湖南科技学院十三五发展规划
“三高四新”战略背景下湖南战略性新兴产业发展的对策
“三高四新”战略背景下湖南战略性新兴产业发展的对策作者：李华金成名婵来源：《今日财富》2022年第10期2020年12月，湖南第十一届省委全会将“三高四新”战略明确为湖南未来的发展战略，为湖南的发展注入了强劲动力，也提出了新要求。
在践行“三高四新”战略方面，湖南战略性新兴产业发展的核心层面仍然存在原创性技术成果缺乏、产业区域协同性不足、产业链配套水平有待提高、产业人才供给存在结构性短缺等问题。
湖南应从前沿技术、优化产业布局、打造世界级产业链集群、完善产业发展环境等方面促进战略性新兴产业发展，以更好地践行“三高四新”战略，推动湖南融入新发展格局、实现高质量发展。
战略性新兴产业是面向国家重大经济社会发展需求和突破重大技术为基础的，具有重大引领带动效应的知识密集型、物质资源消耗少、具有较大成长潜力、综合效益好的产业。
自2010年我国提出要大力發展战略性新兴产业以来，战略性新兴产业逐渐成为推动我国经济结构转型升级和促进经济社会高质量发展的先导产业和支柱产业，对我国形成新的竞争优势、构建新发展格局和实现跨越发展至关重要。
2020年12月，湖南第十一届省委全会将“三高四新”战略明确为湖南未来的发展战略，为湖南发展注入了强劲动力。
三高是指着力打造国家重要先进制造业高地;具有核心竞争力的科技创新高地;内陆地区改革开放高地。
四新是指在推动高质量发展上闯出新路子;在构建新发展格局中展现新作为;在推动中部地区崛起和长江经济带发展中彰显新担当;奋力谱写新时代坚持和发展中国特色社会主义的湖南新篇章。
战略性新兴产业发展成为打造“三个高地”、践行“四新”使命的重要抓手。
因此，基于湖南“三高四新”战略实施背景，全面分析湖南战略性新兴产业发展的现状，剖析湖南战略性新兴产业发展存在的问题，提出促进湖南战略性产业发展的对策建议，具有重要的现实指导意义。
一、“三高四新”战略背景下湖南战略性新兴产业发展的现实基础（一）战略性新兴产业是先进制造业高地建设的重要内容从产业发展现状来看，2015-2020年，湖南战略性新兴产业规上企业工业增加值年均增速达到9.9%，高于同期规上企业全省总体工业增加值3个百分点。
学院“十四五”专业建设发展规划
学院“十四五”专业建设发展规划专业建设是学校教学工作的基础和支撑，是我校稳步发展、塑造品牌、实现升本目标的关键。
根据学院（以下简称“学校”）“十四五”事业发展规划，特编制学校“十四五”（2021-2025年）专业建设发展规划。
一、专业建设现状“十三五”期间，学校坚持“以能力为本位，学生为中心，就业为导向”的办学理念和“立足商科，服务地方”的办学定位，主动适应区域经济发展转型和产业结构调整需求，按照“商科优、工科强，多学科专业协调发展”的专业建设思路，探索“产教融合、校企合作”的人才培养模式，优化专业设置，深化教学改革，办学条件显著改善，师资结构趋于优化，教学改革成果丰硕，人才培养效益显著，办学质量稳步提升。
2014年启动“创新强校工程”建设，成效显著；2018年学校通过了教育部人才培养工作评估。
（一）主要成效1.招生专业布局日趋合理“十三五”期间，学校结合自身办学基础和专业建设实际，建立主动适应湖南产业结构调整和区域社会经济发展需要的专业动态调整机制，专业布局日趋合理。
专业大类由10个扩大至12个，招生专业数由29个扩大至51个，先后增加了中西面点工艺、药品经营与管理、康复治疗技术等15个专业，目前在校生规模达到21000人（含高职扩招），较好完成了“十三五”规划提出的专业布局目标，全面提升了学院的办学质量和办学水平。
表1：2021年招生专业设置情况表2.专业建设成果较为丰硕学校全面推进专业建设和专业群建设，基本形成了12大校级重点专业群（见表2）。
各专业群大力实施内涵建设，不断积累建设成果，获得湖南省高职教育质量工程建设项目4项，其中旅游管理专业群成功通过湖南省高职教育高水平专业群项目立项。
“十三五”期间，学校为社会输送了近15751名高素质技术技能型人才，新生报到率稳居全省同类高校前列，2020年达到85.40%；历年毕业生平均就业率达到97%以上。
主要成果详见下表3。
表2：校级重点“专业群”基本情况表3：专业建设主要成果统计表3.财经商贸特色日益鲜明在2021年开设的51个招生专业中，商科类专业有18个，建筑类、信息类、汽车类等工科类专业14个，教育与艺术类专业8个，医药类专业11个，形成了以财经商贸类专业为主体，信息工程、智能工程、教育艺术、健康医药类专业为四翼的“一体四翼”专业结构，较好的适应了湖南区域经济发展需要。
十三五规划100个重大项目表
v1.0 可编辑可修改十三五规划 100 个重大项目表（名单）中国第十三个五年规划纲要是国家战略意图的反映。
新华社记者从 5 日提交全国人大审查的纲要草案全文中摘取了未来五年中国计划实施的100 个重大工程及项目。
它们涉及科技、装备制造、农业、环保、交通、能源、人才、文化和教育等领域，将对中国经济、社会和民生等各方面产生深远影响，也会给国际社会带来重大机遇。
1、航空发动机及燃气轮机。
2、深海空间站。
3、量子通信与量子计算机。
4、脑科学与类脑研究。
5、国家网络空间安全。
6、深空探测及空间飞行器在轨服务与维护系统。
7、种业自主创新。
8、煤炭清洁高效利用。
9、天地一体化信息网络。
10、重点新材料研发及应用。
v1.0 可编辑可修改11、在优势科研领域设立一批科学家工作室。
12、在重点学科领域培养扶持一批青年拔尖人才。
13、培养 1 万名精通战略规划、资本运作、质量管理、人力资源管理、财会法律等专业知识的企业经营管理人才。
14、引进 1万名左右海外高层次人才回国（来华）创新创业，遴选支持 1万名左右急需紧缺的国内高层次人才。
15、每年培训百万名高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才。
16、在全国建成一批技能大师工作室、 1200 个高技能人才培训基地，培养 1000 名高技能人才。
17、确保建成高标准农田8 亿亩、力争 10 亿亩。
18、建设国家种质资源收集保存和研究体系。
建设海南、甘肃、四川等国家级育制种基地和100 个区域性良种繁育基地。
19、新增高效节水灌溉面积 1 亿亩。
20、建设 500 个全程机械化示范县，主要农作物耕种收综合机械化率达到70%左右。
21、实施“互联网 +”现代农业。
22、建立农产品质量安全监管追溯信息系统。
23、实现“百县千乡万村”农村一二三产业融合发展试点示范工程。
24、加快大型飞机研制。
25、发展新一代和重型运载火箭、新型卫星等空间平台与有效载荷。
26、发展深海探测、大洋钻探、海底资源开发利用、海上作业保障等装备和系统。
今年湖南科技这么干!
