第四届“教育家论坛”暨首届“两岸三地有效教学如皋高层论坛”在如皋举行
江苏省如皋中学2024-2025学年高三上学期期初考试政治试题(含答案)
江苏省如皋中学2024—2025学年度高三年级测试政治试卷命题人：审核人一、单项选择题：共16题，每题3分，共48分。
每题只有一个选项最符合题意。
1．太湖之光超级计算机算力全球第一。
但如何将海量数据安全传输到太湖之光训练，成为我国智能产业创新链的难点。
某大型央企一方面坚持问题导向，快速聚焦创新靶点；另一方面海纳百川，吸纳了众多民营企业共同进行科技攻关，啃下了这块“硬骨头”。
这得益于A．坚持创新发展，推动我国数字经济和实体经济深度融合B．发挥混合所有制经济的优势，着力解决发展的动力问题C．不断推进国有经济布局优化，向前瞻性战略性产业集中D．发挥不同所有制经济的优势，协同推动创新链高质量发展2． 2024年3月25日，国家发改委等三部门组织开展“千乡万村驭风行动”，充分利用农村零散非耕地，推动风电就地就近开发利用。
支持各类投资主体与当地村集体按“村企合作”模式共同开展风电项目开发建设，支持村集体依法通过土地使用权作价入股等方式共享风电项目收益，并提供相应就业岗位。
此举能够A．发挥有为政府作用，培育新型农业经营主体B．推动闲置资源盘活，增加农民的财产性收入C．发展农业适度规模经营，壮大农村集体经济D．深化农村土地制度改革，助力乡村全面振兴3．就业是最基本的民生。
2024年3月5日，国务院总理李强在《政府工作报告》中25次提及就业，强调要突出就业优先导向，加强财税、金融等政策对稳就业的支持，加大促就业专项政策力度。
落实和完善稳岗返还、专项贷款、就业和社保补贴等政策，加强对就业容量大的行业企业支持。
对上述稳就业政策发挥作用路径描述正确的是A．实施积极的财政政策——增加稳岗返还投入——降低企业用工成本B．提高最低工资标准——增加就业群体收入——促进就业环境优化C．降低小微企业贷款门槛——激发社会创业热情——提升劳动者技能D．完善人力资源市场——推进公共就业服务信息化——增加就业岗位4．近年来，某区邀请专家、乡贤、企业家等现场授课指导，充分发挥智囊团作用；制定“一村一策”增收方案，宜工则工、宜商则商、宜农则农；优化土地经营权流转机制，提高土地集约化程度；集体收入用来发放尊老金、助学金、购置安康保险、环境改善，推动了该区发展。
江苏省如皋市2024_2025学年高一政治上学期教学质量调研试题三
江苏省如皋市2024-2025学年高一政治上学期教学质量调研试题（三）第Ⅰ卷一、单项选择题：本大题共35小题，每小题2分，共计70分。
在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。
1．随着5G时代的到来，将来的新闻故事会依据时间、读者所在地供应交互性、沉醉性的3D 流媒体影像，让读者身临其境地看新闻。
这说明A．生产是消费的最终目的和动力B．消费对生产的调整起导向作用C．生产确定消费的质量和水平D．消费为生产创建出新的劳动力2．消费扶贫是指社会各界通过消费来自贫困地区和贫困人口的产品与服务，帮助贫困人口增收脱贫。
消费扶贫体现的经济学道理是A．我国居民的消费水平逐步提升 B．消费对生产具有反作用C．生产确定消费的水平和方式 D．消费可以满意个人生活须要3．在我国，国有经济限制国民经济的命脉，对经济发展起主导作用，其主导作用主要体现在A．国有经济是国民经济的重要支柱B．国有经济对国民经济的限制力C．国有资产在社会总资产中占优势 D．国有资产在各行业占支配地位4． 2024年5月，中国银行保险监督管理委员会主席郭树清表示，中国将进一步开放金融业，并允许更多外国金融机构进入中国市场。
这一措施表明A．各种全部制经济依法公允参加市场竞争B．制约非公有制经济发展的障碍已消退C．各种全部制经济在国民经济中作用相同D．非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分5．按劳安排作为我国社会主义性质的安排制度，其适用范围是A．全社会 B．公有制经济 C．多种全部制经济 D．非公有制经济6．国有企业员工小李利用业余时间通过手机软件接单做代驾，以增加自己的收入。
小李做代驾获得的收入A．属于按劳安排所得B．是非法的劳动收入C．属于按要素安排所得D．是合法的非劳动收入7．小王家月家庭收入状况是：父亲是国有企业职工，工资4500元；母亲是学校的老师，工资3500元；王红在私企工作，工资4000元；爷爷是退休职工，养老金2750元。
伟忠“一”缘
伟忠“一”缘也许是从小生长在吕四,呼吸着一望无际的海的气息,李伟忠总与“一”有着不解的缘分。
南通展示,一鸣惊人。
2004年11月,南通市小学语文学科带头人教学展示活动在通师二附举行。
崭新的科艺宫迎来了各县市区最具实力的地市级学科带头人,五百多名代表济济一堂,尽情欣赏着王笑梅、吴建英、王亚、傅贵成、董一红等优秀教师各具特色的教学风采。
他们或诗情画意,或甜美深情,或意味隽永,或童趣盎然,或亲切温和,让人获益匪浅。
其中李伟忠执教的《恐龙》一课,又把整个活动气氛推向了高潮。
且不说教学设计精巧圆润、自然质朴,单说他的教学状态,轻松自如,行云流水;驾驭、应对课堂的能力超出一般,点拨、启发、引导恰到好处,稳健里透着机智,扎实中显出灵动。
学生们则全神贯注,思维活跃,妙语连珠,全然忘记了是在上公开课,课堂达到了儿童教育家李吉林老师形容的“沸腾状态”。
然而,台下的李伟忠却是个寡言少语的人,略显憨厚了些,没有让人一眼看上去十分精灵的样子。
有人夸他课上得精彩,他会连连说“您多指导”,也看不到丝毫的沾沾自喜神色。
这使我想起,有一年亚洲大专辩论赛中的一名辩手,台下,默默无语,看似不善言语,可只要登上讲台,他就滔滔不绝;只要拥有阳光,他就熠熠生辉。
李伟忠属于这种人,我断定,这是一位有天赋、有潜质、可塑性强的教师。
听说,每逢启东市举行大型活动,他是第一男主持人;他还擅长书法、篆刻、版画,爱好十分广泛。
武汉赛课,一举成名。
2006年,李伟忠经过了事业发展的重要里程,他代表江苏省参加了全国第六届青年教师阅读教学观摩活动,执教《鼎湖山听泉》,赢得了评委和代表一致好评,获得一等奖。
全国小语会理事长崔峦欣然与他合影,祝贺又一位后起之秀的诞生。
赛后,他与另外几位一等奖选手应当地邀请,再次展示。
这样的成绩,在南通仅通师二附的施建平老师曾经获得过。
随后,全国著名小学语文教育专家吴立岗教授带着李伟忠来到了渤海之滨的青岛参加教学研讨。
“成功的花/人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。
如皋事业单位笔试真题及答案2024
如皋事业单位笔试真题及答案2024（满分100分时间120分钟）第一部分常识判断1.2024年4月1日起，全国（）试点城市启动为期一年的工伤保险跨省异地就医直接结算试点工作。
A.128个B.131个C.132个D.125个【答案】：B2.024年3月7日，执行中国第40次南极考察任务的（）号在南极秦岭站载上考察队员，启程返回中国。
A.“雪龙2”B.“极地”C.“雪龙”D.“天惠”【答案】：A3.世界首台"用于（）精确测量的中红外观测系统"（简称AIMS望远镜）已实现核心科学目标——将矢量磁场测量精度提高一个量级，实现了（）从"间接测量"到"直接测量"的跨越。
A.火星磁场B.地球磁场C.太阳磁场D.月球磁场【答案】：C4.2024年3月21日从中国海油天津分公司获悉，我国海上首个特超稠油规模化热采油田——（）累产原油突破50万吨大关。
A.秦皇岛27-3油田B.旅大5-2北油田C.潜江6-3油田D.海岛2-3油田1/ 13【答案】：B5.2024年4月20日，我国首艘（）正式出坞，该船预计2025年初交付使用，将使我国载人深潜能力拓展到全海域，也将提升我国深海考古作业能力。
A.深海全领域科学考察及智能化坐地考古船B.潜海全领域科学考古船C.深远海多功能科学考察及文物考古船D.深海多功能科学考察船【答案】：C6.发文处理程序具有很强的确定性与不可逆性，以下各阶段的先后排序应为（）。
A.核稿-用印-缮印-发出B.核稿-会商-用印-缮印C.拟稿-注发-签发-发出D.会商-核稿-注发-发出【答案】：D7.(单选题)下列历史事件中，发生在宋朝的是（）。
A.玄武门之变B.马嵬坡之变C.土木堡之变D.杯酒释兵权【答案】：D8.合同的履行方式不明确的，应按（）。
