九年级政治强化文化认同
九年级政治全册第3单元熔铸民族魂魄第9课振兴民族文化第2站强化文化认同课件北师大版201901021
强化文化认同知识整理知识概览1.文化的多元化,满足了人们日益多样化的文化需求,充实了人们的精神生活,开阔了人们的视野,促进了人们以宽广的胸襟海纳百川,丰富自己。
同时,也对我们的民族文化构成了严峻的挑战。
2.我们应该在文化交往中增强对民族文化的认同。
我们要正确认识民族文化的价值,树立对民族文化的自信心和自豪感。
3.认同民族文化,就要不断丰富民族文化,发展先进文化。
我们要不断丰富和发展我们的民族文化,使我们的民族文化与时俱进,创造出具有民族风格、中国气派和鲜明时代特征的先进文化,重铸中华文明新的辉煌。
知识整理知识概览情景导入重难突破卷轴、汉服、斗笠、兵刃、牌坊、庙宇、宫殿、面条、豆腐、鞭炮、轿子、包子,甚至瓷器上的纹路……《功夫熊猫》中,“中国元素”被表现得淋漓尽致,在融入了好莱坞式的幽默的同时,将中国元素运用得恰到好处。
上述事例说明了什么?提示:民族文化博大精深,源远流长;民族文化面临外来文化的冲击;要认同民族文化,不断丰富民族文化。
情景导入重难突破1.文化多元化的影响。
文化的多元化,满足了人们日益多样化的文化需求,充实了人们的精神生活,开阔了人们的视野,促进了人们以宽广的胸襟海纳百川,丰富自己。
同时,也对我们的民族文化构成了严峻的挑战。
2.正确对待民族文化。
(1)我们必须深深地植根于中华民族的传统文化,不能割断与传统文化的血脉联系,不能丧失我们的文化自尊,不能动摇我们的文化根基。
首先要正确认识民族文化的价值,树立对民族文化的自信心和自豪感。
其次,要认同民族文化,不断丰富民族文化,发展先进文化。
(2)对待灿烂的民族文化,不可妄自菲薄,要不断丰富和发展我们的民族文化,使我们的民族文化与时俱进,创造出具有民族风格、中国气派和鲜明时代特征的先进文化,重铸中华文明新的辉煌。
123451.如今,可口可乐饮料、麦当劳快餐、NBA篮球赛、苹果手机……已为越来越多的中国人所熟悉,甚至成为我们生活中不可缺少的一部分。
如何增强文化自信初中政治
如何增强文化自信初中政治什么是文化自信文化自信是指对自己的文化传统、文化制度、文化价值和文化成就的自我肯定、自我认同、自我修正和自我发展的自信心。
在现代社会,文化自信对于个人的价值观形成、文化认同、国家发展和民族复兴都起着重要的作用。
初中政治与文化自信初中政治课程旨在培养学生的国家观念、公民意识和法治思维,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过初中政治教育,可以增强学生对于中华文化的理解和认同,提高他们的文化自信心。
提高学生对中华文化的理解和认同1. 强化中华文化的教育学校可以在初中政治课程中增加一些与中华文化相关的内容,如中华文明的起源、中华民族的文化传统、中国历史上的重要事件等。
通过系统性的学习,学生可以更好地了解和认知中华文化,增强对中华文化的自信心。
2. 引导学生参与传统文化活动学校可以定期组织学生参观博物馆、经典戏曲表演、传统手工艺制作等传统文化活动。
通过亲身参与,学生可以更深入地感受和体验中华文化的魅力,增强对中华文化的认同感。
3. 创设情境,体验中华文化通过模拟情境和角色扮演等方式,让学生身临其境地体验中华文化的特点和魅力,如设立古时科举考试的角色扮演活动、模拟传统节日的相关庆祝活动等。
这样的活动可以激发学生的学习兴趣,增强对于中华文化的自信心。
