湖南广播电视大学
奖学金、国家开放大学 - 湖南广播电视大学
附件：2017年度国家开放大学奖学金推荐候选人名单（共计246人）长沙分校（13人）舒千羽、曾寒凝、郭艳红、周灿、曾福军、罗玲巧、周楚楚、尹晓光、李万意、张彩平、侯新越、李中双、郑祥林株洲分校（20人）唐荣、王玲、刘亮辉、周理、言柯睿、王骏龙、王四海、易辉、单龙、李芳、王群星、肖智敏、苏杭、龙琳珠、杨玉平、彭芬芬、苏洲、唐霞、沈佳华、刘鑫湘潭分校（26人）赵锦炎、曹玲、黄玲、朱世清、王康有、周进、王彦博、解世敬、戴学武、王丹、殷佳丽、樊瑞宾、艾该有、刘卫征、张旦、曹文利、刘清、刘丽、李楚、方桢、马伟红、段美兰、赵素娟、叶大光、尹果、阳建宇衡阳分校（36人）徐昭桥、周新曜、周忠伟、李勇、刘露、颜瑞、汤建国、肖伟、蒋前兰、刘辉燕、唐小春、龙玉兰、黄欣、黄海英、李秀梅、陈智余、黄强、刘丽、鲁丽媛、倪钧、冯辉、许宝林、欧琼、钟晶晶、许帅、曹丹、郑丹、廖美红、唐佳、曾晓稀、谭诗婷、曹丹、邓丹、唐水兰、彭利、刘毅邵阳分校（14人）夏秋月、李百艳、李丹涵、刘志波、糜艳萍、尹丽娟、颜玉凤、雷智强、曾苑杰、邓宝兰、冷林朗、王浩名、向立果、郑纯岳阳分校（36人）徐应运、余金金、周琦、李丰、付海文、孙勇、谭媛睿、李英、李紫、王琦、刘勤、刘芳、谌君、毛瑞芳、罗华、徐麟、汤思佳、胡艳华、李节、冯日、何勇波、唐彪、苏高超、姜韬、张敏、许秋林、卢云、黄颖、邱鹏、余团英、李浪花、许海红、李寒芝、龚岁新、易琼芳、刘倩娄底分校（13人）李科峰、毛浩、蒋宁、吴秀华、梁洁尔、陈玲会、金霞、周亚南、徐艳梅、姜磊、袁昭团、李汉林、黄天锡永州分校（9人）陈祖霞、程建勤、钱文晖、刘树珍、彭其旺、李新田、赵蕾、张美玲、张琪郴州分校（10人）蒋健、邓锦江、朱金梁、李春霞、黄雪芳、刘光照、刘丹、庞坤清、黄颖、罗建彪益阳分校（10人）龚金胜、李浩龙、李秦军、李元强、彭朝阳、伍佳男、杨娟、张菊红、罗姚、钟珍常德分校（18人）孙兵、李丽、申洪、熊爱国、张晶、徐艺庐、杨芳、罗翊之、张子阳、舒永芳、马业富、杨雯茜、梁英燕、赵安杰、李建平、高彬、邓杰、陈继平怀化分校（10人）黄姗姗、杨瞿州、庄伟、刘展翔、潘成智、覃丽萍、李建、江运涛、粟顺良、舒思倩湘西自治州分校（8人）冯星、滕杰、石腊香、李书清、周智敏、龙锋、田波、张文雅张家界分校（5人）龚清平、覃文星、赵金萍、李红燕、王辉津市分校（3人）江波、卢红英、宋郡橙直属学院（15人）熊强、苏璐、袁建阳、甘梦、张扬、姚斌斌、周军、管洁、杨永坚、田晏清、杨维佳、李亮、胡丹、林欣、曾浩航2017年度国家开放大学“希望田野”奖学金推荐候选人名单（共计117人）长沙分校（6人）周自力、孔敏、徐建芬、王超君、彭卫星、欧茜株洲分校（7人）汤璇、刘秀、邱婷、宾树存、罗建平、马能飞、刘会学湘潭分校（8人）谭长、赵子军、赵志平、谭平虎、龚媚妮、肖立红、陈海松、赵荣辉衡阳分校（11人）刘旭峰、李海平、贺冬云、周耀华、肖海平、龙玉石、唐海平、蒋仆、旷树红、谭德英、彭晋邵阳分校（5人）朱伟强、杜文锋、蔡公平、冷小青、罗爱群岳阳分校（13人）周次华、魏国、胡蝶、兰敏、吴艳、李勇、易志勇、李优兰、谢峰、刘继勇、冯成、田扩平、胡益雄娄底分校（10人）胡维平、谢和平、潘文斌、李靖、刘建梅、黄爱莲、康春明、谢平、罗俊、肖中文永州分校（8人）刘国贤、马江秋、刘挺、肖湘春、周邦伟、唐华、高金元、谢志辉郴州分校（14人）何婵婵、肖震、李操、李路娟、李春龙、段华、罗军敏、骆文强、王东辉、黄守诚、彭海利、龚增良、雷纯飞、李福珍益阳分校（9人）诸玲、昌青、吴智毅、钟珮华、罗大军、冯爱钦、陈颖、李婵、李艳君常德分校（9人）熊琴琴、叶彩军、张丽华、陈芳、袁彩华、薛峰、魏立权、欧仁波、朱一萍怀化分校（7人）范勤、向菲、姚茂盛、杨芳、熊宏金、杨俊松、向安娥湘西自治州分校（4人）姚枝莲、石志华、田祥、姚秀梅张家界分校（4人）张涛、向明松、覃樱、吴月见津市分校（2人）兰桂香、张容2017年度国家开放大学“长征带”教育精准扶贫工程专项奖学金候选人名单（92人）怀化分校通道教学点（38人）吴翔、李世瑞、龙治先、龙章阳、伍仕永、吴兴建、俞宗茂、尤梦秋、周阳民、李练东、杨美娟、龙晓珊、韦微、李爱寒、杨正军、侯章霞、吴凡谊、吴朝威、杨君平、陈维卯、吴志远、龙枷君、龙绍相、杨念波、吴霞让、陈杰、石叶练、杨巧利、杨浏慧、吴俊瑶、石远学、吴智蓉、吴真平、杨德政、杨枝菊、陈领凤、杨秀花、吴杭秋湘西自治州分校永顺教学点（54人）陈海春、崔浩、龙思瑞、潘艳、张书琳、胡德、彭峰、彭美玲、王俊、陈远春、冯丽、肖德玲、严少佳、李忠红、樊世际、杜滨、黄东旭、田娟、杨正富、李悦、彭述秒、彭楷翔、杜君、李翔、覃淑芬、田书娟、谢乔莉、谢松、陈兰英、彭前、杜庆国、向小雪、卢铭、杜佳、向文慧、张超、邓发军、王小凤、候建华、王本忠、秦浩、彭兰、向东、杨法、吴笛、向颜竹、李潮、朱帆、田慧、王启明、张磊、周文涛、欧阳春艳、王芳2017年度湖南广播电视大学奖学金候选人名单（共计323人）长沙分校（19人）刘紫翎、刘江、刘旭、熊艳、罗业成、廖桔霞、万香、李小平、徐立、陈万红、粟赞、周爽、罗姣、陈龙、杨杜维、贺佩瑶、黄桂香、伍妙伟、彭真株洲分校（25人）尹桂英、罗剑青、谢佳、宋淑媛、何花、冯芸、符瑕琳、陈奇、唐浩天、王洁琼、张雪峰、赵芳、石礼红、付旭、吴美蕾、董文莉、刘爱平、周全丰、刘志辉、陈静、戴亚、张袁鑫、付羚烽、罗湖平、黎丽媛湘潭分校（29人）阎驰、曲晓光、杨红梅、杨春霞、黄茜、郭启清、李利莎、胡肃、成建军、冯伟元、罗佳平、陈潜、万能、肖芝兰、颜丹、李文果、何永红、唐万庭、李春喜、李浠、何萍、雷宇、石媛、李家豪、梁冬强、陈嘉俊、陈潜、谭小艳、李实文衡阳分校（40人）马镇超、李要飞、廖巍、周紫蓝、李意、董思思、王巧丽、肖高惠、王春晖、刘丽芳、潘爱忠、钟术球、冷利萍、谭奇亚、朱海波、张和平、王超兰、周琢成、李喜民、张育生、曾志敏、刘云华、陶建华、王运辉、曾湘、胡超、胡伟良、刘文成、雷姣娣、徐荣霞、李文丽、蒋海兰、周有明、蒋玉、旷丽娟、刘远州、唐甜、邹丽婷、李岚、唐芳玲邵阳分校（17人）毛卫华、邓齐旭、赵俊杰、王毓帅、肖雅倩、唐军、刘扬、欧阳晨、张钞胜、张立斌、张熙、周香香、张海涛、张琥、贺翔、王朝霞、张宁岳阳分校（44人）郭春、何莉、任锋、彭冬梅、何立琼、易学军、许红、袁东枚、黄霁虹、鲁芸、吴晗、李梅、陆志红、甘瑶、袁小红、陈海彬、兰宇、杨康、方曼、谭新维、李小芳、李天乐、杨立龙、