课外阅读知识积累
小学生课外知识积累大全
小学生课外知识积累大全
> 注意：本文档为提供小学生课外知识积累的简要指南，内容仅供参考。
1. 阅读与文学知识
- 阅读经典故事和童话，如《小红帽》、《白雪公主》等，培养阅读兴趣。
- 研究常用诗歌和儿歌，如《唐僧打怪》、《咏鹅》等，提高语言表达能力。
2. 自然科学知识
- 研究动植物的基本特征和分类，了解动植物的生态环境。
- 掌握一些常见的化学实验，如溶液的制备等。
3. 数学知识
- 研究基本的算术运算，如加减乘除。
- 认识常见的几何图形，如正方形、长方形等。
4. 历史与地理知识
- 了解我国的历史起源和发展，如古代历史、中国革命等。
- 研究我国各个省份的地理位置和特点。
5. 美术与手工知识
- 研究绘画基本技巧，如画线、填色等。
- 实践手工制作，如折纸、剪纸等。
6. 社会与生活知识
- 掌握一些实用的生活常识，如交通规则、环保知识等。
- 研究健康和安全的基本知识，如常见疾病预防等。
7. 体育与运动知识
- 研究各类体育项目的基本规则，如足球、篮球等。
- 参与体育活动，培养身体素质和团队合作精神。
以上是小学生课外知识积累的一些简要内容，希望对你有所帮助。
> 注意：以上内容仅供参考，具体知识积累应根据小学教育教学大纲和个人兴趣进行。
请确保与学校和家长的沟通与配合，确保合适的研究进度和方法。
参考资料。
初二课外阅读书籍的知识点
初二课外阅读书籍的知识点在初二阶段，课外阅读对学生的知识储备、语言表达和思维发展都有着重要的影响。
通过阅读，学生能够扩大自己的知识面，培养学术兴趣，并且提升自己的阅读理解水平。
本文将就初二阶段的课外阅读书籍的一些知识点进行介绍，帮助学生更好地进行有意义的阅读。
一、了解不同类型的书籍1. 小说：小说是一种通过故事情节和人物形象来描绘现实或虚构世界的文学体裁，它可以分为多种类型，包括爱情小说、冒险小说、科幻小说等。
学生可以根据自己的兴趣选择适合自己的小说进行阅读。
2. 历史类书籍：历史类书籍可以帮助学生了解过去的事件和人物，深入了解各个历史时期的背景和文化，提升自己的历史素养和思考能力。
3. 科普类书籍：科普类书籍可以介绍各个领域的知识，从科学实验到天文学，从地理知识到动物植物，通过阅读科普类书籍可以丰富自己的科学知识。
二、提升阅读效果的方法1.选择合适的难度：根据自己的阅读水平和兴趣选择适合自己的书籍。
如果阅读起来过于困难，可以先选择一些简单的书籍进行阅读。
2.建立良好的阅读习惯：每天安排一定的时间进行阅读，并养成做读书笔记的习惯，以帮助自己更好地理解和记忆所读内容。
3.拓展阅读领域：除了课外书籍，还可以阅读报纸杂志、博客文章，多角度地了解各种信息，拓宽自己的视野。
三、培养阅读理解能力1.审读文章：阅读时要把握文章的中心思想，了解作者想要表达的观点和内容；留意重点句子，理解文章的逻辑结构。
2.提问思考：阅读过程中提出问题，思考对问题的答案。
这有助于增强对文章内容的理解和记忆。
3.辅助材料：可以使用字典、百科全书或者互联网搜索等辅助材料，帮助理解文章中的生词、专业术语或者不熟悉的知识点。
四、阅读的好处1.开拓视野：阅读丰富了学生的知识储备，增加了他们对世界各个领域的了解，培养了广阔的视野。
2.提高语言表达能力：通过阅读优秀的文章和作品，可以学习到优秀的句子结构、表达方式和修辞手法，进而提高自己的写作能力。
初一语文课外知识点
初一语文课外知识点语文课程是初中阶段的重要学科之一，它帮助学生掌握语言表达和理解能力，提升阅读、写作和思维能力。
除了学校教学内容之外，初一学生还可以通过积累一些课外知识点来拓宽语言文化视野，提高学习兴趣和能力。
本文将介绍一些适合初一年级学生的语文课外知识点。
一、古代诗词古代诗词是中华文化的瑰宝，是中国传统文学的重要组成部分。
初一学生可以适当接触一些简单易懂的古代诗词，欣赏其中的美好意境和表达方式。
比如《静夜思》（李白）、《登鹳雀楼》（王之涣）等等。
通过阅读和背诵这些古代诗词，可以提高学生对华文化的理解和欣赏能力，同时也有助于培养初步的审美能力。
二、名人传记名人传记是了解历史人物和社会背景的重要途径。
初一学生可以选择一些名人传记进行阅读，比如《老舍》、《鲁迅》等。
通过阅读这些传记，学生们可以了解名人的成长经历、思想和影响，从中汲取人生经验和人格塑造的启示。
三、现代散文现代散文是反映当代社会生活、思想和情感的一种文学形式。
初一学生可以选择一些现代散文阅读，比如《荷塘月色》（林海音）、《北京，没有爱情》（韩寒）等等。
通过阅读现代散文，学生可以了解当代社会的一些文化现象和人们的真实感受，同时也可以提升自己的阅读理解和写作能力。
四、成语故事成语是汉语中的一种特殊表达方式，它具有独特的文化内涵和故事背景。
初一学生可以选择一些常用的成语故事进行阅读，比如《亡羊补牢》、《画蛇添足》等等。
通过了解成语的来源和故事背景，学生们可以培养对语言的敏感性和表达能力，同时也可以积累更多的词汇和表达方式。
五、古代典籍古代典籍是中华文化的重要组成部分，它记录了中国古代的哲学思想、道德教化和文化传承。
初一学生可以适当接触一些简化版本的古代典籍，比如《三字经》、《百家姓》等等。
通过阅读这些古代典籍，学生可以了解中国传统文化的基本价值观和思维方式，培养自己的人文素养和思考能力。
六、现代文学作品除了上述内容之外，初一学生还可以选择一些现代文学作品进行阅读，比如《小王子》（安托万·德·圣-埃克苏佩里）、《围城》（钱钟书）等等。
课外知识大全摘抄
以下是一些课外知识大全的摘抄：
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。
课外阅读是开启知识宝库的钥匙。
读课外书虽然不会在短期内发挥作用，但坚持下去，以丰富大脑为目的长此以往，必然能提高各科成绩。
读课外书可以启迪我们的思想，开拓我们的视野，增长我们的知识，陶冶我们的情操。
读课外书可以激发我们的阅读兴趣，培养我们的阅读习惯，使我们变被动学习为主动学习。
读课外书可以使我们在轻松愉快中得到更多教益。
读课外书可以使我们学会自主学习，自我教育，提高自身素质。
读课外书可以使我们热爱生活，热爱大自然，陶冶情操。
读课外书可以使我们更自信，更坚强，更乐观，更豁达。
读课外书可以使我们明辨是非，识别美丑，学会做人。
多读课外书可以使我们和书中的主人公有相同的志趣，相同的思想。
多读课外书可以拓宽我们的知识面和写作思路。
多读课外书可以使我们在各方面都有所提高，养成良好的习惯。
多读课外书可以开阔视野，增长见识，陶冶情操。
多读课外书可以丰富我们的课余生活，提高我们的综合素质。
多读课外书可以培养我们的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
