八年级思想品德
八年级思想品德上册教案(优秀9篇)
八年级思想品德上册教案（优秀9篇）政治八年级上册教案篇一1．什么是诚实？诚实有什么重要性？（1）诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。
诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。
诚实的人对自己是诚实的，这就意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。
诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。
（2）只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
2．谎言的根源及危害是什么？（1）在我们的生活中，谎言并不鲜见。
各种谎言背后总是有着利益、面子等缘由。
有的人认为，撒谎是人难以避免的缺点，撒点小谎，也无伤大雅。
其实，谎言往往像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。
（2）撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗。
谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。
人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。
3．承诺的重要性及要求是什么？（1）学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性。
俗话说，一诺千金，形容承诺的道德分量之重。
无论对大事还是对小事，你的承诺一经作出，就应该兑现。
每一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子。
一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的，所以我们不能轻视自己的每一个承诺。
（2）没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。
4．怎样区分诚实、隐私与“善意的谎言”？诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。
我们有权保留自己的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。
不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，那也不是诚实的要求，而只能被视为愚蠢。
在某些情况下，我们需要“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。
八年级部编思品上知识点
八年级部编思品上知识点自古以来，人们就对人类的本质和存在方式进行了探究。
思想品德是培养学生健康成长的重要方面，而在八年级的学习中，我们也会接触到许多思想品德的知识点，本文将为大家详细介绍八年级部编思品上的重要知识点。
第一、信仰和世界观信仰是人们对某一种信念、某一种思想、某一种事物所形成的一种心理定向。
而世界观则是人们对这个世界的基本认识、看法和态度。
在八年级的学习中，我们需要理清自己的信仰和世界观，同时认识到不同环境、不同背景下的信仰和世界观也会有所不同。
第二、道德与法律道德是人们在社会实践中形成的、以品行为主体的规范。
而法律则是国家强制的社会规范，由国家制定、宣布和实施。
在学习过程中，我们需要认识到道德与法律的关系，以及如何在社会实践中理解和贯彻这些规范。
第三、情感与人际关系情感是人类个体之间产生的互相依存、互相作用、互相影响的心理现象，而人际关系是人与人之间在生产、生活和思想等方面相互联系、相互作用的关系。
在八年级的学习中，我们需要关注自我情感的发展，积极构建健康的人际关系，并了解如何解决人际冲突和矛盾。
第四、公平正义和人权公平正义是指在社会关系中，按照一定的公正原则、公正的标准来进行分配和判断。
而人权则是指人类在社会生活和实践中最基本的权利。
在八年级的学习中，我们需要认识到公平正义和人权的内涵和重要性，同时了解如何发挥自己的社会作用，为维护公平正义和人权尽自己的一份力。
第五、文化和文明文化是一切社会生产和生活过程中，人们所创造的物质财富、精神财富和价值体系。
而文明则是人类社会在生产、生活、思想等各个方面所取得的进步和成果。
在八年级的学习中，我们需要认识到文化和文明的基本概念和内涵，同时了解世界各地的不同文化和文明，培养自己的全球视野和人文素养。
总结以上就是八年级部编思品上的主要知识点介绍。
在日常学习生活中，我们需要深入理解这些内容，不断夯实自己的思想品德和人文素养，成为一个有思想、有道德、有文化的新时代青年。
八年级学生思想品德评语
八年级学生思想品德评语
以下是八年级学生思想品德评语的一些例子：
1. 思想上积极向上，具有较强的责任心和自律能力。
2. 具有良好的团队合作意识，能够积极参与集体活动，乐于与他人合作。
3. 爱护集体荣誉，遵守规章制度，对待老师和同学态度友好。
4. 具有善良、真诚、热心助人的品质，乐于帮助他人，关心集体，乐于奉献。
5. 具有正直的品质，知错能改，诚实守信，遵守游戏规则，不作弊，不欺负同学。
6. 具有强烈的集体荣誉感，乐于为集体争光，积极参加各项集体活动。
7. 具有较强的自我约束能力，能够控制自己的情绪，与人和睦相处。
8. 具有较强的主动学习意识，乐于学习新知识，积极参与课堂讨论和各类活动。
9. 具有良好的生活习惯，注重个人卫生，能够独立完成自己的学习和生活任务。
