西北工业大学科研成果奖励办法(2018)

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西北工业大学研究生学业奖学金管理办法

附件2
西北工业大学研究生学业奖学金管理办法
（试行）
第一章总则
第1条为激励研究生勤奋学习、潜心科研、勇于创新、积极进取，根据
《财政部教育部关于印发研究生学业奖学金管理暂行办法的通知》
（财教〔2013〕219号）和《西北工业大学研究生奖助体系实施办法(试
行)》等文件精神，从2014年秋季学期起，国家和学校共同出资设立研
标准（万元/年·
生）
标准比例（万元/年·
生）
2014年秋季博士 20% 及以后入学硕士 10%
1.8 0.72
≈77% ≈87%
0.9 0.36
2014年秋季博士 20% 之前入学硕士 10%
1.2 0.72
≈77% ≈87%
0.6 0.36
第4条每学年各等级标准及比例依据国家当年专项拨款及学校财政情况动态调整。第5条学业奖学金每学年评选一次，根据所获奖励等级一次性发放至本
得。
第四章组织管理
第14条学业奖学金由学校统筹核拨指标，学院评选及确定推荐名单，
报学校审批后统一发放。第15条学业奖学金的评选需坚持公开、公平、公正、择优的原则，坚持办法公开、过程公开、结果公开。评选结果需经校院两级公示，公示时间应分别不少于3个工作日。第16条对学业奖学金评选结果有异议的，可在学院公示阶段向所在学院工作小组提出申诉，学院应及时研究并予以答复。如申诉人对学院做出的答复仍存在异议，可在学校公示阶段向学校管理及评审小组提请裁决。第17条已获得学业奖学金的研究生，如发现有弄虚作假、隐瞒欺骗等行为，学校将追回奖学金，并取消下学年的参评资格。
一项方可申报。各学院可根据学科、专业特点，对门槛条件进行调整和

教育部关于2011年度高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)奖励的决定

教育部关于2011年度高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)奖励的决定文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2012.02.10•【文号】教技发[2012]1号•【施行日期】2012.02.10•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育,机关工作正文教育部关于2011年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励的决定（教技发[2012]1号）为全面贯彻党的十七大和十七届六中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，推进科技进步和自主创新，根据《高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励办法》的规定，我部组织开展了2011年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）评审工作。

经评审，决定授予“原发性小血管炎临床表型和发病机制”等43项成果高等学校自然科学奖一等奖，授予“恒星形成活动和恒星形成区的观测研究”等58项成果高等学校自然科学奖二等奖；授予“立体视频获取与重建技术及装置”等14项成果高等学校技术发明奖一等奖，授予“大型三维接触面试验设备系统和测试技术”等14项成果高等学校技术发明奖二等奖；授予“异基因造血干细胞移植后移植物抗宿主病早期预警与干预技术及应用”等56项成果高等学校科学技术进步奖一等奖，授予“非霍奇金淋巴瘤诊断治疗的基础和临床研究”等92项成果高等学校科学技术进步奖二等奖；授予“医学信息智能计算支撑平台与应用”等7项成果高等学校科学技术进步奖（推广类）二等奖；授予“在单晶硅片表面制备碳纳米管复合薄膜的方法”成果高等学校专利奖二等奖。

全国高等学校的科学技术工作者要向全体获奖者学习，继续发扬求真务实、勇于创新的科学精神，不畏艰险、勇攀高峰的探索精神，团结协作、淡泊名利的团队精神，报效祖国、服务社会的奉献精神，坚定不移走中国特色自主创新道路，不断提高自主创新能力，积极投身于科教兴国战略的实践中，为建设创新型国家、促进科学发展做出新的更大贡献。

奖助金评选办法西北工业大学研究生普通奖学金测评办法

西北工业大学研究生奖助金评定试行办法为确保研究生培养机制改革的顺利进行，并通过研究生培养机制改革建立有效的激励机制，根据教育部有关指导原则，依据《西北工业大学研究生培养机制改革试行办法》特制定本评定办法。

本办法作为指导性意见，供各学院参考，各学院可制定适合本学院的具体实施细则。

一、评定范围西北工业大学在校统分研究生（全国MBA 及软件工程硕士生除外）。

国家和学校有特殊政策规定的研究生按有关规定执行。

少数民族骨干计划的学生不缴纳培养费，享受每月200元的奖助金。

二、评定内容及办法评定内容：课程考试成绩、发表论文、参与科研及学术、科技活动情况等。

（一）硕士研究生1. 第一学年，根据入学统考成绩按《西北工业大学硕士生奖助方案》规定比例发放相应等级的奖助金。

推荐免试（不包括教改班）学生享受一等奖助金的名额为学院当年招生人数的5%，其余学生享受二等奖助金；教改班学生享受一等奖助金。

推荐免试（含教改班）学生第二、第三学年参加本年级奖助金的评定。

2. 第二学年，按如下公式进行计分评定：12340.70.10.10.1Q Q Q Q Q =+++………………………………(1)其中，1Q ——上一学年课程（培养计划中不低于24个学分的课程）加权平均分数（附件一的表1）；2Q ——上一学年发表论文（编著）及检索、科研成果、发明专利等得分（附件一的表2、表3、表4和表5之和）；3Q ——上一学年科技学术竞赛活动得分（附件一的表6）；4Q ——上一学年参加科研工作情况，由导师或导师组打分，满分为100分。

3. 第三学年，按如下公式进行计分评定：12340.10.30.30.3Q Q Q Q Q =+++ ……………………………(2)其中，1Q 、2Q 、3Q 、4Q 代表内容与（1）式相同。

（二）博士研究生1. 第一学年，根据入学成绩按《西北工业大学博士生奖助方案》发放相应等级的奖助金。

直博生享受一等奖助金，硕博连读、提前攻博学生享受一等奖助金的名额为学院当年招生人数的7%，其余享受二等奖助金，第二、第三学年参加本年级奖助金的评定。

西北工业大学本科生导师管理办法(试行)

