2015高考生物试题
【科学备考】2015高考生物(通用版)一轮精品试题库：2-6生物的变异
精品题库试题生物1. （江西红色六校2014级高三第二次联考）某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(见下图) 。
如以该植株为父本，测交代中部分表现为红色性状。
下列解释最合理的是（）A. 减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为BB. 减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4发生分离C. 减数分裂后产生了BB、Bb、bb三种类型的雄配子D. 减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换[解析] 1.根据题干所知，染色体缺失花粉不育，则正常情况下，该植物做父本只产生含b的配子，测交后代不可能出现红色性状；既然测交后代中有部分个体表现为红色性状，说明父本产生的配子中有部分含有B；若发生基因突变，则后代个体只有个别个体表现为红色；若是减数第一次分裂时非姐妹染色单体发生交叉互换，因为交叉互换有一定的交换率，故父本产生的配子中可能有一部分含有B，测交后代可能会出现部分（不是个别）红色性状。
2. （南通2014届高三第一次调研）下列有关实验材料的选择及理由合理的是（）A. 植物花粉数量多、易获取，适合用于培育单倍体B. 黑藻小叶由单层细胞构成，适合用于观察叶绿体C. 果蝇易饲养、繁殖快，适合用于遗传学研究D. 甘蔗糖分足、近乎无色，适合用于还原糖鉴定实验[解析] 2.培育单倍体，通常选择植物的花粉；. 黑藻小叶由单层细胞构成，制作临时装片时不用切片，适合用于观察叶绿体；果蝇具有易饲养、繁殖快、后代数量多等特点；蔗糖不是还原糖，不能用与还原糖鉴定实验。
3. （南通2014届高三第一次调研）下列关于生物变异类型的叙述，错误的是（）A. 同源染色体之间交叉互换部分片段引起的变异是基因重组B. γ线处理使染色体上数个基因丢失引起的变异属于基因突变C. 单倍体育种过程中发生的变异类型有基因重组、染色体变异D. 用秋水仙素处理二倍体幼苗获得四倍体的变异类型是染色体变异[解析] 3.在减数第一次分裂前期，同源染色体非姐妹染色单体之间发生的交叉互换属于基因重组；基因突变是碱基对的增添、缺失或替换，引起的基因结构的改变，γ线处理使染色体上数个基因丢失，属于染色体变异；单倍体育种过程中，有生殖细胞的产生，所以有基因重组，对单倍体幼苗进行低温处理或用一定浓度的秋水仙素处理，使染色体加倍，变异类型是染色体变异；用秋水仙素处理二倍体幼苗获得四倍体，细胞中染色体数目加倍，属于染色体数目变异。
2015高考试题——理综(生物部分)(山东卷)解析版
绝密★启封前1.下列有关植物激素的应用，正确的是A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄【答案】C【解析】试题分析：苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落，A项错误；用脱落酸处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存，B项错误；乙烯利能释放出乙烯，乙烯能促进果实成熟，因此用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟，C项正确；用一定浓度的秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄，D项错误。
2.关于细胞生命历程的叙述，正确的是A.胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因B.原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达C.真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式D.细胞分化过程中蛋白质种类和数量发生改变【答案】A3.下列有关生物学实验的叙述，正确的是A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠B.低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞C.用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程D.将洋葱表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程【答案】B【解析】试题分析：层析液是由有机溶剂组成，而叶绿体色素易溶于有机溶剂中，因此叶绿体色素滤液细线浸入层析液，会使滤液细线上的叶绿体色素溶解在层析液中，导致滤纸条上无色素带，A项错误；低温能够抑制纺锤体的形成，使细胞中的染色体数加倍，若低温诱导大蒜根尖时间过短，分生区细胞可能没有经历一个细胞周期，则导致难以观察到染色体加倍的细胞，B 项正确；用显微镜观察洋葱根尖装片，在制作临时装片的解离阶段，细胞就已经死亡，C项错误；将洋葱表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中，即可制成装片观察质壁分离过程，D项错误。
4.下列有关细胞内物质含量比值的关系，正确的是A.细胞内结合水/自由水的比值，种子萌发时比休眠时高B.人体细胞内O2/CO2的比值，线粒体内比细胞质基质高C.神经纤维膜内K+/Na+的比值，动作电位时比静息电位时高D.适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应CO2后比停止前的高【答案】D【解析】试题分析：种子萌发时细胞代谢旺盛，自由水含量多，细胞内结合水/自由水的比值，比休眠时低，A项错误；人体细胞在进行有氧呼吸时，每分解1摩尔的葡萄糖，则在线粒体基质中产生6摩尔的CO2，在线粒体内膜上消耗6摩尔的O2，人体细胞在进行无氧呼吸时，既无CO2的产生，也无O2的消耗，B项错误；神经细胞内K+浓度明显高于膜外，而Na+浓度比膜外低，静息电位的产生与维持主要是由于K+外流，动作电位产生的机制是Na+内流，所以K+/Na+的比值，动作电位时比静息电位时低，C项错误；光合作用的暗反应阶段，首先发生CO2的固定，即CO2与C5化合物结合生成C3，随后在光反应产生的ATP提供能量的前提下，C3被光反应的产物[H]还原，所以适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应CO2后比停止前的高，D项正确。
2015年生物高考题答案-山东卷
2015年山东卷试卷总评：2015年高考山东理综卷生物较往年难度略有降低，试题的覆盖面比较广，重点考查了细胞的生命历程、细胞代谢、遗传定律与变异、生命活动调节及种群和生态系统等；试题的命题角度直接且比较新颖，突出了对考生能力的考查：①识图能力，试卷中涉及了模式图、坐标曲线图、表格、柱状图、遗传系谱图等，如第5题、6题、25题、26题等。
②对实验能力的考查，既考查教材常规实验的相关知识，如第3题；也考查探究实验的分析与设计，如第28题第(4)问。
1．解析：A项，脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
B项，赤霉素的作用是打破种子休眠，促进种子萌发。
C项，乙烯利是植物生长调节剂，作用与乙烯相似，能够促进果实成熟。
D项，生长素类似物与生长素的作用相同，都能促进生长，但不能使植物细胞染色体数目加倍，秋水仙素可使植物细胞染色体数目加倍。
答案：C2．解析：A项，细胞凋亡是基因控制的编程性死亡，每个细胞中均含有与凋亡有关的基因。
B项，原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，正常细胞的生长和分裂就是由原癌基因和抑癌基因来调控的。
C 项，真核细胞的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，如蛙的红细胞为真核细胞，可进行无丝分裂。
