草房子班级读书会 PPT
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(可修改)《草房子》读书会.ppt
，两只光脚脏兮兮的；裤子被胯骨勉 强地挂住，一只裤管耷拉在脚面，而另一只裤管却 卷到了膝盖以上；褂子因与人打架，缺了钮扣，而 两只小口袋，有一只也被人撕得只有一点点连着。
（调皮的桑桑）
她有着乡下孩子少有的灵气和书卷气，却没有 一点点傲气，她丝毫也不觉得她比其他孩子有什 么高出的地方，一副平平常常的样子。她让油麻 地小学的老师们居然觉得，她大概一辈子都会是 一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩儿。
（有力气的、精明的细马）
演示课件
他没有穿鞋，两只光脚脏兮兮的；裤子被胯骨勉 强地挂住，一只裤管耷拉在脚面，而另一只裤管却 卷到了膝盖以上；褂子因与人打架，缺了钮扣，而 两只小口袋，有一只也被人撕得只有一点点连着。
（调皮的桑桑）
她有着乡下孩子少有的灵气和书卷气，却没有 一点点傲气，她丝毫也不觉得她比其他孩子有什 么高出的地方，一副平平常常的样子。她让油麻 地小学的老师们居然觉得，她大概一辈子都会是 一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩儿。
9、桑桑家视为“家宝”的东西是 （ ）？ A、黑鞭 B、猎枪 C、装奖状的小木箱 D、二胡
10、红门（一）象征什么？演（示课件）
成长的美丽
——《草房子》读书交流会
演示课件
在这些草房子的前 后或在这些草房子之间， 总有一些安排，或一丛 两丛竹子，或三株两株 蔷薇，或一片花开得五 颜六色的美人蕉，或干 脆就是一小片夹杂着小 花的草丛。这些安排， 没有一丝刻意的痕迹， 仿佛是这个校园里原本 就有的。
（秃鹤）
演示课件
他上学时，嘴上总戴一个白口罩。那白口罩很大， 只露出一对睫毛很长的大眼。远看，他整个的脸， 就是一个大白口罩。在油麻地小学，除了温幼菊也 戴口罩，就只有他一个人了。
（与众不同、优越的杜小康）
（调皮的桑桑）
她有着乡下孩子少有的灵气和书卷气，却没有 一点点傲气，她丝毫也不觉得她比其他孩子有什 么高出的地方，一副平平常常的样子。她让油麻 地小学的老师们居然觉得，她大概一辈子都会是 一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩儿。
（有力气的、精明的细马）
演示课件
他没有穿鞋，两只光脚脏兮兮的；裤子被胯骨勉 强地挂住，一只裤管耷拉在脚面，而另一只裤管却 卷到了膝盖以上；褂子因与人打架，缺了钮扣，而 两只小口袋，有一只也被人撕得只有一点点连着。
（调皮的桑桑）
她有着乡下孩子少有的灵气和书卷气，却没有 一点点傲气，她丝毫也不觉得她比其他孩子有什 么高出的地方，一副平平常常的样子。她让油麻 地小学的老师们居然觉得，她大概一辈子都会是 一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩儿。
9、桑桑家视为“家宝”的东西是 （ ）？ A、黑鞭 B、猎枪 C、装奖状的小木箱 D、二胡
10、红门（一）象征什么？演（示课件）
成长的美丽
——《草房子》读书交流会
演示课件
在这些草房子的前 后或在这些草房子之间， 总有一些安排，或一丛 两丛竹子，或三株两株 蔷薇，或一片花开得五 颜六色的美人蕉，或干 脆就是一小片夹杂着小 花的草丛。这些安排， 没有一丝刻意的痕迹， 仿佛是这个校园里原本 就有的。
（秃鹤）
演示课件
他上学时，嘴上总戴一个白口罩。那白口罩很大， 只露出一对睫毛很长的大眼。远看，他整个的脸， 就是一个大白口罩。在油麻地小学，除了温幼菊也 戴口罩，就只有他一个人了。
（与众不同、优越的杜小康）
草房子班级读书会课件
故事的发生地背景
水乡
故事的发生地是一个水乡，有河 流、池塘和船只等水乡特色。
农村
故事发生在中国农村地区，涉及 到农村的生产、生活和文化等方面。
故事的人物背景
桑桑
杜小康
纸月
蒋一轮
故事的主人公，一个聪 明、善良、好学的学生。
桑桑的同学，家庭富裕， 性格开朗、大方。
桑桑的同学，性格文静、 内向，有着谜一样的身世。
乡村生活变迁
草房子通过描绘乡村生活变迁，让孩子们了 解现代社会与传统社会的联系与差异，引导
他们思考如何更好地适应现代社会。
06 草房子的班级读书会活 动建议
分角色朗 读
总结词
通过分角色朗读，学生可以更好地理解故事中不同角色的性格特点和情感变化，提高阅 读理解能力。
详细描述
教师可以将学生分成不同的小组，每个小组的学生分别扮演故事中的不同角色，进行朗 读。这样可以帮助学生更好地理解故事情节和人物性格，同时也可以提高学生的阅读兴
对人性的深入探讨
善良与邪恶
草房子中的人物形象鲜明，故事中探 讨了善良与邪恶的冲突，引导孩子们 思考什么是真正的善良和邪恶。
追求美好
故事中的主人公们勇敢地追求美好， 不畏艰难险阻，这启示我们应积极追 求美好的事物，勇敢面对生活中的挑 战。
对乡土中国的理解与认识
传统价值观
草房子中的乡土气息浓厚，体现了中国传统 价值观，如尊重长辈、重视家庭等。这有助 于引导孩子们了解和传承中华优秀传统文化。