10. 具有良好的人际关系，善于沟通，尊重他人的意见，能够与不同的人和谐相处。
当然，这只是一些例子，具体评语会根据学生实际情况做出个性化评价。
八年级下册思品必背知识点
八年级下册思品必背知识点思品是指思想品德，培养学生良好的道德情操和积极向上的人生观，是中小学教育的重要组成部分。
下面是八年级下册思品必背知识点，希望对同学们的学习有所帮助。
一、爱国主义爱国主义是中国传统美德和中华民族的精神基石，也是培养学生爱国情怀的关键点。
学生应该形成爱国之情、爱国之志、爱国之行动，具体表现为：1. 热爱祖国土地、历史、文化和人民；2. 具有民族自豪感和荣誉感，有自觉传承中华文化的意识；3. 具有良好的社会责任感，具备参与社会建设、促进国家繁荣发展的能力。
二、道德品质1. 诚实守信：做人做事要实事求是，言行一致，不撒谎不欺骗。
2. 尊重他人：尊重他人的权利和自由，不侵犯他人的人身、财产、名誉等权益。
3. 积极心态：合理安排时间，积极乐观对待生活，勇于面对挑战和压力。
4. 识大体、顾大局：能够全局考虑，看到问题的全貌和内在联系。
三、科技与信息化1. 科技是指以某种技术手段提高生产力和生活水平的一项活动。
2. 信息化是指利用信息技术手段，将事物的信息通过网络等途径传送到对方，以便使双方得到沟通和交流。
3. 科技与信息化的发展促进了社会进步和繁荣，但同时也对人类造成了许多问题，因此应当引导学生正确认识科技与信息化的作用，知道如何正确利用它们。
四、法制与律法意识1. 法律是由国家制定、公布、实施并由政府强制执行的规范行为的准则。
2. 学生应该树立正确的法律意识，遵守法律法规，并对违法行为保持清醒的认识。
3. 学生还应该掌握基本的法律知识和自我保护能力，如如何避免被拐卖、如何预防校园欺凌等。
五、环境保护1. 环境是人类生存和发展的基础，环境保护是人类共同的责任。
2. 学生应该养成良好的环保意识，积极参与环保活动，自觉爱护、维护、改善和建设生态环境。
3. 在日常生活中，应该注意节约资源，减少污染和浪费，形成低碳生活方式。
以上就是八年级下册思品必背知识点，希望能为同学们的思品学习提供一些有用的帮助。
八年级思想品德教案5篇
八年级思想品德教案5篇八年级思想品德教学设计八年级思想道德与法治教案篇一本学期我担任5至8班的八年级思想品德课教学。
新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：对学生进行道德、心理、民族文化、和平文化、全球视野方面的教育，帮助学生形成良好道德品质、心理素质，增强社会责任感和社会实践能力，加深爱国情感和民族文化认同感，热爱和平，关注人类和世界的发展命运，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
本册书依照“成长中的我”、“我与他人”、“我与集体、国家、社会”为主线，培养学生的社会责任感与社会实践能力。
共有四个单元：第一单元塑造自我，由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我负责”三课组成，树立自尊自信的健康人格；明辨是非，形成正确的价值观自我负责，做一个有责任感的人。
第二单元善待他人，由“诚实守信”、“平等待人”和“与人为善”三课组成，使学生懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德；认识人格平等的涵义，懂得平等待人的道理；认识善良是美好品德的基石，培养与人为善、助人为乐的美德。
第三单元相处有方，由“理解与宽容”、“欣赏与赞美”和“竞争与合作”三课组成，这一单元是对第二单元的延伸和扩展，讲的是帮助学生进步掌握与人相处的道德原则、相处艺术和相处技巧。
第四单元胸怀天下，由“关爱社会”、“情系祖国”、和“放眼世界”三课组成，本单元引导学生认识个人与社会、个人与国家、民族、个人与世界的关系。
1、树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。
2、按上级及学校的要求，认真备课。
做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。
3、认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的。
教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想和法制教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念和法制观念。
八年级思品上册
八年级思品上册
八年级思品上册，即《道德与法治八年级上册》，由人民教育出版社、课程教材研究所思想品德课程教材研究开发中心编写，主编是沈贵鹏。
在2017
年部编版本中更名为《道德与法治八年级上册》。
该教材包括以下几个单元：
1. 第一单元：爱在屋檐下，我知我家，我爱我家，难报三春晖。
2. 第二单元：我与父母交朋友，严也是一种爱，两代人的对话。
3. 第三单元：师友结伴同行，同侪携手共进，同学·朋友，男生·女生。
4. 第四单元：我们的朋友遍天下，多元文化“地球村”，做友好往来的使者。
5. 第五单元：网络交往新空间，网络上的人际交往，享受健康的网络交往。
6. 第六单元：交往艺术新思维，友好交往礼为先，竞争？合作？合作！竞争！。
7. 第七单元：心有他人天地宽，换位思考与人为善。
此外，该教材还包括一些具体的教学目标，例如情感态度价值观、能力和知识等方面的目标。
例如，情感态度价值观方面要求学生理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈；能力方面要求学生理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己
