继续教育学院科研成果奖申报表

黑龙江技师学院教科研成果奖励申报表

黑龙江技师学院教科研奖励方案各处室、系部:为调动、激励广大教职工积极开展科学研究，进一步规范科研管理，促进学院学科建设和师资队伍建设，全面提高专业技术人员的学术水平，提炼有价值的教研成果，黑龙江技师学院拟定每年年末开展本年度教学成果评选活动，奖励我院在教育科研及教研管理工作中做出突出贡献的个人与集体，整体带动全院教科研工作的稳步提升，并以此推动教育教学质量和人才培养质量的提高，制定本奖励方案。

一、黑龙江技师学院学术委员会主任：王臣孙同波副主任：盖贤君张振铭柳力新成员：于新秋温亚杰任开朗王永飞王井龙于广利周培华李德信王凤伟张文香张清艳孟莉莉李淑娟李伟华考评小组下设学院教科研室办公室主任：王峰工作人员：邹蕴郑虹二、教学成果奖励类别1、课程建设类：即本年度表现突出的教育教学方法创新的系部，能针对教育对象的特点和整体培养的要求，转变教育思想，优化培养方案，改革课程体系，更新教学内容，改进教学方法、实验技术，培养学生创新精神和实践能力，促进学生知识能力和综合素质的提高。

2、论文类：正式发表的且有交流价值的国家级、省级教研论文。

（本年度参加过成果评选并获得省级二等奖以上的论文除外），参评论文系指在学科研究、专业建设、教学研究与改革、行政管理研究等方面体现出研究性和学术性的有关职业教育领域的文章。

3、课题类：得以结题的市级以上科研课题项目。

本奖励课题成果指立项纵向课题，即各级主管部门组织批准的科研、教研立项，包括国家级项目、省（部）级项目、市级项目、校级项目等。

4、获奖优质课类：包括本年度学院教科研室组织优质课、精品课、说课、优秀教案评选、教学设计等活动。

5、学术专著类：包括出版的书籍、教材和校本教材。

教材主要指教科书、教学参考书、相关工具书。

教材及教辅资料应公开出版或由学院组织自编。

公开出版是仅指由正规出版社出版，且取得“ISBN”书号的公开发行出版，不包括只取得用稿通知。

校本教材指经学院批准，在学院做为教辅资料且取得较好的教学效果教材。

教学科研成果奖励办法

德州科技职业学院教学、科研成果奖励办法教学、科研工作是学院工作的重要组成部分，为激励我院教职员工积极投身教科研工作，不断提高教学、科研及管理水平，多出成果，出好成果，以增强学院的核心竞争力，特制定本奖励办法。

本办法共设两大类12个奖项。

教学成果奖：教学竞赛奖、优秀指导教师奖、教学管理成果奖、优秀教材奖、优秀课件奖、精品课程建设奖、品牌特色专业建设奖、优秀教学团队奖等；科研成果奖：科研课题和成果奖、科研论文奖、教材专著奖、发明专利奖等。

一、教学成果奖励办法（一）奖项及申报条件1.教学竞赛奖凡我院具有教师资格，积极参加各级教学竞赛，成绩优秀，并获得相应奖励的教师可以申报。

2.优秀指导教师奖凡我院教师所指导学生在院级及以上各类专业及技能竞赛中获得有关奖项的可以申报。

3.教学管理成果奖凡我院各教学单位、教学管理部门及其他人员在教学改革、教学建设、教学管理、教书育人等方面取得具有实用性、创新性的教学成果(包括课程建设、实验教学和实验室建设等方面的成果，以及经实践证明卓有成效的工作方案等)均可申报。

