上课提纲2(1)
蒙台梭利理论培训提纲(1)
蒙台梭利理论培训提纲第一次.基本理念一.介绍蒙台梭利（1）介绍蒙台梭利的出生、国籍。
（2）蒙台梭利的一生的学习。
（3）蒙台梭利最主张的教育核心。
蒙台梭利认为并希望教育是帮助生命发展的最重要的工具，用现代的语言来讲，教育的目的就是释放人类最大的潜能。
她在帮助孩子释放生命最大潜能的时候，讲究的是和平的教育，她提倡宇宙性的教育。
宇宙性教育认为人与人之间，人与物之间在宇宙的理法和计划中是以互相扶持，互相依赖的，它们之间共处的信约，就是和谐、和平。
近期美国研究蒙台梭利教育的人都把她的教育称为和平教育。
她曾经三次获得诺贝尔和平奖的提名，可是她每次都拒绝了。
如果简单来概括蒙台梭利的核心理念就是利用教育帮助生命充分发展，或者帮助每个孩子释放他最大的潜能，用科学的方法释放潜能，这个科学的方法里面着重的是和平、和谐，让每个孩子理解自己，发现自己和环境里面的每一个人事的关系，希望每个孩子都成为和平使者。
二.案例分析自由、纪律、尊重（1）怎么做到自由又不约束孩子。
（2）讨论自由与纪律的相对性。
（3）怎样做到尊重。
第二次.认识自我一.成人应该学会认识自己“在于儿童打交道的过程中，成年人会慢慢变得自私自利或以自我为中心。
他们从自己的角度出发看律与孩子的关系。
”所以我们要接近孩子就要先认识自己。
二.案例分析三.儿童的秩序感儿童具有两种秩序感：一种是外部的，一种是内部的。
（1）什么事外部秩序这种秩序感遇儿童对他所环境的一样有关。
（2）什么事内部秩序它能使儿童意识带自己身体的不同部分的相对位置，而这种也可称为内部定位。
四.案例分析第三次.儿童成长过程的需要成年人应该努力去理解儿童的需要，这样可以给他们提供一个适宜的生长环境，使他们得到满足，为孩子做个很好的，准备好的环境。
（1）有准备的环境需注意的方向（2）孩子成长过程需要扮演什么样的角色（3）儿童成长的障碍有哪些？第四次.通过手我们和孩子能获得人得手如此精巧复杂，它不仅能展示人类的心灵，而且使人与环境建立了特殊的关系，可以说我们靠手征服了环境。
教师上课制度教学提纲
教师上课制度教师上课制度一、上课前，教师必须认真备好课。
每节课要有明确的目的要求、讲授的重、难点、练习作业的安排，严禁不备课上课。
二、严格按课表上课，不得擅自随意调课。
若因公出差或因故请假，须自行协调好后提前一天报请年级主任备查，方可离校，否则因此引起的空堂事故由出差人或请假者负全部责任。
三、预备铃响，教师迅速到达教室前等候，上课铃响毕进入教室授课，中途不得溜岗，下课铃响后，按时下课，既不得提前下课，也不得随意拖堂。
四、课堂上教师要全面负责，既要教书，又要育人。
妥善处理课堂上发生的一切问题，保证教学秩序，圆满完成授课任务。
五、早、晚自习，教师必须按时到班，安排好学生的学习内容，认真辅导，不得随意离开教室。
六、恪守师德规范。
教师上课及辅导学生自习必须衣着整洁大方，言谈举止得体。
不得单穿背心、短裤衩、拖鞋进入教室。
不得在教室内抽烟、喝水，不得将通讯工具带入教室，不得坐堂讲课，不得体罚或变相体罚学生，不得有任何损伤学生自尊心的言行。
七、上课及自习迟到、早退、旷课、溜堂等责任事故，按《教师考勤制度》论处。
教师上课管理制度（一）课堂教学要求为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象，特制订以下上课管理制度：1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课。
2、提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。
3、教师提前1--2分钟到指定上课地点，不早退，不空堂，不串班，不提早下课，不随意拖堂（延长5分钟及以上）。
原则上不准中间离开课堂，如遇意外伤害事故等任课教师必须离开课堂的情况，任课教师需在处理意外事故的同时，及时与本班其他任课教师取得联系，本校所有教师均有义务协助该教师组织课堂。
4、每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，要确保按期完成教学任务。
5、上课时，教师都必须使用普通话。
部编版人教2019-2020八年级道德与法治上册初二道法复习提纲1-2单元
第一单元走进社会生活一、我与社会（一）感受社会生活社会生活给我们带来哪些变化？（或：感受社会生活的意义是什么？）P3-4①我们的社会生活绚丽多彩。
②人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
（二）我们都是社会的一员★1.个人和社会的关系是怎样的？P4-5①个人是社会的有机组成部分。
每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
2.社会关系分为哪几种不同的类型？（或：几种主要的社会关系？）P5A.血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系等。
B.地缘关系：如同乡、邻居等。
C.业缘关系：如同学、同事等。
二、在社会中成长（一）在社会课堂中成长★如何理解人的成长是不断社会化的过程?（或：个人成长与社会的关系？）P7①人的成长是不断社会化的过程。
A.途径：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等B.表现：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成C.结果：我们逐步成长为一名合格的社会成员。
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