对儿童成长的教育启示
培养独立精神 草房子中的孩子们在面对困难和挫折时，逐渐学会独立思 考和自主解决问题，这有助于培养他们的独立精神。
重视友情与家庭关系 故事中孩子们之间的友情和家庭关系是他们成长的重要支 持，这启示我们应重视与家人和朋友的关系，学会互相关 爱和支持。
《草房子》导读PPT课件
《夏洛的网》
一部描写关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。推荐理由：通过 生动的故事情节，让孩子理解友情、爱与牺牲的价值。
作者其他作品介绍及评价
《青铜葵花》
是当代作家曹文轩创作的长篇小说，该小说 主要讲述了主人公葵花的命运。推荐理由： 作品人物独特鲜活，叙事简洁流畅，文字纯 净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉，字 里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人 间真情。
01
文学价值
《草房子》作为一部优秀的儿童文学作品，不仅具有深刻的思想内涵和
独特的艺术魅力，还为中国当代儿童文学的发展做出了重要贡献。
02
社会影响
作品通过描绘油麻地小学的生活场景和人物形象，反映了当时社会的现
实问题和价值观念，对读者进行了潜移默化的道德教育和价值观引导。
03
教育意义
作为一部适合青少年阅读的文学作品，《草房子》不仅有助于培养青少
谊
纸月的身世之谜
围绕纸月的神秘身世，展现了 乡村生活的复杂性和人性之美
杜小康的家庭变故
通过杜小康家庭的兴衰，反映 了当时社会的变迁和人性的坚
韧
03 主题思想与艺术 特色
《草房子》主题思想探讨
童年回忆与成长
通过描绘主人公桑桑在油麻地小 学的六年生活，展现了童年的纯 真、美好与成长的烦恼、困惑。
人性与善恶
情节跳跃性大 小说的情节发展有时较为跳跃，需要读者仔细品 味和推敲才能理解其中的逻辑关系和深层含义。
3
人物关系复杂 小说中的人物众多，且关系错综复杂，需要读者 花费一定时间和精力去梳理和理解。
阅读带来的启发和收获
对乡村生活的认识
01
通过《草房子》的阅读，可以更加深入地了解中国乡村的生活
一部描写关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。推荐理由：通过 生动的故事情节，让孩子理解友情、爱与牺牲的价值。
作者其他作品介绍及评价
《青铜葵花》
是当代作家曹文轩创作的长篇小说，该小说 主要讲述了主人公葵花的命运。推荐理由： 作品人物独特鲜活，叙事简洁流畅，文字纯 净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉，字 里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人 间真情。
01
文学价值
《草房子》作为一部优秀的儿童文学作品，不仅具有深刻的思想内涵和
独特的艺术魅力，还为中国当代儿童文学的发展做出了重要贡献。
02
社会影响
作品通过描绘油麻地小学的生活场景和人物形象，反映了当时社会的现
实问题和价值观念，对读者进行了潜移默化的道德教育和价值观引导。
03
教育意义
作为一部适合青少年阅读的文学作品，《草房子》不仅有助于培养青少
谊
纸月的身世之谜
围绕纸月的神秘身世，展现了 乡村生活的复杂性和人性之美
杜小康的家庭变故
通过杜小康家庭的兴衰，反映 了当时社会的变迁和人性的坚
韧
03 主题思想与艺术 特色
《草房子》主题思想探讨
童年回忆与成长
通过描绘主人公桑桑在油麻地小 学的六年生活，展现了童年的纯 真、美好与成长的烦恼、困惑。
人性与善恶
情节跳跃性大 小说的情节发展有时较为跳跃，需要读者仔细品 味和推敲才能理解其中的逻辑关系和深层含义。
3
人物关系复杂 小说中的人物众多，且关系错综复杂，需要读者 花费一定时间和精力去梳理和理解。
阅读带来的启发和收获
对乡村生活的认识
01
通过《草房子》的阅读，可以更加深入地了解中国乡村的生活
草房子班级读书会通用课件
蒋一轮
杜小康的同学和朋友，与 杜小康一起经历了许多挫 折和磨难。
柳柳
纸月的朋友，与纸月一起 度过了许多艰难的时光。
人物之间的关系分析
桑桑与杜小康
从一开始的互相敌视到后 来的互相支持，展现了友 情的真谛。
桑桑与纸月
从一开始的陌生到后来的 心灵相通，展现了纯真的 爱情。
杜小康与纸月
虽然未曾有过深度的交流 ，但彼此之间却有着一种 难以言喻的默契和认同。
04
草房子的艺术特色
曹文轩的写作风格
细腻的描写
曹文轩的写作风格以细腻见长， 他善于捕捉细节，通过细腻的描
写来刻画人物和场景。
情感深沉
曹文轩的作品中情感表达深沉，他 善于通过文字来传达人物内心的情 感变化。
自然流畅
曹文轩的写作风格自然流畅，他的 文字如同溪水般流淌，读来让人感 到舒适。
小说中的语言艺术
草房子班级读书会通用课件
目录
• 草房子的故事背景 • 草房子的人物分析 • 草房子的主题探讨 • 草房子的艺术特色 • 草房子的教育意义 • 草房子的延伸阅读
01
草房子的故事背景
故事的时代背景