第一章总则第一条实施本科生导师的目的和要求为适应高等教育改革和发展的需要，强化立德树人宗旨，发挥教师在人才培养中的主导作用和学生的主体作用，引导教师坚持“四个相统一”，倡导高水平教师更多地参与本科生指导工作及学生的学习和成才,有效推动共性教育与个性教育相结合，进一步贯彻“以学生为根”的办学理念，以着力培养基础扎实、专业能力强、德智体美劳全面发展的高素质拔尖创新人才为目标，在本科生中全面推行导师制，结合学校实际，特制定本实施办法。

第二条工作机构和职能学校成立由分管本科教学工作的校领导与教务处、各学院负责人组成的本科生导师工作指导小组，对本科生导师工作进行指导。

各学院成立学院本科生导师工作小组，负责导师的选聘、考核和日常管理。

第二章导师的选聘第三条导师的聘任条件（一）导师应具有坚定正确的政治方向，工作责任心强，师德高尚，严于律己，为人师表，热爱学生，关心学生的成长和成才。

（二）导师应具有丰富的专业知识，合理的知识结构，较高的学术理论水平，科技创新能力和实践应用能力。

（三）导师应引导学生了解专业及行业发展动态，社会需求，结合自身特长和职业规划，树立正确的专业思想。

第四条导师的聘任形式（一）凡符合导师聘任条件的教师都有义务担任本科生导师。

（二）导师实行聘任制，各学院负责本学院本科生导师资格的审核和聘任，并报送教务处备案。

（三）各学院应结合实际情况制定本科生导师配备方案，并根据师生专业、学科相近的原则为学生分配导师，导师与学生采用“双向选择”的方式。

原则上，学生在校期间不允许更换导师，若因特殊原因更换导师，需填写《西北工业大学本科生导师更换申请表（学生）》。

（四）若导师因客观原因无法指导学生，需提前报备学院安排好接任导师。

第三章导师的主要工作职责第五条导师应贯彻“以学生为中心”的教育理念，实现从以“教”为中心向以“学”为中心转变，从“传授模式”向“学习模式”转变。

第六条导师应关心学生的思想进步，引导学生明确学习目的和成才目标，端正专业思想和学习态度，促进学生知识、能力、素质协调发展。

西工大自动化学院关于综合测评办法的实施细则

自动化学院关于《西北工业大学本科生素质综合测评办法（修订版）》的实施细则为正确实施《西北工业大学本科生素质综合测评办法（修订版）》，客观全面评价教育效果，根据学校文件精神和上级主管部门指导意见，结合学院测评实际，现就该办法的具体实施规定如下：第一条表2“科技创新测评成绩G3”中获得专利的加分，学生的专利申请得到受理的可以加分，分值需乘以0.5的系数。

专利从受理到授权需要一年的时间，学生的专利获得授权后可再次加分，依据授权书时间可在学年内加分，分值需乘以0.5的系数。

“外观设计专利”项的加分，每学年只可认定一项外观设计专利，不可累加。

第二条表2 “科技创新测评成绩G3”中“科技竞赛”栏，备注中关于“同类项多次获奖加分只取最高值”应理解为，同一类型比赛（如数模竞赛、英语竞赛），如在比赛过程中分别参加了校级、省部级、国家级、国际级比赛，并在各级比赛中都有获奖，应认定为“同类项多次获奖”，只取最高分，不能依各级别获奖分别加分。

在一次模拟联合国大会中，同一学生即获团体奖又获个人奖，那么只取加分最高的一项进行加分，不得在集体奖和个人奖分别加分。

依照学校认定并组织开展的学科竞赛项目名单，机器人竞赛只加足球机器人和舞蹈机器人两大类奖项，在同一类机器人竞赛中获得多个组别的奖励，只取最高值，不得分别加分。

但同时在机器人足球大赛和舞蹈机器人竞赛中获奖的，应认定为不同类型，分别予以加分。

大学生英语竞赛初赛都按照校级竞赛加分。

不在教务处认定的学科竞赛加分范围内的由设奖单位认定，同类科技竞赛只取获奖最高项的一项进行加分。

第三条因GRE考试成绩改革，表2 “科技创新测评成绩G3”中“素质拓展”栏关于GRE成绩的加分，由1250分以上，改为320分以上。

第四条根据表3“表彰奖励测评成绩G4”栏中个人奖的规定，五四表彰中校级“杰出青年志愿者”、“模范共青团员”、“五四红旗标兵”和“优秀学生共产党员”按校级一等奖加分（4+2分）；“优秀团员”、“优秀团干部”、“优秀青年志愿者”等五四表彰奖励按校级奖励基础分加分（4分）。

西北工业大学研究生奖助体系实施办法

西北工业大学研究生奖助体系实施办法(试行)第一章总则第一条为进一步提高研究生培养质量，根据《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》（教研…2013‟1号），《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》（财教…2013‟19号），《财政部教育部关于印发研究生学业奖学金管理暂行办法的通知》（财教…2013‟219号），《财政部教育部关于印发研究生国家助学金管理暂行办法的通知》（财教…2013‟220号）等文件精神，结合我校研究生教育实际，制定本办法。

第二条本办法旨在改革机制，明确责任主体和岗位职责，充分调动研究生、导师的积极性和创造性，着力培养拔尖创新人才；建立健全以政府投入为主，研究生合理分担培养成本，学校、导师、社会等多渠道筹集经费的研究生投入机制；全面激发研究生教育活力，促进研究生教育持续健康发展。

