苏教版小学数学六年级下册《1、整数、小数的认识(1)》课件
合集下载
六年级下册数学《1、整数、小数的认识(1)》课件 苏教版
义务教育教科书
数学六年级下册
6 整理和复习 数与代数
人民教育出版社
数与代数
数的认识 数的运算 式与方程
比和比例
图形的认识与测量
整
理
图形与几何
图形的运动
和
图形与位置
复
习
数学思考
绿色出行
综合与实践
北京五日游 邮票中的数学问题
有趣的平衡
第一课时 数的认识
第30届夏季奥运会在英国伦敦举行
第30届夏季奥运会在英国伦敦举行于2012年7月 27日至2012年7月,来自205个国家和地区的代表队的 总计10500名运员参加26个大项(合302个小项)。
-1、-2、-3、-4
认识数轴
十进制计数法、计数单位、数位、位数:
十进制计数法:每相邻的两个计数单位之间的进 率都是十的计数法叫做十进制计数法。如10个一是十, 10个一百是一千……
计数单位:一(个)、十、百、千、万、十万、 百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……都是计数单 位。
回顾数位
数位:不同的计数单位,按照一定的顺 序排列,它们所占的位置叫做数位。同一个 数字所在的数位不同,表示的意义也就不同。 如3写在十位上表示3个十,写在百位上是3个 百。
1 10
……
你能举例说明1万有多大、1亿有多大吗?
你能结合实际说明0.5、15 、50%的含义吗?
回顾数的 其他知识
花费4.96亿英镑修建的主体育场“伦敦碗”可容纳8 万观众,中国代表团共有396名运动员(男141名,女生 225名参加比赛,约占总运员人数的3.77%。中国获得 了38枚金牌,27枚银牌,23枚钢牌,列金牌榜和奖牌第 二,其中金牌数约占总数302枚的八分之一,虽然金牌 数比在北京举行的第29届奥运会出现了25.5%的负增长, 但仍然取得了中国体育代表团参加在境外举办的历届粤 运会的最好成绩。
数学六年级下册
6 整理和复习 数与代数
人民教育出版社
数与代数
数的认识 数的运算 式与方程
比和比例
图形的认识与测量
整
理
图形与几何
图形的运动
和
图形与位置
复
习
数学思考
绿色出行
综合与实践
北京五日游 邮票中的数学问题
有趣的平衡
第一课时 数的认识
第30届夏季奥运会在英国伦敦举行
第30届夏季奥运会在英国伦敦举行于2012年7月 27日至2012年7月,来自205个国家和地区的代表队的 总计10500名运员参加26个大项(合302个小项)。
-1、-2、-3、-4
认识数轴
十进制计数法、计数单位、数位、位数:
十进制计数法:每相邻的两个计数单位之间的进 率都是十的计数法叫做十进制计数法。如10个一是十, 10个一百是一千……
计数单位:一(个)、十、百、千、万、十万、 百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……都是计数单 位。
回顾数位
数位:不同的计数单位,按照一定的顺 序排列,它们所占的位置叫做数位。同一个 数字所在的数位不同,表示的意义也就不同。 如3写在十位上表示3个十,写在百位上是3个 百。
1 10
……
你能举例说明1万有多大、1亿有多大吗?
你能结合实际说明0.5、15 、50%的含义吗?
回顾数的 其他知识
花费4.96亿英镑修建的主体育场“伦敦碗”可容纳8 万观众,中国代表团共有396名运动员(男141名,女生 225名参加比赛,约占总运员人数的3.77%。中国获得 了38枚金牌,27枚银牌,23枚钢牌,列金牌榜和奖牌第 二,其中金牌数约占总数302枚的八分之一,虽然金牌 数比在北京举行的第29届奥运会出现了25.5%的负增长, 但仍然取得了中国体育代表团参加在境外举办的历届粤 运会的最好成绩。
六年级下册数学课件- 整数和小数 (共34张PPT) 苏教版
知识汇总
(4)当x=y-1(x,y为自然数),则x和y的最大公因数 是( 1 ),最小公倍数是( x y )。
(5)把下面的合数写成几个质数相加的形式。 20=( 7 )+( 13 )=( 17 )+( 3 ) 30=( 2 )+( 11 )+( 17 ) (后三个空答案不唯一)
知识汇总
9.解决问题。 (1)把一张长54 cm,宽48 cm的长方形铁皮剪成若干个大 小相等的正方形,铁皮没有剩余,正方形的边长最长是 多少厘米?可以剪成多少个这样的正方形?
