第四单元 第12课 苏武传
高二下册语文第四单元苏武传知识点整理
高二下册语文第四单元苏武传知识点整理语文是一门工具性很强的学科。
小编准备了高二下册语文第四单元苏武传知识点, 具体请看以下内容。
1.字注音①稍迁至栘中厩( ji )监;②数(shu )通使相窥(kuī)观;③汉天子, 我丈人行(hng)也;④既至匈奴, 置币遗( wi )单于;⑤后随浞野侯没( m)胡中;⑥阴相与谋, 劫单于母阏氏( yānzhī )归汉;⑦置煴(yūn)火, 覆武其上; (附: 此课本注音yn错误)⑧拥众数万, 马畜( ch )弥山;⑨乃徙武北海上无人处, 使牧羝(dī );2.通假字①不顾恩义, 畔主背亲畔: 通叛, 背叛。
②与旃毛并咽之旃: 通毡, 毛织品。
③掘野鼠去草实而食之去: 通弆(jǔ), 收藏。
④空自苦亡人之地亡: 通无, 没有。
⑤信义安所见乎见: 通现, 显现。
⑥法令亡常亡: 通无, 没有。
⑦大臣亡罪夷灭者数十家亡: 通无, 没有。
⑧武父子亡功德亡: 通无, 没有。
⑨因泣下沾衿, 与武决去衿:通襟, 衣襟。
决:通诀, 诀别。
⑩前以降及物故以:通已, 已经。
3.古今异义1.汉亦留之以相当古义: 抵押。
今义: 正在(某时某地)。
2.皆为陛下所成就古义: 提拔。
今义: 业绩。
3.我丈人行也。
古义:老人, 长辈。
今义:岳父。
4.欲因此时降武。
古义: 趁这时。
今义: 相当于所以。
5.独有女弟二人古义: 妹妹。
今义: 姐姐(妹妹)和弟弟。
6.且陛下春秋高古义: 年纪。
今义: 春秋战国时期或指季节。
7.武等实在古义: 确实存在。
今义: 诚实、老实。
8.稍迁至栘中厩监古义: 渐渐。
今义: 稍微。
9.既至匈奴, 置币遗单于古义:送给。
今义:丢失、落下。
10.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中古义: 正当、适逢。
今义: 聚会、集合。
11.此必及我古义: 牵连今义: 常作连词和用12.会论虞常古义: 判罪今义: 常作议论13.以货物与常古义: 财物今义: 指供出售的物品14.卧起操持古义:为操和持, 两个词, 拿着的意思今义:料理, 办理/筹划4.词类活用①意动用法单于壮其节壮: 形容词的意动用法, 以为壮。
(完整版)高中语文必修四第12课《苏武传》原文及翻译
12《苏武传》(原文及翻译)1武,字子卿。
少以父任,兄弟并为郎。
苏武字子卿,年轻时,因为父亲职任的关系而被任用,兄弟都做了皇帝的侍从官。
苏武逐渐被提升稍迁至栘中厩(jiù)监。
时汉连伐胡,数通使相窥观。
匈奴留汉使为汉宫栘园中管马厩的官。
当时汉朝廷不断讨伐匈奴,多次互派使节彼此暗中侦察。
匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等,前后十余辈。
匈奴使来,汉亦留之以相当。
天汉元年,且鞮(jūdī)侯单于初立,郭吉、路充国等前后十余批人。
匈奴使节前来,汉朝廷也扣留了对等的人数。
天汉元年,且鞮刚刚立恐汉袭之,乃曰:“汉天子我丈人行(háng)也。
”尽归汉使路充国等。
为单于,唯恐受到汉的袭击,于是说:“汉皇帝,是我的长辈。
”全部送还了汉廷使节路充国等人。
汉武武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,帝赞许他这种合乎情理的做法,于是派遣苏武以中郎将的身份出使,持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回因厚赂单于,答其善意。
武与副中郎将张胜及假吏常惠等国,趁便送给单于很丰厚的礼物,以答谢他的好意。
苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常募士斥候百余人俱,既至匈奴,置币遗(wèi)单于;惠等,加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。
到了匈奴那里,备办了一些财物送给单于。
单于单于益骄,非汉所望也。
越发傲慢,不是汉所期望的那样。
2方欲发使送武等,会缑(gōu)王与长(cháng)水虞常等谋反匈奴中。
