《第六课第二节 呵护青春》导学案1
《第6课 呵护花季 激扬青春》学历案-中职思想政治高教版23心理健康与职业生涯
《呵护花季激扬青春》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“青春的成长与责任”。
主题旨在引导学生正确认识青春期的成长变化，理解个人成长与社会责任的关系，树立正确的人生观和价值观，为未来的职业生涯发展奠定基础。
二、学习目标1. 知识与理解：了解青春期生理和心理变化的特点，理解青春期的意义和价值。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：树立积极向上的人生观和价值观，增强社会责任感和使命感。
三、评价任务1. 知识评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对青春期相关知识的掌握情况。
2. 能力评价：通过课堂表现和小组讨论，评价学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度评价：通过观察学生在课堂上的表现和参与度，评价学生的情感态度和价值观。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放一段关于青春期的视频，引导学生进入学习主题，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：教师通过讲解青春期的生理和心理变化，以及青春期的重要性，帮助学生了解相关知识。
3. 案例分析：通过分析实际案例，引导学生了解青春期成长过程中可能遇到的问题和挑战，以及如何应对这些问题和挑战。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的成长经历和心得体会，互相学习和借鉴。
5. 总结提升：教师总结学生的讨论内容，强调青春期的意义和价值，引导学生树立正确的人生观和价值观。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂提问和课后小测验，检测学生对青春期相关知识的掌握情况。
2. 作业布置：布置与本节课相关的作业，如写一篇关于青春期的感想或心得体会，或者制定一份个人成长计划等。
六、学后反思1. 教师反思：教师需要反思本节课的教学效果，包括学生对知识的掌握情况、课堂氛围、教学方法等，以便改进教学方法和提升教学效果。
2. 学生反思：学生需要反思自己在课堂上的表现和学习成果，找出自己的不足之处，以便在今后的学习中加以改进。
《第6课 呵护花季 激扬青春》作业设计方案
《呵护花季激扬青春》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 知识目标：学生能够理解青春期的生理和心理变化，了解相关法律和道德规范。
2. 能力目标：学生能够掌握自我保护的方法，提高自我管理和情绪调节的能力。
3. 情感目标：学生能够树立正确的价值观和人生观，积极面对青春期挑战，培养健康向上的青春精神。
二、作业内容：1. 阅读相关书籍和文章，了解青春期的生理和心理变化，以及如何应对青春期挑战。
2. 观看有关青春期的教育视频，学习相关的法律和道德规范。
3. 调查身边的同龄人，了解他们如何面对青春期的问题和挑战，并分享自己的观察和思考。
4. 撰写一篇关于“呵护花季激扬青春”的作文，描述自己的青春经历和感悟，以及如何以积极向上的态度面对青春期的挑战。
三、作业要求：1. 独立完成作业，不得抄袭。
2. 作业内容真实可信，有具体的事实和案例支持。
3. 作文字数不少于800字，内容要具体、生动，有个人情感和思考。
4. 提交作业的时间和方式：作业应在规定时间内提交到学习平台，以便教师批改和反馈。
四、作业评价：1. 教师将根据学生的作业完成情况，包括阅读理解、观点表达、作文质量等方面进行评价。
2. 评价标准包括：是否理解青春期的重要性和挑战；是否掌握了相关的法律和道德规范；是否能够以积极向上的态度面对青春期；作文是否真实可信、具体生动，有个人情感和思考。
3. 对于优秀作业，教师将在班级中展示并给予表扬和奖励。
五、作业反馈：1. 教师将在批改完作业后，将反馈意见及时反馈给学生，包括作文中的优点、需要改进的地方以及建议。
2. 学生应根据教师的反馈意见，对自己的作业进行修改和完善，以提高自己的学习效果。
3. 学生可以随时向教师咨询关于作业的疑问或建议，教师将尽力解答和提供帮助。
