老牛和小羊ppt
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新人教版二年级音乐下册：《老牛和小羊》课件2
老牛和小羊
《老牛和小羊》这首歌曲是小学阶 段的第一首合唱曲目，旨在使学生 初步尝试二声部的演唱，分辨声部 的不同，树立合唱的概念。
本首歌曲一段体结构，分为三个 乐句，第三乐句写成了简短的、由 纯四度构成的二声部，整首乐曲由 5 6 1 2 四个音组成，歌曲短小、
欢快，略人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
让我们来一起聆听学习这首歌曲！
老牛和小羊
1=G 2
欢5快1地 51 22 1 61 61 66
4
5
一群小羊 咩咩叫，一群 老牛 哞哞叫，
22 1 66 5 22166 5
咩咩 叫，哞哞 叫，咩咩 叫，哞哞 叫，
22 1 22 1 65 62 1 -
同学们，今天我们学习了歌曲《老 牛和小羊》，同学们不但学会了这 首歌曲的演唱，而且在学唱的过程 中，还知道了这首歌曲还能用合唱 的形式来表现。今后我们还要继续 学习更多好听的歌曲，希望大家继 续努力！
《老牛和小羊》这首歌曲是小学阶 段的第一首合唱曲目，旨在使学生 初步尝试二声部的演唱，分辨声部 的不同，树立合唱的概念。
本首歌曲一段体结构，分为三个 乐句，第三乐句写成了简短的、由 纯四度构成的二声部，整首乐曲由 5 6 1 2 四个音组成，歌曲短小、
欢快，略人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
让我们来一起聆听学习这首歌曲！
老牛和小羊
1=G 2
欢5快1地 51 22 1 61 61 66
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一群小羊 咩咩叫，一群 老牛 哞哞叫，
22 1 66 5 22166 5
咩咩 叫，哞哞 叫，咩咩 叫，哞哞 叫，
22 1 22 1 65 62 1 -
同学们，今天我们学习了歌曲《老 牛和小羊》，同学们不但学会了这 首歌曲的演唱，而且在学唱的过程 中，还知道了这首歌曲还能用合唱 的形式来表现。今后我们还要继续 学习更多好听的歌曲，希望大家继 续努力！
新人教版二年级音乐下册：《老牛和小羊》课件2
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月
2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
老牛和小羊
《老牛和小羊》这首歌曲是小学阶 段的第一首合唱曲目，旨在使学生 初步尝试二声部的演唱，分辨声部 的不同，树立合唱的概念。
本首歌曲一段体结构，分为三个 乐句，第三乐句写成了简短的、由 纯四度构成的二声部，整首乐曲由 5 6 1 2 四个音组成，歌曲短小、
欢来一起聆听学习这首歌曲！
老牛和小羊
1=G 2
欢5快1地 51 22 1 61 61 66
4
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一群小羊 咩咩叫，一群 老牛 哞哞叫，
22 1 66 5 22166 5
咩咩 叫，哞哞 叫，咩咩 叫，哞哞 叫，
22 1 22 1 65 62 1 -
同学们，今天我们学习了歌曲《老 牛和小羊》，同学们不但学会了这 首歌曲的演唱，而且在学唱的过程 中，还知道了这首歌曲还能用合唱 的形式来表现。今后我们还要继续 学习更多好听的歌曲，希望大家继 续努力！
二年级下册音乐课件老牛和小羊1_人教新课标(秋)
哞哞 叫，哞哞 叫，它们 要吃 草
22 1 221 咩咩 叫，咩咩 叫
665 665 哞哞叫，哞哞叫
22 1 221 咩咩 叫，咩咩 叫
66 5 665 哞哞 叫，哞哞 叫
老牛和小羊
1=G 2 欢快地 4
51 51 22 1 61 61 66 5
一群小羊 咩咩叫，一群 老牛 哞哞叫，
22 1 66 5 22 1 66 5
老牛和小羊
1=G 2 欢快地 4
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一群小羊 咩咩叫，一群 老牛 哞哞叫，
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咩咩 叫，哞哞 叫，咩咩 叫，哞哞 叫，
22 1 22 1 65 62 1 -
咩咩 叫，咩咩 叫，它们 要吃 草
66 5 66 5 65 62 1 -
咩咩 叫，哞哞 叫，咩咩 叫，哞哞 叫，
22 1 22 1 65 62 1 -
咩咩 叫，咩咩 叫，它们 要吃 草
66 5 66 5 65 62 1 -
哞哞 叫，哞哞 叫，它们 要吃 草
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 6:53:54 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
22 1 221 咩咩 叫，咩咩 叫
665 665 哞哞叫，哞哞叫
22 1 221 咩咩 叫，咩咩 叫
66 5 665 哞哞 叫，哞哞 叫
