青年教师读书交流
青年教师读书活动方案(通用16篇)
青年教师读书活动方案青年教师读书活动方案（通用16篇）为了确保活动取得实效，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的青年教师读书活动方案，欢迎大家分享。
青年教师读书活动方案篇1一、指导思想：为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位教师“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动“，积极为老师搭建交流读书体会的平台。
通过与书本为伴，与经典为友，与大师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。
进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，让教师过一种幸福完整的教育生活，形成良好的校园读书氛围。
二、活动目标：1、阅读教育名著，促进专业成长，丰富升华人生，让生命在阅读中更加精彩。
2、让读书成为教师的生活方式，在阅读中提升修养，拓展人生，愉悦身心，静享幸福。
3、让“学习、实践、反思“成为教师职业的行为方式，以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神，消释教师的“职业倦怠“，促进教师的专业成长，成就教师职业的幸福感。
三、活动口号：“在读书中体验快乐，在交流中提升自我“本月分享：校长夏立富活动主题：品名家著作，悟教育人生，做最好教师《给教师的100条建议》读书交流会四、活动时间和地点时间：10月30日下午地点：实验室多媒体教室五、活动形式讲座、交流六、活动内容：1、大家共读一本书，代表发言，大家自由研讨。
2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。
3、创新读书形式。
集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。
青年教师读书分享会美篇
青年教师读书分享会美篇青年教师读书分享会是一种非常有益的活动，它可以帮助青年教师们更好地了解教育领域的最新动态和发展趋势，同时也可以促进他们之间的交流和互动。
在这样的分享会上，青年教师们可以分享自己的读书心得和体会，从而获得更多的启发和灵感。
在分享会上，青年教师们可以选择自己感兴趣的书籍进行分享。
这些书籍可能是教育领域的经典著作，也可能是最新的教育理论和实践研究成果。
无论选择哪一本书，青年教师们都应该认真阅读，并且深入思考其中的内容和意义。
只有这样，他们才能够真正理解这些书籍所要传达的思想和观点，从而更好地应用到自己的教学实践中。
在分享会上，青年教师们应该注意以下几点：首先，要准备充分。
在分享会上，青年教师们需要向其他人展示自己的阅读成果和思考成果。
因此，他们需要提前准备好自己的分享内容，并且做好充分的准备工作。
这包括对书籍内容的深入理解和思考，以及对自己的分享内容的精心设计和组织。
其次，要注意表达方式。
在分享会上，青年教师们需要用清晰、简洁、生动的语言来表达自己的思想和观点。
他们需要注意语言的准确性和规范性，避免使用口语化、俚语化的表达方式。
同时，他们还需要注意自己的语气和表情，尽可能地让自己的表达更加生动、自然、真实。
最后，要尊重他人的观点。
在分享会上，青年教师们需要尊重其他人的观点和意见，不要轻易地批评或质疑他人的看法。
他们需要保持开放的心态，积极倾听他人的意见和建议，从中获得更多的启发和灵感。
总之，青年教师读书分享会是一种非常有益的活动，它可以帮助青年教师们更好地了解教育领域的最新动态和发展趋势，同时也可以促进他们之间的交流和互动。
在分享会上，青年教师们需要准备充分，注意表达方式，尊重他人的观点，从而获得更多的收获和成长。
青年教师读书活动总结（通用6篇）
青年教师读书活动总结（通用6篇）青年教师读书篇1为进一步提高全校教师的读书兴趣，营造良好的读书氛围，实现学习型教师群体，最终全面提升教师群体的综合素质，打造出有品位的校园，经学校研究决定，于本月制定教师读书。
具体的情况如下：一、活动目的为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。
同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。
4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
二、活动主题读书，为精神打底，为人生奠基。
三、活动与知识为友，与书本为友。
四、参加人员全校所有在职教师。
五、读书内容读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。
建议教师阅读以下五类书刊：1、名人传记。
名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。
教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。
