高中历史(岳麓版)必修一知识体系
高中历史新课标岳麓版电子教材必修一2008年版
08版岳麓电子教材必修一第一单元中国古代的中央集权制度早在远古时期，人类社会中就逐渐出现了权力的萌芽，中国古代传说中的三皇、五帝，实际上是史前社会的部落酋长商朝时期．最高统治者称王王的直接控制范围虽不够太，但能够支配各方国的地位却已建立起来官僚队伍、军队，监狱等一系列制度开始出现到西周时候，各项制度更加：完备，—周王将宗法制和分封制相结合，确立了一套比商朝更严密的控制体系。
靠宗法制的血缘纽带维系统治秩序并非长久之计，随着周王与诸侯、诸侯与大夫之间的大小宗关系日益疏远，靠宗法分封制维系的权力格局逐渐解体经过春秋战国时期的大国争霸，各诸侯国在改革过程中纷纷加强君主的权力，到秦统一六国的时候，建立—个皇帝具有无上权威的中央集权制度就水到渠成了。
在慢长的历史进程中．中国古代的政治制度在不断发展完善，中央与地方官制日益层叠有序，科举选官制度的确立以—种相对开放的原则为官僚队伍不断补充人才，同时又以监察制度对官僚队伍加以监控和约束。
但是，中央集权制度的确立并非一帆风顺，从西汉到北宋，中央集权与地方分权的斗争一直延续不断：同时，皇权与相权的矛盾日益突出。
到明清时期，皇权独尊，专制权力达到顶峰。
第1课夏商制度与西周封建夏商周时期处在中华早期政治文明形成的阶段，在这一时期，中国传统政治体臸经历了它的形成阶段。
在商代有所谓内外服臸度，而到西周则出现了分封臸、宗法臸，这些是上古中国的重要政治臸度。
夏商两代的政治制度约公元前2070年，古代中国的第一个国家政权——夏朝出现。
大量的文献和考古资料证明，夏代已出现了凌驾于全社会之上的公共权力；从夏开始，出现了王位继承的传子制度。
大约在公元前1600年，商族首领成汤灭夏，建立商王朝。
商朝的主要政治制度是内服与外服制度。
内服是王畿，即商王直接统治的地区，外服则是附属国管辖的地区。
商王在不同程度上具有支配内服与外服的实际权力。
商王对外服即附属国的控制力是有限的。
各附属国基本保持原有的社会结构，除对商承担应尽的义务外，有很大的自主权。
岳麓版高中历史必修一第一单元第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立 课件(共16张ppt)(完美版下载)
问题 秦始皇确立的中央集权制在历史上产生 了什么影响？
课后合作探究(课标要求)：
了解中国古代延续了2000多年的中央集 权制度对中国社会的影响。
参考：①积极:彻底打破了传统的贵族分封制，奠 定了中国古代大一统王朝制度的基础。其中央与 地方官制的基本原则为历代王朝所继承，提高了 行政效率，强化了对地方的控制，对此后2000多 年的中国政治与社会产生了重要影响 ②消极:钳制思想文化、特务统治的腐败、兵役徭 役的无度等，严重阻碍社会进步和发展。
相 性质 都是古代重要的地方行政制度 同
点 作用 都在维护国家统一方面产生过积极作用
概念：
“专制主义”
是指中央的决策方式，具体说是皇帝个人 专断独裁，集国家最高权力于一身。（矛盾： 皇权vs相权）
“中央集权”
指中央与地方的关系，即中央控制地方、 地方绝对服从中央。（矛盾：中央vs地方）
二、秦朝中央集权制度的确立
后 仁 义 ， 以 暴 虐 为 天 下 始 。 ”
私 权 ， 禁 文 书 而 酷 刑 法 ， 先 诈 力 而
不 信 功 臣 ， 不 亲 士 民 ， 废 王 道 ， 立
秦 王 怀 贪 鄙 之 心 ， 行 自 奋 之 智 ，
“ “
大决 略浮 秦 驾云 王 群， 扫 才诸 六 ”侯 合
尽， 西虎 来视 。何 明雄 断哉 自！ 天挥 启剑
4、制定选官制度
选拔资格： ①家中有一定财产； ②会书写懂法律； ③年龄限制。 考察制度： ①中央派员进行监督、视察； ②官员自报政绩。
5、法律制度
刑者相伴于道，而死人日成 积于市。杀人众者为忠臣。
——《史记·李斯列传》
“轻罪重刑”
云梦睡虎地秦简
“囹圄成市”、“赭衣塞 (sè)道”两个成语说明了秦法 律的残酷。