D项，细胞分化的本质是基因的选择性表达，在分化过程中，蛋白质的种类和数目均发生变化，进而引起细胞形态、结构的改变。
答案：A3．解析：A项，若将叶绿体色素滤液细线浸入层析液中，滤液细线中的色素就会溶解在层析液中，导致滤纸条上不出现色素带。
B项，低温诱导大蒜根尖时间过短，细胞无法完成一个细胞周期，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞。
C项，用显微镜观察洋葱根尖装片时，细胞在解离过程中已经死亡。
D项，若要观察植物细胞的质壁分离过程，应在水分交换平衡之前观察，平衡后只能观察到质壁分离后的现象，而不能观察到质壁分离的过程。
答案：B4．解析：A项，种子萌发时，细胞代谢旺盛，结合水/自由水的比值比休眠时低。
【科学备考】2015高考生物(通用版)一轮精品试题库：2-5遗传的分子基础
精品题库试题生物1. （江西重点中学协作体2014级高三第一次联考）一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。
对此有关叙述错误的是（）A. 最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B. 摩尔根用假说演绎法论证了基因位于染色体上C. 探究减数分裂中染色体变化的实验用到模型建构的方法D. 将S型菌的DNA和DNA酶混合加入含R型菌的培养基中，培养基中将产生S型菌[解析] 1.遗传物质肯定能储存多种遗传信息，而组成蛋白质的氨基酸的排列顺序多样可能蕴含多种遗传信息；摩尔根运用的是假说演绎法证明了基因位于染色体上；探究减数分裂中染色体变化的实验用了物理模型和数学模型建构的方法；DNA酶能水解DNA，一起加入培养基中不会产生S型菌。
2. （南通2014届高三第一次调研）下图中m、n、l表示哺乳动物一条染色体上相邻的三个基因，a, b为基因间的间隔序列。
相关叙述正确的是（）A. 一个细胞中，m、n、l要么同时表达，要么同时关闭B. 若m中缺失一个碱基对，则n、l控制合成的肽链结构会发生变化C. a、b段的基本组成单位是氨基酸和脱氧核苷酸D. 不同人a、b段包含的信息可能不同，可作为身份识别的依据之一[解析] 2.一个细胞中，存在基因的选择性表达，所以m、n、l可能同时表达，可能同时关闭，可能一个或两个表达；若m中缺失一个碱基对，会导致m基因结构的改变，该基因控制合成的肽链结构可能会发生变化，m中缺失一个碱基对，对n、l基因可能没影响，所以肽链结构不变；a, b为基因间的间隔序列，实质是DNA，所以a、b段的基本组成单位是脱氧核苷酸；不同人的DNA序列不同，可作为身份识别的依据之一。
3. （南通2014届高三第一次调研）下图为科研人员将S型肺炎双球菌的DNA分子切成片段导入R型菌的过程。
相关叙述错误的是（）A. S型菌表面多糖类荚膜的形成受DNA(基因) 控制B. 实验室中过程②的实现可用Ca2+处理C. 过程⑥需要限制酶和DNA聚合酶催化D. 肺炎双球菌转化的实质是游离DNA片段的转移和重组[解析] 3.生物体内物质的合成都受到基因的控制；过程②是用某种物质处理细菌细胞后，使细菌处于感受态，可以用Ca2+处理；过程⑥是导入的DNA片段与R型菌的DNA重新组合，此时需要限制酶和DNA连接酶；肺炎双球菌转化的实质是导入的DNA片段与R型菌的DNA重新组合的过程。
高中生物选修一习题历年高考（总）
新课标全国卷历年高考题（选修一）1、[2015全国一卷生物——选修l：生物技术实践](15分) 已知微生物A可以产生油脂，微生物B可以产生脂肪酶。
脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生产。
回答有关问题： (1)显微观察时，微生物A菌体中的油脂通常可用染色。
微生物A产生的油脂不易挥发，可选用(填“萃取法”或“水蒸气蒸馏法”)从菌体中提取。
(2)为了从自然界中获得能产生脂肪酶的微生物B的单菌落，可从含有油料作物种子腐烂物的土壤中取样，可从含有油料作物种子腐烂物的土壤中取样，并并应选用以______为碳源的固体培养基进行培养。
(3)若要测定培养液中微生物B的菌体数，可在显微镜下用直接计数；若要测定其活菌数量，可选用法进行计数。
(4)为了确定微生物B产生的脂肪酶的最适温度，某同学测得相同时间内，在35℃、40℃、45℃温度下降解10 g油脂所需酶量依次为4 mg、1 mg、6 mg，则上述三个温度中，℃条件下该酶活力最小。
为了进一步确定该酶的最适温度，应围绕℃设计后续实验。
2、[生物——选修1:生物技术实践](2014·新课标全国卷Ⅰ·T39)植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。
回答下列问题:(1)(1) 分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶,该酶是由3种组分组成的复合酶,其中的葡萄糖苷酶可将分解成。
(2)在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)时,CR可与纤维素形成色复合物。
用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时,培养基上会出现以该菌的菌落为中心的。
(3)为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落,某同学设计了甲、乙两种培养基(成分见下表):酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂刚果红（CR）溶液水培养基甲+ + + + - + +培养基乙+ + + - + + +注:“+”表示有,“-”表示无。
据表判断,培养基甲(填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是;培养基乙(填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是。
【科学备考】2015高考生物(通用版)一轮精品试题库：1-5细胞呼吸
精品题库试题生物1. （江西红色六校2014级高三第二次联考）长期浸水会导致树根变黑腐烂。
树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中，细胞呼吸速率的变化曲线如右图所示。
下列叙述不正确的是（）A. 细胞在a点的有氧呼吸强度小于b点B. Ⅰ阶段根细胞的有氧呼吸速率下降C. Ⅱ阶段根细胞的无氧呼吸速率上升D. Ⅲ阶段曲线下降的主要原因与Ⅰ阶段不同[解析] 1.Ⅰ阶段根细胞随着水中溶解氧含量的下降，有氧呼吸速率下降；Ⅱ阶段水中溶解氧含量进一步下降，所以根细胞的无氧呼吸速率上升；Ⅲ由于无氧呼吸产生酒精导致细胞新陈代谢减弱，以至于最后死亡——呼吸速率等于0。
2. （南通2014届高三第一次调研）下图为菠菜叶肉细胞内发生的部分生理过程，有关叙述正确的是（）A. 过程①进行的场所是细胞质基质和叶绿体B. 过程②生成物H2O中的O来自(CH2O)C. 过程①和②中均可产生还原性氢D. 过程①和②不能在原核细胞中发生[解析] 2.该生理过程图中：过程①表示光合作用，场所是叶绿体；过程②表示有氧呼吸，该过程包括三个阶段：第一阶段是葡萄糖分为丙酮酸，第二阶段是水和丙酮酸生成二氧化碳，第三阶段是前两个阶段产生的[H]与氧气结合生产水，所以过程②生成物H2O中的O来自氧气；过程①中水的光解可以产生[H]；没有叶绿体可以进行光合作用，如蓝藻；没有线粒体可以进行有氧呼吸，如好氧细菌。
3. （湖北武汉2014届高三4月调研）某健康人感染流感病毒后，出现了发热. 肌肉酸痛等症状。
该患者体内一般不会发生的是（）A. 浆细胞通过与病毒结合抑制其增殖B. 效应T细胞裂解被病毒侵入的细胞C. 下丘脑的部分神经细胞活动增强D. 肌肉细胞中无氧呼吸的比例增加[解析] 3.某健康人感染流感病毒后，出现了发热. 肌肉酸痛等症状，其刺激产生浆细胞能合成并分泌抗体，抗体通过与病毒结合抑制其增殖；效应T细胞能与被病毒侵入的细胞（靶细胞）结合，并使靶细胞裂解死亡；因为出现了发热现象，所以下丘脑某些神经细胞活动增强，增加了产热量；患者体内出现了肌肉酸痛等症状，是由于无氧呼吸产生了乳酸。
