岳麓版历史七下《明朝和清朝前期的小说和艺术》word学案
七年级历史下册《清朝前期的文学艺术》教案、教学设计
3.培养学生的民族自豪感，增强对国家、民族的认同感，激发学生的爱国情怀。
4.引导学生从清初文学艺术作品中汲取智慧，培养学生的道德品质和人文素养，为学生的人生道路提供启示。
二、学情分析
七年级学生经过上半学年的历史学习，已经具备了一定的历史知识储备，对历史事件、人物、文化等方面的了解有了一定的基础。在此基础上，针对本章节《清朝前期的文学艺术》，学生具备以下特点：
（四）课堂练习，500字
1.教师设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
2.练习题包括：填空、选择、简答等，涵盖清初诗词、小说、戏曲等文学体裁，以及绘画、书法、雕塑等艺术形式。
3.学生在规定时间内完成练习题，教师对学生的答题情况进行点评，针对错误进行讲解。
4.鼓励学生互相讨论、交流，共同提高解题能力。
1.学生对中国古代文学艺术有一定的兴趣，但可能对清朝前期文学艺术的认识较为有限，需要教师在教学过程中加以引导和拓展。
2.学生的审美观念和鉴赏能力尚在形成阶段，对于清初文学艺术作品的鉴赏和评价需要教师提供专业指导。
3.学生在合作学习、交流表达方面有一定的经验，但部分学生可能在这方面仍存在不足，需要教师关注并给予个别辅导。
5.推荐阅读：《清诗三百首》《红楼梦》《长生殿》等清初文学艺术作品。要求学生选择一部作品进行阅读，并在课堂上进行分享，交流阅读心得。
6.组织学生参与一次关于清初文学艺术的作品展示活动，如诗词朗诵、书画展览等，让学生在实践中感受清朝前期文学艺术的魅力。
3.展示清初诗词、小说、戏曲等文学体裁的代表作品，以及绘画、书法、雕塑等艺术形式的图片，让学生初步感受清朝前期文学艺术的魅力。
《明朝和清朝前期的小说和艺术》教案3
第24课明朝和清朝前期的小说和艺术一、教材分析依据教学大纲的要求，本课应完成的任务是：初步了解明清四大古典名著的思想性和艺术性，明确其历史地位，从而以明清小说为例，了解中国古代的文学成就。
本课放在最后一课，是继介绍明清政治、经济内容以后所介绍的明清文化成就的一部分，从而让学生从整体上全面感知明清时期的历史。
二、教学目标1、知识与能力：通过对明清四大名著艺术成就的简要介绍，认识其在我国文学史上的历史地位，从而提高学生理解、分析、综合历史问题的能力；通过讲解明清绘画艺术、京剧脸谱寓意，培养学生对艺术的鉴赏能力。
2、过程与方法：通过图片、影视等多媒体材料展示，创设探究历史问题的情境，从而激发学生的求知欲，引导学生自主学习。
3、情感态度与价值观：通过对中国四大古典名著思想性、艺术性的介绍，培养学生健康积极的审美情趣。
逐步学会用历史的观点，分析文艺作品，吸收精华，扬弃糟粕。
4、重点：明清四大古典名著5、难点：《红楼梦》的思想性、艺术性及对四大名著的欣赏。
三、教法学法1、教法选择根据新课改的要求，结合历史学科、学生年龄和认知特点，本课教学方法主要采用情景教学法、问题探究法和比较法。
充分利用历史学科蕴含丰富图片、史料资料的特点，运用多媒体教学手段，创设历史情景，让学生在探究历史事物的过程中，自主地理解知识，使教学过程成为一个动态的、有机的整体；使学习过程成为“感知—理解—运用”的过程；更是掌握方法积累经验、发展能力、生成情感的过程。
2、学法指导采取带疑自学、讨论合作学习的方法，引导学生从整体上认识明清时期的文化。
同时教给学生认真观察、积极思考的方法和培养学生概括主要内容的能力。
在教学中，实现教法和学法的有机结合和高度统一。
四、教学过程分析1、创设情境，导入新课由学生观赏动画《西游记》片段，设疑导入新课。
我国先秦文学的主流是诸子散文，当时的代表人物有孟子、庄子、韩非子等。
请问唐朝、宋朝、元朝文学的主流分别是什么？【过渡语：明清文学的主要成就是小说。
24.明朝和清朝前期的小说和艺术 学案(岳麓版七年级下)
第24课明朝和清朝前期的小说和艺术序号：24班级：____________ 姓名：____________导学目标知识点：1、明清四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》及作者分别是罗贯中、施耐庵、吴承恩、曹雪芹。