高中岳麓版历史必修一1234课完整识点归纳
秦法律以细密、严苛著称。它是嬴政加 强皇权、巩固中央集权的政 治体制的工犯了轻微的小罪，就会被 处以严酷的刑罚。 “囹圄成 市”、“赭衣塞道”两个成语说 明了秦法律的残酷。
云梦睡虎地秦简
西周的天下共主制与秦的中央集权制的主要区别是什么？
西周体制的特点是“亲贵合一”的国家组织原则与宗法制 度结合在一起。周王既是宗法上的大宗，政治上也是天下诸侯 的共主和国王。国家依据宗法血缘关系的亲疏远近，确定政治 等级的尊卑高下。政治分权与财产分配相结合，中央对地方的 统治通过宗法制得以实现，没有形成官僚系统。 秦代的中央集权体制完全抛弃了宗法关系，建立了一整套行 政管理系统。管理者不再由世袭贵族垄断，而是由皇帝任命的 大小官吏掌握。官吏只有俸禄没有封邑，官吏之间的关系是上 下级服从关系。法律对官吏提出了各种要求，促进了官僚制度 的进一步确立，同时司法监察系统以严法酷刑杜弊防奸。它反 映了皇权专制与政府施政之间的权力制约作用。
皇 帝
秦朝政府中央机构简表
太 尉
丞 相
御 史 大 夫
三公
九卿
奉 常
郎 中 令
卫 尉
太 仆
廷 尉
典 客
宗 正
治 粟 内 史
少 府
汉武帝强化皇权 皇 帝 中朝 尚 书 令
决策机构 执行机构
外朝
侍 中
常 侍
有事上报
丞 相
御 史 大 夫 九 卿
太 尉
隋唐时期确立三省六部制
皇帝
中 起 书 草 省 诏 令
请分析，上述西周分封的诸侯共有哪几类？这样做的
目的是什么？
共有四类：一是同姓亲族，二是功臣，三是殷商的降族，四是古国后裔。 （三、四也可合称为先代贵族。） 目的是：①广建诸侯，诸侯承担各种义务，有利于拱卫王室，加强周王室 的共主地位；②通过诸侯的开疆拓土，还可以进一步扩大西周的统治；③ 对殷商降族等先代贵族的分封可以减少抵抗，便于监督管理。
高中历史第1单元中国古代的中央集权制度第3课古代政治制度的成熟课件岳麓版必修1
【史料应用】 (1)史料一民谣反映的是哪一制度？出现这些弊端的原因有哪些？
【提示】 反映的是察举制。原因：察举制的主要环节是主管官员推荐， 他们往往借以培植亲信，发展个人势力；一些人为了谋取推荐则沽名钓誉，作 假求名。
(2)史料二中的选官制度与史料一中的选官制度相比，有哪些积极作用？
2．谏议制度 (1)目的：对皇帝的言行和决策进行监督。 (2)隋唐时期：_门__下_省____负责谏议和封驳。 (3)宋代：出现了独立的_谏__官___机构——谏院。 (4)明清：专门的谏议机构已经没有了。
3．评价 (1)积极：在整顿吏治，打击地__方_割__据____势力，维护中央集权，谏正_皇__帝___过 失，防止决策失误等方面发挥了重要作用。 (2)消极：不能从根本上约束皇帝的无上权力，也不能杜绝官僚队伍中的腐 败和__低_效___现象。
[课中思考] 阅读教材 P10“唐代三省六部示意图”，思考：从中可以读出 哪些有效信息？
【提示】 (1)决策、审议、执行机构权力分解。 (2)各部门之间分工明确，互相牵制，最终集权于皇帝。
教材整理 2 选官制度
1．“世卿世禄”制：西周至春秋时期。
2．军功爵制度：战国至汉初。
3．察举制和征辟制：汉武帝时期。
【答案】 (1)制度：世卿世禄(世官制)制、察举制、科举制。依据：血缘、 德才、考试成绩。
(2)有利于破除结党营私；限制了徇私舞弊，相对公平公正；提高了官员文 化素质；形成社会重学风气。(任答两点即可，其他言之有理即可)
编后语
被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头 表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：
山东省实验中学岳麓版高一历史必修一教案：第一课 夏商制度与西周封建
岳麓版实验教科书必修（I）第1课夏商制度与西周封建山东省实验中学任杰【教学目标】1、课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