通过这个作业设计方案，学生将能够更好地理解青春期的重要性和挑战，掌握相关的法律和道德规范，提高自我保护和情绪调节的能力，树立正确的价值观和人生观，积极面对青春期的挑战，培养健康向上的青春精神。
《第6课 呵护花季 激扬青春》作业设计方案-中职思想政治高教版23心理健康与职业生涯
《呵护花季激扬青春》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 帮助学生理解青春期的特点和重要性。
2. 引导学生树立正确的价值观和人生观。
3. 培养学生自我保护意识和能力。
二、作业内容：1. 阅读课本相关章节，完成课后阅读理解题目。
2. 完成一篇不少于500字的个人成长日记，记录自己在青春期的体验和感受，包括积极和消极的方面。
3. 观看一部关于青春期主题的电影或纪录片，并写一篇观后感。
4. 小组讨论：分享你们对青春期的理解和看法，以及你们认为如何更好地度过青春期的方法。
每个小组需选出一位代表进行全班分享。
三、作业要求：1. 独立完成作业，不得抄袭。
2. 书写工整，条理清晰。
3. 按时提交作业，最晚在下节课前提交。
四、作业评价：1. 作业评价标准：书写质量、观点表达、讨论分享质量等。
2. 评价方式：教师评分、小组互评、个人自评相结合。
3. 优秀作业将在班级中展示，作为学习榜样。
五、作业反馈：1. 提醒学生按时提交作业，如有问题及时与教师沟通。
2. 对于作业中存在的问题，给予指导和建议，帮助学生更好地完成作业。
3. 鼓励学生对自己的作业进行反思，提高自我认知和自我管理能力。
具体作业内容及要求如下：1. 阅读课本相关章节，完成课后阅读理解题目。
这一部分主要考察学生的阅读理解和信息提取能力，要求他们能够仔细阅读并理解相关内容，然后回答相关问题。
如果学生在回答问题时遇到困难，可以查阅课本或其他资源来解决。
2. 完成一篇不少于500字的个人成长日记，记录自己在青春期的体验和感受。
这一部分要求学生反思自己的青春期经历，包括积极和消极的方面。
这有助于他们更好地了解自己的情绪和思想，提高自我认知和情绪管理能力。
在写日记的过程中，他们应该尽可能地表达自己的真实感受，同时注意书写工整、条理清晰。
3. 观看一部关于青春期主题的电影或纪录片，并写一篇观后感。
这一部分要求学生通过观看电影或纪录片来了解青春期主题，并表达自己的观影感受和思考。
《第6课呵护花季激扬青春》作业设计方案-中职思想政治高教版23心理健康与职业生涯
《呵护花季激扬青春》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是巩固学生对“青春成长”主题的认知，提升其对于“珍惜青春，正确对待人生”的理解，同时加强学生的自我教育能力和社会责任感。
二、作业内容作业内容围绕《呵护花季激扬青春》这一主题，设计了以下几个方面的任务：1. 阅读思考：学生需阅读与青春成长相关的文章或故事，并思考其中体现的价值观和人生哲理。
2. 主题演讲准备：学生需准备一篇关于“青春的挑战与机遇”的演讲稿，内容需包括个人对青春的理解、成长过程中的困惑与解决方式等。
3. 小组讨论：学生需分组进行讨论，探讨如何正确面对青春期的心理变化与人际交往问题，并总结出可操作性的解决方案。
4. 写一篇感悟：根据学习心得，结合实际生活，写一篇关于“珍惜青春”的感悟文章，要求真实、有深度。
三、作业要求1. 阅读思考需深入理解材料，能够提取文章的核心思想并展开讨论。
2. 主题演讲准备要语言流畅、内容充实，能体现出个人对青春的独特见解。
3. 小组讨论需积极参与，认真听取他人意见，形成集体智慧。
4. 感悟文章需真实反映个人经历和感受，不得抄袭或编造。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 内容丰富性：是否能够围绕主题展开思考和讨论。
2. 思想深度：观点是否深刻，是否能够触及内心并引起共鸣。
3. 语言表达：语言是否流畅，表达是否清晰。
4. 创新性：是否有新颖的观点或表达方式。
五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师批改：教师将对每份作业进行批改，指出优点和不足。
2. 小组互评：鼓励小组之间互相评价，学习彼此的长处。
3. 课堂展示：选取优秀作品进行课堂展示，增强学生之间的交流和学习。
4. 线上平台反馈：通过线上平台提供个性化反馈，学生可随时查看并作出相应调整。
通过这种全方位的作业设计方案，将能够使学生在学习《呵护花季激扬青春》这一思想政治课程的过程中，既掌握了知识，又锻炼了能力，还提升了情感态度和价值观。
