2019-2020学年七年级地理下册 第七章 第三节 印度(第2课时)学案 (新版)新人教版.doc
人教版七年级地理下册第七章第三节《印度》(第2课时)导学案
第七章我们邻近的地区和国家第三节印度(第2课时)主备人：陈廷杆【学习目标】1.了解印度服务外包产业的发展现状；2.了解印度软件外包产业空间分布的变化特点。
【学习重点】印度的服务外包产业。
【学习难点】印度软件外包产业空间分布的变化特点。
【教学过程】一、复习导入1.位置：印度位于亚欧大陆南部，南邻______洋，西临_______，东临________。
2.地形：印度北部是_________，中部是_________，南部是_________。
4.人口：印度是南亚面积最大的国家，目前人口仅次于，居世界第位。
5.气候：印度以______ 气候为主。
6.印度主要的粮食作物是和。
二、自主学习自主学习P35-36教材内容，完成下列问题。
1.20世纪80年代末，印度利用本国丰富、成本较低、普及、发展较早等优势积极承接国外服务外包订单，发展了。
后来印度的服务外包扩展至会计、金融、、、工业设计等领域。
2.现状：目前，印度每年承接全球服务外包市场近的业务。
印度被形象地称为“”。
3.印度服务外包产业的特点：、、等。
4.印度的首都是；是印度软件外包产业的发源地。
三、分组合作学习读图7.45，分析印度软件外包产业空间分布的变化特点，完成P36活动题第1、2、3题。
四、总结提升1.20世纪80年代末，印度利用本国丰富、成本较低、普及、发展较早等优势积极承接国外服务外包订单，发展了。
2.印度每年承接全球服务外包市场近的业务。
印度被形象地称为“”。
3.印度服务外包产业的特点：、、等。
4.印度的首都是；是印度软件外包产业的发源地。
五、学习检测1.分组合作,背诵所学内容2.完成《地理自主学习与测评》本节练习题。
六、拓展延伸1.印度的农产品产量很大，但出口量很少，其原因是（）A.工业发达，农业原料消费多B.畜牧业发达，饲料需求量大C.人口众多，消耗农产品多D.环境污染严重，农产品质量不合格2.服务外包产业具有的特点是：①信息技术含量高②利润大③资源消耗少④对从业人员素质要求低A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.读“印度主要农作物分布图”，回答问题：（1）填出图中下列字母所表示的农作物名称A________________；B________________；（2）该国发展农业生产的有利条件是_________________________ ______ ___；不利条件是_______________ _____。
七年级地理下册7_3印度第2课时导学案新人教版
《印度》导学案（第2课时）教师寄语：认真做事把事做对，用心做事把事做好。
【学习目标】1、知道“绿色革命”对印度农业发展的巨大促进作用。
能结合印度地形、降水分布图分析自然条件对农业发展的影响，初步树立因地制宜发展农业的观念。
2、了解印度独立前后工业部门构成的巨大变化，特别是高科技产业的飞速发展。
体会政治的独立是经济发展的前提的含义。
3、知道印度主要工业部门，知道工业布局靠近原料产地的分布规律。
4、知道印度主要工业中心的名称与分布。
学习重点：知道“绿色革命”对印度农业发展的巨大促进作用。
能结合印度地形、降水分布图分析自然条件对农业发展的影响，初步树立因地制宜发展农业的观念。
学习难点：了解印度独立前后工业部门构成的巨大变化，特别是高科技产业的飞速发展。
体会政治的独立是经济发展的前提的含义。
教学过程：★自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！1、20世纪60年代印度开展的“”，重点是改良作物品种，改进生产技术，使粮食生产状况逐步得到改善。
2、印度的主要粮食作物是与。
生产主要集中在高原和半岛西北部。
生产主要集中在半岛东西两岸和西北部地区。
3、独立前，印度的主要工业部门以和为主。
独立后，现代工业如：、、和具有一定规模。
4、印度的高科技产业如：、、等也取得了一定的成就。
5、印度是世界软件大国，软件出口量仅次于。
6、印度盛产黄麻和棉花，是其最大麻纺织工业中心。
是其最大的棉纺织工业中心。
★师生互动：发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：农作物分布与地形、气候的关系1、对照课本P38图7.41与课本P35图7.34，分析小麦、水稻的分布与地形的关系。
2、对照课本P38图7.41与课本P39图7.42。
讨论小麦、水稻的分布与降水量分布的关系。
主要分布地区地形降水多少小麦水稻活动二：读课本P40图7.43，结合课本P40活动1，分析工业分布与原料产地的关系：活动三：读课本P40活动2的三则材料，请同学们谈感想：说一说我们该如何走强国富民之路。
七年级地理下册-第七章-第三节-印度教案3-(新版)新人教版
《印度》第一课时导入新课：师：《西游记》同学们都看过，唐僧要去西天取经，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是现在的印度。
