2016辽宁下半年教师资格之如何应对写作题
2016下半年教师资格《综合素质》写作答题技巧
2016下半年教师资格《综合素质》写作答题技巧一、写作概述写作，是很多考生的拦路虎，通过简单介绍写作的考情和难度，并由结合2015年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园) 真题讲解如何写一遍好文章。
二、评分标准立意：准确不跑题，贴合材料，紧扣题目结构：完整、匀称内容：有理有据、联系实际、忌讳假、大、空论据：正确、明确、集中语言：流畅、简洁、规范、生动、条理清晰卷面：干净、整洁、不涂改三、答题方法1审清题目，理解题干2阅读材料，确定立意3结构布局，搜集素材4卷面整洁，规范书写结合例题分析：接下来带领大家做一道题，从这道题中我们一起来看到底怎么才能写一遍好作文。
更多教师资格证考试相关的信息请关注宏鹏教育官网2015年上半年中小学教师资格考试综合素质试题(幼儿园)阅读下面材料，根据要求作文。
当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。
人品，是一个真正的最高“学历”。
要求：请用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体。
不少于800字。
(一)审清题目，理解题干*现代汉语：不能使用中英结合的形式，也不能使用网络用语、文言文，要使用现代汉语*自定立意：关键词分析法，立意要准确全面、要结合准老师的身份要求*自选文体：如果没有具体的限制，建议大家使用议论文*不少于800字(二)立意(1)找关键词能力、人品、学历(2)找逻辑关系能力很重要，但是人品比能力更重要，而且人品，是一个真正的最高“学历”。
我们作为教师应该重视对学生人品教育。
(3)解析关键词含义一个的人不能只具备能力，还得具备人品，我们作为教师在教育学生过程中，对学生的人品教育最重要，人品教育才是最好的教育。
(4)立意(1)在文章结构方面我们同学们最能掌握的最容易掌握的也就是五段三分式。
1、开头：字数控制在100-150字左右，开头的写作公式：概括材料的主要观点+进行分析论述+提出中心论点。
(中心论点：我们作为教师在教育学生过程中，对学生的人品教育最重要)“人品，是人能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。
2016年辽宁省教师招聘考试 综合素质下写作真题解析
2016年辽宁省教师招聘考试综合素质下写作真题解析2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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15年上半年幼儿园出了这样一道材料题。
材料给的非常简短，只有两句话，即“当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。
人品，是一个真正的最高‘学历’。
”让我们根据这两句话作文，作文的要求是“要用现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体。
不少于800字。
第一“现代汉语”指在作文时，不能中英结合，不能用现在风靡的网络用语，比如说什么“人艰不拆”“我也是醉了”“你们城里人真会玩”等等类似的话，这不叫规范的现代汉语。
第二“自定立意”，这个自定立意，看似给你一个很大的范围，你自己选择立意，实际上这是一个陷阱，当我们在考试写作文的时候，我们的立意，一定要从材料中去找的。
第三“自拟题目”，我们把标题叫做立意的外化，在写标题的时候，要注意最好能体现出你的立意，也就是你的中心思想。
第四“自选目标”，自选目标实际上就是让你从一个角度去说，这个角度你可以自定，但是对我们教师资格考试的最好的一个角度是老师对吧，因为我们都是准教师，所以说，角度选对了，范围就缩小了很多。
第五个要求，叫做自选文体，你可以写议论文，可以写记叙文，建议大家写议论文，用议论文去表明你的论点，阐述你的观点，短时间内让阅卷老师看到你的中心。
最后一个要求“不少于800字”，字数在考试中是有要求的，少50个字是要扣1分的，但是如果你直接扣到了4分，你的作文直接就可以按照三类文来处理了，分数就直接被定20多分了，一般这种情况，上下浮动不要超过50个字，当然，多写不会扣分，也要避免太多了。
这些是我们对题目要求的一个分析。
另外，写作文的时候要分四步进行，首先是立意，然后去想你文章的结构，再去搜集素材，最后写出这篇文章，注意语言文字的规范。
2016年辽宁省教师招聘考试之如何应对写作题三
2016年辽宁省教师招聘考试之如何应对写作题三2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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著名的心理学家马斯洛曾说过：每个人在出色的完成一件事后都渴望得到别人对他的肯定和表扬，这种表扬就是激励人的上进心、唤起人的高涨情绪的根本原因。
因为赏识就如同暴风雨过后那一道美丽彩虹;赏识就如同寂寞萧条的冬天里的一声鸟鸣;赏识就如同美妙动人的乐谱里的一个音符。
曾有人说过：每个学生都是太阳底下最美的花朵。
所以，作为一名老师，一定要多赞美学生、多赏识学生。