熊洁、袁四军、宋庆龙、熊子玉、吴超、陈学文、黄菊林、崔东平、肖凡、肖锋、郑德文、肖可桃、余鑫、朱永章、刘喜、荀耀德、王玉婷、闫秀明、常鸾、肖丽丽、叶昌德娄底分校（19人）谢卫明、胡永红、谭可为、周建峰、蒋继红、易建鹏、李后玉、邱迪军、陈志、梁春明、谢彩云、肖晁、曹玉光、曾娅玲、胡芳、邹艳、吴建、李敏、贺湘海永州分校（13人）刘武戈、刘丽、首东秀、李又生、杨丽、蒋韫惜、唐艺娜、杨知玉、黄丽军、雷媛、欧阳植竹、唐琳、李晓郴州分校（20人）曹茜、陈宇、罗浩桓、谢艳红、李淑玲、周中华、许永勇、王艳青、彭思、黄红娟、牛小娟、朱燕英、李佐伟、黄万改、黄英、张义明、周建强、胡俊鹏、李木兰、侯勇益阳分校（16人）刘峥嵘、肖姣明、赵青、胡芳沁、赵彪、沈辉艳、段艳、高华平、梁再卿、刘萍、龙红叶、熊利、潘施宏、王平燕、张琛、周世乾常德分校（26人）吴小艳、张毅、刘倩、马晶、赵传松、王海波、朱波、黄双华、肖应志、倪军、黄登、贺碧霞、吴蓉、曾凤霞、唐彪、陈新林、文希义、黄诗意、刘伟、姚建平、周兵、邹亚丽、韩先莲、占雅雯、涂梦婷、胡永良怀化分校（16人）梁军华、廖宗耀、张钊、丁立山、刘杨、田丽霞、林爱华、王郡、覃雪琦、向金凤陆先海、李澧、向芹、林建芝、廖述凯、张先秀湘西自治州分校（11人）黄莉菲、彭海燕、谭珺元、向国权、胡雪芹、张环、张自其、张祖枫、甘瑟云、曾亚南、彭超群张家界分校（8人）孙敏、吴珊、李清华、张煜华、朱泽君、朱大志、周岸桥、向新初津市分校（3人）陈杰、雷光彩、吴萍卫生分校（2人）黄雨霞、何群芳直属学院（15人）吴斯雨、周漾、全球、谢中秋、黄瀚贤、陈颖、张红艳、文露、王放、鲁毅、张东亮、黄贵芳、唐灿、柳浪、沈含烟。
湖南广播电视大学开放教育学历认证工作规程
湖南广播电视大学开放教育学历认证工作规程第一条为规范学历认证工作，提高工作效率，制定本规程。
第二条本规程所指学历认证，是指向国家、省级教育行政部门申请其对各类学校的学籍学历管理和毕业证数据信息进行校验和甄别。
省校学历认证工作管理部门为学生处。
第三条学历认证的对象包括省内普通高校、高职院校、成人高校以及外省院校和军队院校五个类别。
第四条学历认证工作程序与要求（一）学生提出学历认证申请，并提交相关资料。
（二）分校对学生提交的资料进行初审后，填写《湖南广播电视大学××分校学历认证申请汇总表》（见附件），连同学生提交的认证资料，统一向省校申报。
务必确保填报信息准确、资料复制清晰。
（三）省校对分校的申报材料进行审核后，汇总呈报教育厅学历认证中心。
（四）省校从省教育厅取回经其审核后出具的《中国高等教育学历认证报告》或《全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心学历证书查询结果通知》，及时送达分校或通知分校领取。
（五）分校及时送达学生或告知学生领取。
第五条学历认证须提交的认证资料（一）省内普通高校、高职院校、成人高校和外省院校学历认证提交资料要求1. 1990届及之前的毕业生，须提交的资料是新生录取登记表和毕业生登记表的复印件。
如新生录取登记表遗失，以学籍卡复印件替代。
2. 1991届及之后的毕业生，提交资料要求又分为两种情况：第一种情况是网上有学历数据的，须提交的资料是毕业证和身份证复印件。
第二种情况是网上无学历数据的，须提交的资料是新生录取登记表、毕业生登记表和学籍卡复印件（均须加盖学校公章）。
（二）军队院校学历认证须提交的资料及要求1. 毕业证复印件；2. 未转业的提交军官证复印件，已转业的提交身份证和转业证或复员证（没有转业证或复员证的提交转业审批报告）复印件；3. 2000届及之前的毕业生，除提交学员登记表或学员学籍管理登记表复印件外，还须提交学校训练部证明原件；若学校现已撤销，不能提供训练部证明的，可用学员登记表或学员学籍管理登记表复印件替代。
湖南广播电视大学直属分校开放教育
湖南广播电视大学直属分校开放教育会计专业（专科）实践教学环节实施细则为进一步规范开放教育专科实践教学环节的教学和管理，切实保证质量和效果，努力培养应用型高等专门人才，根据中央电大各专业实践教学环节教学大纲和实施方案的要求，湖南电大会计专业专科实践教学实施方案要求，结合近两年直属分校课程教学实践、社会调查（实践、实习）和毕业作业工作的实施情况，特制定直属分校开放教育专科会计专业实践教学环节实施细则：一、课程教学实践课程实践是根据课程教学要求，结合工作和社会实践情况而进行的综合性训练，旨在加强和提高学生所学知识与技能，提高分析问题和解决问题的能力，并为社会实践和毕业作业以及今后从事专业工作打下基础。
根据会计专业专科课程的教学大纲、教学实施方案的要求，本专业有课程实习要求的5门课程，这些课程的教学实践细则如下：注：会计模拟实践教材采用成京联主编《会计模拟实践》，南方出版社出版2003年版，或中央电大会计模拟实践软件。
二、社会实践社会实践是指学生实地从事一项调查研究或管理实践活动，也可以是进行一项模拟实践活动，目的是增强学生对实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。
它是培养学生认识和观察社会、训练应用能力和操作技能的重要教学环节，是素质教育的重要手段。
它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现培养目标。
（一）方式社会实践是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。
它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对学科重点或焦点问题进行社会实践，圆满完成学习计划，实现教学目标。
本专业的社会实践以社会调查的方式实现。
由学生自主确定调查题目，报分校老师审核批准，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告（或体会）。
条件较好的学员可以在自己所在的单位实习，调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据，文字不少于2000字。
湖南广播电视大学在线学习平台选课操作流程
湖南广播电视大学在线学习平台选课操作流程及BBS讨论操作流程一、在线学习平台选课操作流程第一步：登录湖南电大在线学习平台，网址：，输入自己13位学号，密码为自己的8位出生日期，学员修改密码后一定要告知班主任老师，原则上不要修改密码。
