2016艺术教育年度报告
外实验2016年学校艺术教育发展年度报告
罗外实验2016年学校艺术教育发展年度报告学校艺术教育是实施美育最主要的途径和内容，艺术教育能够引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，促进学生的全面发展和健康成长。
我校按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，开展艺术教育工作，现将我校2016年艺术教育发展情况报告如下。
一、基本情况我校是深圳市罗湖区的公立中学,现有学生1750人，艺术教师7人，达到了要求比例，均为大学本科学历。
共有音乐教室2间，琴房3间，舞蹈教室、合唱排练室、服装间各1间，美术教室2间。
音乐、美术器材配备均达到规定标准。
二、主要举措和成效1、艺术课程建设我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。
坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
2、艺术教育管理学校领导十分重视艺术教育工作，学校有一名校级领导分管艺术教育工作，通过加强教学管理和社团建设，确保了艺术教育活动的有序开展。
（1）强化制度管理。
为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，学校制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，确保艺术教育工作正常有序进行。
（2）强化计划管理。
学校在学期工作计划中认真部署艺术教育工作，艺术组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。
期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。
（3）强化常规管理。
我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。
坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。
一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠社团开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动普及化、多样化。
（4）强化教学管理。
①组织认真学习新《课程标准》，更新教育观念。
每周进行教学研讨，定期检查教案，每学期举行公开课交流活动。
②学校鼓励并支持老师积极参加市、区教研部门组织的各项培训与教研，提高教师专业能力。
中学艺术教育发展年度报告
XXXX中学艺术教育发展年度报告一'艺术课程建设我校按照国家颁布的课程计划开齐、开足艺术课。
课堂教学是学校美育教育工作的中心环节，我校艺术教研组注重教学研究，认真抓好教学常规管理工作。
二'艺术教师配备学校有专职艺术教师7人，都是本科以上学历，音乐3人美术4人，艺术组有中层干部1名，教研组长1名，备课组长2名，青岛市教学能手1人，西海岸新区优秀青年人才1人，她们热爱工作，钻研业务，多名教师开设优质课、公开课、一师一优课等，多人在优质课评选中获区级以上奖励，在一师一优课评选中获区市级优课。
纪伟伟、董桂香、刘敏老师的绘画多次获各种画展优秀奖、铜奖、银奖。
多幅作品入选且被收藏。
此外，多数老师写出了较高质量的教育教学论文发表在省、市、国家级刊物上。
三'艺术教育管理（一）组织认真学习新《课程标准》，更新教育观念。
（二）围绕教研组的工作要求，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。
具体做到每周一次开展教研活动，做到活动常态化。
（三）严格执行教学常规检查，做到备课组每周一查，教导处期中、期末查，领导推门听课随时查。
（四）结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，人人能够使用多媒体和课件教学，努力做到使每一个学生都能体验到艺术课堂的乐趣，以满足学生不同发展的需求。
（五）鼓励教师积极参加各级各类评课、赛课和课题研究活动，加强教师间的对话和交流，促进教师专业成长。
开展青年教师推门课、骨干教师展示课及中年教师传帮带等系列活动,通过活动让每位教师在教学能力、教学水平上得到提高。
四'艺术教育经费投入和设施设备学校专门设置艺术教育活动中心，专用教室7个和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
加大艺术教育经费投入，加强学校艺术器材配备，学校2023年预算安排中专项资金五万，用于教师培训及音乐器材、演出服装的配备。
2016年中国艺术教育年度报告——中学篇
2016年中国艺术教育年度报告——中学篇作者：唐宏峰尹倩文来源：《艺术评论》 2017年第3期2016年，我国中学艺术教育展现出一个多元发展的局面。
以《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》为代表的政策的大力推进，延续了近年来国家对艺术教育的高度重视，这种重视也越来越发展为实际的、具体的、可操作的教育法规。
全国各地教育部门、各级学校、教师、教育研究者等各种主体积极落实政策、大力实干，在艺术素质测评、艺术师资、课时、资源协调与平衡、地区倾斜等方面逐步推进。