4.优秀教材奖教师主编、正式出版且使用一年以上，使用效果良好的教材可以申报。

5.优秀课件奖凡我院教师自主开发制作的多媒体教学课件在教学中使用一年以上且教学效果良好，参加院级及以上级别多媒体课件竞赛，并获得相应奖励的可以申报。

6.精品课程建设奖对促进我院教学改革、提高教学水平和质量，实现培养目标和培养规格有较大作用与影响的课程，符合申报要求。

7.品牌特色专业建设奖凡我院立项建设的品牌特色专业在院级及以上级别评比中被评为“品牌专业”、“特色专业”的，可申报此奖项。

8.优秀教学团队奖凡我院在长期人才培养实践中形成，成员相对稳定，建设目标明确，合作氛围浓厚，队伍结构合理，中青年教师培养成效显著的教学、实验教学团队，均可申报。

（二）评奖及异议1.教学奖励由学院教务处组织教学指导委员会进行评选，各系部负责申报资格及材料初步审核工作，教务处负责组织申报、材料审核与评选事务工作。

内江师范学院四川省教育厅哲学社会科学科研成果评审申报表

⑤各栏内内容如不够填写，可另附纸填写；
申报单位推荐意见
经初审，申报表中所填内容属实，请奖成果符合申报条件，符合国家知识产权有关规定，评审材料、申报手续符合申报要求，成果简介引用的事实和数据准确、客观，表达规范，同意推荐申报四川省教育厅第九届哲学社会科学科研成果奖。
盖章年月日
评审委员会学科评审意见
对申报成果审议和评定等级的意见：
公章
年月日
评委会审定意见
公章
年月日
说明：①此表由初评推荐单位填写，序号栏内不填写；
②成果类型栏内，把成果类型分为A、B、C三种，属哪一种成果类型，即在那一符号的左上角打“√”；
③申报学科栏内，对照国家技术监督局1992年发布的《学科分类与代码》，只填三级学科；
④如被采纳或产生了经济、社会效益的建议方案等，必须附上有关单位证明；
附件一：
四川省教育厅哲学社会科学科研成果评审申报表
序号
成果名称
出版社或发表报刊及出版日期、期别ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ刊号）
成果类型
A、著作类（含工具书、资料书、古籍整理、译著等）
B、论文类
C、研究报告类
申报学科(三级学科及代码）
联系电话
成果申报单位
申报人（按对该成果贡献大小的顺序填写）
姓名
性别
年龄
职务、职称
工作单位
申报评审成果的主要内容及理由：

某职业技术学院教学科研成果考核奖励制度

某职业技术学院教学科研成果考核奖励制度某职业技术学院教学科研成果考核奖励制度一、背景介绍随着社会经济的发展和教育改革的推进，职业技术学院教职工的教学科研工作已经成为学院发展的重要支撑。