如图1图1第二步：选择自己所报开放教育层次的相应专业，如你报的是开放专科电子商务专业，则在右边“专科”栏后面选择“电子商务（专科）”，再选择相应的课程，单击“保存选课”。
如图2、图3所示。
图2图3第三步：学习课程内容。
单击左边相应课程，右边列出课程的资源，选择右边的资源即可以进行学习。
如图4图4学期开设的每门课程，保证每周至少有两个小时的网上学习时间。
二、如何进行BBS讨论BBS论坛，是大家对某件事发表意见的地方。
湖南电大对每个专业，绝大部分课程都安排了BBS实时交流活动，学员可以在指定时间和全省电大老师学员进行讨论学习。
操作方法：第一步：登录湖南电大在线学习平台：网址：，输入自己13位学号，密码为自己的8位出生日期。
第二步：选择“实时交流”，列出当日交流的场次及未来一周、过去一周的交流信息，选择“无刷新模式”进入交流环境。
如图5、图6图5图6注意：此处是为学生进行学习设置的交流空间，全省师生都能看到，请特别注意自己的言语。
三、湖南电大开放教育入学指南考试操作流程学生考试的步骤及考试流程图1. 登录省校教学平台：http://www.h2. 选课：《开放教育入学指南》，在“复习考试”栏目中点击“《开放教育入学指南》考试”3. 打开“《开放教育入学指南》考试”网页：4. 进入考试。
选择分校，开始考试。
5. 考试网页。
考题从作业综合练习题（也是考试题库）随机抽取，每次考试每份考卷题目不相同。
……6．关于第11题，发送邮件的考题点击“邮件文本内容”，打开网页如下：特别要强调的是：（1）收件人地址（2）邮件主题：不能缺“问卷调查”几个字。
学号是自动加上的。
特别强调不要忘记写上考卷号（如果没有，请根据考卷上给出卷号补上），否则邮件成绩为零分。
湖南广播电视大学徐新新拟申报副研究员公示材料
【5】电大开放教育专业建设探讨，科教导刊，2015年第7期，独著，省级；
【6】微课在远程教学中的应用，信息通信，2015年第11期，独著，省级；
【7】虚拟现实技术VR在计算机教学中的应用，信息与电脑，2016年第11期，独著，国家级；
【8】翻转课堂教学理念下微课的设计与开发，电脑知识与技术，2017年第5期，独著，省级；
【9】基于微信公众平台的翻转课堂在开放教育中的应用研究，长沙航空职业技术学院学报，2017年第2期，独著，省级；
【10】计算机基础课程考核标准的构建，电脑与电信，2017年第5期，独著，省级；
【11】互联网环境下计算机基础课程资源建设与应用探析，电脑知识与技术，2017年第16期，独著，省级；
5.参与课题“虚拟现实技术VR在计算机专业课程教学中的应用--以计算机应用基础为例”（编号：XDK2016-A-6），湖南广播电视大学16年校级重点课题，在研，排名第二，经费0.5万；
6.参与课题“基于案例驱动的4S教学模式研究---以《个人理财》课程为例”（编号：ZJA2013030）,湖南省职业院校教育教学改革研究项目,结题，排名第六。
无论在管理还是教学上，都受到大家一致好评，多次获得各项荣誉。2015年年度考核被评为“优秀”; 2011年下学期、2012年上学期分别获得“长沙电大优秀课程辅导教师”称号。
所学专业
计算机网络
现从事专业
教师
外语成绩
综合A79
继续教育情况
合格
计算机成绩
免考
是否破格
否
最后学历及毕业时间
本科2003年6月
现任专技职称名称及时间
湖南广播电视大学面试入围名单
67.60 66.50 66.40 66.40 66.30 66.00 64.60 63.60 63.60 62.50 62.30 61.40 60.50 60.30 60.00 57.10 55.80 55.20 52.60 48.40 71.00 70.00 66.10 65.20 64.10 63.70 61.40 58.10 56.60 70.40 68.70 66.10 62.70 61.70 60.40 60.20 59.90 58.70 57.20 69.40 68.80 68.00 66.00 66.00
笔试成绩 74.20 73.10 72.00 71.50 71.00 74.40 73.40 72.80 71.70 70.80 86.50 76.00 72.10 70.90 69.90 72.90 71.30 68.00 67.40 67.00 67.00 77.70 68.40 66.90 66.10 65.50 71.30 70.30 69.00 68.10 66.60 89.50 72.60 71.10 69.20 69.20 71.10 60.30 71.40 69.10 68.80
岗位排名 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 4 1 2 1 2 3
备注
许俊影 张静 孟长青 许亚东 贺丽平
行政管理专业教师
B2
曾湘瑀 单岱 李丽 黄心云 李缘
工商管理专业教师
B3
李蕾蕾 张余鑫 梅颖杰 鲁璇溦 谭婕 荣丽娇 胡姿 刘丝韵 袁旖旎 邓岳朝 谷婕
B9
女 女 女 男 女 男 女 女 男 女 女 女 女 女 男 女 男 女 男 女 男 男 女 男 男 女 女 女 男 女 男 男 女 女 女 女 女 男 男 女 男 男 女 女
湖南省教育厅关于表彰湖南广播电视大学建校三十周年“电大创业功臣”和“电大英才”的决定
湖南省教育厅关于表彰湖南广播电视大学建校三十周年“电大创业功臣”和“电大英才”的决定文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2009.11.10•【字号】湘教通[2009]503号•【施行日期】2009.11.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文湖南省教育厅关于表彰湖南广播电视大学建校三十周年“电大创业功臣”和“电大英才”的决定（湘教通[2009]503号）各市州教育局，各高等学校，湖南广播电视大学各分校：今年是湖南广播电视大学建校三十周年。
30年来，全省电大系统全面贯彻党和国家的教育方针，艰苦创业、开拓进取，累计为各行各业培养本专科毕业生50万余人，开展非学历教育200万人次，为促进教育公平和高等教育大众化、推进湖南省学习型社会建设作出了突出贡献。