2、三维目标：【教材分析】中国的历史是世界上唯一没有间断过的历史。
我们的祖国拥有五千年的灿烂文化。
早在夏商时期，我们的祖先就创立了一系列有利于国家统一的政策，建立了中国历史上最早的政权。
到了周朝，中华民族的先民们，创立了宗法分封制度等近乎理性科学的有利于国家统一的制度，并且将“国”和“家”结合在一起，成为中华民族政治统一和国民性组成的一部分。
本节课分为三部分内容“夏商政治制度”、“封邦建国”和“以嫡长子继承为核心的宗法制度”。
第一目重点在于让学生了解中华政治文明的源头——夏商政治制度。
第二目则介绍了西周的分封制，让学生明确先秦中国就有了较为科学的巩固国家统一的制度，在分析此目的时候可以初步培养学生的读图能力和材料分析能力。
第三目则阐明了宗法制，这一目学生掌握起来较有难度，里面涉及到很多新的概念“嫡长子继承”、“大宗小宗”和“贵族等级序列”等概念。
这一目应该作为难点进行处理。
【学情分析】本课的教学对象是刚进入高中的学生，他们依然是感性思维占主体，这部分内容学生多在平时生活和初中学习中几乎没有接触，因此需要让学生在掌握具体知识的基础上，更多地去理解先秦的政治制度。
本课能搜集的史料相对较多，也更为生动。
因此，可以多元化的开发各种立体的教学方法，以提高学生的分析、归纳和整理的能力。
【教学重点、难点】重点：西周分封制和宗法制度。
处理方法：通过多媒体创设情境，辅以文字资料、图片材料、视频资料等，运用史料分析，回顾历史等方法让学生分析分封制和宗法制。
以此让学生认识到祖国统一是有着历史的渊源的，从而增加学生对祖国统一的自信心。
难点：理解宗法制中的嫡长子继承制和大宗小宗的相对关系，以及宗法制对历史的影响。
处理方法：运动角色扮演、实例体会的方式，让学生亲身体会宗法制的运用和在现实生活中的体现。
高中历史岳麓版必修一课件：《世界多极化趋势》
三、不结盟运动的兴起
1、含义： 不结盟运动是一个松散的国际组织。 不结盟运动并非真的不结盟，而是奉行独立 自主、不与美苏两个超级大国中的任何一个结 盟的外交政策。 2、背景： ①二战后亚非拉民族解放运动高涨，诞生了许多 新兴独立国家,为不结盟运动奠定了政治基础； ②1955年万隆会议召开，促进了民族解放运动的 新高涨和亚非国家的团结合作。 ③亚非拉国家为摆脱美苏控制和维护自身的独立， 相互团结支持，推动了运动兴起。
3、欧洲走向联合的影响：
①经济上：促进了西欧国家经济的发展 和实力的增强 ②政治上：西欧国家开始摆脱美国的控 制，推行独立自主的外交政策。 ③资本主义世界美、日、西欧三足鼎立 的局面形成，冲击了美国的霸权地位 ④增强与美苏抗衡的实力，冲击了两极 格局，使世界朝多极化方向发展。
小结：二战后西欧与美国关系的发展历程
1993年11月1日，“马约”正式生效，人口 逾3.4亿的欧共体正式更名为欧洲联盟。图 为当时英国首相梅杰在发表讲话。
欧盟的会旗（12颗金 星点缀着蔚蓝大地） 欧盟的会徽 贝多芬第九交响曲(欢乐颂)序曲为欧盟歌曲
1999年1月1日，欧元正式启动，欧盟15个成 员国中的11国首批加入欧元区。这标志着酝 酿多年的欧洲经济与货币联盟正式建成。
二、迅速崛起的经济大国日本 1、崛起原因： ①强制推行民主化改革，消除封建因素： ②美国的大力扶持： ③朝鲜战争和越南战争提供机遇： ④日本政府采取的一系列措施： 制定合乎国情的经济发展战略； 重视教育与科技； 提出“贸易立国”“出口第一”的口号 2、崛起表现： 80年代日本成为世界第二大经济大国 3、影响：日本谋求政治大国地位
高中历史_第12课鸦片战争课件_岳麓版必修1[1]
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5.1840年的鸦片战争使“中国的历史进程发生了 重大转变”，这主要是因为 A.中国第一次被西方国家打败 B.长期闭关锁国政策被打破 C.中国的主权和领土完整遭到破坏 （ C ）