2、明清绘画以山水、花鸟画为主，以诗、书、画三结合为特点，代表人物有徐胃、郑板桥。
3、京剧是我国戏剧中最有代表性的剧种。
课时：1课时导学方法：阅读、归纳、图表导学过程：课前导学：1、元末明初作家____________所著____________是以____________到____________的历史为题材而创作的。
其中描述的人物____________与历史上上真实____________有很大的不同。
2、《________________》的作者主要是元末明初的____________，此书以北宋____________领导的山东____________为素材，经艺术加工而成。
3、《____________》是一部有浪漫主义色彩的小说，作者是明朝的____________。
4、《____________》的作者是____________，清朝人，此书以林黛玉和____________的爱情悲剧为主线，揭露批判封建社会的腐朽，展示了中国封建社会必然走向灭亡的命运。
其思想性和____________结合得相当完美，代表了明清小说的____________成就。
5、明清绘画以明代画家____________的泼墨画和清代画家____________的竹、兰最负盛名。
《____________》是明代画家____________的代表作品。
6、京剧形成于清代，是我国____________的剧种。
课堂导学：1、《三国演义》的主题思想是什么/你喜爱这部吗？为什么？2、《水浒传》的主题是什么？你最喜欢其中的哪个人物？为什么？3、《西游记》作者的锋芒指向谁？你为什么喜欢看电视剧《西游记》？4、为什么说《红楼梦》代表了我国古代小说的最高成就？它的作者是谁？刘姥姥这个人物你知道吗？5、19世纪，以徽剧和汉调为基础初步形成了一个新的剧种是什么？教师引导、学生自我小结：1、我国古代四大古典名著：（图表：书名、作者、朝代、主题）2、明清艺术成就⎩⎨⎧：：京剧绘画课堂练习：1、我国古代最优秀的长篇小说的作者是（ ）A 、罗贯中B 、施耐庵C 、吴承恩D 、曹雪芹2、我国古代文化绚丽多彩，源远流长，成就辉煌。
2016年七年级历史下册第七单元第24课明朝和清朝前期的小说和艺术学案1岳麓版
明朝和清朝前期的小说和艺术1.背诵四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的作者、主要内容,了解这四部小说的文学成就,理解其思想艺术特色。
2.简述明清时代书法、绘画成就以及京剧的形成。
3.重点:明清古典小说、戏剧。
1.明清古典小说(1)《三国演义》:①作者: 罗贯中;②时代: 元末明初;③题材: 东汉末年到三国时期的历史;④内容:描绘了东汉末年到三国时期各统治集团之间的复杂斗争;⑤价值:我国优秀的长篇历史小说。
(2)《水浒传》:①作者: 施耐庵、罗贯中;②时代: 元末明初;③题材:北宋末年宋江领导的山东梁山农民起义;④内容:反映官逼民反的现实,展示起义斗争的广阔画面;⑤价值:我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。
(3)《西游记》:①作者: 吴承恩;②时代: 明朝;③题材: 唐僧到西天取经的故事;④内容:通过塑造孙悟空这个形象,歌颂了人民蔑视封建统治,勇于斗争的精神;⑤价值:一部有浪漫主义色彩的神魔小说。
*说一说:《西游记》中的孙悟空是一个什么样的人物?作者在塑造孙悟空这个形象时,用意是什么?孙悟空神通广大、疾恶如仇、智勇双全、热心助人、对唐僧忠心耿耿等。
用意:作者借助神话故事,曲折地反映了人间的现实,揭露了封建社会的腐朽和罪恶。
借孙悟空的形象,反映人民蔑视封建统治权力,敢于反抗压迫的斗争精神。
(4)《红楼梦》:①作者: 曹雪芹;②时代: 清朝;③题材: 贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧;④内容:描写了贵族官僚家庭贾府的荣辱盛衰,全面揭露和批判封建制度的腐朽,展示了封建社会必然走向衰亡的历史命运;⑤价值: 思想性和艺术性结合得相当完美,是明清小说的最高成就。
