看图写话训3
部编版小学一二年级语文作文写作训练看图写话技巧(13种看图写作范例)
部编版小学1.2 年级语文作文写作看图写话训练（看图写话13 种范例）一、看图写话写作要求1.开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3.通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4.能正确使用“，”“。
”“？”“！”。
能写通顺的句子，不丢字，不多字。
学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
二、看图写话中容易出现的问题1.审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2.观察能力薄弱观察不细致，缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3.学生表达时缺少条理前后内容不连贯（也就是没有顺序），一句话与一句话之间缺乏前后联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4.不能根据图画内容，进行合理的想象孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。
而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。
只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
5.不会正确使用标点符号有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。
还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。
”看图写话分为写人、写事和写物三类。
看图说话写话训练范文
看图说话写话训练范文
看图说话是一种通过观察图片来进行表达和描述的训练方法，它能够帮助我们提高观察力和描述能力。
今天，我们来看一张图片，然后进行看图说话的练习。
图片描述，图片中是一片郁金香花海，郁金香的颜色有红色、黄色、粉色等多种颜色，它们在微风中摇曳生姿，散发出迷人的芬芳。
远处是一片绿色的草地，天空中飘着几朵洁白的云彩，整个画面给人一种宁静、美丽的感觉。
看图说话，这幅画面给我一种宁静和美丽的感觉。
郁金香花海中的花朵色彩鲜艳，各种颜色的郁金香交织在一起，给人一种绚丽多彩的视觉享受。
微风吹过，花朵摇曳生姿，仿佛在跳着优美的舞蹈。
远处的绿色草地和洁白的云彩，让整个画面显得更加宁静和美丽。
这幅画面让我感受到了大自然的美好，让我感到心旷神怡。
这次看图说话的练习让我更加注重观察细节，提高了我的描述能力。
通过观察图片，我能够更好地表达自己的感受和想法。
希望以后能够多进行这样的练习，提高自己的表达能力。
看图写话训练
看图写话训练1仔细看图,市场上摆着哪些蔬菜,我和妈妈买了哪些蔬菜能用上有……有……还有……把它写下来吗市场上的蔬菜真多有的大萝卜,有的黄瓜,有的,有的,还有的……我和妈妈买了、、和;看图写话训练 2认真观察图画中都有些什么展开想象,根据图片中的情景想一下发生了什么事情,最后的结果是怎么样的写作提示：1、图上都有谁我知道：2、他们在干什么我猜想：3、你想象一下,他们之间会发生什么事情,会说些什么4、结果怎样词语积累轻轻的小河独木桥风和日丽准备对岸大声喊道又大又红的桃子挥了挥手懂事谢谢看图写话训练3提示：这幅图写的是什么时候的路上,发生了什么事情小女孩怎么做小男孩怎么想,又是怎么做,怎么说的男孩：肚子唱起了空城计、狼吞虎咽、随手一扔女孩：弯下腰、捡起、扔、严肃地说结果：摸着头、涨红了脸、惭愧看图写话训练4写作提示看图写话训练5词语运用阳光灿烂春风拂面兴高采烈热热闹闹老鹰蜻蜓蝴蝶拉扯奔跑迅速各种各样五彩缤纷句式运用：天上飘着各种各样的风筝,有的像 ,有的像 ,还有的像一边一边看图写话训练6提示：什么时候,天气怎么样发生了什么事乌云密布狂风大作倾盆大雨图上的人物是什么关系他们在干什么,又会说什么结果怎样小女孩：不知所措、飞快、冲进老师：急忙、脱、披、淋得像落汤鸡男孩：踮起脚尖、举起雨伞、撑看图写话训练7看图说话引导过程：问题设置一：这是一棵怎么样的大树提供形容树木茂密的词语：密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三：这是一只怎样的小猫它想干吗提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的又是怎么做的问题设置五：结果怎么样问题设置六：给这个故事取了合适的名字口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思学生作品：看图写话训练8问题设置一:这是什么季节什么地方问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲放问题设置三：公园里的菊花真美啊有的,有的,还有的问题设置四：我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