八年级地理上册 第四章 第二节 农业导学案1(无答案)(新版)新人教版
人教版八年级地理上册：4.2《农业(第2课时)》导学案
第四章中国的经济发展第二节农业（第二课时）【目标锁定】（明确目标，有的放矢）1、因地制宜发展农业的必要性2、科学技术在发展农业中的重要性3、了解农产品主要产区的建设规划。
【重点难点】因地制宜发展农业的必要性。
【自主探究】（独立自主，快乐收获）1、我国农业生产布局与光、____、____、_____等自然条件关系密切。
2、我国农业生产布局要遵循______________原则。
3、“杂交水稻之父”_____________研究的超级杂交水稻已突破12吨/公顷。
4、_______、_______等通过调节温度湿度突破了植物生长季节和地域限制。
5、农业生产的___________提高了劳动生产率。
【合作探究】（重点难点都在这里）探究2：阅读97页图4、14，分析归纳影响农业发展的社会经济条件？探究3：阅读教材98、99页，了解我国农业生产中的科学技术。
【达标测评】（懂了，不等于会了）1、我国农业目前面临的严峻挑战是（）A、农业技术落后B、化肥、农药供应紧张C、农作物缺乏良种D、水土流失和环境污染2、在西部地区实行退耕还林、还草是因为（）A、该地畜牧业发达，牲畜需要大量的饲料B、该地人口稀少，粮食需求量少C、该地气候干旱，生态环境脆弱D、该地耕地多3、根据因地制宜发展农业，下列做法合适的是（）A、内蒙古高原有些地方缺粮，在水草肥美的地方发展粮食种植业B、在三江平原的沼泽区，排干水，开垦为耕地C、黄土高原夏季多暴雨，可在沟壑积水处发展养鱼D、在大城市郊区，发展蔬菜和花卉业4、我国青藏高原发展农业最不利的条件是（）A、地势高，平原面积狭小B、人口少，农业劳动力资源不足C、山地多，土层薄，土壤贫瘠D、地势高，气温低，热量不足5、关于我国农业生产自然条件的叙述，正确的是（）A、我国农业生产自然条件多种多样B、我国农业生产自然灾害较少发生C、全国各地雨热同期，利于农业生产D、南方的气候和地形均利于农业生产【中考链接】（走出教材，你才会有进步）（2015.潍坊）我国“十二五”农业规划重点支持农业优势产区的发展，尤其是粮棉油糖等大宗农产品的种植。
八年级地理上册 第四章 第二节 农业(第1课时)教案 新人教版-新人教版初中八年级上册地理教案
农业
半湿润性季风气候，平原大部分分布在东部，水、热、土配合良好，农业发展历史悠久，人口稠密，农业类型多样。
(提问启思)按照东西部农业区的划分，某某省在哪一部分？(东部农业区)到过某某、某某的同学，有没有留心那儿的主要粮食作物是什么？(水稻) (承转过渡)我国农业不仅存在东西部的差异，南北方也有不同。
提问：划分南北方的界线在哪儿？(秦岭—淮河)现在我们就来看一下东部地区南北方种植业的差别。
——界线：秦岭—淮河
(学生活动)让学生对照课本图 4.14：我国南北方农业分布图(用电脑打出)，对照课本内容，通过自学，填写发给学生的空白表格。
表格如下。
(补充说明)1.熟制：一年当中，在同一块田地上可收获农作物的次数。
2.可播放小麦、玉米、水稻种植业景观图帮助学生理解耕地类型。
3.电脑闪现三大产棉区并说明。
(引导分析)1.北旱南水的耕地类型由什么原因造成？(北方降水比南方少，雨季短，水资源短缺)2.作物熟制北方少于南方是什么原因？(热量差异)
(读图分析)用电脑打出课本图4.15：西南山区随海拔变化植被的分布图。
提问：山体上从下往上的植被变化是由于什么原因造成？(气温随海拔的升高而逐渐降低)这种变化类似于地球表面上植被从哪儿到哪儿的变化？(从较低纬度到较高纬度)这说明农业的分布不仅在水平方向上有差异，在垂直方向上也存在分异。
六、教学后记。
八年级地理上册 第四章 第二节《农业》教案1 (新版)新人教版