赏识学生，可以激发学生斗志，使其自信。
赞美的语言往往会让人产生强大的自信心。
俄国作家托尔斯泰早年为家境贫寒所逼，选择投军，当时为打发时间创作了《童年》，意外的被屠格涅夫发现，然后屠格涅夫几经周折找到托尔斯泰，表达了对他的肯定和赞赏，从而使托尔斯泰迈向了人生的转折点。
正是由于屠格涅夫的赏识才让托尔斯泰坚定了文学创作，从而使其成为文学界一颗闪亮的明星。
这就是赏识的力量，所以作为一个老师一定不要吝啬自己赏识的语言，说不定你的一句话可以改变学生一生。
赏识，需要有一双发现不凡的慧眼。
中国有句古话：“千里马常有，而伯乐不常有”，说的就是要学会赏识。
这就好比金子，虽说是金子总会发光的，但是金子总要被人发现，才能体现它的价值。
正是因为刘邦独具慧眼，赏识张良，才有张良为他出谋划策，才会有“威加海内兮归故乡”;正是由于刘邦独具慧眼赏识诸葛亮，才会有诸葛亮对刘备鞠躬尽瘁，死而后已。
著名哲学家莱布尼茨曾说过：世界上没有两偏完全相同的树叶。
每个学生都是一颗珍珠，所以，作为老师一定要有一双慧眼发现学生身上的闪光点。
赏识，就要用发展的眼光看待学生。
曾有则报道提到：有个学生在寝室自杀，究其原因主要是学习成绩不好，多次被老师以反面教材进行批评教育，因不堪忍受而选择自杀。
是什么造成着惨痛的悲剧，就是老师在评价学生时用了一种静止的眼光，只关注学生当前的情况，而忽略了学生未来的发展。
教师资格证的写作题解题技巧
教师资格证的写作题解题技巧教师资格证考试中的写作题目通常要求考生在一定时间内撰写一篇较长的作文，展示自己的写作能力和对教育问题的思考。
本文将介绍一些解题技巧，帮助考生在教师资格证写作题中取得更好的成绩。
一、审题准确，全面理解题目要求在开始写作之前，考生首先要认真审题，全面理解题目要求。
有时候题目会给出一些提示或关键词，考生需要准确把握这些信息，明确写作的方向和内容。
例如，题目可能要求考生就某个教育问题发表观点，或者让考生描述自己的某种经历等。
只有将题目要求完全理解清楚，才能避免偏题或内容不全的情况。
二、明确立意，构建论点和论据在写作时，考生需要明确立意，思考自己对题目的观点和看法，并构建论点和论据来支持自己的立场。
论点是整篇文章的中心思想，需要简明扼要地表达出来。
论据则是用来证明论点的具体事实、数据、实例等。
考生可以通过举例、引用权威资料、运用个人经验等方式来支撑自己的论点。
三、合理组织文章结构，注意段落衔接良好的文章结构能够帮助阐述论点和论据，让文章逻辑清晰，读者易于理解。
考生可以采用“总—分—总”、“因果关系”、“对比分析”等方式来组织文章结构。
同时，要注意段落之间的衔接，使用过渡语句使文章流畅连接，避免段落之间的突兀感。
四、使用恰当的语言表达，注意语法和拼写在写作中，考生应该注意使用准确、恰当的词语和表达方式，避免使用过于口语化或随意的用语。
同时，要注意语法和拼写的正确性，以保证文章的可读性和专业性。
建议考生在写完文章后，仔细检查是否有语法错误和拼写错误，并对疑惑的词汇和句子进行修改。
五、适当的篇幅调控，避免内容过多或过少根据考试要求，考生需要在规定的时间内完成写作，所以要合理把握篇幅。
文章过长可能会导致关键信息不够突出，文章过短则容易显得内容不充实。
在写作时，考生可以根据自己的经验和感觉适当地控制篇幅，保证内容全面，并合理分配时间。
六、实践演练，多进行模拟练习为了更好地应对教师资格证写作题，考生可以进行大量的模拟练习，积累写作的经验和技巧。
2016辽宁下半年教师资格语文学科笔试作文评析答题技巧
教师资格语文学科笔试作文评析答题技巧2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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教师资格语文学科的考试的第二大题型是案例分析，分值为40，其中又有两个小题，一题为学生作文评价，一题为教学案例分析评价，每一小题20分。
中公讲师为考生讲解教师资格语文学科笔试作文评析答题技巧，希望对考生有所帮助。
作文评析这一题又设计了两个小题，一题为找出指定段落中的错别字、病句，并进行修改，一题为作文评价。
对于考生来说，第一小题是比较熟悉的，相对而言是比较简单的，但是第二小题就比较陌生了，所以考生在这里可以学习第二小题的基本做题思路。
题干一般是一篇学生作文，问题则一般是“请结合具体实际和材料分析这篇习作的优点和不足”。
所以考生需要把握的是作文评价的角度以及标准。
作文评析主要从以下四个方面入手，分别是作文的主题(立意或主旨)、材料(选材)、结构、语言。
一、主题主要考查以下几个方面：1、主题是否集中。
一篇的文章应该只有一个鲜明的主题，如果主题太多，会使文章读起来比较散。
2、主题是否准确。
作文的主题应该是符合时代主流思想的，不应该与当前社会的价值观相违背。
另外，这一点更多的是针对于材料作文而言的，需要考查学生通过阅读材料提取的主题是否准确到位。
3、主题是否明确。
标题是一篇作文的核心，它准确而又准确地括了文章的核心内容，所以，当作文与标题所反应的内容不相符的时候，那么，该文章的主旨不够明确。
4、主题是否深刻。
主要考查立意上是不是更加深入，是否更能够引人深思。
二、材料主要考查以下几个方面：1、材料是否紧扣主题。
一个比较好的素材应该能够准确的指向主旨，更够有力地说明核心主旨。
2、材料是否真实可靠。
