幼儿园大班音乐《对歌》教案模板范文
幼儿园大班音乐活动教案对歌
幼儿园大班音乐活动教案对歌教案：幼儿园大班音乐活动一、教学内容本节课的音乐活动选自《幼儿园大班音乐教材》第五章节，主题为“对歌”。
活动内容包括学习歌曲《小星星》，以及通过互动游戏来培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿学会歌曲《小星星》，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 通过对歌活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 提升幼儿的音乐节奏感和表达能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小星星》，掌握基本的音乐节奏。
难点：培养幼儿的音准和对歌曲的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐教材、星星贴纸学具：幼儿手工材料包（星星模板、彩笔、贴纸）五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性，引入音乐活动。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小星星》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
然后，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
3. 互动游戏（10分钟）将幼儿分成两个小组，进行对歌比赛。
教师分别带领两个小组唱《小星星》，看哪个小组唱得更好。
4. 手工制作（10分钟）教师分发手工材料包，教幼儿用彩笔在星星模板上绘画，然后用贴纸粘贴在背景板上，制作出属于自己的星星。
5. 展示环节（5分钟）邀请幼儿上台展示自己制作的作品，并为大家演唱《小星星》。
六、板书设计在黑板上画出五颗星星，每个星星里写上一个音节，分别是“xiǎo xīng xīng xiǎo xīng”，然后教师可以根据歌曲的节奏拍手，引导幼儿跟着节奏唱出歌曲。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示今天学唱的歌曲《小星星》，并教家人唱这首歌。
2. 答案：幼儿能够熟练地唱出歌曲《小星星》，并能用自己的语言解释歌曲的意义。
八、课后反思及拓展延伸通过本次活动，幼儿学会了歌曲《小星星》，并在对歌活动中锻炼了音乐节奏感和合作能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的音乐活动，让幼儿在音乐中成长。
幼儿园大班音乐教案《对歌》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》中的《对歌》一节。主要内容为学习对唱形式的歌曲，通过游戏和实践活动，培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
二、教学目标
1.让幼儿了解对歌的特点和形式，学会用对唱的方式演唱歌曲。
2.培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
-设计简单的节奏练习，让幼儿先跟随着教师敲击，逐步过渡到独立完成。在此过程中，关注每个幼儿的掌握情况，及时给予指导和鼓励。
2.对唱部分的协调配合
-教师应先进行示范，让幼儿了解对唱的配合方式。然后分组进行练习，引导幼儿注意倾听对方的歌声，做到相互配合。
-在练习过程中，可设置简单的对唱情景，让幼儿在游戏中自然地学会协调和配合。
-教师带领幼儿模仿小动物叫声，进行简单的节奏互动，引导幼儿关注音乐节奏。
2.歌曲学习（10分钟）
-教师播放《对歌》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
-分组学习歌词，通过歌词卡片帮助幼儿记忆。
-教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
3.例题讲解（10分钟）
-教师选取歌曲中的对唱部分，进行详细讲解，幼儿的思维发展。
6.课后作业设计是否贴近生活，能否帮助幼儿巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。
7.教师应认真听取幼儿和家长的反馈，及时调整教案，提高教学质量。
二、教学过程重点解析
1.实践情景引入
-教师应设计生动有趣的音乐实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。例如，模仿小动物叫声、进行简单的节奏互动等。
2.例题讲解
-教师在讲解对唱部分时，要用简单易懂的语言，让幼儿明白对唱的技巧。同时，通过钢琴伴奏，让幼儿在实践中逐步掌握对唱的方法。
3.随堂练习
-分组进行对唱游戏，教师巡回指导，关注幼儿的配合情况，及时纠正错误。在展示环节，给予幼儿充分的鼓励和表扬，增强他们的自信心。
幼儿园大班音乐教案《对歌》
（优质精选）幼儿园大班音乐教案《对歌》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《对歌》感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 帮助幼儿学会用简单的动作表现歌曲，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 通过歌曲《对歌》，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《对歌》，并能够用动作表现出来。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《对歌》乐谱，音响设备，动作道具（如手偶等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《对歌》的背景和歌词，让幼儿初步感受歌曲的魅力。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教唱歌曲，让幼儿跟随老师学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