《农业》教案教学设想农业是我国国民经济的基础，我国农业在地区分布上存在着很大的差异。
了解农业的地区分布及影响因素是因地制宜发展农业的重要前提，本课重点是我国农业分布的地区差异，并理解因地制宜发展农业的必要性。
本设计试图通过“设计地图”、“读图分析”、“分组讨论”、“成果展示”等教学环节，调动学生学习地理的积极性，提高学生从地图上获取地理信息的能力和综合分析问题的能力，从而实现学习“对生活有用的地理”、“对终身发展有用的地理”。
教学目标1．了解农业的概念及分类，能够运用资料并联系实际，说明我国农业的重要性。
2．学会使用地图及图表资料，运用已学过的我国地形、气候等方面的知识，分析理解我国东西部、南、北方农业分布差异的原因。
3．理解因地制宜发展农业的必要性。
4．关注家乡农业生产的发展，培养热爱家乡、建设家乡的情感。
学情分析八年级学生已经掌握了学习地理知识的初步方法，具有一定读图、识图能力，但综合分析问题的能力、通过地理表象探究规律和成因的能力尚待提高。
教学方法读图分析法，分组讨论法，谈话法课时安排 2课时教学过程第一课时板书：第二节农业一、农业及其重要性（一）创设情境，导入新课1．播放歌曲《在希望的田野上》，请同学们闭目欣赏，说说你听到了什么。
我们的家乡在希望的田野上炊烟在新建的住房上飘荡小河在美丽的村庄旁流淌一片冬麦那个一片高粱十里哟荷塘十里果香禾苗在农民的汗水里抽穗牛羊在牧人的笛声中成长西村纺花那个东岗撒网北疆哟播种南国打场我们世世代代在这田野上奋斗为她幸福为她争光2．同学发言，老师总结：小麦、高粱（种植业）；果香（林业）；荷塘（渔业）；牛羊（牧业）。
今天，我们就来学习我国的农业情况。
（二）小组合作，探究原因1．学生活动一:搜集资料，感知农业与我们的联系（1）农业与生活、生产以及国民经济建设有什么密切联系呢？请同学们分组阅读教材、上网查资料、联系实际，举例说明。
（2）学生展示：我们的吃、喝、穿、用都离不开农业。
八年级地理上册4.2农业导学案新版新人教版1
第二节农业【学习目标】1、说出我国农业发展的状况，农业的分类和特点；在国民经济中的作用。
2、举例说出农业的主要部门，理解我国农业在地区分布上的差异。
3、读图分析我国农业布局的特点，以及因地制宜发展农业的影响因素。
4、根据我国农业生产中存在的问题，及我国农业与发达国家农业间的差别，分析我国农业面临的挑战。
【自主学习】知识点一、农业及其重要性。
（1）农业是我们的衣食之源。
农业的劳动对象是，获得的劳动产品是。
农业主要包括、、、四个部门。
（2）了解种植业、林业、渔业、畜牧业概念并在课本上划下来。
（3）我国是一个拥有13亿人口的大国，其中9亿多是农民。
这么多人，需要吃饭穿衣，工业生产也需要大量的原料和消费市场，这一切都离不开农业。
因此，农业是我国国民经济的。
知识点二、农业的地区分布。
（1）我国农业的地区分布，主要表现为东部与西部、南方与北方的差异。
（2）结合P94、P95填表格。
知识点三、发展农业要因地制宜。
1.因地制宜是指利用当地的优势，把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜它本身、最有利的地方。
【合作探究】探究点一、分析我国农业东西部门差异的原因？(中国的气候、河流、资源、地形等)的原因。
探究点二、结合课本上所学知识，分析我国东部地区南、北方农业分布的差异。
探究点三、如何因地制宜发展农业。
例子：1、根据图4.11，请你来规划下列地区适合开展哪种类型的农业生产活动？并说明理由。
太行山区、华北平原、内蒙古草原、洞庭湖沿岸。
2、读图4.14分析影响农业的主要社会经济条件是那些？读图4.14，请你来给他们出主意，并说说理由。