故事发生的时间
草房子故事发生的时间是20世纪50 至80年代的中国农村，这是中国社 会发生巨大变革的时期，包括土地改 革、大跃进和文化大革命等历史事件 。
《城南旧事》
林海音的经典之作，以童真的视角回忆老北京的生活，展现了人性的善良和美好。
相关主题的非虚构作品推荐
《看见》
柴静的采访录，通过深入采访揭示了社会底 层人民的生存状态，引人深思。
《看见台湾》
导演齐柏林的纪录片，通过镜头记录了台湾 的自然风光和人文景观，展现了台湾的美丽 与哀愁。
草房子读书分享PPT课件
那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的 纯真故事，有许多茫动，却也是必然。男孩桑桑刻 骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾 少年对尊严的坚守
美好恋情
《草房子》中，花了大量的笔 墨来描写蒋一轮与白雀的美好 恋情。他们之间的爱情是以浪
漫与温馨为开端的。
主题特色
不露山水
白雀在田野上走总会把很多目光 吸引过去。她就那么不显山不露 水地走，在人们的眼里，却有说 不明白的耐看。她往那儿一站
主题特色
《草房子》里一直回荡着“悲悯”的情怀。比如温幼菊长期与药罐为伴； 桑桑得了绝症，只是到了最后的时刻才复生 秦大奶奶既寡且独；邱二爷无后代，住房被淹没，又得绝症死去， 杜小康家遭破产，纸月不知生父为谁，孤苦伶仃地与奶奶为伴 最后不知道下落……这些情节有一种沉重的东西，会压在读者心头， 也许这正是这部作品的魅力所在。 悲悯的感觉也会让读者对作品中的人物有俯视和亲近的力量。无论 是人性美、人情美、悲剧美在曹文轩的小说中都得到了很好的阐释。
02
01
细马是一个领养来的孩子，在一个 陌生的世界里，感觉到了被别人排 挤，无法适应新的生活。
04
当养父母家的房子被水淹没
后在本可继承的房产荡然无
03
存之时，毅然挑起了生活重 担，立志为妈妈造一座大房 子，俨然成长为一个独挡一
面的男子汉形象。
希望得到别人的“招惹”，以泄他对
在教室里读书孩子们的嫉妒。在与
确实像作家用文字描绘出来的风景画镶嵌在故事中，使人不禁身陷 一种轻松的情绪氛围中。里面藏着一个年轻英俊的儒僧，和一段凄 凉、绝美的爱情传说。有一个叫纸月的女孩经常来这里，跟着这个 僧人习字吟诗”，这样的情和景，怎么说来都是一副令人沉醉的诗画。
艺术特色
美好恋情
《草房子》中，花了大量的笔 墨来描写蒋一轮与白雀的美好 恋情。他们之间的爱情是以浪
漫与温馨为开端的。
主题特色
不露山水
白雀在田野上走总会把很多目光 吸引过去。她就那么不显山不露 水地走，在人们的眼里，却有说 不明白的耐看。她往那儿一站
主题特色
《草房子》里一直回荡着“悲悯”的情怀。比如温幼菊长期与药罐为伴； 桑桑得了绝症，只是到了最后的时刻才复生 秦大奶奶既寡且独；邱二爷无后代，住房被淹没，又得绝症死去， 杜小康家遭破产，纸月不知生父为谁，孤苦伶仃地与奶奶为伴 最后不知道下落……这些情节有一种沉重的东西，会压在读者心头， 也许这正是这部作品的魅力所在。 悲悯的感觉也会让读者对作品中的人物有俯视和亲近的力量。无论 是人性美、人情美、悲剧美在曹文轩的小说中都得到了很好的阐释。
02
01
细马是一个领养来的孩子，在一个 陌生的世界里，感觉到了被别人排 挤，无法适应新的生活。
04
当养父母家的房子被水淹没
后在本可继承的房产荡然无
03
存之时，毅然挑起了生活重 担，立志为妈妈造一座大房 子，俨然成长为一个独挡一
面的男子汉形象。
希望得到别人的“招惹”，以泄他对
在教室里读书孩子们的嫉妒。在与
确实像作家用文字描绘出来的风景画镶嵌在故事中，使人不禁身陷 一种轻松的情绪氛围中。里面藏着一个年轻英俊的儒僧，和一段凄 凉、绝美的爱情传说。有一个叫纸月的女孩经常来这里，跟着这个 僧人习字吟诗”，这样的情和景，怎么说来都是一副令人沉醉的诗画。
艺术特色
草房子班级读书会通用课件
自信、坚韧、乐观，面 对困难不屈不挠。
纸月
聪明、文静、内敛，有 着超乎年龄的成熟和懂
事。
陆鹤
自尊心强、直率、好胜 心强，渴望得到他人的
认可。
主要人物的关系网络
01
桑桑与纸月、杜小康等 人是同班同学，彼此之 间有着深厚的友情。
02
杜小康家境富裕，与桑 桑关系密切，经常帮助 桑桑解决困难。
03
纸月与桑桑和杜小康等 人关系都很好，是班级 中的智者。
确保每个学生都参与阅读 ，鼓励他们提出问题和观 点
引导讨论方向
引导学生围绕主题展开讨 论，避免偏离主题
读书会活动总结
收集反馈意见
收集学生和教师的反馈意 见，了解活动的优点和不 足
分析活动效果
分析活动的实际效果，评 估是否达到预期目标
总结经验教训
总结本次活动的经验和教 训，为今后的读书会提供 借鉴
THANK YOU
草房子班级读书会 通用课件
目录
• 草房子的故事背景 • 草房子的主要人物 • 草房子的主题思想 • 草房子的艺术手法 • 草房子的教育意义 • 草房子的班级读书会活动
01
草房子的故事背景
故事的时代背景
故事发生的时间
对故事的影响
草房子故事发生在中国20世纪50-60 年代，正值中国社会发生巨大变革的 时期。
对社会的推动
