补课2
一次函数补课2
一次函数2一、填空。
1、 已知函数y=（k-1）x+k 2-1，当k________时，它是一次函数，当k=_______•时，它是正比例函数。
2、 从甲地向乙地打长途电话，按时间收费，3分钟内收费2.4元，每加1分钟加收1元，若时间t ≥3（分）时，电话费y （元）与t 之间的函数关系式是_________．3、 函数y=kx+b 的图象平行于直线y=-2x ，且与y 轴交于点（0，3），则k=______，b=_______．在同一坐标系中，对于函数①y=-x-1，②y=x+1，③y=-x+1，④y=-2（x+1）的图象，通过点（-1，0）的是________，相互平行的是_______，交点在y•轴上的是_____．（填写序号）4、 已知m 是整数，且一次函数2)4(+++=m x m y 的图象不过第二象限，则m= 。
5、 已知直线y=kx+b 过点A （x 1，y 1）和B （x 2，y 2），若k ＜0，且x 1＜x 2，则y 1 y 26、 将直线y=x+4向下平移2个单位，得到的直线的解析式为 .向左平移动1个单位长度得到的直线的解析式为__________.7、 已知直线y=2x+8与x 轴和y 轴的交点的坐标分别是_______、_______．•与两条坐标轴围成的三角形的面积是__________． 8、 根据函数的图象填空。
（1） 当x_______时，y>-2 (2) 当x______时，y<0 9、 某直线与直线y=2x+3互相平行，且与另一直线y=3x-2交于y 轴，则这条直线的解析式为：__________________.一、选择题。
1、下面哪个点在函数y=12x+1的图象上（ ） A ．（2，1） B ．（-2，1） C ．（2，0） D ．（-2，0）2、函数y ＝ kx- k (k <0)的图象大致是( )3、一支蜡烛长20厘米,点燃后每小时燃烧5厘米,燃烧时剩下的高度h(厘米)与燃烧时间t(时)的函数关系的图象是( )（A ） （B ）（C ）（D ）4、已知自变量为x 的一次函数y=a （x-b ）的图象经过第二、三、四象限，则（ • ）A ．a>0，b<0B ．a<0，b>0C ．a<0，b<0D ．a>0，b>0A ．B ．二、解答题。
上海家教2小时收费标准
上海家教2小时收费标准家教服务一直是备受家长关注的话题，尤其是在大城市如上海，家长们更加注重孩子的学习质量和效果。
而家教的收费标准也是家长们关注的焦点之一。
下面我们就来详细了解一下上海家教2小时的收费标准。
首先，上海家教2小时的收费标准会受到多方面因素的影响。
其中最主要的因素包括教师的资历和经验、教学科目的难易程度、学生的年级和学习需求等。
因此，在确定家教2小时的收费标准时，家长们需要充分考虑这些因素，以便能够为孩子选择到合适的家教老师。
其次，根据市场调研和实际情况分析，上海家教2小时的收费标准大致在150元至400元不等。
一般而言，小学阶段的家教费用相对较低，大约在150元至250元之间；初中阶段的家教费用则在200元至300元之间；而高中阶段的家教费用可能会达到300元至400元。
当然，这只是一个大致的范围，具体的收费标准还需要根据实际情况来确定。
另外，有些家教老师可能会根据自己的资历和经验来确定收费标准。
一些有着丰富教学经验和专业背景的老师可能会要求更高的家教费用，而一些刚刚毕业或者没有太多教学经验的老师则可能会收取相对较低的费用。
因此，家长们在选择家教老师时，也需要考虑到老师的教学水平和个人情况，以便能够为孩子选择到最适合的家教老师。
最后，家长们在确定上海家教2小时的收费标准时，也需要考虑到家教的时间安排和学习需求。
有些家长可能只需要孩子在某一个特定科目上进行辅导，而有些家长则可能需要孩子进行全科目的学习辅导。
这些因素都会对家教的收费标准产生影响。
因此，在与家教老师协商收费标准时，家长们需要充分考虑到这些因素，以便能够为孩子选择到最合适的家教服务。
总的来说，上海家教2小时的收费标准是一个综合考虑多方面因素的结果。
家长们在选择家教服务时，需要综合考虑教师的资历和经验、教学科目的难易程度、学生的年级和学习需求等因素，以便能够为孩子选择到最合适的家教老师。
同时，家长们也需要根据实际情况和市场行情来确定家教的收费标准，以便能够为孩子选择到高质量的家教服务。
高中补课2小时收费标准费用大概多少
高中补课2小时收费标准费用大概多少
现在不仅是小学生补课，初中生补课、高中生也是补课的，那么高中生一般补课2小时收费多少呢，会花费多少钱呢，来看一下！
高中补课2小时一般有收费标准吗
其实补课是没有正常的标准的，一般所有的补习班都不会差太多，2个小时的补课费用基本都在400元左右，但是这也是一对一的补课价格，如果是多个学生一起补课的话，费用会便宜很多，但是效果还是有很大的差距的，有的家长都会选择给孩子找一对一的补课老师，只要孩子的学习能提高。
但是学校补课的话，是有标准的，而且补课的天数也不能太多，而且学校在进行补课的时候，如果是家庭经济非常困难，还是可以减免一些费用的，这对很多的家庭来说都是很好的事，在学校参加补课对也是很好的，而且学校的老师知道我们的学习情况。
高中补课2小时要花费多少钱
这个在上面已经说了，但是根据老师和补课学校的同学，价格也是有调整的，如果想要进行一对一的补课，你的家庭经济应该是很不错的了，一般进行单独补课的同学学习还是有很大的进步的。
如果在补课的时候，没有进步的同学，可能也不会接着补课。
有很多的同学在补课的时候，是没有多大的效果的，但是如果是在学校补课，效果就会很明显，这样的同学在学校学习就可以了，是不用到外面补课的，在学校里也能够学习的很好，如果到外面进行一对一补课的话，可能每个月的花费都会过万，如果学习成绩提高上来还好，但是如果没有提升的话，就浪费钱了。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
补课的措施
补课的措施引言补课是指在正式教学结束后，为了弥补学生在学习上的不足而进行的额外教学活动。
补课既可以是由于学生学习困难而进行的针对性辅导，也可以是为了巩固知识、强化学习效果而进行的复习课程。
在教育教学过程中，补课措施的合理运用可以有效提高学生学习质量，帮助学生提高学习成绩。
本文将介绍一些常见的补课措施及其实施方法，以及补课对学生学习的重要性和补课的一些注意事项。
常见的补课措施1. 个别辅导个别辅导是指针对个别学生的学习困难或学习差异，进行一对一的辅导措施。
通过个别辅导，老师可以根据学生的学习情况和个性特点，针对性地进行教学，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。
2. 小组辅导小组辅导是指将学生按照一定的标准划分为小组，由老师组织和指导小组学习活动。
通过小组辅导，学生可以相互讨论、交流和合作，互相促进学习，提高学习效果。
3. 强化复习课程强化复习课程是在正式教学结束后，针对学生特定的学习需求，进行有针对性的复习课程。
通过强化复习课程，学生可以对之前学过的知识进行巩固和强化，提高记忆和应用能力。
4. 增加学习时间增加学习时间是指在正常上课时间之外，增加学生的学习时间。
可以通过延长每天的学习时间、在周末进行补习或开设夜校等方式，提供额外的学习机会。
5. 针对性辅导材料针对性辅导材料是指根据学生的学习需求，提供专门的教材或学习材料。
这些材料可以是针对考试的模拟试题、专项练习题、参考答案等，帮助学生巩固知识和提高应试能力。
补课对学生学习的重要性补课对学生学习的重要性不容忽视，它可以帮助学生解决学习中的疑难问题，加深对知识的理解和掌握，提高学习成绩。
以下是补课对学生学习的几个重要影响：1. 填补学习的空白在正式教学中，由于时间有限和学生个体差异，很难完全覆盖每一位学生的学习需求。
补课提供了一种机会，可以补充正式教学中遗漏的知识点，帮助学生填补学习的空白。
2. 增强自信心补课通过个别辅导或小组辅导的形式，可以更好地关注学生个体差异和学习困难。
高二化学补课第2章第1节共价键
知识点 5 键参数——键能、键长、键角 【考前看】
(1)键能：气态基态原子形成 1 mol 化学键释放的最低能量。 ①单位：kJ·mol－1，用 EA—B 表示(鲁科版)。如 H—H 键的键能为 436.0kJ·mol－1，N≡N 键的键能为 946kJ·mol－1。 ②应为气态基态原子：保证释放能量最低。 ③键能为衡量共价键稳定性的参数：键能越大，即形成化学键时释放的能量越多，形成的化学 键越牢固。 ④结构相似的分子中，化学键键能越大，分子越稳定。组成相似的分子，半径越小键能越大 例如：HCl 键能 431 J·mol－1，HBr 键能 362 J·mol－1，Cl 的半径小于 Br，所以比 HBr 稳定性差
(5)配位键的表示方法：A→B(含义：表明共用电子对由 A 原子提供而形成配位键)。 (6)常见存在配位键的物质： ①配位化合物：金属离子或原子与某些分子或离子(称为配体)以配位键结合形成的化 合物称为配位化合物，简称配合物。 ②存在配位键的物质：NH4＋、H3O＋、SO42－、P2O5、 Fe(SCN)3、[Cu(H2O)4]2＋、[Ag(NH3)2]OH、血红蛋白等。
2．配合物的组成和性质 (1)配合物的组成 配合物由中心原子(提供空轨道)和配位体(提供孤对电子)组成， 分为内界和外界。以[Co(NH3)6]Cl3 表示为：
[Cu(OH)4]2－的结构可用示意图表示为
①中心原子：配合物的中心原子一般都是带正电的阳离子，过渡金属离子最常见。