2.明清时期的绘画题材特色代表人物杰作山水、花鸟诗、书、画三结合徐渭、郑板桥《墨葡萄》《兰竹图》3.京剧的形成(1)背景: 乾隆年间以来, 北京城戏班荟萃,剧坛上演各种地方戏,出现了百花争艳的局面。
(2)过程: 四大徽班进京后,迅速适应北京观众的需求,发挥各班演员的特长,同时吸收其他地方戏剧特别是汉调的特点,在艺术上进行革新,到同治、光绪年间形成京剧。
《明朝和清朝前期的小说和艺术》教案1
第24课明朝和清朝前期的小说和艺术教学目标：知识与能力：1、以明清小说《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》为例，了解中国古代文学的成就。
2、从对明清绘画的介绍、分析，培养学生欣赏作品的能力。
从对明清小说、戏剧的学习，提高对我国古代文学艺术的鉴赏能力，提高文学修养。
3、列表归纳本课知识点，让学生掌握知识归类的方法。
过程与方法：1由学生从影视剧中已获得的感性知识入手，逐步归纳出与明清文学四大名著相关的知识，教师在与学生的互动中，引导学生分析作品的思想主题和艺术表现手法；2出示有关戏剧和绘画作品，让学生在欣赏中获得知识。
情感态度与价值观：1、明清是中国古典小说创作的成熟期，这些小说多数反映了当时的社会生活，表达了人民反抗封建统治、追求自由幸福的思想，有很高的艺术水平，在中国乃至世界文学史上占有重要的地位，值得我们骄傲。
2、通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。
教学重点和难点：重点：明清古典小说、戏剧。
难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。
教法学法：1、多媒体辅助教学。
2、学生自主学习与分组协作学习法相结合。
教学过程：1、创设情景，兴趣导入同学们喜欢看电视剧吗？（学生回答）老师也喜欢看，现在咱们一起来欣赏几首歌曲，请同学们猜一猜，这是哪部电视剧的主题曲？同时你能否介绍一下这里面塑造的人物？你最喜欢里面哪一部？为什么？（学生积极思考回答）2、兴趣延伸，进入新知：（1）播放电视连续剧《三国演义》相关片段。
同学们，刚才看到的关于《三国演义》的片段里，显现了曹操、刘备、诸葛亮等人物。
请根据你自己的感受，说说你对他们的看法。
教师小结：史学研究和文学创作是不同的领域，方法不同，两者不可相互替代。
以后假如写历史论文，不能用历史小说中的史实来证明你的观点。
（2）《水浒传》是和《三国演义》同时代的作品，它以“官逼民反”为主题，描写了以宋江为首的北宋下层官吏和劳动人民，在权贵、贪官和恶霸地主的欺凌压迫之下，进行反抗，从开始到失败的全过程。
岳麓版-历史-七年级下册-第24课 明朝和清朝前期的小说和艺术 界首中学导学案
界首中学岳麓版七年级历史下册导学案侯忠仁第24课明朝和清朝前期的小说和艺术
课标内容：明清的文学成就。
绘画、京剧等方面的成就。
教学目标：学习掌握我国古代四大古典小说的名称、作者、其内容和地位；京剧的形成及绘画艺术。
重点：曹雪芹及《红楼梦》。
难点：对四大古典名著、绘画等的欣赏。
学习过程：
一、自主学习
1、明清文学
（1）、明朝小说的代表作：
《三国演义》：作者：地位：内容：（口答）
《水浒传》：作者：地位：内容：（口答）
《西游记》：作者：地位：内容：（口答）
（2）、中国古典小说的高峰：《红楼梦》
曹雪芹：朝代：文学成就：
《红楼梦》：作者：
地位：
内容：（口答）
2、绘画
（1）明清绘画特点：
（2）著名画家：
代表作：
3、京剧的形成
京剧：（口答）
京剧形成的时间：
二、合作探究：
1、为什么说《红楼梦》代表了明清小说的最高成就？
三、课堂小结：
四、巩固训练：
1、我国第一部长篇历史小说是，其作者是。
2、根据北宋末年宋江起义为题材创作而成的小说是，作者是。
3、明朝著的，是一部有浪漫主义色彩的神魔小说。
4、清朝著的，代表了明清小说的最高成就，是中国文学史上的。
5、明清绘画以为主，以三结合为特色。
6、我国各个时期文学的主流是：先秦时期、唐朝、宋朝、元朝、明清。
湖南省郴州市第八中学岳麓版七年级历史下册第24课 明朝和清朝前期的小说和艺术 导学案(无答案)
