影视广告课程标准精选文档
(完整版)影视广告制作教学大纲
《影视广告创作》课程培养计划影视广告是市场上非常奏效而且覆盖面较广的广告传播方法之一。
影视广告制作上具有即时传达远距离信息的媒体特性——传播上的高精度化，影视广告能使观众自由的发挥对某种商品形象的想象，也能具体而准确地传达吸引顾客的意图。
传播的信息容易成为人的共识并得到强化、环境暗示、接受频率高。
并且，这种形式各个年龄段的人都容易接受，所以可以说影视广告是覆盖面最大的大众传播媒体。
所以学校为了迎合市场需求开设了《影视广告创作》这一门课，邀请广美的资深老师亲自授课，使同学们在充实的课程学习里面快速掌握影视广告的创作。
一、课程性质、地位和作用《影视广告创作》是艺术设计专业的专业必修课。
影视广告是广告设计的重要组成部分，课程综合广告策划与创意、后期效果制作等多方面的知识，培养学生能从创意文案筹备、剧作、分镜头、后期制作等环节各个击破，实现制作,并且区分在不同的运用领域的不同技术与艺术指导思想的不同运用。
二、课程教学目的和要求通过对本教学活动的完成,以便学生基本掌握影视广告以及电视片头及栏目数字制作，能从创意文案筹备、剧作、分镜头、后期制作等环节实现制作,并且区分在不同的运用领域的不同技术与艺术指导思想的不同运用。
培养想从事影视广告、后期合成、频道栏目包装的创意策划、创意实现的应用型人才。
本课程的教学着重培养学生创造性思维，并根据理论教学与实践制作结合来巩固知识。
三、课程内容及要求（一）影视广告的创意1、文案创意2、广告策略表现3、影视广告的梗概式文案4、影视广告剧本式文案本章教学是要求学生了解影视媒体的特殊语言，并能进行有效的影视广告创意文案撰写、分镜头的设计。
（二）影视广告的故事版制作1、故事版的格式2、画纲：草图式的脚本，导演脚本通过对影视广告故事版的了解和掌握，学习影视广告前期的表现方式，并通过故事版来指导后期的拍摄和制作。
（三）影视广告的拍摄制作1、影视广告的拍摄技巧2、蒙太奇与CF剪辑3、景别的分类：大景全，全景中景，近景，特写,大特写通过本章的教学，使学生对摄像机的镜头运动、蒙太奇理论、后期数字技术等实践性环节的理论讲授与拍摄和后期在数字平台上的实践操作基本掌握影视广告的拍摄制作实现。
影视广告创意与制作大纲
《影视广告创意与制作》课程标准一、课程概述（一）课程的性质与地位该课程是传媒与艺术设计专业群的专业核心课，是一门整合了多种技术，面向广告行业开展真实项目创意与制作的综合性课程，直接与学生的毕业设计和专业实习对接，是艺术设计专业（影视广告方向）、传媒策划与管理、电视节目制作等专业学生进入行业之前最重要的课程之一。
该课程以实训实践为主，要求学生能够运用所学的技术技能和广告业相关知识，完成行业中具有典型工作任务的实训项目，通过该课程的学习和实践，使学生掌握中小广告企业中影视广告创意与制作的基本流程和业务技能，培养影视广告职业人的良好素养，能够胜任一般性影视广告的创意与制作工作。
本课程与其它课程关系：（二）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以学生就业为导向”的总体设计要求，以真实的工作任务为中心构建的影视广告项目课程体系。
紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
本课程主要从对影视广告创意的基本理论、基本知识、基本技能掌握的要求和加大实践性教学（主要表现在商业影视广告制作过程中）的教学理念入手，在教学内容、教学方法和手段等方面进行了改革和研究。
教学内容以“够用、适度”为原则，进行精简和整合；综合运用多媒体技术、网络技术等教学手段，课程教学方法以“项目教学”、“案例教学法”、“现场教学”等教学方法为主，营造生动形象、信息丰富、职业化强的氛围，突出学生创意与实践的比重，推行“项目导向”、“任务驱动”等教学模式，利用学生创意工作室等环境培养学生创意能力和创意意识，同时将该课程建设为学院精品课程。
（三）课程内容选取的依据以地市级广告公司常规业务为主，以地市级电视台、城市LED屏幕、网络视频广告和企业宣传光碟为主要播放媒介的商业广告和公益广告作为典型任务范围，突出房地产、汽车销售、娱乐服务等目前主流的广告主业务类型，根据实际工作需要增加企业形象宣传片内容，将实训项目设计为四类，即房地产影视广告、汽车销售影视广告、商品服务影视广告和企业宣传片。
《影视广告设计》课程标准(含课程思政)
《影视广告设计》课程标准课程名称：影视广告设计适用专业：广告艺术设计课程学分：2.5参考学时：48，其中，理论学时8，实践学时40课程类别：限定选修课课程属性：选修课课程类型：B类（理论＋实践）产教融合课程、校企合作课程：是 否1课程定位《影视广告设计》课程隶属于专业选修课程；从课程内涵上属于综合课程；从教学方式上属于理实一体化课程；在考核方面为考试课程；学习策略方面为专业必修课。
