小学信息技术第四册第13课(复制与移动)资料-完整版
四年级全一册信息技术 课件 -第13课 走进网络论坛 苏科版 (共16张PPT)
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第13课 走进网络论坛
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【原创课件】四年级上册第13课《设计精美书签》课件
想一想如何运用收 集的图片和文字资料， 制作出一张精美书签？
1、确定主题内容 2、收集相关资料 3、绘制书签草图
闽教版小学信息技术四年级上册 第13课
1、书签由哪几部分组成？ 2、怎样收集资料？ 3、怎样设计书签？
小组讨论： 确定你们组的书签主题内容。
收集资料操作指南：
请在“桌面”上的“资料库” 文Байду номын сангаас夹中查找符合自已书签主题的 图片和文字，利用复制、粘帖的方 法，收集到“我的书签资料库”文 件中。
选择一：设计一张心仪的书签草图。 选择二：尝试设计不同样式的书签 草图。
小提示：
1、确定书签的形状及大小； 2、设计各部分的草图并做标注（注意版面的 合理美观、标注要清晰）。 3、制作过程中应注意做好文件的保存。
小小书签真奇妙，马上能把页码找。 设计书签分三步，小朋友们要记住。 根据爱好定主题，围绕主题选材料。 材料选好绘草图，创意书签设计好。
浙摄影版(2020)信息技术四年级上册课件 第13课 信息交流方式
驿使传信
单击此处输入标题
书信 是相隔较远，
暂时见不到面的人们相
互交流情感与信息的工
具。书信拥有悠久的历
史且世界各国的人们都
有使用。书信在人类的
交流与沟通的历史上占邮
有重要地位。
局
投
递
单击此处输入标题
01 1、交流是人际交往的一种重要方 式，与同学交流可以增进友谊，与 家人交流可以国通感情。
02 2、交流其实是一种信息的交换， 随着交流的方式越来越多，信息 的范围也越来越广。
电话单击此处输入标题各种各样的交流方式网络中的信息交流单击此处输入标题网络中的信息交流1网络为我们提供了很多的交流方式已经成为获取信息交流思想的重要渠单击此处输入标题网络中的信息交流1上网查阅资料浏览信息
13 信息交流方式
单击此处输入标题
“飞鸽传书”
国家一级文物 西夏琉璃鸽
单击此处输入标题
驿站是中国古代供传递官 府文书和军事情报的驿使 或来往官员途中食宿、换 马的场所。
单击此处输在入线标交题流 1、想一想，有哪些网络交流平台标交题流
1、选择两个自己喜欢的平学分享交流感想。
自主练习
单击此处输自入主标练题习
1、了解各种交流方式的特点，完成
道。
单击网此处络输中入的标信题息交流
上网查阅资料浏览 信息。
单击网此处络输中入的标信题息交流
2、通过网络发送电子 邮件。
单击网此处络输中入的标信题息交流
3、通过网络进行视频 聊天。
单击网此处络输中入的标信题息交流
4、通过网络进行微信 聊天。
这个周末，明明要完成一项科技小制作，可他在制做的 过程中碰到难题了，他向妈妈请教，妈妈说：“这个问题我 也不会，你可以去问问老师或者同学。”明明马拿起电话打 给老师，可老师的手机没人接，他又想到了他的好朋友小米， 但是小米没有电话怎么办？还是去网上找找她吧！当他登录 QQ时发现小米也在线，他就把这个问题告诉了小米。小米 立即回消息说：“前几天我在一个论坛上看到了这个问题， 网址在我的微博上，你去看一下吧！”明明在小米推荐的论 坛上找到了问题的解决，他将设计方案，通过E-mail发送给 老师。他还用妈妈的手机拍了作品的照片，通过微信传给在 外出差的爸爸看，爸爸通过视频，夸奖他做得非常棒，父子 俩聊得很开心！
最新信息技术四年级第13课《调整幻灯片并设置背景》教案
最新信息技术四年级第13课《调整幻灯片并设置背景》教案13课调整幻灯片及设置背景■教材分析本节课起到了承上启下的作用,既是对前面内容的总结,又是对后面知识进行综合运用的引领,起到抛砖引玉的作用。
