幼儿园小班英语活动：《家庭成员》
幼儿园小班英语活动《家庭成员》教案
幼儿园小班英语活动《家庭成员》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握家庭成员的英文单词，并能正确发音。
2. 培养幼儿运用所学单词和句子介绍自己的家庭成员。
3. 培养幼儿的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员英文单词的发音和句子结构。
教学重点：熟练掌握家庭成员的英文单词和句子，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演，让其他幼儿猜测家庭成员是谁。
教师通过角色扮演活动，引导幼儿用英文介绍家庭成员。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示家庭成员图片，教授单词和句子。
教师带领幼儿一起朗读单词和句子，纠正发音。
教师邀请幼儿上台演示，用所学单词和句子介绍家庭成员。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放单词卡片，让幼儿自己练习读音。
教师组织小组活动，让幼儿相互介绍家庭成员。
教师选取几名幼儿进行角色扮演，巩固所学内容。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固单词和句子。
教师邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们大胆开口说英语。
六、板书设计1. 板书My Family2. 板书内容：家庭成员单词：father、mother、brother、sister等句子：I have a happy family.七、作业设计1. 作业题目：画一幅家庭成员的画，并用英文标注每个人物。
用所学句子和单词，写一段介绍自己家庭成员的文字。
2. 答案示例：画：爸爸（father）、妈妈（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）文字：Hello, everyone. I have a happy family. There are four people in my family. They are my father, mother, brother and sister. We love each other very much.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习单词和句子方面的掌握程度。
幼儿园小班英语教案《家庭成员》.
幼儿园小班英语教案《家庭成员》.一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第三单元“家庭成员”。
详细内容包括：学习家庭成员的英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），了解各家庭成员之间的关系，通过图片和情景对话形式，使幼儿能够熟练掌握并运用所学单词。
二、教学目标1. 能够听懂、会说家庭成员的英文单词。
2. 能够用英文简单介绍自己的家庭成员。
3. 通过学习，培养幼儿关爱家庭成员、尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员之间的关系表达，如哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
教学重点：家庭成员的英文单词及简单句型。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、情景对话录音。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Happy Family》引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容展示：展示家庭成员图片，教授英文单词，引导幼儿跟读。
3. 情景对话：播放情景对话录音，引导幼儿模仿对话内容。
4. 例题讲解：以“介绍我的家庭”为例，讲解如何用英文介绍家庭成员。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，练习介绍家庭成员。
六、板书设计家庭成员单词卡片，包括：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma。
例句：This is my father. He is a doctor.七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并用英文标注每位家庭成员。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，对发音不准确、记忆不牢固的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，用所学英文向家长介绍家庭成员，提高实际运用能力。
同时，布置家庭作业，让家长参与进来，共同促进幼儿英语学习。
重点和难点解析1. 教学难点：家庭成员之间的关系表达。
2. 教学重点：家庭成员的英文单词及简单句型。
幼儿园小班英语教案《家庭成员》
幼儿园小班英语教案《家庭成员》教学目标1.学生能够用英语正确说出家庭成员的名称。
2.学生能够简单描述他们的家庭成员。
3.学生能够明白爱是家庭成员之间最重要的情感表达。
教学重点家庭成员的名称。
教学难点学生能够描述他们的家庭成员。
教学内容1. warming up1.让学生复习英语中家庭成员的单词：•mother（妈妈）•father（爸爸）•sister（妹妹/姐姐）•brother（兄弟）•grandma（奶奶）•grandpa（爷爷）2.让学生说出自己的家庭成员：•Who is in your family?•Can you tell me something about your family?2. Pre-task activities1.描述自己的家庭成员。
•My mother/father is …•I have a sister/brother.2.让学生数数他们家里有多少人。
•How many people are there in your family?3. Task process1.观看家庭成员照片，学习单词。
•Show pictures of family members and let the students learn the words.2.学生用家庭成员单词描述他们的家庭。
•Students describe their families using family member words.3.讨论家庭成员之间的关系。