多读课外书可以让我们了解更多的文化和知识，拓宽我们的视野。
多读课外书可以让我们更好地了解自己和他人，提高人际交往能力。
多读课外书可以让我们更好地认识世界和自己，增强自我认知能力。
多读课外书可以让我们更好地应对挑战和困难，增强心理素质。
高三语文知识积累早读材料3
高三语文知识积累早读材料（三）一、文言知识积累（课外阅读连载1）《乌有先生历险记》（学好本文轻松掌握高考文言文知识）原文1：乌有先生者，中山布衣也。
年且七十，艺桑麻五谷以为生，不欲与俗人齿，毁誉不存乎心，人以达士目之。
海阳亡是公，高士也，年七十有三矣，惟读书是务。
朝廷数拜以官，不就，曰：“边鄙野人，不足以充小吏。
”公素善先生，而相违期年未之见已。
因亲赴中山访焉。
勾连教材实例1.布衣：（平民，普通百姓）臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？《廉颇蔺相如列传》布衣之怒，以免冠徒跣，以头抢地耳。
《唐雎不辱使命》2.且：（副词，将要）彼且奚适也？《逍遥游》3.齿：（并列，同列）巫医乐师百工之人，君子不齿。
《师说》4.誉：（称赞，赞誉）且举世誉之而不加劝。
《逍遥游》5.乎：（相当于“于”，在）相与枕藉乎舟中。
《赤壁赋》6.目：（看待）军中不敢以说书目敬亭。
《柳敬亭传》7.有（yòu)：（通“又”，用于整数与零数之间）臣密今年四十有四，祖母今年九十有六。
《陈情表》尔来二十有一年矣！《出师表》8.惟读书是务：（宾语前置句，“惟务读书”）惟兄嫂是依。
《祭十二郎文》成语——唯利是图；唯才是举；唯命是从。
务耕织，修守战之具。
《过秦论》9.数（shuò):（多次，屡次）扶苏以数谏故，上使外将兵。
《陈涉世家》10.拜：（授予官职）公车特征拜郎中。
《张衡传》诏书特下，拜臣郎中。
《陈情表》11.鄙：（边境）越国以鄙远。
《烛之武退秦师》12.素善：（一向与……交好）公素善留侯张良。
《鸿门宴》13.期（jī）年：（满一年，整整一年）期年之后，虽欲言，无可进者。
《邹忌讽齐王纳谏》原文2：二叟相见大说。
先生曰：“公自遐方来，仆无以为敬，然敝庐颇畜薄酿，每朔望则自酌，今者故人来，盖不饮诸？”于是相与酣饮，夜阑而兴未尽也。
翼日，先生复要公饮，把酒论古今治乱事，意快甚，不觉以酩酊矣。
薄莫，先生酒释，而公犹僵卧，气息惙然，呼之不醒，大惊，延邻医脉之。
【小学语文】小学语文课外知识积累汇总
【小学语文】小学语文课外知识积累汇总小学语文是孩子们学习中最基础的课程之一，它是孩子们学习以及日后工作、生活中不可或缺的知识。
语文教学不仅要注重基础知识的学习，还应该让孩子广泛涉猎，积累各类知识。
下面总结了小学语文课外知识，这些知识不仅是孩子们日常学习的重要帮助，还能提高孩子们的综合素质。
一、汉字知识1. 基本笔画：学好汉字的基本笔画可以使孩子更好地掌握汉字的结构和造型。
2. 部首：部首是汉字的组成元素，孩子们学会部首的意义可以更好地学会读写汉字。
3. 汉字拼音：汉字拼音是汉字的音标，学好汉字拼音可以帮助孩子们提高拼音和词语读音的能力。
4. 繁体字和简化字：繁体字和简化字的区别是汉字书写发展的历史和文化习惯的体现。
二、词汇知识1. 数词、量词：数词和量词是孩子们日常学习中常见的词汇，学习它们的用法可以帮助孩子们快速准确地描述事物。
2. 同义词、反义词：同义词和反义词常常出现在孩子们的阅读、写作中，掌握这些词汇可以帮助孩子们更加丰富地表达自己的思想和感受。
3. 词语搭配：学习词语的搭配可以帮助孩子们更好地运用语言，通过学习成语、俗语等也可以让孩子们丰富自己的文化知识。
三、阅读知识1. 阅读理解：阅读理解是日常生活中必不可少的能力，可以给孩子们带来课堂成绩的提高和日常交流的便捷。
2. 阅读速读：阅读速读是阅读的一种技巧，对于孩子们在有限时间内快速且全面了解文章内容非常有用。
四、写作知识1. 字体：好的字迹和字体可以让孩子们的作文更加美观，有利于提高写作得分。
2. 写作格式：学习写作的格式可以让孩子们更好地组织文本结构，提高文档的逻辑性和条理性。
3. 写作技巧：写作技巧是孩子们写作的关键，包括如何组织段落，使用好的词汇，表达清晰的意思等。
五、修辞知识1. 比喻、拟人、夸张、排比等：修辞手法是多样的，可以使孩子们更加生动活泼地使用语言，对于提高孩子们的语文能力非常重要。
2. 修辞语的运用技巧：修辞语的使用可以让孩子们写的作文更加生动、精彩，提高写作的评分和交流表达的效果。
六年级上册语文课外阅读知识清单
六年级上册语文课外阅读知识清单课外阅读对于六年级的学生来说至关重要。
它不仅可以丰富他们的知识储备，还能培养他们的阅读兴趣和批判思维。
在六年级上册的语文课外阅读中，我们将介绍一些重要的知识点，帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。
一、古代文化知识1. 中国古代四大发明：造纸术、印刷术、火药和指南针。
在阅读中描写古代发明创造的作品时，学生可以了解到中国古代的科技发展，体验古人智慧的卓越。
2. 中国四大名著：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。
介绍这些古代名著的故事情节和主要人物，学生可以了解到中国古代文学的瑰宝，丰富自己的文学素养。
二、现代文学知识1. 文学体裁：小说、诗歌、散文和戏剧。
学生需要了解不同文学体裁的特点和阅读方式，能够准确理解并欣赏各类文学作品。
2. 中国现代文学名著：《围城》、《红高粱家族》、《平凡的世界》等。
通过阅读中国现代文学名著，学生可以认识到近现代中国社会的变革和个人命运的抉择。
三、阅读策略和技巧1. 阅读速度和识别重点信息。
学生需要培养良好的阅读习惯和技巧，提高阅读速度和准确识别文章中的重要信息。
2. 理解和推理能力。
通过提问、总结和归纳的方式，帮助学生提高对文章的理解和推理能力，培养批判性思维。
四、名家作品赏析和鉴赏1. 赏析杂文名家作品：鲁迅、茅盾、郭沫若等。
通过接触名家的杂文作品，学生可以欣赏到不同思想观念和文体风格，拓展自己的思维边界。
2. 鉴赏优秀童话故事：安徒生、格林童话等。
学生需要学会欣赏精美的童话故事，培养对人性和美好事物的向往和理解。
五、名篇欣赏1. 古诗词名篇：《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
学生需要通过欣赏古代诗词名篇，感受到其中的美和哲理，培养自己的审美情操。
2. 现代散文名篇：《阿甘正传》、《穷爸爸富爸爸》等。
阅读现代散文名篇可以让学生从中汲取人生智慧，引导他们思考和反思自己的生活和未来。
六、写作指导1. 故事写作和作文技巧。
通过写作指导，学生可以掌握基本的故事写作结构和作文技巧，提高自己的写作水平。
初一课外必读知识点语文