为了激励和表彰教职工在教学科研工作中的优秀成果，提高教职工的教学科研能力和水平，某职业技术学院制定了教学科研成果考核奖励制度。

二、奖励对象范围本考核奖励制度适用于某职业技术学院全体教职工，包括教师和科研人员。

三、奖励内容1.教学科研成果奖：教师和科研人员在教学科研工作中取得突出成果的，将获得奖金和荣誉称号，并在学院网站上公示。

2.优秀教师奖：表彰在教学科研岗位上取得突出成绩的教师，包括教学质量优秀、教学论文优秀以及教学管理等方面的突出表现。

奖励内容包括奖金、荣誉称号、综合评价加分等。

3.科研成果奖：表彰在科研工作中取得突出成果的科研人员，包括研究项目、科研成果、发表论文等方面的突出表现。

奖励内容包括奖金、荣誉称号等。

4.教研团队奖：表彰在教学科研领域形成协作机制，取得突出成果的教研团队。

奖励内容包括奖金、荣誉称号、优先申报项目等。

四、奖励标准1.教学科研成果奖的评定标准主要包括知识产权、学术论文、教学成果、专利等方面的突出表现。

评定将按照成果发表的学术影响力、成果使用效果、知识产权创造等进行综合评定。

2.优秀教师奖的评定标准主要包括课堂教学质量、科研工作表现、教学管理等方面的突出表现。

评定将按照教学评价结果、科研成果、教研工作等进行综合考核。

3.科研成果奖的评定标准主要包括科研项目成果、发表学术论文、获得专利等方面的突出表现。

评定将按照科研成果水平、学术影响力、专利实施效果等进行综合评定。

4.教研团队奖的评定标准主要包括团队成员的专业背景、协作能力、合作成果等方面的突出表现。

评定将按照团队成员的学术水平、合作贡献、团队项目的实施效果等进行综合评定。

五、奖励程序1.申报材料准备：教职工根据奖励要求，准备相关申报材料，包括成果证明、相关文件、推荐信等。

《厦门大学研究生科研成果奖申报情况一览表》填表说明

《厦门大学研究生科研成果奖申报情况一览表》填表说明“主要成果”一栏要求填写的内容包括成果类别、署名顺序及作者总数等。

具体要求如下：
1、文科、社科类核心刊物：核心刊物类别、篇数（署名顺序/作者总数）
如：a、“一类核心1（2/3）”表示发表在一类核心刊物的论文1篇，作者总数为3，申报者为第2作者；
b、“二类核心2（1/3）”表示发表在二类核心刊物的论文2篇，作者总数为3，申报者为第1作者。

2、理工、管理类JCR分区论文：JCR分区-篇数（署名顺序/作者总数）
如：a、“JCR1-2（3/4）”表示有2篇论文发表在JCR1区，作者总数为4，申报者均为第3作者；
b、“JCR2-1（3/4,5/6）”表示发表在JCR2区的论文共有2篇，署名顺序/作者总数分别为3/4、5/6。

3、著作类：著作类别及字数。

例如，编著5万字。

4、专利：专利类别、数目（署名顺序/作者总数）。

例如，国家发明专利公开1（2/3）表示一项国家发明专利取得公开号，作者总数为3，申报者为第2作者。

5、获奖类成果：奖励类别及获奖名称、数目（署名顺序/作者总数）。

作者署名顺序不分先后，则用“×人均摊”表示。

例如，“竞赛类2008年全国研究生数学建模竞赛三等奖1（3人均摊）”。

中国教育学会个人会员申请表主要学术成果或工作业绩

中国教育学会个人会员申请表主要学术成果或工作业绩
1.学术成果：
(1)在国内外权威期刊发表学术论文若干篇，其中第一作者或通讯作者的论文数为X篇。

(2)参与国家级或省部级科研项目X项，担任项目主要成员或负责人。

(3)获得国家级或省部级科研奖励X项。

(4)出版学术专著X部，担任主编或副主编。

(5)参加国内外学术会议X次，做主题报告或邀请报告X次。

2.工作业绩：
(1)作为学校、学院或教研室的负责人，带领团队取得了显著的教学和科研成果。

(2)在教学改革方面有突出贡献，如成功申报并实施国家级或省级教育教学改革项目，或获得省级及以上优秀教学成果奖。

(3)在学生培养方面取得优异成绩，如指导学生获得国家级或省级竞赛奖项，或培养出多名优秀毕业生进入知名企业或高校深造。

(4)在学科建设方面有所建树，如成功申报并承担国家级或省级重点学科建设项目，或推动学院获得国家级或省级学科评估优秀等级。

(5)积极参与社会服务工作，如担任政府部门、企事业单位的
顾问专家，或参与公益活动，为社会发展作出贡献。

博士后科研项目资助及成果奖励申报表(2021年参考新格式)

博士后科研项目资助及成果奖励申报表（2021年参考新格式）
填表时间：单位：万元
申报单位
所属区或部门
联系人
电话、手机
申请人姓名
身份证号
进站时间
博士毕业院校
进站编号
联合培养单位名称
专业方向
项目名称
所属行业
项目技术水平
国际领先 □ 国内领先 □
申请人是否获得过项目资助或成果奖励
是□ 否□
如已获得过项目资助或成果奖励，请填写本栏
类别
金额
本次申请类别
项目申请金额
科研项目资助
项目成果奖励
资助、奖励金额（合计）
博士后科研项目简介（项目立项依据、工作进度安排、拟解决的主要问题、预期研究成果等）
科研项目成果简介（项目已取得的成果及转化实施情况）
申报单位意见及信用承诺
本单位声明，本表所填内容及所提交的佐证材料完全真实，如有虚假，本单位愿承担相关责任。
主要负责人签名：盖章
年月日
意见
盖章
年月日
意见
盖章
年月日
意见
盖章
年月日