（二）养成亲社会行为★1.亲社会行为主要包括哪些？（或：亲社会行为的表现有哪些？）P8表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
举例．．：义务植树、爱心捐助等社会公益活动、研学活动……★2.养成亲社会行为有何意义？P8①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
②参与社会能体验社会生活，在实践中发展和成就自己。
③我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。
教学工作计划提纲
教学工作计划提纲一、教学目标1. 培养学生的基本素质和能力，使其具备扎实的专业知识和综合能力，能够适应社会的发展需要。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，增强学生的终身学习能力。
3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 确定教学内容，明确各门课程的教学要点和重点，制定教学计划。
2. 对教学内容进行分析和理解，梳理课程的知识结构，设计合理的教学流程。
3. 制定各门课程的教学大纲，明确课程目标、教学方法、评价标准等。
三、教学方法1. 采用灵活多样的教学方法，提高教学效果。
2. 注重实践教学，结合案例分析、实验教学等方式，增加学生的动手能力和实际操作能力。
3. 培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励学生主动参与课堂互动。
四、教学评价1. 采用多种评价方法和手段，全面评价学生的学习情况。
2. 注重对学生的平时表现进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动。
3. 结合学科特点和教学内容，制定科学合理的评价标准，确保评价公正客观。
五、教学管理1. 制定严格的教学管理制度，加强课堂纪律管理，确保教学秩序。
2. 加强教学过程的监督和指导，及时发现并解决教学中的问题。
3. 组织教师教学培训，提高教师教学水平和素质。
六、教学改革1. 积极开展教学改革，探索创新的教学模式和方法。
2. 加强教学科研，促进教学理论和实践的结合，提高教学质量。
3. 加强对教学成果的评价和总结，推动教学工作不断向前发展。
七、教学保障1. 提供良好的教学条件和环境，确保教学设施设备完备。
2. 加强学生的学业指导，帮助学生解决学习中的困难和问题。
3. 加强与家长的沟通和交流，促进家校合作，共同关注学生的学业发展。
以上是教学工作计划提纲，同时也是对教学工作的指导和规划，希望能够对教学工作有所帮助。
新视野大学英语视听说教程2第三版BOOK2-UNIT1教学提纲
Life is a learning curve
Unit 1 Life is a learning curve
Learning objectives Opening up
Listening to the world Speaking for communication Further practice in listening
2 Watch Part 1 and fill in the blanks. 1) new things 2) At the moment 3) quite difficult
Listening to the world
3 Watch Part 2 and check the true statements.
Listening to the world
BEFORE you listen
1 Discuss the questions.
3 How did you finally overcome these difficulties? • I read a lot of English newspapers and magazines. • I tried to listen to the news, listen to podcasts, and watch English television and movies as much as possible.
Listening to the world
Sharing Listening Viewing
Listening to the world
BEFORE you listen
1 Discuss the questions.
1 What difficulties have you encountered while learning English? • First of all, I had a limited vocabulary. • Secondly, I had difficulty understanding authentic listening materials.
八年级上册道法提纲1-2单元
八年级上册道法提纲（1.2单元）1、我们可以通过哪些方式了解社会生活。
到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。
2、参加社会生活的意义（1）随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展。
（2）我们会与越来越多的人打交道，置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
★3、个人与社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
★4、同一个人，为什么身份不同？因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。
