2016山东省特殊培骨干教师培训二班二组期简报 (1) doc
教师培训简报范文10篇内容
教师培训简报范文10篇内容
内容一：教育理念更新
现代教育理念不断更新，教师应积极跟进最新的教育理念，树立正确的教育观念，助力学生全面发展。
内容二：教学方法创新
探索教学方法创新，尝试多种教学手段，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
内容三：多元课堂管理技巧
培养多元课堂管理技巧，处理好学生关系，建立和谐的学习氛围，促进学生成长。
内容四：个性化教育实践
积极倡导个性化教育，关注每个学生的发展特点，因材施教，帮助学生实现自
我提升。
内容五：团队合作与分享
加强团队合作与分享，促进教师之间的交流与互助，共同提升教学水平，共同
成长。
内容六：情感教育与学生心理辅导
重视情感教育与学生心理辅导，关心学生的情感需求，解决学生心理问题，助
力学生成长。
内容七：专业知识更新与素养培养
不断更新专业知识，提升专业素养，保持教学激情，为学生成长提供更好的指
导与帮助。
内容八：班级文化建设与团队凝聚
着力班级文化建设与团队凝聚，形成良好班集体氛围，共同追求班级共同发展。
内容九：评价和激励机制落实
建立科学可行的评价和激励机制，及时认可和奖励教师的优秀表现，激励教师保持良好状态。
内容十：教师职业发展规划
领会教师职业发展规划，明确个人发展目标，不断提升自身素质，为教育事业贡献更大力量。
希望以上内容能够对教师培训相关工作有所启发与帮助。
骨干教师培训简报题目
骨干教师培训简报题目一、培训目的和意义骨干教师培训是提高教师教育教学能力、促进教育教学改革的重要途径。
本次培训旨在进一步提升骨干教师的专业素养和教学水平，培养他们成为具有创新意识和领导力的教育教学骨干，以推动学校教育教学的发展和进步。
二、培训内容1.教育教学理论知识的深化学习–探索新课改背景下的教育教学理论，理解教育教学改革的重要性和意义；–学习教育心理学知识，了解学生的认知发展特点及其对教学的影响；–学习教育评价理论，了解科学合理的评价方法，提高教学效果的评价能力。
2.教育教学实践经验的分享与交流–骨干教师代表分享自己的教育教学实践经验，交流成功案例和经验心得；–整理和总结教学过程中的问题和解决方法，为其他教师提供参考；–分析教学中遇到的常见问题和困惑，进行互动讨论解决方案。
3.教师领导力的培养–培养骨干教师的教育教学领导力，提升他们在学校教学管理中的作用和影响；–学习团队合作与带领团队的方法，提高骨干教师的组织协调能力；–学习教学管理知识，了解学校的管理体制和运行机制，掌握管理技能。
4.创新教育教学的方法与策略–学习教育教学创新理念，培养骨干教师的创新意识和创新能力；–了解现代教育技术在教学中的应用，学习使用教育技术工具提高教学效果；–学习科学的教学设计方法，培养骨干教师的课堂教学设计能力。
三、培训形式和方法1.讲座–请专业教育专家进行相关知识的讲解和传授；–通过讲座的形式传递理论知识，加强骨干教师对教育教学的认识和理解。
2.案例分析–选取典型案例，通过分析和讨论，加深对教育教学实践的了解；–培养骨干教师的问题解决能力和实际操作能力。
3.小组讨论和分享–将骨干教师分组进行讨论，分享自己的教学经验和心得；–通过交流与合作，提高教师教学水平和解决问题的能力。
四、培训效果评估与反馈1.学员反馈–培训结束后，对参训教师进行调查问卷调查，了解培训效果和意见反馈；–根据学员的反馈和意见，及时调整和改进培训计划。
山东省省级骨干教师培训项目
年山东省省级骨干教师培训项目——潍坊学院特殊教育骨干教师（期）培训班通知各位学员：您好！欢迎参加由潍坊学院举办的年山东省省级骨干教师培训项目——潍坊学院特殊教育骨干教师（期）培训班。
为做好本次研修工作，现将有关事项通知如下。
一、参加人员参加人员来自全省名特殊教育学校的骨干教师。
二、培训时间地点.报到时间2017年10月15日.报到地点潍坊云都大酒店，山东省潍坊市茶都大街号（火车站广场东临），总台电话：。
.研修时间2017年10月5日至10月25日三、乘车路线.乘火车在潍坊站下，出站口右拐前行米到茶都大街再向东米即到（不要打车）。
. 乘汽车潍坊汽车总站：出站后打出租车（起步价）到达。
四、研修费用研修期间，学员的培训费、住宿费和资料费由“省培计划”专项经费提供，往返交通费由学员所在单位报销。
五、有关要求．学员必须按规定时间参加研修，无故逾期天不报到者，取消学习资格。
．报到时请携带本人身份证、近期彩色寸免冠照片张。
. 请每位学员准备份电子版交流材料（节优秀教学设计、课件或教学实录；节具有地方特色的校本课程案例）。
我们将相关材料整理汇编后上传教师教育网供大家交流分享。
上述所交材料将作为培训成绩考核的一部分，请每位学员认真做好准备。
．为便于学习，最好能自带笔记本电脑、盘等。
．为了您的健康，建议自带水杯。