——“芙蓉人才行动计划”，一手抓高端创新人才团队建设，另一手引育青年专业人才，形成多层次、全方位科技创新人才计划支持体系；——“创新平台建设计划”，聚力“两山两区三中心”建设；——“创新主体增量提质计划”，积极引导建设产业技术协同创新、产业联合创新、企校联合创新、专业研究开发等新型研发机构；——“创新生态优化计划”，编制出台“十四五”科技创新规划和科学普及规划；——“科技成果转化计划”，支持探索设立并运营科创天使投资母基金，开展科技型企业知识价值信用贷款风险补偿试点，探索多元化科技创新投融资服务模式。
会议还确定了2021年湖南科技创新工作的主要发展目标：力争科技进步贡献率达到61%，研发投入强度提升0.1个百分点以上；高新技术企业突破9500家，高新技术产业增加值保持12%左右的增速，高新技术产业增加值占GDP的比重达到26%；技术合同成交额突破850亿元；新增30家新型研发机构、10家技术转移示范机构。
“习近平总书记打造‘三个高地’的重要指示要求，为湖南在新一轮布局中抢占先机，提供了重要机遇。
湖南省委十一届十二次全会提出实施‘三高四新’战略，明确科技创新‘七大计划’，进行体系化部署。
”站在新的历史起点上，科技创新无疑摆在了更加重要位置上。
湖南省科技厅党组书记、厅长童旭东总结了四个“前所未有”：科技创新面临的复杂严峻形势前所未有；机遇挑战前所未有；科技创新的责任使命前所未有；科技创新工作的深度、广度也前所未有。
在这四个“前所未有”里，读到了挑战，更读到了机遇。
如何迎接挑战，把握机遇？在全省科技工作会议上，这个问题可以用“三个结合”来回答。
要把强化湖南优势特色与服务“国之大者”结合起来，积极对接国家科技布局，找准切入点和突破口，推动形成战略科技力量的体系化布局，为科技自立自强提供重要依托。
要把基础研究、应用研究和产业技术攻关及成果转化结合起来，支持企业把自主创新、原始创新作为最根本和最可持续的竞争力，深化产学研合作，提高科研成果本地转化率，推动产业基础高级化、产业链现代化。
湖南省教育科学十三五规划课题
湖南省教育科学十三五规划课题引言湖南省教育科学十三五规划课题是湖南省教育科学研究规划中的重要内容。
该课题的开展旨在推动教育科学研究的发展，提升湖南省教育事业的质量和水平。
本文将探讨湖南省教育科学十三五规划课题的背景、目标和重点内容，并对其实施过程和成果进行分析和评价。
背景湖南省是一个经济、文化和教育发达的省份，教育事业在湖南省的经济社会发展中起到了至关重要的作用。
然而，随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，湖南省的教育科学研究也面临着新的挑战和机遇。
为了适应新形势下的需求，湖南省教育厅提出了教育科学十三五规划，旨在加强教育科学研究的力量，推动湖南省教育事业的创新与发展。
目标湖南省教育科学十三五规划的目标是提高教育科学研究的创新能力和实践效果，培养高层次教育科学研究人才，推动湖南省教育事业全面发展。
具体目标包括：1.提升教育科学研究的学术水平和学科影响力；2.推动教育科学研究成果的转化和应用；3.加强教育科学研究队伍的建设和培养；4.改革和创新教育科学研究方法和手段；5.加强教育科学研究与实际教育工作的紧密结合。
重点内容湖南省教育科学十三五规划的重点内容主要包括以下几个方面：研究领域湖南省教育科学十三五规划将围绕教育改革、教育发展和教育管理等关键问题展开研究，重点关注以下几个领域：•教育改革与创新•教育质量与评估•教育平等与公平•教育技术与信息化•教师教育与专业发展研究项目湖南省教育科学十三五规划将组织开展一系列重点研究项目，涵盖不同的教育领域和学科，包括但不限于以下项目：•教育政策研究•教育课程与教材研究•教育管理与领导研究•教育评估与监测研究•教育技术与教育信息化研究产出成果湖南省教育科学十三五规划的实施将产生丰富的研究成果，包括学术论文、研究报告、政策建议等。
这些成果将为湖南省的教育改革和发展提供理论支持和实践指导。
实施与评价湖南省教育科学十三五规划的实施需要全省各级教育科研机构和研究人员的积极参与和支持。
学校十三五发展规划(3篇)
学校十三五发展规划（3篇）学校十三五发展规划(一)当今我国正在全面构建和谐社会，面对新的形势和任务，基础教育肩负着重要的历史使命，是提高国民素质、促进人类发展的根本途径，优先发展教育对“中国特色社会主义”建设具有重要意义。
现在正是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要时期，也是我校抢抓机遇，提升办学水平，树立办学品牌，实现腾飞的最佳时期。
为深入贯彻落实科学发展观、全面推进教育现代化、进一步提升我校教育改革与发展水平、办好人民满意教育，现结合学校实际，制定“十三五”发展规划。
一、总体目标以争创省级标准化先进学校为契机，和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校。
以“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”为全体教师的共同追求，为学生的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础，努力打造特色教育品牌，使学校教育教学水平和综合实力位于包括县直小学在内的全部学校前列，成为一所“底蕴深厚、质量上乘、特色鲜明、发展和谐”的知名农村小学。
二、总体规划1、办学思想:依法施教，加强学校管理，强化教师职业道德教育，全面实施教师专业化培训工作，充分利用先进的信息教育技术，借助老中青教师“传帮带”作用，做好“蓝青工程”，鼓励开拓创新，创出学校的办学特色。
2、办学条件:实施校园绿化、美化、净化、人文化工程，精细化管理工程和教师专业化培训工程，为实现“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”的办学目标创造条件。
3、管理水平:加强两支队伍建设，干部队伍达到“五好”，即领导班子好、队伍素质好、制度建设好、工作业绩好、群众反映好;教师“业务精、素质高、能敬业”;加强精细化管理，落实分层评价机制，充分发挥中心小学的龙头作用，以“校内教研”、“校本教研”和“两级督察(县教育局、乡中心校)”为措施，搞好教科研活动，以管理队伍，以教科研促质量。
