标题的含义和作用教案
小说标题的含义及作用教案导学案
高考小说标题涵义及作用导学案考纲再现：文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”，包括小说阅读中的“重要词语”。
“重要词语”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作用的词语。
复习目标：1、学会理解标题含义（意蕴）2、分析标题作用，学会规范答题。
3、灵活运用新题型。
知识链接：一、高考小说标题常见命题形式1、“××”作为小说的标题，意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
【探究标题意蕴】2、小说以“××”为题，有何用意？请结合文本进行探究。
【探讨标题作用】3、把标题“××”改为“××”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。
【辨析标题作用】二、解题思路1、命题角度一：标题的含义是什么首先明确标题的表面义即字典义，然后弄清标题的语境义及中心义，而语境义和中心义一般与文章的主题有着直接的关系，最后关联修辞手法。
2、命题角度二：为什么设这个标题一般从文章的写作内容、行文结构和中心主旨这三个方面作答。
3、命题角度三：更换标题好不好或哪一个合适？①确认回答题干。
回答用语用“好”或“不好”，“行”或“不行”。
②联系文章中心。
采用抽出关键词句的方法获得信息，找那些能集中体现作者写作意图和文章主旨的语句，含义较深、富含哲理的句子等，看中心与标题的关系，如紧扣中心、点明中心、深化中心、形象地表现中心等。
③比较置换者优劣点。
比较时主要从语言特点、技巧、风格、中心联系的紧密与否、结构安排上的合理与否上回答合乎主题与否，当然，回答时不一定面面俱到。
三、答题模式1、含义（意蕴）类答题模板：①表面义与语境义（可分开答）②中心义③比喻义和象征义2、小说标题作用题型答题模板（1）①以时间、地点、环境为题：点名时间、地点、环境，创设背景，渲染氛围。
②突出小说主题。
③线索作用、设置悬念作用。
（2）以物件为题：①结构线索，文章结构严谨，②设置悬念，引发联想。
标题的含义和作用教案
标题的含义和作用毕玉静学习目标：1.通过聚焦关键词、点题句，理解标题的含义。
2.通过归类总结、抓关键词，理解标题的作用。
一、聚焦中考假如现在2017年4月份的《读者》摆在你面前，你首先会先翻看什么？从标题上拟题一直是中考的热点问题。
这节课就让我们一起探究记叙文标题的含义与作用，让文题不再是问题。
二、明确目标：1.通过聚焦关键词、点题句，理解标题的含义。
2.通过归类总结、抓关键词，理解标题的作用。
三、题型分析：有关标题的命题形式一般有这些：1.标题的含义是什么？2.标题的作用是什么？3.《XX》意蕴丰富，结合全文谈谈如何理解文章的标题？4.《XX》作为文章的标题好不好？请阐述你的理由。
5.把标题《XX》改为《AA》，你认为是否合适，谈谈你的观点。
6.请给文章拟一个恰当的标题，并说明理由。
四、标题的含义我们先来看标题的含义，理解标题的含义也就是挖掘标题的比喻义和象征义。
1.示例：《走一步再走一步》，概括这篇文章的内容。
理解标题的含义的出发点一定是整体感知文本，请找出这个标题的关键词。
这个标题的表层含义你能表述出来吗？画出文章的主旨句，以主旨句点题句为出发点，你能说出标题的深层含义吗？2.概括方法：要在整体感知文章的前提下，A.联系全文内容，把握标题的关键词——理解表层含义（字典义、常用义——具体的事物或事情）。
B.结合文章主旨，抓住文本的点题句——体会深层含义（比喻义、象征义——主旨、情感）。
3.示例：《失根的兰花》找出文章的点题句，理解深层含义。
我们在理解题目的含义时，还要留意题目有没有运用比喻的修辞。
4.概括方法：C.分析标题的修辞，联系人物形象、隐含情感——还原本义温馨提示：概括内容是基础，解题钥匙点题句，提炼主旨很关键，对于修辞要关注。
5.实战演练：《别委屈了玫瑰》阅读全文，说说文章题目中“玫瑰”的含义。
五、标题的作用1.请将这些标题进行分类，并说明分类的理由。
《智取生辰纲》《皇帝的新装》《我爱这土地》《藤野先生》《伟大的悲剧》《荷花淀》《伤仲永》《走一步，再走一步》《鹤群翔空》《失根的兰花》《背影》《珍珠鸟》2.概括方法：把握内容+抓关键词+联系主旨温馨提示：1.标题往往同时具备多种作用，要全面分析。
初中文章标题作用的教案
初中文章标题作用的教案一、教学目标：1. 让学生理解文章标题的含义和作用。
2. 培养学生关注文章标题，提高阅读兴趣和理解能力。
3. 引导学生通过标题预测文章内容，提高阅读效果。
二、教学内容：1. 文章标题的含义2. 文章标题的作用3. 如何在阅读中利用标题提高理解能力三、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些典型的文章标题，引导学生关注标题，并提出问题：“你们认为，文章标题的作用是什么？”让学生初步思考文章标题的作用。
2. 讲解：教师详细讲解文章标题的含义和作用，包括：a. 标题是文章的“眼睛”，能够揭示文章的主题和内容；b. 标题能够吸引读者的兴趣，让人产生阅读的欲望；c. 标题能够帮助读者快速理解文章的主旨，提高阅读效果。