汉正要打发派送苏武等人以及以前扣留的匈奴使者的时候,适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部缑王者,昆(hún)邪(yé)王姊子也,与昆邪王俱降汉;后随浞野侯没胡中,谋反。
缑王是昆邪王姐姐的儿子,与昆邪王一起降汉,后来又跟随浞野侯赵破奴重新陷胡地,在卫律统及卫律所将降者,阴相与谋劫单于母阏氏(yānzhī)归汉。
会武等至匈奴,虞常在汉时,率的那些投降者中,暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。
人教版高二语文必修四第四单元第12课《苏武传》知识点归纳提纲-文档资料
苏武传一、知识要点1、《汉书》是我国第一部纪传体断代史,记叙了自汉高祖元年(前206)至王莽地皇四年(23)共229年的史实。
《汉书》体例上全承《史记》,只是改“书”为“志”,取消“世家”并入“列传”,全书有十二本纪、八表、十志、七十列传,共一百篇,八十余万字。
其中,八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。
作为一部独立的断代史书,《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位,在文学史上也有着重要影响,旧时“班马”并论,“史汉”相提,自然不无道理。
它与《后汉书》、《史记》、《三国志》并称为“前四史”。
2、班固(32—92),字孟坚,东汉扶风安陵(今陕西咸阳)人,东汉著名的史学家、文学家。
与其父:班彪;弟:班超并称“三班”。
班固幼年聪慧好学,9岁即能写文章、诵诗书,16岁入洛阳太学,博览群书。
性情谦和,深受当时儒者敬重。
其父班彪曾作《史记后传》,去世后,班固因《史记后传》没有完成,叙事也不够详备,于是继承父志,在《史记后传》的基础上撰写《汉书》。
因当时有人诬告,班固遂以私改国史的罪名被捕人狱。
幸其弟班超上书解释,汉明帝读了班固的书稿大为赞赏,召为兰台令史,后迁校书郎。
利用朝廷良好的藏书条件和工作环境,班固“潜精积思二十余年”,终于完成了《汉书》的大部份写作。
二、通假字1、不顾恩义,畔主背亲畔:通“叛”,背叛。
2、与旃毛并咽之旃:通“毡”,一种毛织物。
3、掘野鼠去草实而食之去:通“弆(jǔ)”,收藏。
4、前以降及物故以:通“已”,已经。
5、头县北阙县:通“悬”悬挂6、何以女为见女:通“汝”三、古今异义1、汉亦留之以相当当:古义:抵当。
今义:差不多。
2、我丈人行也丈人:古义:对年长者的尊称今义:岳父。
3、欲因此时降武。
因此:古义:趁这时。
今义:相当于所以。
4、武等实在实在:古义:确实还活着。
今义:诚实、老实。
5、稍迁至栘中厩监稍:古义:渐渐。
今义:稍微。
6、既至匈奴,置币遗单于币:古义:礼品今义:钱币遗:古义:送给。
人教版高中语文必修四 第4单元第12课《苏武传》 (共64张PPT)
给加点的字注音
1.稍迁至栘中厩监(jiù); 2.数(shuò )通使相窥( kuī )观; 3.汉天子,我丈人行( háng)也; 4.既至匈奴,置币遗( wèi)单于; 5.后随浞野侯没( mò )胡中; 6.阴相与谋,劫单于母阏氏( yānzhī )归汉; 7.置煴( yūn )火,覆武其上; 8.拥众数万,马畜( chù)弥山; 9.乃徙武北海上无人处,使牧羝( dī )
知识回顾:史书形式
编年体:按年月日有次序地记载史事的史书 例:《春秋》(孔子)----最早的编年体史书 《左传》(左丘明) 《资治通鉴》(司马光)
国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书 例:《国语》----第一部国别体史书 《战国策》(刘向编订)
纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书
例:《史记》(司马迁)----第一部纪传体通史 《汉书》(班固)----第一部纪传体断代史 《后汉书》(范晔)----纪传体断代史
1、出使原因? 2、扣留原因?
课文主要记叙苏武出使匈奴,被羁留十九年的
艰苦历程后,终得归汉。
6、归汉经过?
羁留历程
3、谁劝降? 4、不投降,怎样对 待苏武? 5、谁又去劝降?
