高中生物水盐调节试题
2020版高中生物第2章2.1内环境的稳态第2课时体温调节水和无机盐的调节试题苏教版必修3
第2课时 体温调节 水和无机盐的调节1．描述体温调节、水和无机盐的调节过程。
(重点)2．说出体温恒定的意义。
3．分析体温调节、细胞外液渗透压调节的机制。
(重难点)1．人体的产热和散热(1)人的体温是指人身体内部的平均温度。
通常用直肠温度(36.9～37.9 ℃)、口腔温度(36.7～37.7 ℃)和腋窝温度(36.0～37.4 ℃)来表示。
其中直肠的温度最接近人的体温。
(2)人的体温总是维持在37℃左右，日变化量一般不超过1℃。
体温恒定是产热过程和散热过程保持动态平衡的结果。
①产热⎩⎪⎨⎪⎧热量来源：糖类等有机物进行分解代谢产生主要器官⎩⎪⎨⎪⎧肝脏：产热量很大骨骼肌：剧烈运动时产热量剧增 ②散热⎩⎪⎨⎪⎧主要器官：皮肤散热方式⎩⎪⎨⎪⎧直接散热：辐射、传导和对流间接散热：通过汗液蒸发散热2．体温恒定的调节体温恒定是在神经系统和内分泌系统等的共同调节下实现的。
(1)在寒冷环境中，一方面皮肤里的冷觉感受器接受刺激，将兴奋传至下丘脑体温调节中枢，通过中枢的调节，皮肤血管收缩进而减少散热量；骨骼肌的紧张性增强进而增加产热量，肾上腺等分泌的激素增多提高了细胞的代谢水平，也引起机体增加产热量。
(2)在炎热环境中，皮肤里的温觉感受器接受刺激，也将兴奋传至下丘脑体温调节中枢，通过中枢的调节，皮肤血管舒张，血流量增加，汗液分泌增多，散热量增加。
3．体温恒定的意义(1)体温过低―→酶的活性降低―→代谢速率变慢。
(2)体温过高―→酶的活性也会降低，甚至丧失―→生命活动异常。
(3)体温相对恒定是人体生命活动正常进行的必要条件。
[合作探讨]探讨1：人在高温环境中长时间工作易中暑的原因是什么？提示：由于环境温度过高，机体散热受阻，从而超出人体体温调节范围，导致机体体温升高。
探讨2：为什么人在剧烈运动后会“面红耳赤”？提示：剧烈运动使机体产热增多，为维持体温恒定，机体散热也会增多，毛细血管舒张，血流速度加快，所以人会出现“面红耳赤”。
高中生物 3.1.2.3、4水盐调节 体温调节课时提能演练 中图版必修3
高中生物 3.1.2.3、4水盐调节体温调节课时提能演练中图版必修3(45分钟 100分)一、选择题(共10小题，每小题5分，共50分)1.下列哪项不属于下丘脑的功能( )A.分泌促激素释放激素，调节内分泌腺的活动B.能调节机体的产热和散热过程C.感受血糖浓度的变化并通过神经调节内分泌腺的活动D.感受渗透压的变化并产生渴觉2.(2012·延安模拟)下列有关人体水分调节的叙述中正确的是( )A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增多B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增多D．细胞外液中离子浓度降低，则尿量减少3.(2012·济南模拟)在下列①～④中，A、B之间的关系可以用所给模型表示的是( )①A-胰高血糖素， B-胰岛素②A-甲状腺激素，B-促甲状腺激素③A-细胞外液渗透压，B-抗利尿激素分泌量④A-皮肤血流量，B-体温A．只有①③ B．只有②④C．只有②③④ D．都可以4.(易错题)冬泳运动能强身健体，被誉为“勇敢者的运动”。
在严寒的冬季，冬泳运动员刚开始训练时在生理上出现的适应性变化是( )①体温下降②机体耗氧量降低③皮肤血管收缩④体温调节中枢兴奋性增强⑤甲状腺激素分泌增加A.①③④B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑤5.(易错题)在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体仍能通过自身的调节作用，维持内环境的相对稳定，从而使体内的细胞具有稳定而适宜的存活条件。
当人所处的环境温度从20 ℃升到35 ℃时，体温、甲状腺激素、尿液量的变化依次为( )A.升高、增加、减少B.不变、减少、减少C.升高、减少、增加D.不变、增加、减少6.(预测题)研究人员在室温条件下对实验小白鼠进行以下处理：切除甲鼠大脑皮层，破坏乙鼠下丘脑，其他结构保持完整。
再把甲、乙两只小鼠放到-5℃的环境后，则( )A.甲不能维持体温相对恒定，乙能B.甲能维持体温相对恒定，乙不能C.甲、乙都能维持体温相对恒定D.甲、乙都不能维持体温相对恒定7.当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是( )①下丘脑渗透压感受器兴奋②大脑皮层兴奋产生渴觉③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加④摄水量增加⑤减少尿的排出A.①→②→④和①→③→⑤B.①→②→③→④→⑤C.②→①→④→③→⑤D.①→②→④或②→①→③→⑤8.(2012·西安模拟)如图是人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法不正确的是( )A．当环境温度为25℃时，产热量等于散热量B．当环境温度从25℃下降到10℃时，从时间t1到时间t2，散热量增加是人体体温与环境温度的温差加大造成的C．时间t2以后，散热量减少，这是体温调节的结果D．时间t3以后，产热量小于散热量9.下列关于生物体稳态调节的描述，符合如图曲线走势的是( )A．若横轴代表甲状腺激素浓度，则纵轴代表促甲状腺激素浓度B．若横轴代表血糖浓度，则纵轴代表胰岛素浓度C．若横轴代表抗利尿激素的浓度，则纵轴不能代表尿量D．若横轴代表环境温度，则纵轴代表恒温动物体内细胞中酶活性的变化10.(2012·德州模拟)地震中被困在废墟中的人，体内需进行多项生理调节活动。