3. 实践：教师给出一些文章标题，让学生通过标题预测文章内容，并简要说明预测的依据。
例如： a. 标题：《春天的故事》预测：文章可能讲述春天的美好景色、人物故事等。
b. 标题：《保护环境，从我做起》预测：文章可能介绍环境保护的重要性，以及个人如何参与到环境保护中来。
4. 总结：教师总结文章标题的作用，并强调在阅读过程中，要关注标题，利用标题提高阅读效果。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对文章标题作用的理解程度。
2. 课后作业：布置相关的阅读任务，让学生通过实践进一步掌握文章标题的作用。
3. 长期效果：通过一段时间的训练，观察学生阅读习惯的改变，以及阅读理解能力的提高。
五、教学资源：1. 文章标题案例：提供一些不同类型的文章标题，用于教学实践。
2. 阅读材料：选择一些适合初中生阅读的文章，让学生在实践中理解标题的作用。
3. 教学课件：制作课件，帮助学生更好地理解文章标题的作用。
六、教学建议：1. 在教学中，要注重引导学生关注标题，让学生认识到标题在阅读中的重要性。
2. 结合具体的阅读材料，让学生通过实践体会标题的作用，提高阅读效果。
3. 鼓励学生在阅读过程中，积极预测文章内容，培养学生的阅读预测能力。
初中语文专题教案《标题的含义和作用》
初中语文专题教案《的含义和作用》教学目标：1. 理解的含义和作用。
2. 能够分析与文章内容、人物、情节之间的关系。
3. 学会通过来预测文章内容和主题。
教学重点：1. 的含义和作用。
2. 分析与文章内容、人物、情节之间的关系。
教学难点：1. 学会通过来预测文章内容和主题。
教学准备：1. PPT课件2. 相关文章示例教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注文章的，提问：“你们觉得文章的重要吗？为什么？”二、的含义（10分钟）1. 讲解的含义：对文章的内容、人物、情节等进行概括或提示。
2. 举例说明：分析一些文章的，如《背影》、《孤独之旅》等，引导学生理解的含义。
三、的作用（10分钟）1. 讲解的作用：引导读者阅读、概括文章内容、揭示文章主题等。
2. 举例说明：分析一些文章的，如《农村天地》、《成长的故事》等，引导学生理解的作用。
四、分析与文章内容、人物、情节之间的关系（15分钟）1. 让学生阅读一篇篇文章，如《我的母亲》、《难忘的一课》等，要求学生分析与文章内容、人物、情节之间的关系。
2. 学生分组讨论，教师巡回指导。
五、通过预测文章内容和主题（10分钟）1. 让学生阅读一篇篇文章，如《荷塘月色》、《春》等，要求学生通过预测文章内容和主题。
2. 学生独立完成，教师巡回指导。
教学反思：本节课通过讲解、举例、讨论等方式，使学生了解了的含义和作用，能够分析与文章内容、人物、情节之间的关系，并学会通过来预测文章内容和主题。
但在教学过程中，要注意引导学生主动关注，培养他们的阅读习惯。
六、案例分析：深入探讨与文章细节的关联1. 选取几篇具有代表性的文章，如《草原》、《藤野先生》等，让学生深入分析与文章细节之间的关联。
2. 学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励学生从不同角度出发，提出自己的见解。
七、的创意与设计1. 讲解如何创作一个具有吸引力的，如使用修辞手法、简洁明了等。
2. 让学生尝试为所学的文章设计新的，并说明设计理由。
标题理解教案模板范文初中
标题理解教案模板范文初中教学目标：1. 理解标题的含义和作用；2. 能够分析标题与文章内容、人物、情节之间的关系；3. 提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。
教学内容：1. 标题的含义和作用；2. 分析标题与文章内容、人物、情节之间的关系；3. 实例分析。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注标题，提问：标题在文章中有什么作用？2. 学生分享自己的看法，教师总结并板书。
二、讲解标题的含义和作用（15分钟）1. 标题的含义：标题是文章的眼睛，反映了文章的主题或内容；2. 标题的作用：引起读者的兴趣，概括文章的主要内容，预示文章的情感基调等。
三、分析标题与文章内容、人物、情节之间的关系（15分钟）1. 学生阅读文章，注意标题与内容、人物、情节的关联；2. 教师举例分析，引导学生发现标题与文章的内在联系；3. 学生分组讨论，分享自己的发现。
四、实例分析（15分钟）1. 教师出示几个实例，要求学生分析标题的含义和作用；2. 学生独立分析，教师给予指导；3. 学生分享自己的分析结果，教师总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容；2. 学生分享自己的收获，教师给予评价和鼓励。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生阅读一篇课文，分析标题的含义和作用；2. 学生撰写阅读心得，字数不限。