②配位体：配位体可以是阴离子，如 X－(卤素离子)、OH－、SCN－、CN－、RCOO－(羧 酸根离子)、C2O42－、PO43－等；也可以是中性分子，如 H2O、NH3、CO、醇、胺、醚等。 配位体中直接同中心原子配合的原子叫做配位原子。配位原子必须是含有孤对电子的原 子，如 NH3 中的 N 原子，H2O 分子中的 O 原子，配位原子常是ⅤA、ⅥA、ⅦA 主族的 元素的原子。
初二升初三数学暑假补课 第2讲 一元二次方程(配方法)
第二讲 一元二次方程（配方法）【学习目标】1、会用开平方法解形如)0()(2≥=+n n m x 的方程。
2、理解配方法，会用配方法解简单的数字系数的一元二次方程。
3、经历列解方程解决实际问题的过程，体会转化的数学思想，增强数学应用意识和能力。
【知识要点】1、直接开平方法解一元二次方程：（1） 把方程化成有一边是含有未知数的完全平方的形式，另一边是非负数的形式，即化成)0()(2≥=±a a b x 的形式（2） 直接开平方，解得a b x a b x -=+= 21,2、配方法的定义：通过配成完全平方式的方法得到了一元二次方程的根，这种解一元二次方程的方法称为配方法。
3、用配方法解一元二次方程的步骤：（1）利用配方法解一元二次方程时，如果02=++c bx ax 中a 不等于1，必须两边同时除以a ，使得二次项系数为1.（2）移项，方程的一边为二次项和一次项，另一边为常数项。
（3）方程两边同时加上一次项系数一半的平方。
（4）用直接开平方法求出方程的根。
【经典例题】例1、解下列方程：（1）x 2=4（2）(x +3)2=9例2、配方：填上适当的数，使下列等式成立：（1）x 2+12x + =(x +6)2 （2）x 2+8x + =(x + )2（3）x 2―12x + =(x ― )2例3、用配方法解方程（1）3x 2+8x ―3=0 （2）01262=--x x（3）04525212=-+-x x （4）022=--x x例4、请你尝试证明关于x 的方程012)208(22=+++-mx x m m ，不论m 取何值，该方程都是一元二次方程。
例5、 一小球以15m /s 的初速度竖直向上弹出，它在空中的高度h （m ）与时间t （s ）满足关系： h =15 t ―5t 2，小球何时能达到10m 高？【经典练习】一、填空题1、若x 2=225，则x 1=__________,x 2=__________.2、若9x 2－25=0，则x 1=__________,x 2=__________.3、填写适当的数使下式成立.①x 2+6x +______=(x +3)2 ②x 2－______x +1=(x －1)2 ③x 2+4x +______=(x +______)24、为了利用配方法解方程x 2－6x －6=0，我们可移项得___________，方程两边都加上_________，得_____________，化为___________.解此方程得x 1=_________，x 2=_________.5、将长为5，宽为4的矩形，沿四个边剪去宽为x 的4个小矩形，剩余部分的面积为12，则剪去小矩形的宽x 为_________.6、如图1，在正方形ABCD 中，AB 是4 cm ，△BCE 的面积是△DEF 面积的4倍，则DE 的长为_________.7、如图2，梯形的上底AD =3 cm ，下底BC =6 cm ，对角线AC =9 cm ，设OA =x ， 则x =_________ cm .图1图2 二、选择题1、方程5x 2+75=0的根是 （ ）A .5B .－5C .±5D .无实根2、方程3x 2－1=0的解是 （ ）A .x =±31B .x =±3C .x =±33 D .x =±3 3、一元二次方程x 2－2x －m =0，用配方法解该方程，配方后的方程为（ ）A .(x －1)2=m 2+1B .(x －1)2=m －1C .(x －1)2=1－mD .(x －1)2=m +14、用配方法解方程x 2+x =2，应把方程的两边同时（ ）A .加41 B .加21 C .减41 D .减21 5、已知xy =9，x －y =－3，则x 2+3xy +y 2的值为（ ） A .27 B .9 C .54 D .18三、计算题（用配方法解下列方程）（1）162=x （2）4)2(2=-x(3)x 2+5x －1=0(4)2x 2－4x －1=0(5) 41x 2－6x +3=0(6)x 2－x +6=0（7）0342=--x x（8）025122=++x x（9）x x 6132=-（10）012222=+-x x四、解答题两个正方形，小正方形的边长比大正方形的边长的一半多4 cm ，大正方形的面积比小正方形的面积的2倍少32平方厘米，求大小两个正方形的边长.【课后作业】1、将下列方程两边同时乘以或除以适当的数，然后再写成(x +m )2=n 的形式（1）2x 2+3x －2=0 (2)41x 2+x －2=02、用配方法解下列方程(1)x 2+5x －5=0 (2)2x 2－4x －3=0(3) x 2－3x -3=0 （4）014722=++x x。
有偿补课心得体会 (2)
有偿补课心得体会“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
"这就是教师献身精神的生动写照。
教师的工作不仅历尽艰辛,而且默默无闻,一生清贫。
“一支粉笔,两袖清风，三尺讲台"，为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血,过得却是清苦的生活.甘于奉献，是中华民族的传统美德,也是教师精神的核心，是为人师表的体现。
多少年来,一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。
ﻫ古人云：“不受曰廉,不污曰洁。
"廉洁是为人的根本,是中国传统道德的基本规范．教师作为人类文明的传播者,担负培育下一代的艰巨任务,更应当为真为善为美,以廉洁立世,铸就高尚师魂。
ﻫ“学为人师，行为世范。
”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范.因此，社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操,在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面,都要求教师能做出表率。
不廉洁,贪欲多，就很难为人师表.教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“育人”的品德基础,它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神,爱岗敬业,乐于奉献。
在面临社会各种诱惑时，严格约束自己,在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气。
一、廉洁从教要自尊自爱ﻫ廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。
在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范,更具有鲜明的现实性和针对性。
廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利。
教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。
近几年来,有些人把教育活动作为营利性活动,把赚钱当作一切活动的出发点,对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。
廉洁从教是教师堪称人师的人格前提,是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。
教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。
高一生物暑假补课用(2)
第二单元遗传的分子基础第一节探索遗传物质的过程一、1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验：1、肺炎双球菌有两种类型类型：●S型细菌：菌落光滑，菌体有夹膜，有毒性●R型细菌：菌落粗糙，菌体无夹膜，无毒性2、实验过程（看书）3、实验证明：无毒性的R型活细菌与被加热杀死的有毒性的S型细菌混合后，转化为有毒性的S型活细菌。
这种性状的转化是可以遗传的。
推论（格里菲思）：在第四组实验中，已经被加热杀死S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质—“转化因子”。
二、1944年艾弗里的实验：1、实验过程：2、实验证明：DNA才是R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
（即：DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质）三、1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验1、T2噬菌体机构和元素组成：2、实验过程（看书）3、实验结论：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的。
（即：DNA是遗传物质）四、1956年烟草花叶病毒感染烟草实验证明：在只有RNA的病毒中，RNA是遗传物质。
五、小结：因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。