材料应该是源于生活的，讲自己的所见所闻所感，这样才会更加感人，更加具有说服力。
3、材料是否生动新颖。
生动的内容可以引起共鸣，从而为自己的作为加分;而新颖的素材，可以给人眼前一亮的感觉，也会受到同样的效果。
教资写作题答题技巧
教资写作题答题技巧写作是教资考试中的一项重要内容，准备充分且技巧娴熟的考生通常能在写作题上拿到更高的分数。
以下是一些写作题答题技巧，希望能对你准备教资考试有所帮助。
1.理解题意：在开始写作之前，仔细阅读题目并理解其要求是非常重要的。
分析题目中的关键词和指示词，并确保你明确地知道你需要写什么。
2.规划大纲：在动笔之前，先花几分钟思考你的文章结构，并用简短的句子或关键词制作大纲。
一个结构清晰、有逻辑的文章往往更容易理解和评分。
3.深入分析：在你的文章主体部分，要确保你的观点有力，并且能够支持你的论述。
不要平铺直叙，而是通过提供具体的例子、数据和引用来提升你的观点的可信度。
4.使用连接词：使用连接词可以帮助你在文章中建立逻辑关系。
例如，使用“然而”、“另一方面”、“因此”等，可以有效地将你的观点连接在一起，使文章更加连贯。
5.充分展开：在写作时，尽量详细地展开你的观点，表达清楚你的想法。
不要只停留在表面，而是通过提供具体情况、事实或例子来支持你的观点。
7.抓住重点：在考试中，时间是有限的，因此要避免在次要问题上花费太多时间。
抓住重点，着重论述你最有把握的观点。
8.注意书写规范：写作不仅要求有好的内容，也需要注意书写规范。
注意语法、标点和拼写的正确使用，并且要保持整洁且易读的文字。
9.校对你的文稿：在完成写作后，花一些时间校对你的文稿。
检查是否有语法错误、拼写错误或其他不流畅之处。
这可以提高你的文章的质量，使之更易读和理解。
10.练习写作：最后一个技巧是多做练习。
通过练习写作，你可以提高你的写作技巧和速度，逐渐熟悉考试中的写作题目的要求和形式。
以上是一些教资写作题的答题技巧。
希望这些技巧能帮助你在教资考试中取得好的成绩。
祝你考试顺利！。
教师资格突破写作题的技巧与方法
教师资格突破写作题的技巧与方法一、引言教师资格考试中的写作题一直以来都是考生们比较头疼的一部分。
写作题有其特殊性，要求考生在有限的时间内进行构思和表达，因此需要一定的技巧和方法。
本文将介绍一些突破教师资格写作题的技巧和方法，帮助考生们更好地应对这一考试环节。
二、明确题意在开始写作前，首先要明确题意。
仔细阅读题目，理解题目中的关键词和要求，确保自己对题目有准确的理解。
在写作过程中，要时刻提醒自己回答题目的核心问题，避免跑题或偏离主题。
三、构思大纲良好的构思是一篇优秀作文的基础。
在写作前，可以先列出主题词或关键词，并为每个关键词写下相关的点子和论点。
然后将这些点子和论点加以整合，形成一个大纲。
大纲可以帮助考生在写作过程中有条不紊地展开思路，避免遗漏重要内容。
四、合理安排篇幅在写作题中，往往有字数限制。
因此，考生要合理安排篇幅，确保每个论点都有足够的篇幅进行阐述。
可以根据大纲中的关键词或论点来划分段落，确保每个段落只包含一个主要的论点，并用恰当的过渡词将各个段落连接起来。
五、运用例证论点的可信度和说服力可以通过提供恰当的例证来增强。
例证可以是案例、统计数据、经验故事等。
在写作时，考生可以准备一些常用的例证，并根据具体的题目要求将其灵活运用，使文章更具可读性和说服力。
六、逻辑严谨写作题要求考生有一定的逻辑思维和分析问题的能力。
在写作过程中，要注意段落间和句子间的逻辑关系，确保论点的连贯性和合理性。
同时，要注意使用适当的过渡词和连接词，使文章的结构更加紧密和连贯。
七、注意语言表达语言表达是一篇作文的重要组成部分。
在写作过程中，要注意使用规范的语法、准确的词汇和恰当的表达方式。
同时，要注意文采和修辞的运用，使文章更加生动、有趣和有吸引力。
八、注意审题在写作结束后，要仔细检查文章，确保没有拼写错误、语法错误或使用不恰当的词汇。
同时，还要检查文章是否真正回答了题目要求，并对文章的结构、内容和语言进行全面评估和调整。
2016辽宁下半年教师资格之综合素质中的写作与逻辑
综合素质中的写作与逻辑2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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综合素质(下)的内容有四个大的部分：逻辑、写作、阅读理解、信息技术。
首先，我们是第一个部分写作的知识。
写作在150分的题目里占了50分，由此可见它的重要性。
我们今天从三个大的部分系统的来学习什么是教资招考的作文，及其写作方法和一些真题的的演练。
先来开第一部分的内容：一、走进写作1.命题趋势：命题作文、话题作文、材料作文(难点)写作当中大家最担心的是什么呀?就怕抓不住中心思想，也称为确定不了立意。
那么根据不同的题型，我们对立意有不同的确定方法。
先来看第一种命题作文，例如：2014年上半年中小学教师资格综合素质试题的写作题，直接确定了中心思想为我的梦想。
命题作文大家不用思考写一个什么样的标题才合适，并且它的立意已经给大家找好了，因此这是相对比较简单的一种题型，如果遇到的话你们的作文题要好写很多。
不过大家千万别掉以轻心，题型简单了大家都简单，所以我们要知其然还要知其所以然，一定要多多练习写作。