b. 分组进行对唱练习，让幼儿在合作中感受歌曲的韵律。
c. 邀请幼儿上台表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 动作编排（10分钟）：a. 老师示范动作，让幼儿跟随老师学习。
b. 创意动作编排，鼓励幼儿自己创作动作，培养幼儿的创造力。
c. 全体幼儿集体表演，熟悉动作。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，老师进行总结。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿巩固歌曲《对歌》，加强幼儿的音乐素养。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行歌曲表演，培养幼儿的表演能力。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、小组合作等形式，激发幼儿的参与度和兴趣。
2. 体验式教学：让幼儿亲身参与动作编排和表演，提高幼儿的实践能力。
3. 启发式教学：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养幼儿的独立思考能力。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 成果评价：评价幼儿对歌曲《对歌》的掌握程度和动作表现。
3. 综合评价：结合幼儿的音乐素养、表演能力和创造力等方面进行评价。
(优质精选)幼儿园大班音乐教案《对歌》
《对歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解对歌的基本形式和特点，能够参与对歌活动。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的自信心和自主学习能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握对歌的基本形式，能够积极参与对歌活动。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调性，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学基本概念（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍对歌的定义和基本形式，让幼儿了解对歌的特点。
b. 教师通过示例，让幼儿体验对歌的乐趣。
3. 分组活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。
b. 教师给每组发放歌词卡片，让幼儿根据歌词进行对歌练习。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的错误，提高幼儿的对歌水平。
4. 展示活动（5分钟）：a. 每组派出一名代表进行对歌展示，其他组幼儿负责观看和评价。
b. 教师对每组的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈对本次活动的感受，了解幼儿的学习需求。
b. 教师根据幼儿的反馈，总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、对歌的正确性等方面进行评价。
2. 教师可以收集幼儿和家长的反馈意见，以了解幼儿对教学内容的掌握情况。
3. 教师根据评价结果，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 家园共育：教师邀请家长参与对歌活动，让幼儿在与家长共同参与的过程中，增进亲子关系，提高幼儿的自信心。
幼儿园大班音乐活动教案对歌
幼儿园大班音乐活动教案对歌一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《对歌》，详细内容包括对歌的定义、特点、分类及演唱方法等。
重点掌握对歌的演唱技巧，了解对歌的起源与发展，培养幼儿对音乐的热爱和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解对歌的基本概念和分类，知道对歌是我国民间音乐的一种重要形式。
2. 培养幼儿对歌的演唱能力，提高音乐素养，增强节奏感和音准感。
3. 培养幼儿团队协作精神，激发对音乐的热爱和兴趣。
三、教学难点与重点难点：对歌的演唱技巧和节奏感的把握。
重点：掌握对歌的基本概念、分类和演唱方法。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌谱、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验对歌的互动乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍对歌的概念、分类及演唱方法。
（2）讲解对歌的节奏和音准要求。
（3）示范演唱一首对歌，让幼儿感受对歌的魅力。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组进行对歌练习，教师巡回指导。
4. 小结与反馈（5分钟）教师对幼儿的对歌演唱进行评价，指出优点和不足，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 对歌的概念、分类、演唱方法。
2. 对歌节奏和音准要求。
3. 示例对歌歌谱。
七、作业设计1. 作业题目：学唱一首对歌。
2. 答案：幼儿自主选择一首对歌进行学唱，家长协助录音，下次课上进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在对歌演唱中的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加幼儿园的对歌比赛，提高幼儿的实践能力。