任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、现代科技书。
科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
青年教师读书交流活动意义
青年教师读书交流活动意义全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：青年教师是学校教育中最富有活力和创造力的一支力量，他们肩负着培养未来的责任，也需要不断地充实自我，提高自身素质。
在这个过程中，读书交流活动对于青年教师的成长和发展具有重要意义。
下面我们就来探讨一下青年教师读书交流活动的意义。
青年教师读书交流活动可以促进专业知识的提升。
作为一名教师，掌握专业知识是非常重要的，而通过读书交流活动，可以接触到各种各样的教育专业书籍，了解最新的教育理论和方法，不断拓展自己的学识面。
而且在读书交流的过程中，青年教师可以与他人分享观点，互相启发，相互学习，从而加深对专业知识的理解，提高教学水平。
读书交流活动有利于提升教学能力。
通过参与读书交流活动，青年教师不仅可以了解最新的教育理论，还可以获得其他教师的教学经验和教学方法。
这些宝贵的经验和方法可以帮助青年教师更好地开展教学工作，改进自己的教学方法，提高教学质量。
通过和其他教师交流，可以了解到学生的学习特点和需求，有针对性地调整教学内容和方法，使教学更贴近学生，更有针对性。
读书交流活动有助于提升教师的综合素质。
青年教师在读书交流的过程中，不仅可以提高专业知识和教学能力，还可以培养自己的思辨能力、表达能力、组织能力等素质。
在读书交流的互动过程中，青年教师需要积极参与讨论，表达自己的观点，倾听他人的意见，这样不仅可以锻炼自己的表达能力，还可以拓展自己的思维，培养批判性思维和创新精神。
读书交流活动也可以促进教师之间的交流与合作，提升团队意识和协作能力。
读书交流活动有助于丰富教师的精神世界。
青年教师在忙碌的工作之余，往往会感到压力较大，而读书交流活动可以给他们提供一个放松心情，愉悦精神的渠道。
在读书交流的过程中，可以感受到知识的魅力，增长见识，开拓视野，丰富自己的精神世界，提升心灵境界，激发内心的激情和动力。
青年教师读书交流活动对于提升专业知识、教学能力和综合素质都具有重要意义，同时也有助于丰富教师的精神世界，是一项非常有益的活动。
青年教师读书心得体会(14篇)
青年教师读书心得体会(14篇)青年教师读书心得体会7一本好书就如同一位挚友，和书交流就是同大师对话。
《致青年教师》一书，让我受益很多，感触颇深。
“精读一本好书，点亮一盏心灯。
”书中平实淡雅的文字，真实的案例，非常贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的认识。
我边读边反思自己的教师心态、教育行为，真是受益匪浅!书中吴非老师通过一个个典型的案例，引领我感悟如何才能成为一名合格人民教师。
读吴非老师的《致青年教师》，才真正懂得：教龄、资历、经验，未必就意味着是个成熟、理性的教师!读吴非老师的文章，给予我前所未有的震撼。
《致青年教师》全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的'种子”……共计85篇文章。
书中有这样一段话：如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。
教师的教育行为潜移默化地影响着学生对学习、对生活、甚至对人生的态度。
因此，作为一名教师，首先应该做到爱学生，以赞赏的眼光看待每一个学生。
作为教师，我们不仅要当好学生们的领路人，还要拥有一个博大的胸怀。
良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远。
教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空;他所教的学科，就有可能成为乐园;他的学生，才会开垦自己心灵。
老师的一言一行都势必会影响学生的一生。
在教学中，我很容易“急”，有着恨铁不成钢的心态，每上完一节课，都很希望所有的学生能接受我的观念，都能独立，正确的完成的作业，但往往是事与愿违。
于是我就会觉得是他们脑子不开窍。
现在想想，我真的是一厢情愿。
就连我自己对任何事情也会有自己的思甚至需要一个更漫长的过程，更何况是学生呢?因此，好的教育除了智慧，还在于有耐心。
作为教育者，要有种树人的耐心，在平静中等待。
同时，在坚持一碗水端平教育原则下，我们还应个别对待。
在青年教师读书交流会上的发言稿
在青年教师读书交流会上的发言稿在青年教师读书交流会上的发言稿身为青年教师，我们也要会写在青年教师读书交流会上的发言稿。
今天，我们一起青年教师聚在一起，进行这次读书交流活动。
其目的是要大家畅所欲言，谈谈自己读书的经验和感悟。
下面是为大家收集有关于在青年教师读书交流会上的发言稿，希望你喜欢。
在青年教师读书交流会上的发言稿1偶然的一次机会，我跟着家人下乡体验生活。
就是这样一个奇妙的机缘，我认识了文老师。