第二节DNA的结构和DNA的复制：一、DNA的结构1、DNA的组成元素：C、H、O、N、P2、DNA的基本单位：脱氧核糖核苷酸（4种）3、DNA的结构：①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。
②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。
内侧：由氢键相连的碱基对组成。
③碱基配对有一定规律：A ＝T；G ≡C。
（碱基互补配对原则）4、DNA的特性：①多样性：碱基对的排列顺序是千变万化的。
（排列种数：(n为碱基对对数．．)（一条链的排列种类：(n为碱基对个．数．)②特异性：每个特定DNA分子的碱基排列顺序是特定的。
（A+T/C+G 或C+G/A+T是不定值）5、DNA的功能：携带（DNA分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息）。
传递遗传信息（）；表达遗传信息（）。
6、与DNA有关的计算：在双链DNA分子中：①A=T、G=C②任意两个非互补的碱基之和相等；且等于全部碱基和的一半例：A+G = A+C = T+G = T+C = 1/2全部碱基二、DNA的复制1、概念：以亲代DNA分子两条链为模板，合成子代DNA的过程2、时间：有丝分裂间期和减Ⅰ前的间期（）3、场所：主要在4、过程：（看书）①解旋②合成子链③子、母链盘绕形成子代DNA分子5、特点：复制方式：6、原则：碱基互补配对原则（）7、条件:①模板：亲代DNA分子的条链②原料：4种游离的③能量：ATP ④酶：等8、DNA能精确复制的原因：①独特的结构为复制提供了精确的模板; ②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。
高三年级学科补课安排的通知
高三年级学科补课安排的通知各位家长朋友们,大家好!作为高三年级的学生家长,相信大家对孩子的学习成绩都非常重视和关心。
为了帮助孩子更好地适应高考的需求,我们学校特别为高三年级的同学安排了一系列的学科补课计划。
现将具体安排公布如下,望家长朋友们能够积极配合,共同为孩子的成长贡献一份力量。
语文学科补课安排语文是高考的必考科目,同时也是考试中最具有挑战性的一门科目。
为了帮助同学们系统掌握语文知识体系,我们将在每周二和周四的晚上安排1.5小时的语文补课。
课程内容将涵盖阅读理解、写作技巧、古诗词鉴赏等重点考点,由资深语文教师主讲,旨在提升同学们的语文综合能力。
数学学科补课安排数学是高考核心科目之一,考试难度较大,需要同学们持续性的练习与巩固。
我们将在每周一和周五的晚上安排2小时的数学补课。
课程内容包括代数、几何、概率统计等知识点的深入讲解,并穿插大量的练习题,旨在帮助同学们夯实数学基础,应考时能够从容应对。
英语学科补课安排英语作为高考三大主考科目之一,同学们需要重点掌握词汇、语法、阅读理解等知识点。
我们将在每周三和周六的晚上安排1.5小时的英语补课。
课程内容包括语法结构、词汇量积累、听力训练、阅读技巧等,并针对性地进行模拟训练,增强同学们的英语综合应用能力。
物理、化学学科补课安排物理和化学作为高考的重要理科科目,考试难度较大,需要同学们长期的学习与钻研。
我们将在每周六和周日的上午安排2小时的物理和化学补课。
课程内容包括基础知识点讲解、实验操作指导、考试技巧训练等,旨在帮助同学们建立扎实的理科知识基础,应考时能够从容应对。
生物、历史、地理学科补充安排除了以上主考科目之外,生物、历史、地理等学科在高考中也占有重要地位。
我们将在周日下午安排1.5小时的生物、历史、地理补课,主要内容包括知识点梳理、考试技巧指导、模拟训练等,帮助同学们全面提升综合实力。
我们为高三年级同学精心设计了这套完善的学科补课安排,旨在帮助大家系统掌握各科知识要点,并针对性地进行应试训练,为即将到来的高考做好充分准备。
化学综合补课卷(二)
化学综合补课卷（二）化学综合补课卷（二）一．选择题（共10小题））1．（2012•株洲）如图是甲、乙两物质的溶解度曲线图，下列说法错误的是（．C D．5．（2012•绍兴）如图所示实验，一段时间后，不能观察到的现象是（）7．（2012•广东）下列选项的操作或反应所对应的曲线图正确的是（）10．（2010•湛江）电子工业制作电路板的过程中，用FeCl3溶液来溶解电路板中多余的铜，反应如下：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2．FeCl3溶液也可跟铁发生反应：2FeCl3+Fe═3FeCl2．现向FeCl3溶液中加入一定量的铁粉二．填空题（共2小题）11．（2012•上海）某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：I．将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热II．将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．I中反应的化学方程式是_________；II中x的值为_________．本实验中，测量O2的装置是_________（填序号）．实验结论：在相同条件下，_________，双氧水分解得快．丙用如图装置进行实验，通过比较_________也能达到实验目的．12．（2012•上海）“化学…我们的生活，我们的未来”①“化学使天更蓝，水更清．”汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体：2NO+2CO→N2+2CO2该反应涉及的物质中，_________在空气中含量最高，_________是光合作用的原料，能与血红蛋白结合的是_________．竹子可加工成具有吸附作用的物质，其作用与实验室中常用的_________（填物质名称）相似．②“化学为人类提供动力．”氢能属于绿色能源，氢气燃烧的化学方程式是_________．可燃冰是一种新型能源，在我国南海储量很高．其主要成分为甲烷（CH4），甲烷属于_________（填“无机物”或“有机物”）．③“化学为生命密码解锁．”DNA承载着生命遗传密码，胞嘧啶（C4H5ON3）是DNA水解产物之一．胞嘧啶由_________种元素组成，6.02×1024个C4H5ON3分子的物质_________mol．三．解答题（共10小题）13．（2012•南通）某化学学习小组为比较镁和铝的金属活动性强弱设计了如下实验方案．实验准备：（1）用98%的浓硫酸配制l0%的硫酸溶液．现有烧杯、玻璃棒、胶头滴管，还需要的仪器有_________；在稀释时，一定要_________，并不断搅拌．（2）准备两块表面积相同的镁条和铝条，并除去表面的氧化膜．要求两种金属片表面积相同的原因是_________．【方案一】将除去氧化膜的镁条、铝条，分别与相同体积相同质量分数的硫酸反应，观察到镁比铝反应更剧烈，说明_________．【方案二】（1）连接仪器组装成如右图所示实验装置．某学生用抽拉法检查该装置的气密性，发现被拉出的针筒活塞一段时间后又回到原来的位置，你认为该装置是否漏气？_________．（2）依次进行镁、铝与硫酸反应，写出镁与硫酸反应的化学方程式：_________；要比较两种金属活动性强弱，可以测定两种金属与硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间；还可测定_________．【方案三】请设计一个与上述实验不同的方案，比较镁和铝的金属活动性强弱：_________．14．（2012•本溪）钢铁是重要的金属材料，但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失．实验课上，同学们做了验证“铁生锈的条件”及除锈方法的实验．【试验一】验证“铁生锈的条件”，设计了如下实验：的实验条件_________．（2）实验Ⅲ中可以作干燥剂的固体物质是_________（任写一种）．【拓展与迁移】查阅资料得知，铜在氧气、水、二氧化碳的共同作用下也会生锈，借鉴“铁生锈的条件”的验证实验，请设计出验证“铜生锈的条件”应做的实验_________（任写出其中的两个实验，要求只写出加入到试管内的物质）．【实验二】某同学从工厂中找来一些生锈的生铁屑，做除铁锈的实验．取一定量生锈铁屑放在试管中，并向试管中加入一定量的稀硫酸，除去铁锈．写出用稀硫酸除铁锈的化学方程式：_________．【拓展与迁移】反应结束后，发现试管底部有少量黑色固体剩余，同学们又想探究剩余黑色固体的成分，做出了如下猜想：猜想一：黑色固体中一定有碳；猜想二：黑色固体中一定有铁．做出猜想一的理由是_________．假设猜想二正确，请完成下列实验设计方案．15．（2011•重庆）2011年是国际化学年（IYC2011），其宗旨是“增进公众对化学重要性的认识，鼓励青年人热爱化学，学习和研究化学”．某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁（K1，K2是活塞）：（1）关闭K1、开启K2，可以验证CO还原Fe2O3的产物．①这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行_________②CO还原Fe2O3的化学方程式为_________③在e处点燃气体的目的是_________（2）关闭K2，开启K1，可以将d口出来的气体再从a通人装置而循环使用．①c瓶中应装_________（填序号）．A．澄清石灰水B．水C．石蕊溶液D．浓硫酸②反应完后（假设b瓶中NaOH全部转化为纯碱），要从b瓶中溶液得到纯碱固体，必要的实验操作为转移、_________结晶．