初一课外必读知识点语文在初中学习阶段，学生们需要通过各种途径来提升语文能力，提高阅读理解和写作水平。
除了课内内容外，课外必读的知识点也是一个很好的辅助学习工具。
下面是一些适合初一学生阅读的必读知识点。
一、古代文学名篇了解中国古代文学的名篇作品是培养语文素养的重要途径。
初一学生可以选择一些古代文学名篇进行阅读，例如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等。
这些作品既是经典，也能启发思考，培养学生的语言表达和阅读能力。
二、现代语文名家作品现代语文家作品多样而丰富，具有较高的艺术价值和文化内涵。
初一学生可以通过阅读一些现代语文名家的作品来提升自己的写作能力和审美水平。
其中包括鲁迅、郭沫若、朱自清等著名作家的作品，如《狂人日记》、《祝福》、《背影》等。
三、历史人物传记了解历史人物的传记可以帮助学生了解历史背景，培养对历史的兴趣和理解。
初一学生可以选择一些历史人物传记进行阅读，如《毛泽东传》、《李时中传》等。
通过这些传记，学生可以了解这些人物的生平、事迹以及其对历史和社会的影响。
四、名人故事名人故事以其生动有趣的叙述方式吸引学生的阅读兴趣。
初一学生可以阅读一些名人故事，如《爱因斯坦的青葱岁月》、《成长的烦恼：乔布斯的青春岁月》等。
通过这些故事的阅读，学生可以了解名人的成长历程、奋斗经历，从中汲取学习和成长的力量。
五、名著导读名著导读是一种辅助阅读名著的方法，通过导读的方式来指导学生对名著的理解和把握。
初一学生可以通过阅读一些名著导读来提升自己的阅读能力，如《红楼梦导读》、《西游记导读》等。
通过这些导读，学生可以更好地理解名著的背景、主题以及人物形象，从而更好地理解和欣赏名著。
六、语文学习方法指南除了阅读作品之外，学习语文的方法也是非常重要的。
初一学生可以阅读一些语文学习方法指南来提高自己的学习效果，如《高效学习语文的方法指南》、《语文学习技巧全解析》等。
这些书籍详细介绍了语文学习的方法和技巧，对初一学生的语文学习有很大的帮助。
七年级下语文课外阅读必考知识
七年级下语文课外阅读必考知识课外阅读对于学生的成长和发展具有重要的作用。
通过阅读，学生能够提升自己的语言表达能力、思维能力和文学素养。
在七年级下学期语文学习中，课外阅读的重要性日益凸显。
下面将为大家介绍一些七年级下语文课外阅读的必考知识。
一、经典名著欣赏在七年级下学期的语文课外阅读中，经典名著是必不可少的一部分。
通过阅读经典名著，我们可以了解到优秀作品的艺术特点，体会到其中蕴含的深邃思想，提升自己的审美能力。
下面列举几本七年级下学期语文课外阅读中的经典名著：1. 《红楼梦》《红楼梦》是中国古代文学的巅峰之作，也是中国古代小说的巅峰之作。
它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为主线，以四大家族贾、王、薛、史的衰败为背景，展现了封建社会的种种丑陋现象和人性的缺憾。
通过阅读《红楼梦》，我们可以感受到其细腻的描写和深刻的思想，拓展我们的思维和想象力。
2. 《西游记》《西游记》是中国古代神魔小说的经典之作。
它以唐僧师徒四人西去取经的故事为主线，通过对妖魔鬼怪的斗智斗勇和师徒四人的成长历程的描写，展现了人性的善与恶、友情、亲情、爱情等主题。
阅读《西游记》，我们可以感受到其中的幽默风趣和深刻的哲理，并从中学习到做人做事的道理。
二、经典诗词赏析在七年级下学期的语文课外阅读中，经典诗词的赏析也是必不可少的一部分。
通过阅读经典诗词，我们可以感受到诗人的文化底蕴和情感表达，提升自己的语言表达能力和审美能力。
下面列举几首七年级下学期语文课外阅读中的经典诗词：1. 白日依山尽，黄河入海流。
这是中国唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。
通过这首诗，诗人以中国壮丽的自然景观描绘了他作为士子的抱负和胸怀，体现了他追求进步和进取的精神。
2. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
这是中国唐代诗人孟浩然的《春晓》。
诗人通过对春天早晨的描写，表达了被大自然唤醒的喜悦和对生活的热爱。
这首诗以简洁明快的语言展现了美好的春天景象。
三、名人传记阅读七年级下学期的语文课外阅读中，名人传记的阅读是必不可少的一部分。
部编版二年级上册语文课内外阅读知识点
部编版二年级上册语文课内外阅读知识点一、课内阅读知识点：1.学习使用基本的阅读方法：观察图片、判断题意、读懂文意。
2.学习平稳流畅地朗读课文。
3.通过阅读课文了解事物的来龙去脉，理解故事情节。
4.培养理解理贯通的能力，掌握一些基本的推理和概括能力。
5.学习发现文本与生活的联系，培养和拓展阅读兴趣。
6.学习从不同的角度理解故事，体验不同的情感。
7.学习感知文本中的修辞方法，如比喻、象征等。
二、课外阅读知识点：1.培养对图书的好奇心和阅读兴趣。
了解不同读物的种类和内容，如童话、寓言、科普读物等。
2.学习使用阅读策略和方法，如读图、猜词义、推测故事情节等。
3.提升阅读速度和阅读理解能力，通过大量阅读养成自主阅读的习惯。
4.学会分析和评价阅读材料的好坏，了解不同作者的风格和特点。
5.学习阅读后的思考和总结，取得对故事进行创造性拓展和再创作的能力。
6.接触不同形式的阅读材料，如连环画、报纸、杂志等，丰富阅读内容。
7.了解一些作家和文学作品的基本信息，培养对文学的欣赏和理解能力。
课内外阅读的知识点对于二年级学生来说，主要是培养他们阅读的兴趣和能力。
通过识字、拼音的学习，他们可以开始阅读简单的课文。
课内阅读主要是帮助学生掌握基本的阅读技巧和方法，理解课文的意思和情节。
课外阅读则是引导学生接触更多的阅读材料，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
此外，课外阅读还可以让学生了解更多的知识，开拓他们的视野，提高他们的语言表达和写作能力。
作为教育工作者，我们应该多给孩子们提供各种各样的阅读材料，让他们根据自己的兴趣和能力选择适合的阅读内容。
同时，我们也要通过指导和帮助，让他们正确地理解和思考阅读材料，提高他们的阅读水平。
通过阅读，让孩子们学会思考、理解和表达，培养他们的综合素质，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
四年级语文阅读材料积累
四年级语文阅读材料积累
在四年级的语文学习中，阅读材料的积累是非常重要的。
通过阅读
可以开阔视野，提高阅读理解能力，丰富知识储备。
下面是几个适合
四年级学生阅读的材料。
1. 小故事：小故事是四年级学生阅读的好材料。
可以选择一些富有