的问题设置五：阿姨看到了,又是怎么劝说的而我听了妈妈的话,又是怎么做的请仔细观察动作,合理的说一说;问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说学生作品：看图说话训练9问题设置一：今天是植树节,天气怎么样提供形容天气好的词语：阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开问题设置二：我是怎么植树的先接着然后最后训练时,优生先说,注意每个孩子都要有练习的机会,时间可以花得稍微多点;问题设置三：看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗问题设置四：这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢口语交际整合训练,从说转化到写,后记学生作品：看图写话训练10问题设置一：走在放学回家的路上,忽然我看到,只见他具体写一写累的样子；提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚问题设置二：看到这情景,我提供形容动作迅速的词语：快马加鞭,三步并成两步,大步流星,健步如飞问题设置三：叔叔转过头来大声说道问题设置四：胸前飘扬的红领巾仿佛也在说后记学生作品：看图写话训练11蘑菇伞问题设置一：小白兔在哪里干什么问题设置二：忽然,天空提供形容天气忽变的词语：乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨狂风大作倾盆大雨瓢泼大雨狂风暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢泼大雨雨脚如麻问题设置三：小白兔提供着急的词语：心急火燎心急如焚六神无主急急忙忙,急如星火急得团团转问题设置四：这时,小白兔眼前一亮,急中生智,问题设置五：回到家,小白兔把事情的经过告诉了妈妈,妈妈称赞它整体回顾训练,先自由练习,后逐个练说；后记学生作品：看图写话训练12问题设置一：拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有,有的,还有的问题设置二：只听裁判哨声一响,比赛开始了,运动员们问题设置三：你看,场面多么激烈啊运动员们有的,有的还有引导孩子从运动员的表情,神态,体形上去考虑；问题设置四：围观的我们引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈,可以听听场上的紧张的加油声,可以看一看飘动的红领巾等等；问题设置五：比赛终于在一声清脆的哨声中结束了,大家提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳问题设置五：天空中飞翔的小鸟仿佛在说后记学生作品：。
二年级看图写话练习训练14篇
二年级看图写话练习训练14篇班级：姓名：看图写话专项练习（一）1、看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们在说什么？再写下来。
2、仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。
3、看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？再写下来。
4、看看下面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写。
班级：姓名：看图写话专项练习（二）5、6、看图写话。
7、仔细看图，能看懂图意吗？用一段话把故事写下来，并给故事起个题目。
班级：姓名：看图写话专项练习（三）8、想想这是什么季节？图上都有些什么？猜猜小朋友在看什么？写下来。
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家长辅导孩子看图写话很实用的三步曲
家长辅导孩子看图写话很实用的三步曲看图写话既是学习重点，也是学习难点，必须多花时间来学习。
那么家长们该怎样辅导孩子们看图写话？看图写话三部曲首先是指导孩子看图。
一是看清题目要求。
如练习册《雨中的故事》要求：这是什么时候？他们是谁？在干什么？他们会想什么？他们会说什么？在指导孩子说话时，必须有这些内容。
二是看图要有顺序。
从近到远，或从远到近；从左到右，或从右到左；从上到下，或从下到上……三是要教孩子看仔细，不但要看人物，或动物，还要看清他们的表情动作。
不但看清他们的表情、动作，还要看清周围的景物。
在此基础上，进入到第二个环节——让孩子将看到的人物、动物、景物有顺序地说出来。
包括孩子联想到的人物或动物在想什么，说什么，会怎样做。
如果孩子表达不清楚，我们要及时纠正，让他说清楚。
反复多说几遍，以此训练孩子的思维。
然后进入第三个环节——将说的内容写出来。
孩子怎么说，就怎么写。
出现说的多，写出来的内容少是正常现象。
慢慢来，多写几次，逐渐的就会也写越多了。
写作训练是一个长期的，综合训练的过程，现在是起步阶段，我们主要的是培养孩子主动、积极地想写，激发他们写话的兴趣和热情，这样才能真正做到开发他们的潜能，培养他们的创造力。