而第二种话题作文比如2013年上的写作以“成长”为话题，它的立意相对来说比较好确定，我们可以找到的立意为成长，但是有学生的成长、老师自身的成长、个人的成长、社会国家的成长等等，写谁的成长比较合适呢?所以话题作文的难点在于找到文章合适的切入点。
第三种材料作文，相对于前两种问题，它的难度稍大一些，主要是因为你需要找到他合适的切入点，确定一个合适的立意也称为中心思想，然后自己拟定一个贴切的标题，写一篇符合材料立意的文章。
通过近几年的真题汇总，我们发现小幼的话题和命题作文偏多，而中学乙材料作文居多。
需要注意的是，作文谁都在写，公务员、事业单位、学生都会。
但是我们写的作文一定要找准主体，有自己的职业定位。
如：命题作文《你的梦想》，是不是天马行空的随便你写啊?你说我从小的梦想就是成为一名人民警察。
2016辽宁下半年教师资格之考试之写作题备考指导
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近年来，大多数地区教师资格证考试由省考的“两学”(教育学和心理学)均变成了全国统考。
在统考中，不论是小学还是中学，综合素质作为一门新的科目出现。
很多考生面对综合素质无从下手，在这里，中公讲师将针对综合素质的写作题的备考给予各位考生一些建议和指导，以期考生可以取得更好的成绩。
写作题在综合素质科目中占50分，是分值最高、考试难度最大的一类题型。
它既需要考生做好相关理论的复习，也需要考生平时多练习和多搜集素材。
我们甚至可以说，写作能否拿到分，直接决定了考生是否可以拿到资格证。
本文主要从考试概况、评分标准和写作步骤三个角度进行分析指导。
一、考试概况分值：50分(综合素质总分的1/3)体裁：议论文、论说文为主，个别要求记叙文;题材不限，诗歌除外。
材料性质：哲理性的故事、对话、或观点(一句话)，倾向教育观、学生观内容。
如赏识教育、因材施教、挫折教育、平等对待每位学生等等。
考察内容：材料阅读、文字表达能力，也考查教育观、学生观等相关专业知识的把握和运用二、评分标准(一)写作分数等级划分(二)写作硬性扣分项目写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：标题，不写，扣5分。
文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分;少于600字，残文11分以下。
语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。
(三)特殊情况：作文评分的主观性较强，阅卷考官的主观性喜好成为评分原则外的重要因素。
立意、结构、语言、卷面表现出色与否都可升降一个档次，12分。
由以上评分标准我们可以看出，教师资格证考试的写作相对而言比较规律，考生在备考的时候需要注意以下几点：1)既然是教师资格证考试，就一定要把握好教育的方向;2)综合素质上已经讲过了新课改下的教育理念，因此，一定要理解的基础上牢记这些新的教育理念;3)注意搜集与教育(教师、学生、教学和学习)相关的名人名言和事例。
2016年教师资格证统考《综合素质》写作备考指导
试题解析一、审清题干题干要求：阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目。
不少于1000字。
拿到一篇写作题目首先要审清题干，看好题目要求，本题的题干要求为写一篇论说文，这里就要明确什么是论说文。
在要求中明确要用现代汉语写作，一方面是不可用文言文进行写作。
另一方面，又表明是“规范”的现在汉语，所以切记不要出现过多的网络用语，等非正式规法的语言，自定立意即要求从材料中确定写作立意，自行拟定题目，字数上要不少于1000字。
二、抓准立意阅读材料首先要注意以下几点：一是找关键词，二要能把较长的材料进行层次划分并概括每一层含义，三是要能找好每一层之间的逻辑关系，进行内容的分析后最后确定立意内容。
本则材料中阅读之后发现关键词：做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。
分析材料层次，一共分为三层，第一层说明每个人有每个人的特点，不用盲目的去攀比。
第二层努力做你自己想做的事情。
第三层为不要在乎别人的感受要做最真是自己。
因此从这几层的意思中我们可以得到立意的内容，“做真实的自己”;从不在乎他人的看法和每个人有每个人的看法中可以得到“相信自己”;从你认为快乐的就去追求，认为幸福的就去守候可以得到“认定目标努力追求”;从依心而行，此生无憾可以得到“寻求本心”。
其实现在写作中无跑题而言，但是却有立意高下而言，立意高更贴合材料但就立意而言分值会稍高，因此从材料的各个角度大家会得到不同的立意角度，但最终选择写作的一定是跟材料贴合最密切的。
三、结构和素材结构：写作好比盖楼，框架有了，才能更好的添加血肉，对于论说文我们可以选取以下的结构开头：表明文章的论点--相信自己分论点1：相信自己是对自己的证明与肯定分论点2：相信自己可以创造属于自己的辉煌分论点3：相信自己有改变命运的能力。
总结：相信自己，你的世界一定别样精彩。
201教师资格备考资料：2016教师资格证考试之写作能力备考技巧
2016教师资格证考试之写作能力备考技巧2016年全国教师资格笔试考试时间定于11月5日，很多考生对于科目一(《综合素质》)写作能力的备考存在不少疑惑。
