整理版七年级语文上册济南的冬天学习知识点汇总整编
七年级语文上册《济南的冬天》课文知识点复习
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部编版七年级上册语文知识点整理：济南的冬天
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2 济南的冬天1.髻jì 澄chéng 贮蓄zhùxù 藻zǎo 看kān 着落zhuó2.响晴：天空晴朗无云贮蓄：储存澄清：清澈明亮空灵：清净透明镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边3.运用对比的手法，将北平、伦敦、热带与济南作对比，突出济南无风声、响晴、温晴、温晴阳光朗照下的山--温暖安适山薄雪覆盖下的山--秀气城外的远山--淡雅；水绿、清、亮2. 作者对济南冬景的赞美之情以及对祖国河山的热爱之情。
体会比喻、拟人的修辞手法第二段：第一句中有＂晒＂＂睡＂＂唤醒＂等字，运用了拟人的手法，将老城人格化，带有生命的感觉，形象地写出了＂暖和安适＂的理想境界。
第三段：第一句用比喻、拟人手法，用＂小摇篮＂比喻小山围城的地理环境，说明济南温暖的原因。
又用拟人显出感人的脉脉温情。
像母亲一样慈爱，再现了这个＂理想境界＂的温暖、舒适的特点。
第四段：（1）＂看护妇＂比喻，形象生动地写出了雪后矮松的秀美形态，又借矮松写出雪的形态。
（2）＂这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤＂，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。
以动写静，写出动人的形态。
（3）＂那点薄雪好像突然害了羞＂，运用拟人的修辞手法，生动形象写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态，突出了雪色的娇美和小山的秀丽。
（4）画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔：矮松的青黑映衬一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。
第五段：用＂卧＂字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。
和前文＂一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着＂相呼应。
七年级上册语文济南的冬天知识点
七年级上册语文济南的冬天知识点
一、作者简介
老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
二、文章结构
第一部分（1 段）：总写济南冬天的特点。
第二部分（2-5 段）：具体描绘济南冬天的景色。
第三部分（6 段）：总结全文，抒发作者对济南冬天的热爱之情。
三、修辞手法
1. 比喻：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
”将小山比作摇篮，形象生动地表现出了济南冬天的暖和安适。
2. 拟人：“济南的冬天是没有风声的。
”将冬天人格化，突出了济南冬天的风和日丽。
3. 夸张：“济南真得算个宝地。
”用夸张的手法赞美济南是个宝地，表达了作者对济南的喜爱之情。
四、写作特点
1. 情景交融：文章在描写济南冬天的景色时，融入了作者对济南的热爱之情。
2. 对比手法：通过与北平、伦敦、热带的对比，突出济南冬天的特点。
3. 语言准确生动：如“小山整把济南围了个圈儿”“树尖儿上顶着一髻儿白花”等语句，形象生动地描绘了济南冬天的景色。
五、主题思想
文章通过对济南冬天的景色的描绘，抒发了作者对济南的热爱之情，表达了作者对祖国大好河山的赞美之情。
部编版七年级语文(上册)《济南的冬天》知识点整理
部编版七年级语文上册《济南的冬天》知识点整理部编版七年级语文上册《济南的冬天》知识点整理《济南的冬天》结构第一部分：以北平的“寒”，衬托济南的“暖”；以伦敦的暗，衬托济南的“亮”；以热带地方的“热”；衬托济南的“温”。
将济南的冬天阳光和煦，天朗地秀的总特征，勾勒出来。
第二部分：阳光朗照下的小山，薄雪覆盖下的小山，城外远山，“空灵”水晶图。
写阳光下济南的全景。
中心表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与赞美，寄予对祖国河山真挚的爱。
写作特点抓住景色特点描写。
按顺序、布局、谋篇层次井然。
比喻、拟人情景交融问题1和25段什么关系？答：总分关系找出第二段的过渡句，作用？答：“设若出奇”作用：承上启下，转到对冬天山水的描写。
第1段的作用？答：点明济南的冬天温晴的特点，总领下文，“温晴”是贯穿全文的主线。
第5段“这就是冬天的济南”的作用？答：最后的是全文的结束语，抒发了作者对济南的冬天总的观感，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，点题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
阳光普照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山，济南冬天的水各有什么特点？答：阳光普照下的山：可爱，充满温晴，温暖。
薄雪覆盖下的山：娇媚秀气城外远山：素淡雅致济南冬天的水：温暖，多情，澄清。
第3段、第5段按什么顺序写？答：第3段：自上而下的空间顺序，（山上、山尖、山坡、山腰）第5段：自下而上的空间顺序。
写绿萍、绿水藻、垂柳对写水有什么作用？答：衬托了水的温暖、多情、澄清。
写空中、半空中、天上对写水有什么作用？答：突出其清亮的特点，衬托了水的清澈。
对比：北平的冬天风多，济南没有风声；伦敦冬天多雾，济南冬天响晴；热带日光毒，响亮的天气，济南冬天温晴突出了济南冬天温晴的特点。
