JSP上课提纲
《JSP程序设计》实验教学大纲
《JSP程序设计》实验教学大纲
课程编号：L131206
课程名称：《JSP程序设计》
英文名称：JSP Program Design
计划学时：30学时
课程类型：专业教育必修课程
设置性质：非独立设课
面向专业：计算机科学与技术（3+2）专业
主要教材、参考书：
[1]范立锋、乔世权、程文彬.JSP程序设计.北京：人民邮电出版社，2009年.
[2]刘志成. JSP程序设计实例教程. 北京：人民邮电出版社,2009年.
[3]任东侠.web开发技术.西安：西安电子科技大学出版社,2008年.
[4]耿祥义.JSP程序设计.北京：清华大学出版社,2008年.
一、课程目标与基本要求
本课程是计算机科学与技术（3+2）专业的专业教育必修课程，是计算机专业一门实用性很强的专业技能课程。
本课程的教学任务是使学生熟练使用JSP 网页制作技术，具备较强的自学能力和系统分析、设计能力，具备开发web系统的技能。
二、实验报告与考核
每次实验之后，学生根据上机实验情况，按照要求撰写实验报告，实验报告分为优、良、中、及格、不及格等成绩等级，教师根据学生撰写情况评定。
最终实验成绩的考核由实验报告和课程设计的成绩综合得出。
三、实验主要配套仪器设备
连接网络PC机、Windows XP操作系统、Eclipse、jdk6.0
四、实验项目与教学安排
本大纲执笔人（签字）：院长（签字）：。
JSP技术课程教学大纲[1]
![JSP技术课程教学大纲[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/7c8e22ce4028915f804dc2c4.png)
课程编号：“JSP技术”课程教学大纲JSP Technology Course Outline50学时 2.5学分一、课程的性质、目的及任务JSP是Java Server Pages的简称，是服务端的一种基于Java语言的网页技术。
该课程是计算机科学与技术专业软件方向的一门选修课程。
通过本课程的学习，使学生掌握JSP技术的基础知识，以及网络程序设计的基本思想方法，会应用JSP进行基本的程序设计和网络编程。
要求掌握JSP的基本语法、运行环境和运行模式、使用JSP处理HTML表单、使用JavaBean 扩展JSP、使用JSP访问数据库、对文件进行操作、与XML进行结合等。
二、适用专业——计算机科学与技术三、先修课程——JAVA语言程序设计、HTML语言、数据库技术四、课程的基本要求通过本课程的学习，学生应能达到下列要求：(1) 熟悉JSP的运行环境。
(2) 熟悉JSP的基本语法。
(3) 掌握用JSP建立Web服务的基本框架。
(4) 熟练掌握使用JSP处理HTML表单。
(5) 熟练掌握使用JSP访问数据库。
(6) 了解JSP对文件进行操作以及与XML进行结合。
(7) 掌握使用JavaBean扩展JSP功能。
(8) 熟练使用JSP进行动态网页设计开发。
五、课程的教学内容(一)课堂讲授的教学内容1．JSP概述了解JSP与其他动态网页技术的区别，并掌握JSP运行环境的安装和配置方法。
重点：掌握安装和配置Tomcat，JSWDK的方法。
2．JSP语法JSP语法结构，脚本元素语法，指令类语法，动作类语法，内置对象。
重点：掌握JSP基本语法、编译指令和动作指令，掌握JSP的内置对象的用法。
3．用JSP建立Web服务的基本框架JavaServlet技术，JSP的工作原理和运行模式，设置Tomat，异常处理。
4．使用JSP处理HTML表单创建表单，对表单的验证，存取。
5．使用JavaBean扩展JSP功能了解JavaBean的工作原理，学会使用和配置JavaBean程序。
JSP第4次讲稿(2)
授课题目第二章 JSP语法基础(2) 备注授课方式讲授课时 2 授课时间教学班级授课地点教学目标1、复习Java中的数据类型2、掌握Jsp程序的控制流程3、了解异常处理教学重点掌握Jsp程序的控制流程教学难点掌握Jsp程序的控制流程教学内容、过程、方法一、组织教学查考勤、巡视桌面、准备上课二、导入新课复习上节课，引入新课三、新课教学2.3 Jsp程序的控制流程无论哪一种编程语言，其代码的组织方式只有三种，一是顺序结构，二是选择结构，三是循环结构。
2.3.1顺序结构顺序结构是程序设计中最简单的一种，编程时只要按从上到下的顺序逐行写出相应的语句就行，它的执行顺序是自上而下，依次执行。
顺序结构可以独立使用构成一个简单的完整程序，常见的输入、计算、输出三部曲的程序就是顺序结构。
2.3.2 选择结构JSP中共有两种选择结构，即单分支语句和多分支语句。