《影视广告设计》课程为专业核心课程，在专业课程体系中作为综合应用的实训作用，将学生前端所学习的色彩构成知识、影视后期制作与剪辑软件应用知识进行合理地综合应用；并结合视频拍摄、影视后期、影视特效、影视广告制作、电视台栏目包装等岗位相关知识进行教学，直接将企业岗位需求转换为课程教学实训内容，推动学校学习与职业岗位的无缝对接；课程在职业素养方面着重培养学生的团队合作素质，在职业能力方面则重点培养学生的影视广告设计能力及在新媒体环境下的设计技能；学生在学习本课程前必须具备影视后期设计软件操作能力；并掌握广告创意、图像构成、色彩美术基础设计知识与技能以及广告策划的相关知识；同时拥有一定的文学修养和团队意识。
2课程目标2.1 知识目标2.1.1说出企业影视广告拍摄、影视后期、影视特效、影视广告制作、电视台栏目包装等岗位的招聘需求、岗位职责、项目设计流程以及知名设计公司2.1.2格式规范及操作规范（如：文件命名、图像分辨率、字体设置、色彩模式等）2.1.3列举优秀的影视广告设计方案、广告分镜脚本设计方案；以及影视广告、界面设计、电视栏目包装专业技术交流学习网站。
2.1.4辨认影视后期、影视特效、影视广告制作、电视台栏目包装等领域需求。
2.1.5检索客户设计参考案例，并提供客户设计需求参考提案。
2.1.6解释项目设计构思（风格制定、用户需求分析、色彩搭配）2.1.7整理影视广告设计的相关规则与业界设计心得。
2.1.8撰写客户影视广告设计策划案（包含分镜头脚本、PPM会议资料等内容）2.2能力目标2.2.1专业能力：能够重复教师使用Adobe After Effects、Adobe Premiere Pro操作演示的设计制作流程、三维制作效果、字体处理、色彩处理、剪辑镜头处理、特效处理等（重复、模拟是根据教师已有的操作流程与案例进行项目制作）能够使用Adobe After Effects、Adobe Premiere Pro临摹教师所提供的优秀制作案例、影视广告、企业宣传片、影视特效、电视栏目包装等案例。
《影视广告》课程教学大纲
《影视广告》课程教学大纲一、课程的任务和基本要求：在学生已经基本掌握广告一般制作流程的基础上，进一步帮助学生熟悉影视广告的拍摄和制作。
本门课程的教学形式应当活泼生动，使学生在动手操作的过程中消化所学的知识，提升实践能力。
因此本门课程在重视基本知识点传授的同时，会利用较多的课上时间以及课后时间，让学生进行案例分析、电视广告脚本写作、电视广告拍摄、电视广告后期制作、广告电脑动画制作等活动。
学生是本门课程的主角，他们对广告传播的理解、对社会观念的认知，以及充分的想象力和创造力是这门课程真正的亮点。
作为教师，则应当为学生准备基础知识、优秀的电视广告以及其他影视作品案例库以及让学生展现自身才华不断提升能力的平台。
本门课程需要利用实验室中的各种器材，但学生活动范围却不仅仅限制于室内，他们在室外的学习空间同样需要得到保证，这样他们才能够捕捉更多的镜头与拍摄灵感。
除却技术以及知识上的训练，培养学生对于影视艺术、造型艺术的感性体验，使他们能够在日常生活中时时感受美、表达美，应该是这门课程对于学生心灵的另外一种意义。
二、基本内容和要求：本门课程主要教授影视广告的拍摄、制作流程，并对影视广告的相关概念、发展历史和传播效果进行讲解。
本门课程中学生的实验活动主要集中在影视广告赏析、影视广告脚本写作、影视广告拍摄以及制作，其中包括电脑动画制作。
本门课程要求学生能够熟练掌握影视广告的拍摄制作知识和技术，建立对影视广告的评判体系；并希望学生能以展现真实广告信息与美好生活、承担社会责任为愿景，为未来准备知识和能力。
三、实践环节和要求：有实验室内完成的实验部分：观看影视广告并形成讨论或辩论，电视广告脚本故事板的制作，影视广告棚内或室内拍摄，影视广告剪辑，影视广告配音配乐、电脑动画制作。
室外完成的实验部分：影视广告室外拍摄及其他影视作品的室外拍摄方法：教师指导、学生自主完成要求：学生熟练掌握各种影视广告拍摄制作的仪器设备以及相关软件，广告成品完整、有质量。
影视广告课程设计
影视广告课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解并掌握影视广告的基本概念、分类及发展历程。
2. 学生了解影视广告创意策划的基本原则与方法。
3. 学生掌握影视广告制作的基本流程和技巧。
技能目标：1. 学生具备独立分析、评价影视广告的能力。
2. 学生能够运用所学知识，进行小组合作，完成一份影视广告创意策划案。
3. 学生掌握影视广告拍摄、剪辑的基本技巧，能独立或合作完成一部简短影视广告作品。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对广告事业的热爱和责任感，提高对广告审美和道德底线的认识。
2. 学生在团队合作中，学会倾听、沟通、协作，培养团队精神和人际交往能力。
3. 学生通过学习影视广告，关注社会问题，培养正确的价值观，提高社会公德心。
课程性质分析：本课程为高中年级的选修课程，旨在让学生了解影视广告行业，培养创意思维和实际操作能力。
学生特点分析：高中学生具有一定的审美能力和独立思考能力，对新鲜事物充满好奇心，愿意尝试创新。
教学要求：1. 结合教材，理论联系实际，注重培养学生的实际操作能力。