六、联系方式.联系人刘子朋. 培训联系群为便于交流、及时了解有关信息，我们建立了（省培教师交流）群，群号：，加入后请修改名片，将昵称改为“地市姓名”（如济南市）。
潍坊学院特教幼教师范学院年月。
特殊教育学校2016暑期教师培训简报
彬县特殊教育学校2016暑期教师培训简报为加快咸阳市各县区特殊教育学校教师的专业化发展，提高特教教师队伍的整体素质。
根据咸阳市教育局安排，彬县特殊教育学校全体教师有幸参加了“2016年咸阳市特殊教育教师培训班”学习。
本次培训既安排了精彩纷呈的专业理论讲座、评议课环节，还精心组织了校际间乒乓球、象棋等比赛活动，真正使全体参训学员在学中乐，在乐中学，又极大增进了校际间的交流。
7月4日上午，我们与来自乾县、泾阳、咸阳市特殊教育学校共125名老师在律动厅举行了简短的开班仪式。
陕西省教育厅基教二处副处长李根民、咸阳市教育局副局长张立凯同志出席了开班典礼。
李处长提出的陕西特教发展六大亮点鼓舞人心，使所有参训学员对特教事业的前景满怀希望与期待；市教育局张局长也对此次培训提出了相关要求。
专家讲座醍醐灌顶，培训中我们聆听了南京特殊教育学院特教学院院长谈秀菁教授、西安市盲哑学校徐铁卫书记、北京联合大学徐家成教授的精彩讲座。
专家们的讲座理念新颖、专业化强，幽默风趣的语言、深入浅出的讲解，给每一位参训学员留下了深刻的印象。
7月5日、6日，我们聆听了西安市启智学校顾正薇老师与西安市第二聋哑学校康训处副主任时宝娟老师的理论讲座，以及基于理论基础上的示范课展示。
两位老师通过理论与实践相结合的方式，将枯燥的专业理论知识灵活、有效的应用于课堂教学，使我们茅塞顿开，受益匪浅。
本次培训不仅有专业化的理论知识讲座，还安排了“观、说、议”课活动。
在观议课活动时，我校与咸阳市特校为第一小组，通过观看课堂实录，共同探讨，互相交流。
在紧张有序的培训之余，此次培训还组织各校老师开展了丰富多彩的娱乐活动，使学员们劳逸结合，同时也增进了各校老师之间的友谊。
学如逆水行舟，永无止境。
虽然我们不是教育教学专家，但我们彬县特殊教育学校的全体教师会以此次培训为契机，对照自己的工作实际，学为所用，共同努力，不断提升我校的教育教学水平。
骨干教师讲座简报（通用12篇）
骨干教师讲座简报骨干教师讲座简报（通用12篇）随着社会不断地进步，简报的使用频率呈上升趋势，简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。
那么你有真正了解过简报吗？以下是小编收集整理的骨干教师讲座简报，仅供参考，希望能够帮助到大家。
骨干教师讲座简报篇1为充分发挥骨干教师的引领作用，进一步开发优质教育培训资源，帮助教师有效解决教育、教学中遇到的问题，促进教师专业素质的共同成长和发展，9月8日，南充市西河路小学数学组开展了以“骨干教师主题讲座”为内容的教研活动，数学教师全员参加。
本次活动由教研大组长伍秀莲老师主持，她表示教学质量是教育的灵魂所系，它是教育教学工作永恒的主题，是教育的生命线，教学质量的高低，直接影响着学校的生存和发展。
一所学校要保持持续稳定的发展，必须有比较稳定且较高的教学质量来保证。
减负但不能减质，这就需要教师采取有效的方法，而骨干教师的教学经验就是引路灯。
两位教师都以人教版六年级上册《圆的认识》为主题进行分享。
第一位带来分享的骨干教师是罗秀君老师，罗老师强调讲课要依据小学生的心理特点，重视引导学生运用多种感官，参加知识的形成过程。
在整个教学过程中，教师应有目的、有意识地安排折一折、量一量、数一数、面一画等操作活动，所有的这些活动，既要有学生的观察与思考，又要有学生的操作与表达;既要有个体的独立思考，又要有小组的合作交流，既要有学生的自主探究，又要有教师的适当点拨。
第二位带来分享的骨干教师是张勍老师，张老师从教材分析、学生分析、教法学法、说教学准备、教学程序、板书设计六个方面分析了《圆的认识》，每一个方面着眼于课堂教学的“最低处”，从小处入手，在细处耕耘，总结反思教育教学中的问题，为我们提供行之有效的方法和策略。
这样的讲座朴实、扎实、平实，却能给老师们切实的指引。
听骨干教师们的分享是一种享受，更是一种激励。
教师们在学习中感悟，在感悟中反思，在反思中交流。
而本次骨干教师扎实的理论与生动的实践案例让聆听的教师们拓宽了教学思路，提高教育科研能力，在自身专业素养上更加有了目标与方向。
骨干教师培训简报
1. 出差流程：XX2. 培训内容和体会：2.1 物联网与大数据2.2 人工智能与无人驾驶2.1、2.2的这些内容都属于计算机发展的时代前瞻。
关于学生的就业方向，学校的专业培训方案可以逐渐向它们靠拢。
联系培训内容、结合本校实际情况，个人认为有以下几点可在我校内实施推广：2.3 教学改革：2.3.1 师资培训，加强教师队伍建设。
2.3.2 结合企业，由企业出人，到校任教，提高学生对于企业工作的学习和理解。