教学反思：本节课通过讲解、实例分析和讨论，使学生了解了标题的含义和作用，能够分析标题与文章内容、人物、情节之间的关系。
在教学过程中，注意引导学生关注标题，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
同时，通过课堂讨论和作业布置，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对标题与文章关系的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。
初中标题的作用教案
教案标题：初中语文阅读理解之《标题的作用》教学目标：1. 让学生理解标题的含义和作用。
2. 培养学生通过标题来预测和理解文章内容的能力。
3. 提高学生对语文阅读的兴趣和积极性。
教学重点：1. 标题的含义和作用。
2. 如何通过标题来预测和理解文章内容。
教学难点：1. 培养学生对标题的深入理解和分析能力。
2. 激发学生对阅读的兴趣和积极性。
教学准备：1. 相关阅读材料。
2. 教学PPT或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论他们曾经阅读过的文章，特别是他们对文章标题的印象和理解。
2. 提问：你们认为标题在文章中有什么作用？二、讲解标题的作用（15分钟）1. 介绍标题的含义和作用。
2. 通过具体的例子来解释标题如何引导读者理解文章内容。
3. 强调标题对于预测和理解文章的重要性。
三、实践练习（10分钟）1. 让学生阅读一篇短文，并要求他们根据标题来预测文章的内容。
2. 学生阅读文章后，讨论他们的预测是否准确，并解释原因。
四、小组讨论（10分钟）1. 让学生分成小组，每组选择一篇文章，并讨论标题的作用。
2. 每个小组分享他们的发现和结论。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结他们今天学到的关于标题的作用的知识。
2. 提问：他们认为标题对于阅读和理解文章的重要性是什么？教学延伸：1. 让学生尝试自己为一篇文章或故事起标题，并解释他们的选择。
2. 邀请学生分享他们自己创作的标题，并讨论其作用和意义。
教学反思：本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了标题的含义和作用，并培养了他们通过标题来预测和理解文章内容的能力。
在实践中，学生通过阅读和讨论，加深了对标题作用的理解，并提高了对阅读的兴趣和积极性。
同时，通过小组讨论和总结，学生进一步巩固了他们对标题作用的认识，并能够运用到实际的阅读中。
期末阅读复习--标题含义作用 教案
标题的含义和作用【复习目标】分析标题的含义和作用。
【教学过程】（一）标题含义桂子花开“桂子花开，十里飘香”，这是我上学时候小学课本里的一句话，从此便知道了桂花是很香的。
后来在传说中又知道了月亮的广寒宫里有桂树，想着在吴刚那挥舞的斧子摇晃着桂树，那飘飘的香就像月光一样洋洋洒洒到了人间，于是人间就是满满的香味了啊。
只是，这里并没有桂树，我没有见过桂树的模样，没有看到桂花的风姿，自然没嗅过桂花的奇香了。
于是在每个中秋的夜晚想象着坐在桂树下，桂花的香味弥漫着院落，桂花味的月饼一咬，满口余香。
而头顶就是皎洁的月亮，明明的就在头顶。
细细看来，月亮明净的脸盘里似乎桂树依旧茂盛，只是不见了吴刚的影子，也许去捧桂花酒了吧！每当这时我常常这样想，那样的话，压一口桂花美酒，那我们便在这一刻活在神话仙境里了。
当然是没有的，但也没有一点的失望，端起我们自家酿的米酒，对着月亮，那也一样的飘飘欲仙啊。
刚到新单位时，院子的花池里有两颗绿绿的树，不是很高，但枝叶茂盛。
虽然我是土生土长的农村人，也是没有见过这样的树的。
问起懂得的人告诉我：桂树。
桂树！这就是在我的幻想里多次摇曳的桂树啊？我有点不相信呢！看看树形，没有什么特别的地方，叶子是卵圆，只是在雨中阳光下总是光光亮亮的。
呵呵，这就是最远的距离————她在我的对面我却认不出她？只是我明白过来的时候，她还是有些太不起眼，没有尊贵的待遇，没有尊贵的模样，只是静静的伫立在小小花池里接受暴雨，也沐浴阳光。
她什么时候才开花呢？于是，我便盼望快到秋天，看到她的花，嗅到她的香了。
由于临时有事出差，好几天没有见到她的芳容了。
每天在忙完工作后，总想着这会儿回去桂花就一定开了吧！密密的树丛里一定挤出艳丽的花朵，一定是满院馨香了吧！刚走到院子就有一股香味迎面扑来，浓郁的、悠长的香味，我想一定是桂花了，也只有这样的香才可以配得上“十里飘香”的。
我赶紧绕过隐蔽墙，两颗桂树就在隐蔽墙的后边。
而眼前的两颗桂树还和以前一样静静的立在小花池里，绿绿的枝叶依旧茂盛，只是并没有想象中的花朵。
标题的含义和作用教案
现代文阅读专题指导——标题的含义和作用1、导入：纵观近几年各地的中考题，关于“标题”的考题在记叙文阅读中出现的频率很高，但很多同学因为答题要点不清，语言组织混乱，导致失分严重。
这节课我们主要来探讨如何答好标题类考题。
首先我们来了解一下考题类型。