2. 创设情境，激发学生兴趣，引导学生在实践中学习。
3. 注重团队合作，培养学生的沟通协作能力。
4. 关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成长。
二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下四个部分：1. 影视广告概述- 教材章节：第一章 影视广告概述- 内容：影视广告的定义、分类、发展历程及其在社会经济中的作用。
2. 影视广告创意策划- 教材章节：第二章 影视广告创意策划- 内容：创意策划原则、方法，广告定位、广告主题和广告文案的撰写。
3. 影视广告制作流程- 教材章节：第三章 影视广告制作- 内容：拍摄器材与技巧、剪辑与特效、配音与音效、广告片时长与格式。
4. 影视广告案例分析与实践- 教材章节：第四章 影视广告案例分析与实践- 内容：分析经典影视广告案例，了解成功广告的创意与制作要点，并进行小组实践。
《影视广告设计 》课程纲要
**学校选修课《影视广告设计》课程纲要
闲方式、观察方式、思想方式和表达方式。
一、总体目标
这门选修课程的教学目的是要求学生能运用pr软件，使理论和实际操作相结合，提高学生的技术能力及思考创作能力，让学生理解真正的后期处理，提高审美，开拓了视野。
二、分类目标
（一）、知识与技能
通过本课程的学习使学生掌握pr的基本操作知识
熟练掌握pr软件基础知识，专业技术，后期处理等。
掌握利用计算机对视频进行加工、对其滤镜使用的基本方法。
（二）、过程与方法：
培养学生的创作能力，磨练其基本功底，培养学生在艺术创作中的艺术感。
有创意地完成现代媒体艺术作品，表达自己的情感和思想。
（三）、情感态度价值观
通过练习和实践训练，使学生具有较强的艺术风格。
让学生以多种形式大胆地展示和交流作品，用口头或书面的形式对自己和他人的现代媒体艺术作品进行评价。
使学生在学好pr专业知识的基础上，学会评价与自我评价，理解评价的内容，掌握评价的方法。
影视广告课程标准
《影视广告》课程标准一、课程性质与设计思路1．课程定位《影视广告》课程是广告设计与制作专业的专业核心课程之一。
主要通过影视广告、栏目包装创意与制作的训练培养学生应用不同创意方法完成影视广告、栏目包装创意的能力;通过具体制作技能完成影视广告、栏目包装的制作能力。
掌握影视广告、栏目包装的调研、创意、制作的相关知识。
先修课程为《影视合成1、2》、《广告设计》。
2．课程设计思路该课程以服务影视广告设计行业的编导、创意、剪辑及特效制作等岗位的实际需求为课程开设的依据。
以影视广告的创作与设计流程为该课程内容选择的标准，以项目任务为载体，以学生认知能力规律和影视广告调研、创意设计、制作的工作流程编排课程内容。
教学中采取理论、方法、实践、考核四个教学模块顺序开展教学，并将职业性、实践性、开放性融于教学过程，通过教学让学生熟练掌握影视剪辑、编辑的流程、方法，培养灵活操作、使用After Effects软件各项功能命令进行多种效果制作的能力。
本课程建议开设在第五学期，是以第三、四学期开设的《影视合成1、2》课程为基础，进行的综合创意和制作。
学时数为72学时，4学分。
二.课程目标通过本课程学习，学生能综合运用创意的方法完成影视广告、栏目包装的创意,能够熟练运用影视广告的相关软件（包括Photo shop、Premiere、After Effects等）完成影视广告、栏目包装的后期制作与特效处理。
1．职业能力培养目标（1）能够开展影视广告、栏目包装的调研与分析工作；（2）能够根据广告或栏目目标需求制定合理的项目设计；（3）能够综合运用创意与制作技巧完成项目的前期创意与后期制作。
2.知识目标（1）了解影视广告、栏目包装的基本原理；（2）熟悉影视广告、栏目包装的创意表现；（3）熟悉影视广告、栏目包装的制作技巧；（4）掌握影视广告、栏目包装的创作规律；（5）掌握影视广告、栏目包装的综合制作。
3.素质目标（1）通过参加小组活动，经历团队配合经历，尝试解决同学之间在工作中出现的各种问题，以锻炼学生的社会能力，具备主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神；（2）培养学生创新意识和创新能力；（3）提升学生对影视广告的鉴赏能力；（4）树立学生服务意识和敬业精神。
《影视广告制作》课程学习大纲.doc
《影视广告制作》课程教学大纲任课教师：潘继海（68学时，4学分）一、课程性质、目的与任务《影视广告》课程是为广告学专业学生开设的一门专业课。
该课程着重讲述电视媒体广告创意方法、表现技巧、制作技术等内容。
具体的教学目标是：理解影视广告制作中，创意是广告的思想内涵与灵魂；掌握电视广告创意的基本思维方法、技法与基本要求；掌握电视广告制作中的技巧和电视摄像与编辑的基本方法。
二、课程基本要求通过这门课程的学习，要求学生掌握亲自动手制作产品电视广告或公益性电视广告的能力。
自己选题、大胆创意、有策划书，产品定位、广告语、脚本、分镜头本。
在拍摄和编辑中大胆进行二次创作突出广告的奇思妙想。