印度是一个什么样的地方呢？今天咱们就去印度。
一、世界第二人口大国1、印度的地形7.34①经纬度位置（找出北回归线和东经80度）②海陆位置（填出印度东、南、西所濒临的大洋和海湾，周围所接壤的国家，尤其是我们中国的所在位置）2、印度的地形区图7.34①地形（找出几个重要的地形和河流）②地形分区（回想北美洲的地形区，让学生看看印度分为几个地形区）师：你们通过看图，可以看出印度的地形的分布情况。
3、印度的人口情况。
出示图7.36①人口问题（回想什么是人口问题，这些特点和水旱灾害有什么必然的联系？师：水旱灾害给印度人民的生活和生产带来了很大的影响，如果你是印度发生这样灾害地区的公民，你又应该怎么做呢？学生积极回答问题，兴趣很高。
指导学生通过小组合作在地图上指出印度在世界上的位置、领土范围、及首都。
学生利用“世界政区图”和“美国政区图”，找出美国的纬度位置和海陆位置。
学生利用印度地形图找出重要的地形。
学生开始通过地图寻找，并回答问题。
学生进行小组讨论，说说印度的人口的优劣势和经济发展带来的问题。
通过学生感兴趣的事情，激发学生的学习兴趣。
通过此环节引导学生充分了解印度的地理位置、地形区划、人口问题。
教师要做好分析方法的引导和总结提升工作。
学生通过教师的引导明确分析问题的方法，并运用手中的资料进行解读探究；小组合作的过程是个人经验交流、树立正确认知的过程。
通过与中国联系，激发学习。
人教版七年级地理下册第七章第三节-印度-导学案
第七章第三节《印度》导学案（1-2课时）制作教师：付晓班级：__________ 姓名：__________ 【自学目标】：1、了解印度的位置、地形、气候；说出印度主要粮食作物与降水、地形的关系。
简述影响印度农业生产的自然灾害并分析其原因及应对措施。
2、分析印度的软件外包产业及其发展的优势。
3、客观的认识人口和经济的关系。
【重点和难点】：印度的自然地理、经济特点。
【自学过程】：一、世界第二人口大国【知识梳理】：1、读图7.31说出印度的位置。
（参考课件P4-6页）①纬度位置：印度大部分在纬线和纬线之间，所以印度大部分国土位于带。
②海陆位置：东部濒临湾，西面临海，南部临洋。
2、读图7.34“印度的地形”，找出印度的陆上邻国，并完成下面的问题。
①北部与、、国家相邻，西邻，东邻国、，南面与、隔海相望。
②找出喜马拉雅山脉，恒河平原，德干高原所在的位置，然后填写到右面的图上。
③从上面可知，印度的地形分布有以下特点：北部是山脉中部是平原南部是高原2、读右图，完成下列问题：（1）从右图可以看出，印度大体上位于①山脉和E 洋之间。
（2）邻国：AB地形区：①山地（北）②平原（中）③高原（南）海、洋：C 湾，D 海，E 洋河流：F 河，主要流经（国家名），G是河，主要流经（国家），是印度的母亲河（“圣河”）。
3、印度是南亚面积最大的国家，目前人口已经超过亿，居世界第位。
有著名的建筑。
（参考课件P9页）4、阅读36页活动4的表7.1内容，众多的人口给印度带来资源，环境，经济发展。
（参考课件P10-12页）二、热带季风气候与粮食生产1.印度的气候以气候为主，该气候特征：全年，一年分两季，旱季盛行风，雨季盛行风，印度灾害频繁与季风有关。
（参考课件P14-17页）2.读右图填空：①图A表示南亚的季，图中箭头表示风（风向），是从吹向，是指每年的月到次年5月。
②图B表示南亚的季，图中箭头表示风（风向），是从吹向，是指每年的～月。
2019-2020年七年级地理下册 第七章 第三节 印度(第2课时)教学案(新版)新人教版
2019-2020年七年级地理下册第七章第三节印度(第2课时)教学案(新版)新人教版【教学目标】知识与技能1．了解印度的粮食生产变化及主要农作物与地形、气候的关系。
2．认识印度的工业分布于原料产地的关系。
过程与方法运用地图、资料分析印度的农业生产和工业发展，培养阅读地图的能力和从图上获取地理信息的能力。
情感、态度与价值观通过对印度粮食作物的分布特点认识，培养学生因地制宜的观念。
【教学重难点】重点：印度主要的粮食作物与经济作物及其分布地区。
难点：利用作物分布与降水量分布图，分析农作物与地形气候之间的关系。
【导学过程】【创设情景】印度是世界第二人口大国，对粮食的消费量极大。
因此，印度政府历来十分重视粮食生产。
下面我们就来谈谈印度的粮食问题。
【自主学习】1、印度主要位于______、______二个温度带。
2、阅读p33的内容，观察图7.38、图7.39、图7.41、图7.42回答问题：a、印度的气候属于_____________________气候。
b、东北季风的特点是______、______、______。
西南季风的特点是______、______、______。
c、西南季风很不稳定，因此印度经常发生______和______。
【合作探究】（一）.提出问题，分组讨论：(1)印度在20世纪60年代之前，粮食生产不能自给的原因是什么？由于水旱灾害频繁、生产技术落后等原因，在20世纪60年代之前，印度粮食不能自给，每年都需要进口大量的粮食。
