徐州市王杰中学高二化学学测一轮复习导学案：四同概念
徐州市王杰中学高二化学学测一轮复习导学案：元素周期律与元素周期表
徐州市王杰中学导学案（高二化学组）（ ）1．关于元素周期表的说法正确的是A ．元素周期表有8个主族B ．ⅠA 族的元素全部是金属元素C ．元素周期表有7个周期D ．短周期是指第一、二周期（ ）2．石墨烯是仅有一层碳原子构成的新型材料，具有超强的导电性，下列元素与碳元素处于同一主族的是A ．He B ．O C ．Si. D ．P（ ）3．下列元素中金属性最强的是A ．K B ．Na C ．Al D ．Mg （ ）4．下列气态氢化物最稳定的是A ．HCl B ．HBr C ．HF D ．HI（ ）5．（2010-22）短周期主族元素A 、B 、C 、D ，原子序数依次增大。
A ．C 的原子序数的差为8，A 、B 、C 三种元素原子的最外层电子数之和为15，B 原子最外层电子数等于A 原子最外层电子数的一半。
下列叙述正确的是A ．原子半径：A ＜B ＜C ＜D B ．非金属性：A ＞CC ．最高价氧化物对应水化物的酸性：D ＜C D ．单质B 常温下能溶于浓硝酸（ ）6．（2009-22）X 、Y 、Z 均为短周期元素，它们在周期表中相对位置如图所示。
若Y原子的最外层电子是内层电子数的3倍，下列说法正确的是A ．X 的气态氢化物比Y 的稳定B ．W 的最高价氧化物对应水化物的酸性比Z 的强C ．Z 的非金属性比Y 的强D ．X 与Y 形成的化合物都易溶于水（ ）7．短周期主族元素A 、B 、C 、D 的原子序数依次增大，A 和B 形成的气态化合物的水溶液呈碱性，B 位于第VA 族，A 和C 同主族，D 原子最外层电子数与电子层数相等。
下列叙述正确的是 A ．.原子半径：D>C>B B ．单质的还原章节与课题原子结构 课时安排 1 课时 主备人郑彩红 审核人 张丽丽 总第 课使用人 高二年级学生 使用日期或周 第17周 本课时学习目标 1、能结合有关数据和实验事实（原子核外电子排布、原子半径、元素的主要化合价、最高价氧化物对应水化物的酸碱性、元素的金属性与非金属性等）认识元素周期律2、了解原子结构与元素性质的关系3、知道周期与族的概念，能描述元素周期表的结构4、知道主族元素在周期表中的位置与原子的电子层结构的关系5、知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律重点 难点知道主族元素在周期表中的位置与原子的电子层结构的关系 教学资源使用导学案、教材性：D>CC．元素A、B、C的氧化物均为共价化合物D ．元素B、C、D的最高价氧化物对应的水化物能相互反应（）8．短周期主族元素A、B、C、D的原子序数依次增大，A的质子数为1，A与C原子的电子数之和是B原子的电子数的2倍，A与C、B与D分别是同族元素。
徐州市王杰中学高二化学学测一轮复习导学案：钠及其化合物复习课
徐州市王杰中学导学案（高二化学组）一、 知识梳理1、钠的物理性质：颜色_____，状态__________，硬度 ____，密度 。
2、Na 与O 2的反应（用化学方程式表示）： 常温：_________________ _____； 加热：________ ____________。
3、钠与水反应（用化学方程式、离子方程式表示）： 、 。
4、钠的氧化物名称 氧化钠 过氧化钠化学式 颜色 与水反应 与CO 2反应5、碳酸钠和碳酸氢钠均为 固体，均 于水。
化学式 Na 2CO 3 NaHCO 3 俗名 颜色、状态章节与课题 常见无机物及其应用（钠及其化合物）课时安排 1 课时 主备人 郑彩红 审核人 张丽丽 总第 课使用人高二年级学生使用日期或周第13周本课时 学习目标1、 关注钠及其重要化合物在生产、生活中的应用实例。
2、 了解钠及其重要化合物的主要物理性质。
3、 了解氧化钠分别与水、酸、碱等物质反应的情况。
4、 比较碳酸钠、碳酸氢钠的溶解性、热稳定性、与酸的反应。
5、 初步学会鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法重点 难点 钠及其重要化合物在生产、生活中的应用、比较碳酸钠、碳酸氢钠 教学资源使用 导学案、教材溶解度与酸反应热稳定性溶液酸碱性相互转化6、焰色反应 钠焰色反应呈__________色；钾焰色反应（透过蓝色的钴玻璃）呈__________色。
二、典例分析1、钠着火时可以用于灭火的是（）A．水 B．砂 C．干粉灭火器 D．泡沫灭火器2、下列属于钠的叙述不正确的是 ( )A．质地软，可用小刀切割 B．有银白色金属光泽C．燃烧时火焰为黄色 D．密度比水大3、下列有关Na2CO3和NaHCO3性质比较（其它条件相同）中，正确的是（）A．水溶性：Na2CO3 > NaHCO3 B．与酸反应快慢：Na2CO3 > NaHCO3C．水溶液吸收CO2的量：Na2CO3 < NaHCO3 D．热稳定性：Na2CO3 < NaHCO3三、过关检测1、不能用来鉴别Na2CO3和NaHCO3两种白色固体的实验操作是（）A．分别加热这两种固体物质，用导管将气体导入澄清的石灰水中B．分别在这两种物质的水溶液中滴加少量CaCl2溶液C．分别在这两种固体中加入同浓度的稀盐酸D．分别在这两种物质的水溶液中加入少量澄清的石灰水2、下列物质暴露在空气中不易变质的是（）A、过氧化钠B、漂白粉C、氢氧化钠D、氯化钠3、从生活常识角度考虑，试推断钠元素在自然界中存在的主要形式是（）A．Na B．NaCl C．NaOH D．Na2O4、取一小块钠放在燃烧勺中加热，下列实验现象描述正确的是（）①钠先熔化②燃烧，发出黄色火花③燃烧后得到白色固体④燃烧，发出黄色火焰⑤燃烧后生成淡黄色固体（）A. ①②B. ①②③C. ①④⑤D. ④⑤5、下列关于“焰色反应”的理解正确的是（）A．只有金属单质才有焰色反应 B．只有金属化合物才有焰色反应C．只有某些金属或其化合物才有焰色反应 D．只有金属离子才有焰色反应6、胃舒平[内含Al(OH)3]和小苏打都是用于治疗胃酸过多的药物。
