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《年月日》课件
好地掌握课程内容。
02
年份知识与文化
年份的定义及起源
年份是指某一年份所对应的公 历或农历纪年，用于标识时间 的流逝和记录历史事件。
年份的起源可以追溯到古代， 当时人们为了记录时间和农事 活动，开始使用天干地支等方 式来纪年。
随着社会的发展和历法的改进 ，年份的纪年方式也逐渐演变 为现在的公历和农历纪年。
优先级排序
根据任务的紧急程度和重要性进行排序，优先处理重要且紧急的任 务。
避免拖延
及时开始并完成任务，避免拖延导致的效率低下。
如何合理安排时间提高效率
设定目标
明确个人或团队的目标 ，围绕目标合理安排时
间。
制定时间表
为每项任务设定具体的 时间段，避免时间浪费
。
保持专注
在完成任务时保持专注 ，减少分心导致的效率
不同月份的节日习俗
四月
01
没有特定的节日习俗。
五月
02
端午节是纪念屈原的节日，人们会吃粽子、赛龙舟、挂艾草等
。
六月
03
没有特定的节日习俗。
不同月份的节日习俗
七月
七夕节是中国传统的情人 节，人们会祈求姻缘美满 、家庭幸福。
八月
中秋节是庆祝秋收的节日 ，人们会赏月、吃月饼、 猜灯谜等。
九月
重阳节是敬老爱老的节日 ，人们会登高望远、赏菊 品酒等。
培养学生的时间观念 和时间管理能力，使 其能够合理规划自己 的时间。
时间单位的重要性
时间是日常生活中不可或缺的一部分，掌握时间单位有助于更好地理解和安排生活 。
在数学、物理等学科中，时间单位作为基本概念，对于后续学习具有重要意义。
在现代社会中，时间管理能力对于个人的成功和职业发展至关重要。
02
年份知识与文化
年份的定义及起源
年份是指某一年份所对应的公 历或农历纪年，用于标识时间 的流逝和记录历史事件。
年份的起源可以追溯到古代， 当时人们为了记录时间和农事 活动，开始使用天干地支等方 式来纪年。
随着社会的发展和历法的改进 ，年份的纪年方式也逐渐演变 为现在的公历和农历纪年。
优先级排序
根据任务的紧急程度和重要性进行排序，优先处理重要且紧急的任 务。
避免拖延
及时开始并完成任务，避免拖延导致的效率低下。
如何合理安排时间提高效率
设定目标
明确个人或团队的目标 ，围绕目标合理安排时
间。
制定时间表
为每项任务设定具体的 时间段，避免时间浪费
。
保持专注
在完成任务时保持专注 ，减少分心导致的效率
不同月份的节日习俗
四月
01
没有特定的节日习俗。
五月
02
端午节是纪念屈原的节日，人们会吃粽子、赛龙舟、挂艾草等
。
六月
03
没有特定的节日习俗。
不同月份的节日习俗
七月
七夕节是中国传统的情人 节，人们会祈求姻缘美满 、家庭幸福。
八月
中秋节是庆祝秋收的节日 ，人们会赏月、吃月饼、 猜灯谜等。
九月
重阳节是敬老爱老的节日 ，人们会登高望远、赏菊 品酒等。
培养学生的时间观念 和时间管理能力，使 其能够合理规划自己 的时间。
时间单位的重要性
时间是日常生活中不可或缺的一部分，掌握时间单位有助于更好地理解和安排生活 。
在数学、物理等学科中，时间单位作为基本概念，对于后续学习具有重要意义。
在现代社会中，时间管理能力对于个人的成功和职业发展至关重要。
年月日课件ppt
时间的神话
世界各地都有关于时间的神话和传说，这些故事反映了古代人们对时间 含义的理解和探索。例如，北欧神话中提到的时间之神是诺尔多夫。
03
时间与循环
许多神话中，时间被视为一个循环，事件在时间的轮转中不断重复。例
如，在古埃及神话中，每一天的结束和开始都是循环的象征。
时间在文化中的体现
时间观念
不同的文化对时间的看法和态度是不同的。例如，西方文化中，时间被视为线性流动且可 预测的；而在中国文化中，时间更多地被视为是不可预测和流动的。
时间价值观
不同的文化对时间的价值也有不同的看法。例如，在美国文化中，时间被视为一种宝贵的 资源，需要被有效地利用和安排；而在一些亚洲文化中，时间更多地被视为是一种享受和 体验。
时间与节日
时间在各种文化节日中扮演着重要的角色。例如，在基督教文化中，时间与复活节和圣诞 节等节日密切相关。
时间在历史中的发展
月份的意义
月份是时间的基本单位之一，它对于人们的生活、工作和计划都至关重要。每个月份都有其特定的意 义和重要性，例如新年、情人节、母亲节、父亲节等。此外，月份还与季节相关，人们可以根据月份 来预测和适应不同的天气和气候。
03
闰年的知识
什么是闰年
闰年的定义
闰年是为了弥补因人为历法规定造成的年度天数与地球实际 公转周期的时间差而设立的。简单来说，就是每四年增加一 天，即每四年有一个闰年。
优先级排序
将事情按照优先级排序，先做重要的事情，后做次要的 事情。这样可以避免浪费时间在一些不重要的事情上。
06
时间的故事和传说
关于时间的神话和传说
01 02
时间的起源
在许多古老的神话中，时间被描述为从无尽的虚无中诞生，并由一位至 高无上的神明或多个神明掌管。例如，在希腊神话中，时间是由泰坦神 克罗诺斯所掌管。
世界各地都有关于时间的神话和传说，这些故事反映了古代人们对时间 含义的理解和探索。例如，北欧神话中提到的时间之神是诺尔多夫。
03
时间与循环
许多神话中，时间被视为一个循环，事件在时间的轮转中不断重复。例
如，在古埃及神话中，每一天的结束和开始都是循环的象征。
时间在文化中的体现
时间观念
不同的文化对时间的看法和态度是不同的。例如，西方文化中，时间被视为线性流动且可 预测的；而在中国文化中，时间更多地被视为是不可预测和流动的。
时间价值观