修辞：（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着；只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？拟人，“睡着”“唤醒”将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
济南的冬天重点知识点归纳
《济南的冬天》重点知识点归纳一、作者简介老舍（1899 -1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
他的作品大多取材于市民生活，善于描绘城市贫民的生活和命运，尤其擅长刻画浸透了封建宗法观念的保守落后的中下层市民，在民族矛盾和阶级搏斗中，在新的历史潮流冲击下，惶惑、犹豫、寂寞的矛盾心理，和进退维谷、不知所措的可笑行径。
他的作品具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏的特点。
二、字词积累1. 生字词-镶（xiāng）：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
-髻（jì）：在头顶或脑后盘成各种形状的头发。
-安适：安静而舒适。
-慈善：对人关怀，富有同情心。
-肌肤：肌肉和皮肤。
-空灵：灵活而不可捉摸。
-地毯（tǎn）：铺在地上的毯子。
-宽敞（chǎng）：宽阔；宽大。
-贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。
-澄清（chéng qīng）：清亮；清澈。
-水藻（zǎo）：生长在水里的藻类植物。
-水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。
2. 多音字-济：[jǐ]济南；[jì]救济。
-着：[zhuó]着落；[zháo]着急；[zhāo]高着儿；[zhe]看着。
-薄：[bó]单薄；[báo]薄片；[bò]薄荷。
3. 近义词-响亮-嘹亮：都指声音宏大。
“响亮”侧重于声音的响度大，“嘹亮”侧重于声音的清脆、高亢。
-温晴-温暖：都有暖和的意思。
“温晴”强调天气温暖而晴朗，“温暖”侧重气温不冷不热。
-安适-舒适：都表示舒服、惬意。
“安适”更强调环境的安静和舒适，“舒适”更侧重于身体或心理的感受。
-澄清-清澈：都有清亮、透明的意思。
“澄清”还可指弄清楚（认识、问题等），“清澈”侧重于水的清而透明。
4. 反义词-温暖-寒冷-晴朗-阴沉-安适-难受-狭窄-宽敞-澄清-浑浊三、文章结构1. 第一部分（第1段）：总写济南冬天的天气特点，突出其“温晴”的总体特征，赞誉它是个“宝地”。
七年级语文上册2课《济南的冬天》知识要点
七年级语文上册2课《济南的冬天》知识要点一、作者简介老舍(1899－1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。
曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。
他的作品很多，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
二、故事背景老舍曾在济南齐鲁大学任教，与济南这座城市结下了深厚的情缘。
他曾这样说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。
”在济南这座朴实无华、文化底蕴深厚的老城里，老舍的性格与当地淳厚的民风十分契合，耿直豪爽的济南人更与他意气相投，于是他广交朋友，这里很快便成了他文学创作的一片沃土。
本文是老舍先生1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。
三、理解词语镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。
单单：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。
安适：安闲舒适。
响晴：晴朗无云。
着落：可以依靠或指望的来源。
慈善：对人关怀而有同情心;仁慈而善良。
肌肤：肌肉皮肤。
秀气：言谈文雅，举止优美。
宽敞：宽阔;宽大。
贮蓄：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
多指存到银行里，或放在仓库里。
也指积存的钱。
空灵：灵活而无法捉摸。
地毯：常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面。
四、课文结构第一部分（第①段）：总写济南的冬天“温晴”的特点。
第二部分（第②一⑥段）：具体写济南冬天的山水美景。
五、问题解疑1. 作者要写济南的冬天，开头为什么要写北平、伦敦和热带？第一段作者拿济南与北平、伦敦、热带作对比，突出济南的冬天无风声、无浓雾、无烈日，突出济南的冬天“温晴”的特点，并直接抒发赞美之情，赞誉济南是个“宝地”，为下文写济南的山、水、天作铺垫。
2.“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，这句话在文中起什么作用？这是个重要的过渡句，在总写了对济南冬天印象之后，转到下文对济南冬天山、水、天的描写。
3.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表效果？这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，烘托出一种舒适温暖的优美意境，流露出作者对济南的冬天的无限喜爱，表达出作者对济南的冬天的赞美之情。
部编版七年级语文上册《济南的冬天》知识点整理
(14)空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，
那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
作用：写出了天空的纯净、蔚蓝，衬托出了水澄清的特 点。