学生们通过对本课的了解,建立起成熟的演示文稿的概念,并从中了解信息处理的条件和方法。
PowerPoint中设置背景的方法有多种,本课介绍三种设置背景的方法,主要目的是让学生明确——美化幻灯片可以有多种方法,它们各有特点。
重点介绍了设置背景及使用模板快速设置背景的方法,对于配色方案的设置方法则放在探究屋里让学生自主探究。
■学情分析学生对于幻灯片的制作,比较感兴趣,对于幻灯片的修饰,除了图片修饰以外,已尝试用模板在修饰幻灯片（部分现象）,但对于背景修饰的意义及方法,还需要教师积极引导,帮助他们形成清晰的概念,通过实践操作,训练相关操作技能。
■教学目标1．知识与技能（1）掌握在浏览视图下浏览幻灯片的方法。
（2）学会使用背景、模板及配色方案美化幻灯片的方法。
2．过程与方法（1）能根据需要对幻灯片进行移动、复制及删除。
（2）通过对比三种设置背景的方法,能够根据需要做出相应的选择。
3．情感态度与价值观通过了解背景的设置方法,感受信息技术的特殊美感；在实际操作中感受美、欣赏美、创作美,提高审美能力。
4．行为与创新运用所学的技能,调整并制作富有个性的幻灯片。
■教学重点与难点1．教学重点使用模板、配色方案和背景美化幻灯片。
2．教学难点掌握设置彩色渐变背景的方法。
■教学方法与手段任务驱动教学法■课前准备教师和学生用演示文稿■教学反思调整幻灯片及设置背景比较简单,在学生自学研讨的基础上,教师适当的提示即可促成学生知识技能的形成。
实际教学中,教师应将教学重点放在通过背景对话框来设置背景的教学上,通过不同形式的背景设置,拓展学生的视野,培养学生的发散思维。
2019-2020年最新小学信息技术四年级上册第13课有的放矢查资料备课教学参考
2019-2020年最新小学信息技术四年级上册第13课有的放矢查资料备课教学参考编写意图本单元前面三课，是教师提供素材（文字、图片），学生根据现有资料进行基本的小报制作，从本课开始逐渐过渡到学生自己搜集资料进行小报制作。
在搜集准备资料过程中，为了便于管理与使用，需要进行分类存放。
资料的分类存放不仅在本课是一个重要任务，对于学生今后的学习也是一项很重要的基本技能，要逐步培养学生具有这种意识。
文件夹的建立和命名是实现分类存放的一项不可或缺的技能，所以本课安排了根据分类要求建立不同文件夹的内容，用于分类存放搜集到的图片与文字资料。
主题的确定是一项很重要的基本功，由于是让学生初次尝试自主确定主题，因此在主题范围的选择上进行了引导。
信息技术发展史上的趣闻逸事、数码设备的最新发展等内容，既有助于学生对信息技术学科本体知识的了解，也能激发学生研究信息技术的好奇心，提高学习兴趣，因此本册教科书的最后一个范例是以信息技术学科知识为基础的。
教学目标1.通过对资料的分类存放，深入理解文件夹和文件的概念，掌握文件夹建立、命名的方法，初步建立分类存放的意识。
2.通过从网页上下载文字并保存到“记事本”文件中，熟练掌握复制、粘贴的菜单操作方法。
3.通过搜集、保存图片资料，掌握图片下载的方法。
重点难点重点：从网页上下载文本和图片资料。
难点：在网页中提取有效的信息。
环境与素材1.事先尝试书本上的几个网址，确保网址的有效性。
2.根据实际情况准备一些内容合适的网站，方便学生查找相关资料。
教学建议建议课时：1课时。
本课的具体任务是搜集和整理小报的素材。
建议课前搜集一些介绍信息技术发展的资料，比如个人计算机的发展情况等，作为引入介绍给学生，从而激发学生研究信息技术发展史的兴趣。
建议先让学生确定有关主题，即自己要介绍信息技术发展过程中的哪些方面，然后再开始查找与主题相关的内容。
安排充足的时间引导学生认真浏览网页，并着重浏览自己感兴趣和需要的内容。
义务教育版(2024)信息技术四年级上册 第13课 多彩的数字世界 教案
第13课多彩的数字世界一、教学目标1.知道图像是由很多小方块组成的，方块数量越多，清晰度越高。
2.了解编码长度与图像清晰度的关系，编码越长，图像容量越大。
3.知道计算机中的颜色是用编码来表示的，了解数字化表示信息的优势。