③该实验这样改进的主要优点是_________．16．（2012•武汉）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．（1）_________℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等．（2）t2℃时，将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液，所得溶液质量的大小关系为：甲_________乙（填“＞”、“＜”或“=”）．（3）把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列有关说法正确的是_________（填序号，下同）A．溶剂的质量一定变小B．溶质的质量可能不变C．溶质的质量分数一定变大D．溶液的质量一定变大E．该饱和溶液还可以溶解其它物质（4）通常情况下，在实验室用固体甲配制一定溶质质量分数的甲溶液，需用到的仪器有：托盘天平（带砝码盒）、烧杯和_________．A．酒精灯B．药匙C．玻璃棒D．漏斗E．铁架台F．量筒G 胶头滴管．17．（2012•天津）甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示．根据图中信息回答下列问题：（1）50℃时，乙物质的溶解度是_________g．（2）20℃时，甲、乙、丙三种物质溶解度由大到小的顺序为_________．（3）温度为_________℃时，甲、乙两物质溶解度相同．（4）50℃时，将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10℃，所得溶液中溶质质量分数最小的是_________．（5）要配制110g溶质质量分数为9.1%的丙物质溶液，配制时溶液的温度需要控制的范围是_________．18．（2012•宿迁）（1）下列三种金属被发现、使用的先后顺序为：铜、铁、铝．金属大规模被使用的先后顺序跟（选填字母）_________（A．地壳中金属元素的含量B．金属的导电性C．金属的活动性）关系最大；目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是_________（A．节约金属资源B．合理开采矿物C．防止钢铁生锈）；生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中，观察到溶液变黄，有无色气泡逸出．写出其中一个反应的化学方程式_________，其反应类型是_________．若要验证银、铁、锌的活动性顺序，某同学已经选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要的另外两种溶液是_________、_________．（2）A、B两种固体物质溶解度曲线如图所示．①t1℃时，A和B的溶解度大小关系是_________．②把t1时，A和B的饱和溶液变成不饱和溶液，除了升高温度外，还可以采取的方法有_________．③t2℃时，A的溶解度为25g，在t2℃时，向50g水中加入20g的A物质，充分溶解所得溶液的溶质质量分数为_________．④A中混有少量的杂质B，若想得到较为纯净的A，可以采用的方法是_________．19．（2012•连云港）如图为NaCl、KNO3的溶解度曲线（水的密度约为1g/cm3）．（1）20℃时，KNO3的溶解度是_________g，以下实验中：10mL水x y zx、y、z中为饱和溶液的是_________．（2）若使NaCl溶液由不饱和变为饱和溶液，一般采用的方法是_________或_________．（3）除去KNO3固体中混有的少量NaCl，提纯的步骤是：加水溶解、_________、_________，然后过滤、洗涤、干燥．20．（2012•兰州）下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题：（1）指出编号仪器名称：①_________；②_________．（2）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为_________．利用C装置收集氧气的最佳时刻是_________．用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验后，还需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液，目的是_________（用化学方程式表示）．（3）制取并收集二氧化碳应选择的装置是_________（从A﹣﹣E中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是_________，该反应原理用化学方程式表示为_________．若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从_________端进入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使个G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→_________（用端口字母表示）．（4）将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后，测得该装置中溶液的pH_________（填“＞”、“＜”或“=”）7，对该现象的合理解释为_________（用化学方程式表示）．21．（2012•上海）某氯化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁，实验室提纯流程如下：①操作A的目的是使_________，X溶液中溶质是_________．②过滤时用到的玻璃仪器有漏斗、_________、_________．实验过程中发现过滤速度较慢，可能的原因是固体颗粒阻碍了液体通过滤纸孔隙，还可能是_________．③本实验中蒸发是为了除去_________（填化学式）．取所得KCl固体进行焰色反应，透过蓝色钴玻璃，观察到火焰呈_________色．④若样品中含80gKCl，理论上最终所得KCl固体的质量_________（填编号）．a．大于80g b．等于80g c．小于80g d．无法确定．22．（2012•上海）某混合气体可能含有CO、H2、CO2、H2O（气）中的一种或几种．为验证其组成．同学们进行实验的装置和现象如下（夹持仪器已省略，假设气体均吸收完全）：的名称是_________．②装置D中溶液变浑浊的化学方程式是_________．点燃尾气，火焰呈_________色．③丁认为，由于他们对装置_________（填序号）中的实验现象分析不同而导致结论有差异．根据碳酸盐可转化为CO2的性质，丁利用上述实验结束后装置内药品和某种常见试剂进行实验，证明了甲的结论是正确的．请写出丁的实验操作过程与现象_________．化学综合补课卷（二）参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．（2012•株洲）如图是甲、乙两物质的溶解度曲线图，下列说法错误的是（）．C D．5．（2012•绍兴）如图所示实验，一段时间后，不能观察到的现象是（）7．（2012•广东）下列选项的操作或反应所对应的曲线图正确的是（）10．（2010•湛江）电子工业制作电路板的过程中，用FeCl3溶液来溶解电路板中多余的铜，反应如下：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2．FeCl3溶液也可跟铁发生反应：2FeCl3+Fe═3FeCl2．现向FeCl3溶液中加入一定量的铁粉二．填空题（共2小题）11．（2012•上海）某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：I．将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热II．将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．I中反应的化学方程式是2KClO32KCl+3O2↑；II中x的值为 3.0．2的装置是C（填序号）实验结论：在相同条件下，双氧水浓度越大，双氧水分解得快．丙用如图装置进行实验，通过比较相同时间天平读数差值大小也能达到实验目的．32KCl+3O12．（2012•上海）“化学…我们的生活，我们的未来”①“化学使天更蓝，水更清．”汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体：2NO+2CO→N2+2CO2该反应涉及的物质中，N2在空气中含量最高，CO2是光合作用的原料，能与血红蛋白结合的是CO．竹子可加工成具有吸附作用的物质，其作用与实验室中常用的活性炭（填物质名称）相似．②“化学为人类提供动力．”氢能属于绿色能源，氢气燃烧的化学方程式是2H2+O22H2O．可燃冰是一种新型能源，在我国南海储量很高．其主要成分为甲烷（CH4），甲烷属于有机物（填“无机物”或“有机物”）．③“化学为生命密码解锁．”DNA承载着生命遗传密码，胞嘧啶（C4H5ON3）是DNA水解产物之一．胞嘧啶由4种元素组成，6.02×1024个C4H5ON3分子的物质10mol．分子的物质的量为22H三．解答题（共10小题）13．