三百点三零三)
知识汇总
6.选择。
(1)一个数由3个0和4个6组成,如果这个数只读两个0,那
么这个数可能是( D)。
A.6606060
B.6660006
C.6060606
D.6600606
(2)下面各数在读数时一个“零”也不读的是( B )。
A.62000800
B.35009000
C.700200600
知识汇总
1.把多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数: (1)把多位数改写成以“万”为单位的数,就是从最后一
位往前数( 4 )位加个小数点,再在最后添一个( 万 ) 字(小数末尾的0要去掉),中间要用( = )连接。 (2)把多位数改写成以“亿”为单位的数,就是从最后一 位往前数( 8 )位加个小数点,再在最后添一个( 亿 ) 字(小数末尾的0要去掉),中间要用( = )连接。
知识汇总
探究点1 数的意义、分类和性质 整数和小数的意义是什么?它们各自可以分为哪几类?
0
0
知识汇总
有限小数
不循环 小数
循环小数
知识汇总
小试牛刀 1.填空。 (1)数可以分为( 正数)、(负数 )和( 0 )。 (2)在-5,0.6,100,0,-1.6,23 这些数中,自然数有 ( 100,),0负数有( -5,-1),.6 既不是正数又不是负 数的数是( )。 0 (3)4.02是(两 )位小数,把它改写成三位小数是( 4.020 )。 (4)把4.500末尾的0去掉,这个数的大小( 不变 )。
六年级下册数学课件 - 第1课时 整数、小数的认识 苏教版(共23张PPT)
练习实践
686.00、450、+5、8、16、18表示数量的多少, 122、08、031、2、29、2216、2012、6、29 表示顺序。
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
练习实践
课堂小结
通过这节课的学习活动,你有什么收获?
在我的印象里,他一直努力而自知,每天从食堂吃饭后,他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己,他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他,大多看 到了他的前程似锦,却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的:“如果这世上真有奇迹,那只是努力的另一个名字,生命中最难的阶段,不是没有人懂你,而是你不懂自已。” 而他的奇迹,是努力给了挑选的机会。伊索寓言中,饥饿的狐狸想找一些可口的食物,但只找到了一个酸柠檬,它说,这只柠檬是甜的,正是我想吃的。这种只能得到柠檬,就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为:“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸,却又大多安于现状,大多原因是不知该如何改变。看时,每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪,独立纠结的樊胜美,乐观自强的邱莹莹,文静内敛的关睢尔,古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼,拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯,这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知;樊胜美虽然虚荣自私,但她努力做一个好HR,换了新工作后也是拼命争取业绩;小蚯蚓虽没有高学历,却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁;关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课,处理文件;就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走:嫁人,啃老,安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行,为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来,但至少可以为明天积累,否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成?身边经常 有人抱怨生活不幸福,上司太刁,同事太蛮,公司格局又不大,但却不想改变。还说:“改变干嘛?这个年龄了谁还能再看书考试,混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友,质问为什么好久不联系我?她说自已每天累的像一条狗,我问她为什么那么拼?她笑:“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩,新换的上 司,海归,虽然她有了磨合几任领导的经验,但这个给她带来了压力。她的英语不好,有时批阅文件全是大段大段的英文,她心里很怄火,埋怨好好的中国人,出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服,流露出了嫌弃她的意思,甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门?她的脸红到了脖子,想着自己怎么也算是老员工,由她 羞辱?