(2)印度在20世纪60年代之后，粮食迅速增长的突破口在哪里？现在，印度粮食能够自给要归功于20世纪60年代推行的“绿色革命”。
(学生朗读P34阅读材料“绿色革命”)“绿色革命”改进了粮食生产技术，使粮食供应状况逐步得以改善。
目前，印度粮食不仅能够自给，而且还有一定的余粮可供（二）.读7.42 7.43 7.34图回答：①印度主要的粮食作物有、。
②分析水稻和小麦的分布与降水的关系。
七年级地理下册第七章第三节《印度》导学案(最新整理)
1．印度著名的古代建筑是
（）
A.吴哥窟 B.金字塔 C.大雁塔 D.泰姬陵
随堂 检测
2. 下列国家中，和印度陆地不相邻的是
（）
A.中国 B.孟加拉国 C.巴基斯坦 D.斯里兰卡
3.印 度 大 部 分 地 区 以 哪 种 气 候 为 主 ？
（）
A.热带雨林气候 B.热带草原气候 C.热带季风气候 D.热带沙漠气候
C.交通不便，出口产品少
D.农产品以出口为主
7.印度迅速发展的产业：
A.汽车制造 B.服务外包产业 C.渔业 D.造船
8.印度软件外包产业的发源地是：
A.孟买 B.加尔各答 C.新德里 D.班加罗尔
二、读图 7．6 回答下列问题：
（1）图中代码所代表的地理事物
A
海B
湾
C
洋E
（国家）
（2）横穿印度的重要纬线 H 是
比邻，东南西南分别于
、
隔海相望。
印度纬度位置：北纬 度至北纬 度，
3/地形:印度的地形分三大地形区：北部是
山脉，中部是
平原,
南部是 高原。
人口众多劳动力丰富，消费市场广阔，这也给资源环境和经济发展构成巨大
压力。人口众多不仅影响人均粮食供给，还严重影响经济发展。
印度所处的纬度、海陆位置及其地形对其气候有什么影响？（对照亚洲
(2)学会运用比较法。比较法是掌握一个国家区域特征的有效方法，同学们比较印度和 日本的异同点，例如人口、资源、环境、经济等方面。
集研部分
二
次
自
备
知识 印度是世界四大文明古国之一，有许多文明世界的建筑。最著名的是位于首都
储备 新德里的泰姬陵。同时印度是佛教和印度教的发源地。
人教版七年级下册地理《第七章 第三节 印度》教学设计
人教版七年级下册地理《第七章第三节印度》教学设计一. 教材分析人教版七年级下册地理《第七章第三节印度》教材内容包括：印度的地理位置、气候、农业、工业、人口和城市等。
本节内容旨在让学生了解印度的基本情况，掌握印度的自然和人文地理特征，培养学生对印度的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了世界地理的基本知识，对亚洲其他国家有一定的了解。
但学生对印度的认识相对较浅，需要通过本节内容的学习，进一步加深对印度的了解。
同时，学生对印度的兴趣较高，有利于激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解印度的地理位置、气候、农业、工业、人口和城市等基本情况，掌握印度的自然和人文地理特征。
2.过程与方法：通过地图、图片、资料等，培养学生观察、分析、归纳的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对印度的认识和理解，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：印度的地理位置、气候、农业、工业、人口和城市等基本情况。
2.教学难点：印度的自然和人文地理特征，以及对学生观察、分析、归纳能力的培养。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究印度的地理特征。
2.运用地图、图片、资料等，直观展示印度的自然和人文景观。
3.采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
4.运用案例分析法，使学生深入了解印度的实际情况。
六. 教学准备1.准备印度的地图、图片、资料等教学资源。
2.设计相关问题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用印度的地图、图片等资源，引导学生关注印度的地理位置，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们对印度有什么了解？今天我们将学习印度的哪些内容？”2.呈现（10分钟）展示印度的自然和人文地理特征，包括气候、农业、工业、人口和城市等。
引导学生观察和分析印度的地理特征，提问：“印度有哪些自然资源？印度的农业和工业发展如何？人口和城市分布情况如何？”3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对印度的地理特征，分析印度的发展现状和问题。
七年级地理下册第七章第三节印度教案(2)(新版)新人教版
课题
三节印度迅速发展的服务外包产业
课时
共课时
（总第课时）
科任
教师
教学
目标
知识与能力：看图说出印度的主要工业部门及分布区；举例说出印度高新技术产业发展状况。
过程与方法：演示、讨论、归纳、图表分析为主的方法。