①标题的含义是什么? ②标题的作用是什么?③为什么以此为标题?换成另一个标题好不好?④给文章取个合适的标题.2、过渡：下面我们来分析标题的含义，（板）一般标题有两层含义。
表层含义即标题的字面义、常用义。
深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。
3、过渡：如果考试考标题的含义，一般不只是有表层含义，还有深层含义，那怎么来把握标题的深层含义？先请一个同学先说说你是如何把握深层含义的？①答题前，我们要推敲该文所表达的主旨，然后在此基础上把握题目的深层含义。
②答题时：由浅入深，先答表层含义，再联系文章宗旨，答出深层含义。
可用答题格式。
如：这个标题不仅指… …还… …③标题如果是比喻义的，但文中不是从标题的字面含义来展开叙述的，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
（只写比喻义）比如《变色龙》一文，标题“变色龙”就不是写善于变色的蜥蜴，而是比喻像变色龙一样善变的奥楚蔑洛夫, 具有很强的讽刺性。
实战演练4、过渡：下面我们就来练一练这样的题。
①说说下列课文标题的含义。
（看到课题赶紧回忆课文内容主旨）&《孤独之旅》：写少年杜小康因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方放鸭的经历，放鸭时最初感到孤独和恐惧，最后战胜自我，变得坚强了。
（不仅指杜小康随父亲放鸭的孤独旅程，还指他在饱受精神寂寞和恶劣自然环境折磨而一天天长大、坚强的心路历程）&《心声》：小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文《万卡》，遭到老师拒绝的故事。
（注意引申义）（不仅指李京京渴望在课堂上朗读课文，还指他渴望得到同学老师的肯定、理解、尊重以及渴望亲情、友情。
标题含义及作用教案
《含义及作用教案》一、教学目标：1. 让学生理解的含义和作用。
2. 培养学生正确给文章、作文等命名的能力。
3. 提高学生对文本阅读和理解的兴趣。
二、教学内容：1. 的含义：是文章、作文等文体的“眼睛”，能够揭示文章的主题和内容。
2. 的作用：吸引读者的兴趣，帮助读者快速了解文章内容，引导读者阅读。
三、教学重点与难点：重点：让学生理解的含义和作用。
难点：如何让学生能够将与文章内容紧密结合，提高给文章命名的能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解的含义和作用。
2. 案例分析法：分析优秀文章的，引导学生理解的重要性。
3. 实践操作法：让学生尝试给文章、作文等命名，培养实践能力。
五、教学过程：2. 新课导入：讲解的含义和作用，让学生明白在文章中的重要性。
3. 案例分析：分析优秀文章的，让学生感受的魅力。
4. 实践操作：让学生尝试给文章、作文等命名，教师进行点评指导。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
教学评价：通过课后作业和学生的实际表现，评价学生在理解和运用方面的进步。
六、教学评价与反馈：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、讨论和实践活动。
2. 作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，特别是命名和文章内容的相关性。
3. 小组合作：在实践活动环节，观察学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作和创新能力。
4. 学生自我评价：鼓励学生对自己在学习过程中的表现进行自我评价，反思所学知识和技能的掌握情况。
七、教学资源准备：1. 教学PPT：制作包含含义和作用讲解、案例分析、互动活动的PPT。
2. 案例文章：准备几篇具有代表性的文章，用于分析和讨论的作用。
3. 作业模板：为学生提供命名和文章创作的模板，帮助他们更好地完成练习。
4. 评价标准：制定明确的作业评价标准，确保评价的公正性和准确性。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解的含义和作用，进行案例分析。
初中阅读之体会标题的含义和作用-教案
来了。
⒁她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份,弟弟一份。
父母养老,姐姐能买城里的房子了,弟弟要开个超市，这下,也有资金了．做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。
⒂拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐．联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深刻含义．．？解析：联系文中内容我们得知,“那颗蛀牙”指的是作者心中的恨，把对父母对家人的恨比喻成了蛀牙，拔掉那颗蛀牙，就是拔掉作者心中的恨，学会去爱,这样就会快乐。