1．单分支选择结构if-else单分支选择结构是最简单的一种选择结构，其执行过程是：首先计算表达式的值，然后根据其真假来决定程序的走向。
若表达式为真（值为非零）则执行语句1，若为假（值为零）则执行语句2。
退出分支结构后程序继续执行if-else结构后面的语句。
（1）语法格式：if(表达式)语句块1;[else 语句块2;]2．多分支语句switch（1）语法格式。
switch (表达式){case 值1 : 语句块1;break;case值2 : 语句块2;break;…………case值n : 语句块n;break;[default :默认语句块; ]}2.2.3 循环结构循环结构可以减少源代码重复编写的工作量，用来描述重复执行某段算法的问题，循环结构的三个要素：循环变量、循环体和循环终止条件。
1．while语句（1）While语句简介。
用于首先判断循环条件，当条件为‘真’时，程序重复执行某些操作，条件表达式一般是关系表达式，也可以是其它表达式，其结果值为逻辑真或逻辑假，用以描述控制循环的条件，规定循环语句被执行到什么时候终止。
JSP复习提纲
JSP复习提纲Part One1．答“网络数据库系统”在“数据库技术体系”中的地位。
网络数据库系统是开放环境的信息仓库，管理着大量数据信息。
其地位可体现在下图中:2．握JSP环境配置Tomcat+JDK、Resin+JDK2.1 JDK的配置：JA V A_HOME指向的是JDK的安装路径:Java_home:C:\Program Files \Java\jdk1.6.0_13指向JDK的bin目录:Path: C:\Program Files \Java\jdk1.6.0_13\bin; C:\Program Files \Java\jdk1.6.0_13\jre\bin;CLASSPATH设置类的路径，也最为重要:Classpath: C:\Program Files \Java\jdk1.6.0_13\lib;C:\Program Files \Java\jdk1.6.0_13\lib\tools.jar;2.2 RESIN的安装1）将RESIN解压到操作系统所在的盘。
2）执行BIN目录下的HTTPD（每次运行JSP程序必须启动）3）在浏览器内键入http://127.0.0.1:80802.3 RESIN的使用1）RESIN的两个重要的目录2）BIN目录。
提供启动和关闭RESIN的能力3）DOC目录。
2.4 RESIN服务器的配置(打开文件resin.conf进行设置,可用写字板打开)1）设置服务器端口默认端口为8080，使用http://127.0.0.1：8080进行访问，在RESIN.CONF设置代码如下，找到<HTTPD-PORT>如： <HTTPD-PORT> 8081</HTTPD-PORT>2）修改服务器的默认路径<app-dir>doc</app-dir>如改为<app-dir>D:\</app-dir>3）修改服务器默认文档<welcome-file-list>index.xtp, index.jsp, index.html</welcome-file-list>如改为<welcome-file-list>default.html</welcome-file-list>4）SESSION的设置<session-config><session-max>4096<session-max><session-timeout> 30</session-timeout><enable-cookie>true</enable-cookie><enable-url-rewriting>true</enable-url-rewriting><cookie-version>0</cookie-version></session-config>3. 编写一个JSP程序作测试，如：<%@page contentType=”text/html;charset=GB2312” language="java"%><html><head><title>Hi-JSP实验</title></head><body><% out.print("Hello World!"); %></body></html> 在浏览器中输入http://127.0.0.1:8080/try.jsp进行测试程序4. 调试程序1、启动RESIN服务器（httpd）2、把要测试的文件放在DOC目录下面3、客户端用IE浏览器输入相应的地址4、如果程序正确，页面出现相应的结果，否则出错，相应的错误会出现在文件夹LOG下面的ERROR.LOG文件里面。