第24课《明朝和清朝前期的小说和艺术》导学提纲班级姓名小组组号小组检查二次回改总课时第课时执行时间一、学习目标：知道：1.中国四大古典名著：罗贯中《三国演义》；施耐庵《水浒传》；吴承恩《西游记》；曹雪芹《红楼梦》；2.京剧的形成。
二、课堂目标重难点：1.重点:曹雪芹的《红楼梦》。
2.难点：对四大古典名著、绘画等欣赏。
三、自主学习教材第115--119页，完成下列练习：1.元末清初（）著的《三国演义》，是我国优秀的长篇历史小说。
2.元末清初（）和（）著的《水浒传》是一部描写（）的长篇小说。
3.明朝（）著的《西游记》，是一部有浪漫主义色彩的（）小说。
4.清朝曹雪芹著的《》，代表了明清小说的最高成就。
5.乾隆年间以来，北京城戏班荟萃，出现了百花争艳的局面。
四大（）进京后，迅速适应北京观众的需求，发挥各班演员的特长，同时吸收其他地方戏剧，特别是（）的优点，在艺术上进行革新，到（）、（）年间，形成了京剧。
四课堂练习：1.我国最早的一部长篇历史小说是（）A《红楼梦》B《水浒传》C《西游记》D《三国演义》2.赤壁之战是下列哪部小说中的一个故事情节（）A《三国演义》B《水浒传》C《西游记》D《红楼梦》3.下列选项中，属于《三国演义》中的人物是（）①曹操②林冲③周瑜④关羽⑤贾宝玉⑥张飞A①③④⑥B①②③④⑤ C ①②③④D①③④⑤⑥4.我国英雄传奇中最杰出的作品是（）A 《三国演义》B《水浒传》C《西游记》D《红楼梦》5.在影视作品中，林黛玉这一人物形象的原型出自于（）A《三国演义》B《水浒传》C《西游记》D《红楼梦》6．我国最有代表性的剧种是（）A越剧B京剧C昆剧D二人转五、拓展训练：明朝最著名的小说史哪几部？你发现它们在思想上有什么共同点？六、作业：完成基础训练第24课。
反思：。
七年级历史下册 第24课 明朝和清朝前期的小说和艺术名师精编学案 岳麓版
第24课明朝和清朝前期的小说和艺术【速填速记】1．古典小说（1）《三国演义》①作者：元末明初罗贯中著。
②地位：我国优秀的长篇历史小说。
（2）《水浒传》①作者：元末明初施耐庵和罗贯中著。
②地位：是一部描写民众反抗斗争的长篇小说；我国英雄传奇中最杰出的作品。
（3）《西游记》①作者：明朝吴承恩著。
②地位：一部有浪漫主义色彩的神魔小说。
（4）《红楼梦》①作者：清朝曹雪芹著。
②主题：全面揭露批判了封建制度的腐朽，展示了中国封建社会必然走向衰亡的历史命运。
③地位：思想性和艺术性结合的相当完美，代表了明清小说的最高成就。
是中国文学史上的瑰宝，并且在世界文学宝库中占有重要地位。
2．京剧的形成（1）时间：同治、光绪年间形成。
（2）形成：四大徽班进京后，吸收其他地方戏剧，特别是汉调的优点，在艺术上进行革新，形成京剧。
（3）地位：是我国最有代表性的剧种。
【名师点拨】1．明清小说繁荣的原因（1）商品经济的发展，提供了广泛的素材；（2）市民阶层的壮大，对通俗文化的需求量增大；（3）明清时期小说的社会氛围良好；（4）印刷术的空前发达为小说传播提供有利条件。
2．明清时期小说的特点（1）在思想内容上反映了反抗封建统治的主题；（2）在时代背景上反映了封建社会走向衰落的特点。
【课堂训练】一、选择题1.我国古代文化灿烂辉煌，各个时代都有独特的文学艺术成就，古典小说创作高峰出现在( )A.汉代B.唐代C.宋元时期D.明清时期2.电视连续剧《三国》是根据历史小说《三国演义》改编的。
《三国演义》的作者是( )A.罗贯中B.曹雪芹C.施耐庵D.吴承恩3.某校文学长廊中悬挂着以下一组图片，他们取材于( )A.《三国演义》B.《西游记》C.《水浒传》D.《红楼梦》4.下列中国古典小说的章节标题中，出自《水浒传》的是( )A.孙行者大闹黑风山B.林黛玉重建桃花社C.梁山泊义士尊晁盖D.曹操煮酒论英雄5. “你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞……”你一定很熟悉这优美的旋律，它出自电视连续剧《西游记》。
部编版七年历史下册第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计
部编版七年历史下册第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计一. 教材分析本课《清朝前期的文学艺术》是部编版七年历史下册的一部分，主要介绍了清朝前期我国文学艺术的发展情况。