“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”,以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。
警示人们无论在什么时候，对什么人,都要“爱”，才能健康快乐，因为只要人人都献出一点爱,世界将变得更加美好检测2点燃一个冬天山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来.村里的人似乎都有些怕了,早上八点还没有多少人起床。
只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。
孙老师和自己的女人却早早地起床了.“瘟天，又是下雨。
”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。
”孙老师笑了笑。
大块大块的谋早就堆在了操场的角落。
孙老师说:“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。
”女人望天,叹气。
“瘟天！”女人又咧咧地骂。
走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。
女人用了几块木炭放在了煤的中央,然后嗤地划了根火柴.“瘟天，还下雨,我们这冬天就无法过了.”女人说。
孙老师知道,女人说的是煤。
这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。
女人想用这些煤度过这个冬天。
孙老师不说话,他听见了孩子们的脚路着水的声音.这声音渐行渐近。
孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿,露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天．”这时孩子们来了.整整齐齐的叫了一声老师好.孙老师喂喂的应着,说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。
【Ａ】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边,一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。
中考复习散文阅读标题的含义及作用(教案)
“中考复习散文阅读-的含义及作用(教案)”一、教学目标：1. 让学生理解散文的基本含义和作用。
2. 培养学生分析散文与文章内容、结构、情感等方面的关联能力。
3. 提高学生在中考中散文阅读题的得分率。
二、教学内容：1. 散文的含义：准确概括文章内容、揭示文章主旨、吸引读者兴趣等。
2. 散文的作用：引导读者阅读、体现文章风格、表达作者情感等。
3. 分析散文与文章内容、结构、情感等方面的关联。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握散文的含义和作用。
2. 难点：培养学生分析散文与文章内容、结构、情感等方面的关联能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解散文的含义和作用。
2. 案例分析法：分析具体散文与文章内容、结构、情感等方面的关联。
3. 互动提问法：引导学生积极参与，提高课堂氛围。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考散文的重要性。
2. 讲解：详细讲解散文的含义和作用。
3. 案例分析：分析具体散文与文章内容、结构、情感等方面的关联。
4. 互动提问：让学生举例分析自己熟悉的散文，谈谈其含义和作用。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调散文的含义和作用在阅读理解中的重要性。
6. 布置作业：让学生课后挑选一篇散文，分析其的含义和作用，并写在阅读笔记中。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性，是否能够主动提出问题和观点。
2. 案例分析：评估学生在分析散文与文章内容、结构、情感等方面的关联时的准确性和深度。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，特别是他们对散文含义和作用的分析是否到位。
七、教学拓展：1. 邀请文学爱好者或作家分享他们对散文创作的见解和经验。
2. 组织学生进行散文创作尝试，让学生在实践中体会的重要性。
3. 开展散文阅读俱乐部，让学生在小组讨论中深入探讨散文作品的含义和作用。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对教学内容和教学方法的反馈，了解他们的学习需求和困难。
中考语文记叙文答题技巧第1讲标题的含义及作用教案
第一讲标题的含义及作用不像作风不正的。
我也不大意：“能告诉我，你这三天要干什么吗？”女人涨红了脸，嗫嚅：“我女儿要来看我。
”我一愣，问女人原来住哪儿。
“在……住宿舍的。
”女人说。
“服装厂的。
”女人说。
“八个人一间，不准留客。
”女人说。