徐州市王杰中学高二化学学测一轮复习导学案：离子反应
徐州市王杰中学导学案（高二化学组）1．（2011-7）某溶液中存在大量的H +、Cl －、SO 42－，该溶液中还可能大量存在的是A ．HCO 3－B ．Ba 2+C ．Al 3+D ．Ag + 2．（2010-15）在溶液中能大量共存的离子组是A ．Al 3+、C1－、Ca 2+B ．Mg 2+、SO 42－、OH －C ．Na +、SO 32－、H ＋D ．Fe 3＋、SCN －、K ＋3．（2009-12）某溶液中存在较多的OH －、K +、CO 32－，该溶液中还可能大量存在的是A ．H +B ．Ca 2+C ．NH 4+D ．SO 42—4．（20012-7）某溶液中存在大量的OHˉ、Clˉ、CO 32ˉ，该溶液中还可能大量存在的是 A ．NH 4+ B ．Ba 2+ C ．Fe 3+ D ．SO 42ˉ 5．能大量共存于同一溶液中的离子组是A ．H +，CO 32－，Cl －，Na +B ．Al 3+，NH 4+，OH －，NO 3－C ．Ag +，Cl －，SO 42－，K +D ．NO 3－，Na +，H +，Cl －6．下列各组离子，在溶液中能大量共存的是A. Ba 2+、SO 42-、OH — B ．Na +、CO 32-、Cl 一C. H +、SO 42-、OH — D ．Ag +、H +、Cl 一7．在强碱性溶液中，可以大量共存的离子组是A ．K +、SO -24、CO -23B ．NH +4、Na +、SO -24C ．Mg 2+、HCO -3、Cl ﹣ D ．Ag +、Al 3+、Cl - 8．下列离子方程式书写正确的是A ．钠与水反应：Na ＋H 2O ＝ Na ＋＋OH -＋H 2↑ B ．铁与硫酸铁溶液反应：Fe ＋Fe 3＋＝ 2Fe 2＋C ．氢氧化镁与稀盐酸反应：Mg(OH)2＋2 H ＋＝ Mg 2＋＋2H 2OD ．碳酸氢钠溶液中滴入氢氧化钠溶液：OH —＋HCO 3-＝ H 2O ＋CO 2↑章节与课题 离子反应课时安排1 课时 主备人 郑彩红 审核人张丽丽 总第 课使用人 高二年级学生使用日期或周第13周本课时 学习目标 1、 知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，能正确书写强酸、强碱和大部分可溶性盐的电离方程式2、 通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，能正确书写常见的离子方程式 重点 难点 离子反应及其发生的条件、正确书写常见的离子方程式 教学资源使用 导学案、教材9．下列反应的离子方程式书写正确的是A．用醋酸除去水垢：CaCO3 + 2H+＝Ca2+ + H2O + CO2↑B．氧化镁与稀硫酸反应：MgO+ 2H+＝Mg2+ + H2OC．利用腐蚀法制作印刷线路板：Fe3+ + Cu＝Fe2+ + Cu2+D．稀硫酸与氢氧化钡溶液反应：H++ SO42－+Ba2++OH－=BaSO4↓+H2O 10．（2012-16）下列离子方程式正确的是A．锌与稀硫酸反应：Zn＋2H＋=Zn2＋＋H2↑B．碳酸钙与稀硝酸反应：CO32－＋2H＋=H2O＋CO2↑C．氢氧化铝与盐酸反应：H＋＋OH－=H2OD．氯化镁溶液与氢氧化钠溶液反应：Mg2＋＋OH－=Mg(OH)2↓11．（2011-12）下列离子方程式正确的是A．稀硝酸与氢氧化钾溶液反应H+＋OH－==H2OB．铝与稀盐酸反应Al＋2H+==Al3+＋H2↑C．三氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反应FeCl3＋3OH－==Fe(OH)3↓＋3C1－D．二氧化碳与石灰水反应CO2＋2OH－==CO32－＋H2O12．（2010-12）下列反应的离子方程式书写正确的是A．钠和水反应Na＋H2O==Na＋＋OH－＋H2↑B．盐酸与氢氧化钠溶液反应H＋＋OH－==H2OC．三氯化铁腐蚀印刷线路板Fe3＋＋Cu==Fe2＋＋Cu2＋D．盐酸与碳酸钙反应制备二氧化碳CO32－＋2H＋==CO2↑＋H2O13．下列反应的离子方程式书写正确的是A．钠和水反应Na＋H2O＝Na＋＋OH－＋H2↑B．稀硫酸滴入到氯化钡溶液中：Ba2+ + SO42－══ BaSO4↓C．三氯化铁腐蚀印刷线路板Fe3＋＋Cu＝Fe2＋＋Cu2＋D．盐酸与碳酸钙反应制备二氧化碳CO32－＋2H＋＝CO2↑＋H2O14．下列离子方程式书写正确的是A.铁粉加入稀硫酸中：2Fe+6H+= 2Fe3++3H2↑B．钠投入水中：Na+H2 O =Na++2OH一+H2↑C．氯化铝溶液中加入过量氨水：Al3++3NH3·H2O=Al(OH)3↓+3NH4+D．氢氧化钡溶液滴人稀硫酸中：Ba2++ OH一+H++ SO42- =BaSO4 ↓+H2 O15。
徐州市王杰中学化学一轮复习单元导学案专题四生活中的含氮化合物 第讲 第课时
徐州市王杰中学导学案〔高三化学组〕章节与课题专题四第6讲生活中的含氮化合物(二)——氨与铵盐第1课时课时安排4课时主备人审核人总第5 课使用人使用日期或周2021.2.26 第2周考试说明、铵盐的性质，掌握氨气的实验室制法与NH＋4的检验。
重点难点了解氨气、铵盐的性质，掌握氨气的实验室制法与NH＋4的检验教学资源使用PPT 自主学习合作探究导学案【根底在线与深度思考】考点一氨的分子构造与性质1．物理性质：氨气是____色____________气味的气体，____液化可作制冷剂，常温、常压下，1体积的水可溶解____体积的氨气。
2．分子构造：电子式：________________。
构造式3．氨的化学性质：(1)与水的反响：NH3＋H2O NH3·H2O NH＋4＋OH－，氨气溶于水得氨水，氨水中含有的粒子有：___________________________________________________________ _____________。