社会对于艺术教育的认知也大幅度提高。
本文对2016年我国中学艺术教育的各方面进行梳理和总结，为教育学界进一步思考提升我国艺术教育提供基础材料。
一、政策分析2016年，国家在国民经济和社会发展第十三个五年（2016-2020年）规划纲要中明确提出要加强艺术审美教育。
在教育部于本年2月份发表的2016年重点工作内容中，明确指出要切实加强学校美育工作。
落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，深化学校美育综合改革，进一步强化美育的育人功能，启动学校美育改革发展备忘录签署工作，推动以省为单位确定推进学校美育综合改革的时间表和路线图。
深入推进全国农村学校艺术教育实验县工作，抓好中华优秀传统文化艺术传承学校与基地建设。
[1]教育部体育卫生与艺术教育司印发了《教育部体育卫生与艺术教育司2016年工作要点》，在深化学校美育综合改革，进一步强化美育的育人功能方面提出了四点要求：第一，分省推进学校美育综合改革，推动以省为单位确定推进学校美育综合改革的时间表和路线图，加强对各地制定实施意见和组织实施的指导与检查。
举办全国农村学校艺术教育实验县领导干部学校美育工作专题研修班。
第二，以开齐开足美育课程为重点，深入推进全国农村学校艺术教育实验县工作。
加强美育课程信息化建设，统筹整合学校与社会美育资源，加大区域内美育统筹力度，探索大中小学美育课程开设模式。
依托高校力量，建立学校美育教育教学研究中心及专业艺术院校对口支持中小学校美育基地，构建美育协同育人机制。
中国石油大学2016年艺术教育报告
中国石油大学（华东）2016年艺术教育发展报告发布时间:2016-10-27 浏览次数:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出，未来十年我国教育改革发展要坚持以人为本，全面实施素质教育。
2016年，学校按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺（2014）1号）、《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国发[2015]71号）要求，积极开展艺术教育工作，提高学生的审美情趣和人文素养。
从学校的顶层设计来讲，主要通过两条途径开展艺术教育工作：一是设置艺术类选修课程，系统性地进行课堂教学；二是开展丰富多彩的校园艺术活动，全面提高学生的艺术素养。
目前，学校构建了面向全体学生的艺术素养教育课程体系，整合贯通了艺术素养教育的多元教学内容，构建了有效的校内外艺术素养教育平台，探索了具有特色的艺术教育模式，提高了大学生的艺术素养。
主要开展工作和取得成效总结如下：一、高度重视艺术教育，专门设立相关机构我校充分认识到艺术教育对学生发展的重要价值，一直重视艺术教育。
通过学校充分研讨，全校上下在人才培养目标上达成广泛共识，必须坚持专业教育与人文教育相互融合，培养具有扎实专业技能和良好综合素质的专门型人才，而艺术教育正是提高学生人文素养的最有效途径。
学校积极借鉴国内外高校艺术素养教育的成功经验，围绕“丰富大学生艺术知识、激发大学生艺术兴趣、提高大学生艺术欣赏能力、提高大学生艺术创作或表演能力”四个维度，不断改革创新，开展多种形式的艺术教育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。
学校明确了文学院的音乐系、美术系、汉语言文学系等为公共艺术教育教学机构，这些机构通过加强课程建设、组建文艺社团、开展文艺活动等，高质量地开展形式多样的艺术教育活动，形成了课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育工作体系。
二、我校艺术教育课程开设及师资配备情况学校开设了丰富的艺术教育课程（见附表），为丰富学生的知识结构、提高学生的艺术素养发挥了重要作用。
2016艺术教育年度报告
学校艺术教育发展年度报告（2016年度）一、基本情况我校为农村二类小学，现有一个中心校和1所村小，共有441名学生，共12个班级，40个教师，专职艺术教师有3名（美术教师2名，音乐教师1名），现有美术教室一个，无其他艺术功能室，音乐、美术器材配备基本达标，配备达标率为91%左右。
二、主要举措和成效。
(一)、高度重视。
本年度，我校对学校艺术教育高度重视，把艺术教育做为学校素质教育的主要内容来落实。
一是加强领导，学校专门安排一个副校长，主抓学校艺术教育，学校德育处把学校艺术教育工作作为学校德育工作的重点来抓。
成立了以校长何中君为组长的学校艺术教育工作领导小组。
每学期初都组织全校教师认真学习上级下发的有关艺术教育的文件和相关规定，在学校工作计划中对学校艺术教育都做出具体的安排，并狠抓落实。
在抓好艺术教育的过程中，还注意艺术教育与德育、智育、体育的整合。
通过艺术教育促进其它各育的发展。
（二）、多渠道、多形式地做好学校艺术教育工作。
1、以课堂教学做为抓手，做好了艺术教育的普及工作。
学校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。
（1）加强艺术教育课程的管理。
以学校教务处牵头，德育处主抓，做好艺术教育课程的管理工作，我们从备课开始，要求教师认真备课，备课要面向全体学生抓普及，抓全面提高。