Web程序设计（jsp）-课程设计大纲
Web程序设计（jsp）-课程设计大纲《Web程序设计（JSP）》课程设计大纲一、实践基本信息实践编号：实践名称：Web程序设计课程设计实践学时：40学时实践类别：专业课实践性质：必修课先行课程：网页设计、JA V A程序设计、网络基础、数据库原理与应用适用专业：计算机科学与技术、网络工程实践现场类型：校内责任单位：电气信息工程系二、实践目的与任务（1）目的《Web程序设计》是计算机类专业一门专业课程，操作性和实践性很强，本次课程设计的主要内容是要求学生能综合运用JSP与Web 数据库技术，开发出实用的动态网站。
（2）任务：独立或团队合作开发小型电子商务网站或是其他具有现实意义和实用价值的动态网站，网站包含前台和后台两部分，前台包括用户注册登录、商品展示、购物实现和订单生成，后台包含用户管理、商品管理、订单管理。
要求学生明确网站的目的，实现网站功能，要求网站布局合理、色彩合谐，网页链接准确。
培养学生的沟通能力和团队合作精神；提高学生的思考问题、分析问题、解决问题的能力。
三、实践内容与要求（1）具体内容：1、课程设计总体安排、课程设计要求及课题的布置2、建立网站的目标及需求分析3、网站建设总体规划4、素材准备5、页面设计6、代码编写工作7、网站的测试8、课程设计考核及完成课程设计报告（2）知识要求：要求学生会JA V A、Sql Server 2000、Tomcat服务器配置、MyEclipse、DreamWeaver等网站开发技术。
四、对实践现场要求（1）要求学生每人一台电脑，主机配置成web服务器，能良好运行Windows XP+Tomcat+Sql Serve。
（2）每台主机安装有网页制作工具MyEclipse、DreamWeaver8.0、PhotoShop CS 及数据库软件Sql Server 2000。
五、实践内容与时间安排六、实践成果要求与成绩评定（1）实践成果及要求学生必须按进度完成课程设计任务，在网站完成之后，对网站进行全面测试，包括速度、兼容性、交互性、链接正确性，程序运行的可靠性等进行全面测试，通过不断的发现问题，解决问题，使自己做的网站更完善和实用。
JSP教学大纲
JSP教学大纲第一篇：JSP教学大纲CUUG中国UNIX用户协会China Unix User GroupJava Server Pages教学大纲第一部分 JSP基础一、概述1.1 Java技术的发展 1.2 Java Servlets 1.3 现有Web服务器简述1.4 Servlet的特点二、Java程序设计基础2.1 数据类型 2.2 变量2.3 运算符2.4 表达式2.5 字符串2.6 数组2.7 注释2.8 流程控制语句2.9 面向对象的程序设计2.9.1 类与对象 2.9.2 类的实现 2.9.3 接口2.10 多线程程序设计2.10.1 线程的概念 2.10.2 线程的实现 2.10.3 线程同步三、Servlet开发基础3.1 环境配置3.2 HTTP3.3 一个简单的Servlet开发3.4 Servlet API 第二部分 Servlet编程四、HTTP Servlet API 4.1 简述4.2 常用HTTP Servlet API概览4.2.1 Cookie 4.2.2 HttpServlet 4.2.3 HttpServletRequest 4.2.4 HttpServletResponse 4.2.5 HttpSession 4.2.6 HttpSessionBindingEvent 4.2.7 HttpSessionBindingListener 4.2.8 HttpSessionContext 4.2.9 HttpUtils五、系统信息5.1 初始化参数5.1.1 获得初始参数 5.1.2 获取初始参数名 5.2 服务器5.2.1 服务器相关信息5.2.2 锁定servlet到服务器 5.3 客户端5.3.1 获取客户机信息5.3.2 限制只允许某些地区的机器访问5.3.3 获取用户相关信息5.3.4 个性化的欢迎信息 5.4 请求5.4.1 请求参数5.4.2 发布许可证密钥 5.4.3 路径信息 5.4.4 服务文件5.4.5 决定被请求的内容5.4.6 实例：改进的Counter servlet程序 5.4.7 请求机理 5.4.8 请求头 5.4.9 输入流 5.4.10 额外属性六、传送HTML信息6.1 esponse的结构 6.2 发送标准的响应 6.3 使用持续连接 6.4 生成HTML 6.4.1 生成Hello World 6.4.2 生成一个天气预报的网页 6.5 状态码6.5.1 设定状态码6.5.2 