11、“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花， 像些小日本看护妇。” “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出 点粉色。”这两句用了什么修辞方法？这样写有什么好处？
外远山，“空灵”水晶图。写阳光下济南的全景。
中心
表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与赞美，寄予对
祖国河山真挚的爱。
写作特点
抓住景色特点描写。
按顺序、布局、谋篇层次井然。
比喻、拟人
情景交融
问题
1和25段什么关系？
答：总分关系
找出第二段的过渡句，作用？
答：“设若出奇”作用：承上启下，转到对冬天山水的 描写。
16、课文第1段中说“济南的冬天是没有风声的。”可
否改为“济南的冬天是没有风的”？
答：不能改，因为原句表明济南的冬天没有大风，但并 非没有风，符合实际情况。改后就成了没有风了，不符和客 观事实，所以不能该。
17、课文主要抓住济南的冬天的什么特点来写的？作者
运用了什么手法来表现这一特点的？
答：温晴运用了对比的手法，突出济南的冬天的天气特 征。
比喻，作用：形象的描绘出树尖上落着白雪的景象，赋 予树林以温晴的特点。
（5）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
拟人，作用：“镶”字将“山尖小雪”人格化了，好像
银边是山尖小雪有意做的
（6）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件 带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你 希望看见一点更美的山的肌肤。
样，情态，仿佛是写活物，活灵活现。
济南的冬天 七年级考点
济南的冬天七年级考点《济南的冬天》是一篇描写济南冬季美丽景色的文章，由老舍所著。
这篇文章不仅描绘了济南冬天的气候特点，还展现了济南的文化和历史背景。
一、知识点1. 深入了解作者老舍的生平事迹和主要作品，可以更好地理解他的文学作品，把握其创作风格和特点。
2. 掌握文章中使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，可以更好地理解文章的表达方式和意境。
3. 理解文章中的生字、生词，如“髻”、“镶”、“贮蓄”、“澄清”等，可以更好地理解文章的内容和细节。
4. 掌握文章中的多音字，如“济南”、“扫兴”、“劲头”、“暖和”等，可以更好地把握文章的语音和语调。
5. 了解济南冬天的气候特点，如“温晴”、“响晴”、“设若”、“贮蓄”、“全拿出来”等，可以更好地理解文章中的自然环境和人物形象。
6. 理解文章中引用的古诗名句，如“大雪压青松，青松挺且直”等，可以更好地理解文章的文化内涵和思想深度。
二、考点1. 本文所表达的主题思想是什么？2. 作者通过哪些描写手法来表现济南冬天的特点？3. 本文的语言风格是怎样的？4. 本文所涉及的修辞手法有哪些？举例说明。
5. 本文中的生字、生词有哪些？如何解释？6. 本文中的多音字有哪些？如何发音？7. 本文所引用的古诗名句有哪些？如何解释？8. 本文所表达的情感和思想是什么？有何启示和意义？9. 本文在写作技巧和表现手法上有哪些值得学习和借鉴的地方？10. 通过本文的学习，你对济南的冬天有了哪些新的认识和感受？1. 本文所表达的主题思想是什么？本文主要表达了作者对济南冬天的热爱和赞美，通过细腻的描写和独特的视角，展现了济南冬天的美丽和独特之处，让读者对济南的冬天有了更深入的了解和认识。
2. 作者通过哪些描写手法来表现济南冬天的特点？作者通过多种描写手法来表现济南冬天的特点，包括感官描写、细节描写、对比描写等。
比如，作者通过描写阳光、风、雪等自然元素，展现了济南冬天的温暖、清新、洁白等特点；同时，作者也运用了比喻、拟人等修辞手法，将济南冬天的景象形象化、生动化。
《济南的冬天》知识点总结
《济南的冬天》知识点总结一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。
含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
二、词语解释①响晴：（天空）晴朗无云②温晴：温暖晴朗③着落：可以依靠或指望的来源④空灵：灵活而不可捉摸⑤秀气：清秀。
这里形容小山秀美小巧⑥澄清：这里指水清澈见底⑦贮蓄：存放，储藏三、本文的中心思想是什么？在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
四、作品赏析主题思想该文的主题思想即对济南特有的冬景的喜爱和赞美。
通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。
写作手法修辞艺术在《济南的冬天》一文中，修辞格的运用不仅数量多，而且质量高，质与量达到完美的统一。
全文共八百来字，五个自然段，仅二十多个句子，以笔者有限的水平，整理出比拟、比喻、错综、双关等近二十种，很多不常用的辞格在文章中也大量使用，如转品、示现、迭现等。
为了追求辞格运用的高质量，作者不仅几种辞格糅在一起，还把辞格的不同小格加以变换使用，让人感知其运用辞格的质量之高。
比喻是文学创作中一种常用的修辞手法。
在《济南的冬天》一文中，为了使文章增色，使所叙述的事物更生动形象，作者在运用比喻这一修辞手法时，并非仅使用单一的形式，而是几种小格变换使用。
例如：①这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
②山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
③看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
七年级上册《济南的冬天》知识点