教材内容主要包括：诗词、戏曲、书画等。
通过本课的学习，使学生了解清朝前期文学艺术的特点及其影响。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国古代文学艺术的发展历程，对于诗词、戏曲等有一定的认识。
但对于清朝前期文学艺术的特点及其影响还需要进一步的学习。
此外，学生对于历史知识的掌握程度不同，需要老师在教学过程中进行针对性的引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期文学艺术的主要形式及其特点，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，提高学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：清朝前期文学艺术的主要形式及其特点。
2.教学难点：如何引导学生理解清朝前期文学艺术的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频等资料，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，培养学生独立思考的能力。
3.合作探讨法：学生进行小组讨论，提高学生的合作意识。
六. 教学准备1.教材：部编版七年历史下册。
2.课件：相关的历史图片、音频等资料。
3.学习任务单：用于引导学生进行自主学习和合作探讨。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、音频等资料，引导学生回顾之前所学的内容，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）老师简要介绍清朝前期文学艺术的主要形式，如诗词、戏曲、书画等，并通过课件展示相关的历史资料。
3.操练（10分钟）学生根据学习任务单，自主阅读教材，了解清朝前期文学艺术的特点及其影响。
期间，老师进行巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）老师邀请学生分享自己的学习心得，其他学生进行评价和补充。
通过这种方式，巩固所学知识。
岳麓版历史七下《明朝和清朝前期的小说和艺术》word学案(1)
第23课《明朝和清朝前期的科学技术》学案组名：组长：交流员：组员：一、课标要求①知道李时珍和《本草纲目》等名医名著。
②以长城、北京故宫为例，感知中国古代劳动人民的智慧和创造力。
二、学习目标1、知道明长城、北京城及故宫、李时珍《本草纲目》、宋应星《天工开物》、徐光启《农政全书》。
2、分析：清朝前期，我国科学技术的发展逐渐陷入停滞的原因。
三、学习方法自主学习、小组合作学习四、自主学习1、建筑（1）明长城基础落实明长城东起，西至发散思维明长城与秦长城有什么不同？（2）北京故宫明北京城开始营建于哪位皇帝在位时？从里到外由哪三部分组成？2、科技巨著请动手设计表格，对三部科学巨著进行归纳与比较。
并思考：在三位科学家身上有哪些优秀的品质值得我们学习？五、问题探究1、你能说说长城的历史作用和象征意义吗？2、李约瑟是英国著名的科学技术史专家，曾花费数十年时间，精心编写了享誉世界的多卷本《中国科技史》。
在该著作中，李约瑟提出这样一个问题：自公元前2世纪至15世纪，中国在自然科学及运用方面远胜于欧洲，但是近代科学和工业革命为什么不是从处于世界领先地位的中国古代文明中演绎出来，而是诞生在刚刚摆脱中世纪黑暗的欧洲？这就是著名的“李约瑟难题”，它至今还一直困扰着众多研究科技史的专家学者。
你能试着解答这一难题吗？阅读下列材料：材料一宋应星说：“丐大业文人，弃掷案头！此书与功名进取毫不相关也！”材料二综观18世纪末19世纪初期的中国科学技术，就是这样：在近代科学的园地里仍然是空白一片；在传统科学的发展中，则由于中西文化交流的中断……整个中国科学技术在封建专制主义的严重束缚下，走进了死胡同。
在西方科学技术普遍繁荣的年代，中国科学技术却陷入了停滞状态，这对中国历史的发展，就不能不是一个极大的悲剧。