情感、态度与价值观：树立可持续发展观念，树立发展中国家也能腾飞的坚定信念。
重点难点
重点：印度工业中心和原料产地的密切关系。
④__________⑤__________⑥__________
印度和巴基斯坦争议地区：⑦__________
3．图中①国地形分为三部分：北部为
__________山脉，中部是________平原，
南部是________高原。
4．①国实行了__________，改进粮食生产技术，粮食供应得到改善。
难点：工业发展特点。
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入新课：复习印度是世界第二人口大国，近年来人口增长过快等，粮食需求压力大，因此印度十分重视粮食生产。同时，印度加快了产业的转型升级，那就是
板书：迅速发展的服务外包产业
二、出示目标：
1、了解印度的“绿色革命”给印度带来的新契机。
2、利用地图说明印度主要粮食作物的分布与地形、气候的关系。
___________是印度软件外包业务的发源地。
二．综合题（结合P7图6.8和P31图7.34）
1．图中字母所代表的地理事物分别是：
a________河，b______河，d_______半岛
A_______洋，B________海，C________湾。
2．图中数码所代表的国家分别是：
地理七年级下人教版7.3印度(第二课时)教案
人教版地理七年级下册教案第七章我们邻近的国家和地区第三节印度教学目标知识目标：利用地图说出印度的位置、首都、人口能力目标1、读图分析印度气候特点，及水旱灾害频繁的原因2、看图说出印度的主要工业部门及分布的地区情感态度和价值观：了解“绿色革命”给印度的粮食生产带来的新契机重点和难点：重点：印度的人口情况和工农业发展的最新特点难点：印度多水、旱灾害的原因教学准备：1. 学生收集有关印度资料,准备课堂发言。
2. 有关印度音乐,舞蹈的录像课时安排：2课时教学过程：第二课时：三、地形、气候和农业教师：播放课件印度的洪灾印度的旱灾[学生活动]读孟买年内各月气温和降水量图,观察出雨季月月。
盛行从洋吹来的季风。
再观察旱季月至次年月。
盛行来自的季风。
[小结]印度东北部为西南季风迎风坡形成多雨中心。
乞拉朋齐最为典型。
[教师]判断东北季风与西南季风哪个对印度农业影响大?为什么?[学生讨论对比、回答]西南季见对农业影响很大。
因为西南季风来自热带海洋带来丰沛降水。
[教师]问印度的水旱灾害与西南季风变化有何关系?引导学生读图、思考讨论、回答（风势弱，来得晚，退得早------旱灾。
风势强，来得早，退得晚------水灾）展示课件:印度家庭在用餐了解印度饮食习惯。
四、工业发展纺织工业钢铁工业高科技工业小结：强调印度的气候特点，及水旱灾害频繁的原因，印度的主要工业部门及分布的地区，“绿色革命”给印度的粮食生产带来的新契机。
巩固练习：印度有哪些农作物？作业：必作题：给印度的工业区图。
选作题：搜集一些有关印度风土人情的文章或图片等资料，在班里举行一个小型展览。
板书设计:第三节印度三、地形、气候和农业1、热带季风气候夏：降水多（西南风）---- 水灾冬：降水少（东北风）---- 旱灾2、地形 ---- 平坦东北喜玛拉雅山脉/中部恒河平原和南部德干高原3、农业水稻沿海地区，东北小麦德干高原西北，恒河上游棉花西南黄麻东北四、工业发展纺织工业钢铁工业高科技工业展。
人教版七年级下册第七章我们邻近的地区和国家第三节印度导学案(第二课时)
七年级地理《第七章第三节印度》导学案（第二课时）主备人：时间： 2014 .3.14 审核人：【学习目标】明确目标，抓住关键词，走好成功第一步1、利用地图说明印度主要粮食作物分布与地形、气候的关系。
2、利用地图和资料，了解印度服务外包产业的发展现状。
3、学会运用地图和资料，简要分析一个国家因地制宜发展经济的实例。
【学习指导】通读教材P34-36，根据导学案进行知识梳理，用红笔在书上勾画重要知识点；通过小组合作，探究印度粮食作物分布与自然条件的关系。
【自主学习】自读课文、梳理知识、学会自学——我独思，我收获学习任务一：印度的粮食生产1、印度的主要粮食作物是、，二者的产量均居世界前列。
但因灾害频繁发生使粮食生产很不稳定。
2、20世纪60年代，印度进行了第一次，引进并培育新品种，使用化肥，改进灌溉技术等，使粮食产量大幅度提高。
3、2004年开始，印度进行了第二次，利用生物技术的进步改良品种，推广高效无毒农药，完善水利灌溉系统等，不仅提高了粮食产量，而且改善了。
学习任务二：迅速发展的服务外包产业4、服务外包产业的特点是：含量高、大、消耗少。
5、印度发展服务外包产业的优势是：资源丰富、劳动力成本较低、普及、＿＿发展较早。
6、目前，印度充分发挥本国优势每年承接全球服务外包市场近1/2 的业务。
因此被形象地称为“”。
这既创造就业机会，又赚取了大量外汇。
是印度软件外包产业的发源地（被称为印度的“硅谷”）。
【合作探究】小组合作，突破难点——我合作，我收获1、讨论分析课本P35活动题。
（分析结果写在课本中）2、讨论分析课本P36活动题。
（分析结果写在课本中）3、学习了印度的服务外包产业，你认为对中国有借鉴作用吗？谈谈你的法。