（2）鼓励幼儿创作自己的对歌，培养创新能力。
（3）让幼儿了解其他民间音乐形式，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 对歌的演唱技巧和节奏感的把握。
2. 实践情景引入，确保幼儿能够积极参与并体验对歌的互动乐趣。
3. 作业设计，保证幼儿能够在家庭环境中继续练习并得到适当的反馈。
-幼儿园大班音乐教案《对歌》
《对歌》第一章：活动目标1.1 了解对歌的基本形式和特点，感受对歌的乐趣。
1.2 能够跟随音乐节奏进行对唱，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
1.3 通过参与对歌活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 准备一首简单的对歌，如《小星星》等，以便幼儿跟随音乐进行对唱。
2.2 准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，以便幼儿在活动中进行节奏打击。
2.3 准备一个宽敞的活动场地，以便幼儿自由活动。
第三章：活动过程3.1 热身活动：带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
3.2 介绍对歌：向幼儿介绍对歌的基本形式和特点，引导幼儿跟随音乐进行对唱。
3.3 实践对歌：分组进行对歌活动，让幼儿在实际操作中感受对歌的乐趣。
第四章：教学方法4.1 示范法：教师先行示范对歌的节奏和旋律，引导幼儿跟随模仿。
4.2 互动法：教师与幼儿进行对唱，让幼儿在实际操作中掌握对歌的技巧。
4.3 游戏法：将对歌活动融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：鼓励幼儿回家后与家人一起进行对歌活动，增进亲子关系。
5.2 环境创设：在幼儿园环境中布置对歌相关元素，如贴纸、图片等，激发幼儿的学习兴趣。
5.3 主题探究：邀请家长参与，开展对歌主题的亲子活动，让幼儿在实践中感受音乐的魅力。
第六章：教学评价6.1 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、对歌的准确性以及与同伴的配合情况，及时给予鼓励和指导。
6.2 成果评价：通过表演、比赛等形式，评价幼儿对歌的掌握程度和表现力。
6.3 自我评价：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己在对歌活动中的优点和需要改进的地方。
第七章：教学资源7.1 音乐教材：选择适合大班幼儿的对歌教材，如《小星星》、《两只老虎》等。
7.2 教学工具：准备教学PPT、音响设备、乐器等。
7.3 网络资源：利用互联网寻找对歌教学视频、歌曲等资源，丰富教学内容。
2024年幼儿园大班音乐教案《对歌》
2024年幼儿园大班音乐教案《对歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐的乐趣》，详细内容为“对歌”部分。
通过学习对歌，让孩子们感受音乐的对唱乐趣，培养他们的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解对歌的概念，能自主参与对歌活动，体验音乐对唱的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：对歌的节奏感和团队协作能力的培养。
教学重点：掌握对歌的基本技巧，能独立进行对歌表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、麦克风、卡片学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织孩子们围成圈，用小鼓、沙锤、手铃等教具演奏简单节奏，引导孩子们模仿并参与其中。
邀请孩子们自由发挥，用彩色纸创作简单的舞蹈动作。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放对歌《两只蝴蝶》，让孩子们感受对歌的魅力。
教师示范对歌的基本技巧，如节奏、音量、表情等。
分组练习，让孩子们两人一组进行对歌练习。
3. 随堂练习（10分钟）教师选取几首简单易懂的对歌，让孩子们自由搭配，进行对歌练习。
教师巡回指导，纠正孩子们的节奏和音准问题。
教师邀请孩子们进行对歌表演，鼓励他们大胆展示自己。
孩子们互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 对歌的定义和特点2. 对歌的基本技巧3. 课堂练习对歌曲目七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一首对歌表演，并录制视频。
答案：根据课堂所学，自主创作或选择一首对歌，进行表演。
2. 作业题目：以“春天”为主题，创作一首对歌。
答案：根据春天的事物和特点，编写歌词，搭配简单的旋律和节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂中的参与度，以及对歌技巧的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加各类音乐活动，提高他们的音乐素养。
组织亲子活动，让家长也参与到音乐教育中来，增进亲子关系。
幼儿园大班音乐教案《对歌》
幼儿园大班音乐教案：《对歌》背景介绍：《对歌》是幼儿园大班音乐教学中的一种经典歌曲，它既具有良好的教育意义，还能培养幼儿的口腔语音能力、听力能力和表达能力。
教学过程中将教唱这首歌，帮助幼儿更好地理解歌曲内容，加深对音乐的喜爱和对生活的感悟。
教学目标：•了解音乐故事情节，理解歌曲意义，培养音乐情感和审美意识；•培养幼儿的口腔语音能力，学习歌曲基本唱法；•培养幼儿听力能力和表达能力，加深对生活的感悟。
教学过程：第一节：准备（5分钟）1.教师根据故事内容布置角色，及演戏服饰。
2.教师简单介绍《对歌》歌曲的内容和故事情节。