文老师是90后，今年不过21岁，长得文文静静的，时常身着一袭漂亮的少数名族服饰;说起话来，声音像百灵鸟一样动听。
文老师在村里教语文。
这个村十分贫困，小孩子上学条件十分艰苦，教室里仅仅只有几张破烂的桌子。
文老师很有爱，视这里的孩子如珍宝。
到达乡下的第二天，我来到了这所小学，果真如村里的老奶奶所说，学校是在村长的农舍，十分贫困。
上课了，我走到教室最后听课。
老师讲到《凡卡》这篇课文，她说道：“文章中的孩子比你们更可怜，他们没人疼，但你们在最需要帮助的时候，老师会尽全力帮助你们，知道吗，老师永远和你们在一起。
”听了这话，我很是感动，老师朴实的语言感染着我的心灵。
下课了，孩子们欢天喜地的出去玩儿了，我找到老师单独谈话。
“老师，你那么年轻，为什么要来这里教书呢?你有大好的前程要奔呀!”我疑惑的问道，“没有为什么，我只是想在这里用自己的努力为社会尽一份绵薄之力。
”文老师坦然一笑，这一笑给了我莫大的鼓励。
晚上，皎洁的月光映照着大地，我受邀来到老师家中做客。
看起来老师家中外表虽不堪，但里面却是一尘不染。
想不到老师每天下班很晚回家还要自己做饭。
我去厨房和文老师聊天。
我随口问了一个八卦的问题;“老师，你结婚了吗?”文老师的回答很让我吃惊：“我早结婚了。
孩子都一岁了。
”“啊!可是我怎么没有看到呀?”老师说;“我把孩子放在他外婆家了。
”说着，文老师的眼泪簌簌地流下来了。
我上前递上纸巾，只见老师呆呆的望着远空，眼睛中还闪着泪光，想必是在思念远方的家人吧。
教师读书交流活动方案青年(精选5篇)
教师读书交流活动方案青年(精选5篇)教师读书交流活动方案青年（精选篇1）一、读书宗旨：在教师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。
通过展开教师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富教师专业成长的载体和平台，健全教师专业发展鼓励机制和校本研修机制，进步教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，打造适应教育现代化需要的教师队伍，为学校发展、学天生长提供精神保障。
二、读书口号：做一个爱读书的老师三、读书原则：1、整体性原则。
要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及教师个体素养的进步和学校文化建设的系统工程。
2、专业性原则。
将浏览学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在浏览中发展。
四、参与职员：全体教师五、组织管理：领导小组：组长：副组长：组员：六、活动要求：1、制定计划。
根据学校年度读书活动计划，教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己浏览的内容(报刊、名著、教育专著等)，制定个人年度读书计划。
2、精选书籍。
在广泛浏览基础上，精读教育专著、学科书籍、各种教育报刊三类书籍。
3、建立制度。
①教师每学期最少写1篇读书笔记。
并积极参加县读书征文比赛。
②将教师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。
4、提供条件。
①学校为每办公室定阅2—3本教育杂志。
②图书室和教科室图书专柜有教育教学方面的书籍可供借阅。
③学校教师读书活动领导小组为教师读书提供最大可能的服务。
5、搭建平台。
①学校校本教研博客发布教师读书活动相干信息。
②举行教师读书征文比赛活动，交换分享读书经验，修建浓厚的读书氛围。
③组织教师参加永嘉县级及以上读书活动或比赛。
教师读书交流活动方案青年（精选篇2）教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，提升教育理论水平，转变教育理念，开展教师读书活动，就是引导教师读好书，更好地明理、做人、成才，为学校进一步发展培养高素质教师队伍，同时营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。
教师读书交流会发言稿
教师读书交流会发言稿教师读书交流会发言稿「篇一」亲爱的老师、同学们：大家好！人生如清泉，我们如激流，不要岸。
我们年轻，没有经验，意气风发，充满梦想，渴望在风浪中航行。
也许我们会迷失方向，也许我们会陷入腐败，也许我们会被礁石撞得遍体鳞伤。
依靠坚强的精神是没有用的。
我们需要一个指南针指引我们前进，那就是“书”。
如果你仍然对未来感到困惑，那么你可以读一本书，这是一张生活地图，将带领你环游世界。
“感受大海无尽的壮阔，体验沙漠的起伏，在夕阳下探索尼罗河畔金字塔的神秘，追寻迷雾喜马拉雅山峰顶的圣洁”。
如果你不知道如何行动，那么你可以看书。
书籍是迷雾中的灯塔，指引你尝试无限的可能性，塑造你的人格和品格，在阅读的过程中塑造你的成长、理想、勇气、智慧、力量和自信。
这些都会是读书带来的礼物。
不管一个人有多伟大，如果他把生活分成每一天，他会发现大部分的日子都是平淡琐碎的，但是如果一个人爱上了读书，并且能够坚持下去，平淡琐碎就可以凝聚成一个成长的加油站，促使你走向成功的彼岸。