（2012•南通）某化学学习小组为比较镁和铝的金属活动性强弱设计了如下实验方案．实验准备：（1）用98%的浓硫酸配制l0%的硫酸溶液．现有烧杯、玻璃棒、胶头滴管，还需要的仪器有量筒；在稀释时，一定要把浓硫酸慢慢注入水中，并不断搅拌．（2）准备两块表面积相同的镁条和铝条，并除去表面的氧化膜．要求两种金属片表面积相同的原因是控制变量．【方案一】将除去氧化膜的镁条、铝条，分别与相同体积相同质量分数的硫酸反应，观察到镁比铝反应更剧烈，说明镁比铝的金属活动性强．【方案二】（1）连接仪器组装成如右图所示实验装置．某学生用抽拉法检查该装置的气密性，发现被拉出的针筒活塞一段时间后又回到原来的位置，你认为该装置是否漏气？不漏气．（2）依次进行镁、铝与硫酸反应，写出镁与硫酸反应的化学方程式：Mg+H2S04═MgS04十H2↑；要比较两种金属活动性强弱，可以测定两种金属与硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间；还可测定相同时间内产生的气体体积．【方案三】请设计一个与上述实验不同的方案，比较镁和铝的金属活动性强弱：将镁条、铝条分别在空气中点燃，比较现象．14．（2012•本溪）钢铁是重要的金属材料，但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失．实验课上，同学们做了验证“铁生锈的条件”及除锈方法的实验．【试验一】验证“铁生锈的条件”，设计了如下实验：的实验条件铁钉放在冷却的蒸馏水中．（2）实验Ⅲ中可以作干燥剂的固体物质是氧化钙（任写一种）．【拓展与迁移】查阅资料得知，铜在氧气、水、二氧化碳的共同作用下也会生锈，借鉴“铁生锈的条件”的验证实验，请设计出验证“铜生锈的条件”应做的实验将铜分别放在二氧化碳，氧气中（任写出其中的两个实验，要求只写出加入到试管内的物质）．【实验二】某同学从工厂中找来一些生锈的生铁屑，做除铁锈的实验．取一定量生锈铁屑放在试管中，并向试管中加入一定量的稀硫酸，除去铁锈．写出用稀硫酸除铁锈的化学方程式：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H20．【拓展与迁移】反应结束后，发现试管底部有少量黑色固体剩余，同学们又想探究剩余黑色固体的成分，做出了如下猜想：猜想一：黑色固体中一定有碳；猜想二：黑色固体中一定有铁．做出猜想一的理由是碳是黑色固体、不与硫酸反应．假设猜想二正确，请完成下列实验设计方案．15．（2011•重庆）2011年是国际化学年（IYC2011），其宗旨是“增进公众对化学重要性的认识，鼓励青年人热爱化学，学习和研究化学”．某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁（K1，K2是活塞）：（1）关闭K1、开启K2，可以验证CO还原Fe2O3的产物．①这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行气密性检查②CO还原Fe2O3的化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2③在e处点燃气体的目的是防止污染空气（2）关闭K2，开启K1，可以将d口出来的气体再从a通人装置而循环使用．①c瓶中应装D（填序号）．A．澄清石灰水B．水C．石蕊溶液D．浓硫酸②反应完后（假设b瓶中NaOH全部转化为纯碱），要从b瓶中溶液得到纯碱固体，必要的实验操作为转移、蒸发、结晶．③该实验这样改进的主要优点是减少碳的排放，提高原料利用率．32Fe+3CO316．（2012•武汉）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．（1）t1℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等．（2）t2℃时，将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液，所得溶液质量的大小关系为：甲＜乙（填“＞”、“＜”或“=”）．（3）把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列有关说法正确的是BE（填序号，下同）A．溶剂的质量一定变小B．溶质的质量可能不变C．溶质的质量分数一定变大D．溶液的质量一定变大E．该饱和溶液还可以溶解其它物质（4）通常情况下，在实验室用固体甲配制一定溶质质量分数的甲溶液，需用到的仪器有：托盘天平（带砝码盒）、烧杯和BCFG．A．酒精灯B．药匙C．玻璃棒D．漏斗E．铁架台F．量筒G 胶头滴管．17．（2012•天津）甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示．根据图中信息回答下列问题：（1）50℃时，乙物质的溶解度是40g．（2）20℃时，甲、乙、丙三种物质溶解度由大到小的顺序为乙＞甲＞丙．（3）温度为40℃时，甲、乙两物质溶解度相同．（4）50℃时，将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10℃，所得溶液中溶质质量分数最小的是丙．（5）要配制110g溶质质量分数为9.1%的丙物质溶液，配制时溶液的温度需要控制的范围是小于30℃．）降温后甲和乙溶解度都减小，会析出晶体，因为饱和溶液的质量分数计算：）根据：饱和溶液的质量分数计算：×则：×18．（2012•宿迁）（1）下列三种金属被发现、使用的先后顺序为：铜、铁、铝．金属大规模被使用的先后顺序跟（选填字母）C（A．地壳中金属元素的含量B．金属的导电性C．金属的活动性）关系最大；目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是A（A．节约金属资源B．合理开采矿物C．防止钢铁生锈）；生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中，观察到溶液变黄，有无色气泡逸出．写出其中一个反应的化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，其反应类型是置换反应．若要验证银、铁、锌的活动性顺序，某同学已经选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要的另外两种溶液是硝酸银、硫酸锌．（2）A、B两种固体物质溶解度曲线如图所示．①t1℃时，A和B的溶解度大小关系是B＞A．②把t1时，A和B的饱和溶液变成不饱和溶液，除了升高温度外，还可以采取的方法有加入水．③t2℃时，A的溶解度为25g，在t2℃时，向50g水中加入20g的A物质，充分溶解所得溶液的溶质质量分数为20%．④A中混有少量的杂质B，若想得到较为纯净的A，可以采用的方法是冷却热饱和溶液．×19．（2012•连云港）如图为NaCl、KNO3的溶解度曲线（水的密度约为1g/cm3）．（1）20℃时，KNO3的溶解度是31.6g，以下实验中：10mL水x y zx、y、z中为饱和溶液的是y．（2）若使NaCl溶液由不饱和变为饱和溶液，一般采用的方法是蒸发溶剂至饱和或加氯化钠固体至不再溶解．（3）除去KNO3固体中混有的少量NaCl，提纯的步骤是：加水溶解、蒸发浓缩、降温结晶，然后过滤、洗涤、干燥．20．（2012•兰州）下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题：（1）指出编号仪器名称：①铁架台；②长颈漏斗．（2）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为2KClO32KCl+3O2↑．利用C装置收集氧气的最佳时刻是导管口有气泡连续均匀冒出时．用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验后，还需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液，目的是2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O（用化学方程式表示）．（3）制取并收集二氧化碳应选择的装置是BE（从A﹣﹣E中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是可以随时控制反应发生或停止，，该反应原理用化学方程式表示为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若改用F 装置收集二氧化碳，则气体应从b端进入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使个G、H 装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→efcd（用端口字母表示）．（4）将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后，测得该装置中溶液的pH＜（填“＞”、“＜”或“=”）7，对该现象的合理解释为H2O+CO2=H2CO3（用化学方程式表示）．332KCl+3O21．（2012•上海）某氯化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁，实验室提纯流程如下：①操作A的目的是使样品充分溶解，X溶液中溶质是碳酸钾或K2CO3．②过滤时用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒．实验过程中发现过滤速度较慢，可能的原因是固体颗粒阻碍了液体通过滤纸孔隙，还可能是滤纸没紧贴漏斗内壁，中间留有气泡（合理均可）．③本实验中蒸发是为了除去HCl、H2O（填化学式）．取所得KCl固体进行焰色反应，透过蓝色钴玻璃，观察到火焰呈紫色．④若样品中含80gKCl，理论上最终所得KCl固体的质量a（填编号）．a．大于80g b．等于80g c．小于80g d．无法确定．22．（2012•上海）某混合气体可能含有CO、H2、CO2、H2O（气）中的一种或几种．为验证其组成．同学们进行实验的装置和现象如下（夹持仪器已省略，假设气体均吸收完全）：的名称是锥形瓶．②装置D中溶液变浑浊的化学方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．点燃尾气，火焰呈蓝色．③丁认为，由于他们对装置A（填序号）中的实验现象分析不同而导致结论有差异．根据碳酸盐可转化为CO2的性质，丁利用上述实验结束后装置内药品和某种常见试剂进行实验，证明了甲的结论是正确的．请写出丁的实验操作过程与现象将A中固体取出，加入烧杯（试管）中，加入过量稀盐酸，无明显现象．。