三、课程教学的基本内容1．第一篇电视广告概述（2学时）授课内容：广告的含义、基本要素和活动原则；电视广告的功能与特性电视广告的分类实验内容：让学生理解电视广告的功能和特性；掌握电视广告的类型2．第二篇电视广告的前期策划（4学时）授课内容：主要讲解电视广告的市场调查；电视广告的定位电视广告计划与拟写。
实验内容：理解市场调查和策划重要意义；广告定位意义、类型与技巧3．第三篇电视广告文案创作与脚本编写（10学时）授课内容：主要讲授广告文案的含义与特征；广告语的创作；电视广告脚本；电视广告版。
实验内容：掌握：广告语的创作技巧。
电视广告文案拟写原则、结构、写作格式、要求4．第四篇电视广告创意与设计（20学时）授课内容：电视广告创意概述；电视广告创意演进脉络；电视广告创意思维与方法；电视广告的设计与表现；电视广告的结构形态。
实验内容：让学生理解创意是广告的灵魂5．第五篇电视广告的制作（28学时）授课内容：电视广告摄制原则；电视广告制作中的技巧；电视广告制作中的艺术处理；多媒体在电视广告中的应用。
实验内容：做一产品电视广告6．第六篇电视广告的播出与管理（2学时）授课内容：电视广告的播出策略；电视广告效果的测定；广告管理的涵义与作用；电视广告宏观管理手段。
102160影视广告创作课程标准(已审核)
《影视广告创作》课程标准课程代码： 102160参考学时： 78学分： 4课程类型：职业核心课2013年 1月修订一、适用专业适用于广告设计与制作专业。
二、开课时间第 4 学期。
三、课程定位1、课程性质本课程是广告设计与制作专业的专业核心课；是必修课课程。
2、教学任务主要针对广告策划、设计、动态广告制作等岗位开设，主要任务是培养学生在工作岗位的团队协作和实际动手操作能力,要求学生掌握广告策划、设计、制作的基本技能。
四、课程培养目标1．方法能力目标（1）培养学生谦虚、好学的品质；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）培养学生良好的职业道德；（4）培养按时、守时的软件交付观念。
2. 社会能力目标（1）培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；（2）培养学生的团队协作精神；（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；（4）培训学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（5）培养学生的质量意识、安全意识；（6）培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；（7）培养学生自主、开放的学习能力。
3、专业能力目标(1) 提升学生对影视广告的鉴赏能力；(2) 培养学生对影视广告的测评能力；(3) 培养学生创新意识和创新能力、实践能力；(4) 树立学生服务意识和敬业精神。
五、课程衔接在课程设置上，前导课程有《构成设计》、《摄影与摄像》、《图形图像处理》、《广告创意设计》课程。
六、教学内容与学时分配教学学时数分配见表6.1所示表6.1教学内容与学时分配课程实训内容如下表七、教学内容和进程1、内容一（情景一、项目一等）表7.1“影视广告概述”（情景二、项目二）（情景二、项目二）（情景二、项目二）（情景二、项目二）（情景二、项目二）（情景二、项目二）八、考核方式（以下方式供参考。
课程考核应当体现考核的多样性）课程考核方式见表8.1九、课程资源的选用1、教材选用《影视广告制作教程》和群坡著中国传媒大学出版社 2007 2、参考资料《电视广告创作基础》张印平北京师范大学出版社 2000《影视广告学》聂鑫著经济管理出版社 2007《影视广告制作教程》和群坡著中国传媒大学出版社 2006 《如何做创意》龙之媒编著企业管理出版社 2000《电影摄影画面创作》张会军著中国电影出版社 1998《电影电视剪辑学》傅正义著北京广播学院出版社 1997 《影视导演基础》王心语著北京广播学院出版社 20013、教学场地、设施要求高清摄像机、安装有After Effects、Edius软件的计算机机房十、审核文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.11word版本可编辑.欢迎下载支持.。
《影视广告》课程标准(含课程思政)
《影视广告》课程标准课程名称：影视广告学分：4计划学时：64适用专业：摄影摄像技术1．前言1.1课程性质《广告创作》课程是摄影摄像方向进行岗位能力培养的一门职业能力核心课程，它集理论与项目设计实践于一体，是学生将来直接用于生产实践的实用技术，本课程构建于《影像与编辑》、《视听语言》等课程的基础上，围绕广告设计职业岗位内容，本着企业需求组织教学内容，为进行广告创作的基本理论知识学习，掌握广告知识的方法和原理，及其在不同领域和职能中的设计应用提供技能训练，为岗位需求提供职业能力，为培养高素质技能型人才提供保障。