2015年高考试题生物(新课标2卷)解析版
2015普通高等学校招生全国统一考试（新课标2）生物一、选择题：1•将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。
培养条件及实验结果见下表：下列分析正确的是A. 有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B. 该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C. 氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD. 与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收【答案】A【解析】由表格信息可知同样温度条件代空宅瓶中离子相对碾收量大.说明肓氧条件有利于根对惡子的吸收；A 正确.同样的空气，不同温庫衆件下离子的相对吸收量不同，说明溫度变化彫响根对离子的吸收；B悔误•同样的溟度条件下倾气环境中根对离子的相对职收莖少，说明根对离子的吸收需要2且氮气环境中不刑厅根对该离子痢卿攵，c、D错误.端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。
下列叙述正确的是A. 大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B. 端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C. 正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD. 正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长【答案】C【解析】端粒存在于真核生物染色体的末端，是由DNA序列及其相关的蛋白质所组成的复合体，A错误。
由“端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链”可知端粒酶中的蛋白质为逆转录酶；B错误。
正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变短；D错误。
3•下列过程中，不属于胞吐作用的是A. 浆细胞分泌抗体到细胞外的过程B. mRNA从细胞核到细胞质的过程C. 分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D. 突触小泡中神经递质释放到突触间隙的过程【答案】B【解析】抗体、分泌蛋白均为大分子物质，出细胞方式为胞吐；mRNA通过核孔从细胞核到细胞质中，不是胞吐作用；突触前膜通过胞吐将神经递质释放到突触间隙；综上分析符合题意的为B选项。
2015年高考(课标卷Ⅱ)理综生物部分试题答案及解析
2015年高考（课标卷Ⅱ）理综生物部分试题答案及解析（适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、吉林、宁夏、内蒙古、黑龙江、新疆、云南、辽宁）一．选择题（每小题6分，共36分）1．将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。
培养条件及实验结果见下表：培养瓶中气体温度（°C）离子相对吸收量（%）空气17 100氮气17 10空气 3 28下列分析正确的是A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收【答案】A【解析】本题通过不同条件下幼根对离子吸收量实验考查实验分析能力，难度较小。
17o C条件下氮气（缺氧）环境下该植物幼根对离子的吸收量比氧气条件下低，说明幼根吸收离子需要消耗ATP，与空气环境相比不利于该植物幼根对离子的吸收，A正确，C、D错误。
空气中培养，温度为17o C，离子吸收量明显高于3o C，可知该植物幼根对离子吸收与温度有关，B错误。
2．端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA 的一条链。
下列叙述正确的是A．大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B．端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD．正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长【答案】C【解析】本题考查有关端粒的知识，考查知识的记忆及信息获取与分析能力，难度较小。
依据端粒学说，端粒酶存在于染色体的两端，以此排除A选项(大肠杆菌无染色体)；依据端粒酶以自身RNA为模板合成端粒DNA判定端粒酶应该是逆转录酶而非RNA聚合酶，故B错；正常细胞的端粒DNA序列在每次分裂后会缩短一截，故D项错误。
3．下列过程中，不．属于胞吐作用的是A．浆细胞分泌抗体到细胞外的过程B．mRNA从细胞核到细胞质的过程C．分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D．突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程【答案】B【解析】本题考查对胞吐作用的理解与判断，考查学生的分析理解能力，难度较小。
2015生物高考真题
考点1 细胞的分子组成1.(2015·福建高考·T1)人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质A.都含有20种氨基酸B.都是在细胞内发挥作用C.都具有一定的空间结构D.都能催化生物化学反应【解题指南】(1)题干、选项关键词：“每种蛋白质”“都含有”“都是”等。
(2)关键知识：蛋白质结构与氨基酸关系、蛋白质功能多样性、人体内蛋白质的结构与功能。
【解析】此题考查蛋白质的结构与功能，意在考查考生的识记理解能力。
难度较小。
组成蛋白质的氨基酸约有20种，但并非每种蛋白质都含有20种氨基酸，A项错误；有些分泌蛋白(如抗体)可以在细胞外发挥作用，B项错误；每种蛋白质都具有一定的空间结构，C项正确；蛋白质承担的功能多种多样，并非所有的蛋白质都能催化生物化学反应，D项错误。
【答案】C2.(2015·山东高考·T4)以下有关细胞内物质含量比值的关系，正确的选项是A.细胞内结合水/自由水的值，种子萌发时比休眠时高B.人体细胞内O2/CO2的值，线粒体内比细胞质基质高C.神经纤维膜内K+/Na+的值，动作电位时比静息电位时高D.适宜条件下光合作用过程中C5/C3的值，停止供给CO2后比停止前高【解题指南】此题主要考查细胞代谢和神经调节的有关知识，意在考查考生的理解和推理能力。
难度中等。
【解析】细胞代谢越旺盛，结合水/自由水的值越低，萌发的种子中该比值比休眠时低，A 项错误；O2和CO2跨膜运输方式是自由扩散，运输方向分别是细胞质基质→线粒体和线粒体→细胞质基质，所以细胞质基质中O2/CO2的值高于线粒体，B项错误；动作电位时Na+内流，使膜内K+/Na+的值比静息电位时低，C项错误；停止CO2的供给，短时间内叶绿体中C3含量降低，C5含量升高，C5/C3的值升高，D项正确。
【答案】D3.(2015·北京高考·T2)以下对各种生物大分子合成场所的表达，正确的选项是A.酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白B.肌细胞在细胞核中合成mRNA噬菌体在细菌细胞核内合成DNA D.叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉2【解题指南】(1)隐含信息：T2噬菌体是病毒，细菌是原核生物。
2015年广东高考生物试题及答案
一、单项选择题1.下列各组细胞器均具单层膜的是（）A 液泡和核糖体B 中心体和叶绿体C 溶酶体和高尔基体 D内质网和线粒体【答案】C【考点定位】细胞器的结构。