•Discuss relationships between family members.4.观看关于家庭和爱的视频。
•Watch a video about family and love.4. Post-task activities1.课堂展示。
•Classroom presentation.2.学生进行角色扮演。
•Students do role-play.课后作业1.加强英语家庭成员单词的复习。
小班英语教案《家庭成员》
小班英语教案《家庭成员》一、教学内容本节课选自英语教材《家庭成员》章节，详细内容包括介绍家庭成员的词汇（如：father, mother, sister, brother等），运用这些词汇进行自我介绍和家庭介绍，以及学习关于家庭成员的简单句子。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的词汇，并能正确运用这些词汇进行自我介绍和家庭介绍。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高他们的听说水平。
3. 培养学生的家庭观念，让他们学会关爱和尊重家人。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员词汇的拼写和发音，以及句子结构的运用。
教学重点：家庭成员词汇的掌握和运用，以及用英语进行自我介绍和家庭介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、家庭成员图片、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导学生用中文说出家庭成员的名称。
教师用英语重复学生说出的家庭成员名称，让学生初步感知英语表达。
2. 新课内容展示（15分钟）教师通过PPT展示家庭成员词汇，教读并解释单词意义。
学生跟读，教师纠正发音。
教师给出例句，引导学生用所学词汇进行自我介绍和家庭介绍。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示例题，如：“This is my father. He is a doctor.”，并解释句子结构。
学生模仿例题，进行自我介绍和家庭介绍。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用所学的家庭成员词汇进行对话练习。
教师巡回指导，纠正发音和句子错误。
教师邀请几名学生进行自我介绍和家庭介绍，检查教学效果。
学生互相评价，提出建议。
六、板书设计1. 家庭成员词汇：father, mother, sister, brother, grandpa, grandma等。
2. 例句：This is my father. He is a doctor.七、作业设计1. 作业题目：写出至少5个家庭成员的英文单词。
幼儿园小班英语教案《家庭成员》
幼儿园小班英语教案《家庭成员》一、教学内容本节课的教学内容主要围绕幼儿园小班英语教材《家庭成员》这一主题展开。
教材涉及章节为第二单元“我的家庭”，具体内容包括：学习家庭成员的英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），运用这些单词进行简单句子构造，例如：“This is my father/mother/brother/sister/grandpa/grandma”。
二、教学目标1. 让幼儿掌握家庭成员的英文单词，并能正确发音。
2. 培养幼儿运用所学单词进行简单句子构造的能力。
3. 增进幼儿对家庭的认识，培养他们的家庭观念。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员英文单词的正确发音。
教学重点：掌握家庭成员英文单词，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭成员图片，引导幼儿用中文说出家庭成员。
（2）教师播放教材配套音频，让幼儿跟读家庭成员英文单词。
（3）教师邀请幼儿上台，用动作和图片展示家庭成员，其他幼儿猜测并说出英文单词。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师通过挂图、单词卡片展示家庭成员英文单词，带领幼儿朗读。
（2）教师用简单的句子进行示范，如：“This is myfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma”。
（3）邀请幼儿上台，进行句子构造练习。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示练习册，讲解家庭成员单词的书写和发音规则。
（2）针对难点，进行反复示范和纠正。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿用书：完成练习册中关于家庭成员的练习题。
（2）口头练习：幼儿两人一组，互相介绍家庭成员。
（1）教师邀请幼儿上台展示所学内容。
（2）对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
小班英语教案《家庭成员》
小班英语教案《家庭成员》小班英语教案《家庭成员》幼儿要会听说关于家庭成员的单词，能在生活中分清“daddy，mummy 和baby”以下是小编为大家搜集整理提供到的小班英语教案《家庭成员》内容，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！小班英语教案《家庭成员》教学内容：My Family教学目标：Ⅰ.语言知识目标：教学新daddy，mummy 及baby”Ⅱ.语言技能目标：幼儿要会听说关于家庭成员的单词，能在生活中分清“daddy，mummy 和baby”Ⅲ.情感目标:培养孩子的认知能力，增进幼儿与家长间的情感。
教学重点：幼儿能听读单词教学难点：daddy 与 baby 的发音区分活动准备;Ⅰ.经验准备：在日常生活中幼儿对自己的家人已有一定的认识，已能进行区分。
Ⅱ.教具准备：教学卡片，一张全家福，道具小人（daddy，mummy和baby）活动过程：Ⅰ.Greeting（问候）T: Hello, everyone! Ss: Hello, Nina!T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too!Ⅱ.Warm up（热身）Sing the song “I Love My Family”“I love my dad. I love my mum. I love my brother. I love my family. I love my dad. I love my mum. I love my sister. I love my family.”Ⅲ.Presentation（新知呈现）Hello, babies. This is my family（全家福展示）.来看看我们家有多少人呢？1,2,3,4,5,6（师生一起数数）。