2020年苏教版高中生物必修三 课时作业《体温调节水和无机盐的调节》(含答案解析)
苏教版高中生物必修三课时作业《体温调节水和无机盐的调节》1.恒温动物之所以能够维持体温的相对恒定，其原因是( )A.机体产热大于散热B.机体产热小于散热C.机体产热和散热过程保持动态平衡D.体内物质代谢速率比变温动物快2.有关人体体温调节的描述，正确的是( )A.当体温低于正常值时机体产热加强，散热停止B.机体是以反馈调控方式维持体温稳定的C.低温环境中激素参与体温调节，神经不参与D.高温环境中神经参与体温调节，激素不参与3.当人突然进入寒冷环境中时，相应的反应是( )A.温觉感受器兴奋，皮肤血流量增加B.皮肤血管收缩，甲状腺激素分泌增加C.皮肤血管舒张，汗腺分泌增加D.酶活性降低，促甲状腺激素分泌减少4.下图表示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式，下列叙述正确的是( )A.从上图可知，人体在炎热和寒冷条件下均靠体液调节维持体温B.从甲到乙是机体散热的唯一途径，从丙到丁表示机体产热途径C.人体的体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层D.甲和丙表示在寒冷环境中，此时人体维持体温消耗的能量少于乙和丁5.当人主要依靠出汗维持体温稳定的时候( )A.外环境温度一定较高B.外环境湿度较大，温度高C.此刻体内产热一定多于散热D.体温一定会升高较多6.下图是健康人由温暖环境突然进入寒冷环境时的体温调节模型。
有关叙述不正确的是( )A.“体温调节中枢”位于下丘脑B.图中①→③→④→⑤过程属于神经—体液调节C.“X”代表的主要生理变化是细胞呼吸增强D.最初的一段时间内，人体产热速率明显大于散热速率7.水盐平衡调节对于维持内环境渗透压具有重要的意义，下列关于水盐平衡调节的说法中错误的是( )A.正常情况下，内环境渗透压处于一个动态平衡状态中B.渗透压感受器在下丘脑中C.抗利尿激素是由垂体分泌释放的D.人体主要通过改变摄水量和排水量来维持渗透压的动态平衡8.下列有关人体水盐平衡调节的叙述，不正确的是( )A.大量饮水会导致细胞外液的渗透压下降B.抗利尿激素能促进集合管对水的重吸收C.细胞外液的渗透压感受器位于下丘脑D.肾脏是机体调节水分平衡的唯一器官9.下图表示正常人分别快速饮用1 L清水、1 L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。
水盐调节体温调节教案-中图版高中生物必修3检测练习
第三、四节水盐调节体温调节1．理解水盐平衡及其意义。
2．说明水盐平衡调节的过程。
(重点)3．理解机体产热与散热的平衡及意义。
4．描述体温调节的过程。
(重点)水盐调节1．水盐进出量的平衡(1)水的平衡①来源：食物中的水、饮水、物质代谢产生的水。
②排出：尿液中的水、汗液中的水、呼吸排出的水、排便排出的水。
(2)盐的平衡①钠盐：来自饮食，主要通过肾脏形成尿液排出。
②钾盐：来自饮食，主要通过肾脏形成尿液排出。
③排泄特点ⅰ.钠盐：多进多排，少进少排，不进不排。
ⅱ.钾盐：多进多排，少进少排，不进也排。
2．水盐平衡的调节(1)调节激素：抗利尿激素。
(2)调节中枢：下丘脑。
(3)参与调节的最重要器官：肾脏。
(4)调节机制①在神经和体液的调节下，通过相关器官的作用，使摄入量等于排出量。
②细胞外液渗透压升高，则抗利尿激素释放增加。
③抗利尿激素由下丘脑合成和分泌，经垂体后叶释放，其作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收。
3．水盐平衡的意义(1)意义维持内环境中渗透压等理化性质的相对稳定。
(2)Na＋和K＋失衡①大量失去Na＋时，细胞外液渗透压下降，导致血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，甚至会出现昏迷。
②大量流失K＋时，会出现心律失常。
[合作探讨]探讨1：水盐平衡调节过程的调节方式是什么？水盐平衡的调节中枢和渴觉中枢分别在何处？提示：神经—体液调节。
水盐平衡的调节中枢在下丘脑；渴觉中枢在大脑皮层。
探讨2：写出机体内失水后抗利尿激素分泌的反射弧。
提示：细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→传入神经→下丘脑神经中枢→传出神经→下丘脑神经内分泌细胞合成分泌抗利尿激素并由垂体释放。
[归纳总结]水盐平衡的调节过程与分析水分调节示意图分析：(1)水平衡调节的类型：神经——体液调节。
(2)参与水平衡调节的主要器官下丘脑——水平衡调节中枢，分泌抗利尿激素；垂体——释放抗利尿激素；肾脏——主要排泄器官。
(3)抗利尿激素的生理作用促进肾小管和集合管对水的重吸收。
2019-2020学年高中生物 2.1.2 体温调节、水和无机盐的调节、血糖调节习题(含解析)苏教版必修3