D.专制君权受到强烈冲击
解析 本题考查学生的分析理解能力。鸦片战 争打断了中国独立发展的道路，签订了一系列 不平等条约，使中国丧失了大量主权和领土， 中国历史的发展进程从此改变。
（4）赔偿英法军费各800万两白银。
4.影响：清政府权力 结构发生变化，一部分官绅 主张学习西方“长技 ”，兴起了 洋务运动。
问题思考
4.第二次鸦片战争爆发的原因是什么？对中国社
会产生了哪些影响？ 提示 （1）原因：①根本原因：扩大在华利
益，进一步打开中国市场。②直接原因：提出
的全面修改条约的要求被清政府拒绝。 （2）影响：①中国的主权遭到更大的破坏。 ②清政府权力结构发生变化。③洋务运动兴 起，中国现代化运动由此起步。
场。②直接目的：为了扭转对华贸易逆差，改
变原有的贸易格局。 （2）危害：白银大量外流，给清政府带来财政 危机；吏治腐败；军队战斗力低下；危害人的 身心健康。
有人说，鸦片战争是由林则徐的过 激行为引起的，如果没有林则徐的虎门 销烟，英国就不会发动战争。这种观点 对吗？为什么？
英国蓄意打开中国市场，想变中国为它 的原料产地和商品倾销市场。 ——根本原因 中国的禁烟运动。 ——直接原因
大的抵制作用，这是根本原因。（2）中国的
主要出口商品茶叶、丝绸和瓷器等在欧洲深受 欢迎，适销对路；英国的主要出口商品呢绒等
在中国销路狭窄。（3）清政府实行闭关政
策，限制了西方商品的流入。（4）中国人民 贫困，无力购买外国商品。
2.英国鸦片走私的目的是什么？鸦片走私给中国 带来哪些危害？ 提示 （1）目的：①根本目的：打开中国市
高中历史岳麓版必修一：《中国屹立于世界民族之林——新中国外交》教案
《中国屹立于世界民族之林——新中国外交》教案一、课标要求：（1）了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
（2）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
（3）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
（4）以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。
二、重点难点：重点：三大政策、和平共处五项原则、重返联合国；难点：中美关系正常化的原因、改革开放以来的外交活动。
三、知识结构：一独立自主外交与和平共处五项原则1．方针政策：（1）方针：新中国成立后，奉行①__________的和平外交方针。
（2）三大政策：实行“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“②________________”的外交政策。
（3）和平共处五项原则： a．内容：20世纪50年代，在积极发展同邻近国家和新兴民族独立的国家的友好关系中，中国与印度、缅甸等国共同倡导了互相尊重③_________________完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、④__________五项原则。
b．意义：标志着新中国外交的成熟。
超越了意识形态和社会制度的差异，成为解决国与国之间问题的基本原则。
2．外交成就：（1）新中国成立后的第一年，与⑤________等17国建立外交关系，打破美国等西方国家的封锁。
（2）日内瓦会议：1954年新中国第一次以世界五大国之一的身份参加⑥____________国际会议，在会上起来积极作用，提高了中国的国际声誉。
（3）亚非会议：1955年参加在⑦__________举行亚非国际会议。
以周恩来为首的中国代表团，提出⑧________________的方针，推动会议在和平共处五项原则基础上达成了十项原则，促进了亚非国家的团结。
亚非会议后，中国与更多的亚非国家建立了外交关系。
岳麓版高中历史必修一复习提纲