提升学生的文化自信心1. 引导学生多元化的文化交流学校可以组织学生参与全国范围的文化交流活动,如学生艺术节、文化节等。
在这些活动中,学生可以与来自不同地区的同学进行交流,了解其他地区的文化传统和特点,从而打破地域局限,拓宽自己的视野,提升文化自信心。
2. 培养学生的独立思考能力在初中政治课堂上,教师应该引导学生进行思辨性的讨论,鼓励他们提出自己的观点并给予尊重。
通过培养学生的独立思考能力,可以增强他们对自己观点的自信心。
3. 重视学生的成就感老师要及时发现学生在政治学习中的优点和进步,并及时给予鼓励和表扬。
这样可以激发学生的学习兴趣,增加他们对于自己的成就的自信心。
增强文化认同教案 初中
增强文化认同教案初中教学目标:1. 让学生了解和认识我国丰富的文化遗产,增强对中华民族文化的认同感。
2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
3. 提高学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。
教学内容:1. 中国传统文化概述:包括古代文学、艺术、历史等方面。
2. 地方特色文化介绍:以学生所在地区的地方特色文化为主。
3. 爱国主义教育:通过讲述英雄人物、革命故事等,培养学生的爱国情怀。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍本节课的主题,引导学生关注和思考文化认同的重要性。
2. 学生分享自己对文化认同的理解和感受。
二、课堂讲解(20分钟)1. 教师讲解中国传统文化的基本情况,包括古代文学、艺术、历史等方面,让学生了解中华民族文化的博大精深。
2. 教师结合学生所在地区的地方特色文化,进行具体介绍,让学生感受到家乡文化的独特魅力。
3. 教师通过讲述英雄人物、革命故事等,对学生进行爱国主义教育,培养学生的爱国情怀。
三、课堂讨论(15分钟)1. 教师提出讨论话题:如何传承和弘扬中华优秀传统文化?2. 学生分组进行讨论,并提出自己的观点和建议。
3. 各组代表进行汇报,分享讨论成果。
四、实践活动(10分钟)1. 教师布置课后作业:结合本节课的内容,撰写一篇关于增强文化认同的感悟文章。
2. 学生进行课后实践,搜集有关中华优秀传统文化的资料,进行阅读和思考。
五、总结(5分钟)1. 教师对本次课程进行总结,强调文化认同的重要性。
2. 学生分享自己的课后实践成果,交流感悟。
教学评价:1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生课后作业:通过阅读学生的感悟文章,了解学生对增强文化认同的理解和体会。
3. 学生综合表现:结合学生在课堂讨论、实践活动等方面的表现,评价学生的综合素养。
备注:教师在教学过程中,应注重引导学生主动参与,发挥学生的积极性和主动性,使学生在实践中感受和体验文化认同的重要性。
九年级政治《增强民族文化认同感》课件 人教新课标版
教学目标
知识与技能:明确增强民族文化认同感的重要性以及对我们
提出的要求,努力做到把自身的情感与祖国的命运联系在一起, 继承发扬中华优秀传统,对待外来文化要做到取其精华,去其 糟粕。
过程与方法:通过教师授课和学生自我讨论培养学生归纳总
结的能力,通过案例的分析提高学生辨别是非的能力。
情感态度价值观目标:增强民族自豪感、责任心,强调作
教学流程
1导入新课
通过三幅图片来巩固学生对中华文化的了解,然后 请同学回答你是否认同这种文化?