2.3.3 人才培养方案的修订：建议为1~2年一次。
（计算机专业发展速度太快，过长时间不修改培养方案可能会与实际的社会发展脱节）2.3.4 教学质量监控：(1).教师：查课、备课、听课、反思。
(2).学生：学生和老师共同组成教学，缺一不可，需同时抓紧。
教学质量要提高，学生教师都要好。
2.3.5 教学与考试改革：(1).课程采用分组实验交报告、分组答辩交报告、提交作品和报告、上机考试等多种形式的考核方式。
(2).由于学生对实践操作的兴趣要比对理论知识的兴趣大得多，可以考虑把重要的基础理论融进实践的操作练习中去。
另外，可以考虑让学生考试相关证书通过对应专业课程的期末考试。
（例如：学生通过了计算机初级证，则计算机应用基础这门课直接给其考试成绩为85分；学生通过了计算机中级（PS）证，则PS这门课直接给其85分的期末考试成绩等）(3).教师或辅导员带的学生积极向上，努力进去，可据情况给予相应的奖励，提高教师、辅导员和学生的积极性。
2.3.6 创建学习型社团：(1).例如PS社团，可以储备PS大赛，打字社团，Excel，Word协会或者统称为计算机应用协会。
(2).开设第二课堂，让学生在没有课的时间里进行学习，培优，再由学生代替老师管理这些学习社团。
2.3.7 学生考证：多组织学生专业相关的证书考试，（学校内部的考试证书亦可）主要可以配合教学与考试改革里的第(2)条。
2.4 教师自我能力提高2.4.1 教学二爱（爱本职，能尽心、爱学生，有耐心）(1).因材施教：精理论、重实践（实例+演示）(2).备课：教材仅供参考（推荐高教、电子、清华）需上网搜集最新资资料，(3).课件：精心准备，耗时，但出彩。
学校优秀骨干教师培训总结简报
学校优秀骨干教师培训总结简报学校优秀骨干教师培训总结简报学校优秀骨干教师培训总结简报1我努力，我工作，我也就有幸成为了平湖市小学语文骨干教师培训班的学员。
在为期一年半这短暂而又漫长的培训期间，本人积极参加每次培训活动，认真完成各项培训作业。
本次培训的形式丰富多样：聆听讲座、学员上课、互动评课、交流说课、外出观摩等等，每一次的培训都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。
培训即将结束，在感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的活动都过得很充实：聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究……收获颇丰!一、书本理论，为已充电。
时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。
为师从教不可不听、不可不读的《如何当好班主任》，这2张1本全方位、多角度地阐述了当好班主任的奥秘。
魏书生不愧为当代的教育改革家，他的名字就给人以教书育人的感觉。
班主任要努力改变自我、学生素质培养、班级管理原则、班级管理方法、班级管理细则、如何提高学生学习效率，班级管理民主化以及班级管理科学化，这诸多内容让我从理论上学习了如何做班主任。
我想，在今后的工作中，如果担任班主任，基于魏教育家的“指导”，我的工作必将比原本得心应手些。
作为一名教师，课堂教学非常重要，《新课程的教学艺术指导》中的课堂组织艺术、教法选择艺术、学法指导艺术、掀起课堂小高潮艺术、开讲艺术以及课堂提问艺术也让我受益匪浅，实践中的课堂教学艺术在原有基础上有了一定的提高。
二、专家讲座，引领前行。
每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种.种疑问，我走进了培训课堂。
课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。
在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
听了谢利民教授的报告，我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。
其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。
山东省骨干教师培训总结
培训总结宋秀丽2015年7月5日我来到了山东理工大学，参加省级计算机专业骨干教师培训。
山东理工大学创建于1956年，坐落在历史悠久的齐文化发祥地——山东省淄博市，是山东省重点建设的理工科大学。
进入中国海洋大学后，我深深地感受到了培训基地领导、老师热情的接待和周到的服务，我感到很荣幸，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。
通过二十几天的培训，我感觉有了很大的收获，现总结如下。
一、教学理念的提升此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了很大的提升，教授、专家们用他们多年来研究的成果让我深刻认识到现阶段职业教育从某种角度上看实际就是一种就业教育、饭碗教育，是造福社会底层、弱势群体的教育，而且这将是很长一段时间内的发展态势，它必须在为社会和经济发展服务中才能体现其价值的教育，所以我们必须牢固树立以“就业为导向、服务为宗旨、能力为本位”的理念，掌握相关的教育方法和现代教育技术手段。
二、专业学习山东理工大学针对我们的专业特点为我们精心安排各门课程，为我们聘请了既懂教学又有丰富实践经验的教师为我们授课，教师与学员边学习边交流，通过专业知识学习我们更新了知识结构，深刻的认识到了计算机技术的迅猛发展，终身学习的意识已深深的根植在我们的思想中。
各位老师娴熟的专业能力、高尚的人格魅力、严谨的治学态度，孜孜不倦的工作作风深深地感染着我们，既是我们的良师益友，也是我们学习的楷模。
通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力与他们相比较有一定差距，人只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速发展的社会。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
三、收获了经验与友谊。
本次培训中有幸结交了来自全省各地的朋友，大家都来自教学第一线，对职业教育都有较深的体会。
培训中，大家充分利用这个平台，对职业教育的发展、教育教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题，进行了广泛的交流和探讨，我们不仅了解了各个兄弟学校发展的状况，而且就有些大家在工作中感到困惑的问题通过讨论也达成了一定的共识。
国培简报第一期（第一、二小组）（范文模版）
国培简报第一期（第一、二小组）（范文模版）第一篇：国培简报第一期(第一、二小组)（范文模版）2016“国培计划”中西部项目—重庆市乡村教师访名校初中语文教师培训班培训简报第一期 2016年10月20日星期四========================★卷首语★乡村教师访名校语文培训班开班剪影★国培日志★ 名师授课剪影★学员听课心得及感悟选编≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈本刊编辑组：杨宇鹏秦皙杨雄柏晓莉郑伟培训班第一、二小组全体成员卷首语≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈金秋十月，秋高气爽，伴着沁人心脾的桂香，我们来到重庆市鲁能巴蜀中学。
在和谐、温馨的氛围中，我们欢聚一堂，语言没有阻隔，知识没有地域，年龄没有代沟。
学习只有起点，没有尽头。
让我们抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战。
相信付出就有收获，努力就能成功！加油，2016国培计划乡村教师访名校语文教师培训班的学员们！重庆市乡村教师访名校语文教师培训班开班典礼2016年10月17号上午，2016“国培计划”中西部项目—重庆市乡村教师访名校初中语文教师培训班在重庆鲁能巴蜀中学的阶梯教室隆重举行。
本次培训由国家教育部、重庆市国培办主办，重庆市鲁能巴蜀中学承办。
重庆巴蜀中学各级领导参加开班典礼。
重庆鲁能巴蜀中学校长，硕士生导师张勇教授致开幕词。
国培班班主任杨宇鹏老师主持开班仪式乡村教师访名校国培班全体学员∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞带着几年来语文课程改革的困惑，满怀对国培的渴望，走进国培的第一天课堂。
听了重庆鲁能巴蜀中学副校长刘雅林教授讲课，使我受益匪浅。
在刘老师的课中，我们深深地体会到，作为一名语文教师肩负的责任和使命，明确了现阶段我要做的任务。
我们作为一线的语文教师，深感压力山大，因为我们所做的不仅是为青少年学生在今天应试教育下的“考试”做准备，更是为了青少年学生明天和祖国的未来打基础。
2016年骨干教师培养工作总结
2016年骨干教师培养工作总结【第1篇】2016年骨干教师培养工作总结高素质的师资队伍是高质量的保证。
培养一流的人才，需要高素质的教师，因此，我校把培养勇于探索、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务能力强的研究型、学者型教师作为学校工作中的重中之重，成绩突出。
黄艳华、丛景勤老师晋升为中学高级教师；孙俊彦主任带领的物理教研组团队进行的课堂教学改革——微课助学，提高了课堂教学效率，孙主任撰写的《寻找发展创新能力的支点》发表在烟台教育上；张少娜、吴淑婷、葛雪燕、刘以强、张昌峰等老师获烟台市优质课；范厚春老师被聘为山东省远程研修专家团队、山东省化学实验优质课评委。
