五年级下语文课件-习作五 缩写草船借箭6_人教新课标
部编版五年级语文下册5《草船借箭》课件(共15张PPT)
文中还有一些体现人物特点的 语句,请你默读课文勾画出来, 和小组同学一起交流。
第四十六回 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑
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人教部编版 五年级语文下册
5 草船借箭
谁草船借箭?为什么要草船借箭? 怎么用草船借箭?最后借到箭了吗?
周瑜 诸诸葛葛亮亮
妒忌
三天造十 万支箭
准备过程 借箭经过
周瑜 诸诸葛亮亮
妒忌
三天造十 万支箭
准备过程 借箭经过
草船、军士
逼向水寨、一面
受逼箭、向另水一寨面受
寨、驶南岸
一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
周瑜
妒忌 叹服
诸诸葛亮 亮
三天造十 万支箭
如期交货
准备过程 借箭经过
草船、军士 逼逼向向水 寨 一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
周瑜
妒忌 叹服
诸葛诸 亮
三天造十 万支箭
如期交货
准备过程 借箭经过
草船、军士
逼逼向向水寨水 寨
一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
读课文时,对于故事内容有没有什么疑问呢?
赛塞
诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令 状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮 当面立下军令状,又摆了酒席招待他。
五年级下册语文课件-5草船借箭 人教部编版(共24张PPT)
句段导诸读 葛亮下令把船头朝西,船尾 朝东,一字摆开,又叫船上的军士
一边擂鼓,一边呐喊。
军事擂鼓呐喊,既造声势,又提示射箭方 向。
句段导读
这是话中有话、话后有话呀!你能把诸葛亮没说出来的话 说出来吗?
鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?” 诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢 派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回 去。”
句段导读
思考:从对话中看出周瑜和诸 葛亮分别是个什么样的人?
周瑜表面客气,内心暗藏杀机,表现了 他心胸狭窄,凶狠狡诈。
诸葛亮明知周瑜不怀好意,却以大局为 重,从容镇定,胸有成竹。
会写的字
会写的字
第二课时
上节课,我们已经了解了课文大意,知 道草船借箭的起因——周瑜妒忌诸葛亮的 才干,结果——周瑜长叹一声,说:“诸 葛亮神机妙算,我真比不上他!”
发散周思维瑜到底在哪些地方不如诸葛亮 呢?
根本区别在于,提到箭,周瑜想到的是 什么?诸葛亮想到的是什么?由此你觉得 两个人的真正差距是什么?
归纳总结
草船借箭成功的原因有哪些?
诸葛亮: 足智多谋 智慧超群 精明能干 知识渊博 神机妙算
拓展延伸
1.你还知道《三国演义》的哪些历史故事? 2. 课后读读《三国演义》。
这节课我们继续学习《草船借箭》。
学习提示
诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方? 四人一组讨论讨论。
每个小组中的人员分好工:先是一人读课 文,其余同学边听边想课文中哪些材料与 解决这个问题有关。读完课文后互相交流、 讨论,一人准备汇报,其余同学准备补充。
句这段时导读候大雾漫天,江上的人连面对 面都看不清。
选择这样的天气,说明诸葛亮精通天文、 气象,预测准确。正因为大雾漫天,什么 都看不清,曹操才不敢轻易出动只叫弓弩 手射箭,诸葛亮借箭的妙计才得以实施。
统编版五年级下册语文《 草船借箭》【新课标版】PPT课件(完整版)
语文 五年级 下册
5 草船借箭
第二课时
品味人物特点
揣摩周瑜的想法 读下面的句子,围绕句子后的问题思考: 诸葛亮和周瑜当时为什么这样说、这样做?
诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立 下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴, 叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。 (三天造十万支箭这么难,诸葛亮为什么主动立下 军令状?他立下军令状后,周瑜为什么很高兴?)
7
先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员,然后
1
2在凌晨时,趁着大雾漫天,带领二十8 条扎满草把子
的船前往曹军水寨,擂鼓呐喊,吸引曹军放箭,草
把子上很快插满了5箭。
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10
3
6
4
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1
2
8
二十条船上的箭总共有十万多支,周瑜得知
经过后自叹不如。 9 5
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6
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为什么诸葛亮要草船借箭? 起因
诸葛亮是怎样一步步实施草船借箭的?