第2课时体温调节、水和无机盐的调节、血糖调节一、选择题1.下列关于人体在寒冷环境中身体变化的叙述,正确的是( )A.皮肤的血流量增多B.汗腺分泌的汗液增多C.甲状腺分泌的甲状腺激素减少D.肾上腺分泌的肾上腺素增多答案D2.下列关于人体体温调节的叙述,正确的是( )A.大脑皮层是调节体温的中枢B.温觉感受器只分布于皮肤C.人在剧烈运动时的主要产热器官是骨骼肌D.降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式解析温觉感受器除分布于皮肤,还分布于黏膜和内脏器官中,环境温度变化刺激这些感受器,感受器产生的兴奋会传到体温调节中枢——下丘脑,通过中枢的分析、综合,再使有关神经兴奋,进而引起皮肤血管收缩(或舒张)等一系列反应。
人在安静时产热器官主要是内脏,运动时的主要产热器官是骨骼肌。
答案C3.下图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素的含量变化,图中曲线a、b、c分别表示( )A.胰高血糖素、胰岛素、血糖B.胰岛素、血糖、胰高血糖素C.血糖、胰岛素、胰高血糖素D.胰高血糖素、血糖、胰岛素解析激素的含量应比血糖的含量低,故a为血糖;随着血糖含量的升高,胰岛素分泌增加,而胰高血糖素分泌减少。
答案C4.下图表示某人的体温变化曲线,导致AB段和BC段体温变化的事件最有可能是( )A.发热和寒战B.提高环境温度和寒战C.寒战和出汗减少D.剧烈运动和出汗增加解析图示中,AB段说明机体产热大于散热,BC段说明机体散热增强;剧烈运动导致产热增加,出汗增加引起散热增强,符合曲线变化。
答案D5.下列关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述,正确的是( )A.血浆渗透压降低时,引起口渴B.机体失水时,抗利尿激素分泌减少C.抗利尿激素使细胞吸水能力增强D.抗利尿激素使细胞吸水能力减弱解析血浆渗透压降低,说明人体摄入的水过多或盐分丢失过多,不会产生渴觉。
当机体失水时,细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器兴奋,使下丘脑神经分泌细胞合成并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加。
高考生物分层训练：专题16 人体内环境的稳态与调节
第七单元生命活动的调节专题十六人体内环境的稳态与调节基础考点专练考点1 内环境的组成与稳态1.[2021陕西部分学校摸底]关于人体内环境及其稳态的叙述,不正确的是( )A.流经肝脏后的血液,血糖含量可能升高或降低B.组织细胞的代谢活动能影响细胞外液的渗透压C.大量饮水,尿量增加,会引起组织水肿D.血浆的pH之所以能保持稳定,与它含有HCO3-、HPO42-等离子有关2.[2021江西南昌摸底]某实验小组将加入抗凝剂和生理盐水的新鲜绵羊血液进行离心,结果如图1;接着取上清液,分别向其中滴加0.1 mol/L的HCl和0.1 mol/L的NaOH,同时用蒸馏水作对照,结果如图2,下列说法正确的是( )A.取适量上清液加入双缩脲试剂,若出现紫色,则说明含血红蛋白B.若要提取相关抗体用于免疫治疗,最佳材料应是沉淀物C.图2中HCl、NaOH的浓度和滴数为自变量D.图2实验结果表明血浆有一定的缓冲能力3.[2021贵州贵阳摸底]人体内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件。
下列相关叙述正确的是( )A.细胞内高Na+、细胞外高K+有利于维持内环境稳态B.葡萄糖在内环境中彻底氧化分解,为生命活动提供能量C.正常情况下抗体、激素、神经递质均会出现在内环境中D.正常人体血浆中甲状腺激素含量减少,导致产热减少,体温明显下降4.[2021河北部分重点中学联考]下列有关稳态的叙述,错误的是( )A.由内环境的成分及其含量可推测某些疾病的发病风险B.艾滋病病毒的入侵会破坏人体内环境的稳态C.人体、种群、生态系统等生命系统的各个层次均存在稳态D.人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉5.[2020辽宁五校联考]如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。
下列叙述错误的是( )A.①~③分别代表血浆、淋巴和组织液,都属于人体内环境B.过量补充生理盐水时,会影响血浆中的其他成分,如K+的浓度会偏低C.①中无机盐浓度过高时,垂体释放的相关激素会增加D.当人体蛋白质长期供应不足时,①处的渗透压下降,③处的渗透压明显上升6.[2020全国名校第一次大联考]人在进行一定强度的体力劳动后,手掌或脚掌上可能会磨出水泡,一段时间后水泡可自行消失。
高中生物《体液调节》专题训练
高中生物《体液调节》专题训练考点1 内分泌系统与激素调节1.(2023北京,9,2分)甲状腺激素的分泌受下丘脑-垂体-甲状腺轴的调节,促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。