5、几种主要的社会关系：血缘关系地缘关系业缘关系★6、如何理解个人与社会的关系。
在不同的社会关系中,我们具有不同的身份；个人是社会的有机组成部分，我们在社会交往中形成了各种社会关系,这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。
7、为什么说人的成长是不断社会化的过程?人的成长是不断社会化的过程,通过父母的抚育。
同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。
8、我们的成长与社会有什么联系？我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
★9、为什么要养成亲社会行为？答：（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
★10、如何养成亲社会行为?养成亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
某某二三事提纲及范文
某某二三事提纲及范文一、提纲。
1. 开头。
引出主角小明，简单介绍他是我非常有趣的朋友。
2. 事件一：“足球小子”小明。
描述学校的足球比赛场景。
小明在球场上的表现：像一阵风一样奔跑，巧妙地过人，大力射门，即使摔倒也迅速爬起继续战斗。
比赛结果不论输赢，小明总是充满热情，赛后还会和对手友好握手，体现他的体育精神。
3. 事件二：“搞笑担当”小明。
课堂上发生的趣事。
老师提问一个有点难的问题，大家都沉默时，小明举手回答，答案却是风马牛不相及，但他一本正经的样子逗得全班哄堂大笑。
课间他还会模仿各种卡通人物的声音和动作，让大家捧腹大笑，是班里的欢乐制造机。
4. 事件三：“热心肠”小明。
讲述有同学生病的事情。
小明主动帮忙记笔记，放学后还去同学家送作业并耐心讲解当天的课程内容。
他还会在生活中关心周围的人，比如扶老人过马路等，展现他善良的一面。
5. 结尾。
总结小明是一个充满活力、幽默又热心的朋友，很幸运有他这样的朋友。
二、范文。
我有一个超级有趣的朋友，他叫小明。
他就像一个多面体，每一面都充满了惊喜。
先说说“足球小子”小明吧。
我们学校那足球场啊，就是他的战场。
每次有足球比赛的时候，那场面可热闹了。
小明一上场，就跟打了鸡血似的。
他跑起来就像一阵旋风，那些个对手想拦住他，门儿都没有。
他那过人的技巧，就像变魔术一样，左晃一下，右晃一下，人就像泥鳅一样滑过去了。
瞅准机会，“哐”的一脚大力射门，那球就像炮弹一样飞出去。
不过呢，他也有摔倒的时候，但是你瞧他，跟个没事人似的，立马就爬起来，拍拍身上的灰，继续冲锋陷阵。
不管比赛最后是赢是输，他都是满脸笑容，还会热情地和对手握手，嘴里说着：“踢得不错啊，兄弟！”这体育精神，杠杠的。
再讲讲小明在班上的角色——“搞笑担当”。
有一次上语文课，老师提了个特难的问题，教室里安静得连根针掉地上都能听见。
这时候，小明那手“嗖”的一下就举起来了。
老师就像看到救星一样，赶忙让他回答。
你猜他说啥？他把李白的诗和杜甫的诗给混在一起，还说得一本正经的。
必修2册重点知识点提纲 高中地湘教版(2019) (1)
地理必修一必备非选择题重点知识点第一章宇宙中的地球一、太阳系八大行星距太阳距离及分类水漫金山地，火烧木焦土，天海成一体，浩浩太阳系类地行星：水星、金星、地球、火星//巨行星：木星、土星//远日行星：天王星、海王星二、太阳系八大行星运动特征①同向性：绕日公转方向都是自西向东②近圆性：绕日公转的轨道近似圆形③共面性：轨道面几乎在同一平面上。
三、地球存在生命的原因：a.外部条件:（1）安全的宇宙环境→大小行星各行其道，互不干扰（2）稳定的太阳光照→太阳处于壮年期b.内部条件:（1）日地距离、自转周期适中→适宜的温度（2）质量体积适中→适合生物呼吸的大气（3）存在液态水四、太阳辐射对地球的影响(1)为地球提供光热资源(2)维持地表温度(3)地球上大气运动、水循环、外力作用和生命活动等运动的主要动力；(4)是人类生产和生活的主要能源（煤、石油，太阳能）。
五、太阳辐射高值与低值中心高值中心在青藏高原，低值中心在四川盆地a.青藏高原成为太阳辐射高值中心的原因：纬度低，正午太阳高度角大；海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小；晴天多，日照时间长；大气中尘埃含量少，透明度高，到达地面的太阳辐射能量多。
b.四川盆地成为低值中心的原因：盆地地形，水汽不易散发，空气中含水汽多，阴天、雾天较多，对太阳辐射削弱作用强。
六、太阳活动及其影响太阳活动特征及其影响太阳风太阳大气释放的巨量的高速带电粒子流，可以影响到整个↓亮度逐渐变小太阳系范围。
地球磁场可以阻挡太阳风，使地球免受太阳风危害光球层太阳黑子暗黑斑点，黑子并不黑，只是比周围的温度低，所以颜色深一些。