用状态码改进的ViewFile6.6 HTTP头6.6.1 设定HTTP头 6.6.2 重定向请求 6.6.3 客户牵引 6.7 错误处理 6.7.1 状态码 6.7.2 日志 6.7.3 报告错误 6.7.4 异常处理第三部分 JAVA SERVLET高级编程七、处理多媒体信息7.1.1 图象编码和传输 7.1.2 图象组合及特效 7.1.3 Server Push技术八、Java Server Page技术8.1.1 Java Server Page的概念与结构8.1.2 Java Server Page的组成要素8.1.3 JSP的优点8.1.4 JSP与Java Bean组件九、applet与servlet通信9.1.1 HTTP与Socket9.1.2 servlet与对象串行化9.1.3 RMI、JDBC、COBAR概述第四部分 JDBC基础10.1 概述10.2 JDBC API概貌10.2.2 JDBC Driver API10.3 SQL10.4 JDBC实例10.5 获取查询结果10.6 预编译SQL语句10.7 处理10.7.1 transaction的概念10.7.2 禁止自动提交：Con.set Autocommit 10.7.3 回归：Con.rollback；第五部分中间件与JSP11.1 中间件技术11.1.1 什么是中间件11.1.2 中间件的作用和分类11.1.3 中间件模型和形态11.2 分布式应用开发技术概述11.2.1 CORA、DCOM、RMI 11.2.2 发展趋势11.2.3 三种主流技术比较11.3 CORBA技术及实例11.3.1 CORBA简介11.3.2 用Java做CORBA开发实例 11.4 JSP与CORBA技术的结合使用第六部分总结一、JSP构建动态网站二、实例分析三、讨论答疑第二篇：JSP教学大纲《JSP》课程教学大纲课程名称：JSP 英文名称：Java Server Page一、课程基本情况学时：1082．课程类别：专业基础必修课3．适用专业：计算机及其应用专业 4．适用对象：专科、本科 5．先修课程：Java程序设计 6．教材与参考书目：教材：《JSP程序设计》，参考书：《JSP动态网站开发基础练习+典型案例》，唐有明、吴华等编著，清华大学出版社，2006年8月；《JSP实用教程》，耿祥义，张跃平编著，清华大学出版社，2003年5月。
《JSP程序设计》教学大纲
《JSP程序设计》教学大纲JSP程序设计教学大纲一、引言⒈ JSP的概念和作用⒉ JSP与Servlet的关系⒊ JSP的优点和特点二、JSP基础知识⒈ JSP的语法和基本结构⒉ JSP指令和注释的使用⒊ JSP的内置对象和常用变量⒋ JSP的基本标签库三、JSP的控制流程⒈条件判断语句的使用⒉循环语句的使用⒊ JSP中的异常处理⒋ JSP中的页面跳转四、JSP的表单处理⒈表单的创建和提交⒉表单数据的获取和验证⒊表单数据的存储和显示⒋文件和五、JSP的数据库操作⒈ JDBC的介绍和配置⒉数据库的连接和关闭⒊数据的增删改查操作⒋ JSP中调用存储过程六、JSP的高级技术⒈ JSTL的使用⒉ EL表达式的使用⒊自定义标签的开发⒋ JSP页面的国际化七、JSP与前端技术的集成⒈ JSP与/CSS的结合⒉ JSP与JavaScript的交互⒊ JSP与AJAX的集成⒋ JSP与Bootstrap的应用八、JSP的性能优化⒈ JSP的静态化和动态化处理⒉ JSP页面的缓存和压缩⒊ JSP页面的并发处理⒋ JSP的异常处理与日志记录九、JSP安全性与权限控制⒈ JSP的安全性漏洞⒉ JSP的防御措施⒊ JSP的权限验证⒋ JSP的日志管理附件：本文档涉及附件包括示例代码、实验指导和实验报告等。
法律名词及注释：⒈ JSP：Java Server Pages的缩写，是一种动态网页技术，使用Java编程语言编写的扩展文件，用于在服务器上动态网页内容。
⒉ Servlet：Java Servlet的简称，是一种在服务器端运行的Java程序，用于处理客户端的请求并响应结果。
⒊ JDBC：Java Database Connectivity的缩写，是Java语言中用于连接和操作数据库的API。
⒋ JSTL：JavaServer Pages Standard Tag Library的简称，是用于简化JSP页面开发的标准标签库。
jsp复习提纲