履行。
A.接受履行的一方指定的方式B.有利于实现合同目的的方式C.同类合同通常的履行方式D.履行义务的一方选择的方式【答案】：B9.下列不属于调节总需求的货币政策工具的是：A.政府发行国库券B.公开市场业务C.法定存款准备金率D.再贴现政策【答案】：A2/ 1310.历史上对阮籍好酒性格的描述是：（）A.造饮辄尽，期在必醉。
沙元炳教育思想及启示
沙元炳的教育思想及启示陈祥伟摘要：沙元炳的教育思想主要体现在他创办、管理各种学校的过程中，也散见于其遗著《志颐堂诗文集》中。
具体来说其教育思想包括如下几个方面：1.教育救国。
2.注重培养社会所需的人才，包括培养综合素质全面发展的人才；能处理实际事务的专门人才；人生态度上必须奋发进取的人才等。
3.注重教育革新。
4.重视师资建设。
5.主张为士族孤幼儿提供免费教育等。
这些教育思想在今天仍具借鉴意义。
关键词：沙元炳；《志颐堂诗文集》；如皋公立简易师范学堂；教育思想；启示作者简介：陈祥伟，男，如皋高等师范学校副教授，硕士，研究方向为中国古典文学。
沙元炳（1864～1926年），字健庵，江苏如皋人。
晚清进士，曾任翰林院编修。
辛亥革命后曾任如皋民政长、江苏省议会议长等职。
致力于地方上的教育事业，创办了中国第一所公立师范学校“如皋公立简易师范学堂”。
沙元炳的教育思想十分复杂，既受当时救亡图存的时代精神的感发，又有中国古代教育的烙印；既受宋代乡贤胡瑗的影响，又受挚友南通张謇的影响；既受清廷颁布的《癸卯学制》的制约，又能吸收近代日本的教育经验，可称得上是新旧结合，中日并举。
其教育思想主要体现在他创办、管理各种学校的过程中，有些也散见于其遗著《志颐堂诗文集》中。
一、教育救国。
最早提倡通过教育来救国的人是清末康有为，他认为国家贫穷落后的根源在于教育不普及，要想振兴民族，挽救国家危亡，必须通过教育。
经梁启超、严复等人响应，教育救国已成为当时进步人士的共识。
考沙元炳生平，他于光绪二十年（1894）应殿试取进士，入翰林院为庶吉士，散馆授编修。
“戊戌政变”后，始无意进取，以“双亲年高，独子奉养”为由，请长假归里。
则康梁变法之时，沙元炳适在京任职，故康梁诸公教育救国的思想必会影响到他。
同时，同榜进士、挚友南通张謇“父教育而母实业”的思想也深刻地影响着他。
再加上如皋有重视教育的传统，如宋代乡贤大儒胡瑗曾说：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，职教化者在师儒，弘教化而教之民者在郡邑之任，而教化之所本者在学校。
江苏省南通市如皋市2024_2025学年高一语文下学期教学质量调研试题二含解析
3. 依据原文内容,下列说法正确的一项是（ ）
A. 假如莎士比亚的《哈姆雷特》到最终不是支配大多数主要人物都死亡的结局,这出悲剧的相识价值和伦理价值都大打折扣。
B. 《诗经》和《楚辞》虽然分别代表了中国的黄河文明和长江文明,但它们有一个共同的特点,就是都留意表现作者的情感。
本题考查学生筛选信息和辨析信息的实力。解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一样。D项“造成了中国古代自然科学的落后”于文无据。故选D。
【2题详解】
本题考查对论证的理解与分析实力。此类题目答题时应留意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为变更文章的表述和概括文章的内容。D项，文中没有大量的引用论证，主要是例证。故选D。
中国传统美学强调的是表现、抒情、言志,而西方美学强调的是再现、仿照、写实。这是一个很大的不同。中国的艺术留意表现艺术家的情感。如中国绘画更多地强调表现,不留意焦点透视,而是留意散点透视;西方绘画却强调再现,特别留意焦点透视。为什么会这样?区分的缘由在哪里呢?我觉得除了两种文化不同以外,还有一个就是两种文学的源头不一样。中国文学史是从《诗经》《楚辞》起先的。《诗经》大部分在黄河流域,而《楚辞》是在长江流域。它们分别代表了中国的黄河文明和长江文明,但是它们有一个共同的特点,就是它们都是抒情诗歌。抒情诗歌就是要表现、抒情和言志,所以中国文学艺术的源头是抒情文学,文化的传承形成了中国艺术强调抒情的特点,西方文学公认的源头是《荷马史诗》和古希腊戏剧。《荷马史诗》是史诗,是在讲故事,而且故事特别精彩。还有古希腊的戏剧也很出名。我们可以发觉,《荷马史诗》和古希腊戏剧都是叙事文学,叙事文学肯定要再现、仿照、写实,和我们抒情文学的表现形式是完全不一样的,所以,两种文学艺术的源头不同,造就了中西方美学与艺术各自的特色。
江苏省南通市如皋市2024-2025学年高三上学期9月第一次教学质量检测生物学试卷(含答案)
2024～2025学年高三第一学期学情调研考试(一)生物学(满分：100分 考试时间：75分钟)2024．9一、单项选择题：本部分包括15题，每题2分，共30分。
每题只有一个选项最符合题意。
1. 下列有关脂质的叙述，正确的是( )A. 脂质是所有生物必不可少的组成成分B. 维生素D和脂肪属于固醇类物质C. 磷脂均含有C、H、O、N、P五种元素D. 性激素是内质网上合成的固醇类激素2. 关于细胞结构与生物种类的关系，下列说法正确的是( )A. 有中心体的细胞不一定是动物细胞，其在分裂前期复制并移向细胞两极B. 没有细胞核的细胞不一定是原核细胞，可能是真核细胞基因选择性表达的结果C. 单细胞生物都是原核生物，含有的唯一细胞器是核糖体D. 没有叶绿体的细胞不一定是动物细胞，含有液泡的细胞一定是植物细胞3. 用物质的量浓度为2 mol/L的乙二醇溶液和2 mol/L的蔗糖溶液分别浸泡某种成熟的叶肉细胞，观察其质壁分离现象，得到其原生质体体积的变化情况如图所示。
下列相关分析错误的是( )A. 60 s时，乙二醇溶液中的叶肉细胞吸水能力小于蔗糖溶液中的叶肉细胞B. 120 s时，蔗糖溶液中的叶肉细胞的细胞液浓度小于细胞质基质的浓度C. 180 s时，外界乙二醇溶液浓度小于叶肉细胞细胞液浓度D. 质壁分离完全复原时，外界乙二醇溶液浓度等于叶肉细胞细胞液浓度4. 幽门螺杆菌能够在人体胃部极端酸性的环境中长期存活，原因之一是其体内丰富的脲酶能够催化尿素分解成氨气，中和周围的胃酸。
下列有关幽门螺杆菌的叙述，正确的是( )A. 培养幽门螺杆菌的培养基中应加入抗生素以抑制其他杂菌的生长B. 幽门螺杆菌能在极端酸性的环境中存活，其胞内酶的最适pH约为1.5～2C. 幽门螺杆菌唯一的细胞器为核糖体，细胞中的DNA无游离的磷酸基团D. 生活在人体胃部的幽门螺杆菌主要进行有氧呼吸，该过程不需要线粒体参与5. 生长和衰老，出生和死亡，都是生物界的正常现象，也是细胞的正常现象。
游戏,让学习更美好——小学游戏课程的开发与实施
总第424期 2019·10A17︼课改前沿｜*本文系江苏省2017年度基础教育前瞻性教学改革实验项目“小学游戏课程的开发与实施”（苏教基〔2017〕9号）的阶段性研究成果。
收稿日期：2019-07-19作者简介：李继东，江苏省如皋市安定小学（江苏南通，226500）党支部书记、校长，中小学高级教师，江苏省特级教师；章小英，江苏省如皋经济技术开发区实验小学（江苏南通，226500）校长，中小学高级教师，江苏省特级教师；洪建林，江苏省如皋经济技术开发区实验小学（江苏南通，226500）教师发展中心主任，中小学高级教师南通市学科带头人。
摘要：人是游戏者。
当教育处于游戏状态时，儿童就真正成了儿童。
江苏省如皋经济技术开发区实验小学依托“游戏教育联盟体”，以江苏省2017年基础教育前瞻性教学改革实验项目“小学游戏课程的开发与实施”为导向，以“游戏育人、和谐发展”为核心理念，开发游戏课程，实施游戏教学，丰富游戏活动，致力于激发游戏动机，发展游戏思维，培育游戏精神，使学生的创造潜能得以开掘，核心素养得以提升。
项目实施促进学生快乐成长、教师快速发展，学校办学影响力日渐增强。
关键词：游戏课程 ；开发与实施 ；游戏化学习中图分类号：G622.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094(2019)10A-0017-06游戏是生活最根本的范畴，人是游戏者[1]。
儿童更是游戏者，儿童在哪里，游戏便在哪里。