《第6课 呵护花季 激扬青春》作业设计方案-中职思想政治高教版2023心理健康与职业生涯
《呵护花季激扬青春》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对青春期的生理和心理变化有基本的认识和理解。
2. 培养学生的自我保护意识和能力，懂得如何应对青春期的各种问题。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，激发他们的青春活力和激情。
二、作业内容：1. 阅读教材相关章节，并完成以下思考题：（1）请列举几个你身边的青春期现象，并谈谈你对这些现象的理解。
（2）你认为青春期有哪些生理和心理变化？这些变化会对你的生活产生哪些影响？（3）请谈谈你对青春期的自我保护意识和能力的培养的理解，并举例说明如何在实际生活中应用。
2. 小组讨论：以小组为单位，讨论以下话题：（1）青春期的困惑和烦恼有哪些？你是如何应对的？（2）你认为如何才能更好地呵护自己的花季，激扬青春？（3）结合所学知识，谈谈你对青春的理解和感悟。
3. 完成一份手抄报：请以“呵护花季激扬青春”为主题，设计一份手抄报，包括你对青春期的理解、你的困惑和应对方法、你认为如何更好地度过青春期等内容。
要求图文并茂，生动有趣。
三、作业要求：1. 独立完成作业，不得抄袭。
2. 小组讨论时，请尊重他人，积极参与，认真倾听，共同解决问题。
3. 手抄报作业需认真设计、排版、书写，体现个人创意和小组合作成果。
4. 请在规定时间内提交作业，逾期不候。
四、作业评价：1. 评价标准：作业完成情况、讨论成果、手抄报质量等。
2. 评价方式：小组互评和教师点评相结合，以教师点评为主。
教师将对每个小组的作业进行评分，并挑选出优秀作品进行展示和表扬。
3. 评价结果将作为期末总评的一部分，以激励学生更好地完成作业。
五、作业反馈：请同学们在完成作业后，将自己的问题和疑惑以及心得体会写在作业本上，以便教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，更好地帮助学生成长。
同时，也欢迎同学们提出对课程和作业设计的建议和意见，以便我们不断改进和提高教学质量。
通过这次作业，旨在帮助学生更好地认识和珍惜青春期，掌握自我保护的技能，应对青春期的困惑和挑战。
《第6课 呵护花季 激扬青春》作业设计方案-中职思想政治高教版23心理健康与职业生涯
《呵护花季激扬青春》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 帮助学生理解青春期的特点和重要性。
2. 引导学生正确认识自己的身体和心理变化，树立正确的价值观和人生观。
3. 培养学生积极向上的心态，激发青春活力。
二、作业内容：1. 阅读相关文章：学生需要阅读几篇关于青春期生理和心理变化的文章，了解青春期的特点和注意事项。
2. 自我评估：学生需要完成一份自我评估表，包括对自己的身体、心理、学习、社交等方面的评估，以便更好地认识自己。
3. 讨论交流：学生分组讨论自己的青春故事，分享彼此的感受和困惑，并互相给出建议和支持。
4. 制定行动计划：根据自我评估的结果，学生需要制定一份行动计划，包括如何应对青春期的挑战，如何保持积极向上的心态等。
三、作业要求：1. 独立完成作业：作业需要学生独立完成，不得抄袭或依赖他人完成。
2. 认真思考：学生在完成作业的过程中，需要认真思考青春期的问题，积极探索解决方案。
3. 小组合作：分组讨论和交流时，学生需要积极参与，尊重他人观点，共同解决问题。
4. 按时提交：请在规定时间内提交作业，以便老师及时评价和反馈。
四、作业评价：1. 作业完成情况：评价学生是否按照要求完成了作业，包括是否认真思考、是否独立完成、是否按时提交等。
2. 自我评估准确度：评价学生自我评估的准确性和客观性，以便了解学生对青春期的认识程度。
3. 讨论交流质量：评价学生讨论交流的参与程度、互动效果和问题解决能力，以便了解学生的情感表达和人际交往能力。
4. 行动计划可行性：评价学生制定的行动计划的合理性和可行性，以便了解学生的规划和执行能力。
五、作业反馈：老师会在批改完作业后，将反馈意见发给学生。
这些意见将包括对作业的整体评价、对自我评估的指导、讨论交流的建议、以及针对行动计划的改进建议。
学生可以据此了解自己的优点和不足，并加以改进。
同时，老师也会鼓励学生提出自己的看法和疑问，以便更好地帮助学生解决青春期的问题。
《第6课呵护花季激扬青春》作业设计方案-中职思想政治高教版23心理健康与职业生涯