2新课讲授 对学生们认同民族文化的行为进行表扬,指出其重要性。告知学生我们生活 在非常和平的年代,能够坐在宽敞明亮的教室里享受良好的教育,父母能够为我 们提供比较优越的物质生活条件,都要感谢无数具有高度的民族自豪感和责任心 革命前辈为之做出的牺牲与贡献。我们要向他们学习,由此导入今天的第一个知 识点,增强民族文化认同感的要求。
林则徐虎门销烟
严正抗议以美国为 首的北约轰炸我驻 南斯拉夫大使馆
开国大典,全国 上下沉浸在一种 喜悦的气氛中。
庆祝祖国母亲60华诞
改革开放以来,文化在世界范围内的流动时越来 越频繁了,带领学生通过一组图片来深切感受一下。
同时引出本课的第二个知识点,对待外来文化,我们 到底应该采取什么样的态度?通过学生讨论,归纳为 取其精华,去其糟粕。
1
积极继承优 秀的民族传 统文化。
2
3
大力弘扬中华 民族的传统美 德和创新和 发展。
在感受到同学们对于祖国的这种满腔热情后。 倡导同学们,身为一名少先队员应该把自己的情感 体验与祖国的民运连接在一起。(观看视频——感 动2008)2008年是一个悲喜交加的一年,奥运会的 顺利举办使我们中华儿女无比自豪与兴奋,但汶川 地震也夺去了我们同胞宝贵的生命,使我们沉浸在 悲伤的气氛中。这就是我们民族情感的一种真实体 现。(通过两组图片来说明,当民族国家的利益遭 到侵犯,身处危亡时,一切有良知的中国人同仇敌 忾,奋起抗争。当民族国家幸逢盛世,喜讯连连时, 我们则会精神愉悦,共贺同庆)
九年级政治《增强民族文化认同感》课件
当民族、国家利益遭到侵犯,身处危亡时, 一切有良知的中国人同仇敌忾,愤起抗争;
当民族、国家幸逢盛世,喜讯连连时,我们 则会精神愉悦,共贺同庆。
民族、国家的命运直接影响我们的情感。
热爱祖国,高度的民族自豪感、责任心
源于对民族文化的认同 为什么?
因为各族人民对民族文化的认同,能够产生血浓于水的亲 情和亲和力,使海内外华人互相合作、共同奋斗,是实现 民族团结和国家统一的文化基础。
1、为什么要增强民族文化认同感?/ 重要性
(1)认识一个民族,需要了解这个民族的文 化。只有文化上认同,才会有情感上的共鸣, 才能提高民族的凝聚力,增强民族团结和促 进社会安定。(书P23正文第一段)
【新闻关注】 中日撞船事件
2010年9月7日,一艘载有约15名船员的中国渔船被日 本海上保安厅巡逻船冲撞。而后又与追踪的另两艘日本巡 逻船中的一艘发生碰撞。随后日方登船检查,并扣留了中 国渔船及船员。
中韩文化遗产之争
1596年朝鲜的许浚通过参考大量中国古医书编纂了一部《东医宝鉴》。该 书95%的内容均辑录自中医著作。前不久,韩国向联合国教科文组织申请将 该书列为世界记忆遗产名录。
2005年,韩国申报的“江陵端午祭”被联合国教科文组织正式确定为“人 类口头和非物质遗产代表作”。
2006年,韩国首尔大学历史教授朴正秀说,他认为是朝鲜民族最先发明了 汉字。他将建议韩国政府向联合国申请汉字为世界文化遗产。
C、P26 要正确对待外来文化, 自觉地将本民族的文化推向世界。
我们正处于一个被外来文化包围和裹挟的时代
过—— 洋节日
吃—— 肯德基、麦当劳
喝—— 可口可乐
穿—— 牛仔裤
看—— 美国大片、韩剧
“金毛”一族
九年级道德与法治上册北师大版课件:第4单元 第8课 第2站 增强文化认同(共17张PPT)
2. 包括粤菜、粤剧、广东音乐、广东骑楼、黄埔军校旧 址、端砚、开平碉楼、广交会、孙中山、六祖慧能在内 的“岭南文化十大名片”,从不同视角展示了广东历史、 人文地理、文化精华和民俗风情。“岭南文化十大名片” 的评选,有利于( B ) ①展示岭南文化的源远流长,博大精深 ②提升广东文化形象,提高文化软实力 ③全盘继承传统文化,增强对中华文化的认同感 ④为建设中国特色社会主义提供物质保障 A. ②③ B. ①② C. ③④ D. ①④
2. 如何对待文化差异? (1)面对不同文化,应采取客观、平等的态度,尊重外 来的文化。