处于游戏状态的教育，让儿童感受不到功利和压抑，唯有精神的自由自在、学习的自主快乐和成长的幸福感受。
如皋经济技术开发区实验小学在“守护童年”办学理念指引下，旗帜鲜明地提出“让儿童在游戏中学习”，一直积极探索实践“游戏教学”，开发实施“游戏课程”，努力追求“游戏育人、和谐发展”的至高境界。
2017年，学校“小学游戏课程的开发与实施”成功申报江苏省基础教育前瞻性教学改革游戏，让学习更美好*——小学游戏课程的开发与实施李继东 章小英 洪建林【项目简介】 如皋经济技术开发区实验小学2013年起一直致力于构筑小学游戏课程，积极创建“游戏教学”特色，在“守护童年”办学理念指引下，旗帜鲜明地提出“让儿童在游戏中学习”教学主张，并与如皋市安定小学等校组成“游戏教育联盟体”。
如皋教育发展历程
如皋教育发展历程
如皋教育发展历程可以追溯到古代，早在千年前，如皋就是一个儒学荟萃的地方。
在宋代，如皋的教育状况逐渐兴盛起来，成为一个人才辈出的地方。
明代时期，如皋的教育又迈上了一个新的阶段。
当时，如皋设有学堂，供孩子们接受基本的教育。
这一时期，如皋的教育规模不大，但却对培养了一批才子佳人，他们为当地的教育事业做出了贡献。
清代时期，如皋的教育逐渐走向了全面发展的道路。
当时成立了县学，为更多的学生提供了上学的机会。
此外，还设立了艺术学院和文科学堂，培养了许多优秀的学生。
近现代，如皋的教育受到了新的影响和挑战。
在20世纪初，如皋开始引进西方的先进教育观念和制度。
学校不断增多，教育机构不断扩大，如皋的教育事业迅速崛起。
如皋的教育发展历程不仅仅是一个地方的故事，也是中国教育发展的缩影。
它展现了如皋人民对教育的重视和投入，也展现了如皋教育人才的培养和贡献。
作为一个历史悠久的城市，如皋的教育事业将继续发展，为社会培养更多的人才做出贡献。
如皋音乐教研员孙建成(3篇)
第1篇在我国，音乐教育一直备受重视。
作为教育工作者，音乐教研员肩负着推动音乐教育发展的重任。
在江苏省如皋市，有一位深受师生爱戴的音乐教研员——孙建成。
他扎根基层，以匠心铸就教育辉煌，为如皋音乐教育的发展做出了突出贡献。
一、扎根基层，践行教育初心孙建成，男，1965年出生，江苏省如皋市人。
自1986年从事音乐教育工作以来，他始终坚守在基层一线，为提高我国音乐教育水平倾注了心血。
他曾担任过小学、初中、高中音乐教师，积累了丰富的教学经验。
2003年，他被任命为如皋市音乐教研员，从此开始了为全市音乐教育服务的生涯。
孙建成始终坚信，音乐教育是培养学生审美素养、陶冶情操的重要途径。
他扎根基层，深入了解基层音乐教育现状，努力解决实际问题。
他经常深入学校，与一线教师交流，了解他们的需求，为教师提供专业指导。
他关注学生的音乐素养培养，倡导音乐教育要贴近生活、贴近学生，让音乐成为学生快乐成长的伴侣。
二、创新教学方法，提高教学质量孙建成深知，音乐教育需要与时俱进，不断创新。
他积极探索，总结了一套适合我国音乐教育实际的教学方法。
以下是他创新教学方法的几个方面：1. 丰富教学内容，拓宽学生视野。
孙建成主张在音乐教学中，不仅要教授音乐知识，还要让学生了解音乐背后的文化内涵。
他组织教师开展丰富多彩的音乐活动，如音乐讲座、音乐会、合唱比赛等，拓宽学生的音乐视野。
2. 注重实践，培养学生的音乐技能。
孙建成认为，音乐教育要注重学生的实践能力培养。
他鼓励教师利用课余时间，组织学生参加各类音乐实践活动，如乐队排练、合唱排练等，提高学生的音乐技能。
3. 强化音乐素养教育，提升学生综合素质。
孙建成强调，音乐教育要关注学生的全面发展。
他提倡在音乐教学中，注重培养学生的审美能力、表现能力和创新能力，使学生在音乐学习中得到全面发展。
4. 创新评价机制，激发学生学习兴趣。
孙建成认为，评价机制是影响学生学习兴趣的重要因素。
他主张改革音乐评价机制，采用多元化、过程性评价，激发学生的学习兴趣。
如皋举行海外侨胞助力民营经济发展专场活动
如皋举行海外侨胞助力民营经济发展专场活动
作者：
来源：《华人时刊》2024年第02期
1月5日，如皋举行“奋进新征程·‘侨’我新力量”海外侨胞助力民营经济发展专场暨第七期“同心大讲堂”活动。
副市长杜晓峰主持活动。
活动邀请美国斯坦福大学博士、欧洲工商管理学院创新与企业管理系系主任、终身教授罗小薇，作“如何推行企业内部创新”专题讲座。
罗教授从分析诺基亚衰败引发的思考开始，讲解如何推动企业内部创新以及推行企业内部创新面临的一些挑战、面对挑战可以采取什么措施等，为企业创新发展提供了全新思路和启发。
讲座结束后还举行了“聚侨智促发展”海外侨胞助力企业创新发展座谈会。
部分企业家代表和羅教授进行了交流，共同探讨企业人才、科创、发展规划等，现场互动频繁，气氛热烈。
大家纷纷表示受益匪浅，会继续努力把企业做得更好，在企业自主创新方面多下功夫，为如皋经济社会高质量发展作贡献。
全市商会代表、民营企业家代表、港澳侨台企业代表等200余人聆听了讲座。
（责编孙波）。
江苏如皋举办外国专家组织项目对接会
江苏如皋举办外国专家组织项目对接会
洪锋
【期刊名称】《国际人才交流》
【年(卷),期】2016(000)009
【总页数】1页(P55-55)
【作者】洪锋
【作者单位】
【正文语种】中文
7月30日，应如皋市委市政府邀请，来自法国、以色列、日本等国家的知名专家
组织负责人来到江苏省如皋市进行交流洽谈，与专家需求重点企事业单位开展深度对接。
对接交流现场，江苏沿江地区农业科学研究所项目负责人吴春芳说：“我们在研究鲜食豆类蔬菜速冻保鲜工艺，目前需解决护色、保脆等方面的问题，迫切希望学习借鉴国际上比较先进的技术。
”以色列可持续农业专家组织负责人Ranna katzir
先生当场表示会尽快推荐相关农业专家来如皋进行现场指导。
与会的江苏九鼎新材料股份有限公司、南通超达装备股份有限公司、江苏长寿集团股份有限公司等单位负责人就各自的专家需求项目与专家组织负责人进行了交流对接，均已找到“心仪”专家。
此次活动得到如皋市委市政府的大力支持，省市人社部门搭建桥梁，为重点产业、重大项目提供了最直接的国际高端智力支持，助推企业转型升级。
应邀来如皋的法国专家咨询协会（ECTI）、以色列可持续农业咨询组织（SACOG）和日本花甲志愿者协会（JSV），技术层次高，涉及领域广，专家研发背景、技术
研究成果与如皋产业结构契合程度高。
近五年来，如皋已执行引智项目38个，其中11个被列为国家级引智项目，争取国家、省市引智经费117.63万元，地方匹配经费84.674万元，为22家单位聘请外国高级技术专家61人。
（文/洪锋）。
江苏省南通市如皋市十四校联考2024-2025学年高三上学期教学质量调研(二) 数学试题
江苏省南通市如皋市十四校联考2024-2025学年高三上学期教学质量调研（二）数学试题一、单项选择题（本大题共8小题，每小题5分，共计40分.在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，请把答案填涂在答题卡相应位置上）1.某运动员在一次训练中共射击6次，射击成绩（单位：环）如下：6，7，7，9，9，10.则下列说法正确的是（）A 、成绩的极差为-4B ．成绩的第50百分位数等于成绩的平均数C ．成绩的中位数为7和9D ．若增加一个成绩8，则成绩的方差不变2.已知集合{21,3,4},{},2R ,A B xx m x =-=-<∈‖∣，若R A B ⋂=∅ð，则实数m 取值范围为（）A.4m > B.4m C.2m D.2m >3.抛掷质地均匀的骰子两次，得到的点数分别为m ，n .设平面向量(4,2),(,)a b m n == ，则向量,a b不能作为平面内的一组基底的概率为（）A.112B.16 C.14D.134.若πtan 23α⎛⎫+= ⎪⎝⎭，则πcos 23α⎛⎫- ⎪⎝⎭的值为（）A.45 B.45-C.35D.35-5.已知x ，y 为正实数，则可成为“x y <”的充要条件的是（）A.11x y< B.ln ln x y y x +<+ C.sin sin x y < D.cos cos x y y x-<-6.位于如皋市定慧寺内的观音塔，是一座仿明清古塔建筑，具有七层、八角彩绘的外观．观音塔除去塔尖部分可近似视为一个正四棱台，现有一个除去塔尖的观音塔模型，塔底宽20cm ，塔顶宽10cm ，侧面面积为2，据此计算该观音塔模型体积为（）3cm ．