二、教学重点与难点教学重点1.认识图像的组成和清晰度的影响因素。
2.理解编码长度与图像清晰度及容量的关系。
3.掌握计算机中颜色的编码方式。
教学难点1.体会编码长度变化对图像质量的具体影响。
2.理解数字化表示信息的原理和优势。
三、教学准备1.准备不同清晰度的图像示例。
2.制作多媒体课件，展示图像的组成、颜色编码等内容。
3.准备一些简单的图像编辑工具，让学生体验图像调整。
四、教学过程（一）导入新课师：同学们，在我们的生活中，有很多美丽的图片，有色彩鲜艳的风景照，有可爱的动物图片，还有我们自己的照片。
大家有没有想过，这些图片在计算机里是怎么存储和显示的呢？今天，我们就一起来走进“多彩的数字世界”，探索图片背后的奥秘。
（二）新课讲解1.图像的组成（1）图像由小方块组成师：同学们，我们先来看看这张图片。
（展示一张简单的图片）大家仔细观察，这张图片看起来是一个整体，但实际上它是由很多小方块组成的。
这些小方块叫做像素。
像素是图像的最小单位，每个像素都有自己的颜色和亮度值。
我们可以把图片想象成一个由很多小方块拼成的拼图，每个小方块就是一个像素。
（2）方块数量与清晰度的关系师：那么，像素的数量对图片的清晰度有什么影响呢？我们来看一组对比图片。
（展示两张不同像素数量的图片，一张像素数量少，比较模糊；一张像素数量多，非常清晰）大家看，这两张图片有什么不同呢？生：一张很模糊，一张很清晰。
师：非常正确！像素数量越多，图片就越清晰。
这是因为像素数量多了，每个小方块就可以更精细地表示图像的细节，所以图片看起来就更清晰。
相反，如果像素数量少，每个小方块就需要表示更大的区域，细节就会丢失，图片就会变得模糊。
2.编码长度与图像清晰度的关系（1）编码长度的概念师：同学们，我们已经知道了图像是由像素组成的，那么这些像素在计算机里是怎么存储的呢？其实，每个像素都是用一个数字编码来表示的。
小学信息教案：浙摄版小学信息技术四年级上册第13课信息交流方式
生：交流各种交流方式的优缺点，完成任务单
（交流采用小组交流、汇报的形式）
参考书中P39
面对面，书信，电话，视频等
学生小组讨论
生：讨论其他的网络中的信息交流方式，
参考书P40：如QQ、微信、邮件、论坛等等
充实任务单
生：登录学科学习平台
上传任务单（任务单的命名方式）
生：总结本节课的收获
课后申请邮箱，并将邮箱地址和密码通过邮件发给老师的邮箱里**
1星：上传作业
2星：作业完成
3星：作业质量好，并有美什么收获？
不知大家在学习平台里修改个人信息的时候，有没有发现需要写电子邮箱？老师也希望我们每位同学都能有属于自己的电子邮箱。
下节课我们将学习邮件传输，由于现在申请邮箱需要实名制，因此回家后可以在家长的帮助下申请一个邮箱以备下节课使用。建议申请网易邮箱，很多同学会有QQ邮箱，但是现在QQ邮箱经常会需要手机扫码，我们在课堂上不是很方便。
除了面对面交流，从古至今你还知道有哪些交流方式呢？
对比这些交流方式，说一说他们各自的优缺点，完成任务单。
网络中的信息交流
师：如今我们是网络的时代，疫情期间，我们通过网络进行线上学习，这也是信息的交流。
你还能找到其他利用网络进行信息交流的方式么？
这些网络中的信息交流方式有什么优缺点，补充在任务单中。
在线交流
教学课题
第13课 信息交流方式
单位
教学课时
1课时
教学准备
机房
主备教师
二次备课教师
教学目标
1．了解交流方式的变化，知道常见的交流方式及其特点，提升在信息社会中的责任意识和信息安全意识。
2．了解常用的网络交流方式，通过在线交流感受网络交流的快捷，形成信守信息社会的道德伦理准则的意识。
义务教育版(2024)四年级全一册第13课《多彩的数字世界》
第13课 学习活动
一、放大看图
挑选感兴趣的图片放大查看。
第13课 学习活动
二、给颜色编码
彩色的图片要怎么编码呢？ 你会用什么方法给三色苹果图编码呢？
第13课 学习活动
二、给颜色编码
彩色的图片要怎么编码呢？ 可以用不同的数字或字母表示每个格子颜色。
红(R) 绿(G) 蓝(B)
红(1) 绿(2) 蓝(3)