在教师过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养了学生的初步的审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。
我们还要求所有教师每学期至少要做一节教学研讨课，要求所有教师的听评课次数每学期不少于三节。
（2）坚决杜绝了其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。
学校教务处按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。
将按课表上课纳入对教师教学的月考核中去。
（3）抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。
学校要求音、美课教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣。
2016年艺术教育发展报告
2016年艺术教育发展报告一、概况**学院艺术学院于2016年7月成立，由原美术系、音乐系合并组建而成。
现有本科专业6个，专科专业3个，包括美术学（师范类本科）、音乐学（师范类本科）、环境设计（本）、视觉传达（本）、产品设计（本）、服装与服饰设计（本）、美术教育（师范类专）、音乐教育（师范类专）、艺术设计（专）等专业。
目前，艺术学院有在研课题近20个，其中，国家级课题两个；“‘那’美术”教学团队为省级教学团队，美术学获批云南省优势特色重点学科；成立有民族民间音乐研究室；有正在建盖的民族民间艺术传习馆；有专门的琴房、舞蹈练功厅、美术工作室以及书画展厅等。
随着学校办学层次的提升，艺术学院办学条件将会不断得到改善，管理也会更科学和规范。
在学校党政的领导下，艺术学院将进一步依托本土民族文化资源，突出办学的优势与特色，把握时代对人才的需求，努力为社会培养更多优秀的艺术人才。
二、教学管理和教学改革继续加强教学管理和推进教学改革，成立了艺术学院教学督导小组，由学院副科以上领导干部、教研组长每周进行日常教学检查，加强日常教学检查力度；加强三风建设，制定了《艺术学院教风、学风、考风建设实施方案》并召开三风建设动员会；推荐具有地域特色的美术学生作品17幅在《**学院学报》上刊登发表。
其中2016年6月毕业生魏吉华的工笔画《劲节拾趣》被美国林顿伍德大学收藏；在2016云南省高等职业院校技能大赛中，由普绍宇老师带队的“室内装饰设计大赛”组荣获团体三等奖。
在2016年云南省教育厅组织的“中科曙光杯”大学生计算机设计大赛云南赛区活动中，2016级美术学的陈妃壮、张万甲、彭丰获得本科组三等奖，2016级设计本科班的吴志宏、李书廷获得优秀奖，2016级设计专科班的杜小军获得专科组三等奖。
2016级设计本科班的张佩琪在云南省第三届大学生职业生涯导航设计大赛中获得铜奖。
由孙华老师指导2016级设计班金俊成的论文《**马关阿娥新寨农民版画的现状及发展建议》在云南省“动感地带MM杯”第七届云南省大中专学生课外学术科技节活动中获得二等奖。
小学艺术工作年度总结报告
小学艺术工作年度总结报告引言作为小学艺术工作的主要负责人，我怀着无比激动和骄傲的心情向大家汇报我们在过去一年里的工作。
在全体教师和家长的共同努力下，我们的艺术教育取得了可喜的成果。
以下是我对我们艺术工作的年度总结。
一、工作回顾在过去的一年里，我们积极开展了丰富多彩的艺术教育活动，包括音乐、美术、舞蹈等方面。
在每个学期开始之前，我们制定了详细的工作计划，并与其他学科进行有效的协作。
我们旨在激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术修养和审美能力。
1. 音乐教育我们注重培养学生对音乐的兴趣和热爱，并通过学唱经典歌曲、学习基本乐理知识等方式提高他们的音乐素养。
我们组织了各类音乐比赛和表演，让学生有机会展现自己的才华。
此外，我们也与外校音乐团队合作，邀请音乐专家来校指导学生，为学生提供更大的音乐交流平台。
2. 美术教育在美术教育方面，我们注重培养学生的观察力和表现力，通过绘画、剪纸等形式让他们发挥想象力和创造力。
我们积极参与各类美术比赛，并与附近的美术馆合作，组织学生进行参观和实地写生。
这些活动不仅提高了学生的审美能力，也加深了他们对传统文化的了解。
3. 舞蹈与表演艺术舞蹈与表演艺术是我们艺术教育的重要组成部分。
我们鼓励学生参加舞蹈培训班，并将学到的舞蹈作品带回学校进行表演。
此外，我们还组织了各类话剧表演和朗诵比赛，培养学生的表现力和口才能力。
二、取得成果在我们的共同努力下，我们取得了以下艺术教育方面的成果：1. 学生的创作能力得到了极大提升，他们在音乐、美术、舞蹈等方面取得了显著的进步。
2. 学生展示自己的机会得到了提高，他们通过各类比赛和表演有机会展示自己的才华。
3. 培养了学生的团队合作精神，通过艺术活动，他们学会了互相帮助、协调配合。
4. 增强了学生对传统文化的了解和热爱，通过参观美术馆和实地写生，他们更加懂得欣赏艺术。
三、存在的问题与展望尽管我们取得了一些成果，但还存在一些问题需要解决：1. 资源不足：我们需要更多的音乐、美术和表演艺术教师来支持我们的艺术教育工作。
2016年中国艺术教育年度报告——小学篇
2016年中国艺术教育年度报告——小学篇作者：张璐周轶凡来源：《艺术评论》 2017年第3期辞旧迎新，又是一年春来到。
在过去一年里，我国小学艺术教育取得了一定的进展。