我们不能让生活静止，但阅读会让生活更有活力。
太多的东西沉在时间里，夹在书页之间就成了永恒。
同学们，让我们少一些鲁莽和抱怨，多一些想法和行动，在阅读中发现自己，绽放自己。
教师读书交流会发言稿「篇二」尊敬的老师，亲爱的同学：大家下午好！有幸拜读《做卓越的教师》一书，读后感受颇深，这是一本提升教师本事，超越自我的书，是一本受益匪浅，蕴含教育意义的书。
此书对教师这个职业的方方面面都有启发，读完此书，结合本人的教学实际，谈以下几点感想：教师要发自内心地关爱每一个学生我此刻所带的班级基础较差，记得刚接手这个班级时我很沮丧，当我走进教室才发现其实并不是别人想象的那样，于是我便觉得很有期望，对他们要求十分的严格。
可是没过多久我发现仅有严格还是不行的，还需要爱心，要发自内心地关爱他们。
从此，我不再因为某一个学生上课讲话而当着全班同学的面批评他，取而代之的是，走到他旁边，问他为什么要讲话，此刻讲话合不适宜，他也很坦诚地说，他想学习，可是基础太差听不懂。
关于教师读书交流个人心得体会范本
关于教师读书交流个人心得体会范本好书能营造一种宁静的心境，能让人在精神的世界中自由翱翔。
在浩瀚的书海中我们中总能找到灵魂的归宿，为我们指路的明灯。
如果说读书是一种幸福，是一种乐趣，会读书则是一种享受。
让我们从读书好的思想中转化为好读书。
书是精神的粮食，是人类进步的台阶。
每当我翻开那精神的粮食，哺育我的是一个个妙词佳句，引领着我们前进的步伐。
读书犹如交友，再情投意合的朋友，在一块耽得太久也会腻味的，而书则不然。
高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”读一本好书，就好像与许许多多高尚的人交朋友。
如果这个时间上没有书，那会怎样呢?这个世界将不会发展那么快，还可能是原始。
读书是很美好的事，它使人快乐。
在自己不开心的时候，打开一本书看看，把不开心的事放下，书跟你交朋友。
读书使人从无知变成有知，从少知变成多知。
有一首这样写道：“书是知识的宝库，书是智慧的海洋。
”是的，正是有了书，社会才会进步，科学才会发展。
朋友，让我们一起发愤读书吧！读书使人有亲密无间的朋友。
书丰富了我的知识，陶冶了我的情操，也给过我不少的启迪，鞭策我在人生的道路上不断前进！读书的时候应专心致志，除了了解书中的内容，好要对其进行分析，留下属于自己的那部分，读书时时而在书上划划圈圈，留下些精华。
每当我翻开书本，就会身临其境，一坐就是两个小时，这才依依不舍地象被人从那儿拽了回来。
许多人喜欢在安静的环境里读书，或是在溢满书香的小屋，或是在万籁俱寂的午夜，远离喧嚣、嘈杂，一个人独享那份清净与快乐。
虽然书中未必有“黄金屋、千钟粟、颜如玉”，我却还是常常捧书漫步在美丽的大自然中，流连于皎洁月光下，徜徉于整洁的书柜前。
每至此，心灵得以平静舒展，思绪得以驰骋纵横。
身处不同的环境对读书的感受是不一样的。
在艰苦的环境里读书，没有恒心和坚韧的毅力是徒劳的，至少是读不好书的。
“头悬梁、锥刺股”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这些流传千年的读书“古训”，反映出古人读书的环境是多么地艰难。
2024年青年教师读书交流会主持词
2024年青年教师读书交流会主持词尊敬的教师们、各位参会嘉宾：大家下午好！首先，我代表本次青年教师读书交流会的组织者向各位参会嘉宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢各位能够抽出时间参加此次交流会，与我们共同探讨教育的未来发展。
作为新时代的青年教师，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的使命。
我们身处一个充满机遇和挑战的时代，面对快速变化的知识和技术，我们需要不断提高我们的教育理念、教学方法和教育能力，以适应时代的需求。
本次读书交流会的主题为“青年教师的成长与发展”，旨在为大家提供一个学术交流、经验分享的平台，促进相互之间的学习与进步。
通过与各位分享书籍中的精华内容和个人案例，我们可以拓宽视野，丰富思维，提高教育教学的实践水平。
在这个信息爆炸的时代，读书的价值不言而喻。
通过读书，我们可以开阔眼界，增长知识；通过读书，我们可以借鉴前人的智慧和经验，加速我们的成长；通过读书，我们可以不断提高我们的认知和思考能力，为解决教育中的问题提供新的思路和方法。
本次交流会的图书内容涵盖教育学、心理学、教育技术等多个学科领域的经典著作。
每一本书都有其独特的价值和意义，相信它们会给大家带来很多启发和收获。
同时，本次交流会还邀请了一些有着丰富教育实践经验的教师进行经验分享，相信他们的分享会为大家提供更多的思考和借鉴。
在交流会的过程中，我们鼓励大家积极参与讨论，提出自己的观点和看法。
只有通过多方面的碰撞和交流，才能形成更全面、更深入的认识。
同时，我们还鼓励大家将自己的思考和经验记录下来，可以作为自己未来教育实践的借鉴和参考。
最后，我希望在本次读书交流会上，大家能够积极学习、主动思考，并将所学所思应用到实际教学中。