《济南的冬天》知识点一、作者介绍作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，北京人，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
二、重点字词1.镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。
2.响晴：(天空)晴朗无云。
3.温晴：温暖晴朗。
4.安适：安静而舒适。
5.着落：可以依靠或指望的来源。
6.慈善：对人关怀而有同情心；仁慈而善良。
7.肌肤：皮肤。
8.秀气：清秀。
这里形容小山秀美小巧。
9.宽敞：宽阔；宽大。
10.贮蓄：存放，储藏。
三、本文的中心思想是什么？在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
四、写作特点：1.情景交融。
作者是从内心由衷的想发表对济南冬季的喜爱和赞美之情的，而流淌在字里行间的都是饱满的激情。
2.写景如画。
老舍先生是语言运用大师，在词语的选择和运用上十分讲究，充分表现出作者良好的语言素养和写作功底。
3.突出特征。
作者对济南冬天的观察是很精细的，从不同的角度观察，运用比喻、拟人等修辞方法使笔下的景物更加形象生动，充满感染力。
将济南的冬天与北平、伦敦和热带对比，写济南的冬天无风声、无雾、无毒日，突出它的“温晴”。
4.以小见大。
作者紧扣“温晴”这一文眼来取景、构图、描绘、渲染。
使整篇文章充满诗情画意。
5.动静结合。
动静相衬是本文写作的一个特点。
文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。
6.诗情画意。
作者在描写济南冬天的景色时，运用了很多优美的词句和比喻、拟人的修辞方法抒发了自己热爱祖国山河的感情，表达了作者的民族自豪感。
为了把这一景色写得更美好，作者还用了许多优美的词语和生动的比喻、拟人句。
优美的词句如：“晒着阳光，暖和安适地睡着”“唤醒”“安静不动”“低声地说”等，使人感到温馨舒适，这在描绘济南冬天的景色时起到了很大的作用。
济南的冬天知识点总结归纳
千里之行，始于足下。
济南的冬天知识点总结归纳济南的冬天是一个寒冷而干燥的季节，一般从11月开始，到次年的2月底。
在这个时候，济南的气温通常在0℃至10℃之间波动，最低温度可以降至-10℃以下。
以下是济南冬天的知识点总结归纳：一、气候特点：1. 寒冷干燥：济南的冬天气温低，并且缺乏湿度，天气干燥。
2. 天气变化大：冬季济南的天气变化较大，早晚温差大，白天温度较高，晚上温度骤降。
3. 多阴天：冬季济南大部分时间是阴天，阳光较少。
二、气温特点：1. 降温迅速：冬天济南的气温在11月初逐渐降低，到12月底1月初达到最低点。
最冷的时候气温可能会低至-10℃以下。
2. 白天温度较高：济南冬天的白天气温一般在0℃至10℃之间，比较宜人。
3. 少雨少雪：冬季济南降雨较少，降水主要以小雨或小雪为主。
三、天气现象：1. 天空晴朗：冬季济南的天空晴朗较多，能见度较好。
2. 大风天气：冬天济南经常有大风天气，风力较大，有时会有刮沙现象。
3. 雾霾：冬天济南的气候条件容易形成雾霾天气，能见度较低。
四、冬季的居民生活：1. 保暖防寒：冬天济南的气温较低，在室外需要多穿衣服保暖，室内使用取暖设备。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
2. 添置冬季用品：冬天来临之前，居民会添置厚棉服、棉被、暖手宝等冬季用品。
3. 颐养生息：冬季济南的农田休耕，居民会安排室内活动，以养精蓄锐。
五、冬季旅游景点：1. 大明湖冰雪节：大明湖冰雪节是济南冬天的重要旅游节庆活动，吸引了众多游客。
2. 千佛山雪景：冬季的千佛山被白雪覆盖，景色如画。
3. 泉城冰雪大世界：泉城冰雪大世界是济南冬天的另一个热门旅游景点，提供各种冰雪活动。
六、影响冬季气温的因素：1. 气候环流：冬季受到西伯利亚高压的影响，气温较低。
2. 海洋影响：冬季济南受到黄海季风的影响，使得气温较为温和。
3. 地理位置：济南位于内陆，远离海洋，缺乏湿度，使得冬季气温较低。
综上所述，济南的冬天是一个寒冷而干燥的季节，气温低，天气变化大，很少有降雨和阳光。
济南的冬天知识点总结归纳
济南的冬天知识点总结归纳济南是山东省省会城市，因其地处鲁南地区，有着鲁南平原的特色，气候温和、四季分明，年平均气温在14℃左右，随着冬季的临近，气温开始降低，冬天则是济南最寒冷的季节。
以下是关于济南的冬天知识点总结归纳。
一、冬季气候特点冬季一般从11月中旬开始，到次年2月下旬结束。
冬天是济南气温最低的季节，其气候特点如下：1.温度低冬季的气温一般在-8℃至5℃之间，其中一月份的温度维持在-5℃左右，是济南全年气温最低的月份。
2.大风频繁冬季济南的大风很常见，且风速较高，往往会达到6、7级以上，会给人体带来一定的寒意。
3.降雪量较少冬季济南的降雪量非常少，平均年降雪量只有2.9天，由于温度较低，即使有积雪，也不会持续很久。
二、冬季注意事项1.保暖冬季气温低，要注意保暖，穿上厚实的衣服或棉衣，加上围巾、手套、帽子等保暖品。
2.运动冬季运动是很好的锻炼身体的方式，但要注意时间和地点，避免在大风天气、冰雪路面或雾霾天气运动。
3.预防感冒冬季是感冒高发的季节，要注意多吃水果、蔬菜，增强免疫力，避免接触已感染疾病的人群。
4.交通出行冬季公共交通工具运营时间与其他季节相比可能发生变化，需要特别注意，在出行前查询线路和时间表或实时信息。
5.家庭燃气安全燃气是冬季生活的必需品，家庭使用燃气时要注意安全，经常检查燃气管道和使用燃气设备时是否完全关闭。
三、冬季旅游景点1.趵突泉趵突泉位于济南市中心，是泉城的象征之一，世界文化和自然遗产。
冬季趵突泉呈现出一种神秘的姿态，温度下降时，泉水会变成冰雕，形成美丽的冰景。
2.大明湖大明湖是济南著名的景点之一，冬季湖面上的白雪覆盖，呈现出一种纯净、神秘的色彩，湖边的小店也会卖起热腾腾的麻花、烤红薯等美食，更显温馨。
3.千佛山千佛山是济南市东部的一座山峰，涵盖了许多文化和自然景观。