所能孝敬父母和长辈，学会解决与父母之间的误会和矛盾；知识方面要求学生理解父母的爱，懂得尊重孝敬父母，会与父母平等沟通等。
以上内容仅供参考，建议查阅教材或咨询专业人士获取更准确的信息。
教科版思想品德八年级上册第四
如何培养积极心态
通过调整思维方式、培养 自信心、寻求支持等方式 来培养积极心态。
03
课程实践
自我反思与总结
自我反思
制定改进计划
在课程实践中，学生需要对自己的行 为、态度和决策进行深入反思，找出 自己的不足和需要改进的地方。
根据自我反思和总结的经验教训，学 生应该制定具体的改进计划，明确自 己的目标和行动方案。
教材编写目的
本教材旨在通过多种形式的教学活动，引导学生树 立正确的价值观，培养良好的品德素养。
学习目标
80%
知识目标
掌握本课的基本概念和理论体系 ，了解品德教育的重要性和意义 。
100%
能力目标
能够运用所学知识分析生活中的 品德问题，提高自我修养和社会 责任感。
80%
情感态度价值观
树立正确的价值观，培养良好的 品德素养，增强社会责任感和公 民意识。
THANK YOU
感谢聆听
课程目标
理解隐私的重要性，掌握保护 隐私的方法和技巧
课程内容
讲解隐私的定义、隐私权的基本 内容、侵犯隐私的常见形式和后 果，以及如何保护个人隐私
课程方法
通过案例分析、小组讨论、角 色扮演等形式，引导学生积极
参与，加深理解
学习收获
知识层面
01
学生掌握了隐私的定义、隐私权的基本内容和侵犯隐私的后果
等知识。
总结经验教训
学生应该及时总结自己在实践中的经 验教训，以便更好地应对未来的挑战 和困难。
情绪调节技巧应用
认知重构
通过改变对事件的看法和态度， 重新评估和解释事件，从而改变
情绪反应。
深呼吸和放松训练
通过深呼吸、渐进性肌肉放松等 技巧来缓解紧张和焦虑情绪。
学生初二综评思想品德评语
学生初二综评思想品德评语
1. 思想觉悟高，热爱学习，积极参与班级活动，作品精心策划，受到同学们的广泛认可与赞许。
2. 关心他人，关心社会，积极参与公益活动，为他人提供帮助，展示了高度的人文关怀和社会责任感。
3. 具备良好的道德品质，言行举止端正，带头遵守校纪校规，在班级中树立了良好的榜样形象。
4. 具备积极的人际关系与团队合作意识，善于倾听他人的意见和建议，与同学之间的关系融洽。
5. 具备良好的自我管理能力，能够自觉遵守学校规定，规律作息，积极参与体育锻炼，保持良好的身心健康。
6. 乐于助人，热心帮助班级内外的同学，尊重师长，关心弱势群体，展现了积极的社交能力和人文关怀。
八年级思想品德教案人教版5篇
八年级思想品德教案人教版5篇八年级思想品德教案人教版1一.教材分析《政治生活》第二课第四框题的教学内容。
监督权是我国公民依法享有的政治权利之一，正确行使民主监督权也是我国公民参与政治生活的重要途径，本节课主要学习民主监督权利的具体内容，进行民主监督的渠道、意义，使学生正确行使监督权。
本节课是第一单元的落脚点，同时又为后面学习“为人民服务的政府”做好必要的铺垫，有承前启后的作用。
二.学情分析本节课与人们的生活息息相关，高一学生有一定的学习基础，学生思维活跃、理解能力较强，因此本课应根据学生的特点，采用“自主学习、合作探究、展示交流”的学习方式，让学生在情境中体验、在合作学习中发展、在交流中获得新知、在思辨中作出正确的选择，从而树立正确参与民主监督，共同守望公共家园。
三.教学目标：1.知识目标了解公民监督权的内容;明确公民行使民主监督权利的途径和方式;理解公民行使监督权的意义;懂得公民要负责任的行使民主监督权利。
2.能力目标能结合自身生活经验，对民主监督的途径和方式进行归纳;对进行民主监督的行为能进行正确的分析，作出正确的选择;重视联系生活实际，提升参与政治生活的能力。
3.情感、态度与价值观体会民主监督的意义，珍惜自身享有的权利，加强主人翁责任感;加强法制观念，养成依法行使政治权利的行为习惯。
四.教学重难点1.教学重点：公民行使民主监督权利的方式、行使民主监督权利的意义2.教学难点：正确行使民主监督的权利五.教法学法1.教学方法：情境教学法、小组探究学习法、启发式教学法2.学习方法：自主学习法、合作学习法、探究学习法八年级思想品德教案人教版2《师生之间也会有矛盾》【三维目标】1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提升与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。
八年级上册道德知识
八年级上册道德知识
八年级上册道德知识主要包括以下几个方面：
1. 尊重他人：尊重他人的权利、尊严和感受，学会倾听和接纳他人的意见和建议。
2. 诚信守信：树立诚信意识，遵守社会道德规范，不欺诈、不作弊，做到言行一致。
3. 责任担当：学会承担自己的责任，积极履行自己的义务，尽自己所能去帮助他人。
4. 法治观念：树立法治观念，遵守国家法律法规，不做违法乱纪的事情。
5. 公共意识：树立公共意识，尊重公共财物和公共秩序，维护公共利益。
6. 珍爱生命：树立生命意识，珍惜自己的生命，尊重他人的生命，注重安全和健康。
7. 民族精神：弘扬民族精神，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和凝聚力。
这些知识点涵盖了道德教育的各个方面，对于培养学生的道德品质和行为习惯具有重要意义。
同时，这些知识点也是中考的重要考点，需要学生认真学习和掌握。
八年级下册思品书的知识点
八年级下册思品书的知识点思品，即思想品德，是中国中学教育中的重要组成部分。
在八年级下册的思品课本中，有以下一些重要知识点。
一、公民责任和义务作为一个公民，我们有着诸多责任和义务。
这包括遵守法律，保护公共财产，维护社会和谐等等。