1.在JSP中如何定义一个全局变量，局部变量，方法，类在<%! %>声明全局变量、类、方法在<% %>中声明局部变量2.out内置对象的常用方法是什么？print（）方法，使用它在web页面上输出内容，可以使用<%= %>来替代；print方法是把java代码和html标记混合在一起，JSP页面代码混乱，不宜维护，希望是用<%=%>来代替；3.在JSP页面中处理中文乱码的方法总结；（1）对所有的数据进行再编码，编码的格式是：ISO8859-1 编码，使用String类的getBety（）方法，返回的是一个Bety类型的数组，在将这个数组转换成字符串；（2）设置统一的请求编码，使用ServletRequest接口的setCharacterEncoding（）方法（3）在页面中添加 <%@ page contentType="text/html;charset=gbk"%>4.JSP中的四种属性范围：page在当前页面有效request在一次请求的过程中有效session在一次会话中有效application对整个服务器有效设置和获得属性的方法是：setAttribute()和getAttribute()；5. 跳转的区别：●<jsp:forward page=""/>·地址栏不改变跳转——服务器端跳转·执行到跳转语句后无条件立刻跳转——之后的代码不再被执行·注意：如果使用forward 跳转，则一定要在跳转之前释放掉全部的资源·使用forward 时，request 设置的属性依然能保留在下一个页面（setAttribute）·通过<jsp:param name="" value=""/>传递参数●response.sendRedirect("地址") ：称为重定向·地址栏改变跳转——客户端跳转·所有代码执行完毕之后再跳转·不能保存request 属性——地址改变了，客户端跳转·通过对URL 地址的重写传递参数●重写URL 的方式：在URL后添加问号：然后是传递的属性，用等号连接属性和属性的值，如果有多个值要用&作为间隔；●使用HTML的a标记元素6.jsp有哪些内置对象7.jsp有哪些动作？作用分别是什么？答：jsp:include：在页面被请求的时候引入一个文件。
《JSP程序设计》教学大纲
《JSP程序设计》教学大纲课程名称：《JSP程序设计》英文名称：JSP Program Design课程性质：专业必修课程所属院部：计算机系周学时：10学时总学时：80学时教学对象（本课程适合的专业和年级）：2015级软件工程专业预备知识： Java程序设计、静态网页设计课程在教学计划中的地位作用：1.课程内容紧密与工程实际相联系，实用性较强。
2.本课程的教学任务是使学生熟练使用JSP网页制作技术。
3.本课程是一门偏重于实际应用的技术型课程, 要求学生具有很强的的动手操作能力，才能学好本课程。
4.各部分内容既相对独立又紧密联系，构成一个完整系统，最终需要完成一项工程，强调学生应该课下同时自学部分内容，对初学者是一门有适当难度的课程。
教学方法：案例教学法；启发式教学法教学目标与要求：《JSP程序设计》是计算机科学与技术专业一门实用性很强的专业技能课程。
本课程的教学任务是使学生熟练使用JSP网页制作技术，具备较强的自学能力和系统分析、设计能力，具备开发web系统的技能。
课程教材：参考书目：【1】JSP程序设计（慕课版）人民邮电出版社【2】JSP程序设计（第2版）人民邮电出版社【3】JSP程序设计教程兵器工业出版社【4】JSP程序设计（第2版）上机实验与综合实训清华大学出版社考核形式：考试编写日期：2017年8月制定课程内容及学时分配（含教学重点、难点）：（一） JSP初步1.认识JSP2.JSP技术特性3.JSP工作原理4.搭建JSP的运行环境和程序初步重点： JSP环境搭建与配置。
难点： JSP工作原理。
教学要求：了解JSP技术特点；掌握JSP运行原理；掌握JSP开发环境的搭配；掌握创建第1个JSP程序并部署运行。
（二） JSP页面和标记1.Jsp基本结构2.变量和方法的声明3.Java程序片4.Jsp表达式5.Jsp注释6.Jsp指令7.Jsp动作重点：jsp指令和动作难点：jsp指令和动作。
教学要求：掌握jsp的组成和各个组成部分的执行原理，掌握java程序和java 的关系，重点掌握jsp指令和jsp动作（三） tag文件1.Tag文件的结构2.Tag文件的目录3.Tag文件常用的指令4.Tag嵌套重点：tag常用的指令难点：tag指令里面的attribute和variable指令教学要求：1、掌握tag文件的创建方法2、掌握tag标记的语法和带标记体tag 标记的使用3、掌握常见4种tag指令的书写使用（四）JSP内置对象1.请求响应对象2.会话共享对象3.输出对象4.配置对象5.其他内置对象重点：请求对象request作用以及该对象中的常用方法；响应对象response 作用以及该对象中的常用方法；会话对象session作用以及该对象中的常用方法；对象application与对象session的区别。