通过该课程的学习，培养学生广告创作与设计方面的岗位职业能力从而服务于企业经济的发展，推动当地的经济建设与发展，提高分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为广告设计打下坚实的基础。
1.2设计思路本课程以摄影摄像技术专业工作任务与职业能力为依据，在教学过程中，以岗位需求为目标，分析岗位所需职业能力、职业目标与职业要求，围绕职业工作需要的核心能力，突出课程结构模块化、课程内容综合化的特点，进行课程开发、设计、实施和考核。
其总体设计思路是：在教学环节上，将企业影视广告创作项目、广告创意大赛等贯穿于教学环节之中，构成一个学校—企业—社会贯通的现代教学链，形成培养学生真正的创造性和应用性广告设计能力的课程体系。
本课程的学分为4，总学时为64学时，建议学时可根据学生实际情况进行调整，并相应调整课时计划。
2．课程目标2.1总体目标本课程的主要教学任务是用影像视频的表现形式设计一个影视广告。
以广告设计与创意为主要内容进行传递信息，在信息时代，影视广告的创意与设计反映了当前的影像审美需求和产品广告诉求，因此，通过此课程的教学掌握影视广告的基本知识和创意策划与设计，使学生广泛了解广告设计中受众的视觉心理、欣赏习惯、视觉表现和艺术形式等知识，深人地研究广告创作的媒体艺术和传播行为。
在创作过程紧密联系社会生活实际，深耕习近平新时代中国特色社会主义理念，坚定“四个自信”。
《影视广告设计与制作》课程标准
《影视广告设计与制作》课程标准1.课程性质与设计思路1.1 课程的性质《影视广告设计与制作》课程是视觉传达艺术设计专业的专业核心课程之 一。
主要通过影视广告创意与制作的训练培养学生应用不同创意方法完成影视广 告创意的能力;通过具体制作技能完成影视广告的制作能力。
掌握影视广告的调 研、创意、制作的相关知识。
先修课程为媒体广告设计与制作、广告策划与文案写作。
1.2 设计思路该课程以服务影视广告设计行业的编导、创意、剪辑及特效制作等岗位的 实际需求为课程开设的依据。
以影视广告的创作与设计流程为该课程内容选择的 标准，以项目任务为载体，以学生认知能力规律和影视广告调研、创意设计、制 作的工作流程编排课程内容。
建议课程在第三学年第一学期开设。
学时数为96学时，5学分。
2.课程目标通过本课程学习，学生能综合运用创意的方法完成影视广告的创意,能够熟 练运用影视广告的相关器材完成影视广告的拍摄与制作.能够运用影视广告的评 估方法对设计项目进行专业的测评.2.1 职业能力培养目标l 能够开展影视广告的调研与分析工作；l 能够根据广告目标需求制定合理的项目设计报告书；l 能够综合运用创意与制作技巧完成项目的前期创意与后期制作。
2.2 知识目标l 了解影视广告的基本原理；l 熟悉影视广告的策划方法；l 熟悉影视广告的创意表现；l 熟悉影视广告的制作技巧；l 掌握影视广告的设计流程；l 掌握影视广告的创作规律。
2.3 素质目标l 提升学生对影视广告的鉴赏能力；l 培养学生对影视广告的测评能力；l 培养学生创新意识和创新能力；l 树立学生服务意识和敬业精神。
3.课程内容和要求学习内容 教学要求序号模 块 教学单元/项目能力要求 知识要求参考课时影视广告初步认识l能够理解和运用影视广告含义；l不同类型影视广告特征认识与分析能力。
l了解影视广告含义；l熟悉影视广告创意的基本特征。
影视广告行业调研与分析l能抓住重点，具有一定的数据收集、数据分析和文字整理能力；l影视广告市场运营情况调研。
《影视广告创作》课程设计教学大纲.doc
《影视广告创作》课程设计教学大纲课程编号：课程名称：影视广告创作设计学时：30 设计学分：？？一、课程设计的性质、任务与目的影视广告具有视、听、双重效果，在大众传播媒体中具有影响力，是广告学范畴中重要的一部分。
通过该课程的学习，使学生了解影视广告媒体的特性和传播原理、中外影视广告发展概况、电视广告的创意与主题、电视广告的诉求方式与表现形态。
基本掌握影视广告脚本的创作以及了解影视广告中的制作过程。
二'本课程设计的基本理论本课程涉及电视广告的创意、主题、诉求方式、广告脚本电视广告制作过程等基本理论。
从不同角度考察影视艺术广告创作的各个侧面，为具体的影视广告制作的提供必要的理论支持。
三'课程设计的方式与基本要求方式：课堂讲授与个人实验和小组实验相结合，观摩影片和分析评论相结合。
基本要求：让学生积极主动的加入到课堂教学和实验中来，发挥学生的创造性才能和丰富的想象力。
四' 课程设计的内容（_）影视广告概述（学时）1-1广播电视研究的范畴1—2世界电视广告发展史1-3中国电视广告媒体与多种传播方式1-4中国电视广告发展轨迹使学生了解CF影中电视广告起源发展过程和它所涉及的研究范围。
（二）电波媒体与电视广告的特性（里学时）2— 1两种形态的传播2-2电波媒体的特性2-3电视广告的特性2-4电视广告的种类电视广告可以通过多种媒体传播，有其特点。
（三）电视广告的创意（里学时）3— 1何谓创意3—2创意的基础3-3创意的原则一则电视广告首先要考虑其创意。
它起到整个广告创作的核心作用。
（四）电视广告的主题（里学时）4-1广告意念从何而来4-2怎样确定主题4-3主题的构思方法4-4主题的类型主题是电视广告传达内容的中心思想。