两个人很不愉快。但她有一股子倔劲,不服输,将近40岁的人了,开始拿出发狠的学习态度,报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃,每天要求上中学的女儿和自己英 语对话,连看电影也是英文版的。功夫不负有心人,当听力渐渐能跟得上上司的语速,并流利回复,又拿出漂亮的英文版方案,新上司看她的眼光也从挑剔变柔和,某天悄悄放了 几本英文书在她桌上,心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了,她才发现新上司的优秀,自从她来了后,部门业绩翻了又翻,奖金也拿到手软,自己也感觉痛快。她说:这个 社会很功利,但也很公平。别人的傲慢一定有理由,如果想和平共处,需要同等的段位,而这个段位,自己可能需要更多精力,但唯有不断付出,才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力?一位长者告诉我:“适者生存。”这个社会讲究适者生存,优胜劣汰。虽然也有潜规则,有套路和看不见的沟沟坎坎,但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了,但还是很拼。比如剧中的安迪,她光环笼罩,商场大鳄是她的男闺蜜,不离左右,富二代待她小心呵护,视若明珠,加上她走路带风,职场攻势凌历,优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人,不管多忙,每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的,而是能量,能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中,努力真的重要,它能改 变一个人的成长轨迹,甚至决定人生成败。有一句鸡汤:不着急,你想要的,岁月都会给你。其实,岁月只能给你风尘满面,而希望,唯有努力才能得到!9、懂得如何避开问题的 人,胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上,不知道怎么办的时候,就选择学习,也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!在家里看到的永远是家,走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前,看到的永远是钱,把钱放在有用的地方,看到的是金钱的世界。给人金钱是下策,给人能力是中策,给人观念是上策。财富买不来好观念,好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场,是在人的脑海里!要用行动控制情绪,不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧,不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别,主要差在两耳之间的 那块地方!人无远虑,必有近忧。人好的时候要找一条备胎,人不好的时候要找一条退路;人得意的时候要找一条退路,人失意的时候要找一条出路!孩子贫穷是与父母的有一定 的关系,因为他小的时候,父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线!有什么信念,就选择什么态度;有什么态度,就会有什么行为;有什么行为,就产生 什么结果。要想结果变得好,必须选择好的信念。播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行
苏教版六年级下册数学课件《1、整数、小数的认识(1)》 (共12张PPT)
苏教版六年级数学下册
整数的认识—
2、3、5的倍数特征
你 知 道 吗?
判断一个数是不是5的倍数: 只看个位,其他数位
为什么都不用看?
判断一个数是不是3的倍数: 为什么看各位上数的和?
……
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
•剩1ຫໍສະໝຸດ 3个一去分剩1个4个一去分
剩2
今天的数学课和以前 有什么不同?
整数的认识—
2、3、5的倍数特征
你 知 道 吗?
判断一个数是不是5的倍数: 只看个位,其他数位
为什么都不用看?
判断一个数是不是3的倍数: 为什么看各位上数的和?
……
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
•剩1ຫໍສະໝຸດ 3个一去分剩1个4个一去分
剩2
今天的数学课和以前 有什么不同?
六年级下册数学课件《1、整数、小数的认识(1)》 苏教版PPT课件
亿 亿 亿 位 万 万 万 位位 位 位 位
十 分
百 分
千 分
…
位位位
位位位
位位位
… 计
千 百 十 亿 千 百 十万 千 百 十 一
数
亿亿亿
万万万
个
单
位
十 分
百 分
千 分
…
之之之
一一一
六年级下册数学课件《1、整数、小数 的认识 (1) 》 苏教版PPT课件
六年级下册数学课件《1、整数、小数 的认识 (1) 》 苏教版PPT课件
4 . 初 步 形成 宽容他 人的良 好品质 。 5 . 通 过 具体 事例体 验宽容 对己对 人带来 的慰藉 。 6. 传统的 节日也 应有时 代的价 值,不 符合时 代需要 的,应 该淘汰 。 7. 生活中 ,伴随 着我们 成长有 许多风 俗,其 中不少 体现了 尊老的 传统美 德。
亲爱的同学们,再见!
改写与求近似数有什么联系和区别吗?