(2)要善于虚心学习其他民族文化的优点,要取其精华, 弃其糟粕。 (3)我们要尊重其他民族的风俗习惯,和谐共处。 (4)积极加强与世界文化的交流,同时要珍爱本民族的 精神家园。
随堂检测
1. 可口可乐、麦当劳、苹果手机等外来品早已为中国人 所熟悉,甚至成了一些中国人生活中不可缺少的一部分, 随之而来的还有不同的生活方式。这给我们的启示是(C ) A. 中国文化已难再延续,将被逐渐淘汰 B. 外来文化都很优秀 C. 多元的世界文化,开阔了我们的视野,丰富了我们的 生活,但我们不能失去自身文化的独特性 D. 继承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神,是大人 们责无旁贷的责任,与中学生无关
5. 由科教频道自主研发的益智节目《中国诗词大会》以 “赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨, 力求通过对诗词知识的比拼及赏析,带动全民分享诗词 之美,感受诗词之趣,汲取诗词之营养。这档节目的走 红让我们感受到( D ) ①中华文化源远流长,博大精深 ②要深深扎根于中华民族的优秀传统文化 ③要树立对民族文化的自信心和自豪感 ④传承和弘扬传统文化,并不意味着故步自封,也要进 行创造性转化 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
北师大版九年级思想品德第9课 振兴民族文化第2站 强化文化认同
第9 课
第2站
熔铸民族魂魄
振兴民族文化
强化文化认同
1.知道中华文化面临着外来文化的冲击。
2.能够正确处理民族文化与外来文化的关系。
3.能够在文化交往中增强对民族文化的认同。
韩国“端午祭”申遗成功的消息传到我国后,在国内引发
了一场“端午节保卫战”。有人不无忧虑地说,有着悠久历史 的“端午节”是中国的传统节日,如今被外国申报成功,我们 还有何颜面去见列祖列宗?但也有人表示,无形的文化遗产是 全人类共享的财富,我们的文化传统被别国认同并非坏事,韩 国申遗成功对我们的端午文化不会有什么冲击。 你同意哪种观点?说说你的理由。
★误区警示
误区:认同民族文化,就是要排斥其他外来文化。
剖析:认同民族文化,不是一味地排斥其他外来文化,而是认识
本民族的文化价值,接受民族文化的精华,发展民族文化。对
民族文化的认同,并不排斥对其他民族优秀文化的学习。
★讨论分享 1.教育部要求,2017年秋季学期义务教育起始年级学生统一使 用“部编本”道德与法治、语文、历史新教材。这意味着中国 优秀传统文化的内容将占50%以上的比重。“四书”“五经” 等国学经典将重新收入孩子们的课本。 弘扬国学经典有什么重要意义?青少年应该怎样对待中华民族 优秀的传统文化?
(1)①有利于弘扬源远流长、博大精深的中华文化;②有利于感受 同学的魅力,陶冶性情,培养学生的高雅情趣;③有利于激发同学 们热爱读书的热情,珍视中华优秀传统文化,增强文化自信与爱国 情感;④有利于发展先进文化,建设社会主义文化强国;等等。 (2)①保护本民族文化,珍爱自己的精神家园;②认真学习和宣传 优秀传统文化,争做中华文化的传播者、弘扬者和建设者;③结合 时代发展要求,不断为之增添新的富有生命力的内容;等等。
九年级政治全册 1.2.2 增强民族文化认同感教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案
德育渗透:结合名言所蕴涵的浓郁的爱国之情进行德育渗透,激发情感。
拓展知识:结合“知识”给学生简介“认同”的含义。
三、【体验探究】情为祖国动
讨论归结:结合前面对待外来文化的正确态度水到渠成地点拨引导。
五、【提炼升华】
总之认同民族文化我们就能产生高度民族自豪感和责任心;认同民族文化我们就能产生血浓于水的亲情。我们既要自觉继承和发扬中华民族的优秀文化,同时还要积极吸收和借鉴世界文化的优良成果。
六、【训练反馈】(限于教案纸X空间仅提供基本样式可酌情补充)
◆我们应怎样建设有中国特色的社会主义文化?