在此过程中，涌现了一大批师德高尚、爱岗敬业、乐于奉献、教书育人的优秀教职工，培养了一大批综合素质高、勇于实践、敢于创新、业绩突出的优秀毕业生。
为表彰先进，树立典型，经湖南广播电视大学推荐，省教育厅审定，决定授予许惟等47名同志“电大创业功臣”称号，授予石民生等199名同志“电大英才”称号。
希望受表彰的同志发扬成绩，戒骄戒躁，再接再厉，不断进取；希望全省教育战线的广大师生员工向受表彰的同志学习，忠诚于教育事业，努力教书育人，为培养社会主义现代化建设合格人才，推进教育强省建设和全省经济社会发展做出新的更大的贡献。
附件：1、湖南广播电视大学建校三十周年“电大创业功臣”名单2、湖南广播电视大学建校三十周年“电大英才”名单二OO九年十一月十日附件1：湖南广播电视大学建校三十周年“电大创业功臣”名单附件2：湖南广播电视大学建校三十周年“电大英才”名单。
湖南广播电视大学招生简介
湖南广播电视大学招生简章湖南广播电视大学学校简介•湖南广播电视大学是一所开放型的现代远程教育高等学府，直属学院是省校的直属办学单位，负责省校本部的开放教育、成人教育的办学工作。
是教育部批准“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目试点学校，目前办有开放教育本科专业15个，专科专业25个。
••现代远程开放教育是运用现代信息技术，采用多种媒体手段进行系统教学和学习的教育形式，开放教育对学习对象、教育资源、教育过程、教育时间实行开放。
本科教育面向具有国民教育系列大专以上文凭，专科教育面向具有相当于高中毕业证书的求学者，经过入学水平测试和资格审查，均可就读相应专业，不受年龄、职业、地区的限制。
开放教育采取完全的学分制，学习时间不作硬性规定，2—8年内完成规定学分即可毕业。
开放教育以学生和学习为中心，改变了过去传统的以教师和学校为中心的模式，学生以个别化自主学习为主；可以参加面授听课，面对面接受老师辅导；可以通过互联网进入学校教学、学习平台阅读各种教学资源进行学习；可以参加网上讨论，与老师和同学交流；可以自己阅读文字资料和光盘、多媒体课件等；学习时间、地点、方式、进度都不受限制，完全由学生自主决定。
开放教育使人们接受终身教育成为可能，为构建学习型社会奠定了基础。
••我院办学30多年，开展开放教育试点多年，省校高水平的教授专家直接担任我校的教学科研工作，我们有先进的现代教学网站和教学平台，有宽敞舒适的教学场地和先进的实验实习设备，有一支经验丰富的管理和技术队伍，为广大学生提供全天候的学习支持服务。
我们的宗旨是为学生服务、为学生学习服务，“一切为了学习者，为了一切学习者”。
报读电大是你明智的选择，选择电大是你成功的基础。
•湖南广播电视大学办学特色•注册入学：开放教育凭毕业证书报名，经审核合格，并通过湖南电大组织的入学水平测试，即可注册入学。
•文凭过硬：湖南广播电视大学颁发的毕业证书国家承认，教育部电子注册，世界其他国家认可。
湖南广播电视大学
湖南广播电视大学
湘电大校通[2008]96号
关于2008年读书活动的情况通报
各分校、校属各单位：
根据湘电大校通[2008]48号通知精神，各分校、校属各单位认真组织开展了为期二个月的读书活动。
此次活动共收到教职工捐献图书1136册，教职工和学生撰写的读后感122篇。
捐献的图书巳全部赠与四川电大。
对收到的读后感学校进行了认真评审，童小兵等5名同志获教师组一等奖，王希等15名同志获教师组二等奖，刘颖等20名同志获三等奖，夏晓龙等20名同志获教师组优秀奖；廖文婷等3名同学获学生组一等奖，范英等12名同学获学生组二等奖，瞿平等12名同学获学生组三等奖，刘首成等6名同学获为学生组优秀奖；宜章工作站、岳阳电大等6个单位获集体组织奖，现予以通报。
附：“2008年读书活动征文比赛（教师组）获奖名单”
“2008年读书活动征文比赛（学生组）获奖名单”
“2008年读书活动集体组织奖获奖名单”
湖南广播电视大学
二○○八年七月十日主题词：读书活动表彰通报
湖南广播电视大学办公室 2008年9月2日印发录入：李敏校对：刘朝晖共印3份
附件一
2008年读书活动征文比赛（教师组）获奖名单
附件二
2008年读书活动征文比赛（学生组）获奖名单
附件三：
2008年读书活动集体组织奖获奖名单。
一,湖南广播电视大学卫生分校概况
一、湖南广播电视大学卫生分校概况湖南广播电视大学卫生分校是1988年经湖南省教委批准成立的一所电大系统行业分校，行政上归湖南省卫生厅领导，属厅直处级事业单位，业务上归湖南广播电视大学管理与指导。
电大卫生分校的管理机构设在省卫生厅机关大院内，其教学站和学生分布于全省各市州医学院校。
目前，卫生分校开办了专科和本科两个层次，普通招生、成人招生和现代远程教育三种办学类型，开设了临床医学、护理学、妇幼卫生、口腔医学、医学检验、药学等近10个专业，有近20个正规教学站点，现有各种形式、各类层次的在校专、本科学生7500余人，其中江西医学院成招学生500余人，中南大学现代远程教育学生500人，中央电大和省电大系统学生6500余人。
在现代远程教育方面，我校是2003年春季经省卫生厅同意、省教育厅批准与中南大学合作开始招生办学的。
2003年仅开设专升本护理学专业，2004年增设卫生法学专业（法学专业卫生方向）。
由于我校是电大系统卫生行业分校，经省教育厅和中南大学同意，这些学生分别在6个教学班就读。
这6个教学班分别在常德职业技术学院、岳阳职业技术学院、湘潭职业技术学院、湖南环境生物职业技术学院、湖南中医药高等专科学校和湘南学院等医学院校。
二、关于省电大卫生分校办学管理体制的说明卫生分校自1988年成立17年以来，一直采取的是上下结合、共同管理、联合办学的办学管理体制和办学形式，这种独特的甚至在全国都是独创的、独一无二的管理体制和办学模式，上级教育和卫生行政主管部门曾给予充分的肯定。
1988年12月26日，湖南省教育委员会以湘教函[1988]129号文件下发了《关于成立湖南广播电视大学卫生分校的通知》，1989年4月1日，湖南省卫生厅、湖南广播电视大学联合下发了《关于湖南广播电视大学卫生分校有关工作的通知》（湘卫科教[1989]10号），这些文件均对卫生分校的职能、任务提出了要求，特别是就省电大、卫生分校和各所在市州医学院校教学班各自的工作职责、任务作出了明确的分工。
湖南电大课程责任教师介绍
湖南电大课程责任教师介绍