【展示与交流】快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐小组代表展示小组合作探究成果。
【当堂检测】炼真金——我成功，我自豪1、下列关于印度农业的叙述，正确的是（ ）A 、水热条件丰富，水旱灾害少B 、耕地面积较少C 、高原北部盛产水稻D 、小麦主要分布在德干高原西北部和恒河上游地区2、印度软件外包业务的最大来源地是（ ）A 、美国B 、日本C 、台湾D 、欧洲发达国家3、读与印度相关的三幅图，回答下列问题。
人教版2020年春地理七年级下册第七章《第三节 印度》教案
第七章《第三节印度》教案教学目标1、通过对地形图的分析，能对印度的位置范围有大致的了解，而且对地形地势有初步的判断，能读图判断印度的气候类型，进而分析印度水旱灾害频发所产生的原因。
从材料中能分析人口增长给印度带来哪些利弊。
2、通过阅读各种专题地图得出印度的自然地理特征，培养了学生读图、阅图、审图的能力，同时充分学生的自主学习兴趣。
3、印度不仅是金砖国家成员国之一，同时也是四大文明古国之一，在发展经济的同时，也要珍惜人类共同的精神家园。
4、使学生在学习的过程中形成正确的环境、人口、经济价值观，从而进一步丰富学生的地理思维全局观念。
教学重点印度自然环境以及人口增长趋势特点。
教学难点分析印度气候类型与粮食生产以及水旱灾害成因。
课时安排1课时课前准备课件教学过程一、情景导入四大名著《西游记》里唐僧师徒四人，不辞千辛万苦历经九九八十一难，最后到达取经的地点西天。
这“西天”就是古天竺国，也就是今天我们所要学习的内容，既是第七章第三节的印度。
（板书课题）二、讲授新课（一）世界第二人口大国1.教师提问：首先请大家阅读教材文字和“印度在世界的位置”，看看印度在世界上处于什么位置，它在中国的哪个方位？面积跟中国比较怎么样？所面临的海洋和临近国家有哪些？提示：亚洲；南亚；中国西南方；面积比中国小；面临印度洋、阿拉伯海、孟加拉湾……2.学生自主学习：指导学生阅读教材“印度地形图”，分析归纳印度主要的地形特点和河流分布特征。
3.教师提问：读“1993年—2011年印度人口数量变化图”，观察印度人口的增长速度的趋势是怎样的？4.教师过渡：我们都知道印度的面积比中国小，中国是世界上人口最大的国家，那么你知道世界上人口第二大国是印度吗？大家讨论猜想一下为什么印度人口会那么多？提示：生活水平提高、医疗水平提高……5.教师提问：大家回顾一下历史知识，人类文明起源地有哪几个地方？6.教师讲述：河流域、尼罗河流域、印度河流域……是的，其实印度河流域的印度是一个世界文明古国。
地理：新人教版7年级下册教案第7章第3节印度(第2课时)
第七章第三节印度(第2课时)课标解读课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点，用实例说明地理位置对自然环境的影响。
内容分析印度是七年级地理第七章第三节内容，是世界地理学习国家的基础章节。
印度是南亚面积最大、人口最多的国家。
它是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国，但由于长期受殖民统治蹂躝，独立后因人口压力，水旱灾害频繁，发展举步艰难却又令人瞩目，将印度与我国相比，极具借鉴意义。
在第一章亚洲学习中，自然环境内容讲述比较详细，对印度也有初步的了解，为了避免重复，在本节中则侧重学习印度的人文地理特征。
本节主要有两部分内容：（1）世界第二人口大国；（2）热带季风气候与粮食生产。
学情分析本期学生通过亚洲、日本、东南亚的学习，掌握了一定的区域地理学习方法，初步建立以自然地理和人文地理基本框架结构的知识学习体系，但缺乏对区域地理中应该要重点突出能够说明地理问题的学习经验；同时需要进一步加强对学生空间概念和读图用图能力的培养，学会分析归纳总结自然环境影响人文环境的因果关系。
教学目标知识与1.认识印度的气候特点以及主要的粮食作物。
2.了解印度迅速发展的服务外包产业。
技能过程与方法1.利用孟买气温降水统计图及南亚每年1月、7月盛行风向图，说出热带季风气候的特征，了解频繁的水旱灾害对印度粮食生产造成的影响。
2.利用作物分布图与地形图、降水量分布图，分析农作物与地形、气候之间的关系。
情感态度与价值观树立人地协调观念，强化发展中国家能够赶上世界经济潮流，逐步走上可持续发展之路的信念。
学习重点、难点热带季风气候的特点及其对粮食生产的影响，迅速发展的服务外包产业教学方法图像分析法、启发质疑法教学准备多媒体教室、电子白板设计理念依据地理新课标的要求，通过读图判读地理位置和地形特点的分析，明确印度的气候以热带季风气候为主，并紧紧围绕季风气候的特点与水旱灾害的关系开展讨论，逐步深入地探究印度水旱灾害的原因，了解印度采取因地制宜相应对策的现实意义，培养学生由表及里地剖析问题的思维能力，解释现实问题的应用意识与能力。
2020年人教版七年级下册第七章第三节-印度(教案设计)
第三节印度[教学目标]一、知识与技能1. 知道印度是南亚人口最多、面积最大的文明古国。