写的过程会出现很多问题：（１）是写一段话的格式，标题写在第一行的正中央，自然段前面空两格，每个标点符号都要占一格……这些，通过老师反复教，孩子们都会搞不清楚，需要家长朋友坚持个别辅导。
出现写错别字，或是拼音写错也很正常，也需要长期不懈地进行纠正和个别辅导。
家长们可以找些图片贴在小作文本上，或看图写话的题目来加强训练，提高孩子的写话水平。
总之，看图写话是写作的基础训练。
写作是一个综合能力，需要长期不懈的培养，需要坚持。
照着这三部曲走，相信你的孩子在看图写话训练上会少走弯路，进步会快一些。
看图写话注意事项1、格式：开头空两格，一行写完后从下一行开头写起。
2、标点：标点符号占一个格，一行的开头不能出现标点，一句话结束后才能用句号。
小学生一年级看图写话(看图写话只需三步,附5个经典例子)看图写话只需三步,四个经典例子
4.图上的人物在干什么或怎么样？衣着、表情、动作，他们会说的话会是什么内容？1.通过想象让静止的人物活起来，动作、神态、心里面的想法通过我们的想象写出来。
2.想象不同人物的特点。
3.想象画面外的情景（联想）。
三、要学会妙笔生花（润色）1.用生动的语言描述每一幅图的意思。
2.有条理地将图通过景物的渲染、人物的语言串联起来，过渡衔接要自然。
3.得到一定的启示和意义。
最后，只要把图中内容写生动，然后串联起来。
就组成了我们的一篇作文了！五个经典例子（看图写话训练）图一洗碗今天晚上我洗碗。
妈妈帮我围上了外婆的围裙，我拿来小凳子踮起脚，往水槽里倒了点洗洁精，放点水用抹布把每个碗都洗了一遍，然后用净水洗一遍，最后再用干净的毛巾把它们擦得闪闪发亮。
外婆夸我真能干。
图二做早餐星期天的早晨，我帮妈妈煎青饼。
我先把煤气打开，往锅里倒上油，等油烧热了再放下青饼。
我用筷子把青饼翻来覆去，等青饼煎得黄澄澄了，就往锅里倒了点糖水，糖水一烧干，香喷喷的青饼就出锅了。
我把青饼装在盘子里，妈妈兴奋地说：“今天的早餐肯定特别好吃！”图三奖励今天下午，爸爸给津津买了一个布娃娃，津津高兴极了。
津津问：“爸爸，为什么给我买布娃娃？”爸爸说：“这是给你的奖励。
”“为什么给我奖励啊？”津津又问。
“因为你的字写得越来越好了！”爸爸回答说。
“谢谢您，爸爸。
我以后会把字写得和布娃娃一样漂亮。
”图四吹泡泡今天第三节课是美术课，李老师让我们吹泡泡，并观察泡泡的形状和颜色。
我对着天空吹了几串泡泡，小的有枣子大，大的有灯泡那么大，泡泡的形状有圆的，有椭圆的。
泡泡在阳光的照射下变得五彩缤纷。
为什么无色的泡泡会变得五颜六色呢？我要努力学习，去了解其中的秘密。
图五堆雪人冬天来了，下雪了。
小朋友们正在雪地上堆雪人，用胡萝卜做雪人的鼻子，用扫把做雪人的手，用煤球做雪人的眼睛，用一个绿色的桶做雪人的帽子，还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。
雪人的样子真可爱！。
二年级看图写话训练
看图写话1：上学路上星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。
这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。
就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。
小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。
老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。
跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
二年级看图写话图片及范文（2）：吹泡泡吹泡泡图片：吹泡泡范文：夏季的一天，阳光特别灿烂，蓝蓝的天上飘着朵朵像棉花糖一样的白云。
我穿着漂亮的裙子，拿着一瓶泡泡水，高高兴兴地来到我家附近的公园。
公园里有五颜六色的鲜花，还有绿油油的小草，真美丽呀！我跑到草地上，小心翼翼地踮起了脚，吹起了泡泡来。
我右手端着泡泡水，用嘴含着吹泡泡的管子，然后抬头小心翼翼地向上一吹，一下就吹出了好多泡泡，那泡泡像一串串的糖葫芦，又像一串一串的彩色气球，真漂亮呀！二年级看图写话图片及范文（3）：爷爷的乖孙子爷爷的乖孙子图片：爷爷的乖孙子范文：一天早上，明明和爷爷来到了花园里。
明明说：“爷爷，你拔了这么多花花草草，一定很累了，我来给您锤锤背。
”爷爷笑眯眯地说：“好啊，想谢谢小明！”明明搬来一张小板凳，爷爷坐下了，明明轻轻地锤着爷爷的背，爷爷说：“小明真是爷爷的乖孙子！中午，明明和爷爷回到家，爷爷把这件事告诉了爸爸妈妈和奶奶，大家都夸奖明明是一个孝顺的乖孩子！”小猫得救了范文：一天下午，小花和小白一起出门散步。
走到一座大桥时，忽然，小花看到河里一条又肥又大的鱼，它大叫起来：“小白，快看，这里有一条又肥又大的鱼。
一年级看图写话训练(16篇)
看一看：1.这是什么时间？2.在哪里？3.他们在干什么？想一想：4.最后变得怎么样了？词语句子积累：分工合作、热火朝天、满头大汗、干干净净、整整齐齐有的···有的···还有的···范文：大扫除星期五下午，我们班进行了大扫除。