2024年禁止有偿补课责任状（2篇）
2024年禁止有偿补课责任状____年禁止有偿补课责任状引言：随着教育竞争的不断加剧，有偿补课的现象在我国近年来日渐普遍。
一些家长为了给自己的孩子在学习上取得更好的成绩，不惜花费大量的金钱请家教或参加各种培训班。
然而，有偿补课对学生的身心健康造成了重大影响，也对教育公平带来了严重的挑战。
因此，有必要立法禁止有偿补课，并在这方面加强监管责任，以确保教育公平和学生的发展。
本文将就此问题进行深入探讨。
一、有偿补课对学生的影响1. 增加学生的学习负担：有偿补课使得学生的学习负担过重。
在正常的学校教育中，学生已经需要面对大量的学业任务和考试压力。
而有偿补课则意味着学生需要额外投入时间和精力来进行补课学习，使得他们的学习负担更加沉重。
2. 剥夺了学生的休息和娱乐时间：有偿补课让学生失去了宝贵的休息和娱乐时间。
大量的补课任务和学习压力使得学生没有时间参加课外活动或者从事自己感兴趣的事情，这对学生的身心健康造成了很大的伤害。
3. 加剧了学生之间的竞争：有偿补课进一步加剧了学生之间的竞争。
学生们通过补课提高自己的学习成绩，而那些无法承担有偿补课费用的学生则会因此在成绩上落后。
这导致了教育资源的不平等分配，有偿补课让教育公平面临着巨大的挑战。
二、立法禁止有偿补课的必要性1. 维护教育公平：教育公平是国家的基本政策之一，也是社会进步和公正的重要保障。
然而，有偿补课的存在严重破坏了教育公平。
那些财力雄厚、能够请得起家教或参加各种培训班的家庭子女，在学习上往往可以获得更多的资源和机会，而那些负担不起这些费用的学生则无法享受到同等的待遇。
立法禁止有偿补课能够有效减少这种不公平现象的发生，维护教育公平。
2. 解压学生的学习压力：有偿补课不仅增加了学生的学习负担，也给学生带来了沉重的精神压力。
通过禁止有偿补课，学生可以将更多的时间用于课外活动和兴趣爱好的培养，从而减轻学习压力，有助于学生健康成长和全面发展。
3. 提高教育质量：有偿补课常常被视为提高学习成绩的捷径，但其实这只是一种表面功夫。
2024年严禁有偿补课心得体会(2篇)
2024年严禁有偿补课心得体会【导言】近年来，我国的教育体制不断改革，努力推进素质教育，提高学校教育质量。
然而，在提升学生学习能力的同时，也出现了一些问题，比如有偿补课。
有偿补课对学生的身体健康、精神状态和学习兴趣都带来了不良的影响。
在2024年，我国严禁了有偿补课，对此我深有体会和感悟。
本文将结合我的亲身经历，就这一政策的出台给我带来的影响以及我对严禁有偿补课的体会进行阐述。
【一、政策的出台带给我不同的思考】2024年的政策的出台对我产生了深刻的影响。
曾经有一段时间，我也是有偿补课的一员。
因为觉得老师所讲的知识不够，不仅不能满足学业，还拖慢了进度。
因此，我选择了报班，通过有偿补课来提高学习效果。
然而，严禁有偿补课的政策出台后，我被迫放弃了这种方式。
我开始反思，为什么要有偿补课？是我自身学习能力不足，还是学校教育不够完善？是不是我没有找到适合自己的学习方法？这一连串的问题让我陷入了深深的思考。
【二、重新审视自己的学习方式】严禁有偿补课的政策的出台，迫使我重新审视自己的学习方式。
之前，我总把责任推卸给老师，认为老师的教学质量不够高，导致我无法掌握知识。
然而，经过思考，我发现这种想法是片面的。
学习是一个相互的过程，仅仅依赖于老师是不够的，我也要主动学习，积极参与。
因此，我开始积极主动问问题，主动参与课堂讨论。
通过与同学们的互动，我渐渐地迷上了学习，对知识的掌握也越来越深入。
【三、养成良好的学习习惯】严禁有偿补课的政策的出台，使得我不再依赖补课来提高成绩。
于是，我重新审视自己的学习习惯，并努力养成良好的习惯。
我制定了学习计划，每天按时完成作业和预习任务。
我还学会了合理安排时间，将时间分配给不同的学科和活动。
这样的良好习惯让我感到更加踏实和有序，也使我的学习效果得到了提高。
【四、减轻学业压力，享受学习的乐趣】有偿补课不仅会增加学生的学习负担，还容易造成学业压力的增加。
然而，严禁有偿补课的政策的出台，减轻了我的学业压力，让我能够更加轻松地享受学习的乐趣。
幼儿园国庆假期补课方案
一、方案背景国庆假期即将来临，为了确保幼儿在假期期间能够继续学习，提高幼儿的综合素质，特制定本幼儿园国庆假期补课方案。
二、补课时间1. 补课时间：国庆假期期间，具体时间为9月30日至10月7日。
2. 每日补课时间：上午8:30-11:30，下午2:00-5:00。
三、补课内容1. 语文：通过阅读、朗读、写作等活动，提高幼儿的语言表达能力和文学素养。
2. 数学：通过游戏、操作、探索等活动，培养幼儿的逻辑思维能力和数学兴趣。
3. 英语：通过歌曲、故事、游戏等活动，提高幼儿的英语听说能力。
4. 艺术教育：通过绘画、手工、音乐等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
5. 体育：通过户外活动、体育游戏等活动，提高幼儿的身体素质和团队协作能力。
四、教学安排1. 语文课程：以阅读为主，通过教师讲解、幼儿朗读、小组讨论等形式，引导幼儿理解课文内容，提高阅读能力。
2. 数学课程：以游戏、操作为主，通过实物、教具等辅助教学，让幼儿在游戏中学习数学知识。
3. 英语课程：以歌曲、故事、游戏为主，通过互动、模仿等形式，提高幼儿的英语听说能力。
4. 艺术教育课程：以绘画、手工、音乐为主，通过引导、启发、实践等形式，培养幼儿的审美能力和创造力。
5. 体育课程：以户外活动、体育游戏为主，通过组织、指导、评价等形式，提高幼儿的身体素质和团队协作能力。
五、师资安排1. 语文、数学、英语、艺术教育等课程由本园教师担任。
2. 体育课程由专业体育教师担任。
3. 各课程教师需提前备课，确保教学质量。
六、安全保障1. 加强假期期间的校园安全管理，确保幼儿的人身安全。
2. 教师在课堂上要关注每个幼儿，防止发生意外事故。
3. 定期进行安全隐患排查，确保校园设施设备安全。
七、总结与反馈1. 补课结束后，各教师对补课情况进行总结，提出改进措施。
2. 收集家长、幼儿对补课活动的意见和建议，为今后的教学工作提供参考。
3. 对补课活动进行宣传，提高家长对幼儿园工作的满意度。
初二补课一对二两个孩子程度不一样
初二补课一对二两个孩子程度不一样摘要：1.问题背景介绍2.分析初二补课一对二的教学优势3.针对两个孩子程度不一样的教学策略4.提高教学效果的方法5.总结正文：随着学业竞争的加剧，越来越多的家长选择为孩子报名一对二补习班。
这种教学模式具有一定的优势，但同时也面临着挑战，比如两个孩子的学习程度不一样。
在这种情况下，如何进行有效的教学呢？首先，问题背景介绍。
在我国，初中二年级是学生学业的关键时期，学科增多，难度加大。
许多家长为了提高孩子的学业成绩，会选择一对二的家教辅导方式。
这种方式可以为孩子提供更加个性化的教学，但同时也要求教师具备更高的教学水平和更强的应变能力。
其次，分析初二补课一对二的教学优势。
一方面，一对二的教学模式能够充分照顾到每个孩子的学习需求，教师可以根据学生的实际情况制定针对性的教学计划；另一方面，这种教学模式有利于学生之间的互动，两个孩子可以相互激励、共同进步。
然而，在实际教学过程中，一对二教学也面临着一定的挑战。
特别是当两个孩子的学习程度不一样时，教师需要采取有效的教学策略。
针对两个孩子程度不一样的教学策略，可以从以下几个方面着手：1.个性化教学：针对不同程度的孩子，教师要充分了解他们的学习需求和兴趣，制定具有针对性的教学内容。
对于学习程度较好的孩子，可以适当提高教学难度，引导他们拓展思维；对于学习程度较差的孩子，要从基础知识入手，帮助他们巩固基础，逐步提高。
2.制定合理的教学计划：在教学过程中，教师要根据孩子的实际情况灵活调整教学进度，确保每个孩子都能跟上教学节奏。
同时，要关注孩子们的心理状况，做好思想工作，鼓励他们面对困难，树立信心。
3.激发学习兴趣：运用多种教学手段和方式，如讲故事、分组讨论、互动游戏等，激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
此外，教师要关注孩子们的兴趣爱好，将学科知识与兴趣爱好相结合，让学习变得更加有趣。
4.加强课堂互动：在一对二的课堂上，教师要充分发挥两个孩子之间的互动作用，让他们相互帮助、相互学习。
最新假期补课二三事7篇
最新假期补课二三事7篇“下面我们来报一下期末考试的分……”英语周老师拿着掌握我们生死大权的成绩单，在实物投影仪下晃了晃。