【名师点睛】本题通过简单的题干信息考查细胞器的结构，旨在检测学生对相关知识的识记能力。
解决本题关键在于看考生能否熟知细胞器的膜结构。
2.关于人胰岛素的叙述，正确的是（）①以碳链为基本骨架②与双缩脲试剂反应呈蓝色③促进肝糖原分解④由胰岛B细胞合成、分泌A ①③B ①④C ②③D ③④【答案】B【考点定位】蛋白质、血糖调节。
【名师点睛】本题考查胰岛素的相关知识,意在考查考生的理解能力和分析能力。
解决本题关键在于看考生是否掌握了蛋白质的结构和功能、血糖调节过程等相关知识。
3.关于DNA的实验，叙述正确的是（）A 用兔的成熟红细胞可提取DNAB PCR的每个循环一般依次经过变性-延伸-复性三步C DNA溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物D 用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色【答案】C 【考点定位】DNA的粗提取和鉴定、PCR和观察DNA和RNA在细胞中的分布。
【名师点睛】本题考查DNA的粗提取和鉴定、PCR和观察DNA和RNA在细胞中的分布的相关实验，意在考查考生的实验探究能力。
4.图1表示在一个10ml的密闭培养体系中酵母菌细胞数量的动态变化，关于酵母菌数量的叙述，正确的是（）A 种内斗争导致初始阶段增长缓慢B 可用数学模型N t=N0λt 表示C 可用取样器取样法计数D K值约为120 000个【答案】D【考点定位】种群数量变化及影响种群数量变化的因素。
【名师点睛】本题考查种群数量变化及影响种群数量变化的因素的相关知识，意在考查考生的对所学知识的综合运用能力。
5.水仙素处理二倍体植物的愈伤组织，从获得的再生植株中筛选四倍体植株，预实验结果如右表，正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是（）102A． 0、2、3、4、5、6 B． 0、4、5、6、7、8C．0、6、7、8、9、10 D． 0、3、6、9、12、15【答案】B【考点定位】多倍体育种。
2015年高考生物必修二试题分类汇编
名称必修二（遗传）15年高考题汇编年级/级部高二理科学科生物适用层次B层拟题人张兴普审核人张兴普使用日期招远一中2015—2016学年度第1学期单元(综合)检测试题学生姓名：________ 班级：______1、Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA，当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QβRNA。
下列叙述正确的是A.QβRNA的复制需经历一个逆转录的过程B.QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程C.一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链D.QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达2.人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP c)，该蛋白无致病性。
PrP c的空间结构改变后成为PrP sc（朊粒），就具有了致病性。
PrP sc可以诱导更多的PrP c转变为PrP sc，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。
据此判断，下列叙述正确的是A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D. PrPc转变为PrPBc的过程属于遗传信息的翻译过程3.结合题图5分析，下列传述错误的是A.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中B. 核酸苷序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C. 遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D. 编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链4.抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。
下列关于这四种遗传病特征的叙述，正确的是A.短指的发病率男性高于女性B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现5.绿色荧光标记的X染色体DNA探针（X探针），仅能与细胞内的X染色体DNA 的一段特定序列杂交，并使该处呈现绿色荧光亮点。
2015北京生物高考卷(WORD版含解析)
北京市 2015 年高考理综试题逐题解析1．乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原，接种该疫苗后，人体会产生相应抗体。
该抗体：A．由T 淋巴细胞产生B．可与多种抗原结合C．可裂解乙肝病毒D．可被蛋白酶水解【答案】D【解析】抗原可以引起人类特异性免疫反应，包括体液免疫和细胞免疫。
体液免疫中，浆细胞（效应B 细胞）可以分泌抗体，抗体的本质是蛋白质，所以可以被蛋白酶水解，D 选项正确，A 选项错误；一种抗原可以对应多种抗体，但是一种抗体只能特异性对应一种抗原，B选项错误；细胞免疫中，效应T 细胞可以裂解靶细胞，抗体的作用是与乙肝病毒结合，使乙肝病毒失去致病性，C 选项错误。
【点评】本题考察的是基础知识的理解与记忆，难度较低。
2．下列对各种生物大分子合成场所的叙述，正确的是：A．酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白B．肌细胞在细胞核中合成mRNAC．T2 噬菌体在细菌细胞核内合成DNAD．叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉【答案】B【解析】蛋白质的合成场所是核糖体，高尔基体的作用是加工和分泌，A 选项错误；真核生物转录发生在细胞核中，B 选项正确；细菌是原核生物，所以细菌没有成形的细胞核，C 选项错误；合成淀粉的反应是叶绿体的暗反应，场所是叶绿体基质，D 选项错误。
【点评】本题考察了真核生物原核生物的区别以及细胞代谢的部分内容，综合性较强。
考生在备考和复习的过程中要注意对教材中细节部分的理解和把握，对基础知识多回顾多记忆。
3．流式细胞仪可根据细胞中DNA 含量的不同对细胞分别计数。
研究者用某抗癌药物处理体外培养的癌细胞，24 小时后用流式细胞仪检测，结果如图。
对检测结果的分析不正确的是：A．b 峰中细胞的DNA 含量是a 峰中的2 倍B．a 峰和b 峰之间的细胞正进行DNA 复制C．处于分裂期的细胞均被计数在a 峰中D．此抗癌药物抑制了癌细胞DNA 的复制【答案】C【解析】从题目图中我们不难看出有两个峰值细胞的数目最多，分别对应的DNA 含量为40 和80。
2015届高考生物实验复习测试题(人教版)
实验复习测试题1．关于叶绿素提取的叙述，错误的是()A．菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料B．加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏C．用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素D．研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分2．生物实验中常用盐酸处理实验材料。