因为
第
被任用 武,字子卿。少以
渐渐升迁
父任,兄弟并为郎。 稍迁至栘中厩监。时
汉连伐胡,数通使相
并:都 为:做
屡次
十余人 窥观。匈奴留汉使郭
《史记》:本纪 • 纪传体
《汉书》:本纪
世家 列传 表 书 列传 表 志
时代背景 汉朝和匈奴:汉代自高祖刘邦后,几十年里始
终面例匈奴的威胁,但国家需要积累实力,一直隐 忍不发。经过六十多年的休养生息,在文帝和景帝 时期实现了“文景之治”。武帝时期对匈奴发起反击 。帝国财政面临巨大压力。经过三次战斗汉取得了 决定性的胜利。匈奴实力减弱,愿意讲和,但矛盾 依旧根深蒂固。双方表面修好,又都在窥探对方虚 实。
人教版高中语文必修四·第四单元第12课《苏武传》 (共84张PPT)
班 固
字孟坚,扶风安陵(今 陕西咸阳东北)人,东汉 著名史学家,文学家。 少年时就能作文诵 诗赋,长大后博览群书. 和帝永元元年初,班固随 大将军窦宪出征匈奴,为 中护军,后来, 班固因 窦宪专权受到株连,死于 狱。
家庭---
父亲: 班彪 弟弟: 班超(投笔从戎) 妹妹: 班昭(续写《汉书》) 史书: 辞赋: 诗: 《汉书》 《两都赋》 《咏史诗》
作品----
文学常识史书体例
史书形式----编年体:按年月日有次序地记载史事的史书 例:《春秋》(孔子)--最早的编年体史书。 《左传》 (左丘明) 《资治通鉴》 (司马光) 国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书 例:《国语》----第一部国别体史书 《战国策》 (刘向编订) 纪传体:采用为人物立传记的方式记叙史实 。 纪传体史书的创立者是司马迁。 《史记》是中国古代第一部纪传体通史。 《汉书》是我国第一部纪传体断代史。
重要语句翻译 3、武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余 人俱。
采分点:假吏、募、斥候、俱、省略句
苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常 惠等,加上招募来的士卒、侦察人员一百多人一 同(前往)。 【省略句】
苏武字子卿,年轻时凭着父亲的职位,兄弟都做了 皇帝的侍从官。渐渐升到栘中厩监。当时汉朝廷接连 讨伐匈奴,多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了 汉使者郭吉、路充国等前后十余人。匈奴使者前来, 汉朝庭也扣留他们作为抵押。 天汉元年,且鞮侯初立 为单于,害怕受到汉朝袭击,于是说:“汉天子,是 我的长辈啊。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉 武帝赞许他这种合乎情理的做法,于是派遣苏武以中 郎将的身份出使,持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回 国,趁机送给单于很丰厚的礼物,答谢他的好意。 苏 武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等, 加上招募来的士卒、侦察人员一百多人一同前往。到 了匈奴那里后,备办了一些财物赠给单于。单于更加 傲慢,不是汉所期望的那样。
《苏武传》学生版原文及翻译
12.《苏武传》(学生版)1.jiù)且鞮(jūdī)侯单于初立,乃曰:也。
【特殊句式: 】”尽归汉使路充国等。
武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,【特殊句式:单于益骄,非汉所望也【特殊句式: 】。
式: 】。
缑王者,昆(hún)邪(yé)王姊子也,【特殊句式: 】(yānzhī)3.(yānzhī)活用:】】。
胜。
单于怒,召诸贵人议,欲杀汉使者。
左伊秩訾曰:谋单于,何以【特殊句式:】4.武谓惠等:命,虽生,何面目以【特殊句式:】归汉!”引佩刀自刺。
卫律惊,自抱持武,】5.】【词类活用: 】律曰:”举剑欲击之,胜请降。
律谓武曰:“副有罪,当相坐。
”武曰:“本无谋,又非亲属,何谓【词类活用:】草野,谁复知之!”武不应。
律曰:“君因我降,与君为兄弟;今不听吾计,武骂律曰:“汝为人臣子,】主背亲,为降虏于蛮夷,【特殊句式: 】何 以汝为见?【特殊句式:】 】我不降明,【特殊句式:】6. 】 】神。
乃徙武北海上无人处,使牧羝(dī) 】(máo)尽落。
积五六年,单于弟於靬王弋射海上。
【特殊句式: 】】】7. 】 】人之 】棫阳宫, 陵?【特殊句式: 】且陛下春秋高, 】常, 】【特殊句式: 】 】 】殊句式: 】位列将,爵通侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地。