教育意义的小故事，例如《兔子爱读书》、《蚂蚁和鸽子》等。
这些
小故事既包含了生活智慧，又能激发孩子们的思考。
2. 名人传记：四年级学生可以逐渐接触一些名人的传记，从而了解
他们的成长历程和成功经验。
比如《爱迪生的故事》、《霍金的宇宙》等。
这些传记可以启发孩子们的人生观和价值观。
3. 动物世界：四年级学生对动物的兴趣非常大，因此可以选择一些
有关动物世界的材料来阅读。
例如《森林里的朋友》、《海洋世界探秘》等。
这些材料不仅可以丰富孩子们的知识，还能培养他们的保护
动物的意识。
4. 名著摘抄：四年级学生可以逐渐接触一些经典名著的摘抄，例如《西游记》、《红楼梦》等。
这些名著摘抄可以让孩子们了解中国文
学的精髓，同时也能提高他们的阅读和理解能力。
5. 国学经典：四年级学生可以逐渐接触一些国学经典，例如《弟子规》、《三字经》等。
通过阅读这些经典，孩子们可以培养正确的价
值观和行为习惯，提高自身的修养。
通过积累这些阅读材料，四年级学生不仅可以提高阅读理解能力，还能丰富知识储备，拓宽视野。
阅读不仅仅是为了学习知识，更是为了启发思考、培养情操。
因此，在四年级的语文学习中，我们应该重视阅读材料的积累，让孩子们在阅读中享受快乐，探索知识的海洋。
小学语文课外阅读知识积累
小学语文课外阅读知识积累一、古诗名句情景型训练题1、“____________________。
”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
我们的日子呢，却是一去不复返。
不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？2、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。
朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。
“____________________”？大家泪眼相视，情意无限！3、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
4、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。
哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“____________________”呀！5、中秋佳节，皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。
亲人啊，可知道海外游子的心！6、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是“____________________”。
7、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________”这句诗来。
眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
8、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
二年级课外书必背知识点
二年级课外书必背知识点课外书是孩子们在学习之余增长见识、培养阅读兴趣的重要途径。
通过阅读课外书，孩子们能够接触到不同类型的文学作品，并在阅读中获取知识、培养情感。
为了帮助二年级学生更好地阅读课外书，下面将介绍一些二年级课外书必背的知识点。
一、了解作者和作品在阅读一本课外书之前，了解作者的背景和作品的简介是非常重要的。
通过了解作者，我们可以更好地理解作品中的内容，也能够更好地欣赏作者的风格和思想。
同时，了解作品的简介可以帮助我们对作品有一个大致的了解，提前培养对作品的兴趣。
二、掌握主要人物和故事情节在阅读课外书的过程中，了解主要人物和故事情节是必不可少的。
通过了解主要人物，我们可以更好地理解故事的发展和人物的性格特点。
同时，掌握故事情节可以帮助我们理清故事的脉络，加深对整个故事的理解。
三、学习其中的生词和词语搭配在阅读课外书时，我们可能会遇到一些生词和词语搭配，这时候需要我们积极主动地学习并记忆。
通过学习这些生词和词语搭配，我们可以扩大自己的词汇量，丰富自己的表达能力。
四、理解其中的寓意和主题课外书中往往含有一定的寓意和主题，通过阅读和理解这些寓意和主题，我们可以培养自己的思考能力和审美能力。
同时，也可以启发我们自己的思考，让我们更好地理解作品中传递的思想和内涵。
五、进行心理描写和情感交流课外书中的心理描写和情感交流是帮助我们更好地理解和感受作品的重要部分。
通过阅读和理解这些描写和交流，我们可以更深入地理解作品中人物的内心世界和情感变化，也能够在阅读过程中和人物产生共鸣。
六、进行阅读感悟和思考阅读课外书之后，我们可以进行阅读感悟和思考，将自己的理解和观点进行总结和归纳。
通过进行阅读感悟和思考，我们可以培养自己的思维能力和创造能力，也能够更好地理解和欣赏作品。
以上就是二年级课外书必背的知识点。
通过了解作者和作品、掌握主要人物和故事情节、学习其中的生词和词语搭配、理解其中的寓意和主题、进行心理描写和情感交流，以及进行阅读感悟和思考，我们可以更好地阅读课外书，培养自己的阅读能力和审美能力，也能够更好地享受阅读的乐趣。
六年级课外阅读知识
六年级课外阅读知识阅读是培养学生综合素养的重要途径，课外阅读更是提高学生语文水平和思维能力的重要组成部分。
本文将介绍六年级学生的课外阅读知识，包括如何选择适合的书籍、养成良好的阅读习惯以及如何提升阅读理解能力等方面。
一、选择适合的书籍在进行课外阅读时，学生应该根据自己的兴趣和年龄选择适合的书籍。
首先，要选择一些内容丰富、题材广泛的书籍，如故事书、科普读物、传记等。
其次，要根据自己的阅读水平选择适当的难度，既不宜过于简单，也不宜过于困难。
最后，要选择一些经典的作品，如《小王子》、《哈利·波特》系列等，以培养良好的阅读品味。
二、养成良好的阅读习惯良好的阅读习惯是进行课外阅读的基础。
首先，要定期阅读，每天至少安排半小时的阅读时间，并坚持下去。
其次，要有一个安静、舒适的阅读环境，可以选择安静的角落或图书馆进行阅读。
此外，要注意保持正确的坐姿，保护视力，避免长时间过度用眼。
最后，要做好阅读笔记，记录下自己的阅读心得和收获。
三、提升阅读理解能力阅读理解是课外阅读的重要目标之一。
在进行阅读时，学生应该采用一些有效的阅读技巧，提升自己的阅读理解能力。
首先，要注意理解文章的主旨，抓住关键词，了解文章中心思想。
其次，要善于利用上下文推测词义，根据文章的语境进行理解。
另外，要有意识地培养阅读速度和阅读逻辑思维，提高阅读效率和理解能力。