三、具体工作目标(一)办学规模学校五年内在保持原有规模的基础上进上步一提档升级，力争在xx年末申请晋级“省级标准化建设先进学校”，抓住争创“省级标准化先进学校”建设的有力契机，争取上级部门的支持，力争在五年内使学校规模更上一层楼，让更多的学生享受优质教育资源。
学校“十三五工作总结”及“十四五工作展望”
学校十三五工作总结”及十四五工作展望”一、十三五”工作总结（一）基本情况我校成立于19xx年，是一所x年制义务教育学校，学校交通便利，环境优雅。
学校占地xxx余亩，建筑面积近x万平方米。
学校各学科实验室、多媒体教室、微机室、语音系统、宽带网、闭路电视系统、图书阅览室、塑胶跑道运动场、监控系统以及后勤设施一应俱全。
20xx年，学校进行了全面的升级改造，新建大门，拓宽道路，绿化美化香化园林化校园。
现在校容校貌焕然一新，办学条件得到极大的改善。
（二）工作亮点十三五”以来，学校各项工作都取得了很大成绩，受得了领导的重视和社会各界的支持。
1、各级领导亲临学校指导工作，为学校发展描绘了蓝图，学校正在分步实施。
2、党建工作引领学校发展。
各级领导多次来校调研指导党建工作，对学校党建提出了明确要求。
我校也高度重视党建工作，学校成立了党支部。
为进一步加强学校党建工作，学校支部提出了以党旗引领发展，让党旗映红校园”的号，党支部深入开展两学一做”、不忘初心、牢记使命”等主题教育活动，制定《双学双比活动实施方案》，按照三有两评”工作要求，制定了党建工作行事历和党建工作年度服务计划书，开展党员年度服务承诺，入党积极分子岗位承诺等活动，设立党员先锋岗，党员示范课，加强学校文化建设，落实三会一课”制度，开展岗位练兵。
多次开展革命传统教育和爱国主义教育，建立了由党员、入党积极分子和团委会干部组成的志愿者服务队，积极参加各项活动。
培养积极分子入党，20xx年以来，学校党支部发展党员x名。
3、教育教学成绩喜人。
社会各界、学生和家长对学校的认知度、认同度、认可度大大提高。
我校成绩来自于严格的精细化管理，由于学生的起点相对较低，学校就从习惯抓起，从遵规守纪到待人接物；从课堂听课到课后作业的完成；从应对困难和挫折到信心百倍地备战，不放过任何一个环节，采取日考核、周小结、月总结表彰等形式，强化了学生心理抗衡训练。
成功不是偶然，优秀来自习惯”已铭刻在学子们的心中，使他们一步一个脚印地走向成功。
职业技术学院十三五专业建设规划
职业技术学院十三五专业建设规划XXX“十三五”专业建设与发展规划一、发展现状及面临形势（一）发展现状1.专业规模逐步扩大。
“十二五”期间，我校全面贯彻落实科学发展观，坚持能者治教，严谨治学的办学理念，秉承为社会培养“技能型人才”的办学宗旨，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，专业建设有了很大发展，形成了工、文结合的格局。
专业由“十二五”初的15个发展到“十二五”末的17个，专业规模逐渐扩大。
17个专业中，工科类专业6个，占35.0%；文科类专业11个，占65%。
2.办学特色更加明显。
“十二五”期间，学校的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。
学校现有校级特色专业1个，校级重点建设专业4个，特色（重点建设）专业占学校现有专业数的6%，属文科类。
主干学科专业紧紧依托财经类行业，已显现较强优势，成为我校专业建设群的主体，反映了我校鲜明的办学特色。
3.教学条件明显改善。
“十二五”期间，学校共投入教学科研仪器设备经费100万元左右，全校教学科研仪器设备总值达100万元，实验室建筑面积约3000多平方米，多媒体教室总间数52间、座位数4000多个；实训（实验）实15个；新建校内外实基地30多个。
4.教学管理严格规范。
通过对管理制度的“废、改、立”，学校教学管理制度更加科学、严谨、健全。
“十二五”期间，学校进一步理顺了校、院（部）两级教学管理体制，明确各级管理权限和职责，教学管理更加规范，管理效率得到进一步提高；构建了科学合理、运行高效的质量保障体系。
5.办学水平显著提升。
毕业生的综合素质稳步提升，升本录取率达100%，就业率名列前茅，受到用人单位的普遍好评。
6.校企合作教育快速发展。
（校内、校外）学校积极探索与企业合作订单式培养高职学生。
7.科研工作步入新轨、教改工作逐见成效。
学校13个教改科研项目成功立项，其中，重点项目6个(其中市级项目4个)，一般项目7个。
（二）面临形势1.专业建设整体水平有待进一步进步。
湖南省大学生五年计划
湖南省大学生五年计划
为了推动湖南省高等教育事业的可持续发展,培养更多高素质人才,特制定本五年计划。
1. 加大教育投入力度
- 省财政每年增加1%的教育经费支持高校发展
- 鼓励社会力量通过捐资助学等方式支持高校建设
2. 提高人才培养质量
- 加强师资队伍建设,引进高水平教师
- 优化专业设置,与区域经济社会发展需求相适应
- 推进教学改革,注重实践能力培养
3. 加强科学研究能力
- 设立科研基金,资助高校开展前沿基础研究
- 建立产学研合作平台,推动科技成果转化
- 鼓励高校科研人员主动申请国家级科研项目
4. 促进国际交流合作
- 支持学生赴海外高校交换学习
- 引进国外优秀教师来校任教或开设短期课程
- 与国外名校开展联合培养项目
5. 完善学生资助体系
- 设立专项助学金,资助家庭经济困难学生
- 为品学兼优学生提供奖学金
- 拓宽勤工助学渠道,提供校内实践岗位
通过五年的持续努力,我省高等教育质量必将全面提升,为经济社会发展提供有力人才支撑。
湖南省教育科学“十三五”规划2016年度大中专学生就业创业研究专项课题立项名单
“互联网+” 环境下涉农高职生创业 教育人才培养创新研究 “双创时代”背景下湖南省高职学 生创业教育与专业教育协同发展研 究 工匠精神培育视角下高职学生创新 创业素质提升研究 高职院校创业服务体系构建研究 高校学生创业活动中的师生关系研 究 基于供给侧结构性改革中高职学生 创新创业教育体系研究 基于“三创”产教融合的高职院校 创新创业孵化基地建设研究 高校学生创新创业导师队伍建设的 策略研究 大学生创业资助体系构建研究 供给侧改革下高职院校学生就业创 业生态系统研பைடு நூலகம் 社工视角下贫困大学生就业创业帮 扶研究 高校院校“政府-园区-学校”三位 一体的创新创业教育模式研究 湖南非遗文化产业发展背景下的 “传统工艺”专业大学生就业创业 帮扶路径研究 基于“职业技能竞赛”的创新创业 激励机制的构建研究