义务教育信息科技（2024）四年级
四年级上册
第13课 多彩的数字世界
第1课时
第三单元 有趣的编码应用
学
1 知道图像是由很多小方块组成的，方块数量越多，清晰度
习
越高。
目
2 了解编码长度与图像清晰度的关系，编码越长，图像容量
标
越大。
3
知道计算机中的颜色是用编码来表示的，了解数字化表示 信息的优势。
第13课 多彩的数字世界
数字时代，编码无处不在。本课将通过几个颜色 编码的学习活动，了解编码在日常生活中的使用，进 一步学习有效使用编码表示信息的方法。
第13课 课堂导入
问题情境
同学们在三年级都拍过图片，还把图片保存在数字设备中。 你有没有发现，有些照片放大很多也清晰，有些放大后却会变模糊。 这是为什么呢？一起来探究吧。
第13课 学习活动
二、给颜色编码
彩色的图片要怎么编码呢？ 如果还是只用0和1呢？能编码更多颜色吗？
第13课 学习活动
二、给颜色编码
按色分层，每层一种颜色，分层编码。 最后一层层叠加成图。
第13课 学习活动
二、给颜色编码
按色分层，每层一种颜色，分层编码。 最后一层层叠加成图。
R（红1，白0）
G（绿1，白0）
河南大学版(2020版)信息技术四下 第13课 垃圾清运更高效 说课稿
四年级下册信息技术第13课垃圾清运更高效说课稿尊敬的各位专家、评委你们好!我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《垃圾清运更高效》,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：通过本课的学习，不仅要让学生了解了解超声波测距传感器的原理，而且要让学生学会设计根据距离控制LED灯颜色变化的脚本，为学生以后的信息技术的学习打下坚实的基础！二、说学生：我们的学生好动，聪明，好奇心强，他们渴望得到更多的信息技术知识。
在讲课的过程中，给他们留出一定的空间会更有利于他们对知识的掌握。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标:了解超声波测距传感器的原理；技能目标:会设计根据距离控制LED灯颜色变化的脚本；情感目标:培养学生对电脑的兴趣；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点:会设计用测量距离控制LED灯颜色的脚本；教学难点:让学生对超声波有所了解；五、说教学准备：老师准备:超声波测距传感器、LED灯、蓝牙主控、多媒体课件；六、说教学过程：一、激趣导入：师:今天我带大家设计一个垃圾清理报警器；师乂板书）《垃圾清运更高效》。
二、了解超声波测距传感器：师:课件出示几幅有关超声波测距传感器的图片，向同学们介绍有关超声波测距传感器的知识；生:认真听讲；三、组装垃圾清理报警器：师:演示组装垃圾清理报警器；生:结合课文内容积极学习；师:巡视指导；师:大家学的很好，说明你们刚才学的很认真！四、实践展示：师:设计对超声波传感器测出距离做出判断，并根据不同的距离使LED灯出现不同颜色的脚本，上传至蓝牙主控；生:仔细观察后，结合课文积极分组尝试；师:巡视指导；师:大家实践的都很好，说明大家刚才学习的很认真！以上是我的说课内容《垃圾清运更高效》，敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！。
二年级下册信息技术人教版第13课复制与移动(教案)
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解复制与移动图形的知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 任务驱动法：通过设计有趣的任务，让学生在完成任务的过程中自然而然地学习和掌握复制与移动图形的方法。
2. 合作学习法：引导学生分组进行实践操作，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题，提高团队协作能力和沟通能力。