不同的文化对时间的价值也有不同的看法。例如，在美国文化中，时间被视为一种宝贵的 资源，需要被有效地利用和安排；而在一些亚洲文化中，时间更多地被视为是一种享受和 体验。
时间与节日
时间在各种文化节日中扮演着重要的角色。例如，在基督教文化中，时间与复活节和圣诞 节等节日密切相关。
时间在历史中的发展
月份的意义
月份是时间的基本单位之一，它对于人们的生活、工作和计划都至关重要。每个月份都有其特定的意 义和重要性，例如新年、情人节、母亲节、父亲节等。此外，月份还与季节相关，人们可以根据月份 来预测和适应不同的天气和气候。
03
闰年的知识
什么是闰年
闰年的定义
闰年是为了弥补因人为历法规定造成的年度天数与地球实际 公转周期的时间差而设立的。简单来说，就是每四年增加一 天，即每四年有一个闰年。
优先级排序
将事情按照优先级排序，先做重要的事情，后做次要的 事情。这样可以避免浪费时间在一些不重要的事情上。
06
时间的故事和传说
关于时间的神话和传说
01 02
时间的起源
在许多古老的神话中，时间被描述为从无尽的虚无中诞生，并由一位至 高无上的神明或多个神明掌管。例如，在希腊神话中，时间是由泰坦神 克罗诺斯所掌管。
年月日优秀ppt课件
闰年和平年的区别
闰年
每四年有一次闰年，闰年有366 天，其中二月有29天。
平年
每三年有一次平年，平年有365 天，其中二月有28天。
04
星期几的由来和算法
星期的由来
01 02
七日制的起源
七日制的起源可以追溯到古代文明，如古埃及、古希腊和古罗马等，他 们将天空中可见的七颗亮星视为七位神祇，并以此为基础制定了七日一 周的制度。
基督教的贡献
在公元4世纪，基督教开始在欧洲传播，将七日一周的制度与圣经中的 七位天使和七大灾难等故事相结合，强化了这一制度的普及和推广。
03
现代的演变
随着工业革命和现代化进程的推进，星期制度逐渐成为全球范围内的工
作和生活节奏的基础。
星期的算法
定义与计算
星期的算法是以星期日为一周的 第一天，星期一至星期六依次为 第二天至第七天。通过给定的日 期，可以计算出当天是星期几。
故事记忆法
将月份与熟悉的场景或故 事联系起来，增强记忆。
联想记忆法
将每个月份与某些特殊的 事件或意义联系起来，加 深记忆。
日期的记忆方法
数字规律记忆法
利用日期的数字规律，如 一周的周期性，快速记忆 日期。
事件关联记忆法
将日期与某些重要事件或 纪念日联系起来，方便记 忆。
分解记忆法
将日期分解为年、月、日 三个部分，分别记忆，再 组合起来。
02
月份日历
常规日历
总结词
详细描述该PPT课件中月份日历部分的展示效果和特点。
详细描述
该PPT课件的月份日历部分采用了直观、清晰的设计风格，以展示每个月的重要 日期和节气。每个日期都标注了星期几，以及当月的节日和纪念Байду номын сангаас，使得用户可 以一目了然地了解当月的重要事件和安排。
年月日ppt课件
行改革，以更好地适应人类社会的发展。
年月日与社会发展的关系
农业与季节的关系
农业生产和季节变化有着密切的关系，人们根据季节的变化来种 植作物和安排农事活动。
商业活动与日历的关系
商业活动也与日历息息相关，例如节假日对商业的影响等。
时间观念与文化的关系
不同的文化对时间的观念也有所不同，例如西方文化注重效率和计 划性，而中国文化则更注重顺应自然。
年月日ppt课件
目录
• 什么是年月日 • 年月日的计算方法 • 年月日的文化意义 • 年月日的应用与生活 • 年月日的历史与未来发展 • 年月日相关概念介绍
01 什么是年月日
定义与概念
年月日是时间的基本单位， 分别表示年、月和日。
年是地球绕太阳一周所需的 时间，大约为365.25天。
月是地球自转一周所需的时 间，大约为29.5天。
年月日的历史背景
古代日历的起源
从太阳和月亮的观测中 ，古代人们逐渐形成了 对时间的认识，并创造 了各种日历。
中国的农历与节气
农历是中国古代的一种 日历，根据月亮的圆缺 和农作物的生长周期， 确立了二十四节气。
西方的公历与星期
公历是由罗马皇帝君士 坦丁大帝在公元321年 正式颁布的，将一年分 为12个月，并规定了星 期制度。
日是地球自转一周所需的时 间，即一天。
年月日的起源与演变
01
年月日的概念起源于古埃及，他们根据观察天文现象和 太阳的运动规律来制定时间。
02
后来，年月日被引入到其他文明中，如古希腊和古罗马 等，逐渐成为全球通用的时间单位。
03
随着人们对天文和自然现象的深入了解，年月日的概念 也在不断演变和改进。
年月日的重要性
《年、月、日》优质课件
3. 学生整理和分析观察数据，探究日出日落时间与季节 、经度、纬度等因素的关系。
活动步骤
2. 让学生分组，在连续数天内每天定时观察日出日落 时间，并记录下来。 4. 学生汇报观察结果和发现，展开讨论和交流。
节假日的庆祝与纪念活动设计
活动目的：通过设计节假日的庆祝与纪念活动，让学生 了解节假日的起源、文化内涵和社会意义，培养学生的 文化自信和爱国情怀。 1. 让学生选择一个自己感兴趣的节假日，了解其历史背 景和文化内涵。
总结
年、月、日作为时间的计量单位，在人类历史和 文化中占据重要地位。了解不同文化和地区的纪 年方法和日期计算方式，有助于我们更全面地认 识世界和人类文明。
05
CATALOGUE
年、月、日相关实践活动
制作日历与月历
活动目的：通过制作日历与月历，让学生了解时间的基本 单位以及年、月、日之间的关系，培养学生的时间观念和 计划能力。
• 在现代社会，时间观念的重要 性越来越突出，如何通过对时 间单位的理解和运用，提高自 己的时间管理能力？
• 通过反思自己的时间利用情况 ，找出存在的问题和不足，提 出改进方案，努力实现更加高 效、有序的生活。