附件： 湖南省教育科学“十三五”规划 2016 年度大中专学生 就业创业研究专项立项课题名单
课题编号 XJK16BJCY01 XJK16BJCY02 XJK16BJCY03 XJK16BJCY04 XJK16BJCY05 XJK16BJCY06 XJK16BJCY07 XJK16BJCY08 XJK16BJCY09 XJK16BJCY10 XJK16BJCY11 XJK16BJCY12 XJK16BJCY13 XJK16BJCY14 XJK16BJCY15 XJK16BJCY16 XJK16BJCY17 主持人 曾妍 乔臣 宋一恒 夏自由 舒向阳 赵荣生 黎博 熊艳 董植寿 范媛吉 姚苏晟 旷健玲 侯赛 尹敏 曹旭 甘勇 罗杨 所在单位 湖南商学院 湖南文理学院 湖南城市学院 长沙师范学院 湖南信息学院 湖南科技学院 湖南工程学院 湖南中医药大 学 湖南人文科技 学院 湖南大学 湖南师范大学 湖南现代物流 职业技术学院 长沙环境保护 职业技术学院 湘潭医卫职业 技术学院 长沙卫生职业 学院 湖南民族职业 学院 湖南安全技术 职业学院 课题名称 地方应用型本科院校“双创型”人 才培养模式研究 高校创业生态系统中财商教育的体 系管理与实践应用研究 “双一流”背景下地方应用型本科 院校就业创业教育改革创新研究 理工科专业创新创业教育与专业教 育的融合研究 高校大学生创业实践教育的管理机 制研究 生态化高校 O2O 创新创业教育模式 研究——基于价值共创视角，以湖 南省为例 “互联网＋”时代应用型本科院校 创新创业孵化基地建设研究 以创新创业教育学院为平台的创新 创业教育改革研究 应用型人才培养视域下的舞蹈类专 业创业教育体系的研究与探索 基于集群理论的高校大学生创新创 业教育服务体系构建研究 高校传媒专业就业导向型课程体系 研究——以湖南师范大学新闻与传 播学院为例 终身教育理念下的创新创业教育与 专业教育融合的理论与实践研究 以创业竞赛为载体推进高职院校创 新创业教育体系研究与实践 “双创”背景下高职院校创新创业 教育师资队伍“专业化”建设研究 高职高专学生创业自信力影响因素 的研究 高职院校创新创业人才培养策略研 究 新形势下高职院校就业教育改革研 究 课题类别 一般资助课题 一般资助课题 一般资助课题 一般资助课题 一般资助课题 一般资助课题 一般资助课题 一般资助课题 一般资助课题 一般资助课题 一般资助课题 一般资助课题 一般资助课题 一般资助课题 一般资助课题 一般资助课题 一般资助课题
高校十三五规划方案
高校十三五规划方案一、总体目标二、发展方向1.全面提高教育质量：加强教学，提高教育教学水平，加强师资队伍建设，提高教师的教学能力和创新能力，建设一支高水平的教学团队。
同时，加快课程，培养学生综合素质，加强学科交叉融合，提高学生的创新能力和实践能力。
2.加强科学研究：着力打造一流的科研创新平台，提供良好的科研环境和条件，鼓励教师开展前沿科学研究，推动科研成果转化，加强产学研合作，加强科学研究的国际合作与交流，提升高校的科研水平和影响力。
3.推进高等教育国际化：加强高等教育国际交流与合作，引进国际优质教育资源，培养具有国际竞争力的人才，提高高校的国际声誉和影响力。
同时，加强留学生教育管理，提高留学生的教育质量和满意度。
4.加强社会服务：加大高等教育对地方经济社会的支持力度，加强产学研合作，推动科技创新与产业升级，为地方经济的发展提供智力支持。
同时，加强高等教育与中小学教育、职业教育的融合，提高中小学教师和职业教育人员的培训水平。
三、主要任务1.优化高等教育结构：根据国家发展需求和地方发展需求，合理布局高等教育资源，优化学科结构和专业设置，加强学科间的协同与融合，提高高等教育的质量和效益。
2.推进教育内涵发展：加强思政课建设，培养学生的理论素养和社会责任感，提高思政课的教学质量和育人效果。
加强艺术教育，提高学生的审美能力和创作能力。
加强体育教育，培养学生的体育素养和身体健康。
3.提高教师队伍素质：加强教师培训，提高教师的教学能力和创新能力。
教师评价体系，建立科学合理的激励机制，提高教师的职业发展空间和待遇水平。
4.加强科学研究和科技创新：加大科研经费投入，提高科研能力和创新能力。
加强科研管理，提高科研项目的质量和效益。
加强知识产权保护，加强科技成果转化，促进科技创新与经济社会发展的深度融合。
5.加强高等教育对地方经济社会的支持：加强高等教育与地方经济社会的合作，开展科技创新与产业发展的合作研究。
推动科技成果转化，促进地方经济的发展。
湖南省教育科学“十三五”规划2020年度课题指南
湖南省教育科学“十三五”规划2023年度课题指南为深入贯彻党的十九大和全国、全省教育大会精神，落实湖南省教育事业发展“十三五”规划，应对湖南教育改革与发展的战略需求，促进湖南教育科研事业的繁荣发展，特制定本年度教育科学规划课题指南。
一、重大招标（委托）课题重大招标（委托）课题名称即为研究题目，申请人不得变更，不得添加副标题，不得自行命题，否则不予受理。
1.1湖南高等教育服务”创新引领开放崛起战略”研究1.2本科层次职业教育目标、内涵、机制研究1.3城乡家庭教育指导服务体系构建研究1.4湖南“十四五”教育发展规划研究1.5湖南“十四五”教育科研规划研究二、资助课题资助课题包括重点资助课题、一般资助课题、青年资助课题，申请资助课题均须依据以下研究领域和方向自拟题目。
不在该研究领域和方向的选题原则上不予立项。