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式专题一古代中国的政治制度第1节、中国早期政治制度的特点一、夏朝：王位世袭制、“家天下”二、商朝：1、有文字记载的历史从此开始（甲骨文）；2、以血缘关系为纽带，实行宗法制；3、神权与王权紧密结合（突出表现：凡事都要通过占卜予以决定）三、西周（一）分封制1、含义：又称封邦建国，周天子把一定的土地和人口，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
2、目的：扩大周朝的统治范围，巩固周王朝的奴隶制统治（“封建亲戚，以藩屏周”）3、对象：同姓王族、异姓功臣、先代贵族4、内容①权利：诸侯在封国内享有世袭统治权（用人权、行政权、财政权、军事权）②义务：定期朝贡、并提供军赋和力役（镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职）5、分封的主要诸侯国：齐、鲁、燕、卫、宋、晋等6、演变：分封制开始于周武王，破坏于西周后期，崩溃于春秋战国。
7、影响①积极：分封制加强了周天子对地方的控制，形成对周王室的拱卫，扩大统治区域，有利于稳定当时的政治秩序。
②消极：分封制埋下了地方分裂割据的祸根，后来诸侯国中出现了强国兼并弱国的形势，使周天子的权威逐渐削弱。
(二)宗法制1、含义：按照血缘宗族关系的亲疏分配政治权力，维护政治联系的制度。
2、实质：按血缘亲疏关系分配政治权利3、目的：解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，加强分封制形成的统治秩序，维护周王朝的统治和政权的稳定4、最大特点：嫡长子继承制。
(嫡长子，即正妻所生的长子)5、宗法等级：周天子——诸侯——卿大夫——士6、作用：①保证了贵族在政治上的垄断和特权地位；②有利于统治集团内部的稳定与团结，防止贵族间因权力的继承问题发生纠纷；③以后，宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的依据，对中国社会产生了深远影响。
高中历史必修一知识点岳麓版1
高中历史必修一知识点总结第一单元中国古代的中央集权制度夏（约前2070--前1600）出现凌驾于全社会之上的公共权力，但保留氏族公社特点。
商（前1600--前1046）政治制度：内服与外服，王权+神权西周（前1046--前771）分封制实质：授民授疆土目的：巩固周的统治（奴隶主的统治）主体：同姓亲族宗法制目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
核心：嫡长子继承制内容：确立大宗、小宗体系作用：利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权工具：礼乐制度影响：A不仅是家庭等级关系，也是政治隶属关系；B确立分配继承制度，保障世卿世禄特权；C利于凝聚宗族力量，“国”“家”结合起来秦（1）统一的基础：A.群雄割据春秋争霸；B.战国变法：秦国商鞅变法。
（2）统一：时间：前221年；（3）确立：A. “皇帝”：皇权至上、皇位继承制B. 三公九卿制：三公是丞相、御史大夫、太尉（中央）C. 郡县制（地方）（4）加强皇权的措施：制定官吏选拔和考核制度；制定细苛、严密的法律。
影响：打破分封制，奠定大一统王朝制度基础。
汉汉初郡国并行制度，导致诸候尾大不掉，引发七国之乱。
汉武帝集权措施：建中朝、设刺史、颁布推恩令。
藩镇割据与五代十国唐朝中后期，地方势力增强，出现藩镇割据局面；唐灭亡后，中国进入五代十国的分裂时期，五代十国是藩镇割据的继续和发展；这一时期，南方经济得到较大发展；后周世宗改革，为北宋结束五代十国分裂局面奠定了基础。
宋加强中央集权（1）措施①收精兵：“三衙”、枢密院、原则；②削实权：设通判、文臣任州郡长官；③制钱谷：财赋大部分运往京师；（2）影响利：改变藩镇割据分裂局面，加强中央集权；弊：造成“积贫积弱”的后患。