Wow, so many people.再来看看他们都是谁呢？（道具小人展示）Oh, my daddy, my mummy, my brother, my sister, the baby and I（带幼儿重复1-2遍）.Ⅳ. Teaching（教学）T:（卡片展示）daddy, daddy, daddy.Ss: daddy, daddy, daddy.T: What’s this?T&Ss: daddy.T: What’s this?Ss: daddy.(Game: When I say one, you say”hahaha”; when I say two, you say “daddy”；I say zero, you say”bong”.)T:猜猜，现在老师手里面有什么呢？（mummy—卡片，故意露出让孩子们看见）Ss：妈妈T：Good, mummy, mummy, mummy.Ss: mummy, mummy, mummy.T: What’s this?T&Ss: mummyT: What’s this?Ss: mummy.（Game: 老师大声说的时候，宝贝们就小声的说；老师小声说的时候，宝贝们就大声的说）T：（做抱婴儿状）看看老师抱着什么呢？Ss：小孩T：Yes, baby, baby, baby.Ss: baby, baby, baby.T: What’s this?T&Ss: babyT: What’s this?Ss: baby.(Game:让宝贝们亲亲卡片上的小婴儿，再把单词大声读出来)区分单词的游戏：Play the piano（弹钢琴）将各个单词卡或道具小人分到孩子手中，老师说哪个单词，持单词卡或道具小人的宝贝就快速的.站立并大声将单词读出来（以此游戏可以训练幼儿的听、说反应能力）。
幼儿园小班英语教案《家庭成员》.
幼儿园小班英语教案《家庭成员》.一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元“家庭成员”。
详细内容包括：学习家庭成员的英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），了解各家庭成员之间的称呼关系，通过图片和互动游戏，使幼儿能够熟练掌握并运用所学的单词。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识和掌握家庭成员的英文单词，了解家庭成员之间的称呼关系。
2. 技能目标：通过互动游戏和情景对话，使幼儿能够运用所学单词进行简单的家庭介绍。
3. 情感目标：培养幼儿关爱家人，增进家庭和睦的情感。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员之间的称呼关系，以及单词的发音。
教学重点：掌握家庭成员的英文单词，能够熟练运用单词进行家庭介绍。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、单词卡片、互动游戏道具、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Family Song》，让幼儿感受家庭的温馨氛围，引出本节课主题“家庭成员”。
2. 展示：展示家庭成员图片，引导幼儿认识和了解各家庭成员的英文单词，学习单词发音。
3. 互动游戏：组织“家庭树”游戏，让幼儿将所学单词贴在相应的家庭成员图片上，巩固单词记忆。
4. 例题讲解：讲解如何用所学单词进行家庭介绍，如：“Thisis my father. He is a teacher.”5. 随堂练习：组织幼儿进行“我是小导游”活动，邀请其他幼儿来介绍自己的家庭成员。
六、板书设计1. 家庭成员单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma2. 家庭成员图片：配以相应的英文单词3. 家庭树：展示各家庭成员之间的关系七、作业设计1. 作业题目：用所学单词介绍自己的家庭成员，拍成视频或照片，下节课分享。
2. 答案示例：“This is my family. My father is a doctor. My mother is a teacher. I have a brother and a sister. My grandpa and grandma are very kind.”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，确保每个幼儿都能跟上课程进度。
学前教育幼儿园小班英语教案《家庭成员》
学前教育幼儿园小班英语教案《家庭成员》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《家庭成员》章节，详细内容包括家庭成员的英文单词和常用句型。
具体单词有：mom, dad, brother, sister, grandpa, grandma。
句型包括：This is mymom/dad/brother/sister/grandpa/grandma. 和 Who is this?二、教学目标1. 学习并掌握家庭成员的英文单词和常用句型。
2. 能够用英文介绍自己的家庭成员。
3. 培养幼儿对英语的学习兴趣，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：家庭成员的英文单词和句型。
难点：单词的发音和句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、句型卡片、录音机。
2. 学具：幼儿用书、白板笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭成员图片，引导幼儿用中文介绍自己的家庭成员，为新课学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示单词卡片，教读mom, dad, brother, sister, grandpa, grandma，并解释每个单词的意思。
（2）教师展示句型卡片，教读This is mymom/dad/brother/sister/grandpa/grandma. 和 Who is this?，并引导幼儿用句型介绍自己的家庭成员。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放录音，幼儿跟读单词和句型。