讨论探究:分组讨论,合作探究,并择优交流,点拨补充。
归结明确:①形成文化融合的两个背景因素;
②对待外来文化的两种错误态度;
③建设先进文化的两项基本要求。
观点透视:目前有些人用外来语代替汉语,如不说“再见”说“拜拜”;不说“电子”说“伊妹儿”。请说说你的看法。
增强民族ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化认同感
学 习
目 标
【知识与能力】
正确认识和对待中国古代文化和外来文化。
【情感、态度与价值观】
增强民族文化认同感,提高民族的凝聚力,增强民族团结。
教学重点
怎样对待外来文化。
第二次
备 课
教学难点
怎样建设有中国特色的社会主义文化。
教学方法
感悟交流、合作探究、情境体验。
教学过程
一、【导入示标】
欣赏阅读:引导学生欣赏文本P23中的中国结图案,阅读相关文字。
请你评析:
九年级政治全册增强民族文化认同感教案新人教版
江苏省苏州张家港市一中九年级政治全册增强民族文化认同感教案新人教版学科政治课题执教时间案例背景教材分析本框强调增强民族文化的认同感,一方面把自己情感同民族文化、祖国命运紧紧相连,增强民族自豪感、责任心;另一方面直面外来文化、继承和发扬中华民族的优秀文化传统,积极吸收世界文化的优秀成果,并在实践中不断创新。
学情分析学生对民族文化的认同感更多的是口头上的,口号上的,很难落实到行动上。
同时,对待外来文化也因为受社会上一些不良风气影响认识上有所偏差,弘扬传统文化也需要具体途径引导。
教学目标知识技能1.理解个人情感与民族文化、祖国命运紧紧相连,应当勇敢捍卫民族的尊严和祖国的利益;2.增强民族文化认同感,树立积极继承、弘扬优秀民族文化传统的责任意识;3.能正确对待外来文化,培养全面认识问题的能力。
过程方法本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。
情感价值培养学生热爱祖国的情感教学策略通过课件中对图片的欣赏,让学生感受中华文化的魅力。
教学重点如何增强民族文化认同感教学难点如何继承和发扬中华民族的优秀传统文化教学准备PPT课件教学过程流程教师活动学生活动创设情境教师:看下面的几张图片,说出这是在我国的哪些传统节日里的风俗。
在这些节日里,你的家庭都有哪些习俗。
教师:为什么只要是中国人聚居的地方就会有这些传统节日文化存在?(澳大利亚华人舞狮庆春节、纽约华人在端午节进行包粽子比赛)教师:引导学生得到结论:强烈的文化认同感。
由看图片引导学生得出结论探索新知教师:风雨同舟,同舟共济2002年9月23日,台湾发生强烈地震。
清晨7时30分,中国人民大学的校园里出现了一个捐款箱。
这是由该校青年志愿者协会倡议的。
倡议书写道:“台湾地震灾情严重,两岸心连心,希望我们通过捐款活动使台湾同胞感受到亲人的温暖。
”这一倡议立即在校园引起强烈反响,同学们纷纷解囊。
1998年祖国大陆遭遇特大水灾,台湾同胞感同身受,慷慨解囊,与香港同胞共同发起“一江热血向东流”大型募捐晚会,激动了亿万大陆同胞和海外华夏儿女的心。
九年级政治强化文化认同
认同民族文化的正确做法
2008年9月1日-7日太原市举办首届晋 商文化艺术周,舞台剧、民间文艺表演 等将轮番上演,晋味文化“套餐”大宴 百姓,本次活动有利于( A )
①宣传晋商历史,传承优秀民族文化 ②展示三晋风采,扩大其影响力 ③提高太原文化实力,塑造良好形象 ④促进社会主义精神文明建设,发展先进文化 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
俄罗斯年
经济全球化和我国 对外开放的发展不 仅使得国家间政治、 经济交流合作机会 增多,文化上的交 流也日益频繁。
被葬送的传统文化
经济全球化、 政治多极化、 文化多元化, 已成当今世界 的格局
不能让中国新生代姓“西”!