隋唐三省六部制的确立及其演变（1）隋唐实行三省六部制（2）宋分割相权：设“中书门下”省（宰相办公机构）、枢密院管军政、“计相”管财政。
（3）元：一省制（中央），行省制（地方）明丞相制度的废除：明太祖诛杀胡惟庸，废除丞相；明成祖设立内阁。
高中历史 第15课 辛亥革命课件 岳麓版必修1
三、民国的建立和帝制的终结 1.中华民国 1.中华民国 （1）成立 成立。 ①1912年1月1日，在南京 成立。 1912年 ②孙中山为临时大总统，以五色旗 为国旗。 孙中山为临时大总统， 为国旗。 （2）颁布《中华民国临时约法》 颁布《中华民国临时约法》 ①内容：中华民国之主权属于国民全体 ；人民 内容： 一律平等；享有人身、居住、信仰等自由； 一律平等；享有人身、居住、信仰等自由；规 的国家组织原则。 定内阁制和三权分立的国家组织原则。 ②评价：是中国近代第一部具有 资产阶级共和 评价： 宪法性质的国家临时大法。 国 宪法性质的国家临时大法。
2.结局 2.结局 （1）失败 ①标志：袁世凯窃权。 标志：袁世凯窃权。 ②经过 a.1912年 下诏退位。 a.1912年2月，宣统帝 下诏退位。 b.1912年 就任临时大总统。 b.1912年3月，袁世凯在北京就任临时大总统。 （2）功绩 ①是一次“比较完全意义上”的 资产阶级民主 是一次“比较完全意义上” 革命。 革命。 制度。 ②推翻了中国2 000多年的君主专制 制度。 推翻了中国2 000多年的 ③建立了资产阶级民主共和国，民主共和 观念 建立了资产阶级民主共和国， 深入人心。 深入人心。
问题思考 1.同盟会建立的条件和性质是什么？ 1.同盟会建立的条件和性质是什么？ 同盟会建立的条件和性质是什么 提示 （1）条件：①经济基础：20世纪初， 条件： 经济基础：20世纪初， 世纪初 民族资本主义的比较迅速的发展。 阶级基础： 民族资本主义的比较迅速的发展。②阶级基础： 民族资产阶级队伍壮大。③思想基础：资产阶 民族资产阶级队伍壮大。 思想基础： 级民主革命思想广泛传播。 组织基础： 级民主革命思想广泛传播。④组织基础：兴中 会等革命团体纷纷建立。 会等革命团体纷纷建立。 （2）性质：它是在兴中会、华兴会、光复会等 性质：它是在兴中会、华兴会、 革命团体成员的基础上组成的， 革命团体成员的基础上组成的，但它不同于以 上各团体，从其组织形式、组成人员成分、 上各团体，从其组织形式、组成人员成分、政 治纲领和章程上看， 治纲领和章程上看，它是中国第一个统一的资 产阶级革命政党。 产阶级革命政党。
高中历史 第6课 雅典城邦的民主政治课件 岳麓版必修1
知识网络
互动探究
【探究】 雅典是如何保障民主政治实施的？ 探究】 雅典是如何保障民主政治实施的？ 思路点拨 雅典民主政治的保障可以从以下几个 方面来分析：机构保障、权利保障、监督保障、 方面来分析：机构保障、权利保障、监督保障、 决策保障和物质保障。 决策保障和物质保障。 答案 通过设立公民大会、 （ 1 ） 通过设立公民大会 、 五百人议事会 和民众法庭这些机构来保障民主的实施； 赋予公民参与权、 知情权、 发言权、 （ 2 ） 赋予公民参与权 、 知情权 、 发言权 、 选举 权和被选举权；（3）由公民定期审查公职人 员 ； （ 4 ） 制定一整套辩论的章法保证辩论的实 施；（5）通过发放补贴等鼓励公民参政。总 之，基本的特点就是人民主权和轮番而治。 基本的特点就是人民主权和轮番而治。
B.建立公民陪审法庭 B.建立公民陪审法庭 D.实行“陶片放逐法” D.实行“陶片放逐法” 实行
本题考查学生的领悟能力。 本题考查学生的领悟能力。克里斯提尼
统治时期， 统治时期，如果在陶片上对某人的反对票超出 半数，此人便要被赶出国门， 半数，此人便要被赶出国门，以维护雅典民主 政治。 政治。
3.在伯利克里时期， 3.在伯利克里时期，雅典的最高权力机构是 在伯利克里时期 A.公民大会 A.公民大会 C.五百人议事会 C.五百人议事会 解析 （ A ） B.陪审法庭 B.陪审法庭 D.十将军委员会 D.十将军委员会