第三条我校研究生奖助体系由奖学金、助学金、培养改革基金等部分组成。

第四条本办法奖助对象是指我校非定向全日制在读研究生（有固定工资收入的除外）。

获得奖助的研究生须具有中华人民共和国第二章学费第五条所有研究生必须按时缴纳学费，缴纳学费后方予注册。

第六条学费实行“老生老办法、新生新办法”的原则。

2014年秋季之前入学的研究生执行原学费标准，2014年秋季及以后入学的研究生执行新学费标准，标准见表1：表1 学费标准（单位：万元/年〃生）入学时间博士硕士专业学位2014年秋季及以后入学 1.0 0.8 MBA、EMBA、MPA、MEM、MTI、软件工程等专业学位类型暂2014年秋季之前入学0.9 0.7实行原收费政策第七条在正常学制年限内，研究生按照实际在校时长交纳学费。

第三章奖学金第八条奖学金由国家奖学金、学业奖学金、社会活动奖学金、专项奖学金和集体奖励等组成。

第九条国家奖学金是国家面向博士、硕士研究生设立的最高荣誉奖项，用于奖励学习成绩优异、科研能力显著、发展潜力突出的研究生。

基于CNKI数据库的科学数据管理研究文献计量分析

管理科学 ManagementScience328教育前沿 Cutting Edge Education基于CNKI数据库的科学数据管理研究文献计量分析文/王燕萍摘要：在第四研究范式的驱动下，我国科学数据在科学创新中显得尤为重要，科学数据一旦失存，便有可能永远丢失，应该重点关注科学数据管理。

本研究是基于中国知网（CNKI）文献数据库的题录数据，采用文献计量分析的研究方法，从发文年代、来源出版物、研究主题、研究作者及机构、研究内容等层面对我国科学数据管理研究进行梳理和总结，有助于全面了解我国科学数据管理研究的现状及未来发展趋势。

关键词：科学数据管理；科研数据管理；图书馆；科学数据管理办法科学数据是指人类在认识世界、改造世界的科学研究活动中所产生的原始及其衍生数据，主要包括通过基础研究、应用研究、试验开发等产生的数据，以及通过观测监测、考察调查、检验检测等方式所获得的海量数据，是信息时代传播速度最快、影响面最宽、开发利用潜力最大的科技资源。

鉴于目前研究生态系统的复杂性，科学数据一旦失存，便有可能永远丢失，应该重点关注科学数据管理。

近些年来，我国科学数据管理的理论研究和实践活动取得了长足进展，本文通过中国知网（CNKI）文献数据库，系统下载其题录数据，采用文献计量分析的研究方法，对我国科学数据管理研究文献进行综述，有助于全面了解我国科学数据管理研究的现状及未来发展趋势。

在中国知网中，采用专业检索式,共检索到相关文献为336篇，其总被引次数为1304次，篇均被引3.9次，篇均参考文献数12.25条，篇均下载次数为230.7次，研究活跃时间为2012—2020年。

1 科学数据管理研究文献计量分析1.1 发文年代分析从已有文献看，1992年徐秋元在《SDDB ：一种适用于科研数据管理的数据库管理系统》一文中，首次提出科研数据的概念，文中指出为了避免不必要的重复测试，提高测试数据的共享性以加强对测试数据的管理，委托西北工业大学研制适用于科研数据（主要是测试数据）的数据库管理系统，可见当时的科学数据管理是比较狭义的概念，仅是对测试数据进行管理。

2018年度国家科技奖提名出炉

2018年度国家科技奖提名出炉3月23日，国家科学技术奖励工作办公室发布第89号公告：2018年度国家科学技术奖提名工作已结束，据《国家科学技术奖励条例实施细则》的规定，对形式审查合格的2018年度国家自然科学奖项目269项、技术发明奖通用项目240项以及科学技术进步奖通用项目763项予以受理，专用项目在一定范围内公布。