A.31500B.30000C.10500D.100007.已知动点P 在拋物线24x y =上，定点(1,4)D .圆22:(1)3F x y +-=上两个动点A ，B 满足1||()2AB FM FA FB ==+，则||||PM PD + 的最小值为（）A.7B.6C.5D.48.已知函数()f x 的定义域为(0,)+∞，对(0,)+∞内的任意两个不相等的数12,x x ，都有()()12120,()22(1)(2)f x f x f x f x x x x x ->+=-+≥-且(2)2f =.若实数m ，n 满足623m f n ⎛⎫<< ⎪⎝⎭，则n m -的最小值为（）A.202B.192C.20D.19二、多项选择题（本大题共3小题，每小题6分，共计18分.在每小题给出的四个选项中，至少有两个是符合题目要求的，请把答案填涂在答题卡相应位置上）9.下列函数中，在区间ππ,42⎛⎫⎪⎝⎭上单调递减的函数是（）A.πsin 4y x ⎛⎫=+⎪⎝⎭B.cos y x x =- C.|sin 2|y x = D.πcos 3y x ⎛⎫=-⎪⎝⎭10.随机事件A ，B 满足111(),(),()232P A P B P A B ===∣，则下列说法正确的是（）A.事件AB 与AB 互斥B.事件A 与B 相互独立C.()()P A B P B += D.(()P B A P A =∣11.在平面直角坐标系xOy 中，椭圆22:143x y C +=的左、右焦点分别为12,F F ，经过点1F 的直线l 与椭圆C 交于A ，B 两点（其中点A 在x 轴上方），连接22,AF BF .现将平面12AF F 沿x 轴向上折叠，使得面12AF F ⊥面12F F B ，则下列说法正确的是（）A.当直线l 的倾斜角为π3时，2AO BF ⊥B.当直线l 的倾斜角为π3时，三棱锥12A BF F -的外接球的表面积为884π75C.三棱锥12A BF F -的体积最大值为94D.当2ABF 折叠后的周长为152时，直线l 的斜率为33514±三、填空题（本大题共3小题，每小题5分，共计15分.请把答案填写在答题卡相应位置上）12.已知i 为虚数单位，复数z 满足42i i (1i)z z +=++，则||z =______.13.某工厂生产的A 产品的长度l （单位：cm ）服从正态分布()25,3N ，按长度l 分为5级：10l为一级，810l < 为二级，68l < 为三级，46l < 为四级，4l <为废品.将一级与二级产品称为优品.对该工厂生产的A 产品进行随机抽查，每次抽取1个，则抽到优品的概率p =______（精确到0.1）.若抽出的是优品，则抽查终止，否则继续抽查直到抽到优品，则抽查次数不超过两次的概率为______.附：()0.6827,(22)0.9545P Z P Z μσμσμσμσ-<+=-<+=，(33)0.9773P Z μσμσ-<+= 14.在平面直角坐标系xOy 中，椭圆2222:1(0)x y C a b a b+=>>的左、右焦点分别为12,F F ，点P 在椭圆C 上且121π,3F PF PF ∠=的平行线OQ 与12F PF ∠的角平分线交于,||Q OQ b =，则椭圆C 的离心率为______.四、解答题（本大题共5小题，共计77分.请在答题卡指定区域内作答.解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤）15.（本小题满分13分）在ABC 中，内角A ，B ，C 所对的边分别为a ，b ，c ，点D 在边AC 上且||2||AD DC =，2sin sin cos sin sin cos 4sin B C A C A B A +=.（1）求证：2c a =；（2）若1a =，求||b BD ⋅的最大值.16.（本小题满分15分）为调查某地区学生在高中学习中错题订正整理情况与考试成绩的关系．首先对该地区所有高中学生错题订正整理情况进行分值评价，给出得分；再组织考试.从这些学生中随机抽取20名学生的错题订正整理情况得分x 和对应的考试成绩y 作为样本，得到样本数据(),(1,2,,20)i i x y i = ，其中i x 和i y 分别表示第i 个样本错题订正整理情况得分和对应的考试成绩，计算得20212080,ii xx =-=∑()20219000,ii yy =-=∑20120800i i i x y xy =-=∑.（1）求样本(),(1,2,,20)i i x y i = 的相关系数（精确到0.01），并推断考试成绩y 和错题订正整理情况得分x 的相关程度；（2）已知20个样本中有8个样本的考试成绩低于样本平均数y .利用频率估计概率，从该地区所有高中学生中随机抽取4个学生的错题订正整理情况得分和对应的考试成绩，记抽到考试成绩低于y 的个数为X ，求随机变量X 的分布列.附：相关系数()()1.414niix x y y r --=≈∑.17.（本小题满分15分）在三棱锥A BCD -中，ABD 是边长为2的正三角形，P ，M 分别为线段AD ，CD 的中点，,CDAD CD AD ⊥>，平面ABD ⊥平面BCD .（1）求证：BD CD ⊥；（2）若AC 与平面BCP 所成角的余弦值为26，求二面角P BM D --的余弦值.18.（本小题满分17分）已知函数()f x 的导函数为()f x '，且121()e(1)13x f x f x -'=++.（1）求函数()f x 在点(1,(1))f 处的切线方程；（2）若对于任意的[1,2],()x f x mx ∈-恒成立，求实数m 的取值范围.19.（本小题满分17分）已知双曲线2222:1(0,0)x y C a b a b-=>>过点(2,0)A -，其渐近线方程为20x y ±=.圆B 过点(3,0),(3,0)M N -，与y 轴交于E ，F .记直线EA 与双曲线C 的另一个交点为P ，直线FA 与双曲线C 的另一个交点为Q .（1）求双曲线C 的标准方程；（2）求证：直线AE 和直线AF 斜率之积为定值；（3）判断直线PQ 与圆B 的位置关系，并说明理由.2024-2025学年度高三年级第一学期教学质量调研（二）数学试题一、单项选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1.【答案】B【解析】1064-=，极差为4 A ，错．第50百分位数7982+=，平均数1(6779910)86+++++=，B 对.2.【答案】A【解析】R A B ⋂=∅ð，则22},{B B xm x m ≠∅=-+<<+∣，{2B x x m =≤-R ∣ð或},2x m A B ≥+⋂=∅R ð，则22,424m m m -<-⎧∴>⎨+>⎩，选A.3.【答案】A【解析】,a b 不能作为基底，则42n m =，即,312361 2m n P ===，选A.4.【答案】C 【解析】π2ππcos 2cos 2πcos 2333ααα⎛⎫⎛⎫⎛⎫-=+-=-+ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭222222πππcos sin 1tan 143333πππ145cos sin 1tan 333αααααα⎛⎫⎛⎫⎛⎫+-+-+ ⎪ ⎪ ⎪-⎝⎭⎝⎭⎝⎭=-=-=-=+⎛⎫⎛⎫⎛⎫+++++ ⎪ ⎪ ⎝⎭⎝⎭⎝⎭，选C.5.【答案】D 【解析】,110A x y x y<⇔>>错．ln ln ln ln x y y x x x y y x y +<+⇔-<-<¿，В错.sin sin x y x y <<¿，C 错，选D.6.【答案】C【解析】每个侧面面积，侧面的高1h，则111(2010)2h h +=∴=侧棱长=，正四棱台的高45h ==，1(400100200)4515003,0V =++⨯=选C.7.【答案】D【解析】1()2FM FA FB =+，则M 为AB 中点，22AB =，则1FM =1114PM PD PF PD PP PD DP ''+≥-+=+-≥-=（其中PP '为P 到准线1y =-的距离），选D.8.