今得杀身自效,虽蒙斧钺8.活用: 】 】” 】 】 】去。
9. 】见汉使,具自陈道。
教使者谓单于,言“天子射上林中,【特殊句式:10.课文知识点归纳梳理。
高中语文人教版必修四教师用书:第4单元 12 苏武传 Word版含答案
12 苏武传本课话题——气节、骨气朗读——课文中的名段律知武终不可胁,白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武置大窑中,绝不饮食。
天雨雪,武卧啮雪,与旃毛并咽之,数日不死。
匈奴以为神。
乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归。
别其官属常惠等各置他所。
武既至海上,廪食不至,掘野鼠去草实而食之。
杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落。
积五六年,单于弟於靬王弋射海上。
武能网纺缴,檠弓弩,於靬王爱之,给其衣食。
三岁余,王病,赐武马畜、服匿、穹庐。
王死后,人众徙去。
其冬,丁令盗武牛羊,武复穷厄。
地窖的阴暗潮湿不仅没有让他的心灵黯淡,反而让他的心更加明亮;塞外朔风大雪虽然让汉节旄毛尽脱,但苏武心中的那杆赤诚大旗却猎猎飘扬;19年的饥寒苍老了他的容貌,但千古的气节却让苏武的青春永驻!链接——生活中的素材古龙:酒中的骨气古龙是当代武侠小说家,他和金庸是多年的好友。
一次,古龙要出新书,金庸帮他联系了一个日本出版商,三人约在一个酒馆商谈此事。
不料,会谈从开始就不顺利。
为了缓和气氛,古龙提议大家喝一杯,金庸端起酒杯一饮而尽,笑着说:“我酒量不大,但今天高兴,就舍命陪君子了!”出版商没举杯,反而十分不屑地说:“你们中国的小说家,也不过如此吧?”这时,金庸唯恐血气方刚的古龙会激动,刚想说些调解的话,不料,古龙却微笑着缓缓说道:“杯子太小,真不尽兴,换盆吧!”接着,他找来三个盆,把其中一个倒满酒,高高举起说:“来,咱们一起干了!”说完,古龙仰头就喝了起来。
出版商顿时傻了眼,连忙站起来拉住他说:“我服气了,请不要再喝了!”随后,出版商说话也不傲气了,开始认真商谈出书的事情。
古龙“大侠”以似乎最能体现男人“硬气”“骨气”的酒为载体,有礼有力地反击了对手的傲慢,这才是真正的骨气。
背诵——相关的名言警句1.不降其志,不辱其身。
——《论语·微子》2.贞松标于岁寒,忠臣亮于国危。
——房玄龄3.古之所谓豪杰之士者,必有过人之节。
——苏轼4.勇将不怯死以苟免,壮士不毁节而求生。
第四单元第12课苏武传市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
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Ⅱ.文化常识 1.汉天子我丈.人.行也 丈人:古代对老人和长辈的尊称,如“子路从而后,遇丈 人”(《论语》)。唐朝以后,丈、丈人专指妻父,又称泰山,妻母称 丈母或泰水。 2.单.于.出猎 单于:是匈奴人对他们部落联盟首领的专称。意为广大之貌。 此称号始创于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于,之后该称号一直 沿袭至匈奴灭亡。而东汉三国之际,有乌丸、鲜卑的部落使用单于 这个称号。至两晋十六国,皆改称为大单于,但地位已不如以前。
的宁死不屈,不是直接表现;⑤指斥卫律的反叛行为。
答案:B
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25.下列对所选文段有关内容的理解和分析,不.符合原文
意思的一项是
()
A.文章写苏武正式出使匈奴,首先交代了苏武出使匈奴
的背景,表明苏武出使时历史环境复杂而严酷,暗示苏武之行
一开始便充满凶险。
B.苏武出使匈奴,恰巧遇上一次严重的谋反事件,缑王
(2)武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。 译文:苏武与副中郎将张胜以及临时充任使臣属吏的常惠 等招募士兵和侦察兵一百多人一同(前往)。(省略句)
(3)单于益骄,非汉所望也。 译文: 单于更加倨傲了,不是汉朝所期望的。(判断句)
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(4)见犯乃死,重负国。 译文: 等到被(匈奴)侮辱以后才死,更加对不起国家。(被 动句) (5)为降虏于蛮夷,何以汝为见? 译文:在异族那里投降做奴隶,我为什么还要与你相见? (宾语前置句和状语后置句)
赂:赠送礼物
6.置币.遗单于