——《中西500年对比》请回答：根据材料，分析中国科学技术落后的原因。
七年级历史下册第24课明朝和清朝前期的小说和艺术学案(无答案)岳麓版
明朝和清朝前期的小说和艺术学习目标1.我能识记明清的四大古典名著。
2.我能欣赏明清四大古典小说,了解他们艺术的主要成就。
学习过程一、快乐自学巧妙记忆快速阅读课文,完成下列习题成书于___________时期的《三国演义》,描写了______末年至________时期各统治集团之间的复杂斗争,与之同时成书的____________,是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。
明朝_________著的_____________,是一部有浪漫主义色彩的神魔小说.它根据民间流传的唐僧到西天取经的故事加工而成。
清朝_________创作的________代表了明清小说的最高成就。
京剧形成于________ _______年间,很快风靡一时,成为我国最有代表性的剧种。
二、微笑合作,轻松过关明清四大名著中,你读过哪一部?你最喜欢哪部小说中的哪位人物?并简单说出理由。
三、展示交流，分享成果知识收藏箱四、知识小结明清小说的代表作有:_______________________________________________________,作者是:_____________________________,中国古典小说的高峰:___________作者_______京剧的形成:________________________________________________________________五、当堂训练(必做题)1.在影视作品中,林黛玉这一人物形象的原型出自( )A.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》D.《红楼梦》2.我国最早的一部长篇小说是( )A.《红楼梦》B.《西游记》C.《水浒传》D.《三国演义》3.赤壁之战是下列哪部小说中的故事情节( )A.《红楼梦》B.《西游记》C.《水浒传》D.《三国演义》4.下列选项中,属于《三国演义》中的人物是( )○1曹操○2林冲○3周瑜○4关羽○5贾雨村○6张飞A.○1○3○4○6B.○1○2○3○4○5C.○1○2○3○4D.○1○3○4○5○65.描写北宋末年宋江起义的是( )A.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》D.《红楼梦》6.清朝时期的扬州八怪中,以画竹,兰最负盛名的是( )A.高翔B.郑板桥C.罗聘D.汪士慎7.明清时期的绘画,以山水,花鸟画为主,涌现了一批著名画家,其中善用“泼墨”方法的画家是( )A.高翔B.郑板桥C.金农D.徐渭8.我国明清时期最著名的长篇小说有哪四部?作者分别是谁?用最简练的一句话分别评价这四部作品?学后反思:。
七年级历史下册 第七单元 24 明朝和清朝前期的小说和艺术导学案(无答案) 岳麓版
定
向
自
学
（说明：基础内容，课堂独立预 习完成，请学生在书本上勾画和标注）
一、明清小说的代表：
1、（1）罗贯中的《》：是我国优秀的长篇历史小说。
（2）施耐庵和罗贯中合著的《》：是一部描写民众反抗斗争的长篇小说。
（3）吴承恩的《》：著名的长篇神话小说
2、中国古典小说的高峰：《红楼梦》：（1）作者：（2）《红楼梦》：具有高度的和，代表了明清小说的最高成就。
期末总复习
展
示
反
馈
（说明：本环节主要以小组协作的形式共同完成）
1、提出自学过程中组内未能解决的问题，全班讨论解决。
2、能力大比拼：让学生快速记忆“定向自学”各题，以小组为单位进行展示。
3、合作探究，拓展提升（小组协作完 成后派代表发言）
问题：本课的思考
反
思
总
结
1、学生反思：
（1）说体会：
（2）说收获：
2、教师反思：
24明朝和清朝前期的小说和艺术
第24课明朝和清朝前期的小说和艺术
环节
学生学习内容及要求
学情预设
明
确
目
标ห้องสมุดไป่ตู้
【学习目标】
1、以明清小说为例，知道古代的文学成就。
2、记住明清小说、绘画、书法、 戏剧等方面的成就。
【重难点】：曹雪芹及《红楼梦》。