博士研究生学术成果(学术论文类)奖励申报表

博士研究生学术成果（学术论文类）奖励申报表
填表说明：
1、此表仅供已经达到研究生在学期间发表论文要求（具体要求请参照《研究生手册》或学院相关规定）的博士研究生填写，不符条件者请勿申报。

2、此表仅供《对外经济贸易大学研究生优秀学术成果奖励办法》第二条相关学术论文申报奖励使用，其它科研成果请勿填写。

3、类别：请在“A类、B类、C类、新华文摘”（A、B、C类划分请参看《对外经济贸易大学研究生优秀学生成果奖励办法》）中选择填写，非此四类请
统一填写“其它”。

4、提交此表时需附申报论文的复印件一份，复印件包括期刊封面、目录、版权页以及论文全文。

实验室教学成果奖申报材料

实验室教学成果奖申报材料一、申报单位信息姓名：XXX部门：XXX实验室职务：XXX联系方式：XXX二、教学成果概述实验室教学成果是指在教学实验室中取得的杰出成就和突出贡献，包括但不限于教学实验室建设、教学实验设备研制与改进、教学实验教材编写与创新、教学实验方法研究与应用等方面的成果。

本实验室教学成果以其丰富的实验项目、先进的实验设备及科学的教学方法，为学生提供了优质的教学环境和全面的实践机会，取得了令人瞩目的成绩，并在教学实践中推动了教学科研的融合发展。

以下是本实验室教学成果的详细介绍：三、教学实验项目本实验室积极引入与专业相关的前沿实验项目，以满足学生的实践需求。

我们开设了一系列具有挑战性和实用性的实验项目，覆盖了本专业的核心知识和技能。

例如：四、实验设备与资源为提高教学实验效果，本实验室注重实验设备与资源的建设与创新。

我们积极引进最新的实验设备，并对现有设备进行升级和改进，确保学生能够通过实际操作获得最佳的教学效果。

同时，本实验室还积极开展实验资源共享与交流，与其他实验室合作，共同提高教学实验的质量。

五、教学实验教材为了保证教学实验的有效进行，本实验室致力于教学实验教材的编写与创新。

我们根据学生的学习特点和实践需求，编写了一系列具有针对性和实用性的教学实验教材。

这些教材内容丰富、易于理解，并结合实际实验操作，帮助学生提升实践能力和综合素质。

六、教学实验方法本实验室积极探索教学实验方法，以提高学生的实践操作能力和创新思维。

我们引入了多元化的教学实验方法，如实验课堂互动教学、小组合作实验、开放性实验等，为学生提供了良好的实践机会和创新平台。

同时，本实验室还鼓励学生参与科研实践，培养学生的科研素养和创新精神。

七、成果展示与交流为了充分展示教学实验成果的价值和意义，本实验室积极组织成果展示与交流活动。

我们举办学术研讨会、实验展示活动等，邀请专家学者和同行进行评估和交流，以促进教学实验研究与实践的深入开展，并为其他学院和实验室提供成功经验和借鉴。

国家级教学成果奖申报表

附件2：2014年职业教育国家级教学成果奖推荐书成果名称高职酒店管理专业人才培养模式创新——校企一体化合作培养成果完成人薛永刚、王文燕、孙勇兴、方辉、赵晓芳、秦瑞鹏、刘建忠成果完成单位山西旅游职业学院、山西天星海外海餐饮集团有限公司推荐单位名称及盖章推荐时间 2014年3月 10 日成果所属类别教育改革代码 26402序号 Z14023编号中华人民共和国教育部制一、成果简介获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额（元）授奖部门2010年6月省级精品课程（校企共建《前厅运营实务》课程其他 20000山西省教育厅2011年11月分项研究论文《建立中部地区餐饮企业人力资源保障机制》评比二等奖 3000中国烹饪协会2012年5月山西省青年岗位能手（本成果成员方辉）其他 2000山西省劳动竞赛委员会、山西省教育厅、山西省人力资源与社会保障厅2012年12月省级教学名师（本成果成员赵晓芳）其他 3000山西省教育厅2013年10月省级精品资源共享课（校企共建《酒店会计》课程）一等 20000山西省教育厅2013年12月省级双师型优秀教师（本成果成员王文燕）其他2000山西省教育厅成果曾获奖励情况2013年12月全国餐饮行业“最美青工”和全国餐饮行业“青年岗位能手” （本成果成员方辉）其他 3000中国烹饪协会成果起止时间起始： 2009年12月完成： 2013年12月主题词酒店管理专业；培养模式改革；校企一体化合作培养1.成果简介2009年11月，本专业与山西黄河京都大酒店研究制定校企紧密合作及订单培养协议，从而开始校企一体化合作培养人才模式的探索与研究。