下列说法正确的是() A．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境B．盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合C．盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活D．盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色3．分析下表，可推测()A．甲溶液含有淀粉B．乙溶液含有还原糖C．混合溶液不含淀粉D．混合溶液含有淀粉酶4．下列实验操作能达到预期结果的是()A．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短B．在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的速率C．在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线D．在“探究α萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度组的α萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度5.使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对实验材料、所用试剂及实验结果做了如下的归类，其中正确的是A．③④⑥⑦B．④⑤C．②③⑤⑦D．④⑤⑥⑦6.观察与实验是生物科学研究中的重要手段。
以下是四位同学在实验室中利用光学显微镜观察到的现象，你认为具有科学性的是() A．甲同学：菠菜的稍带叶肉的下表皮叶肉细胞中叶绿体有双层膜结构B．乙同学：质壁分离发生时，紫色洋葱鳞片叶表皮细胞中液泡逐渐缩小且颜色逐渐变深C．丙同学：经解离和染色的洋葱根尖分生区的细胞中染体向细胞两极缓慢移动D．丁同学：经苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中有紫色的脂肪颗粒7.下列各选项中，实验待鉴定物质、鉴定试剂及颜色反应均相符的一项是()8.现有无标签的四种样品各一瓶：稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液，某学生用双缩脲试剂和斐林试剂将它们正确鉴定出来了，其实验步骤和结果见下表：根据上述实验结果，下列判断正确的是()A．1为葡萄糖、2为淀粉酶、3为淀粉、4为稀蛋清B．1为淀粉、2为淀粉酶、3为葡萄糖、4为稀蛋清C．1为葡萄糖、2为稀蛋清、3为淀粉、4为淀粉酶D．1为淀粉、2为稀蛋清、3为淀粉酶、4为葡萄糖9.下列在统计时结果误差与其他选项不同的是()A．样方法：在个体密集区取样B．标志重捕法：生物第二次被捕获的难度加大C．丰富度调查：不统计不认识的物种D．抽样检测法：在未经摇匀的酵母菌培养液下层取样10.下列有关调查、实验的描述，错误的是()11.孟德尔发现遗传规律，摩尔根提出基因位于染色体理论，沃森、克里克推测DNA的复制方式等科学研究过程均采用了假说—演绎法。
2015高考生物(通用版)一轮精品试题库：1-6光合作用
1-6光合作用1. （江西红色六校2014级高三第二次联考）下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是（）A. 将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色，这是因为发芽的小麦种子中含有还原糖B. 若利用小麦根尖成熟区表皮细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是换小光圈或换平面镜C. 用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图像，从而判断出每个细胞中的染色体数目D. 利用小麦幼叶作光合色素提取与分离实验，若所得色素带只有两条，可能是研磨时未加SiO2[解析] 1.将发芽的种子研磨液置于试管内，加入裴林试剂，试管内不会呈现砖红色，这是因为裴林试剂起作用时需要水浴加热；若利用小麦根尖成熟区表皮细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是换小光圈或换平面镜；用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，细胞不再分裂，不能观察到有丝分裂的图像，细胞中染色体数目只能在有丝分裂中期观察；利用小麦幼叶作光合色素提取与分离实验，若所得色素带只有两条，可能是研磨时未加入CaCO3保护叶绿素，SiO2起到研磨充分的作用。
2. （南通2014届高三第一次调研）科学家从发菜(一种蓝藻) 藻体中分离出发菜细胞进行液体悬浮培养，通过实验测定了液体悬浮培养条件下温度对离体发菜细胞的光合与呼吸速率的影响，结果如右图。
相关分析正确的是（）A. 45℃时，发菜细胞不进行光合作用B. 35℃时，发菜细胞光合速率与呼吸速率相等C. 发菜的光合作用和呼吸作用的最适温度不同D. 离体发菜细胞培养的适宜温度应为25℃～30℃[解析] 2.由图可知，45℃时，发菜的净光合作用速率=0，即总光合作用=呼吸作用；35℃时，发菜细胞净光合速率与呼吸速率相等，总光合作用=2呼吸作用；由图可以看出，发菜光合作用的最适温度为25℃～30℃之间，呼吸作用的最适温度为50℃；离体发菜细胞培养的适宜温度应为25℃～30℃，因为此温度范围内，净光合作用与呼吸作用的差最大，所以有机物的积累量最多。
2015年全国统一高考生物试卷(新课标ⅰ)(含解析版)
2015年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ）一、选择题（每小题6分）1．（6分）下列叙述错误的是（）A．DNA与ATP中所含元素的种类相同B．一个tRNA分子中只有一个反密码子C．T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上2．（6分）下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响3．（6分）某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是（）A．输入的溶液会从血浆进入组织液B．细胞内液和细胞外液分别增加10mLC．细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D．输入的Na+中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液4．（6分）下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是（）A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境5．（6分）人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrP c），该蛋白无致病性．PrP c的空间结构改变后成为PrP sc（朊粒），就具有了致病性，PrP sc可以诱导更多的PrP c转变为PrP sc，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病，据此判断，下列叙述正确的是（）A．朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B．朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C．蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D．PrP c转变为PrP sc的过程属于遗传信息的翻译过程6．（6分）抗维生素 D 佝偻病为 X 染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为 X 染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病，关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的（）A．红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者B．短指的发病率男性高于女性C．抗维生素 D 佝偻病的发病率男性高于女性D．白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现二、非选择题7．（9分）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。