最重要的是，要培养对文学作品的审美能力，欣赏和理解作品的艺术内涵。
四、培养思辨能力和批判思维课外阅读不仅仅是为了积累知识，更重要的是培养学生的思辨能力和批判思维。
在阅读过程中，学生应该学会主动思考、提问，并对所读内容进行分析和评价。
通过思辨，能够培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高他们的思维独立性和综合分析能力。
五、阅读的乐趣和价值课外阅读不仅能够丰富学生的知识，还能够带来阅读的乐趣。
通过阅读，学生可以开阔眼界、增长见识，丰富情感体验，培养审美能力。
同时，阅读还能够提高学生的语文表达能力和写作能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
初中课外知识积累
初中课外知识积累在中学阶段，除了学习课本上的知识，积累一些课外知识也是非常重要的。
课外知识不仅可以帮助同学们拓宽视野，增长见识，还可以在日常生活中发挥作用。
本文将介绍一些适合初中生的课外知识积累内容，希望能对同学们有所帮助。
1. 文学常识了解一些文学常识不仅可以提升语言表达能力，还可以开拓思维，培养审美观。
可以阅读一些名著，如《红楼梦》、《西游记》等，了解其中的故事情节和人物形象。
同时，还可以关注一些近现代作家的作品，了解他们的创作背景和思想。
此外，平时可以积极参加学校的文学社团活动，与同好们一起交流讨论，提升自己的文学素养。
2. 科学知识掌握一些科学知识不仅可以提升科学素养，还可以帮助我们更好地理解周围的世界。
可以学习一些基础的物理、化学和生物知识，例如了解物质的三态变化、化学反应的基本原理以及生态环境的保护等。
此外，关注一些科技前沿的消息，如人工智能、太空探索等，可以拓宽自己的科学视野。
3. 历史文化学习一些历史文化知识可以加深对国家和社会的认识，培养对传统文化的尊重和热爱。
可以了解中国的历史文化，如古代帝王的事迹、名胜古迹的故事等。
同时，也可以了解一些世界历史，了解不同国家和民族的文化特点。
参观博物馆、历史遗迹等地方也是一种很好的方式来学习历史文化知识。
4. 社会知识了解一些社会知识有助于培养同学们的社会意识和社会责任感。
可以关注一些社会热点新闻，了解国内外的时事政治，掌握一些基本的法律法规知识，了解自己的权益和义务。
同时，也可以关注一些社会公益活动，积极参与，为社会贡献自己的力量。
5. 艺术欣赏培养对艺术的欣赏能力有助于陶冶情操，提升审美能力。
可以欣赏一些音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式，了解不同艺术家的风格和作品。
同时，可以学习一种乐器或参加一种艺术培训班，发展自己的艺术才华。
总结：初中阶段是一个知识积累的关键时期，除了学习课本知识，同学们也应该适当地拓展自己的课外知识积累。
学习一些文学常识、科学知识、历史文化、社会知识和艺术欣赏，可以帮助同学们全面发展，提升自己的素质。
三年级语文课外书知识点
三年级语文课外书知识点在三年级学习语文的过程中，除了教科书中的内容，阅读一些课外书也是很有益的。
课外书的知识点涵盖了各个方面，从语言表达到情感交流，都能够帮助学生提高语文素养和阅读能力。
以下是三年级语文课外书的一些知识点：1. 阅读技巧和理解在阅读课外书时，学生需要掌握一些基本的阅读技巧，帮助他们更好地理解故事内容。
比如，学生可以注意文中的关键词和描述，从中理解故事的主要事件和情节发展。
同时，他们还可以借助插图和上下文推测单词的意思，提高对词汇的理解能力。
2. 字词积累通过阅读课外书，学生可以积累更多的字词。
他们可以将生词记录下来，了解词义和用法，并尝试将其应用到写作中。
此外，他们还可以学习一些常用的固定搭配和短语，丰富自己的语言表达能力。
3. 情感交流和人物形象课外书中的故事情节和人物形象可以给学生带来很多情感上的共鸣和启发。
他们可以通过思考故事中的人物感受和行为来理解和分析情感，并学会正确表达自己的情感。
同时，他们还可以通过描述人物形象和特点来提高自己的描写能力。
4. 文化知识的了解部分课外书涉及到一些与文化相关的内容，学生可以通过阅读了解不同地域的风土人情、传统节日和历史故事。
这些知识可以丰富学生的背景知识，拓宽他们的视野。
5. 阅读兴趣的培养通过选择适合自己的课外书，学生可以培养起阅读的兴趣。
他们可以阅读各类题材的书籍，如童话故事、科普读物、传记等，从而拓宽自己的阅读领域，并逐渐形成自己的阅读喜好。
6. 语言规范和表达能力课外书中的语言表达通常比较规范和精美，通过阅读，学生可以学习到一些优秀的表达方式和句式。
他们可以分析句子结构和修辞手法，提高自己的语言表达能力，并将其应用到自己的写作中。
通过阅读三年级语文课外书，学生可以提高自己的阅读水平和语文素养。
他们不仅能够提高对故事情节的理解能力，还能积累更多的字词，培养阅读兴趣，发展情感交流和表达能力。
课外书不仅是知识的源泉，更是学生个人成长的重要组成部分。
七年级语文课外阅读考点知识
七年级语文课外阅读考点知识一、课外阅读的重要性课外阅读是指学生在学校课程之外自主选择并认真阅读的各类书籍、报刊杂志等。
它对于培养学生的阅读兴趣、提升综合素养以及拓展知识面都有着重要的作用。
课外阅读还能帮助学生增强语言表达能力、提高写作水平，丰富学习的内容，同时也有助于拓展思维，培养学生的创新能力。
二、如何选择适合的课外阅读材料1.根据年龄和阅读水平选择：学生在选择课外阅读材料时，应该根据自己的年龄和阅读水平来选择。
初中生可以选择一些名著、经典故事、科普读物等，以培养学生的文学素养和科学素养。
2.根据个人兴趣选择：在选择课外阅读材料时，学生可以根据自己的兴趣爱好来选择，这样会更容易产生阅读的兴趣和乐趣。
例如，对于喜欢历史的学生，可以选择一些历史类的书籍，对于喜欢小说的学生，可以选择一些优秀的小说作品等。
三、课外阅读的技巧和方法1.确定阅读目标：在进行课外阅读时，学生应该明确自己的阅读目标，比如是为了娱乐消遣还是为了获取知识。
不同的目标会影响学生的阅读方法和心态。
2.提高阅读理解力：学生应该通过大量的阅读来提高自己的阅读理解能力。
可以采取主动阅读，例如在阅读过程中可以做一些笔记、标注等，有助于加深对内容的理解。
3.培养阅读习惯：学生应养成良好的阅读习惯，例如每天阅读一定时间，坚持阅读，不断积累阅读的经验和知识。
4.开展阅读分享活动：学生可以和同学们一起进行阅读分享活动，可以交流自己阅读的感受、体会和收获，增加对书籍的理解和共享阅读的乐趣。
四、课外阅读的考察方式课外阅读通常会出现在语文考试或者作文的题目中，考察学生对于所读书籍内容的理解和应用能力。
在进行课外阅读的过程中，学生应该保留相关书籍的笔记和摘抄，这样有助于备考和复习。