如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘,会导致()A.甲状腺激素合成增加,促甲状腺激素分泌降低B.甲状腺激素合成降低,甲状腺肿大C.促甲状腺激素分泌降低,甲状腺肿大D.促甲状腺激素释放激素分泌降低,甲状腺肿大答案B的2.(2017北京理综,4,6分)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图,对其理解错误．．是()A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C.细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制答案C3.(2023湖南,10,2分)关于激素、神经递质等信号分子,下列叙述错误的是()A.一种内分泌器官可分泌多种激素B.一种信号分子可由多种细胞合成和分泌C.多种信号分子可协同调控同一生理功能D.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体答案D4.(2023广东,8,2分)空腹血糖是糖尿病筛查常用检测指标之一,但易受运动和心理状态等因素干扰,影响筛查结果。
下列叙述正确的是()A.空腹时健康人血糖水平保持恒定B.空腹时糖尿病患者胰岛细胞不分泌激素C.运动时血液中的葡萄糖只消耗没有补充D.紧张时交感神经兴奋使血糖水平升高答案D5.(2023山东,8,2分)肾上腺皮质分泌的糖皮质激素(GC)能提高心肌细胞肾上腺素受体的表达水平。
体内GC 的分泌过程存在负反馈调节。
作为药物服用时,血浆中高浓度的GC能抑制淋巴细胞的增殖、分化。
下列推断正确的是()A.GC可用于治疗艾滋病B.GC分泌增加不利于提高人体的应激能力C.GC作为药物长期服用可导致肾上腺皮质萎缩D.促肾上腺皮质激素释放激素可直接促进GC的分泌答案C6.(2023湖南,6,2分)甲状旁腺激素(PTH)和降钙素(CT)可通过调节骨细胞活动以维持血钙稳态,如图所示。
高中生物必修三 稳态与环境-高中必修3-第2章第3节神经调节和体液调节的关系-练习题2
第2章动物和人体生命活动的调节第3节神经调节和体液调节的关系1．体液调节（1）调节因子：如________等化学物质，其中主要是________。
（2）传送方式：通过________传送。
（3）主要内容：________________________________。
2．神经调节与体液调节特点的比较比较项目举例作用途径反应速度作用范围作用时间神经调节缩手反射迅速准确、比较局限体液调节甲状腺激素体液运输较长3．体温调节（1）产热①途径：主要是细胞中____________________。
②器官：____________________产热为主。
（2）散热途径：①主要通过________的蒸发、____________________的散热。
②其次还有________、排尿和排便等。
（3）调节过程（如下图所示）（4）调节方式：____________________调节。
4．水盐调节（1）调节过程（如图所示，以细胞外液渗透压升高为例）（2）调节方式及主要激素：____________________和神经的协调作用，参与的主要激素为________。
5．神经调节与体液调节之间的关系（1）关系①内分泌腺直接或间接受________的调节，体液调节可以看作________的一个环节。
②激素也可以影响神经系统的____________________，两者常常同时参与某一生命活动的调节。
（2）意义：神经调节和体液调节相互___________，共同维持________，保证细胞的各项生命活动正常进行。
【课前小测】1．判断正误：神经调节比较迅速，作用范围比较广泛。
2．判断正误：在寒冷环境中，人体内甲状腺激素含量上升，增加了产热量，其调节方式只为体液调节。
3．判断正误：体温调节中枢在大脑皮层。
4．判断正误：当一个人失水过多或吃的食物过咸时，下丘脑释放抗利尿激素增加。
5．判断正误：抗利尿激素使细胞外液渗透压下降。
(部编本人教版)最新高中生物 课时分层作业3 体温调节 水和无机盐的调节 苏教版必修3【经典练习】
课时分层作业(三) 体温调节水和无机盐的调节(建议用时：45分钟)[学业达标练]1．恒温动物之所以能够维持体温的相对恒定，其原因是( )【导学号：85732025】A．机体产热大于散热B．机体产热小于散热C．机体产热和散热过程保持动态平衡D．体内物质代谢速率比变温动物快C[恒温动物的体温调节在神经和体液调节作用下维持稳定，机体产热量和散热量是相等的。
]2．有关人体体温调节的描述，正确的是( )A．当体温低于正常值时机体产热加强，散热停止B．机体是以反馈调控方式维持体温稳定的C．低温环境中激素参与体温调节，神经不参与D．高温环境中神经参与体温调节，激素不参与B[人体体温之所以能维持相对稳定，是因为产热过程和散热过程维持相对平衡的缘故，因此，无论是体温低于或高于正常值，都同时具有产热和散热过程。
在任何环境条件下，体温调节需要神经和激素共同参与调节。
]3．当人突然进入寒冷环境中时，相应的反应是( )A．温觉感受器兴奋，皮肤血流量增加B．皮肤血管收缩，甲状腺激素分泌增加C．皮肤血管舒张，汗腺分泌增加D．酶活性降低，促甲状腺激素分泌减少B[人体突然进入寒冷环境，为了维持体温的相对稳定，冷觉感受器会兴奋，皮肤血流量减少，故A错误；皮肤血管收缩，减少散热，甲状腺激素分泌量增加，以增加产热，故B 正确；汗腺分泌减少，故C错误；酶活性不变，故D错误。