愿大家在这次交流中得到启迪和提升，为优质教育事业的发展贡献自己的力量。
衷心地祝愿本次交流会取得圆满成功！谢谢大家！。
青年教师读书交流会的发言稿
青年教师读书交流会的发言稿青年教师读书交流会的发言稿青年教师读书交流会的发言稿1各位同事：大家好！面对各位同事，让我发言交流，很紧张。
作为一名体育教师，本来就不善于言谈的我更紧张，因为我觉得体育教师不善于言谈，而更注重于演示。
虽然我们都知道读书的好处，可是由于工作时间的关系，我们很难坐下来安安静静的读书。
但我记得鲁迅先生说过的一句话“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
下面就自己关于对读书的收获与大家共同分享。
首先，我们应该制定一个行之有效的读书计划，明确读书的目的与意义，从而确定你的读书不是被动的去读，而是自己有着强烈愿望的去读，只有这样你的读书才有效果，才有意义。
例如，我们在遇到不会的问题，现在大家都爱找百度来帮忙一样，在阅读解决问题的文章的时候非常的急切、非常的认真，你的记忆也深刻，解决问题后心情非常愉悦。
这不是读书带给你的好处吗。
书目的选择上我认为应该是对于我们教学，特别是自己能力不足等方面的书籍，这样才能有所收获，有所提高，才能够更好的体会读书带来的好处，我们才会更愿意读书。
其次，就是我们选择什么时间去读？读多长时间？读多少内容？这才是我们要求关注的。
由于我们在单位的时间关系，这就要求我们在短时间内阅读一定的内容。
详读和略读就起到了关键的作用。
例如，一本书我们可以有选择的阅读，也就是我们需要的，重要的地方进行详读，关系不到或是跟我们所教学科练习不到，对我们影响不大的地方略读。
必须要记住的我们可以采用速记或是摘记的方式进行整理归纳。
以便以后所需。
这样采取模块式、片段式的阅读方式，可以让我们在短时间内阅读一定的内容，积累一定的知识。
而且阅读内容联系不大，不会因为阅读内容不连贯而找不到那和那失去阅读的兴趣。
再次，我认为在阅读文章的时候，一定要把自己的关于，想法写下来，不是说我们阅读了文章就要写感受，而是我们在阅读文中时，有了灵动之感的时候，把那一时刻的想法写下来，因为脑海突然出现的那一瞬，在人们的记忆中停留的时间和记忆的时间很短，如果不及时就下来，可能在我们需要的时候就会想不起来了，或者说想起来也不是那么全面。
教师读书交流心得体会(9篇)
教师读书交流心得体会(9篇)教师读书交流心得体会11.开头作为教师，从书本中获取知识尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。
自我校开展读书交流活动至今，我们每一位教师都感到受益匪浅。
我们由被动到主动，由要求变成习惯，由自己读到全体分享。
读书成了我们日常生活不可缺少的一部分。
在这一个学期里，我感觉收获颇丰。
以下就是我这一学期来读书的心得。
2.《优秀班主任的50项人格魅力修炼》的基本框架结构及条目全书分七个板块，这七个板块代表了优秀班主任应该修炼的七个方面：“我即教材”班主任的品格修炼、“知行合一”班主任的行为修炼、“一桶水”常满常新班主任的学识修炼、“教学相长”班主任的管理修炼、“寓教于乐”班主任的语言修炼、“亲其师，信其道”班主任的情感修炼、“学生为镜”班主任的反思修炼。
七个板块之下，又共有50条要点。
书中每一个要点谈一个问题，每个要点都有生动的案例，又都有精辟的理论分析。
3.既然要学习去作班主任，应该如何提高自身的人格魅力呢？3.1 品格修炼前苏联教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都是以教育者的人格为依据的，任何章程、任何纲领和任何管理机构，无论他们设想得多么精巧，都不能替代人格在教育中的作用。
”我们最重要的是修炼出独立的品格和献身精神，言传身教，让学生们知道站在台上的乃是一个活生生的人，乃是一个永不服输的人，让他们为自己的理想义无反顾地奋斗到底。
人格魅力的力量，能使教育的效果得到深化和延伸。
落后可以赶超，错过的可以再拼搏，唯有独立的品格不易修炼，唯有强大的内心不易修炼。
3.2行为修炼身教重于言教。
班主任要求学生做到的，自己首先要做到，要用自己的言行作出榜样。
孔子云：“子师以正，孰能不正。
”所以，他又说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
教师读书交流活动方案5篇
教师读书交流活动方案5篇教师读书交流活动方案1一、指导思想为进一步引导教师更新教育理念，善于思考，提升专业素养。
打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展“分享阅读，专业成长—教师读书活动”，促进教师的专业自主发展，建设浓郁书香的和美校园。
二、活动目标1.通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。
2、通过读书，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
3.通过读书，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。
