二轮备考复习建议论(证和探讨问题专题)
高考二轮复习学习建议
高考二轮复习学习建议高考是人生中非常重要的一次考试，对于每个考生来说都是一次决定命运的机会。
二轮复习是高考前最后一次系统性的学习阶段，下面给出一些建议来帮助考生进行高效的二轮复习。
1.制定复习计划在二轮复习阶段，时间非常宝贵，因此制定一个合理的复习计划是非常重要的。
根据自己的实际情况，安排每天的复习时间表，明确每天要学习的科目和内容，将复习任务合理地分配到每一天，并根据需要调整计划。
同时，要确保每天有足够的休息时间，保持良好的学习状态。
2.重点复习3.多做真题和模拟试卷做真题和模拟试卷是检验自己复习效果的有效方法。
可以选择近几年的真题和模拟试卷进行练习，这样可以更好地了解考试的内容和考题类型。
在做题过程中，要认真分析自己的错误，找出错误的原因，并及时进行补充和强化。
4.注意知识的归纳和总结复习过程中，要注意对知识点的归纳和总结。
可以将知识点整理成思维导图、图表或提纲等形式，逐步建立起完整的知识体系。
同时，要加强对重要概念和公式的记忆，掌握它们的定义和应用。
5.合理利用各种复习资源利用各种复习资源可以帮助考生更高效地进行复习。
可以参加学校或补习班组织的复习讲座和模拟考试，向老师请教和交流，通过和同学讨论和比较，深入思考和学习。
还可以利用互联网等资源，找到一些高-quality的学习资料和教学视频。
6.注重综合能力的培养高考不仅仅考察对知识点的掌握，还考察对知识的综合应用能力。
因此，在复习过程中，不能只停留在死记硬背的层面，要加强对知识的理解和运用能力的培养。
可以通过解决一些复杂的综合题和思维导图的练习，提高对知识点的整体认识和理解。
7.保持良好的心态高考是一次重要的考试，但也不是人生的全部。
要保持积极乐观的心态，避免因紧张压力影响复习效果。
要坚信自己的实力，相信付出一定会有回报，用积极的心态面对高考。
以上是关于高考二轮复习的一些建议，希望能对考生有所帮助。
祝愿每一个考生都能取得优异的成绩，实现自己的人生目标。
谈谈对高考数学第二轮复习的思考和建议
谈谈对高考数学第二轮复习的思考和建议一：高三数学如何复习我校高三复习大体可分四个阶段，第一基础知识复习阶段；第二思想方法专题复习阶段；第三综合复习阶段；第四冲刺阶段；每一个阶段的复习方法与侧重点都各不相同，层层加深，因此，在每一个阶段都制定了不同的复习方案，采用不同的方法和策略。
第一阶段，即第一轮复习，进行知识梳理，要求详细细致，大致就是高三第一学期进行，现在已经过去。
2．第二轮复习。
大约从第二学期开学到四月中旬结束。
在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要研究数学思想方法。
老师的复习，不再重视知识结构的先后次序，而是以提高学生解决问题、分析问题的能力为目的，提出、分析、解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论”等方法，解决一类问题、一系列问题。
力争让学生做到：①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。
找出某个知识点会在一系列题目中出现，某种方法可以解决一类问题。
分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。
②从现在开始，解题一定要非常规范，俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以大家务必将解题过程写得层次分明结构完整。
③适当选做各地模拟试卷和以往高考题，逐渐弄清高考考查的范围和重点。
3．第三轮复习，大约一个月的时间。
教师主要讲述“选择题的解法、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”，教给同学们一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。
应使学生们做到：①解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考问题，逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。
②注意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。
③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应该会什么，做到心知肚明。
数学二轮备考建议
数学二轮备考建议
1.复习知识点：按照教材复习和总结，对重点、难点进行细致的梳理
和归纳，打牢基础。
2.做题分析：在掌握基础知识的基础上，多做真题和模拟试题，仔细
分析做错的题目，找出思维漏洞和错误的原因，针对性提高。
3.巩固技巧：掌握一些数学解题技巧，如化复杂式子、简化计算等，
能在做题时提高解题效率和准确率。
4.时间分配：合理规划复习时间，多花时间在薄弱的知识点上，适量
的时间处理做题技巧和考试中的时间分配策略。
5.科学备考计划：制定一份科学的备考计划，明确复习的步骤和进度，定期进行自我检测和评估，及时调整复习内容和方法。
6.互相配合：建立一个良好的备考团队，相互协助、交流学习成果和
经验，积极寻求帮助和建议。
二轮复习中的问题及建议