2. 记住印度的季风气候特征，分析西南季风所造成的水旱灾害，以及西南季风给农业带来的影响。
3. 记住印度主要的粮食作物与经济作物及其分布地区。
4. 知道印度重要的工业部门有哪些。
5. 明确印度的北中南三大地形区。
二、过程与方法1．学会运用文字、数据、地图等资料，归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系和对当地农业生产和生活的影响。
2．学会用实例说明高新技术产业对印度经济发展的作用三、情感态度与价值观1．树立发展应与环境相协调的可持续发展观念。
2. 树立发展中国家经济也能腾飞的坚定信念。
[教学重点、难点]一、教学重点1. 运用地图和有关资料归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系和对当地农业生产和生活的影响。
二、教学难点2. 运用地图和资料，联系印度自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。
[教学方法]读图导学法、合作探究法、多媒体教学法[教学过程]一、新课导入1. 引用泰戈尔的诗句：“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”提问：大家有没有听过这句诗？泰戈尔这位大诗人是哪个国家的？2. 播放视频金砖国家-印度的介绍（1分钟左右）二、新课讲解1. 地理位置提问：印度位于亚洲的什么位置？印度南部濒临哪个海洋？印度大部分领土位于什么纬度？总结：半球位置：北半球和东半球。
海陆位置：北靠亚欧大陆，南临印度洋，西临阿拉伯海，东临孟加拉湾。
纬度位置：10°N——30°N之间，主要位于热带讲解：南亚次大陆——是喜马拉雅山脉以南的一大片半岛形的陆地，是亚洲大陆的南延部分。
2. 印度的邻国提问：找出印度主要的邻国并说出这些国家分别位于印度的什么方位？回答：北——中国、尼泊尔、不丹东北——孟加拉国、缅甸西北——巴基斯坦隔海相望：斯里兰卡、马尔代夫总结：陆上邻国：中国、尼泊尔、不丹、孟加拉国、缅甸、巴基斯坦、（克什米尔）隔海相望：斯里兰卡、马尔代夫注意：给学生时间，通过地图识记印度周围的国家及大致方位，之后提问。
2019-2020学年七年级地理下册 7.3 印度学案2新人教版.doc
自主学习
合作探究
读图图7.41和7.42印度降水量分布图，完成39页活动题。
发展中的工业（读39页教材）了解印度的工业。
1、印度独立以前主要发展和，独立以后，印度引进、、本国工业。
2、现在印度不仅、、和具有一定的规模，而且在、、等高科技领域也有一定成就。
3、印度最大的麻纺织中心、最大的棉纺织中心、
C、主要粮食作物是水稻和小麦D、高原西北部生产棉花
(三)、读印度农作物分布图回答问题。
A是主要分布在上游
和西北。
B是：主要分布在东北部和半岛的。
棉花在：
黄麻在：
学
(教)后
反思
2、下列哪些描述是当今印度最主要的地理特征？（）
A、世界第二人口大国B、社会贫富差异很大
C、水旱灾害频繁D、自给自足的粮食生产
3、印度的主要经济作物是（）
A、棉花、茶叶、黄麻B、椰子、蕉麻、棉花
C、茶叶、天然橡胶、油棕D、黄麻、油棕、椰子
4、有关印度农业叙述，不可信的是（）
A、水热条件丰富，水旱灾害少B、是亚洲耕地面积最多的国家
2、20世纪60年代以前；印度为什么需要大量进口粮食：、、。
3、20世纪60年代后，印度实行了“”，改进了，实现了，而且还有一定的，粮食生产取得了巨大的成就。
4、印度的粮食作物主要有、，经济作物有、、。
5、读38页图7.41和40页图7.43看一看印度农作物分布在哪里；
小麦：主要分布在上游和西北。
水稻：主要分布在东北部和半岛的。
2019-2020学年七年级地理下册7.3印度学案2新人教版
流程
导学内容
助教策略
(学习随笔)
目标导学
知识目标：掌握印度的主要农产品以及粮食生产状况。借助阅读材料及地图分析印度粮食有大量进口到自给有余的原因。看图说出印度的主要工业部门及分布的地区
2019-2020学年七年级地理下册 7.3 印度(第2课时)学案(新人教版).doc
2019-2020学年七年级地理下册 7.3 印度(第2课时)学案(新人教版)教学目标:知识与技能：读图分析印度的气候特征，及水旱灾害频繁的原因。
记住印度主要的粮食作物与经济作物及其分布地区。
了解印度的服务外包产业。
过程与方法：利用作物分布与降水量分布图，分析农作物与地形气候之间的关系。
情感态度与价值观：初步形成人口、资源、环境相协调的人地观念。
树立人定胜天的必胜观念。
教学重难点：重点：印度主要的粮食作物与经济作物及其分布地区。
重要的工业部门难点：分析农作物与地形气候之间的关系。
教学过程：导入新课复习印度是世界第二人口大国，近年来人口增长过快等，粮食需求压力大，因此印度十分重视粮食生产。
我们这节课重点讨论印度的粮食问题和气候、以及工业情况，导入新课。
新课教学：【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：阅读课本P33～P36页，完成下列各题。