第二节：教学（20分钟）1.教师先向幼儿唱一遍歌曲，并及时停顿，引导幼儿一起完成歌曲。
帮助幼儿理解歌曲的韵律和表达方式。
2.根据角色故事情节，分派幼儿扮演角色。
帮助幼儿理解故事情节，清晰角色定位。
3.讲解歌曲基本唱法。
比如调子和旋律，如何掌握节奏。
第三节：练习（10分钟）1.教师根据不同角色分配台词，边说边教幼儿模仿学习。
帮助幼儿掌握基本表达能力。
2.通过分组对唱的方式，带领幼儿学习唱歌技巧，并注意锻炼他们的听力和表达能力。
第四节：扩展（15分钟）1.学生表演《对歌》剧场。
2.对孩子们的表现进行评价，激励他们学习的积极性和主动性。
课后练习：幼儿可以通过模仿教师的方式，自由神奇地演唱《对歌》。
此外，幼儿家长也可以参与教学，共同打造和谐温馨的音乐学习环境。
总结：《对歌》不仅是一首美妙的歌曲，还是音乐教学中很有教育意义的经典之作。
通过教学实践，可以发现，唱《对歌》有利于提高幼儿对音乐的认知能力，培养幼儿的口腔语音能力、听力能力和表达能力。
同时，在课程中，还需注重情感体验、协同演出等方面的教育和培养。
大班音乐优质课教案及教学反思《对歌》
大班音乐优质课教案及教学反思《对歌》一、教案设计1. 教学目标•培养幼儿的音乐鉴赏力，提高他们的音乐欣赏能力。
•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
•提高幼儿的音乐表达能力和身体协调能力。
2. 教学时长本节课计划为40分钟。
3. 教学资源准备•CD或音乐播放器•音乐《对歌》的音频•挂图：图纸、彩笔4. 教学过程时间教学内容教学步骤5 分钟热身活动引导幼儿做一些简单的拉伸运动，准备即将到来的活动10 分钟音乐欣赏播放音乐《对歌》，让幼儿闭上眼睛听音乐，感受旋律10 分钟音乐活动让幼儿双人分组，模仿音乐中的旋律和节奏进行对唱10 分钟创作活动引导幼儿自由发挥，编创一段对唱歌曲的小表演5 分钟教学反思和总结与幼儿一起回顾本节课的学习收获和体会二、教学反思本节课的教学目标是培养幼儿的音乐鉴赏力，提高他们的音乐欣赏能力，并通过音乐活动和创作活动培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学过程中，我采用了多种教学方法，旨在激发幼儿的兴趣和积极参与。
在热身活动中，我引导幼儿做一些简单的拉伸运动，以帮助他们放松身体，为即将到来的活动做好准备。
这一步骤的目的是培养幼儿的身体协调能力，并为后续的音乐活动做好准备。
在音乐欣赏环节，我播放了音乐《对歌》，并引导幼儿闭上眼睛专心倾听。
通过听音乐，幼儿可以感受音乐的美妙和节奏感。
这一步骤的目的是培养幼儿的音乐感知能力，并让他们沉浸在音乐的世界中。
接下来，我让幼儿双人分组，模仿音乐中的旋律和节奏进行对唱。
这个活动可以锻炼幼儿的音乐表达能力和合作意识。
通过与伴伴合作，幼儿们可以互相促进，并共同完成一段美妙的对唱。
最后，我引导幼儿自由发挥，编创一段对唱歌曲的小表演。
这个创作活动可以激发幼儿的想象力和创造力，让他们在音乐中发挥自己的才华，并展示给他人。
通过表演，幼儿们能够提高自信心和表达能力。
通过本节课的教学，我发现幼儿对音乐的热爱和积极参与。
他们在音乐欣赏和活动中表现出色，并通过合作和创作展示了自己的才华。
幼儿园大班音乐教案《对歌》
幼儿园大班音乐教案《对歌》教案名称：对歌适用年龄：幼儿园大班（4-6岁）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的美。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
3. 通过对歌的方式，锻炼幼儿的听觉和语言能力。
教学准备：1. 卡通动物卡片或图片（包括动物的形象和名称）。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 通过感受音乐的方式为幼儿营造放松的氛围。
播放一段轻快活泼的音乐，引导幼儿随音乐的节奏手舞足蹈，表达他们内心的感受。
2. 引入本节课的主题——对歌。
向幼儿介绍对歌的概念，即两个或多个人轮流唱歌的形式。
让幼儿了解在对歌中，每个人都会有机会表达自己的声音和想法。
活动一：听歌认识动物1. 教师展示一只动物的卡片或图片，向幼儿介绍该动物的名称和特征。
2. 教师播放与该动物相关的歌曲，引导幼儿仔细聆听歌曲中关于该动物的描述。
3. 教师引导幼儿一起唱一段，根据歌曲中的描述，模仿该动物的叫声或动作。
活动二：对歌表达感受1. 教师选择一首简单的童谣或儿歌，并将歌词分为两部分。
分别指派两个小组，让他们各唱一部分。
2. 教师先示范唱一遍，然后指挥两个小组轮流唱出各自的部分。
教师鼓励幼儿放松自然地唱出自己的声音，加强合作意识。
3. 将幼儿的表演录音或录像，让他们观看回放，并鼓励幼儿互相欣赏和赞扬。
活动三：创作属于自己的对歌1. 教师鼓励幼儿合作创作属于自己的对歌。
可以以动物为主题，也可以选择其他感兴趣的内容。
2. 教师引导幼儿选择合适的音乐节奏，并帮助他们编写歌词。
可以鼓励幼儿通过押韵、对仗等方式增加歌词的趣味性。
3. 将幼儿的作品进行排练和表演，让他们展示自己的创造力和表演能力。
结束活动：1. 教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，分享彼此的收获和感受。
2. 鼓励幼儿在家中继续唱歌，与家人朋友一起分享音乐的快乐。
教学延伸：1. 可以引导幼儿尝试自己创编更多的对歌，培养他们的音乐创造力和创意表达能力。
2. 可以鼓励幼儿在课后继续学习与动物相关的知识，加深对动物的认知和兴趣。
幼儿园大班音乐教案《对歌》
幼儿园大班音乐教案《对歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《对歌》。
详细内容包括：认识对歌的演唱形式，学习对歌的基本旋律，掌握对歌的演唱技巧，培养幼儿的音乐表现力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解对歌的演唱形式，感受对歌的音乐魅力。
2. 培养幼儿的节奏感和旋律感，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：对歌的演唱技巧，如节奏、音准、音色的把握。