2.1教育系统党的建设与政治核心作用发挥研究2.2教育机构治理体系与治理能力现代化研究2.3国家治理现代化背景下教育舆情引导及危机治理研究2.4区域推进教育现代化实践研究2.5新时代智慧教育体系建设研究2.6社会公益组织服务教育发展的研究2.7湖南省教师教育体系结构优化研究2.8学校文化建设研究2.9教育督导（监测评价）及结果应用研究2.10新时代湖南学习型社区建设研究2.11新时代教师专业发展及支持机制研究2.12教师的教育惩戒权研究2.13新时代德育的载体与方式创新研究2.14三全育人背景下学生理想信念教育研究2.15新时代爱国主义教育研究2.16学校课程思政研究2.17新时代劳动教育落实机制研究2.18特殊群体学生心理研究2.19信息技术与学科教学深度融合研究2.20教育领域区块链的应用研究2.21基于人工智能（区块链技术）的教育现代化研究2.22学校体育社团建设研究2.23立德树人背景下艺术教育多元化研究2.24传统艺术的学校传承与创新研究2.25生态文明视野下高校“两型校园”建设研究2.26高校一流学科（应用特色学科）建设研究2.27高校一流课程（专业群）建设研究2.28产教融合背景下高校科技成果转化研究2.29新时代现代大学制度体系建设研究2.30“双一流”背景下高校质量保障制度体系构建研究2.31湖南本科专业认证研究2.32应用型本科院校人才培养创新研究2.33湖南特色职业教育标准体系研究2.34中国特色高水平职业院校和专业群建设绩效评价体系研究2.35高职教育“1+X”证书制度人才培养研究2.36职业院校“教师、教材、教法”改革研究2.37职业院校“双师型”教师团队建设研究2.38产教深度融合政策比较研究2.39职业院校国际化人才培养体系研究2.40中小学网络教研联盟、网络联校建设研究2.41区域教育优质均衡发展的理论与实践研究2.42乡村小规模学校发展研究2.43中小学部编教材使用研究2.44中小学生艺、体、健康教育城乡均衡（特色）发展研究2.45新高考背景下普通高中学科课程与教学改革研究2.46基于三全育人的中小学生学科核心素养培养研究2.47中小学生综合实践与创新能力培养研究2.48中小学师生减负理论与实践研究2.49学前教育课程资源开发与教育方法创新研究2.50特教学生社会适应能力培养研究2.51中小学作业设计与批改的创新研究2.52家校合作促进中小学生心理健康发展研究2.53中小学教师培训课程优化研究2.54中小学生家庭教育研究2.55中小学生生涯发展规划研究2.56中小学生校外培训机构有效监管研究三、一般（自筹经费）课题一般（自筹经费）课题可在以上研究领域和方向确定选题，也可立足本单位实际，针对教育实践中的突出问题，根据自身的研究基础和优势，自主确定研究题目。
湖南科技大学是几本_优势专业有哪些
湖南科技大学是几本_优势专业有哪些湖南科技大学肇始于解放前夕的湘北建设学院，2003年由湘潭工学院与湘潭师范学院合并组建而成，是湖南省人民政府与国家国防科技工业局共建高校。
下面是店铺给大家带来的湖南科技大学是几本，供大家参考!湖南科技大学是几本湖南科技大学在湖南省属于一本大学，在其它地区根据录取批次的不同分为一本和二本大学，例如该校对于湖南省内的地区属于本科第一批次招生，我们通常认为它是一本大学，但在天津、辽宁等地是第二批次招生就属于二本院校。
湖南科技大学在不同省份的录取情况湖南科技大学近年在河北、内蒙古和江西等地文理科采用的是本科第一批次招生，所以在这些地区，湖南科技大学就属于一本大学;在天津、辽宁和黑龙江的文科采用的是第二批次招生，理科是第一批次招生，所有在这些地方对于文科生来说是二本大学，对于理科生来说是一本大学。
每位考生应该根据自己所在地的实际情况进行报考。
湖南科技大学的王牌特色湖南科技大学是一所具有鲜明特色的综合性大学，前身是湘潭矿院，重点的专业有43个，国家的品牌专业有8个，所以这所大学被推荐最多也是最热门的专业有土木工程、采矿工程和电气工程及其自动化，听说采矿专业全国开办的高校只有两个，对这个专业感兴趣的同学一定不要错过报考这个学校。
总结：湖南科技大学的师资力量很雄厚的，在科技创新和与时俱进方面不输于其他科技大学，对这个大学感兴趣的同学可以多多了解。
湖南科技大学介绍湖南科技大学肇始于解放前夕的湘北建设学院，2003年由湘潭工学院与湘潭师范学院合并组建而成，是湖南省人民政府与国家国防科技工业局共建高校、湖南省人民政府与原国家安全生产监督管理总局共建高校、“十三五”国家百所中西部高校基础能力建设工程支持高校、湖南省“国内一流大学建设高校”。
学校本科招生第一批次覆盖全国。
现有全日制在校本科生27838人、研究生2845人，另有潇湘学院(独立学院)学生5742人。
拥有1个国家级教学团队、7个省级教学团队。
辉煌“十三五”:湖南奋力开拓创新 勇攀科技高峰
辉煌“十三五”:湖南奋力开拓创新勇攀科技高峰作者：本刊综合来源：《发明与创新（大科技）》 2021年第2期科技强国，湖南有责。
“十三五”期间，湖南坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，深入实施创新驱动发展战略，取得了一批重大成果，令人瞩目。
2020年，湖南省高新技术产业增加值增长10.1%，高出GDP增速6.3个百分点；2020年，湖南高新技术企业数达到8621家，跻身全国前10；2020年，入库9批7368家科技型中小企业，同比增长129%，增速全国第1；2020年，技术合同成交额达735.95亿元，同比增长49.98%；2020年，全社会研发投入持续增长，投入强度预计可达到2.1%；……回望“十三五”，湖南创新驱动发展步伐加快，科技创新对经济社会发展的支撑和引领作用不断增强。
湖南开拓创新、砥砺前行、勇攀科技创新高峰，科技事业取得新成绩，重大创新成果持续涌现，交上了一份亮眼的成绩单。
创新成果不断涌现21世纪是地下空间大开发的时代，面临超深、超大、超长或者高原、高寒、深地、深海的技术难题，挑战人类现有技术极限。
2020年9月27日，最大开挖直径达16.07米的超大直径盾构机在中国铁建重工集团长沙第一产业园下线，再创我国新纪录。
这是2017年省科技重大专项“超大直径掘进装备研制与应用”支持下全面掌握的关键核心技术，又在2019年省科技重大专项“超级地下工程智能成套装备关键技术研究与应用”支持下成功实现了产业化。
湖南科技创新的“超级家族”又添新名片。
省科技重大专项是湖南省科技创新计划体系的重要组成部分，是加快推动湖南省创新驱动发展的重要抓手。
“十三五”以来，湖南省紧扣20条工业新兴优势产业链，布局超级地下工程装备等省科技重大专项24个、战略新兴产业技术攻关项目340个，加强信息化、智能化、清洁化、数字化技术应用，进一步延伸产业链、提升价值链。
5年来，湖南省实施省科技重大专项和科技创新重点工程32项，累计投入财政资金4.69亿元，撬动社会资金配套投入20余亿元。
关于年度湖南省教育科学十三五规划高校党建研究专
关于年度湖南省教育科学“十三五”规划高校党建研究专项课题申报工作的通知各系、部，机关各处、室：湖南省教育科学规划领导小组办公室启动了年度湖南省教育科学“十三五”规划高校党建研究专项课题申报工作，现将相关事项通知如下：一、学院申报截止时间：年月日上午：之前。