为帮助基础薄弱、迫切需短期内提升的考生明晰写作能力备考的方向和技巧，下面，由中公讲师介绍下2016教师资格证考试之写作能力备考技巧：一、明确作文要求一般在字数上要求不少于800字或不少于1000字;文体上以议论文或论说文、记叙文为主;命题形式上近几年材料作文考试较多，难度增加……另外一些作文隐形要求需要注意，作文基本要求是主旨明确、条理清晰、结构完整严谨、语言流畅、卷面整洁等。
这些信息需要各位考生务必仔细看清。
二、掌握操作技巧下面介绍的几个小的技巧帮助考生达成考题的基本要求。
若题目要求文体自定，建议各类文体写作基础一般的考生写议论文，短期内通过训练可以得到快速提升。
如何做到主旨明确?标题、开头、结尾体现中心观点，正文材料围绕观点展开，把握不好的考生切忌主旨过多延伸。
材料作文建议考生从材料中提取立意，尽量从教育观的角度确定立意，立意宜小处着手，把一个“小”的观点阐述透彻，毕竟篇幅有限无法阐述清楚高深、宽泛的问题。
如何做到条理清晰?以议论文为例，不建议写3个自然段，正文部分按照内在逻辑分成2-4个自然段来写，并且，段与段之间注意用过渡语或每段开头用中心句链接起来，至少阅卷老师看完思路一目了然，因此，写作前梳理好各段落间的逻辑关系很重要。
如何做到有话写、语言有文采?短期内靠记大量成语、古诗增加文学积累，有些难度，毕竟主要靠平日积累。
短期内提高也并不难，建议分教育相关的不同专题搜集名人事例(正例、反例)、名言俗语等，大概每个专题分别熟悉3-4个名人事例、2句左右名言俗语即可，并且，写作时尽量将这些论证方法结合起来，语言组织能力较弱的考生尽量用实例或名言佐证观点。
另外，也可通过转换表达方式来提高文采，陈述性的话语可以换成描述性的或是转换为修辞的形式表达出来。
2016下半年教师资格笔试备考指导——写作素材
2016下半年教师资格笔试备考指导——写作素材2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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在教师资格考试中，写作所占分值较大，因而作文写得出不出彩，直接决定了笔试考试的分数。
有些考生在准备写作的过程中，可能存在着这样一个问题，理论部分都能听懂，但是自己下笔还是不知道写些什么，直接表现就是不知道用什么来论证文章的中心论点，也就是缺乏论据的积累。
这个问题在很大程度上是因为肚子里没货，我们常说“不能入口成章，焉能出口成章”。
素材的积累不是一蹴而就的，为了帮助大家快速掌握这部分知识，我将常用的论据进行了梳理，希望能够为大家指点迷津。
教师资格证写作方面的可用素材主要来自于以下几个方面，即历史典故、名人名言、教育理念、热点事例及日常生活。
一、历史典故类历史典故主要是对历史事件或者历史人物事迹的总结和概括。
中国历史悠久，中国文化博大精深，这部分的素材相对来说比较多，比如：1、越王勾践卧薪尝胆春秋时期，吴王夫差在与越国交战中大败越王勾践。
夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。
夫差不听老臣伍子胥的劝告，留下了勾践等人。
越国君臣在吴国为奴三年，饱受屈辱，终被放回越国。
勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。
最终励精图治，成功复国，越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主。
2、孔子韦编三绝春秋时的书，主要是以竹子为材料，把竹子破成一根根竹签，称为竹简，用火烘干后在上面写字。
竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。
一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编起来才能阅读。
像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编起来的，因此有相当的重量。
孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。
教师资格笔试综合素质作文题答题技巧
教师资格笔试综合素质作文题答题技巧2016下半年教师资格考试即将到来，广大考生们在看书的同时，也要多做试题，这样才能更好的掌握知识点，达到事半功倍的效果。
教师资格考试栏目为大家分享“教师资格笔试综合素质作文题答题技巧”。
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教师资格笔试综合素质作文题答题技巧一、作文立意详解作文最大的问题就是立意，因为怕偏题从而出现作文分数很低的现象。
这也是广大考生所共有的问题，即立意符不符合题意是决定考生有没有基本分12分的关键所在。
根据历年作文评分标准会发现，四等文分值是0-11分，因此要作文分数高，必须从三等文起步,即12分起步，也因此立意是写好一篇作文的关键与要害之处。
而关于作文的立意方法，根据作文材料的不同分为主题分析法和关键词分析法，其中关键词分析法是最常用的，也是最好用的方法，主要用在观点哲理类材料作文中。
下面将以真题形式进行示例讲解二、真题示例讲解2015下半年综合素质(中学)33.根据下面的材料，根据要求作文。