本学期，在骨干教师的培养方面做了一定的工作，现总结如下：1、通过对教师进行职业道德教育，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大。
在骨干教师引领下，全体教师能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。
2、注重新课程理念的培训。
使骨干教师明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的教学打实基础。
3、提升教师科研水平。
把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。
本学期，全体骨干教师积极参加各备课组的课例研究，4、每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学——研讨——反思——总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养。
5、采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干教师受到各层次的培训。
先后派出杨秀娟、葛晓燕、孙俊彦、葛雪燕、董惠玲、邢旻等骨干教师赴上海参加骨干教师培训班，汪增芝主任赴上海参加教导主任培训班，姜培波老师赴莱州学习足球训练。
学校组织了课堂教学大比武活动，为骨干教师的成长提供了平台。
6、积极参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科教师进行有效的指导，以提高骨干教师的课堂教学水平。
先后派出语文、数学、英语、物理、化学、生物、综合实践等学科骨干教师观摩烟台市优质课，邀请刘善树、赵英、王元巨、宫志羚、魏晓燕、白老师等领导到我校进行课堂教学研究指导。
培训的简报
培训的简报培训的简报在学习、工作生活中，许多人对一些广为流传的简报都不陌生吧，简报具有一般报纸新闻性的特点，这是共性；它又有本身的特点。
那么，怎么去写简报呢？下面是小编精心整理的培训的简报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
培训的简报1为了给全体师生提供一个安全无菌的环境，11月21日，市红十字会志愿者们来到和平小学，对学校进行全面消毒防疫工作。
当天是休息日，而且正下着小雪，但市红十字会一行9名志愿者不畏风雪，他们身穿防护服，戴着护目镜，手提弥雾器，严格按照程序对教室、楼梯走廊、各个功能室以及食堂等师生活动场所进行了彻底的喷雾消毒。
消毒工作细致入微，科学专业，确保全方位无死角，让病毒无处藏身。
本次消杀工作，市红十字会的。
志愿者们放弃了周末休息时间，不畏严寒、不计报酬，为和平小学的广大师生营造安全、卫生的校园环境。
培训的简报2幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。
古人云:既以与人，己愈多，给人一杯水，自己要有一桶水！为了更好的提升教师队伍的专业素质，20xx年1月21日，我园全体教职工参与业务培训！张主任就幼小衔接及幼小衔接幼儿园工作做了重点阐述幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。
处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。
张主任从幼小衔接教育目标，幼儿园长期，短期教育目标以及大班幼小衔接注意事项等方面做了深入讲述。
在培训过程中，张主任深入浅出的讲解，耐心的指导，使教师们对幼小衔接集体教研有了更新、更高的认识。
教师们积极参与，做好笔记，获益良多。
通过本次培训学习，我园全体教师更加深刻的了解了幼小衔接的重要意义，今后也会团结一致、齐心协力，为我园的保教质量再上新台阶而奋勇拼搏！培训的简报311月5日，库尔勒市永安街道邀请州市消杀专班来到育才社区辖区4个小区，现场进行消毒消杀知识和技术培训。
骨干教师外出培训简报（通用8篇）
骨干教师外出培训简报骨干教师外出培训简报（通用8篇）在生活、工作和学习中，说到简报，大家肯定都不陌生吧，简报是传递某方面信息的简短的内部小报。
一般简报是怎么制定的呢？以下是小编为大家收集的骨干教师外出培训简报（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
骨干教师外出培训简报1五月十五号那天，我参加了新教师的第二轮培训。
那次培训更加注重实践，通过听名师的课来让我们切身感受该如何将理论与实践相结合。
第一节课是二年级的《鸟岛》，陈艳老师给我们呈现出了一个丰富多彩的鸟岛，让我们和学生一起到海西皮游览了一番。