（2）教师拿出家庭成员图片，随机抽取一张，让幼儿用英文介绍。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个家庭成员，用英文进行角色扮演，介绍自己的家庭成员。
六、板书设计1. 在白板上写出家庭成员的英文单词和句型。
2. 在旁边附上相应的家庭成员图片。
七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，不少于3句话。
答案示例：This is my mom. She is a teacher. This is my dad. He is a doctor. This is my brother. He is in primary school.2. 家长监督幼儿完成作业，并签字确认。
小班英语教案：家庭成员
小班英语教案：家庭成员一、教学目标：1. 让学生认识家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。
2. 学生能够用英语称呼家庭成员，如mom, dad, brother, sister等。
3. 学生能够用简单的英语句子描述家庭成员的外貌特征和喜好。
二、教学内容：1. 家庭成员词汇：mom, dad, brother, sister, grandma, grandpa等。
2. 描述家庭成员的句子：My mom is a teacher. She likes reading books. My dad is a doctor. He likes playing basketball. My brother is a student. He likes playing video games. My sister is a dancer. She likes listening to music.三、教学步骤：1. 引入话题：展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员。
2. 学习家庭成员词汇：通过图片和实物展示，让学生认识并学习家庭成员的英语词汇。
3. 练习称呼家庭成员：让学生分组，相互练习称呼对方的家庭成员。
4. 描述家庭成员：让学生用英语描述自己家庭成员的外貌特征和喜好。
5. 总结：教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英语词汇和描述方法。
四、作业布置：1. 让学生用英语为自己家庭成员制作名片，包括名字、家庭成员关系、外貌特征和喜好。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
五、教学评价：1. 课后收集学生作业，评价学生对家庭成员词汇和描述方法的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，让学生展示自己的家庭成员名片，评价他们的口语表达能力和创造力。
3. 结合学生课堂表现，给予鼓励和指导，提高学生学习英语的兴趣和自信心。
六、教学资源：1. 家庭角色扮演卡牌2. 家庭成员图片3. 家庭成员视频资料4. 录音机或音频播放设备七、教学活动：1. 家庭角色扮演：学生使用家庭角色扮演卡牌，模拟家庭成员之间的日常对话。
幼儿园小班英语活动《家庭成员》教案
幼儿园小班英语活动《家庭成员》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Happy Family》的第二章节，详细内容围绕家庭成员的英文表达，包括爸爸（dad）、妈妈（mom）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、爷爷（grandpa）、奶奶（grandma）等。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英文表达，并能熟练运用。
2. 培养学生用英文介绍家庭成员的能力，增进对家庭的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员的英文发音，如“dad”、“mom”、“brother”等。
2. 教学重点：家庭成员的英文表达和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭成员图片，引导学生用中文说出家庭成员，为新课学习做铺垫。
2. 新课内容展示：利用PPT展示家庭成员的英文表达，教师领读，学生跟读，加强记忆。
3. 例题讲解：讲解家庭成员的英文用法，如“这是我的爸爸，This is my dad。
”，并进行示范。
4. 随堂练习：学生两人一组，用英文介绍自己的家庭成员，互相练习。
5. 游戏环节：设置“家庭角色扮演”游戏，让学生在游戏中运用所学英文，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 板书《家庭成员》2. 板书内容：爸爸：dad妈妈：mom哥哥：brother姐姐：sister爷爷：grandpa奶奶：grandma七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，不少于5句话。
2. 答案示例：This is my dad, he is a teacher.This is my mom, she is a doctor.This is my brother, he is 5 years old.This is my sister, she is 8 years old.This is my grandpa, he is very kind.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对家庭成员英文表达掌握情况，针对问题进行课后辅导。
幼儿园小班英语活动《家庭成员》优质教案
幼儿园小班英语活动《家庭成员》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《快乐英语》第三单元，主题为“家庭成员”。
详细内容包括：家庭成员英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），以及用英文介绍家庭成员简单句子（This is my ）。
二、教学目标1. 让幼儿掌握家庭成员英文单词。
2. 培养幼儿用英文介绍家庭成员能力。
3. 培养幼儿团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员英文单词发音，以及介绍家庭成员句子结构。
2. 教学重点：让幼儿熟练掌握家庭成员英文单词，并能用英文进行简单介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、句子卡片、磁性白板。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过展示一幅家庭合影，引导幼儿用中文讨论家庭成员，进而引入英文单词学习。