唐旭君，女，湖南广播电视大学教师，研究生/硕士，副教授。
主管的开放教育本科课程有：中国现当代文学专题(1)、中国现当代文学名著导读(1)、大学语文、专题写作等；开放教育专科课程有：中国现代文学、小学语文教学论、民间文学等。
主编或参编的教材主要有《财经应用文》（高等教育出版社）、湖南省中等职业技术学校《语文》系列教材及配套教参与练习册（湖南教育出版社、湖南科技出版社两版）、湖南省成人中等专业学校教材《语文基础知识》（湖南教育出版社）、《名著品读》（湖南人民出版社）、《〈中国现当代文学专题研究〉作品讲评》（北京大学出版社）、《〈中国现当代文学专题研究〉自学指导》（北京大学出版社）、《〈中国现当代文学名著导读〉自学指导》（北京大学出版社）等17部。
主持制作的《大学语文》CAI课件（海南电子音像出版社）获湖南省多媒体教学软件大奖赛一等奖、中央电大“用友软件杯”佳作奖。
发表论文10余篇，主攻中国现代女性文学，其中多篇被人大报刊复印资料标题索引。
省级重点科研课题“多媒体教学对学生心理发展影响的抽样调查与系统研究”的主要成员。
参与课题“现代远程开放教育平时作业组织实施、管理及质量控制的研究与实践”，获全国电大科研成果二等奖。
湖南电大综合办公管理系统设计与实现论文
湖南电大综合办公管理系统的设计与实现摘要：针对湖南广播电视大学在日常工作中的实际情况，本文系统地阐述了在湖南广播电视大学如何在web的办公自动化系统的基础上设计和构建开发一个适合而又先进的系统，也详细地论述了高校办公自动化系统的整个开发过程，并对其中存在的工作流技术和关键技术作了重点的分析。
关键词：设计，高校oa，工作流技术，异种数据源集成1、前言湖南广播电视大学是以现代信息技术与多媒体技术为主要手段，面向全社会开展现代远程教育和为全民终身教育提供支持服务的新型高等学校。
学校的使命和特征，决定了全省电大系统必须充分利用信息技术开展教学和管理。
综合办公管理系统是综合利用系统科学、管理科学、计算机技术、通信技术等各类先进科学技术，以不断促使人们将部分的办公业务活动实现现代化为目的的办公系统。
它可以最大限度地改进办公质量，提高办公效率，改善办公环境条件，缩短办公周期。
综合办公管理系统还可以利用科学管理方法，并借助各类辅助决策的先进技术，提高管理层进行管理与决策的科学化水平，实现科学化自动化办公流程，提升办公效率效果。
2、工作流系统设计通过umluse case，我们来描述工作流处理系统相关的信息。
以公文流转模块为例，其工作流程图如图1所示：3、功能模块设计本系统具体功能模块如图2所示。
各功能模块的相应功能如下：1．系统登录模块本模块主要是用于对用户身份鉴别。
通过表单提供用户的用户名和密码，系统据用户提供登录信息对用户身份查询、鉴别。
如身份合法，将允许用户进入系统，并启用其身份相应的权限，并根据其权限调入相应功能模块；如身份不合法则提示错误。
2．文档管理模块本模块主要为用户提供对相应个人文档的管理功能，包括用户个人文档、文件、程序等的上传、查看、下载、修改、删除等管理，对文档分类进行设置，还包括为其他用户访问个人文档设置授权。
3．共享管理模块本模块主要为用户提供查看、上传、下载、修改、删除等管理各类共享文件、文档、程序等项目的功能。
湖南广播电视大学开放教育招生工作规程
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午12时 9分44 秒上午 12时9 分00:0 9:442 2.8.1 0
一马当先，全员举绩，梅开二度，业 绩保底 。22.8 .1022. 8.100 0:090 0:09: 4400: 09:44 Aug-2 2
牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。20 22年8 月10日 星期三 12时9 分44秒 Wedn esday , August 10, 2022
四、新生学籍电子注册管理
一、新生学籍电子注册工作流程 1．新生学籍电子注册数据包括新生注册基本信息与电子
照片两部分，采用分别采集、分别上报、统一注册的方式 进行。 2．教学点核对新生注册基本信息后，通过招生报名管理 系统（在线系统）报省电大；省电大复审合格后，通过招 生报名管理系统（省级电大版）报中央电大。 3．教学点检验新生电子照片合格后，通过数据包或压缩 光盘的形式报送省电大；省电大复查教学点报送的新生电 子照片，并将复查合格的新生电子照片通过数据包或压缩 光盘的形式报送中央电大。 4．中央电大统一汇总新生注册基本信息与电子照片，统 一报教育部注册。
追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。 2022年 8月10 日星期 三上午 12时9 分44秒 00:09 :4422 .8.10
严格把控质量关，让生产更加有保障 。2022 年8月 上午12 时9分 22.8.1 000:0 9Augu st 10, 2022
作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。 2022年 8月10 日星期 三12 时9分44 秒00: 09:44 10 August 2022
加强交通建设管理，确保工程建设质 量。00 :09:4 400:0 9:440 0:09W ednes day, August 10, 2022
湖南电大年月跨文化交际试题
试卷代号：7643湖南广播电视大学2018年1月开放教育期末考试跨文化交际试卷2018年12月注意事项一、将你的准考证号、学生证号、姓名及分校（工作站）的名称填写在答题纸的规定栏内。
考试结束后，把试卷和答题纸放在桌上。
试卷和答题纸均不得带出考场；二、仔细读懂题目的说明，并按题目的要求答题。
答案一定要写在答题纸的指定位置上，写在试卷上的答案无效；三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔答题，使用铅笔无效。