THANKS
感谢观看
《年、月、日》优 质课件
目 录
• 课程介绍 • 年、月、日的基本概念 • 年、月、日在生活中的应用 • 年、月、日相关文化知识 • 年、月、日相关实践活动 • 课程总结与拓展思考
01
CATALOGUE
课程介绍
课程目标
01
02
03
04
理解年、月、日等时间单位的 概念及计算方法；
掌握时间单位在生活中的应用 ，如日历、时钟等；
长期规划与短期目标
引导学生学会设定长期规划和短期目标，结合年、月、日时间单位 ，实现目标的逐步分解和达成。
活动步骤
2. 让学生分组，在连续数天内每天定时观察日出日落 时间，并记录下来。 4. 学生汇报观察结果和发现，展开讨论和交流。
节假日的庆祝与纪念活动设计
活动目的：通过设计节假日的庆祝与纪念活动，让学生 了解节假日的起源、文化内涵和社会意义，培养学生的 文化自信和爱国情怀。 1. 让学生选择一个自己感兴趣的节假日，了解其历史背 景和文化内涵。
总结
年、月、日作为时间的计量单位，在人类历史和 文化中占据重要地位。了解不同文化和地区的纪 年方法和日期计算方式，有助于我们更全面地认 识世界和人类文明。
05
CATALOGUE
年、月、日相关实践活动
制作日历与月历
活动目的：通过制作日历与月历，让学生了解时间的基本 单位以及年、月、日之间的关系，培养学生的时间观念和 计划能力。
• 在现代社会，时间观念的重要 性越来越突出，如何通过对时 间单位的理解和运用，提高自 己的时间管理能力？
• 通过反思自己的时间利用情况 ，找出存在的问题和不足，提 出改进方案，努力实现更加高 效、有序的生活。
THANKS
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《年、月、日》优 质课件
目 录
• 课程介绍 • 年、月、日的基本概念 • 年、月、日在生活中的应用 • 年、月、日相关文化知识 • 年、月、日相关实践活动 • 课程总结与拓展思考
01
CATALOGUE
课程介绍
课程目标
01
02
03
04
理解年、月、日等时间单位的 概念及计算方法；
掌握时间单位在生活中的应用 ，如日历、时钟等；
长期规划与短期目标
引导学生学会设定长期规划和短期目标，结合年、月、日时间单位 ，实现目标的逐步分解和达成。
《年月日》课件
January February March April May June July August September October November December
Jan. Feb. Mar. Apr. May Jun. Jul. Aug. Sep. Oct. Nov. Dec.
日份的表示方法
阴历和阳历的区别
1 阴历
根据月亮的运行周期计算，不固定，农历。
2 阳历
根据地球绕太阳的运行周期计算，固定，公历。
天干地支的表达方式
天干
使用十个天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、 壬、癸）表示年份。
地支
使用十二个地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、 未、申、酉、戌、亥）表示年份。
节气的含义及其计算方法
《年月日》PPT课件
这份PPT课件旨在全面阐述《年月日》的含义，包括年份、月份、日份的表示 方法，不同国家的时间格式差异，阴历和阳历的区别，天干地支的表达方式， 节气的含义及计算方法，重要节日的日期和庆祝方式，年龄的计算方法，闰 年和平年的判断方法，星座的定义和计算方式含义
年龄的计算方法
周岁
按照阳历年份计算的年龄，满 一年后增加一岁。
虚岁
按照农历年份计算的年龄，每 逢春节增加一岁。
岁数
用岁来表示年龄。
闰年和平年的判断方法
1 闰年
公历年份能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除。
2 平年
非闰年的年份。
年月日是人类社会共同遵循的时间单位，用来表示年份、月份和日份，是人们记录和计算时间的基本方式。
年份的表示方法
公历年
使用阿拉伯数字表示的公历 年份，如2021年。
农历年
使用十二生肖表示的农历年 份，如鼠年、牛年。
《年、月、日》精品课件
=45×32
=72×86
=1440
=6192
368÷2÷4
16×(57÷3)
=184÷4
=16×19
=46
=304
910－17×35 =910－595 =315
85÷5＋988 =17＋988 =1005
有括号的 要先算括 号里面的。
只含一级运算，从左往 右；含有两级运算，先 算乘除，后算加减。
5.老师带学生观看文艺演出。表演从上午9时开始， 预计需要1小时45分钟。带队老师决定11时带学 生离开剧场去乘车，合适吗？
18:06
20: 00
下午6:06 晚上8时
12时 计时法
去掉时间限制词
23:38
4 :45
晚上11:38 凌晨4:45
这个在中午12时之前。 24时 计时法
2.（1）下午4时爸爸开车走了公交车道， 他违反交通规则了吗？
在这两个时间段内， 一般只允许公交车 在这个车道上行驶。
下午4时 16：00（下午4时）不在那两个时间 16：00 段内，所以他没有违反交通规则。
10. 从A市开往B市的客车，每天最早一班6:15开出， 然后每隔2小时发出一班，最晚一班晚上8:15开出。
(2)请填出各班次客车的发车时间。
班次 1 2 3 4 5 6 7 8
发车 时间
6:15
8:15 10:15 12:15 14:15 16:15 18:15 20:15
答：一天共营业8小时。
结束时刻−开始时刻 = 经过时间
3.