二、提交材料要求：《申请·评审书》纸质版一式份；《课题设计论证》单独打印装订，一式份；同时提交电子版。
三、其他要求和事项详见附件：《关于组织湖南省教育科学“十三五”规划年度高校党建研究专项课题申报工作的通知》（湘教科规办通〔〕号）。
四、联系部门：科研与对外合作处；联系人：唐小艳邮箱：电话：科研与对外合作处附件：湖南省教育科学规划领导小组办公室湘教科规办通〔〕号关于组织湖南省教育科学“十三五”规划年度高校党建研究专项课题申报工作的通知各高等学校：为加强高校党建研究，经省教育科学规划领导小组同意，继续开展湖南省教育科学“十三五”规划年度高校党建研究专项课题（以下简称“高校党建研究专项课题”）申报工作。
现就做好课题申报有关事项通知如下：一、高校党建研究专项课题主要面向我省高校从事党务工作的人员。
研究选题应围绕高校党的建设进行设计，不属于高校党建研究范畴的不予受理。
二、本年度高校党建研究专项课题的立项总数项，均为重点资助课题，每项资助万元。
立项课题主持人所在单位应提供相应的配套经费，比例不少于：。
每所学校限报项，多报不予受理。
三、本年度高校党建研究专项课题主要研究领域为高校领导班子建设研究、高校基层组织建设研究、高校党员队伍建设研究、高校干部队伍建设研究、民办高校（含独立学院）党建研究等。
选题可参照《年度高校党建研究课题指南》（见附件），鼓励支持具有较强创新性的自主选题。
四、课题申请人必须真正承担课题的组织实施工作，不能从事实质性研究工作的不得申报。
在研的省级教育科学规划课题未结题者不得申报。
已被立项为省级及以上规划课题的，同一选题不得重复申报。
某某学院“十三五”学科专业建设发展规划报告
某某学院“十三五”学科专业建设发展规划报告XXX“十三五”学科专业建设发展规划（2016-2020年）为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》、《某某省中长期教育改革和发展规划纲要（2011―2020年）》、《普通高等学校本科专业设置管理规定》和《省教育厅关于加快建立普通高等学校学科专业动态调整机制的指导意见》文件要求，充分发挥学科建设在我院各项事业发展中的龙头作用，进一步提升我院的综合实力，按照“以市场需求为导向，优先发展市场急需专业；以工为主，文理管结合，相互支撑、相互渗透的学科专业发展格局”的总体思路，遵循“增强优势、突出特色、合理布局、协调发展”的建设原则，根据学院事业发展的总目标，制定某某学院“十三五”学科专业建设发展规划。
一、发展现状及面临形势（一）发展现状1.学科专业规模逐步扩大。
“十二五”期间，我院全面贯彻落实科学发展观，坚持“一切为了学生”的办学理念，秉承为社会培养“应用型人才”的办学宗旨，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，学科专业建设有了很大发展，形成了石油主干学科为特色，以工为主、文理管结合的学科格局，学科门类涵盖工学、理学、管理学和文学。
专业由“十二五”初的XX个发展到“十二五”末的XX个，专业规模逐渐扩大。
XX个专业中，理工类专业XX个，占XX%；文管类专业XX个，占XX%。
2.学科专业特色更加鲜明。
积极推进特色办学的各项改革和探究，构建具有学科专业特色的人才培养体系，建立了人才培养总目标：即培养“适应能力强、创新肉体强、创业技能强”的特色适用人才。
“十二五”时代，学院的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。
学院现有1个省级重点培育专业（勘查技术与工程）、2个某某省战略新兴财产专业（机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺）、5个校级重点培育专业（化学工程与工艺、土木工程、机械设计制造及其自动化、计较机科学与技术、通信工程），工学学科成为我院专业建设群的主体，反映了我院鲜明的办学特色。
走近科技湘军,看创新崛起新湖南
走近科技湘军，看创新崛起新湖南近年来，湖南在科技创新领域取得了长足的发展，形成了一支强大的科技湘军。
这支科技湘军不仅在科技创新、产业发展、科技人才培养等方面取得了令人瞩目的成绩，还成为了湖南加速推动高质量发展的重要力量。
今天，让我们走近科技湘军，看看他们的创新崛起，探寻新湖南的科技发展之路。
一、科技湘军的崛起近年来，湖南在科技创新领域持续加大投入，不断完善创新体系，加强科研团队建设，推动科技成果转化和产业融合发展，形成了一支强大的科技湘军。
在“十三五”时期，湖南省科技厅牵头印发了一系列政策措施，加大科技创新支持力度，鼓励企业加大科技创新投入，培育一批科技领军企业和创新型企业，推动科技创新与产业融合发展。
这些政策的出台，为湖南科技创新提供了良好的政策环境和政策支持，也为科技湘军的崛起提供了坚实的保障。
在科技创新领域，湖南省建设了一批国家级、省级重大科技平台和高水平科研机构，形成一批优势特色鲜明的科技创新载体。
在湖南工业大数据创新中心、湖南智能制造装备研究院、湖南生物医药产业技术创新战略联盟等科技创新载体的支持下，湖南省逐步形成了以先进制造、生物医药、新材料、电子信息、农业科技等为重点的科技创新优势领域，科技湘军在这些领域崭露头角，展现出了强大的创新实力。
在产业发展方面，科技湘军积极推动科技成果转化和推动产业升级，着力培育一批科技领军企业和高新技术企业。
通过建设省级创新平台，加强科技成果转化示范基地建设，鼓励科研院所与企业深度合作，推动科研成果向产业输出，推动科技创新与产业融合发展，促进科技湘军在产业发展中发挥了重要作用。
在科技人才培养方面，湖南省大力实施科技人才培养工程，加快实施湖南省高层次人才引进工程和湖南省高层次科技人才队伍建设工程等项目，努力打造一支高水平的科技人才队伍。
湖南省加大对高校和科研院所的科技创新平台建设和科技人才培养力度，鼓励高校和科研院所加强师资队伍建设，加快科技人才培养和科研科技成果转化。
湖南省教育厅关于印发《湖南省普通高校“十三五”专业综合改革试
湖南省教育厅关于印发《湖南省普通高校“十三五”专业综合改革试点实施方案》并启动项目申报工作的通知
【法规类别】机关工作综合规定
【发文字号】湘教通[2015]591号