Information for the Examinees:This examination consists of three sections. These areSectionI.Cross Cultural Communication:Basic Knowledgeand Skills(30 points)Section II. Reading Comprehension(30 points)Section III. Communication Analysis(40 points)The total marks for this examination are 100 points.Timeallowed for completing this examination is 90 minutes.Section I．Cross Cultural Communication。
Basic Knowledge and Skills(30 points, 2 points each)Instructions:There are altogether 15 statements or questions below.You are offered fourchoices marked with A，B，C, and D for each statement. Choose the most appropriate one andput it in the Answer Sheet.1. It is all right to ask someone what their job or position is,but it's not polite to askthem theirsalary. This is considered a ______ matter in English speaking countries.A. humbleB. secretC. privateD. taboo2.Peter meets Xiao Wang at the supermarket and says to him: “Morning,Peter!”Inthis case, thesource of information is ______.A. Xiao WangB. PeterC. the supermarketD. “Morning,Peter!”3.The surname MacDonald in Scotland was prob ably first used to name Donald’s ______.A. sonB. nephewC. uncleD. Daughter4.Chinese students are often surprised at the ______ with which their English friendsapologize toone another over trivial things.A. emergencyB. fluencyC. adequacyD. frequency5.Which of the following is not a stage when one is trying to get used to life in a newcountry?A. Adjustment.B. Euphoria.C. Admiration.D.Depression.6.According to cross-cultural theorists, collectivism and ______ are basic clusters ofvalues andassumptions.A. independenceB. individualismC. imbalanceD. communication7.Which doesn’t belong to the group in a cross-cultural situation?A. Head movements.B. Facial expressions.C. Social values.D. Body contact.8.The American child is nurtured to be _____, to be able to do whatever he couldby himself,ever since he was born.A. private B good-lookingC. obedient D .independent9. Nowadays in England,people usually call each other ______.A. Sir or MadamB. Mr, Mrs,MissC. by their first nameD. by their last name10.In the West it is regarded polite to open giftsas soon as they are given to express ______.A. appreciationB. misunderstandingC. gratitudeD. greediness11. When we are in a social gathering, wemust be aware of the rules and proceduresthat governthe way things are going to proceed.These rules and procedures are technicallycalled _____.A. anecdotesB. schema(schemas)C. gesturesD. goals12. The kin terms used to relatives do not distinguish between _______ relatives in Britain.A. internal and externalB. old and yonngC. male and femaleD. maternal and paternal13. While many women feel it natural to confer with their partners at every turn, many men feelfree to make decisions without such ______.A. consultationB. commitmentC. conclusionD. congratulation14. “Quit