2011年4月后，本专业陆续与五台山五峰宾馆等五家酒店（集团）建立了紧密型校企合作关系，实施校企一体化合作培养模式。

校企一体化合作培养的核心是建立校企共同培养人才的长效机制。

即：在实现多方共赢的基础上，形成可持续发展的校企紧密结合，共同培养人才的机制；实施校企一体化合作的目标是提高专业人才培养质量，提升专业服务产业能力。

优秀科研成果奖申报表

优秀科研成果奖申报表
成果名称
成果类别
论文□课题□
论文
发表刊物名称
刊号
发表日期
课题
立项单位
编号
完成时间
完成人员
姓名
所在部门
职称
其他完成人员成果的主要观点、学术贡献、理论创新、应用价值、实践意义等。
成果社会评价
论点摘编情况、引用情况、获奖情况等
课题成果应用、推广效果、获奖情况等，附相关材料复印件
所在部门意见
签章：
年月日
评审小组意见
科研处
意见
签章：
年月日
申请者承诺：
我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
申请者：
年月日
说明：本表A4纸张正反面打印

如何申报教学成果奖

一、教学成果奖的内涵与范围
• 2、教学成果奖的范围是什么？ • 教学成果奖的范围包括主管部门委托评奖的部(委)属高
校和省、市属各高校的教师、教学辅助人员、教学管理干部，从事教育教学工作（含专科、本科、研究生）及成人教育工作，在教书育人、教学改革、教学建设、教学管理等方面所取得的教学成果，以及其它行业、社会团体和个人在高等教育中取得的教学成果。重点一般是在人才培养和教学改革方面迈出重大步伐并取得显著成效的教学成果。同时，在相同条件下，为鼓励从事基础课、公共课的教学，对长期从事公共课、基础课教学工作的教师及中青年教师所取得的教学成果，常优先予以考虑。
如何申报教学成果奖
• 一、教学成果奖的内涵与范围 • 二、教学成果奖的申报条件与写作技巧 • 三、教学成果奖申报范例 • 四、部分申报材料的点评
一、教学成果奖的内涵与范围
• 1、什么是教学成果？ • 教学成果是指反映教育教学规律，具有独创性、
新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。教学成果奖授予在教育教学工作中做出重要成绩，在教育教学改革方面取得显著成果的集体和个人。 • 按其对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生的效果，教学成果奖可分为国家级和省(部) 级。
育质量观和特色教育质量观。将培养高素质、“三创型”（创新、创造和创业）、国际化
•
•
•
的高级专门人才作为本科人才培养的目标定位。提出9条质量标准，并据此提出要妥善处理两对矛盾，增大四个投入，构建教学资源监控体系、教学评价监控体系、教学过程监控体系和教学信息监控体系等四大监控体系。 2）构建教学资源监控体系，形成本科教学优质平台。创新人事制度。将教职工分成教师队伍、管理队伍和实验技术教辅队伍等三支队伍进行建设，其中又将教师队伍分为以科研与专业教学为主的学科队伍和以基础与技术基础课教学为主的教学队伍。教学团队设置首席教授、责任教授、主讲教师和骨干教师四级岗位。设立19个“兴华人才工程”教学团队，近400个教学岗位，约占全校教师数的20%。另设36个学科团队，145个学术团队。加强教学与科研的的相互渗透。通过组建团队、目标管理、定期考核、任期聘任和择优上岗，改革分配制度，确立新的竞争与激励机制，建立了一支高素质的教学与科研相互渗透的教师队伍。建立健全领导精力投入、教师和学生精力投入、以及教学经费投入的良性运行机制。 3）建立教学评价监控体系，确立教学质量评价准则。成立考试中心，从组织命题、印制试卷、组织考试、试卷存档保管到成绩管理，实行全过程统一管理和监控。组织700多门课程制定了《课程考核双向细目表》，规范了各门课程考核的内容和目标，建立了科学的命题评估指标体系。完成了教育部题库中心的试题库研发工作，建立了有关课程的试题库。 …………