草房子的主题思想对社会发展产生了一定的推动作用，促 使人们反思教育问题、关注青少年成长环境、倡导人与自 然和谐共生的理念。
04
草房子的艺术手法
叙事手法
线性叙事
小说按照时间顺序展开，从桑桑 的童年一直讲到他的少年时期， 情节发展自然流畅。
倒叙手法
作者在某些章节中运用倒叙手法 ，回忆桑桑父亲年轻时的经历， 增强了故事的艺术感染力。
纸月
聪明、文静、内敛，有 着超乎年龄的成熟和懂
事。
陆鹤
自尊心强、直率、好胜 心强，渴望得到他人的
认可。
主要人物的关系网络
01
桑桑与纸月、杜小康等 人是同班同学，彼此之 间有着深厚的友情。
02
杜小康家境富裕，与桑 桑关系密切，经常帮助 桑桑解决困难。
03
纸月与桑桑和杜小康等 人关系都很好，是班级 中的智者。
确保每个学生都参与阅读 ，鼓励他们提出问题和观 点
引导讨论方向
引导学生围绕主题展开讨 论，避免偏离主题
读书会活动总结
收集反馈意见
收集学生和教师的反馈意 见，了解活动的优点和不 足
分析活动效果
分析活动的实际效果，评 估是否达到预期目标
总结经验教训
总结本次活动的经验和教 训，为今后的读书会提供 借鉴
THANK YOU
草房子班级读书会 通用课件
目录
• 草房子的故事背景 • 草房子的主要人物 • 草房子的主题思想 • 草房子的艺术手法 • 草房子的教育意义 • 草房子的班级读书会活动
01
草房子的故事背景
故事的时代背景
故事发生的时间
对故事的影响
草房子故事发生在中国20世纪50-60 年代，正值中国社会发生巨大变革的 时期。
对社会的推动
草房子的主题思想对社会发展产生了一定的推动作用，促 使人们反思教育问题、关注青少年成长环境、倡导人与自 然和谐共生的理念。
04
草房子的艺术手法
叙事手法
线性叙事
小说按照时间顺序展开，从桑桑 的童年一直讲到他的少年时期， 情节发展自然流畅。
倒叙手法
作者在某些章节中运用倒叙手法 ，回忆桑桑父亲年轻时的经历， 增强了故事的艺术感染力。
草房子班级读书会(完整版).ppt
凉爽的。这一幢幢房子，在
乡野纯净的天空下，透出一
派古朴来。而当太阳凌空而
照时，那房顶上金泽闪闪，
优又选 显出一派华贵来。
6
目录
优选
7
考一考
1、桑桑得了( )病？ A、大脖子病 B、鼠疮 C、癌症 D、淋巴瘤
2、“这是油麻地最难缠的一个人。”是形容（ ）人物 A、乔桑 B、柳三下 C、朱一世 D、秦大奶奶
不一会，桑桑就看到，他本 来就有裂口的手，因连续受到 剧烈震动，流出血来。血将镐 柄染红了。
优选
细马
11
他坐在校门口的小桥头上，令油麻地小学的 老师和学生们都感到震惊的是。，这个当初整日 沉浸在一种优越感中的杜小康，竟无一丝卑微的 神色。他温和、略带羞涩地向那些走过他身旁的 老师和同学们问好或打招呼。
庭、对社会有贡献的人。
我相信，明天，你们——二小的花朵，将开得更加鲜艳！
优选
吕老师 17
2016.5.11
优选
18
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优选
19
到了严冬，杜小康的形象就最容易让人记住：他上 学时，嘴上总带一个白口罩，那白口罩很大，只露出 一双睫毛很长的大眼睛。远看，他整个脸，就是一个 大白口罩。在油麻地小学，除了温幼菊也戴口心中是永远的。
桑桑望着这一幢一幢草房子，泪水朦胧
之中，它们连成了一大片金色。
鸽子们似乎知道了它们的主人将于明天
一早丢下它们永远地离去，而在空中盘旋
不止。最后，它们首尾相衔，仿佛组成了
一只巨大的白色花环，围绕着桑桑忽高忽
低地旋转着。
桑桑的耳边，是好听的鸽羽划过空气发
出的声响。他的眼前不住地闪现着金属一
《草房子》就是当代中国之《爱的 教育》。———崔道怡（《人民文学》
《草房子》导读ppt课件完整版
主要作品有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》等。
《草房子》创作背景
《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼 目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。
少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬间所闪 耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚 又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
绘画与手工制作
邀请学生运用绘画、手工制作等方式表达对《草房子》的理解和感受， 培养学生的艺术素养和实践能力。
戏剧表演
组织学生根据小说情节进行戏剧表演，让学生在角色扮演中深入体验 人物情感和故事内涵。
交流分享
安排学生在课堂上展示自己的创作成果，并与其他同学进行交流分享， 互相学习借鉴，提高学生的口头表达能力和沟通协作能力。
分析人物形象
通过对人物言行举止、心理活动的描写，分析人物的性格特点、 内心世界和成长历程。
探究主题思想
挖掘文本所蕴含的主题思想，理解作者对社会、人生、人性等问 题的思考和感悟。