它的多少和大小是太阳活动强弱的标志，周期约为11年色球层耀斑、日珥耀斑：增大增亮的斑块，和太阳黑子有相关性日珥：呈弧形，像耳朵，日全食肉眼可见日冕层日冕物质抛射规模最大、程度最剧烈的太阳活动，可以影响整个太阳系范围太阳活动的影响（1）扰动地球的磁场产生磁暴；（2）干扰电离层影响无线电短波通信;（3）两极高纬度地区出现极光；（4）与地球上自然灾害（主要是气象灾害）的发生有一定的相关性七、地球的演化地质年代演化特点植物演化动物演化海陆格局、成煤成矿前寒武纪金属矿产、海陆形成古生代早期蕨类植物时代海洋无脊椎动物重要成煤期、联合古陆形成晚期海洋脊椎动物时代鱼类→两栖类中生代裸子植物时代鸟类出现、恐龙爬行动物重要成煤期、联合古陆开始解体新生代被子植物时代人类、哺乳动物演化成现代海陆分布格局备注地球历史上两次物种灭绝事件分别在古生代末期和中生代末期八、地球的内部圈层地震波：地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播分类 传播速度 传播介质 传播方向 纵波（P 波） 快 固态、液态、气态上下晃动 横波（S 波） 慢固态 左右晃动※岩石圈包括地壳和上地幔顶部，即软流层以上都是岩石圈第二章地球上的大气一、大气的组成和垂直分层对流层 平流层高层大气 高度范围低纬度17-18km中纬度10-12km 高纬度8-9km对流层顶到55km55km 以上温度变化随高度递减 随高度递增随高度先减后增温度变化成因 二氧化碳和水汽直接热源是地面辐射根本热源是太阳辐射 臭氧 吸收紫外线增温更高位置吸收更短波长运动状态垂直对流运动水平运动 无圈层 深度/厚度 特征地壳 平均厚度17kn 固体岩石组成，陆壳厚（35km ），洋壳薄（7km ）莫霍界面 平均深度33km 此处纵波和横波传播速度明显增加 地幔 地下33km--2900km 上部有软流层，温度高，岩石融化，为岩浆发源地古登堡界面平均深度2900km纵波传播速度下降，横波消失地核地下2900km--地心6300km外核是熔融状态的金属物质，使用横波不能通过内核为固体金属球，铁镍组成运动变化成因下面热，上升运动上面冷，下沉运动上面热，下面冷不易对流无对人类活动影响成云致雨天气现象航空飞行臭氧层减少紫外线电离层有利于无线电波通信注：（逆温：在对流层，气温垂直分布的一般情况是随高度增加而降低，大约每升高100米，气温降低0.6 ℃。
华东师大版八年级上册历史复习提纲[1-6课]老师上课时做的笔记
![华东师大版八年级上册历史复习提纲[1-6课]老师上课时做的笔记](https://img.taocdn.com/s3/m/52d255871a37f111f1855bf9.png)
华东师大版八年级上册历史复习提纲第一课两次鸦片战争1、中国近代史起止时间是1840年到1949年，中国近代史的社会性质：半殖民地半封建社会。
鸦片战争是中国近代史的开端（也可以说成是中国旧民主主义革命的开端）。
为何禁烟？几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。
2、1839年，林则徐被道光帝派往广州进行禁烟，1839年3月林则徐到达广州，开始禁烟。
1839年.6月3日，林则徐在广州虎门海滩（领导了虎门销烟）当众销毁收缴全部鸦片，前后用了23天，销毁鸦片110多万公斤。
意义：林则徐引导的禁烟运动表现了中华民族抵御外侮的坚定决心，维护了我国各族人民的根本利益和民族尊严，他是中华民族的英雄。
3、鸦片战争：1840年—1842年。
根本原因：英国为了拓展海外市场，打开中国市场，掠夺原料，倾销商。
导火线：1839年林则徐领导的虎门销烟运动，沉重打击了英国侵略者。
1840年6月,英国侵略中固广东海面,鸦片战争正式爆发。
1841年初，英军占领香港岛。
中国近代史上第一个不平等条约是1842年8月清政府被迫签订的中英《南京条约》。
4、中英《南京条约》是哪年签订的？有什么性质？主要内容是什么？有什么影响？答：中英《南京条约》签订的时间：1842年。
性质：是中国近代史上第一个不平等条约。
主要内容：①割香港岛给英国；②中国赔款2100万元给英国；③开放广州、厦门、福州、宁波、上海等五处通商口岸；④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
影响：使中国开始慢慢沦为半殖民地半封建社会5、鸦片战争的影响？破坏了中国的领土完整和关税、司法等主权。
中国近代史的开端。
6、第二次鸦片战争：1856—1860年。
根本原因：西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场。
影响：进一步加深了中国半殖民地半封建社会的程度。
7、1851-1864年太平天国运动，1853年占领南京改为天京，定为都城，建立起与清朝对峙的政权。
1851年，洪秀全在广西桂平金田村发动起义，建号太平天国，起义军称“太平军”，1853年太平天国定都天京。
六年级政治学习提纲(1)
六年级政治学习提纲第一单元：成长的节拍第一课中学时代第一框：中学序曲★1、中学时代的作用：（1）中学时代为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
（3）中学生活为我们的发展提供了多种机会。
（4）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（5）在新的环境中，我们有机会改变那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
2、中学时代的做法珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
第二框：少年有梦1、梦想的含义：梦想是对未来美好生活的愿望。
★2、梦想的作用：（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
（2）激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
（3）人类有了梦想才能不断地进步和发展。
（4）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（5）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
★3、梦想的做法：（1）少年有梦，要付诸行动。
（2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。