【答案】B【解析】(2)22(1)2(1)1f f f +=+⇒=，令()2[(1)(1)]f x ax b f x a x b ++=-+-+()2(1)2f x f x ax a b ⇒=-+-+和原式比较1,()2[(1)1]0a f x x f x x b =⎧⇒∴+=-+-⎨=⎩19196262556255622233333333f ff f ⎡⎤⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫∴+=+⇒=+- ⎪ ⎪ ⎪⎢⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎣⎦⎣⎦1212,0,x x x x ∀>≠ 都有()()12120,()f x f x f x x x ->∴-在(0,)+∞上单调递增191958626211621(1)(2)222333333f f f f ⎛⎫⎛⎫∴=<<=⇒⋅-<<⋅-⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭19191919min 118222,()233n m n m ∴-≥⋅-⋅=-=，选：B.二、选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分.在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求.全部选对的得6分，部分选对的得部分分，有选错的得0分.9.【答案】AC 【解析】ππππ3ππ,,()sin 422444x x f x x ⎛⎫<<<+<=+ ⎪⎝⎭在ππ,42⎛⎫ ⎪⎝⎭单调递减，A 对.π2sin 6y x ⎛⎫=- ⎪⎝⎭在ππ,42⎛⎫ ⎪⎝⎭单调递增，B 错．|sin 2|sin 2y x x ==在ππ,42⎛⎫⎪⎝⎭单调递减，C 对.πcos 3y x ⎛⎫=- ⎪⎝⎭在ππ,43⎛⎫ ⎪⎝⎭单调递增，ππ,32⎛⎫⎪⎝⎭单调递减，D 错，选AC.10.【答案】ABC【解析】AB 与AB 一定互斥，A 对()()111()()()(),,1()2233P AB P AB P A B P AB P A P B A B P B ===∴=⨯=∴∣独立，B 对.11121()()()()1(23633P A B P A P B P AB P B +=+-=+-==-=对.(()()()(1())1(()(),D ()1()1()3P BA P B P AB P B P A P B A P B P A P A P A P A --=====≠--∣错11.【答案】ABD【解析】方法一：对于A ，当l 倾斜角为π3时，l方程为221)1)34,12y x y x x y ⎧=+⎪=+⎨+=⎪⎩221833580,,(1,0),(1,0)55,x x A B F F ⎛⎫⇒+=∴--- ⎪ ⎪⎝⎭此时A 位于椭圆短轴的一个端点，1212,AF AF AO F F ∴=∴⊥，又 平面12AF F ⊥平面12,F F B AO ∴⊥平面122,,A F F B AO BF ∴⊥正确.（图中绿色为平面12AF F 折叠后的面）对于B ，当1倾斜角为π3时，12AF F 为等边三角形，边长为2，121233535313tan ,sin ,11114BF BF BF BF k k k k θθ-===+⋅12AF F ∴外接圆半径11222sin 603,r BF F ︒==外接圆半径25314r ==∴三棱锥12A BF F -外接球半径为R =，2 2218844π4ππ,7575S R ∴==⨯=表B 正确.对于C ，设直线AB 方程为()()1122121,,, 00, ,,x my A x y B x y y y =-><()()()2222222134690,36363414413412x my m y my m m m x y =-⎧⇒+--=∆=++=+⎨+=⎩ 平面12AF F ⊥面()12122112211133,2323344A BF F F FB V y y y y m -∴=⋅⨯-⋅=-=≤+()12max 9,C 4A BF F V -∴=错.对于D ，如图建系，翻折前原先AB =，翻折后，()()1122,,0,,0,,A x y B x y A B ''''-∴=由2222 1518,, 22AB AF BF A B AF BF AB A B ''''++=++=∴-=1 2⇒=①12⇒124y y ⇒+=-②，联立①②21222111828||243443445AB y y m m m ⇒=-⇒=+⇒=++,D 14m k ∴===±正确，选ABD.方法二：当l 的倾斜角为π3时，835, 55A B ⎛⎫-- ⎪ ⎪⎝⎭，此时12AO F F ⊥，又 面12AF F ⊥面12, BF F AO ∴⊥面122, ,A BF F AO BF ∴⊥对.12AF F 外接圆圆心M 到12F F 距离123614,,35 5BF BF ==，1236196411532525cos sin ,6141414255 B B BF F +-===⨯⨯ 外接圆半径1r，1283143211515r rl ==∴=，圆心N 到12F F距离25外接球半径2236314221884,4ππ,625347575R S R =++===B 对.令12AF F α∠=，则1213133sin ,2sin 2cos 22cos 2cos BF F BF S ααααα==⋅⋅=+++ 13,2cos AF A α=-到12F F 距离2sin 2cos αα-12222213sin 2sin 3sin 3sin 332cos 2cos 4cos 3sin 4A BF F V αααααααα-=⋅⋅==≤+--+，C 错.对于D ，同法一三、填空题：本题共3小题，每小题5分，共15分.12.【解析】242i 2i i (2i)i 2i 4 , ,||,1i z z z z z z --+=+∴-=--∴==-.13.【答案】0.2；0.36【解析】优品满足8,(8)(53)()l P l P l P l μσ≥≥=≥+=≥+10.68270.158650.222=-=≈（第一空）0.20.80.20.36P =+⨯=（第二空）14.【答案】277【解析】延长OQ 与2PF 交于N ，则N 为2PF 中点，112QN ON OQ PF b =-=-而QPN 为等腰三角形，2111,22PN QN PF PF b ∴=∴=-，即122PF PF b -=又12122,,,PF PF a PF a b PF a b +=∴=+=- ()222222221212124,2242PF PF PF PF c a b a b c ∴+-⋅⋅=∴+--=()22222734,.7c a a c c a ∴+-=∴=四、解答题：本题共5小题，共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.15.【解析】方法一：sin sin cos sin sin cos B C A C A B+2sin (sin cos cos sin )sin sin()sin C B A B A C A B C=+=⋅+=2sin sin cos sin sin cos 4sin B C A C A B A += 22sin 4sin C A∴=由正弦定理：sin sin a c A C=得224c a =2c a =.（2）2, 2c a BA BC =∴= ，又 2,BA ADAD DC BC DC=∴= 所以BD 为ABC ∠的角平分线，设, CBD BD xθ∠==则111sin sin sin 2222BC BD BD BA BC BA θθθ⨯⨯⨯+⨯⨯⨯=⨯⨯⨯3sin 2sin 2sin 2,3sin 4sin cos ,cos 4x x x xθθθθθθθ∴+=∴=∴=又在BCD 中，由余弦定理得22121cos 9b x x θ+-=⨯⨯⨯，2222223112,1,1949292b b b x x x x x +-=⨯-=∴+=≥即：322bx ≤，当且仅当132b ==时“=”号成立，max 32()2b BD ∴⋅=.方法二：（1）2sin sin cos sin sin cos 4sin B C A C A B A+= 2222222422b c a a c b bc ac a bc ac+-+-∴+=即22,2 4c a c a =∴=.