2. 新课内容展示（10分钟）利用教具，展示并教授家庭成员英文单词，让幼儿跟读，纠正发音。
3. 例题讲解（10分钟）以句子卡片为例，教幼儿用英文介绍家庭成员，如：“Thisis my father.”4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用英文介绍自己家庭成员，鼓励他们大胆开口说英语。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个家庭成员，用英文单词和句子进行介绍，并表演出来。
对幼儿表现进行点评，给予鼓励和表扬，纠正发音和语法错误。
六、板书设计1. 在磁性白板上，左边列出家庭成员英文单词，右边列出对应中文翻译。
2. 在下方展示用英文介绍家庭成员句子，并用不同颜色粉笔突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己家庭成员，并画出他们形象。
2. 答案示例：This is my father. He is tall and strong.（配图）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿学习情况，及时调整教学方法和节奏。
幼儿园小班英语公开课教案《家庭成员》 (2)
幼儿园小班英语公开课教案《家庭成员》教学目标：1. 学习并掌握家庭成员的英文表达：爸爸（Dad）、妈妈（Mom）、爷爷（Grandpa）、奶奶（Grandma）、弟弟（Brother）、姐姐（Sister）等。
2. 学会正确使用单数和复数形式，并能正确运用于句子中。
3. 通过游戏和练习培养学生对家庭成员英文表达的兴趣，提高学生的学习积极性。
教学准备：1. 课件和投影仪（展示图片及视频）。
2. 卡片或图片，上面写有不同的家庭成员的英文单词。
3. 家庭成员的贴纸或大卡片。
4. 小班动作歌曲《Family Finger》的音频及歌词。
教学步骤：Step 1: Warm-up (热身活动)1. 听音乐《Family Finger》，学生根据歌词进行动作表演，激发学生兴趣。
2. 学生进行自我介绍，说出自己的家庭成员。
Step 2: Presentation (知识呈现)1. 展示家庭成员的图片，引导学生说出图片中的家庭成员的英文单词，并一起说出正确的发音。
2. 通过图片和实物（如问题卡片或大卡片）辅助学生学习并掌握家庭成员的英文表达。
Step 3: Practice (巩固练习)1. 给学生分发或准备卡片，上面写有不同的家庭成员的英文单词。
学生根据老师的指令，找出正确的家庭成员贴纸或大卡片并黏贴或放置在相应的地方。
2. 学生之间进行配对练习，互相问答家庭成员的英文表达。
3. 各小组准备一份简单的家庭成员介绍海报，展示给全班，家庭成员的英文表达要正确无误。
Step 4: Game (游戏环节)1. 玩家庭接龙游戏。
学生围成一个圈，每个学生说出一个家庭成员的英文单词，下一个学生必须说出上一个学生说的家庭成员后再加上自己的家庭成员。
若有学生出错或不说出家庭成员的英文单词则退出游戏。
游戏直至只剩下最后一名学生为胜利者。
2. 宝宝表演游戏。
老师出示一张家庭成员的图片或贴纸，学生根据图片的家庭成员表演相应的动作，其他学生猜测图片上显示的家庭成员的英文单词。
幼儿园小班英语教案《家庭成员》
幼儿园小班英语教案《家庭成员》教学目标1.学生能够听懂、认读和复述与家庭成员相关的词汇。
2.学生能够简单描述自己的家庭成员。
3.学生能够理解并运用以下日常用语：–This is my…–Who is this?–Is this your…?教学准备1.绘本《家庭成员》2.多媒体课件3.家庭成员图片卡片4.班级物品，如幼儿园园卡、饮水杯、毯子等（用于模拟家庭成员之间的互动）教学过程1. 导入新知识通过课件展示家庭成员的图片和单词（如father，mother，grandmother，grandfather等），教师呈现图片并朗读单词，要求学生跟读单词。
2. 学习新知识•呈现家庭成员图片卡片，并呈现This is my…的词汇。
教师先展示自己家庭成员的卡片，例如This is my father，并朗读，然后把卡片交给一名学生再次读出来。
随后，让学生用同样的方式介绍自己的家庭成员，要求其他学生听懂并给予反馈。
•引导学生学习“Who is this?”的句型，询问学生身边同学的家庭成员，如“Who is this? Is this your mother?”。
注意引导学生在回答时使用“This ismy…”的句型。
•教师出示家庭角色的混合图片卡片，并让学生按照要求找到相应的卡片。
例如，“Please find your father”，“Please find your mother”。
3. 巩固与实践•分组进行角色扮演，两个学生扮演家长，其他学生扮演孩子，使用园卡、饮水杯、毯子等模拟现实场景，练习家长-孩子之间的问答，如“Who isthis? Is this your brother？”。
•通过绘本《家庭成员》，让学生认识不同样貌和性格的家庭成员。
教师朗读绘本，呈现绘本内显著的元素（如人物特征、情节）并让学生进行讨论。
4. 结束本课教师总结本课学习中的内容和重点，并询问学生有哪些需要加强的地方。
重点强调课程的目标，并鼓励学生在家中与家人进行练习。
幼儿园小班英语活动《家庭成员》教案
幼儿园小班英语活动《家庭成员》教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元《我爱我家》，具体内容包括家庭成员的英文单词和简单句子介绍。
涉及的章节为家庭成员的认识和表达，详细内容包括：爸爸（dad）、妈妈（mom）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、爷爷（grandpa）、奶奶（grandma）等单词的学习和应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握家庭成员的英文单词。
2. 培养幼儿用英文简单介绍家庭成员的能力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的英文单词发音和记忆。
教学重点：学会用英文介绍家庭成员，并能进行简单的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、磁性板、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位幼儿扮演小主人，向其他幼儿介绍自己的家庭成员，引导幼儿关注家庭成员的英文表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示家庭成员图片，教授对应的英文单词，并引导幼儿跟读。