如东继续教育中心科研成果奖励办法

江苏广播电视大学如东学院江苏省如东第一职业教育中心校教师教育科研资助及成果奖励管理办法育人是学校的中心工作，教学、科研、社会服务是育人的手段。

为落实“科研兴校”战略，加快教师队伍建设，调动广大教师参与教育、教学研究的积极性，促进教师向科研型、学者型教师发展，进一步提高我校的教科研水平，根据学校教育科研的工作实际，特制定本办法。

第一章总则第一条科研奖励原则：优绩优酬。

第二条实行成果申报、审核和审批制度。

第三条教科室是科研奖励的管理实施机构。

第二章奖励范围与对象第四条奖励范围：教育科研项目和教育科研成果。

教育科研项目：包括纳入学校科研管理的纵向教育科研立项项目(课题或课件)和学校立项项目(课题或课件)。

教育科研成果：包括取得并冠名“江苏广播电视大学如东学院（江苏城市职业学院如东办学点）、江苏省如东第一职业教育中心校”的学术性研究成果，包括正式出版的学术著作，出版的教材，公开发表的学术论文、艺术类作品，获奖的研究成果等。

第五条奖励对象：本校在职人员。

第三章奖励标准第六条学术论文奖励（版面费补助）：类论文发表、收录期刊的类别篇幅要求奖励额度别（元/篇）核心期刊中文核心期刊要目总览（北大）中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊（南大）中国人文社会科学核心期刊要览（CHSSCD）（中国社科院）中国核心期刊遴选数据库（万方数据股份有限公司）4000字以上20004000字以内1500转载报纸《新华文摘》全文转载《人大复印资料》全文转载《人民日报》理论版上刊登的论文《光明日报》理论版上刊登的论文4000字以上10004000字以内1500一般期刊(ISSN/CN)正式期刊上发表的论文4000字以上15004000-2000字8002000字以内400内刊Js-内部刊物上发表的论文2000字以上1002000字以内50 第七条学术著作（教材）奖励：类别专著校本教材奖励金额3000元3000元2.校本教材必须是学校批准立项的校本教材。

符合申报条件情况说明表

符合申报条件情况说明表
（专职研究系列正常晋升一按
工资号
XX
申报人
张三
所在单位
XX学院
岗位类型
正常晋升- 专职研究系列
所属学科
机械工程
申报职称
研究员
现职称
副研究员
现职称时间
201512
对照申报文
（参考请对质学院常报文件进行填写）
任职基本条件
1.符合师德师风和思想政治素质要求。
2.符合学历学位、任职年限条件。
（一）任现职以来，在科学研究方面取得以下X项代表性成果：
1.发表高水平论文：发表本领域高水平论文3篇（其中2篇符合学院学术委员会的认定标准/认定的高水平期刊目录，1篇申请学术委员会认定）
论文1：题目/发表刊物/...,符合学院学术委员会认定标准/认定的高水平期刊目录. 论文2：题目/发表刊物/...,符合学院学术委员会认定标准/认定的高水平期刊目录.
3.指导学生方面：指导学生生产实习（累计80人）；担任硕士研究生导师，完整带出2届毕业生，共3人；本人完整指导了1篇校级优秀本科毕业设计。
（三）任现职以来，在社会和公共服务等方面的业绩贡献：
担任XXX学会副理事长，牵头促成同美国麻省理工学院的XX合作协议……
本人申请学院学术委员会认定的业绩成果，并简要说明成果的价值、影响
2
• ••
3
• ••
申报人签字：
年月日
学院学术委员会认定意见
经学院学术委员会认定：
1.论文XXX为高水平论文。
2. XXX……
学院学术委员会主任（签字）：年
月
B
学院资格审查小组意见
经审查，申报人口符合口不符合申报条件。