【学生展示】探究点一、二【教师点评】探究点及【学生展示】出现的问题【当堂检测】一、选择1、形成我国“北麦南稻”的分布特点的主要影响因素是( )A.气候B.地形C.交通D.历史习惯2、我国某地区地势低平，稻田集中连片，并种植棉花和油菜，这里可能是( )A.三江平原B.太湖平原C.松嫩平原D.宁夏平原3、造成我国南方与北方农作物品种差异明显的最主要原因是( )A.地形条件的差异B.气候条件的差异C.历史习惯的差异D.农业政策的差异4、下列做法有利于可持续发展的是( )A.在山区开荒种粮B.在长江中上游植树造林C.在黄土高原大力发展畜牧业D.在内蒙古高原中西部地区大力发展种植业5、某华侨计划投资建设蔗糖厂，从原料来源考虑，选址最合理的一组是A.福建、山东、河北B.山区、河南、广东C.山西、辽宁、吉林D.福建、广东、广西6、“五一”期间，小刚从广州乘火车到北京旅游，沿途可能看到( )A．湖南乡村片片稻田分布B．湖北农民正在采摘棉花C．河南农民正在收获香蕉D．河北境内水塘遍布7、.我国青藏高原发展农业最不利的条件是（）A.地势高，平原面积狭小B.人口少，农业劳力资源不足C.山地多，土层薄，土壤贫瘠D.地势高，气温低，热量不足读下图，回答8～10题。
八年级地理上册 4.2《农业》导学案（无答案）（新版）新人教版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.农业集体备课备注课题人教版地理八班级上册4.2 《农业》导学案课型新课一、学习目标：学问与技能：1．了解农业的概念，我国农业的进呈现状。
2．生疏我国农业地区的分布差异。
3．理解因地制宜进展农业的必要性。
4．了解我国科技兴农取得的成就。
过程与方法：1．运用资料并联系实际，说出我国农业地区分布的差异。
2．举例说明因地制宜进展农业的必要性，以及如何才能因地制宜进展农业。
情感态度价值观：通过对我国农业进展成就的生疏，树立宠爱祖国的骄傲感。
二、学习重难点：1、了解我国农业的进呈现状和农业的重要性。
2、理解我国农业在地区分布上的差异，并简洁分析造成这种差异三、预习感知1、农业部门：包括、、、渔业等。
2、中国用不足世界的耕地，养活了地球上约的人口。
有人说：‘这是一个奇迹！’3、东西差异：﹝1﹞划分界线：毫米年降水量线。
﹝2﹞东部地区：A、、、渔业主要分布在我国东部。
B、东部半潮湿和潮湿的平原地区以业为主.C、林业集中分布在和自然林区,及人工林区.D、地区是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地。
E、地区是我国淡水渔业最发达的地区。
﹝3﹞西部地区：A、自然草场广布，，以为主。
四大牧区为B、种植业，降水稀有，种植业主要分布在有的平原、河谷和绿洲。
4、南北差异：（1）划分界限毫米年降水量线，也就是以为界。
（2）南方：耕地类型为，粮食作物为等。
（3）北方：耕地类型为，粮食作物为、等。
四、合作探究活动一:搜集资料，感知农业与我们的联系（1）农业与生活、生产以及国民经济建设有什么亲密联系呢？请同学们分组阅读教材、上网查资料、联系实际，举例说明。
（2）呈现：我们的吃、喝、穿、用都离不开农业。
（3）得出农业的地位（人民温饱、现代化的关键、国民经济的重中之重）。
板书：二、我国农业的地区分布活动二：阅读课文P93和图4.10，完成表格，总结东西部的农业差异及缘由（1）多媒体呈现《中国主要的畜牧业区和种植业区》，找出最明显的界限。
八年级地理上册 4.2 农业教案1 (新版)新人教版
尊重客观规律，树立正确的人地观；增强环保意识；养成关心国家大事、关注国情的习惯；体验合作学习的快乐。
教学重点
用实例说明农业在地区分布上的差异；
教学难点
理解农业分布出现差异的原因。
教学方法
依据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标，以启发式讲授为主要方法，引导学生调用已有知识，尝试运用综合比较和分析的方法，逐步形成区域地理学习的策略和方法。