五、课外阅读的实施建议1.学校开展阅读活动：学校可以组织一些阅读分享或者读书报告的活动，通过课堂讲座、主题阅读等方式，激发学生阅读的兴趣，增强学生的阅读能力。
2.营造良好的阅读氛围：学校和家长要共同努力，为学生创造良好的阅读环境，例如家庭阅读时间，开设阅读角等等。
课外阅读丰富知识积累
课外阅读丰富知识积累课外阅读是学生拓宽知识视野、增加知识积累的重要途径之一。
在学习课内知识的同时，合理安排课外阅读时间，不仅可以增加知识广度和深度，还能培养学生的阅读兴趣和提升综合素养。
本文将探讨课外阅读对于丰富知识积累的重要意义，以及如何做好课外阅读。
一、课外阅读的重要意义1. 拓宽知识视野课外阅读可以使学生接触到更多不同领域的知识。
通过阅读各类书籍，学生可以了解到自然科学、人文社科、艺术等诸多领域的知识，丰富自己的知识视野，开阔思维。
2. 培养阅读兴趣课外阅读可以让学生在阅读中培养起对书籍的喜爱和阅读的兴趣。
阅读是一种愉悦的体验，通过不断的阅读，学生会逐渐体会到阅读的乐趣，从而对学习产生积极的态度。
3. 提升综合素养课外阅读不仅可以帮助学生积累知识，还可以提升学生的综合素养。
在阅读过程中，学生往往需要理解文章的意思、分析作者观点、批判性思考等，这些能力的培养都有助于学生的综合素质提升。
4. 增强写作能力课外阅读可以帮助学生积累一定的词汇量和语言表达能力，从而提升写作能力。
通过学习优秀的作家的写作风格和技巧，学生可以在阅读中感受到不同的表达方式，从而运用到自己的写作中。
二、如何做好课外阅读1. 确定读书目标在进行课外阅读时，学生应当明确自己的读书目标。
可以选择一些与自己兴趣相关的书籍，也可以选择一些与学习内容相关的书籍。
通过明确读书目标，学生可以更有针对性地进行阅读，提高阅读效果。
2. 建立读书计划制定一个可行的读书计划，并坚持执行。
可以根据自己的时间安排，每天或每周设定一定的阅读时间，逐步完成读书计划。
建立读书的习惯，不仅可以保持持续的阅读动力，还可以更好地管理时间。
3. 分享阅读心得在完成一本书籍的阅读后，可以与同学、老师或家人分享自己的阅读心得。
通过与他人交流，可以加深对书籍的理解，还可以从其他人的角度听取不同的意见和观点，拓宽自己的思路。
4. 多元化的阅读材料在进行课外阅读时，应该选择多样化的阅读材料。
如何通过课外阅读积累更多知识
如何通过课外阅读积累更多知识阅读是学习的一种重要方式，而课外阅读更是无形中会为我们积累更多的知识。
那么如何通过课外阅读积累更多知识呢？以下是本文的探讨。
一、挑选合适的书籍在进行课外阅读时，首先要考虑的是选书。
不同的人有着不同的兴趣和阅读习惯，因此在选书时要根据自己的兴趣来选择，以便更好地保持阅读的兴趣和动力。
另外，还要考虑书籍的难易程度，不要过高或过低，以免阅读起来感到无趣或无力。
二、注重阅读体验阅读不是为了追求速度和读完某本书，更应该注重阅读体验，体验文字的魅力和丰富的内涵。
当我们在阅读时，可以适当地停下来思考和联想，让文字更好的融入我们的心智。
三、多元化的阅读内容为了更好的积累知识，我们需要在阅读内容上做到多元化。
我们可以从各个角度来进行阅读，如历史、文化、自然科学、社会科学、人文艺术等。
这样可以让我们更广阔的视野，更多元的视角来看待事物。
四、充分运用网络资源网络资源在现代社会中是十分便利的，我们可以利用网络来选择书籍和获取各种知识。
网络上的官方网站、知名博客、优秀书评、个人经验等都是可以借鉴的。
在读完某本书后，我们可以通过搜索引擎来了解和掌握更多的知识以及其他人对此书的看法。
五、阅读的成果通过课外阅读积累的知识是会对我们有所帮助的，那么如何将这些知识充分运用起来呢？我们可以将阅读的重点和思考点记录下来，可以用笔记、书摘、书评等形式来记录。
这样既可以加深记忆，也可以方便日后的查阅和复习。
六、思考和拓展读完一本书，不仅要学会记录总结，更要在自己的思考和拓展上下功夫。
我们可以发散性思维，借助逻辑思维拓展出其他的知识和观点。
自己的思考和拓展，不仅可以巩固和丰富我们所学的知识，还可以使我们在未来的工作和生活中做出更准确的判断和决策。
七、不断地坚持最后，课外阅读需要我们不断地坚持。
阅读需要时间、心力和毅力，需要我们的耐心和坚持，每天阅读30分钟或者1小时，养成阅读为习惯。
总之，积累知识的途径有很多，课外阅读是其中一种高效的方式。
课外阅读知识积累
课外阅读知识积累在学校教育的基础上，课外阅读对于学生的成长和发展具有重要的作用。
通过广泛的阅读，学生能够增加知识储备，培养阅读和表达能力，并提高思维和创造力。
在本文中，我将分享一些关于课外阅读的知识积累。
1.阅读的好处1.1提高词汇量和语言表达能力通过阅读各种类型的书籍，学生可以接触到不同的词汇和表达方式，从而丰富自己的词汇量和语言表达能力。
1.2培养阅读习惯良好的阅读习惯对学生的学习和生活都有积极的影响。
阅读能够培养学生的耐心、增强学习的自觉性，提高学生的学习效率。
1.3拓宽知识面和视野阅读不仅仅是获取信息的途径，更是拓宽知识面和视野的重要方式。
通过阅读，学生能够了解各种文化、历史、科学等领域的知识，开阔自己的思维。
2.如何选择适合的书籍2.1根据个人兴趣选择选择一本自己感兴趣的书籍，能够提高阅读的积极性和主动性。
在选择阅读材料时，学生可以考虑自己的兴趣爱好，选择与之相关的书籍。
2.2根据年龄和阅读能力选择根据自己的年龄和阅读能力选择适合自己的书籍。
对于年龄较小的学生，可以选择一些有趣且内容简单的图书；对于年龄较大的学生，可以选择一些深入、有挑战性的书籍。
2.3参考他人推荐可以向老师、同学、家长等寻求阅读推荐。
他人的经验和见解能够帮助你选择到更加适合自己的书籍。
3.如何做好笔记3.1记录关键信息在阅读过程中，可以将重点内容、难点、不熟悉的词汇等关键信息记录下来，以便后续复习和回顾。
3.2思考和总结阅读完一本书之后，可以思考并总结书中的关键点和自己的收获。
将思考和总结的结果记录下来，有助于加深对书籍内容的理解和记忆。
3.3与他人分享将自己的阅读心得与他人分享，可以促进对书籍的深入交流和思考。
同时，也可以从他人的分享中获取新的见解和启发。
4.如何培养良好的阅读习惯4.1制定阅读计划可以制定每天或每周的阅读计划，固定一段时间来进行阅读。
坚持按计划进行阅读，养成良好的阅读习惯。
4.2创设良好的阅读环境为了更好地进行阅读，需要创设一个安静、舒适的阅读环境。
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课外阅读知识积累（一）1、<<西游记>>中的火焰山是今天的（吐鲁番盆地）。
2、《悲惨世界》的作者是（雨果）。
3、《全唐诗》收录的是唐代（４万８千多首诗）。
4、“冬天到了，春天还会远吗”语出（雪莱）。
5、“三过家门而不人”是（大禹）的故事。
6、《本草纲目》的作者是（李时珍）。