教学重点：对歌的基本旋律和演唱形式，培养幼儿的音乐表现力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小铃铛等。
2. 学具：小鼓、手摇铃、沙锤等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于对歌的小故事，引起幼儿兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领幼儿学唱对歌的基本旋律。
（2）引导幼儿注意歌曲中的节奏、音准、音色。
（3）分组进行对歌练习，互相纠正、指导。
3. 实践情景引入：（1）将幼儿分成两个小组，进行对歌比赛。
（2）每个小组轮流演唱，其他小组评价。
（3）教师点评，给予鼓励和建议。
4. 例题讲解：（1）讲解对歌的演唱技巧，如呼吸、发声、咬字等。
（2）通过示范，让幼儿更直观地了解对歌的演唱方法。
5. 随堂练习：（1）幼儿自主练习对歌。
（2）教师个别指导，纠正错误。
（1）让幼儿谈谈学习对歌的收获。
（2）鼓励幼儿回家后与家人一起练习对歌。
六、板书设计1. 对歌的基本旋律。
2. 对歌的演唱技巧。
3. 对歌比赛分组情况。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起练习对歌，下节课进行家庭对歌表演。
2. 答案：根据幼儿的实际表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭对歌活动，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力。
（2）组织幼儿园对歌比赛，提高幼儿的音乐素养和团队合作精神。
重点和难点解析1. 对歌的演唱技巧2. 实践情景引入的对歌比赛3. 作业设计中的家庭对歌表演4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、对歌的演唱技巧1. 呼吸：引导幼儿用腹式呼吸，使气息稳定、持久。
幼儿园大班音乐活动教案对歌
幼儿园大班音乐活动教案对歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《对歌》，主要内容包括对歌的定义、特点、分类及演唱技巧。
具体章节内容为：第一节对歌的基本概念，第二节对歌的分类与特点，第三节对歌的演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解对歌的基本概念、分类和特点，培养他们对音乐的感知力。
2. 学会对歌的演唱技巧，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们创作对歌的潜能。
三、教学难点与重点教学难点：对歌的演唱技巧和团队协作能力的培养。
教学重点：对歌的基本概念、分类和特点的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、歌词卡片、示例歌曲CD。
2. 学具：歌词本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放一组对歌图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片中的音乐形式是什么吗？”让学生发表自己的看法，然后引出本节课的主题——对歌。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍对歌的基本概念、分类和特点。
（2）讲解对歌的演唱技巧。
3. 实践情景引入（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一首对歌进行练习。
教师巡回指导，纠正发音和演唱技巧。
4. 例题讲解（10分钟）选择一首经典的对歌作品，进行示范演唱，并分析歌曲的演唱技巧和特点。
5. 随堂练习（10分钟）让学生模仿示范歌曲，进行对歌演唱练习。
期间，教师对学生的演唱进行点评和指导。
六、板书设计1. 对歌的基本概念、分类和特点。
2. 对歌的演唱技巧。
3. 示例歌曲歌词。
七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的对歌，进行演唱练习。
答案要求：演唱流畅，发音准确，能展示对歌的特点。
2. 作业题目：创作一首简单的对歌。
答案要求：歌词简练，旋律优美，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集更多对歌素材，了解不同地区的对歌文化，提高音乐素养。
幼儿园大班音乐活动教案对歌
幼儿园大班音乐活动教案对歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《对歌》，详细内容包括：认识对歌的演唱形式，学习对歌的基本节奏，通过对歌游戏培养幼儿的集体合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解对歌的演唱形式，感受对歌的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
3. 提高幼儿的音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对歌的节奏掌握，幼儿之间的配合。
2. 教学重点：认识对歌形式，学会基本节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、小鼓。
2. 学具：小鼓、节奏棒、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“传声筒”游戏，让幼儿在游戏中体验集体合作的乐趣。
引导幼儿关注游戏中的节奏感，为学习对歌打下基础。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿介绍对歌的演唱形式，并通过钢琴伴奏演示对歌《两只老虎》。