我们应该认真履行我们的责任和义务，为社会的发展做出贡献。
二、个人品质良好的个人品质是成功的关键。
在思品书中，介绍了诸多个人品质，如勤奋、诚实、耐心等等。
我们应该努力培养这些品质，以便在未来的生活和工作中取得成功。
三、沟通技巧沟通技巧是良好人际关系的基础。
在思品书中，我们学习了如何有效地沟通，如如何倾听、如何表达自己的观点等等。
通过学习这些技巧，我们可以更好地与他人交流，建立良好的人际关系。
四、国家建设国家建设是每一个公民的责任。
在思品书中，我们学习了国家的方方面面，如政治制度、经济发展、文化艺术等等。
我们应该了解国家的现状和发展方向，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
五、美德教育美德教育是思品教育的重要内容之一。
在思品书中，我们学习了各种各样的美德，如勇敢、友善、正义等等。
通过学习这些美德，我们可以成为更好的人，为他人和社会做出更多贡献。
六、文化传承文化传承是我们每一个人都应该关注的问题。
在思品书中，我们学习了文化的重要性，如中国传统文化、现代文化等等。
我们应该学习和传承我们的文化，以便保护和发扬我们的文化遗产。
以上就是八年级下册思品书的一些重要知识点。
通过学习这些知识点，我们可以更好地了解社会，提高自我修养，成为对社会有用的人。
关于八年级的思想品德表现评语(四篇)
关于八年级的思想品德表现评语1. 你能尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。
学习上，你能做到认真刻苦，但有时粗心大意。
有时不能正确看待学习上的一些小挫折，有急躁情绪。
综合来看，各科成绩都不是很突出。
爱好打球是件好事，你能把你爱好打球的那份热投入到学习中去吗?如果你能处理好学习与爱好，相信下学期你一定可以取得大的进步，因为你资质不差。
2. 你是一个聪明倔强的小男孩，尊敬老师，见到老师主动问好，能协助老师管理班级，有一定的责任心，是老师的小助手，与同学相处融洽，课间能和小伙伴做一些有意义的活动，积极参加文体活动，上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，课堂上积极思考，大胆发表个人意见，好奇心强，喜欢对问题追根就底，课堂练习完成情况良好，能虚心接受他人意见，回答问题声音响亮，老师很喜欢你。
3. 你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，你能与同学友爱相处，待人有礼，能虚心接受老师的教导。
大多数的时候你都能遵守纪律，偶尔会犯一些小错误。
有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗?一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮。
但学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。
希望能从根本上认识到自己的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，遇到问题敢于请教。
4. 喜欢你的文静稳重，爱劳动，讲礼貌;喜欢你的认真学习的态度，作业总是那么工整清秀，喜欢你的乖巧听话，能与同学们和睦相处，自己的东西总是整理得整洁有序……老师真为你高兴，希望你能再活泼一点、开朗一些，你会更可爱!孩子，交换苹果，手里还是只有一个苹果;交换思想，脑里却会拥有两种甚至更多的思想。
试一试吧，积极思考发言、到同学们中间去，多与大家交流，沟通，那样你会学到许多许多，你会进步得令大家吃惊!5. 你是个各方面都很优秀的孩子，不愧是同学们的楷模，老师交给你的工作，你总能一丝不苟地完成。
关于八年级的思想品德表现评语
关于八年级的思想品德表现评语八年级是学生思想品德发展的关键期，学生应该能够明辨是非、积极进取、具备良好的品质和行为习惯。
以下是八年级学生常见的思想品德表现评语。
1. 善于思考和分析：这位同学具有较强的思维能力，对问题可以有深入的思考和分析，能够从不同角度来思考问题，表现出很高的理解和分析能力。
例：在班级讨论中，这位同学能够提出富有见解的观点，能够从多个角度全面分析问题，为班级讨论的深入展开提供了重要的思维支持。
2. 积极向上、乐于助人：这位同学乐于助人，积极向上，乐观开朗，对待学习和生活态度积极，能够积极主动地帮助他人，关心他人的需要，懂得为集体利益考虑。
例：这位同学热心助人，乐于帮助别人解决问题，经常主动找到需要帮助的同学，提供帮助与支持，是班级中的好榜样。
3. 诚实守信：这位同学诚实守信，遵守校规校纪，言行一致，对待学习和生活都能够保持诚实守信的态度，深受老师和同学的信任。
例：这位同学言行一致，做事准确认真，讲求实际，遵守课堂纪律，向老师诚实守信，从不作弊，是值得信赖的学生。
4. 乐于努力、勤奋学习：这位同学勤奋好学，对待学习充满热情，刻苦钻研，能够克服困难，善于总结经验，取得了显著的学业进步。
例：这位同学对待学习认真负责，对待每一次作业都能认真完成，并积极参加各种学科竞赛，在学业上有较大的突破和进步。
5. 爱护集体、团结友好：这位同学具有团结友好的品质，懂得团结集体，乐意与他人合作，善于与同学相处，积极参与班级活动，为班级和谐氛围做出了贡献。
例：这位同学乐于与同学合作，尊重他人，能够公平对待同学，并且积极参与班级活动，为班集体的互助合作作出了积极贡献。
6. 保持文明礼貌、待人友好：这位同学待人友好，有礼有节，有良好的待人态度，能够尊重他人，关心他人，能够用礼貌的方式与师生和同学交往。
例：这位同学待人有礼，与同学相处和谐友好，从不随意批评他人，对待老师尊敬有礼，是文明校园的表率。
总结：八年级是学生成长的关键时期，思想品德的培养对学生成长起到重要的推动作用。