形式审查不合格项目45项不予受理，其中国家自然科学奖3项，技术发明奖8项（通用项目7项，专用项目1项），科学技术进步奖34项（通用项目30项，专用项目4项）。

从2017年开始，国家科技奖试行授奖数量总额控制，将自然科学奖数量控制在45项左右，技术发明奖数量控制在65项左右，三大奖总数不超过300项。

这也意味着受理项目最终仅有20%左右能够获奖。

根据往年国家科技奖的评奖流程，2018年国家科技奖的初评结果将在6月底揭晓，2019年初正式公布获奖名单。

下面为大家整理了材料领域的详细名单：2018年度国家自然科学奖受理项目-材料科学组序号项目名称（第一）完成单位提名专家（第一完成人）1基于纳米热力学的吸附材料表面能/吸附能调控研究中国科学院力学研究所、吉林大学、中国科学院金属研究所武晓雷、李元元、成会明2定向碳纳米管的可控生长与宏量制备原理华东理工大学、大连理工大学、清华大学钱旭红、彭孝军、岳光溪3聚合物-无机杂化胶体复合微球的设计制备及其组装与性能浙江大学、上海大学、华中科技大学杨德仁、孙晋良、解孝林4聚变堆金属材料氢致起泡机制与控制方法清华大学、复旦大学、北京航空航天大学段文晖、龚新高、郭林5应力腐蚀基础理论研究及在工程中的成功应用西北工业大学、上海交通大学、香港科技大学李贺军、贾金锋、温维佳6高效有机光电材料设计及界面调控中国科学院长春应用化学研究所、华南理工大学、中国科学院上海硅酸盐研究所王利祥、马於光、陈立东7过渡金属氧化物纳米结构新颖的外场作用响应特性及机理研究清华大学、中国科学院物理研究所、中国科学技术大学范守善、高鸿钧、包信和8纤维状光伏及能量存储器件北京大学、清华大学、天津大学周其凤、石高全、胡文平9面心立方及相关材料弹塑性行为与原子层次机理北京工业大学韩晓东10新型实用化超导材料的制备科学与性能研究中国科学院电工研究所马衍伟11多功能稀土发光材料的可控合成，性能调控及应用基础研究中国科学院长春应用化学研究所林君12限域反应构建晶态氧化物能量转换材料及调控机制华东理工大学李春忠13石墨烯微结构调控及其表界面效应研究上海大学吴明红14秉承自然生物精细构型的遗态材料上海交通大学张荻15组分间强耦合作用的构建及其在石墨烯基能源杂化材料中的应用南京理工大学汪信16平面三角构型紫外非线性光学晶体的结构设计与生长中国科学院福建物质结构研究所叶宁17微孔有机聚合物构建新策略及其应用华中科技大学谭必恩18基于超级电容器的电极材料调控与器件设计中山大学童叶翔19生物医用高分子复合材料的形状记忆功能调控及其机理西南交通大学周绍兵20金属材料非平衡相变的热-动力学协同效应与调控西北工业大学刘峰21功能复合材料的结构设计、多级构筑与性能定制研究北京科技大学王戈22一维氧化锌的界面调控及其应用基础研究北京科技大学张跃23生物医用功能材料武汉大学张先正24稳定纳米结构金属及其优异性能中国科学院金属研究所卢柯25功能纳米颗粒与微/纳结构阵列的制备及其器件性能研究中国科学院合肥物质科学研究院蔡伟平26带共轭侧链的聚合物给体和茚双加成富勒烯受体光伏材料中国科学院化学研究所李永舫27原位电镜纳米表征方法及其材料科学应用中国科学院物理研究所白雪冬28低维材料和器件的加工与新奇物理特性研究中国科学院物理研究所顾长志29石墨烯结构及物性调控研究中国科学院物理研究所张广宇30块体非晶合金的结构与强韧化研究北京科技大学吕昭平31低导热陶瓷的材料设计与热物理性能清华大学潘伟32新型结构碳基复合材料形成机理及电化学行为的原位电子显微学研究太原理工大学许并社2018年度国家技术发明奖受理项目目录-材料与冶金组序号项目名称（第一）完成单位提名专家（第一完成人）1大尺寸高性能激光偏振薄膜元件成套制备工艺技术及应用中国科学院上海微系统与信息技术研究所、中国工程物理研究院、中国科学院光电技术研究所曦、张维岩、罗先刚2叠层有机发光二极管的材料、结构及其制备技术苏州大学、清华大学、香港中文大学李述汤、邱勇、黄乃正3聚合物搪塑成型成套技术及装备研发大连理工大学、清华大学、中国石油化工股份有限公司蹇锡高，张希，谢在库4红外量子级联激光器关键技术北京有色金属研究总院、武汉大学、中国科学院化学研究所屠海令，徐红星，刘云圻5微波与光通信旋磁集成材料与元器件技术中国科学院物理研究所汪卫华6复杂组分战略金属再生关键技术创新及产业化北京科技大学张深根7高精度宽带钢冷轧机板形智能测控系统燕山大学刘宏民8空间碎片与高能粒子探测和防护关键材料及应用燕山大学刘日平9新型亚稳金属材料制备技术及应用中国科学院金属研究所张海峰10新型抗高温氧化耐热疲劳热作模具钢及强韧化关键技术吉林大学姜启川11新型高强、高韧稀土镁合金研发及关键工程技术中国科学院长春应用化学研究所孟健12金属熔体中夹杂物和气泡高效电磁净化技术与装备上海大学任忠鸣13高性能铝合金架空导线材料与应用上海交通大学孙宝德14浮法在线高效制备氧化物功能薄膜关键技术及产业化应用浙江大学韩高荣15锂矿石提锂制备系列高纯锂盐新工艺江西赣锋锂业股份有限公司李良彬16超宽密度分布、复杂变化梯度材料的模块化制备技术及其工程应用武汉理工大学沈强17大型复杂薄壁轻合金结构件真空增压精铸技术西北工业大学介万奇18磁共振成像仪用超导线材制备技术西北有色金属研究院张平祥19基于湿法凹凸棒石高值利用关键技术开发与应用中国科学院兰州化学物理研究所王爱勤20压水堆核电高温高压水环境材料损伤关键测试技术及成套装备与应用中国科学院金属研究所韩恩厚21基于M3组织调控的钢铁材料基础理论研究与高性能钢技术钢铁研究总院董瀚22特种工程塑料PA10T聚合新技术-固相悬浮聚合技术金发科技股份有限公司黄险波23环保用多孔炭微结构调控及其织物立式炭化活化一体化生产技术中国石油大学（华东）吴明铂24大尺寸、高均匀、近净成型红外玻璃工程化制备成套技术与典型应用中国建筑材料科学研究总院祖成奎25环境友好无钒稀土基脱硝催化剂技术及产业化应用南京工业大学祝社民26生态环保微生物矿化胶凝材料和功能性混凝土及其应用东南大学钱春香27基于硫磷混酸协同浸出的钨冶炼新技术中南大学赵中伟28氧化铝微扰动平推流晶种分解新技术及其应用贵州理工学院苏向东29X70HD大应变管线钢管及应用关键技术中国石油天然气集团公司管材研究所吉玲康30低成本多晶硅生产关键技术与应用中国恩菲工程技术有限公司严大洲31固体氧化物燃料电池全产业链关键技术及应用清华大学韩敏芳2018年度国家科学技术进步奖受理项目目录—非金属材料组序号项目名称（第一）完成单位提名专家（第一完成人）1大型乙烯及煤制烯烃装置成套工艺关键助剂技术与应用北京斯伯乐科学技术研究院刘宽胜2聚丙烯高性能化技术及其在汽车轻量化上的应用上海杰事杰新材料（集团）股份有限公司杨桂生3高效光学功能薄膜关键技术及其应用中国科学院上海技术物理研究所戴宁4高性能聚乙烯醇产业化关键技术及产品功能化应用安徽皖维集团有限责任公司吴福胜5高纯单晶硅生长炉用热场部件制备关键技术开发及应用中南大学廖寄乔6高强超薄浮法铝硅酸盐屏幕保护玻璃规模化生产成套技术与应用开发东旭集团有限公司任书明7基于单芯片技术的全光谱白光照明材料和器件的研发以及产业化大连路明发光科技股份有限公司肖志国8电动汽车动力电池用高安全功能隔膜的技术开发与产业化厦门大学赵金保9外墙保温与结构一体化断热节能复合板块墙体成套技术西北民族大学曹万智10建筑固体废物资源化共性关键技术及产业化应用同济大学肖建庄2018年度国家科学技术进步奖受理项目目录—金属材料组序号项目名称（第一）完成单位提名专家（第一完成人）国产非晶带材在电力系统中的应用开发及工程化安泰科技股份有限公司周少雄2高热强性热轧无缝钢管精细组织控制技术与应用天津大学刘永长3绿色高服役安全桥梁钢创新型制造体系及技术引领型应用鞍钢股份有限公司王义栋4核反应堆安全壳、核岛及常规岛系列用钢的研制与开发鞍钢股份有限公司王勇5天然气开采用耐蚀合金管关键技术开发及应用宝山钢铁股份有限公司张忠铧超高强度钢丝微结构调控机制及产业化关键技术南京林业大学蒋建清7稀土永磁材料防腐关键技术创新与产业化应用中国钢研科技集团有限公司王向东8碳酸稀土结晶新方法及抛光材料绿色制造关键技术与产业化南昌大学李永绣9超低硫冶炼关键技术及在特殊品种钢中的应用武汉科技大学陈奎生10大型高效环保捣固焦炉机械成套设备大连华锐重工集团股份有限公司李文峰11高世代声表面波材料与滤波器产业化技术清华大学潘峰12炼铁全流程铁矿石评价体系构建及难处理矿高效利用重庆大学白晨光13清洁高效炼焦技术与装备的开发及应用中冶焦耐工程技术有限公司戴成武14超纯净高稳定性轴承钢关键技术创新与智能平台建设江阴兴澄特种钢铁有限公司钱刚15超大型水电站用金属结构关键材料成套技术开发应用秦皇岛首秦金属材料有限公司周德光16金属表面缺陷在线检测技术的研发与应用北京科技大学徐科17清洁兰炭-金属镁规模化联产技术与应用西安建筑科技大学兰新哲18锌清洁冶炼与高效利用关键技术和装备北京矿冶科技集团有限公司蒋开喜19新型稳流保温铝电解槽节能技术开发及推广应用中国铝业郑州有色金属研究院有限公司史志荣20600kA级超大容量铝电解槽技术开发与产业化应用东北大学设计研究院（有限公司）吕定雄21电子废弃物绿色循环关键技术及产业化中南大学郭学益22大容量矿热炉生产低硼磷工业硅关键技术及应用昆明理工大学马文会23多形态钴资源高效绿色制造锂电材料关键技术及产业示范浙江华友钴业股份有限公司陈雪华24高效节能强化平行流电解技术及产业化阳谷祥光铜业有限公司周松林25三代7000系航空铝合金预拉伸厚板/超厚板工业化制造技术有研科技集团有限公司熊柏青26具有桩钉效应铁基复合材料制备技术及产业化广东省材料与加工研究所郑开宏27高性能稀土汽车催化剂/器制备及应用天津大学沈美庆28高性能特种金属线材制品关键技术与产业化法尔胜泓昇集团有限公司刘礼华各高校材料领域受理情况清华大学8北京科技大学5上海大学3西北工业大学3上海交通大学3天津大学3中南大学3大连理工大学2华东理工大学2浙江大学2华中科技大学2武汉大学2燕山大学2吉林大学2复旦大学1北京航空航天大学1香港科技大学1北京大学1北京工业大学1南京理工大学1中山大学1西南交通大学1太原理工大学1苏州大学1香港中文大学1武汉理工大学1中国石油大学（华东）1南京工业大学1东南大学1贵州理工学院1厦门大学1西北民族大学1同济大学1南京林业大学1南昌大学1武汉科技大学1重庆大学1西安建筑科技大学1昆明理工大学1从受理名单来看，材料领域总共受理101项，其中中科院系统最多，作为第一或共同参与项目达到了20项，而清华大学作为高校之首，仅材料一个方向就受理了8项之多，紧随其后的北京科技大学也以5项的受理项目遥遥领先，另外上海大学、上海交通大学、西北工业大学、天津大学、中南大学也都受理了三项。