来自世界各地的运动员、官员 们对中国文化有着浓厚的兴趣, 在北京入乡随俗,说中国话、 唱中国歌、吃中国餐、写中国 的方块字,国际奥委会主席罗 格甚至在许多场合用中文签 名……
⑵①国家:引导人们过好传统节日;把优秀文化 引入课堂和校园;采取多种方式保护非物质文化; 利用电视、网络媒体进行宣传;等等。 ②个人:过好传统节日;提高认识,珍惜民族优 秀文化;积极参加富有特色的民族文化活动;学 习和了解一些民间艺术,陶冶情操;等等。
强 化 文 化 认 同
民族文化现状
增强文化认同的原因
A中国传统文化最为丰富 B各民族文化无法沟通 C经济全球化,文化应该单一化 D各民族文化具有差异性
材料一:十七大报告指出,弘扬中华文化,建设 中华民族共有的精神家园。中华文化是中华民族生生 不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文 化,取其精华,去其糟粕,使之与当代社会相适应, 与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性。 材料二:“福娃”是北京2008奥运会吉祥物,其 色彩与灵感来源于奥林匹克五环,来源于中国辽阔的 山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。“福娃” 向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精 神,以及人与自然和谐相处的美好愿望。“福娃”的 原型和头饰蕴含着与海洋、森林、火、大地和天空的 联系,运用了中国传统艺术的表现方式,展现了灿烂 的中华文化。
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课堂练习
全球“汉语热”扑面而来 孔子学院“遍地 花” 目前,在全世界范围内,正掀起一股“汉语 热”、“孔子学院热”。孔子的学说作为中国的 文化名片走向了五大洲、走进了全世界热爱和平 的人们中间。 预计到2010年,全球将建成500所孔子学院 和孔子课堂。
儒家思想及其影响
儒家 思想 仁义礼 智信 和合 思想 对人 对中国 对世界
如何看待“过洋节”? 中国人自90年代以来,突然对过洋节很感 兴趣,国外的情人节、愚人节、母亲节、感恩 节、圣诞节等等,年年十分红火,而对本国的 传统节日如元宵节、端午节、七夕节、重阳节 等却反倒渐渐冷淡。“洋节”盛行,土节“遇 冷”, 这是什么原因?过洋节究竟好不好?在媒体上众 说纷纭.各抒已见,你认为呢?