二轮复习中的问题及建议一、学生存在的突出问题1．空间定位能力差，尤其是从经纬度死记硬背式的定位，转变为由分析现象或规律得出位置的能力更差。
2．不清楚简析、简述、说出、指出、归纳、分析、描述等要求的差别，答题时不会加以区别。
3．综合分析问题能力和辩证分析问题的能力差。
4．地理概念，尤其核心地理概念不清楚。
5．破题能力差，试题与教材的连接能力更差。
6．思维面狭窄，考虑问题单一，不会拓展思维，知识整合迁移能力差。
7．分析问题只看结果，不注重过程，地理过程思维能力差。
8．规范表达能力差。
9．答题速度慢。
二、教师应注意的几个问题1．防止只关注知识，忽视地理要素的分析和学生学习能力的提升，要把教学重点放在能力培养上，而不是知识的堆砌上。
2．要将课前、课堂与课后统一起来。
3．突破思维定式，引导学生学会结合题中所给材料，具体问题具体分析。
4．二卷答题的规范表述，要引导学生运用术语准确，言简意赅。
5．通过限时训练，专项强化训练，纠错，提高做题速度。
6．通过问题设计的训练，提高学生领会命题意图的能力。
三、专题设计凸显教师的引领需要强化的专题：1．地质地貌专题2．气候专题3．河流专题4．农业专题5．工业专题6．人口专题7．地理信息提取与加工专题8．等值线专题9．区域特征差异及发展专题（含区域的判读与特征分析）10．旅游地理专题11．自然灾害与防治专题四、“学习单”模板（知识专题为主）㈠本专题的知识结构跨初、高中内容，涉及自然与人文。
㈡本专题的核心地理概念、原理或规律核心地理概念，教师给出。
原理或规律，学生表述出来。
㈢本专题易混点、易错点、难点设计成探究问题，与考纲的要求相呼应。
㈣典型设问近些年高考题的设问归纳。
㈤典型答题模版课堂讨论，教师归纳。
㈥巩固提升教师给出3-5题，要精选，有代表性，控制题量。
五、“学习单”模板（能力专题为主）（一）典型高考题（二）与该能力相关的规律与技巧（三）巩固提升试题六、课堂模式（知识专题为主）㈠．导入突出知识的趣味性和实用性㈡．呈现知识结构至少要到二级结构㈢．核心地理概念、规律与原理的呈现与解说㈣．问题探究针对易混点和难点教学设计，探究数量的多少因班而异㈤．学生汇报讲解㈥．典型设问呈现结合具体试题㈦．小组讨论，解题并总结答题模版㈧．课堂小结㈨．课后训练，结合巩固提升试题，限时训练七、课堂模式（能力专题为主） （一）导入典型高考试题相关问题呈现（不一定是全题，可以选择摘要） （二）学生汇报解题思路或存在问题 （三）教师说明本题涉及到的相关能力 （四）教师呈现该能力要求的相关规律 （五）学生运用相关规律解答本题 （六）巩固提升训练农业专题（一）知识结构 1．农业类型 按对象分按投入分按产品用途分 2．农业结构3．农作物类型4．农业区位因素 5．农业地域类型 种植业（小农业） 畜牧业（游牧业、乳畜业等） 林业 渔业 集约农业粗放农业 自给农业商品农业 人文：市、交、技、政等 部门构成 经济作物：糖料作物，油料作物，纤维作物，果蔬花卉类作物等粮食作物：小麦，玉米，水稻等 部门调整大牧场放牧业 季风水田农业 商品谷物农业 其他主要 自然：地、气、水、土等河谷农业种植园农业 混合农业 城郊农业等灌溉农业 绿洲农业6．区域农业发展（二）核心概念农业区位因素农业地域类型农业结构（三）原理农业区位因素分析（四）易混点1．农业区位与农业区域的差别2．农业类型与农业地域类型的差别3．畜牧业、乳畜业、游牧业与大牧场放牧业的区别4．农业主导因素、主要因素、决定性因素与限制性（制约）因素的区别5．降水与水源的区别6．光照、热量、气温的区别（五）难点农业区位因素与区域结合的分析（六）典型设问1．条件分析或评价2．开放性问题：种什么，能不能种，赞成、反对等3．区域农业发展方向：问题，解决措施等（七）答题模版顺序排列与当地结合，要有所取舍。
高考第二轮复习备考建议
（2）分析叶尼塞河河泥流沙水含文量较特多征，及而鄂其毕成河因泥沙含量较
少的原因。（6分）
（3）通常大河河口的鱼类资源丰富，但鄂毕河河口鱼类
资8分源）相对较少。说明鄂毕河河口鱼资类源资特源较征少及的其原因成。因（
37.（24分）阅读图文资料，完成下列要求。 建三江位于三江平原腹地，于1957年开始垦荒。目前
差异的主要因素是三地海岸 的
14津
A、地貌形态 B、泥沙沉积量
C、河网密度 D、抗蚀能力
根据试题情境，针对第7题，可提出如下问题： ①淤泥质海岸说明此地主要外力作用是哪种？ ②地壳持续下沉指的是地质作用中的哪种作用？ ③若该地区只有地壳持续下沉，则该地海岸线将如何变化？ ④甲乙丙三地的地理位置有何共同特点？该特点决定三地 主要的外力作用是哪种？如果只受该外力作用影响，三地 海岸线将会怎样变化？ ⑤内外力共同作用下，海岸线又将会怎样变化呢？ ⑥由第7题可知，近30年来，甲地海岸线基本稳定，乙地 海岸线向海推进，丙地海岸线向陆后退。那么，在三地同 属地壳下沉区的情况下，说明甲、乙、丙三地外力作用有 何区别？
的西西伯利亚平原地势低平，
冻土发育，河流众多，沼泽广
布。
（3）通常大河河口的鱼类资源丰富，但鄂毕河河口鱼类
资源相对较少。说明鄂毕河河口鱼类资源较少的原因。（
8分）
鄂毕河河口区纬度高，水温低，鱼类生长慢。结冰期长，鱼类存活
率偏低。鄂毕河流经沼泽，营养物质被植物吸收，河水中营养物质
严重缺乏，不利于浮游生物生长。北冰洋营养物质和饵料较为贫乏。
原因：福建省低山丘陵区属亚热带季风气候， 6月，降水多，且多暴雨，易引发地质灾害；7月， 受副热带高气压带控制，降水少，地质灾害发生 次数减少。
灾害特 征及其
2021年高考二轮复习策略与建议