积极撰写读书随笔，实现教师理论素养、实践能力协同发展。
4.通过读书，与学校“和美”学校文化建设”和“习惯养成教育”研究相结合，教师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。
三、参加人员：全体任课教师四、组织机构：京口实小教师专业发展策划中心五、具体要求：1、制定一份完整的计划。
每位老师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，明确阅读方向，制定自己的个人读书计划。
其中要有自己的读书格言、读书内容、读书措施、读书时间等内容。
2、选读一些合适的好书。
教师图书库自选新书，每月一本，也可以用市图书馆的借书卡借阅相关书籍作为补充资源。
3、每月双周开展一场读书沙龙。
每月周三下午全体教师图书阅览室集中阅读(包括视听项目)，每月的双周三进行读书交流。
抽签选出汇报老师，精心准备，组内其他成员汇报后简要发言。
相关资料上传校园网相关栏目，本组成员跟帖，其他教师认真拜读即可。
4、每人摘抄一本读书笔记。
学校统一发读书笔记本，每月填写好目录，必读书目有不少于100字的感悟，选读任意字数。
5、积极撰写论文并投稿，在此基础上推荐一批优秀教师。
各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类论文、案例等评比，并鼓励向教育教学杂志投稿发表。
青年教师读书分享会活动方案6篇
青年教师读书分享会活动方案6篇一、指导思想根据各级教学工作计划要求，立足我校实际，以促进每个师生的发展为宗旨，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平，使教师不断转变观念，不断提高业务能力。
二、工作目标及重点(一)工作目标1、培养一支师德高尚、敬业奉献、热爱生活、积极向上的青年教师队伍，提高教师的专业水平。
2、打造学习型书香校园，努力形成读书学习的浓厚氛围，提高教师的专业水平和执教能力。
3、建立健全有效合理的机制，继续实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师稳步成长。
4、充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用，利用自身的优势和资源进行培训学习。
5、开展有主题的快乐教研活动，通过教师间的互相交流、沟通和探讨，在提升专业化水平的同时打造团队精神，使老师们能以积极乐观的心态投入工作。
(二)工作重点1、通过读书学习、观看课堂实录、骨干教师讲座等方式为我校教师提供丰富、优质的学习资源，建立良好的教师学习环境，让每位教师都有所收获。
2、抓好骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范带头作用，为青年教师树立榜样，引领青年教师稳步前进。
3、确立重点培养对象，开展师徒帮扶活动，帮助青年教师尽快提高业务能力和素质水平。
三、具体工作措施(一)利用好网络平台，督促教师按计划完成学习课时，提高网络学习的质量。
(二)将课程标准的学习纳入常态。
要求代课教师每人自购一本20__版课程标准，将其作为教学行为纲领性材料，不定时学习，领悟精神实质用以指导自己的教学。
(三)加大优质书目的推荐力度与密度，通过学习使我校教师做到以新课程理念为先导，以课堂教改为重点，以教学反思为切入点。
1、教科室每月在校网上推荐一至两篇好文章供老师阅读。
2、每位老师要根据学校推荐的专业阅读指导书籍进行自主阅读，每学年最少要撰写一万字的读书笔记和心得体会。
(四)观看名师课堂实录。
为了提高学习效益，有针对性，本学期选有代表性课堂实录组织集中观看，看完后组内进行分析讨论，来探索各种类型课行之有效教学模式。
致青年教师—读书交流(课堂PPT)
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致青年教师
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致青年教师
在《珍视我们的专业》里讲到：进德修业是个人 的事，是自觉的追求，对于一个劳动者来说，专 业素养是他的安身立命之本；而对于一名现代教 师而言，持续的学习将使他保持精神的高尚，支 撑自己作为一个文明人的操守。我们通常说的“ 学高为师，身正为范”也是这个道理，“学高” ，就是要求教师必须不断拓宽知识，丰富知识内 涵，加深对自身专业和相关学科的钻研并能将所 学知识融会贯通，运用于实践。“身正”，就要 求教师具有良好的师德，端正的师风，严明的师 纪，高尚的师范。
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心得体会
我想生活的实质不在于追寻财富、地位、权势 ，而在于有时间有心情去品位平凡的点点滴滴。 作为年轻教师，要安于生活的常态，不被太多的 功名利禄所左右，不被纷繁的人情世故所牵绊， 也许这样我们才能真正享受生活。