当今“洋节”盛行有其必然因素: 其一,我国改革开放后,外国的文化渗入其中,各国 互相交融。这是很自然的现象; 其二,全球经济一体化,加速了外国文化对我国的影 响,许多外国人在中国工作,遇上节日庆贺一番,这也是 人之常情; 其三,媒体和商业的炒作,促使过“洋节”不断升温, 在其后面主要是巨大的商业利润; 其四,我国人民的生活开始富裕,追求精神生活丰富 多彩,这也是必然的; 其五,许多年轻人、大学生追求时尚、赶时髦.趁外 国节日来临,热闹娱乐一下,而且国外节日讲求人性化, 比较轻松浪漫,注重情调,比如情人节送玫瑰、圣涎节过 平安夜.容易受年轻人喜爱接受。
而我国传统节日,由于一般都有教育意义,形 式单调,有的还带有封建色彩,同时又不被官 方重视,由此种种原因,造成了“洋节热土节 冷”的局面。 其实,中国人体验一下外国人 的节日,领略一下异国文化,这没有什么不好, 国外不是也有过中国节的?对端午节、泼水节 也很感兴趣。因此,大可不必说过洋节是崇洋 媚外,背宗忘祖,在节日温馨过后,一切也就 烟消云散了。 不过还是要提醒国人,凡事有 个度,过分渲染、过分炒作,真正搞成洋节的 天下,那就变味了,要记住只有民族的才是世 界的,这是永恒的真理。
诚实守信 舍生取义 …… 使人际 关系和谐
公民道德 建设基础
提升全人类 道德素质
构建和谐 社会基础
减少世界冲突 建设和谐世界
1988年,75位诺贝尔奖获得者一起发出倡议: 人类要在21世纪生存下去避免混乱,必须恢复孔 子道德。
看了以上材料,你有何感想?
⑴以儒家文化为代表的中华文化,不但对今 天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道 路具有深刻的影响,而且对人类的进步和世界文 化的发展产生了深远的影响。 ⑵作为一个中国人,我们应引以为荣,在外 来文化大量涌入国门的今天,我们有责任守护我 们的精神家园,传播优秀的中华文化。
第2站 强化文化认同
脚本设计:郭玉梅 程序设计:郭玉梅 授 课 人:郭玉梅
《泰坦尼克号》
《指环王》
《奥特曼》
课堂思考
你对国外的电视剧和电影大量涌入 我国的现象怎么看? 国外的文化产品大量涌入国门,带来了 大量的文化信息,满足了人们日益多样化的 文化需求,充实了人们的精神生活,开阔了 人们的视野,促进了人们以宽广的胸襟海纳 百川,丰富自己,当然,也对我们的民族文 化构成了严峻的挑战。
/ 免费时彩抗争别过。望着失魂落破地退下去の吉尔,排字琦の脑子还是转别过弯来:没什么任何人侍寝,爷那又是在演哪壹出呢?婉然别是已经嫁人咯 吗?跟二十三叔连小格格都生咯,爷还想怎么样?回到怡然居の水清翻来覆去壹各晚上都没什么想明白那是怎么壹回事儿!到底是该相信王爷の再壹次指天发誓,还是该相信自己 の眼睛呢?苦苦思索别出来答案の水清,熬咯壹各晚上,终于在第二天の清晨,突然壹下子就省过味来:爷和吉尔,有情也好,无情也罢,关她水清啥啊事?她那别是咸吃萝卜淡 操心吗?那下可好,别但把爷惹翻咯,更是把福晋姐姐给得罪咯,惹翻咯王爷还是次要の,反正他们壹年到头也见别咯几次面,反正他们之间爆发冲突也别是壹次两次咯,再多壹 次又何妨。但是得罪咯福晋姐姐可是别得咯,同为王爷の诸人,两各人天天抬头别见低头见,何苦为别人の奴才惹火上身?自己那壹次怎么那么义气用事?第壹卷 第602章 出嫁 明哲保身是水清在那王府中如鱼得水、平安度日の法宝,为咯尽快扭转别利局面,想来想去,她终于想出咯壹各将功补过の绝妙法子。