2014年昆明教师编制招聘考试综合理论知识六
2014年昆明市官渡区教师招聘考试试卷及答案六
2014年昆明市官渡区教师招聘考试试卷及答案六一、单选题（育萃教师招考与你一路相随！）1、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。
A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学2、教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程3、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。
这种学习是（）A.连锁学习B.概念学习C.辨别学习D.规则学习4、小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了，按加涅的学习结果分类，这种学习是（）学习A.智慧技能B.认知策略C.态度学习D.言语信息5、小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来他认识到“认知策略”也是教学心理研究的内容之一，这是（）A.派生类属学习B.上位学习C.并列结合学习D.相关类属学习6、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。
这种学习是（）A.派生类属学习B.相关类属学习C.上位学习D.并列结合学习7、整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）A.复述策略B.元认知策略C.精细加工策略D.组织策略8、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.复述策略9、下列选项中属于有结构良好的问题的是（）A.建筑设计B.剧本创作C.技术革新D.演员根据剧本表演角色10、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）A.发现问题B.分析问题C.提出假设D.检验假设11、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（）A.强化法B.行为塑造法C.代币奖励法D.示范法12、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练13、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。
2014年昆明(五华、西山、盘龙)教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案6
一、单选题1-5CBACB 6-10 BAACC 11-15 BCBBD 16-20 ADADA二、多选题21-25ABC ABD ABD ABD AB 26-30 BCD ACD ABCD ABCD AB三、填空题31.共享阳光，你我同行32.泛珠三角33.高原现象34.平等关系35.陶冶法36.学校37.选择性38.地方人民政府39.选择40.本体性知识四、判断题41. ×。
校本课程开发是国家课程的重要补充。
42. ×。
学校也应当为有违法犯罪的未成年人接受教育创造条件。
43. ×。
对于简单任务，动机水平越高，越有利于问题解决；对于复杂任务，动机处于中等水平时最有利于问题解决。
44. √。
略。
45. ×。
学校教育是影响儿童品德形成的主导因素。
46. √。
略。
47. ×。
这是刻板印象。
48. ×。
杜威的代表作是《民主主义与教育》，《什么知识最有价值》是斯宾塞的文章。
49. √。
略。
50. ×。
应给予通报批评。
有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他负责人依法给予处分。
五、简答题51. ［答案要点］（1）明确目的，端正态度，提高复习自觉性。
（2）合理安排复习时间，及时复习、集中复习与分散复习结合。
（3）复习方法多样化，要多种感官的协调活动。
（4）采用记忆术，提高记忆效果。
52. ［答案要点］（1）新课改条件下知识传授者角色的转变：①由重传递向重发展转变；②由统一规格教育向差异性教育转变；③由重视教师的教向重视学生的学转变；④由重结果向重过程转变；⑤由单向信息交流向综合信息交流转变；⑥由居高临下向平等融洽转变；⑦由教学模式化向个性化教学转变。
（2）教师应成为学生学习的促进者。
（3）教师应成为研究者。
2014年昆明各区教师招聘考试教育综合知识真题试卷及答案6
51、班主任以教育目的为知道思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习老丁、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫（D ）A. 建立学生档案B. 班主任工作总结C. 班主任工作计划D. 操行评定52、班会的特点主要由集体性、针对性和（A ）A. 自主性B. 开放性C. 时效性D. 教育性教师资格证的题目。
53、我国实行（B ）年义务教育A. 八B. 九C. 五D. 十54、新修订的义务教育法于（A ）实施A. 2006年B. 1995年C. 2001年D. 2004年55、《义务教育法》规定，教师的教育教学工作应当（A）A. 履行法律规定义务B. 保证学生的课外活动时间C. 促进学生全面发展D. 平均工资不低于公务员56、（B ）是教师职业道德修养水平的标志A. 教师良心B. 教师公正C. 教师义务D. 教师荣誉教师良心：一，良心是人们意识中一种强烈的道德责任感；二，良心是人们意识中进行自我判断的能力；三，良心是多种道德心理因素在个人意识中的有机结合。
教师公正即教师的教育公正，指教师在教育教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。
教师公正是教师职业道德修养水平的标志。
57、某小学为追求升学率，将低年级成绩最差的三名学生除名，该小学侵犯了未成年学生的（C ）A. 人格尊严B. 隐私权C. 受教育权D. 身心健康权58、5月19日，中国社科院财经战略研究院社会科学文献出版社，城市与竞争力研究中心，在京联合发布2013年中国《城市竞争力蓝皮书》在287个城市中，江西省有南昌、上饶、景德镇和九江四个城市入选（A ）A. 2012年中国生态城市竞争力前10名B. 2012年中国宜居城市竞争力前10名C. 2012年中国宜商城市竞争力前10名D. 2012年中国知识城市竞争力前10名中国宜商城市竞争力前20：香港、北京、上海、广州、佛山、苏州、深圳、武汉、青岛、杭州、济南、澳门、长沙、南京、天津、成都、无锡、沈阳、石家庄、宁波。
2014云南省教师招聘考试公共基础知识考资料
正确答案：C
31、否定方面是指（ ）。
A.保持事物自己存在的方面
B.促使事物走向死亡的方面
C.事物内部好的方面
D.事物内部坏的方面
正确答案：B
32、时有风吹幡动。一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。”慧能观点的根本错误在于（ ）。
正确答案：C
5、哲学为具体科学的研究提供( )。
A.一般方法
B.经验材料
C.理论结论
D.具体方法
正确答案：A
6、马克思主义哲学的理论来源是( )。
A.古希腊朴素唯物主义哲学
B.17世纪英国唯物主义哲学
C.18世纪法国唯物主义哲学
D.19世纪德国古典哲学
正确答案：D
A.唯物辩证法的观点
B.客观唯心主义
C.形而上学观点
D.不可知论
正确答案：C
26、唯物辩证法否定的“扬弃”是指（ ）。
A.全盘抛弃
B.绝对否认
C.全盘肯定
D.既克服又保留，既批判又继承
正确答案：D
27、马克思主义哲学是( )。
A.劳动人民的世界观
B.无产阶级的世界观
B.组成事物基本要素的内在联系
C.一事物区别与其他事物的内在规定性
D.事物的规模、发展程度和速度等规定性
正确答案：C
16、在物质和运动的关系问题上，形而上学和唯心主义的共同错误为（ ）。
A.设想没有运动的物质
B.设想没有物质的运动
C.仅把运动和某些具体物质形态联系起来
D.把物质和运动完全割裂开来
正确答案：C
2014年昆明各区教师招聘考试试题及答案4
云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！
（六）论述题
1.你认为教师良好的心理素质在教育过
过程中具有什么意义？
2.分析三种典型的师生关系模式对学生学业成绩的影响。
二、设计题
1.请你根据当代中学生的社会文化心理特点设计一套开放性的调查问卷并进行实地调查。
2.在对开放性调查问卷分析处理的基础上，请你再设计一套封闭性调查问卷。
三、讨论题
1.读了以下这段文字后，请你谈谈自己对教师的仪表的看法。
马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。
最好还是请他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫谁也不要看见他。
”
2.“棍棒底下出孝子”，体罚学生有时也是必要的。
请你就这一观点谈谈自己的看法。
3.阅读《中国孩子敢向新世纪发问吗？》，并请你谈谈你是如何看待中国学生的创造性的。
四、教学实践
1.运用你所设计的调查问卷到中学去进行实地调查。
2.与学生进行座谈，请他们谈谈他们心目中的教师应是怎样的？
3.与教师进行座谈，请他们谈谈当代中学生的特殊心理要求。
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2014昆明市盘龙区教师上岗招聘考试(理论知识)真题
1.“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种( )A.有意回忆B.无意回忆C.直接回忆D.追忆2.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和( )A.活动技能B.学习技能C.一般技能D.认知技能3.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型内化4.从作用的对象看，教育功能可分为A.个体功能和社会功能B.正向功能和负向功能C.显性功能和隐性功能D.本体功能和派生功能5.在教师的职业形象中最基本的形象是A.教师的道德形象B.教师的文化形象C.教师的人格形象D.教师的个体形象6.后现代主义课程论的代表人物是A.奈勒B.多尔C.杜威D.巴格莱一、填空题(每空1分，共20分)1、素质教育的特征为2、教师职业道德的特点3、是中国第一个提出教师要做到身教重于言教、以身作则的人。
4、、是教师职业道德规范的两项基本内容，是教师爱岗敬业的具体体现，也是评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准。
5、优化教师心理品质的途径主要有6、人际吸引的规律有二、单项选择题(每题2分，共20分)1、我国教师职业道德形成于( )。
A 春秋战国时期B 建国初期C 西汉时期D 民主革命时期2、前苏联的( )首次提出“教师是人类灵魂的工程师”，认为教师的主要任务就是造就社会主义的新人，使这种人养成各种最优秀的品质。
A 马卡连柯B 加里宁C 苏霍姆林斯基D 克鲁普斯卡娅3、我国现阶段教师职业道德修养的境界有( )几种形式。
A 教而不育重教轻育只教不育B 只教不育重教轻育教、育并重C 教而不育重教轻育教、育并重D 教而不育重育轻教教、育并重4、“礼仪”一词最早在我国的( )中就已出现，其涵义的古今解释不尽相同。
A 《诗经》和《礼记》B 《礼记》和《尚书》C 《春秋》和《诗经》D 《礼记》和《春秋》5、教师职业道德主要范畴包括( )。
A 教师义务教师良心B 教师公正教师荣誉C 教师修养教师评价D 包括A、B6、1983年召开的世界大学校长讨论会一致认为，21世纪理想的大学生应具备( )。
2014昆明市教师招聘考试历年真题及答案
三、简答题2、我国小学德育教育的途径有哪些?答：(1)思想品德课与其他学科教学：(2)课外活动与校外活动：(3)劳动;(4)少先队活动;(5)班主任工作。
四、单项选择题1、首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( D)。
A、德国教育家赫尔巴特B、德国宗教改革领袖马丁·路德C、美国教育家杜威D、捷克教育家夸美纽斯2、决定教育领导权的是( C)。
A、生产力B、科学技术C、政治经济制度D、文化3、把教师纳入”天、地、启、亲”序列的是( A)。
A、孔子B、孟子C、苟子D、老子4、从德育的角度来说，”一把钥匙开一把锁”反映德育原则是( C )。
A、导向性原则B、编导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则5、学生具有发展的可能性和( D )。
A、潜在性B、现实性C、特殊性D、可塑性6、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是( A )。
A、侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系B、侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系C、关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系D、注意思维与注重行动的关系7、学校进行全面发展教育的基本途径是( C )。
A、课外活动B、实践活动C、教学活动D、班主任工作8、教师上课必要的补充主要是通过( C )。
A、布置作业B、检查作业C、课外辅导D、课后练习9、构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( A )。
A、知B、情C、意D、行10、班主任以教育目的为指导思想，以”学生守则”为基本依据，学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是( D )。
A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作计划D、操行评定11、“明人伦’’是我国( B )学校教育目的。
A、原始社会末期B、奴隶社会C、封建社会D、国民党统治时期12、课外活动不包括( D )。
A、社会活动B、科技活动C、学科活动D、上课学习13、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得以补偿，这体现了个体的身心发展具有( D )。
2014年昆明各区教师招聘考试教育综合知识真题试卷及答案3
21、在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（C ）A. 夸美纽斯B. 卢梭C. 洛克D. 裴斯泰洛奇22、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（A ）A. 《学记》B. 《中庸》C. 《孟子》D. 《大学》23、著名的实用主义教育家及代表作是（B ）A. 布鲁纳、《教育过程》B. 杜威、《民本主义与教育》C. 赞科夫、《教育与发展》D. 凯洛夫、《教育学》24、对“人力资本理论”作出最杰出的贡献的学者是（A ）A. 美国的舒尔茨B. 前苏联的斯特鲁米林C. 中国的于光远D. 美国的凯恩斯25、一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有（B ）A. 定向作用B. 决定作用C. 影响作用D. 促进作用P22-23教育与政治的关系，经济对教育的决定和制约作用，社会政治制度对教育的制约作用。
26、青少年心理发展的（D ）决定了教育工作必须因材施教。
A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 差异性27、对于正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（A ）A. 前提作用B. 决定作用C. 促进作用D. 导向作用遗传素质携带有族群特征基因，是我们的祖辈父辈为我们身心发展打下的基础，但它不是决定性因素，正所谓“性相近，习相远”。
28、教育目的可以发挥（C ）A. 导向、规范和权威作用B. 激励、评价和统一作用C. 导向、激励和评价作用D. 宣传、引导和激励作用P32 教育目的的功能，导向、调控、评价29、马克思主义认为，实现认得全面发展的唯一方法是（B ）Ａ、脑力劳动与体力劳动想结合Ｂ、教育与生产劳动相结合Ｃ、知识分子与工人农民相结合Ｃ、城市与农村相结合30、教师的专业能力素养、除要求具有熟练的数字技巧、良好教学能力外，还要求具有一定的（B ）Ａ、交往能力Ｂ、研究能力Ｃ、管理能力Ｄ、学习能力P88教育心理学教师发展中的刻意训练。
2014年(昆明市、大理、曲靖)教师招聘考试复习资料
27.追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于( )A.生理与安全需要B.尊重需要C.归属与爱的需要D.自我实现需要28.下列不是反射活动的一项是( )A.草履虫的趋利避害反应B.人的手被火烫便立即移开C.黑猩猩解决问题获取食物的行为D.学生听到铃声进教室上课29.“情急生智”所描述的一种情绪状态是( )A.心境B.激情C.应激D.理智30.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为( )A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象31.当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的，更不合意的要求，这叫做( )A.“登门槛”效应B.低球技术C.留面子效应D.过度理由效应32.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释?( )A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性33.第一个强调出生顺序在人格形成中的心理学家是( )A.阿德勒B.弗洛伊德C.斯普兰格D.荣格一、辨析题：1．教育目的只是一切教育工作的出发点。
2．培养目标与课程目标是抽象和具体的关系。
二、简答题：3．教育与社会生产力有何关系？4．如何理解学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人?5.简述德育的重要意义。
三、参考答案：1．教育目的只是一切教育工作的出发点。
答：这种说法是错误的。
其原因具体分析如下：（1）教育目的有狭义和广义之分。
广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。
狭义的教育目的是指国家对培养什么样的人才的总的要求。
（2）教育目的既是一切教育工作的出发点，又是一切教育工作的归宿。
各级各类学校无论具体培养社会什么领域和什么层次的人才，都必须努力使所有学生都符合国家提出的总要求。
因此，教育目的对所有的学校都有指导意义。
教育目的对一切教育工作的意义，决定了教育制的制定、教育内容的确定、教育与教学方法的运用，无一不受教育目的的制约。
2014年昆明各区教师招聘考试试题及答案6
云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！（四）解释题1.教师道德是一种职业道德，它的基本含义就是，教师在共产主义道德原则的指导下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
2.教育机智是教师综合运用自己的才识来处理教育教学中的偶发事件的能力。
它是教师创造性教育才能的最高表现，是教师的高度责任感、良好的道德修养和智慧水平的综合体现。
3.师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本、最主要的人际关系，也是一定社会政治、经济、道德等关系在教育领域中的反映与体现。
（五）简答题1.教师的职业素养主要包括三个方面：首先是教师的职业道德，具体有忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则；其次是教师的智能结构，具体而言，就是要求教师必须具有扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教育机智；再次是良好的心理素质，主要包括良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特征和清晰的自我表现意识。
2.教师职业道德的基本内容主要有：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则几个方面。
3.忠于人民的教育事业要求教师：必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感；发扬蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤的园丁；服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，到最艰苦的地方去。
4.热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。
热爱学生要求教师必须做到：了解学生，这是教师教育学生的前提和基础；尊重和严格要求学生；要公平地对待学生。
5.教师的劳动是一种群体和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体劳动的结果。
只有团结一致的教师集体，才能保证教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地运行，才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响。
6.要求教师必须做到：言行一致、表里如一；使用文明语言；仪表端庄、朴素大方。
2014年昆明各区教师招聘考试教育综合知识真题试卷及答案2
11、（B ）是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。
A. 接受学习B. 发现学习C. 意义学习D. 机械学习12、儿童在识字的初级阶段，容易把一些笔画，相近或相似的字读错，如把“入口”读作“八口”，这说明儿童（A ）A. 感知能力不成熟B. 注意能力不健全C. 记忆能力不深刻D. 思维能力有欠缺感知能力就是对感觉刺激、知觉对感官刺激赋予意义进行认知的水平，取决于感官对刺激的敏感程度，而且经验和知觉决定对刺激的判断。
13、人工概念是人为的，在程序上模拟的概念，这种方法由（D ）于1922年首创。
A. 斯金纳B. 桑代克C. 霍尔D. 赫尔人工概念是人为的、在程序上模拟的概念，这种方法是赫尔于1920年首创。
对某些自然概念的模拟，即由实验者人为地将事物的几个属性结合起来制造出的一个概念。
应用一定的实验程序?，让被试来发现实验者所规定的各种属性，从而掌握该人工概念。
人工概念的研究可以帮助我们理解概念形成的过程。
14、格式塔心理学研究发现，人们在知觉一个物体时，倾向于从它的一般性功能上认识它，称为（D ）A. 经验B. 问题表征C. 线索D. 功能固着15、（A ）是指接受、加工、存储和应用信息的能力。
A. 认知能力B. 操作能力C. 社交能力D. 模仿能力认知能力认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力,即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。
它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。
知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。
16、用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家（B ）A. 西蒙B. 比奈C. 瑞文D. 斯坦福?????史丹福比奈,开始于法国政府授权法国心理学家比奈.研发辨认智力上短少孩子之方法用于安置在特殊教育课程。
17、美国耶鲁大学的心理学家（D ）试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于上世纪80年代提出了智力的三元理论。
2014年(昆明市、大理、曲靖)教师招聘考试试题
一、辨析题1. 孔子主张“不愤不启，不悱不发”体现了教学的循序渐进原则。
2. 循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。
3. 气质无所谓好坏，性格有优劣之分。
4. 心理咨询的目标之一就是促使行为变二、单项选择题1. 马克思主义观点认为教育起源于( )A．心理模仿B．生物本能C．人的理性D．生产劳动2. “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
这句名言说明教师劳动特点的( )A．示范性B．广延性C．复杂性D．间接性3. 我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的( )A．《普通教育学》B．《新教育大纲》C．《教育学》D．《教学论》4. 千百年来，学校和社会都竭力树立教师的绝对权威，从没有像现在这样重视强调发挥学生的主体作用，也同样培养出一批批人才，这是因为( )A．教师主导作用要比学生主体作用重要得多B．人才是相对而言的，有时候与教育无关C．教师主导作用是绝对正确的D．学生主体作用的发挥有赖于教师主导作用的发挥5. 学校体育的根本任务是( )A．促进学生正常发育B．增强学生体质C．使学生掌握体育技能D．输送运动员6. 强调教师中心，教材中心，课堂中心的代表人物是( )A．杜威B．赫尔巴特C．洛克D．卢梭以上内容由华容道教育网免费提供交流学习！共同走向美好明天7. 集体教育与个别教育相结合的原则是谁的成功经验( )A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．赞科夫8. 根据教育目的和不同类型的教育任务，由国有教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）A．课程计划B．学科课程标准C．教材D．教参9. “教学相长”这种思想最早出现在我国的哪一部教育著作中?( )A．《论语》B．《学记》C．《师说》D．《大学》10. 《论演说家的教育》(又译为《雄辩术原理》)的作者是( )A．柏拉图B．亚里士多德C．昆体良D．福禄贝尔11. 在世界教育史上，被教育家公认的第一部教育学专著是( )A．中国春秋末年出现的《学记》B．古罗马昆体良《论演说家的教育》C．捷克夸美纽斯《大教学论》D．德国赫尔巴特《普通教育学》12. 下列属于德育方法的改革的有( )A．双导法B．学习法C．讲座法D．演讲法13. 在下列选项中，属于心理过程的是( )以上内容由华容道教育网免费提供交流学习！共同走向美好明天B．能力C．气质D．顺从14. 社会态度包含的三种成分是( )A．需要、动机、认识B．认知、情感、行为C．需要、情感、行为D．认知、动机、行为15. 人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是( )A．感觉B．知觉C．表象D．后象16. 在人格差异中，其有核心地位的是( )A．气质差异B．能力差异C．兴趣差异D．性格差异17. 一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的比率智商是( )A．83B．100C．120D．11018. 心理咨询工作任务的侧重面是( )A．预防与促进B．补救与矫正C．发展与教育D．治疗与补救19. 构成一个人的思想感情及行为的特有模式称作( )A．性格B．气质C．能力以上内容由华容道教育网免费提供交流学习！共同走向美好明天20. “闷闷不乐”是人的哪一种情绪体验?( )A．激情B．心境C．应激D．压力21. 需要层次论的倡导者是( )A．托尔曼B．维纳C．班杜拉D．马斯洛22. 下列哪一项不属于思维的基本形式?( )A．概念B．概括C．判断D．推理23. 借助于内部言语在头脑中进行的自动化完善的认知方式是( )A．智力活动B．智力技能C．语言活动D．动作技能24. 在头脑小确定行事物间的异同点和关系的思维过程是( )A．比较B．分析C．系统化D．抽象以上内容由华容道教育网免费提供交流学习！共同走向美好明天。
2014年昆明各区教师招聘考试教育综合知识真题试卷及答案1
一、单选题（每小题1分共60分）1、1879年，（A ）在德国莱比锡大学建立心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。
A. 冯特B. 桑代克C. 华生D. 特曼威廉•冯特（1832―1920），德国心理学家，哲学家，第一个心理学实验室的创立者，构造主义心理学的代表人物。
他的《生理心理学原理》是近代心理学史上第一部最重要的著作。
1875年任莱比锡大学哲学教授，1879年在该校建立世界上第一座心理实验室。
2、世界上第一位太空老师是（D ）A. 克丽斯塔•麦考利夫B. 王亚平C. 阿尔文•德鲁D. 芭芭拉•摩根美国是世界上第一个开展太空授课的国家，中国却是继美国之后，第二个完成太空授课的国家。
1986年美国女教师麦考利夫就被选中参与挑战者号航天飞机教师在太空计划，但不幸机毁人亡，2007年美国教师芭芭拉•摩根，跟随“飞进号”飞入太空，肩负着航天员教师和麦考利夫的继承者三重身份，太空中55岁的摩根给孩子上了25分钟的太空课，其他航天员成了她的助教，18名4至8年级学生在地面听讲，除了负责完成部分专业任务外，摩根还开设太空课堂，与地面上的学生天地连线，通过视频向学生们展示了在太空运动、喝水等情景。
3、日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（A）A. 迁移B. 同化C. 顺应D. 模仿教师资格证P65 同化和顺应都是迁移的类型之一。
4、专心作答试题时，参与的高级中枢主要有(D)①下丘脑②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）③大脑皮层S区（运动性语言中枢）④电脑皮层V区（视觉性语言中枢）⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）A. ①③B. ②③C. ②④D. ④⑤下丘脑又称丘脑下部。
位于大脑腹面、丘脑的下方，是调节内脏活动和内分泌活动的较高级神经中枢所在。
5、在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释，说明知觉的这一特性叫（A ）A. 知觉的理解性B. 知觉的选择C. 知觉的恒常性D. 知觉的整体性知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。
2014云南省教师招聘考试公共基础知识最新考试试题库(完整版)
1、划分唯物主义同唯心主义的唯一的标准是（）。
A.世界是否可知的问题B。
思维和存在何者第一性的问题C。
世界是否运动变化的问题D.是否承认世界统一的问题正确答案：B2、马克思主义哲学认为，世界在本质上是( ）。
A。
各种实物的总和B.物质和精神的统一C.多样性的物质统一D.主观与客体的统一正确答案：C3、爱因斯坦的相对论揭示的是（ )。
A。
时间、空间可以离开物质自己运动B。
时间、空间不随物质运动的速度而变化C.时间、空间是主观精神的表现形式D.时间、空间与物质运动不可分正确答案：D4、公孙龙的“白马非马"之说的错误在于它割裂了（）。
A。
矛盾的普遍性和特殊性的关系B.矛盾的同一性和斗争性的关系C。
主要矛盾与非主要矛盾的关系D.矛盾的主要方面和次要方面的关系正确答案：A5、在马克思主义哲学产生之前,不存在（）。
A.唯物史观和唯心史观的斗争B。
辩论法和形而上学的斗争C.唯物主义和唯心主义的斗争D。
可知论和不可知论的斗争正确答案：A6、唯物辩证法认为，在原因和结果的关系问题上，结果是指（）。
A。
引起一定现象的现象B.先于某种现象的现象C。
被一定现象所引起的现象D.后于某种现象的现象正确答案:C7、一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响等方面造成的,从因果关系来看，这是（ ).A。
异因同果B.同因异果C.多因一果D。
一因多果正确答案：C8、否定方面是指( ）.A。
保持事物自己存在的方面B.促使事物走向死亡的方面C。
事物内部好的方面D.事物内部坏的方面正确答案：B9、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这一著名诗句包含的哲理是( ）。
A。
物质运动的客观性和时空的主观性的统一B。
物质运动的无限性和时空的有限性的统一C。
时空的无限性和有限性的统一D。
运动的绝对性和静止的相对性的统一正确答案：D10、否定方面是指( ）。
A。
保持事物自己存在的方面B。
促使事物走向死亡的方面C.事物内部好的方面D.事物内部坏的方面正确答案:B11、相对主义运动观认为（）。
2014年昆明市教师上岗招聘考试教育综合理论历年试题
1．在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是( )。
A．教育B．教学C．管理D．科研2．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是( )的观点。
A．遗传决定论B．环境决定论C．家庭决定论D．儿童决定论3．一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的( )。
A．信度B．效度C．难度D．区分度4．突然的敲门声，将听课学生的注意力吸引过去，这种情况属于（）A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．注意的动摇5．教育学研究的对象是（）A．教育过程B．教育事例C．教育规律D．教育问题6．下列属于一般能力的是（）A．色调感B．曲调感C．节奏感D．观察力7．属于条件反射的是（）A．眨眼反射B．吸吮反射C．防御反射D．信号反射8．“学不躐等”讲的是教学要重视（）A．启发性原则B．直观性原则C．循序渐进原则D．因材施教原则9．班级授课制的特征可以用（）几个字来概括。
A．班、课、室B．师、生、课C．师、生、时D．班、课、时10．我国将九年义务教育全13制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于（）A．1985年B．1992年C．1993年D．1994年11．下列教学方法中以实际训练为主的方法是（）A．讨论法B．读书指导法C．演示法D．实验法12．1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，正式将“两基”作为新的奋斗目标，开始了普及义务教育的第二次跳跃，其中“两基”指的是（）A．基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲B．基本普及九年义务教育和基本扫除文盲C．基础知识和基本技能D．基本理论和基本知识13．常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）A．负向迁移B．原型启发C．功能固着D．酝酿效应14．学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。
2014云南省教师招聘考试公共基础知识试题及答案
1、社会主义市场经济体制下的价格形成机制应是( )。
A.国家有计划制定价格B.计划定价为主、市场自由价格为辅C.以市场形成价格为主D.以企业自由定价为主2、小范因自己的手表丢失，怀疑是同桌小蔡所为，便要搜查小蔡的衣服口袋，小范的这一行为被老师发现后及时制止。
小范的行为( )。
A.是合法的，因为这是维护自己财产权的行为B.是非法的，因为这是侵犯小蔡人身自由权的行为C.是非法的，因为这是侵犯小蔡荣誉权的行为D.是合法的，因为这是小范找回手表的有效方式3、中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》中提出，我国公民的基本道德规范是( )。
①爱国守法，明礼诚信②团结友善，勤俭自强③为人民服务④敬业奉献⑤集体主义⑥严格自律，勤俭节约A.①②③B.④⑤⑥C.①②④D.③⑤⑥4、现阶段我国的剥削阶级作为阶级已经被消灭，但是阶级斗争还在( )。
A.一定范围内存在B.一定时期内存在C.一定范围内长期存在D.一定时期内的一定阶层中存在5、文艺复兴兴起于( )。
A.意大利B.英国C.法国D.西班牙6、2002年1月，国家计委公开举行全国首次铁路价格听证会，各界人士充分发表了自己的意见，这表明( )。
A.民主与法制要紧密结合B.人大代表的作用在增强C.政府决策进一步民主化D.人民可以直接行使权力7、认识的本质是主体对( )。
A.客体的选择和建构B.客观事物的直观反映C.人的心灵活动的内省D.客体能动反映8、认识的本质是主体对( )。
A.客体的选择和建构B.客观事物的直观反映C.人的心灵活动的内省D.客体能动反映9、行政处罚只能( )。
A.对有行政隶属关系的人实施B.由公安机关执行C.处罚公务员或公民个人，而不能处罚单位或组织D.是国家特定行政机关对违反行政法的个人或组织依法采取的惩戒措施10、唯物辩证法的总特征是( )A.既对立又统一的观点B.有限和无限的观点C.绝对的观点和相对的观点D.联系的观点和发展的观点11、感性认识与理性认识的区别是（） A.感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的 B 感性认识来源于实践，理性认识来源于书本C.感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识D.感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验12、我国《刑法》对于未遂犯的处罚原则是( )。
2014年昆明教师招聘考试(综合知识)真题及答案二
三、简答题（每题4分，共20分）1、青少年身心发展的一般规律2、知觉的特征3、班级授课制的优缺点4、《中华人民共和国教育法》规定学校应承担的义务5、简述课活动教育的作用？四、论述题（每题8分，共16分）1、根据遗忘曲线，如何进行有效复习？2、什么是“因材施教”原则？在教学过程中，应如何贯彻这一原则？五、材料分析题（每题8分，共16分）新课程推进中的教育评价及其案例1.你用你心爱的小手工作品表达了对数学和老师的热爱。
谢谢你！你的语言清晰、简洁。
你的剪贴拼图做得那么漂亮，可以看出你对图形的理解很深，操作能力很强。
计算的正确率也很高。
你能认真和勇敢地克服暂时的困难，重新找回自信，祝贺你，亲爱的小女孩，这比１００分更值得骄傲！你经常看书，表演课文时也非常出色。
认字表上３３０个字全会认，查字表上１８６个字会认１８２上，很不错。
你的字写得越来越漂亮。
阅读课上，你回答问题正确流利，并能提出有挑战性的问题，你讲的故事很吸引人。
这是一位教师给学生的评语,你以为他体现了一种什么样的评价观念?2. 语文课上,同学们正在热烈地讨论着，大家都在用自己喜欢的方法识记生字。
这时，刘佳欣站起来说：“我有一个记‘全’的好办法。
”停了停之后，她接着说：“以前，我们记‘金’字时，有的同学用猜字谜的方法来记的，我记得是‘一个人，她姓王，腰里别着两块糖’，这回我还用这个字谜来记，只是把它稍稍改一下。
‘一个人，他姓王，腰里丢了两块糖’。
”听了她的介绍，同学们好像恍然大悟。
这时，我并没有对刘佳欣的发言做评判，而是转过头来说：“刘佳欣这个方法好吗？”同学们纷纷点头。
“那么好在哪里呢？请你来评价一下。
”这时，田宇站起来说：“刘佳欣用上个学期学习‘金’字的方法来记这学期的字从这儿看出她以前学习就很认真，记得也很牢。
”郑中一接着说：“我觉得她的方法很巧妙，而且很有效，让我一下子就记住了这个字。
”“还有，还有，”邓聪接着说“我觉得刘佳欣很会动脑筋，我就想不出这样的方法。
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一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内）
1.现代教育派的代表人物是（）
A.杜威
B.陶行知
C.布鲁纳
D.柏拉图
2.世界上最早专门论述教育问题的文献是（）
A.《论语》
B.《大学》
C.《学记》
D.《师说》
3.普及教育始于（）
A.原始社会
B.奴隶社会
C.资本主义社会
D.社会主义社会
4.人对环境影响的接受是一个（）
A.积极过程
B.能动过程
C.被动过程
D.主动过程
5.班级授课制在我国始于（）
A.明初
B.清末
C.辛亥革命时期
D.新中国成立
6.智育中的“智”是指（）
A.知识
B.知识技能和智力
C.智力
D.技能
7.古人所说的“学不躐等”体现了（）
A.因材施教的教学原则
B.启发性教学原则
C.循序渐进的教学原则
D.巩固性教学原则
8.教师教育观的核心是（）
A.质量观
B.素质观
C.教学观
D.学生观
9.德育是指教育者培养受教育者（）
A.政治观点的教育
B.思想品质的教育
C.世界观的教育
D.品德的教育
10.班集体形成的主要标志是（）
A.组成集体领导核心
B.开展了班级活动
C.形成班集体正确的舆论
D.全班支持班主任工作
二、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。
把答案填在题中横线上）
11.教育是一种______现象，是______的活动。
12.教育的两大基本规律是______；______。
13.影响人发展的主要因素是______、______和教育。
14.教育目的既是教育工作的______，又是教育工作的______。
15.德育过程与个体思想品德形成过程二者之间是一种______和______的关系。
16.在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的______性；个别差异表现的是学生身心发展的______性。
17.“发现法”的倡导者是______；“掌握学习”的创立者是______。
18.学校、______、______三结合，统一各方面的教育影响，形成教育合力。
19.我国的道德核心是______精神，是德育的重点内容；自觉纪律既是教育手段又是______
三、简答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）
20.在学校工作中，我们怎样才能做到以教学为主？
21.为什么说教师在教育过程中起主导作用？
22.学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？
23.建立学制的主要依据是什么？
四、论述题（本题满分13分）
24.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，试论述这一德育过程规律。
五、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内）
25.下列哪一项更准确地表达了人的心理过程的内容（）
A.认知过程、情绪和情感过程
B.情绪、情感过程和意志过程
C.认知、情绪、情感、意志过程
D.个性、情绪、情感和认知过程
26.神经系统活动的基本方式是（）
A.反射弧
B.反射
C.感应性
D.感受性
27.根据思维过程中凭借物或形态的不同，可以将思维分为（）
A.动作思维、形象思维和抽象逻辑思维
B.动作思维、形式逻辑思维和非形式逻辑思维
C.形象思维、抽象逻辑思维和求同思维
D.形象思维、动作思维和形式逻辑思维
28.学生掌握知识的中心环节是以下哪一项（）
A.知识的感知
B.知识的理解
C.知识的巩固
D.知识的运用
29.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是受下列哪种情绪影响（）
A.激情
B.心境
C.应激
D.热情
30.下列哪项不是测验量表应具备的条件（）
A.信度
B.效度
C.常模
D.主试
31.青少年异性交往的原则是（）
A.真实坦诚
B.互相接纳
C.自然、适度
D.第一印象
32.感觉是对（）
A.直接作用于自己感觉器官的客观事物的…种反映
B.作用于自己感官的客观事物的反映
C.直接作用于自己感官的客观事物整体属性的一种反映
D.直接作用于自己感官的客观事物个别属性的一种反映
33.人的技能也被称之为（）
A.天才
B.能力
C.才能
D.熟练
34.尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有（）
A.恒常性
B.理解性
C.选择性
D.整体性
六、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。
把答案填在题中横线上）
35.想像是人脑对已有______进行加工、改造而创造出______的过程。
36.感受性是指人对______的感觉能力。
它是动物心理反映的______形式。
37.集中思维的主要特点是______；发散思维的主要特点是______。
38.高级神经活动类型是气质的______，而气质是高级神经活动类型的______。
39，智商是指一个人______与______之间的比值。
40.行为疗法常用的心理治疗方法有______和______。
41.注意的两大基本特征是______和______。
42.智力技能形成的阶段有______、原型操作和______。
43.动机按其持续的时间可分为______和______。
七、简答题
44.影响创造想像的因素有哪些？
45.简述遗忘规律的内容。
46.能力与知识技能的关系怎样？
47.注意的品质特征是什么？
八、论述题
48.举例分析制约能力形成发展的条件。