第二节课是五年级的《望月》，那是一篇很美的文章，王燕玲老师则给我们描绘出了一幅美轮美奂的月夜图，课堂中，王老师将话语权交给孩子们，让他们去评价文章，说出好在哪里，我发现孩子们的语言表达能力非常棒，我想这与王老师平时的努力是分不开的。
这两节精彩纷呈的课使我受益匪浅，在课堂教学方面我还有很多的地方需要努力。
中午的时间，黄海路小学的领导则组织我们参观了学校，这使我们对黄海路小学的校园文化有了更深的理解。
学校的广场充斥着浓郁的儒家文化气息，而展览厅里学生的作品又让人赞不绝口，最使人印象深刻的是学校的图书馆，里面的布置很温馨，藏书很丰富，让我待上一整天也是愿意的。
下午我们听了两场讲座，一场是有关于建构生态式课堂的，一场是梁培斌校长讲述的他的经历骨干教师外出培训简报2今年，我市有四十名教师参加四川省幼儿园骨干教师远程培训。
其中，五所公办园有28名，六所民办园有12名。
自9月16日开班以来，我市学员按通知要求按时注册、修改个人信息，及时进入班级平台参加学习。
在第一期班级简报中，我市学员林莉、邓燕、周碧兰在研修日志中道出了国培心声，她们那种积极、乐观的心态受到了绵阳市辅导老师的表扬。
从10月12日绵阳市辅导老师反馈的信息看，目前，我市40名学员达到阶段性学习标准的有29人，有11人暂时未达标。
其中城东幼儿园6名参培学员均合格。
骨干教师第二次培训简报范文（精选25篇）
骨干教师第二次培训简报骨干教师第二次培训简报范文（精选25篇）随着社会一步步向前发展，简报起到的作用越来越大，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。
那要怎么写好简报呢？以下是小编为大家整理的骨干教师第二次培训简报范文，希望能够帮助到大家。
骨干教师第二次培训简报 120xx年7月29日至8月2日，麻城市骨干教师培训班在麻城师范进行，来自全市108名中学数学教师接受了培训。
8月9日至8月13日，第五期骨干教师培训继续进行，来自全市小学数学教师132人参加了培训。
培训期间，市教育局教师管理科张志林同志、范敏同志参加了这两期的开班仪式并讲话，继教中心全面负责培训工作。
特聘教师项锦华、余志、蔡尤臻、张卫民、王祖德、袁永玲讲授了《如何做一名成功的教师》、《课堂教学艺术和技法》等课程。
7月28日，市教研室陈中柱老师主持第四期中学数学观摩研讨课，来自市实验中学的陈刚、顺河中心学校的郑德武、中驿中心学校的徐建军、乘马中心学校的姚荣明在观摩研讨课上展示了自己的说课课件。
8月12日，教研室占发莲主持第五期小学数学观摩研讨课，来自实验一小的屈元华、实验二小的袁继莲、师范附小的毕晶、乘马中心学校易华兵展示了自己的说课，学员积极参与，气氛十分热烈。
在第四期班总结发言课上，来自实验中学的'陈刚、黄金桥中心学校的肖朝霞、福田河中心学校的夏晴等老师先后发言畅谈感想；在第五期总结发言课上，阎河中心学校的胡回家、实验一小的宁丽华、实验二小的祝秋玉、铁门中心学校的张绪全、黄土岗中心学校的黄庆合、张家畈中心学校的汪任峰交流了学习的收获和体会。
骨干教师第二次培训简报 28月26日新学年开学前夕，在校长助理杨华跃同志的主持下，学校在综合楼举办了xx学年度新班主任的培训工作。
参加培训动员大会的有：学校党委书记欧健、党委副书记王晓明、学生处主任欧权、学生处副主任程昌玉、沈清敏、校团委书记龙潭等。
2016.8教师培训 简报1
涡阳县乐行幼儿园简报第1期（2016-2017年度）在本次专业培训中，刘迪、刘箫箫、马晓云、马素荣、牛桂平几位老师分别就五大领域的教育实施及教育策略进行了阐述，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》用生动的实例，结合自己学习的经验，介绍了幼儿园课程游戏化的建设，并结合我园课程特色进行了深入浅出的讲解。
对教师们提出的常见问题一一作答。
杨翠、高静两位园长就一日活动中的安全、后勤、午餐午睡、常见应急处理等方面做了细致的讲解。
程效兰园长结合实际的学习经验，分享了课题的有关事宜。
与大家交流了在教研活动中听课、评课的技巧，解决了当下不少困惑教师们的难题。
刘敏园长培训了《乐行幼儿园一日活动实施细则》，深度分析了新的指导意见的内涵及教师组织实施一日活动中应注意的问题。
详尽入微，实例生动，使参训教师对一日活动的各个环节有了更加深刻的认识。
教师们在集体备课活动中，你出良言、我献高策，针对某些问题和备课中的疑难都能够大胆发表自己的见解，坦诚交换自己的意见，对不同的观点敢于质疑，在思辩和争论中加深对教材的理解，以拓展教学思路，明确教学策略，并根据幼儿的年龄特点关注教学动态的生成与发展，大胆而及时地进行调整，使教学的每一个环节既符合幼儿身心特点又充满童趣，最终达成共识，完善了教学方案和教学策略，整个集体备课充满了合作、交流、探究、研讨的氛围。
教师在这过程中欣喜地看到自己的成长，体验到成功的喜悦和快乐。
会议的核心是牛园长向全体教职员工解读了2016年的园务计划及教师职业道德的标准。