我向来不爱招麻烦，但这次破例。
女人欢天喜地地抱紧了拳头。
她手脚很利索，一寸一寸拖起地板，瓷砖也擦得锃亮。
第二天一早，女人骑着大三轮搬来了，一床洗白的被褥，一套旧炊具，还有一些简单的生活用品。
我问女人还需要什么。
她讪笑：“你家阳台好多花呢，借俺一盆行不？”她盯着我的眼睛。
我说不好都难了，挑来挑去，选中了茶几上的水仙。
夜宵后散步，路过小屋。
亮度不高的台灯下，一个女孩正在写作业，朴素，大方。
女人在旁静静地陪着。
女人和女儿都洋溢着笑。
“丫啊，这张是啥？”女人拿起一张纸。
“学生档案表啊。
”“高一不填过了吗？”“这张高考要用啦。
”女儿一栏栏写下来，忽然喊，“海王星服装厂！妈，我还记得你的单位呢。
”“妈工作不好呢。
”“哪儿啊，咱班都是工农子弟呀。
”女人笑了，两只眼睛眯成了一条线。
“我明儿想去你厂里参观下？”“可远了。
周末也放假。
妈明儿带你到附近逛逛，缺啥妈给你买。
”着春意。
另外，有几盆花是放在母亲的卧室里的，那几盆花是同一品种，母亲也叫不出名字，多次的搬家，无论是同城里的迁移或城市间的辗转，那几盆花母亲都没有抛弃。
②那几盆花只在每年的夏季里开放，花期半个多月。
花朵并不出奇，比指甲略大些，一圈的花瓣，中间是橙黄的蕊，形状上像极了缩小的葵花。
它们通常是三五朵聚拢成簇，有一种极浅极淡的香，只在寂寂的夜里，万虑皆宁的时刻才能感受得到。
这种花唯一特别的地方，就是固定地朝着西方开放，无论怎样地挪动位置或转动花盆，都不能影响。
母亲就这样宝贝似的把它们放在卧室里，不离不弃。
③母亲对于养花有一套独到的经验，不管什么花，在她的调理之下，都显出一股子活泼劲儿来，常让她那些老姐妹们欣羡不已，总有许多人慕名上门来取经，或讨花桠和花籽儿。
初中阅读技巧课04记叙文标题含义及作用(教案)
阅读专题讲义（教案）学员姓名：年级：辅导科目：语文学科教师：授课日期年月日授课时段：——：授课主题记叙文标题含义及作用教学目标掌握记叙文标题的含义及作用重点：对标题的作用有清晰全面的了解教学重难点难点：标题的深层含义分析教学内容记叙文标题含义及作用下面4张图片都是安徒生童话里的故事，请根据图片写出故事的标题。
（皇帝的新装）（丑小鸭）（美人鱼/海的女儿）（卖火柴的小女孩）【考点解读】标题是文章的眼睛，与文章内容、中心思想有密切的联系。
因此，有必要来探究此类题的设题类型和答题技巧。
【提问方式】1、标题的含义是什么？（标题含义）2、谈谈你对这个标题的理解。
（从文章不同人物角度分析，写出标题含义：表层与深层）3、标题的作用/好处/表达效果是什么？（标题作用）4、请选择/拟一个你认为合适的标题，并说出理由。
（标题作用）【技巧点拨】1、标题的含义【解析】按高效阅读解题法的第三步“问自己”分析这篇文章。
1.主要人物有谁？——我、父亲、竹子、大地。
最主要的是父亲和竹子。
2.人物之间的关系、事件、性格特点？——①我和父亲的关系：父子，父亲养育我教导我，我感激父亲。
②大地和竹子的关系：大地孕育出竹子，竹子象征坚毅顽强的精神。
③父亲和竹子、大地的关系：父亲喜爱竹子，父亲的精神形象像竹子像大地。
④我和父亲与竹子的关系：竹子铪予我和父亲生活的帮助、精神的影响。
3.为了突出谁，揭示什么主题？——①情感：我对竹子与父亲的感激和赞美之情；②人物形象：父亲像竹子一样有着坚毅顽强的精神，对我的爱像大地一样朴实厚重。
所以：从竹子的角度：①大地孕育出竹子，②竹子铪予我和父亲生活的帮助、精神的影响。
从父亲的角度：③父亲像竹子一样的坚毅顽强，也像大地一般养活了一家人，④父亲给予我教诲和引导。
从情感的角度：⑤表达出我对竹子以及父亲的感激和赞美之情。
温馨提示文章的题目如果是一个人物，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。
标题的含义和作用教案
《的含义和作用》教案一、教学目标1. 让学生理解的含义和作用。
2. 培养学生正确给文章、作文等命名的能力。
3. 引导学生通过来预测和理解文本内容。
二、教学内容1. 的含义：是对文章、作文等核心内容的简洁表达，它能够揭示文章的主题和内容。
2. 的作用：能够吸引读者的注意，帮助读者快速理解和记忆文章内容，也能体现作者的观点和态度。
三、教学方法1. 讲授法：讲解的含义和作用。
2. 案例分析法：分析具体的文章，让学生深入理解的含义和作用。
3. 互动讨论法：引导学生通过讨论，分享对的理解和看法。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考的重要性。
2. 讲解：详细讲解的含义和作用，结合实际案例进行分析。
3. 练习：让学生尝试给文章、作文等命名，教师进行点评和指导。
4. 讨论：引导学生分组讨论，分享对的理解和看法。
五、课后作业1. 请学生选取一篇自己喜欢的文章，分析其的含义和作用。
2. 让学生尝试给自己的作文起一个具有吸引力的。
六、教学评价1. 通过课堂表现、练习和课后作业来评价学生对的含义和作用的理解。
2. 关注学生在给文章、作文等命名时的创意和准确性。
3. 观察学生在讨论中的参与程度和观点分享。
七、教学资源1. 教学PPT：展示的含义和作用的讲解、案例分析等。
2. 文章样本：提供不同类型的文章，供学生分析和练习。