同学们分工合作，有的擦黑板，有的擦桌子，还有的扫地和倒垃圾。
大家干得热火朝天。
虽然累得满头大汗，但是看到教室干干净净的，桌椅整整齐齐的，我们开心极了！看一看：1.这是什么时间？2.在哪里？3.他们在干什么？想一想：4.她们的心情怎么样？词语句子积累：天气晴朗、阳光明媚、兴高采烈、越···越···范文：放风筝星期天，天气晴朗，阳光明媚，我和朵朵兴高采烈地来到草地上放风筝。
我们一边扯着风筝线，一边慢慢地向前跑。
风筝越飞越高，似乎在追赶着天上的白云，要和它说悄悄话呢！我们玩得开心极了！看一看：1.这是什么时间？2.在哪里？3.他们在干什么？想一想：4.他们的心情怎么样？词语句子积累：白茫茫、可爱、漂亮、开心先···接着···最后···范文：堆雪人冬天来了，下雪啦！到处一片白茫茫的。
小明和朵朵来到户外堆雪人。
他们先堆了一个可爱的小雪人，接着又堆了一个超大的雪人，最后把各自的帽子和围巾送给雪人。
看着这么漂亮的雪人，小明和朵朵开心地笑了。
看一看：1.这是什么时间？2.在哪里？3.他们在干什么？想一想：4.他们的心情怎么样？词语句子积累：家家户户、五颜六色、连忙、开心只见····、像······范文：放烟花春节到了，家家户户都挂上了红灯笼，贴上了春联。
小明和朵朵来到家门口放烟花。
看图写话辅导方法和技巧(合集3篇)
看图写话辅导方法和技巧（合集3篇）【看图写话辅导方法和技巧第1篇】一、注重观察看一看平日里的生活场景，周围环境无疑是一幅幅生动的图画。
奥妙无穷的大自然，色彩斑斓的社会生活为孩子们提供了取之不尽的鲜活素材。
低年级孩子对外面的世界总是充满着好奇，向往。
多多引导孩子们去观察自然，关注周围的事物，孩子们会从中猎取到许多感兴趣的内容。
文学大师鲁迅也曾说:“如要创作，第一是观察。
”春天来临了，我会带他们去田野里观赏金灿灿的油菜花;到校园中看看那竞相开放的花朵，长满绿叶的树木，聆听那清脆的鸟鸣……面对这美妙的世界，孩子们不可能无动于衷。
他们仔细观察，用心感受。
当他们的注意力被某一事物或某一现象吸引住时，有的孩子会兴致勃勃地讲述，爱思考的孩子会不住地提问。
有了情感触动，就会有倾吐的需要。
孩子们会把那些使他们激动、赞叹和惊奇的东西用自己的话语写下来。
在我上完《找春天》这篇课文后，我带着孩子们到校园中观察，让他们摸一摸小草，闻一闻花香，听一听鸟叫……自己去校园中找找春天。
二、大胆思维想一想有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。
爱因斯坦说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切。
”低年级在进行看图写话训练时，在多幅图中抽去一幅或出现不完整的图画，要求学生自己创作添画，推前测后，更能激发学生去大胆想象。
记得一次交流课上，我出示了一张画，画中只画了半个圆，我要求学生在这个半圆上添上几笔，变成一样东西，然后展开想象，写几句话。
后来发现，学生画的图有“太阳”、“刺猬”、“乌龟”、“蘑菇”、“小汽车”、“雨伞”……形形色色的东西，奇思妙想的话语，读后让人忍俊不禁。
其中应文若写的“太阳”的故事，更是让我心灵一颤，印象深刻。
她画的是可爱、生动的太阳。
她写道：“星期二下午放学后，我chénɡ着车回家。
半路上，我看见太阳zhuī着车子。
车子跑到哪，太阳就跟着跑到哪，就这样跑来又跑去。
新部编版二年级上册语文看图写话专项训练及答案
新部编版二年级上册语文看图写话专项训练及答案一、看图写话：这张图上有两只小猫和一只小狗，它们在草地上玩耍。
小狗对小猫说：“我们一起玩吧！”小猫高兴地答应了，它们开始一起追逐玩耍。
二、看图写话：这张图上是一个小女孩和一只小兔子，它们在花园里。
小女孩蹲在地上，用手里的胡萝卜喂小兔子，小兔子开心地吃着。
小女孩看着小兔子，笑了起来，她觉得小兔子太可爱了。
六、看图写话。
图上有一只小猫和一只小狗，它们在草地上玩耍。
小猫跳跃着，小狗在追逐着小猫。
它们在享受着阳光和自由的时光。
小猫和小狗是好朋友，它们经常一起出去玩。
今天，它们来到了这片草地上，玩得特别开心。
小猫跳跃着，小狗在它身后追逐着。
它们忘记了时间，一直玩到太阳落山。
七、看图写话。
图上是一只小鸟和一只小兔子，它们在一起玩耍。
小鸟在唱歌，小兔子在听着。
它们在享受着彼此的陪伴和美好的时光。
小鸟和小兔子是好朋友，它们经常一起出去玩。
今天，它们来到了这片花园里，小鸟唱起了歌，小兔子听着。
它们享受着这温馨的时光，它们互相关心着，分享着彼此的快乐和烦恼。
它们知道，只有在一起，才能感受到真正的快乐。
十五、看图写话。
这道题目要求我们看图写话，图中有一个小兔子和一个山羊爷爷。
小兔子正在草地上看动漫书，他找了一个树干当桌子，坐在桌子旁边看书。
不过，很快他感到脖子有点累了，就躺在草坪上看书。
这时，山羊爷爷路过，看到小兔子这样看书，就提醒他说：“小兔你这样眼睛会变成近视眼的。
”小兔子不以为意，回答说：“不会的，别担心。
”山羊爷爷听了就走开了。
一天，小兔在草地上看书，但下午太阳很大。
___路过时，发现小兔在太阳下看书，提醒他会变成近视眼。
小兔不以为意，结果最终变成了近视眼，后悔没有听从___的建议。
一个阳光明媚的早晨，小猴、小猪、小熊比赛搬运木头。