略读法：快速把握故事脉络
浏览全文
快速浏览全文，了解故事发生的时间、地点、人 物和主要事件。
概括段落大意
概括每个段落的主要内容，理清故事的发展脉络 和层次结构。
3
观众视角与读者视角比较 通过对比分析观众和读者对于同一故事的不同感 受和理解，培养学生的批判性思维。
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01
同类题材作品推荐
介绍与《草房子》类似的其他文学作品，如《边城》、《呼兰河传》等，
《草房子》创作背景
《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼 目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。
少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬间所闪 耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚 又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
绘画与手工制作
邀请学生运用绘画、手工制作等方式表达对《草房子》的理解和感受， 培养学生的艺术素养和实践能力。
戏剧表演
组织学生根据小说情节进行戏剧表演，让学生在角色扮演中深入体验 人物情感和故事内涵。
交流分享
安排学生在课堂上展示自己的创作成果，并与其他同学进行交流分享， 互相学习借鉴，提高学生的口头表达能力和沟通协作能力。
分析人物形象
通过对人物言行举止、心理活动的描写，分析人物的性格特点、 内心世界和成长历程。
探究主题思想
挖掘文本所蕴含的主题思想，理解作者对社会、人生、人性等问 题的思考和感悟。
略读法：快速把握故事脉络
浏览全文
快速浏览全文，了解故事发生的时间、地点、人 物和主要事件。
概括段落大意
概括每个段落的主要内容，理清故事的发展脉络 和层次结构。
3
观众视角与读者视角比较 通过对比分析观众和读者对于同一故事的不同感 受和理解，培养学生的批判性思维。
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01
同类题材作品推荐
介绍与《草房子》类似的其他文学作品，如《边城》、《呼兰河传》等，
《草房子》读书研讨课PPT课件
02
故事情节分析
主要人物介绍
01
02
03
桑桑
故事的主人公，一个善良、 聪明、勇敢的男孩，对朋 友真诚，勇于面对生活的 挑战。
杜小康
桑桑的朋友，家境富裕， 但经历了家庭破产和父亲 生病等一系列变故，变得 坚强和成熟。
纸月
一个神秘的女孩，拥有超 乎寻常的才艺和智慧，给 故事增添了许多奇幻色彩。
故事情节概述
勇敢面对困境
故事中的主人公在困境中不屈不挠，让读者学会勇敢面对生 活中的挑战和困难。
对教育观念的反思
个性化教育
作品强调尊重每个孩子的个性和特点， 反思传统教育观念中对孩子个性的束 缚和压制。
情感教育
故事中人物之间的真挚情感，引发对 情感教育的关注，提倡在教育中注重 情感培养和人文关怀。
06
结语与感悟
05
作品影响与启示
对后世文学的影响
文学价值
作品所呈现的儿童视角和纯真情感， 对后来的儿童文学创作产生了深远影 响，丰富了儿童文学的题材和表达方 式。
语言风格
作者运用朴实、自然的语言风格，对 后来的文学创作在语言运用上提供了 借鉴，促进了文学语言的多样化。
对读者的启示
珍惜童年时光
作品让读者反思自己的童年，珍惜纯真无暇的时光，培养积 极向上的心态。
环境烘托
通过自然环境和事件的描绘， 衬托人物性格和命运。
情节推动
通过一系列情节和事件，展现 人物成长和变化。
对比手法
通过不同人物之间的对比，突 出各自的特点和价值取向。
04
艺术特色探讨
语言风格分析
总结词
清新自然、质朴感人
详细描述
作品的语言风格独特，用词简练，表达流畅，给人以清新自然的感觉。作者通 过对人物语言、景物描写的刻画，让读者感受到乡村的纯净与美好，引发对自 然和生命的思考。
草房子读书交流课堂ppt课件
上四年级时，他有
了一辆自行车。
11
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
桑桑
他没有穿鞋，两只光脚 脏兮兮的；裤子被胯骨勉 强地挂住，一只裤管耷拉 在脚面，而另一只裤管却 卷到了膝盖以上；褂子因 与人打架，缺了钮扣，而 两只小口袋，有一只也被 人撕得只有一点点连着。12
秃鹤追过 去：“给我！ 给我！给我帽 子！”
秃鹤
19
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
三个男孩在 土路上晃荡着， 好像在等一个人。
纸月 20
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
纸月
她的字写得很秀丽，不骄
不躁。她会背许多古诗词，并 且还很会朗诵。她的作文中有 一般孩子根本不可能有的灵气 与书卷气。但她却没有一点点 傲气，总是一副平平常常的样 子。她让油麻地小学的老师们 觉得，她大概一辈子都会是一 个文弱、恬静、清纯而柔和的 女孩儿。