（2）设 ,BD x BDA α=∠=，在ABD 中，22422cos 493x b x b α+-⋅=①，在BCD 中，22112cos(π)193x b x b α+-⋅-=②，由①②得，222363x b +=，下同法一方法三：（2）122,33AD DC BD BA BC =∴=+，两边同时平方得222944BD BA BA BC BC=+⋅+ 即294421cos 4x ABC =+⨯⨯⨯∠+，所以2241988221b x +-=+⨯⨯⨯，所以229182x b =-，下同法一.16.【解析】（1）()()202020iii ix x y y x y xyr ---=∑∑0.943===≈，r 接近1,∴考试成绩y 和错题订正整理情况得分x 高度相关.（2）考试成绩低于样本平均数y 的概率记为p ，则822,~4,205 5p x B ⎛⎫==∴ ⎪⎝⎭43014438123216(0)C ,(1)C 562555625p x p x ⎛⎫⎛⎫⎛⎫=====⨯= ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭2232344232162396(2)C ,(3)C 5562555625p x p x ⎛⎫⎛⎫⎛⎫==⨯===⨯=⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭444216(4)C .5625p x ⎛⎫=== ⎪⎝⎭x 01234p 8625216625216625966251662517.【解析】（1）证明：取BD 中点Q ，连接AQABD 为正三角形，AB AD ∴=，Q 为BD 中点，AQ BD ∴⊥，,AQ BD AQ ⊥⊂面ABD ，面ABD ⊥面BCD ，面ABD ⋂面BCD BD =AQ ⇒上面BCD ，又CD ⊂ 面,BCD AQ CD ∴⊥，1, AQ CDAD CD CD AD AQ A AD AQ ABD ⊥⎫⎪⊥⎪⇒⊥⎬⋂=⎪⎪⊂⎭面面ABD又BD ⊂面,ABD CD BD∴⊥（2）方法一：由（1）可知CD ⊥面ABD ，建立空间直角坐标系如图，1(0,0,0),1,0),,,022D B A P ⎛⎫- ⎪ ⎪⎝⎭，设(0,0,)C t ，则(1,)AC t =- ，记平面BCP 的一个法向量为(,,)n x y z =30 33,,0,(),2222x y BP BC ty tz⎧⎛⎫-+=⎪=-=∴⎪⎨⎪⎝⎭⎪++=⎩令y t=，则,,,2)2xy t n tz⎧=⎪=∴=⎨⎪=⎩|cos,|AC n∴〈〉==AC与平面BCP 所成角余弦值为713,26∴正弦值为3926.423933712026t t=∴-+=()()22231120, 1t t t--=∴=或212t=又2,2,CD AD t t M>=∴>∴=∴.设面BPM的一个法向量为()1111,,n x y z=33,,0,1,22BP MB⎛⎫=-=-⎪⎪⎝⎭11111111113330222xx yy y nzy⎧=⎧⎪-+=⎪∴=⇒=∴=⎨⎨⎪=-=⎩取设面BMD的一个法向量为()2222,,n x y z=2221,0),(0,0,yDB DM-==-==取2222211(1,xx y nz=⎧⎪=⇒==⎨⎪=⎩1263cos,.424n n∴==⨯由图可知二面角的平面为锐角，∴二面角的余弦值为34.方法二：由（1）AQ⊥面BCD过Q 作//QN CD ，则QN BD ⊥，以{,,}QN QD QA为正交基底建立如图所示的空间直角坐标系，设130,,,(0,1,0),(,1,0)22,,CD a A P B C a ⎛⎫=- ⎪ ⎪⎝⎭所以33(,1,0,,,(,2,0)22AC a BP BC a ⎛⎫=== ⎪ ⎪⎝⎭，设平面BCP 的法向量为()111,,m x y z =11113302220y z ax y ⎧+=⎪⎨⎪+=⎩，令12x =得(2,)m a =- AC 与平面BCP所成角余弦值为26，AC ∴与平面BCP 所成角正弦值为3926.39|cos ,|26AC m ∴〈〉== 42337120a a ∴-+=，()()22231120,1a a a --=∴=或212a =又2,2,CD AD a a >=∴>∴= 因为平面BDM的法向量1(0,0,1),n BM ==设平面BMP 的法向量为()2222,,n x y z =2222302220y z y ⎧+=⎪+=，令22x =得2(2,n =123cos ,4n n ∴=，下同法一方法三：由（1）可知面ABD 得,CD BP AD BP ⊥⊥，所以BP ⊥面ACD ，面BCP ⊥面ACD ，AC ∴与平面BCP 所成角为ACP ∠，设CD a =，,CD AD AC ⊥= ，又P 为AD的中点，CP ∴=在ACP中，22cos ACP ∠==，21a ∴=或212a =，又22,,CD AD a a >=∴>∴= .过P 作PE BD ⊥交BD 于E ，过E 作EF BM ⊥于F ，连接PF，PFE ∠为二面角P BM D --的平面角.因为32,PE EF ==，所以3cos 4EF PF PFE PF =∠==.由图可知二面角的平面角为锐角，∴二面角的余弦值为34.18.【解析】方法一：（1）122()e(1)(1)1(1)(1)333x f x f x f f f '-''''=+⇒=+⇒=12()e 1x f x x -∴=++，切点(1,3),()f x ∴在(1,(1))f 处的切线方程为3(1)33y x x=-+=（2）12e1x x mx-++≥①当0x =时，左边110e=+>=右边，不等式显然成立.②当10x -≤<时，1max e 1x m x x x -⎛⎫≥++ ⎪⎝⎭令11122e 1e e 1(),()1x x x x g x x g x x x x x ---'⋅-=++=+-()11222e (1)(1)(1)1e 1x x x x x x x x x x---+--=+=++当10x -≤<时，1210e1e ,0()0(),,x x x g x g x --'-<++≥>∴<在[1,0)-上单调递减222max ()(1)e 11e 2,e 2.g x g m ---∴=-=---=--∴≥--③当02x <≤时，1min e 1x m x xx -⎛⎫⇒≤++ ⎪⎝⎭令()01g x x '=⇒=，当01x <<时，()0,()g x g x '<单调递减；当12x <≤时，()0,()g x g x '>单调递增.min ()(1)1113,3g x g m ∴==++=∴≤综上：m 的取值范围为2e 2,3-⎡⎤--⎣⎦.方法二：（1）12()e()3x f x f x '-'=+，令1x =，则2(1)1(,1)(1)33f f f '''=+∴=12()e 1,(1)1113,x f x x f -∴=++∴=++=:33(1)l y x ∴-=-，即：30x y -=.（2）令12()()e1x g x f x mx x mx-=-=++-11()e 2,()e 20x x g x x m g x '-''-∴=+-=+> 恒成立，()g x '∴在[1,2]-上递增.①若()e 40g z m '=+-≤，即e 4m ≥+对[1,2]()(0,2)x g x g ''∀∈-≤≤()g x ∴在[1,2]-单调递减，min e 5()(2)e 5202,g x g m m +∴==+-≥∴≤与e 4m ≥+矛盾，∴无解，舍去.②若2(1)e20g m '--=--≥，即212e m ≤-，[1,2],()(1)0,()x g x g g x ''∀∈-≥≥∴在[1,2]-上递增2min 21()(1)e 20,2e g x g m m -∴=-=++≥∴≥--故221122e e m --≤≤-.③若(1)0(2)0g g ''⎧-<⎨>⎩即：212e 4e m -<<+时，0(1,2)x ∃∈-使得()00g x '=，即：010e 2x x m-+=000111222min 00000()()e 10,e 1e 20x x x g x g x x mx x x x ---∴==++-≥++--≥即：()()()0011200001e10,1e 10x x x x x x ---+-≥-++≥0100001,e 10,10,11x x x x x -≥-∴++>∴-≥∴-≤≤ 01021e 22,3e x m x -⎡⎤∴=+∈-⎢⎥⎣⎦，故2123e m -≤≤综上2123em --≤≤．