3. 情境教学法：创设贴近学生生活的情境，如制作电子相册、设计班级海报等，激发学生的学习兴趣，提高他们在实际情境中的信息应用能力。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用课件、教学视频等多媒体资源，生动展示复制与移动图形的操作过程，帮助学生形象直观地理解知识点。
2. 互动教学软件：运用互动教学软件，进行实时操作演示和反馈，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实践案例，拓宽他们的视野，培养他们的创新思维。
- 学生观看《复制与移动图形的实用技巧》视频，学习一些高级技巧和快捷操作，提高在实际操作中的效率和准确性。
- 学生可以结合自己的实际经验，思考和探索如何在日常生活中更好地利用复制与移动图形功能，提高自己的工作效率和生活质量。
- 教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够顺利地进行自主学习和拓展。
十．教学反思与总结
在本节课的教学中，我采用了任务驱动法和合作学习法，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习和团队协作能力。在教学过程中，我注重引导学生通过实践操作来理解和掌握复制与移动图形的方法，帮助学生更好地理解和运用所学知识。同时，我及时解答学生的疑问，给予学生积极的反馈和指导，以提高学生的学习效果。
2024-2025学年人教版新教材信息技术四年级上册 第13课 多彩的数字世界 教案
第十三课多彩的数字世界一、教学目标1.学生能够理解颜色在数字世界中是可以被编码的概念，认识到颜色编码在图像、显示等方面的重要性。
2.学生掌握常见的颜色编码方式，如RGB、HSV等，了解其基本原理和应用场景。
3.学生深入理解编码长度与所包含信息量之间的关系，明确更长的编码长度能够表示更多样、更精确的颜色。
4.学生通过实践操作，能够运用颜色编码知识进行简单的图像编辑和颜色处理，提高动手能力和创新思维。
5.学生感受数字技术在色彩处理方面的魅力，培养对信息科技的兴趣和探索精神。
二、教学重点与难点教学重点1.讲解颜色编码的常见方式和原理，让学生理解颜色如何在数字世界中被表示。
2.帮助学生理解编码长度对颜色信息量的影响，建立编码长度与颜色丰富度的关联。
教学难点1.如何让学生清晰地理解颜色编码的抽象概念和复杂原理，尤其是RGB、HSV等编码方式的转换和应用。
2.引导学生在实际操作中体会编码长度变化对颜色呈现效果的具体影响，培养其对颜色信息的敏感度。
三、教学准备1.准备不同颜色编码方式的介绍资料，包括RGB、HSV等的详细解释和示例。
2.收集相关的图像编辑软件或在线工具，如Photoshop、GIMP、在线颜色编辑器等。
3.制作教学PPT，展示颜色编码的原理、应用和实例，以及编码长度与信息量的关系图表。
4.准备一些具有不同颜色特征的图片素材，用于课堂分析和实践操作。
四、教学过程（一）导入新课1.教师在屏幕上展示一张色彩鲜艳的风景图片，然后提问：“同学们，我们每天都能看到各种各样美丽的颜色，那你们有没有想过，在计算机和数字设备中，这些颜色是如何被存储和表示的呢？”2.引发学生的好奇心和思考，从而引出本节课的主题——多彩的数字世界。
（二）复习旧知1.教师提问：“在之前的课程中，我们学习了二进制编码和数据的表示，谁能回忆一下二进制编码是如何工作的？”2.邀请几位学生回答，教师进行简单回顾和总结，为讲解颜色编码做好铺垫。
人教版信息技术四年级上册第13课 网络博客写想法
第13课网络博客写想法
教学目标：
1、了解网络博客的特点
2、掌握申请、书写、管理博客的基本操作
3、感受利用博客发布信息的优势
教学重难点：
掌握申请、书写、管理博客的基本操作
教学过程：
一、浏览网络博客
浏览一位小学生的博客并参与评论
1、访问成长博客网，网址是
2、查看网页中的学生博客列表，打开感兴趣的博客