]4．下图表示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式，下列叙述正确的是( )【导学号：85732026】A．从上图可知，人体在炎热和寒冷条件下均靠体液调节维持体温B．从甲到乙是机体散热的唯一途径，从丙到丁表示机体产热途径C．人体的体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层D．甲和丙表示在寒冷环境中，此时人体维持体温消耗的能量少于乙和丁C[通过神经调节，人体在炎热和寒冷条件下都有通过调节汗腺分泌量和血流量来调节散热，A错误；从甲到乙和从丙到丁都表示散热，B错误；体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层，C正确；在寒冷环境中，通过体液调节加强产热，D错误。
高一生物人体内环境的稳态与调节试题答案及解析
高一生物人体内环境的稳态与调节试题答案及解析1.哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是()A．血液B．组织液C．体液D．细胞内液【答案】B【解析】内环境是细胞的直接生活环境，是与周围进行物质交换的媒介，其成分之一是组织液，肌肉细胞之间是组织液，肌肉细胞间可通过组织液进行物质交换，B项正确。
【考点】本题考查内环境的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。
2.如图所示为人体内生理过程图解，下列叙述正确的是（）A．肠道中的A进入肝细胞使细胞内ADP含量降低B．胰岛素能促进5、7、8过程，胰高血糖素能促进6、9过程C．图示三种细胞对血液中A浓度依赖最大的是脑细胞D．剧烈运动时肌细胞内产生大量乳酸，会使血液的pH明显降低【答案】C【解析】淀粉在肠道被消化酶分解为葡萄糖，葡萄糖进入红细胞是协助扩散，不需要能量，故A错误。
胰岛素能促进组织细胞摄取利用和储存葡萄糖，但胰高血糖素促进肝糖原分解，不能促进9过程，故B错误。
图示三种细胞对血液中葡萄糖浓度依赖最大的是脑细胞，因为脑细胞只能利用葡萄糖，故C正确。
剧烈运动肌细胞会产生大量乳酸，但因为血浆中的缓冲物质的存在，血液pH不会明显降低，故D错误。
【考点】本题考查内环境稳态相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形的分析能力。
3.下列各项中，可能导致尿糖产生的因素有①肾小管病变，葡萄糖的重吸收能力下降②一次性大量进食糖类③病毒感染并破坏胰岛B细胞④胰岛A细胞分泌旺盛，胰高血糖素含量过量⑤肥胖引发肌肉组织减少⑥长期心理压力大，精神紧张A．①②④⑤B．①②③⑤⑥C．①②④⑤⑥D．①②③④⑤⑥【答案】D【解析】肾小管病变，葡萄糖的重吸收能力下降，使尿液中糖含量增加，可能引起尿糖；一次性大量进食糖类，导致血糖浓度暂时升商，超过肾脏的重吸收能力，可能引起糖尿；胰岛B细胞被破坏，胰岛素分泌不足，无法降血糖，可能引起尿糖；胰岛A细胞分泌旺盛，胰高血糖素含量过量，使血糖含量升高，可能引起尿糖；肌肉组织减少，利用血糖的场所减少，使血糖升高，可能引起尿糖；心理压力大，精神紧张，使肾上腺素分泌增大，引起血糖升高，可能产生尿糖，选D。
人教版(新教材)高中生物选修1第3章 体液调节1：第3章 重点突破练(三)
重点突破练(三)题组一血糖调节1．(2019·安阳市第二中学高二期末)下列有关血糖调节的叙述中，正确的是()A．下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低B．血糖升高是神经—体液调节，血糖降低是体液调节C．血糖升高是体液调节，血糖降低是神经—体液调节D．下丘脑可以使血糖升高，垂体使血糖降低〖答案〗 A〖解析〗血糖平衡调节的方式有两种，一是体液调节，在血糖含量偏高时，胰岛B细胞活动加强，分泌胰岛素降低血糖；在血糖含量偏低时，胰岛A细胞活动加强，分泌胰高血糖素升高血糖；二是神经—体液调节，在血糖含量偏高时，通过下丘脑的作用，胰岛B细胞活动加强，分泌胰岛素降低血糖；在血糖含量偏低时，通过下丘脑的作用，胰岛A细胞活动加强，分泌胰高血糖素升高血糖，故A正确，B、C、D错误。
2．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示，下列相关分析正确的是()A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝、肌肉等细胞的结果C．当胰岛素浓度为40 μU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态〖答案〗 B〖解析〗随着血浆胰岛素浓度升高，曲线a下降，因此曲线a为血糖的补充速率，则非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢，A项错误；当胰岛素浓度为40 μU/mL时，血糖补充速率是0.8 mg·kg－1·min－1，血糖消耗速率是3.8 mg·kg－1·min－1，血糖浓度不能维持相对稳定，C项错误；高浓度胰岛素会抑制胰高血糖素的分泌，但不会抑制神经中枢，D项错误。