《呵护花季激扬青春》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在加强学生对“青春成长”相关概念的理解与认知，深化对青春时期自我成长的关注，同时培养学生的情感表达与思考能力，使学生能以积极、健康的态度面对成长中的挑战与困惑。
二、作业内容作业内容主要包括以下部分：1. 主题探讨：学生需围绕“青春的困惑与成长”这一主题，结合自身经历，撰写一篇不少于500字的短文。
短文应包含对青春时期常见困惑的描述、个人成长过程中的经验分享以及如何面对这些困惑的感悟。
2. 视频观看：学生需观看《呵护花季》主题教育片或相关成长类纪录片片段，时长不少于20分钟，以增加学生对青春成长的了解与感受。
3. 互动讨论：学生需在班级内进行一次小组讨论，就观看视频后的感受进行交流，并就短文中的主题进行深入探讨。
三、作业要求作业要求如下：1. 短文撰写：要求内容真实、情感真挚，结构清晰，语言流畅。
注意运用所学知识分析问题，体现对青春成长的思考与感悟。
2. 视频观看：要求认真观看视频内容，并做好记录与思考，为小组讨论做好准备。
3. 互动讨论：要求积极参与讨论，尊重他人观点，积极发表自己的看法，体现团队合作精神。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 内容真实性：短文内容是否真实反映学生自身经历与感悟。
2. 结构与语言：短文结构是否清晰，语言是否流畅。
3. 思考深度：短文是否运用所学知识对问题进行深入分析，体现学生的思考能力。
4. 团队合作：小组讨论中是否积极参与、尊重他人、体现团队合作精神。
五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师批改：教师将对每份短文进行批改，给出评价及建议。
2. 小组展示：小组讨论后，每个小组需选择代表进行短文分享及讨论成果展示。
3. 课堂讨论：在下一课时中，教师将就学生作业中出现的共性问题进行课堂讨论，深化学生对相关问题的理解。
通过此作业设计，期望能够引导学生深入思考青春期的困惑与成长，通过撰写短文、观看视频和小组讨论等方式，培养学生的情感表达与思考能力，同时加强学生对自我成长的关注。
第6课第2呵护青春
（1）小杜的行为是否负法律责任？ 为什么？ （2）小杜走向违法的道路的原因 有哪些？这给我们有什么启示?
各抒己见
有同学认为：“14岁前犯罪 没事”，也有同学认为：“学 习好就不会犯罪”，你是否同 意他们的观点？为什么？
1.导致青少年犯罪的原因有哪些？
2.我们应该如何避免违法犯罪
记者：父母对你是不是有求必应？ 小杜：几乎是吧。(沉默一会)他们对我挺好的。 记者：平时有什么心事会不会和父母沟通？ 小杜：不会。他们很忙。 记者：那是不是和同学沟通？ 小杜：也不是。其实我没什么心事。 记者：你为什么随身带刀？ 小杜：防身。 记者：小威为什么让你们看不顺眼？ 小杜：不知道。动手总要找个借口吧！ 记者：你用刀捅人的时候在想什么？ 小杜：没有，当时太累了。 记者：你常常通宵上网？喜欢玩什么游戏？ 小杜：(回答得很快，眼睛一下很有神)梦幻西游！
焦点访谈
两伙少年夜路相遇，其中一个只 因为看对方不顺眼，竟然一拥而上， 追打对方并将其中一名少年捅死。捅 死人的少年叫小杜（刚满14周岁）， 案发后第三天，警察在学校的寝室里 找到了他，此时，他正在被窝里蒙头 大睡。面对警方的询问和父母的眼泪， 小杜竟然无动于衷。目前小杜已经被 刑拘。 记者和小杜短短的谈话，就感 到这个孩子冷漠的心，似乎已经不会 再为任何事所动。
知识链接
第十七条已满十六周岁的人犯罪，应当 负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的 人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死 亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、 投毒罪的，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪， 应当从轻或减轻处罚。因不满十六周岁不予 刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以 管教；在必要的时候，也可以由政府收容教 养
第6课 第2站
《第6课 呵护花季 激扬青春》作业设计方案
《呵护花季激扬青春》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 帮助学生理解青春期的特点和重要性。