7、《三国演义》中的“凤雏”是（庞统）。
8、小说《包法利夫人》的作者是（福楼拜）。
9、《窦娥冤》的作者是（关汉卿）。
10、<<西游记>>中的火焰山是今天的吐鲁番盆地。
11、名著《儒林外史》的作者是（吴敬梓）12、《老人与海》的作者是海明威。
13、小提琴协奏曲《梁祝》的曲名，借用了中国古代（梁山伯与祝英台）的民间传说。
14、哥白尼是（波兰）天文学家。
15、“出污泥而不染”说的植物是（莲花）。
16、《百家姓》中的第一个姓氏是（赵）。
17、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（范仲淹）的名言。
18、在中国现代文坛上，以诗歌为主的作家是（艾青）。
19、《一千零一夜》是阿拉伯的民间故事集，又叫作（《天方夜谭》）20、寓言“坐井观天”中坐在井中的是（青蛙）。
21、《童年》《在人间》《我的大学》是（高尔基）的自传三部曲。
22、“白雪公主”这个形象最早来自于《安徒生童话》。
23、屈原是春秋时代（楚国）人。
24、神话《白蛇传》中“白娘娘盗仙草”盗的是（灵芝）。
25、李清照的《如梦令》里的“绿肥红瘦”是描写（晚春）的景象。
26、“破釜沉舟”这个成语出于（巨鹿之战）。
27、“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联是在（东林书院）28、（买椟还珠）这则成语是用来比喻有些人“只注重事物外表，不重内涵”。
29、在“精卫填海”的故事里,"精卫”是（一只鸟）。
30、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游（《游山西村》）31、《陋室铭》的第一句是（山不在高，有仙则名）。
32、一勤生百巧，下一句（一懒生百病）。
33、叙述的方式有顺叙、（倒叙）、（插叙）、平叙。
34、《格兰特船长的儿女》，《海底两万里》和（《神秘岛》）是凡尔纳的三部曲。
35、曹雪芹名著《红楼梦》又名（《石头记》）。
36、著名作家巴金所著的《激流三部曲》是指（家）、（春）、（秋）。
37、《再别康桥》的作者是（徐志摩）。
38、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是（曹操），“智绝”是（诸葛亮），“义绝”是（关羽）。
39、散文《天时不如地利》的作者是（孟子）。
40、文学史上出现过不少“父子”作家，如“三苏”、“三曹”“大小仲马”等，那“三苏”指的是苏洵、苏轼和（苏辙）。
41、安徒生是丹麦国的作家，他的童话有160余篇，代表作有（《丑小鸭》）、（《卖火柴的小女孩》）、（《海的女儿》）、（《皇帝的新装》）。
42、雨果是法国十九世纪浪漫主义文学运动领袖人物和代表作家，最著名的作品有（《悲惨世界》）、（《巴黎圣母院》）、（）。
43、（《格列佛游记》）是斯威夫特唯一的一部长篇小说。
这部杰作堪称世界文学辉煌的瑰宝。
44、（《论语》）是孔子的弟子及再传弟子记录孔子言行的书。
（仁）是这部书所记的思想核心。
孔子是（儒家学派）的创始人。
45、《爱的教育》采用了（日记体）的写作方式。
46、“煮酒论英雄”的主要人物是（曹操），这个故事出自我国四大名著中的（《三国演义》）。
47、（李白）号称“诗仙”，（杜甫）号称“诗圣”。
48、李白诗今存近（1000 ）首，其中大量是（歌颂祖国壮丽河山）的特点。
49、《三牛图》、《归牡图》这两幅名画是( 戴嵩)画的。
50、“及时雨”“马谡”““星期五”各是哪部作品中的人物形象?及时雨《水浒传》马谡《三国演义》星期五《鲁宾逊漂流记》51、祥林嫂是鲁迅的小说《祝福》里的人物。
52、长篇小说《子夜》的作者是茅盾。
53、话剧剧本《雷雨》的作者是曹禺。
54、《九歌》是战国末期楚国伟大诗人屈原的作品。
55、我国第一部纪传体通史《史记》的作者是西汉的司马迁。
56、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是宋代范仲淹写的《岳阳楼记》中的名句。
57、《窦娥冤》的作者是元代的关汉卿。
58、《装在套子里的人》和《变色龙》是俄国作家契诃夫的作品。
59、《项链》和《羊脂球》是法国作家莫泊桑的作品。
60、《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是：鲁智深61、《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是：刘备、曹操62、现在学习古文，经常会遇到唐宋八大家的说法，但唐宋八大家具体指的是谁：指的是唐代的韩愈、柳宗元、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。
63、“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。
若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。
其中“阆苑仙葩”指的是（林黛玉），“美玉无暇”指的是（贾宝玉）。
64、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是（吴用），也被称为“赛诸葛”。
他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是（智取生辰纲）。
65、“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄（武松）。
66、“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
”这是我国古典名著《三国演义》的开篇词67、《出师表》的作者是三国时期著名政治家、军事家诸葛亮。
68、“三曹”是指东汉建安时期的父子诗人曹操、曹丕、曹植，曹操的代表作有《观沧海》《龟虽寿》，曹丕的代表作有《燕歌行》，曹植的代表作有《七步诗》《白马篇》。
69、“初唐四杰”指王勃、杨迥、卢照邻、骆宾王。
70、唐代古文运动的倡导者和领导者是（韩愈和柳宗元）。
71、《阿房宫赋》诗的作者是（杜牧），“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”、“相见时难别亦难，东风无力百花残”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人（李商隐）的名句。
72、宋词婉约派的代表词人是北宋的柳永和南宋的（李清照），豪放派的代表词人是北宋的（苏轼）和南宋的（辛弃疾）。
73、《岳阳楼记》《醉翁亭记》《六国论》《游褒禅山记》《石钟山记》的作者分别是北宋的范仲淹、欧阳修、苏洵、王安石、苏轼。