3. 作文草稿：学生作文样本，用于练习给作文起。
八、教学注意事项1. 确保学生对的重要性有清晰的认识，避免忽视的作用。
2. 在讲解和案例分析时，要注重引导学生主动思考和参与。
3. 鼓励学生在练习和作业中发挥创意，注重的准确性和吸引力。
九、教学拓展1. 邀请作者分享创作的经验和技巧。
2. 组织学生进行写作比赛，注重的创新和表达。
3. 引导学生阅读不同类型的文章，注意其的含义和作用。
十、教学反思1. 反思教学效果，了解学生对的含义和作用的理解程度。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生的参与和兴趣。
高考散文阅读之标题的含义及作用教案
高考散文阅读之的含义及作用教案一、教学目标1. 让学生理解散文的含义及作用。
2. 培养学生分析散文的能力，提高阅读理解能力。
3. 引导学生运用分析技巧，深入理解散文内容。
二、教学重难点1. 理解散文的含义。
2. 掌握散文的作用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解散文的含义及作用。
2. 案例分析法：分析具体散文，引导学生理解其含义及作用。
3. 互动教学法：分组讨论，分享学习心得。
四、教学准备1. 相关高考散文阅读题目及答案。
2. PPT课件。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：大家在阅读散文时，是否关注过的含义及作用？对理解散文内容有什么帮助？2. 讲解（20分钟）讲解散文的含义及作用，包括：a. 的表面含义：直接反映散文主题或内容。
b. 的深层含义：隐含散文主题，需要深入挖掘。
c. 的作用：引导阅读、激发兴趣、概括内容、揭示主题等。
3. 案例分析（15分钟）分析具体的高考散文阅读题目，让学生通过实例理解的含义及作用。
可以分组讨论，分享答案及解题思路。
4. 互动环节（10分钟）学生分组讨论，分享自己最喜欢的散文及其含义和作用。
教师点评并给予指导。
6. 板书设计：高考散文阅读之的含义及作用内容：a. 的表面含义b. 的深层含义c. 的作用六、教学拓展（10分钟）1. 邀请语文老师或相关专家进行讲座，分享散文阅读的心得与经验。
2. 组织学生参加散文阅读竞赛或活动，提高学生的阅读兴趣和能力。
七、教学反思（10分钟）1. 教师在课后对学生作业进行批改，了解学生对散文含义及作用的理解程度。
2. 根据学生反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
八、课后作业1. 选取一篇自己喜欢的散文，分析其的含义及作用，写在作业本上。
2. 收集有关散文阅读的资料，进行自主学习。
九、课程评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：批改学生作业，评估学生对散文含义及作用的理解程度。
标题理解教案
标题理解教案教案标题：标题理解教案教学目标：1. 学生能够理解标题的作用和重要性。
2. 学生能够运用有效的策略解读和理解各种类型的标题。
3. 学生能够将标题与文本内容联系起来，提高阅读理解能力。
教学重点：1. 理解标题的作用和重要性。
2. 学习不同类型标题的解读策略。
3. 提高学生的阅读理解能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿2. 练习题和答案3. 材料和文本含有各种类型的标题教学过程：步骤1：导入1. 利用图片或实例引起学生对标题的注意。
2. 引发学生对标题的认识和理解，讨论标题的作用和重要性。
步骤2：讲解标题的作用和重要性1. 使用PowerPoint演示文稿向学生介绍标题的作用和重要性。
2. 强调标题对于吸引读者注意、概括文章主题、提供信息的重要性。
步骤3：解读不同类型标题的策略1. 向学生展示不同类型的标题，如描述性标题、问题型标题、引人注意的标题等。
2. 针对每种类型的标题，讲解相应的解读策略，例如通过关键词、上下文等理解标题的含义。
步骤4：练习标题解读1. 分发练习题，包括不同类型的标题。
2. 学生独立或小组合作解读标题，并写下自己的理解。
3. 讨论和分享学生的答案，指导学生运用正确的解读策略。
步骤5：标题与文本内容联系1. 引导学生将标题与相应的文本内容联系起来，提高阅读理解能力。
2. 给学生提供一些文章或段落，要求他们匹配正确的标题。
步骤6：总结和评价1. 总结标题的作用和重要性，以及解读不同类型标题的策略。
2. 对学生的练习进行评价，提供反馈和建议。
拓展活动：1. 学生可以自行选择一篇文章，撰写适合的标题，并解释其理由。
2. 学生可以带来自己喜欢的文章标题，与同学分享并解读。
教学辅助策略：1. 利用图片、实例和演示文稿等多媒体手段，增加学生对标题的兴趣和理解。
2. 引导学生进行小组合作和讨论，促进互动和合作学习。
3. 提供实际的练习和案例，让学生通过实践加深对标题的理解和应用。
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“标题的含义和作用”复习导学案
【复习目标】