二、热带季风气候与粮食生产1．气候①气候特点：以__________为主，全年高温，降水明显地分为旱、雨两季。
②旱季与雨季的比较。
2．粮食生产与气候。
①对农作物分布的影响 ②对粮食生产的影响：由于降水量的时间分配很不稳定，____灾害频繁，导致印度的粮食生产_________。
三、迅速发展的服务外包产业1.20世纪80年代末，印度利用本国人力资源 、劳动力 、、信息技术 等优势，积极承接国外服务外包订单，发展了信息技术服务外包产业。
目前，印度每年承接全球服务外包市场近 的业务。
其中，承接的约占全球软件外包市场的2/3。
印度被形象地称为。
3.服务外包产业具有、、等特点，它为印度创造了，赚取了大量，促进了印度的快速发展。
4.读P36、图7.45在印度的服务外包产业中，是发展最快的行业。
印度的软件外包业务主要来自，其次是，发源地是。
【合作探究】小组合作完成下列问题1．印度为什么称为“世界办公室”？2．印度发展服务外包业的优势？课堂训练：1.某国承接的软件外包业务约占全球软件外包市场的2/3，被形象地称为“世界办公室”。
七年级地理下册 第七章 第三节 印度(第2课时)教学设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年
印度第二课时教学目标1.运用地图了解印度的热带季风气候特征以及给农业带来的影响。
2.运用地图掌握印度主要的粮食作物及分布地区。
3.了解印度服务外包产业的发展情况。
学情分析通过前面的学习，学生已经具备基本的读图能力，但由于学生的阅历浅、知识面比较窄，看问题的能力有待进一步提高。
因此在本节的教学中要使学生学会分析气候与农业的关系，学会分析印度高新技术产业发展迅速的原因。
教学重点印度热带季风气候与水旱灾害频繁发生的关系。
教学难点印度水旱灾害的原因。
教学过程一．新课导入利用多媒体展示教材第34页图7.40《印度的洪灾》和图7.41《印度的旱灾》，向学生提问：这两幅图说明了印度是一个什么样的国家？二、讲授新课1.热带季风气候与粮食生产。
（1）、引导学生阅读教材第33页图7.38，让学生说出印度主要属于什么气候类型?这种气候有什么特点？然后向学生讲解：印度大部分地区以热带季风气候为主。
由于受夏季风的影响，年降水量极不稳定，有的年份多，有的年份少，水旱灾害频繁。
再利用多媒体展示印度的水旱灾害。
（2）、向学生提问:为什么印度水旱灾害频繁？怎样抵御水旱灾害？让学生分析以下问题①根据教材第33页图3.38，分析受热带季风影响，印度的雨季集中在哪几月份？旱季集中在哪几月份？②引导学生读南亚季风图，比较分析一月、七月盛行风向有什么不同？西南季风对印度的降水有何影响?向学生讲解以上问题：①印度的预计集中在6~10月，旱季集中在11~次年5月。
②1月盛行东北季风，7月盛行西南季风，西南季风给印度带来丰富的降水。
引导学生阅读教材第34页的正文内容，了解印度的水旱灾害与西南季风变化的关系。
（3）、让学生阅读教材第34页的阅读材料《两次“绿色革命”》，让学生讨论：说说它有什么意义?它对我们的家乡农业生产有什么启发？（印度实施绿色革命，改进了粮食生产技术，推广新品种，解决了粮食短缺的问题。
启发：大力推广新技术、新品种，改进灌溉技术，推广机械化生产，加强信息技术的运用，提高粮食的产量。
2019_2020学年七年级地理下册7.3印度教案(新版)新人教版
印度教课准1.教课目（一）知和技术1、利用地出印度的地点、国都、人口。
2、认识印度的地理地点和地形特色。
3、剖析印度天气特色和水旱灾祸众多的原由。
（二）程与方法通料、表等方法，取有关的地理信息，并以多种形式的生互活信息加以整合，研究成因。
（三）感情度和价培育不一样文化的欣和同，提高美情味；深刻人地关系，立正确的人地；养成关注世界的优秀。
2.教课要点 / 点要点：印度的人口特色及其源、境和展的影响；如何水旱灾祸。
点：印度多水旱灾祸的原由。
3.教课器具件4.第三印度教课程幻灯片放映：泰陵、印度舞蹈、街上踱步的牛、恒河中洗浴的教徒、新德里城市光等，配以解：是一个史悠长的文明古国，是佛教的源地，有着光的古代文明，泰陵、歌舞享誉世界。
是一个牛神明的国家，大街上牛能够自由闲步；是一个展中国家但倒是次于美国的世界第二大件生国；是一个人口大国，人口已超10 ，次于中国⋯⋯猜一猜“ 是哪一国家？”出示本的自学提：1、读图 7.34 “印度地形”，说出印度的海陆地点、纬度地点、周边邻国，找出主要的地形区。
2、读图 7.35 “印度人口增加”，计算：从 1951 年到 2000 年，印度每隔 10 年，人口增加了多少？50 年间人口增加了多少？想想，印度人口增加有什么特色？3、读图 6.10 “亚洲天气散布”和图7.38 “孟买年内各月气平和降水量”思虑：印度的天气有什么特色呢？印度的水旱灾祸与西南季风变化有何关系?读图，查找印度在世界中的地点──认识印度是南亚面积最大的国家。
在空白地图上填出：阿拉伯海、孟加拉湾、印度洋，绘出北回归线──认识其三面环海、大多数处于热带的地理地点。
在空白地图上填出：喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原，认识印度的地形特色。