①努力，是一种生活态度，是一种勇气，是不懈的追求。
②努力，需要立志。
③努力，需要坚持。
第二课：学习新天地第一框：学习伴成长★1、怎样认识（看待学习）？（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。
（2）初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
（3）学习不仅仅局限在学校；（4）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
（5）学习需要自觉、主动的态度。
（6）学习伴随我们成长。
（7）学习没有终点，我们终生都需要学习。
2、为什么需要终身学习？（1）学习伴随我们成长。
（2）学习没有终点，我们终生都需要学习。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
★3、学习的作用（重要性）：（1）学习点亮生命。
（2）学习，让我们能够生存，拥有更充实的生活。
（3）学习点亮心中的明灯，激发前进的动力。
（4）在学习中，我们获得成长，帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
讲课提纲
第20课北方民族大融合 一、北方的统一 439年，在东北地区兴起的鲜卑族建立的北魏统 一了黄河流域。 二、民族大融合 1、黄河流域的民族融合逐渐成为大趋势（孝文 帝改革能够成功的原因之一） 2、北魏孝文帝改革 （1）迁都洛阳：根本目的和原因是加强对中原 的统治。汉化政策：（2）学汉语；（3）穿汉服； （4）用汉姓；（5）与汉族联姻；（6）采用汉族 的官制、律令；（7）学习汉族的礼法。 3、北魏孝文帝措施作用：促进了民族融合。
课本40页分析材料答案： 说明了春秋战国时，人们已 经掌握了牛的生理特征和习性， 为利用畜力进行生产创造了条件； 也反映了当时牛耕已经普遍的史 实。
学派
时期
代表人 著作 物 孔子 孟子 老子 庄子 《论语》
思想内容
儒家
春秋 战国
政治思想——“仁”：“爱人”， “为政以德”。 教育思想：因材施教、谦虚好学 、温故知新。 仁政治国、轻徭薄赋
第21、22课
承上启下的魏晋南北朝文化
贡献 世界上第一次把圆周率的数 值计算到小数点以后的第七 位数字，领先世界一千年。
类别 朝代 人物 著作 数学 南朝 祖冲之 《缀术》
农学 北朝 贾思勰 《齐民要术》 我国现存的第一部完整的农 业科学著作
地理 北魏 郦道元 《水经注》 书画 东晋 王羲之 《兰亭序》
诸子百家活跃，他们 思 批评皇帝的政策，指 想 责中央，对中央集权 很不利
“罢黜百家，独尊 儒家学说 儒术”；举办太学， 成为封建 以儒家的五经为主 文化的正 要教材。（董仲舒） 统思想
三、汉武帝时期，西汉王朝实现了大一统，进入鼎盛时 期，这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。
四、东汉的建立：公元25年 都城：洛阳 开国皇帝：光武帝刘秀
一部综合性的地理学专著。
授课教案提纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程编号：3. 授课教师：4. 授课班级：5. 授课时间：6. 授课地点：二、教学目标1. 知识目标：a. 学生应掌握哪些基本概念、原理、方法等？b. 学生应了解哪些相关背景知识？c. 学生应能够运用所学知识解决哪些实际问题？2. 能力目标：a. 学生应具备哪些基本技能？b. 学生应能够进行哪些实际操作？c. 学生应如何进行批判性思考和创造性思维？3. 情感目标：a. 学生应树立哪些正确的价值观？b. 学生应培养哪些良好的学习态度？c. 学生应具备哪些团队协作精神？三、教学内容1. 课前准备：a. 学生预习内容；b. 教师备课内容；c. 教学辅助材料准备。
2. 课堂教学环节：a. 导入新课：- 简要回顾上节课内容；- 提出本节课学习目标；- 创设情境，激发学生学习兴趣。
b. 新课讲解：- 按照教学目标，系统讲解新知识；- 结合实例，帮助学生理解和掌握；- 采用多种教学方法，提高课堂效果。
c. 课堂练习：- 布置相关练习题，巩固所学知识；- 针对性辅导，解答学生疑问；- 检查学生掌握情况，调整教学进度。
d. 总结与拓展：- 总结本节课重点、难点；- 提出思考问题，引导学生进行拓展学习； - 布置课后作业，加深对知识的理解和应用。
3. 课后作业：a. 完成课后练习题；b. 查阅相关资料，进行拓展学习；c. 完成课后作业，巩固所学知识。
四、教学方法与手段1. 教学方法：a. 讲授法；b. 讨论法；c. 案例分析法；d. 角色扮演法；e. 情景模拟法；f. 实验法；g. 比较分析法；h. 拓展延伸法。
2. 教学手段：a. 黑板、粉笔；b. 多媒体课件；c. 实物教具；d. 网络资源；e. 实践活动；f. 小组讨论；g. 案例分析；h. 角色扮演；i. 情景模拟； j. 实验操作。
五、教学评价1. 课堂表现评价：a. 学生出勤情况；b. 学生课堂参与度；c. 学生课堂表现；d. 学生提问与回答情况。
教案讲授提纲怎么写
教案讲授提纲怎么写简介教案讲授提纲是指设计课堂教学内容结构的重要工具。
一个好的教案讲授提纲能够清晰地展示教学内容，帮助教师有条不紊地进行教学。
本文将探讨如何编写教案讲授提纲，以确保教学内容的完整性和逻辑性。
步骤以下是编写教案讲授提纲的基本步骤：1. 确定教学目标•首先，明确教学的核心目标，即学生应该在课程中学到什么。
•目标要具体、可度量，便于评估学生的学习成果。
2. 划分教学内容•根据教学目标，将教学内容进行逻辑划分，确保每个知识点或主题都得到充分的讲解。