2015年新课标高考生物全国卷1(答案解析版)
2015年新课标卷Ⅰ理综生物部分一、选择题1．下列叙述错误．．的是（）A．DNA与ATP中所含元素的种类相同B．一个tRNA分子中只有一个反密码子C．T噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成2D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上【答案】2ABCD【答案】3．）ABCD【答案】体体液中，细胞内液和细胞外液所占比重不同，注射的20mL的生理盐水到体内的在细胞内液和细胞外液的分配不同。
Na+主要分布在细胞外，细胞内液Na+的增加远小于细胞外液Na+的增加。
4．下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是（）A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境【答案】D【解析】草本阶段与灌木阶段群落相比，草本阶段丰富度低，空间结构简单，自我调节能力差，为灌木阶段群落形成创造了条件。
5．人或动物PrP 基因编码一种蛋白（c PrP ），该蛋白无致病性。
c PrP 的空间结构改变后成为sc PrP （朊粒），就具有了致病性。
sc PrP 可以诱导更多c PrP 的转变为sc PrP ，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。
据此判——下列叙述正确的是（ ）A ．朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B ．朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同CD ．【答案】6．X 染色体（ A B C D 【答案】【解析】二、非选择题29．（9分）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A 、B 、C 、D 四组实验。
各组实验的温度、光照强度和2CO 浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s ，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。
处理方法和实验结果如下：A 组：先光照后黑暗，时间各为675s ．；光合作用产物的相对含量为50%B 组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为75s ．；光合作用产物的相对含量为70%。
2015年全国高考新课标Ⅰ卷理综生物部分及答案
2015年全国高考新课标Ⅰ卷理综生物部分一、选择题1.下列叙述错误的是A.DNA与ATP中所含元素的种类相同B.一个tRNA分子中只有一个反密码子C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上2.下列关于植物生长素的叙述，错误的是A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响3.某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20mL后，会出现的现象是A.输入的溶液会从血浆进入组织液B.细胞内液和细胞外液分别增加10mLC.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液4.下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境5.人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP c)，该蛋白无致病性。
PrP c的空间结构改变后成为PrP sc（朊粒），就具有了致病性。
PrP sc可以诱导更多的PrP c转变为PrP sc，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。
据此判断，下列叙述正确的是A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D. PrP c转变为PrP sc的过程属于遗传信息的翻译过程6.抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。
下列关于这四种遗传病特征的叙述，正确的是A.短指的发病率男性高于女性B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现29.(9分)为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。
2015年重庆市高考生物试卷附详细解析
2015年重庆市高考生物试卷一、选择题（本大题共6小题，每小题6分，共36分。
在每小题给出的四个备选项中，只有一项符合题目要求）2．（6分）（2015•重庆）我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中3．（6分）（2015•重庆）下表为某人血液化验的两项结果：据此分析，其体内最可能发生的是（）4．（6分）（2015•重庆）将题如图所示细胞置于密闭容器中培养．在不同光照强度下，细胞内外的CO2和O2浓度短时间内发生了相应变化．下列叙述错误的是（）5．（6分）（2015•重庆）结合题图分析，下列叙述错误的是（）二、非选择题（本大题共4小题，满分54分）7．（10分）（2015•重庆）2014年埃博拉病在非洲蔓延，我国派出医疗队首次在境外组建医院，帮助非洲防控埃博拉疫情．（1）研究表明，埃博拉病毒侵入机体后，通过靶向感染、破坏吞噬细胞等，使其不能暴露该病毒的，以致感染信息不能呈递给，从而无法正常激活细胞免疫和体液免疫应答过程，导致机体对该病毒的免疫功能下降．因此，病毒在体内快递增殖、致病．（2）对志愿者接种埃博拉试验疫苗后，机体免疫系统能产生相应抗体，还能产生的免疫细胞有（3）用埃博拉病毒的某种蛋白质免疫小鼠，通过技术获得杂交瘤细胞，用于生产单克隆抗体治疗该病．8．（20分）（2015•重庆）某课题组为解决本地种奶牛产奶量低的问题，引起了含量产奶基因但对本地适应性差的纯种公牛．（1）拟进行如下杂交：♂A（具有产奶基因的纯种）×♀B（具适宜本地生长基因的纯种）→C选择B作为母本，原因之一是胚胎能在母体内正常．若C中的母牛表现为适宜本地生长，但产奶量并未提高，说明高产奶是性状．为获得产奶量高且适宜本地生长的母牛，根据现有类型，最佳杂交组合是，后代中出现这种母牛的概率是（假设两对基因分别位于不同对常染色体上）．（2）用以上最佳组合，按以下流程可加速获得优良个体．精子要具有受精能力，需对其进行处理；卵子的成熟在过程中完成．在过程④的培养基中含有葡萄糖，其作用是．为筛选出具有优良性状的母牛，过程⑤前应鉴定胚胎的．子代母牛的优良性状与过程的基因重组有关．（3）为了提高已有胚胎的利用率，可采用技术．9．（10分）（2015•重庆）欧洲兔曾被无意携入澳洲大草原，可袋鼠等本地生物造成极大威胁，据题图回答下列问题：（1）0（起始年）→a年，欧洲兔种数量每年以一定的倍数（λ）增长．若起始年种群数量为24只，则a年种群数量N a=；若不加以防治，将导致该草原生态系统的锐减．（2）a年引入狐狸防治兔灾．据a→b年欧洲兔和袋鼠数量的变化推测：狐狸和袋鼠的种间关系为（3）c年控制狐狸数量，并引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后，草原生态系统逐渐恢复稳定．