方法三：（2）①当0x =时，1e 10-+≥恒成立；②当(0,2]x ∈时，12e 1x x m x -++≤；③当[1,0)x ∈-时，12e 1x x m x -++≥，令()1122(1)e 1e 1(),()x x x x x g x g x x x --'-++++==所以()g x 在,[1,0)(0,1)-上单调递减，(0,2]上单调递增，所以2123em --≤≤.19.【解析】（1）由题意知22,112a ab b a =⎧=⎧⎪∴⎨⎨==⎩⎪⎩，双曲线C 的标准方程为2214x y -=.（2）方法一：设(0,)(0,)(,),0,B t E t r F t r ∴+-，其中229t r +=，而(2,0)A -2292244AE AFt r t r t r k k +--∴⋅=⋅==-方法二：设()()120,,0,F y E y ，则12121210,,222y y y y y y Q r y ++-⎛⎫=-= ⎪⎝⎭则()2212212:24y y y y Q x y -+⎛⎫+-= ⎪⎝⎭代入点(3,0)-得：()()22121212124999444,,y y y y y y y y +--+=∴=∴=-12129.2244AE AF y y y y k k ⋅=⋅==-（3）方法一：由（2）知94AP AQ k k =-⋅，将双曲线平移至22(2)14x y --=，即22440x y x --=，此时A 平移至(0,0)A '此时P ，Q 分别平移至()()1122,,P x y Q x y ''，，设直线P Q ''方程为1mx my +=代入：双曲线222244()044(41)0x y x mx ny y nxy m x ⇒--+=⇒++-=244410y yn m x x⎛⎫⇒⋅+⋅+-=⎪⎝⎭12129419,2444AP AQ A P A Q y y m k k k k m x x ''''-∴⋅=⋅=⋅=-⇒=-∴=-∴直线P Q ''恒过定点1,0,2PQ ⎛⎫-∴ ⎪⎝⎭恒过定点5,02⎛⎫- ⎪⎝⎭，显然R 在圆B 内，PQ ∴恒与圆B 相交.方法二：1:2FA AF y l k =，()122211122(2):14440244FA y y x l y x y x y x y ⎧=+⎪⇒----=⎨⎪-=⎩2211221144222,11Q Q y y x x y y ++=∴=--2221111112221112222222212121Q y y y y y y y y y y ⎛⎫+++-=+⨯== ⎪---⎝⎭()2112211212,11y y Q y y ⎛⎫+ ⎪∴ ⎪--⎝⎭，同理：()2222222212,11y y P y y ⎛⎫+ ⎪ ⎪--⎝⎭()()()()()()()122222122112222221212122122221211121212121111PQ y y y y y y y y k y y y yy y y ------∴==+++-+----()()()()()121212221212122121444y y y y y y y y y y y y -++-===++-()2112211212124:11PQ y y l y x y y y y ⎛⎫+- ⎪∴-=- ⎪-+-⎝⎭12121241045 : 2x y x y y y y y y --⎛⎫=-=+ ⎪+++⎝⎭即PQ l ∴恒过点5,02T ⎛⎫- ⎪⎝⎭，由（2）圆2221212:24y y y y Q x y +-⎛⎫⎛⎫+-= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭即：()221290x y y y y +-+-=，代入5,02⎛⎫-⎪⎝⎭得25904-<∴点T 在圆内，PQ l ∴与圆相交.。
涵濡至厚气自华——江苏省如皋职业教育中心校巡礼
涵濡至厚气自华——江苏省如皋职业教育中心校巡礼
姜先锋;倪圣洲
【期刊名称】《江苏教育（职业教育版）》
【年(卷),期】2010(000)003
【摘要】@@ 江苏省如皋职业教育中心校创建于1964年,1996年底整合原如城职中、邓元职中易地重建.为了整合教育资源,如皋市政府调整学校布局,从2002年开始将原东陈中学、原如皋少体校、原新民中专、原南通电大如皋分校、如皋教师进修学校相继与如皋职教中心合并办学.每一次合并对于如皋职教中心来说既是人际关系的调整重组,更是一次人格的考验、思想的洗礼.在以李松虎校长为核心的领导班子的带领下,每一次学校合并都成为一次职教大融合.目前学校已形成了集中等职业教育、五年制高职教育、江苏教院函授、中央电大开放教育、奥鹏远程教育、师训干训以及面向社会的职业技能培训于一体的多元化办学格局.学校占地面积223亩,建筑面积86000平方米,教职员工412人,在籍学生8000多人,成为南通市规模最大的中等职业学校.
【总页数】5页(P49-53)
【作者】姜先锋;倪圣洲
【作者单位】
【正文语种】中文
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我省成功举办第四届江苏中小学校长国际论坛
我省成功举办第四届江苏中小学校长国际论坛
佚名
【期刊名称】《江苏教育研究》
【年(卷),期】2009(000)002
【摘要】2008年11月2日至5日，我省在扬州市成功举办以“学校领导力建设”为主题的20@8江苏中小学校长国际论坛，来自美国、意大利、印度、加拿大、
英国、澳大利亚等国及我省的教育行政官员、中小学校长和校长联合会代表共计300余人参加论坛。
江苏省教育厅厅长沈健、中央教科所所长袁振国出席论坛并
作主题演讲，
【总页数】2页(P20-21)
【正文语种】中文
【中图分类】G637.1
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1.精准饲喂高效养殖饲料制造4.0——第四届饲料新技术国际论坛在京成功举办[J], 刘萍
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3.数字化新机遇竞争力
——第四届"中国制造2025"企业家国际论坛在温岭成功举办 [J], 何发
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挖掘学生潜力 促进学生发展
作者： 秦龙春
作者机构： 江苏省如皋市实验初中
出版物刊名： 地理教学
页码： 44-44页
主题词： 学生发展;挖掘;教师评价;学习过程;标准实施;实践活动;教育功能;考核评定
摘要：德国著名教育学家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
”在教学中不断地激励和鼓舞学生，就像是点石成金的魔棒一样，往往会让你眼前一亮，收到意想不到的效果。
新课程标准实施以来，我们注重学生的学习结果、学习过程，以及在实践活动中所表现出来的情感和态度的变化，通过教师评价、学生自评与互评相结合，为学生建立综合的、动态的成长记录袋，真正发挥评价的教育功能。
我们把学生的日常听课、发言、作业情况都作为考核评定的一部分，以激发学生的参与意识。
如降水与生产、生活关系密切的教学，让学生进行角色扮演。
为了提高学生的兴趣，我组织了小组讨论，体验不同角色（农民、学生、军人、建筑工人……）在不同天气（或相同天气）下的感受和相应的行为，并进行全班交流。
以六人小组为单位确定扮演内容，每组派代表参赛，代表的得分即为小组每个人的得分，并计人课堂表现成绩中。
学生的积极性被充分调动起来，各组都认真准备，效果特别好，还不乏深刻和独特的见解。
学生的潜力是无限的，关键是教师必须把自己个性化的东西转变为学生能够接受的形式，才能把学生的个性充分挖掘出来，实现课堂评价的价值最优化。
科研引领 走现代化之路——写在江苏省如皋师范学校建校百年
科研引领走现代化之路——写在江苏省如皋师范学校建校百
年
杨朝平;何平
【期刊名称】《师范教育》
【年(卷),期】2002(000)010