《JSP程序设计》教学大纲
《JSP 程序设计》教学大纲所属院部: 计算机系教学对象（本课程适合的专业和年级） 2015级软件工程专业预备知识：Java 程序设计、静态网页设计 课程在教学计划中的地位作用:1. 课程内容紧密与工程实际相联系，实用性较强。
2. 本课程的教学任务是使学生熟练使用 JSP 网页制作技术。
3.本课程是一门偏重于实际应用的技术型课程，要求学生具有很强的的动手操作能力，才能学好本课程。
4.各部分内容既相对独立又紧密联系，构成一个完整系统，最终需要完成一项工程，强调学生应该课下同时自学部分内容， 对初学者是一门有适当难度的课 程。
教学方法：案例教学法；启发式教学法 教学目标与要求:《JSP 程序设计》是计算机科学与技术专业一门实用性很强的专业技能课程。
本课程的教学任务是使学生熟练使用 JSP 网页制作技术，具备较强的自学能力和 系统分析、设计能力，具备开发 web 系统的技能。
课程教材:[11 JSP 程序设计（慕课版）人民邮电出版社【2】JSP 程序设计（第2版）人民邮电出版社课程名称: 《JSP 程序设计》英文名称: JSP P rogram Desig n课程性质: 专业必修课程 周学时: 10学时总学时:80学时【3】JSP程序设计教程兵器工业出版社3.4.【4】JSP 程序设计（第2版）上机实验与综合实训 清华大学出版社 考核形式：考试 编写日期：2017年8月制定 课程内容及学时分配（含教学重点、难点）JSP 初步JSP 页面和标记点: jsp 指令和动作 点: jsp 指令和动作。
教学要求：掌握jsp 的组成和各个组成部分的执行原理，掌握 java 程序和java 的关系，重点掌握jsp 指令和jsp 动作tag 文件Tag 文件常用的指令 Tag 嵌套1. 认识JSP2. JSP 技术特性3. JSP 工作原理4. 搭建JSP 的运行环境和程序初步教学要求 JSP 环境搭建与配置。
JSP 工作原理。
《Jsp应用技术》课程教学大纲教学提纲
《Jsp应用技术》课程教学大纲课程代码：课程名称：Jsp应用技术英文名称：Jsp Application Technology课程总学时：60 （其中理论课40 学时，实验20 学时）学分： 4课程类别：必修课课程性质：专业课先修课程：Java语言程序设计03201-03202、计算机网络技术03209、HTML与网页设计03208、数据库原理及应用03205面向专业：软件技术开课单位：软件工程系一、课程的性质、地位和任务本课程是软件技术专业的核心专业课程。
它以Java语言程序设计为开发平台、以计算机网络基本知识、网页设计工具、网络数据库等内容为基础，以JavaEE为架构体系，以MVC为开发模式，以动态网站设计与实现为目标，具有很强的实践性和实际应用价值，是培养学生未来岗位技能的核心课。
通过本课程的学习，使学生熟练掌握JSP运行环境的配置方法，灵活运用JSP语法，掌握JSP的文件操作、数据库访问、JavaBean、Servelet等技术，了解JavaEE架构体系，了解MVC模式开发小型动态网站的技术。
二、课程的教学目标（一）理论、知识方面1．了解JSP基本运行机制；掌握JSP运行环境的配置方法。
2．熟练掌握JSP语法。
3．理解JSP内置对象。
4．初步掌握JSP访问数据库、JavaBeans、Serverlet技术。
5．理解MVC开发模式。
6．为构建一个综合网站打下一个良好的理论和实践基础。
（二）能力、技能方面1．能熟练运用JSP基本语法和内置对象，制作符合要求的动态网页。
2．会用JSP技术访问数据、文件，能使用JavaBean分离用户界面与数据模型。
3．能借助MVC开发模式开发小型动态网站。
三、课程教学内容与要求（一）JSP简介（2学时）1. 教学内容及基本要求了解JSP；掌握安装与配置JSP运行环境；理解JSP页面与运行原理。
2. 重点、难点重点：JSP运行环境的安装及JSP环境配置方法。
难点：JSP运行原理。
jsp课程教学大纲
jsp课程教学大纲JSP课程教学大纲JSP（JavaServer Pages）是一种用于开发动态网页的技术，它结合了Java编程语言和HTML标记语言的优势，可以实现在网页上动态生成内容。
在现代互联网时代，JSP已成为Web开发中不可或缺的一部分。
本文将探讨JSP课程的教学大纲，包括内容、目标和教学方法。
一、课程简介1.1 课程背景随着互联网的快速发展，Web开发已成为热门行业之一。
而JSP作为一种常用的Web开发技术，对于学习Web开发的学生来说是必备的技能之一。