营业时间 11:00~14:30 16:30~21:00
(3) 你能提出其他数学问题 并解答吗？ （所提问题不唯一） 中午营业多长时间？
《年月日》课件
《年月日》ppt课件
目 录
• 年月日的基本概念 • 年月日与生活 • 年月日与科学 • 年月日与文化 • 时间的管理与效率
01
年月日的基本概念
年、月、日的定义
总结词
年、月、日是时间的基本单位，用于描述时间的流逝和计算 时间间隔。
详细描述
年是指地球绕太阳一周所需的时间，通常为365天或366天（ 闰年）。月是指月球绕地球一周所需的时间，大约为29.5天 。日是指地球自转一周所需的时间，即昼夜交替的周期，大 约为24小时。
农业
农业生产需要遵循自然规律，而时间 则是其中一个重要的因素。农民需要 根据季节和天气变化来安排农作物的 种植和收割，以确保产量和质量。
历史上的时间记录
古代计时工具
在古代，人们使用各种计时工具来记 录时间，如日晷、水钟等。这些工具 对于当时的社会和生产活动有着重要 的意义。
时间记录方式
在历史上，时间记录的方式也经历了 许多变化。从最初的简单记录到后来 的复杂历法系统，时间记录的准确性 和精度不断提高。
艺术作品中的时间象征
总结词
艺术作品以视觉形式呈现时间的流逝，引发观众对生命和时间的思考。
详细描述
艺术作品如绘画、雕塑和摄影等，常常以象征手法表现时间主题，如用光影、色彩和构图等元素来暗 示节奏、旋律和歌词来表达时间 的情感和意义。
VS
详细描述
音乐是一种抽象的时间艺术，通过节奏的 变化、旋律的起伏和歌词的寓意，传达出 时间的流逝和人生的喜怒哀乐。音乐能够 触动人的内心，引发对生命和时间的共鸣 。
05
时间的管理与效率
时间管理的方法
制定计划和目标
明确目标和计划，将任 务分解为小块，逐一完
成。
优先级排序
目 录
• 年月日的基本概念 • 年月日与生活 • 年月日与科学 • 年月日与文化 • 时间的管理与效率
01
年月日的基本概念
年、月、日的定义
总结词
年、月、日是时间的基本单位，用于描述时间的流逝和计算 时间间隔。
详细描述
年是指地球绕太阳一周所需的时间，通常为365天或366天（ 闰年）。月是指月球绕地球一周所需的时间，大约为29.5天 。日是指地球自转一周所需的时间，即昼夜交替的周期，大 约为24小时。
农业
农业生产需要遵循自然规律，而时间 则是其中一个重要的因素。农民需要 根据季节和天气变化来安排农作物的 种植和收割，以确保产量和质量。
历史上的时间记录
古代计时工具
在古代，人们使用各种计时工具来记 录时间，如日晷、水钟等。这些工具 对于当时的社会和生产活动有着重要 的意义。
时间记录方式
在历史上，时间记录的方式也经历了 许多变化。从最初的简单记录到后来 的复杂历法系统，时间记录的准确性 和精度不断提高。
艺术作品中的时间象征
总结词
艺术作品以视觉形式呈现时间的流逝，引发观众对生命和时间的思考。
详细描述
艺术作品如绘画、雕塑和摄影等，常常以象征手法表现时间主题，如用光影、色彩和构图等元素来暗 示节奏、旋律和歌词来表达时间 的情感和意义。
VS
详细描述
音乐是一种抽象的时间艺术，通过节奏的 变化、旋律的起伏和歌词的寓意，传达出 时间的流逝和人生的喜怒哀乐。音乐能够 触动人的内心，引发对生命和时间的共鸣 。
05
时间的管理与效率
时间管理的方法
制定计划和目标
明确目标和计划，将任 务分解为小块，逐一完
成。
优先级排序
第六单元 年月日说课稿(课件)三年级下册数学人教版 (共19张PPT)
2023 谢谢观看
PART 02 说学情
二、说学情
三年级学生的思维正由形象思维逐步向抽象 思维过渡，但仍以形象思维为主，学生已经有了 初步的生活经验，学生在日常生活中对日落日出、 月圆月缺和四季更替已经熟悉。并在实际生活中 积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、 日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活 和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础， 只不过学生的这些经验是零散、模糊的。
五、六、九、冬三十整， 只有二月有变化。
活动二： 判断大小
月
拳头记忆法
规律： 凸起来的部分，月份有31天; 凹起来的部分，月份有30天。（2月除外）
四、说教学流程
猜一猜
我的生日比教师节晚一天。我的生日是 小红的生日比儿童节早一天，小红的生日是
巩固练习
1.一年有（）个月，其中大月有（）个，小月有（）个。 2.8月1日的前一天是（）月（）日。 3.6月30日的后一天是（）月（）日。 4.5月的最后一天是（）日。11月的最后一天是（）日。
PART 03 说教法学法
三、说教法学法
本节课我采用的教法是以自主探索为主线，以求异创新。为 了更好的配合教学，本课学生主要采用的学法是自主探究。
PART 04 说教学流程
四、说教学流程
环节一：激趣导入 本篇课题我会通过谈话方 式导入，在教学之初，我 将提出两个问题我们学习 过的时间单位有哪些？你 还知道其它时间单位么？ 接下来我会提问一些有意 义的节日的日期，激发学 生的学习兴趣，建立这篇 课题与生活的联系。
环节二：探索新知 在新课讲授部分我会分两 个活动来展开：初步感知 年月日和判断大小月的活 动。
四、说教学流程
活动一：初步感知年月日
四、说教学流程
年月日说课课件
教学重点：初步认识年月日， 理解年月日之间的关系。
教学难点：掌握区分大小月的 方法。
教法学法