2. 引导学生正确认识自我，建立正确的自我认知和自我评价。
3. 培养学生良好的情绪管理能力，积极面对青春期的挑战和机遇。
二、作业内容：1. 阅读课本相关章节，并写下你对青春期的理解和感悟。
要求至少写出三个你认为在青春期应该注意的关键点。
2. 准备一个小组讨论，讨论内容为“如何面对青春期的挑战”。
每个小组选出一位代表，分享你们小组的讨论结果。
3. 观看一部关于青春期主题的电影或纪录片，并写下你的观后感。
电影可以是积极向上、感人至深的，也可以是关于青春期挑战和成长的。
4. 完成一份自我评价表，包括你的优点、缺点、成长方向和目标等。
要求真实客观地评价自己，并思考如何更好地发展自己。
三、作业要求：1. 独立完成作业，不得抄袭。
2. 作业字迹工整，条理清晰。
3. 讨论和观后感要结合自身实际情况，真实表达自己的观点和感受。
4. 提交作业的时间要符合规定，逾期不候。
四、作业评价：1. 作业评价将根据提交的完成情况、思考深度和语言表达等方面进行评估。
2. 对于积极参与讨论、观后感有深度、自我评价客观真实的学生，将给予额外的加分鼓励。
3. 对于抄袭、字迹潦草、不按要求完成作业的学生，将给予相应的扣分处罚。
五、作业反馈：我们将定期收集并整理学生对作业的反馈意见和建议，以便不断改进和完善作业设计。
同时，我们将根据学生的反馈情况，对教学内容和方法进行反思和调整，以更好地满足学生的学习需求。
请同学们在完成作业后，认真填写作业反馈表格（见附件），就作业内容、难度、完成情况等方面提出意见和建议。
我们将认真对待每一位同学的反馈，并及时进行回复和处理。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 学生对青春期生理、心理变化有更深入的理解；2. 提高学生自我保护意识，树立正确的价值观；3. 引导学生积极面对青春期的挑战，培养健康的生活方式。
《第6课 呵护花季 激扬青春》作业设计方案-中职思想政治高教版23心理健康与职业生涯
《呵护花季激扬青春》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够明确青春期的生理和心理变化，了解青春期的常见问题和应对策略。
2. 学生能够掌握自我保护的方法，树立正确的价值观和人生观。
3. 学生能够积极参与课堂讨论，提高自己的思辨能力和团队协作能力。
二、作业内容：1. 阅读教材相关章节，理解青春期的基本概念和特点，并总结自己的感受和体会。
2. 完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
3. 观看一部关于青春期教育的影片或阅读一本相关书籍，并写出观后感，谈谈自己对青春期的认识和思考。
4. 以小组为单位，围绕“青春期的自我保护”主题展开讨论，讨论内容包括但不限于：如何正确认识自己、如何处理与异性的关系、如何应对网络交友等安全问题等。
每个小组需提交一份讨论报告，总结小组内的观点和共识。
三、作业要求：1. 作业内容需认真完成，字数不少于300字。
2. 提交作业时请附上自己的姓名和班级信息，以便老师查阅和评价。
3. 作业应注重实践性和互动性，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作。
4. 作业评价标准将根据完成质量、讨论报告的质量、课堂参与度等因素综合考虑。
四、作业评价：1. 教师将根据作业内容、提交时间、书写质量等方面对学生的作业进行评价，并给出相应的分数。
2. 评价方式将采用教师评价、小组互评、个人自评等多种方式相结合，以更全面地反映学生的作业情况。
3. 对于作业中存在的问题和不足，教师将及时给予指导和反馈，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
五、作业反馈：1. 学生应认真听取教师的评价和建议，对自己的作业进行反思和改进。
2. 对于小组讨论中的问题和不足，学生应及时与小组成员沟通交流，共同解决问题，提高小组合作效率。
3. 学生应积极向教师反馈自己在作业中遇到的问题和困难，寻求帮助和支持。
4. 通过作业反馈，学生可以更好地了解自己的学习情况和不足，从而更好地调整自己的学习方法和策略。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 强化学生对青春期的认知，了解青春期的生理和心理变化。
《第6课 呵护花季 激扬青春》作业设计方案-中职思想政治高教版2023心理健康与职业生涯