氨水为可溶性一元弱碱，易挥发，不稳定，易分解：NH3·H2O=====△____________。
(2)氨气与酸反响：①蘸有浓盐酸的玻璃棒与蘸有浓氨水的玻璃棒靠近，其现象为__________，将浓盐酸改为________，也会出现一样的现象。
化学方程式为_____________________________________________。
②与CO2等酸性氧化物反响：NH3＋CO2＋H2O===NH4HCO3或2NH3＋CO2＋H2O===(NH4)2CO3。
侯氏制碱法原理化学方程式：实际生产时，应下通入再通入理由是：(3)NH3的复原性——氨的催化氧化化学方程式：______________________________________________。
被氧化的元素是(4)与盐溶液反响将氨水参加以下溶液，完成下表：被滴试剂现象离子方程式FeCl3溶液生成____色沉淀AlCl3溶液生成____沉淀Al3＋＋3NH3·H2O===Al(OH)3↓＋3NH＋4特别提醒(1)氨气是电解质；氨水是，既不是电解质，也不是。
江苏省徐州市王杰中学2016-2017学年高二化学学业水平复习学案：化学实验基础专题训练
徐州市王杰中学导学案（高二化学组）化学实验基础专题训练1、下列各图所示的实验原理、方法、装置和操作不正确的是A 排空气法收集氨气 B ．量取5。
3 mL 稀盐酸 C ．检验K 2CO 3的K + D ．转移溶液2、下列实验操作中，不正确．．．的是章节与课题 化学实验基础专题训练课时安排 1 课时主备人 郑彩红 审核人 张丽丽 总第 课使用人高二年级学生使用日期或周第1周本课时 学习目标1、知道化学实验常用仪器的名称、形状、主要用途、使用方法和操作原理,能识别和绘制简单的实验仪器装置图。
2、 初步学会常见物质的检验。
3、初步学会使用过滤、蒸发等方法对混合物进行分离和提纯。
4、初步学习蒸馏、萃取等分离和提纯物质的方法重点 难点学会使用过滤、蒸发等方法对混合物进行分离和提纯、学习蒸馏、萃取等分离和提纯物质的方法 教学资源使用导学案、教材A．用四氯化碳萃取碘水中的碘B．蒸馏时，冷却水从冷凝管的下口通入,上口流出C．用分液漏斗分液时，下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出D．配制1。
00 mol/L NaCl溶液时,将称好的NaCl固体直接放入容量瓶中溶解3、下列实验操作中,不．能用于物质分离的是4、下列各图所示的实验原理、方法、装置和操作不正确的是A排空气法收集氨气B．量取5.3 mL稀盐酸C．检验K2CO3的K+D．转移溶液5、下列实验装置或操作正确的是（)A。
浓硫酸稀释 B.除去氯气中氯化氢 C.点燃 D.转移溶液6、对下列各图所示实验中溶液颜色的变化,描述错误的是( ）7、下列实验装置或对实验现象的描述正确的是 （ )8．下列实验装置或操作正确的是9．下列有关实验原理或操作正确的是喷泉实验 转移溶液 收集氯化氢气体 分离苯和水 A BC DD ．探究NaHCO 3的热稳定性B ．配制150 mL 0.10 mol·L -1盐酸C ．烧瓶内 溶液变蓝色A ．分馏装置10．（2010—9)下列实验操作或装置正确的是点燃酒精灯蒸馏过滤稀释浓硫酸A B C D11．下列实验装置(部分仪器已省略）或操作，能达到相应实验目的的是A．干燥氯气B．闻气体气味C．分离乙醇和水D．进行喷泉实验。
江苏省徐州市王杰中学2016-2017学年高二化学学业水平复习学案：化学能与电能的转化学案
徐州市王杰中学导学案（高二化学组）化学能与电能的转化专题训练 1．某原电池结构如右图所示，下列有关该原电池的说法正确的是 A ．铜棒为负极B ．锌棒发生还原反应C ．电子从铜棒经外电路流向锌棒．D ．锌棒质量减轻2。
如右图所示将锌片和铜片通过导线相连，置于稀硫酸中。
下列说法正确的是A 。
铜片上有气泡逸出B ．溶液的pH 逐渐减小C ．电子由铜片经导线流向锌片章节与课题 化学能与电能的转化课时安排 1 课时主备人 张丽丽 审核人 郑彩红 总第 课使用人高二年级学生使用日期或周第2周本课时 学习目标举例说明化学能与电能的转化关系及其应用、通过制作简易原电池的实验，了解原电池的概念和原理 重点 难点原电池的概念和原理 教学资源使用导学案、教材D．该装置能将电能转化为化学能3、下图为氢氧燃料电池原理示意图，按照此图的提示，下列叙述错．误．的是（）A．a电极是负极B．b电极上发生氧化反应C．氢氧燃料电池是一种具有应用前景的绿色电源D．氢氧燃料电池是一种不需要将还原剂和氧化剂全部储藏在电池内的新型发电装置4、某课外活动小组使用下列用品设计原电池。
下列说法正确的是用品：铜片、铁片、导线、金属夹、发光二极管、橙汁500mL、烧杯。
A．该装置能将电能转化为化学能B．电子由铁片通过导线流向铜片C．铁片上会析出红色的铜D．实验过程中铜片逐渐溶解5、关于右图所示装置的叙述正确的是A．锌是原电池的正极B．负极发生氧化反应C．铜片附近溶液出现蓝色D．电流从锌片经导线流向铜片6、在右图所示的柠檬水果电池中，外电路上的电流从电极X流向电极Y 。
若X 为铁,则Y 可能是 A ．锌 B ．石墨 C ．银 D ．铜7．课堂学习中,同学们利用镁条、锌片、铜片、导线、电流计、橙汁、烧杯等用品探究原电池的组成.下列结论错误的是A ．原电池是将化学能转化成电能的装置B ．原电池由电极、电解质溶液和导线等组成C ．右图中a 极为镁条、b 极为锌片时,导线中会产生电流D ．右图中a 极为锌片、b 极为铜片时,电子由铜片通过导线流向锌片8、如右图所示，把锌片和铜片用导线相连后插入稀硫酸溶液构成原电池。
江苏省徐州市王杰中学2016-2017学年高二化学学业水平复习学案：化学与生活学案
（高二化学组)化学与生活专题训练1、(1）合理膳食，保持营养均衡,是青少年学生健康成长的重要保证。
①维生素C能增强人体对疾病的抵抗能力，促进人体生长发育,中学生每天要补充60mg的维生素C.下列物质含有丰富维生素C的是(填字母）。