然后，通过磁性板展示句子，让幼儿学会用英文介绍家庭成员。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发单词卡片，让幼儿进行小组活动，用英文介绍自己的家庭成员，并进行角色扮演。
4. 口语表达（5分钟）教师挑选几位幼儿上台，让他们用英文介绍自己的家庭成员，锻炼幼儿的口语表达能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加强记忆。
六、板书设计1. 家庭成员英文单词：dad、mom、brother、sister、grandpa、grandma。
2. 家庭成员介绍句子：This is mydad/mom/brother/sister/grandpa/grandma.七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，并画出全家福。
2. 答案示例：This is my family. My dad is a teacher. My mom is a doctor. I have a brother and a sister. My grandpa and grandma are very kind.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，对发音不准确的幼儿进行个别辅导，提高教学效果。
学前教育幼儿园小班英语教案《家庭成员》
学前教育幼儿园小班英语教案《家庭成员》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《我的一家》，主要内容包括家庭成员的英文单词和简单句子。
具体涉及的单词有：mom、dad、brother、sister、grandma、grandpa；句子有：This is my family.、I love my family.等。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英文单词，并能正确发音。
2. 培养学生用英文介绍家庭成员的能力，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生热爱家庭，尊敬长辈的情感。
三、教学难点与重点重点：家庭成员的英文单词和句子的掌握。
难点：单词的发音及句子在具体情境中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、教学PPT。
2. 学具：学生用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅家庭合影，引导学生用中文介绍自己的家庭成员。
随后，教师用英文介绍自己的家庭成员，引导学生关注英文表达。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示家庭成员图片，引导学生学习单词。
（2）教师带领学生一起读单词，并纠正发音。
（3）教师用PPT展示家庭成员的句子，引导学生学习句子。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个例句：“This is my family. I love my family.”，引导学生分析句子结构，理解句意。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出一个家庭成员的图片，学生需用英文单词回答。
（2）学生两人一组，互相介绍自己的家庭成员。
教师邀请几名学生上台展示所学内容，全班同学一起复述。
六、板书设计1. 家庭成员单词：mom、dad、brother、sister、grandma、grandpa。
2. 句子：This is my family.、I love my family.七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的家庭合影，并用英文标出每个家庭成员的名称。
2. 答案：略。
学前教育幼儿园小班英语优质教案《家庭成员》
学前教育幼儿园小班英语优质教案《家庭成员》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《我一家》，主要详细内容包括介绍家庭成员单词和简单句子，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”以及“I have a happy family.”二、教学目标1. 让幼儿掌握基本家庭成员单词。
2. 培养幼儿用英语介绍自己家庭成员能力。
3. 增进幼儿对家庭认识，培养家庭观念。
三、教学难点与重点重点：家庭成员单词发音和记忆。
难点：句子“I have a happy family.”结构和用法。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、单词卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一张挂图，上面画着一个幸福家庭，引导幼儿观察并提问：“Can you see? What's this?”然后引导幼儿用中文回答，进而引入英语单词学习。
2. 新课导入（10分钟）（1）我展示家庭成员图片，教授单词“father”、“mother”、“brother”、“sister”。
（2）带领幼儿一起跟读单词，并让他们模仿我发音。
（3）通过小组竞赛，看哪个小组能更快地记住单词。
3. 例题讲解（10分钟）我拿出一张例题卡片，上面写着“I have a happy family.”，然后逐句讲解句子结构和用法，让幼儿跟读。
4. 随堂练习（10分钟）（1）我请幼儿用单词卡片，组成自己家庭，并介绍给其他小朋友。
（2）我挑选几名幼儿上前来，用英语介绍自己家庭成员。
我带领幼儿一起回顾今天学习单词和句子，鼓励他们回家后向家人展示。
六、板书设计1. 家庭成员单词：father、mother、brother、sister2. 句子：I have a happy family.七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用英语介绍自己家庭成员，并画出自己家庭。
2. 答案示例：I have a happy family. My father is a doctor. My motheris a teacher. I have a brother and a sister. We love each other.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上学习情况，对发音不准确、记忆困难地方进行个别辅导。
2024年幼儿园英语教案家庭成员