3．如图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是()A．血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的B．图中甲表示胰岛B细胞，乙表示胰岛A细胞C．结构①可通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌D．c与b在调节血糖方面具有协同作用〖答案〗 D〖解析〗由图分析，血糖调节的方式是神经—体液调节，A正确；血糖浓度升高时，则刺激甲(胰岛B细胞)分泌胰岛素，血糖浓度降低时，则促进乙(胰岛A细胞)分泌胰高血糖素，B 正确；下丘脑可通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素，C正确；b胰岛素降血糖，c肾上腺素升血糖，二者在血糖调节方面为拮抗作用，D错误。
高中生物人教版必修3配套习题：第2章 第3节 神经调节与体液调节的关系 含解析
第3节神经调节与体液调节的关系课时过关·能力提升基础巩固1.人体的水盐平衡调节、血糖调节和体温调节的中枢均位于()A.大脑皮层B.小脑C.下丘脑D.脊髓[答案]:C2.下列关于人体水盐平衡调节的叙述,正确的是()A.只依靠神经调节B.只依靠体液调节C.在神经调节和体液调节的共同作用下,主要通过肾脏来完成D.在神经调节和体液调节的共同作用下,主要通过循环系统来完成[答案]:C3.下列关于体温调节的说法,错误的是()A.体温调节的原理是产热过程和散热过程达到平衡B.体温的恒定依赖于人体的神经—体液调节C.细胞内的有机物氧化分解后小部分变成热能散失,造成能量的浪费D.人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌,散热主要通过皮肤[答案]:C4.哺乳动物因长时间未饮水而机体脱水时,会发生的生理现象是()A.血浆渗透压降低B.抗利尿激素分泌增加C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱[答案]:B5.下列有关下丘脑与生命活动调节的叙述,正确的是()A.血浆pH的调节需要下丘脑参与B.体温调节一般不需要下丘脑参与C.下丘脑是机体生命活动调节的最高级中枢D.由下丘脑参与的调节可能既存在神经调节,又存在体液调节[解析]:血浆pH的调节由酸碱缓冲物质直接参与完成,A项错误。
体温调节的中枢在下丘脑,B项错误。
大脑皮层是机体生命活动调节的最高级中枢,C项错误。
下丘脑属于脑的一部分,而且还具有内分泌功能,所以由下丘脑参与的调节可能既存在神经调节,又存在体液调节,D项正确。
[答案]:D6.冬日的早晨,在上学的路上,同学们体内的激素会升高的是()A.胰岛素B.性激素C.抗利尿激素D.甲状腺激素[解析]:冬日的早晨温度较低,在寒冷的刺激下,通过神经和体液调节,体内的甲状腺激素含量升高,但不会导致降血糖的胰岛素、促进生殖器官发育和生殖细胞形成的性激素、促进肾小管和集合管对水重吸收的抗利尿激素增加。
高中生物-体液调节专题强化训练(解析版)
高中生物-体液调节专题强化训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．成年大白鼠的某腺体被摘除后出现了行动呆滞、精神萎靡、代谢耗氧量下降和产热量减少等现象。
被摘除的腺体最可能是()A．肾上腺B．睾丸C．甲状腺D．胸腺2．下列有关人体和动物激素在实践中的应用不正确的是（）A．使用促性腺激素提高鱼的受精率B．常采用注射胰岛素的方法治疗糖尿病C．对呆小症患儿注射生长激素使其正常发育D．运动员如果服用过多的雄性激素，会造成自身腺体分泌的性激素减少3．鸟类的繁殖大多在春天进行的，性周期时间为一年。
下图表示在一个性周期过程中，某鸟类体内的激素调节过程。
下列说法正确的是（）A．激素C分泌增加将导致激素A分泌减少，两者是拮抗关系B．激素B是促性腺激素释放素，在非繁殖季节，激素B的分泌量明显减少C．激素C的化学本质是蛋白质，其作用除调节鸟繁殖行为外还有抑制下丘脑和垂体的作用D．在繁殖季节，适宜日照时间通过神经调节不断引发激素A的分泌，从而影响鸟繁殖行为4．下列关于激素的阐述，不正确的选项是A．激素是有机分子B．激素是信息分子C．激素直接参与细胞内多种生命活动D．激素具有微量和高效的特点5．下列关于激素的阐述，不正确的是（）A．激素是分泌细胞产生的有机小分子B．激素是调节生命活动的信息分子C．激素只作用于特定的靶器官、靶细胞D．激素既不组成细胞结构又不提供能量6．已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育。
研究人员为探究垂体分泌的促性腺激素对卵巢和子宫发育的影响情况，用一批幼鼠做了如下实验：据此分析下列正确的是（）A．实验选用的小鼠应为生长发育状况和个体大小基本相同的雌雄个体B．表中A处的处理方法为切除垂体，同时注射等量生理盐水C．从实验结果可以看出，促性腺激素能直接影响卵巢和子宫的发育D．实验中组别1、2、3为对照组，组别4为实验组7．下列关于甲状腺激素的叙述，错误的是（）A．碘是甲状腺激素合成所必需的B．甲状腺激素可促进骨骼成熟C．中枢神经细胞存在甲状腺激素的受体D．呆小病成年患者可通过补充甲状腺激素进行治疗8．下图细胞I、II和物质E、F的关系可能是（）A．A B．B C．C D．D9．下图表示人体在寒冷环境中某些稳态调节过程，其中字母代表激素。