币: 财物
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高中语文新人教版必修4教学案:第四单元第十二课苏武传 含答案
[新课入门须知][知目标]学习目标考点提炼知识目标1.了解作者班固、《汉书》及相关背景2.掌握常见的文言实、虚词及文言句式如何辨明古今异义词能力目标1.学习对比手法的运用2.借助注解,准确翻译课文情感目标学习苏武坚贞不屈的民族气节和视死如归的爱国精神[知作者]班固(32-92),东汉史学家、文学家。
字孟坚,东汉安陵(今陕西咸阳)人。
幼年聪颖,能文善赋。
初在洛阳太学读书。
建武三十年(54),其父班彪卒,返乡居忧,开始整理班彪的《史记后传》,决意在《后传》的基础上撰写《汉书》。
明帝永平五年(62),被人告发私改国史,下狱,弟班超力辩得免。
明帝赏识班固的才能,召为兰台令史,后转为郎。
奉诏完成其父所著作,历经20余年,基本修成《汉一、了解行文脉络二、把握文章主旨《苏武传》成功地塑造了苏武这一坚定爱国者的形象。
苏武被匈奴扣押十九年面对威逼利诱而不改其节操,历尽艰辛而不辱使命的事迹,表现了“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的高尚品质。
一、阅读课文第1~5自然段,思考并回答后面的问题。
[步骤一] 基础梳理1.解释下列句子中的通假字。
不顾恩义,畔主背亲“畔”同“叛”,背叛(34)复举剑拟之,武不动拟:比划(35)君因我降,与君为兄弟因:通过,经由(36)何以汝为见为:语气助词3.解释下列句子中的古今异义词的古义。
(1)汉亦留之以相当古义:相抵押。
今义:副词,表程度。
(2)汉天子我丈人行也古义:对老人和长辈的尊称。
今义:岳父。
(3)欲因此时降武古义:趁这时。
今义:相当于“所以”,连词。
(4)张胜许之,以货物与常古义:一般财物。
今义:供出售的物品。
古今异义词古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词,即古今异义词。
这类词语在阅读文言文时要加以注意,在高考试题中常常作为考查的内容。
古今异义词主要有以下类型:(1)词义扩大。
如“好”,专指女子相貌好看,不涉及品德。
现在泛指一切美好的性质,对人、事、物都可以修饰限制。
卫律“召武受辞”时,再次“引佩刀自刺”,充分体现了苏武以民族尊严为重的气节,表现出他以死殉国的气节。
人教版高中语文·必修四第四单元第12课《苏武传》课件(共82张PPT)
作者班固简介
字孟坚,扶风安陵(今陕西咸
阳东北)人,东汉著名史学家,文 学家.少年时就能作文诵诗赋,长 大后博览群书.后任兰台令,经 过20多年的努力,写成《汉书》。
和帝永元元年初,班固随大将军
窦宪出征匈奴,为中护军.后来, 班固因窦宪专权受到株连,死于 狱中.其作品《汉书》由其妹和 同郡人续写完成。
理清文章内容
人及基本情况两点常置于文段 的开头:
《苏武传》中“武字子卿,少以父任, 兄弟并为郎,稍迁至栘中厩监。”
为苏武的身份、官职。
“时汉连伐胡,〃〃〃〃,答其善意。”
为苏武出使的背景
第 一 段
因为 武,字子卿。少以父任, 兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。 并:都; 稍迁:渐渐升迁 时汉连伐胡,数通使相窥观。 屡次 匈奴留汉使郭吉、路充国等前 十余人 后十余辈,匈奴使来,汉亦留 之以相当。天汉元年,且鞮侯 用来作为抵押 单于初立,恐汉袭之,乃曰: 初立为王 定语后 “汉天子我丈人行也。”尽归 长辈 置 汉使路充国等。武帝嘉其义, 赞许 乃遣武以中郎将使持节送匈奴 凭…的身份 使留在汉者,因厚赂单于,答 趁机 其善意。武与副中郎将张胜及 募:招募;俱:一同 假吏常惠等募士斥候百余人俱。 备办财物 既至匈奴,置币遗单于;单于 益骄,非汉所望也。 更加倨傲
疏通字音
至栘(yí) 数(shuò) 且鞮(jū dī) 阏氏(yān zhī) 於靬(wūjiān) 置煴(yūn)火 牧羝(dī) 厩(jiù)监 行(háng) 緱(gōu)王 旃(zhān)毛 纺缴(zhuó) 辇(niǎn) 驩(huān)
疏通文意
1、学生简要概述情节 2、师生共同梳理语段
第 二 段
第 三 段
揭露,暴露 只有 后月余,单于出猎,独 准备动手 阏氏子弟在。虞常等七十 夜里跑 余人欲发,其一人夜亡告 出来 派 之。单于子弟发兵与战, 谈话 被活捉 缑王等皆死,虞常生得。 单于使卫律治其事。张胜 审理这个案件 牵连到 闻之,恐前语发,以状语 把情况告诉 受到侵犯、侮辱 武。武曰:“事如此,此 必及我,见犯乃死,重负 更加 国!”欲自杀,胜惠共止 招供 之。虞常果引张胜。单于 假如 介词宾语 怒,召诸贵人议,欲杀汉 前置 使者。左伊秩訾曰:“即 “以何”用什么 谋单于,何以复加?宜皆 使…投降 降之。”