20222680=2022.268万 7473600=7473.6万
13120000=1312万
12812850≈1281万 26456010≈2646万 25000580≈2500万
共同点:是把用“1”作计数单位的 数变成用“万”或“亿”作计数单位。
六年级下册数学课件《1、整数、小数 的认识 (1) 》 苏教版PPT课件
六年级下册数学课件《1、整数、小数 的认识 (1) 》 苏教版PPT课件
大显身手
第一关:火眼金睛
1.在2和3之间只有9个小数。( ×)
2.一个小数的小数点向右移动一位,原来的数就扩
大到它的10倍。(√ )
3.一个数的十万位、十位和十分位上都是3,其余
各位上都是 0 ,这个数是30030.3。( ×)
小学数学苏教版六年级下册《1、整数、小数的认识(1)》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
4.小数的大小比较
先看整数部分,整数部分大的那 个数就大;整数部分相同的,再看 十分位上的数字,大的那个数就大; 十分位上的数字相同的,再看百分 位上的数字,大的那个数就大……以 此类推。
5.小数点数位移动引起小数大小的变化
小数点向右(左)移动一位、 两位、三位……原来的数就扩大 (缩小)10倍、100倍、1000倍…… 如果要把一个数扩大或缩小 10倍、100倍……只需要移动小数 点,数位不够时用0补足。
0是最小的自然数,没有最大的自然数。 自然数的单位是1。
整数的分类:
正整数,如:1,300ห้องสมุดไป่ตู้…….等。
整 数
0
负整数,如:-2, -20……等。
2.十进制计数法
计数单位:一(个)、十、百、千、万……都叫做计数 单位。其中“一”是计数的基本单位。 10个一是十,10个十是百……10个一百亿是一千亿…… 每相邻两个计数单位之间的进率都是十。这种计数方 法叫做十进制计数法。 数位:各个计数单位所占的位置,叫数位。数位是按 照一定顺序排列的。 数的分级:按照我国的计数习惯,整数部分从个位起, 每四个数位是一级,从低级到高级依次为个级,万级, 亿级,分别表示多少个一,多少个万,多少个亿…
7.循环小数及循环节
循环节从小数部分第一位开 . 始的叫纯循环小数。如:0.5
循环节不是从小数部分第一 位开始的叫混循环小数。 .. 如:7.238
8.数的改写或求近似数
一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用 “万”或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要,省略 这个数某一位后面的尾数,写成近似数。
6.正负数
5摄氏度是在零度以上,是零 上温度,可以用5℃表示。 零下11摄氏度比零度还要低 11度,可以用-11℃表示。
六年级数学下册课件-7.1.1整数、小数的认识(1)83-苏教版
• 个级包括哪几位? • 万级包括哪几位?亿级呢? • 每个数位上的计数单位分别是多少? • 相邻计数单位间的进率是多少? • 小数呢?
• 多位数怎样读?
• 多位数可以从高位起,一级一级往下读,每四位一级, 每级都按个级上的读法,并读出级名“万”或“亿”。 每一级末尾的0不读,其他数位不管有几个0,都只读 一个0。
5.关于倍数和因数,你想到哪些概念?
• 什么叫做倍数?什么叫做因数? • a×b=c(a、b是非0自然数)a和b是c的因数,c是a和
b的倍数。
• 从小到大写出9的5个倍数。 • 写出18所有的因数。 • 一个数的因数有什么特点? • 一个数的倍数是什么特点? • 怎样找一个数的因数比较方便?怎样求一个数倍数?
365000
4800
• 480000=48万
• 365000=36.5万
• 4800=0.48万
• 把下面的数改写成用“亿“作单位的数。
• 5960000000
36000000
• 5960000000=59.6亿
• 36000000=0.36亿
4.小数的意义是什么?小数的基本性质是什 么?你是怎样理解小数的基本性质的? 小数的意义:
• 写出下面各数。 • 三千零七十五 • 写作:3075 • 四千八百万五千二百八十 • 写作:48005280 • 三十六亿四千零四万五千 • 写作:3640045000
怎样把一个较大的数改写成“万”或“亿”作单位的数。
• 改写时只要在万位或亿位数的右下角点上小数点,并相应地添上 “万”或“亿”作单位。
• 读出下面各数。
• 4003
40054008 9085000000
• 4003读作:四千零三
六年级下册数学课件 -《1、整数、小数的认识(1)》苏教版 (共34张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件六年 级下册 数学课 件 -《1、整数、小数的认识(1)》苏教 版 (共34张PPT)
(2)把四个省(自治区)的面积改写成用“ 万平方千米”作 单位的数,把四个省 (自治区)的人口数精确到万位。
102600 =10.26万 160000 =16万
10. (1)写出 18 的所有因数。
18 的因数有:1, 2,3, 6, 9,18。 (2)从小到大写出 5 个 9 的倍数。
9 的倍数有:9, 18,27, 36, 45,54。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件六年 级下册 数学课 件 -《1、整数、小数的认识(1)》苏教 版 (共34张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件六年 级下册 数学课 件 -《1、整数、小数的认识(1)》苏教 版 (共34张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件六年 级下册 数学课 件 -《1、整数、小数的认识(1)》苏教 版 (共34张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件六年 级下册 数学课 件 -《1、整数、小数的认识(1)》苏教 版 (共34张PPT)
6.读出下面各数。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件六年 级下册 数学课 件 -《1、整数、小数的认识(1)》苏教 版 (共34张PPT)
读作:五万一千七百 读作:八十九万零二百 读作:九万三千二百 读作:四百一十万六千四百
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件六年 级下册 数学课 件 -《1、整数、小数的认识(1)》苏教 版 (共34张PPT)
六年级数学下册课件-7.1.1整数、小数的认识(1)53-苏教版
负数小于0。(举例) 正数大于0。 0既不是正数也不是负数, 像-1、-2、-3……这样的数 都是整数。
自然数(0、1、2 ……)
整数 负整数(-1、-2 ……)
练一练:
1、下面的数哪些是自然数? 2 18 3.26 0 235
0.4 1729 2、最小的自然数是几? 有没有最大的自然数?为 什么?