这体现了生态系统具有自我调节能力，其调节方式是（4）d年后，欧洲兔种群数量回升，最可能的原因是．10．（14分）（2015•重庆）小麦的穗发芽影响其产量和品质．某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦．为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验．（1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液步骤①中加入的C是，步骤②中加缓冲液的目的是．显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越．若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保湿时间应（2）小麦淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：X处理的作用是使．若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著白粒管（填“深于”或“浅于”），则表明α﹣淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因．2015年重庆市高考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共6小题，每小题6分，共36分。
2015年 广东省 高考生物 试卷及解析
2015年广东省高考生物试卷一、单项选择题：本题共6小题，每小题4分，共64分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分．1．（4分）下列各组细胞器均具单层膜的是（）A．液泡和核糖体B．中心体和叶绿体C．溶酶体和高尔基体D．内质网和线粒体2．（4分）关于人胰岛素的叙述，正确的是（）①以碳链为基本骨架②与双缩脲试剂反应呈蓝色③促进肝糖原分解④由胰岛B细胞合成、分泌．A．①③B．①④C．②③D．③④3．（4分）关于DNA的实验，叙述正确的是（）A．用兔的成熟红细胞可提取DNAB．PCR的每个循环一般依次经过变性﹣延伸﹣复性三步C．DNA溶液与二苯胺试剂混合，沸水浴后生成蓝色产物D．用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色，细胞核呈绿色，细胞质呈红色4．（4分）如图表示在一个10mL封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化．关于酵母细胞数量的叙述，正确的是（）12A ．种内竞争导致初始阶段增长缓慢B ．可用数学模型N t =N 0λt 表示C ．可用取样器取样法计数D ．K 值约为120000个5．（4分）用秋水仙素处理某二倍体植物的愈伤组织，从获得的再生植株中筛选四倍体植株．预实验结果如表，正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是（ ） 秋水仙素浓度（g/L ）再生植株（棵）四倍体植株（棵）0 48 0 2 44 4 4 37 8 6 28 11 81851092A．0、2、3、4、5、6 B．0、4、5、6、7、8C．0、6、7、8、9、10 D．0、3、6、9、12、156．（4分）以下选项正确的是（）A ．在t时加酶后反应的曲线由Ⅰ变为ⅢB ．如图说明生长素的作用具有两重性C ．菠菜叶肉细胞亚显微结构模式图3D ．某二倍体动物细胞有丝分裂后期模式图二、双项选择题：本大题9小题，每小题6分，共54分．在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得6分，只选1个正确的得3分，有选错或不答的得0分．7．（6分）由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病，我国部分地市对新生儿进行免费筛查并为患儿提供低苯丙氨酸奶粉．下列叙述不正确的是（）A．检测出携带者是预防该病的关键B ．在某群体中发病率为，则携带者的频率约为C．通过染色体检查及系谱图分析，可明确诊断携带者和新生儿患者D．减少苯丙氨酸摄入可改善新生儿患者症状，说明环境能影响表现型8．（6分）如图为培育转基因山羊生产人β﹣酪蛋白的流程图．4下列叙述正确的是（）A．过程①所用的人β﹣酪蛋白基因可从人cDNA文库中获得B．过程②可选用囊胚期或原肠胚期的胚胎进行移植C．过程③可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体D．过程④人β﹣酪蛋白基因在细胞质内进行转录、翻译三、非选择题：本大题共4小题，共64分．按题目要求作答．解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位．9．（16分）为推动生态文明建设，国务院发布了《大气污染防治行动计划》．某科研小组开展酸雨与生态系统关系的研究．下表是不同pH值的酸雨对三种植物叶绿素含量（mg/g）影响的结果．pH值 5.8（对照） 4.0 3.0 2.0桃树 2.20（100） 2.19（99.55） 2.13（96.82） 1.83（83.18）腊梅 3.65（100） 3.58（98.08） 3.44（94.25） 2.95（80.82）木樨 1.07（100） 1.07（100） 1.05（98.13）0.96（89.72）注：括号内为与同种植物对照实验的相对百分比（1）叶绿素位于叶绿体内的上，提取后经层析分离，扩散最慢的色素带呈色，酸雨中的SO42﹣破坏叶绿素，导致光反应产生的（产物）减少．由于光反应速率降低，将直接影响暗反应过程中的，最后导致5。
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2015年普通高等学校招生全国统一考试高（新课标1）
理科综合能力测试试题（生物）
1．下列叙述，错误的是（）
A．DNA和ATP中所含元素的种类相同
B．一个tRNA分子中只有一个反密码子
C．T2噬菌体的核酸由脱氧核苷酸组成
D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体DNA上
2．下列关于生长素的叙述，错误的是（）
A．植物幼嫩叶片中色氨酸可转变成生长素
B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
3．某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是A．输入的溶液会从血浆进入组织液
B．细胞内液和细胞外液分别增加10mL
C．细胞内液N a＋的增加远大于细胞外液N a＋的增加
D．输入的N a＋中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液
4.下列关于出生眼体重草本阶段和灌木阶段的叙述，错误的是（）
A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同
B．草本阶段与灌木阶段的群落空间结构复杂
C．草本阶段与灌木阶段的群落自我调节能力强
D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境
5．人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrP c）,该蛋白无致病性。
PrP c的空间结构改变后成为PrP sc（阮粒），就具有了致病性。
PrP sc可以有到更多的PrP c转变为PrP sc，实现阮粒的增殖，可以引起疯牛病。
据此判断，下列叙述正确的是（）
A．阮粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中
B．阮粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同
C．蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化