beating around the bush!If you don’tw ant to go with me,just tell me!”A. hitting around the treesB. cheating meC. telling a lieD. avoiding giving me the direct answer15.Oh,my God!I always think I’m a lucky dog. But this deal has turned out to be acompletefailure.A. a dead ratB. a dead chickC. a dead duckD. a dead gooseSection II.Reading Comprehension (30 poits, 3 points each)Part 1Questions 16-20 are based on this part(15 points)Instructions:Read Passage 1，and then answer Questions 16-20 briefly. Write your answers on the AnswerSheet.Passage 1Why is it that, at least historically in many European countries, achievement has beenconsidered good and being lazy has been considered bad? The answer is that，in our culture, certain values have developed over time and are continuously reinforced. Achievement, peace, cooperation, equity, and democracy are societal values that are considered desirable.These values are not fixed, but when they change, they do it very slowly.The values we hold are essentially established in our early years—from parents, teachers，friends，and others. Your early ideas of what is right and wrong were probablyformulated fromthe views expressed by your parents. As you grew up, and were exposed toother value systems，you may have altered a number of your values.Interestingly, values are relatively stable and enduring. This has been explained as aresult of the way in which they are originally learned. When we are children, we are toldthat a certain behavior or outcome is always desirable or always undesirable. There are nogray areas. It is this absolute or “black white” learning of values that more or less assurestheir stability and endurance.16.Why do people in Europe think highly of one’s achievement?17.How do people form their own value system?18.What does “values are relatively stable and enduring” mean?19.Do people change their values? How?20.How do you understand“‘black white’learning” in the last paragraph?Part 2Questions 21—25 are based on this part. (15 points)Instructions:Read Passage 2 and then decide whether each of Statements 21—a25 is True or False according tothe information given in the passage. Write “T”for true and “F”for false on the Answer Sheet.Passage 2How can we ease the process of coming to terms with a new culture? Everyone going towork or study in an alien culture for any length of time will experience culture shock. Sooneror later frustrations and despondency stemming from trying to come to terms with unfamiliarways will arise. However, it’s possible to take steps to lessen the severity of culture shockand to hasten adjustment to the culture of the new country, to the host culture.First, newcomers need to remember that