冬季其山体都被笼罩在白雪之下，形成了一道美丽的雪景，非常适合爬山和拍照。
综上所述，虽然冬季济南天气寒冷、侵风有力，但也有其它优美的景色等待我们去了解和欣赏。
部编版七年级语文上册第一单元第二课《济南的冬天》学习要点
相关语文知识—情景交融
情景交融是文学作品中主客体浑然融合而产 生的一种审美境界，是诗歌、散文等抒情文学作 品的美学追求。它包含两方面的内容：一是景生 情、情中景。前者在描绘景物的过程中，触景生 情，主观的情隐含在客观对象之中。后者指作家、 诗人在描绘客观景物过程中，着重突出主观的情， 使客体的“景”随主体的“情”而发生变化。
谢谢观赏
背诵课文中具有对称美的句子 及含义丰富的语句。
体会作者对景物独特的感受以 及寄予其中的深情。
要求掌握的字词
济南（jǐ） 字 镶（xiāng） 音 水藻（zǎo） 字 贮蓄（zhù） 义 发髻（jì）
澄清（chéng） 着落（zhuó） 看护（kān）
词语积累
响晴：文中指天气晴朗、燥热。 设若：假若。 词 秀气：文雅，不粗俗。 语 贮蓄：储存积蓄。 释 澄清：清澈明亮。 空灵：清净透明 义
济南的冬天写作背景
老舍1924年赴英国交流学习，任伦敦大学 东方学院中文讲师。1930年前后来到山东省城， 济南也因此被他称为自己的“第二故乡”。 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁 大学任教时所创作的文章，一经发表即引起强 烈轰动。文章中处处流露着老舍先生对济南的 无限热爱与赞美，成为先生最为人熟知的代表 作。此外，《济南的冬天》也跻身具有世界影 响的著名散文作品，并成为全国中小学生必学 散文之一。
《济南的冬天》学习要点
预习方法
预习内容
预习目标
1、略读 。了
解作者老舍，整体感知课文内容。
听课文音频朗读
逐字逐段阅读课文
看课文视频朗读 注意文章中的语言、 写作技巧
思考文章的结构、内容、中心 思想。尝试多角度分析自己认为的 好句。划出文章中有疑问的地方。 上课时认真听老师讲解，就迎刃而 解了。
《济南的冬天》知识点总结
千里之行，始于足下。
《济南的冬天》知识点总结《济南的冬天》是一篇描写冬天的散文。
文章主要以描绘济南冬天的景色为主题，通过对冬天的描写，展示了冬天的美丽和独特魅力。
本文主要包括以下几个知识点的总结。
一、文字描写与修辞手法：在文章中，作者通过运用大量形象生动的修辞手法，如拟人、拟景、拟声、夸张等，生动地描绘了冬天的景色和感受。
例如，文章中用“幽幽蛮荒的呼呼声”，“凄绝涩痛的慢脚步声”等拟声描写，使读者感受到冬天的寒冷和凄凉。
同时，作者还用夸张手法，如将济南的寒冷比喻为“冷石”，使读者对冬天的寒冷印象深刻。
二、自然景色描写：济南的冬天以“冷”为主题，作者通过描写济南的自然景色，展示了冬天的美丽和独特魅力。
例如，文章描写了冬天的寒冷空气与地面结成的冰霜相互交融，给人一种朦胧而幽静的感觉；描写了冬天的蓝天白云和太阳的光辉，使人感到清澈、明亮和温暖；描写了街道两旁的梧桐树，枝条上垂挂着娇艳的冰珠，犹如一串串水晶，美不胜收。
三、意境表达：除了描写景色之外，文章还通过对冬天的个人感受和情感的抒发，表达了一种充满惆怅和忧伤的意境。
例如，文章描写了冬天的冷风吹过耳畔的感觉，让人心生凄凉之感；描写了冬天的街头巷尾，人们身上的呼出的热气，更加突出了寒冷天气对人们的影响。
通过这些描写，读者能够深刻感受到作者内心的情感，并引发对冬天的思考。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
总之，《济南的冬天》通过对济南冬天的描写，展示了冬天的冷、美和独特魅力。
通过描写自然景色和表达个人感受，使读者在阅读中能够感受到作者内心的情感，并引发对冬天的思考。
同时，文章还运用了大量的修辞手法和自然景色的描写，增强了文学艺术性，使文章更富有感染力和色彩感。
七年级上册语文济南的冬天知识点总结
七年级上册语文济南的冬天知识点总结济南的冬天是非常寒冷的，但也有它独特的美丽和特点。
以下是对七年级上册语文教材中有关济南的冬天的知识点的总结。
一、冬天的气候特点1.气温低：济南的冬天气温通常在零下5度到零上5度之间，最低可达零下10度左右。
2.多风寒：济南的冬天常常伴有北风，所以感到的寒冷程度会更高。
3.少雨雪：济南的冬季降水量相对较低，因此雨雪较少。
二、济南冬天的景色和特点1.冰雪景观：济南冬天的河流、湖泊、树木都会被冰雪覆盖，形成美丽的冰雪景观，如趵突泉、大明湖等。
2.迎春花：济南的冬天，虽然寒冷，但是依然有一些花卉在冬季绽放，如迎春花，给冬天带来了一丝生机。
3.炕头文化：济南的冬天非常寒冷，人们为了抵御寒冷，会坐在炕上，热火旁烤火蒸馍，这就形成了济南特有的炕头文化。
三、济南冬天的活动和节日1.冬至：冬至是农历中的一个重要节日，在冬至这一天，人们会吃饺子、团圆饭等，以及进行一些传统的祭祀活动。
2.划冰：济南的冬天河流和湖泊会结冰，人们可以进行划冰等冰上活动，增加冬季的乐趣。
3.泡澡：受到寒冷的影响，济南冬天的人们会喜欢泡澡，去温泉浴场等地方享受温暖的水疗。
四、济南冬天的食物和生活习惯1.羊肉汤：冬天是吃羊肉最好的季节，济南人喜欢吃羊肉汤，因为羊肉有很好的保暖作用。
2.冬瓜腌菜：济南冬天人们经常会腌制冬瓜，与其他食材一起腌成腌菜，可以在冬天食欲不振时增加口味。
3.烤红薯：冬天的济南街头巷尾常常可以看到小贩烤红薯的场景，烤红薯是济南冬天的传统小吃之一。
4.穿衣习惯：济南冬天非常寒冷，人们会在冬季增添衣物，穿上棉衣、毛衣、羽绒服等保暖的服装。
五、济南冬天的文学和艺术创作1.冬天的诗词：济南冬天的美景给许多文人墨客带来灵感，许多古代文人曾留下了关于济南冬天的诗词作品。
2.冬天的绘画：济南冬天的景色优美，很多画家都以济南的冬天为创作主题，创作了许多优秀的绘画作品。
3.冬季的音乐和舞蹈：在济南冬天，人们也会举办音乐和舞蹈表演，以丰富冬季的文化生活。
七年级上册语文济南的冬天知识点总结