[活动]在我国西南部的山区中，农作物的种类、耕作制度随海拔高低的不同而不同。请你在教材图“山地垂直气候景观”中的适当部位填上如下四组内容，并以小组为单位讨论一下为什么该地会呈现这样的分布规律？
A.双季稻、香蕉，一年三熟；
B.适宜发展林业、牧业；
C.玉米、荞麦、燕麦，一年一熟；
D.玉米、小麦，一年两熟。
在读这幅图时，可分以下几个步骤进行：（1）我国农业差异最明显的地区是哪两个部分？（2）它们的界线在哪里？（3）东西两部分各有哪些农业类型？（4）造成这种差异的主要原因是什么？（5）在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区？为什么会在这些地区发展种植业？（6）在东部地区，各种类型的农业主要集中在哪些地区？（7）林业集中在我国的哪些地区？哪些属于天然林？哪些属于人工林？（8）我国哪个地区的淡水渔业最发达？
教具
教学地球仪
教
学
过
程
引入新课：
“要想富，先修路”，有了路，就可以发展各种产业，对于我国广大的农村地区，发展农业就特别重要了。请同学们判断以下产业哪些属于农业？种植水稻、伐木、饲养牲畜、捕鱼、采草药、生产桌椅。我们归纳一下，什么是农业？
讲授新课：
人们的衣食住行各方面的产品大多直接或间接来源于农业。
八年级地理上册4.2农业学案2(新版新人教版)
八年级地理上册4.2农业学案2（新版新人教版）中国的农业学案导学1．理解因地制宜发展农业的必要性，知道如何才能因地制宜发展农业。
2．认识到科学技术在发展农业中的重要作用，树立科技才能兴农的意识。
3．能简单分析各地饮食文化与农业和自然环境的关系。
先学后教知识点三：发展农业要因地制宜1．把要发展的农业生产部门或农作物，布局在适宜它_______或______的地区，以充分利用当地的优势，这是“因地制宜”的重要内容之一。
2．因地制宜的具体方法是宜林则林、、。
3.农业生产不但受自然环境的影响，还要考虑当地的的制约，比如市场需求、、、等。
知识点四：走科技强农之路4．近年来，______、_______、________农业不断推广，科学技术在农业发展中起着越来越重要的作用。
我国科技进步对农业生产贡献率已超过_______，但与发达国家差距仍很大，我们必须依靠科技的优势，大力发展、、、农业，加快我国从农业大国向农业强国迈进的步伐。
小组合作1.完成课本P97“活动”。
理解因地制宜的必要性。
2．安排农业部门需要考虑哪些因素？3．举例说明科学技术在农业发展中具有怎样的作用？参考教材P98-99图文，完成课本P99活动。
当堂达标1．符合因地制宜农业发展原则的是（）A．围湖造田B．东南丘陵封山育林C．城市近郊以粮食种植为主D．继续大力开发东北的三江平原，以扩大粮食种植面积2．山区农业发展应侧重的行业是（）A．林业B．渔业C．畜牧业D．种植业3．在地形平坦、土壤肥沃且水源丰富的地区，应发展（）A．渔业B．牧业C．林业D．种植业4．在西部地区实行退耕还林、还草是因为（）A．该地畜牧业发达，牲畜需要大量的饲料B．该地人口稀少，粮食需求量少C．该地气候干旱，生态环境脆弱D．该地耕地多5．根据因地制宜发展农业，下列做法合适的是（）A．内蒙古高原有些地方缺粮，在水草肥美的地方发展粮食种植业B．在三江平原的沼泽区，排干水，开垦为耕地C．黄土高原夏季多暴雨，可在沟壑积水处发展养鱼D．在大城市郊区，发展蔬菜和花卉业6．下列农业中，不是我国大力推广的是（）A．绿色农业B．低碳农业C．生态农业D．田园农业7.我国农业在取得巨大成就的同时，也面临人口、耕地、环境等问题的严峻挑战。
八年级地理上册4.2农业教案2(新版)新人教版
3.网络资源：利用网络资源，拓展学生对现代农业发展动态的了解，激发学习兴趣。
教学过程