•按照顺序或主题对教学内容进行排序，确保教学过程有条不紊。
3. 设计教学活动•在提纲中包含各种交互式教学活动，如讨论、小组合作等，以增加学生的参与度和学习动力。
•活动设计要贴合教学内容，促进学生的思维发展和知识运用能力。
4. 确定教学方法•选择适合教学内容和学生特点的不同教学方法，如讲授、示范、案例分析等。
•教学方法应多样化，以满足学生不同的学习需求和学习风格。
5. 编写教学评估•在提纲中包含教学评估的方式和标准，用于评估学生在课程中的学习成果。
•可以包括考试、作业、项目等多种评估形式，以全面评价学生的学习情况。
总结编写教案讲授提纲需要综合考虑教学目标、教学内容、教学活动、教学方法和教学评估等方面的因素。
一个清晰、完整的教案讲授提纲能够帮助教师有效地组织教学过程，提高教学效果，让学生更好地掌握知识和技能。
希望本文所介绍的步骤能够对您编写教案讲授提纲有所帮助。
扩展阅读•【链接标题】: 描述内容•【链接标题】: 描述内容•【链接标题】: 描述内容后记通过本文的介绍，相信您已经对教案讲授提纲的编写有了更清晰的认识。
希望您在日常的教学工作中能充分发挥教案讲授提纲的作用，提升教学效果，激发学生的学习热情。
祝您教学顺利，学生成绩优异！。
智取生辰纲导学提纲1
《智取生辰纲》导学提纲（1）学习目标：1、熟读课文，理清本文的情节。
2、扫清本文的生字、生词。
3、能用精练的语言归纳本文的内容。
学习重点：熟读课文，理清本文的情节。
学习难点：能用精练的语言归纳本文的内容。
资料链接：本文节选自中国古典名著《水浒》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”，与此相关的章节别离是第十二回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十三回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”、第十四回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十五回“赤发鬼醉卧灵官殿晁天王认义东溪村”、第十七回“花僧人单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”。
前面说到“三代将门以后”的杨志“指望把一身本领，边庭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”，不想命运多舛，先是失陷了“花石纲”，又在盛气之下杀了泼皮牛二，吃了官司，被发配充军。
后得梁中书抬举，收在门下，“早晚殷勤听候使唤”，并把押运生辰纲的任务交托给他。
谁知生辰纲还未启运，风声早已传出，由刘唐开始，串珠子一般牵出晁盖、吴用等七条好汉，欲同心合力夺取这批珍贵的财宝，并由吴用定了一条智取之策。
至于是什么计谋，作者留下一个悬念，并非着墨，而是宕开一笔，写杨志如何同意任务，如何押送等情状。
杨志久在江湖，明白此行的凶险，他多次推托，推辞不掉时，才做了精心的安排：第一要求扮做普通的行商客人，悄悄赶路，避免大张旗鼓，引人注意；后又要求梁中书给自己提调世人的权利，避免内部不和，被“贼人”钻了空子。
这也“特写出杨志英雄精细”，事实也证明他的顾虑和预备都是必要的。
课文所选的这一部份就是从杨志上路开始写起的，这也是整个故事的高潮部份。
虽然是节选，但有相对独立的故情形节，富有戏剧性。
预习内容：1、认真阅读教材，将不熟悉的字和不睬解的词语通过查字典和小组合作的方式解决。
写出你在本课中学会的字和词。
2、用现代汉语说说下列句子的意思：（1）这厮不值得便骂人（2）这里正是强人出没的去向（3）松林里影着一个人（4）你理会得甚么（5）只饶咱们一瓢吃3、按照你的阅读说说本文的大致内容。
一堂课说课提纲
五、教学反思
本次课的教学效果，用实际情况来说明
实际存在的问题，拟采用的解决方案和措施
建议
可在讲解过程中引入以下内容：
① 为课堂实施准备的教学文件
② 实施过程照片 ③ 学生提交的作业、作品、成果、评价表
本次课在这门课程中的地位和作用一本次课教学目标目标与前次课及下次课之间承上启下的关系目标是具体可行的2内容选取工作任务的典型性简述选取依据包含了教学目标要求可说明以下几点
一堂课说课提纲
说明： 1 、教学做一体化课程 2 、可以是一个工作任务的说课
目录
一、本次课教学目标
二、学情分析
三、教学重点、难点、关键点分析 四、课堂设计与实施（或任务） 五、教学反思
注：标题可根据课程具体情况自拟
一、本次课教学目标
1 、知识、技能、素质目标
建议说明以下几点：
① 本次课在这门课程中的地位和作用 ② 目标与前次课及下次课之间承上启下的关系 ③ 目标是具体可行的
2 、内容选取
工作任务的典型性，简述选取依据（包含了教学目标要求）
二、学情分析
可说明以下几点：
① 学生先前的工作和学习经验（学习基础）。
四、课堂设计与实施（或任务）
1 、引入： 阐述引入的具体例子及其作用；
2 、复习回顾： 回顾什么，作用，采取的方法；
3 、任务实施流程： 知识讲解、技能训练如何展开（后面详述）； 4 、课堂小结： 形式； 5 、作业布置： 作业形式、作业难易安排； 6 、课堂管理： 安全、纪律、工具材料、教学秩序等的管理。
② 学生在知识、技能、素养各方面的基础（学习能力）。
③ 学生自我管理、客观评价等能力（学习态度）。
④ 教学过程针对性的措施（课堂设计的依据之一）。
高中政治人教版新教材必修一 中国特色社会主义 知识提纲(1-2单元)