许多植物自身都有对自然界灵敏的反映，并且不断调整自身的生存状态，如干旱可让植物的根深于泥土中，风力大的地区的植物长得更牢固，肥沃的土地上生长的植物往往材质松软，贫瘠的土地上生长的慢的植物常常材质坚硬，植物如此，人也一样。
要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于 1000 字。
解题分析：本材料是观点哲理类，因此很适合用关键词分析法，具体分析如下：(一)确定立意1.找关键词：调整自身生存状态，干旱-根深，风大-牢固，肥沃-松软，贫瘠-坚硬，植物-人2.找逻辑关系：人和植物一样面对不同的生存环境，不断调整状态3. 解析关键词涵义：生存环境——挫折、困难;调整状态——正视、战胜人的一生，是一个不断适应环境的过程，也是一个不断与压力和痛苦中挣扎的历程。
2016下半年辽宁教师资格：综合素质写作备考指导
中小学教师资格考试：综合素质写作备考指导2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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临近考试，中公讲师整理了中小学教师资格考试：综合素质写作备考指导，希望对大家有所帮助。
阅读下面材料，根据要求作文。
当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。
人品，是一个真正的最高“学历”。
要求：请用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体。
不少于 800 字。
写作文，第一步做什么?——审题。
文章写得再好，没有按照要求来写，也是白搭，得一个辛苦分，拿不了高分。
因此，第一步要好好审题。
先来逐条分析要求：(1)规范现代汉语写作。
这就要求我们必须使用正规的语言，何为正规正规语言?即通用的普通话，避免古汉语言的出现、现代网络流行词汇的出现，以及半英文半中文等字眼的出现。
除此之外，避免使用地方语言。
否则，会让自己的分数打折扣。
因为，阅卷老师的文化水平各有不同，且来自不同地方，有着不同的文化背景，所以慎用上述词汇，或者完全杜绝使用。
(2)自定立意。
这是第二个要求，虽然说是自定立意，但并不是说你想怎样写就怎样写的，每个阅卷人都有一个评判标准。
要求看似简单，实则复杂，要紧扣材料确定立意。
这就要需要我们用关键词分析法来确定。
具体如何立意，我们下面在讲。
(3)自拟题目。
这相对而言比较简单，自己可以发挥，可以有新颖，也可以循规蹈矩，但要突出主旨。
(4)自选目标。
这告诉我们可以从多个角度进行写作，正面、反面或者正反对比皆可。
(5)自选文体。
文体不限，当然，不建议大家写诗歌，难度比较大。
擅长写议论文的可以写议论文;擅长写记叙文的，可以抒写记叙文。
这看自己肚子里有哪些好的素材可以运用，结合自身的水平，选择适当的文体。
个人比较倾向于议论文。
(6)字数不少于800。
第一，不能少于800，否则将扣分;第二，字数也不能太多，否则显得过于拖沓，也会导致扣分。
2016年教师资格考试试题及解题技巧分析-作文试题_笔试心得.doc
2016年教师资格考试试题及解题技巧分析:作文试题_笔试心得作文问题的类型及解题技巧分析(一)关于话题的话题特征强理论性是作文题最突出的特点。
理论深度是作文题的主要素质要求。
论文问题的答案不强调标准化，允许自由游戏，鼓励人们有自己的观点。
因此，人们可以从对短文问题的回答中看出考生的学科水平。
(二)作文解题技巧1.论文问题都是关于主要理论的，其中一些需要全方位讨论。
因此，拓宽视野，从不同角度看待问题是解决作文问题的主要策略。
[范例]学校、家庭和社会如何在教育中有机结合，形成合力？要回答这个问题，我们必须注意三个方面并弄清它们之间的关系。
我们应该这样讨论:在充分发挥学校教育主导作用的前提下，争取家庭和社会的支持，通过书面或交流访问加强相互了解，保持经常联系，达成对学生教育的统一要求和行动，形成教育合力，共同做好教育工作。
2.短文问题可能涉及名言、谚语和格言等。
对于这样的随笔问题，我们应该首先理解名言警句的含义和它们所包含的主要教育思想，然后谈谈我们自己的理解和看法。
例如，鱼只能吃一顿饭。
如果你教他们钓鱼，他们将永远对你有益。
在作文题中，经常会引用这样一句格言，它与教育现象有关，取决于你的理解能力。
在这里，这条格言显示了智力发展的重要意义，它涉及到知识和智力的关系。
从这个角度来看，本质是抓住了。
3.作文问题还可能涉及案例分析问题，即考生能否用教育理论来指导和分析实践是作文问题检验学生知识掌握情况的另一个方面。
根据理论，如何去做；或者这个案例体现了什么理论和方法？对于这类试题，我们必须先解释理论，然后结合实践或案例进行理论分析。
我们必须理论联系实际，理论联系实际，这样才有血有肉。
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4.评估教育观点或新事物是论文中最难的问题。
有必要分析并指出其优点和可能的缺点。
一定要表达你的意见，你最好能自由发挥。
当然，这种游戏必须符合教育原则，不能偏离主题，不能想当然，必须用一定的教育理论进行理性分析，有时也可以用教育实践来论证。
教师资格证作文写作技巧应用
教师资格证作文写作技巧应用教师资格证作文是教师招聘考试中重要的一环，对于考生来说，掌握写作技巧是提高作文分数的关键。
本文将介绍一些常用的教师资格证作文写作技巧，并提供一些实用的应用方法。