奖助金评选办法 - 西北工业大学研究生普通奖学金测评办法

本办法作为指导性意见，供各学院参考，各学院可制定适合本学院的具体实施细则。

一、评定范围西北工业大学在校统分研究生（全国MBA 及软件工程硕士生除外）。

国家和学校有特殊政策规定的研究生按有关规定执行。

少数民族骨干计划的学生不缴纳培养费，享受每月200元的奖助金。

二、评定内容及办法评定内容：课程考试成绩、发表论文、参与科研及学术、科技活动情况等。

（一）硕士研究生1. 第一学年，根据入学统考成绩按《西北工业大学硕士生奖助方案》规定比例发放相应等级的奖助金。

推荐免试（不包括教改班）学生享受一等奖助金的名额为学院当年招生人数的5%，其余学生享受二等奖助金；教改班学生享受一等奖助金。

推荐免试（含教改班）学生第二、第三学年参加本年级奖助金的评定。

2. 第二学年，按如下公式进行计分评定：12340.70.10.10.1Q Q Q Q Q =+++ (1)其中，1Q ——上一学年课程（培养计划中不低于24个学分的课程）加权平均分数（附件一的表1）；2Q ——上一学年发表论文（编著）及检索、科研成果、发明专利等得分（附件一的表2、表3、表4和表5之和）；3Q ——上一学年科技学术竞赛活动得分（附件一的表6）；4Q ——上一学年参加科研工作情况，由导师或导师组打分，满分为100分。

3. 第三学年，按如下公式进行计分评定：12340.10.30.30.3Q Q Q Q Q =+++ (2)其中，1Q 、2Q 、3Q 、4Q 代表内容与（1）式相同。

（二）博士研究生1. 第一学年，根据入学成绩按《西北工业大学博士生奖助方案》发放相应等级的奖助金。

西北工业大学研究生在学期间发表学术论文的规定

关于下发重新修订的《西北工业大学研究生在学期间发表学术论文的规定》通知各学院并学位评定分委员会：2006年12月25日校学位评定委员会第18次会议对《西北工业大学研究生在学期间发表学术论文的规定》重新进行了修订，现将修订后的规定发给你们，请你们及时下发给每位硕导、博导，并组织导师和研究生以及相关人员认真学习本规定，同时，通知导师和研究生，2008年4月30日前发表的学术论文按照2003年3月版和2007年3月版2个版本的《西北工业大学学术论文投稿指南》来认定，从2008年5月1日起发表的学术论文只按照2007年3月版的《西北工业大学学术论文投稿指南》来认定。

特此通知。

西北工业大学学位办2007年5月14日西北工业大学关于研究生在学期间发表学术论文的规定(2002年12月30日校学位评定委员会会议通过)（2006年12月25日校学位评定委员会会议修订）论文质量是学位与研究生教育的生命线，特别是博士学位论文的学术水平集中表现了一个学校的办学水平。

为了保证和进一步提高我校博士、硕士学位论文的学术水平，经校学位评定委员会2002年12月30日会议讨论决定：研究生在学期间须发表反映学位论文工作成果的学术论文，方可申请学位。

1、研究生本人必须是学术论文的第一作者，若为第二作者，则其指导教师必须是第一作者。

2、作者单位署名原则上是西北工业大学且唯一。

确因课题合作关系需要写2个作者单位的，西北工业大学必须是第一单位，可计入1篇；若西北工业大学是第二单位，则不计入篇数。

3、各学科、专业的博士生（含在职人员以同等学力申请博士学位），在学期间至少发表与学位论文工作相关的学术论文4篇（至少有1篇为第一作者；有1篇系用外文撰写，其认定范围见第6条），其中在《西北工业大学认定的中国重要学术期刊》（刊登在由我校科技处制定的《西北工业大学学术论文投稿指南》中，下同）列出的本学科学术期刊上发表的学术论文不少于1篇，其余学术论文应发表在《中国科技论文统计源期刊（摘录）》（自然科学类）或《中国社会科学引文索引（CSSCI）期刊》（社会科学类）列出的本学科学术期刊上。

关于印发西北工业大学教育事业收入分配管理办法试

关于印发《西北工业大学教育事业收入分配管理办法》(试行)的通知各单位：随着高等教育体制改革的深化，高等教育作为公益事业已逐步进入市场，办学资金多元化趋势日益明显。

我校各单位利用国家政策和学校相关规定，在保证教学、科研正常进行的情况下，充分发挥资源优势，优化资源配置，取得了一定的社会效益和经济效益。

为加强资金管理，在进行成本核算的基础上，充分考虑学校、单位、个人三者的利益关系，特制订《西北工业大学教育事业收入分配管理办法》（试行），现已经学校财经领导小组会讨论通过，予以印发，请遵照执行。

附件：西北工业大学教育事业收入分配管理办法(试行)一、根据《财政部、国家发展改革委员会、监察部、审计署〈关于加强中央部门和单位行政事业性收费等收入“收支两条线”管理〉的通知》以及财政部颁布的《高等学校财务制度》等有关文件精神，结合我校实际情况，在修订原收入分配管理办法的基础上，特制订本办法。

二、教育事业收入必须使用国家规定的合法票据，接受税务部门和学校财务审计部门监督。

财务部门应建立健全票据领发、验收制度，保证基层单位按规定收费，确保款项及时足额入帐。

三、教育事业收入实行“统一管理，统一核算”，严格执行“收支两条线”管理原则。

教育事业收入分为全额上缴中央财政专户项目和不上缴中央财政专户项目两类。

全额上缴中央财政专户项目，纳入学校教育事业收支预算管理；不上缴财政专户项目，实行按比例结算，同时纳入学校教育事业预算体系。

任何单位不得截留收入款项，建立帐外帐。

四、教育事业收入分配管理办法，坚持“效率优先，兼顾公平”的主导思想，结合学校今后发展目标，既要调动广大教职工的积极性，又要兼顾学校、单位、个人三者的利益。

五、教育事业收入项目包括：（一）全额上缴中央财政专户项目：本专科生学费、继续教育学费、软件专业学费、远程教育学费、留学生学费、委培研究生学费、工程硕士学费、MBA学费、在职申请学费、专业培训班学费、汉语班培训费等。

（二）不上缴中央财政专户项目：进修费、上机费、复印费、网络费、版面费、审稿费、闭路电视费、场地使用费等（明细见附表）。

西北工业大学本科生奖励办法

西北工业大学本科生奖励办法第一章总则第一条为贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，以大学生全面发展为目标，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，根据《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校本、专科学生实行奖学金制度的办法》的相关精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

第二条本校本科学生中德智体美全面发展或在学业成绩、文体活动、社会工作以及其他方面表现突出者，依据本办法给予奖励。

第三条学生奖励的经费来源主要有：本科生学费收入和上级拨款，企事业单位、社会团体、个人设立的专项奖学金。

第四条学校对各项奖励的评审遵循公开、公正、公平原则。

第二章管理机制第五条学生工作委员会下设学校学生奖励评审小组（以下简称评审小组），负责制定学生各类奖励办法并组织评审。

评审小组由分管学生工作的校领导任组长，成员包括学生处、宣传部、教务处、研究生院、财务处、团委、纪委、科技处、体育部、校友会部门负责人。

学校学生奖励评审小组办公室设在学生处，负责学生奖励的具体工作。

第六条学院成立学生奖励评审工作小组，组长由学院党委副书记和分管教学的副院长担任，负责本院学生综合素质测评，院级奖励的评审，以及校级以上奖励的推荐上报工作。

第三章奖励设置第七条学校本科生奖学金包括国家奖学金、学校奖学金和专项奖学金三大类，整个奖学金奖项设置体系如下图所示：第八条本科生获奖荣誉等级由高至低共分为三个等级，具体如下表所示：等级所获奖项特等1“三好”学生标兵/优秀学生干部标兵 + 国家奖学金 + 宝钢特等奖 2 “三好”学生标兵/优秀学生干部标兵 + 国家奖学金 + 宝钢特等奖提名3 “三好”学生标兵/优秀学生干部标兵 + 国家奖学金一等1 校“三好”学生/校优秀学生干部 + 国家奖学金2 校“三好”学生/校优秀学生干部 + 特等专项奖学金 3校“三好”学生/校优秀学生干部 + 一等专项奖学金4 校“三好”学生/校优秀学生干部 + 二等专项奖学金5 校“三好”学生/校优秀学生干部 + 三等专项奖学金 6校“三好”学生/校优秀学生干部、本科生科技之星二等1院“三好”学生/院优秀学生干部、其他单项奖（自强不息、社会活动、社会实践、青年志愿者、文艺之星、体育之星）注：1.学校普通奖学金中的特等奖学金必须从国家奖学金获得者中产生；2.宝钢特等奖（提名）必须从学校普通奖学金特等奖获得者中产生；3.国家奖学金获得者不得申请除宝钢特等奖之外的专项奖学金。

用角加速度测量物体转动惯量的实验方法

大学物理实验PHYSICAL EXPERIMENT OF COLLEGE第 34 卷第 1 期 2021 年 2 月Vol.34 No.1Feb.2021文章编号：1007-2934(2021)01-0056-04用角加速度测量物体转动惯量的实验方法黎孟珠(广西师范大学职业技术师范学院，广西壮族自治区桂林541004)摘要：经研究发现测量物体转动惯量使用被测物体的振动周期，转动惯量与振动周期的平方成正比,二者之间非线性关系，在提高测量精度与优化测量方法工作中未见有降低二者之间的幂而获得线性关系的数学模型。

国基项目为了提高转动惯量的测量精准度，探索岀的数学模型深奥，算法繁杂。

虽然航空航天检测部门的最新专利成果中有启蒙式利用标准块校正转动惯量提高检测精度与效率的尝试，但未推导、合理应用线性数学模型，转动惯量只能在小量程内近似标定，同时形成精确探测与定距呈反方向的关系，限制了测量精度与效率。

本文利用角加速度与转动惯量形成正比的数学关系，推导岀数学模型可以依据需求而设置测量精度，理论上可以任意设置测量精度。

关键词：转动惯量;角加速度;数学模型;测量精度中图分类号：O4-33 文献标志码：A D0l ：10.14139/22-1228.2021.01.014转动惯量是工程应用中重要的物理参数之一,在大学物理课实验中也测量该参数［1-4］o 在航天领域,转动惯量影响飞行器的姿态、飞行稳定性等。

在航空领域,飞机活动舵面的转动惯量可为载荷、操稳特性、气动弹性、颤振等专业提供重要依据。

提高转动惯量测量精度的数学模型、电子仿真方法研究也受到国内各类基金的资助。

角加速度法是笔者4年前研究发动机功率测量精度时突发奇想而推导出的一种新方法［5,6］o 虽然该方法的新思路已在北京航天计量测试技术研究所、中国运载火箭技术研究院的最新专利中看到了碎片式应用［7-9］,但他们的零碎成果受到传统测量方法的理论束缚而难以实现。

高校参与军民融合深度发展的策略探讨

高校参与军民融合深度发展的策略探讨孙琪霞胡文俊陈子阳【摘要】本文探讨了高校参与军民融合深度发展的策略。

首先对当前高校军民融合相关文献进行梳理，归纳了高校参与军民融合发展的必要性和优势，进一步从国内外高校已有参与军民融合的经验、高校参与军民融合深度发展的思路两方面入手，提出高校参与军民融合深度发展的路径，最后指出高校深度参与军民融合的难点所在。

本文的研究旨在对高校军民融合深度发展提供一些战略性建议。

【关键词】高校参与∣军民融合∣发展思路∣融合难点一、文献综述对于高校参与军民融合发展的研究吸引了国内外学者的关注。

我国学者主要致力于以下方面的研究：一是，关注军民融合型人才的培养，比如邱柯萍（2018）、何海燕（2018）、王雪（2018）、张近乐（2017）等，提出高校军民融合的切入可以将育人的理念与实践的参与相结合；二是，关注高校科研活动军民融合，比如钟灿涛（2011）等剖析高校科研活动实现军民融合的难点所在，学者魏海燕（2011）等从军民融合视角，提出国防高校科研团队的绩效评估方法；三是，关注国防特色高校军民融合问题，比如张炜（2017）以西北工业大学为例分析了高校在军民融合中的地位与作用，屈艺（2017）对军民融合发展战略中我国国防特色高校的突出问题进行了探讨。

国外学者主要关注：一是，国防科研管理部门的存在模式，比如FUCHS（2009）关注美国国防预研项目署（DARPA）的最主要成功因素分析。

二是，军民两用技术政策环境的研究（Derk.D，2009）。

比如早在1990年，美国政府出台了多项有利于国防科研生产上的军民融合政策，涉及军民两用、企业创新、技术转化等多个领域，对于科技园的军民一体化发展起到强有力的扶持作用。