小熊扛着木头气喘吁吁，___用鼻子滚，而聪明的小猴利用水的力量轻松运送木头，最终得了第一名。
___想孝顺妈妈，于是帮妈妈洗碗。
他拿板凳站在水池前洗碗，认真地清洗干净后，妈妈高兴地对他说他已经长大了。
部编版语文二年级看图写话训练10篇(附范文)
部编版语文二年级看图写话训练10篇（附范文）（一）上学路上星期一的早晨，太阳当空照，贝贝背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。
这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，贝贝跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”贝贝看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。
就在这时，贝贝想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到贝贝把梨装进了帽子里，非常高兴。
贝贝这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
就这样，贝贝捧着梨，把老奶奶送回了家。
老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。
跟老奶奶道别后，贝贝心里美滋滋地直奔学校去。
（二）洗手帕星期六，阳光明媚万里无云。
小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶……回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。
最后用清水冲洗干净。
她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。
这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”（三）送伞星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。
过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。
小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。
小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。
小学一年级语文看图写话训练
一年级看图写话练习（不会写的字可以写拼音）一、看图填空：姓名：_________ 签名：_________仔细看看，图上有______的大山，有_______的房子，还有_________的____________，这是__________的家乡，的家乡多美啊！二、看图填空：_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。
________看到了，对她说：“_______________________________________________________________________ ”三、看图填空：放学的时候，天突然_________ ，_______、_______和_______三个人披着________一起________。
他们一边一边。
看图写话训练（1）（不会写的字可用拼音）看图写话训练（2）（不会写的字可用拼音）看图写话训练（3）（不会写的字可用拼音）看图写话训练（4）（不会写的字可用拼音）看图写话训练（5）（不会写的字可用拼音）看图写话训练（6）（不会写的字可用拼音）看图写话训练（7）（不会写的字可用拼音）看图写话训练（8）（不会写的字可用拼音）看图写话训练（9）（不会写的字可用拼音）看图写话训练（10）（不会写的字可用拼音）看图写话练习（11）姓名：_________ 签名：_________看图写话练习（12）姓名：_________ 签名：_________看图写话练习（13）姓名：_________ 签名：_________看图写话练习（14）姓名：_________ 签名：_________一年级语文量词大全。
二年级看图写话训练15篇
二年级看图写话训练15篇看图写话训练一：我的新学期计划新学期开始了，我有许多计划和心愿。
首先，我要认真听课，做好笔记，提高自己的研究成绩。
其次，我要积极参加各种课外活动，锻炼身体，丰富自己的知识。
最后，我希望能够和同学们建立更好的关系，互相帮助，共同进步。
看图写话训练三：国庆节国庆节即将到来，我想对祖国说一声：“祖国万岁！”这个假期，我计划和家人一起去旅游，看看祖国的美景，感受祖国的繁荣富强。
同时，我也要好好研究，为祖国的未来贡献自己的力量。
看图写话训练二：升国旗今天早上，在学校操场上，全体师生都来参加升国旗仪式。
校长和老师们走到主席台上，唱起了国歌。
我们在庄严的国歌声中，向着鲜艳的五星红旗行注目礼，表示我们要爱国爱校，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