讲解对歌的基本节奏，让幼儿跟随教师学唱。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成两个小组，进行对歌练习。
教师巡回指导，纠正节奏错误，指导幼儿配合。
4. 对歌游戏（10分钟）组织幼儿进行“对歌接龙”游戏，鼓励幼儿自由发挥，创作对歌。
教师评价幼儿的对歌作品，给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿展示本节课的学习成果。
对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励全体幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书《对歌》2. 板书内容：对歌演唱形式基本节奏对歌游戏七、作业设计1. 作业题目：创作一首对歌，与家人分享。
2. 答案示例：（幼儿姓名）：两只小鸟飞上天，一只是白天鹅，一只是丹顶鹤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过对歌游戏，让幼儿体验到了音乐的乐趣，但部分幼儿在节奏掌握上仍需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家人进行对歌游戏，培养音乐兴趣。
组织幼儿园内的对歌比赛，提高幼儿的音乐表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：对歌的节奏掌握，幼儿之间的配合。
2. 教学重点：认识对歌形式，学会基本节奏。
大班音乐对歌教案
大班音乐对歌教案大班音乐对歌教案15篇在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的大班音乐对歌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班音乐对歌教案1活动设计背景本班幼儿观看动画片《猫和》，看到与猫斗智斗勇的精彩时刻，机灵的做梦时幻想自己与猫不是天敌而是好朋友，两个一起谁在温暖的摇篮里悠闲的晃荡，结果等猛地一睁眼才发现原来自己在做梦，是猫突然来到自己睡的地方摇晃自己的摇篮。
看到小朋友对这个片段很干兴趣，借此想对小朋友讲讲对于他们出生这个时代比较陌生的摇篮，从而衍生出要学会感恩父母。
活动目标1.能用优美的声音来演唱歌曲。
2.幼儿自己创编动作。
3.学会对家人的感恩。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
6.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
7.体验歌唱活动带来的愉悦。
教学重点、难点教学重点:学会对他人表达自己的感激之情。
教学难点:把握音乐的节奏型。
活动准备1. 图片若干2. VCD3.音乐活动过程一.开始环节(1)复习儿歌《小树叶》。
师：“小朋友，你们还记得上次我们观看的动画片《猫和》里面在什么上面呼呼大睡做着甜甜的美梦吗?那今天我们就一起来来认识认识这个东西吧。
”二.基本环节师：“今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲《摇篮》我们一起来听一下吧。
”(播放音乐)师：“小朋友我们刚才听到的歌曲名字叫什么?听了这首歌你有什么感觉呢?请你们说一说。
那么好听的歌我们再来听一遍吧，不过这次我们要带着问题来听了，听一听这首歌里面唱的都有谁?他们都在干什么?”(再次播放歌曲)。
师：“小朋友谁能说一说刚才歌曲里面都唱的什么?非常的棒小朋友都说出了自己刚才听到的，有蓝天、大海、星星、...那老师还听到了，白云、浪花、小鱼、摇篮、咦?小朋友你们知道什么是摇篮吗?(幼儿回答)你们是这样理解的，老师告诉小朋友摇篮是一种可摇动的婴儿卧具，婴儿睡在上面非常的舒服。
大班音乐教案《对歌》(通用10篇)
大班音乐教案《对歌》（通用10篇）大班音乐教案《对歌》篇1活动目标：1、了解歌唱的不同形式以及广西壮族人民喜爱"对歌"的风俗。
2、学习对歌，体验音乐给大家带来的快乐。
3、经过舞蹈活动促进全身运动。
4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
活动准备：视频快乐颂山歌对歌活动过程：一、相互问好，以歌舞《快乐颂》引入课题小朋友们好!你们快乐吗?--哦，看来今天小朋友的心情都不一样嘛。
那小朋友们你们平时都会做些什么来表达自己的心情呢?--是吗?其实不管什么时候、做什么事情拥有一个快乐心情非常的重要，而唱歌就是一个特别好的方式。
让我们一起拥有一个快乐心情吧。
(播放快乐颂，快乐歌唱、舞蹈激起幼儿兴趣!)二、欣赏视频，感知不同的歌唱形式(一)回忆平时唱歌情形，感知合唱，独唱等唱歌形式小朋友们你快乐吗?你喜欢唱歌吗?那，我们平时都是怎样唱歌的呢?谁来说说看?(幼儿回答，教师引导)很多的人一起唱叫什么?(合唱)小组几个人，几个人的唱叫什么?(小组唱)一个人唱呢?(独唱)。
不错唱歌的形式有很多种，但一样能给大家带来快乐!知道吗?在中国有个美丽地方叫广西，那里的壮族民人也很喜欢唱歌，我们一起去看看他们是怎么唱歌吧?请仔细的欣赏哦!(二)播放视频山歌，幼儿欣赏。
感知领唱，齐唱的歌唱形式1、引导幼儿交流讨论：他们唱歌和我们一样吗?怎样唱的呢?(一个人领其他人跟唱) 一个人在前面领着唱叫什么?(领唱)那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么?(齐唱)2、教师小结：原来(除了合唱，小组唱，独唱，领唱)，齐唱也是唱歌的一种的形式。
(三)播放视频对歌，幼儿欣赏。
感受壮族的"对歌"这个特殊的风俗1、欣赏视频：广西的壮族人，不但喜欢唱歌还把唱歌当成话来讲哦，一起去听听吧，听听他们都在说些什么?(播放视频)2、教师引导，幼儿交流讨论：这次他们是在领唱，齐唱吗?--那他们是怎么唱的呢?一个问一个答，能用简单的两个字来说吗?他们一个问一个答的对着唱叫什么?对唱!在视频里这个有山有水的地方就是广西。
幼儿园大班音乐教案《对歌》
幼儿园大班音乐教案《对歌》教案背景本教案适用于幼儿园大班，旨在通过合唱对歌的形式，帮助幼儿培养音乐听力、节奏感和合作意识，并且提高他们的口语表达能力。