【发布部门】湖南省教育厅
【发布日期】2015.12.16
【实施日期】2015.12.16
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
湖南省教育厅关于印发《湖南省普通高校“十三五”专业综合改革试点实施方案》并启
动项目申报工作的通知
（湘教通[2015]591号）
各普通高等学校：
在全面总结“十二五”专业综合改革试点经验的基础上，为引导全省高校主动适应国家“四个全面”战略需要，主动对接地方经济社会发展需求，深入推进专业综合改革，针对高校人才培养存在的突出问题，以专业为试验田和突破口，大胆开展教学各环节的改革实践，着力创新人才培养体制机制，培育和打造专业办学特色，示范和推广全省高校深化教育综合改革，全面提升专业办学水平，我厅决定“十三五”继续组织实施专业综合改革试点工作，并制订了《湖南省普通高校“十三五”专业综合改革试点实施方
案》（附件1）。
现就方案的具体实施和试点项目申报有关事项通知如下：
一、申报条件
1．专业改革思路清晰，目标明确，对照改革内容制定了改革方案，方案科学合理、切实可行，改革成效可测量，具有创新性和先进性。
2．申报专业应为学校的主体专业和优势专业，具备较好的学科支撑和专业建设基础，具有良好的师资力量、较为完备的教学条件，在同类专业领域具有鲜明的特色和一定的优势，毕业生社会声誉好。
3．专业。
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附件二湖南科技学院“十三五”事业改革与发展规划(审议稿)2016年3月目录前言 (1)第一部分现状与背景 (2)一、发展基础 (2)二、差距与不足 (5)三、机遇与挑战 (6)第二部分发展目标 (7)一、指导思想 (7)二、发展目标 (8)第三部分重点建设内容 (8)一、治理结构及运行 (8)二、本科教育与人才培养 (10)三、师资队伍 (14)四、学科建设 (16)五、科技创新与服务地方 (17)六、学生综合素质提升与创新创业能力 (20)七、国际交流与合作 (22)八、公共服务 (23)九、校园建设 (24)第四部分保障措施 (26)一、发挥党的领导核心作用 (26)二、强化经费保障 (27)三、加强监督考核 (28)四、集聚各方力量 (29)结束语 (29)附件 (30)前言“十三五”时期是我国全面建成小康社会道路上的一个关键节点，是落实全面建成小康社会目标的五年，是学校深化改革、推进转型发展、内涵发展、特色发展的五年，是把学校建设成为质量优良、特色鲜明的地方性高水平应用型大学的关键时期。
面临前所未有的机遇和挑战，学校将把握发展机遇，致力于内涵建设、强化特色、注重创新，致力于学校的转型发展。
为确保学校中长期战略目标的逐步实现，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《湖南省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》、《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》以及《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》、《中共湖南省委关于制定湖南省国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》、《关于制定永州市国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》等文件精神，结合学校实际，特制定《湖南科技学院“十三五”改革与发展规划》。
- 1 -第一部分现状与背景一、发展基础在省委、省政府的正确领导下，在省教育厅的具体指导下，在永州市委、市政府及相关部门、社会各界的大力支持下，学校党委带领全校师生员工鼓干劲，振精神，解放思想，更新观念，以内涵建设为中心，以科学发展为要务，励精图治，攻坚克难，历经艰辛与曲折终于赢来新局面。
党建工作跨入全省高校先进行列，本科教学顺利通过教育部合格评估，就业工作成为全国年度五十强，国家级省级各类竞赛捷报频传，校园文化建设获得广泛好评，成功举办建校70周年庆祝活动，学校生机迸发，正面形象和社会声誉大幅度提升。
（一）学科专业实力明显增强初步形成了以计算数学为核心的精良理科，以化学与生物工程、信息与电子工程为重点的特色工科。
新增五大省级建设平台：“湘南优势植物资源综合利用”重点实验室、“油茶籽油深加工及茶油林低改”产学研合作示范基地、“天然有机物精细化与催化合成”科技创新团队、思想教育与道德文化研究基地、思想政治教育重点建设学科。
承担了国家级科研项目15项、省部级科研项目362项，到校科研经费比“十一五”期间增长62.04%；获省级及以上科研奖励16项，其中获国家级奖励3项，省科技进步奖二等奖、三等奖各1项，专利授权195项，其中发明专利9项；发表学术论文3500余篇，出版著作、教材150余部。
《湖南科技学院学报》“柳宗元研究”专栏被评为“中国人文社科学报百种特色栏目”。
（二）人才培养质量稳步提高获得国家级优秀教学成果一等奖1项、省级优秀教学成果奖7项，获批国家综合改革试点专业1个、国家级特色专业1个、国家级大学生- 2 -校外实践基地1个、省级精品课程7门、省级优秀教学团队3个、省级大学生创新训练中心3个、省级校企合作人才培养项目2项、省级虚拟仿真实验教学项目1项。
学生在创新项目立项、数学建模、电子设计、化学实验技能、日语演讲、大学生课外科技学术作品竞赛等省级以上各类竞赛中获奖260余项，其中，一等奖达70余项，荣获全国第四届大学生艺术展演一等奖和优秀创作奖，首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛银奖。
毕业生就业率始终保持在90%以上。
（三）师资结构不断优化学校教师规模稳中略升，师资结构基本合理，师资队伍水平有新的提高。
实施了“英才计划”，选送更多的教师到国内外高校进修，加大了对教学竞赛的奖励力度，高职称、高学历教师和“双师双能型”教师比例得到提高。
专任教师中具有正高职称75人、副高职称145人，具有高级职称的教师占专任教师比例为36.5%；具有博士学位54人、硕士学位455人，具有硕士以上学位的教师占专任教师比例为75.6%。