其中，既有农村艺术教育问题的再探讨，也有艺术教育中传承与创新的新思考；既有对现存艺术教育体制内存在问题的分析，也有对艺术教育分门别类发展前途的探索。
因此，我们将秉持动态的研究视角，对2016年我国小学艺术教育做整体回顾与思考。
一、热点文献回顾2016年文献研究，三个方面最为引人注目：一、基于城乡差距上衍生的艺术教育领域的差距化探讨；二、借鉴国外先进的艺术教育理念，在我国本土教育工作者根据实际国情进行的本土化研究，引发了对现存教育教法的探索革新和不断更新的教育理念；三、在小学艺术教育中日益受到青睐的实践合唱课堂。
（一）教育差距——不容乐观的乡镇艺术教育关于教育差距的问题，似乎始终是横亘在城乡之间的敏感话题。
覃展鹏的《路漫漫其修远兮，吾需上下而求索》、张的《陕西省洛南县农村中小学音乐教育现状调查与研究》、王卓然的《延边地区农村中小学音乐教育现状及对策研究》、韦芳的《山区乡村小学教师培养优良传统的传承与创新策略》、王文君的《农村小学音乐教师培养新机制探究》和辛洁的《原平市农村小学音乐教育现状调查与研究》等文献重点探讨了在农村小学开展的艺术教育中突出的问题。
从学校、教师、学生等三方面入手，深度剖析了各个角色分工的现状与缺憾。
诚然而论，消除贫困是人类社会面临的共同难题，尤其是“十八大”以来，精准扶贫已提升为国家战略，教育扶贫更是担负“阻断贫困代际传递”的重要使命[1]，补齐存在城乡之间的教育落差成为精准扶贫的新任务。
以广西为例，针对农村艺术教育现状提出“国、区培”教师进行培训、教师的定岗特招以保证教师质量等措施，还创新式地提出“责任承包制”和志愿者服务“结对子”的教育模式，希望能对农村艺术教育提供经验借鉴和良好示范。
（二）“引进来”与“本土化”双向互动近年来，国内外以声、影、音为切入点进行的艺术教育、教法的研究不断刷新、丰富着课堂实践。
学校艺术教育工作年度报告
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是XX学校艺术教育工作组的负责人，今天我很荣幸地向大家汇报我们学校今年度的艺术教育工作情况。
一、工作概述今年，学校艺术教育工作一直以提高学生的艺术素养为中心，以提升学校整体艺术氛围为目标，通过举办各类艺术活动、扩大艺术课程设置等方式，积极推动学生的全面发展。
在全校师生的共同努力下，艺术教育工作取得了显著的成绩。
二、课程设置与本年度，学校艺术教育团队根据学生的兴趣和实际需求，重新调整了艺术课程设置。
我们增加了音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术课程，为学生提供更丰富的学习内容。
此外，我们还注重跨学科教学，在语文、数学等学科中融入艺术元素，提升学生的创造力和表现力。
三、校园艺术活动本年度，学校组织了一系列丰富多彩的艺术活动。
其中，学校音乐节聚焦于发掘学生音乐才华和表演技巧的培养，展示了学生们的艺术成果。
舞蹈团、戏剧社团等艺术表演团队也在校内外进行了多场精彩的演出，让学生们得到了锻炼和展示的机会。
此外，我们还很重视艺术作品的展示与评选，鼓励学生参加绘画、摄影等艺术作品的创作和展览，激发了学生们的艺术潜能。
四、优秀教师培训与师资建设为了提高教师的艺术素养和教育水平，我们积极组织优秀教师参加相关培训。
通过参加专业性较强的艺术课程和教育管理学习，教师们不断更新自己的教育观念和方法，提高了教学水平。
此外，我们还邀请了一些著名的艺术家和教育专家来学校进行讲座和指导，为教师们提供了宝贵的学习机会。
五、成就与展望通过一年的努力，学校艺术教育工作取得了一系列的成绩。
学生们在艺术领域中展现出了更高的素养和才能，校园艺术氛围大大增强，学校艺术教育水平逐渐提高。
然而，我们也清醒地认识到，艺术教育工作仍然存在一些不足之处。
比如，师资力量有待进一步加强，部分学生对艺术教育的兴趣和参与度有待提高。
我们将在下一个学年中进一步加强师资培训和学生参与度的提升，以提高艺术教育工作的整体质量。
最后，感谢领导及全体教师们对艺术教育工作的大力支持和辛勤付出。
学校艺术教育年度报告
学校艺术教育年度报告概述本报告旨在总结过去一年内学校艺术教育的工作和成就。
通过展示所取得的进展和发现的问题，我们可以为下一年度的发展制定合适的计划和政策。
前言艺术教育在学校中的重要性越来越被广泛认识。
艺术教育不仅可以促进学生的创造力和表达能力，还可以培养他们的审美意识和文化素养。
在过去的一年里，我们致力于提高学校艺术教育的质量和覆盖范围。
重点工作1. 艺术课程改进我们针对艺术课程进行了全面的改进。
通过增加实践性的教学内容和培养学生的观察力和思考能力，我们成功提高了学生的研究效果。
同时，我们引入了新的艺术教材和教具，以丰富课程内容和提升研究乐趣。
2. 培训师资力量为了提高教师的艺术教育水平，我们组织了多次教师培训活动。
通过专家讲座、研讨会和实践操作，教师们增强了自身的艺术素养和教学能力。
这为他们提供了更好的教学方法和教学资源。
3. 学校艺术节为了展示学生的艺术才华和成果，我们成功举办了学校艺术节。
学生们通过展览、演出和比赛的形式展示了他们的艺术作品和技能。
这不仅提高了学生的自信心，还增进了学校师生之间的交流和合作。
成果与问题成果- 学生的艺术表现和创作能力得到了大幅提升。
- 教师的专业素养得到了提高，教学质量有所增加。
- 学校艺术节获得了积极的反馈和参与度。
问题- 艺术教育资源还不够充分，需要进一步整合和提升。