体味和推敲标题的含义和作用。
【复习重点】
体味和推敲标题的含义和作用。
【复习难点】
【课时】第1课时（共1课时）
【课前准备】
【复习环节】
（一）展示中考常见题型。
1.标题的含义
标题《父亲的斧头》在文中有哪两层含义?—— 2004南京中考《父亲的斧头》
2. 标题的作用
说说文章以《天窗》为题的作用。
—— 20XX年南京中考《天窗》
3. 这个标题好不好？为什么？
如果把本文标题改为“我的舅舅”好不好?为什么? —— 2007南京中考《城市农夫》
4. 标题中的“……”有何含义或有何用
本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。
—— 2008南京中考《田野上的白发》
5.为文章拟个标题或者选择最恰当的标题
这篇小说缺少题目，以下题目中你喜欢哪一个？请选择其一并说明理由。
A.《青花瓷瓶》
B.《雪天的典当》
C.《别样的温情》
—— 2012南京鼓楼区一模（二）体会标题的含义
1、阅读以下题目的含义,具体说明解释标题含义的方法
(1).《爸爸的花儿落了》标题的含义
既指爸爸最喜欢的夹竹桃花凋零了，也暗示着最爱我的爸爸去世了。
(2).《变色龙》标题的含义
变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。
喻指奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的的奴才性格特征。
(3).《走一步,再走一步》标题的含义
父亲鼓励我一步步走下悬崖
大目标化解成小目标，一个个实现，取得最后成功。
2、总结方法:
①表层含义：字面义（具体的事物、事情）
②深层含义：比喻义、引申义、象征义（主旨、情感）
3. 说说“父爱的脚步一直跟在身后”标题的含义。
（2分）
参考答案：表面含义：父亲为了锻炼我，在我卖鱼的时候跟在我的身后，在不远的地方看着我的一举一动。
（1分）
深层含义：父亲一直默默地在我的身后支持我、鼓励我、锻炼我，使我走上一条自立、自信、自强的成功之路。
（1分）
4.说说“角落里的阳光”标题的含义。
参考答案：表层含义指生活在底层的比尔有自尊自强、自信乐观的良好品质；深层含义指生活在困境中的人依然热爱生活，努力奋斗。
(二)体会标题的作用。
1. 说说下列标题的作用。
(可以从与文章内容、主旨的关系及结构、修辞等方面去考虑)
《藤野先生》交代写作对象
《智取生辰纲》概括文章内容
《羚羊木雕》贯穿全文线索
《再塑生命》揭示文章主旨
《喂 --- 出来》吸引读者兴趣/引起读者思考
《变色龙》
2.总结作用:
内容：交代写作对象，概括文章内容,揭示文章主旨/表达作者感情
结构：贯穿全文的线索（有这个作用时往往是一个具体的“物”）
效果：吸引读者兴趣/引起读者思考
一个题目往往有几种作用。
一般标题作用答题步骤是：①内容（两点）+②结构+③效果
具有比喻义的标题作用答题步骤：①表层含义+②深层含义+③内容+④结构+⑤效果
3. 完成《点燃一个冬天》标题的作用。
参考答案：①概括了文章内容：学生送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要；
②提示文章主旨：孙老师用爱温暖学生，学生用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬天充
满暖意；新颖生动，激发阅读兴趣。
4.完成《田野上的白发》习题。
1. 面对母亲的白发，本文抒发了作者的哪些感情?
2．本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。
(4分)
参考答案：1.表达了作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。
2. ①交代了文章的写作对象是母亲；②突出了母亲的辛劳；③抒发了作者对母亲的心
疼、对母亲的爱和怀念的感情；④“白发”是全文叙事线索。
【互动学习】【反馈小结】
完成材料三。
参考答案：《青花瓷瓶》①体现了男孩子对于她母亲的爱，以及老板对于男孩子的呵护、怜爱。
②“青花瓷瓶”是全文的线索
《雪天的典当》①概括了文章的主要内容：男孩典当青花瓶；②“雪”是全文的线索。
《别样的温情》①这个题目点明了文章的主旨②表现出当铺老板对于小男孩的同情、帮助，以及对于小男孩自尊心特别的呵护。
③吸引读者的兴趣。
总结拟标题的方法。
完成材料四。
（四）答：恰当；它概括了文章的内容：乔丹在爸爸的教育下，三次成功地把旧衣服卖出高价，不因是黑人、贫穷而自卑，努力学习、刻苦锻炼，最后闻名世界。
（2分）；突出了文章的主旨：只要不丧失希望，积极探索，不断奋斗，哪怕出身卑微也能实现自我价值，让生命高贵起来。
（2分）。
【作业布置】
中考指导书80页第1题，83页第1题.
【板书设计】
标题的含义和作用
含义：表层含义：字面义（具体的事物、事情）
深层含义：比喻义、引申义、象征义（主旨、情感）
作用：交代写作对象概括主要内容
揭示文章主旨抒发作者感情（内容）
贯穿全文线索（结构）
吸引读者兴趣引起读者思考（效果）
答题步骤：①表层含义+②深层含义+③内容+④结构+⑤效果
【教后反思】。