15
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
32
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
读完这本书你觉得贵重的、
经久不朽、华贵的仅仅是 “草房子”吗？
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火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
2024年度2024优质草房子读书分享ppt课件
2024优质草房子读书分享ppt课件contents •引言•《草房子》作品介绍•人物形象分析•主题思想探讨•艺术手法与特色赏析•阅读体验与感悟分享•结束语目录01引言通过分享优质草房子读书体验，激发更多人对阅读的兴趣和热爱。
推广阅读文化展示草房子作品中的文学魅力和思想深度，引导人们关注文学的社会意义。
传递文学价值搭建一个分享、交流和学习的平台，让更多人参与到阅读的行列中来。
促进交流互动目的和背景草房子作品介绍阅读体验分享文学价值探讨阅读方法建议分享内容概述简要介绍草房子的代表作品及其风格特点，带领听众进入草房子的文学世界。
深入分析草房子作品中的主题思想、人物形象、艺术手法等，挖掘其蕴含的深刻文学价值。
分享自己在阅读草房子作品过程中的心得、感悟和启发，以及从中获得的文学享受。
结合个人阅读经验，分享一些有效的阅读方法和技巧，帮助听众提高阅读效率和质量。
02《草房子》作品介绍曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城市盐都区学富镇中兴街道周伙村，中国作家、北京大学教授、中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、儿童文学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授、中国作家协会儿童文学委员会主任。
主要作品有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》等。
2017年3月31日，获得2016-2017影响世界华人大奖。
2017年12月，凭借特殊文体长篇小说《蜻蜓眼》获得首届吴承恩长篇小说奖。
2019年9月23日，长篇小说《草房子》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。
作者介绍VS创作背景20世纪80年代的中国农村，经历了土地改革、人民公社化运动等社会变革，人们的生活和思想都发生了巨大的变化。
作者曹文轩在创作《草房子》时，深入农村生活，与农民同吃同住同劳动，亲身感受了农村生活的艰辛与美好，积累了丰富的创作素材。
故事情节梗概《草房子》以油麻地小学为背景，通过讲述主人公桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活，展现了乡村孩子苦痛与欢乐并存的生活状态。
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不一会，桑桑就看到，他本来就有裂口的 手，因连续受到剧烈震动，流出血来。血将 镐柄染红了。
细马
他坐在校门口的小桥头上，令油麻地小学的 老师和学生们都感到震惊的是。，这个当初整日 沉浸在一种优越感中的杜小康，竟无一丝卑微的 神色。他温和、略带羞涩地向那些走过他身旁的 老师和同学们问好或打招呼。
过了一个星期，杜小康在校门口出现了。 他挎一只大柳篮子。柳蓝里装了七零八碎的 小商品，柳蓝上还放了一只扁扁的分了许多 格的小木盒，一格一格的，或是不同颜色的 糖块儿。或是小芝麻饼儿什么的。盒上还插 了一块玻璃。玻璃擦得很亮。那些东西在玻 璃下显得很好看。
金钥匙
油麻地在桑桑心中是永远的。 桑桑望着这一幢一幢草房子，泪水朦胧 之中，它们连成了一大片金色。 鸽子们似乎知道了它们的主人将于明天 一早丢下它们永远地离去，而在空中盘旋 不止。最后，它们首尾相衔，仿佛组成了 一只巨大的白色花环，围绕着桑桑忽高忽 低地旋转着。 桑桑的耳边，是好听的鸽羽划过空气发 出的声响。他的眼前不住地闪现着金属一 样的白光。 一九六二年八月的这个上午，油麻地的 许多大人和小孩，都看到了空中那只巨大 的旋转着的白色花环……
目录
考一考
1、桑桑得了( )病？ A、大脖子病 B、鼠疮 C、癌症 D、淋巴瘤
2、“这是油麻地最难缠的一个人。”是形容（ ）人物 A、乔桑 B、柳三下 C、朱一世 D、秦大奶奶
3、让秃鹤最为骄傲是（ ） A、汇操 B、新学期小组活动 C、文艺会演 D、与细马打架
4、纸月的爸爸（ ） A、惠思僧人 B、蒋一轮 C、桑乔 D、不知道
芦苇草，而是红墙灰瓦，她坐落在山沟里的红山脚下，像一个年迈的 老者陪我们走过了许多春秋冬夏，我们也曾在那里迟到、路上被狗咬、 背着老师玩石子、滑冰。那时的记忆里没有课外书的陪伴，留下的只 有傻傻的童年。
亲爱的孩子们，你们是幸福的，可再幸福的人生也会有残缺和遗憾，