教法 为了体现新课标的教学理念，本着“为学生进 行教学，为学生设计教学”。在教学中我会注重教学 与实际的联系。让学生能够将年月日应用在日常生活 中，在教学过程中，我会采用问题情境的教学方法， 让学生从“要我学”到“我要学”的意识转变。真正 把学生当作学习的主人，帮助学生把握重点，突破难 点，是为了引导学生正确地学。
问题“为什么一年有时 365天，有时是366天呢？” 这个问题我们下节课进行学 习，有兴趣的同学可以先预 习一下。师鼓励大家珍惜时 间，认真学习。把知识分享 出去。
板书设计
年月日
大月 （7个）31天 1 3 5 7 8 10 12 小月（4个）30天 4 6 9 11 二月 28天 或 29天 一年 365天 366天
巩 固 练 习 知 识 内 化
问 题 延 伸 课 后 小 结
4分
9分
15分
10
2分
分
创设情境 导入新课
在这个环节中，我一改以往的让学生猜谜语。 我首先出示谜底，三年级年月日.ppt让学生根据谜 底说谜面，学生能说出谜面就说明学生对年月日有 一定的感性认识。接着利用实物展台出示2017年也 就是今年的年历。提问学生：今天的日期是什么？ 让学生从年历中找到今天的日期。师顺势交代本节 课的学习任 通过问题情景和年历卡认识时间单 位年、月、日，掌握年、月、日之间的关 系，知道大月、小月的知识，并记住各月 及全年的天数。
2. 通过年历卡自主探索，发现一年中 有几个大月、几个小月，在合作交流中发 现二月份的特殊性。
3.体会生活中处处有数学，进一步发展 合作意识和合作技能。
教学重难点
教学难点：掌握区分大小月的 方法。
教法学法
教法 为了体现新课标的教学理念，本着“为学生进 行教学，为学生设计教学”。在教学中我会注重教学 与实际的联系。让学生能够将年月日应用在日常生活 中，在教学过程中，我会采用问题情境的教学方法， 让学生从“要我学”到“我要学”的意识转变。真正 把学生当作学习的主人，帮助学生把握重点，突破难 点，是为了引导学生正确地学。
问题“为什么一年有时 365天，有时是366天呢？” 这个问题我们下节课进行学 习，有兴趣的同学可以先预 习一下。师鼓励大家珍惜时 间，认真学习。把知识分享 出去。
板书设计
年月日
大月 （7个）31天 1 3 5 7 8 10 12 小月（4个）30天 4 6 9 11 二月 28天 或 29天 一年 365天 366天
巩 固 练 习 知 识 内 化
问 题 延 伸 课 后 小 结
4分
9分
15分
10
2分
分
创设情境 导入新课
在这个环节中，我一改以往的让学生猜谜语。 我首先出示谜底，三年级年月日.ppt让学生根据谜 底说谜面，学生能说出谜面就说明学生对年月日有 一定的感性认识。接着利用实物展台出示2017年也 就是今年的年历。提问学生：今天的日期是什么？ 让学生从年历中找到今天的日期。师顺势交代本节 课的学习任 通过问题情景和年历卡认识时间单 位年、月、日，掌握年、月、日之间的关 系，知道大月、小月的知识，并记住各月 及全年的天数。
2. 通过年历卡自主探索，发现一年中 有几个大月、几个小月，在合作交流中发 现二月份的特殊性。
3.体会生活中处处有数学，进一步发展 合作意识和合作技能。
教学重难点
《年月日》PPT课件人教新课标2
年、月、日 (1)
激趣导入
知识讲解
2011年的每一天都 印在上面。
建党节
年历上标注了哪些特 殊日子？你还经历了 哪些特别的日子？
劳动节
儿童节
教师节
国庆节
知识讲解
关于年、月、日，你知道些什么？
知识讲解
观察2011年、2012年的年历，记录每天的天数。
31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
9月是小月，有30天。
A. 30 B.. 31 C. 28
8月是大月，有31天, 9月是小月，有30天。
《年月日》P课标1
练习巩固
妈妈从今年5月1日开始减肥，10月31日结束减肥， 妈妈一共减肥了多少天？
月份 5月 6月 7月 8月 9月 10月
天数 31 30 31 31 30 31
2月的天数比较特殊， 有的年份有28天， 有的年份有29天。
《年月日》PPT课件人教新课标1
《年月日》PPT课件人教新课标1
练习巩固
选择。（将正确答案的序号填入括号内）
1. 明明的生日比“十一”国庆节早一天，他的生日是（A）。
A. 9月30日 B. 9月31日 C. 10月2日
2. 8月有（B ）天，9月有（A ）天。
《年月日》PPT课件人教新课标1
课后作业
课本80页第1、2题
《年月日》PPT课件人教新课标1
31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
先完成表格， 再回答问题。
（1）一年有（12）个月。
（2）有31天的月份有 1_、3_、___5_、__7__、__8__、__1_0__、__1__2_,
这些月份是大月。
激趣导入
知识讲解
2011年的每一天都 印在上面。
建党节
年历上标注了哪些特 殊日子？你还经历了 哪些特别的日子？
劳动节
儿童节
教师节
国庆节
知识讲解
关于年、月、日，你知道些什么？
知识讲解
观察2011年、2012年的年历，记录每天的天数。
31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
9月是小月，有30天。
A. 30 B.. 31 C. 28
8月是大月，有31天, 9月是小月，有30天。
《年月日》P课标1
练习巩固
妈妈从今年5月1日开始减肥，10月31日结束减肥， 妈妈一共减肥了多少天？