A．牛肉B．辣椒C．鸡蛋②青少年及成人缺乏某种微量元素将导致甲状腺肿大,而且会造成智力损害，该微量元素是（填字母）A．碘B．铁C．钙③蛋白质是人体必需的营养物质,它在人体内最终分解为(填字母）.A．葡萄糖B．氨基酸C．脂肪酸(2）材料是人类生存和发展的物质基础,合理使用材料可以改善我们的生活。
①居室装修所使的人造板材会释放出一种挥发性物质，长期接触会引起过敏性皮炎,免疫功能异常，该挥发性物质是。
②玻璃是重要的硅酸盐产品。
生产玻璃时，石灰石与石英反应的化学方程式为。
③铁是人们生活中常用的金属材料，请列举两种防止铁制品被腐蚀的方法: ．。
（3）保持洁净安全的生存环境已成为全人类的共识,人与自然要和谐相处。
①pH＜的雨水称为酸雨;向煤中加入适量的,可以大大减少燃物产物中SO2的量.②对汽车加装尾气催化净化装置，可以使其中的NO、CO相互反应转化成无毒的气体,其原理可以用化学方程式表示为。
③天然水中杂质较多,常需加入明矾,ClO2等物质处理后才能饮用。
加入ClO2的作用是；加入明矾后，3l A 水解的离子方程式是.2、(1)（3分）防治环境污染，改善生态环境已成为全球的共识。
①空气质量报告的各项指标可以反映出各地空气的质量。
下列气体已纳入我国空气质量报告的是（填字母）。
a．CO2b．N2c．NO2②垃圾应分类收集。
导致“白色污染”的生活垃圾应放置于贴有(填字母）标志的垃圾筒内。
③工业废水需处理达标后才能排放。
下列废水处理的方法合理的是(填字母）。
a．用中和法除去废水中的酸b．用混凝剂除去废水中的重金属离子c．用氯气除去废水中的悬浮物(2）(5分）我国材料科学家师昌绪在合金钢、高温合金及材料强度的研究领域作出了杰出贡献，荣获2010年度国家最高科学技术奖。
徐州市王杰中学高二化学学测一轮复习导学案：化学键
徐州市王杰中学导学案（高二化学组）一、化学键1．（2011-8）下列物质含有离子键的是 A．C12 B．NaCl C．CO2 D．H2O 2．（2010-5）下列物质属于共价化合物的是 A．C60 B．CaCl2 C．KF D．C6H6 3．（2009-6）下列物质属于离子化合物的是 A．O3 B．H2O C．K2SO4D．C2H5OH4．（2012-4）下列物质中含有共价键的是 A．HCl B．NaCl C．MgO D．KI5．下列物质属于共价化合物的是 A.KOH B．MgO C．C2H6 D．N26．下列物质中只含有离子键的是 A．氯化镁B．氯化铵C．干冰 D．氢氧化钠7．下列物质中只含共价键，且属于共价化合物的是 A．N2 B．NaOH C．H2O D．Ar8．下列物质中只含有离子键的是 A．H2O2B．NaCl C．HCl D．NaOH9．下列物质中，属于共价化合物的是A． Na2O B． Na2O2 C． HNO3 D．NaOH二、化学用语1．（2010-11）下列化学用语正确的是A．氯化钠的电子式B．乙炔的结构式H－C＝C－HC ．磷原子的结构示意图D．乙酸的分子式C2H4O2 2．（2011-18）下列化学用语正确的是A．氯化氢的电子式B．镁的原子结构示意图章节与课题化学键课时安排 2 课时主备人郑彩红审核人张丽丽总第课使用人高二年级学生使用日期或周第18周本课时学习目标1、认识化学键的涵义。
知道离子键和共价键的形成2、知道离子化合物、共价化合物的概念。
能识别典型的离子化合物和共价化合物3、能写出结构简单的常见原子、离子、分子、离子化合物的电子式4、能从化学键变化的角度认识化学反应的实质重点难点能识别典型的离子化合物和共价化合物、原子、离子、分子、离子化合物的电子式教学资源使用导学案、教材.C ．乙酸的结构简式 C 2H 4O 2D ．碳酸钠的电离方程式 Na 2CO 3＝Na ++CO 32－3．（2009-13）下列化学用语表示正确的是A ．氯化钙的化学式 CaClB ．HCl 分子的电子式C ．乙烯的结构简式 CH 2CH 2D ．氯原子的结构示意图4。
徐州市王杰中学高二化学学测一轮复习导学案：化学反应速率与反应限度
徐州市王杰中学导学案（高二化学组）（ ）1．（2011-11）用下列方法制取氢气，反应速率最大的是A ．冬天，块状锌与2 mol·L －1硫酸溶液反应B ．冬天，粉末状锌与2 mol·L －1硫酸溶液反应C ．夏天，块状锌与2 mol·L －1硫酸溶液反应D ．夏天，粉末状锌与2 mol·L －1硫酸溶液反应（ ）2．（2010-14）对于工业合成氨反应：N 2＋3H 22NH 3，下列说法错误．．的是 A ．使用合适的催化剂可以加大反应速率 B ．升高温度可以增大反应速率C ．增大N 2浓度可以使H 2转化率达到100℅D ．增大N 2浓度可以增大反应速率（ ）3．（2009-17）实验室用锌粒与2 mol·L －1硫酸溶液制取氢气，下列措施不．能增大化学反应速率的是 A ．用锌粉代替锌粒 B ．改用3 mol·L －1硫酸溶液C ．改用热的2 mol·L －1硫酸溶液D ．向该硫酸溶液中加入等体积的水4．N 2＋3H 22NH 3，是工业上制造氮肥的重要反应。
下列关于该反应的说法正确的是A ．增加N 2的浓度能加快反应速率B ．降低体系温度能加快反应速率C ．使用催化剂不影响反应速率D ．若反应在密闭容器中进行，N 2和H 2能100％转化为NH 3（ ）5．对于反应2H 2O 2＝2H 2O ＋O 2↑，下列措施不能增大化学反应速率的是A ．减小H 2O 2溶液的浓度B ．升高H 2O 2溶液的温度C ．向H 2O 2溶液中加入少量MnO 2粉末D ．向H 2O 2溶液中加入一定浓度的FeCl 3溶液（ ）6.（2011扬州模拟）一定条件下发生反应N 2+3H 22NH 3，在5min 内，N 2的物质的量浓度由6mol/L 变为2mol/L ，则用NH 3表示该反应在这段时间的平均速率为A ．4mol/(L ·min)B ．1.6mol/(L ·min)C ．0.8mol/(L ·min)D ．0.6mol/(L ·min) （ ）7．用铁片与稀盐酸反应制取氢气时，下列措施不能使氢气生成速率增大的是A ． 