人教版必修四第12课《苏武传》课件
《汉书》由东汉班固撰写,班固去世后,由 其妹班昭和同乡马续完成。《汉书》记录了汉高 祖元年(前206)至王莽地皇四年(23)共230 年的历史,共100篇,分为十二帝纪、八表、十 志、七十列传,是我国第一部纪传体断代史,其 中还收录了西汉大量的辞赋和散文,具有极高的 史学价值和文学价值。
史书情势
1、单于壮其节
壮:形容词的意动用法,以……为壮。
2、诚甘乐之
乐:形容词的意动用法,以……为乐。
3、欲因此时降武
降:使动用法,使……投降。
4、空以身膏草野
膏:使动用法,使……肥沃。
5、反欲斗两主
斗:使动用法,使……争斗。
6、何久自苦如此
苦:使动用法,使……受苦。
7、天雨雪
雨:名词做动词,下。
8、羝乳乃得归
汉武帝称赞他这种合乎情理的做法,就派苏武以中郎将的身份,持节 旄出使匈奴,送被扣押在汉的匈奴使者回国。
后月余,单于出猎,独阏氏子弟在。[虞常 等七十余人欲发,其一人夜亡,告之。]单于子 弟发兵与战,缑王等皆死,虞常生得。[单于使 卫律治其事。张胜闻之,恐前语发,以状语 (yù)武。]武曰:” [事如此,此必及我,见 犯乃死,重(zhòng)负国! ]”欲自杀,胜、惠 共止之。虞常果引张胜。单于怒,召诸贵人议, 欲杀汉使者。左伊秩訾(zī)曰:” [即谋单于, 何以复加? ]宜皆降之。”
(一)指出下列划线词的古义和今义。
1、稍迁至栘中厩监
古义:慢慢;今义:稍微,些许
2、汉亦留之以相当
古义:抵押。今义:正在(某时某地)
3、汉天子我丈人行也
古义:老人,长辈。今义:岳父。
4、假吏常惠等募士斥候百余人俱 古义:临时充任;今义:虚假
5、既至匈奴,置币遗单于
高一语文人教版必修四第四单元12《苏武传》课后习题及答案解析
《苏武传》课后习题及答案解析一、熟读课文,把握课文内容,探究下列问题。
⒈课文可以分为哪几部分?各部分的主要内容是什么?设题意图:此题要在理解课文的基础上理清文章脉络,划分段落结构,然后概括各部分的内容大意。
答:课文按苏武一生可以分为三部分:第一部分是1-2段,写苏武在胡、汉两国关系微妙..时期奉汉武帝旨意出使匈奴,以通两国之好。
主要是交代苏武出使的原因、背景和使团的主要成员。
第二部分是文章第3-8段,主要写苏武被匈奴扣留胡地....十九年,九死一生而不改气节的可歌可泣的动人事迹。
先写苏武出使匈奴时遇到的意外变故,再写卫律威逼利诱,苏武被幽禁并流放到北海牧羊,以及李陵来劝降等事件。
第三部分是第9-10段,苏武返回汉朝的过程。
先写汉与匈奴和亲后,苏武终得重见天日,重归祖国。
⒉卫律和李陵劝降的情形和说辞有什么不同?为什么?设题意图:史传文学要求作者将史学性与文学性很好结合起来,本文的特点之一就是通过对比手法塑造人物形象,使人物在差别中更鲜明。
应注意到不仅有正反之间的对比,还有同类之间的对比。
在体会其对比时能通过人物言行概括其思想特点。
答:⑴卫律在劝降苏武时采取的是软硬兼施、威逼利诱的方式。
先以副使张胜获罪,苏武“当相坐”来胁迫他,遭拒绝后,又“复举剑拟之”来威逼,然“武不动”。
威逼不成,又以“赐号称王,拥众数万,马畜弥山,富贵如此”来利诱。
⑵李陵劝降苏武时则不同,他以老朋友、老同事的身份,在饮酒叙谈中,动之以情,晓之以理。
先指出汉朝的薄情,其父兄都被汉武帝害死;再披露苏武家庭的悲剧:“太夫人已不幸”“妇年少,已更嫁”,“独有女弟二人,两男一女,今复十余年,存亡不可知”;又以切身体会说明最初与苏武颇有同感;最后指出汉朝法令无常,即使回去也难保身家平安。
所以“人生如朝露,何久自苦若此?”显得推心置腹,委婉通情。
⑶①二人的劝降方式之所以不同,一是两人与苏武的关系不同,二是两人的地位与修养不同。
②卫律原来是汉朝的武将,被匈奴俘虏后投降的,本是无气节的武夫,希冀献功的小人,并无是非标准,惟利是图,所以丑态百出,遭到苏武的唾弃。
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(时间:40分钟 满分:52分)一、基础巩固(15分,每小题3分)1.下列句子中没有通假字的一项是( )[来源:]A .与旃毛并咽之B .掘野鼠去草实而食之C .大臣亡罪夷灭者数十家D .武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱解析:A 项,“旃”同“毡”;B 项,“去”同“弆”;C 项,“亡”同“无”。
答案:D[来源:学。
科。
]2.下列句子中加点的词的活用情况与例句相同的一项是( )例句:传曰:“刑不上.大夫。