我对诸葛亮有了进一步的了解。诸葛 亮足智多谋;上知天文,下晓地理;知己 知彼;周密谋划;具有非凡的才干。
我对周瑜有了进一步的了解。周瑜 陷害诸葛亮,不是简单的妒忌,而是担 心诸葛亮的才能会让蜀国更加强大,将 来对东吴不利,所以打算除掉诸葛亮。
我对曹操有了进一步的了解,他疑 心非常重,所以才会谨慎小心,担心自 己中计。
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动,提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
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检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善,追求卓越品质
五年级下册语文课件-4.草船借箭 人教(部编版)(6) (共18张PPT)
当堂检测
一.按课文内容填空。
1.诸葛亮下令把( ),( ),( ),
又叫船上的军士一边( ),一边大声( )。
2.诸葛亮借箭成功的原因是(
)、( )、
( 。
3. 《草船借箭》一文是按照(
)
顺序记叙的。
二.你认为诸葛亮是一个怎样的人?
1.搜集故事《草船借箭》的图片。 2.复述 表现诸葛亮神机妙算的故事。
品读感悟
1.诸葛亮说:“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。 船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。 我自有妙用。第三天管保有十万支箭。
2.诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连起来,朝北岸开去。 3.诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上 的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。
4.诸葛亮又下令把船掉过头来,船头朝东,船尾朝西,仍 旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。
身体健康,学习进步。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。
8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。
部编版五年级语文下册5草船借箭课件(共21张PPT)
人教版部编版五年级语文下册 授课老师:xxx 时间:202X/08/04
课前导读
中国有着悠久的文化历史。 在这条文化长河中,有四大名著 始终闪烁着耀眼的光芒,你们知 道是哪四大名著吗?
作者介绍
罗贯中, 生于元末明初,汉族,名本,字贯中,号湖海散人。元末 明初著名小说家、戏曲家,是中国章回小说的鼻祖,主要 作品有:剧本《赵太祖龙虎风云会》等,代表作《三国演 义》等。
神机妙算:形容有预见性,善于估计客观情势,决定决策。
造句:诸葛亮神机妙算,周瑜自叹不如。
课文精讲
自由读课文,说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结果如何?
(起因)讲周瑜妒忌诸葛亮的才干,用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮,诸葛亮接 受任务并保证三天造好。 (经过)诸葛亮利用草船向曹操借箭。 (结果)诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。
草船借箭
人教版部编版五年级语文下册 授课老师:xxx 时间:202X/08/04
胸有成竹
课文精讲
比较句子
1.雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。 2.雾这样大,曹操不一定敢派兵出来。
我从“一定不敢”看出诸葛亮的果敢,遇事有预见性,从曹操的性情判断 他不会派兵出来。
起因
草
瑜妒忌诸葛亮的才干,要诸葛 亮十天造十万支箭,陷害诸葛亮。 诸葛亮算准神机妙算,利用 草船向曹操借箭成功。
学习要求
带着问题,有感情地朗读课文: ①读准字音,把课文读正确,读通顺。 ②看看通过自学,能读懂什么?有不明白的,做上记号,提出来
大家共同讨论。
dù
妒
我会写
结构:左右 部首:女 组词:妒忌 嫉贤妒能 造句:同学之间不要因互相妒忌而影响团结。
书写指点:“女”第三笔右端不出头;“户”长撇伸展。
五年级下语文课件-习作五 缩写草船借箭6_人教新课标
缩写后的文章要做到结构完整,中心 明确,语言流畅。
习作要求
• 1、缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》, 也可以缩写其他文章。
• 2、不超过400字。 • 3、缩写后和原文比较一下,看看是否保留
了主要内容,意思是否比较准确、完整, 语句是留通顺连贯。
《草船借箭》缩写
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。
一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万 枝箭。诸葛亮答应三天造好,立下了军令状。诸 葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三 天,诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天,大雾漫天, 对面看不清人。天还不亮,诸葛亮下令开船,并 让军士擂鼓呐喊。曹操只叫弓弩手朝来船射箭。 船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师,这时曹操 想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。
试一试:
把《景阳冈》的重点武松打虎部分缩写下来。
武松走了一程,酒力发作,热起来 了,一只手提着哨棒,一只手把胸膛敞开, 踉踉跄跄,奔过乱树林来。见一块光华的 大青石,武松把哨棒靠在一边,躺下来想 睡一觉。忽然起了一阵狂风。那一阵风过 了,只听见乱树背后扑地一声响,跳出一 只吊睛白额大虫来。
点拨:
这段不是打虎的重点,可概括成一两句话。
缩写
看习作要求,读一读,说说你明 白了什么?