《呵护花季激扬青春》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生进一步理解青春期的特点和重要性，引导学生树立正确的价值观和人生观，增强自我保护意识，促进身心健康。
二、作业内容1. 完成一篇短文，阐述自己对青春期的理解和看法。
要求内容真实、具体，表达清晰。
字数不少于300字。
2. 观看一部关于青春期主题的电影或纪录片，并写出观后感。
要求结合影片内容，分析影片对青春期的启示和影响，字数不少于300字。
3. 小组讨论：分享自己在青春期遇到的困惑和问题，以及如何解决这些问题。
要求小组内成员积极互动，共同探讨解决方案，并形成小组报告。
4. 完成一份调查问卷，了解班级内其他同学在青春期遇到的问题和困惑，为学校提供相关数据支持。
三、作业要求1. 作业应独立完成，不得抄袭。
2. 提交作业时需注明班级、姓名等信息，以便教师查阅。
3. 讨论和观后感应真实表达自己的想法和感受，不得虚构或夸大事实。
4. 按时提交作业，逾期将影响评价。
四、作业评价教师将对作业进行批改，并根据以下方面进行评价：1. 对青春期的理解和看法是否真实、具体；2. 观后感是否结合影片内容，分析透彻；3. 小组讨论是否积极互动，共同探讨解决方案；4. 调查问卷是否真实有效，并按时提交。
五、作业反馈根据作业评价结果，教师将针对学生的问题进行反馈和指导，以帮助学生更好地理解和应对青春期问题。
同时，教师将鼓励学生在课堂内外积极与教师、同学交流，分享经验和心得，共同成长。
具体作业内容及要求如下：1. 完成短文：请同学们结合自身经历和观察，阐述自己对青春期的理解和看法。
可以从生理、心理、社会等角度进行分析，字数不少于300字。
这个作业需要同学们真实表达自己的想法，不要虚构或夸大事实。
2. 观看纪录片或电影：请同学们选择一部关于青春期主题的电影或纪录片，并写出观后感。
可以从正面或反面分析影片对青春期的启示和影响，并结合自身经历进行阐述。
这个作业需要同学们认真观看影片，并结合自身经历进行分析和总结。
苏人版道德与法治七年级上册2.2《呵护青春》教学设计
苏人版道德与法治七年级上册2.2《呵护青春》教学设计一. 教材分析《苏人版道德与法治七年级上册2.2》这一节的内容，主要围绕着青春期的烦恼和困扰展开。
教材从学生的实际出发，以案例分析、讨论交流等方式，让学生了解青春期的心理变化，以及如何正确面对和处理这些变化。
通过本节课的学习，学生应掌握如何调整自己的心态，以积极的态度迎接青春期的挑战。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们在生理和心理上都发生了很大的变化。
这个阶段的学生对自己的身体和心理变化充满了好奇，同时也存在着很多困惑和烦恼。
他们对周围的事物有着强烈的求知欲望，但是由于经验和认知水平的限制，往往不能很好地理解自己和他人。
因此，在教学中，要充分考虑学生的这些特点，以他们感兴趣的方式进行教学，引导他们正确面对青春期的困扰。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的烦恼和困扰，认识到这是成长过程中正常的心理现象。
2.培养学生积极面对青春期困扰的态度，学会调整自己的心态，以积极的心态迎接挑战。
3.培养学生与人沟通、交流的能力，学会倾听、理解他人，提高人际交往能力。
四. 教学重难点1.青春期的烦恼和困扰2.如何正确面对和处理青春期的困扰五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解青春期的烦恼和困扰，以及如何处理这些问题。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享彼此的经历和感受，互相学习和借鉴。
3.引导启发法：教师引导学生从不同角度思考问题，启发他们找到解决问题的方法。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.设计好讨论的问题和话题，引导学生进行思考和交流。
3.准备一些青春期的宣传资料，帮助学生更好地了解青春期。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些青春期的图片，引导学生关注和思考青春期的烦恼和困扰。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解青春期的烦恼和困扰。
引导学生分析案例中的人物是如何处理这些问题的，并从中得到启示。
《第6课呵护花季激扬青春》作业设计方案-中职思想政治高教版23心理健康与职业生涯