使学生知道怎样从纷杂的信息中提炼浓缩最主要的商业信息。
（五）电视广告的诉求方式（3学时）5-1理性诉求5-2感性诉求5— 3道德诉求5—4印象诉求在创作电视广告时将主题内容如何诉求架起一个表述的框架。
影视广告课程标准
影视广告课程标准影视广告课程标准影视广告是现代市场营销的重要手段之一，它的作用不仅仅是为产品或服务做推广，更是影响消费者的购买决策。
因此，影视广告课程在市场营销、广告传播等相关专业领域中具有重要地位。
那么，什么是一门优秀的影视广告课程？本文从不同角度探讨了影视广告课程标准，几个重要的标准如下：一、课程内容优秀的影视广告课程需要具备全面、深入、实用的特点。
在内容设置上，需要包括广告创意策划、影视广告文案、影视广告拍摄制作、影视广告营销等方面的内容。
同时，还要注重理论与实践的结合，培养学生的实际操作能力。
而且，现在的影视广告领域发生了翻天覆地的变化，涌现了很多新潮流、新理念，因此，优秀的影视广告课程需要及时更新课程内容，以应对市场的需求。
二、师资力量师资力量是影响一门课程质量的关键因素之一。
对于优秀的影视广告课程来说，讲师需要具备在实践中积累的丰富经验，能够贴近市场、贴近实际。
同时，要求讲师具有深入的学术研究和理论分析能力，能够为学生提供科学、实用、前沿的教学内容。
除此之外，讲师还需要具有开放性思维，能够引导学生在自由、开放的环境下进行创作，开拓创新广告技巧。
三、实践环节影视广告需要在实践中不断丰富、完善。
因此，优秀的影视广告课程需要包括一定的实践环节。
通过实践，学生能够深刻理解影视广告的创意和制作过程，从而培养出一定的创造能力和运作能力。
为此，优秀的影视广告课程需要与市场实践紧密结合，根据时间动态的市场营销需求不断修正实践环节。
四、教学方法教学方法是影响影视广告课程质量的一个重要方面。
影视广告课程需要采用多种教学方法，充分发挥学生的主体性，激发学生的学习兴趣。
因此，课程中需要包含有多种教学形式，如讲座、课堂讨论、团队策划、案例分析等等。
同时，还需要充分利用互联网和新媒体等手段，促进教学效果的不断提升。
综上所述，优秀的影视广告课程需要具备全面、深入、实用的特点，并且需要有丰富的师资力量、充分的实践环节、鲜明的教学方法特色。
影视广告课程设计
影视广告课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解影视广告的基本概念、发展历程及分类；2. 掌握影视广告创意、策划、拍摄、制作的基本流程；3. 了解影视广告中运用的视听语言、表现手法及审美原则；4. 熟悉我国广告法律法规及行业规范。
技能目标：1. 培养学生独立思考、创新创意的能力，能运用所学知识进行广告策划；2. 提高学生影视广告拍摄、剪辑及后期制作的基本技能；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能有效地进行广告项目实施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对影视广告的兴趣和热爱，激发其创作热情；2. 增强学生对我国广告产业的认识，提高民族自豪感；3. 培养学生遵守广告法律法规，树立正确的广告伦理观念；4. 引导学生关注社会问题，以广告为载体传播正能量。
本课程旨在帮助学生全面了解影视广告相关知识，提高其创作技能，培养其正确的价值观和伦理观念，为今后从事广告行业及相关领域工作打下坚实基础。
针对初中年级学生的认知特点，课程设计注重理论与实践相结合，以激发学生兴趣、培养创新能力为核心，使学生在轻松愉快的学习氛围中掌握影视广告相关知识。
二、教学内容1. 影视广告概述- 影视广告的定义与特点- 影视广告的分类与发展历程- 影视广告在我国的发展现状及趋势2. 影视广告创意与策划- 创意思维方法与技巧- 广告策划的基本原则与流程- 广告策划书的撰写3. 影视广告制作流程- 前期准备：选材、场地、设备等- 拍摄环节：拍摄技巧、视听语言、场景布局等- 后期制作：剪辑、特效、音频处理等4. 影视广告审美与评价- 影视广告的审美原则- 影视广告的评价标准- 优秀影视广告案例赏析5. 影视广告法律法规与伦理- 我国广告法律法规简介- 广告伦理原则与规范- 违法广告案例分析教学内容根据课程目标进行科学组织和系统安排，涵盖影视广告的基本理论、实践操作、审美评价及法律法规等方面。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、实操演练等形式，使学生更好地掌握教学内容。
影视广告设计创意教学大纲免费范文精选
《影视广告设计创意》教学大纲
学时：72 学分:4 适用专业：影视执笔人：李春宇
一、课程的地位和作用
本课程是影视广告专业的主干课程，通过本课程的学习，影视广告专业的学生要能掌握广告学原理，影
视广告的特点等理论，以及影视广告的创意、设计、制作等必须的能力，学好本课程，制作出作品，便
于学生应聘就业。
二、课程教学目的
了解广告学原理和影视广告的特点，熟悉影视广告的创意、设计、制作等过程环节，熟悉影视广告设计