月份 5月 6月 7月 8月 9月 10月
天数 31 30 31 31 30 31
2月的天数比较特殊， 有的年份有28天， 有的年份有29天。
《年月日》PPT课件人教新课标1
《年月日》PPT课件人教新课标1
练习巩固
选择。（将正确答案的序号填入括号内）
1. 明明的生日比“十一”国庆节早一天，他的生日是（A）。
A. 9月30日 B. 9月31日 C. 10月2日
2. 8月有（B ）天，9月有（A ）天。
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课后作业
课本80页第1、2题
《年月日》PPT课件人教新课标1
31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
先完成表格， 再回答问题。
（1）一年有（12）个月。
（2）有31天的月份有 1_、3_、___5_、__7__、__8__、__1_0__、__1__2_,
这些月份是大月。
年月日说课ppt
图文结合：将文字和图片有机结合， 以直观、形象的方式表达观点，增 强观众的理解和记忆。
04
05
布局合理：合理安排幻灯片的布局， 避免过于拥挤或空旷，以保证观众 的阅读体验。
创新性设计：尝试创新性的设计理 念和方法，使用有趣的图形、动画 等元素来增强观众的兴趣和理解。
06
说课PPT的发展趋势与未来展望
对未来学习和实践的展望与规划
实践拓展：通过实践活动，提 高对年月日知识的运用能力
反思不足：总结本次说课PPT 的不足之处，为今后的学习和
实践提供经验教训
深入学习：加强对年月日相 关知识的理解和应用
规划未来：制定未来的学习和 实践计划，明确目标，提高自
己的能力和素质
感谢您的耐心观看
汇报人：
构成：包括封面、目录、教学目标、教学内容、教学方法、教学 重点难点、教学步骤、时间安排、板书设计、教学反思等环节。
说课PPT的意义和作用
提升教学质量
辅助教学
提高教师的授课水 平
增强学生的学习兴 趣和动力
说课PPT的设计与制作
背景：选用与主题相关的图片或配 色
封面设计
副标题：提供更多关于主题的信息， 补充说明
内容可视化：利 用图表、图形等 方式呈现信息， 提高观众的理解 和记忆。
交互式设计：增 加PPT的互动性， 让观众更加参与 其中，提高学习 效果。
个性化定制：根 据不同的需求和 受众群体，定制 不同的PPT风格 和内容。
智能化功能：利 用人工智能等技 术，提高PPT的 智能化程度，提 高工作效率。
总结与反思
添加标题
添加标题
标题：突出主题，简明扼要
添加标题
添加标题
布局：简洁明了，避免过于拥挤
年月日课件ppt百度文库
的代入感。
语言生动有趣
使用生动有趣的语言表达，适 当运用幽默、比喻等修辞手法
，使课件更具有吸引力。
如何利用年月日课件进行互动教学
问答互动
在课件中设置问题，引导学生 思考并回答，及时反馈答案，
加强师生之间的交流。
分组讨论
将学生分成小组，通过课件中 的话题或问题展开讨论，培养 学生的协作和沟通能力。
个性化学习
气候学研究
气候学家通过年月日来研究气候变 化和气象规律，预测天气趋势。
年月日在文学艺术中的应用
ห้องสมุดไป่ตู้
文学作品中的时间线索
在小说、诗歌等文学作品中，年月日 常常作为时间线索，推动情节发展。
历史事件的记录
艺术作品的创作背景
艺术家在创作过程中，常常以年月日 为背景，表达特定时期或特定事件的 情感和意义。
在历史学研究中，年月日是记录和阐 述历史事件知识 • 年月日的计算方法 • 年月日的应用 • 年月日的文化内涵 • 年月日课件的制作技巧
01
年月日的基础知识
什么是年月日
总结词
年月日是时间的基本单位，用于描述地球绕太阳一周所需的时间，以及月份和 一周中的天数。
详细描述
年月日是时间的基本组成部分，其中“年”表示地球绕太阳一周所需的时间， 大约为365.25天；“月”则根据月亮绕地球的周期来划分，一年通常有12个月 ；“日”则表示地球自转一周所需的时间，即一天。
中国年月日文化的特点
节气与节日
中国传统的年月日文化中，节气和节日占据了重要的地位。 例如春节、清明节、端午节和中秋节等，都是根据农历来确 定的特定日期。
传统习俗
在中国，年月日的传统习俗丰富多彩，包括贴春联、放鞭炮 、赏花灯、包饺子等。这些习俗不仅展示了中国文化的魅力 ，也丰富了人们的生活。
语言生动有趣
使用生动有趣的语言表达，适 当运用幽默、比喻等修辞手法
，使课件更具有吸引力。
如何利用年月日课件进行互动教学
问答互动
在课件中设置问题，引导学生 思考并回答，及时反馈答案，
加强师生之间的交流。
分组讨论
将学生分成小组，通过课件中 的话题或问题展开讨论，培养 学生的协作和沟通能力。
个性化学习
气候学研究
气候学家通过年月日来研究气候变 化和气象规律，预测天气趋势。
年月日在文学艺术中的应用
ห้องสมุดไป่ตู้
文学作品中的时间线索
在小说、诗歌等文学作品中，年月日 常常作为时间线索，推动情节发展。
历史事件的记录
艺术作品的创作背景
艺术家在创作过程中，常常以年月日 为背景，表达特定时期或特定事件的 情感和意义。
在历史学研究中，年月日是记录和阐 述历史事件知识 • 年月日的计算方法 • 年月日的应用 • 年月日的文化内涵 • 年月日课件的制作技巧
01
年月日的基础知识
什么是年月日
总结词
年月日是时间的基本单位，用于描述地球绕太阳一周所需的时间，以及月份和 一周中的天数。
详细描述