”(《报任安书》) A .欲因此降.武 B .陵与卫律之罪上.通于天 C .羝乳.乃得归 D .单于壮.其节 解析:C 项与例句都是名词作动词,上,施加;乳,生子。
A 项,使用动法,使……投降。
B 项,名词作状语,向上。
D 项,形容词的意动用法,以……为壮。
答案:C3.下列各句与其他三句句式不同的一项是( )A .即谋单于,何以复加B .虽欲报恩将安归C .此陵宿昔之所不忘也D .陵尚复何顾乎解析:C 项为判断句,其他三项为宾语前置句。
答案:C4.下列各句中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )[来源:学|科|Z|X|X|K] A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①少以.父任,兄弟并为郎②恐前语发,以.状语武 B.⎩⎪⎨⎪⎧①乃.徙武北海上无人处②使牧羝,羝乳乃.得归C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①久之.,单于使陵至海上②宜皆降之.D.⎩⎪⎨⎪⎧①虽.生,何面目以归汉②虽.蒙斧钺汤镬,诚甘乐之 解析:D 项,均为连词,即使。
A 项,第一个“以”,介词,意为“因为”,第二个“以”,介词,意为“把”;B 项,第一个“乃”,连词,意为“于是”,第二个“乃”,副词,意为“才”;C 项,第一个“之”为音节助词,无实义,第二个“之”,代词,“他们”。
答案:D[来源:]5.下列对原文有关内容的概括和分析,不.正确的一项是( ) A .苏武出身于功臣之家,兄弟几人在汉朝做官;苏武受汉武帝派遣,与张胜、常惠等出使匈奴,后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。
B .单于用了种种办法劝降,结果都不成功,后来把苏武放逐到北海。
苏武牧羊,表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。
C .卫律负汉归匈奴,被赐称王,拥众数万,获得了荣华富贵;张胜不降,最后被刺死;匈奴人对苏武软硬兼施,但苏武不为所动。
D .北海极其荒凉,条件十分恶劣,但并未消磨苏武的意志,软化他的决心。
苏武对李陵的一席话至诚动人,既让李陵不禁赞叹,又使他万分羞愧。
解析:C 项,“张胜不降,最后被刺死”错,原文中说“胜请降”。
答案:C二、阅读鉴赏(22分)阅读下面的文言文,完成6~10题。
初,霍氏(指西汉权臣霍光子孙)奢侈,茂陵徐生曰:“霍氏必亡。
夫奢则不逊,不逊必侮上;侮上者,逆道也。
在人之右,众必害之.。
霍氏秉.权日久,害之..者多矣。
天下害之,而又行以逆道,不亡何待!”乃上书,言:“霍氏泰盛,陛下即爱厚之.,宜以时抑制,无使至亡。
”书三上,辄报闻。
其后,霍氏诛灭,而告霍氏者皆封。
人为徐生上书曰:“臣闻客有过.主人者,见其灶直突(注:突,烟道),傍有积薪。
客谓主人:‘更为曲突,远徙其薪;不者,且有火患。
’主人嘿然不应。
俄而家果失火,邻里共救之,幸而得息。
于是杀牛置酒,谢其邻人。
灼烂者在于上行,余各以功次坐,而不录言曲突者。
人谓主人曰:‘乡使听客之言,不费牛酒,终亡火患。
今论功而请宾,曲突徙薪无恩泽,焦头烂额为上客耶?’主人乃寤而请之。
今茂陵徐福数上书言霍氏且有变,宜防绝之。
乡使福说得行,则国亡裂土出爵之费,臣亡逆乱诛灭之败。
往事既已,而福独不蒙其功。
唯陛下察之.,贵徙薪曲突之策,使居焦发灼烂之右。
”乃赐福帛十匹,后以为郎。
宣帝始立,谒见高庙,大将军霍光从骖乘,上内严惮之,若有芒刺在背。
后车骑将军张安世代从骖乘,天子从容肆体,甚安近焉。
及光身死,而宗族竟诛。
故欲传之曰:“威震主者不蓄.。
霍氏之祸,萌于骖乘。
”——《汉书·霍光传》6.下列句子中加点的词解释有误的一项是(3分)()A.霍氏秉.权日久秉:执掌B.害.之者多矣害:陷害C.客有过.主人者过:拜访D.威震主者不畜.畜:容纳[来源:Z,xx,k.]解析:B项,害:痛恨,忌妒。
答案:B7.下列各句中加点的“之”字称代内容与其他三句不同的一项是(3分)()A.在人之右,众必害之.B.霍氏秉权日久,害之.者多矣C.陛下即爱厚之.,宜以时抑制,无使至亡D.唯陛下察之.解析:D项,代词,代指这件事;A、B、C三项均为代词,代指霍氏。
答案:D8.下列句子全都为“霍氏诛灭”的原因的一项是(3分)()①霍氏奢侈②在人之右,众必害之③霍氏秉权日久④徐福数上书言霍氏且有变⑤大将军霍光从骖乘⑥福独不蒙其功A.①④⑤B.②④⑥C.①③⑤D.③⑤⑥解析:④⑥与霍氏被诛无关,所以排除A、B、D三项。