• 1、什么叫缩写? • 2、缩写的具体要求。 • 3、缩写后的字数要求。
A.什么叫缩写? 缩写是将内容较多,篇幅较长的文章按一定
的要求写成较短的文章。
B.缩写的具体要求 缩写时应忠于原文,不改变原文的主题或中
心思想,不改变原文的梗概。
C.缩写后的字数要求 不超过400字
武松放了手,找回哨棒,又打了一气,直 到把老虎打死。
五年级下语文课件-习作五-缩写草船借箭2人教新课标
习作要求
• 1、缩写?草船借箭?或?金色的鱼钩?, 也可以缩写其他文章。
• 2、不超过400字。 • 3、缩写后和原文比较一下,看看是否
保存了主要内容,意思是否比较准确、 完整,语句是留通顺连贯。
开始缩写
一、选定文章,读懂原文
先想好要缩写那篇文章,接着对所选择 的原文要多读几篇,读懂文章的主要内 容,明白所表达的中心思想。并将原文 中的内容排排队,要知道哪些内容是主 要的,哪些是次要的。也可以列提纲, 这样更加一目了然。
我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。我想, 等到革命胜利以后,我一定要把它送到革命烈士 纪念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它。这长 满红绣的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色光辉。
习作
缩写
缩写是将内容较多,篇幅较长 的文章按一定的要求写成较 短的文章.缩写时应忠于原文, 不改变原文的主题或中心思 想,不改变原文的梗概.使人 一目了然。
明确习作训练的要求
第一,要表达原文的风格和面貌。 也就是说,缩写不允许改变原文 的中心思想,不能改变原文的体 裁,甚至连人称也不能变。要保 持原文的主要事件,保持原文人 物的根本特点。还有段落顺序, 表达方法也都要维持原样。
明确习作训练的要求
第二,要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉局部描写语句,或者 把有些次要事件加以概括,或者删去无关紧要的介绍。缩到多短为止,这要 根据题目的要求而定。
明确习作训练的要求
第三,要衔接自然,首尾贯穿,使文章成为一个整体。
缩写的具体做法
1、要先概括全文的中心思想和各段落大意; 2、围绕中心弄清主要事件和材料,删掉次要情节和材料; 3、缩写语言,把具体描写的句子变成简洁表达的句子; 4、最后要看衔接是否自然,首尾是否贯穿。
五年级5草船借箭 人教 (共12张PPT)教育课件
生课 字件
会写字
dù
笔顺:
音序:D 结构:左右 偏旁:女 笔画数:7 形近:妇女 保护 窗户 组词:妒忌 妒妇 妒意
jì
笔顺:
音序:J
结构:上下
偏旁:心 笔画数:7
形近:导游 忍受 忘记
组词:忌惮 妒忌 忌恨
cáo
笔顺:
音序:C
结构:上下
偏旁:日 笔画数:11
形近:水槽 嘈杂 漕运
•
•
学习重要还是人 脉 重 要 ?现 在 是 一 个 双赢 的 社 会 , 你的 价 值 可 能 更多 的 决 定 了 你的 人 脉 , 我 们所 要 做 的 可 能 更多 的 是 专 心 打造 自 己 , 把 自己 打 造 成 一 个优 秀 的 人 、 有用 的 人 、 有 价值 的 人 , 当 你真 正 成 为 一 个优 秀 有 价 值 的人 的 时 候 , 你会 惊 喜 地 发 现搞 笑 人 脉 会 破门 而 入 。 从 如下 方 面 改 进 : 1 、 专 心 做可 以 提 升 自 己的 事 情 ; 2、 学 习 并 拥 有更 多 的 技 能 ;3 、 成 为 一个 值 得 交 往 的人 ; 4 学 会独 善 其 身 , 尽量 少 给 周 围 的人 制 造 麻 烦 ,用 你 的 独 立 赢得 尊 重 。
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
,
下
一
个
镜
头
试
完
五下缩写作文ppt
五下缩写作文ppt草船借箭(缩写)周瑜很妒忌诸葛亮的才干。
有一天,周瑜请诸葛亮商议军事。
周瑜要诸葛亮在十天内赶造十万支箭,可诸葛亮说只需三天。
于是,诸葛亮立下了军令状。
周瑜让鲁肃去探听诸葛亮的打算。
鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮便向他借了二十条快船,每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边,并要求不能让周瑜知道此事。
第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
这时候大雾漫天,江上连对面都看不清。
诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。
曹操听到鼓声和呐喊声,就下令让弓弩手朝江中射箭。
诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
天渐渐亮了,船两边的草把子上都插满了箭,诸葛亮叫二十条船驶回南岸。
每条船大约有五六千支箭,二十条船总共有十万多支。
周瑜见此,长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”1935年秋天,红四方面军进入草地,许多同志得了肠胃病,我和两个小同志病得实在跟不上队伍了,指导员派炊事班长照顾我们,让我们走在后面。
炊事班长快四十岁了,因为全连树他岁数大,对大家特别亲,大伙都叫他“老班长”。
我们在路上把青稞面吃完了,老班长就给我们做鱼汤,尽管这鱼汤们有放作料,可是我们任为没有比这鱼汤更鲜美的汤了。
端起碗来就吃个精光,可是我却从来没有见过老班长吃鱼。
有一次我问了老班长,可是老班长却说他吃了,我不相信,就跟着老班长,一看原来老班长吃的是一些草根和鱼骨头,这一举动,另我大吃一惊,老班长发现我知道他的秘密,还找理由隐瞒,不想让我告诉别人,并且告诉我找野菜和鱼饵的困难,我被他这一举动所感动了,一句话也说不出来,竟扑到在他怀里哭了,一天又一天过去了,我们的食物越来越少了,身体也一天比一天差了,我们四人就这样扶一段,搀一段,终于走到草地边上了,可是老班长却奄奄一息了,他为了给我们找食物,不惜牺牲自己的生命,他那崇高的品质感染着我们每一个人!我把老班长留下的鱼钩小心的包起来,放在贴身的衣蔸里,我想等革命胜利以后,一定把它送到革命烈士纪念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它。
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缩写的基本要求
1、缩写时要按原文顺序缩。 2、缩写时要有详有略,重点的部分要详写,
次要的部分要略写。 3、缩写要保持文章的完整性。
学习缩写,能抓住文章的主要内容进行适当 删减,做到意思准确、完整,语句连贯通顺。
缩写步骤
• 1、缩写之前,要把文章多读几遍,读懂内容,抓 住要点。
• 2、根据文章的主要内容,想清楚哪些内容必须保 留,哪些内容可以删减。
跳,退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。 武松把半截哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住, 往下按去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯 放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只 大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成 了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大 虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫 的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生 气力只顾打。打了五六十拳,那只大虫眼里,口里,鼻子里, 耳朵里,都迸出鲜血来,一点儿也不能动弹了,只剩下口里 喘气。
《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内 开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打 死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏 的英雄性格。
• 全文按事情发展的顺序写的: • (1—4)武松进店喝酒,不听店家劝告,执意要
过景阳冈。 • (5—7)武松上冈,见到庙门上有官司的榜文,
才知有虎,但怕回去被店家耻笑,决定继续上冈。 • (8—12)武松赤手空拳与虎搏斗,终于打死了猛
武松放了手,去树边找那条打折的哨棒,只怕大虫不死, 用棒子又打了一回,眼看那大虫气儿都没了,才丢开哨棒。 武松心里想道∶“我就把这只死大虫拖下冈去。”就血泊里 用双手来提,哪里提得动!原来武松使尽了气力,手脚都酥 软了。
读一读抽出的文字,找出不通顺地方,改通顺。
大虫翻身又扑过来。把两只前爪搭在武松面 前。武松把哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶 花皮揪住,往下按去。把脚往大虫面门上眼睛里 只顾乱踢。大虫不住地扒身底下的泥,成了一个 土坑。武松把大虫按下黄泥坑里去。用左手揪住 大虫的顶花皮,空出右手,提起铁锤拳头,使尽 平生气力只顾打。大虫眼里,口里,鼻子里,耳 朵里,都迸出鲜血来,不能动弹。
构完整,中心明确,语言流畅,特别要使
保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。
不能改变原文的体裁,打乱原文的顺序,
重新组织材料,更不能随意发挥,添枝加
叶。
写作指导
•删、留 •缩、合 •改
写作指导
• 删:即删掉一些与中心无关或关系不大的 内容。
• 留:即原文中的主要内容,重要情节或关 键词句留下。
• 缩:指原文中不必要的修饰词,限制词删 掉,把句子缩短。
过了几年,秦王约赵王在渑池会见。赵王让蔺相如随 行,让大将军廉颇带军队做好了抵御秦兵的准备,赵王到 渑池会见了秦王,他要赵王鼓瑟。蔺相如见秦王这样侮辱 赵王,以生命为代价逼秦王击缶。蔺相如在渑池会上又立 了功。赵王封其为上卿,职位比廉颇高。
廉颇不服气,扬言要给蔺相如下不了台。但蔺相如始
终避而躲之,并对手下解释说:“秦王不敢进攻我们赵国, 就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会 削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我之所以逼着 廉将军,为的是我们赵国呀!”蔺相如的话传到了廉颇耳 朵里,于是他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门前请罪。 从此以后,两个人成了好朋友。共同保卫赵国。
缩写的方法和技巧
• 缩写要做到两点: • 一是缩短篇幅; • 二是要作适当的改写。对重点内容,有
的可以适当保留,有的可以改写,有的可 以加以概括,有的可以删减,有的可以一 笔带过。
缩写的具体方法
1、摘录法。 可摘录有关时间、地点、人物、事情的起 因、经过、结果等重要语句。
• 2、删除法。
• 缩写前吃透原文,把握中心,分清主次, 抓往重点,以此为基准,考虑该删什么、 该留什么。
连枝带叶打下来。定睛一看,一棒劈不着大虫,原来打急
了,却打在树上,把那条哨棒折做两截,只拿着一半在手
里。
武松翻身下来,大虫望上一扑,从半空里蹿下来。一 闪,闪在大虫背后。大虫把腰胯一掀。武松一闪,又闪在 一边。大虫吼一声,把虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又 闪在一边。
大虫一扑,一掀,一剪都抓不着,劲儿先就泄了一半。 武松双手抡起哨棒,使尽平生气力劈下来。却打在树上, 哨棒折做两截。
大虫见掀他不着,吼一声,就像半天起了个霹雳,震得那
山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一
闪,又闪在一边。
原来大虫抓人,只是一扑,一掀,一剪,三般都抓不
着,劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着,再吼了一声,
一兜兜回来。武松见大虫翻身回来,就双手抡起哨棒,使
尽平生气力,从半空劈下来。只听见一声响,簌地把那树
武松放了手,找回哨棒,又打了一气,直 到把老虎打死。
缩写的一般步骤
• 第三步:缩写后要对照检查。
•
缩写以后和原文对照一下,看看主要
内容是否保留下来,意思是否准确、完整,
语句是否通顺,语气和语义是否贯通等。
武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒,不信店家说景阳 冈有老虎,在傍晚时候独自过冈。武松走了一程,酒力发作,便躺 在石头上想睡一觉。忽然,乱树背后跳出一只老虎来。
•
武松见了,叫声“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨
棒拿在手里,闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴,把两只
前爪在地下按了一按,往上一扑,从半空里蹿下来。武松
吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见
大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就
把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。
• 合:即把原文中有关的语段进行合并。 • 改:把原文中不是重要内容的地方用概括
的语言写出来。
《将相和》缩写
战国时候,秦国最强,常进攻别的国家。
一次,秦王写信给赵王说愿拿十五座城换璧。赵王派 蔺相如带璧去秦国,蔺相如进宫见了秦王,发现他根本没 有拿城换璧的诚意,便派人将璧送回了赵国,秦王的阴谋 未能得逞。蔺相如因“完璧归赵”而立了功,赵王封他做 上大夫。
武松走了一程,酒力发作,热起来了, 一只手提着哨棒,一只手把胸膛敞开,踉 踉跄跄,奔过乱树林来。见一块光华的大 青石,武松把哨棒靠在一边,躺下来想睡 一觉。忽然起了一阵狂风。那一阵风过了, 只听见乱树背后扑地一声响,跳出一只吊 睛白额大虫来。
武松走了一程,酒力发作,便躺在石头上 想睡一觉。忽然,乱树背后跳出一只老虎来。
武松放了手,找哨棒,又打了一回,大虫气 儿都没了,才丢开哨棒。
大虫翻身又扑过来,把两只前爪搭在武松面前 。 武松把哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪 住,往下按去。把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。 大虫不住地扒身底下的泥,成了一个土坑。武松把 大虫按下黄泥坑里去。用左手揪住大虫的顶花皮, 空出右手,提起铁锤拳头,使尽平生气力只顾打。 大虫眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鲜血来, 不能动弹。
• 3、对需要保留的内容进行简化。
• 4、读一读缩后的文章,考虑怎样连缀成文。
• 5、缩写以后,再和原文比较一下,看看是否保留 了主要内容,意思是否比较准确、完整,语句是 否通顺连贯。
缩写的一般步骤
•第一步:缩写前要读懂内容,抓住要点。 •第二步:缩写时要注意取材及连缀。
第三步:缩写后要对照检查。
缩写
看习作要求,读一读,说说你明 白了什么?
• 1、什么叫缩写? • 2、缩写的具体要求。 • 3、缩写后的字数要求。
A.什么叫缩写? 缩写是将内容较多,篇幅较长的文章按一定
的要求写成较短的文章。
B.缩写的具体要求 缩写时应忠于原文,不改变原文的主题或中
心思想,不改变原文的梗概。
C.缩写后的字数要求 不超过400字
武松翻身起来。老虎望上一扑,从半空里蹿下来。武松一闪, 闪在老虎背后。老虎把腰胯一掀,武松闪在一边。老虎大吼一声, 把虎尾倒竖起来一剪,武松又闪在一边。老虎一扑,一掀,一剪, 劲儿就泄了一半。这时,武松双手抡起哨棒,使力向老虎劈去,没 打着老虎,却打在树上,哨棒断成两截。
老虎翻身又扑过来,把两只前爪搭在武松面前。武松把哨棒丢 在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,往下按去。用脚往老虎脸 上眼睛上乱踢。老虎不住地扒身底下的泥,扒出了一个土坑。武松 把老虎按下坑里去,用左手揪住大虫的顶花皮,空出右手,提起铁 拳,使尽平生气力猛打。打得老虎七窍出血,不能动弹。
武松放了手,找哨棒,又打了一回,大虫气儿 都没了,才丢开哨棒。
标红的字怎么改呢?
老虎翻身又扑过来,把两只前爪搭在武
松面前。武松把哨棒丢在一边,两只手就势把 大虫顶花皮揪住,往下按去。用脚往老虎脸上 眼睛上乱踢。老虎不住地扒身底下的泥,扒出 了一个土坑。武松把老虎按下坑里去,用左手 揪住大虫的顶花皮,空出右手,提起铁拳,使 尽平生气力猛打。打得老虎七窍出血,不能动 弹。
虎。 重点内容,详写 • (13)武松打死老虎以后,一步步挨下冈来。
缩写的一般步骤
• 第二步:缩写时要注意取材及连缀。 • 根据文章所要表现的中心思想,确定哪
些内容保留,哪些内容归并和删减。因为 删减之后有些地方直接连不起来了,这就 需要重新考虑前后句段的衔接问题。 思考:
《景阳冈》中哪些内容要保留?哪些内容 要归并?哪些内容要删减?
• 试试看,把《景阳冈》武松进店喝酒 部分用一句话概括。
武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十 八碗酒,不信店家说景阳冈有老虎,在傍 晚时候独自过冈。
如何取材2
缩写时尽可能引用原文的语句,尤其是 原文中关键的词句和准确、生动的词句尽 量保留;删减工作完成后,再根据语气是 否贯通、句间逻辑关系是否紧密等对其中 一些句子进行改写。
《草船借箭》缩写
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。
一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万 枝箭。诸葛亮答应三天造好,立下了军令状。诸 葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三 天,诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天,大雾漫天, 对面看不清人。天还不亮,诸葛亮下令开船,并 让军士擂鼓呐喊。曹操只叫弓弩手朝来船射箭。 船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师,这时曹操 想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。