常言道：不听老人言，吃亏在眼前——我想 对年轻教师而言，多看一看前辈们走过的路 ，多吸收一些前辈们好的经验，提前吃一些 前辈们的亏，会成长的更快的。
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会被淘汰。
教师读书交流演讲稿
教师读书交流演讲稿教师读书交流演讲稿演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
在现在社会，演讲稿应用范围愈来愈广泛，在写之前，可以先参考内容，以下是作者帮大家整理的教师读书交流演讲稿（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师读书交流演讲稿1尊敬的各位领导，老师们：大家好！教育家说，书是智慧的钥匙。
史学家说，书是人类进步的阶梯。
政治家说，书是时代的生命。
文学家说，书是人类的营养品。
学生说，书是不开口的老师。
那我们这些培养人的人该说书是什么呢？是挚友？是恩师？是灯塔？是导航仪？是友情的行囊？是心灵的港湾？说它是什么都不为多。
书是我们自己成长和帮助别人成长的扶手和阶梯。
因此，我们教师更要常读书。
常与书籍对话，与书中人物交谈，与作者进行思维的撞击。
只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你，区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。
阅读，使我们和孩子们的人生更加丰厚。
激发孩子阅读的兴趣，指导孩子科学的阅读，是我们每一位教师的责任。
语文需要阅读，数学需要阅读，英语需要阅读，科学，思品，社会，美术，音乐，体育都要阅读。
只是有的读文字，有的读图形，有的读肢体，有的读网音符。
人在一生中要读的书很多很多，不仅要读有字的书，还要读无字的书。
我们只有学会阅读才会理解。
阅读水平的高低将决定理解的对与错，深与浅。
阅读可以开启我们的心智，阅读可以展开我们联想的翅膀，遨游古今，畅游中外。
在我们的心灵深处升腾起一个个美好的梦想。
最是书香能致远。
书，是前人智慧的结晶。
书，让人学会思考。
思考过去的得与失，对与错，功与过。
思考未来，思考未来的计划与举措。
思考现在，思考现在该做什么，不该做什么。
作为新时期的教育者，我们理当静下信来读书，潜下心来研究。
从书中汲取营养来滋润和提升自己的素养，以饱满的精神投入生活和工作中去。
青年教师线上读书交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我的线上读书心得。
作为一名青年教师，我们肩负着培养下一代的重任，而阅读则是我们提升自身素质、丰富知识储备的重要途径。
在此，我想谈谈自己在线上读书过程中的感悟和体会。
首先，线上读书为我们提供了丰富的资源。
在这个信息爆炸的时代，纸质书籍已经无法满足我们日益增长的知识需求。
而线上读书平台则如同一座宝库，汇聚了各类经典著作、热门书籍和实用教程。
通过线上阅读，我们可以随时随地获取自己所需的资料，拓宽知识面，提升自己的综合素质。
其次，线上读书让我们更加便捷。
在忙碌的工作之余，我们很难抽出时间前往书店挑选书籍。
而线上读书平台则打破了地域和时间的限制，让我们可以在家中、在旅途、在休息时间轻松阅读。
这种便捷性使得线上读书成为我们提升自我、充实生活的重要方式。
再次，线上读书有助于我们养成良好的阅读习惯。
在现实生活中，我们往往因为工作、家庭等原因而无法坚持阅读。
而线上读书平台则为我们提供了一个固定的阅读空间，让我们在碎片化时间中也能保持阅读的热情。
通过日积月累，我们的阅读能力、思考能力和表达能力都将得到提高。
下面，我想分享一些我在线上读书过程中的具体实践：1. 制定阅读计划。
我将每周阅读时间分为几个阶段，如早晨、中午、晚上等，确保每天都有一定的阅读时间。
2. 做好笔记。
在阅读过程中，我会随时记录下自己的感悟、疑问和心得，便于日后回顾和整理。
3. 积极参与线上讨论。
线上读书平台通常会有一些讨论区，我会积极参与其中，与志同道合的读者交流心得，共同进步。
4. 结合实际工作。
我将所学知识与教育教学工作相结合，不断优化自己的教学方法，提高教学质量。
最后，我想说，线上读书不仅仅是一种学习方式，更是一种生活方式。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们要充分利用线上读书这一资源，不断提升自己，为教育事业贡献自己的力量。
谢谢大家！。
教师读书交流范文
教师读书交流范文
尊敬的同学们:
今天我们规定的主题是"读书交流",作为一名教师,我身在教书育人的第一线,读书对我来说既是工作需要,也是生活的一部分。
今天我想与大家分享一下我最近读的一本书《教育心理学导论》,这本书通过科学的研究方法,介绍了各种教育实践中的重要心理原理,帮助教师运用心理学知识进行教学。
这本书最大的贡献是帮助我们建立了一个教育学与心理学之间的桥梁。
通过研究儿童发展规律,它阐释了儿童学习心理的重要阶段,这对教师来说无疑是一个宝贵的参考。
同时,它通过案例分析,将心理学原理运用到教学实践中,比如如何运用原理进行奖励,如何掌握交流原则进行教学,这帮助教师找到教学的有效途径。