高中生物 1.2.3《水盐调节》讲练互动 中图版必修3
高中生物 1.2.3《水盐调节》讲练互动中图版必修31、2、3《水盐调节》讲练互动（中图版必修3）讲练互动【例题1】(xx高考宁夏卷，1)人在长时间运动后，产生口渴感觉的原因是（）A、血浆CO2浓度升高B、血浆乳酸浓度升高C、血浆渗透压升高D、血糖浓度升高解析：人在长时间运动大量出汗的情况下，排出的水多，导致细胞外液渗透压升高，刺激细胞外液渗透压感受器，产生的兴奋传到大脑皮层产生渴觉。
答案：C绿色通道:细胞外液渗透压升高，刺激细胞外液渗透压感受器，产生的兴奋一部分传到大脑皮层产生渴觉，另一部分传到下丘脑，使其分泌抗利尿激素，导致尿液减少。
变式训练1、某人患急性肠胃炎引起腹泻，医生给他补充生理盐水，其首要目的是（）A、提供能量B、供给营养C、维持水分代谢的平衡D、维持无机盐代谢的平衡解析：此题主要考查维护机体水盐平衡的方法和生理盐水的功能。
水是人体内含量最多的物质，人体内的各项生命活动都离不开水。
患肠胃炎的病人典型的症状是腹泻，此时消化道吸收水分的能力降低，导致人体内缺水，所以要给病人输生理盐水，以维持体内渗透压的平衡。
答案：C 【例题2】(xx高考江苏卷，37)正常情况下，人体内血液、组织液和细胞内液中K+的含量能够维持相对稳定。
（1）尝试构建人体内K+的动态平衡模型（①在图形框中用箭头表示②不考虑血细胞、血管壁细胞等特殊细胞）。
（2）消化道中K+进入小肠绒毛上皮细胞的方式是________________。
（3）K+主要经肾脏随尿液排出，其排出特点是_______________。
所以长期不能进食的病人，应注意适当补充钾盐。
解析：K+的来源主要是食物，排出途径主要是肾脏，还有的随汗液和粪便排出。
K+平衡的特点是多吃多排，少吃少排，不吃也排。
答案：（1）如下图（2）主动运输（3）多吃多排，少吃少排，不吃也排绿色通道:K+的重要作用是维持细胞内液渗透压；Na+的重要作用是维持细胞外液渗透压。
变式训练2、抗利尿激素和醛固酮的分泌部位分别是…（）①下丘脑②垂体后叶③肾上腺④肾小管和集合管A、①④B、②③C、②④D、①③解析：抗利尿激素由下丘脑分泌，垂体后叶释放，作用于肾小管和集合管，促进对水分的吸收。
2019-2020学年高中生物每日一题人体的水盐调节含解析新人教版必修320190309131
人体的水盐调节人体在下列哪些情况下会出现尿量增多的现象①剧烈运动②天气转冷③患糖尿病④高温下劳动⑤静脉点滴1 L生理盐水A．①②③B．①④⑤C．②③④D．②③⑤【参考答案】D过量的生理盐水会增加血管内的压力，导致尿量增加，⑤正确；故本题选D。
1．矿井坍塌导致工人被长时间困在井下,缺少水源和食物。
下列叙述正确的是A．机体抗利尿激素分泌增多能减少水分丧失B．为维持内环境的稳定，机体分泌的胰岛素增多C．机体缺水引发下丘脑调节中枢产生渴觉D．机体内储存的糖原减少，细胞外液渗透压降低2．一般来说，当人们吃的东西过咸时，其体内的A．抗利尿激素分泌增多，肾小管重吸收能力增强B．抗利尿激素分泌增多，肾小管重吸收能力减弱C．抗利尿激素分泌减少，肾小管重吸收能力增强D．抗利尿激素分泌减少，肾小管重吸收能力减弱3．抗利尿激素(ADH)是调节机体水盐平衡的重要激素，其化学本质是多肽，如图为该激素的生理作用示意图。
另有研究表明，过量的乙醇会抑制ADH的分泌。
下列说法正确的是A．渗透压感受器位于血管壁B．过量饮酒可导致尿量减少C．抗利尿激素可促进毛细血管收缩，从而使血压升高D．一种细胞只能识别一种特定的激素1．【答案】A【点睛】本题主要考查水平衡的调节和血糖平衡调节的相关知识。
解题时一定要注意下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽；大脑皮层是形成温度感觉、渴觉等的中枢。
当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。
当机体饮水过多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，致使抗利尿激素分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱。
据此答题。
2．【答案】A【解析】当人们吃的东西过咸时，会导致细胞外液渗透压升高，使下丘脑渗透压感受器兴奋，增加抗利尿激素的分泌，而抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，因此肾小管重吸收能力增强。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【智能提升】
1.下列关于人体内水和无机盐平衡的叙述，正确的是()
A．肾脏排尿的主要意义是维持内环境的稳态
B．K＋对维持细胞外液的渗透压起着决定性的作用
C．Na＋的排出特点是多吃多排、少吃少排、不吃也排
D．人体内水的主要排出途径是通过汗腺分泌汗液排放
2. 人在维持细胞内液渗透压上起决定作用的物质以及缺少该物质后出现的症状分别是( )
A．Na＋血压下降、心率加快
B．K＋心律异常
C．Ca2＋肌无力
D．蛋白质组织水肿
3．2010年10月25号印尼海啸发生后，部分人被大浪卷入海洋而漂浮在海面上，因缺乏淡水而出现()
A．血浆渗透压升高，抗利尿激素增加
B．血浆渗透压升高，抗利尿激素减少