首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容，了解一下农业在国民经济中的重要性。今天，我们将进一步探讨我国农业的分布特点以及影响农业生产的各种因素。
（3）布置作业：请同学们结合本节课所学内容，分析自己家乡的农业特点，并思考如何实现农业可持续发展。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《中国农业地理》一书，详细介绍了我国农业的历史、现状以及未来发展趋势。
-《现代农业技术》一书，阐述了现代农业技术如设施农业、节水灌溉等在实际生产中的应用。
-《农业可持续发展》一书，分析了农业可持续发展的重要性及实施策略。
然而，学生在行为习惯上存在一定差异，部分学生可能缺乏自主学习与合作探究的习惯，这对课程学习产生了一定影响。此外，对于农业生产的实际操作过程和现代农业发展趋势的了解相对有限，这可能会影响他们对课程内容的深度理解和应用。
针对这些情况，教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，培养合作探究的能力。同时，通过丰富的教学手段和案例分析，帮助学生提高实际应用能力和综合素质，为深入学习农业地理知识打下坚实基础。
4.引导学生关注农业在实际生活中的应用，提高实践能力与创新意识。
学情分析
八年级学生在知识层面，已经掌握了基础的地理知识和技能，对地理概念有一定的理解。在能力方面，他们具备一定的读图、分析、综合能力，但空间思维和实际应用能力尚需加强。在素质方面，学生普遍具有探究精神，对农业这一贴近生活的主题表现出较高的兴趣。
3.农业生产条件对农业类型和作物布局的影响；
新版2019年八年级地理上册 4.2农业导学案2(无答案)(新版)新人教版
第二节农业
学习目标：
1能举例说明因地制宜发展农业的必要性,明确如何才能因地制宜地发展农业。
2根据我国农业生产中的存在的问题，分析我国农业面临的挑战。
【研习】
三、发展农业要因地制宜
1、读P96图4.13，从地形、气候、水源、土壤等方面考虑，
哪些地方适合发展林业？
哪些地方适合发展农业？
哪些地方适合发展牧业？
哪些地方适合发展渔业？
2、什么是因地制宜？
3、农业还受哪些社会经济条件的制约？
4、完成P97活动
四、走科技强农之路
1、读P98页，说说我国在农业方面取得了哪些成就？
2、了解科技在农业发展中的作用，完成P97活动
【精习】
1、知识梳理：
2、知识运用：
了解我国的商品粮基地的名称：
A
B
C
D
E
F
G
H
I
此图是我国东部某地区，
其中A为山区，B为梯田区，C为平
原区，D为水库等。
请从保护环境、
促进农业生产良性循环的角度出
发，合理规划本区的农、林、牧、副、渔业各部门。
请将字母填到合适空白处：种植业
适合在；林业适合在；
渔业适合在；畜牧业适合在。
人教版初中地理八上第四章第2节《农业》优秀教案(5页) (2)
农业教学设计教材分析农业是人教版义务教育教科书地理八年级上册第四章中国的经济发展的第二节内容。
在学完第一节交通运输后，紧扣课程标准的相关要求，着重学习我国农业的概况。
本节教材选择了突出现代农业状况的四个方面的内容——“农业及其重要性”、“我国农业的地区分布”、“发展农业要因地制宜”、“走科技强农之路”。
通过这四部分内容的学习，学生会对农业的概念、农业的重要作用、农业在我国的地区分布差异、科学技术对现代农业发展的重要意义以及农业的发展趋势有一个较为全面的认识。
该节内容可以分为两个课时，本次课为第一课时，即农业及其重要性和我国农业的地区分布。
教学目标【知识与技能】1．了解我国农业发展状况，让学生通过图文资料了解我国农业的发展现状和农业的重要性。
2．运用资料说出我国农业分布特点，要求学生读图和资料说出我国农业在地区分布上的差异，并简单分析造成这种差异的自然原因。