种集体领导的制度， 种集体领导的制度，用任期制和选举制取代了 终身制和世袭制， 终身制和世袭制，为政体向民主制方向演化准 备了条件。 备了条件。
2.下面这幅漫画描述的是古代雅典 2.下面这幅漫画描述的是古代雅典
（ D ）
A.确立财产等级制度 A.确立财产等级制度 C.扩大公民大会的权力 C.扩大公民大会的权力 解析
高中历史 第24课 两极对峙格局的形成课件 岳麓版必修1
能力提升 7.下列有关两幅图的说法不正确的是 7.下列有关两幅图的说法不正确的是 （ ）
图一
被隔开的东西柏林 图二 摧毁“柏林墙” 摧毁“柏林墙”
A.“柏林墙”的修建是“冷战” A.“柏林墙”的修建是“冷战”的产物 柏林墙 B.“柏林墙” B.“柏林墙”是“冷战”时期德国分裂的象征 柏林墙 冷战” C.修建“柏林墙” C.修建“柏林墙”标志着两种社会制度的对立 修建 D.摧毁“柏林墙” D.摧毁“柏林墙”是世界实现和平的标志 摧毁
问题思考 1.二战后，美苏两国对抗为何采取“冷战” 1.二战后，美苏两国对抗为何采取“冷战”形式 二战后 而不诉诸战争？ 而不诉诸战争？ 提示 （1）主要原因是美苏双方在军事上形成 均势局面，相互忌惮，谁也不敢轻易动武。 均势局面，相互忌惮，谁也不敢轻易动武。 （2）二战结束后，世界人民渴望和平，反对战争。 二战结束后，世界人民渴望和平，反对战争。 （3）二战的巨大灾难给世界各国留下了深刻的 历史教训， 历史教训，现代战争的巨大威力使美苏双方不 敢贸然发动战争。 敢贸然发动战争。 （4）二战给各国经济造成了巨大的破坏，美苏 二战给各国经济造成了巨大的破坏， 及其附属国亟需恢复发展经济。 及其附属国亟需恢复发展经济。
6.1949年美国发起成立了北大西洋公约组织， 6.1949年美国发起成立了北大西洋公约组织，其 年美国发起成立了北大西洋公约组织 目的是 A.拉拢东欧国家 A.拉拢东欧国家 B.压制殖民地独立运动 B.压制殖民地独立运动 C.军事上遏制苏联 C.军事上遏制苏联 D.与华沙条约组织对抗 D.与华沙条约组织对抗 解析 美国成立北大西洋公约组织是其对苏 “冷战”的一个重要步骤。 冷战”的一个重要步骤。 （ C ）
解析
本题考查学生对基础知识的再认、 本题考查学生对基础知识的再认、再现与
高中历史 第16课 54爱国运动课件 岳麓版必修1
课时作业
基础达标 1.“胶州亡矣!山东亡矣!国不国矣!”在中国历 1.“胶州亡矣!山东亡矣!国不国矣!”在中国历 胶州亡矣 !” 史的紧要关头， 史的紧要关头，五四爱国运动像火山一样爆发 了。人民闻风而动，走在运动最前列的是 人民闻风而动， （ C ） A.爱国商人 A.爱国商人 C.爱国学生 C.爱国学生 解析 B.工人阶级 B.工人阶级 D.广大农民 D.广大农民
4.最能完整地体现下图所反映历史事件性质的口 4.最能完整地体现下图所反映历史事件性质的口 号是 （ ）
A.“废除二十一条” A.“废除二十一条” 废除二十一条 B.“拒绝在和约上签字” B.“拒绝在和约上签字” 拒绝在和约上签字 C.“还我青岛” C.“还我青岛” 还我青岛 D.“外争国权，内惩国贼” D.“外争国权，内惩国贼” 外争国权
二、“外争国权，内惩国贼” 外争国权，内惩国贼” 1.爆发：1919年 学生游行示威。 1.爆发：1919年5月4日，北京 学生游行示威。 爆发 2.高潮： 2.高潮：工人阶级 作为独立的政治力量登上历史 高潮 舞台， 舞台，运动中心由北京转到 上海 。
问题思考 2.五四运动前期和后期的斗争主要有哪些不同 2.五四运动前期和后期的斗争主要有哪些不同 之处？ 之处？ 提示 前期中心在北京，主力是青年学生， 前期中心在北京，主力是青年学生，斗 争形式是学生罢课、演讲、游行等；后期中心 争形式是学生罢课、演讲、游行等； 在上海，主力是无产阶级， 在上海，主力是无产阶级，还有小资产阶级和 民族资产阶级参加，斗争形式是罢工、罢课、 民族资产阶级参加，斗争形式是罢工、罢课、 罢市“三罢”斗争。 罢市“三罢”斗争。