循环小数:一个小数,从小数部分 的某一位起,一个数字或几个数字 依次不断地重复出现,这样的小数 叫做循环小数。(举例)
说一说下面的数的每个数字在什 么数位上,表示多少?
2034.518 计数单位:整数和小数都是按照十 进制计数法写出的数,个、百…… 以及十分之一、百分之一……都是 计数单位。 数位:每个计数单位所占的位置,叫 做数位。
数的认识(一)
认识整数、小数,整数读写, 数的组成、小数的性质。
在小学阶段,我们学习过哪些数? 怎样的数叫做自然数?举的0,1,2,3…叫做自然数
一个物体也没有,用0表示.
0也是自然数. 0和自然数都是整数
但不能说整 数只包括0 和自然数
0
-4 -1.2 1 +3.5
判断:
A、自然数都是整数 (√ ) B、整数就是自然数 (×)
C、负数比0小
(√ )
D、负数都是整数 (×)
你能举出几个小数的例子来吗?
关于小数你还了解它的哪些知识?
小数
有限小数
循环小数 无限小数
无限不循环小数
小数:把整数“1”平均分成10 份,100份……这样的一份或几份分 别是十分之几,百分之几……可以 用小数表示.
自然数(0、1、2 ……)
整数 负整数(-1、-2 ……)
练一练:
1、下面的数哪些是自然数? 2 18 3.26 0 235
0.4 1729 2、最小的自然数是几? 有没有最大的自然数?为 什么?
循环小数:一个小数,从小数部分 的某一位起,一个数字或几个数字 依次不断地重复出现,这样的小数 叫做循环小数。(举例)
说一说下面的数的每个数字在什 么数位上,表示多少?
2034.518 计数单位:整数和小数都是按照十 进制计数法写出的数,个、百…… 以及十分之一、百分之一……都是 计数单位。 数位:每个计数单位所占的位置,叫 做数位。
数的认识(一)
认识整数、小数,整数读写, 数的组成、小数的性质。
在小学阶段,我们学习过哪些数? 怎样的数叫做自然数?举的0,1,2,3…叫做自然数
一个物体也没有,用0表示.
0也是自然数. 0和自然数都是整数
但不能说整 数只包括0 和自然数
0
-4 -1.2 1 +3.5
判断:
A、自然数都是整数 (√ ) B、整数就是自然数 (×)
C、负数比0小
(√ )
D、负数都是整数 (×)
你能举出几个小数的例子来吗?
关于小数你还了解它的哪些知识?
小数
有限小数
循环小数 无限小数
无限不循环小数
小数:把整数“1”平均分成10 份,100份……这样的一份或几份分 别是十分之几,百分之几……可以 用小数表示.
六年级数学下册课件-7.1.1整数、小数的认识(1)203-苏教版(共14张PPT)
)份。
(2)说出整数和小数的计数单位?相邻计数单位间的进率都是几?举例说一说。
1是( ),10个1是( ),10个10是( )。
1、在直线下面的()里填上整数或小数。 表示数量的:686元、450g、±5g、2次、8~16g、40、18个 一个物体也没有用0表示。 哪些表示数量的多少? 哪些表示顺序?