- 学生对某些艺术形式的兴趣和理解有待提高。
未来展望针对以上问题，我们将采取以下措施来进一步提升学校艺术教育的质量和影响力：1. 加大艺术教育资源的投入，提供更多的艺术课程和器材支持。
2. 组织更多的艺术活动和比赛，激发学生的创造力和艺术兴趣。
3. 密切与艺术机构和社区合作，共同开展艺术教育项目。
4. 进一步培训教师，提升他们的艺术教育水平和教学能力。
通过以上的努力，我们相信学校艺术教育将能够取得更大的进步，为学生的全面发展做出更大的贡献。
结论学校艺术教育在过去的一年里取得了显著进展。
通过艺术课程改进、师资培训和学校艺术节的举办，我们提高了学校艺术教育的质量和影响力。
学校艺术年度报告
尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：大家上午好！我很荣幸能够在这里为大家做一份学校艺术年度报告，回顾我们学校一年来在艺术教育方面取得的成绩和进步，同时也展望未来的发展方向。
首先我要感谢全校师生以及全体家长对我们艺术教育工作的大力支持和配合，正是因为你们的支持，我们才能取得如此显著的成绩。
在过去的一年里，我们重点加强了学校艺术教育的全员参与和全面发展。
通过学校艺术节、艺术比赛以及各种艺术培训班的举办，我们让每一个学生都有机会接触到不同形式的艺术表达方式，激发了他们对艺术的兴趣和热爱。
同时，我们也加强了对艺术教师的培训和学习交流，提高了教师的教学水平和专业能力。
我们学校艺术教育的另一个重要方面就是注重培养学生的艺术修养和审美能力。
我们通过大量的课堂实践活动和实地考察，让学生们亲身感受和体验各种艺术形式，增加了他们对艺术的理解和鉴赏能力。
此外，我们还组织了一系列艺术展览和演出，让学生有机会向大众展示自己的才华和创造力。
这些活动不仅提高了学生的艺术修养，也激发了他们的创作热情。
除了注重学生的艺术修养，我们也重视培养学生的艺术创造能力。
通过创作课程和活动，我们鼓励学生勇于表达自己的想法和情感，锻炼他们的创造力和创作能力。
我们也积极引导学生进行跨学科的艺术创作，将艺术与其他学科相结合，培养学生的多元思维和跨文化交流能力。
在未来的发展中，我们将继续致力于培养学生的艺术修养和审美能力，注重培养学生的创造力和创作能力。
同时，我们也将加强与社会艺术机构的合作，举办更多的艺术展览和演出，让学生有机会向更广阔的舞台展示自己的才华和创造力。
我们还将加强教师的培训和学习交流，提高他们的教学水平和专业能力，为学生提供更好的艺术教育。
最后，我要感谢全校师生以及全体家长对我们艺术教育工作的支持和配合。
正是因为你们的支持，我们才能取得如此显著的成绩。
在未来的工作中，我们将继续发扬艺术教育的优良传统和精神，积极探索创新，为学生提供更好的艺术教育，培养更多的艺术人才。
小学艺术教育发展年度报告
XXXX小学艺术教育发展年度报告美育教育有助于陶冶学生情操，培养品格修养；有助于培养学生创造性思维，提高想象能力；对塑造全面发展的高素质人才起到了不可替代的作用。
因此，XXXX小学高度美育教育工作，统筹安排，精心实施，大面积提升学生的美育水平。
一、艺术课程建设加强面向全体学生的美育课程建设。
除完成小学义务教育阶段的国家艺术课程之外，重点开设与我校办学特色和校园文化相结合的美育社团活动课程，如《油彩贝壳画》、《衍纸艺术》、《石头生花》、《创意手工》、《海之声合唱》、《小海鸥舞蹈》、《海之梦情景剧》等，凸显地方文化与美育专业结合的综合美育特色。
每学年组织艺术学科教研活动十八次，每次活动都要围绕主题进行研讨交流，进而全面提升艺术课堂教学效率。
努力钻研教材，集教师团队智慧，显个人精雕细琢，以集体研讨为基础，抓课时分备，个人复备，课后反思的备课模式，精心设计教案，真正做到细化教学过程，努力使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。
二、艺术教师配备学校现有教学班49个,在校生2245人,教职工123人，其中美术专职教师7人，音乐专职教师6人。
所有美育教师均为本科及以上学历，都具有一定的教育教学经验。
学历水平达到国家规定标准，专业结构、年龄结构等比较合理，并且音乐教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有较强团队合作精神;教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。
教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、组织音乐活动的能力。
三、艺术教育管理学校严格按照国家颁布的《课程计划》和《课程标准》要求，认真落实美育教学任务，严格按照要求征订美育教材（含相关录像、挂图、教辅材料），不擅自砍删美育课教学时数，每周每班固定两课时美术课、两课时音乐课。
并将美育课程的教学情况纳入教学常规管理和教学工作考评的重要内容。
还充分运用电教手段和现代教育信息技术来进行辅助教学，积极开展艺术教育的专题讲座，认真组织教研活动,不断提高美育教育教学的教学质量。
杭州师范大学2016年艺术教育发展报告
杭州师范大学2016年艺术教育发展报告2016年，我校的美育与艺术教育工作深入贯彻《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发[2015]71号）、《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺[2014]1号）文件精神，深入推进艺术教育课程改革，大力弘扬中华民族优秀传统文化。