【摘要】千年古城,百年老校,江苏省如皋师范学校作为我国最早诞生的师范学校之一,见证了一个世纪中国现代师范教育的沧桑和辉煌。
追想上个世纪之初,国事阽危,变法维新
【总页数】4页(P7-10)
【作者】杨朝平;何平
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G659.28
【相关文献】
1.科研引领走现代化之路——江苏省如皋师范学校建校百年（1902～2002） [J], 肖羊;何平;
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书记、局长何福平 [J], 赵刚
3.勇敢链接未来——访江苏省如皋师范学校附属小学幼儿园吴彩霞 [J], 周浩
4.勇敢链接未来——访江苏省如皋师范学校附属小学幼儿园吴彩霞 [J], 周浩
5.劳动教育的时代印记——写在建党百年与立新建校百年之际 [J], 焦旭阳
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江苏如皋市注重培育科技新苗
江苏如皋市注重培育科技新苗
程荣庆
【期刊名称】《科协论坛》
【年(卷),期】1994(000)007
【摘要】全国初中奥林匹克化学竞赛结果目前揭晓,江苏如皋市勇敢中学曹炜同学荣获一等奖,其辅导老师陆志新荣获初中化学竞赛园丁奖,与此同时,从江苏南通市第4届"金龙杯"青少年风筝比赛中又传来好消息,如皋市如城职中和安定小学分别获得团体总分第一、二名,学生陈超、蔡斌、洪海兵分别获各个单项第一名。
这些佳债
的获得,既使辛勤的园丁们感到欣慰,更给如皋市青少年科技辅导员协会带来新的鼓
舞和鞭策。
如皋市青少年科技辅导员协会成立于1984年,
【总页数】1页(P35-35)
【作者】程荣庆
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G322.7
【相关文献】
1.创新村级平台建设培育居保特色品牌--江苏省如皋市扎实推进居保“四个不出村”服务全覆盖 [J], 钱建军
2.如皋市橡胶厂EPDM彩色胶粒通过江苏省科技成果和新产品两项省级鉴定 [J], 傅彦杰;杨树林
3.注重实效创新做法推动江苏国际科技合作与交流上新台阶——江苏省"十五"国际
科技合作工作回顾 [J], 江苏省科学技术厅国际合作处
4.加强科技开发推进科教兴市江苏如皋市开科技大会落实中国科协“五大”精神 [J], 程荣庆
5.如皋市档案局与江苏华夏胶片修复技术有限公司承担的国家级科技项目通过验收[J], 丁小雁
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会 怎 样 学 习 的 人 。” 此 ， 学 生 自学 能 力 的 培 养 因 对 要 提 到 特 别 重 要 的 位 置 上 加 以 重 视 。学 习 是 一 种 思维 活 动 ， 与思 必 须 有 机 结 合起 来 ， 努 力让 学 要
生 ， 自己渊 博 的知 识 去 沐 浴 学 生 ， 他 们 发 自 用 让 内 心 地 喜 爱 老 师 ， 于 学 习 ， 一 定 能 把 他 们 的 乐 就
师
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２ ０ 年 １ 月 ３ 日 至 ５ 日 ， 四 届 “ 育 家 Ｏ９ ２ 第 教 论 坛” 暨首届 “ 岸 三 地 有 效 教 学 如 皋 高 层 论 两
台 湾 、 港 以 及 山 东 杜 郎 口 、 苏 洋 思 等 两 岸 三 香 江
地 的 名 师 同 台 会 课 ， 示 了 ７节 精 彩 的 “ 效 教 展 有
心 留在 课 自 已去 发 现 问 题 。 自 主 学 习首 先 是 一 种 主 动 学 习 ， 一 方 面 表 现 为 学 生 ｘ－ 习 有 着 浓 厚 的 兴 －学 ｊ
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他 们 一 般 都 有 强 烈 要 求 学 习 好 的 愿 望 ， 且 智 力 而 并不 差 ， 是 有 的基 础差 ， 的 苦 于方法 不 当 ， 只 有 有
的 因 为 不 被 理 解 而 产 生 心 理 上 的 诸 多 问 题 。 们 他 渴 求 理 解 、 助 和 信 任 ， 是 把 学 生 的 心 留 在 课 帮 这
坛 ” 如 皋 举 行 ， 次 活 动 由 江 苏 省教 育 科 学 研 在 本
究 院 主 办 、 皋 市教 育 局 承 办 。 苏 省 教 科 院 副 如 江 院 长 杨 九 俊 ， 江 苏 省 教 育 厅 基 础 教 育 处 处 长 陆 志 平 ， 苏 省 教 育 评 估 院 院 长 杨 小 江 ． 东 省 教 江 广
承 担 学 习 责 任 。 自主 学 习 还 是 一 种 相 对 独 立 的学 习 。 师 要 充 分 尊 重 学 生 的 独 立 性 ， 创 造 各 种 教 并
恐 怕 我 也 进 不 了南 大 。” 其 对 后 进 生 ， 为 他 们 尤 因 是 学 生 中 的 弱 势 群 体 ， 被 忽 视 ， 而 他 们 往 往 常 因
堂 的动 力 源 泉 。 四 、 主 学 习 。 心 彰 显 自 核
间 的 同 时 ． 展 示 自 身 的 美 丽 与 绚 烂 ， 受 教 育 又 享
的 快 乐 和 幸 福 。 教 育 家 魏 书 生 说 过 ： 教 书 的 过 “ 程 实 际 是 一 个 享 受 的 过 程 。” 师 应 该 拥 有 阳 光 教 的 心 态 ．拥 有 阳 光 心 态 的 老 师 才 能 培 育 出 拥 有 阳 光 心 态 的 学 生 。教 师 更 应 该 有 追 求 ， 追 求 才 有
联 合 国 教 科 文 组 织 出 版 的 《 会 生 存 》 书 学 一
指 出 ：未 来 的 文 盲 不 是 不 识 字 的 人 。 是 没 有 学 “ 而
会 有 激 情 ， 激情 才会 有 活 力 ， 活 力 才 会 有欢 有 有
乐 ． 欢 乐 才 会 有 享 受 。如 果 教 师 能 用 自 己 的真 有 情 去 关 注 学 生 。 用 自 己 的 高 尚 的 人 格 去 感 染 学
教育 研宪
２０ ０ ３届 一 位 考 入 南 京 大 学 的 学 生 给 我 的 来 信 中 曾 说 过 ： 是 您 那 句 ‘ 华 园 才 是 你 的 归 宿 ’ 评 “ 清 的 语 ， 了我整 整 三年 学 习的 动力 ， 开您 的鼓 励 ， 给 离
一
趣 ， 一 方 面 ， 现 为 很 强 的 责 任 意 识 ， 自觉 地 另 表 能
（ 俊 红 ， 安 市 清 河 中 学 ， ２ ０ ０） 汪 淮 ２３０
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通 高 中 课 堂 教 学 中 的 实 践 ” 开 题 论 证 会 。 幕 的 闭 式 上 ， 江 苏 省 教 育 厅 基 教 处 处 长 陆 志 平 作 了 重
要 讲 话 ， 当前 如 何 进 一 步推 进 新 课 程 改 革 、 对 深
科 所所 长 、 导 郭思 乐 ， 港 教 育 学 院教 授 、 博 香 博 士 李 树 英 等 领 导 和 专 家 应 邀 出 席 了本 次 论 坛 。
学 ” 堂 ， 名 教 育 专 家 郭 思 乐 、 树 英 教 授 分 课 著 李
别 作 《 育 走 向 生 本 ， 育 激 荡 生 命 》 《 焦 一 教 教 、聚
课 ， 越 一 课 ： 港 的 课 堂 学 习 与 教 育 机 智 的 研 超 香
究 与 启 示 》 题 学 术 报 告 。 会 议 期 间。 举 行 了 专 还 教 育 部 规 划 课 题 … 活 动 单 导 学 ’ 式 在 农 村 普 方
羞怯 、 弱 ， 至 有 自我放 弃 、 罐破 摔 的 心理 ， 懦 甚 破
机 会 和 条 件 让 学 生 能 独 立 学 习 ， 养 其 自 主 学 习 培
的 能 力 。在 组 织 过 程 中 ， 注 意 “ 态 ” 程 ， 生 要 动 过 学 对 教 师 的 作 用 要 从 依 赖 到 逐 步 独 立 。 这 是 把 学 生 的心 留在课 堂的重 要特 征 。 教 师 应 当 如 朝 霞 祥 云 ， 映 红 天 空 、 亮 人 在 照