。
你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?
3、走跑练习。
l、熟识鼓声。
迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。
教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种——渐渐敲;第二种——
请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的.迷
于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“将来小区〞设计有
大班上学期体育教案《小小建筑师》（2篇）
大班上学期体育教案《小小建筑师》《小小建筑师》是针对大班上学期体育课程设计的一节教案，旨在通过游戏与竞赛的形式培养幼儿的团队合作意识、动作协调能力和空间认知能力。
下面是教案的详细内容：教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人合作完成任务。
2. 发展幼儿的动作协调能力，如跳跃、奔跑、投掷等。
3. 提高幼儿的空间认知能力，通过游戏与竞赛的形式培养幼儿对空间的理解。
教学准备：1. 教师准备好教具：软垫、搬运工具、小球、小篮子、扭腰板等。
2. 组织班级准备好活动空间。
教学过程：引入活动：1. 教师讲解今天的活动内容：我们将成为小小建筑师，通过团队合作设计并搭建属于我们自己的“城堡”，来看看谁的城堡最稳固、最美丽。
2. 营造游戏氛围，让幼儿们期待和兴奋。
活动一：团队合作搬运1. 将准备好的软垫位置摆放在离地面一定距离的地方，距离根据幼儿的年龄和身体素质适当调整。
2. 将幼儿们分成若干小组，各个小组站在软垫的一边，每个小组都有一个搬运工人。
3. 搬运工人将软垫通过团队合作的方式，从一端搬到另一端，其他队友协助固定和移动软垫，完成任务。
4. 教师观察幼儿的团队合作意识，给予鼓励和指导。
活动二：扔球比赛1. 将小篮子分别摆放在操场的不同区域，每个小朋友站在距离小篮子一定距离的地方。
2. 教师向幼儿们发放小球，幼儿们站着扔球，目标是将球投入到小篮子内。
3. 每个小朋友有3次机会，完成后计算球投入篮子的数量，看哪个小朋友在规定的时间内完成得最多。
4. 教师引导幼儿观察球投掷的力度和方向，培养他们的动作协调能力。
活动三：扭腰板过河1. 在活动场地上摆放扭腰板，搭建成河流的形状。
2. 幼儿们排成队伍，依次走过扭腰板，模仿过河的动作进行。
3. 如果幼儿在扭腰板上掉下来，则需要从起点重新开始。
4. 教师引导幼儿们注意掌握扭腰板的平衡和步伐的稳定性，培养他们的空间认知能力。
活动四：团队合作搭建城堡1. 教师将准备好的积木或其他搭建工具分发给幼儿们。
大班体育优质课教案详案《小小建筑师》2篇
大班体育优质课教案详案《小小建筑师》 (2) 大班体育优质课教案详案《小小建筑师》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1.培养幼儿对建筑的兴趣，激发想象力和创造力。
2.通过参与建筑游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.锻炼幼儿的动手能力和空间想象能力。
二、教学重点：1.培养幼儿的想象力和创造力。
2.激发幼儿对建筑的兴趣。
三、教学准备：1.教具准备：积木、砖块、纸张、铅笔、颜料、画笔等。
2.教学环境准备：准备一个干净整洁的活动区域。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师引导幼儿观察周围的建筑物，询问幼儿对建筑的了解和想法。
教师解释建筑的定义和作用，激发幼儿对建筑的兴趣。
2.展示和说明教具（5分钟）：教师向幼儿展示积木、砖块等材料，解释它们的用途和使用方法。
3.自由建构（20分钟）：教师引导幼儿根据自己的想象和构思，自由进行建筑游戏。
教师可以给予一定的示范和指导，帮助幼儿发挥创造力。
4.小组合作建构（15分钟）：教师组织幼儿分成小组，每个小组共同完成一个建筑任务。
教师可以给出一个简单的建筑任务，例如建一个房子或者一座桥梁，并提供相应的材料。
鼓励幼儿在小组中进行合作，共同完成建筑任务。
5.展示和交流（10分钟）：教师邀请每个小组依次展示他们的建筑作品，并互相交流和分享自己的创造过程和体会。
6.总结（5分钟）：教师总结今天的活动，鼓励幼儿发表自己的感受和体会。
五、教学反思：通过本节课的活动，能有效培养幼儿的想象力和创造力。
通过自由建构和小组合作建构，让幼儿在游戏中锻炼动手能力和探索空间。
同时，通过展示和交流，培养幼儿的合作意识和团队精神。
课堂活动丰富多样，寓教于乐，受到幼儿的喜爱和欢迎。