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本题考查学生对材料的理解分析能力。 本题考查学生对材料的理解分析能力。解
岳麓版历史必修一第一课
03
古代中国的经济制度
封建土地所有制
封建土地所有制是中国古代经济制度的核心，土地 主要由地主所有，农民租种地主的土地，缴纳地租 。
封建土地所有制下，土地所有权高度集中，地主对 土地拥有绝对的控制权，农民缺乏土地所有权和自 主经营权。
地主通过收取地租、雇佣农民等方式剥削农民，导 致农民生活贫困，生产积极性低下。
商业和城市的发展
02
01
03
商业在中国古代经济中逐渐发展起来，商人通过贩运 商品赚取利润，商业活动逐渐繁荣。
城市作为商业和手工业的中心，逐渐发展壮大，成为 经济、政治、文化中心。
商业和城市的发展为中国古代经济的繁荣提供了动力 ，同时也促进了封建社会的变革和发展。
04
古代中国的文化制度
教育与科举制度
05
总结与思考
本课重点回顾
古代中国的政治制度
本课介绍了古代中国的政治制度，包括夏、商、西周的政治制度 以及春秋战国时期的变革。
秦朝的统一和中央集权制度
秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家，本课详细介绍了秦 朝的政治、经济和文化制度。
汉朝的巩固和发展
汉朝继承和发展了秦朝的制度，进一步加强了中央集权，并进行了 许多政治、经济和文化方面的改革。
理解不同历史时期的社 会、政治、经济和文化 背景
分析历史事件的原因、 过程和影响
培养运用历史知识解决 实际问题的能力
02
古代中国的政治制度
夏商西周的政治制度
总结词
萌芽与初创
详细描述
夏朝是中国历史上第一个朝代，标志着国家的出现。商朝时期，宗法制和分封制 初步形成，政权以王族为核心。西周时期，进一步完善了宗法制和分封制，确立 了周王为天下共主，各诸侯国君主的权力与地位与周王紧密相连。
高中历史 第13课 太平天国运动课件 岳麓版必修1
问题思考 1.为什么说“太平天国运动是鸦片战争炮声的回 声”？ 提示 （1）鸦片战争后，列强不断向中国倾 销商品，冲击了通商口岸及附近地区的传统经 济结构，导致部分手工业者破产，激化了社会 矛盾。 （2）鸦片战争后，鸦片输入激增，白银外流更 加严重，导致银贵钱贱，人民负担加重。 （3）鸦片战争的军费和战后赔款分摊到人民身 上，各级官吏借机搜刮，吏治极端腐败，导致 人民生活更加困苦。 （4）总之，鸦片战争给中国人民带来新的灾 难，激化了阶级矛盾，从而导致太平天国运动 的爆发。
问题思考
2.为什么说《天朝田亩制度》既具有革命性，又 具有空想性？ 提示 （1）《天朝田亩制度》是对封建剥削 制度、等级制度和几千年中国传统礼教思想的
否定，特别是土地制度的规定，从根本上否定
了封建地主土地所有制，具有强烈的革命性。 （2）《天朝田亩制度》规定绝对平均分配土地 和财产，违背了农民小私有者的本性，无法调 动其积极性，根本无法实现，具有空想性。
【探究】 太平天国运动中农民阶级的局限性体 现在哪些方面？ 思路点拨 农民阶级是小生产者的代表，这就决 定了农民阶级具有自身无法克服的局限性。在太 平天国运动中主要表现在思想上提不出科学的理 论，政治上提不出科学的革命纲领，组织上无法
克服领导集团内部的宗派主义。
答案
农民阶级是小生产者的代表，不是先进生
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本题考查学生的识记能力。北伐进军迅
速，成果卓著，但因孤军深入，南方士兵无法
适应北方寒冷气候，后援不能及时到位，最终 失败。
答案
D
5.柳亚子《题太平天国战史》：“楚歌声里霸图
空，血染胡天烂漫红。煮豆燃萁谁管得，莫将
成败论英雄。”诗中的“煮豆燃萁”是指 （ D ）
A.北伐失利