本课程旨在通过系统的学习JSP，帮助学生掌握Web开发的基本技能，为其未来的职业发展打下坚实的基础。
1.2 课程目标本课程的主要目标是：- 理解JSP的基本概念和原理；- 掌握JSP的语法和常用标签；- 能够使用JSP开发动态网页；- 熟悉JSP与其他Web开发技术的结合使用。
二、课程内容2.1 JSP基础知识- JSP的概念和作用；- JSP与Servlet的关系；- JSP的开发环境搭建。
2.2 JSP语法和标签- JSP的基本语法规则；- JSP的内置对象；- JSP的常用标签和指令。
2.3 JSP与HTML的结合使用- JSP中嵌入HTML代码；- JSP中使用表单和表格；- JSP中的CSS和JavaScript。
2.4 JSP与数据库的交互- JSP中使用JDBC访问数据库；- JSP中的数据库操作；- JSP中的数据展示和处理。
2.5 JSP与其他Web开发技术的结合- JSP与Servlet的结合使用；- JSP与框架的集成；- JSP与前端开发技术的结合。
三、教学方法3.1 理论讲解通过课堂讲解，介绍JSP的基本概念、语法和标签。
通过示例代码和案例分析，帮助学生理解和掌握JSP的基本知识。
3.2 实践操作通过实际的编程练习，让学生亲自动手实现JSP页面的开发。
通过实践操作，加深对JSP语法和标签的理解，并培养学生的实际动手能力。
jsp 教学大纲 doc
jsp 教学大纲 docJSP教学大纲引言：JSP（JavaServer Pages）是一种用于开发动态Web应用程序的技术。
它结合了Java编程语言的强大功能和HTML的灵活性，使开发者能够以简单直观的方式创建交互性强、功能丰富的网页。
本文将探讨JSP教学大纲，旨在帮助教师和学生更好地理解和学习这一重要的Web开发技术。
一、JSP概述1.1 JSP的定义和作用JSP是一种基于Java技术的服务器端Web开发技术，它允许开发者在HTML页面中嵌入Java代码，从而实现动态内容的生成和呈现。
通过JSP，开发者可以将业务逻辑与展示逻辑分离，提高代码的可维护性和可扩展性。
1.2 JSP的特点和优势JSP具有以下特点和优势：- 简单易学：开发者只需掌握基本的HTML和Java知识即可上手。
- 高效灵活：JSP允许开发者使用Java的全部功能，可以编写复杂的业务逻辑。
- 可重用性：JSP页面可以被多个页面引用，提高代码的重用性。
- 可扩展性：通过自定义标签库和标签文件，可以扩展JSP的功能。
- 跨平台性：由于JSP是基于Java技术的，因此可以在任何支持Java的平台上运行。
二、JSP教学内容安排2.1 基础知识- JSP的基本语法和标签：介绍JSP的语法规则和常用标签，如<%@ page %>、<% %>、<%= %>等。
- JSP中的脚本元素：讲解JSP中的脚本元素，如变量声明、条件语句、循环语句等。
- JSP中的内置对象：介绍JSP中的内置对象，如request、response、session 等，以及它们的常用方法和属性。
2.2 JSP与Servlet的关系- JSP与Servlet的对比：比较JSP和Servlet的特点和用途，说明它们各自的优势和适用场景。
- JSP与Servlet的整合：介绍如何在JSP中使用Servlet，以及如何在Servlet中调用JSP页面。
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第一次课:
1.Web开发的特点(B/S)
a)B/S对客户端要求低,有利于项目的升级的维护
b)Web项目可以跨平台
c)界面不友好: html+js+css 但是extJS Flex 解决了界面简陋的问题
d)对网络的依赖较大
2.Web开发的常用技术:JSP PHP
a)JSP: Java在网络中的应用开源跨平台功能强大框架支持较好灵活
b): 非开源跨平台不如JSP 功能强大框架支持较好不灵活速成开发
c)PHP: 免费开源框架支持较少灵活MySQL数据库结合使用
3.创建一个web项目,获取用户登录的信息
a)访问地址为: http://localhost:8888/t31/index.jsp//先启动Tomcat才能访问
b)HTTP Status 404 说明访问的超链接有问题
c)Internet Explorer 无法显示该网页说明tomcate容器未启动
d)虚拟目录: 此目录在部署到Tomcat后会消失, 例如webRoot src
4.JSP的运行原理
第二次课:
1.Servelt处理客户请求
a)Servelt中doGet用来处理get请求,doPost用来处理post请求