2021年高考二轮复习策略与建议二轮复要更加注重对知识点的系统性整合和深入理解，同时加强记忆和巩固。
第二项任务：注重练和实战演练。
与一轮复的区别：二轮复要更加注重实战演练，将已经掌握的知识点应用到实际的考试中去，提高解题能力。
第三项任务：总结归纳各类题型的解题思路和方法。
与一轮复的区别：二轮复要更加注重总结各类题型的解题思路和方法，形成应试技巧和策略。
三、制定合理的复计划制定合理的复计划是二轮复的关键。
具体步骤如下：1.明确目标：根据自己的实际情况和考试要求，制定合理的复目标。
2.分析瓶颈：分析自己在研究过程中的瓶颈和难点，有针对性地制定复计划。
3.制定计划：根据目标和分析结果，制定详细的复计划，包括每天的研究任务、时间安排、复内容等。
4.执行计划：按照制定的计划执行，保证每天的研究任务完成，同时注意调整计划，适时地增加或减少任务量。
5.监督反馈：定期检查和评估复效果，及时调整计划，确保达到预期的复目标。
四、注意复方法和技巧在二轮复过程中，注意复方法和技巧，可以提高复效率和效果。
具体建议如下：1.科学规划时间：合理安排时间，做到有计划、有目的地复。
2.多维度研究：采用多种方式和渠道研究，如阅读、听讲、讨论、实践等，形成多维度的研究效果。
3.注重强化记忆：通过反复练和复，加强对知识点的记忆和理解。
4.注意心理调适：保持良好的心态，积极面对复和考试，避免情绪波动和压力过大。
5.多做模拟题：通过做模拟题，熟悉考试题型和解题思路，提高解题能力和应试技巧。
总之，二轮复是高考备战的关键阶段，做好二轮复对于高考成绩的提高至关重要。
制定合理的复计划，注意复方法和技巧，以及及时发现和解决问题，都是二轮复的关键。
1.系统化复知识结构，进行逐个知识点的记忆，初步掌握知识结构。
2.重视浓缩知识网络的记忆，侧重于网，培养综合灵活运用知识的学科能力。
3.提高考生解题的速度及准确性，注重做“对”和“快”。
4.坚持知识重组原则，不断变化问题的角度和设问的方式，让学生形成触类旁通、举一反三的思维状态。
无私奉献关于二轮复习的几点想法与建议(精)
词·清平乐禁庭春昼，莺羽披新绣。
百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。
日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。
谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。
高三历史二轮复习讲座——关于二轮复习的几点想法与建议高淳高级中学丁翀一、二轮复习中学科的自我定位要准确各校情况不同，要求不同从新高考政策下的整体考虑出发，学校、班主任、学生并不希望历史学科不恰当地强调。
策略：不松不紧——不松：姿态表示，不弃阵地；不紧：对低总分学生不作过高要求，但要求基本课堂秩序。
又松又紧——该松处当松，为的是当紧处则紧——抓教师的自我内功修炼、选题、命题、答题能力，抓当抓紧之人。
提高达B率、保证达A者，强调等级有效匹配。
外松内紧——外松，不去太多地挤占时间，但将复习课堂修炼得更高效。
在训练上多思考、多举措，注意调节学生的学习和应考心态。
二、二轮复习设计的基点1、二模考试（1）试卷难度：0.49（2）分数呈现特点:高度集中——60分段5108人,占30.4%50分段4504人,占26.8%两段合计9612人,占57.3%过B线60,占总人数的51.2%（3）存在的主要问题：1、历史基础与主干知识缺漏，知识体系不完整2、历史学科能力的缺乏阅读理解能力欠缺审题能力欠缺分析、论证能力欠缺表达（描述、阐释）能力欠缺2、校情班情学情不同学校——目标要求不同班级——目标、学习状态和侧重学生个性——目标、学习状态和侧重3、高考能力要求重点放在能力上：高考四大能力要求1.获取和解读信息2.调动和运用知识3.描述和阐释事物与人物4.论证和探讨问题三、怎么精讲——准确性、高效性（一）回扣教材目标：知识的系统性、概念的精确性、语言的规范性注意：非死抠、死扣教材做法：小专题——依据教材已有专题，可以再进行小的切分——以概念为中心统合教材内容，指导学生阅读理解课堂教学三部曲：讲、看、练讲——梳理：教师——点出概念及整合体系看——体悟：学生——依据指导阅读教材、发现问题练——验收：师生——形式多样举例：必修一第三单元——两个核心概念：代议制、宪法代议制——与雅典公民大会比较，议会历史（英）、权力与地位（杜马）、（德国是招牌）两院制（四国）、议会与政府关系（四国）（法总统权力）宪法——宪法与宪法性文件、宪法的内容（国家组成、政权结构、人民权利）——法治精神与现实（近代文明）以这两个概念统摄整个单元复习，并联系第二、四单元再比如：经济结构、经济发展这两个概念可以统领必修二全册内容。
有机二轮复习建议
有机二轮复习建议温州中学赵彦海二轮复习是高三总复习中最见成效的环节，抓好这一阶段的教学，对提高复习质量，保证高考的成功，有举足轻重的作用。
一、试题预测分析省试测题以及近几年的高考试题和08年山东、海南等实验区的高考试题，再加上浙江省第一年自己命题，从稳定的角度分析，不会有太大的变化，估计在平稳的基础上，根据新教材的理念，可能会有小的创新。
1．知识方面：考查知识主干，主要包括下列几方面：主要以烯烃、苯、卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯等主要物质为依托。
考查有机化学的基本知识和理论。