大班体育优质课教案详案《小小建筑师》 (2)精选2篇（二）教案详案《小小建筑师》教学目标：1. 能够了解建筑师的职业特点和建筑物的基本构造；2. 能够使用积木搭建基本的建筑物；3. 能够培养学生的动手实践能力和创新意识；4. 培养学生合作与交流能力。
小小建筑师大班体育教案
小小建筑师大班体育教案小小建筑师大班体育教案作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的小小建筑师大班体育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小小建筑师大班体育教案1活动目标：1、初步学习侧身钻圈的动作要领。
2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。
3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：1、音乐磁带“踏浪”。
2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。
活动过程：一、准备活动—韵律操：“踏浪”。
1、教师引导幼儿进行队列变化练习。
变化的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。
2、教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。
二、游戏活动——我是小小建筑师。
1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。
2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。
4、游戏反复进行2—3遍。
三、游戏活动：机器人1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。
2、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。
四、放松活动——机器人放松。
机器人根据科学家的口令进行放松活动。
活动反思：1、紧密联系联系学生的生活实际，为学生提供探索的空间，给学生创设更多动手实践的机会，放手让学生玩，引导学生通过自己的实验、操作等方式进行自主探索，在探索中发现数学、感悟数学和体验数学，大大调动学生学习的积极性。
2、重视学生学习的过程，积极鼓励学生独立思考，在学生独立思考的基础上，进行小组合作学习，然后进行全班交流学习，教师给学生留了学习的'时间和空间，给学生创设了一个宽松、民主、和谐的氛围，学生积极的参与研究与学习，教师注意走进学生，和学生一起去探究、交流，在学生有疑问的时候，帮助学生排除障碍。
大班上学期体育教案《小小建筑师》 (2)
大班上学期体育教案《小小建筑师》教学目标：1. 培养学生的动手能力和合作精神。
2. 提高学生的空间构造和建筑设计意识。
3. 发展学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 学生能够基本了解建筑的构造和设计原理。
2. 学生能够合作制作小型建筑模型。
教学难点：1. 学生如何运用所学的知识和技能设计和构造自己的建筑模型。
2. 如何发挥学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 建筑模型制作材料：纸板、剪刀、胶水、彩色纸等。
2. 学生展示区域。
教学过程：Step 1: 介绍建筑设计原理（10分钟）通过展示一些著名建筑的图片或模型，引导学生讨论建筑的不同形式和结构。
介绍建筑的基本构造原理，如支撑结构、平衡原理等。
Step 2: 分组制作建筑模型（30分钟）将学生分成小组，每组4-5人，要求每个小组设计一个小型建筑模型。
学生可以根据自己的兴趣和想象力设计建筑的外形和功能。
老师可以提供一些建议和指导，帮助学生理解建筑设计原理。
学生可以使用纸板、剪刀、胶水、彩色纸等材料，创造自己的建筑模型。
Step 3: 学生展示与评价（10分钟）每个小组完成后，学生对自己的建筑模型进行展示，向其他小组成员介绍他们的设计理念和建筑结构。
其他小组可以提出问题和评价。
Step 4: 小结与反思（5分钟）引导学生回顾整个活动过程，总结自己在建筑设计和构造过程中的收获和不足之处。
鼓励学生展示他们的创造力和想象力，以及合作和沟通能力。
Step 5: 家庭作业（5分钟）要求学生回家观察周围的建筑，并记录自己喜欢的建筑。
下节课让学生分享他们的观察和发现。
教学延伸：1. 鼓励学生探索更多的建筑设计原理，如比例、立体几何等。
2. 可以组织学生参观当地的重要建筑，了解建筑的历史和文化背景。