本书还分析了不同学习风格的孩子,指出应运用个性化教学方法。
它还介绍了如何根据发展阶段设计有趣的教学活动,如此等等都对教学实践具有很好的借鉴意义。
总之,这本书从理论到案例,全面解析了教育中的重要心理问题,对提升我的教学水平很有帮助。
以上就是我今天想与大家分享的内容。
如果您有任何问题或者不同看法,欢迎随时提出来,共同探讨。
希望通过这样的读书交流,我们可以收获更多。
谢谢!。
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读《致青年教师》一书心得体会
李孟
作为一名新教师，每当走进书店，最能吸引我眼球的莫过于如何教青年教师迅速适应教学生活的书本，我在暑假时候，选买了一本《致青年教师》。
开学至今已有一个月，我已经将书本详略阅读一遍，有了一点自己浅薄的体会，现在于老师分共同分享，希望批评指正：
一、书籍内容简介
读了吴非老师的《致青年教师》一书，给我的感觉是作为一名教师我还有很多不足，这本书并没有大谈什么教育理念和教育思想，而是用饱含情感的笔墨把自己十几年的教育经验用生动的事例与我们共同分享，向我们阐述了青年教师应具有的理想和素养，如要树立服务意识、要学会感恩、学会学习、学会读书、关注细节、锤炼业务等。
全书一共有85篇文章，每读一篇文章，我都会不由自主地与自己的教育实践联系起来，虽然有的文章不是我们这代人经历的，但是做老师的道理是很深刻的，值得我们深深地去体会。
下面我就几篇印象深刻的文章谈谈我的体会：
二、佳篇摘抄，阅读随笔
如《你愿意到我的办公室来玩吗》和《教学楼里有多少洗手间》，提到了老师要找学生谈话和学生上课时间要上厕所的事情，多么平常的小事，可是，吴老师却非常细心地从学生的角度来思考这些问题，想到学生一听到老师找他谈话可能就会以为自己犯了什么严重的错误，以至惴惴不安，或者，学生课堂上正好要上厕所了却因不敢举手而痛苦。
这是什么？这不就是吴非老师对学生那份真挚的爱吗？这不正是吴非老师师德高尚的最好表现么？再看看我自己，那次有一位学生在上社团活动时间要去上厕所，我一想她刚下课时为什么不去？再回想到她平时的调皮捣蛋，就很生气地说：‚不许去！‛现在想想她那时候无奈的表情，真是惭愧。
这个孩子虽然调皮，但毕竟还只是个孩子，怎么能让她忍受这么痛苦的事情呢？
在《珍视我们的专业》里讲到：进德修业是个人的事，是自觉的追求，对于一个劳动者来说，专业素养是他的安身立命之本；而对于一名现代教师而言，持续的学习将使他保持精神的高尚，支撑自己作为一个文明人的操守。
可以想象一
个连自己的专业都不爱的教师怎么能教好学？怎么可能成为一名优秀的教师。
我们通常说的‚学高为师，身正为范‛也是这个道理，‚学高‛，就是要求教师必须不断拓宽知识，丰富知识内涵，加深对自身专业和相关学科的钻研并能将所学知识融会贯通，运用于实践。
‚身正‛，就要求教师具有良好的师德，端正的师风，严明的师纪，高尚的师范。
三、心得体会
整本书中，吴非老师多次提到，教育是一件‚慢‛事，不能心急，要学会等待学生明白道理，要等待学生丰富知识，要等待学生发展能力，决不可一味地要求学生一下子就掌握我们所教授的东西。
同时，他也说青年教师自身专业的发展也是件‚慢‛事，要通过不断的阅读、实践、反思，才能真正地得到发展和提高。
他也很直接地在《珍视我们的专业》一文中指出：现在，教师自觉学习、保持专业修养的意识并不是很强。
可见，虽然发展是一件‚慢‛事，但我们仍然要抓紧每分每秒，多学习、多实践、多思考才能真正地发展，如果一味地贪图‚慢‛字，那么，可能花费我们的一生，我们的专业水平还是得不到发展。
就如书中说到：‚优秀的教师应当是一盏不灭的‘灯’，而那‘开关’就在他自己的手中。
他的‘亮度’在于他个人的修炼；如果他有电源，或是不断充电，他就能一直发光，一直在照耀着学生面前的道路；教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。
‛所以，过去我们那种要给学生一杯水，我们就得有一桶水的观点已经不适应社会发展的需要，我们的一桶水已经满足不了学生的需求。
现在的孩子接受的信息很多，很快，知识面很广，而知识更新的又是如此之快，如果我们老师还停留在原来所学的知识层面上，我们迟早会被淘汰。
从我跟社会的接触来看，教师在社会上的地位应该是处于中间地位，比起普通老百姓我们是属于知识分子，但是跟公务员相比虽说我们享有公务员待遇，但与他们的生存状态还是有差异，所以我觉得我们教师所拥有的生活还是一种比较常态的生活：我们不会有眩目的财富但也不用担心生计，所以我们过得心安理得；我们不会拥有多大的权势，但不用担心仕途的得失，不会有推脱不掉的饭局，所以每天吃得舒心健康；我们不用忙于算计他人和提防他人计算而身心疲惫，未老先衰，相反与童心的交流，会让我们青春永驻。
我想生活的实质不在于追寻财富、地位、权势，而在于有时间有心情去品位平凡的点点滴滴。
作为年轻教师，要安
于生活的常态，不被太多的功名利禄所左右，不被纷繁的人情世故所牵绊，也许这样我们才能真正享受生活。
常言道：不听老人言，吃亏在眼前——我想对年轻教师而言，多看一看前辈们走过的路，多吸收一些前辈们好的经验，提前吃一些前辈们的亏，会成长的更快的。