现将我校艺术教育工作总结如下：一、艺术课程教学建设不断推进1.课程建设稳步推进。
首批7门艺术类通识教育核心课建设已完成并通过验收。
《艺术导论》是艺术教育课程建设上的尝试和创新，大型讲座课程开设进入第四年头，艺术导论大型讲座是课程建设上的创新。
2016-2017-1学期共开设了6个平行班，覆盖非艺术类专业的大一全体共4000余名学生。
课程深受同学们的好评，取得了预期的效果，已作为浙江省高等教育学会艺术教育专业委员会精品课程公开课向全省高校推广。
2.课程教学效果良好。
课程体系内的50门课程教学体系、大纲日臻成熟完善，教学中取得了很好的效果，2017版培养方案经认真研究进行了微调，将继续沿用此课程体系。
慕课《艺风徐来》已完成拍摄，很快将上线向校内外学生公开授课。
2015-2016学年全校生评教平均分高出全校平均分1.2分。
3.教学研究成效显著。
2016年学校艺术教育微信公众号已有一定影响力；部门网站的教学资源分享得到充分利用；广泛运用学校多媒体系统进行宣传，竭力凸显“人文学堂，艺术校园”办学特色。
微课、MOOCs课是现代化有效教学的重要方式和未来发展方向，是大学生自主学习的重要平台。
继慕课《艺风徐来》后，“十三五”期间，还将推出《书法艺术》、《音乐鉴赏》、《绘画艺术》、《美术鉴赏》等微课、MOOCs视频课程，计划每门课做10—20个视频。
通过视频，将教学的重点、难点在网络平台发布，提升课堂教学的有效性，做好新课程理念下的微课、MOOCs课程教学改革。
在校微课评比中，公共艺术教育部许剑春老师的《油画布上的情怀》获得唯一的一等奖。
厦门大学2016年艺术教育发展报告
厦门大学2016年艺术教育发展报告艺术教育是高等教育的重要组成部分，是实施美育的重要途径和内容。
学校坚持立德树人的根本方向，扎根中华文化的深厚土壤，贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》精神，将艺术教育融入人才培养过程，引领学生树立正确的审美观念，涵养学生的艺术气质与人文修养，激发学生的想象力和创新意识，促进学生的全面发展与个性成长。
一、建设艺术教育课程，丰富人才培养层次学校重视本科生艺术气质与人文素养培养，推进艺术教育进课堂。
2016-2017学年，学校人文学院、新闻传播学院、外文学院等共开设了艺术类全校性选修课程121门次，共5778人次选修；艺术学院开设了133门次艺术专业选修课程，共3519人次选修；通识教育中心开设了艺术教育讲座式课程12门次。
课程内容分为艺术理论课、美学鉴赏课和创作实践课：既有介绍艺术史与艺术基础理论如“音乐、心理人与人类学”、“美学概论”、“西方美学史”等；也有文化艺术赏析类课程如“英语戏剧作品欣赏”、“文物鉴赏”、“俄罗斯文学与电影欣赏”等；还有小班实践课程，将学生直接领进艺术殿堂，初步入门艺术创作，如“小提琴演奏训练”、“纪录片创作”、“创意工作坊”、“十二孔陶笛演奏”等。
这些课程使学生逐步了解音乐、美术、影视、文学、戏剧、舞蹈、书法、建筑艺术等多方面的知识构造与历史源流，在学习艺术理论、鉴赏艺术作品过程中，树立正确的美学观念，涵养高雅的审美品味。
《美育与实践：书法的构形美学溯源》《音乐的观念》二、开设艺术教育讲座，拓宽学生艺术视野学校通识教育中心以艺术教育与人文素养为核心，2016年共开设了艺术教育类讲座62场，并继续打造人文大讲堂之《艺术的观念》、《音乐的观念》、《文艺鉴赏》、《中国文化巡礼》、《人文经典导读》、《周游列国》、《认识中国》等系列精品专题讲座。
讲座云集各方人才，主讲嘉宾包括教授27人次、副教授12人次。
其中既有John Thwaites教授这样的知名学者，也有胡安•帕切科老师、阿隆索•基哈诺这样的兼具民间传统艺术的传承性与专职教师的青年才俊；既有Yoko Kitano教授这般的学院派掌门人，也有黄蒙拉老师这样的实践派。
2016年艺术教育行业分析报告
(此文档为word格式，可任意修改编辑！）2016年3月目录一、行业概况：艺术教育进入20时代，千亿空间待挖掘 41、“泛音乐”时代来临，千亿市场等待腾飞 42、艺术教育空间大，音乐培训一马当先 53、在线艺术教育“蓝海”市场开启 74、政策助力艺术教育培训大发展 10二、标杆分析：海伦钢琴 111、公司概览：由传统钢琴制造商向艺术教育平台商转变 11 （1）公司传统主业面临下滑 12①国内钢琴行业产业规模面临下滑 13②国内钢琴面临着国外钢琴品牌的竞争挤压 132、以艺术教育为起点，打造互动教育平台 15（1）海伦钢琴在艺术教育领域具备天然优势 15（2）“两条腿”发力艺术教育 16①打造“海伦钢琴教室”品牌，已成星星燎原之势 16②艺术培训项目前景广大 17（3）四大因素奠定互联网艺术教育新贵地位 17①聘请专家打造标准化课程体系，行业内树立权威与标杆 17②借鉴成功经验，股权合作快速复制 18③打造统一的海伦教育品牌形象 18④线上/线下有效融合，智能钢琴教育深入人心 183、风险因素 184、关键假设及盈利预测 19 （1）传统钢琴 19（2）艺术教育培训 19一、行业概况：艺术教育进入20时代，千亿空间待挖掘1、“泛音乐”时代来临，千亿市场等待腾飞音乐一直以来都是我国人民日常生活中不可缺少的一部分，根据中国传媒大学和国家音乐产业促进工作委员会发布的《2014中国音乐发展报告》显示，2013年我国大音乐产业总规模为271656亿元，同比增长79%，在我国文化产业中规模占比8%，仅次于新闻出版、广告业、广播影视和艺术品行业，规模超过动漫、网络游戏、演艺市场等产业。