《呵护花季激扬青春》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是加深学生对青春阶段成长与责任的理解，培养学生的道德素养，树立正确的世界观、人生观和价值观，让学生能珍惜时光，奋发向上。
二、作业内容作业内容分为以下四个部分：1. 青春成长笔记：要求学生以个人成长经历为基础，记录近一周内与同学、朋友或家庭成员之间的交往互动情况，反思自己从中得到的成长和启发。
2. 撰写成长宣言：结合课程内容，写一篇不少于800字的成长宣言，内容应包括对青春的感悟、对未来的规划以及对个人责任的认知。
3. 青春主题绘画：创作一幅以“青春”为主题的绘画作品，要求主题鲜明，色彩积极向上，体现青春的活力和激情。
4. 家庭互动活动：与家长共同完成一次“青春对话”活动，通过交流了解家长对青春期的看法和期望，并记录对话过程及感悟。
三、作业要求1. 笔记部分需真实记录并表达自己的感受和思考，字迹清晰。
2. 成长宣言应观点明确、条理清晰，情感真挚，符合社会主义核心价值观。
3. 绘画作品要体现出个人对青春的独特理解和感悟。
4. “青春对话”需体现有效的沟通和真实的交流内容，情感和想法的表达应深刻而诚恳。
四、作业评价评价标准包括：内容真实性、思想深度、语言表达能力和绘画创意等方面。
教师将根据学生的作业完成情况进行综合评价，并给予相应的鼓励和建议。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，及时反馈学生作业中的亮点和不足。
2. 通过课堂讲解和小组讨论的形式，分享优秀作业和成长故事，激发学生的积极性和自信心。
3. 对学生在作业中表现出的困惑和问题，教师将给予耐心解答和指导。
4. 鼓励学生之间互相评价作业，促进同学之间的交流和学习。
六、附加建议为更好地完成本课时作业，建议学生在完成作业过程中保持积极心态，与同学互相帮助、共同进步；同时家长也应积极参与“青春对话”活动，给予孩子支持和鼓励。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在巩固学生对青春成长的理解，加深对个人成长与责任的认识，并引导学生将所学知识应用于实际生活中，培养其积极向上的生活态度和正确的价值观。
《第6课 呵护花季 激扬青春》作业设计方案-中职思想政治高教版2023心理健康与职业生涯
《呵护花季激扬青春》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对青春期的生理和心理变化有基本的认识和理解。
2. 学生对青春期的挑战有正确的认识和应对态度。
3. 学生对自我成长和发展的信心得到增强。
二、作业内容：1. 阅读教材相关章节，并写下你对青春期的理解和感悟。
要求至少写出三个你认为重要的青春期问题，并尝试给出自己的解决方案。
2. 观看一部关于青春期困惑和成长的电影或纪录片，写下你的观后感受和启发。
3. 开展一次小组讨论，题目为“如何面对青春期的挑战”。
每个小组至少邀请三位同学参与，分享你们的困惑和解决方法，并记录下讨论的成果。
4. 每个学生撰写一篇关于“青春期的自我保护”的文章，包括你认为的重要自我保护措施，以及如何在遇到困难时寻求帮助。
三、作业要求：1. 作业内容需结合自身经历和思考，避免抄袭和复制。
2. 提交作业的时间和方式应在课堂上明确，确保所有学生都能按时完成。
3. 作业应独立完成或小组合作，禁止代写、代交等作弊行为。
4. 提交作业时，需附上自己的姓名和班级，以便老师批改和评价。
四、作业评价：1. 教师将对提交的作业进行批改，对优秀的作业进行表扬和展示。
2. 根据学生的作业完成情况，将评价学生的课堂表现和学习态度。
3. 评价将作为期末成绩的一部分，以激励学生认真对待每一次课堂作业。
五、作业反馈：1. 教师将在批改完作业后，将反馈意见及时反馈给学生，指出作业中的优点和不足，并提出改进建议。
2. 学生应认真听取反馈意见，并根据意见进行改进和完善。
3. 学生如有疑问，可在课后向老师请教，寻求帮助。
通过本次作业，学生将有机会深入了解青春期的生理和心理变化，认识到青春期的挑战并积极应对。
通过小组讨论和撰写文章，学生将学会如何自我保护和寻求帮助。
同时，作业评价将作为期末成绩的一部分，激励学生认真对待每一次课堂作业。
在反馈环节，学生将有机会了解自己的优点和不足，并得到老师的指导建议。
这将有助于学生改进自己的学习和思维方式，进一步提高自己的综合素质。
1.2.2《呵护青春》教学设计
《呵护青春》教学设计教学目标：知识：1．能了解悦纳自己的具体做法。