(3)怎样比较整数和小数的大小?怎 样求一个数的近似数?
8.495保留一位小数是(8.5),保留 两位小数是(8.50)。
40050408读作:四千零五万零四百零八 小数的基本性质是什么?
145 0.
第一关: 0是最小的自然数。
哪些表示数量的多少? 哪些表示顺序? 017表示把整数1平均分成( ),表示这样的(
01是( ),10个0. 017表示把整数1平均分成( ),表示这样的(
)份。
整数、小数的认识总复习
(2)由4个10,7个0.
(3)怎样比较整数和小数的大小?怎样求一个数的近似数?
145 0.
说说下面各小数表示的意义
0.
这节课你有什么收获?
位上都是0,这个数是( 300030.3 6 0.
25表示把整数1平均分成( ),表示这样的( )份。
)
(4)一天,北京市的最低气温是零下7℃,记作( 整数、小数的认识总复习
08表示把整数1平均分成( ),表示这样的( )份。
-7)
℃,上海市的最低气温是零上5 ℃ ,记作( 5 ) ℃ 1、在直线下面的()里填上整数或小数。
(2)由4个10,7个0.01和序?
从下面的车票和商品说明中,你能获得哪些信息?横线上的数,
( 40.074 )。 下面各数中的“2”各表示多少?
小数的基本性质是什么?
六年级数学下册课件-7.1.1整数、小数的认识(1)82-苏教版
• 有公因数2的两个数有: • 2和12,2和32,2和52,12和32,12和52,32和52 • 有公因数3的两个数: • 3和12,3和15,3和21,3和51,12和15,12和21,12
和51,15和21,15和51,21和51 • 有公因数5的两个数: • 5和15,5和25,5和35,15和25,15和35,25和35
1、2、3、5、12、13、15、21、23、 25、31、32、35、51、52、53
• 2和3的公倍数是几? • 12 • 3和5的公倍数是几? • 15
把下面的数按不同标准分成两类, 你能想到几种不同的分法?
2 3 9 10 13 16 25 33 45
• 奇数和偶数 • 质数和合数 • 一位数? • 写出18、60所有的公因数。 • 怎样找公因数比较方便? • 从小到大写出5个4和9的倍数。 • 怎样找公倍数比较方便?
• 下面的数,哪些是2的倍数?哪些是3的倍 数?哪些是5的倍数?
• 24 45 60 105 132 225 240 570 • 2的倍数:24 60 132 240 570 • 2的倍数特征:整数末尾是0、2、4、6、8 • 3的倍数:24 45 60 105 132 225 240 570 • 3的倍数特征:各数位上数字和是3的倍数。 • 5的倍数:45 60 105 225 240 570 • 5的倍数特征:整数末尾是0、5
两位数:12、13、15、21、23、25、 31、32、35、51、52、53
1、2、3、5、12、13、15、21、23、 25、31、32、35、51、52、53 素数:2、3、5、13、23、31、53
合数:12、15、21、25、32、35、51、
1、2、3、5、12、13、15、21、23、 25、31、32、35、51、52、53
和51,15和21,15和51,21和51 • 有公因数5的两个数: • 5和15,5和25,5和35,15和25,15和35,25和35
1、2、3、5、12、13、15、21、23、 25、31、32、35、51、52、53
• 2和3的公倍数是几? • 12 • 3和5的公倍数是几? • 15
把下面的数按不同标准分成两类, 你能想到几种不同的分法?
2 3 9 10 13 16 25 33 45
• 奇数和偶数 • 质数和合数 • 一位数? • 写出18、60所有的公因数。 • 怎样找公因数比较方便? • 从小到大写出5个4和9的倍数。 • 怎样找公倍数比较方便?
• 下面的数,哪些是2的倍数?哪些是3的倍 数?哪些是5的倍数?