科研成果奖申报表

3、申报人申报奖励时，应提交其科研成果的原件，并应如实填写申报表。
**大学继续教育学院
科研成果奖申报表
申报人：申报日期：年月日
成果
形式
作者（含共同作者）
题目
出版刊物、时间
期刊等级
本人完成
部分及字数
备注
论
文
成果
形式
作者
（含共同作者）
题目
出版单位、时间
主编
副主编
本人完成
部分及字数
备注
专
著
成果
形式
作者
（含共同作者）
题目
出版单位、时间
主编
副主编
本人完成
部分及字数
备注
教
材
成果
形式
作者
（含共同作者）
题目
出版单位、时间
主编
副主编
本人完成
部分及字数
备注
译著、古籍整理作品ຫໍສະໝຸດ 工具书说明：1、申报的科研成果仅限于2007年9月1日至2008年8月31日完成并已公开发表或出版的作品；
2、期刊等级分为“一类期刊”、“二类期刊”、“一般期刊”以及转载学术论文的“其他期刊”，其所指范围，均以“**大学文件”的最新规定为准；

基础教育教学成果奖申报表

XX市基础教育教学成果奖申报表成果名称中小学语文探究性阅读教学研究成果完成者XXX所在单位XXXXX 中心校县级教学成果奖励等级推荐单位名称及盖章推荐时间：年月日序号编号XX 市教育局制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属基础教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□2—小学教育□3—初中教育□4—普通高中教育□5—特殊教育☑6—其他，如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等（二）在下列所属改革与实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿园保育教育□02—幼儿园环境创设与资源利用□03—幼儿园教育评价□04—幼儿园教学研究与指导□05—幼儿家庭教育指导□06—中小学课程开发与实施□07—中小学教学方式、组织形式改革□08—中小学教学评价改革□09—中小学教育技术教学应用与资源建设☑10—中小学教学研究□11—中小学教育教学综合改革□12—特殊教育教学改革研究□13—其它（三）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿发展观察分析与指导□02—幼儿学习与发展领域研究与实践□03—幼儿园教育活动适宜性与有效性研究□04—幼儿园一日生活组织与指导□05—幼儿游戏研究与实践□06—区域活动创设与幼儿发展的适宜性□07—幼儿园社区教育资源的研究与利用□08—幼儿发展评价□09—幼儿教师专业发展评价□10—幼儿园保育教育质量评价□11—园本教研与教师专业化发展□12—学前教育区域教研机制与教研网络建设□13—面向家庭与社区的学前家庭教育指导□14—公益性0-6岁早期教育服务模式探索□15—中小学德育课程与教学（含义务教育阶段道德与法治、高中思想政治等）□16—综合实践活动（含考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等）☑17—语文教育□18—数学教育□19—外语教育□20—历史教育、历史与社会教育□21—地理教育□22—生物教育□23—物理教育□24—化学教育□25—科学教育□26—技术（含劳技）教育□27—艺术教育（含音乐、美术）□28—体育与健康教育□29—地方课程开发与实施□30—学校课程开发与实施□31—以地方课程、学校课程方式实施的理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、劳动教育等□32—中小学教学方式、教学组织形式改革□33—中小学教育技术教学应用与资源建设□34—中小学教育教学装备应用与学习环境建设□35—中小学实验教学组织、实施、评价等研究□36—中小学教学评价改革□37—中小学生综合素质评价研究□38—中小学教学研究机制、方式改革□39—关于小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□40—关于中学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□41—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综改革（跨不同学段）□43□44—特殊教育课程资源建设与应用□45—特殊教育与康复结合的设计与实施□46—残疾儿童发展与教育评价改革□47—其它（四）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）☑1—以个人名义申报□2—以单位名义申报二、成果简介三、成果应用及效果（800字以内）第1个实践检验单位情况第2个实践检验单位情况四、成果曾获奖励情况（限填3项）五、成果持有者情况（一）以个人名义申报的填写下表（以单位名义申报的不填写）1. 主持人情况2. 其他成果持有人情况（一般不超过5人）六、县区教育行政部门（市直学校）推荐意见七、市级评审意见（一）评审专家组意见（二）评审委员会评审意见（三）奖励工作委员会审定意见。