老牛和小羊
1=G 2 欢快地 4
51 51 22 1 61 61 66 5
一群小羊 咩咩叫，一群 老牛 哞哞叫，
22 1 66 5 22 1 66 5
老牛和小羊
1=G 2 欢快地 4
51 51 22 1 61 61 66 5
一群小羊 咩咩叫，一群 老牛 哞哞叫，
22 1 66 5 22 1 66 5
咩咩 叫，哞哞 叫，咩咩 叫，哞哞 叫，
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咩咩 叫，咩咩 叫，它们 要吃 草
66 5 66 5 65 62 1 -
咩咩 叫，哞哞 叫，咩咩 叫，哞哞 叫，
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咩咩 叫，咩咩 叫，它们 要吃 草
66 5 66 5 65 62 1 -
哞哞 叫，哞哞 叫，它们 要吃 草
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 6:53:54 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
新人教版二年级音乐下册：《老牛和小羊》课件
哞哞 叫，哞哞 叫，它们 要吃 草
22 1 221 咩咩 叫，咩咩 叫
665 665 哞哞叫，哞哞叫
22 1 221 咩咩 叫，咩咩 叫
66 5 665 哞哞 叫，哞哞 叫
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
哞哞 叫，哞哞 叫，快地 4
51 51 22 1 61 61 66 5
一群小羊 咩咩叫，一群 老牛 哞哞叫，
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咩咩 叫，哞哞 叫，咩咩 叫，哞哞 叫，
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咩咩 叫，咩咩 叫，它们 要吃 草
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老牛和小羊
22 1 221 咩咩 叫，咩咩 叫
665 665 哞哞叫，哞哞叫
22 1 221 咩咩 叫，咩咩 叫
66 5 665 哞哞 叫，哞哞 叫
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
哞哞 叫，哞哞 叫，快地 4
51 51 22 1 61 61 66 5
一群小羊 咩咩叫，一群 老牛 哞哞叫，
22 1 66 5 22 1 66 5
咩咩 叫，哞哞 叫，咩咩 叫，哞哞 叫，
22 1 22 1 65 62 1 -
咩咩 叫，咩咩 叫，它们 要吃 草
66 5 66 5 65 62 1 -
老牛和小羊
新人教版二年级音乐下册：《老牛和小羊》课件2
这首歌曲是小学阶 段的第一首合唱曲目，旨在使学生 初步尝试二声部的演唱，分辨声部 的不同，树立合唱的概念。
本首歌曲一段体结构，分为三个 乐句，第三乐句写成了简短的、由 纯四度构成的二声部，整首乐曲由 5 6 1 2 四个音组成，歌曲短小、
欢快，略显风趣，非常适合低年级 学生的年龄特征。
让我们来一起聆听学习这首歌曲！
老牛和小羊
1=G 2
欢5快1地 51 22 1 61 61 66
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一群小羊 咩咩叫，一群 老牛 哞哞叫，
22 1 66 5 22166 5
咩咩 叫，哞哞 叫，咩咩 叫，哞哞 叫，
22 1 22 1 65 62 1 -
同学们，今天我们学习了歌曲《老 牛和小羊》，同学们不但学会了这 首歌曲的演唱，而且在学唱的过程 中，还知道了这首歌曲还能用合唱 的形式来表现。今后我们还要继续 学习更多好听的歌曲，希望大家继 续努力！
11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
本首歌曲一段体结构，分为三个 乐句，第三乐句写成了简短的、由 纯四度构成的二声部，整首乐曲由 5 6 1 2 四个音组成，歌曲短小、
欢快，略显风趣，非常适合低年级 学生的年龄特征。
让我们来一起聆听学习这首歌曲！
老牛和小羊
1=G 2
欢5快1地 51 22 1 61 61 66
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一群小羊 咩咩叫，一群 老牛 哞哞叫，
22 1 66 5 22166 5
咩咩 叫，哞哞 叫，咩咩 叫，哞哞 叫，
22 1 22 1 65 62 1 -
同学们，今天我们学习了歌曲《老 牛和小羊》，同学们不但学会了这 首歌曲的演唱，而且在学唱的过程 中，还知道了这首歌曲还能用合唱 的形式来表现。今后我们还要继续 学习更多好听的歌曲，希望大家继 续努力！
11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
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