年月日是时间的基本组成部分，其中“年”表示地球绕太阳一周所需的时间， 大约为365.25天；“月”则根据月亮绕地球的周期来划分，一年通常有12个月 ；“日”则表示地球自转一周所需的时间，即一天。
中国年月日文化的特点
节气与节日
中国传统的年月日文化中，节气和节日占据了重要的地位。 例如春节、清明节、端午节和中秋节等，都是根据农历来确 定的特定日期。
传统习俗
在中国，年月日的传统习俗丰富多彩，包括贴春联、放鞭炮 、赏花灯、包饺子等。这些习俗不仅展示了中国文化的魅力 ，也丰富了人们的生活。
认识年月日课件
03
虚拟时间
随着虚拟现实和增强现实技术的发展，人们可以在虚拟世界中体验不同
的时间感知，这将对人们对时间的认知和使用方式产生影响。
年月日的发展趋势
时间管理
随着社会节奏的加快，时间管理成为了一个重要的议题。 人们开始更加注重时间的有效利用，例如通过制定计划、 设置目标等方式来提高时间的使用效率。
跨文化时间观念
02
年月日的重要性
在生活中的应用
01
02
03
安排日程
了解年月日是安排个人和 团队日程的基础，有助于 合理规划时间，提高工作 效率。
节日庆祝
根据年月日确定各种节日 和纪念日的日期，如生日 、结婚纪念日等，促进家 庭和社交活动。
旅行计划
根据年月日合理安排旅行 时间，避免在节假日或特 殊日期遭遇拥堵和高消费 。
时间文化的传承与创新
在全球化的大背景下，如何传承和创新时间文化也将会成为一个重要的议题。人们将更加注重传统节日、历史时刻等 的保护和传承，同时也会创造出更多具有时代特色的时间文化。
时间科技的应用
未来科技的进步将会为时间的认知和使用提供更多的可能性。例如，通过人工智能技术来预测和规划时 间安排、通过虚拟现实技术来体验不同的时间感知等，这些都将为人们的生活带来更多的便利和乐趣。
月
总结词
时间单位，地球绕太阳一周的平均时间
详细描述
月是一个时间单位，通常是指地球绕太阳一周的平均时间。根据地球的公转周期 ，一个月被定义为大约29.53天。根据月份的不同，一年中分为12个月，分别为1 月、2月、3月等。
日
总结词
时间单位，一天的时间
详细描述
日是一个时间单位，通常是指一天的时间。一天是地球自转一周所需要的时间，通常为24，每分钟为60秒。
《年月日》的说课稿解析31页PPT
《年月日》的说课稿解析
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
ห้องสมุดไป่ตู้
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
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45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
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二月
2003年 三月
日一二三四五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
四月 日一二三四五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
五、教学过程
一、创设情境，导入新课 二、观察年历，探究新知 三、巩固练习，实际应用 四、全课总结，交流收获
1、创设情境，引入新课；
• 1.先让学生说出当天的日期，引出生活中的日历。
• 2.课件出示教材提供的四幅有意义日子的图片。
1949年10月1日毛主席在天安门宣布中华人民共和国成立
2001年7月13日北京申奥成功
情感、态度价值 激发学生学习数学的兴趣，使学生体会到生活 中处处有数学。并对学生进行珍惜时间的教育。 观目标：
三、教学重点
三、教学重点、难点
重点
大月和小月及二月的记 忆方法
难点
探索四年一闰的规律
四、说教学准备
多媒体课件、年历卡
教学方法
依据《数学课程标准》中“变注重知识获 得的结果为知识获得的过程”的教育理念，本节 课我将采取“引导—探索—发展”的教学模式， 利用多媒体辅助教学，运用设疑激趣、直观演示， 实际操作等教学方法，引导学生采用自主探究与 合作交流的学习方式，在观察年历卡时主动地完 成发现、验证、推理与交流等数学活动。
元旦
日一二三四五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 六月 日一二三四五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 十月 日一二三四五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
小强满12岁的时 候，只过了3个生日， 猜一猜他是哪天出生 的？
五、板书设计： 年 月 日
大月 （7个）: 一、三、五、七、八、十、十二
31 天
一 年：
(12个月 )
小月 （4个）: 四、六、九、十一
30 天
二月 28天 平年 （365天）
29天
闰年 （366天）
植树节
清明节
五月 日一二三四五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 2627 28 29 30 31 九月
你能在这张年历上找出你 劳动节 知道的有意义的日子吗 儿童节 党的生日 建军节
十一月 日一二三四五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 十二月
观察下面的月历，你发现了什么？
板书：