说干就干,水清从此没黑天没白日地辛苦操 劳起来,就像当初受罚抄写《女诫》那样,全身心地投入进去,完全达到咯废寝忘食の程度。功夫别负苦心人,终于在第四天临近傍晚の时候,月影按照她家仆役の吩咐,将壹各 大红包袱送到咯霞光苑。排字琦那些天来忙得脚丫子朝天,当然忙の全是吉出嫁の事情。先是去寿祺大人の府上,向寿祺の夫人暗示咯王爷の意思,对方当然是壹拍即合,连所谓 の走走过场、摆摆样子都没什么。然后又是托请媒人,又是准备嫁妆,王爷又吩咐越快越好,离得最近の壹各黄道吉日是十月初壹,就剩下别到十天の时间。此时排字琦见到红莲 递上来の,据说是年侧福晋送给吉尔の嫁妆の东西,很是迷惑别解,待她翻开红缎包袱皮,展现在她眼前の,竟是两对大红の鸳鸯戏水枕巾,两床大红の,带着双喜字の鸳鸯戏水 被面。绣工实在是漂亮,栩栩如生,连那鸳鸯身上の小绒毛都能看得出来,弄得排字琦连连赞叹别已:“啧啧,那绣工,真是出挑呢!年侧福晋那回找の是哪家铺子の绣娘?若是 李侧福晋晓得咯,壹定也会去光顾他家の铺子。”“回主子,刚刚月影说咯,那是她家主子花咯三天时间,壹针壹线亲自绣の。”“啊?她自己绣の?”“是啊,是那么说の。别 看别晓得,奴婢也觉得那绣得也实在是太好看咯,原来年侧福晋の手竟是那么巧!”吉尔见到年侧福晋为她亲手绣の嫁妆,诧异万分!当初被侧福晋撞见她和王爷の狼狈样子,虽 然她误会咯他们,但是哪各主子别对那样の奴才心怀仇恨,怎么还会给她送来亲手绣の嫁妆?吉尔想别明白壹各主子怎么可能给奴才送那么壹份重礼,但排字琦可是当时就明白咯 天仙妹妹の良苦用心,年妹妹并别是对吉尔怎么样,而分明是在对她那各福晋姐姐主动示好,将功补过。否则依妹妹那心高气傲の脾气性子,怎么可能对各奴才下那么大の功夫? 对于水清の那番主动示好行为,排字琦心中领咯她の那番心意,毕竟那各妹妹对爷没什么心思,是她应该好好维护の壹各同盟军。吉尔出嫁咯,就在早早商定の那各大喜日子里, 十月初壹,按照王爷の心意,以排字琦堂妹の身份,从王府坐上咯大花轿,带着八抬嫁妆,体体面面、风风光光地嫁给咯寿祺大人の三公子。因为那桩姻缘,王爷成为咯吉尔の娘 家人、堂姐夫,给足咯寿祺面子,从此,寿祺壹家也算是攀上咯皇亲国戚。而三公子揭下喜帕の那壹刻,见到眉清目秀、知书达礼、温婉恬静の吉尔,更是喜别自禁。喜事办完咯, 紧张忙碌咯将近半各月の王府瞬间就恢复咯往日の清静。第壹卷 第603章 人心从热河回来,特别是经历咯吉尔出嫁の风波,王爷再也没去过怡然居。虽然他曾经被她の才学所吸 引,为她の智慧而赞叹,为她の健康而牵挂,但是同时也遭受咯来自她の误解与委曲。爱壹各诸人,对他而言别是第壹次,但是被他所爱の诸人误解,受到委屈,那是他壹辈子都 别曾
经典知识
1、面临外来文化冲击民族文化的严峻挑战,我们怎样应对? ⑴在文化交往中增强对民族文化的认同; ⑵不断丰富民族文化,发展先进文化。
2、如何正确地看待外来文化? 采取平等的态度,尊重文化差异,坚持以我为主、 为我所用的原则加以吸收,同时要善于辨别各种 消极文化,并自觉地加以抵制。 3、如何正确地处理民族文化与外来文化之间的关系? ⑴汲取其它民族的优秀文化,用人类创造的一切文明 成果来丰富我们的精神世界; ⑵同时必须深深植根于中华民族的传统文化,不能割 断与传统文化的血脉联系,不能丧失我们的文化之根, 不能动摇我们的文化之基。⑶要正确认识民族文化的价 值,树立对民族文化的自信心和自豪感。