1、读资料“印度部分资源、产品总量和人均据有量”、“印度如何控制人口的增加”，小组议论：众多的人口对印度社会经济、人民生活、资源环境等方面产生什么影响？我国是世界人口第一大国，人口压力大，会给我国带来哪些负面影响？应该如何解决？2、看图片印度的洪灾与旱灾，分组议论：为何印度水、旱灾祸屡次？如何治理？我国东部也是季风区，我国的季民风候与印度的季民风候有什么不一样？在水资源的利用中，我们应该采纳什么举措来抗灾减灾？睁开议论，明确：人口的增加要同社会经济发展相协调、与资源环境适应，为了达到这一目标，我国把推行计划生育作为一项基本国策。
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2019-2020学年七年级地理下册第七章第三节印度(第2课时)学案 (新版)新
人教版
【学习目标】
1.知道并记住印度主要粮食作物。
2.了解印度迅速发展的服务外包产业。
3.能利用地图说明印度的主要粮食作物的分布与地形、气候的关系。
【重点】印度的主要粮食作物。
【难点】能利用地图说明印度的主要粮食作物的分布与地形、气候的关系
【学法指导】阅读图7.42和7.43找出印度的主要粮食作物的分布与地形、气候的关系（读图分析法、合作探究法、总结归纳法）
【知识链接】1.印度是南亚面积最大的国家，人口仅次于中国，对资源、环境及经济发展带来很大的压力。
2.印度的黄麻产量居世界第一位，棉花产量居世界第二位。
加尔各答是印度最大的麻
纺织中心，孟买是印度最大的棉纺织中心。
【预习导航】
一、复习
1.印度的位置？
2.印度的地形特点，气候类型？
二、预习导学
任务一：阅读课本31－34页思考
1. 是南亚面积最大、人口最多、经济实力最强的是国家；目前人口达到亿，仅次于国，居世界第位。
答案：印度 10 中二
2.阅读教材36页材料回答
（1）印度于20世纪60年代进行了第一次“”。
使粮食产量大幅度提高。
（2）2004年开始，印度进行了第二次“绿色革命”不仅提高了产量，而且改善了。
（3）印度的主要粮食作物是和。
答案：（1）绿色革命（2）粮食生态环境（3）小麦水稻
任务二：阅读35－36页“迅速发展的服务外包产业”思考
1、发展条件：印度利用本国人力资源、成本较低、普及、
发展较早等优势，积极承接国外服务外包订单，发展了信息技术服务外包产业。
答案：丰富劳动力英语信息技术
2、涉及到的主要领域：信息技术服务、、金融、、、工业设计等。
答案：会计保险制药
3、发展现状：目前，印度每年承接全球服务外包市场近的业务，其中，承接的软件外包约占全球软件外包市场的。
印度被形象地称为“”。
答案：1/2 2/3 世界办公室
4、服务外包产业的特点：
具有、、等特点。
答案：信息技术含量高利润大资源消耗少
5、阅读教材36页材料回答：
（1）在印度的服务外包产业中，外包产业是发展最快的行业。
（2）印度的软件外包业务主要来自，其次是欧洲国家。
（3）是印度软件外包产业的发源地。
答案：（1）软件（2）美国发达（3）班加罗尔
【课堂探究】
一、印度不仅人口多，而且增长快，观察课本32页图7.36回答
从1993年到2011年，印度人口大约增加了亿，众多的人口对印
度、和带来了沉重的压力。
二、印度人口增长有何趋势？人口增长过快会带来什么问题？印度采取了哪些对策？
三、完成课本35页活动题。
【达标检测】
1．丽妲说：“我的祖国是一个文明古国。
在那儿，美丽的泰姬陵静静矗立在南亚的艳阳下，悠悠恒河水媛媛流淌而过。
”丽妲的祖国是（）
A、埃及
B、希腊
C、伊拉克
D、印度
2.印度主要的粮食作物是( )
A.水稻、玉米
B.小麦、玉米
C.水稻、小麦
D.棉花、茶叶
3.印度最大的港口和棉纺织工业中心是( )
A.加尔各答
B.马德拉斯
C.孟买
D.新德里
4.有关印度粮食生产的说法，错误的是( )
A.众多的人口，使印度成为粮食消费大国
B.从20世纪到现在，印度每年都要进口大量粮食
C. 20世纪60年代，印度实行了“绿色革命”，改进了粮食生产技术，粮食供应状况逐步得到改善
D.水稻和小麦是印度的主要粮食作物
5.结合印度年降水量图和城市分布图，下列地点降水量最大的是( )
A.新德里
B.班加罗尔
C.乞拉朋齐
D.加尔各答
6.下列关于印度的叙述，正确的是( )
A.印度每年分为旱季和雨季，1—6月为旱季，7—12月为雨季
B.印度西北部是全国降水最多的地区
C.目前印度已能出口一定的粮食
D.目前印度人口增长速度已大大减缓
7.有关印度农业的叙述，正确的是( )
A.是世界上黄麻产量最多的国家
B.是世界上棉花产量最多的国家
C.主要粮食作物是小麦和玉米
D.棉花主要分布在恒河三角洲
8.加尔各答是( )
A.印度的棉纺织工业中心
B.印度的麻纺织工业中心
C.印度最大的城市
D.印度最大海港
9．读图分析，印度以气候为主。
读图和课本7.39、7.40图分析该气候的主要特点：
，1月风向为风，是季；7月风向为风，是季；
印度的水旱灾害与风变化的关系紧密。
【知识小结】
本节课所掌握的知识点：
解决了哪些问题：解决问题的方法【学习反思】。