综上所述，高校参与军民融合是大势所趋，纵然有政策的扶持和实践的经验，高校参与军民融合深度发展的策略还需深思。

目前我国许多学者对于高校参与军民融合的研究多是从某一方面，缺乏一定的实操性。

“混源多模”教学模式在研究生软件测试课程的实践

第 22卷第 7期2023年 7月Vol.22 No.7Jul.2023软件导刊Software Guide“混源多模”教学模式在研究生软件测试课程的实践吴潇雪1，孙小兵1，郑炜2，薄莉莉1，李斌1（1.扬州大学信息工程学院，江苏扬州 225127；2.西北工业大学软件学院，陕西西安 710072）摘要：为适应高校教育数字化建设的快速发展，基于西北工业大学和扬州大学近5年研究生软件测试课程教学探索与实践，提出“混源多模”教学模式。

借助人工智能进行教学资源选择与优化，综合考虑在线教学资源、开源项目数据和学生思想动态，结合“案例+研讨式”教学方法，使授课资源和教学模式实现随“变”应变，灵活授课。

同时，借助数字平台进行教学评价反馈，形成课程教学模式迭代优化机制。

实践结果表明，“混源多模”教学模式通过融合教学资源和学生思想动态，教学效果提升显著，在2017—2021学年的教学中，课程目标达成度由0.73提升至0.87，优秀率（综合成绩≥90分）达到31%；形成以10万条开源缺陷报告为核心的教学案例知识库，并实现教学案例库自动构建方法和系统；获得省级优秀教材和精品MOOC，指导学生在软件测试大赛中多次获奖，并发表高质量科研论文。

关键词：研究生课程教学；软件测试；混源多模；智能辅助DOI：10.11907/rjdk.231048开放科学（资源服务）标识码（OSID）：中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1672-7800（2023）007-0193-06Practice of "Mixed-source and Multi-mode" Teaching Mode inPostgraduate Software Testing CourseWU Xiaoxue1， SUN Xiaobing1， ZHENG Wei2， BO Lili1， LI Bin1（1.School of Information Engineering， Yangzhou University， Yangzhou 225127， China；2.School of Software， Northwestern Polytechnical University ， Xi'an 710072， China）Abstract：To adapt to the rapid development of digital education in colleges and universities，a "mixed source and multi-mode" teaching model is proposed based on the teaching exploration and practice of the postgraduate course "software testing" of Northwestern Polytechnical University and Yangzhou University in the past five years. We select and optimize teaching resources with the help of artificial intelligence. The online teaching resources， open source project data， and students' ideological dynamics are comprehensively considered and the classical "case + discussion" teaching method are applied to adapt to "changes" and provide flexible teaching. At the same time， with the help of digital platforms， teaching evaluation feedback is established to form an iterative optimization mechanism for course teaching models. Practice has shown that the "mixed source and multi-mode" teaching model has significantly improved the teaching effect by integrating teaching resources and students' ideological dynamics. In the teaching years 2017-2021， some of our achievements include： the achievement degree of course goal rose from 0.73 to 0.87， and the excellent rate （comprehensive score>=90 points） reached 31%； a teaching case knowledge base with 100 000 open source bug reports and related project data was formed；we designed and implemented an automatic teaching case construction sys‐tem； we gained rewards of excellent teaching book， online course， and student competitions of software testing， and published some papers on high-quality journals and conferences.Key Words：postgraduate course teaching； software testing； mixed-source and multi-mode； intelligent assistance0 引言研究生教育是国家高层次人才培养和创新的重要基础，也是服务经济社会发展的重要力量。

西北工业大学科研经费管理办法

西北工业大学科研经费管理办法第一章总则第一条为切实保障学校科研工作的组织实施，充分调动院所（包含学院、所及其他各类校设独立科研机构）和师生员工的科研积极性，进一步规范和加强科研经费管理，提升科研管理服务水平，提高科研资金使用效益，依据《中华人民共和国科学技术进步法》、《国务院关于改进加强中央财政科研项目和资金管理的若干意见》（国发〔2014〕11号）及《关于进一步完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见》(中办发〔2016〕50号)等有关法律和政策规定，结合学校实际情况，制定本办法。

第二条凡以西北工业大学名义取得的科研经费，不论资金来源渠道，均为学校收入，必须全部纳入学校财务统一管理，科学安排，合理配置，单独核算，专款专用。

第三条学校科研经费分为两大类：纵向科研经费和横向科研经费。

（一）本办法所指“纵向科研经费”是指学校通过独立或联合承担国家、地方各级政府部门和公益性行业的各类科研计划（含基金）等所取得的项目经费，按照“纵向科研经费Ⅰ类”和“纵向科研经费Ⅱ类”进行分类管理。

“纵向科研经费Ⅰ类”是指开支范围分为“直接费用”和“间接费用”的纵向科研经费（直接费用是指在项目研究开发过程中发生的与之直接相关的费用；间接费用是指学校在组织实施项目过程中发生的无法在直接费用中列支的相关费用），目前其主要来源于国家“五大类”科技计划（包括国家自然科学基金、国家科技重大专项、国家重点研发计划、技术创新引导专项（基金）、基地和人才专项）、国家社科基金以及其他省市专项基金等相关科研计划渠道。

“纵向科研经费Ⅱ类”是指除“纵向科研经费Ⅰ类”之外的其他纵向科研经费，在项目成本中计提“管理费”（管理费是指学校为组织支撑项目研究而发生的各项费用），目前其主要来源于国家国防科技工业局归口管理并与军工研究开发活动直接相关的各类军工科研计划；军委科技委、装备发展部及各军兵种归口管理的国防科研试制项目（包括型号研制项目、预先研究项目等）和国家科技（国防领域）重大专项；教育部及工业和信息化部等部门归口管理的相关科研计划渠道。