3. 引导学生学习使用建筑设计软件，如SketchUp等，制作更复杂的建筑模型。
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面是不是很坚固呢？我们用另外一种方法来检查一下吧。
你们瞧，我是用什么方法来检查的？（教师示范在圈内单脚跳和双脚跳）你们想试试吗？现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。
鼓声停的时候，我会举起一面旗子。
举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。
看谁跳得最好，做的动
作最有趣。
（三）自由组合，合作搭建迷宫。
1、提出要求。
你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢？对了，人多力量大。
那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗？
2、幼儿操作。
（自由组合）
3、走跑交替和跳跃练习。
你和好朋友的迷宫搭得怎样了？我们也用刚才的方法检查一下吧。
注意，在敲鼓面的时候，我们就绕着迷宫走；敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查；停下的时候，我会举两面旗于，你
要动脑筋怎样同时跳
入这两种颜色的圈里。
（三）分组练习。
我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。
现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了！高兴吗？
1、提出要求。
现在，我们要分两队进行施工。
男队在左边，女队在右边。
看哪一队的建筑师合作得最好。
2、幼儿分组操作。
3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。
现在迷宫大了许多，我们检查得时候要更仔细了。
要听清楚鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。
四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。
你们的迷宫造得这么好，小动物们一定会喜欢的。
（教师指着两根柱子）你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们愿意帮忙吗？（让幼儿通过游戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。
）
五、结束。
辛苦了一天，时间也不早了。
我们坐上汽车回家去吧！（放
音乐）
小小举动，温暖这个冬天-师德师风建设小小举动，温暖这个冬天
今天是入冬以来最冷的一天！节令到，雪花果然如期而至！大清早，感觉就不一样！身上冷冷的，头皮冷冷的，手心冷冷的！有一种想包裹的感觉！早上第一节课是我的一年级数学课。
今天考试，试卷发完，当我坐定准备批改作业时，突然发现一个孩子没穿袜子，鞋也是很薄的单鞋！我很吃惊！第一时间拍了图片，发到我建立的数学学习家长群——就近求袜求鞋！图片刚发出，就受到关注！当我“求袜！附近的家长送一双过来，破一点没关系，暖就好！！！谢！”这几个字还没发出时，我班陈李乐家长就拿着一双新袜子和一双厚皮鞋出现在我的教室里，我当时真的很感动，连说了多次“谢谢！”可惜，家长给孩子换鞋时，忘了拍几张图片，有点遗憾！但感动会永存在我心间！之后，好多家长给我小小的举动点赞！给陈李乐家长小小善举点赞！说句真的，平时经常看到“动动手指，求转发”，我都是无动于衷！可今天，我感动“动动手指”！我是一个老师，老师是一个有爱的工作！一年级孩子经常跑到我身边抱抱我，让我有一种职业的幸福！我
也经常被“强迫”收到孩子的小零食！孩子也会经常跑到我身边说：“吴老师，过几天我过生日了！”让我分享他们的快乐……可见，孩子愿意走近我亲近我！当然，我经常逗孩子们开心！做工作，就要有责任心，尤其教师更要有爱心、耐心！虽然我长的有点粗，但我的心还是蛮细的！再次感谢各位家长的点赞！你的点赞就是对我工作的肯定和支持！我相信，教师是幸福的事业！我会一如既往的尽最大能力教好每一个学生，平等的对待每一个学生！
中午，我走进办公室，打开手机，录了几个字发给家长：“小小善举，温暖这个寒冬！再次感谢陈李乐家长！！！”不一会儿，收到“一切都是为了孩子”的回复。
是的，我很感动！我们都是为了孩子！！小小举动，温暖心间！写着写着，我突然想到一句歌词“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”！当我敲着键盘时，外面的雪花仍在飞舞！但我的心很暖很暖……。