八年级上册思想品德试卷【含答案】
八年级上册思想品德试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 以下哪项是社会主义核心价值观的基本内容之一？（）A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 以上都是2. 我国宪法规定，中华人民共和国公民有宗教信仰自由。
以下哪项说法正确？（）A. 公民可以自由选择信仰任何宗教B. 公民可以自由选择信仰宗教或不信仰宗教C. 公民必须信仰宗教D. 公民不能信仰宗教3. 以下哪项是公民的基本权利之一？（）A. 劳动权B. 言论自由C. 选举权D. 以上都是4. 以下哪项是公民的基本义务之一？（）A. 遵守宪法和法律B. 保卫祖国、抵抗侵略C. 受教育D. 以上都是5. 以下哪项是法律的特征之一？（）A. 法律是由国家制定或认可的B. 法律是由国家强制力保证实施的C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力D. 以上都是二、判断题1. 我国宪法规定，中华人民共和国公民有宗教信仰自由。
（）2. 公民的权利和义务是相互独立的，没有关系。
（）3. 法律只对违法的人有约束力。
（）4. 我国公民都有选举权和被选举权。
（）5. 法律是由国家制定或认可的，具有普遍约束力。
（）三、填空题1. 法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有____约束力的特殊行为规范。
2. 我国公民都有____权和被选举权。
3. 法律和道德都是社会规范，但法律具有____力，道德主要靠社会舆论的约束。
4. 公民的权利和义务是相互依存、相互促进的。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的____者。
5. 社会主义核心价值观的基本内容包括国家层面的“富强、民主、文明、和谐”，社会层面的“自由、平等、公正、法治”，以及公民个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”。
这些价值观体现了社会主义____的价值追求。
四、简答题1. 简述法律的特征。
八年级上册思想品德教案
八年级上册思想品德教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生理解并掌握教材中的基本概念和观点。
（2）培养学生运用思想品德知识分析问题和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生主动获取知识、处理信息的能力。
（2）培养学生运用思想品德知识进行价值判断和选择的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
二、教学内容第一章：爱国主义教育1. 教学内容：爱国主义的含义、意义和表现2. 教学重点：理解爱国主义的内涵，学会表达对祖国的热爱第二章：社会主义核心价值观1. 教学内容：社会主义核心价值观的内涵、意义和践行2. 教学重点：掌握社会主义核心价值观，树立正确的价值观第三章：道德修养1. 教学内容：道德的含义、作用和修养方法第四章：法治观念1. 教学内容：法治观念的含义、意义和树立2. 教学重点：理解法治的重要性，学会遵守法律第五章：心理健康1. 教学内容：心理健康的含义、意义和维护方法2. 教学重点：关注心理健康，提高生活质量三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的创新意识。
2. 案例分析法：结合典型案例，让学生深入了解思想品德知识在实际生活中的运用。
3. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论、分享心得，提高学生的合作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力。
2. 作业评价：检查学生对教材知识的理解和运用能力。
3. 期末考试评价：全面检测学生对本册教材知识的掌握程度。
五、教学时间第一章：2课时第二章：2课时第三章：2课时第四章：2课时第五章：2课时第六章：承担责任1. 教学内容：责任的含义、意义和承担方法2. 教学重点：理解责任的重要性，学会承担责任第七章：为人处世1. 教学内容：为人处世的原则和方法2. 教学重点：掌握为人处世的技巧，提高人际交往能力第八章：自我管理1. 教学内容：自我管理的含义、意义和方法第九章：团队合作1. 教学内容：团队合作的含义、意义和技巧2. 教学重点：理解团队合作的重要性，学会有效合作第十章：网络安全与道德1. 教学内容：网络安全与道德的含义、意义和维护方法七、教学方法1. 情境教学：通过设置情境，让学生在实践中感受思想品德的魅力。
2023年八年级思想品德教学设计 八年级思想道德与法治教案(实用5篇
2023年八年级思想品德教学设计八年级思想道德与法治教案(实用5篇八年级思想品德教案篇一教材分析1．本课所依据的课标是：“了解法律保护公民的人格尊严（人格姓名权包括姓名权）不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律武器维护自己的合法权利。
”本课处于第四课第二框题，姓名权是人格尊严权里的一种重要权利。
和前后的内容共同构成了一个完整的体系。
2．现实生活中，侵犯他人姓名权的行为时有发生，由于学生对此认识不足，不能意识其行为是否侵犯了自己的姓名权，依法维护自己的权利就无从谈起。
所以有必要让学生懂得什么是姓名权，侵犯姓名权的表现，如何行使自己的姓名权、维护自己的姓名权。