给该反应体系适当加热B ． 向反应体系中加水稀释C ． 向反应体系中加入适量浓盐酸D ． 将铁片换成铁粉（ ）8． 在反应：C+CO 2=2CO 中，可使反应速率增大的措施是①增大压强 ②升高温度 ③通入CO 2 ④增加碳的量 ⑤降低压强A ． ①②③④B ． ②③④⑤C ． ①②③D ． ②③④章节与课题化学反应速率与反应限度 课时安排 2 课时 主备人郑彩红 审核人 张丽丽 总第 课 使用人高二年级学生 使用日期或周 第20周 本课时学习目标1、 通过实验认识化学反应的速率2、 通过实验认识化学反应的限度3、 了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用 重点 难点认识化学反应的速率、认识化学反应的限度 教学资源使用导学案、教材一定条件（）9．下列措施对增大反应速率明显有效的是A．Na与水反应时增大水的用量 B．Fe与稀硫酸反应制取H2时，该用浓硫酸C．在K2SO4与BaCl2两溶液反应时，增大压强D．Al在氧气中燃烧生成Al2O3,将Al片改成Al粉（）10．（2011徐州模拟）下列说法正确的是A．减小反应物的浓度、降低反应温度都能使化学反应速率减小B．可逆反应达到化学平衡状态时，反应物和生成物的浓度一定相等C．可逆反应达到化学平衡状态时，反应停止，正、逆反应速率都为零D．在500℃和催化剂作用下，固定容积的密闭容器内的SO2和O2能全部变为SO3（）11．（2011南通模拟）下列说法正确的是A．化学反应中的能量变化，通常只表现为热量的变化B．要使硫充分燃烧只需要大量的氧气C．工业上常使用催化剂改变可逆反应的限度D．SO2和O2合成SO3的反应中，升温增压，都可以提高反应的速率。
江苏省徐州市王杰中学2016-2017学年高二化学学业水平复习学案：化学实验课时2
徐州市王杰中学导学案（任务单）章节与课题第十二讲化学实验课时2 课时安排2课时主备人刘洪珍审核人使用人使用日期或周次 2017年1月第19 周学测目标要求1、知道化学实验常用仪器的名称、构造、主要用途、使用方法和操作原理，能识别和绘制简单的实验仪器装置图（认知性要求A)（技能性测试要求b)；2、以金属和非金属及其化合物的性质、化学反应与能量的变化等有关实验为例，初步学会运用以实验为基础的实证研究方法（认知性要求B）( 技能性测试要求b）;3、学会配制一定物质的量浓度的溶液（认知性要求B）（技能性测试要求b）；4、了解过滤、结晶、蒸馏、萃取、分液等分离和提纯物质的方法（认知性要求B)（技能性测试要求b）;5、学会常见物质的检验（认知性要求D)（技能性测试要求b）；6、能说明有关实验的原理、操作方法、现象等（认知性要求C）7、能根据实验目的记录实验现象和数据，并进行分析、处理，得出正确结论,完成实验报告（认知性要求D)（技能性测试要求b)本课时重点难点或学习建议化学实验的基本操作及仪器的使用教学资源的使用PPT 课件导学案（任务单）教学方法识记、生生、师生互讲学习过程教学模块问题任务（情境)设计预设生成自主【活动一】基础知识回顾考点三物质的检验（阅读练习册有关内容）1.常见阳离子的检验:2.常见阴离子的检验：3.常见物质的检验考点四实验设计与评价1.化学实验方案设计（1)化学实验设计的内容自学先 学自主 先 学（2)设计的基本要求和方案的评价：科学性、安全性、可行性、简约性、环保性、经济性等. （3)实验设计的注意事项①检查气体的纯度。
②加热操作先后顺序的选择.③冷凝回流问题。
④冷却问题.⑤防止倒吸问题。
⑥拆卸时的安全性和科学性。
2.气体的制备 （1)气体的发生装置根据反应物状态和反应条件，通常气体的发生装置有如下几种：（2）气体的净化 ：气体的净化装置常用的有洗气瓶、干燥管、U 形管等。
洗气瓶中装液体除杂试剂。
江苏省徐州市王杰中学2016-2017学年高二化学学业水平复习学案：化学反应中的能量变化学案
徐州市王杰中学导学案（任务单）章节与课题专题训练化学反应中的能量变化课时安排1课时主备人刘洪珍审核人使用人使用日期或周次2017年3月第3周学测目标要求1、了解并能判断吸热反应和放热反应，知道常见的吸热反应和放热反应，知道化学反应化学键的断裂与形成与吸热与放热的关系(B）2、了解原电池的工作原理，能判断电池正负极（B）3、知道常见的能量的转化（A）本课时重点难点或学习建议吸热反应和放热反应;原电池教学资源的使用PPT 导学案（任务单)教学方法识记、生生、师生互讲学习过程教活动(情境）设计预生D．需要加热的化学反应不一定是吸热反应4．（2010—21）氢氧燃料电池可以使用在航天飞机上，其反应原理示意图如右图。
下列有关氢氧燃料电池的说法正确的是A．该电池工作时电能转化为化学能B．该电池中电极a是正极C．外电路中电子由电极b通过导线流向电极aD．该电池的总反应:2H2＋O2==2H2O当堂检测【任务三】检测反馈体验成功1、下列变化中生成物的总能量大于反应物的总能量的是( ）A. Mg ＋2HCl===MgCl2＋H2↑B. H2SO4＋2NaOH===Na2SO4＋2H2OC. H＋H===HH D．HCl===H＋Cl2、下列有关化学能与热能的说法正确的是A．铝热反应属于吸热反应B．若某反应的反应物的总能量大于生成物的总能量,则该反应为吸热反应限时完成C．吸热反应是指需要加热才能进行的反应D．H2与Cl2的反应过程中,分子转化为原子是吸收能量,原子转化为分子是放出能量3、下列反应中生成物总能量大于反应物总能量的是A．石灰石在高温下的分解反应B．生石灰和水的反应C．盐酸与氢氧化钠溶液的反应D．木炭在氧气中燃烧4．(2015-21）“盐水动力”玩具车的电池以镁片、活性炭为电极,向极板上滴加食盐水后电池便可工作，电池反应为2Mg＋O2＋2H2O==2Mg(OH)2。
下列关于该电池的说法错误的是A．镁片作为正极B．食盐水作为电解质溶液C．电池工作时镁片逐渐被消耗D．电池工作时实现了化学能向电能的转化6．（2014—19）某原电池装置如右图所示。
徐州市王杰中学高二化学学测一轮复习导学案：无机推断题专题训练