泛音乐时代的到来标志着我国音乐行业将摆脱传统的单一盈利模式，内生增长和外延拓展料将推动我国音乐行业进入多点开花的局面。
内生方面，正版音乐时代，音乐作品销售将回到正轨；艺人形象的价值将因粉丝经济效应成倍放大。
外延拓展方面，粉丝俱乐部、粉丝周边产品等庞大经济潜力将得到开发；互联网演艺平台的快速发展，给行业发展注入新动力；IP开发体系不断完善，音乐作为极佳的IP资源的价值得到充分挖掘。
青岛艺术学校2016年教育质量年报告
青岛艺术学校2016年教育质量年度报告一、学校情况（一）学校概况青岛艺术学校是青岛市教育局直属中等职业学校，国家级重点职业学校、省规范化中等职业学校。
获全国学校艺术教育工作先进单位、全国德育工作先进集体、省级文明单位、省依法治校示范学校、省中等职业学校教学示范学校、省未成年人思想政治道德建设先进单位、省心理健康教育先进单位等荣誉近百项。
2008年，原青岛第十三中学、原青岛第十一中学女专部并入青岛艺术学校，加挂“青岛女子职业中等专业学校”校牌。
2014年，青岛师范学校并入青岛艺术学校，加挂“青岛师范学校”校牌。
现有市北区丹东路13号、市北区大连路18号、李沧区九水路176号三个校区，占地面积118.81亩，建筑面积70805.6平方米，资产10639.5万元。
（二）学生情况2016年，学校招生663人，在校生规模1867人。
具体情况见下表：表1：学生基本情况表2：学生年级结构表3：学生专业结构（三）教师队伍青岛艺术学校现有专任教师 176人，师生比为 1:10.6，“双师型”教师比例为 87.5%，兼职教师比例为19.3%，专任教师本科以上学历比例为100%，专任教师硕士以上学历比例为29.5%，专任教师高级职称教师比例为33%。
具体情况见下表：表4：教师队伍基本情况（四）设施设备学校注重设施设备建设，拥有MIDI制作室、数码录音棚以及多媒体双向电化教学系统等教学设施，学生琴房190间，舞蹈排练厅8个，数码钢琴房3个，声乐教室10个，音乐创新实验室1个，美术现代化技能教室6个，舞蹈现代化技能教室10个，多功能实验剧场1个。
九水路校区概算投资1.26亿元，新建艺术综合楼一座。
生均教学仪器设备值1.21万元，生均实训实习工位数0.8个，与上年度基本持平。
生均图书115册，与上年度基本持平。
二、学生发展（一）学生素质青岛艺术学校将“德艺双馨、身心两健”作为学校的育人目标，注重学生创新精神、实践能力和综合素质的培养，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，懂礼仪、知荣辱，明法纪、守规矩，爱学习、爱劳动、爱祖国，自信阳光、积极向上，形成了“做人有修养、专业有特长、比赛有优势、实践有技能、升学有方向、就业有市场”的育人局面。
学校体育艺术教育年度报告
XXX学校关于XXX年度学校体育艺术教育工作总结我校组成：小学13个班，初中26个班，一共全校39个班。
我校为九年一贯制公立学校，本校坚持以习主席重要思想为指导，全面实施、落实《学生体质健康标准》、《学校体育工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，结合学校实际，积极开展学校体育、艺术教育活动，增强学生身体素质，培养学生艺术天赋，切实抓好学校体、艺教育工作，取得一定的成绩。
现对本学年度工作做如下小结：一、领导带头为确保体育、艺术教育工作的正常运行，学年度初，学校研究决定，成立“XX学校体艺教育工作领导小组”。
组长：XXX 副组长：XX 组员：XXX职责：1、加强艺体知识宣传，充分利用黑板报、宣传橱窗、广播、国旗下讲话、班队活动等阵地进行宣传。
2、定期召开专题工作会议，切实开展体育、艺术教育工作，总结工作情况，完善工作考核等。
3、开展五四纪念活动，纪念五月大事，感受五月感人事件，纪念凉山人名英雄。
4、开展六一儿童节活动，少先队员的进队仪式，团员的发展与加入，代表本校参加唱响红歌比赛。
5、开展2019年冬季运动会，让学生参加各项运动项目，以集体项目为主，做到人人参与体现团结互助，勇于拼搏的精神。
二、具体实施措施（一）扎实开展体育活动，提升学生身体素质。
积极开展艺术教育工作。
①、积极开展师资培训，使体育教师熟练测试方法。
参与州内的教师专业学习，提高教师专业化水平。
②、参照《标准》对每位教师的工作情况定期进行检查。
具体检查工作，中小学分别由董心愿和李比古负责，进行教师听课笔记检查，教案备课检查，校本教研笔记检查。
③、体育教师讲解健康手册，让学生明确《学生体质健康标准》指标，利用体育课时间进行测试，测试内容包括：中学有身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、男子1000米、女子800米，小学有身高、体重、肺活量、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、5*80米，初中小学本年度还增加了左右眼视力、屈光、串镜根据测试数据测试，对学生进行有针对性、实效性的训练，以提高其身体素质。
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学校艺术教育发展年度报告