制作的基本技术，能自己独立设计、制作优秀影视广告。
三、教学内容、教学要求及教学重点和难点
教学内容：
第一章广告概述
教学要求：
1、了解广告的特性
2、理解广告的类别
3、理解广告的影响和作用
重点：广告的特性
难点：广告的影响和作用
第二章广告发展简史
1、了解广告的起源与演进
2、理解中国广告发展简况
3、理解外国广告发展简况
重点：中国广告发展简况
难点：广告的起源与演进
第三章广告机会分析
1、了解广告环境
2、理解消费者行为特征
3、掌握广告调查方法
重点：广告调查方法
难点：消费者行为特征
第四章广告策划
1、了解广告策划的含义及特性
2、掌握广告策划书的撰写
3、理解整合营销传播策划
重点：广告策划书的撰写
难点：整合营销传播策划。
影视广告策划与制作课程纲要
一、课程介绍
课程名称
影视广告策划与制作
上课班级
戏美 B1201
学时/学分
48/3
课程性质
必修
周学时
周次 5
上课时间 周一（1-4）
上课地点 6318
上课时间 周二（5-8）
5
周三（5-8）
6510
6 上课时间、地点
7
周三（5-8） 周一（1-4）
4. 完成时间: 第 5 周周二。
5. 点评时间：第 5 周周二。
第二章 影视广告策划与创意
2.1 广告主题目的定位和策划
5 二 5-8 2.2 影视广告诉求形式
2.3 影视广告创意表现
讲授
教学地点：6510
第三章 影视广告前期创作
1. 影视广告镜头语言（1）
5 三 5-8 2. 影视广告分镜脚本
3. 影视广告导演故事板
评价标准
1.清楚表述自己的观点（40 分） 2.对广告的消费者定位和广告的文化背景作较全面的 分析（60） 考查重点：影视广告诉求 1、脚本和广告文案新颖有创意（30 分） 2、抓住产品卖点（20 分） 3、叙述有节奏，避免平铺直叙（30 分） 4、与品牌理念保持一致（20 分）
30%
3 40% 导演故事板草图设计
课程目的 课程重难点
参考书目 及拓展书目
通过本课程的学习，使学生了解影视广告的原理和特点，熟悉影视广告的策划、 创意设计、制作流程，掌握影视广告策划和制作的基本技术。
课程重点：系统学习影视广告策划与创意、影视镜头语言、导演故事板设计的基本 知识，对广告片前期策划创作和成片后期剪辑制作环节进行重点实践。 课程难点：结合社会时代、人文精神、大众生活、流行文化与影视广告本身的传播 特点，采取有效的影视广告诉求形式。 [1] 苏夏. 影视广告创意与制作[M].上海：上海人民出版社，2012 [2] 崔银河. 影视广告编导与制作[M]. 北京：中国传媒大学出版社，2007 [3] 方迎丰. 影视广告设计[M]. 武汉：湖北美术出版社，2006 [4] 陈滢竹. 影视广告创意与制作. 重庆：西南师范大学出版社，2013 [5] 聂鑫. 影视广告学[M]. 北京：中国广播电视电视出版社，2011 [6] DDC 传媒. PREMIERE PRO CS6 标准培训教材[M].北京：人民邮电出版社，2013
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影视广告课程标准精选
文档
TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
《影视广告》课程标准
一、课程性质与设计思路
1．课程定位
《影视广告》课程是广告设计与制作专业的专业核心课程之一。
主要通过影视广告、栏目包装创意与制作的训练培养学生应用不同创意方法完成影视广告、栏目包装创意的能力;通过具体制作技能完成影视广告、栏目包装的制作能力。
掌握影视广告、栏目包装的调研、创意、制作的相关知识。
先修课程为《影视合成1、2》、《广告设计》。
2．课程设计思路
该课程以服务影视广告设计行业的编导、创意、剪辑及特效制作等岗位的实际需求为课程开设的依据。
以影视广告的创作与设计流程为该课程内容选择的标准，以项目任务为载体，以学生认知能力规律和影视广告调研、创意设计、制作的工作流程编排课程内容。
教学中采取理论、方法、实践、考核四个教学模块顺序开展教学，并将职业性、实践性、开放性融于教学过程，通过教学让学生熟练掌握影视剪辑、编辑的流程、方法，培养灵活操作、使用After Effects软件各项功能命令进行多种效果制作的能力。
本课程建议开设在第五学期，是以第三、四学期开设的《影视合成1、2》课程为基础，进行的综合创意和制作。
学时数为72学时，4学分。
二.课程目标
通过本课程学习，学生能综合运用创意的方法完成影视广告、栏目包装的创意,能够熟练运用影视广告的相关软件（包括Photo shop、Premiere、After Effects等）完成影视广告、栏目包装的后期制作与特效处理。
1．职业能力培养目标
（1）能够开展影视广告、栏目包装的调研与分析工作；
（2）能够根据广告或栏目目标需求制定合理的项目设计；
（3）能够综合运用创意与制作技巧完成项目的前期创意与后期制作。
2.知识目标
（1）了解影视广告、栏目包装的基本原理；
（2）熟悉影视广告、栏目包装的创意表现；