《济南的冬天》知识点一、目标解读1.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会融情于景的写作特点。
2.体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。
二、能力提升1.开头段写济南冬天的天气，与其他地方比有什么不同？这样写的好处是？①北平刮风与济南没有风声作比。
②伦敦雾天与济南响晴作比。
③热带日光与济南温晴作比。
作用：通过对比突出济南冬天温晴的天气特点，引出“济南是个宝地”的结论，为下文张本。
2.“济南的冬天是没有风声的”一句，能否把“声”字去掉，为什么？“济南的冬天是没有风声的”表明济南冬天的风并不猛烈，是柔和的，若把“声”字去掉，说成“没有风”不切合实际。
3.第二自然段“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
”这句话的作用。
过渡句，承上启下，承接上文对济南冬天阳光的描写，引出下文对冬天山水的描写。
4.试体会句中修辞手法的表达效果。
①一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？运用拟人修辞手法，把山水比成人，赋予山水人一样的动作-----“睡着”和“唤醒”，增添趣味性。
创造出一种优美温馨的意境。
②这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
拟人修辞手法将小山拟人化，其实是作者对济南的山作想象的描写，赋予小山人一样的动作和语言-----“安放”“低声说”，体现小山温暖可爱的特点，表现作者对济南山的热爱之情。
③他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”想象。
人们的遐想衬托了济南冬天的温暖舒适，突出了“温晴”的特点。
5.仔细阅读第4自然段，回答以下问题。
①找出全段的中心句。
最妙的是下点小雪呀。
（“妙”字统领全段。
）②作者写山，是按照怎样的顺序？(找出文中关键词)有什么作用？自上而下的空间顺序:山上—山尖—山坡—山腰(增强时空纵深感)白天到傍晚的时间顺序（济南的冬天时时刻刻都是美丽的）③越发青黑——用“青黑”有什么效果？青黑凸显出了矮松的浓郁的生机、生命力，同时雪小，盖不住整个松树，侧面体现济南冬天的温晴。
部编人教版七年级上册第二课济南的冬天知识点总结
2 济南的冬天复习要点
一、重点字词
济（jǐ）南刮（guā）风唤（huàn）醒慈（cí）善
矮（ǎi）松髻（jì）镶（xiāng）狭窄（xiāzhǎi）
宽敞（chǎng）水藻（zǎo）贮蓄（zhùxù）凭（píng）
澄（chéng）清地毯（tǎn）单（dān）单安适（shì）
着（zhuó）落肌（jī）肤秀（xiù）气空（kōng）灵
二、文学常识
《济南的冬天》选自老舍的《一些印象（四、五、六、七）》。
老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
现代作家，多产的现实主义作家。
作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
三、主要内容及中心思想
文章紧紧围绕“温晴”这一特点，描绘济南的山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图。
表达了作者对济南的无限热爱之情。
四、知识点
1、巧用修辞
作者运用了比喻、拟人等修辞手法，写景不但形似，而且神似，生动贴切。
“摇篮”“水墨画”“蓝水晶”无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山、不冷的冬天，恰到好处。
拟人手法的运用，使得文章更具个性化。
比如把“冬季的济南老
城”写作“睡着”，表现了其温晴、安详；赋予小山温情，让它“低声地说”等等，生动形象，个性鲜明。
2、情景交融
文章在描写济南的冬天时，处处流露赞美。
开头通过与北平和伦敦相比，表达了济南的难得，直接抒发了作者对济南的喜爱。
有时又寓情于景，“最妙的是下点小雪呀”，在意境中表达赞美。
济南的冬天知识点总结(最新)
济南的冬天知识点总结一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。
含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
二、词语解释①响晴：（天空）晴朗无云。
②温晴：温暖晴朗。
③着落：可以依靠或指望的来源。
④空灵：灵活而不可捉摸。
⑤秀气：清秀。
这里形容小山秀美小巧。
⑥澄清：这里指水清澈见底。
⑦贮蓄：存放，储藏。
三、文本研读1、济南的冬天的总的特点是什么?（从文中找词语回答）温晴（通过对比突出济南的冬天的特点）2、课文写了济南冬天的哪些景物?文章描写了济南的山、水、城、雪等景物。
3、文章是怎样描写山的？①阳光朗照下的山——可爱。
②薄雪覆盖下的山——秀气。
③城外的远山——淡雅。
4、文章是怎样描写水的？①反在绿萍上冒着点热气——暖。
②把终年贮蓄的绿色全拿出来——绿。
③整个的是块空灵的蓝水晶——清。
5、一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和安适”的特点。
表达了作者的喜爱与赞美之情。
6、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、情态，作者赋予了它们生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐，写得活灵活现。
这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。
7、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。
初一上学期语文济南的冬天知识点总结
初一上学期语文济南的冬天知识点总结
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