看图写话训练四：放风筝___和___来到公园，他们拿着自己亲手制作的风筝，准备放飞它们。
___高兴地说：“我的风筝一定能飞得更高！”___也兴奋地说：“我也是！”他们一起放飞风筝，享受着自由自在的感觉。
看图写话训练五：大扫除今天是学校大扫除的日子，同学们都来到教室里，开始打扫。
大家分工合作，有的扫地，有的擦窗户，还有的擦黑板。
经过大家的努力，教室变得干净整洁了。
看图写话训练六：买文具___来到书店，看到了各种各样的文具，有彩笔、钢笔、橡皮等等。
他走到柜台前，对阿姨说：“阿姨，我想买一支钢笔和一盒彩笔。
”阿姨微笑着回答：“好的，这是你要的钢笔和彩笔。
”看图写话训练七：吹泡泡小朋友们在公园里玩耍，他们拿着各种各样的泡泡水，吹出了一个个漂亮的泡泡。
___高兴地说：“我的泡泡比你的大！”___也兴奋地说：“我也要吹一个大泡泡！”他们一起享受着吹泡泡的乐趣。
看图写话训练八：晚饭以后晚饭后，爸爸妈妈和我一起坐在沙发上看电视。
电视里正在播放一部有趣的电影，我们都被它吸引住了。
妈妈拿出了一盘水果，说：“来，吃点水果，对身体好。
”我们一边看电影，一边吃着水果，度过了一个愉快的晚上。
小学二年级看图写作训练5月
33．看图写话。
仔细看图，什么时间？什么地点？同学们都在干什么？写一小段话。（不会写的字用拼音代替。）
34．我会看图写话。（10分）
小朋友们，请仔细观察
这四幅图，然后发挥你的想象，
把图上的内容写具体，让我们
比比谁写得最生动！
24．略
25．
26．示例：狮子老师生病了，小兔、小猴和小熊来医院看他，并给他带来了礼物。狮子老师很开心。
27．略
28．示例:过春节,我们穿上漂亮的新衣服,拿着爸爸为我们买的鞭炮,兴高采烈地开始放了起来。首先,我用燃着的香把鞭炮点燃,只听“磁”的一声,一道火红的光芒闪烁出来,妹妹急忙捂住耳朵,只听“砰” 一声,鞭炮就炸开了花,我和弟弟立刻拍手叫好。29．略ຫໍສະໝຸດ 30．31．略32．
33．略
24．看图写话。（10分）
仔细看图，图上画的是什么时间，有哪些人，他们在干什么？用通顺、生动的语言写出来。
25．看图写话。（10分）
要求：仔细观察下面的图，写几句条理通顺的话。
26．看图写话。
图上画的是谁？发生了什么事呢？想一想，写一写：
27．看图写话。
请小朋友仔细观察下面的图片。看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？将你看到的写下来。
10．看图写话。
仔细看图，说说图上都有谁？发生了什么事？把你看到的，想到的写下来。
11．看图写话。
仔细看图,图中都有谁?发生了什么事?把你看到的、想到的写一写。
12．看图写话。
仔细看图,说说图上都有谁?发生了什么事?把你看到的,想到的写下来。
13．看图写话
仔细观察下面的四幅图，看看图中发生了一件什么事，然后用通顺、连贯的话写下来。
一年级语文看图写话练习(多套)
看图写话专题训练（学会看图）1要求：认真观察图片，描述图片内容，找出重点内容写一段话。
1、观察图片,图中人物是谁?2、他们在干什么？会说什么？3、请写一段话？看图写话专题训练（学会看图）21、看看图上都有谁？2、他们在什么地方3、在干什么？再写下来仔细看图，能看懂图意吗？用一段话把故事写下来。
看图写话专题训练（联想）1观察图片，根据图片内容进行联想。
有什么人？在什么地方？干什么？写一段话。
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————----—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————看图写话专题训练（联想）2认真看图，然后进行联想，编一个故事写一段话。
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————----—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————看图写话专题训练（关联词）1认真观察图片，用上”因为……所以……“写一段话。
小学一二年级看图写话三诀窍(写人+写事+写物)
小学一二年级看图写话三诀窍（写人+写事+写物）1看图写话看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。
《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
2看图写话中容易出现的问题1审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2观察能力薄弱观察不细致，缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3学生表达时缺少条理前后内容不连贯（也就是没有顺序），一句话与一句话之间缺乏前后联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4不能根据图画内容，进行合理的想象孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。