学情分析姓名权这一内容与学生比较贴近，为了搞清楚学生对姓名权的关注程度及由此而产生的疑问，我课前设计了一个调查问卷，并对调查结果进行汇总，这样，我对学生的情况更加了解，设计教学时针对性更强。
作为初二学生，他们的认知水平、分析解决问题的能力有所增强，也有一定的法律意识，这就需要老师的正确引导。
通过对情景故事的分析，提高学生的分析解决问题的能力。
通过情景体验，引导学生学会尊重他人的姓名权。
教学目标情感、态度、价值观目标：反思自己在与同学交往中，有无侵犯他人姓名权的表现，体验给受害者所造成的危害，培养学生尊重他人姓名权的'责任意识，增强依法维权意识。
过程和方法：通过创设情境，让学生在情境中体验感悟，通过互动交流，提高认识，学会学习。
知识与能力：1、知道姓名是人格的基本标志。
2、理解姓名权的涵义，懂得侵犯姓名权的表现及后果。
3、通过学习，逐步学会尊重他人的姓名权，能够运用法律武器维护自己的姓名权。
教学重点和难点根据学生的认知水平及本课内容，确定如下教学重难点：教学重点：姓名权的涵义；侵犯姓名权的主要表现。
教学难点：盗用与冒用的区别。
为突破难点，让学生将课前收集好的侵犯姓名权的典型案例呈现出来，大家共同分析、判断，在此基础上，教师明确盗用和冒用的区别，学生有感性认识上升为理性认识。
2024年初二级思想品德教学工作总结
2024年初二级思想品德教学工作总结在2024年的初二级思想品德教学工作中，我认真贯彻了党的教育方针，按照学校思想品德教学大纲的要求，不断探索创新，注重素质教育和德育培养，取得了以下成绩和经验：
一、教学目标明确，教学内容充实
针对初二学生的特点和发展需求，我制定了明确的教学目标，注重培养学生正确的价值观和道德观念。
并且在教学内容上精心设计，结合时事和学生关心的问题，让学生通过思考和讨论来加深对思想品德的理解和认识。
二、教学方法灵活多样
在教学中，我采用了多种教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论等，使学生能够主动参与，积极思考问题。
我还注重与学生的互动，在教学中注重培养学生的创新思维和批判思维能力，激发学生的学习兴趣和主动性。
三、评价体系完善
我在思想品德教学中注重多元化的评价方式，包括课堂表现、小组讨论、个人作业等多个方面。
通过不同形式的评价，全面了解学生的学习状况和品德表现，为学生的全面发展提供指导和反馈。
四、与家长的紧密联系
在教学过程中，我积极与家长进行沟通和交流，及时反馈学生的学习情况和表现。
通过家校合作，加强学生的家庭教育和学
校教育的有效衔接，使学生成长为有道德修养和积极向上的新时代公民。
综上所述，2024年初二级思想品德教学工作取得了一定的成效，但同时也存在一些不足之处，如需要进一步提高学生的参与度和思考能力，加强对学生心理健康的关注等。
未来，我将不断反思和总结，进一步优化教学方案和方法，为学生的全面发展做出更大的贡献。
人教版八年级下册思想品德知识点归纳
人教版八年级下册思想品德知识点归纳第一单元1、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有：被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人。
（p4）（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民）6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、我国公民的基本权利有哪些？(p9)公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
）8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11）①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
2024年八年级下册思想品德教学总结
2024年八年级下册思想品德教学总结思想品德教育是培养学生良好品德和正确思想的重要环节。
2024年八年级下册的思想品德教学工作围绕培养学生的社会责任感、道德情感和良好的行为习惯展开，取得了一定的成效。
在教学中，我们注重通过具体的案例和实际生活中的问题展开讨论，引导学生思考，培养他们的判断力和解决问题的能力。
同时，我们也加强了对学生的观察和评价，及时发现和纠正他们的不良行为。
在课堂上，我们通过讲授相关的道德教育知识，引导学生了解社会伦理、道德规范和法律法规等方面的内容，使学生能够正确理解和判断社会现象和问题，形成正确的价值观。
此外，我们注重培养学生的社会责任感。
通过组织一些社会实践活动和志愿服务活动，让学生亲身参与社会工作，了解社会的需求和问题，培养关爱他人、乐于助人的品质。
在学校管理上，我们注重引导学生遵守纪律，树立良好的行为习惯。
通过制定规章制度和班规班纪，加强对学生的管理与考核，使学生养成良好的行为习惯和纪律意识。
总的来说，2024年八年级下册的思想品德教学工作取得了一定的成效。
但同时也面临着一些问题和挑战，如学生道德观念不稳定、行为规范不够标准等。
因此，我们将进一步加强对学生的思想品德教育，注重培养学生社会责任感和良好的行为习惯，努
力提高学生的思想道德水平，为他们的健康成长和社会发展做出积极贡献。
2024年八年级下册思想品德教学计划(4篇)
八年级下册思想品德教学计划一、指导思想大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。
二、工作目标1、按照课程计划，完成好八年级《思想品德》（上）的教学目标任务。
2、创造条件，积极开展中学生道德实践活动。
3、根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。
三、教材分析本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。
掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通;善于与人合作，努力建立良好的人际关系。
知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人;学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。
这是教学目标。
通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。
这是一个艰巨的任务。
教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。
四、教情分析我们学校是一个平原初级学校，家庭教育和学校教育相对落后，教学条件和学生基础都不好，所以我们面临着不少的困难：1，我们学校有六个教学班，不便于开展课堂教学。
2，教学设施设备奇缺，只有一个多媒体教室，其它教室简单的只有黑板和粉笔。
4，学生封闭管理，二百多学生挤在狭小的校园，既没有开展实践活动的时间也没有开展实践活动的空间。
5，学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校管理的苛刻，导致学生从小参与广阔社会生活的机会少，社会实践能力差，良好的行为习惯也没有养成。
等等困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新颖的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性;二是如何具体落实教学目标里的能力目标任务，使学生知行统一。
五、教学措施1，教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。
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八年级思想品德（上）框架
第一单元让爱驻我家
第一课相亲相爱一家人
一、家，温馨的港湾
1．家的重要性有哪些？（详见P4）
3．为什么要感恩父母？（详见P6—P7）
3.青少年应该怎样孝敬父母？（感恩父母，我们应该怎样做？P7）
二、学会与父母沟通
1．影响与父母沟通的原因是什么？（P9—P10）
3．如何学会与父母沟通？（或怎样搭建与父母沟通的桥梁？详见P11）
4. 与父母沟通的技巧和方法：（详见P13，每条有详细的做法和解释）
第二课我们共有一个家
一、我爱你，中国
1．我们的祖国有哪些可爱之处？（详见P15—P17）
2．怎样热爱我们的祖国？
4．如何维护民族团结？（P20）
二、我们都是龙的传人
1．全国人民的共同愿望是什么？（中华儿女是如何心系祖国的？P21—P23）
2.怎样认识台湾问题？
3.解决台湾为题的原则和基本方针
3．中华民族精神的内涵？
4.民族精神的作用
5.个人与祖国的关系
4. 我们为什么要与祖国共命运？（为什么要热爱祖国？或为什么要发扬爱国主义精神？P24—P25）
5．青少年应如何与祖国共命运？（青少年怎样发扬爱国主义精神？P25）
第二单元学会交往天地宽
第三课在交往中完善自我
一、交往伴一生，一生在交往
1.交往的必要性P33
2.交往的重要性（或重要意义）详见P34—P35
3.交朋友时，我们要注意的问题？（P36）
二、我们的朋友遍天下
2. 就“内圈”和“外圈”而言，青少年交往的特点？（P37）
3.青少年如何在内圈交往？
4.由“内圈”向“外圈”发展的作用是什么？（扩大交往范围的重要性P39）
5.扩大交往范围的好方式是什么？
6.青少年在外圈交往应注意什么？
7. 对互联网的正确态度是什么？(怎么利用互联网交往？或中学生如何在日益频繁的国际交往中做友好交往的使者？P40)
第四课掌握交往艺术提高交往能力
一、文明交往礼优先
1.讲文明，有礼貌有何重要意义？（文明礼貌在交往中的重要性P42）
2.在交往中，应该怎样做到讲文明有礼貌？（讲文明有礼貌的主要表现详见
P42—P43）
3.语言文明的做法：（礼貌用语的要求，见P42）
4.态度亲和的作用：（态度亲和的重要性P43）
5. 举止端庄的作用：（举止端庄的重要性P43）
6.交往礼仪三原则是什么？（详见P44—P46）
7.如何理解平等待人的原则？（P44）
8. 为什么说尊重他人就是尊重自己？(尊重他人的重要性P45)
9.怎样学会尊重他人？( P45)
10.宽容的重要性：（P46）
11.文明礼仪的常识：（略，见P46—48）
二、交往讲艺术
1.在交往中，我们应该掌握哪些技巧和艺术？
2. 学会倾听的重要意义和基本要求是什么？（详见P49）
3.成为好听众的5点建议：（略，详见P49）
4.语言表达有何要求？（语言表达的技巧，详见P49）
5.交往中，赞美他人有哪些技巧？（详见P51）
第三单元在合作中发展
第五课合作竞争求发展
一、合作使生活之路更宽畅
1．合作无处不在，无时不有。
（了解学习生活中有哪些合作?）
2．为什么说生活需要合作？（即合作的重要性或合作的重要意义，详见P61-63）二、竞争不忘合作
1．竞争是生活的一种普遍现象。
（竞争无处不在，无时不有）
2．在生活中为什么更需要竞争？（竞争的积极作用或竞争的意义是什么?见P65）3．竞争的分类？
4．竞争与合作的关系？（P67）
5．竞争最理想的结果是“双赢”，怎样实现这一理想结果？
6．我们对待竞争与合作的态度是怎样的？（怎样处理竞争与合作的关系？）（P68）
第六课合奏好生活的乐章
一、心中有他人
在合作中怎样做到心中有他人？（详见P70—P72）
二、与诚信结伴同行
1．什么是诚实守信?