【过程与方法】通过分析我国南北方土地资源的差异与自然条件的关系，说明我国粮食作物、油料、糖料等作物的南北差异，提高分析地理问题和解决地理问题的能力。
【情感、态度与价值观】通过教学使学生认识到以农业为基础的重要性，树立科教兴农的观点，并对学生进行尊重劳动、爱惜粮食等思想教育。
■重点难点【教学重点】用实例说明农业在地区分布上的差异；【教学难点】理解农业分布出现差异的原因。
【教学策略】用教学课件引领课堂教学，师生相互探讨并参与地理课堂和探索地理问题的兴趣。
教学过程导入新课当今社会出现了一个新词叫做一带一路，一带指的是丝绸之路经济带，一路指的是21世纪海上丝绸之路，一带一路是重启了古代丝绸之路。
无论是今天的一带一路还是古代的丝绸之路，都经过这样一个地方。
这个地方盛产红枣、葡萄、核桃等等许多的物产。
哪位同学愿意上来尝尝这些物产呢？这些物产有什么特点呢？结合生活经验大家能猜出这是什么地方吗？塔里木盆地。
看看这个包装袋上是不是写的塔里木盆地？是。
塔里木盆地又在我国什么地方呢？请同学们阅读教材和地图，找出塔里木盆地，并且能够描述塔里木盆地的位置？找到了吗？那位同学愿意在这个卫星地图中为我们找出塔里木盆地。
八年级地理上册第四章第二节农业教案(新版)新人教版
课程设计：
【教学目标】
1.让学生了解我国农业的分布特点及主要农作物。
2.培养学生分析农业发展条件的能力。
3.使学生认识到农业在国民经济中的重要性，增强对农业的重视。
【教学重点与难点】
重点：我国农业的分布特点、主要农作物及其生长条件。
难点：分析影响农业发展的因素。
【教学内容】
1.导入新课：通过展示我国农业分布图，引导学生思考我国农业的分布特点。
5.题型五：分析农业与环境保护的关系
题目：请结合所学知识，分析农业与环境保护的关系。
参考答案：
学生活动：
-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。
-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的学习。
-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进措施。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：帮助学生通过反思，促进自我提升。
作用与目的：
-巩固学生对农业分布和农作物生长条件的理解和应用。
-观看现代农业技术视频，了解现代农业的发展趋势，思考现代农业技术对农业生产的促进作用。
-利用农业部门发布的统计年鉴，收集和分析农业发展数据，培养学生数据分析能力，为未来农业发展提供参考。
-参观当地农业示范园区或农场，实地了解农业生产的各个环节，加深对农业实践的认识。
-组织学生进行农村调研，了解农村经济发展、农民收入等方面的实际情况，培养学生的社会责任感和使命感。
-讨论区：布置成小组合作的形式，准备桌椅、白板或黑板，方便学生进行小组讨论和记录。
-实验操作台：在教室一角或实验室设置实验操作台，配备必要的实验器材和试剂。
-教学演示区：确保投影仪、计算机和其他演示设备功能正常，以便教师进行多媒体教学演示。
八年级地理上册4_2农业导学案无答案新人教版1
4.2农业导学案【学习目标】1知道农业的组成及重要性。
2用实例说明农业在地区分布上的差异，并能说出影响农业发展与分布的主要因素。
3举例说明如何才能因地制宜发展农业。
【重难点】1.农业的分类与作用2.因地制宜发展农业。
【自主学习】阅读课本96-105页，结合地理图册40-41页完成以下问题及《地理填充图册》35-36页。
1、农业主业包括：、、和等部门。
（根据课本96页到97页了解这些部门）2、农业的重要作用：农业是我国国民经济的。
3、新型农业形态有：、、等。
第一产业指农业，第二产业指工业，第三产业指旅游、餐饮等服务业。