2．能理解悦纳自己的重要意义。
能力：1．能正确认识自己，客观对待他人的评价。
2．能理性追“星”，增强自我控制的能力。
情感·态度·价值观：1．能悦纳自己，树立积极的自我观念。
2．能感悟青春的内涵，珍惜青春。
教学重难点：重点：怎样悦纳自己。
难点：冷静分析追“星”现象，培养正确的审美观，树立积极健康的理想形象。
教学方法：活动法、讨论法、反思法教学过程：一、创设情景有一个女孩子，由于自己的相貌很一般，总觉得自己不会讨男孩子喜欢，因此有一点自卑。
一天早上在上学的路上，她偶然在路边的商店里看到一支漂亮的发卡，当她戴起它的时候，店里的顾客都说她长得漂亮。
于是，她高兴地买下发卡，戴着它去学校。
接着奇妙的事发生了，许多平日不太跟她打招呼的同学，纷纷来跟她接近，男孩子也约她出去玩，更有不少人向她表示好感，原本死板的她，似乎一下子变得开朗、活泼多了。
这个少女心想，都是因为我戴了奇妙的发卡。
随即她想到那个商店里似乎还有很多其它样式的发卡，应当也都买来试试。
于是放学后，她立刻跑回那家商店。
岂知她才进店门，老板就笑嘻嘻叶对她说：“我就知道你会回来拿你的发卡。
早上我看你戴上发卡的时候掉到了地上，但你已经一溜烟地跑去上学了，所以我就暂且替你保管着。
”这时她才发现自己的头上根本就没有戴什么神奇的发卡。
思考：请问小女孩为什么觉得自己不讨人喜欢？后来是什么使别人改变了对她的态度？请为这个故事续写后面的发展。
学生讨论后回答二、学习新知1、悦纳自己青春期生理和心理的一系列变化是我们走向成熟的重要体现，是人生必然要经历的。
处于青春期的我们总会存在这样那样的不如意的地方，我们要以积极地心态悦纳青春期生理和心理的变化，带着欣喜的目光看待自己的成长。
（1）为什么要悦纳自己？①悦纳自己，是一个人心理健康成熟的重要体现。
②善于悦纳自己的人，往往能够以赞赏的态度来接受自己，以积极的心态对待周围的人和事。
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《第六课拒绝犯罪第二节呵护青春》导学案1．青少年犯罪也要承担相应的法律责任，受到处罚。
2．远离犯罪，需要做到：要在心中筑起法律的堤坝；要学会控制自己的情绪，做事多考虑可能引起的后果。
3．我们要在心中筑起法律的堤坝，需要在心中树立法律意识，知法懂法，学会用合法的手段解决生活中所遇到的各类问题。
4．过分情绪化，自我控制力薄弱都有可能引起犯罪。
怎样才能呵护我们的青春？
(1)要更好地呵护我们的青春，需要我们明确即使是青少年犯罪，也要承担相应的法律责任，受到处罚.我们青少年一定要有责任意识和法律意识，了解自己的行为带来的法律后果，知道任何违法犯罪行为都要承担相应的法律责任，从而要远离犯罪。
(2)远离犯罪的做法：①远离犯罪，要在心中筑起法律的堤坝，要树立法律意识，知法懂法，了解法律相关规定，严格按照法律规定办事，凡是法律所不允许的事情坚决不做，在法律的范围内行使好我们的权利，自觉履行我们的义务。
②远离犯罪，要学会控制自己的情绪，做事多考虑可能引起的后果。
过分情绪化，自我控制力薄弱都有可能引起犯罪，面对一些问题时，我们一定要稳定情绪，先冷静下来想想后果，千万不要意气用事，因一时冲动造成终生遗憾。
我们不能当情绪的奴隶，要当情绪的主人，学会掌控自己的情绪。
1．小明看到同学小强伙同校外人员王某偷盗校园内的自行车，于是报告给学校.小明的行为( )。
A．是背后打小报告，是不道德的行为
B．是敢于并善于同违法犯罪作斗争的表现
C．是不敢勇于同违法犯罪作斗争的表现
D．是不讲友谊、不够朋友的行为
答案：B
2．下列对青少年刑事责任年龄说法正确的是( ).
A．已满14周岁的人犯罪不负刑事责任
B．未满14周岁的人犯罪需要负刑事责任
C．已满14周岁不满16周岁的人犯有八种罪应当负刑事责任
D．只有18周岁后犯罪才负刑事责任
答案：C
3．未成年人违法犯罪如果造成了人身和财产损害的，应当由____承担责任( )。
A．父母B．教师
C．律师 D．父母及其法定监护人
答案：D
4．任何违法犯罪行为都要承担相应的( )。
A．责任 B．法律责任
C．谴责 D．痛苦
答案：B
5．2011年6月4日深夜，山东省单县曹庄镇曙光学校15岁初中生王某被杀死在校园内，而行凶者竟是他14周岁的同班同学陈某。
陈某因琐事与王某发生冲突后，便持刀将其杀死。
(1)陈某的行为是否构成犯罪？为什么？
(2)我们青少年如何远离犯罪？
答案：(1)是。
因为陈某的行为具有严重的社会危害性，触犯了刑事法律，应受到刑事处罚。
(2)远离犯罪，要在心中筑起法律的堤坝；远离犯罪，要学会控制自己的情绪，做事多考虑可能引起的后果。