必修一《中国特色社会主义》知识提纲（1-2单元）第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一框原始社会的解体和阶级社会的演进知识点一：原始社会（人类社会发展的最初阶段）1.生产力与生产关系状况2.原始社会的解体（私有制与阶级的产生）知识点二：奴隶社会（人类社会迈入文明时代的门槛）1.生产力与生产关系状况2.社会主要矛盾：奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾。
3.国家的本质：阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具4.迈入文明时代：奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。
5.判断一种社会形态代替另一种社会形态是历史的进步还是倒退的标准：生产关系能否适应生产力的发展要求。
知识点三：封建社会1.生产力与生产关系状况注：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础，收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。
2.社会主要矛盾：农民阶级和地主阶级之间的矛盾。
3.封建国家的显著特征：君主专制、等级森严。
知识点四：资本主义社会1.生产力与生产关系状况2.资本主义生产关系建立的两个基本条件：（1）要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人；（2）要有开办资本主义企业所必须的大量货币当作资本。
3.资本主义经济危机（1）基本特征：生产过剩（这是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，是资本主义无法克服的痼疾）（2）主要表现：大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人事业，生产迅速下降，信息关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。
（3）经济危机的原因：①直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。
②根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。
笔杆子推荐公文写作提纲(2)(1)
笔杆子推荐公文写作提纲1、作风建设“五个宣战J1.敢干向浑浑噩噩、混天度日的“佛系型”作风宣战,2.敢于向不敢担当、不想作为的“躺平式”作风宣战，3.敢于向庸懒散拖、敷衍塞责的“木偶型”作风宣战；4.敢于向效率低下、落实不力的“打盹型”作风宣战；5.敢于向高高在上、随便耍横的“官老爷”作风宣战。
2、表态发言以“五心”答“五卷”：1.以“绝对忠诚”之心，答好“政治考卷”；2.以“惟有奋斗”之心，答好“发展考卷”；3.以“我将无我”之心，答好“民生考卷”；4.以“防患未然”之心，答好“风险考卷”；5.以“从严从实”之心，答好“党建考卷”。
3、领导干部“淬炼四心”：L以“咬定青山不放松”的境界淬炼忠诚之心，2.以“一片冰心在玉壶”的境界淬炼干净之心，3.以“不待扬鞭自奋蹄”的境界淬炼奋进之心，4.以“绝知此事要躬行”的境界淬炼实干之心。
4、领导干部“五个善用1.善用历史视野观时事；2.善用战略思维抓统筹；3.善用时代眼光谋发展；4.善用人民立场作决策；5.善用辩证方法推工作。
5、班子团结“四个不能”：L不能一说成绩都是自己的，一谈问题都是别人的；2.不能一说经验都是自己的，一谈教训都是别人的；3.不能一说优点都是自己的，一谈缺点都是别人的；4.不能一说功劳都是自己的，一谈过错都是别人的。
6、领导干部“五个特别1.特别讲政治，用忠诚引领奉献；2.特别敢创新，用能力支撑奉献；3.特别能担当，用作风诠释奉献；4.特别会用人，用制度激励奉献；5.特别守规矩，用自律约束奉献。
7、抓落实“六点”要求：L定下的计划立即执行；2.确定的目标分秒必争；3.部署的任务雷厉风行；4.安排的事情马上就办；5.负责的工作一抓到底；6.承诺的事项迅速兑现。
8、动员讲话“六个起来”：L抓思想，让状态提起来；2.学先进，让标杆立起来；3.敢担当，让劲头鼓起来；4.重实践，让本领强起来；5.树形象，让作风实起来；6.强考核，让擂台搭起来。
小学一年级第一堂课的教学纲要(上学期)
小学一年级第一堂课的教学纲要（上学期）
目标
- 通过本课程，学生将能够掌握以下技能和知识：
- 认识并熟悉学校环境和教室物品
- 研究基本的问候和自我介绍
- 研究数字1-10的认读和书写
- 研究基本的颜色和形状的认识
- 培养学生的观察能力和动手能力
教学内容
1. 学校环境和教室物品
- 学生通过观察和游戏，认识学校的各个场所和教室物品。
- 学生将研究和巩固一些常见的教室物品的英文名称。
2. 问候和自我介绍
- 学生将研究如何进行简单的问候和自我介绍。
- 学生将进行角色扮演活动，练和巩固所学的问候和自我介绍
的表达方式。
3. 数字1-10的认读和书写
- 学生将研究数字1-10的认读和书写。
- 学生将进行数字游戏和练，巩固所学数字的认读和书写能力。
4. 颜色和形状的认识
- 学生将研究一些基本的颜色和形状的词汇。
- 学生将进行颜色和形状的配对游戏，巩固所学颜色和形状的
认识。
5. 观察和动手能力培养
- 学生将进行一些观察和动手的活动，培养他们的观察和动手
能力。
- 学生将进行绘画、剪纸等活动，锻炼他们的动手能力和创造力。
教学方法
- 教师将采用多媒体教学和互动式教学方法，激发学生的研究
兴趣。
- 教师将通过游戏、角色扮演、配对活动等多种形式，提高学
生的研究效果和参与度。
教学评估
- 教师将通过观察学生的研究情况、绘画和写作作品等方式，评估学生的研究成果。