而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。
只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
5不会正确使用标点符号有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。
还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。
”看图写话写作要求1.开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3.通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
一年级看图写话练习题
看图写话“五步曲”小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。
小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面：一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。
就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。
观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。
看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。
学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。
但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。
这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。
首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。
引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。
小练笔(看图写话)
人教版一年级小练笔（看图写话）班级姓名（一）不要摘花星期天，小方和妈妈一起去。
公园里的风景真啊！有的亭子，的假山，的树木，__________的草丛。
小方看到路边开了许多的菊花，想：。
妈妈看见了，连忙摇手说：“。
”小方听了觉得妈妈的话有道理，地说：“妈妈，我明白了，我不摘花了！”（二）晚饭以后提示：仔细观察，晚饭以后，一家人在干什么？（用上“有…有…有…还有…”来写一段话）（三）春天提示：美丽的春天来了，请你仔细观察，大自然发生了哪些变化？请你用句式“春天，什么怎么样。
”来描述一下。
（四）夏天提示：炎热的夏天，大自然又有什么变化呢？仔细观察图，选择所给词语，写几句话。
（炎热、随风舞蹈、亭亭玉立、懒洋洋、不耐烦、嬉戏、清凉，绿树成荫、碧绿……）（五）冬天提示：寒冷的冬天到了，到处白茫茫的一片，小朋友们可兴奋了。
他们在雪地上干什么？请你用“有的……有的……还有的……”的句式写一写，感受他们的快乐。
（六）小兔扑蝴蝶提示：图上画的是什么地方？蝴蝶在干什么？小兔在干什么？它们玩得怎么样？（七）画画提示：图上画的是什么时候？什么地方？有哪些人？（你可以给他们起名字）他们画了什么？画得怎么样？（八）做好事提示：什么时候？谁在哪里看到什么？他是怎么做的？他们会说些什么？（九）过桥提示：看清图上的动物，看清故事发生的地点，想像一下在桥上会发生什么事。
一年级下册读书卡指定书名《成语故事》，补充阅读《语文综合学习》阅读要求：（1）每天坚持阅读一个成语故事。
（2）在每个故事中摘抄2—3个好词。
（3）阅读后完成读书卡的填写。
老师的话：希望各位同学在空闲时多阅读课外书，看见好词就用荧光笔把它划出读书卡春天到了春天到了，百花盛开，小草也从土里探出了脑袋，小红的爸爸带着小红和小芳去到公园里吹泡泡。
她们吹出来的泡泡有的大有的小，泡泡在阳光的照射下五光十色美丽极了！虽然她们累的满头大汗但是他们玩的很开心。
外婆家的大公鸡外婆家养了一只大公鸡。
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看图写话训练（3）
蘑菇伞
问题设置一：小白兔在哪里干什么?（展开合理的想象，设计一个开头。
）
问题设置二：忽然，天空
提供形容天气忽变的词语：乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨狂风大作倾盆大雨瓢泼大雨
狂风暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢泼大雨雨脚如麻问题设置三：小白兔
（想象他的动作和心里的想法。
）
提供着急的词语：心急火燎心急如焚六神无主急急忙忙，急如星火急得团团转
问题设置四：
这时，小白兔眼前一亮，（它看到了什么？）
它急中生智，
（合理的想象小白兔的动作和心里的想法）
问题设置五：回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它。