对四大古典名著、绘画等的欣赏。
【学习方法】自主学习，小组交流，合作探究
二、绘画：阅读书上117页小字
三、京剧的形成：1、过程划在书上
2、时间：到了、年间，形成京剧。
四、19世纪初年的流行语：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉 然。”
2016年七年级历史下册第七单元第24课明朝和清朝前期的小说和艺术学案2岳麓版
明朝和清朝前期的小说和艺术
《西游记》和《红楼梦》的成就，理解、把
知道京剧的形成及发展
通过学习本课，了解从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养何理解四大古典小说思想性与艺术性的统一
描写了贵族官僚家庭贾府的荣辱盛衰，
明清的绘画以山水、花鸟画为主，明后期画家（
？
臣，你认为对吗？
有人讲孙悟空富有反抗精神，也有人讲孙悟空后来保唐僧取经是维护正统秩序。
你．京剧脸谱中的红、紫、黑、白、蓝、绿、黄色各有何寓意？。
湖南省株洲市天元区马家河中学七年级历史下册《第24课 明朝和清朝前期的小说和艺术》导学案(无答案
湖南省株洲市天元区马家河中学七年级历史下册《第24课明朝和清朝前期的
小说和艺术》导学案岳麓版
【学习目标】以明清小说为例，了解中国古代的文学成就；列举古代绘画、书法、音乐、舞蹈等方面的成就。
【学习重点和难点】
重点：曹雪芹的《红楼梦》
难点：对四大古典名著、绘画等的欣赏
【学习过程】
一、自主学习
1、形成：
2、时间：
3、影响：
二、合作探究
1、材料分析
材料一曹操大宴铜雀台，孔明三气周公瑾。
材料二戴宗智取公孙胜，李逵斧劈罗真人。
材料三弼马温反出御马监，欺天妖易作齐天圣。
材料四贾宝玉奇缘识金锁，薛宝钗巧合认通灵。
（1）、这四则故事分别出自哪四部古典小说？作者分别是谁？
（2）、为什么说“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”？
（3）你能分别说出每部小说其中的代表人物吗（分别说出两人）？你最喜欢谁？为什么？
三、巩固训练
做基础训练24课
四、课后反思。
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第24课明朝和清朝前期的小说和艺术学案
班级姓名
学习目标
1、知道《三国演义》、《水浒传》、《西游记》的作者、题材和文学地位。
2、知道《红楼梦》的作者、题材、文学特色和文学地位。
3、知道京剧的形成过程，认识它在中国戏剧界的地位。
4、了解明清时期绘画艺术的代表及其特点。
重点：四大古典小说的作者、内容、文学地位
难点：对四大古典名著、绘画等的欣赏
课时安排：1课时
自主探究（阅读本课课文，独立完成下列学习任务）
朝代
年至三国的
2、明清时期绘画以哪些画为主，，以什么结合为特色？明清时期代表画家是哪些？各有什么特色？
3、京剧是怎样形成的？
合作交流：（分组讨论下列问题，以组为单位推选代表进行交流展示）
1、火眼金睛：你能说出历史著作和历史小说的区别吗？可结合《三国演义》塑造的人物来说。
2、走进文艺殿堂：列举明清时期四大古典小说相关知识及你最感兴趣的人物或故事情节或有关绘画、京剧艺术方面的知识。
当堂小结
自主检测：
1、每个时期都有文学主流，明清文学的主流是（）。
A、诗
B、词
C、曲
D、小说
2、正在热播的电视连续剧《三国》是根据历史小说《三国演义》改编的，《三国演义》的作者是（）。
A、罗贯中
B、曹雪芹
C、施耐庵
D、吴承恩
3、“赤壁之战”是下列哪部小说中的一个故事情节？（）。
A、《三国演义》
B、《水浒传》
C、《西游记》
D、《红楼梦》
4、下列组合中，不正确的一组是（）。
A、《三国演义》─罗贯中
B、《水浒传》─施耐庵
C、《西游记》─汤显祖
D、《红楼梦》─曹雪芹
5、2010年5月由朝鲜国家级艺术团─血海歌剧团潜心50载创作的大型歌舞剧《红楼梦》登陆北京电视台大剧院，就此开始该剧在中国为期一个月的巡回演出。
血海歌剧团之所以选择《红楼梦》创作大型歌舞剧，主要是因为这部小说（）。
A、情节曲折离奇
B、反映了中朝友谊
C、具有高度的思想性和艺术性
D、是中国最早的小说。