徐州市王杰中学导学案（高二化学组）一、寻找突破口：1．日常生活中金属：铁或铝。
2．无色液体：水，如有二种则要考虑过氧化氢。
3．红褐色固体：氢氧化铁；黄绿色气体：氯气；无色有毒气体：一氧化碳； 红棕色粉末：氧化铁；紫红色金属：铜；淡黄色固体：过氧化钠。
4．相对分子质量：大16多O ，大17多OH 。
二、重要反应（必备化学方程式，是离子反应的还要会离子方程式）（带“△”还需会离子方程式，加★为重中之重） （1）．★氯气△电解食盐水 2NaCl +2H 2O ==2NaOH +H 2 ↑+ Cl 2↑ 2Cl —+2H 2O ==2OH —+ H 2 ↑+ Cl 2↑△二氧化锰与浓盐酸反应MnO 2+4HCl=MnCl 2+ Cl 2↑+2H 2O MnO 2+4H + +2Cl —==Mn 2+ + Cl 2↑+2H 2O△氯气与氢氧化钠溶液Cl 2 +2NaOH==NaCl+NaClO+H 2O Cl 2 +2OH —== Cl —+ClO —＋H 2O 氯气与石灰乳2Cl 2 +2Ca(OH)2 ==CaCl 2 +Ca(ClO)2 +2H 2O （2）．钠△钠与水 2Na +2H 2O ==2 NaOH + H 2 ↑ 2Na +2H 2O==2Na + +2OH —△氢氧化钠与二氧化碳2NaOH+CO 2==Na 2CO 3+H 2O 2OH —+ CO 2== CO 32—+ H 2O△碳酸钠与二氧化碳Na 2CO 3+ H 2O+ CO 2==2NaHCO 3 CO 32—+ H 2O+ CO 2==2 HCO 3—碳酸氢钠受热分解2NaHCO 3== Na 2CO 3+ H 2O+ CO 2 （3）．★铝铝热反应★ 2Al+Fe 2O 3=Al 2O 3 +2 Fe△氧化铝与盐酸Al 2O 3+6HCl ==2AlCl 3+3 H 2O Al 2O 3+6H +=2Al 3++3 H 2O章节与课题 元素及化合物 复习课课时安排1 课时 主备人 郑彩红 审核人张丽丽 总第 课使用人 高二年级学生使用日期或周第15周本课时 学习目标 能够知道无机推断题需必备的知识；学会寻找解题突破口，记住重要的反应。
江苏省徐州市王杰中学苏教版高中化学必修二专题四第一单元 化学是认识和创造物质的科学 课时1导学案 Word版
徐州市王杰中学导学案（任务单）．金属的导电性强弱 B．金属在地壳中的含量多少．金属的化合价高低 D．金属的活动性大小参考题目：9．孔雀石的主要成分是Cu2(OH)2CO3。
(1)试写出该孔雀石高温分解的化学方程式：______________________________________。
(2)试以(1)中所得金属氧化物为原料，分别采用湿法冶炼和高温冶炼的方式制取金属铜。
供选择的试剂有：①木炭②铁屑③生石灰④稀H2SO4，不得另选其他试剂，写出有关反应的化学方程式。
A ．湿法冶炼：______________________________________________________________；B ．高温冶炼：______________________________________________________________。
10．已知Al 、Cu 、Hg 三种金属分别用如下方法冶炼：2Al 2O 3=====通电4Al ＋3O 2↑ H 2＋CuO=====△Cu ＋H 2O 2HgO=====△2Hg ＋O 2↑(1)分析以上信息，可总结出金属的冶炼方法与其金属性强弱之间的关系是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)利用(1)中的结论，并结合题目信息，写出工业上用CaCl 2冶炼金属钙的化学方程式________________________________________________________________________。
(3)在某些特殊环境下，往往用铝热反应来冶炼一些难熔金属，请写出据此法用MnO 2冶炼金属锰的化学方程式____________________________。
徐州市王杰中学高二化学学测一轮复习导学案：铝及其化合物的复习课
徐州市王杰中学导学案（高二化学组）一、知识梳理 1、氧化铝是 的原料，也是一种比较好的 材料。
氧化铝熔点比铝 。
可做 。
Al 2O 3+H 2SO 4化学反应方程式__________ ______ __。
Al 2O 3+NaOH 化学反应方程式____________________________________________。
2、氢氧化铝——两性氢氧化物 氢氧化铝是医用的 中的一种。
氢氧化铝 于水，但能凝聚水中的悬浮物，并能吸附色素。
①与酸反应：Al(OH)3+3HCl =_____ __________ 。
② 与碱反应：Al(OH)3+NaOH = _______________ _______。
③ 受热不稳定：2Al(OH)3 = ________ ______________。
制法：Al 2(SO 4)3+3NH 3·H 2O=_____________________。