暖和huo 着zhuó落一髻jì白花
镶xiāng 宽敞chǎng 贮zhù蓄
2.解释下列句中加点的词语。
(1) 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
秀气：清秀文雅，这里指小山秀美小巧。
(2) 对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，
便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。
响晴：晴朗无云。
(3) 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
设若：假若。
二、重点句子背记知识清单
1.山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
2.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
三、文学(文体)常识背记知识清单
老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。
代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
以上就是初一上学期语文济南的冬天知识点总结的全部内容，希望可以帮助到大家!。
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部编版七年级语文上册《济南的冬天》知
识点整理
部编版七年级语文上册《济南的冬天》知识点整理
《济南的冬天》
结构
第一部分：以北平的“寒”，衬托济南的“暖”；以伦敦的暗，衬托济南的“亮”；以热带地方的“热”；衬托济南的“温”。
将济南的冬天阳光和煦，天朗地秀的总特征，勾勒出来。
第二部分：阳光朗照下的小山，薄雪覆盖下的小山，城外远山，“空灵”水晶图。
写阳光下济南的全景。
中心
表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与赞美，寄予对祖国河山真挚的爱。
写作特点
抓住景色特点描写。
按顺序、布局、谋篇层次井然。
比喻、拟人
情景交融
问题
1和25段什么关系？
答：总分关系
找出第二段的过渡句，作用？
答：“设若出奇”作用：承上启下，转到对冬天山水的描写。
第1段的作用？
答：点明济南的冬天温晴的特点，总领下文，“温晴”是贯穿全文的主线。
第5段“这就是冬天的济南”的作用？
答：最后的是全文的结束语，抒发了作者对济南的冬天总的观感，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，点题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
阳光普照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山，济南冬天的水各有什么特点？
答：阳光普照下的山：可爱，充满温晴，温暖。
薄雪覆盖下的山：娇媚秀气城外远山：素淡雅致
济南冬天的水：温暖，多情，澄清。
第3段、第5段按什么顺序写？
答：第3段：自上而下的空间顺序，（山上、山尖、山坡、山腰）
第5段：自下而上的空间顺序。
写绿萍、绿水藻、垂柳对写水有什么作用？
答：衬托了水的温暖、多情、澄清。
写空中、半空中、天上对写水有什么作用？
答：突出其清亮的特点，衬托了水的清澈。
对比：
北平的冬天风多，济南没有风声；伦敦冬天多雾，济南冬天响晴；热带日光毒，响亮的天气，济南冬天温晴突出了济南冬天温晴的特点。
修辞：
（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着；只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
拟人，“睡着”“唤醒”将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
作用：生动形象的写出了小山的充满温晴、可爱、温暖。
（3）它们全安静不动的低声的说：你们放心吧，这儿准保暖和。
拟人。
（4）树尖上顶着一髻儿白花，像日本看护妇。
比喻，作用：形象的描绘出树尖上落着白雪的景象，赋予树林以温晴的特点。
（5）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
拟人，作用：“镶”字将“山尖小雪”人格化了，好像银边是山尖小雪有意做的。
（6）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
拟人、比喻，作用；生动形象的写出了山坡上斑驳美丽的景色。
（7）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
拟人，作用：形象的写出了夕阳照在薄雪之上绚丽的色彩，突出了小山娇美的神态和秀丽的景色。
（8）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
拟人。
（10）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
拟人，作用：“卧”字用来写山庄，写雪，写他们的状样，情态，仿佛是写活物，活灵活现。
（11）对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。
比喻。
（12）把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
拟人。
（13）水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
拟人，作用：“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，写出了水的多情，而这样写的目的，更是为了写“绿”，写“绿的精神”的珍贵、可爱、美丽。