2024年幼儿园英语教案家庭成员一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元，主题为“家庭成员”。
具体内容包括：学习家庭成员的英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），掌握基本的介绍家庭成员的句型（This is my ），并能用所学单词和句型进行简单的交流。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英文单词，并能正确发音。
2. 使学生能够运用介绍家庭成员的句型进行简单交流。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们用英语进行日常交流的能力。
三、教学难点与重点重点：家庭成员的英文单词和介绍家庭成员的句型。
难点：单词和句型的正确发音，以及在实际情境中的运用。
四、教具与学具准备教具：卡片、挂图、多媒体设备、录音机。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放一首关于家庭成员的英文儿歌，引导学生跟随歌曲一起唱，活跃课堂氛围。
2. 新课导入（10分钟）教师展示一张全家福照片，引导学生用中文介绍照片中的家庭成员。
随后，教师用英文介绍，并板书单词和句型。
3. 单词学习（10分钟）教师带领学生学习家庭成员的英文单词，注意纠正发音。
学生跟读，并模仿教师进行角色扮演。
4. 句型学习（10分钟）教师引导学生用介绍家庭成员的句型进行简单交流，如：“This is my father. He is a doctor.”5. 随堂练习（15分钟）学生两人一组，用所学单词和句型进行角色扮演，相互介绍家庭成员。
6. 情景剧表演（15分钟）教师组织学生进行情景剧表演，让学生在实际情境中运用所学知识。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为单词，另一部分为句型。
单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma句型：This is my七、作业设计1. 抄写单词和句型，每个单词写3遍，每个句型写2遍。
幼儿园小班英语精品教案《家庭成员》.
幼儿园小班英语精品教案《家庭成员》.一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《Happy Family》的第二章节，详细内容围绕家庭成员展开，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、奶奶和爷爷等家庭成员的英文单词及简单句子。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英文单词，如：dad、mom、brother、sister、grandma、grandpa。
2. 培养学生运用英文介绍家庭成员的能力，提高口语表达能力。
3. 培养学生关爱家庭、尊敬长辈的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员的英文单词发音及句子表达。
2. 教学重点：掌握家庭成员的英文单词，并能用简单的句子进行介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、教学PPT、录音机。
2. 学具：彩色笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅家庭合影，引导学生用中文介绍自己的家庭成员。
然后，教师用英文介绍自己的家庭成员，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示（10分钟）教师通过PPT展示家庭成员的图片，引导学生学习家庭成员的英文单词，如：dad、mom、brother、sister、grandma、grandpa。
同时，教师教授相应的句子，如：“This is mydad/mom/brother/sister/grandma/grandpa.”3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个家庭成员，如爸爸，展示相应的单词卡片，并用英文句子进行介绍。
然后，邀请学生模仿，巩固所学内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师将学生分成小组，每组挑选一个家庭成员，用英文单词和句子进行介绍。
其他组员认真倾听，并给予评价。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生用英文介绍自己的家庭成员。
六、板书设计1. 家庭成员英文单词：dad、mom、brother、sister、grandma、grandpa。
2. 家庭成员介绍句子：“This is mydad/mom/brother/sister/grandma/grandpa.”七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，不少于3个。
2024年幼儿园小班英语教案《家庭成员》
2024年幼儿园小班英语教案《家庭成员》.一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《欢乐英语》第三单元，主题为“家庭成员”。
详细内容包括：学习家庭成员的英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），介绍家庭成员的日常活动，并通过故事和歌曲等形式，让孩子们了解和掌握家庭成员的英文表达。
二、教学目标1. 能够听懂并说出家庭成员的英文单词。
2. 能够用英文简单介绍自己的家庭成员。
3. 培养幼儿对家庭的热爱和尊敬长辈的观念。
三、教学难点与重点难点：家庭成员的英文单词发音及记忆。
重点：掌握家庭成员的英文表达，并能简单介绍自己的家庭成员。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：邀请一位小朋友介绍自己的家庭成员，引导其他小朋友关注并参与讨论。
2. 新课内容展示：a. 展示家庭成员图片，教授英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma）。
b. 播放录音，让孩子们跟读并模仿单词发音。
c. 教师带领孩子们用英文介绍自己的家庭成员。
3. 例题讲解：讲解如何用英文描述家庭成员的日常活动。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，用英文介绍家庭成员及日常活动。