3、查看文章列表，阅读感兴趣的文章
4、在页面下方的评论区中输入姓名及评论的标题，然后输入自己
对文章的评论。
二、申请个人博客
申请成长博客提供的个人博客
1、打开申请博客的网页。
2、参照网页中的说明，输入相关信息，然后提交申请。
3、在新打开的页面中输入用户名和密码，打开管理博客的页面。
4、查看已经开通的个人博客，并记录博客的地址。
三、发表文章
1、返回管理网络博客的页面。
2、打开写“博文”的网页，输入文章标题和内容，阅读无误后发
表文章。
3、查看刚刚发表的文章，如果发现问题及时修改。
板书设计：
第13课网络博客写想法
了解网络博客的特点
掌握申请、书写、管理博客的基本操作
感受利用博客发布信息的优势
教学反思：
通过本课的学习，学生掌握申请、书写、管理博客的基本操作，同学们要注意不要在博客上攻击、诽谤他人，发布虚假信息干扰正常的生活秩序等。
如何正确看待博客、合理利用博客，是今后需要努力解决的问题。
四年级信息技术下册 第十三课 小魔术师教案 辽师大版(1)
第十三课小魔术师教学目标：1.学会选定图形的操作方式。
2.两个“画图”软件间的联系。
3.把握图形的复制、移动和删除的方式。
教学重点：把握图形的复制、移动和删除的方式。
教学难点：图形的复制、移动和删除。
教学进程：(一)情景导入：教师利用微机播放《化蝶》的音乐，同时利用广播教学出示音乐会现场图画，引发学生的学习爱好。
(二)新授：⒈选定部份的移动：选定和移动布置任务一：把月亮移出星空①请同窗们打开“网上邻居”，找到画图文件夹，打开文件“星空”试一试。
②教师巡视辅导③学生示范：你是怎么完成“任务”的?④师生小结，教师板书：移动：选定——框住图形——拖动利用选定和移动拼接图形导言：适才同窗们都成功地完成了任务，欢迎同窗们到大丛林里的蝴蝶谷来做客。
利用广播教学出示蝴蝶范画、蝴蝶谷网页。
布置任务二：利用选定和移动拼接蝴蝶①打开画图文件夹，找到“蝴蝶”文件。
在蝴蝶谷中有许多漂亮的蝴蝶，你想不想把它画到你的电脑中?②教师巡视辅导，解答疑难。
③拼接图形时，处置遮盖问题的方式最简单的是什么?教师提示同窗们：菜单栏中藏有许多宝贝，你能够去试试!单击“ ”菜单，将“ ”前面的对号去掉(用鼠标单击即可)。
利用广播教学示范。
④谁有小窍门?给同窗们介绍。
⑤教师利用广播教学展现部份学生作品，让学生自评、互评，并加以鼓舞。
奖励完成任务二的同窗去阅读蝴蝶谷网站。
⒉对选定部份的复制刚开始上课时同窗们已经欣赏过“星空”文件了，天上有这么多星星，你明白是怎么画出来的吗?说说你的好方法。
今天的音乐会真喧闹，除蝴蝶之外你还邀请了哪些小动物参加?你看，它们已经迫不及待了。
布置任务三：把邀请的小动物复制粘贴到“星空”文件中。
①打开画图文件夹，找到“动物”文件，那个地址有预先画好的小动物，快快把你邀请的小动物复制粘贴到音乐会现场，能够复制多个相同的动物。
②教师巡视辅导。
③师生交流。
④教师板书：复制：选定——框住图形——键+拖动(注意：必需先按住键不放，再拖动鼠标左键)(四)巩固练习：同窗们继续完善音乐会现场，使音乐与小魔术师一样的画图。
四年级下册信息技术教案-第13课 网页内容的获得和使用
第十三课网页内容的获得和使用【教材分析】本文编排了“网页保存实验”“网页中图片和部分文字的保存”两个方面的内容，通过学生自主探究既掌握了保存网页的方法，同时又认识到保存为不同类型的文件的区别；再深入掌握网页中文字与图片内容的获取方法。
此外课文告诉学生遇到特殊不能保存的加密网页，又应该如何处理的技巧。
反复审阅课文，发现在两个地方需要修改：（1）82页第11行“第四步，删除文件夹里的‘首页1’文件（或者将它改名）”我以为应该是“第四步，删除‘网页保存’文件夹里的‘首页1_files’文件夹（或者将它改名）”（2）83页“想一想，说一说”中的第2个问题中“必须依靠‘首页1’文件”也应该改成“必须依靠‘首页1_files’文件夹”。
【教学目标】（一）知识技能目标：1、使学生能够掌握保存网页，根据自己的需要来选择保存的格式。