• 24 45 60 105 132 225 240 570 • 2的倍数:24 60 132 240 570 • 2的倍数特征:整数末尾是0、2、4、6、8 • 3的倍数:24 45 60 105 132 225 240 570 • 3的倍数特征:各数位上数字和是3的倍数。 • 5的倍数:45 60 105 225 240 570 • 5的倍数特征:整数末尾是0、5
两位数:12、13、15、21、23、25、 31、32、35、51、52、53
1、2、3、5、12、13、15、21、23、 25、31、32、35、51、52、53 素数:2、3、5、13、23、31、53
合数:12、15、21、25、32、35、51、
1、2、3、5、12、13、15、21、23、 25、31、32、35、51、52、53
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(2)把四个省(自治区)的面积改写成用“ 万平方千米”作 单位的数,把四个省 (自治区)的人口数精确到万位。
78659903 ≈ 7866万 35712111 ≈ 3571万
21813334 ≈ 2181万 30021666 ≈ 300万
8.江苏、山西、新疆和西藏四个省(自治区)的面积和人口 (第六次人口普查数据)情况如下表:
(1)你能说出整数和小数的计数单位吗?相邻计数单位间的 进率都是几?举例说一说。
(2)举例说说读、写整数和小数要注意什么,怎样比较整数 和小数的大小,怎样求一个数的近似数?
(3)一个数的因数有什么特点?一个数的倍数呢?
1. 在直线下面的 里填整数或小数。
-2
0
1
2
-3
-1
0.5 1.3
2.下面各数中的“ 2”各表示多少?
(1)读出表中各数,并说说自己的想法。 1665000
读作:一百六十六万五千
8.江苏、山西、新疆和西藏四个省(自治区)的面积和人口 (第六次人口普查数据)情况如下表:
(1)读出表中各数,并说说自己的想法。 21813334
读作:二千一百八十一万三千三百三十四
8.江苏、山西、新疆和西藏四个省(自治区)的面积和人口 (第六次人口普查数据)情况如下表:
(2)把四个省(自治区)的面积改写成用“ 万平方千米”作 单位的数,把四个省 (自治区)的人口数精确到万位。
(2)把四个省(自治区)的面积改写成用“ 万平方千米”作 单位的数,把四个省 (自治区)的人口数精确到万位。
102600 =10.26万 160000 =16万
1665000 =166.5万 1228400 =122.84万
(1)读出表中各数,并说说自己的想法。 1228400
读作:一百二十二万八千四百
8.江苏、山西、新疆和西藏四个省(自治区)的面积和人口 (第六次人口普查数据)情况如下表:
(1)读出表中各数,并说说自己的想法。 3002166
读作:三百万二千(自治区)的面积和人口 (第六次人口普查数据)情况如下表:
(1)读出表中各数,并说说自己的想法。 102600
读作:十万二千六百
8.江苏、山西、新疆和西藏四个省(自治区)的面积和人口 (第六次人口普查数据)情况如下表:
(1)读出表中各数,并说说自己的想法。 78659903
读作:七千八百六十五万九千九百零三
8.江苏、山西、新疆和西藏四个省(自治区)的面积和人口 (第六次人口普查数据)情况如下表:
13.(1)用
四张数字卡片能摆出多少个不同的两
位数?先摆一摆, 再写出来。
12 13 15 21 23 25 31 32 35 51 52 53
( 2) 在 1、 2、 3、 5 和由它们组成的两位数中: ① 质数和合数各有哪些?奇数和偶数呢?