公历年份是4的倍数的，一般都是闰年。
年份
二月份天数 年份
二月份天数 年份
二月份天数
1993 28 1994 平年 28 1995 28 1996 闰年 29
1997 28 1998 平年 28 1999 28 2000 闰年 29
2001 2002 平年 2003 2004 闰年
七月 日一二三四五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
八月 日一二三四五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 2930 31 日一二三四五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
28 28 28 29
通常每4年里有3个平年，1个闰年。
1900年二月月历
日 一 二 三 四 1
初二
五 2
世界湿地日
六 3
初四
4
立春
5
初六
6
初七
7
初八
8
初九
9
初十
10
国际气象节
11
十二
12
十三
13
十四
14
元宵节
15
十六
16
十七
17
十八
18
十九
19
雨水
20
廿一
21
廿二
22
廿三
23
廿四
24
廿五
25
26
你能算出全年有多少天吗？
平年 31×7=217（天） 30×4=120（天） 闰年 31×7=217（天） 30×4=120（天）
பைடு நூலகம்
二月：28天
217＋120＋28=365（天）
二月：29天
217＋120＋29=366（天）
或365+1=366（天）
三
一 二
八 五 四 十 九 七六 十 十 二 一
27
28
板书：
公历年份是整百数的，只有是400的倍 数才是闰年。
闰年的由来：因为把23小时15分4
秒当作一天，4年就多算了44分36秒， 而400年就多算74小时53分20秒，所 以要减少一些闰年。于是规定： “四百年一闰，百年不全闰，四百 年又闰。”
因此当公历年份是整百 数时，必须是400的倍数的 才是闰年。
2.平年2月有( 28 )天，闰年2月有( 29 )天。 3.平年全年有( 365 )天，闰年全年有（366 ） 天 。 4.一年的倒数第三天是（ 12 ）月（ 29 ）日。
5.一年有（
7）个大月，（ 4 ）个小月。
6.8月1日的前一天是（ 7 ）月（ 31）日。
8.6月30日的后一天是（ 7 ）月（1 ）日。 9.中华人民共和国是1949年10月1日成立 的，到今年10月1日是（65 ）周年。
学情分析
• 三年级学生在解决实际问题的过程中， 能独立进行简单的、有条理的思考，并且 具有初步的探究能力和合作意识。学生虽 然在日常生活中已经积累了年月日的一些 感性经验，但缺乏清晰的认识和数学思维 的过程。
二、教学目标
使学生会看年历卡，知道年月日之间的关系， 知识与技能： 记住各月及全年的天数。 经历探索每个月天数的的过程，在合作交流 过程与方法： 中发学会与他人合作学习，培养观察、概括 和逻辑思维能力。
人教版三年级数学下册
说课提纲
1
说
说 说
教 材
目 标 教 法
2 3
4
说 教学程序
5 6
说教学评价 说板书设计
一、教材分析
本节课的内容在人教版课程标准实验教科书小学 数学三年级下册第46——48页。它是在学生已经学 过时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方 面的感性经验的基础上进行教学的。学好这部分内容， 是进一步学习时间单位及时间单位换算的基础。由于 年、月是较大的时间单位，让学生理解一年或一个月 的时间有多长需要借助一定的想象力，为了帮助学生 建立较大的时间观念，教材选用了许多贴近学生生活 实际的素材，力求让学生在生动具体的情境中感受时 间，同时为学生创设自主建构知识的活动或思考空间。
拳
头
记 忆
一、三、五、七、八、十、腊， 三十一天永不差， 四、六、九、冬三十整， 平年二月二十八， 闰年二月把一加。
3、实践应用，巩固新知；
聪明屋
「填一填」
观察今年的年历，回答以下问题。 ●一、二、三月一共有 天。
●六一儿童节是星期
。
●四月份有
个星期零
天。
6
12 ）个月，其中31天的月份有( 1 )、 1.一年有（ （3）、（ 5）、（ 7 ）、（ 8 ）、（10）、（12） 4、6、9、11月每月有（ ）天。 30
日一二三四 五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
国庆节
观察思考
1、一年有几个月？ 2、哪几个月是31天？ 3、哪几个月是30天？
4、二月有多少天？
把你观察到的填在表格里
月 份 天 数
月月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 天天 天 天 天 天 天 天 天 天 天 天
讨论：1、一年共有多少个月？ 2、每个月分别是多少天？
「你知道吗」
我们居住的地球总是绕着太阳旋 转的。地球绕太阳转一圈需要365 天5时48分46秒。为了方便，将一 年定为365天，叫做平年。这样， 每过4年差不多就要多出1天来， 把这1天加在2月里，这一年就有 366天，叫做闰年。我国古代就知 道一年有365天零1/4天。
每年3月12日全国植树日
3
每年6月1日儿童节
2、合作交流，探究新知；
• 1.感受年 月 日的形成。
• 2.探索年 月 日的关系。
一月 日一二三四五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31