教学目标1.培养幼儿的音乐听力和合唱能力；2.提高幼儿的节奏感和韵律感；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4.提高幼儿的口语表达能力。
教学准备1.CD或录音设备；2.播放器；3.幼儿园大班音乐教材；4.幼儿绘本《对歌》。
教学过程第一步：导入新歌《对歌》1.教师介绍新歌《对歌》的背景和内容，展示绘本《对歌》给幼儿观看。
2.与幼儿一起鼓掌，打拍子，热身活动。
第二步：学习歌曲的歌词和动作1.教师播放《对歌》的音乐，让幼儿听一遍。
2.教师带领幼儿一起学习歌曲的歌词和动作。
教师可分段教唱，让幼儿跟随教师一起唱歌和做动作。
歌词示例：（摆动双手）（摇头晃脑）（伸出双手）（跳跃）3.每段歌词学习完后，教师和幼儿一起重复唱几遍，确保幼儿能掌握歌词和动作。
第三步：分组练习1.教师将幼儿分成若干个小组，每个小组指定一个组长，组长负责带领小组进行练习。
2.每个小组根据自己的实际情况，分配歌词和动作给每个幼儿，让他们在小组内进行练习。
第四步：合唱排练1.每个小组练习完毕后，教师带领全班一起进行合唱排练，确保每个幼儿都能唱对歌词和做对动作。
2.教师可以进行一些游戏和活动，激发幼儿的合作意识和团队合作能力。
第五步：展示演出1.教师安排一个时间，让各小组轮流进行演出。
每个小组可以根据自己的喜好和创意，进行相应的舞台表演，增加演出的趣味性。
2.教师可以邀请其他班级的幼儿来观看演出，提供一个展示的机会。
教学评价1.教师观察幼儿学习和参与的情况，宝贝环节中的情况，以及合唱排练和展示演出中的表现，进行评价和反馈。
2.教师可以进行一些问答游戏，测试幼儿对歌词和动作的掌握情况。
教学延伸1.教师可以引导幼儿进行创编，让幼儿自己编写歌词和创造动作，展示自己的才艺和创意。
2.教师可以引导幼儿思考，通过对歌的形式，学习团队合作和协作的重要性。
对歌 幼儿园教案
对歌幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿在轻松、愉快的氛围中，认识不同的乐器和音调，并学会用适当的情感和动作表现出来，提高幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
2.引导幼儿在对歌过程中，增加感统、语言、动作等多方面的训练，提高幼儿综合运用能力。
3.通过对歌教学，将幼儿园的师生联系起来，促进师生之间的互动，增强幼儿园集体意识。
二、教学内容1.乐器基础知识：让幼儿通过触摸、听声辨音的方式，认识简单的乐器，如古筝、钢琴、小提琴、鼓等。
2.音调知识：让幼儿学会听辨不同的音调，如高音、低音、长音、短音等。
3.对歌练习：教学时，在适当的情境下，和幼儿一起对唱已有的童谣或自编的歌曲，并配合手势、动作等，增强幼儿感性表达能力。
三、教学过程1. 认识乐器（1）展示乐器：让幼儿通过触摸、听声辨音等方式，认识简单的乐器。
（2）听辨乐器声音：放一段音乐，让幼儿听辨声音中的乐器，并指出对应的乐器。
（3）模仿演奏：老师手拿乐器演奏该乐器的音乐，让幼儿跟着模仿演奏，加强幼儿感性认知。
2. 学习音调知识（1）教师为幼儿唱一首简单的歌曲，并带领幼儿一起唱。
（2）强化幼儿的感官知觉：演唱同一首歌时，教师变换音调，让幼儿感知音调的变化。
（3）加强对音调的语言描述：提问幼儿听取不同音调的听感，如高音、低音、长音、短音等，并让幼儿用简单的语言描述出来。
3. 对歌练习（1）教师为幼儿带来一首童谣，让幼儿试着跟唱。
（2）手势配合：随着歌曲的节奏，教师带领幼儿练习手势配合，让幼儿通过手势和动作，更好地体验歌曲的节奏感。
（3）自编歌曲：鼓励幼儿自己编写一首简单的歌曲，尝试互相唱对方编写的歌曲，可以通过游戏的形式，增强对唱的兴趣。
四、教学评估在教学过程中，老师可以根据幼儿的表现，进行观察和评估。
针对学习乐器、音调知识和对歌练习三个方面，可以结合幼儿的实际表现，定期对幼儿进行能力评估。
同时在教学结束后，对所教授的内容进行整体性的评估，了解教学效果和进一步改进教学计划。
《对歌》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《对歌》教案一、教学目标：1. 通过学习对歌，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生对音乐的理解和创造能力。
二、教学内容：1. 歌曲《对歌》的演唱和合唱。
2. 歌曲《对歌》的节奏、旋律和情感表达。
三、教学重难点：1. 歌曲《对歌》的演唱和合唱技巧。
2. 歌曲《对歌》的节奏和旋律的理解和表达。
四、教学准备：1. 《对歌》歌曲的音频文件和歌词。
2. 音乐教室或多媒体教室。
五、教学步骤：步骤一：导入1. 让学生回忆并展示过去学过的歌曲，引起学生对音乐的兴趣。
2. 引导学生谈论自己对音乐的喜欢和想法，鼓励他们发表自己的声音。
步骤二：介绍歌曲《对歌》1. 分组播放《对歌》歌曲的音频，让学生仔细听歌。
2. 激发学生对歌曲的好奇心和探索欲望，鼓励他们主动提问和表达自己的想法。
步骤三：学习歌曲的歌词1. 分发《对歌》歌曲的歌词给学生，边听边读。
2. 解释歌词中的生词和难点词汇，确保学生理解歌曲的意义。
步骤四：学习歌曲的节奏和旋律1. 播放《对歌》歌曲的音频，让学生跟随节奏拍手或敲打乐器。
2. 教学歌曲的旋律，分段演唱，让学生模仿跟唱。
步骤五：合唱《对歌》歌曲1. 将学生分为几个小组，每个小组负责唱一段歌曲。
2. 引导学生用合适的音量和节奏合唱，培养学生的合作意识和团队精神。
步骤六：巩固练习与拓展1. 让学生进行小组比赛，在有限的时间内彩排并表演《对歌》歌曲。
2. 鼓励学生进行情感表达，通过动作和表情更好地表达歌曲的情感。
六、教学评价：1. 教师对学生的合唱表演进行评价，鼓励学生的努力和进步。
2. 学生互相评价，分享对自己和他人表演的认可和建议。
3. 教师对学生对《对歌》的理解和表达能力进行评价。
七、教学延伸：1. 鼓励学生发挥创造力，编写自己的对歌歌词并进行表演。
2. 组织学生参与音乐节或校内的歌唱比赛，展示他们的表演才能。