质数有: 2, 3, 5, 13, 23, 31,53; 合数有:12, 15, 21,25, 32, 35,51, 52; 奇数有:1,3,5,13,15,21,23,25,31,35,51, 53; 偶数有: 2,12, 32, 52。
2的倍数
3的倍数
5的倍数
24 60 132 240 570
24 45 60 105 132 225
240 570
45 60 105 225 240 570
12. 20 以内的质数和合数各有哪些? 20以内的质数有: 2, 3,5, 7,11, 13, 17, 19。 20以内的合数有: 4, 6, 8, 9 , 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20。
(1)读出表中各数,并说说自己的想法。 160000
读作:十六万
8.江苏、山西、新疆和西藏四个省(自治区)的面积和人口 (第六次人口普查数据)情况如下表:
(1)读出表中各数,并说说自己的想法。 35712111
读作:三千五百七十一万二千一百一十一
8.江苏、山西、新疆和西藏四个省(自治区)的面积和人口 (第六次人口普查数据)情况如下表:
235
1792
3.26
0.542 230000
2个百
2个一
2个0.1 2个 0.001 2个十万
3.说出下面各小数表示的意义。
0.6
0.25
0.08
0.145 0.017
0.6 把整数1平均分成10份,表示这样的6份。 0.25 把整数1平均分成100份,表示这样的25份。 0.08 把整数1平均分成100份,表示这样的8份。 0.145 把整数1平均分成1000份,表示这样的145份。
2的倍数
3的倍数
5的倍数
24 60 132 240 570
11.下面的数,哪些是2的倍数?哪些是3的倍数?哪些是5的倍数? 24 45 60 105 132 225 240 570
2的倍数
3的倍数
5的倍数
24 60 132 240 570
24 45 60 105 132 225
240 570
11.下面的数,哪些是2的倍数?哪些是3的倍数?哪些是5的倍数? 24 45 60 105 132 225 240 570
10. (1)写出 18 的所有因数。
18 的因数有:1, 2,3, 6, 9,18。
(2)从小到大写出 5 个 9 的倍数。 9 的倍数有:9, 18,27, 36, 45,54。
11.下面的数,哪些是2的倍数?哪些是3的倍数?哪些是5的倍数? 24 45 60 105 132 225 240 570
13.(1)用
四张数字卡片能摆出多少个不同的两
位数?先摆一摆, 再写出来。
12 13 15 21 23 25 31 32 35 51 52 53
( 2) 在 1、 2、 3、 5 和由它们组成的两位数中:
② 哪些数有公因数 2? 哪些数有公因数 3 或 5?
2, 12, 32, 52 有公因数2; 3, 12, 15,21, 51有公因数3; 5,15, 25, 35 有公因数5。
14. 把下面的数按不同标准分成两类,你能想到几种不同的分法?
2 3 9 10 13 16 25 33 45
( )数
( )数
课堂小结
今天这节课你学会了什么?
13.(1)用
四张数字卡片能摆出多少个不同的两
位数?先摆一摆, 再写出来。
12 13 15 21 23 25 31 32 35 51 52 53
( 2) 在 1、 2、 3、 5 和由它们组成的两位数中: ③ 2 和 3 的公倍数是几?3 和 5 的公倍数呢?
2和3的公倍数是12;
3和5的公倍数是15。
0.017 把整数1平均分成1000份,表示这样的17份。
4. 从下面的车票和商品说明中,你能获得哪些信息?横线上的数, 哪些表示数量的多少? 哪些表示顺序?
表示数量
表示顺序 表示表顺示序顺序
表示表数示量数量 表示数量表示表数示表量数示量数量
表示顺序表示顺序 表示表顺示序表顺示序顺序 表示数量
5.填一填,读一读。 (1) 10 个 0.001 是( 0.01),10 个 0.01 是( 0.1),10 个 0.1
是( 1 ), 10 个 1 是(10 ), 10 个 10 是(100)。
(2)由 4 个 10、 7 个 0.01 和 4 个 0.001 组成的数是(40.074)。
(3) 一个数的十万位、 十位和十分位上都是 3, 其余各位上都 是0, 这个数是 ( 300030.3 )。
(4)一天,北京市的最低气温是零下7 ℃ ,记作(-)7 ℃ ;上 海市的最低气温是零上 5 ℃ , 记作( )+℃5。
6.读出下面各数。
读作:五万一千七百 读作:八十九万零二百 读作:九万三千二百 读作:四百一十万六千四百
7.先填写单价,再计算。
课本 语文 数学
单价/(元/本)
10本总价/元
100本总价/元 1000本总价/元
你是怎样算的?与同学交流。
8.江苏、山西、新疆和西藏四个省(自治区)的面积和人口 (第六次人口普查数据)情况如下表:
(3)分别按面积大小和人口多少,排列四个省(自治区)的顺序。 按面积从大到小依次排列为:新疆、西藏、山西、江苏; 按人口从多到少依次排列为:江苏、山西、新疆、西藏。
9. (1) 把0.25万改写成用“1”作单位的数是 ( 25)00。
(2)8.495保留一位小数是( 8.5),保留两位小数是( 8).50。
你了解整数和小数的哪些知识?先自己整理,再与同学交流。
0,1,2 ,3,4, … 是自然数,也 是整数。
-1, -2,-3,… 是负数,负数都 比0小。
3×4=12,3和4 是12的因数,12 是3和4的倍数。
一位小数表示十分之几, 两位小数表示百分之 几……
小数的末尾添上0或去 掉0,小数的大小不变。