成长的日子里我们可能会遇到意想不到的困难和挫折，不管未来怎么 样，老师都希望你们能像草房子里的孩子们一样善良、勇敢，坚强。
这种草房子实际上是很贵重的。 它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是 从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。 那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的 吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根一 根地都长得很有韧性。阳光一照，闪闪 发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金 属般的声响。用这种草盖成的房子，是 经久不朽的。
油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的， 夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野 纯净的天空下，透出一派古朴来。而当太阳 凌空而照时，那房顶上金泽闪闪，又显出一 派华贵来。
一个作家最大的财富莫过 于他有一个苦难的童年。
---福克纳（美国 ）
读《草房子》真正是一种享受， 是一种文学的享受，艺术的享受；是 一种真、善、美的享受。——樊发稼
（中国作ห้องสมุดไป่ตู้协会副主席）
《草房子》就是当代中国之《爱的 教育》。———崔道怡（《人民文学》
杂志编辑）
老师的话： 轻轻的合上《草房子》已临近十一点，可此时我久久没有睡意。 书中的人物，一次一次的冲击我的灵魂。冬夜的苦练中,秃鹤长成了月 光下最英俊的少年。洪水的洗礼下，细马用瘦弱的肩膀顶起了家的脊 梁。孤独的芦苇荡中，杜小康坚毅的站立在了生活的路口。病痛的折 磨下桑桑绽开了不屈的微笑…… 成长在苦难中开始，成长也因苦难更加美丽 。 看着已有折皱的书籍，让我也想起了儿时的那座草房子。它不是
在临近毕业的两个月里，我希望你们把童年的欢笑留在二小，把童
年的努力留在二小。继续与书为伴，使自己成为一个有知识、对家庭、 对社会有贡献的人。
我相信，明天，你们——二小的花朵，将开得更加鲜艳！ 吕老师
2016.5.11
推荐阅读：
5、红门（一）象征什么？（ ） A、富有 B、喜事 C、革命 D、没意义
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
【外貌猜人物】
❖ 他的秃，是很地道的。他用 长长的好看的脖子，支撑起 那么一颗光溜溜的脑袋。这 颗脑袋绝无一丝瘢（bān） 痕，光滑得竟然那么均匀。 阳光下，这颗脑袋像打了蜡 一般亮，让他的同学们无端 地想起，夜里它也会亮 的……
❖
陆鹤
【语言猜人物】
❖ 他在水码头上不停地跳， 又颤颤抖抖地把那些乡 谣大声叫唤出来：
❖ 姐姐十五我十六, ❖ 妈生姐姐我煮粥。
❖ 爸爸坐在摇篮里, ❖ 没有奶吃向我哭。
❖ 记得外公娶外婆, ❖ 我在轿头放炮竹 。
桑桑
【动作猜人物】
手上阵了一口唾沫，咬着牙，用了更大 的劲，又将镐（găo)砸了下去。这一回，镐 尖被卡在了冻土里。他将镐晃动了半天，才 将它拔出来。
成长的美丽
——《草房子》 班级读书会
读书金钥匙:
❖知书名，明作者； ❖读目录，知内容； ❖明主题，集词句； ❖写批注，反复读。
曹文轩
美的力量绝不亚 于思想的力量。一 个在深刻的思想都 可能变为常识，只 有一个东西永不衰 老的，那就是美。
— 曹文轩
在这些草房子的前后或在这些
草房子之间，总有一些安排，或一丛 两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片 花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就 是一小片夹杂着小花的草丛。这些安 排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛是这 个校园里原本就有的。
细马
他坐在校门口的小桥头上，令油麻地小学的 老师和学生们都感到震惊的是。，这个当初整日 沉浸在一种优越感中的杜小康，竟无一丝卑微的 神色。他温和、略带羞涩地向那些走过他身旁的 老师和同学们问好或打招呼。
过了一个星期，杜小康在校门口出现了。 他挎一只大柳篮子。柳蓝里装了七零八碎的 小商品，柳蓝上还放了一只扁扁的分了许多 格的小木盒，一格一格的，或是不同颜色的 糖块儿。或是小芝麻饼儿什么的。盒上还插 了一块玻璃。玻璃擦得很亮。那些东西在玻 璃下显得很好看。
金钥匙
油麻地在桑桑心中是永远的。 桑桑望着这一幢一幢草房子，泪水朦胧 之中，它们连成了一大片金色。 鸽子们似乎知道了它们的主人将于明天 一早丢下它们永远地离去，而在空中盘旋 不止。最后，它们首尾相衔，仿佛组成了 一只巨大的白色花环，围绕着桑桑忽高忽 低地旋转着。 桑桑的耳边，是好听的鸽羽划过空气发 出的声响。他的眼前不住地闪现着金属一 样的白光。 一九六二年八月的这个上午，油麻地的 许多大人和小孩，都看到了空中那只巨大 的旋转着的白色花环……