C．血浆渗透压降低，抗利尿激素增加
D．血浆渗透压降低，抗利尿激素减少
4．下列关于人体内水和无机盐平衡及调节的叙述中，正确的是()
A．肾小管和集合管对水分和无机盐的重吸收是同时进行的
B．人体内缺水时，血浆渗透压降低，引起口渴，同时排尿量减少
C．水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏来完成的
D．下丘脑分泌的醛固酮和抗利尿激素在水和无机盐平衡调节过程中起拮抗作用
5.下列哪种情况下尿液会相对增加()
①踢足球时②天气转冷时③患糖尿病时④夏天一口气吃完一个大西瓜后⑤摄取过多过咸的
食物时
A．①④⑤B．②③④C．①②③D．③④⑤
6. 下列情况中，可使尿量减少的是()
A．下丘脑细胞分泌的抗利尿激素增多时
B．肾小管细胞对葡萄糖的重吸收发生障碍时
C．盐丢失过多使细胞外液的渗透压下降时
D．将甘露醇(一种肾小球能够滤出而不能重吸收的药物)由静脉注入血液后
7．给动物饮相同量的清水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的实验动物是
( )
A．输液不久后的动物
B．患糖尿病的动物
C．切除垂体的动物
D．摄入过多食盐的动物
8．肾脏排尿的意义是()
①人体排出水分的最主要途径②可以排出部分热量，以利于调节体温
③可以排出多余的Na＋④可以排出体内多余的钾盐和葡萄糖
⑤可以排出代谢废物⑥可以维持体内水分和无机盐的平衡
A．①②③④B．①③④C．①③⑤⑥D．②③④⑤
9．A、B两种成年哺乳动物体重相似，若每天每只消耗100 g大麦(含65%淀粉和35%脂肪)，已知每克淀粉和脂肪完全氧化分解时产生水的量分别是0.55 g和1.05 g。
两种动物在相同的环境下持续实验10 d，数据如下表所示(呼吸失水忽略不计)：
(1) 为维持水代谢平衡，每天应给两种动物的每只个体提供多少水？
A：________，B：________。
(2)10 d后A动物仍存活，而B动物全部死亡(无细菌和病毒感染)。
B动物死亡的最可能原因是
__________________________________________________________________。
(3)据表推测，A、B两动物哪种活动强度较大？
________________________________________________________________________。
(4)为什么脂肪完全氧化分解时产生的水比等质量的糖类多？
________________________________________________________________________。
(5)根据表中数据，判断哪种动物可能是杂食性动物：________________；依据是：
________________________________________________________________________。
10．右图为肾单位结构模式图，据图回答问题：
⑴当饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸时，由下丘脑神经分泌细胞分泌
并由垂体后叶释放的增加，从而促进[ ] 和[ ] 对水
的重吸收，减少了尿的排出，保持体内的水分，使细胞外液渗透压趋向于恢复
正常。
⑵当血钾升高或血钠降低时，可直接刺激，使的分泌量增加，从
而促进[ ] 和[ ] 对的重吸收和对的分泌，维持内环境的稳
定。
⑶通过显微镜检查发现构成肾小管的细胞中线粒体较多，其生理意义
是
【智能提升】1.A 2.B 3.A 4. C 5.B 6.A 7.D 8. C
9. (1)2.5 g47.5 g(2)脱水死亡(3)B动物
(4)与糖类相比，脂肪中氢的相对含量高，有氧呼吸(第三阶段)产生的水较多(5)B动物B动物排出的尿素总量比A动物多
10．⑴抗利尿激素 1 肾小管 2 集合管⑵肾上腺醛固酮 1 肾小管 2 集合管 Na+ K+ ⑶提供能量，有利于Na＋的重吸收和K＋的分泌
参考答案
一、选择题
1．B 2．B
3．C 肾小管对血糖的重吸收的最大值是160～180 mg/dL。
血糖浓度超过此值后，经重吸收后，剩余部分即随尿液排出。
4．D
5．A、B、C 团随尿排出的糖有葡萄糖和果糖，故有水果香味。
6．B．C
7．B 8．B 9．D 10．D
二、非选择题
1．×是血钾，非血钠。
2．×一次性大量吃糖，使血糖含量超过肾糖阈，也会出现尿糖，属正常生理活动，非病也。
3．√胰岛素的化学本质是蛋白质，口服后经消化液中的蛋白酶、肽酶作用会转化成氨基酸，而失去蛋白质的功效。
4．×不限制饮食的糖尿病患者有可能又患肥胖病，这种病人危险性更大。
5．（1）80～120。
消化吸收、肝糖元分解、非糖物质转化；氧化分解、合成糖元、转化成脂肪或某些氨基酸
（2）消耗多于供应；A、胰高血糖，肝脏、肝糖元，上升
（3）糖类被消化吸收；B、胰岛，肝脏、肌肉、糖元；脂肪组织细胞、脂肪；各组织细胞，CO2和H2O释放能量。
肝糖元、非糖物质
（4）下丘脑
6．160～180，糖尿。
吃的、饮水、尿的，体重减。
胰岛B细胞，胰岛素分泌，减少，增强
7．（1）2，1。
（2）高血糖、糖尿，不足。
（3）胰高血糖素、肾上腺素。
（4）（略）。
（5）少吃含糖、脂肪较多的食物，多吃一些含纤维多的食物。