一、选择合适的话题在教师资格证作文中，话题的选择至关重要。
考生应根据所面对的职位要求和考试题目，选择与教育教学相关的话题。
常见的话题如教育教学理念、教育问题分析、教师角色定位等。
在选择话题时，考生可以结合自己的专业知识和教育实践经验，选取能够展示自己教育水平和素养的话题。
二、合理组织文章结构教师资格证作文要求考生充分展示自己的观点和思考能力，因此，文章的结构应该清晰有序。
一般而言，教师资格证作文可分为引言、论述和结论三个部分。
1. 引言部分：在引言中，考生可以选择一个引人入胜的故事、问题或数据等，用以引起评阅老师的兴趣。
同时，引言部分应明确作文的中心思想和主题。
2. 论述部分：论述部分是整篇作文的核心，也是考生展现自己的能力和观点的地方。
考生可以从不同的角度对话题进行分析和解读，可以结合具体实例和自身经历，展示自己的专业知识和教育理念。
3. 结论部分：在结论中，考生需要对前文进行总结和升华，强化中心思想，并给出自己对于问题的看法和建议。
结论部分要简洁明了，具有较强的逻辑性和说服力。
三、运用丰富的修辞手法在教师资格证作文中，运用丰富的修辞手法可以增加文章的亮点和趣味性。
考生可以适当运用比喻、夸张、反问等修辞手法，使文章更具表现力和感染力。
同时，要注意修辞手法的适度和合理性，避免过分夸张或过分浮华。
四、注意语言表达的准确性和流畅性语言表达的准确性和流畅性是教师资格证作文评分的重要指标之一。
考生应注意语法的正确性，避免拼写和标点符号的错误。
同时，要注意句子的整体结构，使文章通顺流畅，语意连贯。
可以适当运用连接词和过渡词，使文章层次分明，条理清晰。
五、充实作文内容，注意篇幅分配教师资格证作文在字数上通常有一定的要求，考生应注意合理分配篇幅，避免在某一部分过度拖沓或不足。
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教师资格考试之如何应对写作题2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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写作题，在教师资格考试中占有很大比重，所以要引起大家的高度重视。
那么当我们拿到一则材料，应该通过哪几步来最后完成一篇文章呢，这里就先给大家讲解一下对于写作题的作答步骤。
主要分为四步：首先要审清题目，理解题干。
很多同学不看清题干要求就写，往往就会写偏题，让写议论文写成记叙文，所以要避免这种错误一定要审清题目;其次，阅读材料，确定立意。
一般考试都会给出一则材料，而立意一定来源于材料，所以我们要认真阅读材料，找出立意;再次就是结构布局，搜集素材。
立意有了以后我们就要呈现整篇文章的结构，然后用相应的素材填充就可以;最后，卷面整洁，规范书写。
也就是我们要把整篇文章给写到卷面上。
好，现在大家已经知道了我们答题的步骤，我们就以2015年上小学这篇写作为例具体来讲解一下。
首先拿到这材料，我们要做的就是审题，大家看一下题干要求我们用规范的现代汉语写作，既然是规范的语言，所以我们就不要用一些网络用语，在往年的考试中可以发现考生的试卷中充斥着大量的网络用语，(我也是醉了，有钱就是任性等等)可能你想用这些网络用语来吸引考官的眼球，但是往往这些用语不规范，违背了题干的要求所以也就起到适得其反的效果，所以大家最好不要用网络用语;其次要求用现代汉语作答，因此你就不能另辟蹊径用文言文作答，而且考官也会看不懂，这是对语言的要求。
对于文体，这里让自选文体，有的同学就会说那我想写啥文体就写啥文体，在这里呢，老师建议大家还是写议论文。
因为只有议论文的观点是明确的，才能提现提出观点、分析观点和解决观点，才能体现你分析解决问题的能力，而且能让阅卷老师一目了然的看出你的观点，因为阅卷时间是有限的，如果阅卷老师不能在有限时间内看出你的观点，你的作文肯定就得不了了，这是需要大家注意的一点。
审清完题干以后，我们就进行第二步：阅读材料，找出立意。
大家快速的阅读一下材料。
好对于这种观点型材料我们说过，要用关键词分析法来确定立意。
那我们就按关键词分析法的步骤首先找一下关键词，话语，温暖、感动，那么话语换个词表述也就是语言，那我们来看一下这几个关键词之间的逻辑关系，什么样的话语让人感到温暖呢?赞美的语言，也就是赞美的语言使人感到温暖，使人感动。
好，知道了他们之间的逻辑关系后，我们再来分析一下关键词的涵义。
通过逻辑关系我们可以看出语言的重要性，尤其是赞美的语言能够给人温暖，让人感动，所以对于教师而言一定要多用赞美的语言。
那老师多用赞美的语言也就是作为老师要赏识学生。
好，分析到这里我们的立意是不是就比较清楚了。
那我们的立意可以确定为要教师赞美的语言会对学生产生重要作用(赞美的力量)，语言的魅力，语言的力量，赏识学生。
好确定完立意后，我们就要列一下提纲，也就是明确文章的结构布局。
我们还是按照提出问题——分析问题——解决问题的思路来划分我们的结构。
首先开头，提出论点：每个学生都有闪光点，作为老师要学会赏识学生。
其次就是分析论点，为什么要提出这种观点，也就是老师为什么要赏识学生。
这里大家可以从不同的点进行切入，比如你可以分析现状、原因、重要性、意义等都可以，你觉得哪一点好写就写哪一点。
在这里我们就来分析一下赏识的意义：赏识可以激发人生斗志，使人自信;所以只有赏识学生才能促进学生个性发展，才能体现素质教育的要求。