目录
考一考
1、桑桑得了( )病？ A、大脖子病 B、鼠疮 C、癌症 D、淋巴瘤
2、“这是油麻地最难缠的一个人。”是形容（ ）人物 A、乔桑 B、柳三下 C、朱一世 D、秦大奶奶
3、让秃鹤最为骄傲是（ ） A、汇操 B、新学期小组活动 C、文艺会演 D、与细马打架
4、纸月的爸爸（ ） A、惠思僧人 B、蒋一轮 C、桑乔 D、不知道
芦苇草，而是红墙灰瓦，她坐落在山沟里的红山脚下，像一个年迈的 老者陪我们走过了许多春秋冬夏，我们也曾在那里迟到、路上被狗咬、 背着老师玩石子、滑冰。那时的记忆里没有课外书的陪伴，留下的只 有傻傻的童年。
亲爱的孩子们，你们是幸福的，可再幸福的人生也会有残缺和遗憾，
成长的日子里我们可能会遇到意想不到的困难和挫折，不管未来怎么 样，老师都希望你们能像草房子里的孩子们一样善良、勇敢，坚强。
这种草房子实际上是很贵重的。 它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是 从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。 那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的 吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根一 根地都长得很有韧性。阳光一照，闪闪 发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金 属般的声响。用这种草盖成的房子，是 经久不朽的。
油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的， 夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野 纯净的天空下，透出一派古朴来。而当太阳 凌空而照时，那房顶上金泽闪闪，又显出一 派华贵来。
一个作家最大的财富莫过 于他有一个苦难的童年。
---福克纳（美国 ）
读《草房子》真正是一种享受， 是一种文学的享受，艺术的享受；是 一种真、善、美的享受。——樊发稼
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《草房子》就是当代中国之《爱的 教育》。———崔道怡（《人民文学》
杂志编辑）
老师的话： 轻轻的合上《草房子》已临近十一点，可此时我久久没有睡意。 书中的人物，一次一次的冲击我的灵魂。冬夜的苦练中,秃鹤长成了月 光下最英俊的少年。洪水的洗礼下，细马用瘦弱的肩膀顶起了家的脊 梁。孤独的芦苇荡中，杜小康坚毅的站立在了生活的路口。病痛的折 磨下桑桑绽开了不屈的微笑…… 成长在苦难中开始，成长也因苦难更加美丽 。 看着已有折皱的书籍，让我也想起了儿时的那座草房子。它不是
在临近毕业的两个月里，我希望你们把童年的欢笑留在二小，把童
年的努力留在二小。继续与书为伴，使自己成为一个有知识、对家庭、 对社会有贡献的人。
我相信，明天，你们——二小的花朵，将开得更加鲜艳！ 吕老师
2016.5.11
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5、红门（一）象征什么？（ ） A、富有 B、喜事 C、革命 D、没意义
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
【外貌猜人物】
❖ 他的秃，是很地道的。他用 长长的好看的脖子，支撑起 那么一颗光溜溜的脑袋。这 颗脑袋绝无一丝瘢（bān） 痕，光滑得竟然那么均匀。 阳光下，这颗脑袋像打了蜡 一般亮，让他的同学们无端 地想起，夜里它也会亮 的……
❖
陆鹤
【语言猜人物】
❖ 他在水码头上不停地跳， 又颤颤抖抖地把那些乡 谣大声叫唤出来：
❖ 姐姐十五我十六, ❖ 妈生姐姐我煮粥。
❖ 爸爸坐在摇篮里, ❖ 没有奶吃向我哭。
❖ 记得外公娶外婆, ❖ 我在轿头放炮竹 。
桑桑
【动作猜人物】
手上阵了一口唾沫，咬着牙，用了更大 的劲，又将镐（găo)砸了下去。这一回，镐 尖被卡在了冻土里。他将镐晃动了半天，才 将它拔出来。
成长的美丽
——《草房子》 班级读书会
读书金钥匙:
❖知书名，明作者； ❖读目录，知内容； ❖明主题，集词句； ❖写批注，反复读。
曹文轩
美的力量绝不亚 于思想的力量。一 个在深刻的思想都 可能变为常识，只 有一个东西永不衰 老的，那就是美。
— 曹文轩
在这些草房子的前后或在这些
草房子之间，总有一些安排，或一丛 两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片 花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就 是一小片夹杂着小花的草丛。这些安 排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛是这 个校园里原本就有的。