74、我国第一部科学作品集是《梦溪笔谈》，由北宋沈括用（笔记体）写成的。
75、我国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅于1918年发表的《狂人日记》。
76、老舍原名舒庆春，字舍予，现代小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”。
77、《钢铁是怎样炼成的》的作者是（奥斯特洛夫斯基）。
78、一勤生百巧，下一句（一懒生百病）。
79、岁寒知松柏，下一句（患难见真情）。
80、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是曹操，“智绝”是诸葛亮，“义绝”是关羽。
课外阅读知识积累（二）1、下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（ C ）A,鲁智深——倒拔垂杨柳B，孙悟空——大闹天宫C，诸葛亮——三顾茅庐D，刘姥姥——三进大观园2、唐王维诗《九月九日忆山东兄弟》“每逢佳节倍思亲”，诗中的“佳节”指的是（ C ）A、中秋节B、元宵节C、重阳节3、唐崔颢《黄鹤楼》“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
”中的“昔人”指的是（ C ）A、朋友B、李白C、古仙人子安4、宋辛弃疾的《破阵子》一词中“了却君王天下事，赢得生前身后名。
”的“天下事”指的是（ C ）A、治国安邦B、抗击匈奴C、恢复中原大业5、《朝天子》这个题目是（ C ）A、诗歌的题目B、词牌名C、曲牌名6、猜谜语：火烧连营（打一词牌名）（ C ）A、浣溪沙B、满江红C、破阵子D、沁园春7、宋晏殊《浣溪沙》“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？”“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”这种生活指的是（ B ）这种人的生活情况。
A、歌妓B、士大夫C、落魄书生D、平民百姓8、唐温庭筠《望江南》“梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白频洲。
”词中的“独倚”之人指的是（ C ）A、温庭筠B、游子C、思妇9、选出与原文完全一致的一项（ D ）A．劝君更用一杯酒，西出阳关无故人。
B.枯藤老树乌鸦，小桥流水人家。
C．好雨知季节，当春乃发生。
D.月下飞天镜，云生结海楼。
10、下列各项中描写春天景色的诗句是（ B ）A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B．几处早莺争暖树，谁家新燕琢春泥。
C．树木丛生，百草丰茂。
D．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
11、下列诗句有错误的一项是（ A ）A 不知明镜里，何处有秋霜。
B 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
C 晓看红湿处，花重锦官城。
D 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
12、出自唐代诗人杜甫诗歌中的诗句是：（ C ）A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
B．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
C．岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
D．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来13、诗句中的“秋”不是指季节的一项是（ B ）A.解落三秋叶B. 窗含西岭千秋雪C. 秋收万颗子D.湖光秋月两相和14、下面四句诗中，反映了我国古代民风民俗的一句是（ A ）A.箫鼓追随村社近B.闲来垂钓碧溪上C.沙场秋点兵D.零丁洋里叹零丁15、选出下面文学常表述正确的一项（ A ）A、《威尼斯商人》的作者莎士比亚是英国杰出的戏剧家和诗人。
B、鲁迅在《故乡》、《藤野先生》、《孔乙己》等小说里塑造了个性鲜明的人物。
C、《茅屋为秋风所破歌》的作者是唐代诗人李白。
16、下列不属于“唐宋八大家”的一项是（ C ）A柳宗原B曾巩C刘禹锡D王安石17、选出下面不是唐宋作家的一项（ C ）A白居易B苏轼C马致远D李清照18、下列诗句涉及的历史名城，依次为（ B ）（1）八月湖水平涵虚混太清(2) 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低(3)晓看红湿处，花重锦官城(4) 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲A杭州岳阳成都上海B岳阳杭州成都武汉C杭州岳阳武汉重庆D岳阳杭州西安武汉19、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”诗句的含义是：（ D ）Ａ、描绘了春天水上千帆竟发、林中万木争春的繁茂景象。
Ｂ、歌颂了大好春光，美好的景色。
Ｃ、抒发了诗人对幸福美好生活的赞美和向往。
Ｄ、表达了诗人对新事物终究要取代旧事物的坚定信念。
20、魏晋时代最杰出的田园诗人是谁？（ B ）A、陶渊明B、谢灵运C、山涛D、阮籍21、“为中华之崛起而读书”是谁说过的一句话？（ D ）A、孙中山B、毛泽东C、周恩来D、邓小平22、下面不是三国故事的是（ D ）。
A、赤壁大战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪23、素有“世界童话之王”的作家是谁？（ A ）A安徒生B、叶圣陶C、爱迪生24、在我国古代，哪一位扮男装代父从军，忠和孝，世无双？( C )A、穆桂英B、武则天C、花木兰25、《三国演义》中过五关、斩六将的猛将是谁？( C )A、吕布B、关羽C、赵云D、典伟26、“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗出自哪首诗？( C )A、《七步诗》B、《游子吟》C、《长歌行》27、三国鼎立是指哪三个国家？( B )A、秦国、赵国、吴国B、魏国、蜀国、吴国C、魏国、赵国、吴国D、魏国、蜀国、赵国28、格言“知识就是力量”的提出者是下面哪一位？( C )A、鲁迅B、巴金C、培根D、欧.亨利29、孔子，名丘，字仲尼，鲁国人，( C )家创始人。