(为什么不用NaOH? ）二、考点演练1、下列用途中，主要体现铝的物理性质的是 ( )①家用铝锅 ②用Al(OH)3制成药片治胃病 ③制导线 ④包装铝箔⑤制造合金 ⑥工业上作热交换器A ．①②③④B ． ①②③⑤⑥C ．①③④⑤⑥D ． ②④⑥2、下列有关金属铝的叙述正确的是（ ）A ．铝在常温下不能与氧气反应B ．铝不能与氯气反应C ．铝在任何条件下与水都不反应D ．铝既能溶于酸，又能溶于碱章节与课题常见无机物及其应用（铝及其化合物） 课时安排 1 课时 主备人郑彩红 审核人 张丽丽 总第 课 使用人高二年级学生 使用日期或周 第14周 本课时学习目标1、 了解铝及其重要化合物的主要物理性质2、 了解铝分别与氧气、水、酸、碱、盐等物质反应的情况3、 了解氧化铝与酸、碱等物质反应的情况4、 了解氢氧化铝的两性；了解氢氧化铝受热分解 重点 难点铝、氧化铝、氢氧化铝与酸碱反应的条件 教学资源使用导学案、教材3、下列物质不能与Al2O3反应的是（）A．稀硫酸B．氢氧化钠溶液C．水D．盐酸4、要使AlCl3溶液中的Al3+全部沉淀出来，应选用下列试剂中的（）A．石灰水B．氢氧化钠溶液C．硫酸D．氨水5、下列物质中既能与盐酸反应又能与氢氧化钠溶液反应的是（）A．Al(OH)3B．Fe(OH)3C．Mg(OH)2D．Cu(OH)26、除去下列物质中的杂质（括号内是杂质），能采用加入过量NaOH溶液充分反应再过滤的方法的是（）A．Fe2O3（Al2O3）B．KCl（NaCl）C．SiO2（CaCO3）D．FeCl2溶液（FeCl3）7、下列关于铝的叙述中，不正确的是（）A．铝属于第ⅢA族元素B．铝是地壳里含量最多的金属元素C．铝不能与氧气反应D．铝能与强碱溶液反应8．为了除去铁粉中的少量铝粉，可以选取下列哪种溶液（）A．浓盐酸B．浓硝酸C．浓硫酸D．浓氢氧化钠溶液9.铝具有较强的抗腐蚀性能，主要是因为（） A．与氧气在常温下不反应 B．铝性质不活泼C．铝表面能形成了一层致密的氧化膜 D．铝耐酸耐碱10．铝不易被腐蚀，其主要原因是因为铝（）A.是一种轻金属B.金属活动性比镁弱C.具有高熔点D.易形成致密的氧化物薄膜11．在铝热反应中，铝粉的作用是（）A.催化剂B.氧化剂C.还原剂D.熔剂12．铝在人体中积累可使人慢性中毒，世界卫生组织将铝确定为食品污染源之一而加以控制。
江苏省徐州市王杰中学高中化学化学实验基础专题训练导
1、下列各图所示的实验原理、方法、装置和操作不正确的是A 排空气法收集氨气B ．量取5.3 mL 稀盐酸C ．检验K 2CO 3的K +D ．转移溶液2、下列实验操作中，不正确．．．的是 A ．用四氯化碳萃取碘水中的碘 B ．蒸馏时，冷却水从冷凝管的下口通入，上口流出 C ．用分液漏斗分液时，下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出D ．配制1.00 mol/L NaCl 溶液时，将称好的NaCl 固体直接放入容量瓶中溶解 3、下列实验操作中，不．能用于物质分离的是4、下列各图所示的实验原理、方法、装置和操作不正确的是A 排空气法收集氨气B ．量取5.3 mL 稀盐酸C ．检验K 2CO 3的K +D ．转移溶液 5、下列实验装置或操作正确的是 （ ）使纯物质的方法A.浓硫酸稀释B.除去氯气中氯化氢C.点燃D.转移溶液6、对下列各图所示实验中溶液颜色的变化，描述错误的是()7、下列实验装置或对实验现象的描述正确的是 （ ）8．（2012）下列实验装置或操作正确的是 9．（2011-16）下列有关实验原理或操作正确的是喷泉实验 转移溶液 收集氯化氢气体 分离苯和水A B C D 10．（2010-9）下列实验操作或装置正确的是A 点燃酒精灯B 蒸馏C 过滤D 稀释浓硫酸 11．（2009-9）下列实验装置（部分仪器已省略）或操作，能达到相应实验目的的是D ．探究NaHCO 3的热稳定性B ．配制150 mL0.10 mol·L -1盐酸C ．烧瓶内 溶液变蓝色A ．分馏装置A ．干燥氯气B ．闻气体气味C ．分离乙醇和水D ．进行喷泉实验。
高中化学中的“四同”
请您及时更换请请请您正在使用的模版将于2周后被下线请您及时更换
高中化学中的 “四同 ”
1.同位素 具有相同质子数和不同中子数的同一元素的不同原子.如氢有3种同位素: H、D、T。 2.同素异形体 由同种元素组成性质不同的单质,互称同素异形体.如金刚石与石墨、C60 ,白磷与红 磷,O2与O3 ,正交硫与单斜硫。 3.同分异构体 具有相同的分子组成而结构不同的பைடு நூலகம்系列化合物互称同分异构体.同分异构体的种类通 常有碳链异构、位置异构、跨类异构(又称官能团异构)、几何异构(又称顺反异构)。 4.同系物 结构相似分子组成上相差一个或若干个CH2 原子团的一系列化合物互称同系物。
江苏省徐州市王杰中学2016-2017学年高二化学学业水平复习学案：氯、溴、碘课时2
徐州市王杰中学导学案(活动单)章节与课题第九讲氯溴碘及其化合物课时2课时安排2课时主备人刘洪珍审核人使用人使用日期或周次2016年12月第18周学测目标要求1、学会氯离子的检验（认知性要求D)(技能性要求b）2、了解氯气的氧化性（与氢气、钠、铁、某些盐等的反应)及其与水、碱的反应(认知性要求B）；3、知道氯水的消毒和漂白原理（认知性要求A）4、了解氯单质及其重要化合物的主要用途（认知性要求B)（体验性要求Ⅰ）5、了解次氯酸的氧化性（认知性要求B）6、通过对氯及其重要化合物的有关知识进行归纳与整理，体会物质变化的一般规律和学习元素化合物知识的一般方法（认知性要求C) )（体验性要求Ⅱ）本课时重点难点或学氯溴碘的性质和氯离子、溴离子、碘离子的检验液、稀HN O3浅黄色沉淀为生成不溶于稀硝酸的黄色沉淀为小组讨论展示【活动三】合作探究（江苏省2008年普通高中学业水平测试第27题）下图中A～H均为中学化学中常见的物质,A、B、H是气体,它们之间有如下转化关系.（反应中生成的水已略去）（1）E是，F是，H是。
（填化学式）（2)C物质在日常生活中可作剂。
(3）写出反应①的化学方程式：交流讨论了解质疑拓展【活动四】检测反馈体验成功1.下列对氯气的性质描述错误的有( )A.密度比空气大B。
无色，有刺激性气味C。
能使品红溶液褪色 D.可与消石灰反应制漂白粉2。
下列说法错误的是交流展示参考题目:1．在化学魔术中，一张白纸在用碘溶液喷洒后会呈现出蓝色字迹，其奥秘在于这张白纸曾用一种“隐形墨水"书写过.该“隐形墨水"为A．食盐水B．白醋C．淀粉溶液D．蔗糖溶液。
江苏省徐州市王杰中学2016-2017学年高二化学学业水平复习学案：生活中的含氮化合物课时2