（1）有机物组成、结构、性质、分类和命名；（2）官能团性质及其相互转化；（3）同分异构体的识别、判断和书写；（4）有机物的制备、鉴别、分离等基础实验；（5）有机反应类型和反应条件的判断；（6）结构式、结构简式、化学方程式的书写，键线式的识别，以及现代物理方法的应用；（7）高分子和单体的互定；（8）由官能团联系糖类、油脂、蛋白质等。
2．题型方面：平稳变化出题形式基本是一道选择题、一道综合推断题，分值大约占试卷的20%左右。
（1）试题提供一种新的物质，这种物质是新科技或新发现的成果，具有比较复杂的结构，往往是多官能团的复合体，试题借以考查官能团的性质以及同系物、同分异构体的知识等。
（2）将课本知识置于新的背景下，考查的问题与新的背景有一定的联系，但没有本质性的关联。
（3）试题给出部分有机物结构和性质，或者部分数据，推导有机物的分子式和结构式等。
（4）试题给出部分新信息，结合合成某物质的流程图以及已知知识；推导物质或者设计有机合成路线。
（5）也可能有无机与有机简单的联合试题3．题型示例（1）根据新信息和原有知识，推导物质或合成物质下列几个是经常出现的信息（说明不能让学生做知识记忆，老师们知道就可以了）①②③④⑤⑥⑦⑧不对称烯烃与卤化氢等物质的加成，哪个是主要产物，课本上是拓展内容的，不要求学生掌握，考试应该是以信息知识提供给学生。
二轮复习备考建议
2018届高考政治二轮复习指导思想及对策进入政治二轮复习，习惯于在老师引导下复习（被动复习）的考生，时常容易感到手足无措、心情烦躁，进而导致学习效率低下、成绩进步缓慢甚至停滞，这就是心理学上所说的“高原反应”。
那么，我们应如何科学合理地安排二轮复习，提高二轮复习效率，突破“高原”瓶颈呢？一、研读《考试大纲》（或考试说明），明确二轮复习方向教育部考试中心颁布《考试大纲》规定了各省区高考的考试目的、性质、内容和要求，为考生高考复习提供了最准确、最权威的信息。
为取得最佳复习效果，考生要依据《考试大纲》有针对性地调整复习内容和复习计划，有的放矢地掌握教材主干与重点知识，做到查缺补漏，减少无效复习，提升增分空间。
二、科学整合知识，把握二轮复习关键二轮复习中，考生要在弄清各个知识点的基础上，理清知识脉络，整合核心（主干）知识，构建知识体系，形成条理清晰的“知识树”，使知识体系化。
考生可采取如下方法对知识进行整合。
1、纵向梳理法对知识纵向梳理，可以加深对知识的理解，提高考生深层次、多角度运用知识解决问题的能力。
这种思路一般适用于具体的、微观的知识点梳理。
如：我国的基本经济制度从是什么、为什么、怎么做。
2、横向梳理法对知识横向梳理，可以把书读薄，可以提高学生调用知识的能力，可以帮助考生形成“宏观到微观”或“从微观到宏观”的知识体系。
一般一轮复习多采用从微观到宏观的知识梳理方式，二在二轮复习时多采用从宏观到微观的知识梳理方式。
如：各单元思维导图，文化生活整本书。
3、综合梳理法（纵横交错梳理法）即多角度、综合地梳理知识，一般可以采用专题梳理法，即抓住一个核心概念、原理或观点，把相关的内容整合起来，形成一个专题，使相关知识系统化。
如把“价格”“消费”作为一个专题复习：4、模块内相关知识的整合经济生活部分可以从四个角度整合：居民消费与经济发展、经济全球化下的企业经营、深化收入分配制度改革、发展社会主义市场经济。
如：发展社会主义市场经济5、跨模块构建知识网络以“实践”为中心的跨模块知识既涉及生活与哲学中的认识论，也涉及文化生活中的文化创新的源泉与动力以及根本途径等知识。
数学高考二轮复习建议
认真研究、探寻规律、主动适应、科学备考17年数学二轮复习研讨会资料整理任勇一、精研考纲、明确要求1、高考命题总原则：考查基础知识，同时，注重考查能力；确立以“能力立意”命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测学生的数学素养。
2、指导思想：（1）高考是选拔性考试。
（2）注重学生对数学本质的理解。
（3）命题注重试题的创新性、多样性和选择性，具有一定的探究性和开放性。
（4）试卷具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
3、考核目标要求：（1）知识要求：分了解、理解、掌握三个层次。
二轮复习阶段已从全面基础复习转入重点复习，提炼和掌握重点、难点，通过知识的横向综合，提高学生对数学知识的融合，对重要内容的再深化，完成数学知识螺旋上升的最高层；（2）能力要求：二轮复习已将第一轮复习过的基础知识运用于实战考题，深刻体会通性通法，并培养熟练准确运用基本方法解决实际问题的能力，这些能力包括：空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用和创新两个意识。
通过专题、专项训练，总结提炼并建构起数学思想方法系统，使解题策略和方法明确化、程序化，提升学生解综合题的能力。
（3）个性品质要求：体会数学的美学意义、体现锲而不舍的精神。
（4）考查要求：①“抓全面、突重点”，考查应达到必要的深度。
②“借知识，考思想”，反映考生对数学思想方法的掌握程度。
③注重“能力立意”。
（5）数学思想方法要求：加强针对性，注重通性通法、淡化特殊技巧，能够迁移和广泛应用于社会、生活中。
二、研究考题、把握方向1、15年高考题特点：①平稳中重基础；②朴素中透灵气；③常规中见真功；④追根溯源回课本；⑤传统文化求创新；2、16年高考题特点：①强化主干、能力立意、考查素质；②注重数学应用；③开放探索、考查探究、创新；④注重数学思想、能力考查。
3、近几年试题分析（全国乙卷）：①总体情况：全面考查、突出重点、注重本质、强化思想、注重交汇、能力立意、区分文理、适当创新。
关于二轮关于二轮复习的几点想法与建议
. . . ....高三历史二轮复习讲座——关于二轮复习的几点想法与建议高淳高级中学丁翀一、二轮复习中学科的自我定位要准确各校情况不同，要求不同从新高考政策下的整体考虑出发，学校、班主任、学生并不希望历史学科不恰当地强调。
策略：不松不紧——不松：姿态表示，不弃阵地；不紧：对低总分学生不作过高要求，但要求基本课堂秩序。
又松又紧——该松处当松，为的是当紧处则紧——抓教师的自我内功修炼、选题、命题、答题能力，抓当抓紧之人。
提高达B率、保证达A者，强调等级有效匹配。
外松内紧——外松，不去太多地挤占时间，但将复习课堂修炼得更高效。
在训练上多思考、多举措，注意调节学生的学习和应考心态。
二、二轮复习设计的基点1、二模考试（1）试卷难度：0.49（2）分数呈现特点:高度集中——60分段5108人,占30.4%50分段4504人,占26.8%两段合计9612人,占57.3%过B线60,占总人数的51.2%（3）存在的主要问题：1、历史基础与主干知识缺漏，知识体系不完整2、历史学科能力的缺乏阅读理解能力欠缺审题能力欠缺分析、论证能力欠缺表达（描述、阐释）能力欠缺2、校情班情学情不同学校——目标要求不同班级——目标、学习状态和侧重学生个性——目标、学习状态和侧重3、高考能力要求重点放在能力上：高考四大能力要求1.获取和解读信息2.调动和运用知识3.描述和阐释事物与人物4.论证和探讨问题三、怎么精讲——准确性、高效性（一）回扣教材目标：知识的系统性、概念的精确性、语言的规范性注意：非死抠、死扣教材做法：小专题——依据教材已有专题，可以再进行小的切分——以概念为中心统合教材内容，指导学生阅读理解课堂教学三部曲：讲、看、练讲——梳理：教师——点出概念及整合体系看——体悟：学生——依据指导阅读教材、发现问题练——验收：师生——形式多样举例：必修一第三单元——两个核心概念：代议制、宪法代议制——与雅典公民大会比较，议会历史（英）、权力与地位（杜马）、（德国是招牌）两院制（四国）、议会与政府关系（四国）（法总统权力）宪法——宪法与宪法性文件、宪法的内容（国家组成、政权结构、人民权利）——法治精神与现实（近代文明）以这两个概念统摄整个单元复习，并联系第二、四单元再比如：经济结构、经济发展这两个概念可以统领必修二全册内容。
高考第二轮复习建议
龙江中学政治科组学习资料主讲人：刘李玲时间：第十二周周五地点：实验楼203室高考第二轮复习备考建议政治科组刘李玲1. 加强理解领悟《考试大纲》要全面把握有关政治课各个知识点的内涵及其范围，各个知识点之间联系和区别。
全面把握政治、经济常识中有关知识。
正确界定各个知识点,理解知识脉络, 对于应对高考是十分必要的。
2.把握教材的主干知识，构建有效的知识体系从历年的高考试题来看，无论是材料新颖的选择题，还是情境复杂的主观题，其结果往往是情在书外，理在书中，答案或是在教材中找到出处和依据，或是对书本知识的深化、扩展和迁移。
因此我们要认真对照明年广东考试说明规定的知识范围，一个考点一个考点进行清理、排查，对每一个知识点做到胸有成竹，将考点与教材的知识点对应起来。
复习时要突出重点和主干，掌握知识间的内在联系，提高复习备考的针对性和实效性。
3. 主动关注高考动向，围绕热点问题分析思考第二轮复习，恰恰应倒过来，应以社会重大时政热点为中心，去多角度、多层次地寻找与其相关的知识点，以便对此热点事件分析说明评价，提出解决问题的方案思路。
因为政治学科是一门具有强烈时代特征的学科，高考试题必然会反映国家意志，重大时政热点必然是高考试题的重要对象，学会运用所学知识去分析说明评价重大时政热点，是对应考学生的必然要求。
当然在选择重大时政热点时，应进行筛选，主要依据：（1）中央在理论上的重大突破点，即与所学知识有关的新提法新思路；（2）国内外重大事件的时效性，即谁最“热”；（3）发生在我们周边似乎是小事，却又关系到国计民生的热点问题。
找出这些热点背景材料，通过一定的切入角度，用所学知识去分析说明评价。
近几年广东高考政治最后一题都是以广东经济社会方面的材料为背景，大多是通过数据比较说明广东经济社会的发展历程和成就。
虽然现在政治单科向文综政治转变，但考查广东特色的格调不会改变，考生必须充分了解近年来广东省经济、政治、社会等方面的现状和发展情况，并能运用所学的相关模块知识进行分析说明。
高考备考二轮复习策略与建议
高考备考二轮复习策略与建议一、做好考后“三思”高三学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问题的最佳时刻，过程中每一次考试的最大意义就是发现和暴露问题，找出自己的“盲点”，以便及时复习和补救。
面对高三考试出现的问题，我们应该庆幸在终点冲刺的关键时刻找到了自己的“疑难杂症”的关键点。
1.希德:你在这次考试中得了什么，也就是说，你收获了什么。
包括基础知识、技能、策略、标准化、心理五个方面。
2.思失：思失就是反思自己在考试中的失误。
就考试过程来看，造成失分的原因主要体现在以下几个方面：1）相关基础知识不够扎实；2）未能运用科学的考试技能；3）考试策略运用不当；4）未能注意考试的规范性；5）考试心态不够成熟等。
只有善于发现不足的人，才能找到新的突破口。
3.思改：思改就是考虑今后如何改进。
毫无疑问，考后反思的根本目的就是为了改进。
其中，最重要的就是对基础知识缺失的及时补救，因为这个过程更需要决心、耐心和信心。
二、明确二轮复习的目的和任务高三第二轮的复习，是在第一轮复习的基础上，对高考知识点进行巩固和强化，是考生能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段。
高三二轮复习总的指导思想是：“巩固基础、完善体系、综合应用、提高能力”，努力达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和把握；（二轮复习要有别于一轮复习，要把地毯式轰炸转变成定点式清除）二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经把握的知识转化为实际解题能力；第三，要把握各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。
把二轮复习与一轮复习明显地区分别开来。
具体任务如下：第一项任务：形成知识网络系统并强化记忆。
与一轮复习的区别：①一轮复习是逐个知识点的记忆，初步掌握知识结构；二轮复习是系统的知识网络的记忆，熟练掌握知识结构。
②一轮复习的记忆倾向于展开；侧重于点。
二轮复习的记忆倾向于浓缩；侧重于网。
③一轮复习是：会——记；二轮复习是：记——熟。
二轮复习与建议
二轮复习建议高考是检测学生综合素质的“选拔性”考试，集中了众多专家、学者、一线教师经验与智慧，既突出了高考的选拔功能，又对中学数学具有良好的导向作用。
经过系统全面的一轮复习学生已掌握完善高中数学知识结构与知识脉络，明确了高考的方向与动态；在综合性强的练习中已有的知识得到了进一步固化，基本技能进一步形成，解题水平进一步提升。
二轮复习是在第一轮基础上实行总结、综合和深化，深刻理解每个重点知识，把分散在各章的有联系的知识点实行整理、归纳和梳理，以体现本质因果关系和整体性。
结合自己十余年教学经验与高三把关实践，将对二轮数学复习做如下建议：《高中数学考试大纲》是高考数学命题的方向和旗帜，是众多专家和一线教师必须研读的命题蓝本，也是为高校选拔优秀人才的提供了依据。
每位数学教师需反复揣摩领悟其真实意图；它是备战高考的法宝，在教学中绝不能够脱离的纲，从中把握高考试题的命题方向，掌握好这个纲让数学复习更具针对性目的性，从而提升复习效率起到事半功倍的效果。
所以，考试大纲和高考命题规律是指引复习方向的最好罗盘。
一，精炼考点，重点突破纵观近几年新课标高考试题，函数是它的主干知识，尤其是拔高题无处不见函数的影子如新课标2012第12题、2010第11题等，导数的综合应用则成为历年压轴题中最具综合性、难度如新课标2013年第21题、2012年第21题和2011年第21题等，充分体现学生数学思维与解题水平。
圆锥曲线主要考查学生用代数方法解决几何问题，应用充分利用几何图形的性质建立代数关系，对计算水平有较高要求；概率与统计主要考察用概率与统计知识解决实际问题属中档题；数列主要考查特殊的两类数列：等差数列与等比数列，通项求法及前n项和求法属中档题，若为填空最后一题难度较大如2012年第16题；三角函数主要考查三角函数图像和性质，正余弦定理的综合知识；立体几何命题形式比较稳定题目难易适中，立足简单几何组合体的三视图、表面积、体积、球的相关结论，三种角与两种特殊位置关系：平行和垂直，选修以参数方程与极坐标为主属简单题。
高考数学第二三轮复习的一些建议
高考数学第二、三轮复习的一些建议舟山中学数学组“二轮看水平三轮看技术”，即：一是看教师对《考试说明》、《考题》理解是否深透。
二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性。
三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强。
四是看练习检测与高考是否对路，难度适宜，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法，查漏补缺、各个击破。
五是看能否发挥所做题目的载体作用，把知识连成面、把方法连成线；在题目面前能批判性选择最佳解法这是解题的灵魂所在，也是第三轮复习的重中之重。
变以选拔为导向，能力寓“灵活”之中．鉴于此，复习安排要做到：“二个加强三个突出”．1．客观题要加强速度和正确率的强化训练．高考采取了客观题（选择与填空）减少运算量、降低难度，让学生有更多的时间完成解答题，充分发挥选拔功能的做法．这就需要第二轮复习要在速度，准确率上下功夫．定时定量训练每周至少1次，总量不得少于8次，达到大部分学生一节课完成，“优秀生”用30～35分钟完成，失分不多于1个题目分的目标．题目设计，数形结合（4～5个），组合选（2～3个），“估算”或特值法（2～3个）．让学生在训练中提炼出解选择题与填空题的常用六法：直接法、代入验证法、数形结合法、特殊法、排除法和极限法。
并掌握一些特殊题形的特殊解法，如：函数在间断点处的极限问题的罗比塔法则等。
然后再每两周对错题进行纠错训练。
（*）2．加强代数与几何的有机联系．1998年考题，在“解法代数化”的基础上，鲜明特点是代数与几何联系考查明显加强了．如理科（10）、（22）、（24）等．复习中代数、几何“各自为战”的现象必须根治．3．突出基础知识的灵活运用．“基础知识的灵活运用就是能力”．高考试题总体分析来看，基础性强了，但能力要求不低，其加强能力考查的途径之一就是提高知识的灵活运用．让“题海战术”、“死记硬背”、“硬套模式”的下去，让重视分析、注重选法、思维灵活、学习潜力大的“上来”．（*）4．突出“三多一发展”训练．“一题多问，层层递进”是高考命题的又一特点．复习中，要多练多问题，多练“由大到小”的分解训练，多做结论发散训练；发展一问为多问，一证为多证多算等．每周进行一次新题选讲训练，对学生进行发散思维训练。
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境的整体性；
维多利亚湖是世界第二大淡水湖，湖面海拔1 134米， 鱼类资源丰富。尼罗河鲈鱼是体型最大的淡水鱼之一， 属肉食性鱼，原产于尼罗河、刚果河等非洲河流中。20 世纪50年代，尼罗河鲈鱼被引入维多利亚湖，并迅速繁 殖。该湖的尼罗河鲈鱼经捕捞、加工后多销往欧洲，成 为昂贵的美食。图8示意维多利亚湖的位置及周边水系。
1.影响类试题
影响、意义、效益、作用、后果
影响：积极影响、消极影响 评价
本地区（事物）影响、其它地区（事物）影响
现在（事物）影响、将来（事物）影响
对社会、经济、生态环境的影响
(13新课标1）分析阻碍尼罗河鲈鱼游入维多利亚湖的自然原因。 （6分） (13鲁）分别说明图中甲乙丙三处植被的主要生态功能。（6分） （14鲁）沿海沙洲是海陆相互作用的产物。试推断三角洲前缘沙 洲不断向南延伸的主要原因
3.人对地的影响
运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响 结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的 影响 举例说出旅游与景区建设对地理环境的影响 举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环 境的影响
36.根据下列材料，完成（1）～（4）题。（26分） 材料一：下图为世界某区域略图。
城市化对地理环境的影响。
举例说明地域文化对人口或城市的影响。 结合实例分析交通运输方式和布局的变化对聚落
空间形态和商业网点布局的影响。
分析旅游景区的基本要素及其相互影响。
分析人类活动对地理环境的影响，应围绕经
济、生态、社会三个方面分析。
15京 36. （36。北京与河北张家口相邻，地域联系密切。读图 10，回答下列问题。
(15京) 说明百余年来北京至张家口之间交通运输的变化，并分析 此变化对聚落兴衰的影响。（10分）
(15京) 简述“延怀河谷”协同发展葡萄产业对区域经济的影响。（10 分） （13新课标）说明尼罗河鲈鱼的引进对维多利亚湖沿岸地区经济发 展的贡献。（6分） (15津) 结合图8和文字材料分析，这种调整为什么能促进河北省钢 铁工业发展，改善京津冀地区的大气环境？请各答一条。(6分)
古驿站衰落；部分聚落 （张家口、崇礼等）等 级提升 类型、规模、 数量、等级等 （1）说明百余年来北京至张家口 之间交通运输的变化，并分析此 变化对聚落兴衰的影响。（10分）
36.（36分）北京与河北张家口相邻，地域联系密切。读 图10，回答下列问题。 2014年7月，在北 京市延庆县召开的第11 届世界葡萄大会上，延 庆与张家口市怀来县签 订了葡萄产区合作协议， 打造“延怀河谷·葡萄 酒乡”品牌，促进区域 协同发展。 利用各自优势，实现 资源优化配置；有助 于扩大生产规模，延 长产业链；增加劳动 （2）简述“延怀河谷”协同发展 力就业，提高收入； 葡萄产业对区域经济的影响。（10 15京 分） 缩小区域差异。
（15苏）拟在B处修建一座大桥，其对城市的影响是
。（2分）
（15皖）简述该地区种植苹果的优势自然条件及其效益。（14分） （15皖）分析武汉钢铁厂部分生产能力转移对武汉、防城港两市发 展可能带来的积极影响。（12分） （13津）外贸加工等产业的转入，会给这些城市的产业发展带来 哪些好处？（6分）
4.人对人的影响 运用有关资料，概括城明游客数量季节差异明显可能对当地旅游业造成的不利 影响。（4分）
（15鲁）从资源、环境的角度分析该企业利用锯泥生产加气砖的积 极意义。（10分） （12大纲）说明灵渠的开凿对当时区域间联系的意义。(8分 ) （15渝）指出图中铁路通车对洛比托港口货物运输可能打来的有利 变化。（6分） （15渝）请从工业结构和经济效益两方面，说明洛比托炼油厂建成 投产对该国石油工业发展的积极影响。（8分）
13课标
（维多利亚湖）处于相对封闭的 高原盆地中（北部唯一出口通向 尼罗河）；湖泊海拔高，尼罗河 上游多瀑布，阻挡了尼罗河鲈鱼 游入维多利亚湖（6分） （1）分析阻碍尼罗河鲈鱼游入维多利亚湖的自然原因。 （6分）
34.（10分 ）【地理——环境保护】 图11为我国华北平原某沿海地区景观剖面示意图，图中海 岸为沙质海岸。读图回答问题。
13京
13.（26分）阅读图文材料，完成下列要求。
15渝
中国古典园林强调人与自然的和谐统一，体现了中华民族对自 然和美好生活环境的向往与热爱。图4为我国某类古典园林的主要 分布区域，明清时期该区域经济繁荣，园林建设蔚然成风。 （2）湖、池、泉等丰富多样 的水景是该区域园林的突出特
点之一。分析该区域自然条件
二轮备考复习建议
——(三).论证和探讨问题专题
一、“论证和探讨问题”能力的三个层次的要求：
1、运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论 证问题； 2、在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨； 3、综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问 题，体现创新性思维。
二、论证和探讨问题的基本内容
区域发 展评价 与预测
加强两国间的区域联系；降
低交通成本，扩大跨国贸易 量，促进区域经济发展。
12北京
2010年，曹妃甸新建
的首钢京唐钢铁厂已全面
投入生产。
（4）说明钢铁厂建设对 曹妃甸地区经济发展的带 动作用。（8分）
答：拉动基础设施建设；带动相关产业集聚；促进当地 商业、服务业的发展；增加当地就业岗位和经济收入。
15鲁 44.（10分）【地理-旅游地理】 阅读材料，回答问题。 以自然旅游资源为主的四川某省景区平均海拔4800多米，景区游 客数量季节差异明显。图13为该景区各月游客数量比重饼状图。 （1）分析该景区7、8月游客数量明 显不同于其他月份的原因。（6分） 【答案】海拔高，7、8月天气凉 爽，适合避暑；7、8月自然景观 丰富、优美；7、8月为学校暑假。 （2）说明游客数量季节差异明显可能 对当地旅游业造成的不利影响。（4分）
37.（16分）阅读材料，回答问题。
15鲁
位于瑞典和丹麦两国交界处的厄加勒斯海峡地区拥有多所著 名大学，当地政府通过多种方式支持产学研合作项目，促进了生
命科学、生物技术、医疗技术和医药技术等产业的集聚发展。目
前，该地区已成为欧洲著名的“医药谷”。2000年，厄加勒斯海 峡跨海大桥建成通车。图9为厄加勒斯海峡地区及周边区域图。 （2）说明修建跨海大桥对厄加勒 斯海峡地区发展的积极作用。（4 分） （2）交通更加便利，有利于
人多地少是我国的基本国情。生态
环境脆弱的西北地区是我国后备耕地 资源主要分布区之一。为此，我国积
极实施国际合作开发战略。据报道，
俄罗斯经济发展部建议将远东的几百 万公顷土地（图10中阴影所示区域） 出租给外国投资者。我国投资者对此 表现出极大兴趣。图10是俄罗斯远东 局部区域示意图。
分析全球变暖对该地区农作物生长的有利影响。（8分）
13山东
（1）分别说明图中甲乙丙三处植被的主要生态功能。（ 6 分） （1）甲：涵养水源、保持水土；乙：降低风速、阻 挡风沙；丙：固沙阻浪
（15京）概述崇礼作为雪上项目主赛场的气候条件。（8分） （12京）说明在地形影响下，该区域城镇和交通线路的分布特 征。（6分） （13京）新西兰多火山地震，分析其成因，并概述火山旅游活动 的主要内容。（8分） （14京）分析气候对英国大气污染的影响。（10分） （15渝）湖、池、泉等丰富多样的水景是该区域园林的突出特点之 一。分析该区域自然条件对营造园林水景的有利影响。（13分） （13新课标）分析尼罗河鲈鱼迅速繁殖对维多利亚湖鱼类资源及 捕捞业的影响。（6分） （12渝）分析全球变暖对该地区农作物生长的有利影响。（8分）
37.（37分）图13示意中国东部某区域。阅读图文材料，回答 下列问题。 12福建 国家“十二五”规划纲要提出：要大力扩大文化、软件和信息 服务、商贸流通、金融保险等新兴服务出口。积极支持东部地区 加快产业结构的调整与升级，进一步提高能源、土地、海洋等资 源的利用效率。
（3）据表4归纳R河三角洲 经济区土地利用结构变化的 特点，并指出该变化对自然 地理环境可能产生的不利影 响。（10分） （3）特点：城镇用地比重明显增大，滩涂比重略有增加；其他各 类用地比重减小。 不利影响：水资源减少，水质下降；生物多样性减少；城市“热岛 效应”增强；生态调节功能减弱。
12渝
有利影响：热量条件得到改善；适宜农作物生长的时间延长；农 作物种植范围扩大；农作物可利用的水分增加（降水增加）
（14京）简述京津冀地区产业结构调整的方向以及对改善大气质 量的作用。（8分） （15苏）张家口发展钢铁工业对京津地区环境的影响是。（2分）
（14浙）简述荷兰实施“退耕还海”的生态意义。（4分） （12皖）如果在洱海西岸大规模建设住宅，可能对地理环境产生哪 些不利影响？（12分） （12大纲）分析该区域过度扩大棉花种植面积对区域环境的影响。 （12分） （12闽）指出R河三角洲经济区土地利用结构变化对自然地理环境 可能产生的不利影响。（10分） （4）分析南水北调东线工程通水后对南四湖地理环境可能带来的 有利影响。（6分）
该区域城镇和
交通线路的分
布特征。（6
分）
答：平原：城镇数量多，密度大，交通线路密集；
山地和高原：城镇数量少，密度小，交通线路稀疏。
36.读图12，回答下列问题。
（4）新西兰多火山地震
，分析其成因，并概述火
山旅游活动的主要内容。
（8分）
（4）位于环太平洋火山地 震带或板块构造边缘地带， 地壳运动活跃（内力作用 强烈）。观赏火山地貌等 景观，利用温泉等地热资 源度假疗养。
气候
分析对自然地理事 物的地理意义、影 响等，要从对组成 地理环境的五要素 的影响来作答；
水文
土壤
生物 （ 植被）
地貌
（1）.地理环境各要素间的影响
运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明 水循环的地理意义； 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地 理环境（气候、海洋生物）的影响。 举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环