分析了教育局对学前教育的投入和对幼儿园工作的支持，肯定了教师们对教育事业所付出的努力！全园上下明确目标，坚定信心，步伐一致，凝心聚力，全面提高核心竞争力，努力实现“南北两校和谐共进”的总目标！四天的培训为不同层次教师送来了及时雨，老师们认真聆听、详细记录、积极参与互动，丰富高效的培训为教师专业化成长助力。
2016-2017年度第一学期，期待幼儿园更多的精彩！刘迪老师在培训《其“乐”无穷---幼儿园音乐教育》程效兰园长培训《结合园本课题谈对教科研的认识》认真记录的老师们马晓云老师：《指南》背景下的社会活动小班教师早操培训中班教师早操培训小班老师早操培训集体备课集体备课集体备课。
骨干教师培训开班仪式简报
骨干教师培训开班仪式简报活动背景为进一步提高学校骨干教师的教学能力、科研水平，促进校园教育教学改革和发展，我们学校于近期组织了一次骨干教师培训班，并在本周正式开班。
为了庆祝开班仪式的成功举办，特制作此简报，向全体教师及学生们汇报本次活动的情况。
活动概述本次骨干教师培训班是由学校教务处主办，由本校教师教学指导中心协办，历时五天，共计60个学时。
培训班主要围绕以下内容进行：1.新课程标准及教材使用；2.学生素质教育与校园文化建设；3.教学设计及教学评价；4.科研方法与写作技巧。
活动进展预备阶段该活动的筹备工作从两个月前开始，组织者围绕教师培训活动设置的主题进行相关人员的联系和预算的编制工作。
在财务处、相关部门的支持下，为活动的顺利开展打下了牢固基础。
开班仪式开班仪式于7月15日上午在学校会议厅成功举行。
仪式由教务处处长主持，学校领导、相关部门代表、培训班学员及关注本次活动的师生代表参加了开班式。
imageimage在开班仪式上，教务处处长首先发表欢迎辞，向出席仪式的各位领导和嘉宾致以最诚挚的感谢和问候。
紧接着，学校领导发表了热情洋溢的讲话，并鼓励全体骨干教师要把本次培训班作为提高自身教学能力、促进教育教学改革和发展的重要契机，不断提升教学水平和科研能力，为学校各项工作发展贡献自己的力量。
开班仪式上，还邀请了某中学教育专家为大家做了精彩的讲述，围绕如何开展高质量、高标准的教学工作，提高全体骨干教师对教育教学工作规律的认识，增强自身的责任心、成就感和归属感，为改革发展提供重要保障。
后续活动在培训班开始后，每天都有具体的教学内容安排，包括课程学习、研讨课和科研讨论等。
活动负责人设想了多种形式的教学内容安排，在内容实施中，不断调整和优化，确保每一个骨干教师都能充分学习、实践、体验，将所学所长转化为自己的实际工作成果。
活动收获经过一周的培训学习，全体骨干教师从整体上提高了对教育教学工作的认识和理解，增强了行业发展对个人工作的重要影响，激发了教师们的教育情怀和工作热情，更好地将教育、教学、科研有机缝合到教师个人学术成果之中，持续推动学校教育教学工作的科学化、合理化和持续性。
骨干教师培训简报
骨干教师培训简报
骨干教师培训简报
据研究显示，教师的教学能力不仅会影响一个学校的教学效果，还会影响教师的职业发展。
为此，我们学校特地组织了一次骨干教师培训，以培养学校的教师们的教学能力，提高教
学水平，实现学校的发展目标。
本次培训由专业的讲师担任培训人员，讲述了一些现代教育理念，培养教师们运用灵活无
二的教育方法，解决学生的问题，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。
除此之外，也进行了一些实践性活动，如模拟教学，答辩等，让参与培训的教师们可以采取有效
的措施，分析学生的学习问题，培养学生的学习能力。
此外，本次培训还针对授课内容，加强了教师们综合分析的能力，以理清论、述与推理，
辩证论证的思想方法，扩大了参与培训教师能够熟练、运用科学理论原理的能力。
通过这次骨干教师培训的组织，不仅使参与培训的教师们提高了教学能力，增强了其职业
发展，更是有效的提高了学校的教育教学水平，实现教学改革，满足学校发展需求，确保
学校可持续发展。
骨干教师培训示范课简报
骨干教师培训示范课简报
简介
该文档旨在总结骨干教师培训示范课的关键信息和要点。
培训概述
- 培训名称：骨干教师培训示范课
- 培训时间：XX月XX日-XX月XX日
- 培训地点：XX学校
培训目标
- 提高骨干教师的教学水平和能力
- 探索和分享先进的教学方法和策略
- 促进教师之间的合作与交流
主要内容
1. 主题讲座：XX教授分享新的教育理论和方法
2. 教学案例研讨：骨干教师分享自己的成功案例和经验
3. 教学观摩：观摩其他骨干教师的示范课程
4. 小组合作：骨干教师分组合作，共同制定教育改革计划
5. 反思与总结：骨干教师对培训进行反思和总结，并提出改进建议
培训成果
- 骨干教师在教学方法和策略上有了显著的提升
- 骨干教师之间建立了深厚的合作关系
- 骨干教师的示范课程成为其他教师的研究和借鉴对象
下一步计划