（14）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
作用：写出了天空的纯净、蔚蓝，衬托出了水澄清的特点。
11、“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。
”“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
”这两句用了什么修辞方法？这样写有什么好处？
答：第1句：比喻，形象的描绘出树尖上落着白雪的景象，赋予树林以温晴的特点。
第2句：拟人，描绘出夕阳照在薄雪之上绚丽的色彩，突出了小山娇美的情态和秀丽的景色。
12、作者是按什么顺序写雪后山景的？请找出标志方位的词语。
答：按空间顺序，“山上”“山尖”“山坡上”“山腰上”。
13、“最妙的是下点小雪呀！”这妙处是什么？
答：小雪可以把那些小山点缀得更加秀美。
14、“那些小山太秀气了”表达了作者怎样的思想感情？
答：含有对济南小山的热爱、赞美之情。
15、《春》和《济南的冬天》你喜欢哪一篇？请说出理由来
答：答案不求统一，举例：喜欢《春》因为首先其结构严谨精美。
作者先总写春天，继而从几方面细细描绘，最后
又总写，收束全文，画龙点睛。
其次，作者通过细腻的感受，将难写的春写得神韵透彻。
16、课文第1段中说“济南的冬天是没有风声的。
”可否改为“济南的冬天是没有风的”？
答：不能改，因为原句表明济南的冬天没有大风，但并非没有风，符合实际情况。
改后就成了没有风了，不符和客观事实，所以不能该。
17、课文主要抓住济南的冬天的什么特点来写的？作者运用了什么手法来表现这一特点的？
答：温晴运用了对比的手法，突出济南的冬天的天气特征。
18、联系全文说“这就是冬天的济南”中“这”指代什么？这句话包含了作者怎样的思想感情？
答：“这”指的是上文所写到的济南的山、水等景物，这句话表达了作者对济南的赞美之情。
19、比较下面一组句子的表达效果。
（1）那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气。
（2）那水呢，不但不结冰，还在绿萍上冒着点热气。
答：（1）句运用“反倒”一词表明济南的水与众不同，似乎不和常理，表达出作者的喜爱之情。
（2）句中的“还”字则显的太过普通了。
一、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点?他是通过
哪些景物呈现这一特点的?尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。
参考答案：济南冬天最主要的特点是“温晴”。
“温”，是相对于严寒或酷热而言，气温宜人;“晴”，则是相对于“阴”而言，不仅是指天气的晴朗，而且有色彩，鲜明而不单调。
作者写了济南四周的小山，写了雪景，写了济南的水，通过这些景物表现出济南冬天的特点。
描述时，要注意全面、贴切、生动。
可先参照课文在心里默述，待熟练之后再口头复述。
二、济南的冬天在作者的眼中是个“理想的境界”，他为什么会有这样的感受?跟同学做一点儿探究。
参考答案：作者喜爱济南冬天的“温晴”，不只是喜爱某种气候，而是喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。
写的既是“济南的冬天”，一个季节，又是“冬天的济南”，是一个城市的气质。
三、品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。
1.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界?
2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。
”
3.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点
儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
参考答案：
1.“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把山水比做人，它具有人一样的动作——“睡着”和“唤醒”，增添了趣味性。
几个句子组合起来，创造出一种优美、温馨的意境。
2.山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，像人一样有爱心。
这是拟人的写法，其实是对济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的热爱之情。
3.写雪后夕晖，非常美。
最生动的是把“薄雪”比做人，有感情，会害羞，比单纯的客观写景要好。
四、根据你的理解，标出课文第3段的重音和停连，并尝试朗读这一段。
五、借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。
注意抓住特点来写，不少于200字。
初冬的早晨是美丽的。
一层薄薄的雾在空中轻盈地飘荡着。
行人的欢声笑语，汽车“嘀嘀”的喇叭声交织在这一片朦胧之中。
这一切，预示着新一天的开始。
当并不太耀眼的阳光照射到山顶上的时候，雾气便像幕布一样徐徐拉开了，大地渐渐显现在冬日的温暖中。
如果你仔细观察，那你就会发现，其实冬天也和夏天一样，也是一个善变的季节。
早晨
还有一丝斜斜的阳光，渐渐地，天空中便会飘起闪着银光的雪花。
开始时，雪花依稀可数，隐约难觅，仿佛天上有位神人，漫不经心地撒落了几个细碎的小雪粒。
慢慢的，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘、慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、银花。
真是“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
”。