D．PrP c转变为PrP sc的过程属于遗传信息的翻译过程
6．抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X 染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。
下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是
A．短指的发病率男性高于女性
B．红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者
C．抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性
D．白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现
29．（9分）
为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。
各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s。
处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。
处理方法和实验结果如下：
A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%。
B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。
C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%。
D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。
回答下列问题：
（1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量______（填“高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量，依据是_________________；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要_________，这些反应发生的部位是叶绿体的________。
（2）A、B、C三组处理相比，随着______的增加，使光下产生的______能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。
30.（11分）
肾上腺素和迷走神经都参与兔血压调节，回答相关问题：
（1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素2ml后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。
在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的，肾上腺素对心脏起作用后被，血压恢复。
肾上腺素的作用是，（填“催化”“功能”“传递信息”）
（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。
在次过程中，心脏活动的调节属于调节。
乙酰胆碱属于，（填“酶”“神经递质”“激素”），需要与细胞膜上的结合才能发挥作用。
（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是
（答出一个特点即可）。
31.（10分）
现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。
回答下列问题
（1）通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是。
研究表明：该鱼在3+时达到性成熟（进入成年），9+时丧失繁殖能力（进入老年）根据表中数据可知幼年、成年、老年三个年龄组个体数的比例为，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是
（2）如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。
标志重捕法常用于调查强、活动范围广的动物的种群密度。
（3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是。
32．（9分）
假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。
回答下列问题：
（1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率：a基因频率为______。
理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为________，A基因频率为_______。
（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1,则对该结果最合理的解释是____________________。
根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为___________。
39．[选修1：生物技术实践]（15分）
已知微生物A可以产生油脂，微生物B可以产生脂肪酶。
脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生产。
回答有关问题：
（1）显微观察时，微生物A菌体中的油脂通常可用__________染色。
微生物A产生的油脂不易挥发，可选用_________（填“萃取法”或“水蒸气蒸馏法”）从菌体中提取。
（2）为了从自然界中获得能产生脂肪酶分微生物B的单菌落，可从含有油料作物种子腐烂物的土壤中取样，并应选用以___________为碳源的固体培养基进行培养。
（3）若要测定培养液中微生物B的菌体数，可在显微镜下用__________直接计数；若要测定其活菌数量，可选用__________法进行计数。
（4）为了确定微生物B产生的脂肪酶的最适温度，某同学测得相同时间内，在35℃、40℃、45℃温度下降解10g油脂所需酶量依次为4mg、1mg、6mg，则上述三个温度中，________℃条件下该酶活力最小。
为了进一步确定该酶的最适温度，应围绕_________℃设计后续实验。
40.[选修3：现代生物科技专题]（15分）
HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。
回答下列问题：
（1）用基因工程方法制备HIV的某蛋白（目的蛋白）时，可先提取HIV中的________，以其作为模板，在___________的作用下合成___________，获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞。
（2）从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是__________，该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检测的原理是_________。
（3）已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在艾滋病患者中却多发。
引起这种现象的根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分________细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能。
（4）人的免疫系统有____________癌细胞的功能。
艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤。