高考英语语法归纳
高考英语十个必考的语法
高考英语十个必考的语法高考英语十个必考的语法1.固定搭配Without solutions _____the gap between the rich and the poor, there can be no “harmonious society”.A. ofB. forC. toD. on正确答案C高考考点介词的用法详细解析接下来我们就来看一下跟介词to搭配的名词，因为这道题目考的刚好是名词后面搭配什么介词。
accesshave access to“有通道/有使用/有见到(某人/某物的机会或权利)”answeranswer to“对…的回答”approachapproach to sth. / approach to doing sth.“做某件事情的方法”attentionpay attention to我们都学过了attitudeattitude to sth.“对待…的态度”contributionm ake contributions to sth.“对…做出贡献”damagedo damage to sth.“对…造成损坏、破坏”devotiondevotion to sth.“对…的奉献”entranceentrance to“某某地方的一个入口”introductionintroduction to sth.“对…的介绍、入门”keythe key to sth.“钥匙、答案”limitthe limit to sth.“对什么东西的一个限度/限制”objectionthe objection to“对…的反对”reactionreaction to sth.“对…东西的反应”responseresponse to sb./sth. “对…人(或物)的回答/回复”solutionsolution to sth.“对某件事情的解决方法”举例：—Students must have access to good resources.学生必须要有能够获得好的资源的权利。
(完整word版)高考英语语法知识清单
高考语法知识清单词法一、名词1. 名词的分类2. 名词的数3. 名词的格4. 名词的修饰语5. 名词的功能不定冠词定冠词零冠词有无冠词的区别三、代词1. 人称代词2.物主代词 3.反身代词 4. 指示代词5. 不定代词6.相互代词疑问代词连接代词和关系代词1. 形容词的构成 形容词的功能 形容词的位置形容词的比较级和最高级1. 副词的构成 副词的功能 副词的位置副词的比较级和最高级 六、介词和介词短语介词的分类介词短语及其功能 3. 常见介词的用法 常见易混介词辨析 介词的固定搭配 七、数词1. 基数词2. 序数词3. 数词的句法功能4. 分数、小数、百分数 八、连词和感叹词 并列连词从属连词 感叹词九、动词和动词短语1. 动词的分类2. 情态动词的用法 1) 一般现在时 2) 一般过去时 3) 一般将来时 4) 现在进行时 5) 过去进行时 6) 将来进行时 7) 现在完成时 8) 过去完成时 9) 将来完成时10) 现在完成进行时 11) 过去完成进行时 12) 时态的呼应 2. 语态1) 被动语态的构成 2) 被动语态的用法 3) 主动和被动的转换2. 虚拟语气在条件句中3. 虚拟语气在主从、宾从、表从、同位语从、定从和状从中的应用 4. 其他用法 动词不定式 2. 动名词 3. 分词 4. 独立主格句法一、句子成分和句子种类1.句子成分2.句子种类2.主谓一致的几种情况2.主语从句3.宾语从句4.表语从句5.同位语从句6.直接引语和间接引语2.定语从句的分类3.关系代词4.关系副词5.介词+关系代词6.注意事项7.定语从句和同位语从句的区别8.定语从句和短语的转化2.地点状语从句3.条件状语从句4.目的状语从句5.原因状语从句6.结果状语从句7.让步状语从句8.比较状语从句9.方式状语从句10.状语从句的省略六、特殊句式1.there be结构倒装强调省略5.插入语七、情景交际1.社会交往2.态度3.情感。
高中英语高考语法知识复习(形容词+名词性从句)
高考英语语法知识一、形容词1.修饰名词，对主语或宾语进行补充说明是形容词的基本作用。
1）修饰主语hard work 繁重的工作 nice picture 好看的照片2）对主语或宾语补充说明就是补语。
形容词是补语的一种。
用作补语的形容词一般位于be 动词或宾语后面。
She is beautiful. 她很漂亮。
The work is very hard. 那个工作很难。
2.become／look／remain等动词后面加形容词也是对主语补充说明。
become, get, grow, go, turn 成为...look, appear, seem 好像...，看起来像...remain, stay 保持...状态与be动词相似，但更强调“维持在什么样的状态”。
They got upset when heir team lost the game.当他们队输了比赛时，他们非常生气。
Receiving the presents, the orphans seemed so happy.那些孤儿们收到了礼物，看起来很高兴。
My mom remained calm even though she was upset.即使我妈妈生气了，她始终保持沉默。
他们是富裕的家庭。
They're a wealthy family.他们很生气。
They were very upset.那是件容易的事。
It’s easy work.她看起来很累。
She looked tired.她保持沉默。
She remained silent.3.记住特殊的形容词1）只作补语的形容词alive 活的alone 独自，孤独asleep 熟睡afraid 害怕的sorry 对不起They were alive. 他们还活着。
2）在名词后修饰的形容词事实上，这种形容词完全是因为名词才特殊。
像something，somebody，someone这样的名词，其后附有-thing，-body，-one之类的后缀，这样的名词要放在形容词前，即形容词在后面修饰这些名词。
高考英文文法知识点归纳总结
高考英文文法知识点归纳总结英语语法是高考英语考试的重要内容之一，良好的语法基础对于学生的英语成绩有着重要的影响。
下面将对高考英文文法知识点进行归纳总结，帮助考生更好地掌握和应用这些知识点。
一、一般现在时一般现在时表示经常发生的动作、现实存在的状态或普遍性的真理。
1. 肯定句：主语+动词原形（第三人称单数加-s）例如：She speaks English fluently.2. 否定句：主语+do/does not+动词原形例如：He does not like coffee.3. 一般疑问句：Do/does+主语+动词原形？例如：Do you play basketball?二、一般过去时一般过去时表示在过去某个时间发生的动作或状态。
1. 肯定句：主语+动词过去式例如：They visited the museum last week.2. 否定句：主语+did not+动词原形例如：He did not finish his homework yesterday.3. 一般疑问句：Did+主语+动词原形？例如：Did you watch the movie last night?三、一般将来时一般将来时表示将来某个时间会发生的动作或状态。
1. 肯定句：主语+will+动词原形例如：I will call you tomorrow.2. 否定句：主语+will not+动词原形例如：She will not attend the meeting.3. 一般疑问句：Will+主语+动词原形？例如：Will they arrive on time?四、现在进行时现在进行时表示现在进行的动作或临时的状态。
1. 肯定句：主语+am/is/are+动词-ing例如：They are studying in the library now.2. 否定句：主语+am/is/are not+动词-ing例如：She is not playing tennis at the moment.3. 一般疑问句：Am/Is/Are+主语+动词-ing？例如：Are you listening to music?五、过去进行时过去进行时表示在过去某个时间正在进行的动作。
英语高考必考语法知识点归纳
英语高考必考语法知识点归纳英语高考是对学生英语综合运用能力的一次全面检测，其中语法是英语学科的重要组成部分。
以下是英语高考必考的语法知识点归纳：1. 时态：掌握各种时态的构成和用法，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
2. 语态：理解主动语态和被动语态的区别，并能够正确使用。
3. 非谓语动词：熟悉动名词、不定式和分词的用法，包括它们在句子中作主语、宾语、定语等成分的情况。
4. 从句：掌握名词性从句、状语从句、定语从句的构成和用法，能够识别并使用各种连接词。
5. 虚拟语气：了解虚拟语气的构成和在不同情况下的用法，如在条件句、愿望句和建议句中的应用。
6. 主谓一致：理解主语和谓语在数和人称上的一致性，包括单数、复数和不可数名词的主谓一致。
7. 直接引语和间接引语：能够将直接引语转换为间接引语，并注意时态、人称和指示词的变化。
8. 条件句：掌握零条件句、一条件句和二条件句的用法，理解它们在表示现实情况和假设情况下的区别。
9. 定语：熟悉定语的构成，包括形容词、介词短语、非谓语动词和从句等，以及它们在句子中的位置。
10. 介词：掌握常用介词的用法，包括时间、地点、方式等，并注意介词短语在句子中的作用。
11. 冠词：理解不定冠词、定冠词和零冠词的使用规则。
12. 疑问句：能够构造各种类型的疑问句，包括一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句。
13. 强调句：掌握强调句的构成和用法，能够通过强调句型来突出句子中的某个部分。
14. 倒装句：理解倒装句的构成和使用场合，包括部分倒装和完全倒装。
15. 省略句：了解省略句的构成和使用条件，能够在适当的情况下使用省略。
掌握这些语法点不仅有助于提高英语写作和阅读理解能力，也是英语高考取得高分的关键。
建议学生通过大量的练习和实际应用来巩固这些知识点。
高考英语语法整理(全)
英语语法第一章动词时态1 一般现在时的用法1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。
时间状语： every…, sometimes, at…, on SundayI leave home for school at 7 every morning.2) 客观真理，客观存在，科学事实。
The earth moves around the sun.3) 表示格言或警句中。
Pride goes before a fall. 骄者必败。
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
例：Columbus proved that the earth is round..4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。
Ann Wang writes good English but does not speak well.比较：Now I put the sugar in the cup.I am doing my homework now.第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。
再如：Now watch me, I switch on the current and stand back. 第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。
2 一般过去时的用法1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。
时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。
Where did you go just now?2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。
When I was a child, I often played football in the street.Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome.3）句型：It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了"It is time sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了"It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。
高考常考英语语法知识点总结归纳
高考常考英语语法知识点总结归纳一、主谓一致主谓一致是英语语法中的基本知识点，常常考察于高考中。
在句子中，主语和谓语动词需要在人称和数上保持一致。
例句：1. My brother is a doctor.（我的兄弟是一名医生。
）2. The students are playing basketball.（学生们正在打篮球。
）二、时态时态是表示动作发生的时间的一种语法形式。
掌握时态的正确用法，能够使句子表达更加准确，避免时态错误。
1. 一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时表示经常性或普遍性的动作或状态。
例句：1. They usually go to school by bus.（他们通常乘公共汽车去上学。
）2. Water boils at 100 degrees Celsius.（水在100摄氏度时沸腾。
）2. 现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时表示正在进行的动作。
例句：1. I am studying for the exam.（我正在为考试学习。
）2. She is watching TV right now.（她正在看电视。
）3. 过去时态（Past Tense）过去时态表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例句：1. We visited the Great Wall last week.（我们上周参观了长城。
）2. He worked in that company for three years.（他在那家公司工作了三年。
）三、从句的引导词从句是一个可以独立存在的句子，它通常包含一个主语和谓语。
从句根据其功能可以分为名词性从句、形容词性从句和副词性从句。
1. 名词性从句名词性从句在句子中充当名词的角色，可以作主语、宾语、表语、同位语等。
例句：1. What he said is true.（他所说的是真的。
）2. I don't know where he is.（我不知道他在哪里。
高考英语语法句子类型及句子成分基础知识点
高考英语语法基础---句子种类分类一.句子种类（按照用途分类）1.陈述句2.祈使句3.感叹句4.疑问句（一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句，反意疑问句。
）具体知识：1.陈述句陈述句(Declarative Sentence)是陈述一个事实或者说话人的看法。
它包括肯定句（The Affirmative Sentence）和否定句(The Negative Sentence)两种。
陈述句在书写时句末用句号，在朗读时用降调。
陈述句的五种基本句型：(1) 主语+连系动词+表语(2) 主语+谓语(不及物动词)(3) 主语+谓语(及物动词)+宾语(4) 主语+谓语(及物动词)+间接宾语+直接宾语(5) 主语+谓语(及物动词)+宾语+宾语补足语My uncle tells me that the key to his success is honesty.2. 祈使句祈使句常常是表达说话人对对方的劝告、叮嘱、请求或命令等。
因此，祈使句中一般没有主语，但根据其句意，实际上是省略了主语you。
祈使句句末用感叹号或句号，朗读时，常用降调。
在表达请求或劝告时，在祈使句前或句末可加上please，以使句子的语气更加缓和或客气。
祈使句一般没有时态的变化，也不能与情态动词连用。
Keep off the grass! 勿踩踏草地！Always keep in mind that your main task is to get this company running smoothly.3. 感叹句感叹句的基本构成形式1）．What(＋a/an)＋形容词＋名词＋主语＋谓语！2）．How＋形容词＋a/an＋可数名词单数＋主语＋谓语！3）．How＋形容词/副词＋主语＋谓语！You can't imagine how crucial a role the pigeons played in the battlefields.你无法想象在过去的战场山鸽子发挥了多么重要的作用。
高考英语必考语法知识点
高考英语必考语法知识点高考英语必考语法知识点在高考英语中，语法是必考的一部分，因此学生们需要熟悉并掌握一些基本的语法知识点。
本文将介绍高考英语必考的语法知识点，并给出相应的例子和练习。
1. 时态和语态时态和语态是英语语法中最基本的知识点之一。
时态表示动词的时间，分为一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。
而语态分为主动语态和被动语态。
例句：- I go to school every day. (一般现在时)- He worked hard yesterday. (一般过去时)- They will visit their grandparents next week. (一般将来时)- She is watching TV now. (现在进行时)- We were playing games on the beach when it started to rain. (过去进行时)- He will be singing at the concert next month. (将来进行时)- I have finished my homework. (现在完成时)- They had already left before we arrived. (过去完成时)- By this time tomorrow, I will have finished the report. (将来完成时)练习题：- Mary (to listen) to music now.- We (to study) English yesterday.- My mom (to make) breakfast for me tomorrow.- The company (to hire) a new employee next month.- I (to finish) the project by 5 pm tomorrow.答案：- is listening- studied- will make- will hire- will finish2. 疑问句和否定句疑问句和否定句是日常生活中最常用的句子类型之一。
高考英语高频语法
高考英语语法总结大全1.形容词作状语表示伴随或结果，并不表达动作的方式。
After the long journey，the three of them went back home，hungry and tired.经过长时间旅行后，他们三个回到家，又饿又累。
2.有些副词还可以作连词，作副词时常放在句末。
如：though，(ever)since，in case等He is old. He works hard，though.＝Though he is old，he works hard.虽然他年事已高，但他工作还是很努力。
3.有些副词置于句首可修饰全句，作评注性状语。
如：obviously，naturally，surprisingly等Fortunately，he was not drowned and was saved by the PLA.幸运的是，他没被淹死，被解放军给救了。
Happily for her，her stepmother was kind to her.高兴的是，她的继母对她很好。
4.can not/never 与enough 或too连用表示：无论怎样都不过分；越……越好。
—I was riding alone in the street and all of a sudden，a car cut in and knocked me down.——我正在大街上独自一人骑自行车，突然一辆小汽车强行超车把我撞倒了。
—You can never be too careful in the street.——在大街上你越小心越好。
考向二形容词、副词的比较级和最高级1.＂as＋形容词＋(a/an)＋名词＋as＂表示同级比较，注意中间的形容词和名词并列时各自所在的位置。
It is generally believed that teaching is as much an art as it is a science.人们普遍认为，教学是一门科学，同时也是一门艺术。
高考英语语法总结大全
高考英语语法总结大全每一种语言都有他自己的规章,英语也不例外,而应用英语的规章就是英语语法,要想精确运用英语与他人沟通就必需把握英语的规章。
下面是整理的高考英语语法总结，欢送大家阅读共享借鉴。
高考英语语法总结一、定语从考点1.which引导的代表整个主句内容的非限制性定语从句which引导非限制性定语从句时可代表主句内容，前面有逗号与主句隔开。
例句：The CCTV’s 2023 Entertainment Party was successfullyheld on the eveningof February 13th，2023， which wasanother great encouragement to all theChinese.中心电视台2023年春节文娱晚会于2023年2月13日晚胜利进行，这对全体中国人民来说又是一个巨大的鼓舞。
2.特定词汇+of whom ，which引导的非限制性定语从句介词(包括简单介词)，数词(包括数量代词)及其它含局部与整体关系的特定词~E+ofwhom(指人)/which(指物)可以引导非限制性定语从句，此时前面不行加and，but等连词，该构造也可改为of whom/which+特定词汇引导定语从句。
例句：Our English teacher has three daughters，all of whom /ofwhom all areconsiderate.我们的英语教师有三个女儿，个个都很善解人意。
3.由when.where引导的先行词隐藏度比拟高的定语从句历年的高考考察实践说明，增加定语从句难度的手段之一是增加先行词的隐藏度，如用point，case，situation等抽象的地点名词做先行词，当其在定语从句中做地点状语时用where引导定语从句的推断难度会增加，用occasion，period等表示抽象时间的名词做先行词，当其在定语从句中做时间状语时用when引导定语从句的判别难度也会增加。
新高考语法知识点总结归纳
新高考语法知识点总结归纳新高考英语改革后，语法知识点的考察更加注重实际应用和语境理解。
以下是对新高考英语语法知识点的总结归纳：一、时态和语态1. 一般现在时：表示经常发生的动作或状态。
2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
4. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
5. 一般将来时：表示将要发生的动作或状态。
6. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在有影响或结果。
7. 被动语态：表示主语是动作的承受者。
二、非谓语动词1. 动名词：用作主语、宾语等，表示抽象动作。
2. 不定式：表示未完成的动作或目的。
3. 分词：现在分词（-ing形式）和过去分词，用作定语、状语等。
三、从句1. 名词性从句：包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
2. 状语从句：包括时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步等状语从句。
3. 定语从句：修饰名词或代词的从句，通常由关系代词或关系副词引导。
四、虚拟语气1. 用于表示与现实相反的情况或不太可能发生的事情。
2. 常见于if条件句、wish/as if/it's time等结构中。
五、直接引语和间接引语1. 直接引语：直接引用别人的原话。
2. 间接引语：转述别人的话，需要根据时态、人称等进行调整。
六、主谓一致1. 单数主语用单数动词形式。
2. 复数主语用复数动词形式。
3. 不定代词如each, every, no, anyone等作主语时，动词用单数形式。
七、倒装句和强调句1. 倒装句：为了强调或语法需要，将句子的主语和助动词颠倒位置。
2. 强调句：通过倒装或某些特定结构来强调句子的某一部分。
八、连接词1. 并列连词：and, but, or, yet, for, nor, so等。
2. 从属连词：because, if, though, although, since等。
九、介词和介词短语1. 介词通常放在名词或代词前，表示时间、地点、方向等。
高考英语必考语法知识点归纳总结
高考英语必考语法知识点归纳总结在高考英语考试中，语法是一个非常重要且必考的内容。
掌握语法知识点不仅可以帮助我们正确理解句子的含义，还可以帮助我们准确地表达自己的意思。
下面将对高考英语必考的语法知识点进行归纳总结。
一、动词及时态1.动词的基本用法：- 动词的基本形式用于表达一般情况；- 动词的过去式用于表示过去发生的动作或状态；- 动词的现在分词形式可用作形容词或进行时态的谓语；- 动词的过去分词形式可用作被动语态的谓语。
2.动词的时态：- 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态；- 现在进行时：表示正在进行的动作；- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态；- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作；- 将来时：表示将来发生的动作或状态。
3.动词的语态：- 主动语态：表示主语进行或完成动作；- 被动语态：表示主语接受动作。
二、代词1.人称代词：- 主格代词用作主语；- 宾格代词用作宾语或介词的宾语；- 形容词性物主代词用于修饰名词；- 名词性物主代词在句中充当名词的作用；- 反身代词表示动作的主体同时也是动作的承受者。
2.指示代词：- 指示代词可用于指示距离的远近或在句中代替特定的事物。
3.不定代词：- 不定代词用于代替不确定或泛指的人或事物。
三、形容词和副词1.形容词：- 形容词修饰名词，用于描述或限定名词。
2.副词：- 副词修饰动词、形容词或其他副词，用于描述或限定动作的方式、程度等。
四、句型和从句1.简单句：- 简单句由主语和谓语构成，能够独立表达一个完整的意思。
2.并列句：- 并列句由两个或多个独立的分句组成，各分句之间用连词连接。
3.复合句：- 复合句包括一个主句和一个或多个从句。
4.定语从句：- 定语从句用来修饰一个名词或代词，并且不能独立成句。
5.名词性从句：- 名词性从句可以在句子中充当主语、宾语或表语。
五、形式和语气1.直接引语和间接引语：- 直接引语是原话的直接陈述或引述；- 间接引语是对原话的复述或改写。
干货高中英语语法归纳总结大全,高考必备
干货高中英语语法归纳总结大全，高考必备1.定语从句引导定语从句的关系代词有that,which,who（宾格whom），所有格whose）和关系副词where when why 等，关系代词或关系副词在定语从句中充当一个成分，关系代词that，which,who,whom等在从句中分别作主语或宾语，whose 在从句中作定语，而关系副词when,where,why等在从句中作状语。
如：①I will never forget the days when/in which we worked together.②I will never forget the days which/that we spent together.解析：在句①中，表示时间的名词the days在从句中充当的是状语，所以用关系副词when来代指，引导定语从句修饰先行词the days；而在句②中，表示时间的名词the days在从句中充当的是动词spent的宾语，所以用关系代词that或which来代指。
同样，表示地点或原因的名词如果在从句中作状语，则用关系副词where 或why 来代指；如果在从句中作动词的宾语，则用which或that来代替。
如：①This is the factory where/in which I worked.（作状语）②This is the factory that/which I visited years ago.（作宾语）注：当先行词为time,reason, place时，引导词可以省略。
①This was the first (when/what) I had serious trouble with my boss.②That is the reason (why) I did it.③This is the place (where) we met yesterday.另外，定语从句中谓语动词的数应与先行词的数相一致。
最新高考英语必考的13个语法考点总结归纳
最新高考英语必考的13个语法考点总结归纳高中英语离不开语法的学习，无论是英语口语还是英语写作，联系各个词汇之间的就是英语语法。
整理了高考必考的13个英语语法考点，供参考 ...1、as 句型(1) as引导方式状语从句句型：“按照……;正如……”例：As(it is)in your country, we grow wheat in the north and rice in the south.正如(像) 你们国家一样，我们北方种植小麦，南方种植水稻。
(2) as+形容词/副词原级+(a /an)+名词+as ;否定式：not as/so --- as例：He is as good a player as his sister.他和他姐姐一样是位优秀的运动员。
(3) such + n. + as to do 如此……以致于……例：She is such a fool as to believe what he said.她是一个如此的一个笨蛋以致相信了他所说的话。
(4) so + adj./adv. + as to do sth 如此……以致于……例：He was so strong as to carry the heavy box.他是如此的强壮以致于能提起那重箱子。
(5) such...as... 象……之类的…… (接名词或定语从句) 例：He wished to be such a man as Lei Feng was.他希望成为一个像雷锋这样的人。
(6) the same +名词+as 和……一样的…… (接名词或定语从句)例：He is not the same man as he used to be.他不是从前的那样子了。
(7) as 引导非限制性定语从句例：As is known to us, knowledge is power.众所周知，知识就是力量。
(8)引导时间状语从句，与while意义相近例：We get wiser as we get older.随着我们长大，我们也变得越来越聪明。
高考英语必考语法大汇总
专题一定语从句一、关系代词引导的定语从句1、that指人或物在从句中作主语,宾语或表语which指物在从句中作主语,宾语或表语作宾语时可以省略who指人在从句中作主语,宾语或表语whom指人在从句中作宾语whose指人或物在从句中作定语as指人或物在从句中作主语,宾语或表语but指人或物在从句中作主语,宾语或表语注意：指物时,whose+名词=the+名词+ofwhich或ofwhich+the+名词2、as的用法1常用于下列结构：such…as;so…as;thesame…as;as…as注意：thesame…as表示同一类,不同一个thesame…that表示同一个2as与which的区别a、位置不同as可放在主句后,主句前或主句中间；which只能放在主句后;b、as起连接作用,表达说话人的观点、看法,并指出主句内容的根据或出处,意为“正如,正像”;Which相当于并列句,可以用andthis来代替,意为“这一点,这件事’”;注意：as常用于下列结构：asweknow/asisknowntoall,asweallcansee,ashasbeensaidbefore/above, asmightbeexcepted,asisoftenthecase,一般不能用which代替as;c、在从句中作主语时,which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语,而as只可作系动词be的主语;二、只用that不用which的情况1、.先行词为all,much,everything,nothing,something,anything,nothing,none,theone 等不定代词时2、先行词被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修饰时.3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时;4、当先行词是序数词或被序数词修饰时;5、当先行词是数词时.6、当先行词既指人又指物时;7、如有两个定语从句,其中一个关系代词已用which,另一个关系代词则宜用that;8、主句是Therebe结构,修饰其主语的定语从句宜用that作关系代词;9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时,该关系代词宜用that;10、先行词为what,关系代词用that;11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句;三、只用which不用that的情况1、当介词放在关系代词之前时;2、在非限制性定语从句中;3、当关系代词指整个主句的概念时;四、只用who不用that的情况1、当先行词是one,ones,anyone或those时;2、therebe结构中;3、当先行词是人,后面有较长修饰语时;4、为了避免重复或引起歧义;5、当先行词是I,you,he,they等时常用于谚语中;6、先行词是指成员的集体名词;7、who可以引导非限制性定语从句;8、先行词是拟人化的名词;9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that;五、关系副词引导的定语从句1、when时间状语注意：It/Ihis/That+be+thefirst/second/lasttimethat…只能用that,that 可以省略,从句用相应的完成时;2、where地点状语注意：当先行词为模糊的地点时,如,case,position,stage,scene,spot,activity,family,job等名词时用where.3、why原因状语先行词为reason;六、介词与关系代词1、介词如何确定1依据定语从句中动词的习惯搭配来确定2依据先行词的习惯搭配来确定3根据意思来确定4为了强调某一名词,不定式前加上关系词2、关系代词作介词的宾语时,介词的位置1whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间,也可以把介词放在从句中有关动词的后面;2含有介词的短语动词一般不拆开,介词仍放在动词的后面;3关系代词that在从句中作介词宾语时,介词不能放在它的前面,只能放在从句中有关动词的后面;4关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语;3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/afew/alittle/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom;七、定语从句中的主谓一致1、关系代词作从句的主语时,从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致,先行词是句子时,从句的谓语动词用单数形式;2、“oneof+复数名词”位于关系代词前作先行词时,关系代词在从句中作主语,从句的动词通常用复数,但当one前有the,theonly,thevery等修饰时,从句的谓语动词要用单数;八、注意way和time后接定语从句的情况1、当先行词是way,且意为“方式、方法”时,引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/inwhich/不填;注意：关系词在从句中必须作状语;如果关系词在从句中作主语或宾语,按正常的定语从句分析;2、当先行词是time时,若time作“次数”讲,应用that引导定语从句,that 可省略；若time作“一段时间”讲,应用关系副词when或介词at/during+which引导定语从句;专题二状语从句一、时间状语从句1、when的用法1when既可引导一个持续性动作,也可引导一个短暂性动作,可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作,有时还可表示从句动作后于主句,意为“当;;;时候”;2when在beabouttodo;;;when;;;,bedoing;;;when;;;,haddone;;;when;;;,beonone’sway;;;when;;;,beonthepointofdoing;;;when;;;等结构中,作“那时突然”讲;3when“既然、鉴于；尽管,虽然位于主句之后；如果”2、while的用法1表示“当;;;时候”,引导的动作必须是延续性的;2用作并列连词,表示相对关系“然而”;3引导让步状语从句,相当于although,意为“虽然”,位于主句前;4引导条件状语从句,相当于as/solongas,意为“只要”;3、as的用法1表示“当;;;时候”,强调同时发生,不指先后;2说明两种正在发展或变化的情况,表示“随着”,表示时间的推移;3表示“一边;;;一边;;;”;4强调两个动作紧接着发生;5表示“虽然,尽管”;6其他含义“正如,正像”,“作为”,“由于,因为”;4、before的用法1一般意为“在;;;之前”“;;;才”,“;;;就”“还没有;;;”“免得”“不知不觉”“宁可,宁愿”,“否则,要不然”;2It+willbe/was+时间段+before+一般现在时/一般过去时;在肯定句中,意为“多长时间之后才”；在否定句中,意为“用不了多长时间就”;5、until和till1与肯定句连用,必须是延续性动词;2与否定句连用,必须是非延续性动词,表示“直到;;;才,在;;;之前不;;;”;注意：notuntil可用于强调句和倒装句强调句：Itis/wasnotuntil…that…倒装句：notuntil放句首时,主句要部分倒装;6、since的用法1since后是非延续性动词,时间起点从该动作发生算起,意为“做某事多久了”；since后是延续性动词,时间起点从该动作结束算起,意为“不做某事已有多长时间”;2Itis/hasbeen+时间段+since+一般过去时7、表示“一......就......”的句型1assoonas,once,immediately,directly,instantly,themoment,theminute等引导的从句都表示从句的动作一发生,主句的动作随即发生,常译作“一;;;就;;;”,这类从句中,经常用一般现在时态代替将来时态;2ondoingsth.或“onone’s+名词”作时间状语;8、有些名词和副词可以起连接词的作用,引导时间状语从句;注意：时间状语从句中不用将来时态;若要表示将来时间,可用一般现在时态表示;但when引导名词性从句时,从句中要使用将来时;二、地点状语从句1、地点状语从句由where,wherever引导;注意：where与where的区别：Where表特定的地点,而wherever表示非特定的地点;Wherever=to/atanyplacewhere2、地点状语从句与定语从句的区别Where引导定语从句时,从句前应有一个表示地点的名词作先行词；而状语从句前则无先行词;三、原因状语从句引导词：because,since,as,nowthat,notthat…,butthat…,seeingthat,considering that,inthat注意：for也可以表示原因,属并列连词,但不是说明直接原因,而是对某种情况加以推断,用于表示补充说明理由;四、目的状语从句引导词：so,sothat,inorderthat,that,totheendthat以便,为了,incase,forfearthat,lest以免,以防,目的状语从句中通常有情态动词can,could,may,might,should,would等;注意：1、incase还可表示“万一,假如”;2、目的状语从句可以用soasto,inorderto等不定式代替,但主句和从句的主语必须一致;五、结果状语从句引导词：so...that如此;;;以至于;;;,such...that如此;;;以至于;;;,sothat结果是,withtheresultthat所以,结果是注意：1so...that与such...that的区别So+形容词such+a/an+形容词+单数名词So+形容词+a/an+单数名词such+形容词+复数名词So+副词such+形容词+不可数名词Somany/few+复数名词Somuch/little+不可数名词2sothat引导的目的状语从句与sothat引导的结果状语从句目的状语从句一般使用情态动词,结果状语从句一般不使用情态动词；结果状语从句常常用逗号与主句分开;3so...that与so...as;such...that与such...asSo...that/such...that为结果状语从句；so...as/such...as为定语从句;六、条件状语从句引导词：if如果,unless除非,ifonly只要,但愿,onlyif只有,incase万一,suppose/supposingthat假设,provided/providingthat只要,假若,onconditionthat要是,在;;;条件下,so/aslongas只要,let's/letussay假设七、方式状语从句引导词：as像;;;一样,正如;;;,asif/asthough好像,宛如注意：1、固定句型AistoBwhatCistoD.意为“A对B而言正如C对D一样”;2、asif,asthough引导的从句若与事实相反,用虚拟语气；若与事实相符,不用虚拟语气;八、让步状语从句引导词：though/although/as虽然,尽管,evenif/though即使,尽管,whether/nomatterwhether...ornot不管;;;是否,不管是;;;还是wh-ever/nomatterwh-无论;;;注意：1though,although,as的区别A、Though,although的主句中可以用yet,still,nevertheless,但不可使用but;B、though引导的从句可以倒装,也可以不倒装；as引导的从句必须倒装；although引导的从句不能倒装;其结构为：形容词/分词/副词/动词原形/名词无冠词+as/though+主语+谓语……一、that从句1、主语从句1that从句作主语时,常用it作形式主语,常见的句型有：It+be+形容词obvious,true,natural,surprising,good,wonderful,funny,possible,likel y,certain,probable,etc.+that从句It+be+名词词组nowonder,anhonor,agoodthing,apity,nosurprise,etc.+that从句It+be+过去分词said,reported,thought,expected,decided,announced,arranged,etc.+that 从句2that可以省略,但that从句位于句首时,that不能省略;2、宾语从句1常见的可以接that从句作宾语的动词有see,say,know,imagine,discover,believe,tell,show,think,consider,besu re,beafraid等;在可以接复合宾语的动词之后,如think,make,consider等,可以用it作形式宾语;2That从句一般不能充当介词宾语,偶尔可作except,in的宾语;3、表语从句that不可省略4、同位语从句连词that引导同位语从句时,应在某些抽象名词之后,如：fact,hope,desire,thought,suggestion,idea,news,problem,possibility等,对前面的名词起补充说明的作用,that在从句中不担当任何成分,不能省略;二、whether/if从句1、在表语从句和同位语从句中只能用whether不能用if;当主语从句放于句首时,只能用whether不用if;当it作形式主语,主语从句放在句末时用whether或if均可；discuss后引导宾语从句时,必须用whether;2、在宾语从句中：1及物动词后：whether从句中不能有否定式,宾语从句为否定句时用if；if 不能与ornot连用,但可以用whetherornot；whether后可以加不定式;2介词后：只能用whether,不用if;三、特殊疑问词引导的从句1、主语从句：特殊疑问词引导主语从句时,常用it作形式主语;2、宾语从句1常见的能接特殊疑问词引导的宾语从句的动词有see,tell,ask,answer,know,decide,findout,imagine,suggest,doubt,wonde r,show,discuss,understand,inform,advise等;2作介词宾语;3、同位语从句、表语从句四、名词性关系从句What=thethingswhich/that,whoever=anyonewho,whichever=anyone/anythin gthat,whatever=anythingthat,where=theplacewhere,when=thetimewhen2、表示眼下或目前等现在时间所发生的动作或存在的状态,这种状态带有一定的持续性;3、表示客观事实或普遍真理;4、书报的标题,故事的叙述,小说、戏剧、电影等情节介绍,图片的说明等;5、时间表、时刻表、日程表、节目单、课程表等按规定将要发生的动作,只限于go,arrive,leave,start,stay,return,begin,come等动词;6、在时间、条件、方式、让步状语从句中,表示将来的动作;注意：一般现在时可以用于定语从句或宾语从句中表示将来;7、用在某些表达中,表示现在正在发生的动作或存在的状态; HerecomesthebusHowitrains二、一般过去时1、表示在过去某一时间点发生的动作或所处的状态,与现在没有关系;常用的时间状语有：yesterday,lastnight,atthattime等;2、表示在过去某一段时间里反复出现的动作或状态,与现在没有关系;3、用usedtodo或woulddo表示过去经常或反复发生的动作;4、有些情况发生的时间没清楚表明,但实际上是“刚才,刚刚”发生的,属于过去时间,应使用过去时态;常见的有Ididn’tknow…或Iforgot…等;5、一般过去时可与today,thisweek,thismonth等时间状语连用;三、一般将来时1、will/shalldo1表示将来会出现的动作或状态;常用的时间状语：thisevening,tomorrow,nextweek/month…,attheendofthisterm,inafewminu tes等;2表示将来经常发生的动作;3表示事物的固有属性或必然趋势、倾向;4表示说话过程中做出某种决定;注意：条件状语从句中的will表示“决心,意愿”,此时will是情态动词表示意愿;2、begoingtodo1表示已经决定或安排要做的事;2表示根据某种迹象认为在最近或将来将要发生的事;3、betodo1表示约定、计划或按职责、义务要求即将发生的动作;2表示说话人的意志、意图、职责、义务、命令;3表示注定要发生的事情;4、beabouttodo1表示即将发生的动作,意为“正要,即将”;2不可与表示具体的将来时间的副词或副词性短语连用,但可以同由as或when引导的时间状语从句连用;5、某些动词的现在进行时表示即将发生的动作;四、过去将来时1、would/shoulddo表示从过去某一时间来看将要发生的动作或将要存在的状态;通常用于其主句的谓语为过去时态的宾语从句中;2、were/wastodo表示过去将来时间的安排,如果这个安排后来被取消,没有实现,则用was/weretohavedone表示;五、现在进行时1、表示说话时正在进行而尚未完成的动作或状态;2、表示现阶段一直在进行的动作,但说话时不一定正在进行;3、有时可表示即将发生的动作只限于go,come,stay,leave,start,begin,arrive,return,fly,drive等动词,这时常有一个表示将来时间的状语;4、常与always,forever,constantly,continually,allthetime等时间副词连用,表示反复发生的或习惯性的动作,常表示不满、抱怨或赞赏等情感;5、有些表示感觉、情感的动词不能用进行时,它们是：know,understand,love,like,hate,feel,desire,wish,want,refuse,remembe r,hear,see,have等,这些动词一般不用进行时,通常用一般现在时态,表示说话时发生的动作;六、过去进行时1、表示过去某一时刻或某一时间内正在进行的动作;这一特定的过去时间通常有时间状语从句或由上下文来表示;2、表示过去某一阶段一直在进行的动作;但说话时不一定正在进行;3、表示从过去某一时间的角度看将要发生的动作,用于某些动词;见现在进行时34、与always,frequently等副词连用,表示感情色彩;七、将来进行时1、表示在将来某一时刻或某一时间段正在进行的动作;2、表示根据计划或安排在将来某一时刻正在进行的动作;此时一般有具体的时间状语;2、重复的动作表示感情色彩;表示一直到说话时为止的一段时间内一再重复的动作;3、现在完成时和现在完成进行时的区别1表示动作已完成,着重结果；现在完成进行时表示动作的进行,强调动作的持续性;2状态动词、知觉动词或情态动词如：see,feel,know,love等,不用于现在完成进行时,但可用于现在完成时;十、过去完成时1、表示在过去某一时刻或动作以前已经完成了的动作,即“过去的过去”;----|-----------|----------|-------->过去完成过去现在注意：在含有时间状语从句的复合句中,若两个动作紧接着发生,则不需用过去完成时,尤其是在含有before和after的复合句中,常用一般过去时代替过去完成时;2、表示未曾实现的希望、打算、意图、诺言等;常用hadhoped/planned/meant/intended/thought/wanted/expected等或用上述动词过去式接不定式表示即：hoped/planned…+todo;3、过去完成时用于hardly…when,nosooner…than等固定句型中;十一、不能用被动语态的情况1、therebe结构及所有的不及物动词或词组充当谓语时,无被动语态;2、系动词无被动语态;3、一些表示状态的及物动词,如cost,have,own,possess等不能用被动语态;4、表示“希望、意图”的动词,如wish,want,hope,like,love,hate等不能变被动语态;5、当及物动词leave,enter,reach等的宾语是表示地点和处所包括组织、团体、军队、国家等的名词时,不可变为被动语态;十二、主动形式表被动意义1、某些动词形式上主动,但含有被动意思,往往表示主语本身的性质,而且主语应该是事物;2、在“have+宾语+todo”结构中,当不定式的逻辑主语在句中出现时,不定式用主动语态,否则用被动语态;3、在“be+形容词+todo”中,不定式的逻辑宾语是句子的主语,用主动表被动;4、在某些词组中,用动词的主动形式表被动;1beworthdoing2want,require,need后面的动名词用主动形式表示被动含义;3with复合结构十三、被动形式表示主动意义的几种情况beseated坐着,behidden躲藏,belost迷路,bedrunk喝醉,bedressed穿着专题五情态动词一、can和could1、can的用法1表示体力和脑力方面的能力;2表示对现在的动作或状态进行主观的猜测,主要用在否定句和疑问句中;3表示可能性,理论上的可能性,意为“有时候可能会”,可用于肯定句;4表示允许,意思与may接近;5表示说话人的推测、怀疑、惊异、猜测或不肯定等,主要用于否定句、疑问句或感叹句中;6can的特殊句型cannot…too/enough表示“无论怎么;;;也不过分”;“越;;;越好”; cannotbut+dosth.表示“不得不,只好”;2、could的用法1表示能力,指的是过去时间;2表示允许,指的是过去时间;3表示可能,可以指过去时间,也可以指现在时间,表示语气缓和;4委婉客气地提出问题或陈述看法,指的是现在时间;主要用于疑问句,回答时用can;3、can与could的区别can表推测时只用于否定句和疑问句could无此限制;couldn’t的可能性比can’t小;4、can与beableto的区别1现在时：无区别,但后者不常用;2完成时;can没有完成时,此时要用havehas,hadbeenableto;3将来时：can没有将来时,要用willbeableto;4过去时：could表示一般能力,was/wereableto表示在具体场合通过努力成功做成某事的能力;二、may和might1、may的用法1表示询问或说明一件事可不可以做;2表示一件事或许会发生或某种情况可能会存在,通常用在肯定句和否定句中;注意：表示可能性时,can’t语气强,表示“不可能”,maynot语气弱,表示“可能不”;2、might的用法1表示询问或允许,指的是过去时间;2表示可能发生的事,可以指过去时间,也可以指现在时间,语气更加不肯定,可能性比may小一些;3、may与might的特殊用法1“may+主语+动词原形”表示祝愿;2“may/mightwell+动词原形”表示完全能,很可能;3“may/mightaswell+动词原形”表示最好,满可以,倒不如;4maybe是“情态动词+系动词be”结构,表示“可能有,可能在”,否定式为maynotbe;maybe是一个词,为副词,意为“大概,或许,可能”,在句中作状语;三、must的用法1、表示“必须”,多强调说话人的主观看法;2、must和haveto的区别：1must表示说话人的义务或说话人主观认为“必须,应当”做某事；haveto表示由于某种外界原因而“必须,不得不”做某事;即must侧重说明主观看法,haveto强调客观需要;2must只有一种形式,可用于现在、过去或将来时,但haveto有不同的形式,可用于不同的时态;3在否定句中,don’tneedto,don’thaveto,needn’t表示没有义务；mustn’t表示禁止;3、must的否定形式mustnot/mustn’t意为“不许,禁止”,表示绝对禁止;若表示“没必要,不必”,应使用needn’t或don’thaveto;注意：对must作否定回答时,不用mustn’t,用needn’t或don’thaveto;4、must表示“偏偏”,指令人不快的事情;5、must用来表示推测,意为i“准是,肯定是”,一般用于肯定句,肯定程度比may,might大的多;四、need的用法1、need用作情态动词,后面接动词原形,通常用在否定句和疑问句中;2、回答need时,肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’thaveto;3、need用作实义动词时,有时态、人称和数的变化,后面加todo;4、needtodo和needdoingneedtodo中不定式的逻辑主语就是主句的主语；needdoing是主动形式表示被动含义,即need前的主语就是need后面的动词所表示的动作的承受者;注意：want和require作“需要”讲时,和need的用法相同;5、needn’thavedone与didn’tneedtodoneedn’thavedone表示过去本不必做但实际上却做了某事didn’tneedtodo表示过去不必做而实际上也没做某事五、dare的用法1、dare用作情态动词,后面接动词原形,通常用在否定句和疑问句和条件句中；它没有人称和数的变化,但有过去式dared;2、dare用作实义动词时,有时态、人称和数的变化,后面加todo;注意：1Idaresay意为“我认为,我相信,很可能”;2dare用作实义动词时,表示“敢冒危险,不俱”;3dare可用于激将或挑战;例：Hedaredmetojumpdown.六、will和would1、will的用法1可以表示主观意志、意愿,可用于各种人称;2可以表示经常性、习惯性、倾向性等,意为“经常,惯于,总是”;3表示命令说话这确信命令一定会得到执行或允诺;4will可用于祈使句的附加疑问句;5用于疑问句,表“邀请,请求”,常与第二人称you连用;2、would的用法1作为will的过去时态,用于过去时中,表示主观愿望或意志,意为“愿意,执意”;2用与第二人称,表示谦恭的请求或征求意见,比will更为客气;3表示过去的习惯,后接动词原形,意为“总是,总会”;4would表意愿用于词组中;Wouldlike“喜欢,想要”=wouldloveWouldrather“宁愿”;七、shall和should1、shall的用法1shall用于第一、三人称陈述句中,表示说话人征求对方的意见或向对方请示; 2shall用于第二、第三人称陈述句中,表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁;3用于所有人称,表示规章、法令、预言等,可译为“必须”;2、should的用法1表示义务、责任或劝告、建议、命令等,意为“应该”;2表示有一定根据的推测、推论或可能性,意为“可能,该”肯定的语气没有must表推测时强;3多用于疑问句中,表示惊讶、难以相信或不应该的事;4oughtto和should的比较A、oughtto也可以表示推论、可能性,和should用法一样;B、在省略回答中,oughtto中的to可以省略;C、should和oughtto表示做正确的事情或理应做的事情;besupposedto意为“被期望,应该”,表示被期望发生或根据安排、要求做某事,或认为做某事是正常的;八、hadbetter意为“最好”,’dbetter为其缩写形式,其后续跟动词原形;注意：hadbetter的否定形式hadbetternot;九、usedto“过去常常”,仅用于过去时态中,通常用于所有人称;1、usedto+动词原形,表示过去有规律的习惯或过去某一时期的的状况,但现在已不存在;2、其反意疑问句简略回答中,也有两种形式：didn’t,usedn’t3、usedto和would的区别1usedto可表示过去经常发生的动作或存在的状态,而would仅表示过去习惯性或重复性的动作;2usedto强调过去的行为同现在的对比,含有“过去如此,现在已不再这样了”之意;Would仅表示过去习惯性动作,没有预先在对比的含义;3usedto不能跟表确定时间短的时间状语连用;4usedto可用于无人称句和存在句,而would则不可;4、usedto与beusedtodo和beusedtodoing1usedto表示“过去常常”隐含现在不这样了,其中to是不定式符号,后跟动词原形,仅用于过去时态;2be/get/becomeusedto表示“习惯于”时,意为“变得习惯于“或“开始习惯于”;3beusedtodo表示“被用来”;十、情态动词后的某些动词形式1、情态动词+havedone1“must+have+done”表示对过去事情的肯定推测,译成“一定做过某事”,该结构只用于肯定句;2“can't+have+done”表示对过去事情的否定推测,译成“不可能做过某事”; 3“can+have+done”表示对过去行为的怀疑,用于疑问句,译成“可能做过……吗”4“could+have+done”是虚拟语气,表示对过去事情的假设,意思是本来能够做某事而没有做;5“may+have+done”表示对发生过的事情的推测,意思是“可能已经”或“也许已经”,用于肯定句中;6“might+have+done”表示对过去事情的推测,might与may意思相同,多用于虚拟语气结构中；还可以表示“本来可能……”;7“would+have+done”虚拟语气,表示对过去事情的假设,意思是“本来会做”;8“should+have+done”意思是“本来应该做某事,而实际没做;”“shouldn't+have+done”表示本来不应该做某事,而实际做了;含有指责对方或自责的含意;9“oughtto+have+done”表示过去应该做而实际并没有做,译成“理应做……”,往往表示遗憾;与“should+have+done”用法基本一样;10“need+have+done”表示本来需要做某事而没有做;“needn't+have+done”则表示“本来不需要做某事而做了”;2、情态动词+bedoing：表示对现在正在做的事情的推测;十一、含有某些情态动词的反意疑问句1、must当must表示命令时,反意疑问句用needn’t;当must表示推测时,反意疑问句与实际情况保持一致,即与把must删掉后的陈述句的反意疑问句保持一致;2、can’t当can’t表示没能力做某事时,反意疑问句用cansb.当can’t用于表推测时,反意疑问句由实际情况决定,即由去掉can’t后的真实陈述句决定;。
高中英语高考语法公式汇总(共17类85个)
高考英语语法公式1.名词【公式】1 可数名词变复数：①+ s②变y为i，再加es③变f/fe为v，再加es④“辅音字母+-o”结尾的有生命的名词+es，无生命的名词+s⑤以s，x，ch，sh结尾的名词+-es。
book→books city→cities leaf→leaves tomato→tomatoes class→classes 【公式】2 表达数量：a/an+单数量词+of+可数名词复数/不可数名词：a pair of glasses一副眼镜大于1的基数词+复数量词+of+可数名词复数/不可数名词：four bottles of water 四瓶水【公式】3 名词所有格：①名词单数词尾（不以s结尾）+ 's②名词复数词尾（以s结尾）+ '【公式】4A+and+B+'s表示两者共有：Andy and Steve's安迪和史蒂夫的A+'s+and+B+'s表示两者分别拥有：Andy's and Steve's安迪的和史蒂夫的【公式】5 无生命事物的所有格：名词+of+名词：the gate of the library图书馆的大门【公式】6 双重所有格：名词+of+名词的's 所有格/名词性物主代词a friend of Bill's 比尔的一位朋友2.代词【公式】7one...the other...“一个……，另一个……”He has two sons.One is tall and the other is thin.他有两个儿子。
一个个子高，另一个长得瘦。
【公式】8some...others...“一些……，另一些……”Some like football,and others like basketball.一些人喜欢足球，另外一些喜欢篮球。
【公式】9复合不定代词+形容词/不定式/else:something useful有用的东西3.冠词【公式】10the+自然界中独一无二的事物：The sun is shining in the sky.太阳在天空中闪耀。
高三高考英语语法复习知识点总结五篇
高三高考英语语法复习知识点总结五篇文章：高三高考英语语法复习知识点总结为了帮助广大考生复习高考英语语法，本文将根据常见的知识点总结五篇文章，分别对语态、时态、从句、虚拟语气和非谓语动词进行梳理和解析。
一、语态语态是英语中的一大难点，主要是因为中文中没有严格的语态区分，所以需要我们借助一些例子来记忆。
1. 被动语态被动语态用法较为简单，主要就是要记住要将主动语态的宾语变为被动语态的主语，同时使用不同的助动词和时态形式。
例如：Active: They build a new hospital here every year.Passive: A new hospital is built here every year.Active: She eats a banana every morning.Passive: A banana is eaten by her every morning.2. 主动语态主动语态用法就是正常的语态，也是比较简单的。
一般来说，我们常常使用主动语态，尤其是在描述我们自己或别人正在进行的动作。
Active: He writes a letter to his friend.Passive: A letter is written to his friend by him.Active: She plays the piano every afternoon.Passive: The piano is played every afternoon by her.3. 非定语动词非定语动词指的是在句子中作为谓语动词的动词，也就是我们最常见的动词形式。
在语态中，非定语动词主要是用来表示一些情感、感叹或存在状态等。
Active: She loves him deeply.Passive: He is loved deeply by her.Active: They usually send the report to the boss.Passive: The report is usually sent to the boss by them.二、时态时态也是英语语法中的一大难点，考生需要掌握现在时、过去时、将来时和完成时等几个常见时态。
高三高考英语语法复习知识点总结五篇
高三高考英语语法复习知识点总结五篇英语语法是针对英语语言进行研究后，英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则。
英语语法的精髓在于掌握语言的使用。
下面就是小编给大家带来的高三英语语法知识点总结，希望能帮助到大家！高三英语语法知识点1none、all 的用法a. All has been done.(作主语，表示“所有事”谓动用单数)All are present . (作主语，表示“所有人”谓动用复数)b. None of the girls in our class like/likes football.注意：在回答what/who 问句时，用nothing/nobody;而在回答how many/How much……问句时用none.Who is in the classroom? Nobody. What is in your hand? Nothing.How much money do you have? None.every、each的使用1)every只能修饰名词，而each既可修饰名词，也可作名词使用。
eg: every day、each classroom、each of the student2)在单独作主语、同位语、宾语时只用each.a. Here are enough glasses. Each of you can get one.b. We each should listen to the teachers carefully.3)every能表达“每隔”的含义，而each则不能。
every three days 每3天、每隔2天 every few years每隔几年every other day /week/line每隔1天/1周/1行4)every与one连用，可用of修饰( 要分开写)。
every one of us 我们中的每一人 each of us我们中的每一人every one of the books 这些书中的每1本each of the books这些书中的每1本高三英语语法知识点2代词it、one、that的用法与区别One泛指，指代前面提到的那类人或物，用于指代可数名词，相当于a+名词单数，其复数形式ones前一般要有定语，否则就要用some.?That(those复数)即可指代不可数名词，表特指，相当于the+名词，后面经常与介词修饰语连用。
高考英语语法汇总
人称代词特殊代词形容词和副词介词名词动名词特殊词精讲情态动词连词连词状语从句(2)定语从句定语从句名词性从句虚拟语气省略与替代主谓一致倒装动词不定式助动词独立主格常见不规则名词复数形式表及讲解过去式过去分词规则技巧及总结不规则动词过去式和过去分词表表示将来的五种常用非时态方式in case 后从句的时态常见动词时态考点归纳(高考适用)涉及状语从句的几种特定时态一般将来时用法小结在进行时用法小结过去进行时的用法小结英语比较级[精炼]形容词比较级讲解英语单词的复数形式英语介词记忆有技巧人称代词1）人称代词的主格在句子中作主语或主语补语，例如：John waited a while but eventually he went home.约翰等了一会儿，最后他回家了。
John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she.约翰希望那位乘客是玛丽，还真是她。
说明：在复合句中，如果主句和从句主语相同，代词主语要用在从句中，名词主语用在主句中，例如：When he arrived, John went straight to the bank.约翰一到就直接去银行了。
2）人称代词的宾格在句子中作宾语或介词宾语，但在口语中也能作主语补语，第一人称在省略句中，还可以作主语，例如：I saw her with them, at least, I thought it was her.我看到她和他们在一起，至少我认为是她。
（her做宾语，them做介词宾语，her做主语补语）a. -- Who broke the vase?--谁打碎了花瓶？b. -- Me.--我。
（me做主语补语= It's me.）说明：在上面两例句中，her和me分别作主语补语。
现代英语中多用宾格，在正式文体中这里应为she 和I。
人称代词之主、宾格的替换1) 宾格代替主格a.在简短对话中，当人称代词单独使用或在not 后，多用宾语。
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2011高中英语语法归纳总结一、名词【知识精讲】一、名词的数在熟悉可数名词单数变复数规则的基础上，突出以下几点：1. 以s结尾，仍为单数的名词(多为学科名词)，如：physics, linguistics, mathematics, politics, statistics, news , the United States2. 抽象名词表示具体或特定的事例时也可作可数名词，单数前面应有不定冠词。
如：(1) pleasure, surprise, help, success, failure, danger, difficulty, wonder等意为“...的人/ 物”。
如：The meeting is a success.(2) worry, honor, disaster, rain, snow, fog, wind, gas, fire, crop, coffee, tea, food等不可数名词，指“一种”、“一场”及“多种”、“多场”时，可以有其单、复数形式。
如：There have been strong winds over the last two months.(3) a need, a discovery, a love, a good time, a collection of, a knowledge of, a history of, a population of, an area of, an understanding of等已形成固定形式。
如：He has a good practical knowledge of computer science.3. 表示一类事物的总称的名词，不能加-s ，如：machinery, furniture, equipment, technology, luggage, baggage, homework, evidence4. 一些名词单数和复数形式表达不同的意思，如：chicken鸡肉/ chickens小鸡; fish鱼肉/ fishes( fish )各种鱼; paper纸/ papers试卷; water水/ waters水域，room空间/ rooms房间5. 只有复数形式的名词，如：glasses （眼镜）,trousers, clothes，scissors等，注意加单位名词的用法：a pair of glasses; two pairs of trousers6. 一些名词形式上虽是单数，但表示的是复数含义，如：people , police, cattle, staff, public, the +adj., the + 分词;（表示一类人）7. 以复数形式出现，表达复数含义，如：belongings, surroundings, earnings, savings, shoes, socks, goods, thanks, congratulations, funds, pains, arms, troops8. 集合名词看成一个整体时，谓语用单数，若侧重各个成员，则用复数，如：audience,class,couple,crowd,family,group,government,public●The average family is a great deal smaller than it used to be.●My family are going with me.9. 单复数同形的名词，如：fish, deer, sheep, youth, Chinese, Japanese, means, species, crossroads, series, works, li（里）, yuan（元）, mu（亩）等●How many deer are there in Dafeng now?10. 合成名词构成复数时，通常只将里面所含的主体名词变为复数，如果没有主体名词，则将最后一个部分变为复数，如：sons-in-law, passers-by, story-tellers, breakfasts, housewives11. 不规则名词的“数”，如：woman -women, child-children, ox -oxen, tooth -teeth, goose -geese,foot -feet, mouse -mice, phenomenon-phenomena, analysis-analyses,12 .专有名词的“数”，如：史密斯一家人the Smiths 两个玛丽two Marys13. 非名词类词汇的“数”，如：缩写，数字，字母的复数常用加’s的方法来构成three a’s; two but’s; in one’s twenties; in the 1980’s(1980s)●Nothing is in good order but at sixes and sevens. 乱七八糟●You mightn’t as well use so many and’s in your conversation.14. 注意以下名词为不可数名词:advice, baggage, change(零钱), equipment, furniture, fun ,hair, homework, information, luggage, money, news, progress, traffic.二、名词所有格英语中有些名词可以加"'s"来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，1. 单数名词词尾加"'s"，复数名词词尾没有s，也要加"'s"，如：the boy's bag 男孩的书包，men's room 男厕所。
2. 若名词已有复数词尾-s ，只加" ' "，如：the workers' struggle工人的斗争。
3. 复合名词和短语的所有格在最后的词后面加's, 如：her brother-in-law's bike, someone else's keys a day or two's rest4. 如果两个名词并列，并且分别有's，则表示"分别有"；只有一个's，则表示'共有'。
John's and Mary's rooms（两间）John and Mary's room（一间）5. 在表示店铺或教堂,诊所的名字或某人的家时，名词所有格的后面常省略它所修饰的名词，如：在诊所at the doctor’s 在我姐家at my sister's6. 双重所有格,of +名词's 结构表示全体中的一部分，如：a friend of my father's ,works of Lu Xun's注意：当of 之前的名词是picture, portrait等词时含义不同●This is a picture of my friend's. 这是我朋友收藏的一幅画●This is a picture of my friend. 这是我朋友的一张照片三. 名词作定语1. 一般用单数形式，如：a stone bridge, a meeting room, morning exercises, a shoe shop2. 个别名词用复数作定语，sports, sales, clothes, goods, arts, customs等，如：sports meeting 运动会students reading-room 学生阅览室a goods train 货车talks table 谈判桌the foreign languages department 外语系customs house海关3. man, woman, gentleman等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定。
如：a woman teacher, men workers, women teachers, gentlemen officials4. 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。
如：two-dozen eggs两打鸡蛋 a ten-mile walk 十英里路two-hundred trees 两百棵树a five-year plan.一个五年计划二、冠词【知识精讲】一、不定冠词（a/an）1. 泛指某一类人或事物，相当于any。
A square has four sides.2. 用于某些物质名词前。
a coffee 一杯咖啡; a tea 一杯茶;a heavy rain 一场大雨; a strong wind 一种强烈的信念3. 用于专有名词前表示某一个。
a Mr. Green ; 一位格林先生a Mary; a Shakespeare of China 中国的莎士比亚4. 用于某些固定结构中。
once upon a time , have a rest , take a bath , in a hurry ,all of a sudden , as a matter of fact , It’s a pity that… .5. 用于双重修饰结构中：so / as / that / too / how + adj. + a / an + n. 。
He is so good a teacher that all of us like him．6. 冠词放在quite, many, such, what等词之后。
It is such an unusual work of art that everyone wants to have a look at it．7. 用在事物的“单位”前，如价格、速度、比率的名词前，表示“每一”。
Take this medicine three times a day.8. 用于同源宾语中：die a … death ; dream a … dream ; fight a …fight ; sleep a … sleep; live/lead a … life;smile a …smile二、定冠词(the)1. 特指某人或物，用于区别同类中的其他人或事物。
如：Is this the book you are looking for?2. 特指世界上独一无二的事物或自然现象。