紧张地找寻自己的名字……呀，看到了，在那儿！一百……零六？！什么，不可能，我是看错了？那么低！我揉了揉眼睛，还想再看一眼，那单子已被周老师拿起，开始报分。
“1号，78分，2号……”周老师面无表情地读着，“14号。
”到我了？“106分。
”“嗡”一下，眼前的画面忽地散落成了一根根惨白的线条，耳边的声音也突然变成了一阵阵无法理解的震动——我，怎么会考砸了！抢过同桌的试卷，一一对着答案。
不对啊——我只错了7个啊，凭什么扣成14分！我心中甚是不满，却又松了口气。
下课铃在我的期盼中来到，我冲到周老师面前，把我们不满倾泻而出。
当然，与之同泻的，还有眼泪，周老师静静地看着我的卷子，静静地等我哭哭啼啼地讲完。
随后，一指我的作文，说：“问题在这儿，你有2个词组写错，而且没有写感受。
”我刚想说什么，又被她打断：“就这一句，不够，改卷老师只扣了你3分，算少了。
要是我，还要多扣点。
”说罢，扬长而去。
只留我，趴在桌上啜泣。
中午，心情很不好，想找历史老师孙萌萌（昵称……）聊聊，顺便了解一下我的历史分。
我120%的肯定我这次历史不是100，就是98。
奔到孙萌萌办公室，却发现那个椅子小空无一人，只有办公室的前端，坐着周老师。
孙萌萌不在，我甚是扫兴。
但又不能白跑一趟吧，我只好与周老师聊了起来。
“老师，你看我这次有什么问题吗？要不您给我补？”“没什么问题，不用补，只是有点霉。
”我愣了愣，随即小声说道：“孙老师呢？”“她今天下午才来，上午她没课。
”我沮丧极了：“她也不在，我一点安慰都没有了……我数学考得太烂，又不好意思去找老师……”“史兰馨，”周老师打断了我的话，“你不能把自己的快乐寄托在别人身上，什么周老师、孙萌萌、班主任，不要指望别人给你快乐。
”“可是我只是认为和你们聊天很开心……”“快乐是你自己去寻找的，不是别人给的。
相交线、平行线补课2
图 2 A BC图7《相交线与平行线》单元测试 班级 姓名时间：120分钟 满分：120分一、选择题（每题3分，共30分）1. 体育课上，老师测量跳远成绩的依据是（ ）.A 、平行线间的距离相等B 、两点之间，线段最短C 、垂线段最短D 、两点确定一条直线2. 如图1，给出了过直线外一点作已知直线的平行线的方法，其依据是（ ） A 、同位角相等，两直线平行 B 、内错角相等，两直线平行 C 、同旁内角互补，两直线平行 D 、两直线平行，同位角相等3. 如图2所示是“福娃欢欢”的五幅图案，②、③、④、⑤哪一个图案可以通过平移图案①得到 （ ） A 、② B 、③ C 、④ D 、⑤ 4．如图3，若∠1=70°，∠2=110°，∠3=70°，则有（ ）． A 、a ∥b B 、c ∥d C 、a ⊥d D 、任两条都无法判定是否平行 5．一副三角扳按如图4方式摆放，且∠1的度数比∠2的度数大54°，则∠1＝（ ） A 、 18° B 、54° C 、72° D 、70° 6．如图5，图中对顶角共有（ ）对A 、6B 、11C 、12D 、137. 如图6，直线AB ，CD 与EF 相交于G ，H ，下列条件：①∠1=∠2；②∠3=∠6；③∠2=∠8；④∠5+∠8=180º，其中能判定AB ∥CD 的是（ ） A 、①③ B 、①②④ C 、①③④ D 、②③④8．如图7，一条公路修到湖边时，需拐弯绕湖而过；如果第一次拐的角∠A 是1200，第二次拐的角∠B 是1500第三次拐的角是∠C ，这时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行，则∠C 是（ ） A 、1200 B 、1300 C 、1400 D 、15009. 下列命题：①两条直线相交，一角的两邻补角相等，则这两条直线垂直；②两条直线相交，一角与其邻补角相等，则这两条直线垂直；③内错角相等，则它们的角平分线互相垂直；④同旁内角互补，则它们的角平分线互相垂直．其中正确的个数为（ ）． A 、4 B 、3 C 、2 D 、1二、填空题（每题3分，共18分） 11．如图9，当剪刀口∠AOB 增大21°时，∠COD 增大 。
补课作文600字-2
补课作文600字【篇一：补课很烦恼】“柳乔，补课时间快到了，你快一点。
”随着妈妈的叫声，我赶紧喝完碗里的最后的一口汤，背着书包跑下楼乘车赶到了补课老师家里补习。
时间慢慢地过去，开始打架了，但想到作业还没完毕不知不觉已到了回家时间，我的眼睛早已开始打架了，但想到作业还没完成，只好揉揉蒙胧的睡眼，打起精神写完了作业。
这时，已到了11点钟。
每天都如此反来复去，虽然学到了一点知识，可学习质量越来越差。
每到了明天早上，都没精神听课，没精打采的，只想睡觉。
唉，真是没办法。
我多次想跟爸爸妈妈说一下，可看到父母那期待的眼神，话到嘴边又咽了下去。
我多想摆脱补课的痛苦，快活的玩一天，可就连这也成了奢望。
我还想多一个星期八，每到那时我就能痛痛快快地玩一场，可是补课又把我拉回了现实。
唉，我知道父母是为了我好，为让我长大有一份好工作，可这样补课也不是办法啊？可我又不忍心破坏父母的一片苦心。
我只能默默的忍受下去，忍受下去。
要不是星期日下午还有一点空闲的时间，我恐怕都没时间向大家诉苦了。
这不，补课时间又快到了，我又得去补课了，拜拜！【篇二：补课】如果世界是一间小屋，关爱就是这小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏灯。
每个人都曾感受到过别人的关爱，我也不例外，有一件事让我至今难忘。
有一次，我发烧没有上学，心想：哎呀，今天老师教的新知识没学到，真可惜！我叹了口气，无奈地摇摇头，又躺在了床上。
到了下午放学的时间，我打电话向崔瀚哲问作业，他说正在来我家的路上，要来给我补课，马上就到了。
我听了真是惊喜极了，但是立刻为他担忧起来，外面正下着倾盆大雨，我连忙说不用来了。
崔瀚哲说：“没事，我们是好朋友。
”放下电话，我心里暖暖的，感动得真想哭。
没过多久门铃响了，我跑过去开开门，只见崔瀚哲全身都淋湿了。
进了家门，他不喝水，也不吃东西，用毛巾擦了擦头上的水，就进了我的卧室开始给我讲题。
他首先给我复习老师之前讲得内容，再讲今天学的新知识，最后给我预习了一下第二天要讲的内容。
中学生互助补课实施方案(2篇)
中学生互助补课实施方案在中学生互助补课方案的设计上，首先需要确定明确的目标和意义。
接下来，了解学生的需求和情况至关重要。
然后，制定具体的计划和安排，确保每个学生都能得到有效的帮助和指导。
在实施方案中，我们将重点放在小组学习和互助上。
学生可以根据自己的情况和需求组成小组，在小组中相互之间进行学习和探讨，互相帮助和补充知识，共同提高学习成绩。
此外，我们还将鼓励学生之间建立良好的沟通和合作关系。
通过互相分享学习经验和方法，学生可以更好地理解和掌握知识，提高学习效率。
另外，为了保证教学效果，我们将邀请一些优秀的老师和学长学姐来给学生们辅导和指导。
他们将根据学生的需求和水平，提供针对性的帮助，帮助学生克服困难，取得更好的成绩。
总之，通过这个互助补课实施方案，我们希望能够真正帮助到每一个学生，提高他们的学习成绩和能力，让他们在学习道路上更加顺利地前行。
中学生互助补课实施方案（2）一、互助补课情况说明在班委干部及课代表的共同努力下，高一（26）班的学习风气逐渐浓厚起来。
在浓厚的学风促进作用下，由课代表___学生互助学习，逐渐形成了课余时间学生互助补课的学习氛围。
就学生互助补课情况做几点说明：1、学生互助补课全是学生自主行为，而不是学校及高一（26）班班主任及任课老师的授意行为。
2、学生互助补课期间的课堂管理，完全由课代表全权负责，高一（26）班班主任不参与管理。
3、参与互助补课的教员和学员不能因课余补课影响课堂学习效率，若频繁出现课堂上精力不济，班主任将建议并敦促相关学生取消部分补课课程和全部补课课程。
4、欢迎并建议（学员和教员）家长不定时莅临学校___同学们互助补课情况，发现补课课堂纪律涣散、学习低效的情况，请不要直接干预补课课堂，而是向班主任反应情况，由班主任对学员和教员做适当沟通和指导。
5、就学生互助补课方面，若学生提出相关需求，班主任将在力所能及地情况下提供帮助，例如打印学员与教员___及出勤表等。
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初二用卷一、积累与运用（共10分，每小题2分）1．下列各项中字音字形完全正确的一项是（）A．谮．（jiàn）害崩俎．（cú）骈．(pián)进强聒．(guō)不舍B．灵柩．（jiù）诓．骗（kuāng）阔绰．(chuî)郭然无累．（lěi）C．狡黠．（xiã）佯．惊（yáng）亵．(xiâ)渎克．尽职守（kâ）D．恁．地（nân）煞．(shà)白解．(jiâ)元一抔．黄土（pîu）2．下列成语的使用，有误的一项是（）A．封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固．．．．的，要改变这个现状还需更多时日。
B．福田康夫表示，只有认真看待过去的错误，并且深刻反省，才能避免今后重蹈覆辙．．．．。
C．知识的海洋茫无涯际，我们必须孜孜不．．．倦．地学习才能学有所成。
D．去年央视的春晚是场视觉盛宴，全国观众都对精彩的节目吹．毛求疵．．．，交口称赞。
3．下列各句中没有语病的一项是（）A．修建梅溪湖湿地公园，是市政府实施“希望长沙”发展战略的一项重要工程。
B．进入中学后，他的语文成绩一直以来始终在我们班名列前茅。
C．通过这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强。
D．我们中学生只有缺乏格物致知的精神，就不能适应知识经济时代发展的要求。
4．下列词语，填在横线上恰当的一项是（）吃水的时候，感激挖井的人，，我们更加珍惜甜美的泉水；收获的时候，感激播种的人，，我们更加明白劳动的艰辛；成功的时候，感激生养你的人，，我们更加懂得生命的宝贵。