（2016年度）
一、基本情况
我校为农村二类小学，现有一个中心校和1所村小，共有441名学生，共12个班级，40个教师，专职艺术教师有3名（美术教师2名，音乐教师1名），现有美术教室一个，无其他艺术功能室，音乐、美术器材配备基本达标，配备达标率为91%左右。
二、主要举措和成效。
(一)、高度重视。
本年度，我校对学校艺术教育高度重视，把艺术教育做为学校素质教育的主要内容来落实。
一是加强领导，学校专门安排一个副校长，主抓学校艺术教育，学校德育处把学校艺术教育工作作为学校德育工作的重点来抓。
成立了以校长何中君为组长的学校艺术教育工作领导小组。
每学期初都组织全校教师认真学习上级下发的有关艺术教育的文件和相关规定，在学校工作计划中对学校艺术教育都做出具体的安排，并狠抓落实。
在抓好艺术教育的过程中，还注意艺术教育与德育、智育、体育的整合。
通过艺术教育促进其它各育的发展。
（二）、多渠道、多形式地做好学校艺术教育工作。
1、以课堂教学做为抓手，做好了艺术教育的普及工作。
学校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表
上，保证艺术教育课程的开足开齐。
（1）加强艺术教育课程的管理。
以学校教务处牵头，德育处主抓，做好艺术教育课程的管理工作，我们从备课开始，要求教师认真备课，备课要面向全体学生抓普及，抓全面提高。
在教师过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养了学生的初步的审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。
我们还要求所有教师每学期至少要做一节教学研讨课，要求所有教师的听评课次数每学期不少于三节。
（2）坚决杜绝了其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。
学校教务处按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。
将按课表上课纳入对教师教学的月考核中去。
（3）抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。
学校要求音、美课教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣。
二是做好学期的终结性评价，终结性评价也以促进学生的发展为目的，比如，美术学科的期末考试内容，让学生画两或三幅作品，然后教师从中选中一张最好的做为考试成绩。
这样就避免了一张试卷定死学生，挫伤学生学习上进心的弊端。
(4）学校对教师的评价考核除每月的月考核外，还在学期考核中给与体现。
特别是我校皆是兼职音美教师。
学校在学期末的考核对所有兼职的科目都要进行考核，无论是考试
科目还是考察科目一律同等。
2、艺术特长生的培养工作。
(1）按照上级要求我们积极落实2+1项目。
即每位学生要有一项艺术特长。
为了使每位学生具备一项艺术特长，我们在抓好课堂教学主渠道教育的同时，在学校组织了多个艺术教育兴趣小组。
我校以分高中低三个年级段划分，每个段分别设一个音乐组和一个美术组。
另在1-4年级设一个舞蹈兴趣小组。
使我校80％以上的学生均能参加一项艺术活动，培养一项艺术特长。
(2）积极参加上级组织的文艺展演活动。
每学年我们都在学校筛选的基础上推荐两个以上的艺术节目参加全镇举办的艺术节汇演活动。
同时推荐的还有书画作品若干张。
(3）我们在六一儿童节组织一次综合性的艺术节目展演。
节目形式涉及唱歌、舞蹈、书法、绘画等。
通过二十几个节目综合展现我校一年来艺术教育的成果。
3、加强了艺术教育教师队伍建设。
(1）由于我校师资限制，使我校没有专职的音美教师。
为了使我校艺术教育的发展不受影响，我们一直在致力于教师队伍的素质提高工作。
我们在教师队伍中精选有艺术教育特长的教师兼职艺术教育教学工作。
同时我们还狠抓教师业务素质的培训和提高，一方面，我们积极派出教师参加上级组织的专业培训和教学技能工作，同时我们还鼓励教师参加
高一级的学历进修。
为教师学习进修提供便利条件。
使上岗的教师能胜任或基本胜任所任学科的教学工作。
(2）扎实地做好教学研究工作。
学校成立了艺术教育教研组。
每月至少活动两次，研究在课堂教学中遇到的实际问题。
这种结合实际的研究，有利地促进了学校艺术教育课堂教学的效果。
三、主要问题和改进措施
通过自查，我们发现在学校艺术教育方面不少的不足。
1、教师素质偏低一直困扰我校艺术教育的大幅提高。
由于我校是二类小学，师资匮乏，受过专业教育的艺术教育教师很少。
虽然学校在努力提高教师素质和多方面的能力，但是教师专业素质的提高问题，仍然任重而道远。
2、受我校校舍限制，专门的美术、音乐教室到目前仍然无法解决，不只是美术、音乐教室，许多其它的专用教室也没有房子。
不过这个问题可能到2016年有望得到根本的解决，我们正在期盼着。
3、近两年受学校师生艺术整体水平的限制，受家长重视程度的限制，我校在艺术教育方面，只有镇级获奖作品，没有县级获奖作品。
艺术社团也没有很好地组建起来，还停留在兴趣小组的水平。
通过自查，我校的艺术教育工作达到合格。
今后的改进措施：
1、政策和财力倾斜，培养更多专业教师，期望到2017
年我校会有更多的音美课程教师。
2、改进教学方法整体提高全校学生的艺术学科水平，期望到2017年我校能有作品参加市级展演。
2016-12。