八、教学反思：通过本节课的教学实践，学生在音乐欣赏和表演能力方面得到了提高。
幼儿园对歌音乐教案
幼儿园对歌音乐教案一、背景介绍幼儿园对歌是幼儿园教育中重要的内容之一，它不仅能够帮助幼儿发展语言、表达和感知能力，同时也有助于培养幼儿的音乐兴趣和鉴赏能力。
因此，在幼儿园的对歌教学中，教师需要精心准备教案，合理安排教学内容，使幼儿在愉快的氛围中学习和进步。
二、教案编写1. 教学目标通过幼儿园对歌音乐教学，达成以下目标：•培养幼儿的音乐爱好，增强幼儿音乐欣赏能力；•培养幼儿了解和表达情感的能力；•加强幼儿身体协调性和节奏感等音乐基本功。
2. 教学内容幼儿园对歌的教学内容应包括以下内容：•歌曲选择；•歌曲的乐曲分析；•歌曲的情感表达；•歌曲舞蹈伴奏；•歌曲解说与评析。
3. 教学方法幼儿园对歌的教学方法主要有以下几种：•教师示范法：通过教师的示范，引导幼儿跟唱、跟拍、配舞；•教材辅助法：通过教材、图片、PPT等方式辅助教学；•体验式教学法：通过幼儿自主、互动、体验，让幼儿更好地理解歌曲。
4. 活动设计教学活动设计可以根据以下内容策划：•活跃气氛、调动情绪；•通过歌曲介绍，引导幼儿学习歌曲的基本内容、节奏、韵律；•通过试唱引导幼儿熟悉歌曲；•通过模拟情境引导幼儿理解歌曲的情感表达；•通过舞蹈伴奏，锻炼幼儿的身体协调性和节奏感；•通过对歌曲的解说和评析，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。
三、教学评估幼儿园对歌音乐教学的评估主要通过以下几个方面:•教师对孩子学习的观察评估;•通过学习中完成的练习、活动，检查幼儿学习情况；•通过集体表演等方式，检查幼儿对歌的掌握程度和表现能力。
四、教学注意事项在幼儿园对歌音乐教学中，需要注意以下事项：•考虑到幼儿接受能力有限，需要把对歌的内容分步骤逐渐引导幼儿，不能一次性陈述全部细节；•在进行教学活动时，需要强调互动、合作，培养幼儿间相互关注、倾听和交流的能力；•选择的歌曲要贴近幼儿生活，通过幼儿本身的经历来引发情感共鸣，以保证教育效果。
五、总结通过对幼儿园对歌音乐教学的分析和讲解，我们可以看到教学的重要性和必要性。
幼儿园大班教案对歌
幼儿园大班教案对歌背景介绍在幼儿园大班，对歌是一种非常常见的教学方式。
它是指老师和学生通过互相唱对方的歌曲来进行交流和学习。
对歌可以提高幼儿的听力和口语能力，不仅能够培养孩子们的语言能力，还能够带来更多的乐趣和互动。
本文将介绍一份适用于幼儿园大班的教案对歌。
教案对歌歌曲1：《满汉全席》老师：吃啥好呢？学生：吃汉堡，可乐，面包，牛奶。
老师：那还有啥？学生：还有炒饭，炸鸡，薯条，肉夹馍。
老师：吃汉堡还是吃薯条？学生：我们一起吃，满汉全席！歌曲2：《小兔子乖乖》老师：小兔子乖乖，把门开开。
学生：不开、不开、我家的门不开。
老师：小兔子乖乖，把门开开。
学生：开、开、我家的门开开。
歌曲3：《你是我的小呀小苹果》老师：你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多。
学生：红红的小脸儿温暖我的心窝。
老师：点亮我生命的火，把所有温暖都藏在心窝。
学生：你可爱的声音像优美的歌谣。
老师：让我好好把你记在心里面。
学生：你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多。
教学效果通过以上几首歌曲的教学，幼儿们能够学会自己表达意愿，并能够和老师和其他同学交流。
同时，这些歌曲也可以带给孩子们一些乐趣和快乐，让他们在学习的过程中更加开心和放松。
教学方法教师可以通过多媒体设备播放上述歌曲的MV，让学生在听音乐的同时，跟随歌词进行歌唱。
也可以将歌词印刷在纸上，让学生手握歌词一起唱。
总结通过对歌的教学，幼儿们能够提升自己的语言水平，增强自信心，同时也可以感受到学习的乐趣和趣味。
希望本文能够为幼儿园大班的老师们在对歌教学方面提供一些帮助和启示。
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幼儿园大班音乐《对歌》教案模板范文
活动目标：
1、了解歌唱的不同形式以及广西壮族人民喜爱"对歌"的风俗。
2、学习对歌，体验音乐给大家带来的快乐。
活动准备：
视频快乐颂山歌对歌
活动过程：
一、相互问好，以歌舞《快乐颂》引入课题小朋友们好!你们快乐吗?--哦，看来今天小朋友的心情都不一样嘛。
那小朋友们你们平时都会做些什么来表达自己的心情呢?--是吗?其实不管什么时候、做什么事情拥有一个快乐心情非常的重要，而唱歌就是一个特别好的方式。
让我们一起拥有一个快乐心情吧。
(播放快乐颂，快乐歌唱、舞蹈激起幼儿兴趣!)
二、欣赏视频，感知不同的歌唱形式
(一)回忆平时唱歌情形，感知合唱，独唱等唱歌形式小朋友们你快乐吗?你喜欢唱歌吗?那，我们平时都是怎样唱歌的呢?谁来说说看? (幼儿回答，教师引导)很多的人一起唱叫什么?(合唱)小组几个人，几个人的唱叫什么?(小组唱)一个人唱呢?(独唱)。
不错唱歌的形式有很多种，但一样能给大家带来快乐!
知道吗?在中国有个美丽地方叫广西，那里的壮族民人也很喜欢唱歌，我们一起去看看他们是怎么唱歌吧?请仔细的欣赏哦!
(二)播放视频山歌，幼儿欣赏。
感知领唱，齐唱的歌唱形式
1、引导幼儿交流讨论：他们唱歌和我们一样吗?怎样唱的呢?(一个人领其他人跟唱) 一个人在前面领着唱叫什么?(领唱)那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么?(齐唱)
2、教师小结：原来(除了合唱，小组唱，独唱，领唱)，齐唱也是唱歌的一种的形式。
(三)播放视频对歌，幼儿欣赏。
感受壮族的"对歌"这个特殊的风俗
1、欣赏视频：广西的壮族人，不但喜欢唱歌还把唱歌当成话来讲哦，一起去听听吧，听听他们都在说些什么?(播放视频)
2、教师引导，幼儿交流讨论：这次他们是在领唱，齐唱吗?--那他们是怎么唱的呢?一个问一个答，能用简单的两个字来说吗?他们一个问一个答的对着唱叫什么?对唱!在视频里这个有山有水的地方就是广西。
在哪里每年的三月三他们都会举行"歌会"，家家户户都来唱歌。
很多的问答他们都能用唱歌来表示呢。
我们再一起看看他们都问了些什么吧
三、欣赏对歌的音乐《什么水面打筋斗》，学习对歌。