初步认识到所保存的几种格式的异同。
2、使学生能够在上网的时候，把网页中的图片文字，根据自己需要保存下来。
3、使生能够针对经过特殊加密处理的网页，灵活运用多种方式，来获取网页上所需要的图片与文字资源。
（二）情感价值观目标：4、通过本课的学习，进一步领悟互联网的神奇魅力，体会到上网查询有益信息的快乐，抵制不良游戏对学生的诱惑。
5、使学生认识到互联网是我们获取知识的重要途径，并且通过健康上网来养成良好的上网习惯。
【重点难点】教学重点：把网页中的图片通过“图片另存为”选项保存下来，把网页中的文字通过复制粘贴的方式保存在文档中。
教学难点：针对互联网上一些特殊处理的加密网页，如何选择恰当的方式来获取上面需要的图片与文字资源。
【教学过程】一、谈话引入新课师：同学们在上网的时候是不是会发现网页上面有许多美丽的图片与优美动人的文字呢？那我们如何把它们保存在自己的电脑中吗？➢许多学生会想到运用学习过知识想到把网站收藏在“收藏夹”中。
➢一部学生或许已经了解到了如何复制文字。
二、引导学生自主探究，完成课文第一部分的学习。
粤教版信息技术四年级下册第13课《让幻灯片产生动态效果》教案
粤教版信息技术四年级下册第13课《让幻灯片产生动态效果》教案一. 教材分析《让幻灯片产生动态效果》是粤教版信息技术四年级下册第13课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握如何在PPT中添加动画效果，通过动画的添加使得幻灯片更生动有趣。
教材内容主要包括动画的添加、调整、删除等基本操作，以及一些简单的动画设置。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的PPT使用基础，他们能够独立制作简单的幻灯片。
但是，对于动画效果的添加和调整，部分学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生逐步掌握动画效果的添加和调整方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解和掌握在PPT中添加、调整和删除动画效果的基本操作；学会设置简单的动画效果。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立制作PPT的能力；引导学生学会合作、交流、分享。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，激发学生创新思维和动手实践的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握在PPT中添加、调整和删除动画效果的基本操作。
2.难点：设置简单的动画效果。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
2.合作学习法：学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
3.交流分享法：鼓励学生分享自己的成果和经验，提高学生的表达沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前制作好一些带有动画效果的PPT示例，以便在课堂上进行展示和讲解。
2.学生准备：学生自带U盘，准备一些自己制作的PPT作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的动画效果，引起学生的兴趣，进而导入本节课的内容。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要内容，包括动画的添加、调整、删除等基本操作，以及一些简单的动画设置。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解，独立地在自己的PPT作品中添加动画效果。
教师在这个过程中提供必要的帮助和指导。