2．诚实与守信的关系是怎样的?
3．诚实守信的重要性是什么?（诚实守信的重要作用）（详见P74—P75）4．诚实守信的基本要求表现在哪些方面?（如何才能做到诚实守信？）（详见P76—P77）
第四单元我们依法享有人身权、财产权、消费权利
第七课法律保护我们的权利
一、法律规定公民的权利和义务
1.法律是特殊的行为规范。
2.什么是法律？（法律的含义）
3.什么是道德？（道德的含义）
4.如何理解法律的三个特征？（见P83—P84）
5.法律与道德的区别与联系：
6.法律的本质是什么？我国法律的本质是什么？
7.什么是宪法？和一般法律相比，宪法具有哪些特征？
补充说明：中华人民共和国的最高权力机构——全国人民代表大会才有权利修改宪法。
8.什么是法律上的权利和义务？宪法规定的公民的基本权利和义务有哪些？
9.怎样正确认识权利和义务的关系？（详见P88）
10.公民应如何依法行使权利？（详见P89—P90）
11.公民应如何自觉履行义务？（详见P91—P92）
12.权利和义务的关系对青少年有何启示？（见P92）
二、法律在公民生活中的作用
1.规定公民的权利和义务是法律的重要内容。
法律正是通过规定权利和义务来规范人们行为的。
（详见P93）
2.法律是怎样维护公民合法权益的？（见P94）
3.诉讼分为哪几类？其定义分别是什么？（见P94）
4.法律制裁分为哪几类？其内容分别是什么？（见P95）
第八课伴我们一生的权利
一、法律保护我们的生命健康权
1. 生命健康权是公民最根本的人身权。
2.什么是生命健康权？
3.为什么要维护生命健康权？（保护生命健康权的重要意义）（P97）
4.有关生命健康权的法律依据是什么？（详见P97）
5.法律保护公民的生命健康权。
（P99）
6.怎样维护自己的生命健康权？（P99）
7.怎样维护他人的生命健康权？（P100）
二、法律保护我们的人格尊严
1. 我们的人格尊严不容侵犯。
2.什么是人格尊严？
3.人格尊严的地位、内容分别是什么？
4.人格尊严的法律依据是什么？（详见P102）
5.公民如何维护人格尊严权利？
6.法律保护公民的个人隐私。
（P103）
7.什么是隐私权？
8. 隐私权的法律依据是什么？（详见P104）
9. 青少年怎样保护个人隐私权？（详见P105）
第九课依法享有财产权、消费者权
一、财产属于谁、留给谁
1.公民合法的私有财产受法律保护。
2.怎样理解法律保护公民合法的私有财产权？
（1）法律保护公民合法的私有财产权的内容是什么？
（2）我国法律怎样保护公民的私有财产权？(P107)
（3）注意事项是什么？(P108）
（4）公民应怎样履行保护合法的私有财产权？(P109）
3. 法律保护公民合法的私有财产权的内容中的词语解释：（P107）
4.公民的私有财产包括哪些？（P107）
5. 法律规定，运用民事法律手段，保护公民合法财产所有权的方式：（P107）
6. 刑法规定保护公民合法财产所有权的条目：（P107）
7. 法律保护公民的财产继承权。
（P109）
8.保护公民的财产继承权的法律依据：（P110）
9.保护公民的继承权，是保护公民的私有财产权的延伸和体现。
10.什么是财产继承权？（P110）
11.什么是被继承人？什么是继承人？什么是遗产？（P110）
12.遗产的范围包括哪些？（P110）
13.法律规定遗产继承的两种方式：（P110）
14.我国法律规定遗产人的范围、继承顺序以及遗产分配原则是什么？（P111）
15.公民如何维护个人合法的继承权？
二、法律保护我们的无形财产
1.我们的智力成果受法律保护。
2.什么是智力成果？它的具体表现有哪些？（即包括的范围是什么？）
3.什么是智力成果权？它包括哪些权利？（即包括的范围是什么？详见P113）
4.有关保护公民智力成果权的法律依据有哪些？（详见P112—P114）？
5.为保护公民智力成果权，我国制定了哪些具体的法律？（详见P112—P113）？
6.公民应如何依法保护智力成果权？（详见P114）？
7.智力成果权所有人保护自己智力成果的方式有哪些？（见P115）？
三、做个聪明的消费者
1.消费者依法享有哪些权利？（消费者权益保护法的内容和法律依据是什么？
P116）
2.在经济生活中，较容易被侵害的消费者权益有哪些？（P117）
3.如何营造放心的消费环境？（详见P118—P119）
4.消费者如何依法维权？（详见P119）
5.营造放心的消费环境的合理化建议（P120）。