the host culture has its own reasons for doingthings in a certain way. When you run up against difficulties, try to avoid the simpleassumption that people are behaving in an unreasonable or hostile fashion. Be morecharitable. Assume instead that your expectations were thwarted because you didn’t yetquite grasp the local ways. Suspend judgment until you are sure you understand the casefully.Such understanding can come from several sources. One of the most important is fromthose who come from the same cultural background, who have gone through the sameexperience and successfully adjusted to life in the new environment. Adaptation is onoccasion a two-way process. British workers in a Japanese factory in England have to learn toadapt to the different work practices imported by their Japanese managers from Japan。
湖南广播电视大学学前教育专科专业幼儿管理课程综合性作业幼儿园老师穿高跟鞋案例分析
湖南广播电视大学学前教育专科专业幼儿管理课程综合性作业幼儿园老师穿高跟鞋案例分析分校：怀化电大振华职业学校姓名：杨根妹学号：94一、教材案例幼儿园老师上班时穿高跟鞋合适吗第67页（一）案例原文幼儿园小班甜甜的妈妈送她到幼儿园，又是王老师主班，王老师依然穿着那双鞋底足足有六七厘米的高跟鞋。
甜甜妈妈已经是不止一次看到王老师穿如此高的高跟鞋了，而且有一次她在教室门口看到王老师走路时，一个孩子突然跑到了王老师面前，幸亏当时她反应得快，才没有踩到孩子。
王老师平时对孩子们也很和蔼，课上得也不错，孩子们都很喜欢她，她身高也的确是稍微有些矮，那天以后甜甜妈妈就有些担心，觉得王老师不该在上班时穿高跟鞋，但又觉得自己跟她说似乎不合适，怕因此得罪她，而导致她对甜甜不好，就一直没说。
过了一段时间，幼儿园开设了一个家长园地的网络交流空间，甜甜妈妈就匿名在里面发起了一个关于“幼儿园老师上班时穿高跟鞋合适吗”的讨论。
有不少家长家入了该讨论，并发表了自己的看法，说了一些幼儿园教师上班时不该穿高跟鞋的理由。
这个讨论引起了园长的注意，一起她在制定幼儿园的教师行为管理规范时，觉得这应该是幼儿园教师都知道的起码要求，所以就没有以文字的形势写进去。
在一次教职工大会上园长让老师们讨论次问题，经过大家共同商议，还是觉得该把这条写进去，后来就把这个规定写进了幼儿园的管理条例中。
自此以后，甜甜妈妈再去幼儿园送孩子时，每次都看到王老师穿着平底鞋。
幼儿园的其他老师也没有上班时穿高跟鞋的现象了。
（二）分析指导1..家长应树立主动参与幼儿园管理工作的意识家长在幼儿园看到了一些自己觉得是幼儿园管理疏漏的地方，应该积极主动地行使对幼儿园工作的监督权和建议权。
甜甜妈妈可以直接对王老师说明自己的想法，建议她为了孩子们的健康着想，在上班时不能穿高跟鞋。
怕说了得罪老师，担心老师会因此不喜欢自己的孩子、对孩子不好的念头是不应该有的。
教师以教书育人为己任，爱孩子、爱教育事业是最起码的职业要求。
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实行 弹性学分 制 管理 。 在 籍学 习年 限 为 两 年半至 八 年 。 学 生既 可 以注 册 学 习 专业 ， 也 可 以 注 册 学 习课 程 。 符 合毕 业 要 求的 ， 颁 发 国家承认 的专科或 本科 学历 证 书 。 教 育 部 给 予 毕 业 证 书 电子 注册 ； 符合学位授 予 条件的可 获学位 证 书 。 此外也可 以获得 单科课程证 书 、 国家职 业 资格证 书。
报读护理 学专业 的学 生必 须持有护士 职业 资格证 书。
药 品经 营与管理 专 业 招生 对象 限 于 在 医药 行 业 从 事药 品经 营与 管理 的在 职 在 岗人 员 。
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学 生主 要 利 用 文 字 、 音像 等多种媒体资源 和远 程 教学 平 台 自主 学 习 ， 还 可 以在 家里 通 过 互 联 网和 中央 电大 、 省 电大及 市州 电大远 程教 学平 台随时点播 和 下 载 网络教 学资源 。 利 用 网上 直 播 、 双 向视频 系统等网络 交互 手 段 。 与 同学、 教师 进 行学 习 交流 ， 按教学计划安 排到 教学点参加 集中 面授 学习或小 组学 习 。
专科专业 ： 具 有 高中、 职 高、
中专 、
技校 以上 学历 者。
课程 开放 专科 专业 及
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名大 学
生计 划” 专业 可 接受具有初中以上 学历者注 册 单科课程 学 习 。
专科护 理 学 、 药学专业 招 生对 象 限 于 中专毕 业 、 专业 对 口 的在职 在 岗卫 生 技术人 员 。 其 中 ，
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本 科 f 专 科起 点 ) 专业： 具 有 国 民教 育 系 列相 同或相 近 专业 高等专 科 ( 含专科 ) 以上 学历 者 。 本科护理 学专业 招 生 术
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