4、东部和西部的农业差异：西部地区天然草场广布，以业为主，（我国四大牧区：_________、_________、_________、_________）。
______业、____业、____业主要分布在我国东部。
东部湿润、半湿润的平原地区以业为主；林地集中分布在和的天然林区和的人工林区；地区是我国海洋渔业基地；地区淡水渔业发达。
5、南方与北方的农业差异：注：粮食作物中的水稻、小麦的地区分布呈现“南稻北麦”的格局。
油料作物形成了长江油菜带和黄淮花生区两大生产区。
糖料作物呈现“南甘北甜”的分布特点。
东北一年一熟，华北平原两年三熟或一年两熟，淮河以南一年两熟，海南岛一年三熟6、我国最大的油菜产区：长江中下游平原，最大的甜菜产区是：东北地区。
7、三大棉区：我国的棉花形成了新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区。
8、（了解）我国农业发展的方向：我国农业要结合国内、国际市场的多方面需求，调整农业结构，发展多种经营；运用现代农业科学技术，发展高产、优质、高效、生态、安全农业。
9、影响农业的社会经济条件：与城市和工矿区的距离、市场需求量、农业技术装备和农民的文化技术水平。
【合作探究】如何因地制宜发展农业，发展农业生产要考虑哪些因素？4.2农业作业题1．哪一种经济作物，是我国南方和北方都有较大面积种植的呢？（）A．甜菜 B.油菜 C.棉花 D.水稻2．下列哪个地区，农作物仅能一年一熟呢？（）A．成都平原B．华北平原C．东北平原D．珠江三角洲3．位于暖温带、半湿润地区，普遍种植小麦和玉米，且是全国三大棉区之一。
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3.东部半湿润和湿润的平原地区以业为主.
4.林业集中分布在和天然林区,及 人工林区.
个案补充
运用读图 法，自主学习归纳法，训练学生能力，并进行展示评价。
合作探究
5.读图4.11：分析农业有哪些部门？分别各产什么产品？
6.为什么说农业是支撑国民经济建设和发展的基础产业？
个案补充
通过读图分析法和资料分析法，培养学生图文转换归纳能力及归纳能力。
当堂达标
1、我国牧区和农耕区的分界线是（）。
A 8 00毫米等降水量线B 400毫米等降水量线
C 200毫米等降水量线D 50毫米等降水量线
2、我国可以 种三季水稻的地区是（）。
A长江中下游平原B华北平原
C洞庭湖平原D海南岛东部平原地区
7.读图4.13：中国农业的地区分布图，分析：
(1)图中绿色部分（西部）地区主要农业部门是，这里有我国、、、四大牧区。
(2)黄色 部分（东部）地区的农业生产部门有、、三个。
(3)这两部分大致以毫米的年降水量线为分界线，这条线大致把我国农业区分成东西两部分，东西差异也是我国农业分布最明显的差异。
(4)我国淡水渔业最发达的地区在。
板书设计
第四章第二节农业（一）
反思
第四章第二节农业（一）
教学目标
了解我国的农业发展状况，了解农业是我国国民经济的基础。
掌握农业的主要部门，理解我国农业在地区分布上的差异。
重点
我国各地自然条件的差异而导致的农业差异
难点
பைடு நூலகம்理解我国农业在地区分布上的差异。
集体备课内容
导入
你知道我们的生活中那些资料来自农业?
自主学习
1.农业是利用、等生物的生长发育规律，通过来获得产品的各部门。
3、下列农作物主要分布在东北地区的是（）。
A水稻B甜菜C棉花D甘蔗
4、读“我国主要经济作物分布图”，回答下列问题。
(1)图中经济作物中，主要分布于秦岭—淮河以南的有、 ；主要分布于秦岭 —淮河以北的有、。
(2)下列地区分别以哪种油料作物或糖料作物为主？
台湾岛黑龙江山东长江 三角洲
个案补充
各小组在小白板上完成，师生共同点评，并小结本课。