在这里需要给大家说明的一点是如果“为什么”这一步你只想了一个观点，这时你就可以写“怎么办”这个环节，当然如果大家为什么可以写好几点，那怎么办就可以少写，只写一点，甚至不写都可以，包括为什么写几段，怎么办该写几段，这都没有明确的要求，可以为什么写一段，怎么办写两段;或者为什么写三段，怎么办不写都可以，只要你整体思路是清晰的就可以了。
好，那我们分析了为什么接着分析一下怎么办。
作为老师赏识学生需要怎么做呢?赏识学生，你要用发展的眼光看待学生，不能用学生当前的表现来判断他;赏识学生，你就需一双发现不凡的慧眼，能发掘学生身上的闪光点。
到这里我们怎么办是不是就找到了两个点写啊，这就足够了。
这也是我们中间的主体部分，最后就是结尾了，结尾再总结一下观点，升华一下主题，只有赏识学生才能让孩子们沐浴在爱中健康快乐的成长。
文章整体的结构框架已经有了，下面我们要做的就是找相关素材来填充。
这就需要大家平时要做个有心人，注意积累相关素材。
第一个就是杜鲁门总统的故事：总统当选后不久，记者采访他的母亲：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪。
”母亲赞同他说：“是这样。
不过我还有一个儿子，也同样是我感到自豪，他现在正在地里挖土豆。
”如果换做是他人可能就会以当总统的儿子自豪，而这位母亲看到了挖土豆儿子身上的闪光点。
第二个是屠格涅夫发现了托尔斯泰。
是这样说的：当时的托尔斯泰为家境贫寒所逼，选择投军，投军时为打发时间创作了《童年》，意外的被屠格涅夫发现，然后屠格涅夫几经周折找到托尔斯泰，表达了对他的肯定和赞赏，从而使托尔斯泰迈向了人生的转折点。
第三个就是郁达夫发现沈从文，当年郁达夫在做编辑时，收到沈从文的稿子，他看了以后觉得文章非常好，然后前去拜访沈从文。
当时沈从文饥寒交迫，房东也要将他扫地出门，郁达夫就帮助沈从文治病交房租，还拿着沉从文的文章四处举荐，最终成就了后来誉满文坛的沈从文，如果没有郁达夫的赏识、支持和鼓励，说不定沈从文造就客死他乡。
同
样的例子还有钱玄同发现鲁迅，还有陶行知四块糖教育等等，这些都是以一些故事为论据。
同样还有一些名人名言我们也可以利用，尤其是在开头或结尾：周弘曾说过赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒——一个人觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的。
著名的心理学家马斯洛曾说过：每个人在出色的完成一件事后都渴望得到别人对他的肯定和表扬，这种表扬就是激励人的上进心、唤起人的高涨情绪的根本原因。
等等还有很多，大家如果有更好的例子都可以运用到自己的写作中。
有了素材以后，我们就可以进行第四步了，把文章呈现出来，首先就是标题，这里大家就用我们前面讲到的既可以用平铺直叙的方式表达，也可以对标题进行优化。
比如针对我们前面的立意，可以设置这些标题：赏识学生，让赏识之花绽放，赏识的力量，赏识的魅力，铺赏识之路扬个性之彩等等大家也可以用其他标题。
那现在有了标题以后就是把整篇文章呈现出来了。
铺赏识之路扬个性之彩
著名的心理学家马斯洛曾说过：每个人在出色的完成一件事后都渴望得到别人对他的肯定和表扬，这种表扬就是激励人的上进心、唤起人的高涨情绪的根本原因。
因为赏识就如同暴风雨过后那一道美丽彩虹;赏识就如同寂寞萧条的冬天里的一声鸟鸣;赏识就如同美妙动人的乐谱里的一个音符。
曾有人说过：每个学生都是太阳底下最美的花朵。
所以，作为一名老师，一定要多赞美学生、多赏识学生。
赏识学生，可以激发学生斗志，使其自信。
赞美的语言往往会让人产生强大的自信心。
俄国作家托尔斯泰早年为家境贫寒所逼，选择投军，当时为打发时间创作了《童年》，意外的被屠格涅夫发现，然后屠格涅夫几经周折找到托尔斯泰，表达了对他的肯定和赞赏，从而使托尔斯泰迈向了人生的转折点。
正是由于屠格涅夫的赏识才让托尔斯泰坚定了文学创作，从而使其成为文学界一颗闪亮的明星。
这就是赏识的力量，所以作为一个老师一定不要吝啬自己赏识的语言，说不定你的一句话可以改变学生一生。
赏识，需要有一双发现不凡的慧眼。
中国有句古话：“千里马常有，而伯乐不常有”，说的就是要学会赏识。
这就好比金子，虽说是金子总会发光的，但是金子总要被人发现，才能体现它的价值。
正是因为刘邦独具慧眼，赏识张良，才有张良为他出谋划策，才会有“威加海内兮归故乡”;正是由于刘邦独具慧眼赏识诸葛亮，才会有诸葛亮对刘备鞠躬尽瘁，死而后已。
著名哲学家莱布尼茨曾说过：世界上没有两偏完全相同的树叶。
每个学生都是一颗珍珠，所以，作为老师一定要有一双慧眼发现学生身上的闪光点。
赏识，就要用发展的眼光看待学生。
曾有则报道提到：有个学生在寝室自杀，究其原因主要是学习成绩不好，多次被老师以反面教材进行批评教育，因不堪忍受而选择自杀。
是什么造成着惨痛的悲剧，就是老师在评价学生时用了一种静止的眼光，只关注学生当前
的情况，而忽略了学生未来的发展。
如何评价一个学生的优点和缺点?如何根据一个学生的个性进行合适的培养?答案应该就是以发展的眼光看待学生。
只有这样才符合素质教育的要求，才能促进学生个性的发展。
每个学生都是独一无二的，赏识可以打开他们的心灵，照亮他们的未来。
同样，赏识也会让老师体验教学的乐趣，感受教育的幸福。
那么，就让我们带着一双慧眼，携着一颗。