- 继续开展类似的培训活动，进一步提升教师的教学质量
- 组织骨干教师参加学术研讨会，拓宽他们的教学视野
以上为骨干教师培训示范课简报的主要内容和要点。
详细信息请查看相关资料。
特教研培活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我国特殊教育教师的专业素养和教育教学水平，促进特殊教育事业的健康发展，我校于2023年10月20日至22日举办了为期三天的特殊教育教师研修培训活动。
本次活动邀请了国内知名特殊教育专家、学者以及一线优秀教师进行授课和研讨，旨在为广大特殊教育教师提供一个交流学习、共同进步的平台。
二、活动目的1. 提高特殊教育教师的专业素养，增强教育教学能力；2. 促进特殊教育教师之间的交流与合作，形成良好的学术氛围；3. 推动特殊教育课程改革，提高特殊教育质量；4. 培养一批具有创新精神和实践能力的特殊教育教师队伍。
三、活动内容1. 开幕式及专家讲座10月20日上午，特教研培活动在热烈的气氛中拉开序幕。
首先，我校校长发表了热情洋溢的致辞，对各位专家、学者的到来表示衷心的感谢，并对本次活动的意义进行了阐述。
随后，国内知名特殊教育专家王教授以《特殊教育教师素养与专业发展》为题，为全体教师带来了一场精彩的讲座。
王教授结合自身丰富的研究和实践经验，深入浅出地分析了特殊教育教师应具备的素养和技能，为教师们提供了宝贵的指导。
2. 分组研讨与教学观摩10月20日下午至21日上午，活动分为四个小组进行研讨。
每个小组围绕特殊教育课程改革、教学方法创新、学生心理健康教育等主题进行深入探讨。
同时，各组还观摩了优秀特殊教育教师的示范课，进一步学习先进的教学理念和教学方法。
3. 专题讲座与案例分析10月21日下午，活动邀请了多位专家学者进行专题讲座。
讲座内容涵盖了特殊教育政策法规、特殊教育心理辅导、特殊教育课程建设等多个方面。
在案例分析环节，专家们结合实际案例，为教师们提供了解决实际问题的方法和策略。
4. 闭幕式及颁奖仪式10月22日上午，特教研培活动圆满落下帷幕。
闭幕式上，我校领导为在本次活动中表现突出的优秀教师和优秀学员颁发了荣誉证书。
随后，获奖教师代表发表了感言，分享了他们在活动中的收获和体会。
四、活动成果1. 提高了特殊教育教师的专业素养和教育教学水平；2. 增进了特殊教育教师之间的交流与合作，形成了良好的学术氛围；3. 推动了特殊教育课程改革，为提高特殊教育质量奠定了基础；4. 培养了一批具有创新精神和实践能力的特殊教育教师队伍。
特岗教师培训会简报
特岗教师培训会简报
一、会议背景
为了提高特岗教师的教育教学水平，加强教师队伍建设，促进教育公平发展，我单位于XXXX年XX月XX日举办了特岗教师培训会。
二、会议内容
1.培训目标：本次培训旨在帮助特岗教师全面了解教育教学理念，掌握有
效的教学方法，提高课堂管理能力，从而更好地服务学生，提高教育教学质量。
2.培训内容：本次培训涵盖了教育教学理论、课堂教学设计、学生管理等
多个方面，采用理论讲解、案例分析、互动研讨等多种形式进行。
3.培训效果：通过本次培训，特岗教师们普遍提高了对教育教学工作的认
识，掌握了更多的教学方法和技巧，对未来的教育教学工作充满信心。
三、总结与展望
本次特岗教师培训会取得了圆满成功，达到了预期目标。
我们将继续加强对特岗教师的培训，提升教师的专业素养和教育教学的能力。
同时，我们也将不断完善培训内容和形式，以更好地满足特岗教师的实际需求。
我们相信，在全体特岗教师的共同努力下，我们的教育事业一定会取得更加辉煌的成就。
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“省培计划（2016）”特殊教育骨干教师
培训
——潍坊学院培训班
第1期
主办：二班二组
2016年11月5日
和全体学员在音乐
就读的形势和状况，阐明了随班就读的实现，必须有社会支持保障体系，即家长的支持、社区的支持、政府机构的支持及社会的支持。
随班就读为残疾儿童提供最大限度支持和发展，根据每个学生特点制定个别化教育。
老师的多元智能理论下的特殊儿童随班就读讲座，让我们认识到沟通与交往课
学教授刘全礼教授关于《提
高特教学校课堂教学效益的
三个问题》作了精彩报告。
报告中指出，对儿童异常认
识阶段主要划分为感性阶
段，认识阶段和思维阶段三
部分。
刘全礼教授提出未来
孤独症的教育应注重欲望的唤起以及大剂量的痕迹联系训练，应以语言为素材，以体态语言为辅助手段。
并解释了关于提高课堂教学效果的三个问题，为我们以后的课堂教学指明了方向。
11月4日，华东师范大学副教授
系障碍与多元活动本位.干预>>报
告。
报告讲述了影响自闭症的原因和
要素，如何认识自闭症要素，并对这
些要素作出具体解释，提出理论和方
法，同时结合实际，如何处理自闭症
儿童教学中出现的各种问题。
为我们
开展关于自闭症教学打开了启蒙的
大门。