- 教师将定期进行小测验和口头评估，了解学生的掌握情况并及时调整教学策略。
参考资料
- 无。
小学一年级第一堂课的教学纲要(上学期)
小学一年级第一堂课的教学纲要（上学期）一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解和掌握小学一年级的基本学习内容和要求。
2. 学生能够运用所学知识进行基本的阅读、写作和计算。
过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养良好的学习习惯和学习方法。
2. 学生能够运用思维导图、流程图等工具，进行有效的学习和思考。
情感态度与价值观1. 学生能够积极参与学习，对学习充满热情和信心。
2. 学生能够理解和尊重他人，培养良好的团队合作和沟通能力。
二、教学内容语文1. 汉语拼音的学习：学生能够掌握基本的汉语拼音知识，包括声母、韵母、声调和标点符号。
2. 汉字的学习：学生能够认识和书写基本的汉字，包括常用的一百个汉字。
3. 语言表达能力的培养：学生能够用普通话进行基本的交流和表达。
数学1. 数数的练习：学生能够进行基本的数数练习，包括从1数到100。
2. 数字的认识：学生能够认识和书写基本的数字，包括0到9。
3. 简单的加减法运算：学生能够进行简单的加减法运算，包括10以内的加减法。
英语1. 英语字母的学习：学生能够掌握基本的英语字母知识，包括26个字母的读音和书写。
2. 简单的英语单词的学习：学生能够认识和记忆一些基本的英语单词，如颜色、数字、动物等。
3. 简单的英语句型的练习：学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 情境教学法：通过设定具体的学习情境，帮助学生理解和运用所学知识。
3. 分组合作学习：通过分组合作学习和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：对学生在课堂上的参与度、学习态度和合作能力进行评价。
2. 作业完成情况评价：对学生的作业完成情况进行评价，包括正确性和书写规范性。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，对学生的学习成果进行评价和反馈。
以上是小学一年级第一堂课的教学纲要（上学期），希望能够帮助学生顺利过渡到小学学习生活，并取得良好的学习成果。
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6.新时期对党校教师的要求
要做党的理论的真学、真懂、真信、真用 的宣传者和社会现实问题的回答者、解决者。 党性修养的教育者和践行者。
请各位老师提出宝贵意见
什么是党性？ 党性是党的性质、目标、宗旨、作风、纪 律、道德等各方面要素的综合反映，是共产党 员的共有属性和基本特征。
3.党性教育的特点：
（1）党性教育是思想教育和改造的过程，需要 深入人心、内化于心，不是简单的行为训练， 既不能一蹴而就，也不会一劳永逸（常常会见 效慢，且有一定“保质期”） （2）领导干部党性问题具有个体性、差别性， 一样化的党性教育常常缺乏针对性
浅入浅出是没学问 浅入深出是假学问 深入深出是真学问 深入浅出是大学问
2.教学与科研的联系和区别：
联系：都需要有思想的深刻、思考的深入。 区别： 科研报告强调文章内容完整，文字严谨，篇幅均衡 等。 教学内容要求注重新、深，要重点突出，有典型案 例故事，不求面面俱到，不要平均用力。 不要把科研报告简单用作课堂教学内容、讲稿。
（2）“什么是——为什么——怎么做”
（3）“历程与现状——原因与本质——对策与 建议”
（4）“重要性——历程与现状——推进的措施 ”
（5）层层深入剥笋式
第四道：“填内容” 把选好材料有机地填入框架，注意系统性 和逻辑性。 内容选择、组织贵在“新、深、奇、趣” ，不要面面俱到、平均用力。
这样的教学过程不仅给了学员理论知识，也让学 员得到了语言艺术的欣赏和享受。 最忌讳是念稿子、读PPT，要“讲”而不是“读” 。
提高语言表达艺术的方法：
一是多看多听优秀教师讲课视频。如易中天、 郭凡生、周文顺（郑州大学）、王刚讲故事等 。 二是多讲多练。
四、对党校教学的相关思考 1.党校教师教学工作的本质： ——让学员获得高效的学习效果
5.对党校教师的长期要求： 不断学习 勤于思考 加强训练
与各位老师共勉： 所谓专家，本质上是一种生活方式。 党校教师要成为理论知识的： 学习者 传播者 运用者
生产者
1万小时理论——任何专家都必须有1万小时的训练过 程（每天用3小时需要十年，每天用6小时需要五年） 读万卷书 行万里路 阅人无数 名师 指路 自己去悟
三段论式逻辑阐述方式： “提出理论观点——逻辑分析论证——相关 案例说明”。
第二步：“演好戏”（后道）
每位教师是自己编的“剧本”的唯一“演 员”，实际是“自编、自导、自演”，因此教 师要在提高语言表达艺术方面下功夫。
教师在讲课中： 在阐述理论观点时要铿锵有力、抑扬顿挫， 在引用案例故事时要娓娓道来、绘声绘色， 在得出结论时要理直气壮、斩钉截铁， 在发出号召时要慷慨激昂、激情澎湃。
（3）党性教育的长期性、整体性、综合性（组 织、单位、上级、家庭、社群）的工作 （4）党性教育效果常常受到外部环境的影响（ 一些不良的社会现象会削减正面教育的效果） （5）党性教育效果缺乏检验标准和手段（不能 简单地从外化于行来测定，因为人的行为有时 具有伪装性和两面性）
4.一个人坚定的理想信念来自于： （1）对未来的希望 （2）对某个人或某个方向正确性的信赖 （3）对相关理论、规律的清醒的、彻底的认识 （4）作为榜样（上级、领导、专职人员等）的 表率和积极的实践 （5）社会环境、所在群体的正向鼓励和支持 （6）个人坚强意志力和毅力（如遇到困难和挫 折时）