徐州市王杰中学导学案（活动单）章节与课题第十讲生活中的含氮化合物课时2课时安排2课时主备人刘洪珍审核人使用人使用日期或周次2016年12月第19周学测目标要求1、了解氮及其重要化合物的主要物理性质（认知性要求B)2、了解氮及其重要化合物的主要用途（认知性要求B)3、了解二氧化氮与水的反应(认知性要求B）4、了解氨气与水、酸的反应；了解氨水的成分以及一水合氨的不稳定性；了解铵盐受热易分解、与碱反应等性质（认知性要求B)5、了解硝酸的强氧化性；了解硝酸分别与铜、木炭的反应；了解常温下铁、铝在浓硝酸中的钝化现象（认知性要求B）6、了解氮循环对生态平衡的重要作用；了解氮氧化物等污染物的来源和危害；认识非金属及其重要化合物对生态环境的影响，初步形成可持续发展的思想（认知性要求B) (体验性测试要求Ⅱ)7、通过对氯及其重要化合物的有关知识进行2O【参考题目】1.下列金属能跟酸反应生成氢气的是A。
Fe+H2SO4（稀) B。
Al+H2SO4（浓) C。
Ag+ HCl（稀) D。
Zn+HNO3（稀)2。
少量下列物质在试管中加热，最后无固体残留物的是A。
NH4HCO3B。
CaCO3 C。
Fe(OH）3 D.NaHCO33。
下列反应中，观察不到颜色变化的是A。
往氨水中滴加酚酞B。
往稀硫酸中通入氨气C。
往品红溶液中通入足量二氧化硫气体D.氯气通入淀粉碘化钾溶液中4。
右图的装置中，干燥烧瓶中盛有某种气体,烧杯和滴管内盛放某种溶液。
挤压滴管的胶头，下列与试验事实不相符的是A。
NO(H2O含石蕊）红色喷泉B。
NH3(H2O含酚酞)红色喷泉C.SO2 (NaOH溶液）无色喷泉D.HCl(AgNO3溶液)白色喷泉1.下列关于铵盐的叙述中,不正确的是A。
易溶于水B。
所含氮元素的化合价都是－3价C.受热分解D。
与碱共热,产生氨气2.下列固体混合物中，能通过加热使它们分离的是A.NH4Cl、I2B.KCl、NaOHC.KClO3、MnO2D.NH4Cl、Na2SO43。
化学高二江苏徐州王杰中学学测练习导学案：物质的量
徐州市王杰中学导学案〔高二化学组〕1、〔2018-4〕、小明血液化验单中“葡萄糖”一项的结果为4.94×10-3mol·L－1。
这里的“4.94×10-3mol·L－1”表示葡萄糖的A、物质的量B、摩尔质量C、质量分数D、物质的量浓度2、(2018-18)用N A表示阿伏加德罗常数的值。
以下说法正确的选项是A、32gO2中含有的分子数为N AB、标准状况下，22.4LH2O中含有的分子数为N AC、1molMg与足量O2反应转移的电子数为N AD、1L1mol·L－1CaCl2溶液中含有的氯离子数为N A3、〔2017-19〕用N A表示阿伏加德罗常数的值。
以下说法正确的选项是A、2gH2中含有的分子数为N AB、常温常压下，22.4LCl2中含有的分子数为N AC、1L1mol·L－1K2SO4溶液中含有的钾离子数为N AD、1mol钠原子中含有的电子数为N A4、〔2017-20〕用N A表示阿伏加德罗常数的值，以下表达正确的选项是A、1molH2O中含有的原子数为N AB、2gH2中含有的氢原子数为2N AC、常温常压下，11.2LN2中含有的分子数为0.5N AD、1L0.1mol·L－1NaNO3溶液中含有的钠离子数为N A5、〔2017-13〕配制一定物质的量浓度的Na2CO3溶液，以下操作正确的选项是A、称量时，将Na2CO3固体直接放在托盘天平的右盘上B、将Na2CO3固体在烧杯中溶解，所得溶液冷却到室温，再转移至容量瓶中C、定容时如果加水超过了刻度线，用胶头滴管直接吸出多余部分D、定容摇匀后发现溶液体积低于刻度线，再补加少量蒸馏水至刻度线6、〔2017-15〕用N A表示阿伏加德罗常数的值，以下说法错误的选项是A、在标准状况下22.4LH2中含有氢分子的个数为2N AB、24gMg变为Mg2+时失去的电子数为2N AC、32gO2中含有氧原子的个数为2N AD、1L1mol·L－1NaCl溶液中含有钠离子的个数为N A7、〔2017-4〕欲配制浓度为1.00mol·L－1的氯化钠溶液100mL，用不到的仪器是A、容量瓶B、分液漏斗C、玻璃棒D、烧杯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 徐州市王杰中学导学案（高二化学组）
（2010-10）下列ETH 天文研究所报告，组成太阳的气体中存在20Ne 和22Ne ，下列关于20Ne
和22Ne 的说法正确的是
A ．20Ne 和22Ne 互为同位素
B ．20Ne 和22Ne 互为同分异构体
C ．20Ne 和22Ne 的质量数相同
D ．20Ne 和22Ne 的中子数相同
（2011-6）下列各组物质互为同分异构体的是
A ．O 2和O 3
B ．
C ．12C 和13C
D ．CH 3和CH 3CH 3
下列各组中属于同位素的是
A ．40K 与40Ca
B ．T 2O 和H 2O
C ．40K 与39K
D ．金刚石与石墨
14C 是一种放射性同位素，在高层大气中由宇宙射线产生的中子或核爆炸产生的中子轰击14N
可使它转变为14C 。
下列说法中正确的是
A ．14C 和14N 互为同位素
B ．14
C 和60C 是同素异形体
C ．14C 核素中的中子数为8
D ．14CO 2的摩尔质量为46
（2011南京模拟）据ETH 天文研究所报告，组成太阳的气体中存在20Ne 和22Ne ，下列关于
20Ne 和22Ne 的说法正确的是
A ．20Ne 和22Ne 互为同位素
B ．20Ne 和22Ne 互为同分异构体
C ．20Ne 和22Ne 的质量数相同
D ．20Ne 和22Ne 的中子数相同
( )11。
异戊烷和新戊烷互为同分异构体的依据是
A ．具有相似的化学性质
B ．具有相似的物理性质
C ．具有相同的空间结构
D ．分子式相同，但结构不同
章节与课题
同素异形体、同分异构体、同位素、同系物 课时安排 1 课时 主备人
郑彩红 审核人 张丽丽 总第 课 使用人
高二年级学生 使用日期或周 第20周 本课时
学习目标
1、知道同位素的涵义
2、有机化合物（限于含5个及5个以下碳原子的分子）的同分异构现象
3、知道同素异形体、同位素、同分异构体、同系物区别 重点 难点
同位素、同分异构体 教学资源使用
导学案、教材。