b)传入的request 代表一个请求页面的所有数据都封装到了request对象中
2.常见的编码: iso-8859-1 英文编码GBK 简体、繁体GB2312 简体UTF-8
3.采用MVC设计模式,完成学生插入功能
4.Web.xml 与Servelt生命周期讲解
a)Web.xml是项目的配置文件, 所有的Ser会自动在web.xml中配置
b)如果要删除Ser则web.xml中相应的配置也要删除
c)Ser 在第一被请求的时候创建(实例化) 以后常驻内存, 容器关闭的时候销毁, 只能
实例化一次的对象,称为单态类这样做的原因是为了节省内存资源
第三次课:
1.完善学生的查询、删、更新功能
第四次课:
1.数据库组件的使用
a)此组件与项目无关, 只不过是个SQL的登陆客户端
2.乱码问题解决方案所有相关文件和项目统一编码utf-8 gbk
a)项目页面编码统一
b)设置request内置对象的编码
c)如果是get方式提交(包括超链接) 那么还需要设置Tomcat的编码找到第二个8080
所在的标签设置属性URIEncoding="gbk"
3.Servelt单态模式注意事项
a)不要把存储数据的变量设置全局
4.Session内置对象
a)内置对象: 在JSP不需声明直接使用的对象称为内置对象
b)Request: 代表一个请求也就是说每个请求都是一个request对象在任何一个时
间点只有一个request对象存在
c)Session: 代表的是客户端与服务器端的一次会话. 随着浏览器关闭的时候失效
d)每个用户都有自己的session
e)总结: request用于两个页面之间的数据传递, session用于多个页面之间数据的共享
第五次课:
1.采用JSTL标签重构页面
a)JSTL标签是一种负责前台显示数据的标签, 可以和HTML无缝集成. 这样我们在
输出数据的时候就可以不用<% %>
b)加载标签有3步: 1:导入标签库2：在页面引入标签库
Uri: 包括URL 也就是说URL是URI的子集uri 称为资源定位器
总结: 标签的优点: 去除百分号: 层次清晰很多方便的设置url的特殊符号的处理输出会自动调用get方法, 编号的显示null的屏蔽
第六次课:
●JSP概念原理复习
a)JSP运行原理
i.Tomcat在启动的时项目就启动,随时接受访问、如果拿到请求,则把请求的页面
发送给客户端(已经在服务器解析了JA V A和JSP代码) 客户端看到的是最终的
解析结果. 拿到页面之后客户单击,又发送请求,如此循环
b)Servelt生命周期
i.Ser在第一次被请求的时候创建,之后常驻内存. 容器关闭的时候自动销毁。
在
整个项目中只实例化一次,所以是单态模式.正因为如此要避免在Serlvet中使
用全局变量存储数据
c)Java的多态
i.多态分为2种表现形式.
ii.第一种在同一个类，名称相同但是方法的参数或者数量不同,这种表现形式称为重载
iii.第二种: 在子类中继承了父类的,但是此方法已经不适应子类的需求,此种表现形式称为重写,
d)Request Session内置对象
i.内置对象只需使用无需声明
ii.内置对象只是争对JSP页面而言
iii.每一个请求就是一个新Request对象,原理的request对象自动销毁,一个用户只有一个session内置对象,浏览器关闭则销毁
e)JSTL 标签
i.是Java类在页面的表现形式, 通过tld描述文件来使用的
f)面向接口编程
i.
g)Get 与SET的区别
getParameter：获取前个页面的数据,此方法获取的数据是从前台提交过来的
getAttribute:是获取setAttribute存储的数据
第七次课:
●班级的插入
●在学生页面如何显示班级的数据
●数据同步问题
Request: 每个请求都是一个Request对象
Session: 每个用户都有自己的Session
Application: 整个项目只有一个App,而且存储到此位置的数据,所有用户都可见
数据的同步: 只要一个数据在多个地方存在就会出现数据同步问题
同步分为两种情况: 及时同步和定时同步
第八次课:
1.一对多的查询实现
2.爱好、与班级的更新问题
a)让爱好复选框自动输出, 在输出的时候与所选的爱好匹配,如果匹配成功则当前
输入的复选框默认被选中
3.过滤器讲解: 可以把功能从页面抽取出来放入过滤器, 并配置过滤规则实现代码的重用
4.过滤器在项目启动的时候启动,项目销毁的时候销毁
第九次课:
1.登录过滤器讲解
2.分页显示学生信息
第十次课:
1.Cookie自动填充功能实现
2.书内容复习。