六、板书设计1. 家庭成员英文单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma。
2. 家庭成员图片及英文表达。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，并画出他们的形象。
2. 答案示例：My family has six members. They are my father, mother, brother, sister, grandpa and grandma. I love them very much!八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们对家庭成员英文单词的掌握情况，针对存在的问题进行教学调整。
幼儿园小班英语活动：《家庭成员》.doc
幼儿园小班英语活动：《家庭成员》英语教案一、教学内容学习mommy,daddy,me,sister,brother。
二、教具准备围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车三、教学游戏1.找朋友2.Followme3.Guessinggame四、教学过程一)warmup[热身]帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。
让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：Hello,MissJoyce!并与周围幼儿进行问侯。
二)resection[呈现主题]复习COCO。
教师戴上COCO的头饰，扮演两个角色(COCO,JOYCE)的对话。
1、学习问侯语：T:What’syourname?S:MynameisCoco.看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.教师：WhocansayhellotoCoco?幼儿：Hello,Coco.教师：Great!Comehere,ahugforyou.如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。
适当鼓励幼儿。
以同样的方式复习：JOYCE,NICK.2、学习单词：daddy教师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。
COCO:Hello,daddy.I’mCoco,I’mhappy.Daddy:Hello,Coco!指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁?然后指偶COCO说出：Daddy,Daddy.这时再从身后神秘地出示daddy的图片。
3、以同样的方式学习单词：mommy,sister,brother.最后将COCO的照片放在黑板上学习单词me。
最后请幼儿观看DVD并跟读五、游戏1.找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。
找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。
2.Followme幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调(男、女、童声)，幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也读几遍。
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幼儿园小班英语活动：《家庭成员》
参考范本
英语教案
一、教学内容学习
mommy,daddy,me,sister,brother。
二、教具准备
围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车
三、教学游戏
1.找朋友
2.Followme
3.Guessinggame
四、教学过程
一)warmup[热身]
帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。
让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：Hello,MissJoyce!并与周围幼儿进行问侯。
二)resection[呈现主题]
复习COCO。
教师戴上COCO的头饰，扮演两个角色(COCO,JOYCE)的对话。
1、学习问侯语：T:What’syourname?S:MynameisCoco.看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.
教师：WhocansayhellotoCoco?幼儿：Hello,Coco.教师：
Great!Comehere,ahugforyou.
如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。
适当鼓励
幼儿。
以同样的方式复习：JOYCE,NICK.
2、学习单词：daddy教师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。
COCO:Hello,daddy.I’mCoco,I’mhappy.Daddy:Hello,Coco!
指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁?然后指偶COCO说出：Daddy,Daddy.这时再从身后神秘地出示daddy的图片。
3、以同样的方式学习单词：mommy,sister,brother.最后将COCO
的照片放在黑板上学习单词me。
最后请幼儿观看DVD并跟读
五、游戏
1.找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。
找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。
2.Followme幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调(男、女、童声)，（教案出自：）幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也读几遍。
3.猜猜看guessinggame随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做
动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。
猜对的幼儿击掌表示鼓励。
最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。
课程结束。