（3）熟悉影视广告、栏目包装的制作技巧；
（4）掌握影视广告、栏目包装的创作规律；
（5）掌握影视广告、栏目包装的综合制作。
3.素质目标
（1）通过参加小组活动，经历团队配合经历，尝试解决同学之间在工作中出现的各种问题，以锻炼学生的社会能力，具备主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神；
（2）培养学生创新意识和创新能力；
（3）提升学生对影视广告的鉴赏能力；
（4）树立学生服务意识和敬业精神。
三、教学的组织（教学内容与学时分配）
影视广告课程教学强调理论与实践并重，既要培养学生的理论思考能力，又要培养学生的实际动手能力。
根据生产一线对影视广告、栏目包装专业应用型高技能岗位人才的基本技能和知识能力的要求，结合职业岗位群的特征，将传统的以知识为主线构建的学科型课程模式，转变为以能力为主线、以任务引领知识。
按工作过程组织教学，将工作任务设计成“学习模块”，采用项目化教学，按模块的不同采用任务驱动、项目导向等教学模式。
教学组织表
四、教学内容与能力要求
该课程依据影视广告课程的工作任务和作用流程组织学习项目，学习项目的组织与划分与学习型工作任务一致，根据学习项目组织课程教学。
学习项目内容与教学要求：
课程教学设计
3、实践模块
五、教学方法与手段
1、教学方法
（1）模拟项目导向
模拟实际工作中的各项任务为驱动，将各任务划分为若干具体子任务，以子任务为导向，引导学生提出问题、思考问题、解决问题，从而达到针对性极强的任务导向式学习，使学生能掌握核心的学习内容和相关技能。
其过程为：项目导入---理论知识点介绍---明确操作任务、示范引导---模仿试做---纠错重做---总结经验。
（2）案例分析
使用优秀影视案例和教师在教学过程中的相关案例进行适当的有机的整合，提炼出学生容易在实际工作中易犯的经典性错误，进行典型案例教学。
（3）启发式、交互式教学
通过系统讲授与课后辅导相结合，课上教学与课下实践相结合，对教学中的疑难问题进行课后辅导答疑，对个别学生进行有针对性的重点辅导，强化教学效果；为加强综合素质培养，注意实践教学环节、学生社团活动等方面与课内实训的衔接。
2、教学手段
（1）多媒体教学
（2）网络教学
（3）仿真实训
六、考核与评价
《影视广告》是广告设计与制作专业的专业必修课。
它是影视广告制作中的重要组成。
本课程结合《影视合成1、2》课程，进一步综合学习影视制作技术。
主要介绍、讲解影视广告、栏目包装等实际应用项目的相关知识、制作方法、适用软件等内容。
其中综合使用软件Premiere、After Effects进行影视广告制作、电视栏目包装制作是学习的重点。
1、课程的难点与重点：
（1）影视广告的设计要求、流程及相关概念。
（2）综合运用Premiere、After Effects软件进行影视广告、栏目包装设计等。
2、期末考查：
以大作业或项目设计的方式来进行，要求每人规定时间制作一个栏目包装；或以组为单位制作影视项目。
七、教学建议
1、教学条件和环境
（1）为了加深学生对影视广告媒体的直观认识，提高学生分析问题、解决问
题的能力，可充分利用校内工作室以及校外传媒设计公司、电视台、广告设计制
作公司等真实的工作环境，采用工作情境设置与案例分析教学法。
（2）在教学过程中，应充分利用校内实训基地的作用，使教学与实训紧密联
系，保持学习内容与岗位工作内容的一致性，提高学生的职业能力。
（3）教师成员可以引进行业专家为特聘教师，建立专兼结合的“双师型”教
学团队。
（4）积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、国内各大影视广告网站，
拓宽学生视野、拓展学生的相关知识和能力。
2、教学方法上的特殊性
（1）实行任务导入、项目工作的新型教育模式，采用以启发式、案例分析、
实例制作为主体的教学方法。
（2）教师要充分利用教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提
高教学效果，增强教学的开发性和灵活性。
(3)在设计“任务型”教学活动项目时，应注意活动要有明确的目的并具有可操作性；要以学生的职业岗位能力要求为出发点，内容和方式要尽量真实，以提升学生学习的兴趣。
(4)教学以任务的完成为目标，以任务发生的顺序展开教学过程，以教师的启发引导和学生团队合作创意训练为主，融“教”、“学”、“做”为一体，有利于学生理解影视广告创意与制作的方法与技能。
3、课程资源的开发与应用
课程资源是指依据课程性质开发的各种教学材料以及本课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，它主要包括：
（1）主辅教材、实训指导书、教学PPT、案例分析
（2）校内实训室
（3）校外实习基地
（4）网络资源（课程网站）
（5）社会资源（企业公司兼职教师、客座专家等智力资源）
4、其它说明
（1）适用专业：本课程适用于广告设计与制作专业。
（2）对应“职业资格证书”情况及要求：“广告设计师职业资格证书”。