答案:C9.下列叙述不符合原文意思的一项是(3分)()A.徐生认为,人君倘若爱护臣子,就不应该让臣子生活奢侈,并且不让他们长期秉权。
B.霍氏诛灭后,徐福上书朝廷,说明自己察微知著,建议皇上抑制霍氏,论功更应受赏。
C.文中“焦头烂额为上客”一语喻指揭发霍氏叛乱的人受到封赏。
D.“贵徙薪曲突之策”的喻意是应该重视那些带预见性的意见,防患于未然。
解析:B项,徐福是在霍氏被诛之前上书皇上抑制霍氏的。
答案:B10.翻译文中画横线的句子。
(10分)(1)夫奢则不逊,不逊必侮上;侮上者,逆道也。
(5分)译文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)更为曲突,远徙其薪;不者,且有火患。
(5分)译文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)人奢侈就不谦虚,不谦虚就一定玷辱皇上;玷辱皇上也就是背叛天道。
(2)改为弯曲的烟囱,把柴火移走,否则将有火患。
参考译文:当初,霍氏奢侈,茂陵徐生说:“霍氏一定会死亡。
人奢侈就不谦虚,不谦虚就一定玷辱皇上;玷辱皇上也就是背叛天道。
他的地位比别人高,大家一定忌妒他。
霍氏掌权很久了,忌妒他的人很多了。
天下人都忌妒他,而他又背天道而行,不灭亡,更待何时!”于是上书皇上说:“霍氏宽裕昌盛,皇上您即使想厚待他,应当适时抑制他,不要让他最后到死亡的地步。
”上书三次,才听到。
后来,霍氏被杀,而告发霍氏的人都被封官。
有人为徐生上书说:“我听说有一个探望主人的客人,看见主人家灶上的烟囱是直的,旁边还堆了些柴火。
客人对主人说:‘改为弯曲的烟囱,把柴火移走,否则将有火患。
’主人没理他。
不久主人家果真失火,邻居们一起救火,有幸使火熄灭。
于是主人杀牛备酒,感谢他的邻居。
身上烧伤者在上座,剩下的各按他们的功劳就座,而独独不邀请说改烟囱为弯曲的人。
有人对主人说:‘假使当初听了那客人的话,不用杀牛备酒,最终也不会有火患。
如今按功劳而邀请宾客,提出把烟囱改为弯曲的、把柴移走的人没有得到奖赏感谢,却把焦头烂额的人作为上宾吗?’主人于是醒悟而邀请他。
今茂陵徐福屡次上书说霍氏将会有变化,应当防止杜绝他。
假如按徐福所说的做,那么国家不用分制土地出卖官爵,大臣死、叛乱等事都不会发生。
往事既然已经发生,唯独徐福一人没有蒙受皇恩。
希望皇上明察,重视徙薪曲突的方法,把它放在焦发灼烂之人的上面。
”皇上于是赏徐福帛十匹,之后任他为郎官。
宣帝刚被立为皇上时,到高庙祭祀,大将军霍光以骖乘的身份跟从,皇上心里害怕他,像背上长了芒刺一样。
后来车骑将军张安世代替霍光任了骖乘,天子才能从容地面对,感觉十分安全。
等到霍光死去,而他一族之人竟然全部被杀。
因此民间流传说:“威严震主的人不能活。
霍氏的祸,是从骖乘开始的。
”三、表达交流(15分)11.下面是介绍《苏武传》的一段文字,但有些句子在语法、用词、标点上存在问题,请找出并加以修改。
(4分)(1)《苏武传》是“汉书”中最出色的名篇之一,(2)它记述了苏武出使匈奴,面对威胁利诱坚守节操,历尽艰辛而不辱使命,(3)生动地刻画了一个“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,”的爱国志士的光辉形象。
(4)作者采用经常写人物传记运用的纵式结构来组织文章,以顺叙为主,适当运用插叙的方法,依时间的先后进行叙述,脉络清晰,故事完整。
答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________[来源:Z+xx+k.]参考答案:(1)“汉书”应用书名;(2)“它记述了……不辱使命”,缺少宾语,可以在后面加上“的事迹”;(3)应去掉引中“不能屈”前的逗;(4)语序不当,“经常”应放到“运用的”前面。
12.请你给“北海牧羊”的苏武写两副对联,赞颂他的爱国精神。
(6分)答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________参考答案:(示例一)云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟;[来源:](示例二)握杖挥鞭塞外雪,饮雪吞旃中原心。
13.用简洁的语言概括下表数据所反映的主要信息。
(5分)7 174.7答:____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:2008年至2011年,我国城乡居民收入稳步增长,城镇居民人均可支配收入增幅明显,最后两年农村居民人均纯收入增幅超过城镇居民人均可支配收入增幅,城乡居民的生活水平进一步提高,但城乡差别仍然很大。