湖南省“新世纪121人才工程”第三层次人选7人，教育部“新世纪优秀人才”1人，湖南省学科带头人及其培养对象5人，湖南省青年骨干教师及其培养对象50人。
（四）服务地方迈开新步伐新建3个校级协同创新中心，与地方合作建立了“珍稀蛇类繁育与资源综合利用”湖南省工程实验室，多项新技术得到推广应用，部分科研成果实现产业转化，精准扶贫工作在全省现场考核中获得高度评价。
编著出版了《虞舜大典》《舜文化研究丛书》等永州地方历史文献、柳宗元研究大型文献。
发挥高校智库作用，承担品质活力永州等多项政府重大委托课题，并成功主办首届永州经济社会发展论坛、第二届湘漓文化研讨会，学校日益成为永州、大湘南经济社会发展的动力源和催化剂。
- 3 -（五）党建和育人工作取得新成效组织开展了学习实践科学发展观、党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，建立了党委督查巡视制度，全面推行干部竞聘上岗。
认真总结学校多起腐败案件的沉痛教训，毫不懈怠地抓党风廉政建设。
推进了校务公开和民主监督，积极吸纳民主党派参政议政，学校重要决策和财务、人事、资产、招投标等重要事项实行全面公开，做到权力在阳光下运行。
牢牢把握高校意识形态工作领导权，注重宣传思想队伍和阵地建设，注重思想政治理论课教学改革，持之以恒培育社会主义核心价值观；发挥先进典型的示范带头作用，涌现出张京华等优秀教师典型。
创新大学生思想政治教育，体验式教育、“舜德学子”培育工程成为全省大学生思想政治教育的品牌和亮点。
充分发掘传统文化和地方文化精髓，加强校园文化建设。
新建和改造了孔子文化广场、潇湘广场、中心文化广场，增设了历史文化名人雕像。
以书院为载体，加强学生的人文素质的提升。
对全校楼宇、道路分区组合命名，让每一座建筑物和每一条道路都成为无声的教育资源。
（六）依法治校能力不断提高制定并颁布《湖南科技学院章程》，确立了“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、社会参与”的内部治理结构。
完善党委领导下的校长负责制，开展了规章制度的“废、改、立”工作。
提出“学院办大学”的构想，将原来的14个系部组建成12个教学学院，构建校院二级管理体制，积极探索管理重心下移。
完成了定岗定编定员、绩效分配两大改革。
建立了教学学院党政联席会议制度，成立了学生民主管理与监督委员会、学生权益申诉处理委员会、家长委员会、校友代表大会等，现代大学制度框架已经基本具备。
- 4 -（七）民生保障明显改善2015年教职工人均收入比2010年实现了翻番。
在实现“保运行保民生保发展”目标的前提下，偿还债务14412.41万元，债务风险得到有效控制。
新建了音乐楼、美术楼、体育训练馆等教学用房。
校园信息化建设逐步建成，为建设智慧校园打下了基础。
学校固定资产增加 24330万元，其中教学用房和教学科研仪器设备 14709万元，占固定资产总投资的61%。
多渠道筹集资金新建和修缮了教工食堂、学生食堂、医疗中心、幼儿园、学生宿舍、青年教师公寓、退休职工活动中心、教授博士工作室、门球场、停车场、校内人工湖等。
提质改造了校园道路、水电设施、绿化亮化，建成了校园安全监控系统，完善了学生资助体系，加大了对家庭生活困难学生的资助力度。
采取措施尽力解决教师两地分居。
建立了教育阳光服务中心，推行了问政会、听证会、咨询会等多种新的管理方法，教代会提案办理满意度大幅提高。
二、差距与不足“十二五”期间，学校发展取得了令人鼓舞的成绩，但与建设高水平应用型大学的办学要求相比还存在一定的差距与不足。
主要表现在以下几个方面：一是人才馈乏。
学校学术领军人才、产学研合作领衔人才、骨干技术人才和中青年拔尖人才严重不足，高水平创新团队建设薄弱，学校转型发展所需要的“双师双能型”教师严重不足。
二是学科优势不明显，科技创新和服务地方经济社会发展能力不足。
部分优势学科后继乏人，学科间交叉渗透不够，科技原创性和标志性成果不多，科技成果转化率不高。
三是人才培养质量与经济社会需求的吻合度不够。
应用型、复合型、创新型人才培养质量有待提高，教学改革力度不大，教学成果总量偏少，专业结构、课程设置、人才培养方案与区域产业结构、社会需求的匹配性有待进一步提高。
四是管理体制、机制不够健全。
促进重- 5 -大科研创新成果产出的组织管理方式粗放。
针对不同学科领域、机构、人员的考核评估体系尚待完善；束缚教学学院办学活力的体制机制障碍较多。
五是经费严重短缺。
经费渠道来源单一，债务包袱重，经费使用效益有待加强。
三、机遇与挑战从全球视野来看，全球经济正处在金融危机后的深度调整期，在更广范围、更大规模、更深层次调整整合，国际产业竞争、科技竞争、贸易竞争、人才竞争加剧。
全球化的影响是全方位的，高等教育不可避免地会受到全球化的影响和冲击。
但经济的全球化为大学寻求多方面、深层次的国际合作提供了更多机会，也为我校借鉴国外先进办学经验，改革传统的教学内容与教学方法，调整专业与学科结构以及人才培养模式，促进学术、教师和学生国际间的交流提供了发展机会，提出了新要求。
从国家发展战略来看，全面改革深入推进，经济发展方式加快转变，我国经济发展进入新常态。
国家实施“中国制造2025”战略，推进“互联网+”行动，推动大众创业万众创新，实施创新驱动发展战略，完善对外开放战略布局，开展国际产能合作等，国家这些重大战略、重大工程、重大举措为学校的改革发展带来重大的政策利好，为学校向内涵式发展，全面提高教育质量带来新的推动力，标志着我国高等教育进入发展的历史新阶段。
教育领域的综合改革，地方普通本科高校的转型发展，教育对外开放等一系列重大举措，也为学校服务国家战略需求、提高办学水平提供了难得的发展机遇。
从区域发展来看，“十三五”时期，湖南省实施“一带一部”战略，促进“三量齐升”，推进“五化”同步发展。
永州着力建设区域铁路枢纽城市、生态文明城市、全国文明城市、湖南省对接东盟桥头堡、湘南承接产业转移新高地，打造品质活力永州，这些重大举措促进地方经济社会快速发展，也为我校的发展提供了较好的发展机遇，作为永州唯一- 6 -一所本科院校，在地方经济社会发展中有着不可替代的地位和作用。
为此，学校要紧紧把握这一契机，在为地方经济社会发展做出贡献的同时，实现自身的转型发展、内涵发展、特色发展。
问题就是导向，差距就是潜力，短板就是重点。