①丰硕果实②饮水思源③春华秋实④源远流长⑤投桃报李⑥春风化雨A．②①⑥ B．④③⑥C．②③⑤ D．④①⑤5．下列文学常识的表述有误的一项是 ( ) A．《三国演义》是我国古代章回体小说，《杨修之死》塑造了一个嫉才妒能的曹操形象。
B．《范进中举》节选自清代吴敬梓写的长篇讽刺小说《儒林外史》。
C．《中国人失掉自信力了吗》选自鲁迅的《且介亭杂文》，是一篇规范的立论文。
D．傅雷，我国著名翻译家，他以书信形式劝慰、激励儿子不惧孤独，勇攀艺术高峰。
四、综合运用（共8分）10．书法，是中华文化艺术园地的一朵奇葩。
传承祖国优秀文化是每一个中国人的责任。
某班开展与书法有关的一系列活动，请你参与活动并完成以下内容。
【活动一】如果你是这个系列活动的策划人，那你打算在班级组织一些什么活动？请写出三个活动名称。
（每个名称不超过7个字）（3分）【活动二】某同学的书法笔力遒劲，大气磅礴。
有同学写了一副对联来赞美他，上联是“池墨泼广宇”，请你在下面各项中选出下联。
（）（2分）A．劲竹真君子 B．文坛花争艳 C．紫毫挥飞云 D．潮来天地清【活动三】班级决定召开一次以“弘扬古老书法文化”为主题的班会，如果你是班会的主持人，请你为班会拟一段开场白。
(不少于60字)（3分）1、D2、D3、A4、C5、C10、（1）书法展览书法知识讲座书法比赛书法名家访谈等（2）C（3）答题要求：称呼语+书法艺术的魅力/书法活动的意义+号召语一、积累与运用（26分）1．下列选项中加点字注音、字形全部正确．．．．的一项是（）（3分）A．编撰．（zhuǎn）歉疚．（jiù）恻．（câ）隐心惊胆颤．（zhàn）B．舷．（xián）窗发酵．（jiào）荧．（yínɡ）屏借花献佛．（fï）C．绵亘．（ɡânɡ）上溯．（sù）分泌．（mì）中西合碧．（bì）D．空暇．（xiá）解剖．（pōu）决．（juã）择风雪载．（zǎi）途2．下列句子加点词语使用正确．．的一项是（）（3分）A．阳春三月，微风还带着寒意。
西湖边的垂柳却花枝招展．．．．，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎候来自远方的早春客人。
B．一个人要求得进步，就必须下苦功夫，郑重其事．．．．地进行自我修养。
C．四川雅安抗震救灾前线，武警消防官兵首当其冲．．．．，克服常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。
D．从高空俯视黄山，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。
人们怎能不赞叹大自然的鬼斧神工．．．．！3．下列语句没有语病．．．．的一项是（）（3分）A．据刚刚收到的最新消息，今天上午我市举行最大规模的地震应急演练，全市44所学校10万多名师生参加演练。
B．创建文明城市不仅能够提升市民精神生活品质，而且可以进一步完善城市基础设施。
C．电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚等国播出，受到热烈欢迎，覆盖当地1亿人口。
D．谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界各种文字发展史上是一个奇迹。
4．下列说法正确．．的一项是（）（3分）A．中国传统节日有着悠久的历史和特殊的文化内涵。
端午日吃粽子、赛龙舟相传是纪念屈原，清明节扫墓为了祭奠祖先，元旦各家以新桃换旧符寄寓了对新一年的期盼。
B．古代用地名称人，柳宗元又称柳河东；以官职称人，所以杜甫称杜少府；也用字称人，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。
C．对联从律诗的对偶句发展而成。
“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，此联的上联概写岳阳楼自然景观，下联暗引《岳阳楼记》中的名句，两两相对，整齐优美。
欣赏这样的对联，可以陶冶情操，学到推敲锤炼语言的方法。
D．“无情未必真豪杰”，鲁迅先生在《朝花夕拾》中记录了他对家人、朋友、师长的真挚情感，这里有迷信却善良的长妈妈、质朴而率真的双喜阿发、严谨且正直的藤野先生……5．将下面的句子重新排序，正确的顺序是（）（3分）①自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。
②一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。
③眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。
④他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中，从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。
⑤可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。
A．①③②④⑤B．⑤④①③②C．③⑤④①②D．③①⑤②④6．下列对消息标题的拟写，最为恰当．．．．的一项是（）（3分）十堰晚报讯几经权衡，在浙江大学读书的十堰籍女孩王敏讷昨天决定选择美国约翰·霍普金斯大学，攻读全日制金融硕士。
此前，王敏讷陆续收到4所美国名校的录取通知书。
昨日，王敏讷的父亲向记者展示了4份美国名校的录取通知书，它们来自约翰·霍普金斯大学、弗吉尼亚大学、里海大学和德州大学。
记者查阅资料发现，这几所大学均在美国名校之列。
其中，霍普金斯大学在美国2012年排名中位列13位，以医学、公共卫生、科学研究等领域的卓越成就而闻名世界。
王敏讷说，她更看好霍普金斯大学的金融专业，因为这是她兴趣所在。
今年秋季开学，她将赴美学习。
（内容有删改）A．十堰才女被美国4所名校录取。
B．浙大女孩王敏讷被美国约翰·霍普金斯大学录取。
C．浙大女生王敏讷收到4所美国名校录取通知书。
D．十堰女孩王敏讷选择霍普金斯大学，今秋赴美攻读金融硕士。
1.B（3分）2.B或D（3分）3.D（3分）4.C（3分）5.D（3分）6.A（3分）1．给下面句中加点的字注音，根据拼音写出汉字。
（２分）走进街心公园，只见翠竹摇yâ，树影婆娑，几簇五颜六色的鲜花绽放在灿烂的阳光下，一架遒劲．的藤萝在突兀的假山上zì意攀援，引来不少的小鸟在此栖．息。
劲栖 yâ zì2．依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（）（2分）①没有保障，实现基础教育均衡发展是很难做到的。
②在这次会议上，我国政府再次郑重：台湾是我国领土不可分割的一部分，任何人企图制造两个中国都不会有好下场。
③面对欧盟有关黑狱事件的严厉，美国政府不得不用含糊的外交辞令低调回应。
A．法制申明诘责 B．法制声明诘责C．法治声明斥责 D．法治申明斥责3．从下列历史人物中任选两位，各写出一个与之相关的成语。
（2分）孟子墨子项羽刘备陶渊明①历史人物：成语：②历史人物：成语：4．下面是一位学生的作文片段，其中有两处语病，在原句上改正过来。
（2分）每次听到洪战辉的故事，我都非常感动。
从洪战辉的身上，使我看到了人间最可宝贵的东西，那就是“关爱”。
因为关爱，我们的社会无时无刻流淌着爱的暖流，处处播洒着爱的阳光，人人收获着爱的果实。
5．下列有关文学文化常识的表述有错误的一项是（）（2分）A．“四书五经”是“四书”和“五经”的合称。
“四书”指《论语》《孟子》《老子》《墨子》；“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
B．杜牧是唐代著名诗人，他与晚唐诗人李商隐合称“小李杜”。
我们学过他的《泊秦淮》《赤壁》等作品。
C．清代文学家吴敬梓在《儒林外史》中刻画了当时各类士人虚伪、贪婪的丑恶形象，并对科举制度和封建礼教进行了辛辣的嘲讽和深刻的批判。
D．《莺》的作者布封是法国博物学家、作家。
6．将下面的简讯概括成一句话消息。
（不超过10个字）（2分）2005年11月11日晚，北京奥组委和国际奥委会官员揭晓了北京2008年奥运会吉祥物。
最终入选的是：鱼形象的福娃贝贝、大熊猫形象的福娃晶晶、奥林匹克圣火形象的福娃欢欢、藏羚羊形象的福娃迎迎和燕子形象的福娃妮妮。
五种造型的名字合在一起就意味着：“北京欢迎你!”7．仿写句子。
（2分）浪花，只有投入到与狂风的搏斗中才会绽放；彩虹，只有经过与雷电的激战后才可出现；成功，。
1．答案：jìnɡ qī曳恣评分：答对一个不得分，答对两个得1分，全对得2分。
2．答案：B评分：选对得2分。
3．答案示例：孟子舍生取义墨子墨守成规项羽四面楚歌刘备三顾茅庐陶渊明世外桃源评分：答对一个成语得1分，全对得2分（只答历史人物不得分）。
4．答案：删掉“使我看到了人间最可宝贵的东西”中的“使”，在“无时无刻”后加“不”。
评分：改对一处得1分，全对得2分。
其它改法正确也可。
5．答案：A评分：选对得2分。
6．答案示例：北京奥运会吉祥物揭晓评分：符合要求得2分。
7．答案示例：经过与挫折抗争之后才实现评分：句式与原句相似、并与原句构成排比得2分。
1．选出下列注音完全正确的一项。
（2分）（）A．诚挚．(zhì) 比较．(jiào) 刊载．(zài) 称．心如意(chân)B．碧波．(bō) 符．合(fú) 教诲．(huì) 高屋建瓴．(línɡ)C．即．使(jí)游弋．(yâ) 卑鄙．(bǐ) 装模．作样(mú)D．炫．耀(xuán) 胚．胎(pēi) 细菌．(jūn) 津．津有味(jīn)2．选出下列没有错别字的一项。